第一篇：經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)總結(jié)

篇一：縣域干部經(jīng)濟(jì)管理專題培訓(xùn)心得體會 縣域干部經(jīng)濟(jì)管理專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 根據(jù)組織安排，我于2014年7月14日至18日在獨(dú)山縣縣委黨校縣域經(jīng)濟(jì)管理專題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真聆聽了專家教授講課，既有高層理論，也集合具體實(shí)踐，既有國際國內(nèi)大形勢分析，也結(jié)合了縣域、鄉(xiāng)村工作實(shí)際。通過學(xué)習(xí)，思想認(rèn)識觸及到了新元素，促進(jìn)思維方式轉(zhuǎn)化。同時還與學(xué)員們進(jìn)行了討論交流，受益匪淺，收獲頗豐，進(jìn)一步增長了知識，開闊了視野。現(xiàn)結(jié)合工作實(shí)際，尋求縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新理念、新方法、新途徑已顯得刻不容緩，就發(fā)展我縣縣域經(jīng)濟(jì)談幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。第一，內(nèi)容豐富開闊眼界。本次培訓(xùn)，五天的時間安排了八位專家教授授課，內(nèi)容十分豐富，不僅學(xué)習(xí)了十八屆三中全會、官德修養(yǎng)和廉政建設(shè)也有宏觀經(jīng)濟(jì)形勢、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)政策調(diào)整、文化建設(shè)與區(qū)域發(fā)展、資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展、中國域鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的分析而且針對以上學(xué)習(xí)的內(nèi)容還進(jìn)行了激烈的討論和交流。老師們的授課給我留下了非常深刻的印象，并對自己“存量”的知識體系與結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，仔細(xì)琢磨以往一些似是而非的概念，借助此次培訓(xùn)中老師強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，不斷更新補(bǔ)充，不斷完善自己。

第二，進(jìn)一步推進(jìn)體制創(chuàng)新，大力營造優(yōu)良發(fā)展環(huán)境。國家提倡大力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，切實(shí)轉(zhuǎn)變增長方式。我縣縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展就到了關(guān)鍵時期，亟需體制創(chuàng)新。體制創(chuàng)新來源于思想解放，來源于社會實(shí)踐。

思想解放就是要不斷更新觀念、創(chuàng)新思維、振奮精神。要辯證和積極地面對貧困和落后，面對缺資金、缺技術(shù)、缺人才，面對日益激烈的市場競爭。要樹立信心和勇氣，克服等、靠、要的依賴思想，立足自身，扎扎實(shí)實(shí)地樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識，牢記發(fā)展是硬道理，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退；社會實(shí)踐就是要積極應(yīng)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)前，縣域經(jīng)濟(jì)體制創(chuàng)新正處在活躍期，包括土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、訂單農(nóng)業(yè)、企業(yè)改制、招商引資等等，這些領(lǐng)域的體制創(chuàng)新，必將帶來生產(chǎn)力的新的解放。因此，我們一方面必須尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷并從理論上加以總結(jié)和推廣，在政策上為縣域經(jīng)濟(jì)的體制創(chuàng)新創(chuàng)造寬松的環(huán)境;另一方面我們應(yīng)大力借鑒經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗，盡快制訂促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政策措施。第三，進(jìn)一步推進(jìn)三化進(jìn)程，全力打造特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、城鎮(zhèn)化這三化當(dāng)中，工業(yè)化是核心和關(guān)鍵，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是基礎(chǔ)，城鎮(zhèn)化是載體。必須正確認(rèn)識和處理好這三者之間的關(guān)系，使之相互促進(jìn)、良性發(fā)展。

強(qiáng)力推進(jìn)工業(yè)化。縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展滯后，關(guān)鍵是在工業(yè)發(fā)展上滯后。必須加快強(qiáng)化工業(yè)的地位和作用，使之真正成為我縣縣域經(jīng)濟(jì)的主要支撐、財政收入的主要來源、社會就業(yè)的主要領(lǐng)域；加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。要按照種植規(guī)模化、經(jīng)營合作化、貿(mào)工農(nóng)一體化、服務(wù)市場化的四化方向，強(qiáng)化優(yōu)勢、突出特色、創(chuàng)造條件，著力提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的層次，提高農(nóng)業(yè)競爭力；著力推進(jìn)城鎮(zhèn)化。發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，要把推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措來抓，以此統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

第四，進(jìn)一步推進(jìn)民營戰(zhàn)略，切實(shí)增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)活力。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的實(shí)踐表明，民營經(jīng)濟(jì)是縣域經(jīng)濟(jì)的重要支撐，是保持穩(wěn)定的重要支柱，是深化改革的重要力量，有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ仨毎汛罅Πl(fā)展民營經(jīng)濟(jì)擺在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，放寬政策、放開經(jīng)營、放手發(fā)展。

第五，進(jìn)一步創(chuàng)新用人機(jī)制，加快實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，人才是根本，培養(yǎng)和造就千千萬萬的各類人才，是實(shí)現(xiàn)我市縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件。

第六，進(jìn)一步發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)農(nóng)民收入穩(wěn)定增長。勞務(wù)輸出是推動我縣縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、緩解社會就業(yè)壓力的重要舉措，特別是增加農(nóng)民收入的關(guān)鍵之舉。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)本身的發(fā)展對員工素質(zhì)提出了更高要求，純體力勞動市場會越來越窄。因此必須不斷加大對外出務(wù)工人員的技能培訓(xùn)，一方面要大力發(fā)展和規(guī)范各種技能培訓(xùn)學(xué)校，充分照顧農(nóng)村社會的經(jīng)濟(jì)條件和文化層次，開展形式多樣的技能培訓(xùn)活動;另一方要大力開展宣傳教育工作，使廣大外出務(wù)工人員真正懂得擁有一技之長的重要性，從而自覺加入到技能培訓(xùn)的行列中來。

以上是我的學(xué)習(xí)心得體會，在今后的工作中，我將所學(xué)的知識認(rèn)真的運(yùn)用到工作實(shí)踐中，更高的要求自己，更好的提高自己的工作能力。篇二：工程經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)總結(jié) 工程經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過局工程經(jīng)濟(jì)管理部的組織系統(tǒng)知識培訓(xùn)，我感觸頗深，以前僅是字面意思的理解，例如鐵路總公司（原鐵道部）為什么要那么規(guī)定，定額為什么要那么編制等問題根本不理解，通過專家的詳細(xì)講解，我一下感到豁亮了許多，結(jié)合蘭州樞紐工程項目的工程實(shí)踐，現(xiàn)就建設(shè)項目施工圖量差控制簡單的總結(jié)了一下。目前，在建鐵路項目大多采用的施工總價承包合同。合同條款中5.4.2有明確規(guī)定,鐵路項目施工總價承包的大部分是量差包干的,而且大部分是負(fù)量差(施工圖優(yōu)化后的結(jié)果),負(fù)量差怎樣驗工計價,業(yè)主會整體打包做負(fù)的i變更或者直接修揉入施工圖投資檢算中。根據(jù)鐵建設(shè)【2006】211號關(guān)于印發(fā)《鐵路建設(shè)工程驗工計價辦法》第九條規(guī)定 ：“建設(shè)項目實(shí)行施工總承包的，采用合同總價下的工程量清單方式進(jìn)行驗工計價。工程量清單范圍內(nèi)的工程，按合同約定的單價進(jìn)行計價；工程量清單范圍外的工程，屬于建設(shè)單位對建設(shè)方案、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)規(guī)模和建設(shè)工期的重大調(diào)整，以及由于人力不可抗力造成重大損失補(bǔ)充合同的工程，按施工總承包合同約定的單價計價，在批準(zhǔn)費(fèi)用項下計費(fèi)；其他工程由雙方協(xié)商單價，按驗工數(shù)量進(jìn)行計價，但不得超過承包合同總價。工程全部驗收合格后，承包合同計價剩余費(fèi)用（不包括質(zhì)量保證金）一次撥付施工總承包單位”。大多數(shù)2-后，項目經(jīng)理部要及時成立施工圖審核工作小組，以項目經(jīng)理部為第一責(zé)任人，項目總工牽頭，技術(shù)、工經(jīng)、物資等部門協(xié)同配合。（1）細(xì)致的梳理投標(biāo)清單、施工圖數(shù)量，做好對比表，并詳細(xì)研究初步概算，對照投標(biāo)清單中的細(xì)目組成，找出漏、差、錯及不足的項目，做好與設(shè)計院溝通前的基礎(chǔ)工作。

（2）將施工圖負(fù)量差揉入到施工圖投資檢算中。現(xiàn)在大線的施工圖負(fù)量差額度都較大，設(shè)計院對施工圖投資檢算與初步設(shè)計概算變化幅度有一定的控制考核標(biāo)準(zhǔn)，為了降低鐵路總公司（原鐵道部）在清概時壓縮概算的風(fēng)險，在不影響i類變更設(shè)計和新增工程的前提下，要把施工圖投資檢算做足，這就需要將施工圖負(fù)量（價）揉入到施工圖投資檢算中，這個目標(biāo)要明確，并貫穿始終。（3）建立持續(xù)改進(jìn)工作機(jī)制。施工圖投資檢算往往是反復(fù)多次才能最終敲定，所以要根據(jù)每次的溝通結(jié)果，結(jié)合投標(biāo)交底、總承包合同、鐵路總公司（原鐵道部）有關(guān)政策文件、相關(guān)法律法規(guī)及現(xiàn)場實(shí)際情況，查找業(yè)務(wù)和工作上的不足，動態(tài)優(yōu)化，持續(xù)改進(jìn)。

二、提前介入加強(qiáng)溝通工作

施工圖負(fù)量差最終要落實(shí)到設(shè)計院新出的施工圖中，所以要安排精通概預(yù)算、熟悉現(xiàn)場、溝通能力強(qiáng)的人員進(jìn)駐設(shè)計院進(jìn)行溝通。設(shè)計院是施工圖投資檢算的主體，特別是設(shè)4-設(shè)計、工經(jīng)內(nèi)部和之間協(xié)調(diào)聯(lián)系工作，通過不斷優(yōu)化調(diào)整而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。（3）加強(qiáng)與監(jiān)理單位的溝通

監(jiān)理方面雖然與施工圖投資檢算并無直接聯(lián)系，但監(jiān)理單位和施工單位同在施工階段推進(jìn)工程的實(shí)施，目標(biāo)和利益是一致的，應(yīng)本著以謙虛的態(tài)度請教于人，以扎實(shí)的工作取信于人，以高超的業(yè)務(wù)牽制于人，做到同期簽證的及時性、完整性、準(zhǔn)確性和有效性，為施工圖投資檢算及今后清概變更索賠完備基礎(chǔ)資料。（4）加強(qiáng)與業(yè)主單位的溝通

業(yè)主方面也要及時進(jìn)行溝通，避免負(fù)量（價）差過大難以消化、項目總體費(fèi)用不足、同項目其他標(biāo)段正量（價）差過大時造成人為更改合同、增加工程項目及工作量造成效益流失。與業(yè)主方溝通一是權(quán)利的行使，各層次領(lǐng)導(dǎo)間的交流至關(guān)重要，如能讓業(yè)主方指令、要求或授意設(shè)計院相關(guān)工作指標(biāo)，往往會事半功倍；二是利益的趨使，通過利益關(guān)系可使業(yè)主方相關(guān)工作人員向施工方的目標(biāo)出謀劃策，乃至介入干預(yù)。業(yè)主相關(guān)責(zé)任人往往掌握項目立項、可研、初設(shè)、批復(fù)等環(huán)節(jié)，期間的來龍去脈，如建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，工程量的等價臵換、虛增，既有設(shè)備的征遷或保護(hù)，大型臨時、過渡和措施性方案的選擇，環(huán)保水保等方面的內(nèi)容，而施工單位本來就不接觸這些方面的內(nèi)容，又歷經(jīng)前期策劃、開發(fā)部門、-5-篇三：低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié) 低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識到低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐，符合黨的十七大報告提出的發(fā)展思路，是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經(jīng)濟(jì)并非僅是一個環(huán)保命題，也并非僅是一個經(jīng)濟(jì)命題，其實(shí)質(zhì)上是一個發(fā)展問題、政治問題，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。

經(jīng)過認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于永安市低碳經(jīng)濟(jì)知識網(wǎng)絡(luò)之后，對什么是低碳經(jīng)濟(jì)？要怎么樣在今后工作、學(xué)習(xí)中加以貫徹落實(shí)低碳生活理念？等一系列問題進(jìn)行了思考。

當(dāng)前，中國正處于城市化的快速發(fā)展時期，預(yù)計在未來二三十年內(nèi)這一趨勢仍將持續(xù)，與此同時，在經(jīng)歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和資源環(huán)境的巨大壓力，中國能否切實(shí)貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉(zhuǎn)型、中國發(fā)展能否對扭轉(zhuǎn)全球生態(tài)格局產(chǎn)生積極影響的關(guān)鍵。中國乃至世界范圍大家都在關(guān)注低碳,盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動，觀念會決定出路。

低碳經(jīng)濟(jì)并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)完全可以靠市場機(jī)制去完成，一個原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來更貴更不劃算。

當(dāng)然，現(xiàn)在提到低碳，繞不開不久前結(jié)束的哥本哈根氣候變化大會，盡管此會議未能達(dá)成一個廣泛共識，只勉強(qiáng)通過了一個不具法律約束力的協(xié)議。但人們對“低碳經(jīng)濟(jì)”的生產(chǎn)和生活方式的關(guān)注、重視，卻是本次會議留下的寶貴遺產(chǎn)。從根本上說，“低碳經(jīng)濟(jì)”的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。

環(huán)境惡化問題，任何國家和任何人都不可能獨(dú)善其身，對責(zé)任的承擔(dān)也不能置之度外，所以早在1992年的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和1997年的《京都協(xié)議書》中就有關(guān)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高排放、高污染的生產(chǎn)和生活方式的表述。哥本哈根會議之后，更已成為世界各國政府的共識。從這個角度講，低碳產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，低碳經(jīng)濟(jì)的突破可能成為金融危機(jī)后新一輪經(jīng)濟(jì)增長的主要帶動力量，首先突破的國家可能成為領(lǐng)跑者。這么說好像低碳概念離我們很遠(yuǎn)。但是既然改變傳統(tǒng)的高排放、高污染生產(chǎn)和生活方式已成歷史趨勢，并將惠及未來。那么對于低碳生活，我們就絕對沒有理由陌生。小民百姓或許對中國“減碳”承諾的具體數(shù)字不敢興趣，但是有些數(shù)字我們卻應(yīng)該有所了解。可以作為“生活經(jīng)濟(jì)學(xué)”的必修科目，進(jìn)行參照學(xué)習(xí)，畢竟節(jié)能減排，推進(jìn)低碳生活，除了國家宏觀層面的“調(diào)結(jié)構(gòu)”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個人構(gòu)成并推動的。所以，全體國民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個人的生活方式，成為你的日常生活習(xí)慣。看了《2012》，我們的感慨除了電腦特技的視聽震撼外，結(jié)合本文主旨，應(yīng)該還有一點(diǎn)，那就是末日會不會到來，其實(shí)很大程度取決于你我現(xiàn)在的生活方式。低碳生活經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時0.096千克、吃一個外賣便當(dāng)0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克??我們無時無刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點(diǎn)上，可以說“低碳經(jīng)濟(jì)是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對浪費(fèi)的生活方式有所制約。

一位能源方面的專家在參加哥本哈根大會后感慨，美國已經(jīng)進(jìn)入后石油時代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個時代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國、歐洲則沒有這么顯擺。

這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺。可以上網(wǎng)看看“低碳達(dá)人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導(dǎo)綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據(jù)情況走路、騎車出行，低碳的同時還可鍛煉身體，一舉兩得。

在低碳經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個人的碳排量，通過減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。平時我們勤動手動腦, 也可以實(shí)現(xiàn) 低碳。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠?? 另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭??你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為減碳做貢獻(xiàn)。

這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為減碳做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆樱涂梢越咏吞忌睿_(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，低碳生活，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己。

第二篇：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)總結(jié)

學(xué)院為了提高學(xué)生干部的素質(zhì)和能力而舉辦的學(xué)生干部培訓(xùn)在3月30日落下帷幕，在培訓(xùn)后我對學(xué)生干部的能力也有了新的理解和認(rèn)識。為期五次的培訓(xùn)中我們不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)生干部應(yīng)該有的思想和精神，也學(xué)到了具體工作中的工作方法和技巧。

一、掌握工作技巧，爭做學(xué)生精英

第一節(jié)由我們都很熟悉的依磊老師給我們介紹，同時這一部分也是本次培訓(xùn)的核心部分。通過依老師的介紹我對學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)有了新的理解，對自己有了新的要求。首先我更加明確了自己的工作目標(biāo)：鍛煉自身，服務(wù)他人。

我也重新端正了自己的角色，作為學(xué)生干部，還是要把學(xué)習(xí)作為自己的主要任務(wù)，干部是在這個基礎(chǔ)之上的。而作為學(xué)生干部在工作中，我們要處處起到模范帶頭作用，組織領(lǐng)導(dǎo)好各項活動，在日常管理中要成為師生之間的橋梁、紐帶、參謀和堡壘。

對學(xué)生干部的素質(zhì)要求也是相當(dāng)高的，我們不僅要注重我們工作能力方面的素質(zhì)，同時也要全面發(fā)展，努力培養(yǎng)包括：政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、理論素質(zhì)等。尤其是能力素質(zhì)比較寬泛，比如交往能力、分析判斷、調(diào)查能力、決策能力、組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力都是我們應(yīng)該培養(yǎng)的能力素質(zhì)。

在學(xué)生干部能力提高了同時也要樹立和強(qiáng)化意識。有意識才能做好工作，能力才有所體現(xiàn)。我們應(yīng)該有的意識包括：政治意識、公仆意識（服務(wù)意識）、民主意識、責(zé)任意識、自律意識、自強(qiáng)意識、大局意識、奉獻(xiàn)意識、時間意識和創(chuàng)新意識。

在這次培訓(xùn)中依老師對學(xué)生干部提出了具體要求，包括：（1）三高：高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效（2）三心：愛心、細(xì)心、耐心（3）三種能力：認(rèn)知能力、組織能力、溝通能力（4）三種作風(fēng)：朝氣蓬勃、實(shí)事求是、發(fā)揚(yáng)民主（5）四多：多觀察、多思考、多議論、多談心

（6）四勤：腿勤、嘴勤、手勤、腦勤，這使我們更加嚴(yán)格要求自己。

老師也為我們工作提供了應(yīng)掌握的工作方法，我們可以以身作則來感染同學(xué)，同時也可以位同學(xué)尋找優(yōu)秀的榜樣，在工作中避免錯誤我們要多請示、多匯報，這使我們的工作有法可依。

在培訓(xùn)的最后，依老師對我們說了一句話，使我感觸很深，這句話是這樣說的：“要有朝氣、有正氣、要大氣、少發(fā)脾氣、用愛服務(wù)同學(xué)，要陽光、積極、樂觀的當(dāng)好學(xué)生干部、做好學(xué)生精英.。”我想經(jīng)過我們的努力我們會達(dá)到老師對我們的標(biāo)準(zhǔn)：老師放心，同學(xué)滿意。

二、內(nèi)外兼修，從心開始——商務(wù)禮儀與職業(yè)形象培訓(xùn)

第二節(jié)的培訓(xùn)是由哈理工的李麗老師完成的，這節(jié)課使我們了解到作為一個學(xué)生干部應(yīng)該有的禮儀。我想這節(jié)課不光對我們現(xiàn)在有重要的意義，對以后我們的就業(yè)和工作都是受益匪淺的。

李麗老師為了讓我們知道禮儀的重要性，首先講述了禮儀能帶給我們什么，禮儀與我們而言，最重要的是讓我們鎮(zhèn)定自若，看起來職業(yè)化、訓(xùn)練有素，而不是讓我們有相形見絀的感覺，或者不知如何是好的感覺，再或者有尷尬極了的感覺。

老師分別從形象設(shè)計和商務(wù)禮儀等方面介紹，使我們了解了一個職業(yè)化的人應(yīng)該有的服飾、妝容、坐姿、站姿。告訴了我們怎么接電話，如何介紹自己，指引領(lǐng)導(dǎo)，如何握手等相關(guān)事宜。

通過老師的講解和同學(xué)們的互動，我了解到了氣質(zhì)隊以一個人的重要性。而且在這節(jié)課上我還學(xué)習(xí)到了一個最重要的法寶——微笑。微笑的面對任何人，這樣我會做得更好。

第三篇：低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)

低碳經(jīng)濟(jì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，意識到低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)是高能源利用效率和清潔能源結(jié)構(gòu)問題，核心是能源技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和人類生存發(fā)展觀念的根本性變化。低碳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，為節(jié)能減排、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、構(gòu)建和諧社會提供了操作性詮釋，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)節(jié)約型社會的綜合創(chuàng)新與實(shí)踐，符合黨的十七大報告提出的發(fā)展思路，是實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。低碳經(jīng)濟(jì)并非僅是一個環(huán)保命題，也并非僅是一個經(jīng)濟(jì)命題，其實(shí)質(zhì)上是一個發(fā)展問題、政治問題，是實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保護(hù)環(huán)境“雙贏”的根本解決辦法。

經(jīng)過認(rèn)真組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)關(guān)于永安市低碳經(jīng)濟(jì)知識網(wǎng)絡(luò)之后，對什么是低碳經(jīng)濟(jì)？要怎么樣在今后工作、學(xué)習(xí)中加以貫徹落實(shí)低碳生活理念？等一系列問題進(jìn)行了思考。

當(dāng)前，中國正處于城市化的快速發(fā)展時期，預(yù)計在未來二三十年內(nèi)這一趨勢仍將持續(xù)，與此同時，在經(jīng)歷了三百年的高速工業(yè)文明發(fā)展階段后，全球正面臨著氣候變化和資源環(huán)境的巨大壓力，中國能否切實(shí)貫徹生態(tài)化發(fā)展理念和低碳發(fā)展模式，將成為發(fā)展模式能否成功轉(zhuǎn)型、中國發(fā)展能否對扭轉(zhuǎn)全球生態(tài)格局產(chǎn)生積極影響的關(guān)鍵。中國乃至世界范圍大家都在關(guān)注低碳,盡管它有很多障礙，但思維可以決定行動，觀念會決定出路。

低碳經(jīng)濟(jì)并不一定比高碳貴。而且發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)完全可以靠市場機(jī)制去完成，一個原則就是讓清潔能源更便宜，讓能耗大的能源使用起來更貴更不劃算。

當(dāng)然，現(xiàn)在提到低碳，繞不開不久前結(jié)束的哥本哈根氣候變化大會，盡管此會議未能達(dá)成一個廣泛共識，只勉強(qiáng)通過了一個不具法律約束力的協(xié)議。但人們對“低碳經(jīng)濟(jì)”的生產(chǎn)和生活方式的關(guān)注、重視，卻是本次會議留下的寶貴遺產(chǎn)。從根本上說，“低碳經(jīng)濟(jì)”的提出，折射的是人們因氣候變化對未來人類生存環(huán)境的焦慮和擔(dān)憂。這一理念，是提倡人類以低排放、低污染的新的生產(chǎn)和生活方式替代傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式。這種經(jīng)濟(jì)模式，是人類社會繼農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后的又一次重大進(jìn)步。

環(huán)境惡化問題，任何國家和任何人都不可能獨(dú)善其身，對責(zé)任的承擔(dān)也不能置之度外，所以早在1992年的《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和1997年的《京都協(xié)議書》中就有關(guān)于轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高排放、高污染的生產(chǎn)和生活方式的表述。哥本哈根會議之后，更已成為世界各國政府的共識。從這個角度講，低碳產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，低碳經(jīng)濟(jì)的突破可能成為金融危機(jī)后新一輪經(jīng)濟(jì)增長的主要帶動力量，首先突破的國家可能成為領(lǐng)跑者。這么說好像低碳概念離我們很遠(yuǎn)。但是既然改變傳統(tǒng)的高排放、高污染生產(chǎn)和生活方式已成歷史趨勢，并將惠及未來。那么對于低碳生活，我們就絕對沒有理由陌生。

小民百姓或許對中國“減碳”承諾的具體數(shù)字不敢興趣，但是有些數(shù)字我們卻應(yīng)該有所了解。可以作為“生活經(jīng)濟(jì)學(xué)”的必修科目，進(jìn)行參照學(xué)習(xí)，畢竟節(jié)能減排，推進(jìn)低碳生活，除了國家宏觀層面的“調(diào)結(jié)構(gòu)”等大手筆，微觀的生活層面，卻是由我們每個人構(gòu)成并推動的。所以，全體國民必須身體力行，大力踐行“低碳生活”。低碳標(biāo)簽必須嵌入每個人的生活方式，成為你的日常生活習(xí)慣。

看了《2012》，我們的感慨除了電腦特技的視聽震撼外，結(jié)合本文主旨，應(yīng)該還有一點(diǎn)，那就是末日會不會到來，其實(shí)很大程度取決于你我現(xiàn)在的生活方式。低碳生活經(jīng)濟(jì)學(xué)告訴我們，搭電梯上下一層樓0.218千克、看電視一小時0.096千克、吃一個外賣便當(dāng)0.48千克、丟一公斤垃圾2.06千克??我們無時無刻不在增加著二氧化碳排放量。在這一點(diǎn)上，可以說“低碳經(jīng)濟(jì)是地球的退燒藥”。而低碳，并不必然意味著要過上苦行僧的日子。低碳并不等于貧困，低碳只是要求我們對浪費(fèi)的生活方式有所制約。

一位能源方面的專家在參加哥本哈根大會后感慨，美國已經(jīng)進(jìn)入后石油時代了，朝著新能源的方向走了，我們和他們比差兩個時代。但我們卻還在像爆發(fā)后一樣“得瑟”：比如不管大中小城市，到了晚上到處燈火通明，堪比瓊樓玉宇，多是形象工程，卻都美其名曰“亮化工程”。而美國、歐洲則沒有這么顯擺。

這折射出的是一種能源文化差異。還是那句話，低碳并不完全是政府的事情，老百姓的低碳生活也不可或缺。可以上網(wǎng)看看“低碳達(dá)人”的生活，新房裝修“涂料、木材、地板磚、節(jié)能燈泡等等，都可以是節(jié)能的。交通倡導(dǎo)綠色出行，搭乘公共交通工具，甚至根據(jù)情況走路、騎車出行，低碳的同時還可鍛煉身體，一舉兩得。

在低碳經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下的低碳生活是提倡大家從自己的生活習(xí)慣做起，控制或者注意個人的碳排量，通過減少生活作息時所耗用能量，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。低碳生活，對于我們普通人來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。

平時我們勤動手動腦, 也可以實(shí)現(xiàn) “低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其實(shí)稍加裁剪，就可以輕松將它們廢物利用，比如制作成儲物盒，可以在里面放茶葉包、化妝品之類的物品；還可以利用方便面盒、罐頭瓶、酸奶瓶制作一盞漂亮的臺燈；喝過的茶葉渣，曬干做一個茶葉枕頭，既舒適還能改善睡眠??

另外，將普通燈泡換成節(jié)能燈，盡量步行、騎自行車或乘公交車出行，隨手拔下電器插頭??你看這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。

這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆樱涂梢越咏吞忌睿_(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。

總之，低碳生活，既是保護(hù)環(huán)境，也是拯救自己。

第四篇：經(jīng)濟(jì)普查培訓(xùn)總結(jié)（共）

2013年12月8日，第三次全國經(jīng)濟(jì)普查開始在即，為了優(yōu)化和再造經(jīng)濟(jì)普查業(yè)務(wù)流程，提高整體普查效率，提高普查數(shù)據(jù)質(zhì)量，兵團(tuán)引進(jìn)PDA（手持?jǐn)?shù)據(jù)采集設(shè)備），兵團(tuán)舉行了為期兩天的培訓(xùn)。德坤公司在生產(chǎn)經(jīng)營管理部副部長鄒曄的帶領(lǐng)下共四名同志參加此次培訓(xùn)。

參加此次培訓(xùn)的德坤四名同志，不僅帶著培訓(xùn)的任務(wù)，而且還承擔(dān)著回來后培訓(xùn)二級單位普查人員的任務(wù)。這次培訓(xùn)雖然時間緊、內(nèi)容多、學(xué)習(xí)任務(wù)重，德坤四名同志在培訓(xùn)期間，集中精力，專心聽講，抓住重點(diǎn)，把握難點(diǎn)，積極動手實(shí)踐，準(zhǔn)確領(lǐng)會PDA的具體使用規(guī)定和方法，做到學(xué)以致用。培訓(xùn)期間，還講解了新普查業(yè)務(wù)流程的開展步驟。培訓(xùn)最后以試卷考察的形式，考察所有參加培訓(xùn)者的培訓(xùn)結(jié)果，德坤公司的四位同志以優(yōu)異的成績?yōu)榇舜闻嘤?xùn)畫上完美句號。

通過此次培訓(xùn)的召開，為第三次全國經(jīng)濟(jì)普查打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，提高了統(tǒng)計人員的職業(yè)素質(zhì)，提高了統(tǒng)計工作的工作效率。統(tǒng)計工作引用PDA也利于統(tǒng)計信息的互聯(lián)互通與共享。

第五篇：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文總結(jié)

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)

我于本學(xué)期開學(xué)開始修習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程，上課周數(shù)為一至十六周，其中有一次課由于駕校考試因而未到，在此向任課老師致以誠摯的歉意。縱觀這半年來的學(xué)習(xí)，不僅讓我初學(xué)了各種應(yīng)用文的寫法，更讓我對應(yīng)用文的重要性有了深層的了解，可謂受益匪淺。

應(yīng)用文是行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體處理公共事務(wù)，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題、處理事務(wù)、交流思想、傳遞信息的工具。事實(shí)上，我們的日常生活中處處可見應(yīng)用文。比如書信、請假條、借條、通知、申請書，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應(yīng)用文的范疇。總的來說，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文主要分為行政公文、事務(wù)公文、專用文書幾大類。本學(xué)期，我們這學(xué)期主要學(xué)習(xí)了公告、通告、通知、報告、請示、批復(fù)、及求職信等多種類型的應(yīng)用文。有的是學(xué)習(xí)、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。應(yīng)用文使用范圍十分廣泛，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實(shí)踐中發(fā)揮巨大的作用。主要包括領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)作用、規(guī)范準(zhǔn)繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。應(yīng)用文在行政管理、社會實(shí)踐方面也有指導(dǎo)作用。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達(dá)法律法規(guī)、方針政策、意見辦法；人們按藥品說明書的規(guī)定服藥；工廠在各種設(shè)備說明書的指導(dǎo)下安裝設(shè)備、操作儀器等。因此，應(yīng)用文知識對當(dāng)代大學(xué)生很有學(xué)習(xí)的必要性。經(jīng)過這半年的學(xué)習(xí)，我和同班大多數(shù)同學(xué)都切身感受到了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程的實(shí)用性，它在不知不覺中規(guī)范了我們平時的寫作。比如，寫一個向體育器材室借球的借條，我們往往會丟掉一些不可或缺的細(xì)節(jié)，如借球人姓名、借球時間，還有收條也要寫清楚歸還日期等主要信息。當(dāng)我們對報告、請示等文種格式有一個大概了解后，往往能避免此類錯誤的發(fā)生。

日后，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書、寫項目策劃書、寫個人簡介、自薦書、設(shè)計個人簡歷等應(yīng)用文的寫作，掌握了它的基本寫法，對我們的學(xué)習(xí)、工作、生活都會大有幫助！篇二：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文總結(jié) 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們在社會活動中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動的狀況和關(guān)系的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會的重視。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的我更是要重視這一點(diǎn)！因為這些知識在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的。學(xué)校為使我們財經(jīng)專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識，因此設(shè)立了《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的基礎(chǔ)性寫作能力，更好地面對競爭！通過學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的總結(jié)收獲如下：

一、應(yīng)用文的種類及用途： 按照不同的用途，應(yīng)用文可以分為兩大類：一類是行政機(jī)關(guān)、團(tuán)體和企事業(yè)單位用來處理公務(wù)的，一類是個人或集體用來處理私事的，這些應(yīng)用文的主要用途是：傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情、用作憑證。

二、應(yīng)用文的特點(diǎn)： 1.因事而寫，內(nèi)容真實(shí)。2.對象明確，非看不可。3.語言得體，文字簡約。4.時間性強(qiáng)，講求及時。5.格式固定，書寫規(guī)范。

三、應(yīng)用文的實(shí)用性

我的理想是做一名管理人員！應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個方面，包括總結(jié)、計劃、方案、研究報告、規(guī)章制度、請示等等。這些文件在各個部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個重要的方面。在課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文，使自己的寫作水平得到了升華。

我想只要堅持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會駕御財經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)！篇三：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文課程總結(jié)

《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》課程總結(jié)（期末考查）

蔣婷

100310101022 你對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這一門課程有何想法呢？ 是難學(xué)呢？還是易寫呢？

其實(shí)，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文并不難學(xué)。在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中，我深刻的體會到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的重要性，它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用，而且，我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了，那么我們就會對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》有進(jìn)一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運(yùn)用它。在

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，我體會到了以下幾點(diǎn)：

從中學(xué)到

本學(xué)期即將走進(jìn)尾聲，我從《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》這門課程中學(xué)到了許多：首先，我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法，比如：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作對字體的要求，要準(zhǔn)確、簡潔、質(zhì)樸、得體，以及對于標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范；其次，一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的一些寫作特點(diǎn)、寫作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握，這對我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ)；再如，通過老師授課，以及課堂課后的練習(xí)，加深了我們對所學(xué)的十余種經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的理解，使我們不會再盲目的去寫、去模仿，取而代之的是懂得該應(yīng)用何種文體，這樣從側(cè)面提高了我們的學(xué)習(xí)和工作的效率；最重要的是：討論，我們進(jìn)行熱烈地討論，同學(xué)們能夠把自己的想法大膽的講出來，讓大家去討論、去分析，這樣，我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。從中，我們可以看出，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文在我們的學(xué)習(xí)工作生活中扮演著很重要的一個角色，我們必須要掌握它，并且能夠嫻熟的運(yùn)用它，從中我總結(jié)了幾點(diǎn)淺薄的學(xué)習(xí)方法。

從中體會到

以下幾點(diǎn)就是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得：首先，興趣，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣。“興趣是最好的老師。”在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個學(xué)期中，我深深的體會到了這一點(diǎn)。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學(xué)習(xí)、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí)，那么你就會附著一種厭學(xué)的情緒去學(xué)習(xí)，而這種不是自己積極主動地去學(xué)習(xí)、去探討的學(xué)習(xí)方法，只會事倍功半，影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相反，如果你選擇了自己喜歡（指的是：即使起初自己不是很喜歡的，而選擇之后經(jīng)過培養(yǎng)興趣逐漸喜歡上的）的，然后用心的去做，正所謂：選擇自己喜歡的，做自己所選擇的！這樣就容易達(dá)到事半功倍的效果。所以，興趣，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的重要因素之一。其次，認(rèn)真。上課時，認(rèn)真的聽老師講課，老師補(bǔ)充的課外知識要牢記，要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)，條件允許的前提下（一般都允許，可以

去圖書館電子閱覽室查閱相關(guān)資料），可以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí)，那樣，經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作水平就會有進(jìn)一步的提高。再者，好問。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請教，要做到不恥下問，這樣，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。比如說：在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的，但是在我們的實(shí)際操作中是有一些變化的，這樣，我們就有可能會產(chǎn)生疑問，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析、去解決所遇到的問題。最后，擴(kuò)展。一個人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí)，局限于小角落小范圍，而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念，進(jìn)而導(dǎo)致知識面不全的狀況出現(xiàn)。所以，我們要知道知識擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然，我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足，出現(xiàn)了一些問題。從中認(rèn)識到

“人無完人，金無足赤。”在學(xué)習(xí)的過程中，我們存在的問題日益明顯化。比如說：對于一些知識未能夠及時的進(jìn)行消化，以至于知識的堆積，到最后處于一種置之不理的狀態(tài)；還有就是，練習(xí)量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進(jìn)一步的掌握和深化；其次，知識不扎實(shí)以至于知識結(jié)構(gòu)混亂，進(jìn)而易把文種混淆；另外，不夠緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等。

雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足，但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我們會繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長處，不斷改進(jìn)我們的不足之處，以求取得更大的進(jìn)步的。另外，我們會把所學(xué)的知識運(yùn)用到我們的實(shí)際生活工作中去，以便達(dá)到學(xué)以致用的效果。希望我們的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作水平能夠有更大的提高！

二〇一二年六月五日篇四：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文總結(jié)

經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文總結(jié)

市場營銷2 3090330238 李蘇祥

隨著時光的流逝，三年的大學(xué)生活已接近尾聲了，回想起大學(xué)三年的時光，有痛苦，也有歡樂，自己在生活磨練中逐漸走向成熟。剛上大學(xué)時覺得自己還是一個懵懂的小孩，看待身邊的事物一切都是那么的新鮮，那么的有吸引力，大二，大三，心情逐漸變得平淡，最主要的任務(wù)是投向于學(xué)習(xí)當(dāng)中，如今，身處大三了，發(fā)現(xiàn)自己真的老了，需要對自己這3年以來的一些總結(jié)。

還記得剛踏進(jìn)這所大學(xué)校園的時候，我對此感到很失望，我們學(xué)校雖然小，但其他方面都和其他高校相同，進(jìn)入大學(xué)時，對一切都充滿好奇心，還記得自己當(dāng)時參加文娛部的面試，站在面試講臺上，我是如此的緊張，致使沒有面試過關(guān)，這是自己覺得最遺憾的事情。大學(xué)自由的生活方式和高中的應(yīng)試生活方式有著很大的區(qū)別，大多數(shù)的時間都需要自己去安排，這需要自己用一段時間去適應(yīng)，在大學(xué)的三年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的發(fā)展。

在思想道德上，有著良好的道德修養(yǎng)，嚴(yán)重遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，不曠課的準(zhǔn)則，在平時的學(xué)習(xí)中，我深深地的體會到，大學(xué)里面的內(nèi)容大部分都是要靠自己去完成的，要想學(xué)好自己的專業(yè)知識，僅課堂上的學(xué)習(xí)是不夠的，還需課后通過自己自學(xué)去體會知識奧妙性，認(rèn)真揣摩知識的復(fù)雜性，這樣便有利于提高的自己的閱讀能力和做題能力，以便能順利的通過期末考試，做到不掛一科是我的所在要求。

在課后的業(yè)余時間里面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，和計算機(jī)基礎(chǔ)知識，和英語基礎(chǔ)知識，在大學(xué)三年，我要求自己必須拿到4個證書，如今我的愿望實(shí)現(xiàn)了，同時我的選修課是網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)，讓我這個課程當(dāng)中也學(xué)會制作網(wǎng)頁的基礎(chǔ)，除了以上的安排之外，我還要求自己獨(dú)立學(xué)會股票的知識，以便未來有一種投資理財?shù)姆绞饺ト〉米约合胍呢敻弧?/p>

在生活上，我喜歡真誠，友好的對待每個人，當(dāng)然了，對我不好的人，我一定不會跟他講半句話，因為這樣既浪費(fèi)自己的口水，同時也侮辱了自己的人格，處在這個學(xué)校，要找到知心的朋友很難，我覺得每個人的理解不一樣就所導(dǎo)致了對方相互的誤解，不過學(xué)會包容，看淡身邊的一切是我應(yīng)該所做到的，微笑的渡過好每一天是自己的原則，因為我相信，我付出了多少，就會得到多少。人是感

情動物，人與人的相處是相互的。在生活上我勤儉節(jié)約，并主動幫助身邊有困難的同學(xué)。由于我出生農(nóng)村家庭，因此更懂得珍惜生活。我會利用業(yè)余時間勤工助學(xué)來填補(bǔ)自己的生活費(fèi)用。

大學(xué)時人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，經(jīng)過大學(xué)三年的生活，失去了某些東西，同時也得到了某些東西，有得有失符合邏輯常理，所以也計較不了那么多了，總之微笑看待身邊的事物，我相信我的未來一定是一個美好的生活。2011-12-25篇五：學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的心得體會 學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的心得體會

摘要：在這一學(xué)期的應(yīng)用文課程學(xué)習(xí)中，我深刻的體會到學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》的重要性。它對我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有著巨大的作用！而且我認(rèn)為如果我們真的認(rèn)真的去學(xué)了，那么我們就會對《經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作》有進(jìn)一步的了解，并且能夠很嫻熟的去運(yùn)用它。關(guān)鍵字：應(yīng)用文 作用 心得體會

正文：時光荏苒，不知不覺中這學(xué)期的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作課程已經(jīng)結(jié)束，回顧這兩個多月來的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。現(xiàn)將這兩個多月的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：首先，我懂得了經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的概念。經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的寫作方法比如：經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作對字體的要求，要準(zhǔn)確、簡潔、質(zhì)樸、得體以及對于標(biāo)題、稱謂、正文、結(jié)語、落款等等一些相關(guān)的規(guī)范；其次，一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作的一些寫作特點(diǎn)、寫作要素等等都有了進(jìn)一步的掌握。這對我們以后的學(xué)習(xí)及工作都奠定了深厚的基礎(chǔ)，最重要的是：討論，我們進(jìn)行熱烈地討論，這樣，我們的應(yīng)用文的寫作水平也得到了相應(yīng)的提高。

以下幾點(diǎn)是我在本學(xué)期學(xué)習(xí)中得出的學(xué)習(xí)心得：首先，興趣，我們要培養(yǎng)濃厚的興趣。“興趣是最好的老師。”在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文的這個學(xué)期中，我深深的體會到了這一點(diǎn)。凡事你都必須要把興趣灌輸在里面，這樣你才會全神貫注的去學(xué)習(xí)、去探究它。如果只是為了完成教學(xué)任務(wù)而去學(xué)習(xí)，那么只會事倍功半，影響自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。其次，認(rèn)真。上課時，認(rèn)真的聽老師講課，老師補(bǔ)充的課外知識要牢記、要熟讀并理解透徹課本上的案例；下課時，要認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè)。可 以上網(wǎng)找一些相關(guān)的資料去練習(xí)，那樣寫作水平就會有進(jìn)一步的提高。再者，好問。無論是課堂上還是課后，遇到不懂的問題，可以和同學(xué)進(jìn)行討論或者向老師請教，這樣，你的疑惑才會得以解決，寫作水平才會得以提高。比如說：在課本上有一些經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文是中規(guī)中矩寫的，但是在我們的實(shí)際操作中是有一些變化的，這樣，我們就有可能會產(chǎn)生疑問，所以我們要以一顆積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)、去分析、去解決所遇到的問題。最后，擴(kuò)展。一個人只局限于書本框框條條的學(xué)習(xí)，局限于小角落小范圍，而不進(jìn)一步擴(kuò)展延伸課外的知識，這樣往往會產(chǎn)生一種狹隘觀念，進(jìn)而導(dǎo)致知識面不全的狀況出現(xiàn)。所以我們要知道知識擴(kuò)展與延伸的重要性。當(dāng)然，我們的學(xué)習(xí)過程中也存在著不足，也會出現(xiàn)一些問題。

“人無完人金無足赤。”在學(xué)習(xí)的過程中，我們存在的問題日益明顯化。比如說：對于一些知識練習(xí)量不足，課外知識的獲取量不豐富以至于所學(xué)的知識不能夠進(jìn)一步的掌握和深化；其次，知識不扎實(shí)以至于知識結(jié)構(gòu)混亂，進(jìn)而易把文種混淆；另外，不夠緊密的聯(lián)系生活實(shí)際，達(dá)不到學(xué)以致用的效果等等。雖然在我們的學(xué)習(xí)過程中存在著許多不足，但我們也在不斷地進(jìn)步中。在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，我們會繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)我們的長處，不斷改進(jìn)我們的不足之處，以求取得更大的進(jìn)步的。另外，我們會把所學(xué)的知識運(yùn)用到我們的實(shí)際生活工作中去，以便達(dá)到學(xué)以致用的效果。希望我們的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用文寫作水平能夠有更大的提高。