第一篇：三生四愛五心五好心得體會方艷（模版）

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”

心

得

體

會

三塘小學

方艷

這次有幸參與了我校組織培訓的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習，讓我改變了自己的一些思想觀念，讓我在忙碌工作的同時，認自己應具備哪些思想素質(zhì)，教育自己的學生應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)，同時，也讓我更加深刻體會到這些精神的存在意義與價值。

首先，“三生”，指的是生命、生存、生活！

一、我們要珍惜生命，關愛生命，作為教育一線的工作者，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。

二、我們還要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

三、陶行知先生指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，熄滅活而教育。”要正確認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

其次，“四愛”：指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長！

一、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

二、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，比如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。

三、愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。

四、愛師長，教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

第三，“五心”：指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

教育學生在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。

第四，“五好”：指的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！

教育學生知道，我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。讓五好在學生的心目中扎根，在我們的心中扎根。

只有認真領會“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的真正內(nèi)涵，才能讓我們更加有信心面對人生，才會找到前行的動力，努力為建設更美好的社會主義事業(yè)而奮斗！

2013

年 月

日

第二篇：三生四愛五心五好心得體會

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的

心 得 體 會

黔西縣中建鄉(xiāng)中建小學 孫 衛(wèi) *** 本學期，學校組織開展了“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習活動，通過學習，我徹底改變了自己的一些思想觀念，使我在緊張工作的同時，知道了自己應具備哪些思想素質(zhì)，教育自己的學生應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)。下面淺談我的一點體會。

“三生”，讓我教育深刻。作為教育一線的教師，我們必須努力干好自己的本職工作，在學科教育工作中逐步滲透“三生”理念，使每一個學生真正用實際行動去踐行“三生”，讓自己逐漸成長；要正確認識生存的意義，做這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

“四愛”讓我體會到教育的真正意義。愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感；愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，中建這片土地，養(yǎng)育了我們，我們要為自己的家鄉(xiāng)而驕傲、自豪；愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項 規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方；尊敬師長，一日為師，終身為父，我們要教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

“五心”教育教給了我們做人、做事的準則。從“五心”的學習教育中，我們深深地知道“五心”的重要性，一個人要想成為一個相對完美的人，就必須要用“五心”的思想來指導、約束自己。在平時的教育中，我常常用“五心”的思想來教育和影響學生。隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。

“五好”開闊了我們的心胸，增強了我們的愛國主義熱情。從教育工作，我開始給學生滲透一些愛國主義思想，在學生的心目中樹立有了國家才有自己的小家，國家不富強，小家一定不會富有。從小我們就要有愛國主義思想，胸懷祖國，樹立雄心斗志，好好學習，長大以后報效祖國。共產(chǎn)黨是一個人人向往的好黨，我們必須要服從共產(chǎn)黨的領導。當今生活的幸福，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。

第三篇：三生四愛五心五好心得體會

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”

心

得

體

會

這次有幸參與了我園組織培訓的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習，讓我改變了自己的一些思想觀念，讓我在忙碌工作的同時，認自己應具備哪些思想素質(zhì)，教育自己的學生應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)，同時，也讓我更加深刻體會到這些精神的存在意義與價值。

首先，“三生”，指的是生命、生存、生活！

一、我們要珍惜生命，關愛生命，作為教育一線的工作者，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。

二、我們還要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

三、陶行知先生指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，熄滅活而教育。”要正確認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

其次，“四愛”：指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長！

一、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

二、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，比如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。

三、愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。

四、愛師長，教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

第三，“五心”：指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

教育學生在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。

第四，“五好”：指的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！

教育學生知道，我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。讓五好在學生的心目中扎根，在我們的心中扎根。

只有認真領會“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的真正內(nèi)涵，才能讓我們更加有信心面對人生，才會找到前行的動力，努力為建設更美好的社會主義事業(yè)而奮斗！

學習是成就事業(yè)的基石

2012年6月27日

第四篇：三生四愛五心五好心得體會

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的

心

得

體

會

通過班級組織的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的主題班會學習，我改變了自己的一些思想觀念，讓我在忙碌學習的同時，認清自己應具備哪些思想素質(zhì)，應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)。

“三生”，指的是生命、生存、生活！

一、我們要珍惜生命，關愛生命，二、要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

三、陶行知先生指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，熄滅活而教育。”要正確認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。“四愛”：指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長！

1、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

2、、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方。

3、愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。

4、愛師長，教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

“五心”：指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

我們在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。

“五好”：指的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！

我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。讓“五好”在我們的心中扎根。

第五篇：三生四愛五心五好心得體會

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的

心

得

體

會

通過學校組織的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習，我改變了自己的一些思想觀念，讓我在忙碌工作的同時，認自己應具備哪些思想素質(zhì)，教育自己的學生應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)。

“三生”，指的是生命、生存、生活！

一、我們要珍惜生命，關愛生命，作為教育一線的工作者，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。

二、要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

三、陶行知先生指出：“教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，熄滅活而教育。”要正確認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

“四愛”：指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長！

一、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

二、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，比如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。

三、愛學校，讓學生知道愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。

四、愛師長，教育學生從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

“五心”：指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

教育學生在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。

“五好”：指的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！教育學生知道，我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結友愛。讓五好在學生的心目中扎根，在我們的心中扎根。

張顯政