第一篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一．實(shí)習(xí)的目的與意義

通過一個(gè)學(xué)期的理論學(xué)習(xí)，對(duì)課本上的許多名詞的定義解釋我們都不是很了解，特別是一些形態(tài)特征的描述，書上是這么寫著，但世界上的生物是千變?nèi)f化的，生物不會(huì)照書本上的特征生長(zhǎng)，所謂世上不會(huì)有兩張相同的樹葉，為了能更好把我們學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，能更好把我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)得到很好的鞏固和加深課，野外實(shí)習(xí)不僅使我們對(duì)課本的知識(shí)有了更深刻的理解，而且也使我們對(duì)課本的知識(shí)有課一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。

1、通過到野外田野、林間、各種不同分類動(dòng)物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類動(dòng)物的分類特征，基本外形，了解動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化，加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。

2、通過在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系

3、通過野外直接捕捉野生動(dòng)物，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定，動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定

4、通過對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法

二．實(shí)習(xí)的時(shí)間：7月13日至7月23日

實(shí)習(xí)日程安排

時(shí)間 實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 7月13日 工具箱的整理 學(xué)院一樓 7月14日 實(shí)習(xí)工作安排 施秉大酒店 7月15日 早上昆蟲標(biāo)本的采集，下午標(biāo)本制作 杉木河、7月16日 早上昆蟲標(biāo)本的采集，下午標(biāo)本制作、標(biāo)本的鑒定 石坂屯 7月17日 標(biāo)本的分類、標(biāo)本的鑒定 施秉大酒店 7月18日 蛙的采集、蛙標(biāo)本的制作、下午觀鳥、標(biāo)本的鑒定 施秉城關(guān)、施秉大酒店 7月19日 鉆洞、安鼠夾、標(biāo)本的鑒定 施秉楊柳塘鎮(zhèn) 7月20日 魚、鼠標(biāo)本制作、標(biāo)本的鑒定 施秉大酒店 7月21日 實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì) 施秉大酒店 7月22日 觀察生態(tài)環(huán)境 施秉舞陽(yáng)河 7月23日 返回

三．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州省施秉縣

施秉城關(guān)、施秉杉木河、施秉石坂屯、施秉楊柳塘鎮(zhèn)

施秉縣地處貴州省東部、黔東南苗族侗族自治州西北部，位于東經(jīng)107°52′37″至108°28′47″、北緯26°46′46″至27°20′16″之間。東與鎮(zhèn)遠(yuǎn)，東南與劍河，南與臺(tái)江，西與黃平，西北與余慶，北與石阡等縣接壤?？h城西南距省會(huì)貴陽(yáng)230公里，南距州府凱里111公里。全縣南北長(zhǎng)62公里，東南寬60公里，總面積1543.8平方公里。

縣境位于云貴高原第二大階梯向東部丘陵平原第一大階梯過渡地帶，屬于黔東中低山、丘陵區(qū)。整個(gè)地勢(shì)西北較高，最高海拔1869.3米；東南較低，最低海拔486米;平均海拔800米左右。屬于亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn) 氣候區(qū)，年平均氣溫14至16攝氏度，年降雨量偽1060至1200毫米，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，水熱同季，氣候溫和濕潤(rùn)。縣內(nèi)自然資源較豐富，為發(fā)展地方工業(yè)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)具備了較好條件。縣城位于中部盆地，地勢(shì)開闊，三面環(huán)水，一面臨山，是一座融山、水、林、城為一體的山水園林式的江南小城。生物種類繁多，有國(guó)家二三級(jí)保護(hù)動(dòng)物云豹、獼猴、香獐、大鯢等10多種；二三級(jí)保護(hù)樹種20多種 四．實(shí)習(xí)人員及指導(dǎo)老師

實(shí)習(xí)人員：2007級(jí)生物科學(xué)全班同學(xué)

我們組的組員：楊荷青、劉俊麗、吳敏敏、李正華、張婷、孫啟飛、胡啟波、黃強(qiáng)盛、馬勛東、雷成燕 指導(dǎo)老師：黎道洪、楊衛(wèi)成、張燕、羅慶懷、羅泰昌、張志敏、許成香、梅杰

五．實(shí)習(xí)內(nèi)容

我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容總的大至分為兩個(gè)大的方面：

一是無脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集、環(huán)境的觀察、標(biāo)本的制作、標(biāo)本的鑒定、標(biāo)本的保存等。

二是脊椎動(dòng)物標(biāo)本的采集、環(huán)境的觀察、標(biāo)本的制作、標(biāo)本的鑒定、標(biāo)本的保存等。

無脊椎動(dòng)物的實(shí)習(xí)我們主要是制作昆蟲標(biāo)本，在實(shí)驗(yàn)室我們看到的標(biāo)本非常漂亮,看起來很簡(jiǎn)單，但是要把這個(gè)標(biāo)本制作好也是非常難的，下面說一下昆蟲標(biāo)本制作過程。

㈠無脊椎動(dòng)物

1.昆蟲標(biāo)本采集的前期準(zhǔn)備工作 1.1昆蟲采集工具

①捕蟲網(wǎng)：主要用于捕捉空中飛動(dòng)的昆蟲，如蝶、蛾類、蜻蜓類等等。網(wǎng)的結(jié)構(gòu)由網(wǎng)袋和網(wǎng)柄組成。網(wǎng)袋宜用薄柔的細(xì)紗，顏色以白色或淡色為好，如羅紗或蚊帳紗，也可用尼龍紗巾改制，目的是減少揮網(wǎng)時(shí)的阻力，利于昆蟲入網(wǎng)并便于透視網(wǎng)內(nèi)。

②掃網(wǎng) ：用以捕捉灌木叢或雜草中棲息的昆蟲。規(guī)格結(jié)構(gòu)與捕蟲網(wǎng)相同，但網(wǎng)袋應(yīng)選擇結(jié)實(shí)、耐磨的白布或亞麻布制作

③水網(wǎng)： 專門用以捕捉水生昆蟲。制作水網(wǎng)的材料要求堅(jiān)固耐用，透水性良好，通常用細(xì)紗或亞麻布制作。網(wǎng)圈規(guī)格與捕蟲網(wǎng)相同，但網(wǎng)袋較短呈盆底狀，網(wǎng)柄應(yīng)長(zhǎng)些，以便使用者站在塘邊或小溪岸邊，采集水面或水中的昆蟲。

④吸蟲管： 用以捕捉小型、微型和蟲體脆弱的昆蟲。它是由厚玻璃管、橡皮塞、橡皮管、橡皮吸氣球和細(xì)玻璃管等組成。制作時(shí)按厚玻璃管的內(nèi)徑選用合適的橡皮塞，按細(xì)玻璃管的粗細(xì)在橡皮塞上穿兩個(gè)孔，其中一個(gè)孔插入略彎的細(xì)玻璃管（進(jìn)蟲管）；另一孔插入吸氣管，并與橡皮管和吸氣球連接。吸氣管下管口扎以紗布，以免昆蟲被吸入吸氣球內(nèi)；組裝完畢后，將橡皮塞塞在厚玻璃管口，便可使用。采集時(shí)將進(jìn)蟲管口對(duì)準(zhǔn)所要采集的小昆蟲，利用吸氣形成的氣流，將小蟲吸到厚玻璃管內(nèi)，然后將所采到的小蟲放入毒瓶殺死。采集蚊類、蠓類、蚜蟲、薊馬和一些小型寄生蜂，均可使用吸蟲管

⑤毒瓶：用于迅速毒殺昆蟲。

⑥其他工具：三角紙袋、棉層、鑷子、剪刀、毛筆、放大鏡、筆記本、筆、酒精 1.2昆蟲采集法

①網(wǎng)捕 ▲適用于善跳會(huì)飛的昆蟲，網(wǎng)捕一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集

▲捕網(wǎng)的使用方法有兩種：

一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來

一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲封閉在網(wǎng)底部

取蟲時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對(duì)蜇人的蜂類和刺人的獵蝽等昆蟲，由網(wǎng)中取出時(shí)，不要用手碰到它，可將有蟲的網(wǎng)底部裝入毒瓶中，先熏殺后再取出。對(duì)蝶蛾類昆蟲，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，使其喪失飛翔能力，以免因蟲體掙扎，而使翅和附肢遭到損壞。

②掃捕

▲適用于不一定要看到要捕捉的對(duì)象

▲掃捕的方法： 很簡(jiǎn)單就是在大片草地和灌叢中邊走邊掃，掃的時(shí)候要左右擺動(dòng)，這樣就可以采到很多不同種類的昆蟲，這種方法采集到的昆蟲種類是最多的。但這種采集方法就是比較難得挑選出昆蟲，因?yàn)橛捎诜磸?fù)在植物上網(wǎng)掃，所以掃到的不僅有昆蟲，而且還會(huì)有植物的葉、花、果實(shí)，這就需得進(jìn)行挑選，挑選時(shí)最好用趨光分蟲器進(jìn)行。當(dāng)掃捕一段時(shí)間后，打開網(wǎng)底，將掃集物倒入隨身攜帶的容器內(nèi)，如果網(wǎng)底裝有塑料瓶，則在瓶?jī)?nèi)裝滿掃集物時(shí)取下更換。返回住地后，將上述容器或塑料瓶中的掃集物倒入趨光分蟲器中將蟲分開，達(dá)到挑選目的。如果沒有趨光分蟲器，可將掃網(wǎng)中的掃集物直接倒入毒瓶，等蟲被熏殺后，再倒在白紙上或白磁盤中進(jìn)行挑選。

③振落

▲適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。

▲方法：先在樹下鋪上白布，然后搖動(dòng)或敲打樹枝樹葉，利用昆蟲的假死的習(xí)性，將其振落到白布上進(jìn)行收集。用這種方法可以采集到鞘翅目、脈翅目和半翅目的許多種類。

④搜索

▲ 適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲

▲ 隱蔽的地方：ⅰ樹皮下面、朽木中

采集法：用刀剝開樹皮或挖開朽木，能采到很多種類的甲蟲。

ⅱ磚頭、石塊下面，采集法：可以到處翻動(dòng)磚石土塊

采集種類：無翅亞綱的雙尾目、彈尾目以及原尾目等

ⅲ蜂巢、鳥獸巢穴，▲ 最佳用此方法的時(shí)間：在秋末、早春以及冬季里；因樹皮、磚石、土塊下面、枯枝落葉中甚至樹洞里面都是昆蟲的越冬場(chǎng)所。

★注意：遇到小型昆蟲，可用吸蟲管吸取，或用毛筆輕輕掃入瓶中，對(duì)于枯枝落葉中的昆蟲，可以連同枯枝落葉一起帶回，用烤蟲器或采蟲篩等工具分離。

⑤誘集

誘集法： a.燈光誘集

▲適用于一些有趨光性的昆蟲如鱗翅目的蛾類

▲方法：在沒有月光又無風(fēng)的夜晚，選擇一個(gè)植物茂盛、最好還有水流的地方，將誘蟲燈的構(gòu)件安裝好，就會(huì)誘來各種昆蟲，其中最多的是大小不一的蛾類，四面飛來停在幕布上。只要準(zhǔn)備幾個(gè)毒瓶，就可大量收集了。

▲最佳采集時(shí)間：在悶熱的夏夜、陰天或雨后、甚至正在下著小雨

▲適用于喜歡吸食花蜜蝶蛾類

▲方法: 用50%紅糖、40%食用醋、10%白酒，在微火上熬成濃的糖漿，用時(shí)涂抹在樹林邊緣的樹干上，白天常有少量蛺蝶等蝶類飛來取食，夜間則可誘到許多蛾類和甲蟲 c.腐肉誘集

▲適用于對(duì)腐肉一類物質(zhì)具有趨性的昆蟲，尤其適于采集各種甲蟲。

方法：將一個(gè)玻璃瓶埋在土中，瓶口與地面相平，瓶?jī)?nèi)放置腐肉或魚頭一類腥臭物，如果瓶口較大還應(yīng)在瓶口上方用樹枝或石塊進(jìn)行遮蓋，以防鼠、鳥銜食。d.異性誘集

▲適用于能釋放一種性信息素的昆蟲如如舞毒蛾、天蠶蛾、和盲蝽等

▲方法：將采到的或飼養(yǎng)出的雌昆蟲囚于小紗籠內(nèi)，掛在室外，則能誘來許多同種的雄昆蟲。

1.3采集時(shí)間和地點(diǎn)的選擇 ①時(shí)間 昆蟲的發(fā)生期與自然界植物的生長(zhǎng)季節(jié)大致是相符合的，但我國(guó)地域廣大，南方和北方氣候條件差異較大，因此，昆蟲活動(dòng)早晚也不一致。

②地點(diǎn) 應(yīng)根據(jù)采集目的而定，按照昆蟲的生態(tài)環(huán)境去采集。作為昆蟲分類實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)一些常見昆蟲，可到附近山區(qū)、植物種類復(fù)雜多樣的環(huán)境采集或燈誘；采集水生昆蟲就應(yīng)當(dāng)?shù)匠靥痢⒑訙虾退锶ゲ杉? 1.4昆蟲標(biāo)本制作工具

⑴展翅板 是用來展開昆蟲翅的工具，①木制展翅板

②泡沫板式展翅板

③三級(jí)臺(tái) 這是針插蟲體時(shí)所使用的工具。

④昆蟲針：用于針插固定昆蟲，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號(hào) 2.昆蟲標(biāo)本采集、制作

以蝴蝶為例說明昆蟲的采集過程和制作： 2.1蝴蝶的采集過程

①蝶類通常在林間路邊和水溪邊，或花草繁茂的地方，蝴蝶喜歡停在潮濕的地上吸水，尤其是稍含咸味的水，最能吸引它們來飲，所以一般它在昆蟲都喜歡呆在森林的邊緣，特別在水溪邊。天氣晴朗時(shí)一般在早上10點(diǎn)到下午3點(diǎn)是最佳的采集時(shí)間，可直接用網(wǎng)捕。

②根據(jù)蝴蝶的生活習(xí)性我們會(huì)選擇在空曠的森林邊緣或水溪邊，飛翔中的蝴蝶，可以揮網(wǎng)捕捉，迎面飛來

可以從容兜??；向前飛去的則須快速追撲；在它訪花活動(dòng)時(shí)可以從旁掠取，應(yīng)當(dāng)注意植物上有無刺棘，防止把網(wǎng)掛破。

③當(dāng)蝴蝶進(jìn)入網(wǎng)中，應(yīng)當(dāng)即將網(wǎng)袋的底部向上甩，或?qū)⒕W(wǎng)柄翻轉(zhuǎn)，都能將網(wǎng)口封住，切忌從網(wǎng)口向里張看而讓蝴蝶再?gòu)木W(wǎng)口逃逸，只要運(yùn)用自然，一定能夠捉到。

④捉住以后，可以隔網(wǎng)用拇食二指捏住蝴蝶胸部，依蝴蝶大小加不同的壓力，使蝴蝶窒息，然后用鑷子取出，包入三角紙中，每一三角紙只包一只。

如果蝴蝶停在地面，應(yīng)一手拿網(wǎng)柄，一手提網(wǎng)底，對(duì)準(zhǔn)罩下，等蝴蝶飛起進(jìn)入網(wǎng)中，再將網(wǎng)底折轉(zhuǎn)。不能掃捕，以避免泥土掃入網(wǎng)中，損壞蝶翅。多數(shù)蝴蝶喜歡吮吸植物花蜜，有些種類喜歡吮吸樹木傷口所流出的汁液，有的喜歡腐爛發(fā)酵的瓜果、人或動(dòng)物的尿液，有的群集在路傍積水或溪邊淺水處飲水，在這些地方應(yīng)特別留意。也可根據(jù)蝴蝶的習(xí)性，在巖石或樹干上涂上蜂蜜、在地上布置腐爛瓜果、撤尿、或制造一些樹木的傷痕以引誘蝴蝶來自投羅網(wǎng)。

2.2蝴蝶標(biāo)本的制作

①根據(jù)蟲體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長(zhǎng)度。

昆蟲針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過

②將針對(duì)準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲體背面與展翅面板平行。

③用小號(hào)昆蟲針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。

蝴蝶的腹部要與胸部成一直線

④壓上事先折疊過的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)木呈自然狀，可用昆蟲針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。

觸角的處理

⑤檢查標(biāo)本制作是否正確，有無差錯(cuò)，若無差錯(cuò)則可以把它放好以晾干。

制作好的蝴蝶標(biāo)本

★注意：不同昆蟲生活習(xí)性不同，它的采集地的選擇有所不同，采集方法也有所不同，生活習(xí)性的不同在上面我以說了，下面我主要說不同的昆蟲制作標(biāo)本時(shí)的針插部位的不同：

● 直翅目昆蟲針插在前胸背板后方偏右的后內(nèi)角

● 蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目等昆蟲的針插部位于中胸背部中部

● 半翅目昆蟲插在中胸小盾片中間稍偏右一側(cè)

● 鞘翅目昆蟲針插右鞘翅內(nèi)前方，使針從中足和后足之間穿過

● 微小昆蟲則用00號(hào)昆蟲針孔入昆蟲的腹部正中，再用一般的昆蟲針穿過軟木的左測(cè)

在針插時(shí)還特別注意：昆蟲針插入一定要與蟲體的長(zhǎng)軸垂直。3.標(biāo)簽的填寫：采集標(biāo)簽要包括采集日期、采集人、采集地以及鑒定人篇二：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：

學(xué)號(hào) 094120217 學(xué)院 生命科學(xué)學(xué)院

班級(jí) 09應(yīng)用生物教育a班

組別 第一組

實(shí)驗(yàn)課程名稱 動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn) 2011年動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得 1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn) 2.圓通山動(dòng)物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因?yàn)檫@一次我們是帶著專業(yè)的知識(shí)來學(xué)習(xí)參觀的。

動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動(dòng)物的外形特征，還要識(shí)別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的觀察，使同學(xué)們加深了對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物學(xué)這門學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì)到的不 僅僅是知識(shí)水平的提高，我們更加深刻的體會(huì)是保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動(dòng)物中，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來越快，所以學(xué)會(huì)養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，宣傳保護(hù)動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識(shí)，也是我們本次參觀動(dòng)物園的最大收獲之一。4．祿豐恐龍谷之初探 6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。

大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)。恐龍是生活在距今大約2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。

本次野外實(shí)習(xí)總結(jié)：

此次野外實(shí)習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)，也豐富了我們的課余文化知識(shí)，是理論與實(shí)際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)的興趣。篇三：動(dòng)物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

動(dòng)物學(xué)野外綜合實(shí)習(xí)報(bào)告

姓 名: x x x 學(xué) 號(hào): 0811080100x 班 級(jí): 08 所在小組: 小組成員: xxx 指導(dǎo)老師: xxx 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

級(jí) 生 物 本 科 第 二 組、xxx、xxx、xx x、xxx、xxx、xxx 貴州梵凈山 年5月24—6月1日 2010

一、前言

動(dòng)物學(xué)主要研究動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類、生命活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系

門實(shí)踐性很強(qiáng)的生物專業(yè)必修課。動(dòng)物學(xué)的教學(xué)全過程，包括課堂講

授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和野外實(shí)習(xí)三個(gè)基本環(huán)節(jié)。動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)生從課

堂走向大自然必須經(jīng)歷的一步，使課堂教學(xué)的補(bǔ)充和繼續(xù)。動(dòng)物學(xué)野

外實(shí)習(xí)不僅是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也是拍樣學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科

學(xué)態(tài)度，掌握動(dòng)物學(xué)實(shí)踐能力，提高觀察能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問

題和解決問題能力的重要手段，因此動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)時(shí)動(dòng)物學(xué)教學(xué)不

可分割的重要組成部分。在當(dāng)前教學(xué)改革總趨勢(shì)下，《普通動(dòng)物學(xué)》

作為一門基礎(chǔ)專業(yè)課，課時(shí)數(shù)量被大量壓縮，以讓位于新興學(xué)科，這

是生命科學(xué)發(fā)展的必然。然而全社會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生物多樣性的意識(shí)正逐漸增強(qiáng)，這就要求我們學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物，了解更

多的動(dòng)物知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。所以通過動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)各類常見動(dòng)物，了解其生活方式，以及它們與周圍環(huán)

境的關(guān)系，掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集、觀察和鑒定方法，加深和補(bǔ)充課堂

學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

通過此次的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)，讓我們學(xué)習(xí)到了課本之外的動(dòng)物學(xué)

知識(shí)，真實(shí)地了解到了動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，感受到了大自然的神

奇，通過理論聯(lián)系實(shí)際，使我們充分的理解課本上的知識(shí)。更重要的是，它鍛煉了我們的動(dòng)手能力、觀察能力、理性思考問題和合理處理

各類問題的能力，了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性?？傊?，在這次實(shí)習(xí)中，我不但學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn)。

二、實(shí)習(xí)的時(shí)間：5月24日至6月1日

表1 實(shí)習(xí)日程安排

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：貴州省銅仁市梵凈山 1.實(shí)習(xí)地簡(jiǎn)介

梵凈山蘑菇石中文：梵凈山 英文：mount fanjing 位置：中國(guó)貴州省銅仁市境內(nèi)

梵凈山：梵凈山得名于“梵天凈土”，原來的正名為“三山谷”，國(guó)務(wù) 院于1978年將其確定為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1986 年將梵凈山接納為全球“人與生物圈”保護(hù)區(qū)網(wǎng)的成員單位(中國(guó)只有五個(gè)成員單位)。梵凈山乃“武陵正源，名山之宗”，曾先后榮膺2008年度和2009年度的“中國(guó)十大避暑名山”，梵凈山梵凈山是全國(guó)著名的彌勒菩薩道場(chǎng)，是與山西五臺(tái)山、四川峨眉山、安徽九華山、浙江普陀山齊名的中國(guó)第五大佛教名山，在佛教史上具有重要的地位。

梵凈山，武陵山脈的主峰，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，聯(lián)合國(guó)“人與生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)”成員。位于貴州省東北部地區(qū)西面印江、江口、松桃三縣交界處，總面積567平方公里。梵凈山，全境山勢(shì)雄偉，層巒疊嶂；坡陡谷深，群峰高聳；溪流縱橫，飛瀑懸瀉；古老地質(zhì)形成的特殊地質(zhì)結(jié)構(gòu)，塑造了它千姿百態(tài)、崢嶸奇?zhèn)サ纳皆赖孛簿坝^。典籍上考證，梵凈山唐朝以前稱“三山谷”、“辰山”、“思邛山”，明代以后稱“梵凈山”，“梵凈”乃“佛教凈界”。梵凈山的聞名與開發(fā)均起源于佛教，遍及梵凈山區(qū)的四大皇庵、四十八腳庵龐大寺廟群，奠定了梵凈山乃著名“古佛道場(chǎng)”的佛教地位，為中國(guó)五大佛教名山中唯一的彌勒菩薩道場(chǎng)，佛教文化為蒼蒼茫茫的梵凈山披上一層肅穆而神奇的色彩。

梵凈山植物類型多樣, 森林是梵凈山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的主體，森林資源是其生物資源的核心。它既是生態(tài)系統(tǒng)的第一性生產(chǎn)者，又是能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的樞紐；同時(shí)因其特殊的層次結(jié)構(gòu)，形成了動(dòng)物、微生物賴以生存的棲息環(huán)境地。森林類型劃分 原生性的栲樹林、青岡櫟林、珙桐林、黃楊林、高山柏林等以及次生性的響葉楊木、樺木林、楓香林、楓楊林、馬尾松林、毛竹林等44個(gè)森林類型。在梵凈山自然保護(hù)區(qū)內(nèi)森林覆蓋率在80％以上，森林活立木蓄積為3378000立方米。植物物種多樣性 在梵凈山自然保護(hù)區(qū)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植物種類有277科、795屬、1955種，其中，裸子植物有6科14屬19種，占全國(guó)種類數(shù)的9.5％，種子植物144科460屬1155種，占全國(guó)種類數(shù)的4.6％；苔蘚類50科127屬245種，占全國(guó)種類數(shù)的11.1％；蕨類38科85屬183種，占全國(guó)種類數(shù)的7.0％，大型真菌45科123屬372種，占全國(guó)真菌數(shù)的4.7％。植物區(qū)系分比較復(fù)雜，是一個(gè)相當(dāng)豐富和相當(dāng)古老的溫帶、亞熱帶的植物區(qū)系。

動(dòng)物種類的多樣, 梵凈山區(qū)擁有東洋界的華中、華南和西南三個(gè)區(qū)系成分的動(dòng)物。梵凈山自然保護(hù)區(qū)已初步記錄在案的動(dòng)物有800多種，其中獸類8目23科68種，占全國(guó)種類數(shù)的13.6％，鳥類16目39科191種，占全國(guó)的6.2％；爬行類3目9科41種，占全國(guó)的10.9％；兩棲類2目8科34種，占全國(guó)的12.2％；魚類4目9科48種，陸棲寡毛類2科21種；昆蟲18目，目前已知400多種，尚有不斷的新屬新種報(bào)道。除此之外，梵凈山尚有眾多低等動(dòng)物、無脊椎動(dòng)物類群的研究還未涉及。梵凈山游梵凈山，成熟而最為便捷的線路只有一條，就是經(jīng)印江自治縣木黃風(fēng)景名勝區(qū)到梵凈山自然保護(hù)區(qū)的西線梵凈山旅游線路。車行50公里，只需一個(gè)半小時(shí)便可到達(dá)自然保護(hù)區(qū)的棉絮嶺接待站。在木黃風(fēng)景名勝區(qū)，可參觀紅二六軍團(tuán)會(huì)師紀(jì)念館、紀(jì)念碑，了解紅軍在印江、沿河等地建立黔東革命根據(jù)地的光輝歷程。同時(shí)，還可以篇四：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié) 2011年6月18日，我們開始了期待已久的野外實(shí)習(xí)，這是將課堂上的理論知識(shí)與野外實(shí)際或生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從而達(dá)到鞏固理論知識(shí)。這次野外實(shí)習(xí)不僅僅在于驗(yàn)證書本知識(shí)和鞏固理論知識(shí)，而是更加重視理論知識(shí)的應(yīng)用。同時(shí)也為我們以后走上教育崗位更好的勝任教學(xué)打下基礎(chǔ)。通過這次野外實(shí)習(xí)參觀，我們了解了動(dòng)物進(jìn)化的歷程，尤其是侏羅紀(jì)恐龍時(shí)代的一些鮮為人知的恐龍生活和前寒武紀(jì)生命起源與生命大爆發(fā)事件的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也對(duì)古生物學(xué)歷史有了更深刻的理解。

一 實(shí)習(xí)目的及意義

1.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程。動(dòng)物學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2.對(duì)于高等師范院校的學(xué)生而言具有特別的意義（1）師范生是未來的中小學(xué)教師，面向中小學(xué)學(xué)生，云南有豐富的動(dòng)物資源，對(duì)周圍環(huán)境中動(dòng)物的識(shí)別具有現(xiàn)實(shí)的需要。

（2）野外實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于中小學(xué)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和

課外興趣活動(dòng)具有很大幫助。3 強(qiáng)化生物學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)，增加學(xué)生對(duì)宏觀生物學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。

二 實(shí)習(xí)的內(nèi)容及感受

錄片，并聽解說員解說澄江動(dòng)物化石的發(fā)現(xiàn)及研究歷史發(fā)現(xiàn)的化石種類，地質(zhì)歷史以及在動(dòng)物進(jìn)化史上的研究意義。從中我深刻感受到其中的價(jià)值，澄江動(dòng)物群出現(xiàn)在寒武紀(jì)是一個(gè)舉世聞名的化石寶庫(kù)?，F(xiàn)今，澄江動(dòng)物群化石共120余種，分屬海綿動(dòng)物，腔腸動(dòng)物，腮曳動(dòng)物，葉足動(dòng)物，腕足動(dòng)物，軟體動(dòng)物節(jié)肢動(dòng)物，棘皮動(dòng)物，脊索動(dòng)物等10多門以及一些分類位置不明的奇異類群。澄江動(dòng)物群生物在線了海洋生物的真實(shí)面貌，充分顯示了寒武紀(jì)早期生物的多樣性，通過參觀時(shí)我們更深刻了解了動(dòng)物的進(jìn)化史。3 圓通山動(dòng)物園 6月26日我們到圓通山動(dòng)物圓參觀并很詳細(xì)的記錄了有代表性的各種世界的野生動(dòng)物，并對(duì)其分類地位，形態(tài)，棲息地，地理分布有了一定的了解，動(dòng)物園飼養(yǎng)有猴，熊貓，犀鳥，獅子，亞洲象，金錢豹，斑馬，猛加拉虎，孔雀，丹頂鶴等珍禽異獸500多種，還有孔雀園，鳥園，水族館，陳列各種魚類。我們認(rèn)真的觀察記錄各種東北購(gòu)物的生活習(xí)性和特征，對(duì)于有些本土不分布的動(dòng)物，我們觀察動(dòng)物的特征與常見的種類進(jìn)行比較，回來后對(duì)照課本內(nèi)容，加深對(duì)各種動(dòng)物的深刻印象，特別是在鳥園，我們看見了各種各樣的種，包括黑天鵝，銀耳相思鳥，黃胸支部鳥，金雕，八哥等47個(gè)種的鳥類。在動(dòng)物圓通過對(duì)其動(dòng)物的觀察，使我對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)、與其生活習(xí)性有了更好的了解，同時(shí)也加深了課本知識(shí)。

祿豐恐龍谷

祿豐恐龍生活在一億八千萬(wàn)年前的晚三迭紀(jì)，大約又在八千萬(wàn)年前突然消失，它是中生代地球上早期恐龍起源，演化的重要組成部分。祿豐恐龍分屬蜥龍目和烏龍目?jī)纱蠹易灏ǖ撠S龍，云南龍。兀龍，盧溝龍，中國(guó)龍和大地龍等六個(gè)屬至少八種，體型有大有小，食性有素食者和肉食者之分。通過觀察其體型和閱讀有關(guān)說明我了解到祿豐龍時(shí)代較早，代表性較強(qiáng)是闡明恐龍起源最珍貴的化石證據(jù)。

三 對(duì)云南古生物歷史的理解

古生物學(xué)的一個(gè)分支，主要是研究生物的起源和進(jìn)化的規(guī)律。從地球生命的出現(xiàn)都人類的出現(xiàn)和發(fā)展，經(jīng)歷了約35億年得歷史時(shí)期。生物演化史既是系統(tǒng)發(fā)育的歷史，又是不斷適應(yīng)環(huán)境、擴(kuò)大生存空間的過程。系統(tǒng)發(fā)育包括從無到有的起源，從少到多的分支發(fā)展和從低級(jí)到高級(jí)的階段發(fā)展。每一新的類型的出現(xiàn)，都是一次重大的飛躍，在生物演化史上曾經(jīng)有多次重大的飛躍。

科學(xué)家根據(jù)地層的先后順序與生物出現(xiàn)的早晚，將地質(zhì)年代分為5個(gè)“代”：太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。從歷史進(jìn)化史看，最初出現(xiàn)的是水生的無脊椎動(dòng)物，以后依次是水生的無頜類至有頜類，然后是兩棲類，又由爬行類演化為鳥類、哺乳類，最后是人類。

從古生物學(xué)的進(jìn)化史中，可以看出云南聚集了太多的古生物學(xué)物種，是一個(gè)研究生物學(xué)起源和進(jìn)化的好地方，尤其是帽天山的澄江動(dòng)物群，是了解“寒武紀(jì)大爆發(fā)”這一生物演化史上最壯觀，最精彩的片段提供了一個(gè)非常重要的科學(xué)窗口。

四 實(shí)習(xí)心得

通過此次實(shí)習(xí)，我在知識(shí)和技能上獲得了豐收。在實(shí)習(xí)，我們鞏固在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識(shí)，不僅使我以前所學(xué)的課本知識(shí)在自然界中得到了驗(yàn)證與加深，而且對(duì)各門各綱的動(dòng)物的分類有了清楚的辨別，更通過與動(dòng)物的近身接觸了解了它們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，更對(duì)它們的存在價(jià)值有了新的反思與認(rèn)識(shí)。其次，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其責(zé)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中顯得尤為重要，特別是在記錄名錄時(shí)，大家互相協(xié)作，培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，這將有利于我以后的學(xué)習(xí)和工作。

最后，通過此次實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的缺乏，這也對(duì)了我以后的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度起了警示作用。同時(shí)也明白了在校期間我們必須認(rèn)真學(xué)好理論知識(shí)，留意身邊的事物，以便將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。篇五：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié) 野外實(shí)習(xí)是生物學(xué)科類不可缺少的一環(huán)，是理論與實(shí)際連接到橋梁，同時(shí)也是鞏固和理解課堂教學(xué)內(nèi)容的最佳方式。通過書本與實(shí)物的相比較，加深對(duì)知識(shí)的理解及記憶，也讓我更加接近自熱、了解自然。野外實(shí)習(xí)對(duì)于動(dòng)物學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要意義。通過到野外田野、林間、灘涂和動(dòng)物園、生物標(biāo)本館各種不同分類動(dòng)物的外部形態(tài)和特征，以熟悉各種不同分類動(dòng)物的分類特征，基本外形，了解動(dòng)物千姿百態(tài)的各種變化，加強(qiáng)對(duì)課堂所學(xué)理論知識(shí)的鞏固。另外，通過在野外直接觀察動(dòng)物，了解動(dòng)物生存和生活的基本習(xí)性，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。通過野外直接捕捉野生動(dòng)物（主要是允許、可捕捉到的昆蟲、軟體動(dòng)物、甲殼類動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、魚類），學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。

本次野外實(shí)習(xí)，由于考慮到捕捉時(shí)所存在的隱在危險(xiǎn)，所以我們大多數(shù)是以參觀了解為主，通過外形的直接觀察了解各科的主要特征及科間所存在的差異。本次的實(shí)習(xí)也讓對(duì)古生物從未涉獵的我產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們實(shí)習(xí)的地方有：

前兩個(gè)地點(diǎn)主要是對(duì)現(xiàn)代的認(rèn)知，雖說物種種類比較少，不過總是比光看課本來的實(shí)際。小組人員分工明確，自己動(dòng)手記錄了物種的特征，因此我組也非常成功的完成了動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)名錄，作為一個(gè)組長(zhǎng)我感到很欣慰。首先觀察的是動(dòng)物的實(shí)體標(biāo)本，初步了解了幾大主要科目動(dòng)物的外形特征，當(dāng)然，有認(rèn)識(shí)的，也有沒見過的，總之一句話，這次沒白來。同時(shí)也簡(jiǎn)單的了解了動(dòng)物地理的一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，了解地域的不同，物種是根據(jù)地域的變化而變化的。一座山，可以分春夏秋冬，動(dòng)物的分布也隨之而變。然后，我們?nèi)チ藙?dòng)物園，這次通過活體動(dòng)物的觀察，初步了解一些動(dòng)物基本生活習(xí)性及生活方式，通過閱讀動(dòng)物銘牌了解它們的地理分布、食物來源等等。

它們?cè)?jīng)是地球上的主宰者，是今天地球生物的祖先，由于地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和地球環(huán)境的變化，它們從此長(zhǎng)眠地下。經(jīng)過了成千上萬(wàn)年的掩埋，它們的軀體發(fā)生了一系列的化學(xué)變化，成為了化石。不得不說這是一個(gè)奇妙的過程，讓人著迷。通過查閱資料，明白了何為化石，化石的形成方式、過程，化石的分類以及研究化石的意義。

下面我對(duì)本次野外實(shí)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：首先，我在知識(shí)和技能上獲得了豐收。在實(shí)習(xí)中，我們鞏固在課堂上所學(xué)動(dòng)物學(xué)知識(shí)，不僅是我以前所學(xué)的課本知識(shí)設(shè)在自然界中得到了驗(yàn)證與加深，對(duì)各門各綱的動(dòng)物的分類有了清楚的辨別，更通過與動(dòng)物的近身接觸了解了他們的形態(tài)特征和生活習(xí)性，更對(duì)它們存在的價(jià)值有了新的反思和認(rèn)識(shí)。再者，我們認(rèn)識(shí)到啦團(tuán)隊(duì)合作的重要性。為期4天的動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中顯得尤為重要，特別是在記錄動(dòng)物標(biāo)本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養(yǎng)了從小組到整個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。最后，通過這次實(shí)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，最基本的為我們應(yīng)聘生物教師這一職業(yè)或是繼續(xù)深造提高了競(jìng)爭(zhēng)力。通過對(duì)自然界中的生物的了解，發(fā)現(xiàn)每一種生物都有自己的用處，只要我們對(duì)它們認(rèn)真學(xué)習(xí)與鉆研，就必能做到物盡其用，它們勢(shì)必也會(huì)給人類帶來更大的財(cái)富。而這一切的前提便是我們?cè)谛Ｆ陂g那必須認(rèn)真學(xué)習(xí)好我們的知識(shí)，留意身邊的每一種動(dòng)物，恰到好處的將我們所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，壯大自身的能力素養(yǎng)。這才是我們學(xué)習(xí)的目的，也是我們今后從業(yè)或是繼續(xù)深造的基本前提。對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議：實(shí)習(xí)過程中的參考書籍資料有些不足，有些問題不能通過查閱資料來解決。此外，實(shí)習(xí)最好做到人人動(dòng)手，讓同學(xué)們自己采集、鑒定、制作標(biāo)本，這樣才會(huì)起到相應(yīng)的效果。最好能真正的做到野外實(shí)習(xí)。

第二篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)

1《.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)網(wǎng)站》登錄界面地址？

A.B.shenghuan.shnu.edu.cn C.cc.shnu.edu.cn D.2.《動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)網(wǎng)站》一共有幾個(gè)欄目？

A．7 B.8 C.9 D.10

3.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總學(xué)時(shí)有幾天？

A.3～4天 B.4～5天 C.5～6天 D.6～7天

4.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總學(xué)分是多少？

A.1 B.2 C.3 D.45.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容分為幾篇？

A．1 B.2 C.3 D.4

6.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)考核評(píng)定分為幾個(gè)部分？

A．1 B.2 C.3 D.4

7.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)如果考核未通過，則需要？

A只能.補(bǔ)考 B.只能重修 C.補(bǔ)考或者重修 D.什么都不需要做

8.下列哪一位老師不是“脊椎動(dòng)物部分”指導(dǎo)教師？

A.俞偉東 B.李利珍 C.唐仕華 D.羅永婷

9.下列哪一位老師不是“無脊椎動(dòng)物部分”指導(dǎo)教師？

A.孫忠泉 B.趙梅君 C.錢忠英 D.李麗珍

10.下列哪個(gè)專業(yè)無需參加動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)？

A.生物科學(xué) B.生物技術(shù) C.園藝 D.科學(xué)教育

11.通過實(shí)習(xí)，可以鍛煉學(xué)生？

A.野外生存及工作的生活能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和解決問題的工作能力

B.幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神

C.形成自覺遵紀(jì)守法的安全意識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)

D.以上都是

12.因病不能參加動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)需要？

A.出事醫(yī)院證明 B.跟隨下一屆補(bǔ)休 C.向輔導(dǎo)員提出書面申請(qǐng) D.以上三項(xiàng)全是

13．《動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)網(wǎng)站》中天目山宣傳片有幾部？

A.3 B.4 C.5 D.6

14.以下哪一部宣傳片是科教片？

A.天目風(fēng)光 B.天目萬(wàn)象 C.迤邐天目 D.天目秋意

15.以下哪一部宣傳片是導(dǎo)游片？

A.天目風(fēng)光 B.天目萬(wàn)象 C.迤邐天目 D.天目秋意

16.“我們的天目山”是哪一級(jí)哪個(gè)專業(yè)的天目山實(shí)習(xí)生活？

A.06級(jí)生技 B.06級(jí)生師C.06級(jí)生科D.06級(jí)科教

17.天目山宣傳片還介紹了？

A.天目山兩爬動(dòng)物 B.天目山獸類 C.天目山鳥類 D.天目山昆蟲

18.天目山野外實(shí)習(xí)參考文獻(xiàn)有幾類？

A．1B.2C.3D.419天目山野外實(shí)習(xí)宜穿著？

全面長(zhǎng)褲，長(zhǎng)袖衣服 B.短打夏裝 C.短裙、短褲 D.白大褂

20.天目山野外實(shí)習(xí)穿著？

A.人字拖 B.涼鞋 C.運(yùn)動(dòng)鞋 D.高跟鞋

21.天目山野外實(shí)習(xí)那些是非必須品？

A.文具 B.驅(qū)蟲藥品 C.食品 D。游藝設(shè)備

22.天目山野外實(shí)習(xí)基地位于？

A．禪源寺 B.紅廟 C.大樹王景區(qū) D.原忠烈祠休養(yǎng)所

23.自那一年起上師大進(jìn)駐天目山生物學(xué)野外實(shí)習(xí)基地？

A.1995 B.1996 C.1997 D.1998

24.西天目山位于？

A.山東 B.安徽 C.江蘇 D.浙江

25.哪位古代名人沒有去過天目山？

A.徐霞客 B.白居易 C.曹植 D.乾隆皇帝

26.1939年，哪位同志涉險(xiǎn)臨山，與浙江省主席黃紹竑會(huì)晤，在禪源寺百子堂作團(tuán)結(jié)抗日演講？

A．周恩來 B.陳毅 C.毛澤東 D.鄧小平

27.天目山是我國(guó)哪一級(jí)的旅游景區(qū)？

A.未分級(jí) B。3A C.4A D.5A

28.下列哪個(gè)不是動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的預(yù)修課程？

A.動(dòng)物學(xué) B.微生物 C.基礎(chǔ)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)

29.動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的課程類別是？

A．必修 B.選修 C.副修 D文修

30動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)網(wǎng)站中那個(gè)欄目可以實(shí)現(xiàn)與教師在線互動(dòng)？

A． 試卷及答案 B。課程資料 C.課程互動(dòng) D.參考文獻(xiàn)

31.天目山宣傳片簡(jiǎn)介是以什么形式體現(xiàn)的？

A．五言絕句 B七言絕句 C詞曲 D歌賦

32.“天目山實(shí)習(xí)生活”這一欄有幾部影片？

A．1 B2 C3 D4

33.教學(xué)大綱中一共列舉的多少教材文獻(xiàn)？

A10 B9 C8 D7

34在野外實(shí)習(xí)中遇到危險(xiǎn)應(yīng)該？

A撥打急救電話 B與輔導(dǎo)員和帶隊(duì)老師取得聯(lián)系 C同學(xué)互助做好急救措施

35實(shí)習(xí)紀(jì)律一共有幾條？

A9 B8 C7 D6

36哪一項(xiàng)不是天目山野外實(shí)習(xí)的獎(jiǎng)懲辦法？

A通報(bào)表?yè)P(yáng) B返校后按規(guī)定處理 C以上都是

37考試成績(jī)占考核評(píng)定的比例是？

A40% B50% C60% D70%

38小組報(bào)告占考核評(píng)定的比例是？

A10% B20% C30% D0

39.課程簡(jiǎn)介是第幾個(gè)欄目？

A1 B3 C7 D無此欄目

40.是否期待天目山也外實(shí)習(xí)？

A是 B好討厭 C教學(xué)任務(wù)必須的 D無所謂

第三篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名：

學(xué)號(hào)094120217

學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院

班級(jí) 09應(yīng)用生物教育A班

組別第一組

實(shí)驗(yàn)課程名稱 動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)

2011年動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)心得

1.澄江帽天山之探索發(fā)現(xiàn)

6月19日，我們踏上了本次野外實(shí)習(xí)的最后之旅，這一天我們來到了聞名世界的特異化石庫(kù)——澄江帽天山。在澄江動(dòng)物化石博物館，我們有幸見到了寒武紀(jì)生物大爆發(fā)時(shí)期的各種生物化石，這些來之不易的化石不僅保存完美，而且種類繁多。他們生動(dòng)的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)生物的形態(tài)特征，使我們?nèi)鐚?shí)看到了地球海洋中最古老的動(dòng)物原貌。澄江動(dòng)物化石博物館的參觀，使我們深刻了解了動(dòng)物起源的奧秘，認(rèn)識(shí)了動(dòng)物演化的漫長(zhǎng)歷程，同時(shí)也深刻體會(huì)到人類占據(jù)地球的來之不易。

2.圓通山動(dòng)物園之行

參觀了解了古生物霸主恐龍之后，6月25日我們又來到了圓通山動(dòng)物園，雖然之前也曾來過，但是這次總感覺和以前的不同，因?yàn)檫@一次我們是帶著專業(yè)的知識(shí)來學(xué)習(xí)參觀的。

動(dòng)物園里的動(dòng)物很多，無論是天上飛的，還是地上跑的，或是水里游的，應(yīng)有盡有。我們的觀察和普通的游客不同，我不僅觀察動(dòng)物的外形特征，還要識(shí)別每種動(dòng)物是哪個(gè)綱，哪個(gè)目，哪個(gè)科的動(dòng)物，它與其他動(dòng)物的區(qū)別等，并且詳細(xì)了解它們的各種特征。通過對(duì)動(dòng)物園動(dòng)物的觀察，使同學(xué)們加深了對(duì)動(dòng)物學(xué)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也大大培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)動(dòng)物學(xué)這門學(xué)科的興趣。圓通山動(dòng)物園之行，讓我們體會(huì)到的不

僅僅是知識(shí)水平的提高，我們更加深刻的體會(huì)是保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，在籠子里面供人們觀賞的動(dòng)物中，有很多的種類野生型已經(jīng)滅絕了，由于人們對(duì)環(huán)境的破壞和濫獵殺，很多動(dòng)物已經(jīng)從地球上消失了，動(dòng)物滅絕的速度也是越來越快，所以學(xué)會(huì)養(yǎng)成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，宣傳保護(hù)動(dòng)物和提高生物多樣性等的知識(shí)，也是我們本次參觀動(dòng)物園的最大收獲之一。

3.昆明動(dòng)物博物館之參觀學(xué)習(xí)

時(shí)隔幾日，6月26號(hào)這天我們來到了昆明動(dòng)物博物館來參觀，在各位動(dòng)物學(xué)專家的詳細(xì)介紹下，我們又充實(shí)了不少。看到那一個(gè)個(gè)栩栩如生的，活靈活現(xiàn)的動(dòng)物標(biāo)本時(shí)，我們不由自主的驚嘆動(dòng)物學(xué)專家們那精湛高超的手藝，簡(jiǎn)直就是巧奪天工。

動(dòng)物博物館的參觀時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是我們收獲良多，我們不僅了解了生物的起源與進(jìn)化等知識(shí)，而且知道了保護(hù)動(dòng)物的重要性及其意義，也知道保護(hù)動(dòng)物的困難性，同時(shí)明白了保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己的道理。

4．祿豐恐龍谷之初探

6月29日全班同學(xué)懷著激動(dòng)的心情踏上了前往恐龍谷的路上，坐在車上大家紛紛議論和猜測(cè)恐龍真正的樣子到底是什么樣的，一想到自己馬上就可以與幾千萬(wàn)年前的地球霸主恐龍零距離接觸，心情就別提有多激動(dòng)了。

大約兩個(gè)小時(shí)的車程，我們來到了神奇的恐龍谷，這里有很多的與恐龍?bào)w型比例1：1的恐龍塑像，看見這一個(gè)個(gè)實(shí)體比例的塑像我不禁感嘆恐龍之大。當(dāng)我們來到化石館，看到這一具具恐龍的化石時(shí)，首先給我的印象就是震撼二字。身邊的這些恐龍化石讓我不由得幻想起那個(gè)幾千萬(wàn)年前恐龍稱霸的繁盛世界。在導(dǎo)游的介紹下，我們了解了有關(guān)恐龍的許多知識(shí)。恐龍是生活在距今大約2億3500萬(wàn)年至6500萬(wàn)年前，能以后肢支撐身體直立行走的一類陸生動(dòng)物，是群中生代的多樣化優(yōu)勢(shì)脊椎動(dòng)物，大多數(shù)屬于陸生爬行動(dòng)物，但能直立行走，支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過1億6千萬(wàn)年之久，它最早出現(xiàn)在約2億4千萬(wàn)年前的三疊紀(jì)，滅亡于約6500萬(wàn)年前的白堊紀(jì)所發(fā)生的中生代末白堊紀(jì)生物大滅絕事件。關(guān)于恐龍的滅絕原因，普遍為大家認(rèn)可的是隕石撞擊說。6500萬(wàn)年前的一天，突然一顆直徑約為10公里的小行星撞上地球，強(qiáng)烈的撞擊導(dǎo)致海嘯和火山爆發(fā)，撞擊產(chǎn)生的鋪天蓋地的灰塵使地球數(shù)月乃至數(shù)年不見天日，地球氣溫隨之驟降，植物無法進(jìn)行光合作用而不能生長(zhǎng)，恐龍因缺乏食物等原因而永遠(yuǎn)從地球上消失了。

本次野外實(shí)習(xí)總結(jié)：

此次野外實(shí)習(xí)使我們受益匪淺，不僅鞏固了我們的專業(yè)知識(shí)，也豐富了我們的課余文化知識(shí)，是理論與實(shí)際的相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)和組織的能力和對(duì)動(dòng)物學(xué)知識(shí)的興趣。

第四篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告范文

縉云山無脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)號(hào)：13姓名: 雷鵬麗指導(dǎo)老師：

動(dòng)物學(xué)（zoology），是揭示動(dòng)物生存和發(fā)展規(guī)律的生物學(xué)分支學(xué)科。它研究動(dòng)物的種類組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖、發(fā)育與遺傳、分類、分布移動(dòng)和歷史發(fā)展以及其他有關(guān)的生命活動(dòng)的特征和規(guī)律。

一、實(shí)習(xí)地自然概況

縉云山位于重慶市北碚區(qū)嘉陵江溫塘峽畔，古名巴山。與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景名勝區(qū)。縉云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米。縉云山景色宜人，植物資源豐富。

縉云山，雄峙重慶市北碚區(qū)嘉陵江溫塘峽畔，是七千萬(wàn)年前“燕山運(yùn)動(dòng)”造就的“背斜 ”山嶺，古名巴山。山間白云繚繞，似霧非霧，似煙非煙，磅礴郁積，氣象萬(wàn)千。早晚霞云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人稱“赤多白少”為“縉”，故名縉云山?？N云山與嘉陵江小三峽、合川釣魚城一并被定為國(guó)家級(jí)自然風(fēng)景名勝區(qū)。

縉云山總占地面積76平方公里，海拔350米—951米，山間早霞晚云，姹紫嫣紅，五彩繽紛。古人觀云霧之奇，稱“赤多白少為縉”，故名縉云山。景區(qū)古木參天，翠竹成林，環(huán)境清幽，景色優(yōu)美，素有“小峨眉”之稱，是觀日出、覽云海、夏避暑、冬賞霧，飽覽自然風(fēng)光的最佳去處。景區(qū)氣候溫和、雨量充沛，樹木蔥蘢，森林面積達(dá)13平方公里，植物資源豐富。共有植物246科，922屬，1966種，其中有桫欏、水杉、銀杏、紅豆杉、伯樂樹、無刺冠梨和果上長(zhǎng)有兩翅的飛蛾樹等國(guó)家級(jí)珍稀瀕危保護(hù)植物45種；有縉云槭、縉云四照花、縉云黃芩等特色植物38種，是長(zhǎng)江中上游地區(qū)具有代表性的亞熱帶常綠闊葉林林區(qū)和植物物種基因庫(kù)。山上竹林茂密，品種多達(dá)十余種。有節(jié)肢動(dòng)物2綱，20目，147科，1264種；陸生野生脊椎動(dòng)物共4綱，21目，51科，189種。先后被國(guó)家有關(guān)部門授予“中國(guó)中小學(xué)綠色教育行動(dòng)野外實(shí)習(xí)基地”、“全國(guó)青少年科技教育基地”、“重慶市環(huán)保教育基地”、“重慶市綠色教育基地”等稱號(hào)。

縉云山從北到南有朝日峰、香爐峰、獅子峰、聚云峰、猿嘯峰、蓮花峰、寶塔峰、玉尖峰和夕照峰等九峰。其中玉尖峰是縉云山最高的，海拔1050米；獅子峰最險(xiǎn)峻壯觀，其余各峰亦各具風(fēng)姿?？N云山系全國(guó)自然保護(hù)區(qū)。該山氣候溫和，雨量充沛，有森林1300余公頃，生長(zhǎng)著1700多種亞熱帶植物。其中有猴歡喜、無刺冠梨、縉云瓊楠、伯樂樹、銀杏、紅豆和果上長(zhǎng)有兩翅的飛蛾樹等珍稀植物。山中還有世界罕見的活化石樹—水杉，此樹是

1.6億萬(wàn)年前即存在的古生物物種。素有“小峨嵋”之稱的縉云山，堪稱觀日出，覽云海，夏避暑，冬賞霧，以及觀賞常綠闊葉林自然景觀的絕佳去處。

1.地理位置

縉云山位于重慶市璧山縣八塘鎮(zhèn)，總面積33平方公里，其植被郁郁蔥蔥，森林面積達(dá)15750畝，與縉云山前山二脈相承，同屬縉云山自然保護(hù)區(qū)，也是可以進(jìn)行旅游開發(fā)的規(guī)劃區(qū)范圍。

縉云山自然資源豐富多彩，人文景觀亦獨(dú)具特色，山幽、溪秀、潭深、崖隧、石奇、寨險(xiǎn)，清代民居、明代墓群、宋元峰火臺(tái)、唐時(shí)民風(fēng)渾然一體，保持著原始的自然生態(tài)環(huán)境，猶如一個(gè)“世外桃源”?？N云后山有舍身崖、八角池、龍?zhí)短炜?、龍洞泉、張口竹、千畝梨園、萬(wàn)畝竹海等9個(gè)主景36個(gè)配景另有云峰寨、明墓群、峰火臺(tái)、廠豐鹿遺址、清代民居等18處人文景觀?？N云后山素有植物基因庫(kù)之稱，生息繁衍著1803種高等植物物種，屬國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)的珍稀植物有45種(屬)，特有植物36種，動(dòng)物種類眾多，已發(fā)現(xiàn)野生獸類6目14科27屬32種。

2.地質(zhì)地貌

縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)地質(zhì)構(gòu)造屬川東褶皺帶華鎣山帚狀弧形構(gòu)造。褶皺帶由明顯的北北東－南南西走向的三個(gè)背斜，兩個(gè)向斜構(gòu)成，構(gòu)造單元由西北向東南分別為牛鼻峽背斜，溫湯峽背斜和觀音峽－中梁山背斜組成，背斜之間有寬緩的澄江向斜和北碚向斜谷地，嘉陵江由西北向東南橫切三個(gè)背斜和兩個(gè)向斜，因而形成三個(gè)險(xiǎn)峻的峽谷，即牛鼻峽、溫湯峽、觀音峽。峽谷兩側(cè)山高巖陡，峭拔幽深，形勢(shì)險(xiǎn)要，其雄奇瑰麗之勢(shì)，猶如長(zhǎng)江三峽的縮影，故素有“嘉陵江小三峽”之稱。褶皺帶在白堊紀(jì)末期第三紀(jì)初的四川運(yùn)動(dòng)形成。地層有三迭紀(jì)、侏羅紀(jì)和第四紀(jì)地層，而縉云山屬于三個(gè)背斜的中間一支溫湯峽背斜的一部分，與小三峽山下相映，風(fēng)景秀麗，海拔200—952.2米，相對(duì)高差752.2米?？N云山的南段為箱形山脊，頂部平緩。全山西翼較緩，坡度20°左右，東翼較陡，坡度60°～70°，因此兩翼植物和植被有所不同。

3.氣候、土壤

保護(hù)區(qū)具亞熱帶季風(fēng)濕潤(rùn)性氣候特征，年平均氣溫13.6℃，最熱月（八月）平均氣溫24.3℃，最冷月（一月）平均氣溫3.1℃，極端最高溫36.2℃，極端最低溫-4.6℃，>10℃年積溫為4272.4℃；相對(duì)濕度年平均87%，水汽壓年平均14.9毫巴；年平均降水量1611.8毫米，最高年降水量1783.8毫米，冬半年（十至三月）降水量368.0毫米，占全年的22.8%，夏半年（四至九月）降水量1243.8毫米，占全年的77.2%；年平均蒸發(fā)量777.1毫米，月平均蒸發(fā)量64.7毫米，七、八兩月蒸發(fā)量共255.4毫米，占全年的32.8%；霧日數(shù)年平均89.8天，年平均日照時(shí)數(shù)低于1293小時(shí)。縉云山林內(nèi)最高月平均氣溫（八月）24.5℃，最低月平均氣溫（二月）3.7℃，月均溫年較差20.8℃；林外空曠地最高月均氣溫25.8℃，最低月平均氣溫3.3℃，月均溫年較差22.5℃，比林內(nèi)年較差高1.7℃，最熱月均溫林外比林內(nèi)高

1.3℃，最冷月均溫林外比林內(nèi)低0.4℃。

縉云山的土壤以三迭紀(jì)須家河組厚層石英砂巖、炭質(zhì)頁(yè)巖和泥質(zhì)砂巖為母質(zhì)風(fēng)化而成的酸性黃壤及水稻土。山麓地區(qū)為侏羅紀(jì)由紫色砂頁(yè)巖夾層上發(fā)育的中性或微石灰性的黃壤化紫色土?？N云山土壤分為黃壤和水稻土兩大類，并有少量零星分布的紫色土。黃壤大類又分為黃壤和黃泥土兩亞類，二者各有一屬，即冷砂黃壤土屬和冷砂黃泥土屬，其中冷砂黃壤土屬有6個(gè)土種，冷砂黃泥土屬有4個(gè)土種。水稻土大類只有1個(gè)亞類，1個(gè)土屬，3個(gè)土種?？N云山的礦藏以煤為主，并有少量鐵礦等。其煤層主要分布在縉云山西北面的蔡家溝、楊泗溝、雙河口、黃焰溝及東南面的么店子、水馬門、麻林壩一帶。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1926～1933年．寶源煤礦公司在縉云山采煤，最高年產(chǎn)量達(dá)125085噸。鐵礦主要分布在東北面的火燒山、舵鼓石及公路沿線一帶，1958年．曾以此山鐵礦煉鐵。4.4.動(dòng)植物資源

（1.）植物資源

重慶市植物園成立于1985年，建在重慶縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，重慶市植物園與重慶縉云山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局兩塊牌子、一套班子。主要任務(wù)是保護(hù)、繁殖、研究本地特有、珍稀、瀕危植物，廣泛收集國(guó)內(nèi)外亞熱帶木本植物資源，普及植物科學(xué)知識(shí)，建成科學(xué)內(nèi)涵高、園林外貌美、科普性強(qiáng)、具有鮮明特征的森林植物園?，F(xiàn)在重慶市植物園有主任1人，副主任3人，有高級(jí)工程師3人，工程師17人，技術(shù)員19人。植物園的日

常工作由自然保護(hù)區(qū)科技科負(fù)責(zé)，并由采育組、園庭組負(fù)責(zé)植物園各功能區(qū)的日常管理。植物園的建設(shè)與發(fā)展：重慶市植物園在市林業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)下，植物園的建設(shè)已具一定規(guī)模。植物園規(guī)劃面積約2500畝，以縉云寺為中心，分為10個(gè)功能區(qū)。近年來，植物園的科技工作者在植物園的實(shí)踐中，注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，先后在各種刊物上發(fā)表文章46篇，其中科技論文26篇，有4篇獲優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。并編寫出版了《縉云山植物名錄》和《縉云山植物志》。

（2.）動(dòng)物資源

有動(dòng)物1605種，其中：脊椎動(dòng)物239種，無脊椎動(dòng)物1249種，軟體動(dòng)物52種，環(huán)節(jié)動(dòng)物65種。其中國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物小靈貓、禿鸛、紅隼等11種?？N云山區(qū)系起源古老，物種稀有性程度高，特有性顯著。在保護(hù)、科研、教學(xué)、旅游等綜合利用方面都具有很高的價(jià)值。

二、動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)目的使學(xué)生掌握動(dòng)物學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技能和技術(shù), 增強(qiáng)獨(dú)立操作能力；

培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力；

使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的工作作風(fēng)；

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立工作的能力以及與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；

重視野外實(shí)習(xí)，提高對(duì)動(dòng)物的觀察能力以及分析問題和解決問題的能力；

基本學(xué)會(huì)動(dòng)物的采集、培養(yǎng)、標(biāo)本的處理和制作等技能。

三、動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)意義

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不可分割的一個(gè)組成部分，已形成一門獨(dú)立的綜合性基礎(chǔ)科學(xué)門類。這門科學(xué)的重要性在于，一方面它做為科學(xué)研究的重要手段，直接影響著許多領(lǐng)域研究課題成果的確立和水平的高低；另一方面，做為一門科學(xué)，它的提高和發(fā)展，又會(huì)把許多領(lǐng)域課題的研究引入新的境地。因此，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物科學(xué)技術(shù)的重要性可概括為下面三句話：它是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要組成部分，是生命科學(xué)的基礎(chǔ)和條件，是衡量一個(gè)國(guó)家或一個(gè)科研單位科學(xué)研究水平的重要標(biāo)志。

四、動(dòng)物學(xué)研究方法

1．描述法

主要是通過認(rèn)真的觀察，如實(shí)地把藥用動(dòng)物的外部形態(tài)，內(nèi)部解剖，生活習(xí)性，地理分布，以及藥用價(jià)值，其他經(jīng)濟(jì)用途等系統(tǒng)地記錄下來，為有關(guān)的研究提供有用的第一手資料。有時(shí)還必須附加圖表以幫助表達(dá)，也可適當(dāng)?shù)刈餍┱f明。這是認(rèn)識(shí)藥用動(dòng)物的初步方法，也是對(duì)藥用動(dòng)物進(jìn)行研究的最基本的一種方法。

2．比較法

通過不同藥用動(dòng)物的系統(tǒng)比較，可以發(fā)現(xiàn)它們的異同，從而得出一些規(guī)律性的資料。如動(dòng)物的各分類階元的特征概括，品種的確定與建立，都是通過比較研究而獲得的。此外，只有通過比較，才能進(jìn)一步明確各類藥用動(dòng)物間的各種關(guān)系，從而得出正確的結(jié)論。比較法也是一種研究藥用動(dòng)物的重要手段和方法。

3．實(shí)驗(yàn)法

是在一定條件的控制下，對(duì)藥用動(dòng)物的各種生活現(xiàn)象、活性成分、藥理作用，以及臨床應(yīng)用等有關(guān)方面作進(jìn)一步觀察與分析。由于實(shí)驗(yàn)條件可以隨著要求不同而變更，因此它比一般的觀察更能揭示藥用動(dòng)物的本質(zhì)，有利于藥用動(dòng)物的開發(fā)利用和臨床應(yīng)用的深化。實(shí)驗(yàn)法也往往和上述的描述法、比較法一起進(jìn)行，通過實(shí)驗(yàn)研究，對(duì)于藥用動(dòng)物可有更深入的了解。上述是在藥用動(dòng)物研究中最常用和最基本的方法，還可以根據(jù)需要，采用一些現(xiàn)代化的儀器設(shè)備和技術(shù)，作微觀的觀察和研究，如采用電鏡、電鏡掃描、生化分析等?？傊徽摬捎檬裁捶椒?，最重的是要忠于事實(shí)，準(zhǔn)確，認(rèn)真，思考精細(xì)，記載詳明。

在藥用動(dòng)物的研究過程中，要采集標(biāo)本，并要將采來的標(biāo)本進(jìn)行標(biāo)本制作。如一般的無脊椎動(dòng)物標(biāo)本，可以浸泡在5％的福美林液或700酒精中，若為柔軟的標(biāo)本，可先殺死，定形，然后再浸入上述液體中。若為堅(jiān)硬的，如棘皮動(dòng)物、昆蟲等，可以直接投入液中即可保存。高等的脊椎動(dòng)物，如魚類、兩棲類和小型爬行類，也可以直接浸泡在5％福美林或70％

酒精中，而大型的爬行類，以及鳥類和哺乳類，則需做剝制標(biāo)本。無論液浸或剝制標(biāo)本，均需填寫采集記錄，記明采集時(shí)的情況，特別是標(biāo)本在經(jīng)過處理后，易變形或變色的，均需要記載清楚，一般均要印制特別的記錄本，供填寫上述采集的記錄。另外還要在標(biāo)本上附掛標(biāo)箋，也需在標(biāo)箋上填寫采集日期、采集人及其編號(hào)，以便和記錄本相互查對(duì)，最后將其保存起來。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.河蚌標(biāo)本的采集與制作

工具：水桶、鍋、5%的甲醛溶液

步驟：（1）將河蚌放進(jìn)鍋里煮，等其貝殼稍微張開一點(diǎn)口便將其撈出。

（2）待河蚌冷卻后往其內(nèi)臟團(tuán)注入配好的？？？？、的溶液。

（3）用5%的甲醛溶液進(jìn)行長(zhǎng)期的保存。

2.巴士引誘法

工具：（1）啤酒

（2）醋糖酒精水

2： 1：1：20

（3）鋤頭、紙杯

步驟：（1）用醋、糖、酒精、水按2:1:1:20的比例配成巴士引誘液

（2）到達(dá)適合的地方挖坑并將紙杯埋入土中適當(dāng)?shù)纳疃炔⒓尤氚褪恳T液、啤酒。

（3）兩天后再將杯中的蟲子取出，交與老師并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行分類認(rèn)識(shí)。

3.環(huán)毛蚓標(biāo)本的采集及制作

工具：鋤頭、70%的酒精、95%的酒精、水桶

步驟：（1）用鋤頭在選定的地點(diǎn)挖一立方米的的樣方地并將里面的的蚯蚓撿到水桶內(nèi)。盡

量不要將蚯蚓挖斷。

（2）用75%的酒精將蚯蚓處死。

（3）用90%的酒精浸泡蚯蚓并將其縷直。最后用90%的酒精浸泡半小時(shí)。

4.渦蟲的采集和觀察

工具：毛筆、瓶

步驟：（1）用毛筆將石塊上的渦蟲放進(jìn)瓶中進(jìn)行觀察。

（2）區(qū)別渦蟲和螞蝗。

5.昆蟲標(biāo)本的采集和制作

工具：捕蟲網(wǎng)、毒瓶、紙袋

步驟：（1）將蝴蝶、蜻蜓、蛾等昆蟲放入之前疊好的紙袋里并將其翅膀放直。

（2）將其他的昆蟲放入毒瓶中，并注意使昆蟲標(biāo)本具有的完整性。

（3）將自己所得到的昆蟲制成標(biāo)本，注意所用針的針要基本一樣高。

六、實(shí)習(xí)感想

無脊椎動(dòng)物學(xué)的野外實(shí)習(xí)讓我收獲了很多。從摸河蚌到挖蚯蚓，以及蚯蚓標(biāo)本的制作都 讓我學(xué)到了很多的方法和技巧。這次野外實(shí)習(xí)不僅讓我們學(xué)到了很多的知識(shí)，還讓我們對(duì)大自然，對(duì)生態(tài)有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。在昆蟲的捕捉上我們也戰(zhàn)勝了自己，鍛煉了自己。戰(zhàn)勝了很多的困難，解決了很多的問題。也讓我們加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我想這次的野外實(shí)習(xí)使成功的，對(duì)于我們每個(gè)人來說都是一次成長(zhǎng)。

另外，通過這次的野外實(shí)習(xí)也讓我們深深的體會(huì)到了野外實(shí)習(xí)的重要性，它是對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固和提高，是檢驗(yàn)理論的試金石。讓我們深深地理解到實(shí)踐對(duì)于生物這個(gè)學(xué)科來說是何等的重要。

只是幾天的實(shí)習(xí)生活而已，但是，我想，這段時(shí)間的生活會(huì)是大家生命中不可缺少的一部分的！那些大家一起曬太陽(yáng)，一起流汗水，一起歡笑，一起成長(zhǎng)的日子！

野外實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)告一段落了，我們也將把那幾天的激情和熱情放到我們平時(shí)的生活中，不斷努力，不斷進(jìn)步的！

第五篇：動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)是生命科學(xué)本科教學(xué)的重要組成部分,承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力的作用。下面小編為大家整理的動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)，希望大家喜歡。

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

一、實(shí)習(xí)目的通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識(shí)別常見物種，采集標(biāo)本，觀察了解動(dòng)物以及動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。

二、實(shí)習(xí)日記

20____年7月11日

昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒到就醒來了，因?yàn)楹芗?dòng)，很興奮。上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣嚒?:30車子開動(dòng)了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海?？吹胶Ｎ壹?dòng)了。在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來，濺起了幾米高的水花，美麗眩人!在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動(dòng)物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子，大家各忙各的，不亦樂乎!經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的采集，我們?cè)诠质癁┑娜蝿?wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。離開了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因?yàn)橐呀?jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒有到金灘邊去看，因?yàn)槿タ椿貋淼耐瑢W(xué)說那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時(shí)候，我們昆蟲組的任務(wù)來了，我們?cè)诼愤呑ヲ乞?、捕蝴蝶、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。一路上，我們抓到了很多昆蟲，收獲頗多。來到濕地，沒有魚可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)ァＭ砩衔覀兙妥≡跂|興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動(dòng)。趁著天還早，我們來到了中越交易市場(chǎng)，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天，我們過得充實(shí)、快樂!

20____年7月12日

在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過一路的補(bǔ)眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。下車，帶上所有工具，捕魚抓蟲子去咯!北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過。捕魚組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚;抓蟲組的網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓;水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開往下一個(gè)地點(diǎn)了。在一個(gè)不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬(wàn)大山的路上?！笆f(wàn)大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險(xiǎn)。在一條小河邊我們的車子停了下來，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚，后邊跟著七八個(gè)人。而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來個(gè)親密接觸。大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。

三、實(shí)習(xí)感想

經(jīng)過兩天一夜的實(shí)習(xí)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)89點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺得很快樂，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法;用毒瓶毒死蟲子;用酒精浸泡魚和蟲子;用鏟子挖有螃蟹的小洞······

回到學(xué)校，我們又開始忙碌起來了，鑒別昆蟲的種屬真的很不簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來，挫敗感油然而生。但我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利!經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對(duì)我們來說是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動(dòng)、開心!

四、實(shí)習(xí)建議

1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。

2、小組長(zhǎng)可以多幾個(gè)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)累死累活一個(gè)人的現(xiàn)象了，組長(zhǎng)也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。

3、時(shí)間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚。

4、野外實(shí)習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還有可能會(huì)采集到的標(biāo)本的知識(shí)。

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

前言：

野外實(shí)習(xí)是為了鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，不僅使我們對(duì)課本的知識(shí)有了更深刻的理解，而且也使我們掌握課外學(xué)習(xí)的方法，所以野外實(shí)習(xí)是動(dòng)物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分。應(yīng)動(dòng)物學(xué)教學(xué)大綱的要求，也為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們從 6月7日——6月17日進(jìn)行了為期兩周的野外實(shí)習(xí)。

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵饬x

1、通過實(shí)際行動(dòng)去觀察無脊椎和脊椎動(dòng)物，掌握所觀察動(dòng)物及相關(guān)科、目、門、綱的特征，加深了解和鞏固相關(guān)的理論知識(shí)

2、學(xué)會(huì)同類或者異類動(dòng)物的辨別和分類，掌握使用和制作動(dòng)物檢索表的方法和標(biāo)準(zhǔn)要求

3、通過對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法

4、通過觀察錄像，粗略了解部分國(guó)家和地區(qū)動(dòng)物的生活習(xí)性及行為特征

5、參觀養(yǎng)殖動(dòng)物生產(chǎn)或繁殖場(chǎng)，了解動(dòng)物養(yǎng)殖的基本狀況和生產(chǎn)實(shí)際操作過程，深化對(duì)動(dòng)物與人類關(guān)需的了解和如何有效利用動(dòng)物及動(dòng)物的基本知識(shí)

6、通過此次學(xué)習(xí)了解湛江地區(qū)動(dòng)物的種類、形態(tài)結(jié)構(gòu)和分布

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)地點(diǎn)自然概況

1、湛江森林公園 1984年組建，位于湛江市區(qū)西南4公里處。面積3100多畝，包括湖水清澈，景色宜人，現(xiàn)四周山林環(huán)繞水面積600畝的赤溪湖;融南亞熱帶林相特色為一體的十片生態(tài)公益林以及集娛樂功能于一身的休閑活動(dòng)區(qū)。現(xiàn)已建有瞭望塔、休閑亭、水榭、游客服務(wù)樓、垂釣區(qū)、愿望廣場(chǎng)、體育健身區(qū)、環(huán)湖園道、生態(tài)園、緬泰文化村等景點(diǎn)設(shè)施。為湛江市去義務(wù)植樹定點(diǎn)之一，是湛江市最大的公共綠地;有很高的生態(tài)調(diào)節(jié)功能，可凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水分，為湛江市區(qū)的“肺部”。

2、湛江金鹿園　1998年開業(yè)，位于湛江市湖光巖風(fēng)景區(qū)北側(cè)(距湖光巖1公里)，占地約27畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構(gòu)成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。園中主要有馬鹿和梅花鹿2個(gè)品種，現(xiàn)鹿場(chǎng)梅花鹿存欄達(dá)1000多頭，場(chǎng)內(nèi)鹿耳朵上的編號(hào)奇數(shù)是公鹿，偶數(shù)是母鹿，這里是中國(guó)華南地區(qū)最大的養(yǎng)鹿基地。

3、湛江海洋大學(xué)博物館 建于1991年7月1日，是廣東目前唯一一所海洋學(xué)科綜合性大學(xué)。大學(xué)內(nèi)設(shè)立的水生生物博物館，有鯨類、魚類、貝殼、海藻類、蝦蟹類、棘皮動(dòng)物、腔腸動(dòng)物以及其它水生動(dòng)物等九間陳列室，共陳列水生生物標(biāo)本近3000種。這些標(biāo)本按分類系統(tǒng)陳列，整齊美觀，既有科學(xué)性和學(xué)術(shù)性，以富知識(shí)性和趣味性，具有較高的教學(xué)、科研和觀賞價(jià)值，也是進(jìn)行科普教育的軒地。

4、湛江市麻章區(qū)金牛公司肉牛場(chǎng) 1994年創(chuàng)辦，周圍為種有樹木的草地。內(nèi)有從澳大利亞、法國(guó)、加拿大、巴基斯坦、印度等進(jìn)口的四種牛，分別為南德文、利木贊、摩拉、尼里，額外有一頭黑白花奶牛，均喂以牧草。金牛公司肉牛場(chǎng)還采用對(duì)牛進(jìn)行胚胎移植的生物科學(xué)技術(shù)。

三、實(shí)習(xí)日程和實(shí)習(xí)內(nèi)容

時(shí)間

實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)或試驗(yàn)地點(diǎn)

6月6日(周日)

實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

教三—603

6月7日(周一)

無脊椎動(dòng)物昆蟲觀察與捕捉

湛江森林公園

6月8日(周二)

哺乳動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性的觀察

寸金公園動(dòng)物園

6月9日(周三)

昆蟲標(biāo)本制作

動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室

6月10日(周四)

脊椎動(dòng)物魚類、兩棲爬行類和無脊椎水聲動(dòng)物螺、貝、珊瑚等的外形分類特征觀察與識(shí)別(上午)

哺乳動(dòng)物梅花鹿、馬鹿的特征觀察(下午)

湛江海洋大學(xué)(上午)

湛江金鹿園(下午)

6月11日(周五)

動(dòng)物行為學(xué)習(xí)(觀看錄像)

教四—603

6月12日(周六)

水生動(dòng)物的采集、識(shí)別

遂溪縣草潭鎮(zhèn)過沙頭海灘

6月14日(周一)

水生動(dòng)物的鑒定和標(biāo)本制作

動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室

6月15日(周二)

陸棲動(dòng)物養(yǎng)殖生產(chǎn)學(xué)習(xí)

養(yǎng)殖場(chǎng)

6月17日(周四)

脊椎動(dòng)物剝制標(biāo)本制作

動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室

四、實(shí)習(xí)結(jié)果與分析

(一)<1>昆蟲標(biāo)本的制作(6月9日)

a.常用工具：

昆蟲針：用于針插固定昆蟲。以不銹鋼特制而成，長(zhǎng)約38mm,由細(xì)到粗有0、1、2、3、4和5號(hào)，可根據(jù)昆蟲的大小選擇適當(dāng)型號(hào)的昆蟲針。00號(hào)(微針)與0號(hào)粗細(xì)相同，但僅為其長(zhǎng)度的1/3，用于微型昆蟲的固定。

三級(jí)板：為一長(zhǎng)方形的小木板(65mm__24mm)，高度分為三級(jí)，每級(jí)0.8mm，中 央 有一上下貫通的可插入昆蟲針的小孔。其他：展翅板、整姿臺(tái)、大頭針、透明紙條、昆蟲盒、鑷子、剪刀、脫脂棉、采集標(biāo)簽、鉛筆等。

b.展翅標(biāo)本的制作

針插：不同目的昆蟲，針插的位置略有不同。鞘翅目昆蟲針插在右鞘翅內(nèi)前方，使針從中足和后足之間穿過;半翅目昆蟲針插在中胸小盾片中部偏右側(cè);直翅目昆蟲針插在前胸背板后方偏右側(cè);蜻蜓目、鱗翅目、雙翅目和膜翅目的呢個(gè)目的昆蟲針插在中胸背板中部。微小昆蟲則采用重插法，用00號(hào)昆蟲針扎入昆蟲的腹部正中，將其另一端插入一長(zhǎng)方形的小軟木的右側(cè)上，再用普通的昆蟲針穿過軟木的左側(cè)。亦可用一較硬的三角形紙片代替小軟木，昆蟲針從寬的一面穿過，微小昆蟲的腹部沾少量膠水于另一端的頂部。針插時(shí)還要注意：昆蟲針插入時(shí)一定要與蟲體的長(zhǎng)軸垂直;昆蟲在昆蟲針上的位置要一致，從蟲體的背部到針上端為8.0mm，通常將插有蟲體的昆蟲針倒置插入三級(jí)板第一層的底部，用鑷子將蟲體向下移，直到其背部觸及三級(jí)板。

c.整姿和展翅

針插后，鞘翅目、半翅目、直翅目、雙翅目和膜翅目等目的昆蟲以及身體細(xì)小的昆蟲將觸角和附肢稍加整理即可。大型的昆蟲應(yīng)取出其腹部的內(nèi)含物并整姿。以蝗蟲為例，沿腹部側(cè)板剪開一約1.5cm的開口，取出內(nèi)臟，用棉花清潔一下，再用潔凈的棉花填充。在整姿臺(tái)上將其附肢依次擺放好，用大頭針固定;再用大頭針將其頭部、觸角和腹部架起。當(dāng)蟲體干燥后可與其生活狀態(tài)相似，便于觀察和分類等工作。鱗翅目和蜻蜓目的昆蟲翅較發(fā)達(dá)，需要展翅。展翅時(shí)將蟲體固定在展翅板的槽中，使其翅基部與展翅板平行。用昆蟲針輕輕分別挑起前、后翅基部粗大的翅脈使翅展開，展開的原則是兩前翅后緣成一直線并與蟲體的長(zhǎng)軸垂直。邊展翅邊用透明紙條將翅壓住，并用大頭針固定(注意不要將針插在翅上)。

d.填寫采集標(biāo)簽

寫有采集標(biāo)簽的標(biāo)本才是有科學(xué)價(jià)值的。標(biāo)簽應(yīng)用鉛筆寫明采集地點(diǎn)、海拔高度、采集時(shí)間和采集人。在針插標(biāo)本后，立即上簽。簽在昆蟲針上的位置可由三級(jí)板和二級(jí)來決定：將寫好的標(biāo)簽放在三級(jí)板的第二層上，手持插有蟲體的昆蟲針上端，透過標(biāo)簽紙右側(cè)或左側(cè)中部將昆蟲針徐徐插入第二級(jí)的底部。如果是需要整姿或展翅的昆蟲，可先將寫好的標(biāo)簽放在蟲體一旁，待蟲體干燥后再上簽。

e.干燥和保存

將制作好的標(biāo)本放進(jìn)烘箱中烘大約三到四個(gè)小時(shí)，待昆蟲完全干燥后，放入昆蟲盒中，并將其放入密閉的柜子中。在盒和柜子中要放入樟腦或其他防止蟲蛀的藥品，并不斷添加。

<2>昆蟲的觀察和鑒別(6月9日)

中文名

學(xué)名

目科屬種

尖翅翠蛺蝶

Euthalia phemius(Doubledy)

鱗翅目

蜆蝶科

蜆蝶屬

尖翅翠蛺蝶

幼紫斑蛺蝶

Hypolimas bolina(Linnaeus)

鱗翅目

蛺蝶科

蛺蝶屬

臺(tái)灣亞種

蛇眼蛺蝶

Junoina lemonias(Linnaeus)

鱗翅目

蛺蝶科

眼蛺蝶屬

蛇眼蛺蝶

統(tǒng)帥青鳳蝶

Graphium agamenon(Linnaeus)

鱗翅目

鳳蝶科

青鳳蝶屬

統(tǒng)帥青鳳蝶

玉帶鳳蝶

papilio polytes

(Linnaeus)

鱗翅目

鳳蝶科

鳳蝶屬

海南亞種

幻紫斑蝶

Euploea core(Cramer)

鱗翅目

斑蝶科

斑蝶屬

幻紫斑蝶

藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶

Euploea midamus

(Dooubleday)

鱗翅目

斑蝶科

斑蝶屬

藍(lán)點(diǎn)紫斑蝶

檗黃粉蝶

Eurema blanda(Boisduval)

鱗翅目

粉蝶科

粉蝶屬

海南亞種

梨花遷粉蝶

Catoposilia pyranthe

(Linnaeus)

鱗翅目

粉蝶科

粉蝶屬

海南亞種

蜻蜓

Dragonfly Odonata

蜻蜓目

蜓科

蜓屬

蜻蜓

狹腹灰蜻

Orthetrum sabina

蜻蜓目

蜻科

蜻屬

狹腹灰蜻

(二)魚類的觀察

綱(亞綱、目)

科

代表動(dòng)物

硬骨(輻鰭亞綱、鱸形目)

蝴蝶魚科

鏡蝴蝶魚

石首魚科

大黃魚、黃姑魚

帶魚科

帶魚

鸚嘴魚科

青點(diǎn)鸚嘴

金槍魚科

大馬哈魚

隆頭魚科

三葉唇魚、管唇魚

鳚科

眼斑鳳鳚

鯧科

中國(guó)鯧魚

羊魚科

黃帶副緋鯉

雞籠鯧科

條紋雞籠鯧

壽魚科

壽魚

金錢魚科

金錢魚

眼鏡魚科

眼鏡魚

乳香魚科

乳香魚

硬骨(輻鰭亞綱、鰈形目)

鰈科

石鰈、長(zhǎng)鰈

牙鲆科

花鲆

舌鰨科

雙線舌鰨

硬骨(輻鰭亞綱、海龍魚目)

海龍魚科

低海龍

硬骨(輻鰭亞綱、頜針魚目)

頜針魚科

橫帶扁頜針魚

飛魚科

背斑燕鰩

硬骨(輻鰭亞綱、銀漢魚目)

銀漢魚科

白氏銀漢魚

硬骨(輻鰭亞綱、鯉形目)

鰍科

泥鰍

鯉科

麥穗魚、倒刺鲃、青魚

硬骨(輻鰭亞綱、鰻鱺目)

蛇鰻科

光唇鰻

海鱔科

長(zhǎng)體鱔

硬骨(輻鰭亞綱、胡瓜魚目)

水珍魚科

水珍魚

硬骨(輻鰭亞綱、仙女魚目)

青眼魚科

大眼青眼魚

狗母魚科

多齒蛇鯔

硬骨(輻鰭亞綱、鮭形目)

銀魚科

尖頭銀魚

香魚科

香魚

硬骨(輻鰭亞綱、鯡形目)

寶刀魚科

寶刀魚

鯡科

青鱗小沙丁魚

硬骨(輻鰭亞綱、海鰱目)

海鰱科

海鰱

硬骨(輻鰭亞綱、鱘形目)

鱘科

中華鱘

硬骨(輻鰭亞綱、辮魚目)

辮魚科

紫辮魚

硬骨(輻鰭亞綱、鮋形目)

毒鮋科

虎鮋

杜父魚科

松江鱸

軟骨(板鰓亞綱、側(cè)孔總目)

雙髻鯊科

路氏雙髻鯊

軟骨(板鰓亞綱、鰩形目)

鰩科

華鰩

軟骨(板鰓亞綱、虎鯊目)

虎鯊科

紋虎鯊

軟骨(板鰓亞綱、真鯊目)

真鯊科

測(cè)條真鯊

軟骨(板鰓亞綱、須鯊目)

須鯊科

日本須鯊

軟骨(板鰓亞綱、鯊目)

皺唇鯊科

白斑星鯊

(三)哺乳動(dòng)物的觀察(6月15日)

①南德文：

產(chǎn)地：澳大利亞 類型：肉、役用 毛色：紅、黃

南德文優(yōu)質(zhì)肉牛是引進(jìn)澳大利亞南德文純種公牛，采用科學(xué)的人工受精方法與本地黃牛進(jìn)行雜交改造的肉役兼用黃牛，具有肉質(zhì)好，體型大，生長(zhǎng)快，抗病力強(qiáng)的特點(diǎn)。

②利木贊：

產(chǎn)地：法國(guó) 類型：役用 毛色：紅、黃

利木贊牛為大型肉用品種，頭短額寬，肩峰隆起，肉垂發(fā)達(dá)，體軀長(zhǎng)而寬，胸寬而深，背腰較寬，尻平而寬，肌肉豐滿，前軀發(fā)達(dá)，背腰臀及股部的肌肉厚實(shí)，四肢較矮，蹄質(zhì)良好。利木贊牛體質(zhì)健壯，性情溫順，適應(yīng)性強(qiáng)，耐粗飼，食欲旺盛。

④尼里：

產(chǎn)地：巴基斯坦 類型：乳、役用 毛色：黑

額部、尾帚、四蹄、眼睛虹膜為白色(俗稱“四白”)，被毛黑色，角卷曲，肌肉豐滿，尾過飛節(jié)，乳頭長(zhǎng)，性情溫順，耐熱，抗病力強(qiáng)。

⑤摩拉：

產(chǎn)地：印度 類型：乳、役用 毛色：黑

摩拉水牛和印度水牛都為役奶兼用型，目前我國(guó)奶用水牛多選用摩拉水牛，這種水奶牛產(chǎn)奶量高，奶酯含量達(dá)7·05%以上(是加工姜埋奶的前提條件)，且抗病能力強(qiáng)，耐粗飼。

(四)兔子剝制標(biāo)本的制作

制作工具：兔頭固定器、解剖盤、解剖刀、眼科剪、棉花等。

制作步驟：

a.測(cè)量記錄：測(cè)量兔子的四肢、軀干、尾巴和頭部的長(zhǎng)度并記錄。

b.剝皮

將兔子放在兔頭固定器中，然后靜脈注射空氣，待兔子完全死亡后拿出放在解剖盤中，用解剖刀自腹部正中，從胸骨后至肛門前端切開皮膚，勿切破腹部肌肉，以免內(nèi)臟外流污染皮毛。用手指將腹部肌肉和皮膚剝離，繼而向兩側(cè)、背部及后肢腿部剝離，并在關(guān)節(jié)處尖端，刮去小腿骨上的肌肉。再把生殖器、直腸與皮膚連接處剪斷。清理尾部周圍的結(jié)締組織，用手指輕輕揉搓尾巴，使皮與肌肉

松動(dòng)，然后左手指緊卡住尾基部皮緣，右手指緊拉尾椎，即可抽出尾椎骨。

向前將軀干部分的皮翻轉(zhuǎn)，到前肢處，在肘關(guān)節(jié)處剪斷，清除前肢上的肌肉。再剝至頭部，小心地剪斷耳基與頭骨的相接處。再向前剝離至眼部，用解剖刀緊貼眼眶邊緣切割，切勿將眼瞼割破。繼續(xù)向前剝離上下唇，并在鼻尖軟骨處剪斷。頭部的皮剝下后，清理殘留在皮上的肌肉和脂肪。

c.裝填

根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄，用鐵絲制作支撐兔子的框架，軀干部應(yīng)該用大一些的鐵絲，以能夠支撐起整個(gè)標(biāo)本，四肢可以用小一點(diǎn)的鐵絲。然后在放進(jìn)框架的兔子體內(nèi)填充棉花，棉花必須填多點(diǎn)，使人有一種充實(shí)感，方便給兔子造型。

d.縫合及整形

填充好以后進(jìn)行縫合。由前向后，每針都是由皮內(nèi)向外方扎，最后將皮的切口完全縫合起來。整理耳部、眼瞼及體毛，前足前伸，位于軀干下面，后足向后拉直，位于尾的兩側(cè)。將標(biāo)簽系在后肢上。

五、收獲與感受

一直很欣賞“理論結(jié)合實(shí)踐”的作風(fēng)，所以兩個(gè)星期的野外實(shí)習(xí)時(shí)間是短暫的。不過，體會(huì)相對(duì)深刻。

“一分耕耘一分收獲!”有的同學(xué)說動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)不如植物學(xué)實(shí)習(xí)，兩個(gè)星期就這么轉(zhuǎn)了一圈，卻什么也沒學(xué)到。不過在我看來，這次野外實(shí)習(xí)更多的是注重自主和體會(huì)。實(shí)習(xí)之前老師的講解只是起到一個(gè)輔助的作用，關(guān)鍵是想讓我們提前了解。然而，不管是昆蟲、水生動(dòng)物的捕捉或標(biāo)本的制作，還是哺乳動(dòng)物、魚類、螺類、兩棲類的觀察或識(shí)別或者是剝制標(biāo)本的制作等等，都需要我們主動(dòng)去了解每一個(gè)步驟，并正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該懷著一種“得過且過”的心態(tài)。只要用心去干每一件事，又何談“無得”?起碼我們學(xué)會(huì)了如何去捕捉制作標(biāo)本，學(xué)會(huì)如何利用工具書對(duì)動(dòng)物不同的種類去鑒別分類，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行破之標(biāo)本的制作。其實(shí)，若善于實(shí)習(xí)后去總結(jié)、去體會(huì)，這些就是數(shù)不盡的收獲!

“團(tuán)結(jié)就是力量!”分組實(shí)習(xí)是明智的。由此我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中不單單學(xué)到了課本的知識(shí)，還感受到知識(shí)以外一種精神和力量。組員之間要是積極配合，實(shí)習(xí)的整個(gè)過程就會(huì)顯得輕松而愉快并順利，實(shí)習(xí)的收獲就大，實(shí)習(xí)的效果就高。一舉多得，劃算之舉，何樂而不為。本次野外實(shí)習(xí)，我們組員積極分工合作，互相幫助，這就是我們每一個(gè)人的一份珍貴的財(cái)富!

>>>點(diǎn)擊下一頁(yè)閱讀更多關(guān)于“實(shí)習(xí)日記范

動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

一、實(shí)習(xí)目的該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué))后在動(dòng)物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的野外動(dòng)手能力。主要目的是：

l.在教師的指導(dǎo)下，通過對(duì)不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內(nèi)容，掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。

2.通過實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，鍛煉學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和綜合分析能力，進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練，為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng)，實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)，開闊眼界，激發(fā)專業(yè)興趣。同時(shí)增強(qiáng)體質(zhì)，以適應(yīng)野外工作環(huán)境。

二、實(shí)習(xí)要求

實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動(dòng)植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.動(dòng)員準(zhǔn)備階段

通過實(shí)習(xí)動(dòng)員、實(shí)習(xí)情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備，時(shí)間為一天。

準(zhǔn)備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng);(2)檢查野外用品(捕撈器械、標(biāo)本桶、標(biāo)本瓶)及其它勞保裝備(手套、鐵鍬等);(3)購(gòu)買室內(nèi)標(biāo)本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。

2.教學(xué)階段

在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練，為期一周。

基本訓(xùn)練內(nèi)容有：(1)海水的運(yùn)動(dòng);(2)基巖海岸和沙質(zhì)海岸的底質(zhì)特點(diǎn);(3)海洋生物標(biāo)本野外采集;(4)室內(nèi)標(biāo)本制作;(4)標(biāo)本的鑒定、描述和保存;(5)生物豐度和分異度的統(tǒng)計(jì)。

要求有：(1)每天及時(shí)整理當(dāng)天收集的資料、清繪圖件及上墨;(2)每天要作實(shí)習(xí)小結(jié);(3)每天預(yù)習(xí)與第二天實(shí)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容。

3.編寫實(shí)習(xí)報(bào)告階段

編寫實(shí)習(xí)報(bào)告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。

要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報(bào)告的提綱;(2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報(bào)告初編;(3)教師認(rèn)真輔導(dǎo)，審閱圖件、批改報(bào)告初稿;(4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。

四、實(shí)習(xí)程序及時(shí)間分配

教學(xué)程序

教學(xué)內(nèi)容

1.實(shí)習(xí)動(dòng)員

煙臺(tái)實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作

2.海洋環(huán)境路線

通過海水運(yùn)動(dòng)、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)，了解海洋生物生活的環(huán)境條件;

3.基巖海岸的生物調(diào)查

通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征;

4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查

通過對(duì)泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。

5.河口生物調(diào)查

通過對(duì)夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點(diǎn)，并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并分析原因，學(xué)會(huì)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。

6.實(shí)習(xí)報(bào)告編寫

根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果，編寫完成實(shí)習(xí)報(bào)告

五、部分動(dòng)物分布情況

1、沙灘環(huán)境

(1)底棲動(dòng)物

環(huán)節(jié)動(dòng)物：沙蠶、(多毛綱)

軟體動(dòng)物：(腹足綱)扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺

(雙殼綱)泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、棘皮動(dòng)物：(海參綱)海棒槌

(2)海灘爬行動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物：(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹

(3)自由游泳的動(dòng)物

節(jié)肢動(dòng)物(甲殼綱)：美人蝦、泥蝦

2、礁巖環(huán)境

(1)巖岸固著生活的動(dòng)物

腔腸動(dòng)物(珊瑚綱)：綠疣?？⒖v條磯海葵

軟體動(dòng)物：(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣

(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動(dòng)物

扁形動(dòng)物(渦蟲綱)：平角渦蟲

軟體動(dòng)物：紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)

節(jié)肢動(dòng)物：海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)

棘皮動(dòng)物：多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)

六、采集方法

?？河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。

平角渦蟲：反轉(zhuǎn)石塊，仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn)，當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運(yùn)動(dòng)的方向誘導(dǎo)取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi)，單獨(dú)存放。

紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。

沙蠶類：采集時(shí)白天用鐵鍬挖掘

七、(1)寄居蟹

寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動(dòng)物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時(shí)還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長(zhǎng)大，他會(huì)換不同的殼用來寄居。

中文學(xué)名：

寄居蟹

別稱：

白住房、干住屋

門：

節(jié)肢動(dòng)物門 Arthropoda

(2)玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎?？茖伲涹w動(dòng)物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目

玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內(nèi)唇滑層厚，有時(shí)呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá)，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長(zhǎng)能伸縮。這種動(dòng)物均為肉食性動(dòng)物，以雙殼類軟體動(dòng)物或者其它動(dòng)物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動(dòng)物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動(dòng)物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。

(3)短濱螺拉丁文名：Littorina(L)brevicula(Philippi)[L.balteata, L.souverbiana, Litorina brevicula v.costulata, Littorina heterospiralis, L.mandshurica, Littorivaga brevicula]

綱名：腹足綱

科名：濱螺科

形態(tài)特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細(xì)不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn)，軟體動(dòng)物。

生活特點(diǎn)：高潮區(qū)巖石上常見。

(4)肉球近方蟹

頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點(diǎn)，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有“H”形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。

頭胸甲長(zhǎng)約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝，心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大，雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長(zhǎng)節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起，掌節(jié)膨大，兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球，雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn)，指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。

詞條圖冊(cè)更多圖冊(cè)

(5)中文名稱：海葵

外文名稱：

sea anemone

界：動(dòng)物界

門：腔腸動(dòng)物門

綱：珊瑚蟲綱

亞綱：

六.放珊瑚亞綱目：?？?/p>

分布區(qū)域：海洋

海葵(學(xué)名：Actiniaria)，六放珊瑚亞綱的一目。雖然?？瓷先ズ芟窕ǘ?，但其實(shí)是捕食性動(dòng)物。這種

無脊椎動(dòng)物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動(dòng)。?？浅ｉL(zhǎng)壽。寄居蟹有時(shí)會(huì)把?？吃诒成献鳛閭窝b。

(6)海星　英文名字startfish

亦譯星魚;亦作sea star

棘皮動(dòng)物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。

海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。

我們對(duì)它并不陌生。然而，我們對(duì)它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動(dòng)物，而且從其外觀和緩慢的動(dòng)作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動(dòng)物，它對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。

七、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過這次海濱動(dòng)物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動(dòng)物學(xué)專業(yè)知識(shí)，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果有條件的話，多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí)，不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫(kù)，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們?cè)陂_發(fā)海洋資源的同時(shí)，也又去保護(hù)它，而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。

雖然實(shí)習(xí)過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。