第一篇：趙倩云公開課心得體會

公開課心得體會 前嶺學(xué)校

趙倩云

本校組織的“人人一節(jié)公開課”活動，旨在為全校教師搭建一個交流平臺，提供一次互相取長補短的機會，從而提高教師們的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，并推進新課程的改革與實施。一學(xué)期的公開課教學(xué)活動結(jié)束了，在這學(xué)期組織的公開課中，大家都能認真上課、聽課、及時記錄，老師們利用下課時間進行評課，說課，付出了很多心血和汗水。回顧這十幾周的聽課過程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來說，這十幾周的辛苦沒有白費，因為每位老師都能在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進步。

一、總結(jié)經(jīng)驗，共同分享。

1、教師對觀摩活動認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時間，反復(fù)的整理教案，找同伴說課，認真查閱資料，制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設(shè)計和組織活動，并根據(jù)學(xué)生的特點將枯燥的教學(xué)活動融入到游戲活動中, 運用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習，扮演角色充分調(diào)動了學(xué)生的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達到預(yù)期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學(xué)習的地方。

4、大家都能夠利用課間的休息時間集中參與說、評課，說、評課時能踴躍發(fā)言，充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風帶動下，每個人都能完善自己，不斷進步，成長的更快！

二、通過聽課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向。

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話，進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習富有童趣的語言，語調(diào)抑揚頓挫，充分調(diào)動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學(xué)的同時，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時調(diào)整自己的方法，提高課堂應(yīng)變能力。

作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新教師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運作都不很了解，但是作為教師，我深知上好每一節(jié)課是每個教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課經(jīng)驗的新教師，想上好課，我認為必須要做到兩個方面：一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍；二是多聽課，向每一位老師學(xué)習教學(xué)方式與方法。我覺得我今后應(yīng)該從以下幾個方面來努力：

一、深刻理解課標要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認真去學(xué)習、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習，增強自身課前準備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個反復(fù)思考與準備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當然作為一名年輕教師，要吸取有經(jīng)驗教師的經(jīng)驗思想運用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信心，完美展示風采。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，實力決定命運，認真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

四、加強課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進教學(xué)方法，是捕捉教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，認真思考、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中出現(xiàn)問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

總之，此次觀摩活動收獲很大，但最大的收獲就是讓我們明白了無論是學(xué)生還是老師，做任何事情都要勇于嘗試，因為只有在實踐的過程中，才能及時發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲，無論是成功還是失敗，對于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實，教學(xué)語言生動活潑，簡潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動情境，放開自己，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。作為新一代的年輕教師，我會盡快成長起來，不會怕挫折和困難，會敢于面對。我會不斷努力、不斷進取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，再實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩。

第二篇：趙倩 素質(zhì)教育論文

利用第二課堂 實施農(nóng)村素質(zhì)教育

姓名：趙倩

單位：延津縣石婆固鄉(xiāng)馬莊小學(xué) 郵箱：06mei2525@163.com 聯(lián)系電話：***

利用第二課堂實施農(nóng)村素質(zhì)教育

摘要：2001年6月中共中央，國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”而第二課堂活動的開展有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生知識運用能力和團隊合作精神，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而實現(xiàn)素質(zhì)教育。什么是第二課堂

第二課堂是相對課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)實踐內(nèi)進行的課堂教學(xué)活動稱之為第一課堂，第二課堂就是指在第一課堂外的時間進行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動，也是第一課堂的一種延續(xù)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它來源于教材但又不拘泥于教材，考察綜合方面的能力，它也是素質(zhì)教育不可缺少的重點部分。從形式上分析，它豐富多彩、生動活潑，教學(xué)方法靈活多樣。從范圍上來看：可以在教室，也可以在操場；可以在學(xué)校、社會、家庭。第二課堂活動能使人學(xué)到在第一課堂上學(xué)習不到的東西。通過課外活動，能是身心得到放松，培養(yǎng)自己的課外興趣，同時激發(fā)自己的學(xué)習動力。在群體的課外活動中，還可以促進與同學(xué)們之間的友誼，培養(yǎng)團隊合作精神，懂得更多人生的道理，從而讓自己變得有理想、有追求、有目標。對小學(xué)生的身心發(fā)展來說，第二課堂活動無疑是一個莫大的幫助。農(nóng)村中實施第二課堂存在問題

1、師資力量薄弱

目前農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍存在的主要問題是：專業(yè)老師的缺乏。農(nóng)村教師普遍都是民辦教師轉(zhuǎn)正，也有新招聘的，老教師和年輕教師較多。老教師居多對新課改感到不適應(yīng)，加之經(jīng)驗主義文化，教學(xué)方法陳舊，認為只有語數(shù)外好就是整體素質(zhì)好。新教師具有很大的干勁和魄力，但也由于城鄉(xiāng)學(xué)校差距懸殊，課程較多，第二課堂輔導(dǎo)教師除了擔任活動課外還要擔任主課和班主任，主課消耗了太多精力，第二課堂也就不了了之。

2、資源配置

第二課堂的開展需要足夠的活動空間和大量的資金投入。教育政策的制定往往是以城市教育發(fā)展為基點，廣大農(nóng)村的第二課堂難免會有意或者無意的忽視。學(xué)校配置了教學(xué)設(shè)施和器材，但僅限于教師做示范或者個別學(xué)生使用，但大部材料還需要家長的支持和配合購買，學(xué)生的興趣也只能扼殺在材料缺失上。

3、形式主義

在當今社會的應(yīng)試教育狀況下，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，只要一天有高考這一指揮棒存在，學(xué)生的第二課堂活動建設(shè)就不會得到學(xué)校以及家長的足夠重視。就是現(xiàn)有的體、音、美課堂，也僅限于跑步、跳繩、唱歌、畫畫，結(jié)構(gòu)太單一，第二課堂也僅限于課堂，業(yè)余時間也是主抓主課。建議：

1、促進個性發(fā)展

我們的教育成功之處是尋找每個學(xué)生身上的閃光點，試多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，獨立想象，提倡追求自我，追求個性。對于有興趣和才能的學(xué)生，我們積極為他們開辟創(chuàng)造性學(xué)習途徑，如組織課外專業(yè)學(xué)習小組和有關(guān)競賽活動，多給學(xué)生提供表現(xiàn)自我的機會。我們在第二課堂中，多鼓勵學(xué)生別處心裁、標新立異，放大每一學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生的自信感，促進個性的發(fā)展

2、在活動中探索

開展第二課堂要堅持與各級各類評比競賽相結(jié)合，如閱讀比賽、少年科技大賽、手抄報比賽、運動會、手工展，也要建立相應(yīng)的站點，如廣播站，堅持與學(xué)習相結(jié)合，不能單一的開展將第二課堂與第一課堂相分離。老師要與學(xué)生主動交流，了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法有了解才能共同進步，有共同進步才能創(chuàng)造雙贏的局面。老師要與學(xué)生交流，了解學(xué)的真實想法，一方面有助于老師改進自己教學(xué)之中的不足，另一方面學(xué)生亦會因為老師的教學(xué)方法的進步而更容易獲得知識。多展示我們的成果，讓家長和學(xué)生都看到學(xué)生的進步，轉(zhuǎn)變各界人士對第二課堂的看法，肯定第二課堂的成效。

3、做學(xué)習型的教師

第二課堂需要大量的專業(yè)教師，也需要與時俱進的精神。要想做一個成功的教育者，唯有與學(xué)習結(jié)下不解之緣。只有教師通過學(xué)習，積累豐富的知識與經(jīng)驗，才會在遇到棘手的問題時游刃有余，事半功倍。這是千百年來社會、家庭、學(xué)校達成的共識。也是教育發(fā)展的規(guī)律。已發(fā)展的眼光看，教師只有擁有“一條奔騰不息的河流”，才能滿足學(xué)生不斷求知的需求，才能在學(xué)生中獲得威信。這就要求我們教師學(xué)為人先，與時俱進，生命不息，學(xué)習不止，做適應(yīng)時代要求的終身學(xué)習型教師。

第二課堂的開展：我們不比城里的孩子差

第一次上美術(shù)課，全班42個學(xué)生，全部都是農(nóng)村的孩子，每個人都坐的規(guī)規(guī)矩矩的，桌面上已經(jīng)準備好了美術(shù)作業(yè)本和鉛筆。看著學(xué)生們對我美術(shù)課的熱愛我感動不已，我暗自想一定要盡自己最大的努力教好這幫學(xué)生。開始上課，我并沒有傳統(tǒng)的在黑板上畫一幅圖讓學(xué)生臨摹，而是出了一個題目“我的夢想”，這個題目太過廣泛，我想考察學(xué)生的基本功底和想象力。此時教室想起鉛筆沙沙聲，他們認真的樣子，使我明白我們的第二課堂的意義。走下講桌，看到的都是學(xué)生強有力地筆痕，橡皮擦擦了又畫，畫了又擦。

近幾年，為了豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，使這些孩子們真正在知識、技能、身心方面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們學(xué)校配備了大量的運動器材，豐富了學(xué)生的下課時間和體育課。不少學(xué)生參加羽毛球、跳繩、乒乓球比賽，在一次次的活動中體驗拼搏的精神。一排排畫板和畫架擺在整潔的教室，我們的美術(shù)課也在不斷的改進，由最簡單線描到現(xiàn)在的素描基本知識，學(xué)生像一個急需澆灌的禾苗，迫不及待的想要成長，明亮的閱讀室里擠滿了暢游在知識海洋的孩子們。校園里到處展示著我們第二課堂的成果，我想說：我們不比城里的孩子差。

參考文獻：《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》

第三篇：2009工作總結(jié)及2010工作計劃 趙倩

2009工作總結(jié)及2010工作計劃

————2009工作總結(jié)

作為本次陽光中心的新進社工，我們已經(jīng)在各工作點中屬于自己的崗位上工作了兩個月了。從剛開始對工作內(nèi)容的茫然不知所措，到現(xiàn)在的初步熟悉、掌握，通過這兩個月的適應(yīng)、學(xué)習期，我們體會到了社工工作的不易，明白了自身更需要掌握更加全面的社會學(xué)識及心理學(xué)知識。

在過去的兩個月中，我們龍柏點的三名新社工通過書本學(xué)習理論知識，通過小組長徐秋琴的帶領(lǐng)介紹下，初步認識了龍柏點各個工作線路的同事，以及團委書記等，為今后的工作鋪下了基礎(chǔ)。在這期間，我們通過實際的走街串巷，了解了龍柏地區(qū)的街道、小區(qū)、居委、學(xué)校等今后工作將會涉及到的范圍。在實踐了解中觀察龍柏地區(qū)的商戶、住宅分布，并融入自己對社區(qū)形勢的理解。

在社區(qū)活動方面的工作中，我與新同事小孫一起合作了航華一小的以“我是小公民”為主題的課外主題活動課。在剛開始的初期階段，由于缺乏經(jīng)驗，我們雙雙碰到了許多困難。在備課時活動方向性的選擇，決定方案后實施過程中的突發(fā)狀況，以及實際操作中的方式技巧等的，都讓我們“新手上路”感到了些許壓力。后來通過在老社工張燕、張莉老師的指導(dǎo)幫助下，我們模仿前輩的上課過程，總結(jié)她們的成功經(jīng)驗，并且反思為何自己的方案會失敗。并且通過實踐，勇敢跨出“無經(jīng)驗講課”的第一步，終于在老社工帶領(lǐng)后的3、4節(jié)課后，能夠自由掌控上課進度，使低年級小學(xué)生聽話聽課，合作游戲，完成預(yù)定目標。雖然期間任有許多不足以及需要改進的地方，但這是一個很好的開始，給了我們把這個社區(qū)活動項目做的更好的積極動力。相信在今后的上課過程中，我與小孫會更加心應(yīng)手，使航華一小的小公民課外活動項目越做越好。

然而美中不足的是，由于缺乏經(jīng)驗，我們龍柏航華地區(qū)的聯(lián)校工作遲遲未能展開，除了剛開學(xué)的時機未到之外，也有新社工自身的原因。在10月中旬左右，我們龍柏點的三名同事決定向老社工陳虹老師請教工作經(jīng)驗以及聯(lián)校、來滬工作的方式方法。在經(jīng)過與陳虹老師的交流后，我們心中已有了大致的工作想法，也吸收了很多前輩的工作經(jīng)驗。在今后展開的聯(lián)校工作中必然會碰到許多各式各樣的問題，但我相信在區(qū)站領(lǐng)導(dǎo)老師們及陳虹老師的幫助下，我們龍柏點的新社工會把工作逐漸上手，并且越做越好。

龍柏點 趙倩 2009年10月30日

2009工作總結(jié)及2010工作計劃

————2010工作計劃 通過兩個月的學(xué)習和鍛煉，我對社工工作的實質(zhì)內(nèi)容和工作性質(zhì)的不易有了大致的了解，為了今后工作的順利進行，我把2010的工作計劃安排如下：

1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上搞好航華一小的“小公民”課外活動課，目標是做一個有連貫性、積極性、實用性的活動課程項目，而并不只是單純的做游戲。致力于每期活動都是一個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣之后形成一個系統(tǒng)性的教育課程。2、11月1日起開始開展實際聯(lián)校工作，首先電話溝通學(xué)校老師，通過自我介紹讓學(xué)校老師認識自己，并約定時間，以便開展實際聯(lián)校走訪工作。

3、在走訪學(xué)校的同時，使用適當?shù)姆绞椒椒ǐ@取學(xué)校中有需要幫助學(xué)生（服務(wù)對象）的基本資料，建立80人檔案。

4、實習期內(nèi)，在學(xué)校內(nèi)組織1-2次社區(qū)活動，通過頻繁的各式活動，了解學(xué)生團體中的小圈子構(gòu)造，以便今后更好的開展學(xué)生工作，也能更多的累積青少年心理活動的知識及經(jīng)驗。

5、開展個案工作，建立固定的服務(wù)對象。

6、實習期后，深入我所負責的每所學(xué)校，盡己所能從聯(lián)校工作發(fā)展成為定期的助校工作。

7、實習期后，每個季度組織至少一個社區(qū)主題活動，活動主題針對服務(wù)對象的年齡層—從小學(xué)、初中及高中，大致可分為：愛國公民教育，人際關(guān)系教育和同伴教育（性教育）或禁毒教育。

8、通過平時對學(xué)校的走訪以及與學(xué)生的溝通交流，留意潛在的服務(wù)對象，并納入服務(wù)計劃，開展個案工作。

以上為初步的2010工作計劃。然而，在實際工作中總會遇到各種各樣的困難、問題，作為一個新進社工，也非常需要在此期間的鍛煉和學(xué)習，累積經(jīng)驗和教訓(xùn)，為將來更長遠的社工生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

龍柏點 趙倩 2009年10月30日

第四篇：張倩學(xué)習公開課的心得體會（定稿）

聽濰坊市優(yōu)質(zhì)課的心得體會

第一 課的導(dǎo)入部分

課的開始是一堂體育課中很重要的部分，是開始部分和基本部分的銜接，首先準備活動要與后面的學(xué)習內(nèi)容要有緊密聯(lián)系，既要有針對性又要是學(xué)生在準備活動時間充分的鍛煉身體，使學(xué)生從靜止的狀態(tài)過渡到激烈的狀態(tài)。開始部分的導(dǎo)入形式多種其中學(xué)習到了運用情景教學(xué)法將學(xué)習內(nèi)容引入到體育課中會有很不錯的效果，用有趣的的游戲開始、用動感可愛的音樂加上韻律操。開始部分先是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣是最重要的，讓學(xué)生都能夠積極地參與的體育課堂活動，讓學(xué)生在玩的過程中做了準備活動。第二 基本部分

情景教學(xué)中，情景故事始終貫穿在課的整個過程，但就需要所選內(nèi)容與所選故事要相吻合。在三四五高效課堂中，教學(xué)的基本內(nèi)容是需要學(xué)生進行小組合作探究的，首先學(xué)生要明確了解課的學(xué)習內(nèi)容，這就需要一個過程，教師不能夠完全的教給學(xué)生，需要教師變換方式，比如說下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，準備好學(xué)習的紙板或者是小黑板，或者是在上課之前提前觀看所學(xué)內(nèi)容的視頻以達到所要的目的。新授課中，在基本內(nèi)容的學(xué)習中，教師要及時的巡回指導(dǎo)以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習過程中遇到的問題，在小組展示的時候教師能夠及時的糾正點撥，這時在小組展示的時候隊形的調(diào)度要適當不能夠太頻繁，調(diào)度的幅度太大，造成時間的浪費。運動的密度問題要注意，體育課上需要有有運動量的支持。第三 結(jié)束部分

結(jié)束部分是一節(jié)體育課中一個重要方面，和體育課是一個有機聯(lián)系的，密不可分的整體。它不僅關(guān)系到身體健康的認識，對掌握有關(guān)健康的知識各科學(xué)的健身方法，提高自我保健的意識，堅持鍛煉，增強體能，促進身體健康有著重要的價值。而且對學(xué)生養(yǎng)成健康的行為習慣和生活方式都有著重要作用。在選擇結(jié)束部分的內(nèi)容時要考慮到學(xué)生的活動量的大小，針對學(xué)習內(nèi)容來安排放松活動，要有針對性。本次公開課學(xué)到的放松活動的方式有：1音樂放松法，在音樂的伴奏下穿插一些交誼舞步，讓學(xué)生在音樂伴奏和舞步中逐漸放松身心。2教師通過描述比如是煙花綻放的動作、氣球泄氣的動作等等帶領(lǐng)學(xué)生進行放松。

當然正確制定小組評價機制和體育學(xué)習小組長的選擇也是很關(guān)鍵的。

奎文區(qū)南湖小學(xué)

2010.12

第五篇：感恩演講稿——趙倩

感恩演講稿

感恩父母

演講者：長山頭九年制學(xué)校學(xué)生趙倩

感恩這個字眼對大家來說并不陌生，大家肯定會想到感恩老師，是老師教會我們知識，教會我們做人的道理；會感恩祖國，是祖國的繁榮昌盛，讓我們的理想與報負可以在藍天白云下實現(xiàn)，會感恩黨，是黨的好政策讓我們可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習。但很少有人會第一個想到感恩父母，說實話，我們應(yīng)該感到慚愧。

當母親即將分娩的那一陣陣劇痛，我們可曾想過，母親雖然痛，可心卻是無比高興的，當你呱呱墜地時努力掙扎為自己出世的高興而喊出第一聲，卻是父親在門外根根緊繃的神經(jīng)得以舒緩的時候。父親、母親因為你的出生是那么的激動，因為你是他們愛的結(jié)晶，是他們的驕傲自豪。

感恩父母并不是讓你在父親節(jié)或母親節(jié)為他們送上精美的禮品，說出感謝的話語，這種小小的感動，雖然會讓父母高興，覺得你懂事長大了，捫心自問，這是真正的感恩嗎？不，這不是，感恩父母應(yīng)從每天的小事中體諒和關(guān)心父母，因為父母愛孩子要比孩子愛父母多的多，我們每天理所當然的承載著父母對我們的愛，難道就換不回我們對父母的一次孝敬，關(guān)心與理解嗎？是我們太自私了。

感恩父母就要學(xué)會孝敬父母。當父親每天拖著疲憊的身子回到家中，你應(yīng)該先幫他拿過手中的衣服，然后再遞上拖鞋，沏一杯茶端到父親面前說一聲：“爸爸您辛苦了。當母親在廚房做美味佳肴時，你

應(yīng)該幫她洗菜、切菜，飯熟了，端上餐桌后，應(yīng)該先讓母親坐下，吃著母親的飯，你應(yīng)該贊美母親：“媽媽你做的飯可真好吃。

感恩父母就要學(xué)會關(guān)心父母，當母親生病了，你應(yīng)該擔任起照顧她的責任，幫她取藥遞水，蓋被子，時時刻刻問她是否好轉(zhuǎn)，你也應(yīng)該擔任起母親的小大夫，跟母親聊天，讓母親心情始終保持開心的狀態(tài)。當父親為做錯事而和母親吵架，你應(yīng)該做她們的調(diào)解員，努力替父親在母親面前說好話，讓母親不要太生氣，讓父親不要有太大的壓力，盡量使她們化干戈為玉帛，和好如初。

感恩父母就要學(xué)會理解父母。當你和朋友在外玩耍，卻并未告知父母。當時間太晚，你玩得正盡興，父母卻在家里著急，看著時間一分一秒的過去還不見你回來，他們肯定像熱鍋上的螞蟻不知所措，想你有可能被壞人抓走，或是遭遇不測，他們會打電話問同學(xué)，問老師，可都沒有你的消息，這時他們會想到報警。當你一臉笑容走進家門時，她們先是高興，然后臉色大變，將你披頭蓋臉的罵一頓，你應(yīng)該理解他們這顆做父母的心，理解他們發(fā)這么大的脾氣是為你好，理解他們對你的愛，他們太在乎你了，你應(yīng)該主動澄清錯誤，并保證以后絕不再犯類似這樣的錯誤。父母為我們付出的太多，我們應(yīng)時刻報著一顆感恩的心對待父母，俗話說滴水之恩當涌泉相報，那么給予肉體之恩，撫養(yǎng)之恩我們又何以報答，惟有咸恩，惟有一顆赤子之心。

2011年7月2日