第一篇：與水果湖二小結(jié)對心得體會

夏日涼風(fēng)，沁人心脾

——王店鎮(zhèn)中心小學(xué)與武昌水果湖第二小學(xué)結(jié)對心得體會

李慶展

今年的夏天來得有些早，雖只是五月中旬，天氣卻是格外的悶熱。而水果湖二小之行，卻讓我如沐涼風(fēng)，清爽怡然。

5月16日下午5點，我們到達休息地點。還沒從兩個鐘的沉睡中完全清醒的我跟隨著帶隊領(lǐng)導(dǎo)們的腳步，見到了水果湖二小負責(zé)接待我們的領(lǐng)導(dǎo)們。他們親切的笑容、幽默的話語，如同一陣涼風(fēng)，吹走了我所有的睡意。這次武漢之行定能獲益良多，我默想到。

心中有了期待，覺睡得香，人也起得早。吃過早餐，我們抵達目的地——武昌水果湖第二小學(xué)。經(jīng)過一個簡單的會面，我們便前往維格教室聽英語課。來自新加坡的黃老師首先用圖片和動作展示了學(xué)生們通常記憶英語單詞的方法——寫與背。同時也戳中這兩種記憶方法的要害——易忘，由此引出課題。這也是在提醒學(xué)生這節(jié)課的內(nèi)容就是如何記憶與學(xué)習(xí)新的單詞。緊接著，黃老師通過字母發(fā)音讓學(xué)生了解到，我們可以通過發(fā)音來記憶單詞。播放字母發(fā)音兒歌，學(xué)生老師一起唱，讓學(xué)生熱身的同時提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也糾正了學(xué)生在發(fā)音時的錯誤。然后，給出字母組合，讓學(xué)生進行發(fā)音。之后，用同一個字母組合加上其它字母形成單詞，通過舉一反三的方法，使學(xué)生學(xué)會了自己如何去讀新的單詞。用多媒體播放這些單詞，并附上插圖，讓學(xué)生更直觀的理解和記憶單詞的意思。學(xué)習(xí)完新單詞后，通過把單詞歸類的活動，讓學(xué)生自己去復(fù)習(xí)和鞏固如何學(xué)習(xí)新單詞。之后讓小組間交換活動的成果，指名學(xué)生上臺展示，并嘗試正確發(fā)音，其他小組學(xué)生檢查和糾正。最后再一起復(fù)習(xí)鞏固學(xué)到的新單詞。這不僅僅只是給學(xué)生上的一節(jié)課，同時也是給我們在座的老師上了深刻的一節(jié)課。黃老師豐富的肢體語言、激情的投入、恰到好處的鼓勵讓我又一次迎臨著清風(fēng)的洗禮。

短暫的休息之后，我又聽了一節(jié)語文課，深刻感受到了學(xué)生才是課堂的主導(dǎo)，感受到了學(xué)生無限的創(chuàng)造力。老師恰當而耐心的引導(dǎo)，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

兩節(jié)課之后，我們參觀了大課間活動。首先是早操，然后各班自由進行活動。每個班，每個年級的活動都很有自己的特色。有的班級進行單腳跳，有的進行立定跳遠，有的圍繞操場跑圈，有的進行往返接力賽跑，還有的進行穿插跳繩??這是一群可愛而用心的孩子，我看到了他們極大的熱情和努力。他們奮力地向前跳著或者奔跑著，伴著同學(xué)們的歡呼與鼓舞，仿佛充滿了力量。看著這一切，我仿佛化作一只迎著春風(fēng)想要為之歌唱的鳥兒。

活動之后，我同黃老師進行了交流。她又教給了我很多關(guān)于英語教學(xué)的方法。我也觀摩學(xué)習(xí)了她們精心制作的課件，用心備課的資料，細心批改的作業(yè)。對比我在英語上的教學(xué)，真是受益無窮。在談到學(xué)生問題時，一旁的李周密老師提醒我：“不要低估了學(xué)生的能力！”這句話如同棒喝。回想教學(xué)生活中的點點滴滴，學(xué)生的確是擁有強大的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力啊！好一陣撥云見日的風(fēng)！

不知覺，一上午就過去了。吃完飯后，我們戀戀不舍的坐上了歸程的汽車。雖然只是短短的一上午，我卻是滿載而歸。

第二篇：武昌水果湖二小第二屆古詩詞誦讀比賽活動方案

武昌水果湖二小第二屆古詩詞誦讀比賽活動方案

為了進一步創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，夯實《小學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究》過程，學(xué)校決定舉辦小學(xué)生古詩詞誦讀比賽。通過誦讀比賽，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化的熏陶，體驗誦讀經(jīng)典的快樂，提高誦讀古詩詞的興趣，提高人文素養(yǎng)。

一、活動主題：誦讀經(jīng)典詩詞，提高人文素養(yǎng)

二、活動目標：

1、通過誦讀古詩詞，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的濃厚興趣，積累語言，不斷提升人文素養(yǎng)。

2、通過誦讀古詩詞，促進學(xué)生逐步養(yǎng)成好讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣。

3、通過誦讀古詩詞，夯實《小學(xué)生經(jīng)典誦讀興趣研究》過程，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

三、參賽對象：一至六年級學(xué)生。

四、參賽內(nèi)容：

1、人教版語文課本上的古詩詞。

2、課標上推薦的小學(xué)生必背首古詩。

3、《經(jīng)典誦讀》和《書聲瑯瑯》兩本書中的古詩詞。

4、學(xué)校將根據(jù)以上內(nèi)容，選擇誦讀比賽內(nèi)容。

五、參賽要求：

每位參賽選手現(xiàn)場背誦兩首古詩詞，其中一首自選，一首現(xiàn)場抽簽決定。

六、活動安排

1、活動時間：12月5—20日

2、活動步驟：

（1）班級初賽：12月6日，各班通過比賽，推選2名選手參加年段決賽。

（2）年段決賽：12月12日，低段開展決賽（六樓會議室）。12月13日中年級開展決賽（六樓會議室），高年段決賽（五樓階梯室）。評選出優(yōu)秀選手參加全校決賽。

（3）全校決賽：由學(xué)校組織在五樓階梯教室進行決賽。低、中年段各選派6名選手，高段選派7名選手參加決賽。評出一等獎5人；二等獎6人；三等獎8人。（未盡事宜，另行通知。）

武昌水果湖二小古詩詞誦讀比賽評分標準

1、吐字清晰，讀音標準，語言流暢，節(jié)奏合理。（40分）

2、精神飽滿，儀態(tài)大方，著裝得體，動作適當。（20分）

3、感情充沛，感染力強。（30分）

4、形式新穎，展現(xiàn)創(chuàng)意。（10分）

第三篇：結(jié)對心得體會

結(jié)對心得體會

張波

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年過去了，在師傅曾偉老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對幫扶活動的一名受益者。曾老師在教學(xué)方法及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：

一、指導(dǎo)實踐，不斷學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此，在曾老師的要求、指導(dǎo)下，我堅持課課寫教學(xué)反思，平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期認真實踐、及時總結(jié)，我的教學(xué)水平也在不斷地進步。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。

二、聽課評課，進步自己。互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學(xué)目標安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受曾老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。曾老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從他的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗，同時也看到了他那務(wù)實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護，也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對幫扶這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。

在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學(xué)校的期望！

第四篇：心得體會（二）

心得體會

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

但是真正有孝心的人卻將它銘記在心。

不論是用鐵車將父母推到上海的黃鳳，還是照顧患有尿毒癥母親的趙文龍;不論是與弟弟相依為命的吳桂香，還是照顧身患白血病母親的徐沁燁……在他們身上都譜寫著孝的樂章。

看著大屏幕上閃耀著他們的身影，我的同學(xué)們及我的眼中都閃耀著淚花，我不知道我是否被他們感動了。但是，我只知道，我，不及他們，特別是在“孝”這方面。我和他們簡直是天壤之別。不僅是他們沒有做到，我沒做到，就連他們做到的，我也沒有做到，說起來還真是慚愧呢！

回首以前，爸爸叫我干什么事情的時候，我總是拖拖拉拉的，并且為了這種小事還挨了不少的罵;媽媽叫我做什么事情的時候，我總是很生氣的說不去，特別煩媽媽，當然也曾為了這事挨罵，甚至是挨打……但，怎么說呢……我呢，現(xiàn)在還是“死不悔改”。不過，現(xiàn)在與他們相比，我幸福的很多。至少，我有個幸福、美滿的家庭;至少，我的父母都在我的身邊;至少，我的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都健在;至少，我不用每天僅僅睡幾個小時;至少，我真的比他們幸福的多。這么多的至少加起來，事實證明，我并不比他們差。但是……我卻讓他們傷透了心。

所以呢，我決定，我要改。我不會說我要怎么怎么怎么樣，但我會說，我要先把這些小毛病改過來，再步入另一個地方。

“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，將永遠無法鏈接。

趕快為你的父母盡一份孝心。奉上一份真誠的愛心，無論是豐厚還是微薄，只要獻上就好。因為，在孝的天平上，他們是等值的。

今天的一句話作文主題是關(guān)于孝心：爭做最美孝心少年。

在美妙的音樂聲中，《最美孝心少年》頒獎典禮開始了，主持人是白巖松叔叔和歐陽夏丹阿姨，開始講述十位孝心少年的故事了……

看著看著，我的眼淚情不自禁的流了下來，我的腦海里涌現(xiàn)萬千種思緒，我覺得我的靈魂接受了洗禮。同時，我也深深地感受到了“孝”的真正含義。十位孝心少年，能做到的事情，我也一定能做到！雖然我們的家庭條件沒他們那么貧苦，但是難道就不需要孝心了嗎？

父母上了一天班已經(jīng)很累了，還得回家收拾家務(wù)，照顧老人，輔導(dǎo)小孩寫作業(yè)……我們能為自己的父母做些什么？我們能為年邁的爺爺奶奶做些什么？我們是否還沉溺于各種游戲中，不想寫作業(yè)，還要父母為自己操心呢……

向十位最美孝心少年學(xué)習(xí)吧！喚醒心中的孝心，把孝心獻給自己的父母，爺爺奶奶，親人……關(guān)心，孝順身邊的人，爭做最美孝心少年！從今天起，放學(xué)回家后，你想好了應(yīng)該怎么做了嗎？加油哦，讓孝心在我們身上傳承下去……

孝心無價，有了互相的愛，孝心無價，孝在心間，不論天涯海角，不論天水各一方，只要真誠，“孝”將把心與心串通，讓“孝”的燈塔照亮人生的每一個角落;讓“孝”的詩篇灑滿人間。

今天，我和家人們一起觀看了中央電視臺**年”大型公益活動頒獎典禮，看

完后我們都感慨萬千！

現(xiàn)場，在一顆顆心組成的舞美設(shè)計中，純真悅耳的原創(chuàng)歌舞《慈孝若晴天》拉開了頒獎典禮的序幕，也道出了孝親文化在傳統(tǒng)文化中的核心地位。

典禮以《眾里尋你》旋律貫穿全程，由人物事跡短片融合全場掌聲引出每位“最美孝心少年”登臺領(lǐng)獎，并在與主持人的現(xiàn)場訪談中講述他們記憶中最難忘的事、表達他們心中的夢想，自然開掘他們孝親善行中使人震撼的閃光點。

而后，由著名作曲家呂遠、著名表演藝術(shù)家呂中、深受廣大觀眾特別是孩子們喜愛的鞠萍等央視知名主持人，以及孩子們的父母、生活中的身邊人等作為頒獎嘉賓為他們頒獎，給予“最美孝心少年”最樸實和親切的禮敬。現(xiàn)場，一位位“最美孝心少年”的事跡，就像一曲曲動人心田的歌聲、一條條清澈甘醇的溪流，滋潤了每位觀眾的心靈，使人感受到了中華傳統(tǒng)美德的深沉震撼。

配合人物事跡短片的放映，根據(jù)“最美孝心少年”徐煜岑的事跡改編的情景劇《加油，媽媽》生動再現(xiàn)了小煜岑在媽媽患病喪失語言能力后，從吐字發(fā)音開始，一天天、一步步慢慢幫助媽媽重新開口說話的過程。劇中小煜岑發(fā)自肺腑的話語“從小媽媽就是一句句教我說話的，我不管用多長時間，教媽媽多少次，一定要讓媽媽開口說話！”以及媽媽一字一頓的“寶寶，你真?zhèn)ゴ螅瑡寢寪勰悖　钡葷M含真情的表達，讓現(xiàn)場所有人深受感動，熱淚盈眶。

與此同時，由知名歌手平安演唱的以“陪伴不孤單”為主題的歌曲《星星不眨眼》，以及呈現(xiàn)“父母養(yǎng)育與子女反哺”主題的沙畫表演，配合整場主題良好營造了震撼、溫情而親和的現(xiàn)場氛圍，使慈愛孝親美德、核心價值觀在孩子們心中的自然培育和深深根植，得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

這些都深深地觸動了我，使我熱淚盈眶！我今后一定要孝心少年們學(xué)習(xí)！

妞妞轉(zhuǎn)眼就五歲了，站在家里墻壁身高貼紙前，已到 110cm 了。孩子一每天

在長高，心智也在一每天發(fā)育成長，天天和孩子在一起的時間，有歡樂有喜悅，有其樂融融的親情，也有很多時候跟她做著斗智斗勇的較量。觀察著孩子的行為表現(xiàn)，有時會很著急，擔心她學(xué)習(xí)留意力難以集中，擔心她做事磨蹭，擔心她不會跟小朋友交往…...但孩子有自己的個性特點，孩子成長有本身的規(guī)律，過量干與會出現(xiàn)拔苗助長情況，反而對孩子成長不利。結(jié)合近幾年的育兒經(jīng)驗和學(xué)習(xí)到的育兒知識，我們確定了教育孩子的基本原則：仔細觀察，耐心等待，悉心指導(dǎo)。舉個數(shù)字描紅的例子：

剛上中班時，我們給妞妞買了一本數(shù)字描紅書，哄著教她試著描，剛開始她很有愛好，很認真的描，而且堅持了幾天。我天天花幾分鐘很認真地教她按筆劃順序規(guī)范的寫，數(shù)字1寫得沒題目，數(shù)字2寫得有點倒，其它幾個數(shù)字都還像模像樣，題目最大的是 7 反著寫，8 畫兩個圈，9 筆順不對。由于她愿意寫，而且每次能堅持寫十幾分鐘，我和媽媽都鼓勵她，但一說她寫的不對她就不愿意，讓她按規(guī)范的寫法她不干，說：“就是這樣寫的!”我在旁邊著急呀，這樣寫成習(xí)慣了到時怎樣糾正呀，還不如不寫，到時老師在課堂上教，一次性養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，著急回著急，但我沒有采取強迫措施，總不能為了寫對數(shù)字揍她一頓。

數(shù)字描紅熱了好幾天，孩子的愛好沒那末高了，以后偶然會自己翻出描紅書描一會，錯誤的筆順筆劃仍然錯誤。這樣過了幾個月，到了春節(jié)后，有一次她無意間在白紙上寫了個數(shù)字 9，筆順還是不對。我趁她情緒不錯，跟她講她的寫法不對，給她示范正確的筆順，她接受了，我鼓勵她按正確的筆順寫了二三十個，寫出來還像模像樣。

回顧這數(shù)字描紅的進程，我琢磨孩子的認知規(guī)律。剛開始她對數(shù)字描紅很感愛好的時候，應(yīng)當仔細研究了數(shù)字的外形，用自己的大腦和很少的經(jīng)驗加工構(gòu)成自己對數(shù)字的深入理解(用大人的觀念看是錯誤的理解)，我在旁邊教她正確的寫

法，但很難改變她已構(gòu)成的理解，所以她堅持自己的寫法。過了幾個月，剛開始孩子用自己的經(jīng)驗加工構(gòu)成的數(shù)字寫法已淡化，我教她的正確寫法才開始接受。

“孩子的成長需要耐心等待”，我同意這個說法，看到孩子成長進程中很多不如意的時候，我會想到這句話。等待的進程中需要家長仔細地觀察，需要研究孩子認知規(guī)律，研究孩子成長中的具體題目，學(xué)習(xí)教育方法技能，找到適合時機給予指導(dǎo)。

我是一名團員，一名永遠忠于黨，忠于人民的團員，我為此感到光榮，感到驕傲和自豪，團隊的生活讓我長大了，讓我懂得了很多很多：我要做一個有用的人，一個為別人無私奉獻的人，要象雷鋒叔叔那樣，無論什么時候都嚴格要求自己，在學(xué)習(xí)中，有釘子般的鉆勁，在生活中，任勞任怨，為別人著想，總默默無聞的奉獻。團隊生活還讓我懂得了團結(jié)的重要性，把自己容入集體是一件多么重要的事情。中國共青團，黨與全國廣大青年聯(lián)系的紐帶，身為一名共青團員，我光榮

我作為一名光榮的共青團員，要堅持用科學(xué)理論構(gòu)筑精神支柱，自覺成為“****”重要思想的忠實實踐者，切實增強政治意識;保障和維護團員的基本權(quán)利，明確團員的各項義務(wù)，打團旗、戴團徽、唱團歌、學(xué)團章，提高對團組織的認同感和歸屬感，切實增強組織意識;引導(dǎo)自己在學(xué)習(xí)和工作中自覺發(fā)揮模范帶頭作用，提高責(zé)任感和使命感，切實增強模范意識。

我們要從具體、日常、基礎(chǔ)的部分開始，把團旗飄起來、團歌唱起來、團章學(xué)起來、團費收起來;堅持把組織是生活過好：堅持經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，經(jīng)常不斷地開展卓有成效的學(xué)習(xí)活動，使團員意識轉(zhuǎn)化為我們的自覺行動。

能夠成為學(xué)生電視臺的一員，我們感到萬分榮幸。在新生活的觸動下，我們滿懷青春的激情好奇地接受了這項既陌生又刺激的挑戰(zhàn)。在短短幾個月的社會實

踐中，我們學(xué)到了許多受用終生的東西。

當一名記者是我一直以來的夢想，萬分感謝學(xué)校能為我們提供一個鍛煉自我的人生舞臺，讓我們盡情地放飛理想的翅膀，為我們未來的人生打下監(jiān)視的基礎(chǔ)。

回想起參加面食的種種情況，心中不禁百般交雜。現(xiàn)實永遠都是殘酷的，有成功必有失敗，但我相信每一位參賽者都是一名成功者，因為他們善于把握機遇，敢于挑戰(zhàn)考官，挑戰(zhàn)自我。

當真正地站在自己的崗位上時，我們才深深地體會到其實當一名成功的小記者并非想象中的容易。因為電視臺是一個媒體的網(wǎng)絡(luò)，其功能之多，聯(lián)系之光以及涉及的知識面是我們素不能面面俱到的！還有其處事嫻熟的應(yīng)變能力都是我們這些初出茅廬的“小黃牛”所缺乏的！這就需要我們必須要不斷地充實自己，完善自己，不斷地提高自己的閱讀面和交際能力才能使我們各方面的素質(zhì)上到一個新的臺階，更好地迎接新的挑戰(zhàn)，把自己塑造成一個名副其實的記者。

電視臺的每一名成員都是一個整體，沒有所謂的陽光道和獨木橋。更不

允許有“楚河漢界”的現(xiàn)象存在。每一個人都有其優(yōu)勢的一面。在不斷的合作中使我們更清楚地認識到自己的不足，體會到了寬容理解的快樂！

記得第一次實習(xí)采訪本屆校田徑運動會由于大家都是新生，所以很多事情往往會不知所措。任性的我居然和一名同事大動肝火。過去才發(fā)覺自己確實錯了！值得高興的是事后雙方都能用一顆寬容理解的心去包容對方。這讓我感慨萬千，人與人之間需要的就是寬容。一直以來我們都合作默契。我非常慶幸我收獲的一點一滴！

記者的生涯是忙碌的，更是充實的。每一次活動前我們都必須做好充分的準備，以確保能收到一個更好的效果！這就要我們必須全力以赴：擬草稿，訓(xùn)練節(jié)目主持人，還有編輯記者要細心裁剪等等。真是百般交忙。往往回犧牲性許多寶

貴的休息時間。但我們的心痛是愉快的，看到我們編輯的節(jié)目在電視屏幕上放演著。我們感到自豪，驕傲。一分耕耘，一分收獲啊。不斷的實踐使我們理清楚地認識到自己的價值和團結(jié)就是力量的真諦。在每一次的活動中，同學(xué)們都積極分工合作，全心全意投入到每一個環(huán)節(jié)中，即使有時會產(chǎn)生意見的分歧，但大家都會正確處理。同心協(xié)力辦好每一個節(jié)目。

當然，在工作期間我們確實遇到許多困難的挫折。例如：如何處理突發(fā)事件，技術(shù)不過關(guān)，光線的調(diào)整，重新配音等問題！但電視臺成員都能虛心學(xué)習(xí)，不斷向上，以絕不再犯同一個錯誤為工作座右銘，以求效率，求質(zhì)量為工作標準，同心協(xié)力解決每一個問題！所以工作中所有的困難對我們而言只是成功的基石。我們有自信我們會笑到最后。

學(xué)校的電視臺是一間年輕的電視臺，正處在一地由幼稚不斷走向成熟的階段，由于缺乏工作經(jīng)驗，很多時候我們都是在黑暗中向前摸索。尤其在今

天這個知識大爆炸時代，我們的電視臺更顯得是滄海一粟。嚴峻的形勢提醒我們必須要不斷地提高電視臺的質(zhì)量，使其沿著一條正確的道路迅速發(fā)展，不斷地走向完善。以確保我們的電視臺的時代的浪潮中立于不敗之地！其次是電視臺的成員應(yīng)不驕不餒，不斷地向新的方向發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。為電視臺的發(fā)展準備強大的后備軍！

雖然，目前我們的`電視臺還存在種種的不足之處，但我們會不斷地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，一步一個腳印，腳踏實地走下去，力求把我們的電視臺越辦越精彩！

經(jīng)歷了四天的初中入學(xué)教育，今日，我終于“吁”出了一口長氣。魔鬼般的軍訓(xùn)終于結(jié)束了，我在欣喜的同時，也有對教官的依依不舍之情。是他們，這幾天不顧風(fēng)吹日曬來為我們班訓(xùn)練隊列;是他們，認真負責(zé)，一絲不茍地教化同學(xué)們，使底子一般般的我們在最終的隊列展示中獲得了年級二等獎。我們真應(yīng)該感謝他

們。也許，我們送給教官的兩份精美禮物和發(fā)自內(nèi)心的掌聲，能更好地表達全班同學(xué)對他們的感激與敬佩之情吧!

這幾天中，我感受最深的不是隊列比賽，而是長繩比賽。即使我們班最后因為男生表現(xiàn)不大出色只獲得了年級二等獎，比預(yù)期稍微差一點。但是我們每個人都努力了，并在比賽時發(fā)揮出了自己的最佳水平，我們非常高興，回來時每個人都擊掌祝賀，女生們還把手疊在一起，自己有創(chuàng)意地先小小慶祝了一下。在整個比賽的過程中，最打動我的是同學(xué)們的團結(jié)一心。在整個過程中，如果有人出現(xiàn)了失誤，沒有一個人冷嘲熱諷，取而代之的是溫暖的“加油”聲。失誤的同學(xué)也不好意思，回來第一件事就是低下頭，羞愧地說一聲“對不起”，緊隨而來的就是一聲聲安慰和鼓勵的話語。也許就是這種精神，造就了我們女生的比賽過程“零失誤”的出色表現(xiàn)，贏得了男生的許許贊許聲。

短短的四天在一眨眼間就過去了，我們馬上就成為正式的北京*中初一新生了。這四天的入學(xué)教育，交給我們很多，它告訴了我們應(yīng)該團結(jié)，應(yīng)該堅毅，應(yīng)該嚴格要求自己…….最重要的是讓我們充分體會到了*中校訓(xùn)的經(jīng)典“優(yōu)、苦、嚴”的真諦。在新學(xué)期到來之際，我宣布，我已經(jīng)準備好了!

時間過得真的很快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在中國移動 10086 客服中心工作近一個月了，從當初的面試到培訓(xùn)，再到現(xiàn)如今的正式開始接話，回想起來在這短短的一個月中，我自己竟然經(jīng)歷了這么多，而且在移動工作的每一天，都會有一種發(fā)自內(nèi)心的充實感，也發(fā)覺自己在這過程中在慢慢地成長著。

我是一個內(nèi)向的人，不太擅長交流，當初聽說有這個見習(xí)的機會后，我很想去嘗試下，這無疑是一次絕佳的機會，不僅僅是為了增長自己的工作經(jīng)驗，更重要的是為了鍛煉自己，提高與他人交流的能力，同時還能學(xué)到與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的移動知識。雖然現(xiàn)在已經(jīng)大三了，學(xué)習(xí)上也會比較忙，需要考取各種證，還要更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，但是我還是打算繼續(xù)堅持下去，合理安排地好時間，平衡好工作與學(xué)習(xí)兩者之間的關(guān)系，這樣就不會覺得每天會很混亂。與大一大二相比，確實感到忙了好多，累了好的，但是內(nèi)心卻也充實了好多。當我沒有來10086 客服中心之前，10086 給我的感覺是從事這份工作的人必須是相當專業(yè)的，因為每次在撥打 10086 時，里面的工作人員是無所不能，我們咨詢的問題他們幾乎都能幫我們解決，所以我覺得還是挺有壓力的，擔心自己到時候不能幫客戶解決問題該怎么辦，自己給解釋錯了該怎么辦等等，有好多好多的擔心，現(xiàn)在依舊還記得第一次接電話的情景，當時老師讓我們每人接一個電話，開始我一直不敢，當大多數(shù)同事都接了后，我也就不再退縮了，反正到最后還是要接的，更何況還有老師在身邊，當電話一簽入，心里就特別緊張，一時竟然忘記話該怎么說了，手也不知道該點哪里了，學(xué)的知識竟然都不知道怎么使用了，最后在老師的幫助下完成了第一個電話，接完第一個電話后，再接下一個時，竟然也不太緊張了。任何事情當你邁出第一步的時候是很艱難的，但是當你跨過之后，會為你增加不少勇氣，在以后的道路上你就會勇往直前，你會發(fā)現(xiàn)原來事情并不是我們想想的那么艱難，有些事自己不去嘗試，永遠不會了解，永遠不會真切的感受到自己是否可以做到。

在移動的這些日子里，真的很感謝一直陪伴我們一路走過來的老師，從面試、培訓(xùn)、接話，都給予我們莫大的鼓勵和支持，每當我們遇到問題，老師都會及時的出現(xiàn)給與我們指導(dǎo)，一遍遍不厭其煩的給我們解答，當我們說自己不行時，鼓勵我們要相信自己，雖然老師有時比較嚴厲，但是正是因為嚴厲我們的業(yè)務(wù)水平才能有提高，我們才會更快的獨當一面，所以很感謝老師們在我們不斷成長的道路上給予我們的幫助。雖然現(xiàn)在我們業(yè)務(wù)還不是很熟悉，但我們會繼續(xù)努力，因為我們深深覺得如果我們做好這件工作，對我們來說會是我們?nèi)松幸还P巨大的財富，這真的是一件很有意義的歷練。對于還在上學(xué)的我們來說，移動給予我們這次的機會，是很寶貴的，對于我們的成長是很有幫助的，在這里我不僅僅認識了更多的人，從他們身上學(xué)習(xí)借鑒我自己所欠缺的，還讓我體會到了生活的艱難，父母賺錢的不易，所以我會更加珍惜時間，珍惜現(xiàn)在我們還剩下不多的大學(xué)時光。

今年三月份，我有幸參加了參加鎮(zhèn)大比武比賽，對于我來說這既是一次鍛煉的機會，同時又是一次難得的學(xué)習(xí)機會，的確受益匪淺。通過本次講課，我最大的收獲是觀念上的，那就是我對新課改理念有更深刻的認識，對新課改下的課堂教學(xué)有更深刻的理解與把握。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，形成良好的師生關(guān)系。

新課程標準認為學(xué)生是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的主體，學(xué)生的發(fā)展是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。因此，新課標下，教師不能再作為知識的權(quán)威，將預(yù)先組織好的知識體系傳授給學(xué)生，而應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的組織者、引導(dǎo)者、促進者，是“帶著學(xué)生走向知識”，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識探究的過程。所以在課堂上，我們應(yīng)激發(fā)學(xué)生回答的欲望，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會，變“一言堂”為“群言堂”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。因為數(shù)學(xué)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，因此我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立平等合作的師生關(guān)系，營造同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長創(chuàng)造有利的條件。

二、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

美國心理學(xué)家布魯納說，興趣是最好的老師。只有激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，才能產(chǎn)生參與的動機，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。沒有興趣，沒有學(xué)生的積極參與，任何教學(xué)活動都是低效的。只有貼近學(xué)生的生活，適應(yīng)學(xué)生的認知特點，富有情趣的內(nèi)容，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。因此，我們應(yīng)讓數(shù)學(xué)走向生活，讓生活走進課堂，這樣才能將知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗聯(lián)系起來，使學(xué)習(xí)真正服務(wù)于學(xué)生的成長。在活動中體驗數(shù)學(xué)的美、感受數(shù)學(xué)的趣，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的理，從而愛上數(shù)學(xué)，迷上數(shù)學(xué)，離不開數(shù)學(xué)，能靈活運用數(shù)學(xué)。

三、整合教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。

新課程標準要求我們培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們應(yīng)積極開發(fā)，利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提

供豐富的學(xué)習(xí)素材，自覺改變傳統(tǒng)的“教教材”為“用教材”，讓課本上的知識“活”起來。教師除了靈活運用教材以外，也可以從報刊雜志、電視廣播、計算機網(wǎng)絡(luò)等各方面尋找素材，幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息，也可讓學(xué)生走出校門，使學(xué)生能從廣闊的大干世界中學(xué)習(xí)知識。

四、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐精神。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“動手實踐，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”在以前的課堂上，學(xué)生基本上聽講——記憶——練習(xí)——再現(xiàn)教師傳授的知識，基本處于一種被動接受的狀態(tài)。新課程要求與之匹配的學(xué)習(xí)方式，它不再是單一的，枯燥的，以被動聽講和練習(xí)為主的方式，數(shù)學(xué)教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，自主探索與合作交流，學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動中，逐步形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略。我們在課堂上可以采取“小組合作學(xué)習(xí)”的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論一一評價一一傾聽一一激勵，在交流中互相啟發(fā)，在操作中明白算理，在活動中學(xué)會合作。教師應(yīng)該堅持做到三個“不”。學(xué)生能自己說出來的，教師不說；學(xué)生能自己學(xué)會的，教師不講；學(xué)生能自己做到的，教師不教。盡可能地提供多種機會讓學(xué)生自己去理解、感悟、體驗，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)認識，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)情感，促進學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。

以上是我的一點收獲與體會，當然，認知程度還是比較膚淺的，但我想，這對我以后的教學(xué)工作一定有很大的影響與推動。

一直盼望著這次拉練活動，因為我覺得不要總是悶頭干活，而是要多抬頭看路，多向別人學(xué)習(xí)。在拉練的過程中，我認認真真的觀摩，的的確確地感受到了學(xué)習(xí)的重要性，不虛此行！

濱江小學(xué)的校園文化建設(shè)給我留下了深刻的印象，不但校園整潔，而且內(nèi)部的布置與陳設(shè)都與“竹文化”緊密結(jié)合，清新雅致，到處是纖塵不染，這對學(xué)生本身就是一種很好的教育。去永昌小學(xué)的時候，正值學(xué)生放學(xué)，教師有序的組織學(xué)生站著筆直的排轉(zhuǎn)直角出校門。這絕對不是一朝一夕的功夫，訓(xùn)練有素，突出了“少年軍校”學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，給我留下了深刻的印象。

山上小學(xué)的德育活動因地制宜，針對學(xué)生多數(shù)是農(nóng)民進城務(wù)工子女的實際情況，從小處著眼訓(xùn)練他們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且從孩子的內(nèi)心深處關(guān)心他們的點滴成長，為這些孩子營造了一個良好的家園。海華小學(xué)和工業(yè)小學(xué)則把訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣作為德育工作的重點來抓，重實效，重過程，讓人印象深刻。

拉練很快結(jié)束，但是帶給我的絕不止這些文字來得那么簡單，學(xué)習(xí)了，收獲了，感動了，更成長了。在以后的工作中我想自己會做得更好！

第五篇：教師結(jié)對幫扶心得體會

教師結(jié)對幫扶心得體會

作為才走上工作崗位的新教師，學(xué)校為了使新教師迅速成長，特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，我和張小嬌老師結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我們在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是很好，而經(jīng)過三個月來的歷練與學(xué)習(xí)，張老師的幫助下，我有了很大的進步。她每次都會把問題講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

1、認真鉆研教材。

對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清楚；深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學(xué)。

關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，；同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課后作業(yè)，特別是利用好導(dǎo)學(xué)方案。

3、積極參與聽課、評課，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這幾個月，我聽了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課手冊上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。

4、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。

都說反思是新教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是張老師在指導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。后來我才知道，張老師在這一方面做的非常的好。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

一份春華，一份秋實，在這短暫的幾個月里，我在張老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然在某些方面還有缺陷，但是我相信我會銘記張老師的教誨，認真踐行教學(xué)思路方法，不斷成長，努力提高，為早日成為優(yōu)秀教師而努力奮斗。