第一篇：抗震演練總結(jié)

武山二中防震演練總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生的生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實(shí)際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了校園防震演練小組，并召開小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、都作了具體的安排。要求班主任教育學(xué)生，聽到警報(bào)聲后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

周三早上課間操時(shí)間，校園警報(bào)聲長(zhǎng)鳴，防震演練活動(dòng)開始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參加，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)演練，我們也找出了許多不足，比如：

1、個(gè)別班級(jí)重視程度不夠，思想上麻痹大意，組織撤離時(shí)慢慢騰騰，這就要求各樓層負(fù)責(zé)人員組織學(xué)生快速、有序疏散，不漏一人，不落下一人。班主任事前安排要到位，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)演練的重要性和實(shí)戰(zhàn)性。

2、部分學(xué)生對(duì)演習(xí)重視程度不夠，撤離時(shí)缺乏自我保護(hù)意識(shí)，這就要求班主任做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)防震安全知識(shí)教育。

3、個(gè)別負(fù)責(zé)人不能按時(shí)到位，影響演習(xí)效果。

4、部分班級(jí)和學(xué)生沒(méi)有按照規(guī)定的路線和逃生通道撤離，造成一定的混亂。

總之，通過(guò)此次演練，我們既掌握了逃生的技能和方法，有了很大的收獲；同時(shí)，又找出了很多不足之處，希望以后多組織類似的演練活動(dòng)，以確保災(zāi)難真正降臨時(shí)能夠自救，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命安全！

武山二中

2015

年3月30日

第二篇：抗震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

康墾學(xué)校抗震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

一、指導(dǎo)思想：

為確保學(xué)校在發(fā)生地震等緊急情況時(shí)，全體師生能迅速有效地應(yīng)急疏散、有秩序地撤離教學(xué)樓，最大限度地減少人員傷亡，提高全校師生在密集場(chǎng)所應(yīng)急避震能力，深化全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、演練時(shí)間：2012年10月10日14：45

三、演練地點(diǎn)：教學(xué)樓樓、操場(chǎng)

四、演練人員：全體師生

五、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

總 指 揮：張順華

副總指揮：王葉雄

工作組及成員：（前面第一人為組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人）

疏散指揮組：張順華 胡文清 王葉雄 趙華濤 吳軍峰 秩序?qū)ёo(hù)組：王葉雄、各班班主任及當(dāng)堂上課教師

醫(yī)療救護(hù)組：胡文清 江洪濤 范細(xì)貴

后勤保障組：趙華濤 張燕娟 吳香英

廣 播 組： 喬成林 學(xué)生二名 應(yīng) 急 組： 吳軍峰 鄒 昱 汪淑霞

消 防 組： 張學(xué)明 鄭紹斌 吳 彬

六、樓梯口負(fù)責(zé)人員安排

人員：行政人員及各班班主任與當(dāng)節(jié)任課老師

七、演練程序：

1．演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。2.地震發(fā)生的口令為：“地震發(fā)生”（連播3遍）。代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。地震發(fā)生后，組織疏散的口令為：“緊急疏散”（連播3遍）。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散。

3．應(yīng)急避震：應(yīng)急避震時(shí)學(xué)生應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

4．緊急疏散：安全疏散時(shí)，各班任課教師要帶好班級(jí)學(xué)生，按要求、按順序離開教學(xué)樓，一個(gè)班接著一個(gè)班迅速疏散，按照指定路徑集中疏散到操場(chǎng)，班主任要及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，看是否有受傷的情況，同時(shí)醫(yī)療組做好準(zhǔn)備，做好救護(hù)工作。

5．各疏散通道的負(fù)責(zé)老師聽到警報(bào)鈴聲后，立即跑到負(fù)責(zé)的崗位，在指揮本樓層學(xué)生疏散完畢后，檢查是否有學(xué)生滯留教室，最后迅速撤離教學(xué)樓，到籃球場(chǎng)集合。

八、疏散的集中地點(diǎn)

集中地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（按升旗儀式隊(duì)形）；

九、疏散要求與注意事項(xiàng)：

1、聽到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散順序： 從教室疏散時(shí)，各班預(yù)先把學(xué)生按座位分成前后人數(shù)大約一致的兩部分，疏散時(shí)前半部分走前門，后半部分走后門。聽到疏散命令后，全體學(xué)生立即起立，按要求依次撤離。

3、注意事項(xiàng)

（1）疏散時(shí)，在底樓教室上課的班級(jí)迅速撤離從教學(xué)樓直達(dá)操場(chǎng)（不占用教學(xué)樓樓梯、走廊），二樓的學(xué)生依次下樓。要求依次快速、安全下樓，不能搶先擁擠，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。（2）樓層疏導(dǎo)老師要在前一個(gè)班撤完后向下一個(gè)班下達(dá)撤離指令，不出現(xiàn)間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

（3）參加演練同學(xué)必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待演練，演練過(guò)程保持肅靜，按要求列隊(duì)依次快速下樓，注意不能擁擠，不得嬉笑、喧嘩。

十、演練結(jié)束

演練結(jié)束，由總指揮進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。演練后各班要及時(shí)總結(jié)，寫心得體會(huì)，召開主題班會(huì)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)的自救自護(hù)能力。

第三篇：抗震個(gè)人總結(jié)

地震烈度：指某一個(gè)地區(qū)、地面及房屋建筑等結(jié)構(gòu)遭受到一次地震影響的強(qiáng)烈程度。

抗震設(shè)防烈度：是按國(guó)家規(guī)定的權(quán)限批準(zhǔn)作為一個(gè)地區(qū)抗震設(shè)防依據(jù)的地震烈度。

場(chǎng)地土的液化：地震引起的振動(dòng)使得飽和砂土或粉土趨于密實(shí)，導(dǎo)致孔隙水壓力急劇增加。急劇上升的孔隙水壓力來(lái)不及消散，使有效應(yīng)力減少直至消失時(shí)，砂土顆粒局部或全部處于懸浮狀態(tài)。此時(shí)土體的抗剪強(qiáng)度等于零，形成有如“液體”的現(xiàn)象，即稱為“液化”。地基土液化的影響因素：1土層的地質(zhì)年代2土的組成和密實(shí)程度3液化土層的埋深4地下水位深度5 地震烈度和持續(xù)時(shí)間。

建筑抗震概念設(shè)計(jì)：是根據(jù)地震災(zāi)害和工程經(jīng)驗(yàn)等形成的基本設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)思想，進(jìn)行建筑和結(jié)構(gòu)總體布置并確定細(xì)部構(gòu)造的過(guò)程。

等效剪切波速：以剪切波從地面至計(jì)算深度各層土中傳播的時(shí)間不變的原則，來(lái)定義的土層平均剪切波速。

地基土的覆蓋厚度：指地面至堅(jiān)硬土頂面的距離。

地基土的承載能力：在變形容許和維系穩(wěn)定的前提下，地基單位面積上承受荷載的最大（極限）能力。重力荷載代表值：G=m·g，應(yīng)取結(jié)構(gòu)和構(gòu)件自重標(biāo)準(zhǔn)值和各可變荷載組合值之和。建筑場(chǎng)地類型根據(jù)等效剪切波波速和場(chǎng)地覆蓋層厚度，分為Ⅰ~Ⅳ四種類別。什么情況下考慮豎向地震作用？

高層建筑，高聳結(jié)構(gòu)及大跨結(jié)構(gòu)。

三水準(zhǔn)設(shè)防的內(nèi)容：小震不壞、中震可修、大震不倒。

二階段設(shè)計(jì)的內(nèi)容：第一階段設(shè)計(jì)為承載力驗(yàn)算，取第一水準(zhǔn)的地震動(dòng)參數(shù)計(jì)算結(jié)構(gòu)的彈性地震作用標(biāo)準(zhǔn)值和相應(yīng)的地震作用效應(yīng)。第二階段設(shè)計(jì)為彈塑性變形驗(yàn)算。

規(guī)范中計(jì)算地震作用力的三種方法及各自的適用范圍：①部剪力法，適應(yīng)高度不超過(guò)40m，以剪切變形為主且質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻的結(jié)構(gòu)及近似于單質(zhì)點(diǎn)體系的結(jié)構(gòu)；②振型分解反應(yīng)譜法，適用于其他一般建筑結(jié)構(gòu)；③時(shí)程分析法，適用于特別不規(guī)范的（結(jié)構(gòu)）建筑、甲類建筑和一些高層建筑。地震系數(shù)ka：表示地面運(yùn)動(dòng)加速度的最大值與重力加速度的比值。

動(dòng)力系數(shù)?：?jiǎn)钨|(zhì)點(diǎn)彈性體系質(zhì)點(diǎn)最大加速度與地面運(yùn)動(dòng)加速度最大值的比值，反應(yīng)的是結(jié)構(gòu)將地面運(yùn)動(dòng)加速度最大值放大的倍數(shù)。

水平地震影響系數(shù)?：是以重力加速度g為單位的單質(zhì)點(diǎn)彈性體系的質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)最大加速度，是一個(gè)無(wú)量綱的系數(shù)。三者關(guān)系：?與?之間僅差一個(gè)系數(shù)ka。

鞭梢效應(yīng)：采用底部剪力法時(shí)，突出屋面的屋頂間、女兒墻、煙囪等，由于剛度的突變和質(zhì)量的突變，高振型影響加大。處理方法：其地震作用的效應(yīng)宜乘以增大系數(shù)3，此增大部分不應(yīng)往下傳遞，但與該突出部分相連的構(gòu)件應(yīng)予計(jì)入。

框架結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)遵循三條原則：“強(qiáng)柱弱梁”、“強(qiáng)剪弱彎”、“強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱構(gòu)件”。強(qiáng)柱弱梁《規(guī)范》規(guī)定，一二三級(jí)框架的梁柱節(jié)點(diǎn)處，除框架頂層和柱軸壓比小于0.15者外，柱端組合的彎矩設(shè)計(jì)值應(yīng)符合下式要求：?MC??C?Mb，一級(jí)框架結(jié)構(gòu)及9度時(shí)尚應(yīng)符合?MC?1.2?Mbua；還規(guī)定：一二三級(jí)框架結(jié)構(gòu)的底層，柱下端截面組合的彎矩設(shè)計(jì)值，應(yīng)分別乘以增大系數(shù)1.5,1.25和1.15。底層柱的縱向鋼筋宜按上下端的不利情況配置。“強(qiáng)剪弱彎”，框架柱的措施：一二三級(jí)的框架柱，柱端截面組合的剪力設(shè)計(jì)值應(yīng)按下式調(diào)整：V??vc(M合剪力設(shè)計(jì)值。

在什么情況下結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)振動(dòng)？如何采取措施避免或降低扭轉(zhuǎn)振動(dòng)？

答：體型復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，質(zhì)量和剛度分布明顯不均勻、不對(duì)稱的結(jié)構(gòu)，在地震作用下會(huì)產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)，主要原因是結(jié)構(gòu)質(zhì)量中心和剛度中心不重合

措施：建筑平面布置應(yīng)簡(jiǎn)單規(guī)整；質(zhì)量中心和剛度中心應(yīng)盡量一致；對(duì)復(fù)雜體型的建筑物應(yīng)予以處理 震級(jí)：衡量一次地震釋放能量大小的尺度，一般采用里氏震級(jí)。地震烈度是指某一個(gè)地區(qū)、地面及房屋建筑等工程結(jié)構(gòu)遭受到一次地震影響的強(qiáng)烈程度。我國(guó)根據(jù)房屋建筑震害指數(shù)、地面破壞程度及地面運(yùn)動(dòng)加速度指標(biāo)將地震烈度分為12度。

bc?Mc)/Hn。“強(qiáng)節(jié)點(diǎn)弱構(gòu)件”措施：增大節(jié)點(diǎn)核心區(qū)的組

t底部剪力法，適于質(zhì)量和剛度沿高度分布比較均勻、高度不超過(guò)40m、以剪切變形為主的結(jié)構(gòu)。對(duì)于自振周期比較長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，《規(guī)范》采用了調(diào)整地震作用分布的辦法，適當(dāng)加大頂層水平地震作用的比例。結(jié)構(gòu)布置不合理造成的震害：1結(jié)構(gòu)平面不對(duì)稱造成的震害（結(jié)構(gòu)平面不對(duì)稱會(huì)使結(jié)構(gòu)的質(zhì)量中心與剛度中心不重合，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)在水平地震作用下產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)和局部應(yīng)力集中，若不采取相應(yīng)的加強(qiáng)措施，則會(huì)造成嚴(yán)重的震害）2豎向剛度突變?cè)斐傻恼鸷ΓńY(jié)構(gòu)剛度沿豎向分布突然變化時(shí)，在剛度突變處形成地震中的薄弱部位，產(chǎn)生較大的應(yīng)力集中或塑性變形集中）3防震縫寬度不足產(chǎn)生的震害（房屋互相碰撞而引起損壞）

簡(jiǎn)述確定水平地震作用的振型分解反應(yīng)譜法的主要步驟（1）計(jì)算多自由度結(jié)構(gòu)的自振周期及相應(yīng)振型；

（2）求出對(duì)應(yīng)于每一振型的最大地震作用（同一振型中各質(zhì)點(diǎn)地震作用將同時(shí)達(dá)到最大值）；（3）求出每一振型相應(yīng)的地震作用效應(yīng)；

（4）將這些效應(yīng)進(jìn)行組合，以求得結(jié)構(gòu)的地震作用效應(yīng)。什么是剪壓比，為什么要限制剪壓比？

答：剪壓比是截面內(nèi)平均剪應(yīng)力與混凝土抗壓強(qiáng)度設(shè)計(jì)值之比。

剪壓比過(guò)大,混凝土?xí)^(guò)早發(fā)生斜壓破壞,箍筋不能充分發(fā)揮作用,它對(duì)構(gòu)件的變形能力也有顯著影響，因此應(yīng)限制梁端截面的剪壓比。

抗震設(shè)計(jì)時(shí)，為什么要對(duì)框架梁柱端進(jìn)行箍筋加密？

答： 梁柱端箍筋加密：加強(qiáng)對(duì)混凝土的約束，提高梁柱端塑性鉸的變形能力，提高構(gòu)件的延性和抗震性能，同時(shí)避免縱筋的受壓屈曲。簡(jiǎn)述框架節(jié)點(diǎn)抗震設(shè)計(jì)的基本原則

（1）節(jié)點(diǎn)的承載力不應(yīng)低于其連接構(gòu)件的承載力；（2）多遇地震時(shí)節(jié)點(diǎn)應(yīng)在彈性范圍內(nèi)工作；（3）罕遇地震時(shí)節(jié)點(diǎn)承載力的降低不得危及豎向荷載的傳遞；（4）梁柱縱筋在節(jié)點(diǎn)區(qū)內(nèi)應(yīng)有可靠的錨固；（5）節(jié)點(diǎn)配筋不應(yīng)使施工過(guò)分困難。

第四篇：抗震鋼筋總結(jié)

關(guān)于抗震鋼筋的使用問(wèn)題

一、裙房的抗震等級(jí)

1、裙房與主樓相連，除應(yīng)按裙房本身確定抗震等級(jí)外，相關(guān)范圍不應(yīng)低于主樓的抗震等級(jí)；主樓結(jié)構(gòu)在裙房頂板對(duì)應(yīng)的相鄰上下各一層應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)抗震構(gòu)造措施。

注：相關(guān)范圍指：從主樓周邊外延3跨且不小于20米。

2、裙房與主樓分離時(shí)，應(yīng)按裙房本身確定抗震等級(jí)。

二、地下室的抗震等級(jí)

1、當(dāng)?shù)叵率翼敯遄鳛樯喜拷Y(jié)構(gòu)的嵌固部位時(shí)，地下一層的抗震等級(jí)應(yīng)與上部結(jié)構(gòu)相同，地下一層以下抗震構(gòu)造措施的抗震等級(jí)可逐層降低一級(jí)，但不應(yīng)低于四級(jí)。

2、地下室中無(wú)上部結(jié)構(gòu)的部分，抗震構(gòu)造措施的抗震等級(jí)可根據(jù)具體情況采用三級(jí)或四級(jí)。

三、對(duì)按一、二、三級(jí)抗震等級(jí)設(shè)計(jì)的框架和斜撐構(gòu)件(含梯段)中的縱向受力普通鋼筋應(yīng)采用HRB335E、HRB400E、HRB500E、HRBF335E、HRBF400E或HRBF500E鋼筋。

注：對(duì)于抗震等級(jí)為一、二、三級(jí)的框架（不只是框架結(jié)構(gòu)，而是對(duì)所有框架，即包括框架結(jié)構(gòu)和其他各類構(gòu)件中的框架，如框架-抗震墻結(jié)構(gòu)中的框架，框架-核心筒結(jié)構(gòu)中的框架等），規(guī)定其縱向受力鋼筋采用普通鋼筋時(shí)（只是對(duì)普通鋼筋的要求，對(duì)預(yù)應(yīng)力鋼筋等則有其他專門要求）滿足“E”三條，也就是要使用抗震鋼筋。

1、需要使用抗震鋼筋的部位：框架梁、框架柱、框支梁、框支柱、板柱-抗震墻的柱，以及伸臂桁架的斜撐、樓梯的梯段等的縱向鋼筋需要使用抗震鋼筋。注：（1）跨高比不小于5的連梁宜按框架梁設(shè)計(jì)，此按框架設(shè)計(jì)的連梁需要使用抗震鋼筋。

（2）當(dāng)建筑中其他構(gòu)件需要應(yīng)用牌號(hào)帶“E”鋼筋時(shí)，則建筑中所有斜撐構(gòu)件均應(yīng)使用抗震鋼筋。

（3）如圖示1：一端與框架柱相連（包括與剪力墻墻長(zhǎng)方向相連的梁跨高比大于5的連梁），另一端與梁（框架梁或次梁等）相連（如梁L2與L1不同），與框架柱（或剪力墻）相連端應(yīng)按抗震設(shè)計(jì)，其要求應(yīng)與框架梁相同，與梁相連端構(gòu)造可同L1梁。

圖示1

（4）板柱-剪力墻結(jié)構(gòu)：由無(wú)梁樓板和柱組成的板柱框架與剪力墻共同承受豎向和水平作用的結(jié)構(gòu)。

2、不需要使用抗震鋼筋的部位：剪力墻及其連梁與邊緣構(gòu)件、筒體、樓板、基礎(chǔ)不屬于本條規(guī)定的范圍。注：（1）剪力墻及其連梁中的“連梁”指：跨高比小于5的連梁。

（2）邊緣構(gòu)件指：約束邊緣構(gòu)件（約束邊緣構(gòu)件包括：約束邊緣暗柱、約束邊緣端柱、約束邊緣翼墻、約束邊緣轉(zhuǎn)角墻）和構(gòu)造邊緣構(gòu)件（構(gòu)造邊緣構(gòu)件包括：構(gòu)造邊緣暗柱、構(gòu)造邊緣端柱、構(gòu)造邊緣翼墻、構(gòu)造邊緣轉(zhuǎn)角墻）。

（3）箍筋不需要使用抗震鋼筋。

（4）對(duì)不做受力斜撐構(gòu)件使用的簡(jiǎn)支預(yù)制樓梯，可不使用抗震鋼筋。

（5）不與框架柱（包括框架-剪力墻結(jié)構(gòu)中的柱）相連的次梁（包括與剪力墻的墻厚度方向相連的梁），可按非抗震設(shè)計(jì)。

以上規(guī)定引用依據(jù)為：

《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》GB 50011-2010 2016年版 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-2010 《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB 50204-2015 《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程應(yīng)用與分析JGJ3-2010》朱炳寅編著 《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)用與分析》朱炳寅編著

第五篇：小街小學(xué)抗震減災(zāi)演練情況匯報(bào)

小街小學(xué)演練情況匯報(bào)

2016年11月23日9點(diǎn)30分，隨著地震警報(bào)的拉響，我校的地演練開始了，各班忙而有序地迅速的從各班教室紛踏而出，涌向?qū)W校教學(xué)樓前遠(yuǎn)處的空地。

各班已將各項(xiàng)事宜講清講透，學(xué)生了解熟悉地震，預(yù)防地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行自救和迅速處理情況顯得十分必要，因此學(xué)校各班響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)行了全面的防震減災(zāi)演習(xí)。

本次演習(xí)全校師生參加，共進(jìn)行了3次。演練后，校長(zhǎng)又對(duì)地震災(zāi)害及防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)行了集體培訓(xùn)。

通過(guò)本次的演習(xí)和培訓(xùn)，使同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了我們的地理環(huán)境、防震減災(zāi)的知識(shí)和防震減災(zāi)的必要性，更從活動(dòng)中了解和掌握了防災(zāi)、避震、脫險(xiǎn)及互相救治的知識(shí)本領(lǐng)。了解并掌握減少或避免次生災(zāi)害發(fā)生及有效減少次生災(zāi)害傷亡和損失的常識(shí)和措施，同時(shí)也積極地訓(xùn)練了同學(xué)們的組織紀(jì)律意識(shí)和教師在防震減災(zāi)工作中的組織指揮功能。

我們相信，地震一旦發(fā)生，各崗位人員都能熟練地采取相應(yīng)的緊急對(duì)策和措施，實(shí)施防災(zāi)自救。

小街小學(xué) 2016年2月28日