第一篇：選修課法律講堂3

課程名稱：法律講堂3 班級： 學號： 姓名： 論文要求：

1、列舉本學期所學通識教育講座的5個專題的題目（每個10分）①：消費者維權指南VS秦兵說房 ②：秦兵說房——規避房產糾紛 ③：秦兵說房——細說房屋面積 ④：秦兵說房——我們都是消費者 ⑤：秦兵說房——疑假買假該不該

2、敘述某個專題的具體內容，并談談個人的心得體會。（不少于1500字）（專題內容占20分，心得體會占30分）答：

一、消費者維權指南VS秦兵說房專題的具體內容

秦兵在視頻中指出，房地產是一個大宗的物品，它有三大特點。第一，它是不動產；第二，它價值非常巨大；第三，對于房地產的占有并不意味著所有。上述這三個特點決定了房地產的另外一個屬性，就是其對法律高度的依賴性。因為它不能走，而且我們住在里面并不意味著就有所有權，所以必須讓它依靠一些文字性的東西來確定其所有權。手機、衣服、領帶等這些動產，只要我們合法購買了，不用辦理書面手續，就天然地享有了所有權，誰也管不著我們，誰也沒法和我們爭奪所有權或者說爭奪很難。但是房屋不一樣，比如我們住在某個地方，有人想把我們趕走，他很有可能實施并獲得成功。因為如果沒有在特定的情況下，我們也無法證明我們是合法居住在這個地方的，也就是說我們的居住合法性難以證明。

所以，我們國家對房地產的法律進行了細節性的規定，以保證我們的房屋能夠合法、有效地為公民或者法人所有。但即使如此，這幾十年來，我們在很多方面仍然沒有做到位，所以我們可以看到房地產領域里糾紛非常多。之所以如此，是因為房地產的價值太重大了，雙方值得為此發生糾紛。比如一分錢、兩分錢，一盒火柴，一根冰棍，由于它們價值微乎其微，雙方不值得發生糾紛，頂多一方不要了或放棄了。但是，房屋因為實用價值和貨幣價值太巨大，爭議的雙方都難以剖舍、難以放棄，或者說他們的沉默成本太高。另外，對于開發商來說也是如此，開發商花了巨大的精力去建了這個房屋，本來想通過這些掙很多錢，結果卻發現有人對此不滿意，但起來維權對開發商來講不合算，可他又不愿意妥協，以為一旦向一戶妥協，則意味著向全小區的業主妥協，所以開發商最佳的策略可能就是堅持。因此，雙方一定要把官司打到底。因為價值太巨大，所以雙方都不愿意放棄。

二、消費者維權指南VS秦兵說房專題個人的心得體會

當前，我國的購房者與開發商之間，可以說存在一種“斗爭”式的博弈現象，因此使“維權”這個詞，變成了當前房地產方面最紅的名詞。開發商的廣告推廣，開發商的項目策劃，開發商的產品銷售，這期間他們每一步都做得那么完美，讓業主們無限憧憬著自己“未來的家園”。可是走完這個階段，霸王條約，定金糾紛，逾期交房，規劃改變，產權證糾紛，房屋質量糾紛，物業糾紛??一系列的問題圍繞著業主們，使他們成了房地產里名副其實的“冤大頭”，同時，開發商還在不停地制造著一個個的騙局。房產行業中關于開發商、關于業主、關于斗爭、關于抗衡永遠都是熱門話題，開發商有不得已的苦，業主更是有數不完的怨！當斗爭總是在發生、當和平安寧的生活成為很多人的奢望時，我們應該正確看待對我們家園的維權問題。努力尋找 “維權之道”。

因此，在購買房子時，一定要深思熟慮，保證完整的退房權利，把廣告寫進購房合同，讓促銷宣傳落到實處，自列清單要求開發商履行告知義務，購買期房時要求分期付款，完善“規劃條款”，莫忘“會所條款”，細化房型圖，開發商義務與責任捆綁約定，爭取商品房質量保證金等。切實保護我們消費者自身的權益。當我們自身的合法權益受到侵害時，我們要善于運用法律武器運用維權渠道維護自身的合法權益。《消費者權益保護法》第34條明確規定，消費者和經營者發生消費者權益爭議的可以通過五種途徑解決：(1)與經營者協商和解；(2)請求消費者協會調解；(3)向有關行政部門申訴；(4)根據與經營者達成的仲裁協議提請仲裁機構仲裁；(5)向人民法院提起訴訟。同時，還要注意和掌握訴訟時效。根據我國《民法通則》的有關規定，身體受到損害要求民事賠償和寄存財物丟失或者毀損的訴訟時效期間為一年；因產品存在缺陷造成損害要求賠償的訴訟時效期間為兩年。據此，作為消費者，當我們自身的合法權益受到侵害時，一定要及時地向法院提出訴訟請求。否則，有理也會輸掉官司，要運用各種合法的方式以維護我們自身的合法權益。尤其是房產方面，房產問題是大問題，我們一定要給予足夠的重視，萬萬不可馬虎，一切程序都按照法律辦事，這樣才能夠最大限度的減小我們受侵害的程度。

第二篇：法律講堂

誰泄露了我的隱私觀后感

什么是隱私呢？官方的定義隱私是一種與公共利益、群體利益無關，當事人不愿他人知道或他人不便知道的個人信息，當事人不愿他人干涉或他人不便干涉的個人私事，以及當事人不愿他人侵入或他人不便侵入的個人領域。在看過這一節課后我對于自己的隱私和隱私權有了進一步認識，同時也認識到了保護我們隱私權的重要意義。

什么是隱私權呢，隱私權就是消費者對于自己的個人隱私所享有的一種人格權，隱私主要是包括四個范疇的東西，一個呢就是私人資料，第二是私人活動，第三呢是私人空間，第四呢是私人的身體部位，那么這四個方面的內容，共同構成了一個隱私權的當中的隱私的外延。比如說個人的資料，包括你的姓名，你的電話號碼，你的身份證號碼，你的健康狀況……這些重要的資料都是你的隱私；比如說私人活動，每一個人在我們依法治國，建設社會主義法制國家的今天，享有的活動的自由的范圍是越來越廣闊，每一個人就自己享有的自然的自由的活動本身，也是一種隱私的利益；比如說私人的空間，這個私人空間，包括現實的私人空間，包括你的住宅，還有包括你的宿舍里面，大學生拉起的簾子所形成的這個空間，也是個人隱私，還有虛擬世界的隱私空間，包括你在網站上你申請到的E—mail地址……比如說個人的身體部位，應當說身體的隱私，是人格尊嚴當中最重要的組成部分，衣服不僅僅具有御寒的功能，也不僅僅具有防止太陽輻射的紫外線的功能，還有一個保持人格尊嚴的功能，這也是每一個消費者享有的重要的權利也屬于隱私。

在實踐當中，侵害消費者隱私權的現象，往往是司空見慣，比如說一些房地產開發商把他已經和消費者簽訂過的商品房買賣合同，就拿給其他前來買房的消費者來閱讀，上面的合同上往往含有消費者的姓名，消費者的住址，消費者的身份證號碼，還有消費者的住宅電話移動電話，還有消費者及其親屬的姓名和其他的聯絡方式等等。房地產開發商未經過他的消費者同意，就把這份合同包括合同的復印件，拿給其他的消費者閱讀的行為，就是一種侵害隱私的行為，或許他們并沒有意識到這種行為侵害了他人的隱私權，或許是知法犯法。

我們要學會維權，醫藥學會使用我們的權利。對于這些隱私的權利來說，我們需要了解，這些個權能構成包括那些，最核心的權能之一就是隱私的保守權，就是控制自己的隱私，不被他人無端的窺探，刺探了解和披露的權利，那么第二個呢，就是隱私的利用權，作為消費者他是權利人，當然可以利用自己的個人隱私，比方說他可以把自己的電話號碼提供給經營者，而且告知經營者，允許經營者把自己的電話號碼出售給某一個特定行業的公司，但是，商家要滿足兩個要求，一事先在銷售之前，要經過消費者本人同意，第二個，還要向他支付報酬，當然消費者也可以放棄報酬請求權，第三個核心的權能，就是隱私的修改和編輯的權利，特別是涉及到個人的敏感的信息資料，因為電話號碼個人的體重，和其他的收入狀況呢，總是變動不居的，所以如果消費者愿意和一個商家分享他自己的個人信息的話，他有權利更新自己的個人資料，商家不能拒絕，特別是有些消費者，在購物之后，或享受人家提供的服

務之后，需要接受商家提供的這種長期的售后服務的話，更需要以自己的資料真實準確為前提，第四個隱私權的權能，就是隱私的維護權利，或者救濟權利，如果你的隱私受到了侵害，消費者當然會要尋求法律的救濟。

我覺得有一句話說的非常好：法律的藝術，恰恰在于平衡不同的權利不同的利益之間的沖突。在衡量知情權和隱私權利益沖突的時候，我們要堅持平衡的觀念，客觀的觀點，全面的觀點，在處理其他類似的消費者權利和其他消費者權利沖突的時候，似乎也是如此，所以呢，法律不光是一門技術，法律也是一門藝術。我們承擔相應的義務行使相應的權利，這些都是相互作用的。

第三篇：法律選修課心得

《勞動合同與法律糾紛處理》學習心得

首先，感謝老師開了這門選修課，讓我們理工科的學生也有機會走進法律的課堂，給了我們用法律的方式思考問題的機會。讓我們更進一步走近法律，而不是怒氣沖昏頭腦后的大打動手，意氣用事，抑或采取自虐的手段與這個本不公平的社會斗爭而不顧法律的威嚴。也請讓我感謝老師的付出，表面上看，這只是一門在有些自以為是的大學生看來可上可逃的課，殊不知，老師在為我們不成為法盲而努力；在為社會的未來而努力，這些也絕不是對老師的阿諛奉承。

從小在農村生活，沒有接觸社會的機會，更沒有親身經歷有關勞動糾紛的事例。自從上了大學，母親為了給我高額的學費不得已出門打工，高考結束后我在母親所在的鞋廠做了一個多月的臨時工，每天十四個小時的工作，吃不好、休息不好，一天天起早貪黑，真的很難熬，是看著母親的堅持，我才一天天走過來。盡管母親每個月加上獎金能拿1400元左右，這對于我們不富裕的家庭來說已經是足夠多了，可是理智告訴我，這其中肯定有什么問題。這也是我選這門課最主要的原因，另一方面是想到自己要找兼職，是要具備勞動法所涉及的知識的。

從前總覺得合同是個多么遙遠的事情，如今才意識到一年后的十一月就是我們準備合同的時刻。幸運的是，現在我已具備審視合同是否合理的知識，知道合同必須包含的六條內容：期限、崗位內容、勞動條件、報酬的發放方式、勞動紀律以及勞動約定。雖然這些條件完全可以從書上學到，可是老師用具體案例分析使我們在知道內容的基礎上，注意了勞動合同內容背后公司所使用的手段。通過老師的講解，才知道崗位的具體內容、報酬按什么方式發放、公司的規章制度及違反勞動合同應承擔的責任的約定，都是簽訂合同時必須明白清楚的，否則很容易跳入那些鉆法律空子公司的圈套。勞動法指出，大學生在拿到畢業生之前不是勞動者，但卻可以和公司建立畢業協議書，它和勞動合同不相上下，合同的內容是必須具備的，但其中涉及到培訓費及違約金的協議是必須慎重考慮的，也是選修課讓我知道了勞動仲裁部門是解決與公司糾紛的部門。

現在的社會，除了勞動關系，最普遍的就是人事管理關系，也是和我們大學生關系最大的，不管在學校還是出去找兼職做都是要和事業單位建立雇用或勞務關系的，那也是受勞動法保護，與勞動關系不同的不用勞動合同約束關系，兩者的區別在于勞動關系是為企事業單位工作，而人事關系是為自己工作。人事關系中，雇傭與勞務的不同在于前者受雇主指揮，后者則包辦整個人物，雇主只驗收其勞動成果。通過老師的言傳身教，我才知道，在雇傭關系中，被雇者在工作中出現人身事故，雇主須負全責；而在勞務關系中，雇主不需負任何責任。我想，具備這些知識后，身在大學的我們會更清楚自己的權利，更能很好地維護自己的權益，處理好自己與單位的關系。

選修課讓我知道了進入單位后一個月內不簽合同，第二個月就必需按勞動法付員工雙倍的工資，一年內不簽合同則自定為無固定期限。在試用期內，單位解除勞動合同必須說出具體理由，僅僅以“不符合勞動條件”不可解除，相反，勞動者可以隨時走人。以前不知道所謂的童工到底在什么年齡范圍內，終于知道勞動工作部門不允許錄用小于十六歲的童工，且使其工作量大、不同工同酬時就構成犯罪。用法律的眼光看待周圍的世界，才發現社會還存在太多有待解決的問題。

以前總以為員工的工資、以及公司的規章制度都是在發展中約定成俗的，通過老師的講解，終于知道了單位在勞動法的范圍內有用人自主權、自主調配權和自主制定工資和制度的權利，而員工則有結社權、勞動保護權、隱私權和勞動權，依法被保護。以前總以為員工是要完全服從公司安排的，如今才清楚地知道勞動者所擁有的權利。原來，員工還有約束公司規章制度的權利，并不是只有順從和忍受的義務，也并不是公司單方面所成，如此便教會我們進入社會后用法律的手段維護自己的權利。

課堂上的所講內容之精，不能一一列出，其中所受裨益絕非幾時學時之短，老師教會的是我們看待這個社會的方法，是我們在這個競爭激烈的世界好好生存下去的方法，是作為勞動者受益終生的。最后一節課的時候，老師還講了跳槽，也使我們很感興趣的一方面。才知道，跳槽并不像玩游戲，想走就可以甩手走人的，那是一個人的人格與責任所在，是必須在法律的約束下滿足所要遵循條件的。其中，提前30天書面通知用人單位是有所耳聞的，但是接受培訓單位完成服務期的要返回部分培訓費、辦交接手續、轉接社保關系、向公司求證明勞動者工作經驗的推薦信是修這門課之后才知道的。特別是跳槽要保守的商業秘密是法律規定的內容，其中的競業禁職時要求我們作為員工必須承擔起的責任，對于就職領域小的勞動者，跳槽后與的公司的關系藕斷絲連，在某些程度上是有要求原公司補償的權利的。多謝老師給我們打這些預防針，才讓我們有了進入社會的足夠準備。與其說選修課讓我們學到了出了專業課外的知識，讓我們涉足了更廣泛的領域，倒不如說是老師給我們親身體會自由開放、問答式的教學的機會，給我們了用別樣眼光看待世界的機會，給我們用正確的觀點評判這個以不公平為公平的世界。

通過36學時的學習，我懂了作為未來勞動者的我們，運用法律為自己維權，用法律的手段爭取本該屬于自己的機會，而不會因為不懂勞動法而被騙在社會的入口處。您問答式的教學給了我們很大的自由空間，您以親身經歷，切身體會不厭其煩的給我們講述一個個發生在身邊的案例，讓我們有機會用法律的眼光看待身邊發生的事，讓我們對學校外邊的充滿勞動者的社會有更多更清晰的認識。

如今，企業為了利益毫無顧忌鉆法律，勞動者法律意識淡薄，而政府部門為了經濟發展，不顧勞動者的權益被侵害，任由企事業單位制造不公平不公正事件，也是導致農民工遭到不平待遇，與勞動部門反抗的現實所反映問題的根本所在。我想，真正把社會推上公平的軌道，推上“人人為我，我為人人”的不再用法律解決勞動者與企事業單位間矛盾的局面，是我們每個人的責任，更是我們新一代青年應擔之重任。只有從身邊做起，關心身邊發生的每一件事，用法律的眼光審視其中存在的問題，與一切不公平不公真的情形作斗爭，敢行動起來維護屬于勞動者的權利。我們時刻都不能忘了，這個社會是由勞動者組成的，那些發生在員工、農民工身上的不幸與我們是密不可分的，因為我們都是勞動者，要為我們自己的權利而斗爭，絕不能成為金錢與權勢的奴隸。

相對傳統的填鴨式的教學，問答式的教學互動已經是很完美的教學方式，可能從小接受太被動的教育，形成了膽小、自卑的性格，選修課上就放不開。雖然也提了幾個問題，但都是很局限的內容。雖然自己看些法律方面的書，特別是勞動法，但大都雷同，可能是沒用心又沒連續閱讀的緣故吧，可是圖書館的書太多以至于不知道如何開始，如果老師上課能講些怎樣自學法律的途徑，我們這些理工科學生也不必再抱著對文學領域的熱愛而不知所措。

最后，還是要感謝老師不辭辛苦的教導，這門勞動權益維護與糾紛處理課確實讓我受益匪淺，希望老師能保持對這門課的熱情，把法律的知識普及到每一個大學生的知識范圍，因為在進入社會之前，我們真的很需要這些知識來武裝自己。

第四篇：法律講堂觀后感

法律講堂觀后感

——法律推動民族大發展

南中分部初

一、3班 胡彬楊

今天我們班將聽一堂法律課，在聽到主持人說出主題時，我有一會兒的吃驚，因為幾條法律便能成就一個民族，我甚至有些懷疑，是不是自己的耳朵聽錯了，但事實證明，我沒有聽錯，但是在聽之后，心中已知曉答案。

這堂法律課無疑是成功的，幾條法律真的能成就一個民族。因為，法律法規約束著我們的生活，言行以及舉止。比如有一個人走在街上，無緣無故的毆打他人，那么這個人就犯了故意傷害罪，根據法律，被打的那個人有權將其告上法院，法院根據傷害的大小來判定有期徒刑幾年。這樣，法官依據法律約束了這個人的言行，設想下，如果這個人無故犯罪，但是法律沒有制裁他，而其他人效仿他。也在大街上毆打他人，那么一個國家，一個民族將成什么樣子，那將會變得一發不可收拾，當民心打亂，那么這個國家就完了。這可真應了那句話——沒有規矩，不成方圓。國家正是因為法律才建立起來，國家正是因為法律的完善，才一步步走向安定和強盛。在法律面前，人人平等，人們依據法律而約束人們的行為，讓人們不去犯罪，而正是因為有法律，民族才會團結。

而我們國家推行的憲法，從這堂法律課上，我們知道了16歲以上的人犯罪，將追究刑事責任；滿14歲而未滿16歲的，犯殺人，傷人，爆炸等要追究刑事責任；而低于14歲以下的，讓其監護人擔當責任。

我認為憲法不但約束了人們的舉止，而且還讓人民的行動舉止更加規范。

總而言之，我們國家的進步，是因為有憲法的存在。人人都必須遵守憲法和法律。篇二：法律講堂觀后感

法律講堂觀后感

篇一：法律講堂>觀后感

在星期五的班隊課上，我們學校聘請的法制副校長王叔叔給我們上了一堂生動而有意義的法制課。

講座上，王叔叔聲情并茂地給我們講了幾個生動的案例，讓我們知道了學習法律，提高自我保護意識的重要性。其中的一個案例讓我記憶猶新，十分難忘。原先我對法律不以為然，以為小孩子不必知法律。但聽了這個講座，我改變了原先的看法，我們從小要學會明辨是非，當陌生人來接你是，應該先思考一下，并且仔細地詢問父母的個人信息，如果安全，也不能放松警惕。

懂法守法很重要！

篇二：法律講堂觀后感

其實有時候看了這些電視，我倒是真希望和老公過平淡的日子。我不想面臨失去，更不愿意看到老公有了錢就變。所以有時我會傻傻的希望和老公過平淡的日子！

代孕是指代孕是指將受精卵子植入孕母子宮，由孕母替他人完成“十月懷胎一朝分娩”的過程，俗稱“借腹生子”。被代孕著與代孕人沒有進行性行為。在本案中，李志遠和胡艷萍是經過性行為生育的笨笨。這根本不符合所謂代孕的含義。他們所簽訂的代孕協議也是違背了公序良俗原則，所以這份協議是無效的。

但是，我卻對法官的判決有點質疑了。法院判決孩子由胡艷萍來撫養，李志遠每月付給胡艷萍生活費。先前付給胡艷萍的7萬元算是給笨笨的撫養費。理由是孩子在哺乳期由母親撫養更宜。可是我認為這并不是最好的解決辦法，現在笨笨就有一個單親家庭，得到的是不完整的愛。若要判決，最好就是從最有利笨笨健康成長的方法解決，李志遠有穩定的家庭，固定的收入，還有一個好妻子王靜對笨笨就像是親身的，更重要的是擁有一個完整的家，判給李志遠能讓笨笨更好的生活。夫妻之間確實應該坦誠相待，但是有時候的欺騙不是善意的嗎？李志遠也很難做啊，一個他很愛他的妻子王靜，不想與她離婚。一方面他又難以面對父母。現實就是如此的殘酷，熊掌與魚永遠都不能兼得。

篇三：法律講堂觀后感

今天在學校，聽了王叔叔的對法律的介紹，我不由得陷入了沉思，我們對法律的了解，簡直是太淺薄了，有的時候，常常在不知道的情況下，就已經邁向了罪惡的深淵，其實不光光是我們，很多大人對法律的認識還是一知半解，通常在犯罪后，還會疑問，我觸犯法律了嗎？因為不知道法律，使一些人吃下了苦果，然而他們，只能在高墻里反省自己的錯誤。

一個民族因為有了法律，而昌盛；一個國家因為有了法律，而和平！法律 是維系整個世界的一條脈絡，人們的生活受到了法律的保障，不再害怕自己的權益，人身安全，受到侵犯。我不愿再看到，那些“法盲”促成兩個家庭的悲劇，我不愿再聽到，血案后，撕心裂肺的哭聲，不要等到一切都已經成定局，才明白過來，自己鑄就的錯誤，那樣，是徒勞的。因為世界上永遠都沒有“后悔藥”。

這次的講堂，是我心靈上的一次震撼，我從中知道了很多課本上學不到的知識，這令我受益匪淺，法律宣傳日快要到了，我再此倡導大家，學習法律知識，做一名遵紀守法的公民！篇三：法律講堂聽后感

青少年犯罪講堂聽后感

黑色的飛鳥掠過天空，我站在城中，看時間燃成灰燼，嘩嘩作響。

恍惚中，時光停滯，一滴滴后悔的眼淚，讓人不禁暗自傷心；一聲聲親人的痛哭，讓人不禁潸然淚下；這一個個美好的青春年華就這樣被耽擱了，我真是哀其不幸，怒其不爭。什么是悲劇？悲劇就是把美好的事物毀滅給人看。

他們曾今擁有和我們一樣藍色透明似海般的天空，如今凋謝是真實的，盛開只是一種過去。

紐約，這個繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統計表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如：強要同學錢財，參與搶劫，更有甚者結幫犯罪。據報道：今年4月30日，海南省萬寧市17歲學生溫某，因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。近年來，青少年結幫犯罪現象也呈上升勢頭，加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明，80年代后期到現在，未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海，14－16歲的少年犯已占未成年人犯罪的64．2％。尤其讓人心驚的是，剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟占了其中的15．l％。

天涼了，涼盡了天荒 地老了，人間的滄桑。天哭了，心都空了，想放不能放。天亮了，照亮了淚光 淚干了，枕邊地彷徨。為何要做那些傷害你和你愛的人的荒唐事，生生的兩端，彼此就站成了岸。

那一段段令人遺憾，令人心痛的記憶，誰在歲月里長長嘆息，是歷史。

那些讓人心疼的孩子，黑夜終會逝去，曙光定會來臨。風華是一指流砂，蒼老是一段年華。不要再等到失去后才懂得珍惜，不要總是在失去后對失去的東西懷念，想象它仍在自己身邊，從未離去，可是它不知何時已經變得斑駁，在對失去的無限懷戀中，深深地陷入，無法自拔。讓往事隨風而去，珍惜現在，失去的就是失去了，不在了，不要再多想、懷念，這樣說，你會不會覺得有些無情，多情善感只會讓自己痛苦，反正有記憶，失去的，我們只能讓它在記憶中存檔。不要忘記親人們為你留下的血淚，不要忘了朋友們對你的期盼。看見父母給你們信了嗎？紙張有些破舊，有些模糊。可每一筆勾勒，每一抹痕跡，似乎都記載著跨越千年萬載對你們的思念。

人生在世，恍若白駒過膝，忽然而已。我們要做的不是那些違背常規，違背法，違背心的事，一天一天的把過去變成回憶，為夢想奔忙，對現實抵抗任，一天一天的積累曾受過的傷，聚散離合中堅強，相信風雨過后的陽光總會把心都照亮，天很寬，路更長。

天很寬，路更長。篇四：看《法律講堂》有感(陳一源)看《法律講堂》有感

新場小學：陳一源

中央12臺的《法律講堂》我是每天必看的電視節目之一，從講堂中我學習到許多法律知識。其中有兩期講的是有關校園法律的，看完之后我深深地感受老師真的是不好當。如果由于管理不到位學容易“犯法”，受到法律的“制裁”。

學生在校發生意外老師有責任嗎？

某校的學校非常多，共1000多人，在一次考試前，學生排隊上廁所時，學校值周老在高音喇叭要求同學們不相互推擠，而兩名同學由于相互推擠，一名學生摔倒，掉了兩顆牙，最后通過打官司，學校負次要責任，被賠了30000元，理由是學校安全防范力度不夠，沒有派教師在一旁維持秩序。學生到學校的時間內，老師學變成了學生的家長。如果課間孩子打架，在打到第十個回合時出現了傷害，那么老師就會負主要責任，因為我們沒有及時進行制止；倘若是早上七點才能到校，而孩子是在七點以前到校并有傷害，那么學校沒有責任，但前提時老師必須通知到家長什么時間該到校，什么時間該離校，讓家長知道何時才是恰當的在校時間。

學生逃課，老師也有責任負責通知其家長，并告之孩子不在校，如果孩子是在上學時間卻又在校外發生了意外，家長又不知情的情況下，我們也有推卸不掉的責任。

孩子再淘氣、再怎么不聽話，老師也不能不讓孩子上課或是進行

休課的處罰，這違反了義務教育法中孩子要接受九年義務教育的權利。

在體育課上發生了意外，如果是老師疏于指導與監督也要負責任，可到底該怎樣界定老師是否盡到責任時卻較難，總之是不利于老師開展工作的。說實話看完這期節目的感覺就是老師還真不好當，不管你怎么做都不合適，孩子調皮不能不管，又不能管的太嚴，不管不對，管也不對，關鍵是我們要把握好尺度，你說我們的工作該怎樣去做呢？ 難！篇五：法制案例觀后感

案例觀后感

0903班 曹葉新 學號 09524108 本學期伊始，我院組織同學們繼續開展一年一度的案例播放活動。通過連續幾周的觀看，我們得以將所學知識與實踐相結合，并開闊了視野，為將來步入社會，從事法律工作打下了良好的基礎。

其中對于《婚戀變奏曲·真假媳婦》這一案例印象比較深刻，這個案例出自cctv-10的法律講堂節目中，由知名律師王芳主講。下面我先簡要敘述一下這一案例的內容。

隨著社會的發展，人們的價值觀都有著轉變，思想得到了極大的解放，諸多傳統婚姻家庭觀得到了顛覆。于是 “剩男”“剩女”逐漸增多，使其父母心急如焚。兒女平時工作忙，沒有時間相親，有些城市竟然出現父母提兒女相親的現象。這故事的男主角的父母親就是個為兒子婚事發愁的典例，其子小鹿由于受到較為嚴格的家庭教育，性格內向，沉默寡言，不敢與異性接觸。這兩位老人經朋友介紹，給兒子找了個女朋友。女孩子叫趙小云，貴州人，能吃苦，人又機靈，就是年紀比小鹿大三歲，而且學歷不高。于是小鹿就和小云見面了，小云溫柔體貼，得到了小鹿的喜歡。小云每次到小鹿家做客，都很主動的做家務，小鹿的父母對她也甚是喜歡。很快，兩人就步入了熱戀階段。兩人認識了三個月，就傳出了喜訊，說是要大辦婚宴。這次婚姻定的可以說是神速。親朋好友都有些擔心，但是小鹿的父母卻特別開心能討到這么好的兒媳婦。而且接著又傳來了小云懷孕的喜訊。老人樂得合不攏嘴。但是，結婚以后，小云的脾氣大變，經常向小鹿發脾氣，而且還指揮小鹿干這干那。不久后，小云生了一個男娃，脾氣更加惡劣，當著老人的面，就跟小鹿吵架。老人文化程度高，有涵養，就忍了又忍。但是總歸是受不了，于是就合計給他們買套住房，讓他們搬出去住，眼不見心不煩，只要他們自己過得好就行。買完了房子，要搬家，兒子兒媳婦工作忙，父母就幫著收拾東西，突然發現了一個奇怪的事情。他們發現兒媳婦有兩個身份證，樣貌是同一個人，但是卻是兩個不同的名字。一個是趙小云，一個是秦玉琴。這是怎么回事呢？于是老兩口就拿著身份證到派出所詢問，結果出人意料，趙小云是假的，秦玉琴卻是真的。老兩口大吃一驚，如果兒媳婦是用假身份給自己結婚，是不是背后有什么陰謀啊，弄不好還是個 犯罪分子。他們決定回去問問兒媳婦，可能她有什么不能言的苦衷。老兩口回去問兒媳婦，兒媳婦卻說秦玉琴身份證是假的，趙小云才是真的。完全與查詢結果相反。老人留了個心眼，沒有當面把事情挑明。他們覺著這是事關兒子和整個家庭的幸福，一定要查個清楚，于是就偷偷的到兒媳婦的老家去打聽。結果更是驚人，這個秦玉琴原來是有老公和孩子的，于是老人去找秦玉琴的公公婆婆問個清楚，得知為了再要個兒子，她和老公離婚，希望還能有好個指標，就雙雙外出打工去了。老兩口覺得特別委屈，就決定回北京找兒媳婦問個清楚，結果發現兒媳婦已經帶著孫子搬出了家去。于是，小鹿的父母決定向法院起訴要求離婚，但是經調查，根本就不存在趙小云這個人，被告不適格，于是駁回了原告的訴訟請求。離婚這條路走不通，那么就要對民政局的主管婚姻登記的部門提起行政訴訟，在核實登記時，沒有發現身份證是假的，要求民政局婚姻登記部門撤銷結婚登記。那么是不是撤銷了婚姻登記事情就解決了呢？答案是否定的，小鹿和小云還要爭奪孩子的撫養權，而且這個孩子還不一定是小鹿的，所以說事情會變得更加復雜。可見，一步走錯，滿盤皆輸。我們在平時的生活中，一定要慎重小心，不要讓騙子得逞。這個案例，給我們了許多啟示。首先，在找女朋友時要核實其真實身份和過去的經歷。不要光看身份證和戶口本，最好向她熟悉的人多做打聽，了解下她過去的職業，經歷等等。再次，國家民政機關的婚姻登記部門要做好身份的核實工作，引進先進技術，與公安機關聯網，做到無漏網之魚的出現。

第五篇：法律講堂2

課程名稱：法律講堂2 班級： 學號： 姓名：

1、列舉本學期所學通識教育講座的5個專題的題目 ①：法律講堂之康熙朝《南山集》案 ②：法律講堂之雍正朝投書謀反案 ③：法律講堂之晚清科場第一案

④：法律講堂之晚清刺殺第一案（張文祥刺殺馬新貽）⑤：法律講堂之百年文字獄之蘇報案

2、敘述某個專題的具體內容，并談談個人的心得體會。（不少于1500字）

答：(一)專題具體內容：百年文字獄之蘇報案

清末，在“國中之國”的上海租界地，湖南人陳范接手的《蘇報》在聘請章士釗擔任主筆后，實行“大改良”，大量刊登反滿革命文字，對民主革命先驅鄒容的《革命軍》及章炳麟的《駁康有為論革命書》極力宣揚，革命旗幟愈加鮮明，終于觸怒了晚清政府。為了禁絕反滿革命言論，清政府極力主張通過外交途徑從租界引渡《蘇報》案涉案人員，并按照傳統文字獄的酷刑予以凌遲處死。但是對于發生在租界內的案件，由于會審公廨的存在，清政府的絕對權力失去了隨心所欲的用武之地。審判的主動權完全被外國領事所操控，中國官員往往僅被當作象征性的陪襯，必須看列強的臉色行事。當清政府與列強達成妥協，終于將《蘇報》案涉案人員捉拿歸案準備審理之時，列強的干預又一次改變了鄒容與章炳麟的命運。這樣一個租界內發生的案件，清廷的官員是不能一手包辦的，而且在列強看來，這又是一個事涉政治的案件，所以（列強）一方面借口為了維護租界內的所謂言論自由，它就更要對清廷予以限制和干預。這在我們今天看來，我們的心情也十分地復雜。我們不妨說這更令中國人感到尷尬。這樣的一些列強的主張，分明是在侵奪中國的主權，特別是司法主權。但是在這個具體個案當中，我們又不得不看到，正是列強的這種干預，才使得《蘇報》案的張、鄒這兩個人，沒有那么輕易的就落入清廷極刑懲罰的魔爪。從鄒容、章炳麟被捕之日起，清政府就為引渡二人與租界當局展開了一場馬拉松似的艱難交涉，臺前幕后，數不清的算計與妥協。上海、南京、武漢、北京之間文電交馳，僅收入故宮檔案的往來電文就有一百九十封。可以說，清政府為此絞盡了腦汁，用盡了手段，終于盼來了初審。然而正是這次初審，卻令清政府顏面盡失。

就拿蘇報案來說。其一，清政府的濫用職權，不滿革命文字，對民主革命先驅鄒容及章炳麟的鎮壓和迫害。作為法律的掌管和執行者，你不能因為別人的涉及你的利益的合法和正當的言論而極力殘害別人。

其二，也是最重要的，就是法律的執行者必須有自己的權威，發揮法律的權威。不能因為別人對你的一點點不利而對法律大大的打折。就如蘇報案中的清政府，由于列強的干涉，怕自己的利益受到損失，而一味的妥協，最終受害的還是自己。中國是一個領土完整、主權獨立的封建國家。唐、宋、明、清各朝法律，都公平而合理地規定了外國人在中國違法犯罪的管轄問題。但在鴉片戰爭以后，以英國為首的、自稱文明之邦的西方列強卻運用武力和武力訛詐的方法，攫取了在華領事裁判權。列強在華領事裁判權的確立，使中國喪失了對涉外案件的司法管轄權。這些列強來華貿易發生了糾紛，甚至發生了命案，往往這些涉案的外國人同樣要按照清律的規定來給予懲處。比如當時大量的史料記載，在廣州附近，有一些外國來華貿易的船只，它上邊的一些水手違法犯罪，甚至獲有命案，他最終都是由清廷的地方官，按照清律給予懲處的。甚至也有把這些外國來華貿易的人，由于他們犯罪殺人，而被處死的案例。但是以后，特別是到了（《蘇報》）案所說的這個年代，那么列強為了維護各自的在華權益，他們就借口中國法律不文明、中國刑罰過于嚴酷而提出了種種的侵奪中國司法主權無理的要求。使清政府基本上喪失了對法律的管制和運用，法律成了一紙空文。

（二）心得體會

在兩千多年的封建專制社會中，歷朝歷代無不充斥著文化統治，以此達到對人們思想上的禁錮。文字獄的發動，便是封建帝王強化專制統治的有力措施之一。清朝統治中國268年，康熙、雍正、乾隆三朝占了整整130余年，而恰恰在這輝煌鼎盛的“康乾盛世”之中，文字獄屢屢發生。康熙年間，出現了一件著名的戴名世《南山集》案，影響深遠。

戴名世，字田有，后世遂稱“南山先生”。幼時家境貧寒，但聰慧刻苦，六歲便飽讀詩書，十一歲能熟背《四書》、《五經》等國學名著，善于研習古文。三十四歲時，入國子監，成為了一名正直的文士，不愿趨炎附勢，常與弟子們共同研討古文創作，有力地推動了古文的發展。戴名世很想效仿《史記》的形式，寫出一部有價值的著作。便廣游各地，訪問古老，考證野史，歷盡心血，搜求明代逸事。康熙四十一年，戴名世的弟子把自己抄錄的戴氏古文百余篇刊刻行世。由于戴氏居于南山岡，遂名為《南山集偶鈔》，即著名的《南山集》，此書編輯方法以種類區別，首為書，次為序、記、傳、論、說及什著，共七類而不分卷。《南山集》一經問世，即風行江南各省，發行量之大，流傳之廣，在當時同類的私家著作中，實為罕見。正是此書，使戴名世流芳文壇兩百多年，卻也使他遭受了殺身之禍。康熙四十八年，戴名世中會試第一名，殿試一甲第二名（俗稱榜眼），授翰林院編修，參與明史館的編纂工作。時隔兩年，據《清史稿》記載，左都御使趙申喬，以“狂妄不謹”的罪名彈劾戴名世。彈劾的主要依據是《南山集》一書。趙申喬有此舉動的目的，完全是為報私怨。因為會試時，戴名世名列榜首，狀元定非他莫屬，等到殿試揭曉，頭名卻為趙申喬之子趙熊詔所得，其才名

遠不及戴名世，當時就流傳趙申喬倚仗權勢，在其中做手腳。趙申喬恐人揭發，便先發制人。他在參疏中還聲明“臣與名世素無嫌怨”。此話，更有此地無銀三百兩之嫌。康熙接到趙申喬參折后，顯得非常謹慎，并沒有任意定罪，只是批示要求刑部嚴察。接到圣旨后，刑部官員在趙申喬的賄賂中，遍查全書，從《南山集》里找出五處罪證：

一、以南明各朝如弘光、隆武、永歷為正朔，記錄有關南名人物傳記。清朝人寫南明事，不用清朝正朔，實為犯忌。

二、尊稱明朝亡君。

三、歌頌盡忠明朝士臣。

四、主張南明三朝在歷史上應予地位。

五、揭露清廷謀殺明崇禎帝兒子的隱事。

戴名世只是希圖在清建立中央政權后，為這些曾經存在的短命王朝，爭得一席之地，豈料，這已觸怒了清朝皇帝，康熙帝看過罪狀后，命令刑部窮究猛治。康熙五十二年，大學士等以刑部審擬《南山集》案，戴名世應照“大逆”處于凌遲，向康熙請旨。康熙降諭，“戴名世從寬免于凌遲，著即處斬”。此外，牽連《南山集》編篡的戴名世之好友、弟子，也被康熙“俱從寬免死”，此案牽連到的其他人犯，“從寬免治罪，著入旗”。

在封建社會這個思想被嚴重腐蝕和禁錮的時代里，個人的思想與認識是不被提倡的。“君要臣死，臣不得不死。”一切有悖于當時社會要求的思想都被歸為忤逆叛國，戴名世的死對于我們處在提倡自由與平等的社會的人來說無疑是很難接受和想象的，言論的自由人身的自由是我們每個人都應該享有的權利，但是在封建社會那只是一種奢望，在那里連皇帝都沒有自由更何況是貧民。

在那樣的時代里在那樣特定的環境中，戴名世的死只是君主們殺雞儆猴的做法，春秋戰國時候會出現百家爭鳴的盛況而在所謂安定的盛世人就只有遵守刻板思想的權利。對于《南山集》案我不知道還能得出什么別的感受，最深的感受就是對社會制度的不能忍受。戴名世死了可他的思想與借鑒流傳下來了，現在的人在讀他的《南山集》在體會他的思想和當時社會的思想。但是我又不得不說在那樣一個社會里康熙帝的所作已經是史上少見的開明與寬容。《南山集》的影響是深刻而深遠的。