第一篇：演講與口才,論壇

篇一：《演講與口才》雜志(學(xué)生版)2014年約稿函 2013年學(xué)生版最新約稿函：

★先聲奪人：

卷首語。文章要注重思想性，主題務(wù)必與“口語、交際”有關(guān)，或傳達(dá)一種交際理念，或闡釋一種口語表達(dá)方面的道理（任選其一）。四個(gè)材料，語言要精練、口語化。1300字以內(nèi)，每期1篇。★能說會(huì)道

向同學(xué)們介紹符合中學(xué)生年齡、心理特點(diǎn)的說話技巧。文章要注重實(shí)用性和可操作性，讓中學(xué)生讀過文章后便知道說什么，怎么說；知道為什么這樣說的妙的，那樣說是俏的；這樣說是蠢的，那樣說是笨的；知道什么該說，什么不該說；知道什么話順心，什么話逆耳，等等。文章必須事、理結(jié)合，忌空洞說教，既要有生活情境，又要有方法分析，事例中的主人公要是中學(xué)生。四個(gè)材料，2100字以內(nèi)，每期4篇。2013年將增加有關(guān)說話的品德、修養(yǎng)方面的文章；增強(qiáng)文章的可讀性，一篇文章揭示一個(gè)語言技巧或品質(zhì)的即可。

下設(shè)名人口才：對(duì)當(dāng)下最“火”的名人、明星妙語進(jìn)行賞析，擷取口才的精彩片段，并配以恰當(dāng)?shù)脑u(píng)析。所選名人要知名度、美譽(yù)度俱佳，最好是中學(xué)生所關(guān)注的。四個(gè)材料，2100字以內(nèi)，每期1篇。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《俞敏洪：見解敏銳，口若洪鐘》《馬云：思若奔馬語若云》《張一山：星光閃閃的“流星”語》等等。

★交際樂園

講述中學(xué)生在與同學(xué)、朋友、父母、老師等對(duì)象交往時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到的一些問題、難題，從中學(xué)會(huì)為人處世、交際交流的技巧和方法。同學(xué)對(duì)你產(chǎn)生誤解，你該如何化解？朋友有隱私，你該如何對(duì)待？父母愛嘮叨，你該如何應(yīng)對(duì)？老師太嚴(yán)苛，你該如何適應(yīng)？??行文要求將交際實(shí)例與技巧分析相結(jié)合，切忌空洞說教；方法要實(shí)用，事例要生動(dòng)活潑、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生、貼近生活，四個(gè)材料，2100字以內(nèi)，每期4篇。下設(shè)名人交際：現(xiàn)在特別增加只寫一個(gè)名人交際的稿件，用這個(gè)名人的交際方面的幾段材料，加上相應(yīng)的分析，概括出這個(gè)名人的相應(yīng)交際技巧以及品質(zhì)，對(duì)中學(xué)生有指導(dǎo)作用，可讀性強(qiáng)。

已經(jīng)刊發(fā)的文章：《幫助他人有講究》《父母有錯(cuò)時(shí)，你該怎么辦》《同學(xué)之間，敬請(qǐng)投桃報(bào)李》《禮尚往來，為何同學(xué)不買賬》等等。大家寫作時(shí)，可以將把選題面拓寬——

①將適當(dāng)增加中學(xué)生與校外人員交際的內(nèi)容；②增加交際心理方面的內(nèi)容，幫助中學(xué)生掃清交際心理障礙（如羞怯、思維定勢(shì)、猜疑等）；③加強(qiáng)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的指導(dǎo)；④增加與過來人學(xué)交際的內(nèi)容（可以是名家、也可以是大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等）講述他們中學(xué)時(shí)代的交際故事，并指出解決辦法；⑤交際中的應(yīng)變、應(yīng)急技巧。此外，注重名人稿件質(zhì)量，文章形式堅(jiān)持從前的老三段、日記、隨筆、論壇等形式，同時(shí)采取緊緊圍繞一個(gè)選題小切口抓住一點(diǎn)放射開來的形式，注意文章搭配包括文章長(zhǎng)中短搭配、古今中外的結(jié)合，思想與技巧的搭配。2013年將多發(fā)些思想層面的稿件，增強(qiáng)文章的故事性、可讀性，為拓寬題材面，內(nèi)容可不再拘泥于校園，只要學(xué)生能看得懂，能體悟出其中的交際思想即可。

其他欄目按欄目性質(zhì)分類如下：

一、故事類文章

★交際文苑：感悟類文章，通過故事揭示出一個(gè)交際理念即可。故事要生動(dòng)、鮮活，引人入勝，主人公既可是中學(xué)生，也可是成年人，但不要有明顯的成人色彩；文中所述事件或場(chǎng)景要能夠讓中學(xué)生可感、可知。每期6－8篇，每篇800字以內(nèi)，尤其歡迎500字左右的短稿。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《一盒彩色鉛筆》《讓自己成為別人的天使》《求和得和》《一句話的不同說法》等等。子欄目：兩分鐘哲理故事

交際故事+感悟類文章，通過故事揭示出一個(gè)交際道理。要求短小，每篇400字左右，每期2—3篇。適合中學(xué)生閱讀即可。

★花季·交際：敘述花季學(xué)生的健康向上的交際故事，可以是中學(xué)生或者花季少年與父母、老師、兄弟姐妹、同學(xué)、校外人員、鄰居甚至是名人之間的交往故事，要從故事中折射出一種正確的交際理念、方法或技巧。主題應(yīng)積極健康，導(dǎo)向要正確，要體現(xiàn)出當(dāng)今中學(xué)生青春、陽光的交際面貌；故事要生動(dòng)，文筆要細(xì)膩，細(xì)節(jié)要豐滿。涉及異性同學(xué)交往題材的，要注意導(dǎo)向，不可涉及戀情。2100字以內(nèi)，一期2篇。

★男生女生悄悄話：文章要是發(fā)生在男生與女生之間的校園故事，要強(qiáng)調(diào)可讀性，要故事感人，情節(jié)曲折，青春時(shí)尚，文筆優(yōu)美。倡導(dǎo)男生、女生之間健康向上、現(xiàn)代文明的交際方式、方法，關(guān)系可以有“曖昧”的情愫，但是不能“修成正果”。寫這類稿子請(qǐng)注意以下兩點(diǎn)：1.故事的主角必須是男孩和女孩，而且是中學(xué)生；2.如果一定要有男女之愛，要注意導(dǎo)向性，千萬不要大肆渲染愛情。每期2篇，每篇2100字以內(nèi)。

特別提示：除“花季交際”和“男生女生悄悄話”兩篇文章字?jǐn)?shù)在2100字以內(nèi)，需要加上一百多字的故事梗概（不算入文章總字?jǐn)?shù)），其他欄目主打稿件也應(yīng)以2100字以內(nèi)為宜，輔打文章在1700字左右。

★名人故事會(huì)：名人是如何利用伶牙俐齒懲惡揚(yáng)善的，是如何利用交際手段化解難題的。要求有情節(jié)、有環(huán)境，故事完整、生動(dòng)、可讀。1000字左右，每期口才與交際方面的選材隔期發(fā)1篇。

已經(jīng)刊發(fā)的文章：《蔡元培巧勸黎元洪》《拿破侖妙語激士氣》《薄一波妙語智斗閻錫山》等等。★俗語故事:（“名人故事會(huì)”的子欄目）：生活中，大家在進(jìn)行口語交際時(shí)，總會(huì)用上一些在百姓中廣泛流傳的俗語、諺語或者歇后語，如“三個(gè)臭皮匠，頂上一個(gè)諸葛亮”、“驢唇不對(duì)馬嘴”、“泥菩薩過河，自身難保”等。這些俗語經(jīng)常被人們口頭引用，但它們后面還有不少的典故和故事哩。可以用講故事的方法或者隨筆體等多形式介紹其來源和出處，將這個(gè)熟語來源的歷史故事或者背景講述出來，并適當(dāng)增加應(yīng)用知識(shí)。每期一篇，每篇800字左右。★海外來風(fēng)：主要以故事的形式刊登介紹海外中學(xué)生的學(xué)習(xí)、教育等方面的文章，以及國(guó)外的人們?nèi)绾谓浑H、說話或者練習(xí)口語的，此欄目以口語、交際為主，以海外中學(xué)生、居民的生活理念等為輔，使讀者了解海外中學(xué)生、居民的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)等情況。同時(shí)，注重文章的思想性，培養(yǎng)中學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)。每期刊發(fā)2篇，每篇1400字內(nèi)。

★作文與表達(dá)：中學(xué)生作文欄目。1000字以內(nèi)，歡迎教師推薦學(xué)生作文，以記敘文和議論文為主。寫景狀物的作文不要。故事生動(dòng)，主題新穎，與交際、談話、成長(zhǎng)的主題相關(guān)，以實(shí)用性、趣味性為佳。

★我手寫我口:把你學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到的巧言應(yīng)對(duì)，妙語如珠的例子寫成精彩、經(jīng)典的校園對(duì)話。注意與幽默笑話區(qū)別。要求有生活場(chǎng)景，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。每則500字以內(nèi)。

二、方法類文章

★能說會(huì)道（要求見上）★交際樂園（要求見上）

★口語訓(xùn)練營(yíng)：以刊發(fā)口語表達(dá)基本功知識(shí)的介紹和訓(xùn)練方法為主，旨在提高學(xué)生的口語水平和表情達(dá)意的能力。如何讓學(xué)生說話更有分量，如何表情達(dá)意更加自如，如何準(zhǔn)確得體地使用語言，提高他們駕馭語言的能力等。2100字內(nèi)為宜。每期1－2篇。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《今天你講普通話了嗎？》《學(xué)會(huì)描述》《朗讀中的吐字歸音訓(xùn)練》等等 ★名人練口才：（“口語訓(xùn)練營(yíng)”的子欄目）：刊發(fā)名人練習(xí)口才（尤其是基本功）的方法，要對(duì)中學(xué)生練習(xí)口才有啟發(fā)性和指導(dǎo)意義。每篇不超過2100字。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《田中角榮學(xué)演戲克服口吃》《孫中山對(duì)著鏡子練演講》等等 ★繞口令插花：（“口語訓(xùn)練營(yíng)”的子欄目）附注正確的拼音，訓(xùn)練學(xué)生的漢語正確發(fā)音。每期1篇。如《池司機(jī)與施司機(jī)》《孿生兄弟》《黃龍和黃菱》等。

★校園智多星：欄目旨在以帖子交流的形式，來為讀者解疑答惑，解決同學(xué)們平時(shí)交際或者溝通中遇到的一些煩惱、困難與困惑。具體操作：以帖子形式發(fā)出中學(xué)生交際、口才中的交際問題，然后以網(wǎng)友的形式提出解決建議，最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。其建議和點(diǎn)評(píng)，要簡(jiǎn)短，用三兩句話予以表達(dá)。如，《小氣同學(xué)故意刁難，我該怎么辦？》每期一篇，每篇1200字內(nèi)。

三、演講論辯類

★演講知識(shí)宮：本欄文章強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和知識(shí)性。在寫法上，必須主題集中，切入點(diǎn)要小，結(jié)合恰當(dāng)?shù)睦蛹右苑治鼋馄剩^點(diǎn)要明確，材料要能證明觀點(diǎn)，材料要真實(shí)可信，鮮活生動(dòng)，要善于從生活中發(fā)現(xiàn)材料。行文時(shí)忌生硬的條條框框，要深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，有理有事，切忌空談。四個(gè)材料，2100字以內(nèi)，每期2篇。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《主題選擇，共鳴來自心靈深處》《使演講更“亮” 的三種“說法”》《互動(dòng)，讓你的演講活起來》，等等。★演講得失談：（“演講知識(shí)宮”的子欄目）：講述你中學(xué)生時(shí)代的演講取勝或者失敗的經(jīng)歷，現(xiàn)在更提倡名人演講得失的分析，要分析勝利或失敗的原因，得出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，演講實(shí)例要有可讀性。要以第一人稱或第三人稱行文，一篇文章圍繞一個(gè)知識(shí)點(diǎn)寫透即可，或談“得”，或論“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以內(nèi)。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《從妙解“孫子兵”看演講如何服人》《看中國(guó)學(xué)生如何舌燦巴黎》《“我”緊張的根源》

★論辯圓桌：本欄文章強(qiáng)調(diào)知識(shí)性和趣味性。介紹論辯技巧時(shí)，要結(jié)合生動(dòng)有趣的論辯事例來進(jìn)行。事例要選用主人公為中學(xué)生或者適合中學(xué)生閱讀的名人論辯例子，要有濃郁的生活氣息和可讀性。在選材上，要多寫、多發(fā)生活論辯，少發(fā)或不發(fā)賽場(chǎng)論辯。四個(gè)材料，2100字以內(nèi)，每期2篇。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《欲退先進(jìn)巧論辯，后發(fā)制人獲勝利》《一語雙關(guān)，使論辯言淺意深》《向古代小神童學(xué)論辯技巧》 ★論辯智慧眼:（“論辯圓桌”的子欄目）：從一個(gè)古今中外的經(jīng)典論辯故事入手，分析主人公在唇槍舌劍的論辯過程中的巧妙方法、高招妙招。千字左右為佳，點(diǎn)評(píng)無需面面俱到，切中肯綮，抓住一點(diǎn)即可。每期1篇，1200字以內(nèi) 已經(jīng)刊發(fā)的文章：《熊向輝妙辯蒙哥馬利》《小甘羅智辯秦始皇》《列寧巧言語，皇宮免災(zāi)禍》等等。

★演講辭選登：顧名思義，是學(xué)生的演講辭（即使是成人寫，也必須將自己“換位”為學(xué)生，用學(xué)生的口吻，從學(xué)生的角度去寫作）。希望老師推薦優(yōu)秀的學(xué)生議論文習(xí)作，或者老師親自寫。特別歡迎關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、針砭時(shí)弊的中學(xué)生演講辭，也歡迎將優(yōu)秀的議論文改編成演講辭。1200字左右為宜，每期2--3篇。要求：(1)主題鮮明，材料鮮活，觀點(diǎn)新穎

(2)題材類型多樣，演講辭格式正確。如學(xué)生對(duì)校內(nèi)外某種社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法，對(duì)某種人生價(jià)值和精神觀念的追求和探索，對(duì)某種品質(zhì)的謳歌等。

(3)同時(shí)與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的活動(dòng)，如國(guó)旗下的講話、中考、高考倒計(jì)時(shí)動(dòng)員會(huì)上的講話、畢業(yè)典禮上的講話、競(jìng)聘或就職某職位的演講、主題班會(huì)上的精彩發(fā)言、即席發(fā)言等。（這類稿件要求出新，不要常規(guī)式的老文章）熱烈歡迎各位同學(xué)和演講愛好者踴躍賜稿，真誠(chéng)期待各位老師多多支持，多多推薦優(yōu)秀稿件。子欄目：課前三分鐘演講:（“學(xué)生演講辭選登”的子欄目）：此欄目為配合中學(xué)“課前三分鐘演講”活動(dòng)開設(shè)，具體要求與“學(xué)生演講辭選登”欄目相同，只是篇幅要求短小精悍。每篇800字以內(nèi)，每期2篇。

已經(jīng)刊發(fā)的文章：已發(fā)文章有《好習(xí)慣使人終身受益》《只有合作，才能雙贏》《把握現(xiàn)在》等等。

子欄目：實(shí)用演講辭

中學(xué)校園每年都要舉行名目繁多的演講比賽，還有競(jìng)選演講、節(jié)日演講、國(guó)旗下演講、畢業(yè)或開學(xué)典禮上的演講等等。

刊發(fā)諸如中學(xué)生競(jìng)選演講、節(jié)日演講、國(guó)旗下的演講、畢業(yè)或者開學(xué)典禮上的演講、在同學(xué)生日聚會(huì)上的演講等實(shí)用性演講辭，要求跳出老式寫法的窠臼，標(biāo)新立異，實(shí)用性強(qiáng)，每期1篇。1000字內(nèi)。

子欄目：名人演講詞選登（歡迎薦稿人推薦）

對(duì)當(dāng)下火熱名人的演講進(jìn)行摘編，故事性、趣味性、指導(dǎo)性強(qiáng)的，對(duì)中學(xué)生有教育意義的，2000字左右。

四、賞析類文章

★妙語賞析:對(duì)古今中外名人在不同場(chǎng)合時(shí)說出的妙語進(jìn)行賞析。每期1篇，800字以內(nèi)。★成語解析:針對(duì)說話技巧、交際方面的成語進(jìn)行解析，其中包括成語的含義、出處、生活運(yùn)用例子，以及運(yùn)用方法幾項(xiàng)內(nèi)容，注意格式。每期1篇，千字以內(nèi)。如《金玉良言》《欲擒故縱》。

“成語解析”文章分為五個(gè)部分：1.成語出處：點(diǎn)出該成語的原始出處。2.成語解釋：解釋成語的基本意思。（選取一個(gè)與口才和交際有關(guān)的成語，并從交際或談話、論辯、演講的角度解讀它）。3.技巧點(diǎn)撥：分析該成語在交際中的應(yīng)用和價(jià)值，技巧上面怎么操作4.精彩實(shí)例：選取典型的例子證明改成語的作用和應(yīng)用效果。古今中外都可以。5.實(shí)例解析：結(jié)合“實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用”內(nèi)容具體分析“精彩實(shí)例”。

★讀故事，學(xué)交際：文章講求趣味性。借助一則歷史故事，從中悟出一個(gè)交際理念。文章分為“故事”“交際智慧”“交際箴言”三個(gè)部分，篇幅控制在1000字以內(nèi)。已經(jīng)刊發(fā)的文章：《齊桓公寬以待人》《小晏殊誠(chéng)實(shí)不欺》《季札掛劍》等。

★評(píng)說名嘴：名人說話中的不足，口語中的毛病，語言習(xí)慣進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，語言切中要害、辛辣讓人讀著過癮，有指導(dǎo)性可讀性，全文三個(gè)材料，總字?jǐn)?shù)不超過2000字。

五、評(píng)論類文章 已經(jīng)刊發(fā)的文章：《易中天，口才真的是天生的嗎？》《別做“獨(dú)行俠”》《莫讓同學(xué)間的幫助變了味》等等。

★有此一失：名人在演講、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后佳一兩句精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，字?jǐn)?shù)在600字左右。

★說林啄木鳥:對(duì)中學(xué)生日常交際、或者名人說話時(shí)候出現(xiàn)的毛病進(jìn)行診斷，并予以糾正。最好選取中學(xué)生生活中的例子，避免成人色彩。如《胡亂用語要不得》《說話，要有點(diǎn)“忘我”精神》。每期1篇，600字以內(nèi)。

六、集錦類

★校園口才報(bào)：將您所在學(xué)校舉辦的演講、論辯、朗誦等活動(dòng)，寫成消息（可配照片）；將你閱讀《演講與口才·學(xué)生讀本》的感受、體會(huì)、收益或建議，寫成短文投給我們。★脫口秀: 輯錄當(dāng)下名人的或者網(wǎng)絡(luò)的精短妙語。要求主旨跟口語或交際相關(guān)，精短雋永，或富含哲理讓中學(xué)生如醍醐灌頂；或發(fā)人深思，令中學(xué)生回味無窮；或話語幽默，讓中學(xué)生忍俊不禁；或觀點(diǎn)新穎，讓中學(xué)生如逢甘霖；或技巧精妙，使中學(xué)生如沐春風(fēng)??。每句妙語200字內(nèi)。每期刊發(fā)7-8則。樣文：

1．一次，世界銀行副行長(zhǎng)兼首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家林毅夫在接受記者采訪時(shí)，當(dāng)記者問及他的人生觀時(shí)，他笑著答道——

將軍最大的榮耀是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，馬革裹尸；學(xué)者最大的榮耀是累死在書桌上。2．著名國(guó)學(xué)大師文懷沙在談到不被人理解時(shí)說——

人不被理解而不生氣，這就是君子。如果沒有達(dá)到這個(gè)程度，你還在小人階段。★軼聞趣事:短小精悍，涉筆成趣，緊扣“說話”“交際”，七百字以內(nèi)，（歡迎薦稿人推薦理趣類的小文章）

★幽默與笑話：（歡迎薦稿人推薦）下設(shè)經(jīng)典笑話擷英、大人物的小幽默、校園笑話、英文幽默、笑話中的哲理。要求幽默逗笑，童言無忌，適合當(dāng)前中學(xué)生口味，歡迎輯錄推薦。★有此一失：名人在演講、說話、交際中的“敗筆”，以故事的形式說出來，最后佳一兩句精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，字?jǐn)?shù)在500字左右。

★言語禍福：名人通過一句話惹禍、添福，好事變壞事、壞事變好事，兩種情況并列構(gòu)成一篇文章，以講故事的形式，最后加一句精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，材料一定要典型、新穎，全文在800字以內(nèi)。

★心理測(cè)試（歡迎薦稿人推薦）篇二：演講與口才 演講與口才

一、當(dāng)網(wǎng)絡(luò)

在網(wǎng)絡(luò)的世界，會(huì)靜靜地去看去品去聽如同我們一樣的陌生人的心聲。也在鍵盤的敲擊下，詮釋出自己或沉重或寂寥或孤獨(dú)的心情。也許，一直在尋求著一種共鳴，一種涉世艱辛的無奈，一種風(fēng)雨無助的情感，一種細(xì)膩溫暖的撫慰。

是的，喜歡通過網(wǎng)絡(luò)文字的交流，喜歡用想象去觸摸網(wǎng)絡(luò)另一端的心跳，喜歡向網(wǎng)絡(luò)傾訴內(nèi)心的流淌。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一個(gè)真誠(chéng)的包容者，當(dāng)?shù)谝淮螌⑹稚煜蛩鸵庾R(shí)到現(xiàn)實(shí)的遙遠(yuǎn)，愛與恨在這里變得十分抽象，它往往帶給我們的是不設(shè)防的感動(dòng)與擁抱。

有時(shí)會(huì)在心里默默地嘆息網(wǎng)絡(luò)生命的短暫，上網(wǎng)這么久了我們相識(shí)了許多朋友，盡管沒有在實(shí)際生活中見過他們的面孔，但每次走進(jìn)來時(shí)心里總是一陣輕松。閱讀著他們的留言，看到那么些熟悉的名字，就能感覺到他們就在身邊陪伴著自己。而我們也時(shí)時(shí)地關(guān)注著他們的存在。大家的一舉一動(dòng)總能令我們?cè)趦?nèi)心之中產(chǎn)生一些牽掛或遐想。在這里我們看到許多人走來，又看到許多人離去，有的是因?yàn)閰捑耄械氖且驗(yàn)槭軅械氖且驗(yàn)閾Q名了??如今，那些熟悉的名字已不再出現(xiàn)在我們的博客和論壇里，可是，依然還會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有著絲絲的牽掛。也許在網(wǎng)絡(luò)世界里，也僅僅是為了尋找心靈遺寂的一個(gè)空間，也許更想尋找一雙能讓我們?cè)诤谝怪酗w翔的翅膀，可不知那翅膀離我們還有多遠(yuǎn)。從未覺得網(wǎng)絡(luò)里人與人之間都是很虛偽的，一直相信真誠(chéng)，容易感動(dòng)，欣賞善良，崇尚美德。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，也許人們更愿意展示著自己的美好和高尚，這就讓我們常常欣賞著博文而流連忘返。

執(zhí)迷于網(wǎng)絡(luò)，還有一個(gè)原因是因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以坦誠(chéng)自己的心扉，我們可以展露我們心靈的一切。有時(shí)常問自己，是不是在網(wǎng)上我們就會(huì)改變了自己，讓自己的心時(shí)常地表現(xiàn)出快樂與陽光，沒有疲憊和酸楚，把心中的壓抑釋放出來，使自己已不再孤獨(dú)呢？

不知道網(wǎng)絡(luò)是不是留給我們太多想象的空間，被我們一次次的在心里放大著，或者還是因?yàn)閷?duì)遙遠(yuǎn)讓我們滋生出一種“伊人在水一方”的溫柔細(xì)膩的心境來。“溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。”是不是這一切使我們的眼光遲遲的不愿收回？??也許，這也就是我無法離開網(wǎng)絡(luò)世界的另一個(gè)原因吧。

二、我最??的一個(gè)人

我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務(wù)的精神卻像一把利刀刻在我的心里，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會(huì)到許多人生的道理。

那時(shí)第一次見她，是在放學(xué)的路上，當(dāng)時(shí)下著傾盤的大雨。路上的人個(gè)個(gè)披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時(shí)候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個(gè)人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這么大的雨應(yīng)該不會(huì)是清潔工人吧？帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的“洞洞”里流了進(jìn)去）她十分認(rèn)真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認(rèn)真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進(jìn)鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾“送”進(jìn)垃圾車?yán)铩Ｎ也挥傻脝柫耍骸鞍⒁蹋∵@么大的雨你還在清理垃圾啊？明天天晴再來還好拉。”這時(shí)候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那時(shí)已分不清是雨還是汗了。）打了一個(gè)“哈秋”。啊！她因?yàn)榱苡甓忻傲耍∷帜闷痼灾悖吳謇砝厡?duì)我說用那沙啞的聲音對(duì)我講：“不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會(huì)有更多的細(xì)菌滋生，到時(shí)，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會(huì)把市容影響了啊！”聽了她的話，我又問到：“可是你感冒啊！得去醫(yī)治才行啊！”聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說：“沒事！我感冒只關(guān)系到我自己的健康，清理垃圾卻關(guān)系到大家的健康。你說，大家的健康重要還是一個(gè)人的健康重要？當(dāng)然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續(xù)工作。這時(shí)的我愣住了。有人因?yàn)樗麄儯ㄇ鍧嵐と耍┑穆殬I(yè)、地位卑微而小看他們，又因?yàn)樗麄兣K，一見到他們就四處回避。其實(shí)相比之下，他們又變得多么偉大。如果世上沒有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。到時(shí)，臭氣沖天，地球就像一個(gè)垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒的。剛才那個(gè)清潔工人就是那樣，在她感冒的時(shí)候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認(rèn)認(rèn)真真地為我們清理垃圾。在這個(gè)雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒人會(huì)發(fā)現(xiàn)這位“城市美容師”，更沒什么人來這贊揚(yáng)她，但她依然在那個(gè)平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學(xué)習(xí)的。

從那以后，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻(xiàn)的。我十分敬佩她！

三、永不言棄

逝者已去，生者堅(jiān)強(qiáng)”的字眼給予我無限的感動(dòng)，汶川地震給中國(guó)人民帶來了淚水但更多的是堅(jiān)強(qiáng)，是一種無形中心的凝聚。作為我們來講，面對(duì)逝者，帶給我們更多的是對(duì)生命的珍愛；面對(duì)生者，我們祈禱，我們守望，獻(xiàn)出自己的點(diǎn)點(diǎn)愛心。更應(yīng)該做的是將無數(shù)的感傷化作力量，化作生命中的堅(jiān)強(qiáng)，來面對(duì)我們眼前的工作，面對(duì)我們今后的人生，相信我們不懈的努力將換取祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)！

對(duì)于我們活著的人來說，更要懂得珍惜人生短暫的生命，為理想而不斷地努力、求索，創(chuàng)造出人生的價(jià)值觀。在今后的工作中，要努力拼搏，敢于奮斗，崗位賑災(zāi)，為企業(yè)、為國(guó)家創(chuàng)造出更多的財(cái)富，為汶川“重建家園”而貢獻(xiàn)自己的一份力量，一句“抗震救災(zāi)，眾志成城”喚起了我們每一位中華兒女的心。無論你我可曾相識(shí)，我們同生長(zhǎng)在這一土地上，我們只能祈禱，“四川雄起，中國(guó)加油”。

人的生命是珍貴的，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，我們只有勇敢的面對(duì)，戰(zhàn)勝困難。在具體的工作中，正確對(duì)待每一次挫折，做好自己應(yīng)該做的事情，把內(nèi)心的熱血與激情都奉獻(xiàn)給青年的事業(yè)，因?yàn)樯绱硕虝海挥邪盐蘸萌松拿恳惶欤拍茏龅絾栃臒o愧，看看為地震奉獻(xiàn)的兄弟姐妹，我們要做的事情還很多很多，做完美的自己，到具體的工作中，就是以滿腔熱情投入到礦井的改革發(fā)展中去，時(shí)刻做時(shí)代的弄潮兒。

這次地震，讓我們不得不重新思索生命的意義和人生的價(jià)值，活著就是一種幸福，當(dāng)生命不在，人生價(jià)值就無法實(shí)現(xiàn)，人生意義更無從談起。當(dāng)鮮活的生命瞬間逝去，當(dāng)人們?cè)趶U墟中苦苦尋找親人的尸體時(shí)，我們的心在流血，這給那些平安活著卻不懂珍惜的人們上了很好的一課，珍愛生命，努力進(jìn)取是我們對(duì)在天堂逝去的靈魂最好的安慰。

耳聞目睹了5、12汶川大地震，我對(duì)今后的工作充滿了熱情，對(duì)今后的人生充滿了堅(jiān)強(qiáng)的信心，世界上沒有人們過不去的坎，更沒有攻克不了的困難，只要大家萬眾一心，眾志成城，心往一處想，勁往一處使，再大的艱難險(xiǎn)阻總會(huì)撥開云霧見晴天，一切都會(huì)過去的。逝者已去，我們正在生活的人，更應(yīng)該倍加地堅(jiān)強(qiáng)的活下去，從身邊的小事做起，吃苦在前，享受在后，對(duì)今后的工作和人生勇敢的去面對(duì)。

得知汶川受災(zāi)以后，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織營(yíng)救工作，救災(zāi)戰(zhàn)士、青年志愿者更是勇往直前，不怕艱難。各地企業(yè)政府、各地人民自發(fā)自覺組織捐款捐物，充分體現(xiàn)了我國(guó)人民在災(zāi)難面前不畏縮、不慌亂、萬眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)意識(shí)，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)越性與國(guó)家集體榮譽(yù)感。這種感受將繼續(xù)指導(dǎo)我們工作和學(xué)習(xí)，面對(duì)人生，我抱著堅(jiān)定的信心和不妥的意念，面對(duì)工作，我兢兢業(yè)業(yè)，百尺竿頭更進(jìn)一步，珍愛自己的生命，珍惜得之不易的幸福生活，在礦山上，緊緊把握“安全第一，生產(chǎn)第二”的方針，做工作中的優(yōu)秀骨干，在生活中積極進(jìn)取，永不言棄。

最近一段時(shí)間，報(bào)紙、電視大篇幅關(guān)于四川汶川地震的報(bào)道，時(shí)時(shí)印映在我們腦海中，讓我們這些工作著并快樂著生活的人們，心里不知激起了多少傷心難過之情緒。看著受災(zāi)的同胞們，想想今天我們能幸福的生活與工作，我們的人生又是多么幸運(yùn)！生命，對(duì)于我們每個(gè)人來說只有一次，我們?cè)谧那嗄耆藳]有任何理由不努力，不認(rèn)真地工作與生活，或許有的人已在積極地籌備去四川支援救災(zāi)，但你們的行為雖值得青年人學(xué)習(xí)，卻不能盲目的去幫倒忙，我們還可以以很多形式為他們祝愿，為他們盡一份我們的愛心。

地震帶給大家的是恐懼和心靈的創(chuàng)傷，聽老一輩講起過唐山大地震，而今自己又目睹了汶川大地震，看到自己的同胞遭受這樣的痛苦，這樣的天災(zāi)，自己突然覺得生命其實(shí)真的好脆弱，我們是幸運(yùn)的，幸運(yùn)于沒有經(jīng)歷這樣的大災(zāi)，所以我們要珍惜現(xiàn)在的一切，要通過自己的努力與應(yīng)該有的“愛”去幫助災(zāi)區(qū)的人民，因?yàn)槲覀兪且患胰耍拔覀兌际倾氪ㄈ恕薄Ｎ覀円龅皆趯?shí)際工作中踏實(shí)肯干，用自己特有的工作精神間接幫助災(zāi)區(qū)的人民。通過這次地震，也讓我懂得了要珍愛生命，好好生活。

深感生命易逝，在災(zāi)難面前，人的能力顯得微不足道，但是眾人的力量集結(jié)在一起又是可以戰(zhàn)勝困難得，從汶川大地震發(fā)生后，我們國(guó)家、地方、人民的表現(xiàn)可以體現(xiàn)出來，捐錢捐物、組織救援，盡量把悲劇降低，展現(xiàn)人間大愛。是啊，生命只有一次，我們更應(yīng)該好好珍惜，不要等到失去時(shí)才去后悔，對(duì)于煤礦職工來說，安全才是我們最重要的工作，只有安全了，我們才能更好的工作，更好的享受生活，享受生活的贈(zèng)予與美好。

汶川大地震的發(fā)生，讓我們看到了無數(shù)個(gè)感人的畫面，讓我們聽到了無數(shù)段感人的故事，也讓我們不得不為生活在平靜與幸福中的我們思考我們的未來。原來認(rèn)為，地震、災(zāi)難離我們那么遙遠(yuǎn)，而當(dāng)它們猙獰的面孔向我們咆哮時(shí)，我想我已真正的認(rèn)識(shí)了安定生活的美好，讓我們?cè)谛腋５纳钪校冒俜职俚臒崆閬硗度氲轿覀兊墓ぷ髦校屛覀冇酶嗟挠職鈦砻鎸?duì)生活中那些微不足道的苦難吧！大災(zāi)面前我們終于看到了人性的光芒和每個(gè)人的力量！再一次的感受汶川大地震，此時(shí)的心似乎平靜了很多，在天災(zāi)無情過去的瞬間，心情是沉重的、痛心的，為那些逝去的人們沉痛默哀，而現(xiàn)在汶川地震后的這些日子里，我們看到的則是億萬中國(guó)人民萬眾一心、眾志成城、團(tuán)結(jié)一致的“大愛”奉獻(xiàn)。我們現(xiàn)在能做的就是做好自己的事，做好本職的工作，也許同樣是一種“愛”的表現(xiàn)。

四、我的未來不是夢(mèng)

展示青春風(fēng)采，謳歌時(shí)代精神； 珍惜青春時(shí)光，爭(zhēng)做時(shí)間主人。

日出日落，花開花榭。轉(zhuǎn)眼間，我從一個(gè)哇哇嘀哭的幼兒搭載著流逝的歲月，越過了純真年代，盼到了姍姍來遲的青春年華，踏進(jìn)了青春的過度。在這個(gè)青春的懷抱里，我心中曾有一些激動(dòng)和感慨，也憧憬過自己的人生和美好的未來。人生的歲月如一串珍珠，而青春時(shí)光則是其中最璀璨的一顆。我將要在青春的懷抱里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，把這當(dāng)作人生奮進(jìn)的起點(diǎn)。神州大地孕育了五千年的華夏文明，滄海桑田，不知經(jīng)理了多少風(fēng)風(fēng)雨雨的歷史。從萬人崇拜的皇帝和炎帝，到爾虞我詐的三國(guó)；從康前盛世的唐王朝到血雨醒風(fēng)生靈涂炭的抗戰(zhàn)時(shí)期，最終走到和諧安定、科技日新月異的今天，我為之陶醉、為之心動(dòng)。我的心跳開始加快，我看見我們的祖國(guó)正在飛速發(fā)展，蒸蒸日上。

2003年我國(guó)第一個(gè)載人航天飛船神州五號(hào)順利升空，緊接著神州六號(hào)又屹立在祖國(guó)的大地上。她帶著祖國(guó)的榮譽(yù)及中國(guó)人的智慧和億萬人民的夢(mèng)想又一次穿越太空。我感到驕傲，為之自豪。我腦子里不由得聯(lián)想到，取得這樣偉大的成功是知識(shí)的力量。人們是以知識(shí)為動(dòng)力推動(dòng)飛船使上太空，飛上了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的未來。頓時(shí)，我對(duì)知識(shí)多了一個(gè)“情”字。我在心理默默地思考，知識(shí)是成功的源泉，是讓我使上人生彼岸不可或缺的動(dòng)力，是我走向成功的橋梁。只有知識(shí)才能使我的人生得以滿足、得以充實(shí)、得以奉獻(xiàn)。

我不是神童，過目不忘，也不是傻子，一竅不通，但我會(huì)努力學(xué)習(xí)，盡我所能，走向未來，走向成功，為祖國(guó)的明天更加繁榮富強(qiáng)而為之奮斗。

在這段青春時(shí)期，是我自由翱翔、勇敢挑戰(zhàn)、努力奮斗的時(shí)刻。

縱觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的重要發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都是產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時(shí)期。

青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。莫等閑，白了少年頭。我會(huì)努力抓住這青春時(shí)期的美好時(shí)光，努力向前。立志成材擔(dān)重任，讓我的人生去編織七色的彩虹，相信我的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。努力——我的未來不是夢(mèng)

五、女子無才便是德嗎

“女子無才便是德”這句話能象現(xiàn)在的流行歌曲一樣被廣泛流傳，可能有兩個(gè)原因。一是被一些男歡女愛的傳奇故事影響。試想崔鶯鶯如果不善詩(shī)文，也不會(huì)和張生詩(shī)來帕往眉來眼去，那就更不會(huì)“待月西廂下”了。二是古代的妓女都擅長(zhǎng)歌詞曲賦，和風(fēng)流才子們吟風(fēng)弄月，當(dāng)時(shí)善詩(shī)文的女子多是妓女，這可能也給人們心理上留下了陰影。在傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)，女人無需具有任何知識(shí)，“女子無才便是德”、“嫁漢嫁漢，穿衣吃飯”的俗語給女人的論斷做了最好的注腳。那時(shí)的女子第一功能是生育孩子，第二功能是侍候公婆丈夫、操持家務(wù)，她們渴望的美滿家庭得等待男人的恩賜。古時(shí)，能讀書識(shí)字的女孩子實(shí)在是極少的一小部分。即便一些大家閨秀，也不曾讀過很多書。真正得以受到良好教育的，只有書香門第的女兒們和身陷青樓的風(fēng)塵女子。在這些人中，的確出了很多女才子，前者如謝道韞、李清照，后者如薛濤、柳如是。

今天的我們，贊嘆這些才女們留下的精美藝術(shù)篇章，但是在她們生活的年代，社會(huì)卻并不承認(rèn)她們。那個(gè)時(shí)代不相信女子的才情，只相信簪花、云髻、水袖、蓮步，再加上精巧的織錦、刺繡等手藝，認(rèn)為只有如后者那樣，才是一個(gè)真正賢良的淑女，才不用發(fā)愁找不到婆家----是所謂“女子無才便是德”。

在我看來，奉行“女子無才便是德”只是男權(quán)社會(huì)的托辭。人一但讀了書，有了學(xué)問，有了見識(shí)，整個(gè)思想觀念和思維方式都會(huì)發(fā)生巨變。封建社會(huì)的男尊女卑，必然會(huì)引起女性知識(shí)分子的不滿。一旦有了不滿，就會(huì)反抗；一旦有了反抗，統(tǒng)治基礎(chǔ)就會(huì)動(dòng)搖。男權(quán)社會(huì)的統(tǒng)治者們害怕這一點(diǎn)，所以他們用盡各種方法，編織眾多的理由，來把女人們禁錮的深宅大院中，推給她們堆積如山繁重的家務(wù)活，外加生孩子的“使命”。大家閨秀們雖然生活有人伺候，從來不愁吃喝，但是人身自由也是被剝奪的，思想也就隨之慘遭禁錮。

女人不是天生而為女人，她是被男權(quán)文化下歷史、環(huán)境及社會(huì)習(xí)俗造就而成。在歷史的長(zhǎng)河中，男人是主人，女人總是奴隸。長(zhǎng)期的文化奴役使得女性從一出生起就要接受她是“劣于男子的第二性”的潛移默化。她們被教導(dǎo)不需要學(xué)習(xí)新知，只需要懂得如何取悅男人，對(duì)男子應(yīng)當(dāng)尊敬、崇拜和服從，依靠男子取得生存的資源等等。在十九世紀(jì)的歐洲是如此，在封建時(shí)代的中國(guó)更是如此。女人因?yàn)槿狈χR(shí)以及由知識(shí)支撐的能力而造成的依賴狀態(tài)給男人們的胡作非為提供了溫床。且不說那些不良男人曾經(jīng)如何漠視女人的情感，讓女人墜入孤苦的境地；就算是有修養(yǎng)的男人，他們終生在外面闖蕩，有了事業(yè)的憂傷沒人分擔(dān)，有了靈魂的痛苦無處傾訴，時(shí)間長(zhǎng)了，也難免對(duì)女人生出幾分怨艾之心，從而派生出極端行為。值得欣慰的是，到了近代，女人逐漸得到了自由與解放。什么“女子無才便是德”？我們一腳給踹得老遠(yuǎn)。女孩子們?cè)凇芭t”上永遠(yuǎn)比男人有天賦，在才情學(xué)識(shí)上，更加能讓他們大吃一驚。放眼現(xiàn)今的世界，才華出眾的女孩子越來越受到青睞，無論是事業(yè)還是愛情，都在對(duì)她們微笑，沖她們招手。

所以說，不該是“女子無才便是德”，而該是“腹有詩(shī)書氣自華”。因?yàn)椋t顏總會(huì)老去，而一個(gè)女子真正的韻致，是在思想閃爍處，那繽紛的光芒。

任何一個(gè)女人都需要生命的成長(zhǎng)，這種成長(zhǎng)既表現(xiàn)在生理、心理的逐漸成熟，也體現(xiàn)在知識(shí)的豐富、才華的卓越上。從這個(gè)意義上說，女人擁有了知識(shí)，也就擁有了一種超越自我的手段，擁有了一把永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗的入門鑰匙

六、假如生活?? 假如生活只有三天光明 馬克·吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫說：“知識(shí)給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識(shí)的力量是無窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡！

海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。在她19個(gè)月失去視覺和聽覺后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國(guó)語言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰！這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁！

書中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇....我相信她一定是用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價(jià)值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀(jì)念？假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我篇三：演講與口才訓(xùn)練 演講與口才訓(xùn)練 【背景分析】 英國(guó)首相邱吉爾說過“一個(gè)人能夠面對(duì)多少人說話，他的成就就有多大”。《中國(guó)企業(yè)家生存報(bào)告》藍(lán)皮書中指出，當(dāng)前影響中國(guó)總裁生活品質(zhì)和事業(yè)提升有兩大關(guān)鍵問題：一是過度疲勞導(dǎo)致眾多企業(yè)家英年早逝，二是不會(huì)在公眾場(chǎng)合演講致使企業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸和個(gè)人形象受損。演講力是企業(yè)總裁的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，會(huì)管理的企業(yè)家，員工敬畏；會(huì)演講的企業(yè)家，員工追隨！隨著企業(yè)不斷壯大，需要企業(yè)家發(fā)表演講的場(chǎng)合越來越多，演講已成為企業(yè)家經(jīng)常性的職業(yè)行為，比如，企業(yè)家接待領(lǐng)導(dǎo)視察需要演講，參加招商會(huì)、訂貨會(huì)、招投標(biāo)會(huì)需要演講，參加公眾活動(dòng)、聚會(huì)、論壇需要演講，在企業(yè)內(nèi)部總結(jié)布置工作、激勵(lì)員工等更需要演講。演講是企業(yè)家的另一張名片。許多人一講話就臉紅心跳、緊張忘詞。一上臺(tái)就不知道講什么，言詞乏味、說不到點(diǎn)子上，這不但影響企業(yè)家的個(gè)人形象，還會(huì)影響企業(yè)的整體形象。還可能對(duì)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展和公眾認(rèn)可度帶來極大負(fù)面影響。看看我們周圍，馬云、史玉柱、牛根生、俞敏洪??這此成就卓著的企業(yè)家都是口若懸河的演講高手。

【授課對(duì)象】

各大國(guó)有企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)的董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理以及其他高級(jí)管理人員 【授課課時(shí)】

基礎(chǔ)班（3天兩晚）

【課程提綱】

一、口語表達(dá)分類研究

二、演講與講演辨析

三、演講

四、口語表達(dá)修辭

五、演講聽眾分析

六、演講的表達(dá)構(gòu)思及表達(dá)常模

七、控場(chǎng)及其他 訓(xùn)練板塊訓(xùn)練內(nèi)容：

第一天白天09:00-12:00；14:00-18:00 突破緊張恐懼心理（好口才，從心開始）“八六三”工程，即揭示當(dāng)眾講話“恐懼”的八大秘密，刺向恐懼的六把利劍和超越自我的三個(gè)錦囊。第一天晚上19:00-21:00 場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)競(jìng)聘演講訓(xùn)練每位學(xué)員參與競(jìng)聘，經(jīng)過角逐產(chǎn)生特訓(xùn)營(yíng)領(lǐng)導(dǎo)班子（班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，宣傳部長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員等）

第二天白天09:00-12:00；14:00-18:00 口才基礎(chǔ)魅力口才的四大基本功:

1、科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練

2、演講態(tài)勢(shì)語言訓(xùn)練

3、聽話訓(xùn)練

4、禮儀訓(xùn)練

第二天晚上19:00-21:00 演說技能——好口才的“六脈神劍”學(xué)會(huì)公眾演講--

1、言之有物

2、言之有序

第三天白天09:00-12:00 演說技能——好口才的“六脈神劍”學(xué)會(huì)公眾演講--

1、言之有理

2、言之有趣

3、言之有情

4、言之有文

第三天白13:00-15:00 場(chǎng)景模擬

任何場(chǎng)合都能侃侃而談學(xué)習(xí)競(jìng)聘演講、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)議主持、宴會(huì)口才、慶典致辭、即興演說的常規(guī)模式和臨場(chǎng)發(fā)揮技巧，并進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。（注：此板塊為穿插練習(xí)，前兩天的學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)有此節(jié)內(nèi)容）第三天白天15:00-17:00 結(jié)業(yè)演講（分享自己的成長(zhǎng)）

每位學(xué)員進(jìn)行3-10分鐘的精彩結(jié)業(yè)演講，總結(jié)自己的成長(zhǎng)過程和心路歷程。高級(jí)班（6天、半年制、1年制）序號(hào)板塊設(shè)置內(nèi)容與效果

1.演講緊張心理突破訓(xùn)練從生理、心理、技術(shù)三個(gè)層面幫你突破演講緊張，通過訓(xùn)練，企業(yè)家能有效克服演講緊張恐懼心理，從此再也不會(huì)害怕演講，不再把演講當(dāng)作負(fù)擔(dān)。2.演講“一陽指”訓(xùn)練講話的套路、模板，熟練掌握了演講“一陽指”，企業(yè)家就會(huì)知道演講時(shí)該說些什么、怎么去說，讓講話有條理，有內(nèi)容、有所說服力、有感染力、有文采；讓你學(xué)會(huì)在任何場(chǎng)合下，在沒有任何準(zhǔn)備的前提下，講話有話可說，把話說到點(diǎn)子上。

3.企業(yè)家演講場(chǎng)景訓(xùn)練詳細(xì)講解企業(yè)家經(jīng)常碰到的各種講話場(chǎng)景，如：年底總結(jié)大會(huì)講話、客戶答謝會(huì)講話、新年聯(lián)誼會(huì)講話、公司慶典講話、婚禮慶典講話等。每種場(chǎng)景均總結(jié)成可操性極強(qiáng)的講話模板，甚至直接套用的講話稿，通過講解與訓(xùn)練，這樣企業(yè)家在任何場(chǎng)合都能張嘴就來，精彩演講

第二篇：演講與口才

課程大綱

一、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)基本要求

第一章 演講與口才的意義（共２學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 掌握演講與口才的理論 知識(shí)要點(diǎn)：演講本質(zhì)、特征、要素、作用 第二節(jié) 樹立訓(xùn)練語言表達(dá)能力的觀念

知識(shí)要點(diǎn)：要勇于表達(dá)，表達(dá)的準(zhǔn)確，自信心的樹立 教學(xué)重點(diǎn)：樹立表達(dá)的觀念 教學(xué)難點(diǎn)：將理論與實(shí)踐相結(jié)合

（二）教學(xué)基本要求：

了解本門課程的實(shí)際意義，正確理解理論的應(yīng)用意義，掌握演講與口才這門選修課設(shè)置的應(yīng)用價(jià)值，使學(xué)生熟練掌握理論運(yùn)用到實(shí)際中去的能力。

第二章 如何提高的途徑（共4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 方法一：外在修養(yǎng)的提高

知識(shí)要點(diǎn)：文化素質(zhì)的提高，行為體態(tài)修養(yǎng)的提高 第二節(jié) 方法二：內(nèi)在修養(yǎng)的提高

知識(shí)要點(diǎn)：演講者的人格素質(zhì)，思想道德素質(zhì)的提高，心理素質(zhì)的提高 教學(xué)重點(diǎn)：內(nèi)在修養(yǎng)的提高

教學(xué)難點(diǎn)：如何由內(nèi)至外散發(fā)個(gè)體魅力

（二）教學(xué)基本要求：

了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養(yǎng)的方法，熟練掌握理論與演講實(shí)踐結(jié)合的能力。

第三章 話題訓(xùn)練

（一）（共6學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 儒家文化

知識(shí)要點(diǎn)：能夠明確儒家文化中具有時(shí)代進(jìn)步意義的內(nèi)容，第二節(jié) 道家文化

知識(shí)要點(diǎn)：對(duì)道家思想“天人合一”的現(xiàn)代時(shí)把握 第三節(jié) 佛家文化

知識(shí)要點(diǎn)：對(duì)佛家“生死”觀的話題表達(dá) 教學(xué)重點(diǎn)：話題表達(dá)哲學(xué)思想的技巧 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)傳統(tǒng)文化的正確評(píng)價(jià)

（二）教學(xué)基本要求：

首先大致了解話題訓(xùn)練的意義。然后分三周進(jìn)行具體的訓(xùn)練，通過對(duì)中國(guó)文化的討論，使學(xué)生能初步掌握理解和表達(dá)中國(guó)文化的能力，熟練掌握對(duì)古代哲學(xué)思想的話題表達(dá)。

第四章 話題訓(xùn)練

（二）（共6學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 語言表達(dá)的概括能力

知識(shí)要點(diǎn)：通過對(duì)漢民俗的討論，訓(xùn)練學(xué)生在語言表達(dá)上的簡(jiǎn)潔、明了，表達(dá)的準(zhǔn)確完整

第二節(jié) 語言表達(dá)的邏輯能力

知識(shí)要點(diǎn)：通過對(duì)漢民俗的討論，訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的縝密，思維的嚴(yán)謹(jǐn)，有序

教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的綜合能力 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的語言表現(xiàn)欲

（二）教學(xué)基本要求：

使學(xué)生了解語言表達(dá)的基本知識(shí)，初步掌握演講時(shí)語言運(yùn)用的方法，使學(xué)生在討論漢民俗的過程中提高并熟練掌握語言表達(dá)能力。

第五章 話題訓(xùn)練

（三）（共4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立觀察的能力

知識(shí)要點(diǎn)：通過對(duì)社會(huì)的某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生掌握觀察力的作用，觀察力的體現(xiàn)，觀察力的培養(yǎng)，觀察方法

第二節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立想象的能力

知識(shí)要點(diǎn)：通過對(duì)社會(huì)某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養(yǎng)

第三節(jié) 要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立表達(dá)的能力

知識(shí)要點(diǎn)：通過對(duì)社會(huì)某一現(xiàn)象的分析，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力的含義，表達(dá)能力的基本特征，提高表達(dá)能力的途徑

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)獨(dú)立想象的能力 教學(xué)難點(diǎn)：如何將理論方法貫徹到實(shí)踐中

（二）教學(xué)基本要求：

了解獨(dú)立觀察、思考、表達(dá)能力的實(shí)際意義，理解這些能力培養(yǎng)的重要性，掌握如何培養(yǎng)這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握獨(dú)立想象的能力

第六章 欣賞優(yōu)秀演講片斷（共4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 欣賞國(guó)內(nèi)優(yōu)秀演講片段

知識(shí)要點(diǎn)：演講者的素質(zhì)、修養(yǎng)與演講技巧 第二節(jié) 欣賞國(guó)外優(yōu)秀演講片段

知識(shí)要點(diǎn)：演講者的素質(zhì)、修養(yǎng)與演講技巧 教學(xué)重點(diǎn)：演講技巧的學(xué)習(xí)

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演講應(yīng)具備的風(fēng)度以及風(fēng)格

（二）教學(xué)基本要求：

了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀演講者的素質(zhì)與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養(yǎng)學(xué)生欣賞優(yōu)秀演講的能力。

第七章 話題訓(xùn)練

（四）（共4學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一節(jié) 對(duì)和平與戰(zhàn)爭(zhēng)的看法

知識(shí)要點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生對(duì)國(guó)際問題獨(dú)立思考和口頭表達(dá)的能力 第二節(jié) 對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的看法

知識(shí)要點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生宏觀與微觀評(píng)價(jià)問題和客觀表達(dá)的能力。第三節(jié) 對(duì)全球環(huán)保的看法

知識(shí)要點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生從不同角度切入問題的能力和邏輯思辨能力，準(zhǔn)確的口頭表達(dá)能力

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、客觀評(píng)價(jià)問題的能力 教學(xué)難點(diǎn)：如何尋找正確的角度

（二）教學(xué)基本要求：

首先了解話題訓(xùn)練的意義。然后進(jìn)行具體的訓(xùn)練，使學(xué)生能初步掌握獨(dú)立評(píng)價(jià)與思考的能力，熟練掌握話題表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生客觀公正并能站在一定的歷史高度評(píng)價(jià)國(guó)際問題的能力。

第八章 對(duì)演講與口才的總結(jié)（共2學(xué)時(shí)）

（一）教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)、回顧、總結(jié)

教學(xué)重點(diǎn)：演講者所具備的素質(zhì)與具體的技巧 教學(xué)難點(diǎn)：演講者實(shí)踐中的口頭表達(dá)能力

（二）教學(xué)基本要求： 使學(xué)生了解演講者應(yīng)具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達(dá)能力，使學(xué)生在回顧本課程設(shè)置的意義上重新認(rèn)識(shí)演講與口才的重要性。

二、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐環(huán)節(jié)及要求 無

三、考核辦法 1.考核方式：考查

2.考核形式：論文或者主題演講視頻

第三篇：演講與口才

姓名：李建華

學(xué)號(hào)：

班級(jí)：

余世維的演講

--余世維的職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)講座簡(jiǎn)介:

姓名: 余世維行業(yè): 管理

☆著名跨國(guó)公司職業(yè)經(jīng)理人，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后

☆北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師

☆牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后

☆美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士

☆現(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理

☆美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理

☆曾服務(wù)的客戶有：日本航空、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)

余世維，香港光華管理學(xué)院、北京時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師，哈佛大學(xué)企業(yè)管理博士后，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后，美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士，曾任美國(guó)雅黛公司副總裁、日航副總裁，現(xiàn)任上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理，美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理。曾服務(wù)的客戶有日本航空、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)合利華、ABB、三得利、3M、西門子、摩托羅拉、中國(guó)電信等國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)。

余世維博士是一位極具學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)型人才。他曾是多所國(guó)際知名學(xué)府的佼佼者，獲得美國(guó)諾瓦大學(xué)公共決策博士，哈佛大學(xué)企管博士后，牛津大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)博士后學(xué)位，是一位學(xué)識(shí)廣博，文化積淀深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授。

余世維博士雖出生臺(tái)灣，但足跡遍及世界各地。母親是皇家格格,姓愛新覺羅;父親是新軍參謀長(zhǎng)他曾任：日本航空公司臺(tái)灣地區(qū)副總經(jīng)理、美爽化妝品公司駐美副總經(jīng)理、泰華土地開發(fā)公司（泰國(guó)工業(yè)區(qū)）總經(jīng)理、誼聯(lián)企業(yè)股份有限公司副總經(jīng)理、全淥企業(yè)青島研發(fā)中心總經(jīng)理、美國(guó)富頓集團(tuán)中國(guó)總經(jīng)理。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業(yè)家，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)咨詢師、著名的企管顧問。余世維博士現(xiàn)任上海優(yōu)仕企業(yè)管理咨詢有限公司首席顧問、上海慧泉企業(yè)管理咨詢有限公司董事、總經(jīng)理。余世維博士還擅長(zhǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，從企業(yè)戰(zhàn)略制定到方針目標(biāo)的量化展開，均有其獨(dú)到之處，能實(shí)實(shí)在在地為企業(yè)提供個(gè)性化的解決方案。余世維博士為企業(yè)度身定制的內(nèi)訓(xùn)課程，更是企業(yè)確立新觀念、解決存在問題的高效處方。具有國(guó)際演講大師美譽(yù)的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中”，風(fēng)格生動(dòng)、幽默，講解深入淺出。不僅案例豐富，且提供多種實(shí)用的解決問題之工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續(xù)效果。近年來，他為日本航空、統(tǒng)一、安泰保險(xiǎn)、德國(guó)萊茵、紫江集團(tuán)、3M、飛利浦、柯達(dá)、朗訊、西門子、ABB、貝爾、史克華瑞制藥、立達(dá)制藥、日本第一制藥、三得利、聯(lián)華超市、中國(guó)電信、摩托羅拉、金光紙業(yè)等多家著名企業(yè)做過企業(yè)文化、21世紀(jì)成功經(jīng)理人、決策陷阱與反面思考、情商與沖突管理、MRPⅡ、全腦思考與創(chuàng)意思維、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略與策略的選擇、客戶信用管理及如何防止呆帳的發(fā)生、如何有效地參與和主持會(huì)議、預(yù)測(cè)、預(yù)算與成本控制等內(nèi)訓(xùn)課程，深受企業(yè)好評(píng)。

余世維博士不僅是咨詢業(yè)一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國(guó)精神的有識(shí)之士。他有心憑藉“慧泉咨詢”這個(gè)平臺(tái)，把自己前半生所積累的各種資源進(jìn)行整合，集團(tuán)隊(duì)的智慧，為發(fā)展中的中國(guó)企業(yè)提供源源不斷的智慧源泉。為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛，為21世紀(jì)成為中國(guó)人的世紀(jì)而貢獻(xiàn)自己的一份薄力。

今天看了余世維的成功經(jīng)理人講座，心里頗有一種震撼的感覺。對(duì)于我們這些沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)規(guī)范化的管理學(xué)知識(shí)的在校大學(xué)生來說，真的有如醍醐灌頂，相當(dāng)于在管理學(xué)上進(jìn)行了一次啟蒙教育，受益匪淺！

現(xiàn)實(shí)生活中我也是學(xué)校社團(tuán)里面的一名負(fù)責(zé)人，但是在平時(shí)的管理工作中頗有些吃力。主要是因?yàn)闆]有掌握一些管理的技巧，不得要領(lǐng)。以前的管理我主要是跟著感覺走，因?yàn)樽约罕容^善良、平易近人，所以從人性化出發(fā)處處為自己的干事著想。說話很溫和且從不扮黑臉，因此缺乏威信，也走了不少?gòu)澛贰Ｊ紫扔幸粭l就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區(qū)分，否則工作就很難開展。余博士有句話是這樣說的：要做人就不要做事，要做事就不要做人，管理不等于比賽看誰愛的最多，不能當(dāng)濫好人！一個(gè)主管如果只會(huì)壓制自己，這樣不能做，那樣不能做，他的部屬亂七八糟，這樣叫做怕事；一個(gè)主管如果只會(huì)糾正自己，不要這樣不要那樣，部屬不敢糾正，公司就會(huì)天下大亂；一個(gè)主管如果只會(huì)節(jié)儉自己，這樣不要花那樣不要花，這叫做犯賤！一個(gè)主管應(yīng)該做的是：壓制你的部屬，糾正你的部下，讓你的組織節(jié)約，建立有效的管理體系，使公司運(yùn)作得井井有條，自己輕輕松松，即使遠(yuǎn)離公司也不會(huì)出事，這樣才叫做有本事！在做人還是做事方面，還有一點(diǎn)尤其要注意的是：切記不能在下屬面前發(fā)牢騷。這是我個(gè)人看過余博士的演講后的一些客觀感受，接下來我將就余博士的演講的藝術(shù)效果談些看法。

首先是演講的性質(zhì)，一般來說，演講活動(dòng)屬于現(xiàn)實(shí)活動(dòng)范疇，而不屬于藝術(shù)活動(dòng)范疇，它是演講家通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的判斷和評(píng)價(jià)，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的一種現(xiàn)實(shí)活動(dòng)。余博士的演講大多針對(duì)企業(yè)的管理人員，在校大學(xué)生以及創(chuàng)業(yè)人士。所以他的演講具有聽眾的廣泛性。可以說，只要是有理想的人，聽了余世維的講座你都會(huì)心潮澎湃。余博士有著豐富的人生閱歷，他具有演說家的風(fēng)采、戰(zhàn)略家的氣度、學(xué)者的才華，寓觀念于談笑間，蘊(yùn)哲理于詼諧中。整個(gè)講座過程中現(xiàn)場(chǎng)掌聲不斷。余博士生動(dòng)幽默的語言兼具口語性與藝術(shù)性，深入淺出，具有很強(qiáng)的吸引力與感悟力。比如他所舉得例子就都很有意思，在說明在多數(shù)情況下認(rèn)錯(cuò)有助于事情的解決，要培養(yǎng)對(duì)事情結(jié)果負(fù)責(zé)的精神的時(shí)候。余博士舉了小孩子撞桌子的例子：小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。中國(guó)媽媽和日本媽媽對(duì)這件事情的態(tài)度是不同的：中國(guó)媽媽往往第一個(gè)動(dòng)作是打桌子，當(dāng)然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責(zé)任在別人。日本媽媽把孩子帶到桌子旁邊說：“來，再走一次。一個(gè)人跑步會(huì)撞到桌子有3個(gè)原因：第一個(gè)是小孩子跑步的速度太快，躲閃不及；第二個(gè)是小孩子的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個(gè)事小孩子心里面不知道在想什么，你是哪一種呢？”從上面的小故事可以看出，日本的教育非常注意對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責(zé)任歸咎于桌子，推卸責(zé)任是不可取的。拒絕承擔(dān)責(zé)任是一個(gè)易犯得錯(cuò)誤。作為一名有效的管理者，應(yīng)該為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)。他的觀點(diǎn)非常鮮明，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該先學(xué)會(huì)如何認(rèn)錯(cuò)，為事情的結(jié)果負(fù)責(zé)！他闡述的也非常系統(tǒng)，反饋也很及時(shí)，具有很強(qiáng)的感染力。

其次，從演講者的活動(dòng)來看。演講者的活動(dòng)不同于表演藝術(shù)家的活動(dòng)。演講者是現(xiàn)實(shí)中的自己，走上講臺(tái)的仍然是他自己，面對(duì)廣大聽眾公開發(fā)表自己的主張和觀點(diǎn)。比如劉吉、李燕杰、曲嘯，他們?cè)谂_(tái)下是他們自己，一走到臺(tái)上還是他們自己了。而表演藝術(shù)家則不然，在臺(tái)下是生活中的自己，一走上舞臺(tái)就不是

自己了。而是要按照劇本規(guī)定的角色，運(yùn)用多種藝術(shù)手段，根據(jù)舞臺(tái)及情節(jié)的需要進(jìn)行修飾和化妝。因此，演講家給人真實(shí)的現(xiàn)實(shí)感，而表演藝術(shù)家則給人以形象的藝術(shù)感。

最后，從表現(xiàn)形式上看，演講是以講為主，以演為輔，直接抒發(fā)情感，公開陳述自己主張的。這個(gè)“講”雖然是語言的藝術(shù)，但仍然是演講家根據(jù)所要表達(dá)的思想、情感和需要，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)的、真實(shí)的“講”，而不是表演藝術(shù)家根據(jù)塑造典型人物的需要，所進(jìn)行的那種藝術(shù)的甚至是夸張的“講”，但是在聽過余博士的講座后，我覺得他的思維和對(duì)問題的一針見血的認(rèn)識(shí)是毋庸置疑的。但對(duì)問題產(chǎn)生的原因卻缺乏深度的理解，他將一個(gè)管理人員的思維和高度定在了一個(gè)常人無法達(dá)到的高度。這就無法讓聽眾達(dá)到共鳴，當(dāng)然這可能與其職業(yè)生涯的高管經(jīng)歷有關(guān)。演講者雖然也有“演”的藝術(shù)性，但這個(gè)“演”不僅形式不同于藝術(shù)的“演”，且就其“演”的作用來說，也不同于藝術(shù)的“演”。比如，舞蹈是通過一系列連續(xù)不斷的形體動(dòng)作表達(dá)思想感情的；而演講的“演”，不但是真實(shí)生活的再現(xiàn)，是有節(jié)制、有限度的，而且它在演講里的作用是從屬的、次要的、它是為“講”服務(wù)，為有聲語言的表達(dá)服務(wù)的。

演講之所以優(yōu)于其他的一切現(xiàn)實(shí)的口語表達(dá)形式，并有較大的魅力，還因?yàn)樗粌H是由多系統(tǒng)（如語言系統(tǒng)、聲音系統(tǒng)、表演系統(tǒng)、主體形象系統(tǒng)、時(shí)境系統(tǒng)等）要素構(gòu)成的綜合的實(shí)踐活動(dòng)，而且還在于它使這些系統(tǒng)要素有機(jī)結(jié)合而形成了自己的特點(diǎn)：第一；具有統(tǒng)一的整體感；第二，具有協(xié)調(diào)感；第三，富于變化。任何美的事物都是富于變化的。余博士的講座過程中十分注意自己演講的藝術(shù)性，手勢(shì)的配合、音調(diào)的高低配合的可謂很完美。另外余博士看上去也很平易近人，說話溫和，給演講帶來了意想不到的效果

演講沒有鼓動(dòng)性，就不稱其為演講。政治演講也好，學(xué)術(shù)演講也好，都必須具備強(qiáng)大的鼓動(dòng)性。就是因?yàn)椋皇紫龋磺姓钡娜藗兌季哂凶非笳妗⑸啤⒚赖膹?qiáng)烈愿望、都有渴求知識(shí)的欲望。而演講的目的就是要傳播真、善、美，就是要傳播知識(shí)，開啟人們的智慧，陶冶人們的情操。聽眾自然就愿意聽，容易引起強(qiáng)烈的共鳴。其次，演講家在傳播真、善、美的時(shí)候，總是飽含著灼烈的情感。感人心者莫先乎情。演講家總是以自己的情感之火去點(diǎn)燃聽眾的情感之火，感己灼烈的情感之手去撥動(dòng)聽眾的心弦，從而使其動(dòng)情，引起共鳴，達(dá)到影響的聲音、語調(diào)，那豐富的表情和多變的手勢(shì)，都容易感染聽眾，加強(qiáng)著演講的說服力。縱觀余博士的整個(gè)演講，掌聲不斷，同時(shí)也給予了聽眾以充分的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)的效果非常好。雖然說一般的培訓(xùn)都是很枯燥的，但余博士的講座卻完全沒有給我這種感覺，正是有了豐富的內(nèi)容才使得他的聽眾聽的津津有味！

最后，我想說，聽著余博士的講座每每都有收獲，都能讓人入迷。你能學(xué)到你想要的。。

李建華

第四篇：演講與口才

《演講與口才》在線學(xué)習(xí)感悟

口才在如今的社會(huì)很重要的，一個(gè)很有才能的人，如果沒有好口才，不能把自己所想很好的表達(dá)出來。也就應(yīng)了那一句俗語：茶壺里下餃子，有口倒不出。

在這門課程中姚小玲教授首先點(diǎn)名了開設(shè)此課程的目的：旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，為今后更好地“傳道、授業(yè)、解惑”打下良好的基礎(chǔ)。本門課程主要介紹口才概述、演講本質(zhì)、演講的聽眾以及演講稿的準(zhǔn)備等，強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)理論與實(shí)踐訓(xùn)練想結(jié)合，突出人文性，交互性，參與性，操作性，能使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)，掌握演講與口才的技能，提高口頭表達(dá)能力，養(yǎng)成穩(wěn)定的職業(yè)口語風(fēng)格與從業(yè)規(guī)范。

姚小玲教授自身博學(xué)，語言幽默風(fēng)趣，而且活潑大氣，在這門課程中她又引用了很多名言警句，使自己的講課內(nèi)容豐富多彩，給我留下了深刻的印象。

演講能力是現(xiàn)代人特別是高校教師必備的基本能力之一.為了讓演講課教學(xué)更具實(shí)效性, 教師要以身作則,演講教學(xué)也是如此,身為演講課教師,傳授有關(guān)演講的基本理論和技能技巧是很重要的,同時(shí),把這些理論與技能技巧整合為一場(chǎng)別開生面的演講,也是相當(dāng)關(guān)鍵的。

演講是一種實(shí)力，成功的演講者能夠使人理解你、信任你，為你感動(dòng)，受你鼓勵(lì)，被你說服。在演講時(shí)，必須要對(duì)聽眾進(jìn)行分析，同時(shí)要對(duì)演講者自身定位準(zhǔn)確。

1、要了解和理解我們的聽眾。成功的演講者既要使演講成為聽眾的一部分，也要使聽眾成為他的演講的一部分，而其中首要的，便是要了解和掌握聽眾的心理特點(diǎn)。聽眾心理既有個(gè)個(gè)獨(dú)立思考、不唯上、不唯書的獨(dú)立意識(shí)的一面；又有受其他聽眾影響改變自己看法的一面。

2、了解聽眾的心理需求。演講應(yīng)該反映時(shí)代的主人——人民的心聲，懂得人民想了解什么，想知道什么。演講隨人心之所需，合乎潮流之所求，往人們心上講，定會(huì)迸發(fā)出耀眼的火花，激發(fā)起人們的熱情，推動(dòng)時(shí)代的前進(jìn)。

3、演講應(yīng)該合乎自己的身份。演講者應(yīng)該以朋友和對(duì)話音的身份，不僅提出問題，還應(yīng)該擺出自己對(duì)這個(gè)問題的看法，思考與解決它們的辦法，使聽眾覺得你不是發(fā)號(hào)施令的空談家，而是實(shí)實(shí)在在地為解決這些問題思考著、努力著。

4、演講備良好的心理素質(zhì)，如自信，果斷，熱情等。說話者對(duì)自我情緒和情感的調(diào)節(jié)控制。如果演講者不自信、不熱情，或者對(duì)自身情緒調(diào)控不了，很難感染聽眾，也會(huì)給聽眾造成聽覺負(fù)擔(dān)。

我認(rèn)為演講與口才的訓(xùn)練一定要在實(shí)踐中進(jìn)行，而且是一個(gè)持之以恒的過程，作為高校的教師，一定要多讀書，讀好書，增強(qiáng)語言的美感，而且要堅(jiān)持朗讀和寫作，在這些過程中發(fā)現(xiàn)不足、及時(shí)改正。

第五篇：演講與口才

演講與口才的重要性

學(xué)號(hào)：2009810062姓名：潘阿偉班級(jí)：09計(jì)本2班學(xué)院：管理科學(xué)與工程學(xué)院

誰都希望自己出口成章、妙語如珠；誰都希望自己在任何場(chǎng)合都能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，一個(gè)人的演講口才不僅能體現(xiàn)一個(gè)人的口頭表達(dá)能力，更是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。美國(guó)總統(tǒng)林肯被公認(rèn)為美國(guó)歷史上口才最好的總統(tǒng)，他一生中作過無數(shù)次的演講。但1963年11月19日葛底斯堡演說以其思想的深刻，行文的嚴(yán)謹(jǐn)，語言的冼練，成為演講史上彪炳青史的大手筆。其實(shí)這篇演講稿譯成中文只有短短四百字左右，卻被認(rèn)為是英語演講中最富有詩(shī)意、最漂亮的文章之一。只有兩分鐘的演講，卻贏得了長(zhǎng)達(dá)10分鐘的掌聲,被媒體評(píng)價(jià)為“是在合適的地點(diǎn)說了恰到好處的話”。這著實(shí)說明了演講的魅力和重要性之所在。1 演講的特點(diǎn)

演講概說演講，又叫演說或講演。廣義上說，凡是以多數(shù)人為對(duì)象的講話都可叫演講。一般說，是指就某個(gè)問題面對(duì)聽眾發(fā)表意見的一種口語交際活動(dòng)。在特定的時(shí)空環(huán)境下，通過有聲語言和相應(yīng)的體態(tài)語言，公開傳遞信息，表達(dá)見解，闡明事理，抒發(fā)感情，以達(dá)到感召聽眾的目的。演講有3個(gè)特點(diǎn) ：1．針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，它以思想、情感、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，必須要有針對(duì)性。作者提出和解決的問題必須是聽眾所關(guān)心的，能使聽眾受到教益，明辨是非，這樣才能起到良好的演講效果。例如：李燕杰是二十世紀(jì)八十年代著名的演講家，一次他應(yīng)清華大學(xué)的邀請(qǐng)為大學(xué)生作婚姻愛情的演講；但他考慮到如果單純和學(xué)生講怎樣樹立正確的愛情婚姻觀，可能會(huì)遭到年輕人的抵制，演講的效果會(huì)適得其反。所以他以自己潛心研究的紅樓美學(xué)為講述內(nèi)容，用寶黛對(duì)純潔愛情的追求對(duì)清華學(xué)生做了一次生動(dòng)的愛情婚姻觀的教育。演講歷時(shí)九個(gè)半小時(shí)，座無虛席，受到了廣大學(xué)生的歡迎。其實(shí)李燕杰就是很好地把握了演講對(duì)象的心理，清楚他們不喜歡說教，但喜歡古典名著和名著中感人的愛情故事，以形象的愛情觀敘說收到了很好的演講效果。2．真實(shí)性。演講中最打動(dòng)觀眾的是真情，說實(shí)事，講實(shí)話，吐真情。因此演講者要十分注重自己與聽眾之間的情感交流。但演講中情感的表達(dá)還要注意一個(gè)“度”，演講者應(yīng)合理運(yùn)用與控制情感，否則容易造成情緒失控，讓聽眾有情感虛偽之感。例如: 被譽(yù)為“鐵嘴”的寧波商管公司的柳宛成2006年參加《情商學(xué)習(xí)》演講比賽，獲得了特等獎(jiǎng)。事后她回憶自己的演講過程，認(rèn)為主要是得力于“以情致勝”。《我們都是被上帝咬過的蘋果》，柳宛成以一個(gè)讓人耳目一新的題目引發(fā)了觀眾極大的好奇心，其中一個(gè)盲人小男孩勇于戰(zhàn)勝挫折與困難而獲得成功的故事十分感人，而她又把自己的親身經(jīng)歷融入到演講中，每位聽眾都為她講述的故事而動(dòng)情。但她也談到剛開始演講時(shí)沒有很好地控制情感，讓聽眾和評(píng)委感覺很不自然。所以用情過度也是演講的一大忌諱，特別是演講剛開始，聽眾還沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，此時(shí)不合理的情感流露會(huì)讓讓觀眾覺得虛偽，也會(huì)造成自己難以，嚴(yán)重者會(huì)造成情緒失控的后果。

3．論辯性。演講的目的是表達(dá)自己的見解和觀點(diǎn)，使聽眾認(rèn)同演講者所講的道理。所以，演講要注重主題的闡述，鮮明地亮出觀點(diǎn)，旁征博引地論證，把自己對(duì)某一問題的觀點(diǎn)看法闡述清楚，引起聽眾的共鳴。4．藝術(shù)性。演講是一種極富吸引力和感召力的宣傳藝術(shù)，它可以使人開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，啟迪思想，煥發(fā)熱情，激勵(lì)斗志，是思想、邏輯、感情和文采的結(jié)晶體，是言語、聲音、目光、動(dòng)作和姿態(tài)的綜合運(yùn)用，具有極強(qiáng)的鼓動(dòng)性和藝術(shù)性。

2演講的類型

演講的分類根據(jù)有無文字材料的憑借，我們可以將演講分為命題演講與即興演講兩類。根據(jù)預(yù)定的題目事先寫好講稿，有文字材料憑借的演講，稱為命題演講；在特定場(chǎng)景和主題的誘發(fā)下，或者是自發(fā)或者是他人要求，不憑借文字材料立即進(jìn)行的演講，稱為即興演講。根據(jù)演講的內(nèi)容和目的的不同，演講又可分為教育性演講、鼓勵(lì)性演講、報(bào)告性演講、說服性演講、娛樂性演講等。

三、演講的作用獲得尊重，贏得關(guān)注與認(rèn)同影響與鼓舞他人，鞏固你的領(lǐng)導(dǎo)地位鞏固你的人際關(guān)系以你的睿智與幽默聲名遠(yuǎn)播向他人清楚傳達(dá)你的思想與信息推廣你的公司及其產(chǎn)品或服務(wù)提升你的事業(yè)并贏得更多的經(jīng)濟(jì)回報(bào)。結(jié)合計(jì)算機(jī)專業(yè)談?wù)剬?duì)演講與口才的重要性

計(jì)算機(jī)專業(yè)是一個(gè)理工科專業(yè)。學(xué)這個(gè)專業(yè)的學(xué)生大都都比較理性。不太愛在公眾場(chǎng)合演講交流之類的。所以演講與口才對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說顯得十分重要。讓計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生能夠走出自己狹隘的空間。不僅僅是從事理論編程。他們需要改變自己，讓外界知道計(jì)算機(jī)的學(xué)生也有演講的天賦。說話之類的很到位。理工科的學(xué)生相對(duì)于文科學(xué)生而言理性思維比較強(qiáng)，所以如果自己的陽江與口才也很好的話，這就是一位十分出色的人才。要知道這類的人才很難得。一位偉大的演講家可以發(fā)揮巨大的作用。

4總結(jié)

演講與口才是一門學(xué)問，是一門人際交往科學(xué)指導(dǎo)。作為社會(huì)的小我，我們都得認(rèn)真的學(xué)習(xí)交流，這樣我們的社會(huì)才會(huì)顯得更加的和諧。