第一篇：結(jié)對子心得體會

砥礪敦行

虛心求教

方能承教學(xué)之重

孫瑜

指導(dǎo)教師：董煥維

時間過的很快，不給人絲毫喘息。一學(xué)期倏忽而過，而我也終于成為了一名正式的人民教師。作為一名新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，應(yīng)該是收獲和遺憾并存。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師，角色轉(zhuǎn)變的同時，性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初，我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過，但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn)，在這個過程中有過失敗，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。角色的轉(zhuǎn)變，自己擁有了學(xué)生，然而我的職業(yè)生涯才剛剛開始，也扮演著一名學(xué)生的角色，結(jié)對子活動讓我有了師傅，在我?guī)煾瞪砩希覍W(xué)到了很多東西。

一、勤學(xué)好問，虛心請教師傅，學(xué)習(xí)師傅身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求師傅的意見，改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，因此有很多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在這個過程中我的師傅給了我很多的幫助。我們經(jīng)常會就一節(jié)課的某個問題進(jìn)行探討，嘗試各種方式最后確定一種最高效，最受學(xué)生喜歡的方式。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，她總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從她的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學(xué)習(xí)來增強(qiáng)教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講述更清晰明了，讓自己盡快成長。

二、聽課既是學(xué)習(xí)，也是反思。不能為了聽課而聽課。

學(xué)校安排每個禮拜至少聽師傅兩節(jié)課，雖然說是兩節(jié)課，但是基本只要有空我就會去聽。通過聽課后確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。有的時候自己對一節(jié)課的重點(diǎn)把握不明確，通過師傅的講授就更加明朗。對上課的方式也有更多的看法，結(jié)合師傅的，自己再上網(wǎng)搜一些資料，再結(jié)合自己的想法，力求一節(jié)課高效，新穎，學(xué)生喜歡又能學(xué)到東西。

在聽課的過程中，可以學(xué)到師傅對一些臨時狀況的處理方法，這是在其他時候?qū)W習(xí)不到的，最讓我感動的是，師傅在幫助我的過程中沒有絲毫遮遮掩掩，不遺余力的傾盡所學(xué)給我以指導(dǎo)和幫助。

三、備課上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，突破常規(guī)要做到備學(xué)生，備課堂。

工作以來才深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了師傅的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文，在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時，可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時，對這門課程也產(chǎn)生了興趣。就像我們在學(xué)《奧斯維辛沒有什么新聞》時，給學(xué)生看了很多圖片還有視頻，發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了很大的震撼，講課的時候很多感情不用分析學(xué)生自己就能感受得到。我還準(zhǔn)備在今年的教學(xué)中可以開展課本劇，在娛樂中更深入把握其中人物的個性特征，而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動，提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作，研究透教材，認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

四、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)

通過這幾個月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。師傅也在經(jīng)?？磿?，深刻理解到了“一桶水，一瓢水”之間的重要聯(lián)系，而我們要做的不光是一桶水，我們要的是活水?？萍硷w速發(fā)展，信息交流非常之快，老師要如何才能跟上學(xué)生的步伐，甚至走在他們前面，引導(dǎo)著正確的方向，這就對我們要求更嚴(yán)格了。工作再忙，也要抽時間出來看書，豐富自己，充實自己，和學(xué)生縮小距離，走進(jìn)學(xué)生才能走出學(xué)生，更好的教學(xué)。

五、課后反思

一定要及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足，寫好教學(xué)反思。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。及時總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時，更重要是看到自己今后努力的方向，對自己的未來充滿信心。

俗話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?！备螞r我?guī)煾狄恢痹谂惆橹页砷L，時刻幫助著我。努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中，我體會到做老師的滋味，有傷心，也有感動。怎么說呢，與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師，作為一名教師僅僅有親和力是不夠的，更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力。所以，我會保持著最本真的樣子，提高我的專業(yè)素養(yǎng)，教學(xué)技能，爭取在教學(xué)的路上越走越廣闊，不忘初心方得始終。最后感謝我的師傅在最對我個人來講至關(guān)重要的一學(xué)期的陪伴，接下來還有更長的時間，我會積極汲取師傅身上的優(yōu)點(diǎn)，充實自己，努力成為師傅驕傲的徒弟，學(xué)生尊重的老師，自己滿意的自己！

第二篇：結(jié)對子心得體會

結(jié)對子”心得體會

東新小學(xué) 溫曉貞

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。

這學(xué)期我有幸拜林彩金為師，林彩金隨和有耐心，她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇，任勞任怨。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位。

“授人以魚，只供一餐；教人以漁，終身受用?！彼?，要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)扎實“雙基”，更應(yīng)注重各方面能力的培養(yǎng)。這些道理我都明白，但是一到講臺就忘乎所以，往往陷入傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將學(xué)生當(dāng)成一張白紙，上課自己講得多，課后學(xué)生練得多。

經(jīng)過林彩金的感染和教導(dǎo)，我有以下體會：

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！绷植式鹗且幻薪?jīng)驗的優(yōu)秀教師，從教十幾年，她仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實踐。

二、多聽多悟

在林彩金的課上吸取長處。師傅課后，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足，雖然同樣把握重點(diǎn)，但是不扎實沒有落到實處，使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。

三、多講

剛開始我很懼怕被聽課，怕被揭短，所以端正態(tài)度是第一位。因為讓別人聽課可以幫助自己發(fā)現(xiàn)一些難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。

四、多交流

師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。

五、隨時充電，優(yōu)化自我

新時期的教師已不僅僅是教書匠，知識的快速更新使我認(rèn)識到，現(xiàn)有的知識儲藏已無法適應(yīng)當(dāng)代教育發(fā)展的腳步。因此，在教學(xué)工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。語文的學(xué)科性質(zhì)決定了我閱讀內(nèi)容的廣博性，各類書籍都是我的閱讀對象，從點(diǎn)滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進(jìn)一步發(fā)展。

俗話說“人要活到老，學(xué)到老?！弊鳛榻處煾鼞?yīng)該這樣。當(dāng)前社會知識更新之快是前所未有的。如果我們不加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，勢必落后與社會最終被社會淘汰。所以我們必須不斷更新自己的知識。感謝林彩金，正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。在這，我非常感謝學(xué)校為我們青年教師建立師徒結(jié)對子這樣一個有利于青年教師快速成長的平臺。當(dāng)然，我更要感謝彩金的栽培，在我走的每一步里都有她的腳印，謝謝林彩金。可以說我的成長離不開彩金，有了你精心的指導(dǎo)與教誨，我明天會更好。

2012年6月10

第三篇：教師結(jié)對子心得體會

問渠那得清如許 唯有源頭活水來

——結(jié)對子聽課心得體會

本學(xué)期，我有幸和經(jīng)驗豐富，教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的楊淑梅老師結(jié)對子，這是學(xué)校對我的關(guān)心，也是我盡快成長為一名有著過硬的基本功，高效的點(diǎn)撥藝術(shù)，自成一家的教學(xué)風(fēng)格教師的重要途徑。按照學(xué)校要求，本學(xué)期我至少每星期聽楊老師一節(jié)課，并在課后及時和楊老師溝通交流，學(xué)習(xí)她的長處，彌補(bǔ)自己的不足，確實感受到了一個教師要想不斷進(jìn)步，就必須借助他人的智慧，才能讓自己的思想鮮活，教法常新，正所謂“問渠那得清如許 唯有源頭活水來”。現(xiàn)將我的收獲具體總結(jié)如下：

1、學(xué)會了更科學(xué)更準(zhǔn)確地處理把握教材的能力。

一個教師單憑個人的智慧，對于教材的整體設(shè)計構(gòu)思、教學(xué)過程的優(yōu)化處理，很難做到盡善盡美，這種孤軍奮戰(zhàn)，不僅禁錮了自己的思想，也大大降低了教學(xué)效率，同時也延緩了成長的速度。而通過集體備課活動，聽同仁的課，可彌補(bǔ)這方面的不足。我正是借此平臺，逐步掌握了正確、適當(dāng)?shù)靥幚斫滩牡姆椒?，進(jìn)而極大地提高了課堂效果，尤其針對性地聽楊老師的課，更是對我的教學(xué)成長起到了事半功倍的效果。

2、學(xué)到了良好的課堂管理技能。

剛步入教壇時，我一進(jìn)課堂，只顧精心準(zhǔn)備的教案，只想著如何盡快盡好地完成教學(xué)任務(wù)，而忽視了“眼觀六路，耳聽八方”——觀察學(xué)生的整體反應(yīng)，觀察個別學(xué)生的獨(dú)特表現(xiàn)，觀察學(xué)生的心理變化等，聽取和處理學(xué)生的個性表述，缺乏與學(xué)生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學(xué)習(xí)師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉(zhuǎn)換銜接活動、培養(yǎng)群體學(xué)習(xí)行為，及對突發(fā)事件的應(yīng)變處理和傳授講解的能力。每個教師都是從做學(xué)生過來的。我自己就深有體會，做學(xué)生的時候，對知識只求理解掌握，如學(xué)習(xí)文言文，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術(shù)。經(jīng)常聽楊老師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學(xué)生就容易理解，而且不易遺忘。

3、提高了教學(xué)反思能力。我經(jīng)常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是師傅這堂課的核心內(nèi)容是什么，她在講解中如何解決學(xué)生出現(xiàn)的實際問題；一點(diǎn)是師傅在課堂上是如何組織學(xué)生，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學(xué)，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。

師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如在課堂上做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，感謝我的老師——楊淑梅。謝謝你！

對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

他山之石，可以攻玉

——結(jié)對子聽課心得體會

王

淑

萍 2012.12.篇二：新老教師結(jié)對幫扶心得體會

新老教師結(jié)對幫扶心得體會

近年來，我們學(xué)校在新教師的培養(yǎng)方面實施新老教師結(jié)對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等內(nèi)容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學(xué)實踐的空白直接過渡到全面、深入的了解和掌握，使新教師快速、科學(xué)成長。根據(jù)學(xué)校安排，我和楊虎老師結(jié)對幫扶。在這個過程中，作為老教師的他主要從以下幾個方面進(jìn)行幫帶。

一、范：

結(jié)對開始的三個月內(nèi)，我全程隨觀他的常態(tài)上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)、管理學(xué)生，讓我做到全程、全面參與教育教學(xué)工作，通過現(xiàn)場觀摩他的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前，我們一起分析教材，分析學(xué)生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過程中可能會出現(xiàn)的問題以及隨機(jī)應(yīng)變的實用技巧，分析與學(xué)生交流溝通的注意事項等等。

課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

另外，楊老師還積極主動地觀摩我們語文教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獲取教育教學(xué)的好經(jīng)驗、好方法。

二、磨: 經(jīng)過近三個月的觀課，我們進(jìn)入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。先從分析教材開始，各項工作由楊老師來做，我做補(bǔ)充，做修改，提建議，再由他整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對我整理出的東西進(jìn)行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓我去做第二次整理。第三遍再由他進(jìn)一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對剛?cè)肼毜慕處煻裕嬲鲞@些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。我每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達(dá)到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態(tài)。這一階段是我最辛苦的時光，但也是我教學(xué)激情被激活，教學(xué)能力顯現(xiàn)所必須的階段。

三、試：

經(jīng)過充分的觀課與扎實的磨練，就像一個訓(xùn)練有素的士兵，需要一個機(jī)會，讓我充分展示的時候了。作為老教師，他幫她做了充分的的思想準(zhǔn)備，充分肯定我的能力，充分肯定她的教學(xué)設(shè)計，讓我有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠(yuǎn)屬于充分準(zhǔn)備的人”。第一節(jié)課，我就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，我更加自信與勇氣，在經(jīng)歷了充分準(zhǔn)備后，我又試教了幾節(jié)課，每次都能達(dá)到理想的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和成功之處，對于不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養(yǎng)出我的勇氣。

四、煉：

好鋼是煉出來的。在學(xué)校安排下，我終于有了自己的班級，自己的學(xué)生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高仍在繼續(xù)。有時他會走進(jìn)我的課堂，觀摩我的課，有時我會主動找我探討教學(xué)的方方面面。每次交流他都會發(fā)現(xiàn)我不斷超越自我的進(jìn)步與提高，我像一塊鋼在不斷地經(jīng)受煅煉。

整個結(jié)對幫扶過程中，我感覺到他不僅具有扎實的基本功和優(yōu)秀的工作能力，更具有善于學(xué)習(xí)、積極向上的精神。整個過程，我們教研組其他教師都給予了我?guī)椭?、鼓勵和支持，充分體現(xiàn)了我們教研組的凝聚力和集體意識。整個過程中，其他教師、各級領(lǐng)導(dǎo)均給予了支持和專業(yè)指導(dǎo)，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。篇三：新老教師結(jié)對子心得體會總結(jié)

新老教師結(jié)對子心得體會總結(jié)

一、反思自我，對癥下藥 步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩陳老師面對學(xué)生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與陳老師同一棟辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常

會將陳老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，及時找到差距，及時改進(jìn)。

三、備課評課，主動求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計中遇到疑難之處，我也主動向陳老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，陳老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

四、隨時充電，優(yōu)化自我在陳老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！篇四：新老教師結(jié)對子心得體會 新老教師結(jié)對子心得體會

人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學(xué)校這一片沃土。作為一名教齡僅三年的青年教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便加入了七中這個大家庭，融入了這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。

應(yīng)該說，平羅七中是一個大舞臺，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風(fēng)采——董曉老師的靈動飄逸，梁立寶老師的激昂穩(wěn)健，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

一、反思自我，對癥下藥

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近三年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩董老師面對學(xué)生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與董老師同在八年級辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會將董老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，及時找到差距，及時改進(jìn)。

三、備課評課，主動求教 除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計中遇到疑難之處，我也主動向老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，董老師在方

方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

四、隨時充電，優(yōu)化自我在董老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。”通過交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

新老教師結(jié)對子心得體會

史麗苗篇五：教師結(jié)對幫扶心得體會

教師結(jié)對幫扶心得體會

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了，在師傅張麗萍老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對幫扶活動的一名受益者。張老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在張老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期認(rèn)真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平也在不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、聽課評課，進(jìn)步自己。

互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受張老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。張老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住她每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了她那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對幫扶這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流 溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。

第四篇：新老教師結(jié)對子心得體會

新老教師結(jié)對子心得體會

人的成長需要一個環(huán)境，教師的成長更是離不開學(xué)校這一片沃土。作為一名教齡不足兩年的青年教師，我有幸融入了這一和諧、融洽的集體當(dāng)中。

應(yīng)該說，雖說玉西學(xué)校不是一個很大舞臺，但每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風(fēng)采——杜正菊老師的靈動飄逸，馮建虎老師的激昂穩(wěn)健，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的腳踏實地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實可行的教學(xué)方法和條理清晰的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

有幸，在本學(xué)期，學(xué)校出臺了《新老教師結(jié)對子實施方案》。杜正菊老師因教學(xué)方法靈活、教學(xué)經(jīng)驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導(dǎo)教師。通過近半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、交流課堂管理經(jīng)驗，杜正菊老師的廣博學(xué)識、熱情心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，讓我就自己的一些心得體會向全體同仁作以匯報。

一、反思自我，對癥下藥

步入工作崗位后的學(xué)習(xí)更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近兩年的工作狀況進(jìn)行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)該說，兩年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名教師的基本素養(yǎng)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學(xué)習(xí)中，我留心觀摩杜老師面對學(xué)生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。

二、課堂觀摩，物為我用

積極主動聽課是交流學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。我與杜老師同在一個辦公室，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷方便的條件。我經(jīng)常會將杜老師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)進(jìn)行對比，及時找到差距，及時改進(jìn)。

三、備課評課，主動求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評課也不能馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學(xué)設(shè)計中遇到疑難之處，我也主動向杜老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設(shè)計到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到課后總結(jié)，杜老師在方方面面給予我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我更加明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。

在杜老師的帶領(lǐng)下，我的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在前輩與晚輩之間，使我們在有意無意之中增加了相互交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高?！蓖ㄟ^交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到這一活動帶給我的益處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這段時間以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到日后的教育教學(xué)活動中，積累經(jīng)驗，探索方法，爭取更為完滿的成績！

師 徒 對 幫 扶

玉西小學(xué) 杜鳳霞 2013年7月

結(jié)

結(jié) 總

第五篇：新老教師結(jié)對子心得體會

新老教師結(jié)對幫扶心得體會 貴峁完小 任凱

為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，響應(yīng)上級關(guān)于師傅帶徒弟，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。我們學(xué)校也開展了“新老教師結(jié)對幫扶”活動，我有幸與翟美華老師結(jié)隊，學(xué)習(xí)她在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗和育人方法。

翟老師教學(xué)基本功扎實，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，工作態(tài)度極其認(rèn)真，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個物欲橫流的年代，她出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩。

俗話說：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當(dāng)然是要抓住機(jī)會多多學(xué)習(xí)嘍。

一、理論學(xué)習(xí)方面：

在師傅的引導(dǎo)下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍，這些都是翟老師推薦給我的，有國內(nèi)外教育教學(xué)發(fā)展方面的，也有現(xiàn)在語文教學(xué)研究的現(xiàn)狀方面的。這些最新信息和理論指導(dǎo)了我教學(xué)實踐，也使我在短期內(nèi)對領(lǐng)會新《綱要》精神和新課程的理念有了扎實的理論儲備，為教學(xué)實踐開辟了一條捷徑。

二、教學(xué)研究方面

為了提高自身的業(yè)務(wù)能力，我充分利用機(jī)會不斷地補(bǔ)充自己的“營養(yǎng)”。這一年來，我也有較多的機(jī)會翟老師一起參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩教學(xué)活動，平時教學(xué)中，她也總能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結(jié)合實踐。為了不斷積極學(xué)習(xí)新的東西，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我也總是主動地虛心地向翟老師請教，努力工作、積極創(chuàng)新，不斷努力地提高自己。

三、教育科研方面

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新《綱要》告訴我，要從實踐型轉(zhuǎn)換成科研型教師。翟老師也經(jīng)常教導(dǎo)我多點(diǎn)教學(xué)反思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方面下功夫。人的成長需要一個環(huán)境，學(xué)校舉行的這項“結(jié)對幫扶”活動的確給了我們這群幸運(yùn)兒一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會。在這短短一年的時間內(nèi)，在翟老師的悉心指導(dǎo)和幫助下，在不斷的“學(xué)習(xí)——實踐——感悟”中，我在觀念的轉(zhuǎn)變上有了新的突破，在專業(yè)素養(yǎng)上也得到了進(jìn)一步的提升，教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教學(xué)深受到學(xué)生歡迎，我想我會更加努力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像翟老師一樣的優(yōu)秀。

衷心感謝翟老師！