第一篇：演講學論文

演講學論文

作為新時代的大學生，我們不僅要專攻于專業知識與技能，更應重視綜合能力的培養。而演講學這門課剛好給予了我們一個面向世界的絕佳機會。一個人敢說話、會說話，還不等于有口才，正如一個人會騎自行車還不是藝術一樣，只有雜技演員嫻熟的騎車表演才稱得上藝術。演講上是一種綜合藝術，要真正掌握這種藝術，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節，控場、應變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統的學習和運用。

沒上這個課之前我根本就不在乎這方面的鍛煉，雖然知道口才很重要，卻不知道這里面包含的深層含義。演講是一種思想性、政治性較強的現實活動；演講是真理的吶喊，演講是心靈的共鳴，演講是人格的展現。因此，演講者必須具有較高的政治素質，良好的道德品質，高尚的思想情操和無窮的人格魅力。只有這樣演講者才能說服人、感染人、打動人、鼓舞人，從而促使人們去行動。下面讓給我來談談通過一學期的學習，我得到了什么

演講又叫講演或演說，是演講者在特定的現實環境中，面對廣大聽眾運用有聲語言，并借助態勢語言和主題形象，這對某個具體問題，鮮明、完整地發表個人見解、抒發感情，以闡明道理，從而達到感召聽眾、宣傳鼓動的一種現實社會語言實踐活動。

古人云：“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師”。由此可知演講與口才的重要性。

演講活動是一種源遠流長的社會現象，始終伴隨著人類的文明的發展而發展。古今中外，凡是歷史發展的重要關頭，凡是社會激烈變革之時，演講的特殊功能就越發表現的突出。當今世界，是知識爆炸的時代，人類正在跨入一個由信息、新能源、新材料、生物、空間、海洋等等，多個群體技術構成的“信息時代”，信息化社會的浪潮，以其雷霆萬鈞之勢，沖擊著各國經濟結構和政治格局，已經或者是正在深刻的影響著社會一切領域。在西方，“舌頭、原子彈和金錢”曾被合稱為“世界三大威力”；后來又有人把“口才、美元和電腦”稱作“三大戰略武器”。口才無不獨冠其首，由此可見演講與口才的重要性。

其次，它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。“演講”這一概念最早見諸荷馬史詩。相傳雙目失明的行吟詩人荷馬，常年云游各地，演講關于特洛伊戰爭的英雄事跡。在我國，“演說”一詞較早出現在《北宋·熊安生傳》中：“公正（尹公正）于是有所疑，安生皆為一一演說，咸究其根本。”可見“演說”是因疑作答，尋根問底，明辨是非，以期達到釋疑解惑的目的。對演講或演說，古代有的稱之為“言辭”，有的稱之為“談說”。《說文》上講，演，長流也。段玉裁《說文解字》認為：“演之言，引也，故為長遠之流。”轉義于語言，就是語流之意。《說文》上稱：“說，釋也，從言，兌聲。一曰談說。”段注云：“說釋者，開解之意。”可見“演說”就是通過語流進行鋪陳解釋發揮。對于“講”，《說文》上解釋為“和解”。段注云：“不合者調和之，糾紛者解釋之，是曰講。”說明“講”者有剖析矛盾，解釋分歧之意。現在，在人們語感中，“演講”一詞，與“演說”同義，就是指人們“就某個問題對聽眾說明事理，發表見解。”（見《現代漢語詞典》）

演講不同于交談。它的最基本組成形式是由“演講者”和“聽眾”兩方面人物組成。較為莊重的場合，通常由“主持者”、“演講者”和“聽眾”三方人物組成。在演講過程中，總是一人在臺上系統地把自己有準備、有組織的思想觀點公開傳向一定數量的聽眾。然而，這三方面人物又構成了四重聯系：演講者與聽眾之間的聯系，聽眾與聽眾之間的聯系，聽眾與演講主持者之間的聯系，演講主持者與演講者之間的聯系。這四重聯系在演講現場中直接顯示出來，同時以其或隱或現的形式，形成反饋回路，直接走用于演講。

演講就是靠著有聲語言，即“講”；態勢語言和主題形象，即“演”等多重手段，構成了一個綜合、統一而完整的傳達系統。這三者中如若缺少了任何一個，都不能構成完整的、真正意義上的演講活動。也就是說，演講活動不能沒有演講主體的形象介入，否則，只聞其聲，不見其人的演講算不上真正的演講；同時，演講活動也離不開態勢語言，如若演講者在講臺上一味地講，而無姿態表情的變化、手勢動作的配合，就會使演講缺少具體性、生動性和實體感；進而，演講活動更不能離開有聲語言。否則只見其人不聞其聲，就難以達到交流思想感情的目的。正是這三種要素，才構成了具體生動活潑的演講表達活動。演講實踐活動中還要特別注意講和演的辯證關系，只有既“講”又“演”，以“講”為主，以“演”為輔，講演結合，在演講活動中既不能只重視實用性，忽視藝術性，聲音平淡，表情呆滯；也不能只追求表情化，把演講這種現實活動等同于表演藝術。演講不是藝術，而是一種講究藝術性的現實活動。演講在藝術性上的追求，并不是要把自己變成某種表演藝術，而是讓各種可用的藝術為自己所用。

美國成人教育家戴爾·卡耐基有一句名言，他認為：一個人事業上的成功，只有15%是由于他的專業知識和技術水平，另外的85%要靠人際關系、處世技巧。演講與口才之所以一直越來越受到人們的重視，其重要原因，就是因為它有著強烈而廣泛的社會作用，無論是演講者，還是聽眾，在演講活動中都能得到教益，受到啟發。

演講者通過演講充分展示自己的語言儀表、服飾、體態以及情感、思想、愿望、意志、能力人品等，時自身的才華得到他人和社會的認可、賞識，為自己的全面發展奠定良好的社會基礎。

社會生活中的人們，彼此間需要交流思想，交換意見，聯絡感情，而演講就是一個比較高級的社交形式。通過這種社交，能夠增進人際間的了解和團結，增進人的心理健康，提高工作效率。不管哪一個領域，不管哪一個階層，在思想、學識、技藝水平相差無幾的情況下，能說能寫的人，總比只能寫不能說的人，更能多渠道的、有效地、充分的表達自己的思想，展現自己的才智，從而廣泛且恰如其分的與他人建立起聯系。

演講活動是演講者與聽眾對事物美丑屬性直接感知、情感體驗和激起美感的活動，是感知、感情、理解、想象等心理功能互相滲透、共同協作的活動。聽眾是審美的主體，演講者以及傳播的媒介等則是審美客體，優秀的演講不僅給人以理性的啟迪，而且能使人精神愉悅，給人以美感享受。而在整個演講活動中，演講者自身也能從中產生美感享受：當演講者自身作為審美主體時，這種自我欣賞主要來自于聽眾的反饋和對效果的滿意。因此，演講活動的主體（演講者）與演講活動的受體（聽眾）他們在不同程度上既是審美主體，又是審美客體。演講中的美感包括誠摯美、哲理美、意境美、語言美、形式美等。

隨著新世紀知識經濟的到來，人們對知識的渴望也越來越迫切。演講作為一種比較高級的、完美的語言表達形式，能最大限度的發揮語言傳授知識、探討學問、宣傳成果、交流經驗方面的作用。在特定環境下，演講對人體感官功能做多重刺激，充分調動人們的注意力，促進人們的思維活動，并且使聽眾在情緒、感情、意志方面同時受到影響，從而加深對演講所傳播的科學知識理解，增強學習效果。因而演講始終是傳播科學文化知識，提高人們文化素養在重要形式。在談了對演講的各種認識后，那么作為大學生如何提高自己演講與口才的水平呢？

1.多看一些演講與口才方面的書籍和文章。演講具有很強的科學性和藝術性。

2.學會“聽”話的藝術。要學會說話，首先就應該學會“聽”話。“聽君一席話勝讀十年書。”會“聽”話的人既能很好地領會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣賞、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時，還要做到察顏觀色。“言之于口，不若行之于身。

3.柏拉圖說過：“不知道自己的無知，乃是雙倍的無知”。英國詩人雪萊說過：“我們學得越多，就越發現自己無知”。我國古代教育家孔子也說過：“知之為知之，不知為不知，是知也。”一個人要想提高自己的演講水平和口才，就必須放下架子，丟掉面子，向有經驗的演講者和對口才有研究的專家虛心求教，不懂就問，不恥下問，這樣就能使自己的演講與口才能力發生質的變化，收到事半功倍的效果。

4.多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的：好記憶不如爛筆頭。

5.要經常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經驗和教訓。

6.“積之愈厚，發之愈佳”。一名優秀的演講者，一個口才出色的人，必須要有廣博的知識，豐富的聯想，演講起來，才能上下幾千年，縱橫數萬里，山南海北，古今中外，旁征博引，融會貫通、談吐自如。一個機智風趣的演講家還必須具有隨機應變，對答如流的能力，演講起來才能談笑風生，妙語聯珠，巧問妙答，左右逢源。而要做到這一點，沒有淵博的知識積累是無法實現的。

7.“言之于口，不若行之于身”。語言是靈魂的鏡子，是行動的影子。一個人的行動和為人是最好的語言。我們每個人都知道，把語言化為行動，比把行為化為語言困難多。所以，一個人要想成為合格的演講家，成為受人歡迎的演講家，就必須多學做人，樹立起良好的形象，展現出人格的魅力。

總之，演講是一種綜合藝術，要真正掌握這種藝術，并非易事，它包括很多方面的技巧，諸如聲音的字正腔圓、吐字歸音，形體的動作、面部表情和儀表禮節，控場、應變的方法，即興說話的訣竅，論辯的藝術，對話的妙法等等。這些都需要我們從理論到實踐，對演講的技巧進行系統的學習和運用。

第二篇：演講學

淺談演講的特征—以丘吉爾《我們將戰斗在海灘》的演講為例

演講是演講者面對廣大聽眾，以口頭語言為主要形式、非口頭語言為輔助形式，就某一問題發表自己的意見，或闡說某一事理，并互相交流信息的真實的社會活動過程，也叫演說或講演。而我們學習的演講學是研究演講的發生和發展規律以及演講的方法和技巧的一門社會科學；并且是一門帶有方法論性質的科學，一門具有很強的實踐性的科學。通過演講學的學習中，我們知道演講的特征：

（1）現實性:演講具有現實性。它屬于現實活動的范疇。演講不僅僅是現實活動，而且具備著多種藝術因素。《我們將戰斗在海灘》這篇演講是在丘吉爾當選首相后不久發表的。當時正處在第二次世界大戰，英國遠征軍和法軍共三個集團軍四十個師被包圍在佛蘭德地區，英法在歐洲的殘余力量距離覆滅僅有咫尺之遙，西歐將徹底淪為希特勒的后花園，撤退迫在眉睫。6月4日，史詩終于寫到了終章，德軍攻克敦刻爾克，擔任后衛的4萬法軍淪為戰俘，日后，這將成為自由法國與英國政府之間的一道裂痕。這篇演講正是在當時發表于敦刻爾克，這篇演講與當時的現實戰爭情況息息相關，鼓勵戰士們戰斗到底，現實意義巨大。

（2）藝術性:我們說演講具有藝術性，同前面所說的演講具有現實性并不矛盾。當我們說演講是一種現實活動的時候，是就其社會性質而言的；當我們說演講具有藝術性時，是指它是現實活動的藝術。丘吉爾《我們將戰斗在海灘》的語言大量使用了首句重復法、接續詞省略和日耳曼詞根單詞等修辭手法，借以加強演講的影響力。如譯句：我們將在法國作戰，我們將在海上和大洋中作戰，我們要不惜任何代價保衛本島，我們要在海灘作戰，我們要在陸地上作戰，我們要在田野和街巷作戰，我們要在山坡作戰，我們永遠不會投降。演講中首句都以“我們”為開始，使講稿氣勢強烈，更能引起共鳴。

（3）鼓動性:演講以宣傳聽眾，感染聽眾為宗旨，它具有極強的鼓動性和感召力。在第二次世界大戰中，丘吉爾的這篇演講通過藝術性的激動人心的話語讓戰士們充滿力量，如譯句：我們在島外的帝國也會被大不列顛艦隊武裝起來，將繼續努力奮斗，直到天使之光出現，新世界帶著她所有的力量和能力，向前拯救和解放舊世界。這樣的話語給人帶來希望，具有很強的鼓動性。

（4）演和講的和諧的統一:演講是以流動的有聲語言作為主要手段，以變化的態勢語言作為輔助手段，演和講是和諧的統一.當時的情況下，丘吉爾作為一個演講家，政治家，首相，將演和講的運用自如，誕生一篇著名的演講稿。

第三篇：演講學

演講的定義：演講者在特定的現實時境中，借助有聲語言和無聲語言等藝術表達手段，針對現實社會中的某一問題，或圍繞一個中心，面對廣大聽眾發表意見、抒發感情，從而影響和感召聽眾的一種現實信息交流活動。演講的特征：

（1）演和講的和諧的統一 ：演講是以流動的有聲語言作為主要手段，以變化的態勢語言作為輔助手段，演和講是和諧的統一。（2）現實性 ：演講具有現實性。它屬于現實活動的范疇。演講不僅僅是現實活動，而且具備著多種藝術因素。（3）藝術性：演講是一種現實活動的時候，是就其社會性質而言的；當我們說演講具有藝術性時，是指它是現實活動的藝術。（4）鼓動性：演講以宣傳聽眾，感染聽眾為宗旨，它具有極強的鼓動性和感召力。

演講的作用:政治斗爭的有力武器,經濟活動的理想籌碼,鼓舞士氣的戰斗號角,傳播知識的有效途徑,思想教育的最佳形式,人才考核的重要尺度

演講學的涵義：演講學是關于演講的科學，是研究人類演講現象的一門科學。具體說就是，認識和研究人類的一切演講現象，總結其實踐經驗，考察其構成因素，探索其內部規律，展示其活動特征，揭示其運用技巧的一門科學。

演講學原理 ：演講學概論 演講主體、客體及其統一的活動，演講的評價研究,演講史研究 演講活動史、演講學研究史

演講學分支學科：演講哲學、演講心理學、演講美學、演講語言學、演講教育學、演講稿寫作學、演講聽眾學、演講鑒賞學、演講社會學、演講表達學

演講學應用理論與技巧 ：演講有聲語言、態勢語言的運用技巧、結構技巧、應變技巧以及演講稿寫作技法等

按演講主題內容上的不同分類: 政治性演講,學術性演講,法庭演講,教育演講,禮儀演講 演講的不同分類:陳述型, 論辯型,主情型,鼓動型

按演講表現風格上的不同分類: 慷慨激昂型, 情感深沉型,哲理嚴謹型,明快活潑型 按演講活動方式的不同分類: 命題演講, 即興演講,論辯演講

寫好演講稿要注意以下幾點：

1、根據聽眾特點確定內容

2、提煉主題深刻獨到

3、材料充實新穎感人

4、結構跌宕，勢如破竹

5、語言生動，使人易懂 演講語言的運用要求：1貼近生活2個性化3有激情

臨場演講的技巧:

1、進入演講的狀態

2、登上講臺

3、臨場發揮

4、演講結束走下臺

演講者走上講臺時要精神飽滿，步履穩健，態度鎮靜自然、文雅莊重，不可慌張忙亂、拘促不安，或低頭忸怩露出膽怯的姿態。

即興演講的含義：即興演講是指事先沒有準備，更沒有現成講稿的，因事而發、觸景生情的演講。即興演講即突出的特點是“即興”，它具有明顯的“臨時性”，所以在一般的情況下是沒有講稿的。

即興演講的特征：1臨時性2短暫性3觸發性

快速思維的基本方法：

1、激發思維的興奮點2擴展語點

3、快速思維應注意的兩點： 1是不管快速思維從哪里引發，怎樣擴展，都必須緊扣演講的主旨。2盡可能做到超前思維 論辯的作用有這樣幾個方面：

1、有助于人們發現和認識真理

2、可以開發人的智力

3、可以增長知識

4、可以培養良好的口才

5、可以提高應變能力

6、可以培養競爭意識 論辯的特點和分類：

對抗性，綜合性，邏輯性，策略性，應變性要求雙方要思維敏捷，反應快速，根據辯論過程中出現的情況，做出快速的應變對答，以壓倒對方，贏得聽眾。分類：日常辯論，決策辯論，外交辯論，法庭辯論，答辯，賽場辯論 辯論前的準備：

1、提出合理的論點

2、收集有利的材料：典型性、現實性、權威性、豐富性

3、充分估計 1 對方形勢

4、設計嚴密的辯論戰略

設計辯論程序：第一辯論員闡述全部觀點，表明己方立場，以立為主。第二、第三辯論員分別就不同的分論點進行強化，并在聽取了對方的發言后進行駁辯。第四辯論員做總結發言，既要全面總結我方的觀點，又要總結對方的錯漏。

選擇辯論方法：歸納法演繹法類比法、反證法等立論法，駁論點、駁論據、駁論證等反駁法。

辯論技巧：控場技巧 ：道德控制原則，心理控制原則，審美控制原則證明技巧：論點的包容量要適中，論據要充分，論證要具有邏輯性 進攻的技巧：先發制人法、窺短擊虛法、巧藏問機法、引申歸謬法、二難推理法、間接反駁法、戲謔反擊法 防衛技巧 ：加固“堡壘”法，模糊回答法，避重就輕法

注意問題： 忌“精于論而疏于聽“，忌“出口傷人”，忌無益的爭辯

演講者的地位和作用:簡單地講演講者是演講活動的主體,他始終處于演講活動的中心主導地位上,起著決定性的作用.聽眾的地位和作用：一般來說：聽眾在演講中處于被動的，從屬的地位。

1、真正的演講必然是演講者和聽眾的兩極合璧

2、聽眾在演講的接受過程中不是被動地、消極地接受

3、聽眾重要地位和作用的三方面表現 ：聽眾的臨場反映，往往是演講質量、效果的一種現實、直接的客觀評價，聽眾對演講美的藝術鑒賞，對演講藝術的發展起著極大的推動作用，聽眾對演講的評論，對演講理論建樹具有很大實用價值

聽眾的心理特點：

1、選擇性的接受心理

2、從眾性的參與心理

3、同感性的共鳴心理

4、相容性的聆聽心理

怎樣做個好聽眾：

1、好聽眾有助于演講質量的提高

2、好聽眾應該具備的素養

3、好聽眾要善于進行自我心理調整 要克服消極的“自己人”效應，要及時調整自己的心理定勢，要主動參與會場氣氛控制

演講過程：動因階段，創作階段，實施階段演講過程

演講中的心理誤區：

1、膽小怯場

2、遲疑躊躇

3、畏縮拘謹

4、自卑怯懦

心理素質的要求： 戰術上重視“敵人”，戰略上藐視敵人，付出最大的努力，寄予最小的期望，全方位備戰，進行充分準備 ：要熟悉講稿，要熟悉環境，滿懷信心，迎接挑戰

追求真理的心理素質：1追求真理是演講心理素質的首要內容2追求真理是演講理論家的共識3追求真理為演講家的實踐所證明4真理的含義：人們對規律的正確反映和認識

藝術表達的心理素質：1 藝術表達的含義和要求2 強烈表現的心理欲望3良好的精神狀態4善于反饋與調控

正確認識怯場心理：緊張—怯場—錯亂—失敗通過訓練增強表達欲望

演講有聲語言的特點：1嗓音宏亮、圓潤，不求夸張 2吐字清晰、有力，連貫流暢3節奏分明、適度，變化有序4感情充沛、真摯，身心投入

演講有聲語言與口語及文藝有聲語言的區別：口語：隨意自然，文藝語言：表演性較強，比較夸張，演講：在口語基礎上稍做加工，但追求要“還原自然”

無聲語言的定義：所謂無聲語言：是指在演講中演講者的儀表、風度、手勢、動作、眼神、表情以及所運用的其他視覺材料。

無聲語言可以起到振奮、鎮定、提示和輔助傳情達意等作（演講者）

無聲語言有啟發、演示、感染、說明、吸引等作用（聽眾）演講無聲語言的特點： 約定俗成：演講中使用的無聲語言不能隨心所欲，它受到一定的約定俗成的制約。貼近生活： 這就要求口語表達者的體態語要自然雅觀。依存性： 無聲語言一方面依存于演講者，另一方面更依存于大的社會環境。

無聲語言表達技巧的基本要求：準確、適時，優美、適度，精練、適宜

儀表與風度的構成涵義：儀表是指人的容貌、姿態和舉止。容貌包括相貌、化妝、服裝。姿態和舉止是全身的展示。風度是給人的一種視覺和感覺的綜合印象。演講者的衣著要求：整潔合身，莊重大方，色彩和諧，輕便協調 風度與禮儀：風度并不是指人的某一動作，而是指人們在長期的社會生活與交往中逐漸形成的具有特色的舉止和姿態。氣質影響活動進行的速度，影響活動的性質。不同氣質具有不同動力特征。（多血質，膽汁質，粘液質，抑郁質）儀表與風度的重要作用：1演講者處于中心主導地位2它是演講者內心世界各種因素的反映 眼神與表情的作用：

1、幫助聽眾理解演講的內容

2、調節人際關系

3、演講者搜集反饋信息的重要途徑 運用眼神的技法：

前視法：要求演講者的視線平直向前流動，統攝全場。環視法：要求演講者的視線，從會場的左右前后來回掃動，不斷地觀察全場，與全體聽眾保持眼光接觸，增強雙方的情感聯系。點視法：指偶爾進行的，要求演講者的視線，有重點地觀察個別聽眾或會場的某個角落，并與之進行目光接觸。虛視法：指演講者表面上在看聽眾，其實沒有看。閉目法：指演講時要求演講者以短暫的閉目來表示某種特殊的感情。

眉毛的動作 ：皺眉表為難，橫眉表輕視，擠眉表戲弄，展眉表寬慰，揚眉表歡暢，低眉表順從，鎖眉表憂傷，豎眉表發怒

嘴的形狀 ：撅嘴表不樂意，撇嘴表輕視，努嘴表暗示，抿嘴表不好意思，咧嘴表高興，歪嘴表不服氣

手勢的作用：手是人體敏銳的表情器官之一。手勢是無聲語言的主要形式，使用頻率最高。能表達出豐富多彩的思想感情。寓意深刻、優美得體的手勢動作，能產生極大的魅力，激發聽眾的熱情，加深聽眾對演講的內容的理解，使演講獲得成功。手勢活動的區域

上區手勢：肩部以上的手勢動作叫做上區手勢。中區手勢：指活動范圍在肩部以下到腰部的手勢動作。下區手勢：指腰部以下，手勢動作最后完成時手的位置總要落在這個區域以內。手指的運用：表示數目，表示態度，指點事物或方向，表示微小或精確 手掌的運用：推掌，切手，伸手，擺手，壓手，招手

拳頭的運用：表示堅定的信心，表示義憤和仇恨，表示宣誓

手勢表達的思想內容：情意手勢：用來表達感情，使抽象的感情具體化、形象化、使聽眾易于領悟演講者的思想情感。指示手勢：用來指明演講中涉及的人或事物及它所在位置，從而增強真實感和親切感。看到的。象形手勢：用來模擬人或物的開頭、體積、高度等，給聽眾以具體、明確的印象。象征手勢：用來表現某些抽象要領，用生動具體的手勢和有聲語言構成一種易于理解的意境。

運用手勢時的注意點：1感情的強弱2聽眾的多少3內容的需要

借用視覺材料的作用：渲染氣氛，強調真實，觸發感情，清晰易懂，扭轉局面

第四篇：《演講學》

《演講與口才》形考任務一

一、單項選擇(只有一個答案是正確的，多選、錯選均不得分（每題2分，共20分）)

1、演講離不開有聲語言和（）。（2分）A、手勢動作

B、體態語言

C、眼神交流

D、頭部動作

2、公元前5世紀中葉到亞里士多德寫出（），是演講術的逐步完善與形成時期。（2分）

A、《論演講家》

B、《論語》

C、《演講學》

D、《修辭學》

3、魯迅1927年在廣州作了題為（）的演講，是學術演講的典范。（2分）

A、《魏晉玄學》

B、《魏晉風度及文章與藥及酒之關系》

C、《魏晉風度》

D、《中國小說史略》

4、演講的主題只能是（）個。（2分）

A、四 B、一

C、二

D、三

5、經濟演講具有的特點，下列哪個說法是錯誤的。（）（2分）

A、語言明確，以解說為主

B、高度的求實性

C、剛烈的鼓動性

D、重視信息，講究策略

6、演講活動的實質是信息的傳遞和（）的過程。

A、評價

B、接受

C、傳播

D、反饋

7、演講者的語言總是（）。（2分）

A、交流式

B、對白式

C、獨白式

D、旁白式

8、演講是一種具有（）和藝術性的社會實踐活動。A、大眾性

B、理想性

C、現實性

2分）2分）（（D、社會性

9、下列哪項選項是錯誤的。（）（2分）

A、旬子說：“辭達而已。”

B、孔子說：“言之無文，行而不遠。”

C、孟子說：“不以文害辭，不以辭害志。”

D、墨子說：“論求群言之比。”要求講究各種表達方法的比較。

標記未做

10、下列哪項選項是錯誤的。（）（2分）

A、演講不能傳播知識。

B、演講是政治斗爭的有力武器。

C、演講是經濟活動的理想籌碼。

D、演講是鼓舞士氣的戰斗號角。

二、簡答題

1、簡述收集材料的原則。（10分）

答：1定向。2充分。3真實。4新鮮。5典型。6具體。7感人

2、如何選擇演講題目？（10分）

答：1體驗時代精神，順應歷史潮流。2適合聽眾要求，內容有的放矢。3切合自己的身份，不妨駕輕就熟。4注意演講場合，考慮預定時間。

3、簡述演講的社會功能。（10分）

答：1政治斗爭的有力武器。2經濟活動的思想籌碼。3鼓舞士 氣的戰爭號角。4傳播知識的有效途徑。5思想教育的最佳形式。6人才考核的重要尺度。

4、簡述演講的特點。（10分）

答：1演講是一種具有現實性和藝術性的社會實踐活動。

2演講必須在特定的時空環境中進行。3演講離不開有聲語言與體態語言。

三、名詞解釋

1、道德演講：（5分）

是以思想品德教育為目的一種演講。

2、演講：（5分）

是指在特定的時空環境中，以有聲語言和相應的體態語言為手段，公開向聽眾傳遞信息，表述見解，闡明事理，抒發感情。以期達到感召聽眾的目的。它是一種直接的帶有藝術性的社會實踐活動。

四、寫作題

1、“五四”青年節，學校組織一場以歌頌五四精神為主題的演講活動。請你就此寫一篇演講稿。字數在800~1000字之間。分數要點：（1）主題明確（5分）（2）結構完整（5分）（3）材料充實（5分）（4）有理有據（5分）（5）語句流暢（5分）（6）題旨深刻，富有文采（5分）（30分）

弘揚五四精神

近代著名學者梁啟超先生在散文《少年中國說》上這么說過“少年智則國治，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立……”梁啟超先生說的好！國家的未來靠年輕的一代，年輕人永遠是最敏銳，最勇敢的！90年前的今天，一批具有強烈愛國心的熱血青年，高舉科學和民主的偉大旗幟。向黑暗的舊制度，想帝國主義和封建主義發起了猛烈的攻擊。揭開了我國歷史發展 4 的新篇章，開創了中國歷史變革的新紀元。為苦難的中國人民翻身解放開辟了一條勝利的道路。光陰似箭，近百年的時光彈指一揮間蒼茫巨變。而今中華民族又來到了復興之路的重要路口。在這偉大的歷史時刻，我們應更加銘記“五四”運動的精神。因為他是重籌中華輝煌的重要力量來源。那什么是“五四”精神呢？我認為就是愛國和理想.愛國，是五四運動的導火線，而五四運動所表現出來的愛國精神在中國歷史上是最早見的。中國青年在民族危亡的歷史關頭奮不顧身，表現出高尚的愛國情操，和大無畏的英雄主義。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進行曲也得到了世界上越來越多人的尊敬和敬仰！但愛國仍是我們這個時代的主旋律和最強音。所以我被青年不僅要創造一個科學技術等物質上強大的國家，更要努力構建中華民族優秀的非物質文明。理想，“五四”經歷了90年的風風雨雨。但現實意義不減！一個重要的原因就在于五四時期的青年有著遠大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話說得好“志存高遠，重在落實”弘揚五四精神決不是空喊抽象的口號。同樣僅立志還遠遠不夠，還必須學會勵志和養志。作為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的！我們還必須繼續努力訓練和培養自己。為實現自己的志向和理想而奮斗到底！為實現自己理想的例子不勝枚舉！06超女總冠軍李宇春，是大四學生。在短短的幾年內他成為了愛心大使。2007年4月中國紅十字基金會宣布“玉米愛心基金”成立！得到了13000多人次捐贈。捐款突破百萬！李宇春用這些錢救助了20多名白血病患兒！宇春的行為感動了我們。向宇春這樣的人其實很多！07年感動中國人物孟祥斌，他的見義勇為行為感動了我們!2007年11月30日上午孟祥斌帶著妻子和女兒，去市區購物。途徑通濟橋時為救一輕生女青年，縱身從十米余高的橋上跳下,他用最后一絲力氣將女青年脫出水面，交到救援人員手中，自己卻再次沉入水中！2個半小時被打撈起時以挽留不住他年輕的生命了！他在冰冷的河中睡去，給我們我那一個溫暖的啟示！他用自己的生命延續了別人！08年512大地震中無數個鮮血的生命為救他人，為祖國沒留下任何豪言壯語，悄悄離去！他們的行為感動了我們，感動了我們身邊的每一個人！有人說19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀就是我們中國人的實際！“遠去足音凝重，再創輝煌更汗心”中國經歷了幾十年的艱苦建設已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展。但我們不要忘記我們仍是個發展中國家，還有許許多多的地方有詩完善和發展。作為新世紀的青年我們有責任肩負起建設的脊梁。最后我用五四代表人物李大釗《青春》一文中的部分結束我的發言“青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進前而勿顧后，背黑暗而向光明，為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。

《演講與口才》形考任務二

一、單項選擇(只有一個答案是正確的，多選、錯選均不得分（每 題2分，共20分）)

1、關于演講稿的作用，下列哪項說法是錯誤的。（）（2分）

A、能夠對選材和提綱的實踐性進行檢驗，進一步保證內容的完善。

B、避免臨場斟酌詞句，增強語言的感染力。

C、保證思路暢通，幫助消除怯場心理。

D、限制演講思維，使演講變得不暢。

2、下列哪個選項不屬于即興演講的特點。（）（2分）

A、臨場性

B、敏捷性

C、簡練性

D、準備性

3、關于演講稿的開頭，下列哪項選項是錯誤的。（）（2分）

A、“善于始者，成功已半。”

B、開頭需要牢牢抓住聽眾的興頭。

C、好的開頭是成功的一半。

D、開頭并不重要。

4、關于演講稿的結構，下面哪項不屬于演講稿的構成部分。（）（2分）

A、序言 B、開頭

C、中間

D、結尾

5、即興演講需要反復訓練，有兩種訓練方法：（）（2分）

A、注意積累材料，加強思維能力訓練

B、注意積累材料，博聞強記

C、加強思維能力訓練，提高心理素質

D、提高心理素質，積累材料

6、魯迅在《未有天才之前》的演講中這樣講道：“有一回，拿破侖過阿爾卑斯山，說：‘我比阿爾卑斯山還要高！’這何等英偉！然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘若沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動、言語，若離了英雄的界線，要歸入瘋子一類了。所以，我想，在要求天才的產生之前，應該先要求可以使天才生長的民眾。”這種演講方式屬于（）技巧。（2分）

A、懸念吸引，呼應作答

B、欲擒故縱，出奇制勝

C、主動出擊，先聲奪人

D、委婉風趣，曲徑通幽

7、演講稿的修改過程中，修改材料是重要的一個環節，主要有“增”、“刪”、“（）”三種方法。（2分）

A、補 B、加

C、換

D、校

8、“今天我給大家帶來了一件特別的禮物。（舉起一個小銅盒）??”這種表述方式屬于演講的哪種開頭形式？（）（2分）

A、抒性式

B、示物式

C、引用式

D、提問式

9、“長江在哭泣，黃河在哀號。廣大的中國土地上，多少人流離失所，妻離子散??”這種表述方式，屬于（）詞格。（2分）

A、比喻

B、比擬

C、對比

D、夸張

10、一篇演講稿中，（）是統帥全篇的靈魂。（2分）

A、主題

B、開頭

C、中間

D、結尾

二、簡答(簡答題，并作出分析說明（每題10分，共40分）)

1、演講的策略與技巧有哪些？（10分）

答：

1、欲擒故縱，出奇制勝。

2、懸念吸引，呼應作答。

3、主動出擊，先聲奪人。

4、委婉風趣，曲徑通幽。

2、演講開頭可采用哪些形式？（10分）答：（1）設問式開頭（2）敘事式開頭（3）解題式開頭（4）明旨式開頭（5）抒情式開頭（6）示物式開頭

3、簡述即興演講的特點。（10分）答：（1）具有臨場性（2）具有敏捷性（3）具有簡練性

4、如何修改演講稿？（10分）

答：（1）校正觀點。（2）增刪材料。（3）調整結構。（4）變換手法。（5）修飾語言。

三、名詞解釋(請對各名詞予以簡要詮釋說明。（每題5分，共10分）)

1、辭格：（5分）

辭格是用以表達一定的思想內容、具有特殊修辭效果和某種語言形式的修辭方法。

2、橫向組合結構：（5分）

橫向組合結構，是指或按事物的組成部分展開、或按空間分布展開、或按事物的性質屬關系展開的結構形式。

《演講與口才》形考任務三

一、單項選擇(只有一個答案是正確的，多選、錯選均不得分（每題2分，共20分）)

1、關于演講中的控場，下列哪項說法是錯誤的？（）（2分）

A、演講者應該被動控場

B、演講者應該對逆反性聽眾采取迂回的辦法，不能當眾強硬批駁

C、演講者應該主動控場

D、演講者應該具有處理演講過程中出現的意外情況的技巧

2、演講中會有各種語調的變化，下列哪項不屬于演講的語調。（）（2分）

A、高升調

B、急促調

C、平直調與曲折調

D、降抑調

3、關于演講者，下列哪項說法是錯誤的。（）（2分）

A、知識的傳播者

B、不能傳播知識

C、真理的宣傳者

D、美的體現者

4、演講的（）是演講者的內在激勵因素。（2分）

A、興趣

B、自我實現

C、驅動

D、需要

5、（）是直接認識客觀事物的表現，是一切智力活動的基礎。（2分）

A、判斷

B、評價

C、感知

D、觀察

6、關于演講中手勢的活動區域，如果是表達否定、鄙視、憎恨等內容，手應該在（）。（2分）

A、胸腹之間

B、額頭以上

C、胸部以上

D、腹部以下

7、關于演講中的眼神技法，下列哪項說法是錯誤的。（）（2分）

A、環視法

B、虛視法

C、點視法

D、透視法

8、優美自然的體態語言，符合演講的內容特點和人們的審美習慣，是道理、（）和體態三者的和諧統一。（2分）

A、文采

B、邏輯

C、義理

D、情感

9、演講過程中，手勢應該（）。（2分）

A、少而精

B、盡可能的少，甚至不動

C、多而頻繁

D、多而精

10、演講是以口語為主體的信息傳遞過程，離開了演講者的（），就無存在可言。（2分）

A、口語和無聲語

B、體態語和無聲語

C、口語和體態語 D、眼神交流和體態語

二、簡答(簡答題，并作出分析說明（每題10分，共10分）)

1、最佳語言的表現形式應該怎樣？（10分）

答：（1）準確清晰。（2）清亮圓潤。（3）富于變化。（4）有傳達力和浸徹力。

三、名詞解釋(請對各名詞予以簡要詮釋說明。（每題5分，共5分）)

1、主動控場：（5分）

答：主動控場是指演講者始終高屋建瓴，牢牢掌握住現場氣氛的控制權，使聽眾的注意力達到出神入化的地步。

四、寫作(要求字數在800－1000內。（25分）)

1、某單位中秋舉辦一次演講比賽。請你就此寫作一篇演講稿。（25分）中秋節演講稿

同事們、朋友們：

大家中秋節快樂！

秋風送爽，丹桂飄香。伴著習習秋風，一年一度的中秋節又到了。

值此中秋佳節，我向勁力公司全體同事致以最誠摯的祝福，祝大家中秋節快樂。中秋節是個象征團圓的節日。在這皓月當空的晚上，我們勁力公司這個大家庭的所有成員，相聚于此，其樂融融。值此中秋佳節，我向各位領導致以最誠摯的問候。你們是勁力公司的引領者。是你們的 正確英明領導，是你們高瞻遠矚的決策才讓勁力公司這艘巨輪乘風破浪，駛向遠方！我向各位部門專員致以最誠摯的問候。是你們不辭疲憊的付出，是你們默默無聞的奉獻才讓勁力公司這艘巨輪動力十足，平穩前進！我向后勤員工、服務員、保安及所有工作在一線的勁力公司員工致以最誠摯的問候。你們是勁力公司的推動者。是你們日以夜日的勞作，是你們日復一日的付出才讓勁力公司這艘巨輪底氣十足，霸氣前行！

同時，我也希望各位員工能以這團圓的節日為契機，為起點，認真總結既往工作中的得與失，成與敗，優點與不足，為以后的工作尋求新的思路，新的方法，新的能量！希望勁力公司全體全體同仁，上下一心，團結奮進，協力把勁力公司做得更強，做得更大！

最后，我再次向各位同事，各位朋友致以最誠摯的問候，祝大家中秋節快樂。

五、論述題(請你陳述觀點，并結合自己的經驗來論述。（每題20分，共40分）)

1、結合自己的經驗，談談自信心在演講中有何作用，及如何增強自信心。（20分）

自信心是個體對自己識識活動和實踐活勸的結果抱有成功把握的一種預測反應，是一種推斷性的心理過程，具有明顯的理性思維色彩，是演講者重要的心理支柱。所謂有自信就是對實現目標、圓滿完成任務抱有成功的把握；否則，就是沒有自信或信息不足。在熟悉演講基本規律，了解演進時空環境和對自己演講的基本內容有充分把握基礎上的科學的自信。它可以堅定自己的意志，可以充分發揮自己的創造性，在復雜挫折的情況下，頭腦清醒，隨機應變。

自信心強，很少心理負擔，精力充沛，思維活躍，易于觸發創造性思維，左右逢源，能隨機應變和臨場發揮。自信心強，對自己的力量、氣質、風度和技能能恰當的控制。充分的自信是演講成功的另一秘訣。自信心可以堅定自己的意志，可以充分發揮自己的創造性，在復雜挫折的情況下，頭腦清醒，隨機應變。

自信心與成功欲密切相關，是演講者重要的心理支柱。演講者要有意識地培養和樹立堅強的自信心。正確認識評價自我素質與能力，嫻熟掌握演講基本規律，深刻理解演講內容。

（1）自信心是一種推斷性的心理過程 具有明顯的理性思維色彩，有自信就是對實現目標圓滿完成任務抱有成功的把握否則就是沒有自信或信息不足（2）自信心與成功欲密切相關（3）充分的自信是演講成功的另以秘訣（4）演講者要有意識地培養和樹立堅強的自信心正確認識評價自我素質與能力，嫻熟掌握演講基本規律深刻理解演講內容.2、結合自己的經驗，談談演講時口語表達技巧與體態表達技巧。（20分 答：（1）口語表達技巧的基本要求。發音準確、清晰、優美。語句流利、準確、易懂。語調貼切、自然、動情。（2）體態達技巧的基本要求——體態語言：準確、適時，優美、適度，精練、適宜。儀表與風度：儀表端莊、整潔，風度優雅、合乎禮儀。表情與手勢：眼神的運用技巧；面部表情要求；手勢技巧。

《演講與口才》形考任務四

一、單項選擇(只有一個答案是正確的，多選、錯選均不得分

1、用抽象的概念和理論來解決問題的思維，屬于（）。（2分）

A、抽象思維

B、動作思維

C、間接思維 D、形象思維

2、（）是人類思維的手段。（2分）

A、繪畫

B、宗教

C、語言

D、藝術

3、借助已有的直觀形象來解決問題的思維，屬于（）。（2分）

A、抽象思維

B、動作思維

C、間接思維

D、形象思維

4、關于演講會的主持，串聯詞具有重要作用，下列哪項說法是錯誤的。（）（2分）

A、串聯詞不具有啟發聽眾思考的作用

B、串聯詞能起到承上起下的作用

C、串聯詞能起到引導聽眾認真聽講的作用

D、串聯詞能起到畫龍點睛的作用

5、人的內心活動，屬于演講中信息溝通的（）。（2分）

A、大眾傳播

B、內向交流

C、組織傳播

D、人際溝通

6、演講的聽眾，從其基本態度來看，可以分為肯定相容型、否定相斥型和（）三類。（2分）

A、被動反駁型

B、積極參與型

C、中庸淡漠型

D、消極接受型

7、關于演講會的主持，開場白應該（）。（2分）

A、可以與后續的演講內容沒有關系

B、很長

C、不需要精心準備

D、簡短，幾乎不超過一分鐘

8、演講活動的全過程，就是一個（）的完整過程。（2分）

A、信息反饋

B、信息傳播

C、信息接受

D、信息活動

9、從聽眾的角度評議演講，就演講內容而言，主要評議演講的主題、材料和（）。（2分）

A、文采

B、結構

C、義理 D、邏輯

10、人們在遇到問題時，從不同的角度、方向、層次進行考慮以解決問題的思維，屬于（）。（2分）

A、形象思維

B、定勢思維

C、發散思維

D、聚合思維

二、簡答(簡答題，并作出分析說明（每題10分，共40分）)

1、就聽眾而言，聽講有幾種方法？（10分）

答：（1）專心致志聽（2）積極配合聽。（3）選擇要點聽。（4）判斷評估聽。

2、為什么說演講活動是信息交流的一種重要形式？（10分）答：

（1）演講者萌發演講動機、確定演講題目離不開信息源的作用。（2）演講的內容本身就是這樣或那樣的信息，其收集整理的方式、渠道，也就是信息收集整理的方式、渠道。

（3）演講的進程，就是信息傳遞的進程，演講者就是信息傳播者，演講者的口頭語言和體態語言正是信息的傳播媒介，是信息載體，而聽眾正是信息的受體。

3、在演講過程中，增大演講中的信息密度，可以提高演講效果。應該如何增大演講的信息密度？（10分）答：一要找準演講的各程信息參量。二要增大信息密度演講者必須將出獨到見解講真知灼見。三要增加信息密度演講者講中一方面要盡量減少無信息語言，一方面要盡量增加無語言信息。

四要增大演講的信息密度演講者還要善于利用各種信息之間的相干度。

4、思維方式對演講主體有何積極作用？（10分）

（1）思維方式對主體行為具有指導作用，主要表現為對行為目標的確定、預測和實現上。

（2）思維方式對主體行為具有調節控制作用。

三、論述題(請結合自身經驗予以論述。（每題20分，共40分）)

1、請結合自己的經驗，談談如何發揮思維選擇機制的功能，正確處理好演講的內容與形式？（20分）

答：

一、思維具有選擇機制。

二、把握時代脈搏把住演講內容關：首先是要根據時代的新要求新任務新特點新思潮確立具有時代性的演講主題，其次在具體闡述過程中要能貼近現實舉新例，另外要善于以舊翻新。

三、符合聽眾需要選擇用恰當演講形式：演講的恰當形式與語言風格份不開語言在演講中占有十分重要的地位因而要使演講具有時代特色，首先要善于選用時代特色較強的詞語，其次要掌握語言的總體布局和節奏。

2、如果讓你主持一場主題為“知識改變命運”的演講會，你會怎樣主持？（20分）答：（1）會前準備：明確演講會的宗旨和任務；了解演講者；了解演講內容；了解聽眾的基本情況；了解演講現場情況；做好自身的精神和物質準備。

（2）開場藝術：開場白簡短、自然，介紹時富于熱情，態度真誠。

（3）串聯與控場：精心設計串聯詞，要求簡練、幽默、富于文采與感染力。控制演講場面。

（4）做好總結：概括準確，點明主旨；言簡意賅，新穎含蓄。

《演講與口才》形考任務五

一、單項選擇(只有一個答案是正確的，多選、錯選均不得分（每題2分，共18分）)

1、演講的生命所在是演講具有的“（）”的特征。（2分）

A、真

B、善

C、美

D、動感

2、演講中的推理要（）。（2分）

A、正確

B、正式

C、大眾化

D、個性化

3、演講主體的美，一方面體現在演講者具有人品與風度，一方面體現在（）的選擇與語言表達方面具有“美”感。（2分）

A、演講內容

B、體態語言

C、肢體語言

D、演講方式

4、演講美要求做到，動態性與（）的統一。（2分）

A、連貫性

B、延續性

C、虛體性

D、整體性

5、任何思維都是由內容和（）兩個方面構成。（2分）

A、體態

B、語言

C、結構

D、形式

6、演講的力量所在是演講具有的“（）”的特征。（2分）

A、真

B、善

C、美

D、動感

7、演講的協調美，一方面體現在聽眾的積極配合，一方面體現 在（）與演講場景的協調。（2分）

A、組織者

B、聽眾

C、演講者

D、主持者

8、演講美要求做到，實踐性與（）的統一。（2分）

A、連貫性

B、延續性

C、虛體性

D、整體性

9、演講中的概念要（）。（2分）

A、模糊

B、明確

C、寬泛

D、具體

二、簡答(簡答題，并作出分析說明（每題10分，共20分）)

1、在演講中，要做到論證有說服力，必須遵守哪些論證規則？（10分）

答：（1）論題應清楚明白。（2）論題應保持同一。

（3）論據必須是已知為真的判斷。

（4）論據的真實性不應靠論題的真實性來論證。（5）論據應能推出論題。

2、演講中如可做到概念明確？（10分）答：

（1）運用定義，提示概念的含義。（2）比喻與舉例。

（3）運用劃分法，明確概念的范圍。

三、名詞解釋(請對各名詞予以簡要詮釋說明。（每題2分，共2分）)

1、概念：（2分）

答：概念是反映思維對象的特有屬性的思維形式。

四、寫作(寫作題（60分）)

1、寫作演講稿，（1）演講稿題目，選擇其一：A、當網絡成為我們生活的一部分的時候B、我最??的一個人C、永不言棄D、我的未來不是夢E、女子無才便是德嗎?F、假如生活??G、一份付出，一份收獲H、送人玫瑰，手有余香I、近墨者未必黑（2）演講稿要求：A、主題明確B、材料充實C、論述有理D、條理清晰E、結構完整F、富有文采（60分）

我的未來不是夢

各位老師，同學們，大家好！我要演講的題目是我的未來不是夢。

我的未來不是夢。人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才會云開月明，看見希望的陽光。讓我們釋放青春的能量，失敗挫折 算得了什么，重要的是我們的人生不會因此而變成斷章殘篇。讓生命的熱情在追求中激蕩，讓生命是篇章從即刻開始譜寫。千里之行，始于足下。長風破浪的我們終究會直掛云帆濟滄海。

曾記否，上了初中的我們，剛來到初中的大家庭當中，每個陌生的臉孔。讓我們不知該說些什么。但是，不久之后，我們就開心的玩耍著。初中的生活開始了，初中的生活很關鍵！因為在三年后的我們將會面對自己人生道路上的第一個十字路口。我應該在初中三年中為之奮斗！

我的未來不是夢。我們不再陶醉于與世無爭的寧靜，不再向往流浪的瀟灑，更不愿為別人的輝煌作陪襯。人生的色彩不屬于蒼白，讓我們用青春涂抹五彩斑斕的色彩，點亮前路；人生的天空不屬于空蕩，讓我們用時光編織未來的羽翼，盡情的翱翔；人生的命運不屬于頹唐，讓我們腳踏實地，承諾一個個希望。

未來對于我來說，是未知的，但是，自己的路是自己走的。我應該努力學習，讓自己的人生回過頭來沒有遺憾。在追逐夢想的道路上，我不怕艱難險阻，不怕跌倒失敗，不拋棄，不放棄！朝著我的夢想奔去。

雄鷹之所以能在高空自由翱翔，是因為它有一雙健壯有力的翅膀；大河之所以能激流浩蕩，是因為它有驚濤拍岸的神奇力量；生命之樹之所以成為參天棟梁，是緣于它破土而發那一刻有撼人心靈的力量。

不同的輝煌背后總有不同的堅強，不同的堅強背后總閃爍著 震天動地的力量，縱然那只是一米清爽的陽光，縱然那只是一縷黑暗中獨綴夜空的光芒，縱然它只是生命中的一絲微渺，縱然??然而，它終是燃燒起了燦爛的夢想和希望。

面對千變萬化的世界，我是渺小的，然而我堅持，我不懈，在逆境中我成長。努力拋開恐懼，勇敢的迎接挑戰，我將不會再畏懼任何苦難。為了我自己的理想，我還會繼續奮斗，那怕用盡的我一生的時間，我也愿意，我始終不移的堅信。

我的未來不是夢！我的演講到此結束，謝謝大家！

第五篇：演講學

演講學

演講學第一節課 2008年2月26日

（一）感受演講的魅力，領悟演講的真諦。

（二）演講幫我們開啟事業之門。

（三）演講與口才讓無助者有助，讓有志者成才，讓奮進者輝煌。

（四）勵志照亮人生，演講與創業改變命運。

（五）學習、掌握并嫻熟地運用演講藝術，做一個想說，敢說，能說，愛說的人。

（六）飛得更高、更闊、更遠。

（七）以實力為經，以口才為緯，精心編織出自己金燦燦的人生！專題

（一）求職應聘面試的藝術

專題

（二）求職應聘演講的藝術

專題

（三）撰寫求職應聘自薦信、求職簡歷和演講稿

專題

（四）發表命題演講的方法與藝術

專題

（五）詩歌朗誦的方法與藝術

1、辭舊迎新詩歌朗誦匯報

A、春晚禮贊 B、新舊祝福 C、有感于游子回家過大年 D、植樹感想 E、歲末年初感想 F、播種春天，收獲春天

第一講撰寫求職應聘自薦信、個人簡歷和演講稿的方法與藝術

第一節撰寫自薦信（定義、格式、內容）

一、自薦信的定義、格式、內容。

（一）定義：運用口頭、書面、廣告自薦等方式，客觀地宣傳、展示、推銷

自己，就叫自薦。自薦信其實實質上是自我介紹。自薦信要寄給誰（人事部部長、科長、處行、主任等）

（二）格式（五要素）

A、標題 B、稱呼 C、正文 D、結尾 E、落款

（三）正文（三大要素）

a、簡單的自我介紹

b、說明自己迫切希望能到該單位供職。

c、詳述自己對該單位感興趣的原因和自己對從事此項工作具有哪些資格和條件、能力。

二、撰寫要求

（一）有的放矢。

（二）態度誠懇，措詞得當，用語委婉，而不隱晦，對單位負責人恭敬而不拍

馬，自信而不自大。

（三）重大突出富有個性，求職崗位確切，字里行間飽含著對用人單位的向往

與迫切加盟的感情。（用三到五行話對該單位的歷史、輝煌及發展前景、該單位的歷史使命、恪守的準則等加以描述。）

河南大學大禮堂的設計者：許心武（1934.1.20——1934.12.28）美國專攻建筑學 河大校訓：明德新民，止于至善。明德：辦大學業的原則在于發揚光明的德行，革新民心，達到完善。

明德（修身）：通過學習實踐培養自己優良的品德。

新民（育人）：啟迪百姓心智，使百姓棄舊圖新，去惡從善，將自己的美好德

行推己及人，不斷進步。

止于至善（修身育人）：達到完美的境界而毫不動搖。

（四）形式新奇，富于創意。

廣電類：圖文并茂，詩畫合一。

(身份證及復印件、學位證及復印件、已往各種獎勵原件（復印件）、任職、個人簡歷復印一份)

文秘類：經濟、附上英文信。公共類：重點突出、逐項敘述，語言嚴肅、準確、規范。

演講學第二節課2008年3月4日

班長競選比賽

評分標準：開場白，理由、條件、知質（文采），內容誠懇、實在，口語表達、態勢語（眼神、手勢、站姿位）

評分等級（10分）：最高分9.8分，最低分不限。上等分：9.5分—9.8分中等分：9.10——9.49分；（9.30—9.49；9.2—9.29；9.1—9.19）前三個聽完再打分。20秒競職演說

演講學第三節課2008年3月11日

三、撰寫自薦信前需要解決的幾個問題。

（一）1、先搞清楚何為“好工作”？（自己喜歡的，自己適合的，自己能勝

任的。）

2、掌握并運用“供其所需，供其所好”自我推銷藝術。

3、打工（創業史）

4、提前半年大致確定自己應應聘何種類型的工作。

管理學（科研管理、工程型、社會型、事物型、文化型等）

十大類（國家與社會管理者、經理、私營、專業技術工人、個體專業戶、工人、農業勞動者、無業/失業/半失業者等）

第一節 撰寫述職簡歷的方法與藝術

一、定義：個人簡歷是自己工作、學習、成績、經歷和概括集錦。

二、格式（5類）

（一）一般常用的格式

（二）“有目的、有選擇的列舉“格式。

（三）用人單位提供的圖案表格。

（四）個人簡歷及主要業績

（五）自設個人簡歷（提前半年）基本情況：

1、學習、工作、簡歷；

2、接受教育狀況（學習進修狀況）最好分為大學階段和高中階段來講，以大學階段為主，在大學階段的敘述中又分為（a、政治思想表現，獲獎b、專業學習和科研，獲獎c、文體及其它方面，獲獎情況）

3、參加社會實踐活動狀況；

4、技能與專長、獲獎情況；

5、應聘崗位與職位（兩個最好，最多三個）

6、聯系方式。

三、寫作要求

（一）整潔、簡明、準確、真誠。

（二）薄、露、透。

（三）注意：

1、“基本情況”每項后面均為逗號，最后為句號。

2、“1——9”前加“0”

3、間隔處空格，另起行頂格寫。

4、每時間段后不出現標點，最后為句號。

5、每類將最大、最高獎置于前面。

四、存在問題

（一）用詞語美、拔高造假

（二）冗長花哨，華而不實

（三）毫無目的，盲目投寄

（四）急盼回音，過分焦慮

五、別出心裁，出其制勝的“個人簡歷”介紹

（一）以順口溜形式制作的求職名片。

（二）公正簡歷

（三）讓大學社會實踐失敗經歷作為求職簡歷的“亮點”。一份長達90多頁的“非常規簡歷”。

（四）