第一篇：第二期青年馬克思主義培訓班結(jié)業(yè)論文

我對學生工作的認識

我叫***，來自***學院，現(xiàn)擔任學生會文藝部副部長。作為一名學生干部，十分榮幸能夠參加***大學第二期青年馬克思主義培訓班暨團校第六期培訓班。經(jīng)過培訓讓我明白了自己的職責和應當履行的義務。為我今后的工作和學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

通過培訓，使我明白了作為一名學生干部應當切履行的三大任務：

一是要強化對廣大同學堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。要引導同學把愛國主義、社會主義和黨的領(lǐng)導結(jié)合起來，理解中國近代社會發(fā)展進步的內(nèi)在歷史邏輯；把民族精神和時代精神結(jié)合起來，理解全球化和國際化背景下如何處理中國發(fā)展過程中與世界的關(guān)系；把個人成就和社會責任結(jié)合起來，理解個人和社會的關(guān)系。

二是要從自身的組織特點出發(fā)找到服務同學成長的切入點，要圍繞大學生成長“掌握必需的專業(yè)知識、擁有合理的知識結(jié)構(gòu)、具備全面的綜合素質(zhì)、養(yǎng)成良好的意志品德、樹立堅定的理想信念”五個層次目標，在幫助同學具備全面的綜合素質(zhì)、掌握社會化技能、養(yǎng)成良好的意志品德、樹立堅定的理想信念上找好工作的切入點。服務同學要從同學的具體問題做起，不要總想著轟轟烈烈的的工作。

三是要善于合理有效地表達和維護同學權(quán)益。要維護同學的普遍性利益訴求，把握好表達方式，善于在學校黨政、共青團組織和同學之間做有效溝通，中旬理性原則，不要簡單化。

校團委黃***書記的講話讓我們受益匪淺。他為我們講解了我校團委的工作理念，那就是堅持一個目標，實施三個步驟，尋求六項突破。我們***大學的目標是建造高水平的大學。主要體現(xiàn)在高水平的師資、高水平的條件、高水平的科研、高水平的成果、高水平的共青團工作等幾個方面。在現(xiàn)有的條件下，在高水平的共青團工作方面，我們的差距不是很大。因此，我們要在這方面繼續(xù)努力，盡早創(chuàng)造一個高水平的共青團工作。高水平的共青團工作主要體現(xiàn)在一下幾個方面：

〈1〉全員化參與 〈2〉課程化改革 〈3〉精品化推進 〈4〉多樣化平臺 〈5〉項目化管理 〈6〉社會化支持

黃書記在這幾個方面給我們進行了詳細的介紹，讓我們對高水平的共青團工作有了更新、更全面的認識，同時也明確了今后工作的努力方向。

隨后我們還詳細認識了一下學校團委的工作理念，其中主要內(nèi)容是：

實施三個步驟：

1、夯實基礎(chǔ)

2、穩(wěn)上臺階

3、力爭高度 六項突破：

1、青年思想政治教育體系

2、文化素質(zhì)活動體系

3、科技創(chuàng)新活動體系

4、社會實踐教育體系（分為專業(yè)實習實踐和社會實踐）

5、青年志愿者服務體系（主要體現(xiàn)志愿者的志愿精神和甘于奉獻的精神）

6、團學生干部能力培養(yǎng)體系

最后，黃書記又從自身的工作理念給我們進行了講解，主要包括：

1、盡可能讓同學享受到與名校同等的教育資源

2、盡可能為同學提供與名校同等的發(fā)展機會

3、盡可能讓同學擁有與名校同等的自豪與榮耀。

經(jīng)過此次青馬班的培訓，讓我明確了今后的工作重點和目標，了解了校團委的工作理念，為今后更好的協(xié)助校團委工作，打下了深厚的理論基礎(chǔ)。十分感謝校團委的老師為我提供這樣一個學習的機會，讓我們有就會了解校團委的工作，對我們今后的工作有很大的幫助和指導。

學員：*** 2009年12月17日

第二篇：青年馬克思主義培訓班結(jié)業(yè)論文

青年馬克思主義培訓班結(jié)業(yè)論文——工業(yè)設(shè)計（2）班

摘要：作為一名當代中國大學生，我們肩負著祖國和民族的的希望，樹立正確遠大的理想信念，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本勤奮學習，努力成才，為早日實現(xiàn)社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗是我們應做之事。

關(guān)鍵詞：大學生 理想與信念 責任與使命 成才與發(fā)展

引言：作為一名當代中國大學生，一名青年馬克思主義者，在黨的十八大勝利召開這個特殊時刻，發(fā)表一下自己的看法

十八大結(jié)束了，可是十八大的影響卻一直在延續(xù)。聽完十八大代表的講座，我感觸良多。作為一名當代中國大學生，尤其是作為一名青年馬克思主義者，我們要做的還有很多。

蘇格拉底曾說：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進動力，提高人生的精神境界，所以，樹立正確遠大的理想信念對我們大學生具有重要意義。當代大學生肩負著祖國和民族的的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往我們在大學期間，不僅要提高知識水平，增強實踐才干，更要堅定，科學、崇高的理想信念，明確作人的根本。翻開歷史長卷，凡成不朽偉業(yè)者，必是志存高遠之人。周總理“為中華之崛起而讀書”感動了多少人。志存高遠，是歷史賦予我們的使命，也是自我成才成長的要求。

崇高的理想信念能夠引導大學生做什么人。崇高的理想信念能夠指引大學生走什么路。黨的領(lǐng)導是社會主義取得勝利地關(guān)鍵，堅定走走中國特色社會主義道路的信念，堅定實現(xiàn)中華民族的偉大復興的信

2012/12/

5心。只有緊密的團結(jié)在黨的周圍才能將自己的理想與中國特色社會主義道路聯(lián)系在一起，堅定了社會主義道路的信念才能夠自覺按照黨的和人民的要求為人、學習、做事，健康成長成才。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在我們看到偉人成功的一面時，更應該明白偉人為這份成功所作出的努力。人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻莫測。如果你是天才，勤奮則使你如虎添翼；如果你不是天才，勤奮將使你贏得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。推動世界進步的人不是那些嚴格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一行業(yè)勤勤懇懇、勞作不息的人。我們不都會是“中國時代大車”的“舵手”，但我們必是“時代的劃槳人”。在學習科學發(fā)展觀的條件下，我們首先要做的是用先進理論武裝自己的頭腦，利用各種途徑，加強主流思想道德的學習和強化，旗幟鮮明的反對和抵制一切腐朽的非馬克思理論，特別是反馬克思主義的思想。我們在提升人生境界的同時，要學會關(guān)心他人、關(guān)注社會，把自己融入到社會中，主動承當社會的責任。

總之，作為一名當代中國大學生，一名青年馬克思主義者，我們要樹立正確的理想信念，明確歷史賦予我們的責任與使命，勤奮學習，努力成才，為早日實現(xiàn)社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗。

2012/12/5

第三篇：大學生青年馬克思主義骨干培訓班結(jié)業(yè)論文

XXXXXXX大學

第二期青年馬克思主義骨干培班

畢業(yè)論文

學院：

班級：

姓名：

“青年馬克思主義者培訓工程”畢業(yè)論文

截止到2012年10月，內(nèi)蒙古民族大學第二期青年馬克思主義者培養(yǎng)班已經(jīng)到了結(jié)業(yè)的時候，在此次活動中，能夠與各個學院的同學相互交流、相互溝通、相互學習、學到了豐富的知識外，還獲得了深厚的友誼。

在培訓期間，通過參加各種形式的活動，包括有觀看系列影片、聽講座以及參加社會實踐等活動。通過此次培訓，我深入地學習了馬克思主義理論，更深刻地認識到了馬克思主義在中國運用的重要性。懂得了要發(fā)展好中國，我們必須認清我國國情并且將中國國情與馬克思主義相結(jié)合，走中國特色的社會主義道路。通過此次學習我深刻認識到了做為當代知識青年的歷史使命和承擔的社會責任。

通過本次培訓學習我看到了，本次學習對我們青年大學生的進步成長的重要影響。此次兵團青年馬克思主義者培訓學校的教育培訓站位高，起點高，覆蓋面大。我國青年大學生需要有科學的理論來引導和武裝，社會主義事業(yè)需要用科學理論武裝起來的馬克思主義者。我已堅定了馬克思主義信念，做一個真正的馬克思主義者。我一定把我學到的理論知識帶回學校，向身邊的同學和朋友傳播，讓他們和我一道來學習和感受馬克思主義這偉大理論，都來做一個馬克思主義者。培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，使我收益匪淺。本次培訓學習的形式豐富多彩，活動針對性強，我們學習的熱情高。通過觀看黨史、紀錄片、講座等形式，讓我們增長了黨的知識，拓展了自己的視野。通過學習看到了來自各個學院學生骨干都是風采四射，每一個人都有一種獨特的魅力，我們會用我們的行動積極去影響周圍的人的。

在理論學習和社會實踐中，我更是感受深刻，當今時代是競爭的時代，其實質(zhì)是人才的競爭。中國中產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的群體組織，是廣大青年在實踐中的共產(chǎn)主義學習，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。大學生是我國二十一世紀建設(shè)的骨干力量，所以強化大學生科學文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，既是黨和國家推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迫切需要，也是大學生自身的內(nèi)在要求。這個工程培訓對兵團各高校大學生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和社會適應能力素質(zhì)的培養(yǎng)其了重要的指導作用，開展這樣的工程培訓是歷史的必然性和必要性。通過講座，經(jīng)濟社會發(fā)展形勢與政策的學習讓我懂得了以社會主義核心價值體系，特別是馬克思主義中國化的最新成果武裝了我們的頭腦。授課深入淺出，旁征博引，用簡明風趣的語言講述了黨的歷史發(fā)展和使命及黨的發(fā)展方向，以及科學發(fā)展觀的本質(zhì)和內(nèi)涵，更從社會主義發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來三個角度告訴我們，社會主義事業(yè)是一個全新的事業(yè)。它雖然還處在發(fā)展的初級階段，社會主義代替資本主義是不可避免的趨勢。我們新一代青年，必須樹立遠大的理想，為社會主義事業(yè)奮斗終身?？茖W發(fā)展觀與和諧社會，科學發(fā)展觀的實施是和諧社會發(fā)展的必然之路。沒有馬克思主義，就沒有新中國，沒有馬克思主義及其在中國的新發(fā)展，就沒有中國特色社會主義。在嚴峻的國際形勢下，如果我們放棄馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，搞指導思想的多元化，就是自陷困境，自毀長城。中國特色社會主義，不是走封閉僵化老路或改旗易幟邪路的社會主義，是順應時代潮流，走在時代前列的客觀要求，這是其時代特色。要認清資產(chǎn)階級民主固有的弊端和虛偽性，認清社會主義民主與資本主義民主的本質(zhì)區(qū)別，切不可照搬照抄外國政治制度的模式。繼續(xù)推

進中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，必須堅定不移地走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，把這一基本制度堅持好、完善好、落實好，而決不能搞西方的多黨制。改革開放是歷史的必然改革開放過去，現(xiàn)在和未來始終是發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

學生干部工作的方法和藝術(shù)、大學生職業(yè)生涯設(shè)計理論、大學生創(chuàng)業(yè)的理論與實踐為發(fā)展目標課程學習中，通過與老師、學員探討交流，讓我們學生骨干更清晰地了解如何使我們手中的權(quán)利最大地發(fā)揮其應有的效益，更好地為學生服務。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導者應當是敢于擔當，善于學習，勤于思考和勇于實踐的。我們學生干部應不斷追求卓越，完善自我，朝著一名優(yōu)秀的領(lǐng)導者發(fā)展。一個人的視野決定著一個人的成就，通過授課，我進一步了解到樹立明確目標，與遠大理想的重要性。合格的共青團學生干部一定要具有較高的思想覺悟、較強的執(zhí)行能力、較強的學習能力、較強的團隊協(xié)作意識、較強的服務意識和獨特敏銳的眼光。只有這樣才能適應這個社會，才真正能擔當一名優(yōu)秀共青團學生干部。

只有堅持黨的領(lǐng)導，圍繞中心服務大局、自覺把團的工作放在兵團大局中去謀劃，兵團共青團工作才能找準定位，體現(xiàn)價值。只有堅持服務為本，提升服務能力，不斷滿足青年日益增長的需求，才能真正擁得青年的擁護和支持，才能培養(yǎng)和造就屯墾戊邊事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。只有堅持突出重點，統(tǒng)籌兼顧，圍繞更好地發(fā)揮“三大作用”形成兵團工作特色，才能不斷推進兵團共青團事業(yè)的新發(fā)展。只有堅持創(chuàng)新發(fā)展，緊隨時代步伐，解放思想，開拓創(chuàng)新，不斷完善工作機制，切實加強團的基層組織建設(shè)和基層工作，才能永葆兵團共青團蓬勃向上的生機與活力。

當前和今后一個時期，隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，隨著全面建設(shè)小康社會步伐的加快，我國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，呈現(xiàn)出許多新的階段性特征。同時，在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中，廣大青年、青年學生思想活動的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，呈現(xiàn)出許多新的特點。面對這些新形勢、新情況、新特點，實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，對于鞏固和擴大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，對于引導當代青年成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對于全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

在大學生中培養(yǎng)一批堅定的青年馬克思主義者，是新時期高校共青團組織神圣的使命。團的章程中明確寫道“共青團是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校”，這一基本屬性決定了共青團必須把培養(yǎng)一大批堅定的青年馬克思主義者、為中國特色社會主義事業(yè)輸送合格建設(shè)者和可靠接班人作為自己最重要也是最基本的職能。

通過實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，不斷提高青年學生的思想政治素質(zhì)、政策理論水平，增強其創(chuàng)新能力、實踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，把廣大青年學生更好地團結(jié)凝聚在黨的周圍，共青團組織才能更好的完成黨交給的任務，共青團的事業(yè)才能永葆生機與活力。

這次培訓讓我懂得了作為一名學生骨干的職責，更堅定了馬克思主義信仰，學習工作中要更加認真地學習，努力奮斗，刻苦磨練，把自己鍛造成才，做一個屯墾戊邊建設(shè)者，能為黨的事業(yè)，社會主義的發(fā)展貢獻自己的力量。“青馬工程”培訓，是我青春篇章中華麗的一筆，它讓我成長。青春的光芒，在冉冉升起時會很明亮；青春的花朵，在經(jīng)歷過風霜雪雨后會熠熠生輝；青春的歷程，在不斷搏擊后才能譜寫壯麗篇章。

此致 敬禮

第四篇：青年馬克思主義培訓論文

論當代大學生就業(yè)問題

【摘要】大學生是有知識有文化有想法有夢想的人，然后很多大學生就業(yè)并不是像所想的那樣容易，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻已經(jīng)成為不爭的事實，這是社會、經(jīng)濟、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。本文主要從大學生自身方面分析，剖析大學生自身存在的不足，提出改進方案，使其自身更適應社會發(fā)展的需要，為求職之路增加砝碼，扮演好自己的職場角色，使其將學校里學到的知識更高效地轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，從而推動社會的發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。

【關(guān)鍵詞】價值觀；知識轉(zhuǎn)化率；大學生；就業(yè)；擇業(yè)觀

在這個社會，大學生作為龐大的就業(yè)資源有著有無可比擬的競爭優(yōu)勢，在擇業(yè)的過程中，每一位大學生都有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機。可是隨著高學歷就業(yè)人數(shù)的逐年增長，以及經(jīng)濟、社會的高速發(fā)展對就業(yè)人員綜合技能要求的提高等客觀因素，都不同程度的加劇了本不樂觀的就業(yè)形勢。

在2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上，勞動保障部副部長張小建在對2007年的就業(yè)狀況進行分析時給出了這樣的判斷：“2007年，全國的就業(yè)形勢依然嚴峻！”。據(jù)統(tǒng)計，2007年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)將達495萬，比2006年增加82萬，同比增幅達19.9%。加上往年待就業(yè)畢業(yè)生人數(shù)，2007年需要就業(yè)的畢業(yè)生總量將超過600萬人。

自1985年開始，大學生的分配制度開始向“自主擇業(yè)、雙向選擇”過渡，尤其對人們的價值觀念帶來極大的挑戰(zhàn)，上大學不等于進了就業(yè)保險箱，大學生也必須接受市場的選擇。在2006年底人們使用了“就業(yè)寒流”來形容大學生就業(yè)形勢，而現(xiàn)在我們大概只能用“就業(yè)的冬天”來描述今年大學生就業(yè)形勢了，所以當代大學生更要擁有清醒的認識和正確的就業(yè)心態(tài)，下面筆者就從大學生自身的角度來對其就業(yè)進行分析。

一、關(guān)于大學生就業(yè)自身存在問題的分析

1）知識轉(zhuǎn)化率低

把知識物化為高效創(chuàng)造生產(chǎn)力的能力才是當今社會對高學歷人才的真正要求。然而，據(jù)統(tǒng)計，應屆大學生到崗工作，對所學專業(yè)實際知識應用率不足40%，而且多數(shù)學生表現(xiàn)出所學過的知識根本無法轉(zhuǎn)化成自己在崗的實際能力。總體表現(xiàn)在：我國大學生一般適應周期為1～1.5年。即1～1.5年才能獨立完成工作。可見此問題的嚴重程度。

2）就業(yè)理念滯后

大學生就業(yè)理念受社會各種價值取向的影響，其就業(yè)理念主要存在四大誤區(qū)：

a)．“寧愿出國帶光環(huán)，不在國內(nèi)做職員”。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國部分重點院校三分之二學生畢業(yè)首選出國，不考慮家庭的承受力的大小和自己所學專業(yè)是否適合等因素，結(jié)果“海歸”變成“海待”。

b)．“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”。我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，中小企業(yè)發(fā)展空間、提供創(chuàng)造能力平臺、個人職業(yè)發(fā)展機會，以及易于產(chǎn)生成就感等都大于外企。

c)．“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”。多數(shù)大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有少數(shù)大學生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。大樹底下長不出大樹，勇于從誤區(qū)中走出。d)．“就業(yè)難不如再考研”。在校大學生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，但別無選擇，在大學里流傳“大四不考研，天天都過年”，學習已不是興趣，但還是選擇了再學習之路[1]。

3）價值判斷盲目

1．攀比與求高心理。在攀比心理影響下，即使某單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比自己同學選擇的就業(yè)單位存在些許差別，有些大學生就盲目放棄，事后卻又后悔不已。另外，單向考慮自己的擇業(yè)就業(yè)理想，要求用人單位各個方面都十全十美，從工資、福利、待遇到

住房到地理位置到工作環(huán)境無不在其考慮之中。這種不給自己合理定位而產(chǎn)生高期望值的盲目求高心理，往往使自己與很適合自己的用人單位失之交臂[2]。

2．自卑與自負心理。自卑心理往往使畢業(yè)生沒有信心和勇氣面對求才若渴的用人單位，甚至把自身的長處也退化成了短處，從而嚴重影響了就業(yè)與擇業(yè)。

二、對大學生就業(yè)難的理解

雖然現(xiàn)在都在談論大學生就業(yè)難，但目前的研究對大學生就業(yè)難的不同界定導致了不同的析因并提出不同的解決途徑。

1）用人單位的原因

不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區(qū)，主要有：1．用人單位的盲目人才高消費觀，過分關(guān)注文憑。不少用人機構(gòu)認為，學歷越高越好。單位的用人標準盲目提高，追求人才高消費，追求高學歷，這種盲目提高用人標準，造成了人才的浪費，給畢業(yè)生就業(yè)帶來難度。2．存在性別歧視，女大學生明顯處于劣勢。不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機以及才育保險費和女工勞動保護費用等，同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大，這是女大學生就業(yè)難的主要原因。3．過分注重工作經(jīng)驗。經(jīng)驗不只是大學畢業(yè)生最大的劣勢，一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望是一個人才，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值。因此，非常注重工作經(jīng)驗，認為應屆畢業(yè)生只是書本上理論知識，動手能力差，不大愿意接受應屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上。

2）大學畢業(yè)生的原因

1．大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。近年來的高校擴招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數(shù)不斷降低，畢業(yè)人數(shù)越來越多；學生的基礎(chǔ)也有高有低，加上不少大學生大學學習不認真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學生整體素質(zhì)有下降趨勢。2．大學生自身定位偏頗。根深蒂固的傳統(tǒng)思想仍舊束縛著大學生，畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本性的轉(zhuǎn)變，就業(yè)期望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差異?，F(xiàn)在畢業(yè)生對自己估計過高，眼高手低，這山望著那山高；對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導致用人單位不敢接受；片面追求大城市，對北京、上海、廣州等城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇高。3．求職途徑把握不準。不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人、“托關(guān)系”、“找門路”以捧上“金飯碗”’，不善于“推銷”自己’，沒有針對自己的切實優(yōu)勢，通過重點了解用人單位實際需求情況，提高就業(yè)率。

3）高校的原因

我國目前高校存在不少問題，如：重點大學的教師一般都重視科研，而對本科生教學的責任心不強；部分教師講課滿堂灌，專業(yè)知識面狹窄；高校的內(nèi)部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能；高等教育的學科結(jié)構(gòu)不盡合理。

4）社會的原因

大學畢業(yè)生就業(yè)市場不完善。隨著國家對高校畢業(yè)生的就業(yè)制度的改革，畢業(yè)生擇業(yè)也由“統(tǒng)包統(tǒng)分”到“雙向選擇”，各個地方，各種城市的人才“供需見面會”也如雨后春筍般多了起來，但是市場機制仍不完善，體質(zhì)性障礙仍然存在。目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理是由人事及勞動部門管理，這樣造成了溝通不暢。

三、關(guān)于大學生就業(yè)自身素質(zhì)的建議

1）樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀

理念是核心價值觀，正確的理念帶來正確的行動，正確的行動才會有正確的結(jié)果，這是當代大學生就業(yè)心理從理想趨于理智，從幻想空想歸位現(xiàn)實的心理反映。

這種放下“天之驕子”的架子，拋棄“皇帝女兒不愁嫁”的傳統(tǒng)觀念，就業(yè)后再擇業(yè)的心理對相當一部分大學畢業(yè)生而言，是絕對明智的選擇。社會是發(fā)展的，而發(fā)展靠什么來促進呢？

競爭是一個很重要的手段。然而對于應屆畢業(yè)生，尤其是非名牌大學畢業(yè)生和非緊俏熱門專業(yè)的畢業(yè)生，受專業(yè)限制以及工作經(jīng)驗和戶口等多因素的制約，要想找一份理想如意的工作，還是很艱難的。所以，不妨寄希望于積累工作經(jīng)驗以后，獲得較好的市場附加值，待各方面都充實提高，羽翼豐滿后，實行第二次“就業(yè)（擇業(yè)）”，從而找到理想的單位。在先就業(yè)之后，不但可以積累經(jīng)驗，更可以對社會有一個完整的認識，之后再選擇更加適合自己發(fā)展的工作。這并不是說把起始的工作僅僅當做一個跳板，而是把它當成一個積累財富資本的原始股，并通過自己的不斷努力，使自身不斷增值，增加競爭的砝碼。

2）樹立自主心理——“量體裁衣”“憑實力說話”

以前通常流行著一種大學生“五靠”的說法，即考大學靠壓（家長監(jiān)督學習）；報志愿靠拍（家長定）；上大學靠供（家長投資）；找工作靠關(guān)系（家長運作）；選擇職業(yè)靠感覺（沒有科學的分析，家長憑經(jīng)驗），這種依賴心理，在深層次上影響著年青人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，也很大程度上制約了社會的發(fā)展。

少數(shù)學生，在就業(yè)擇業(yè)中對一個單位是否適合自己，往往不是憑自身思考來決斷，而是依靠聽取父母師長之意，師兄師姐之言，進行取舍，表現(xiàn)出較強的依賴心理。當然，對就業(yè)擇業(yè)這樣的大事，適當?shù)恼髟円庖?，是無可厚非的，但是學生本人一定要有成熟而理智的思考。俗話說“鞋舒不舒服只有腳知道”。畢竟，工作是要我們自己長期親自去體驗參與的，若是缺乏興趣，勢必會影響創(chuàng)新，不利于日后發(fā)展。若是對工作有所抵觸，后果更為嚴重?？傊皇嫘牡墓ぷ?，對工作和生活都是有害無益的，所以我們更要“量體裁衣”。另外，還有一些學生或因自身綜合能力的不足，或因自身社會背景缺乏，或因機遇時機把握不準，導致部分大學生找不到理想的工作單位。但這個時候往往不正確歸因，怨天尤人，從而產(chǎn)生不平衡心理。這種不平衡心理往往導致其對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，不利于大學畢業(yè)生以后的就業(yè)及生活。相反，有不少大學生利用自身掌握專業(yè)知識和技能優(yōu)勢，或通過網(wǎng)絡提供的便捷條件，或通過社會融資等手段，在不斷的打拼下而找到了屬于自己的一方天空。這種自主創(chuàng)業(yè)的心理，非常符合當今社會的需要，也有利于大學生自身成長成才。

總之，大學生在正確地評價自己之后，要樹立自信心，要擺脫依賴和不平衡心理，用積極的態(tài)度和努力來取得用人單位的認可[3]。

3）要正確地評價自己

每個人都有自己的優(yōu)點和長處，也都有自己的缺點和短處。就像人們常講的“尺有所短，寸有所長”。每個大學生都應對自己的能力有個正確、客觀的認識，只有這樣，每個畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。

1．確定適當?shù)膿駱I(yè)目標。個人的擇業(yè)目標應當和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢地位。目標適當，取決于知己知彼，研究目標，揚長避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。

2．避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標的確立會受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會使他們改變原有的擇業(yè)目標而采取不切實際的從眾行為。

3．學成從業(yè)、服務社會，實現(xiàn)自身價值，是每個大學畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學生在擇業(yè)中，不是從自身的特點、能力和社會的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。

4、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學，在擇業(yè)中，不能及時調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯過了其他許多好的機會，有的甚至造成了就業(yè)困難。

5．克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對這些畢業(yè)生

產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活能力和工作能力差的印象。當今社會，機遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

4）樹立繼續(xù)學習的心理

用句古話說“學無止境”。就業(yè)之后，仍不斷系統(tǒng)化、職業(yè)化、規(guī)范化的學習是適應現(xiàn)代社會高速發(fā)展需要的。

正確就業(yè)理念是大學生走好人生的第一步。到哪就業(yè)，干什么工作都應辯證地、發(fā)展地、全面地看待。小企業(yè)、小的學校有重要崗位，偏遠地區(qū)有最適合發(fā)展機遇，最艱苦的地方，最能磨練人的意志。在就業(yè)過程中，我們不可避免地會遇到困難、挫折、矛盾和沖突，所以我們要學會全面了解社會，客觀地分析、評價自我，使理想自我與現(xiàn)實自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會需求正確解決自己就業(yè)問題，調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)。

四、關(guān)于在校學生的職業(yè)生涯規(guī)劃

正所謂“人無遠慮必有近憂”。為了生活，畢業(yè)就業(yè)與繼續(xù)深造，往往使大學生手足無措。其實很簡單，如果真的想繼續(xù)在科學的殿堂里學習，而且具備相應的物質(zhì)等條件，不妨安安心心地學習，但同時不要脫離社會。但如果是因為就業(yè)的壓力而選擇考研，這種選擇并不可取?？佳锌梢允刮覀冊鲩L更多的學識，但是不純粹的求學心理也會影響今后的生活。

大學生就業(yè)到了大四才開始準備，難免會由于時間倉促，導致準備不足，而顯現(xiàn)出捉襟見肘的情況，最終不利于就業(yè)。所以，大學生入學就應做職業(yè)生涯規(guī)劃。如果選擇了就業(yè)，就應該在大一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換[4]。通過在校期間進行不間斷的完善和補充，進而使自己與社會發(fā)展，所學知識與專業(yè)進步，自身潛力與將來職業(yè)發(fā)展能夠同頻共振。

嚴峻的大學生就業(yè)形勢給了當代學子們很大的壓力，同時也提供了更大的展示空間?？辞逍蝿?，擺正心態(tài)，以積極的心境和行動去面對，感受社會壓力的同時，在磨練中更快地成長。而且家長的支持、學校的努力、國家政策的協(xié)助（比如今年教育部人事部出臺的五項舉措、勞動保障部的四大措施），都為我們提供了很大的就業(yè)空間。就業(yè)形勢雖然并不樂觀，但是大學生仍有理由相信自己——微笑著面對一切！

參考文獻

[1]孫權(quán).大學生就業(yè)指導[M].北京：人民大學出版社，2006．

[2]陳巖松.大學生就業(yè)影響因素調(diào)查與分析[C].南京理工大學學報（社會科學版），2004，（8）．

[3]唐鑛.關(guān)于用人單位對大學畢業(yè)生需求行為的研究報告[J].經(jīng)濟問題探索，2004，(11)．

[4]中國高等教育2003，(5)

第五篇：青年馬克思主義者培訓班結(jié)業(yè)論文

中國革命和建設(shè)的偉大實踐證明：只有馬克思主義才能救中國，只有馬克思主義才能發(fā)展中國。高校是我們國家培養(yǎng)和發(fā)展青年的搖籃，目前，在高校培養(yǎng)青年馬克思主義者已成為當今時代、社會和黨的緊迫要求。為在廣大青年學生中著力培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化最新成果武裝的馬克思主義者，引導當代青年學生成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，切實深入實踐科學發(fā)展觀，學校開展青年馬克思主義者培訓班具有重要的時代意義。

我，王旭東，很榮幸的以一位優(yōu)秀團員的身份，作為安全工程系的一名學生代表參加了第三期青年馬克思主義者培訓班的進一個月的學習。從我有幸加入這個新的集體開始，我意識到我肩上多了一份責任，與一份義務。老師的信任，同學的期望，讓我更加堅定了完善自我，積極成為一名合格的青年馬克思主義者與學生骨干的信念。我在學習中收獲了知識，在汗水中提高了個人素質(zhì)，增加了更多的團隊意識，努力的為能成為一名優(yōu)秀的青年馬克思主義者與一名優(yōu)秀的學生骨干而不懈奮斗！在這段寶貴而又有意義的時間里，我發(fā)自內(nèi)心的感悟很多。

雷鋒同志在自己的日記里曾經(jīng)寫過這么一句話，“一滴水只有放進大海里才永遠也不會干涸，一個人只有當自己和集體事業(yè)融合在一起和時候才最有力量?！边@充分體現(xiàn)了個人與集體的關(guān)系。作為一名學生干部，應該努力做到樹立團隊意識，以學校這個大集體為立足點，去想問題，看問題，做事情，做到校榮我榮，努力為學校爭光，帶領(lǐng)同學團結(jié)一心為集體，為學校，為國家。服從服務于學校的工作大局，鼓足干勁，振奮精神，幫助老師搞好學生工作，任勞任怨，樂于奉獻。在系學生會中應對個人與集體關(guān)系認識有一個大的提高。深化認識，平時學生會工作要樹立現(xiàn)代化的協(xié)商合作新意識、新思路，加強合作，正確處理好個人與集體的關(guān)系，學習與工作的關(guān)系。努力學習，踏實工作，并始終自我反省，自我完善，做一名真正合格的學生骨干，合格的青年馬克思主義者！

改革開放30年,我們國家取得了巨大的進步,在輝煌的成績面前,人的一個慣性是容易滿足,自我陶醉。在這種心態(tài)的支配下,一個國家,一個民族,一座城市,一個學校，一個人,都容易裹足不前,固步自封。為了防止這樣的危險,我們就要看清現(xiàn)實,認識自己的不足,認清與世界先進地區(qū)的差距,打破自我感覺良好的情感誤區(qū)。解放思想,無疑是認清自我、促人前進的一劑良藥。所以在建設(shè)校園文化的時候一定要發(fā)揮我們的創(chuàng)新能力，在不斷地創(chuàng)新與實踐中鍛煉我們，使傳統(tǒng)的校園文化在繼承的過程中跟得上時代的步伐。

通過學習，我還認識到只有樹立了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，用馬克思主義武裝自己的頭腦，在大學生活里正確認識自我，了解自我，那么，在結(jié)業(yè)后，我該怎做一個合格的大學生，怎樣保持我的學習先進性呢？對于學習，一定要勤奮。雷鋒說過，釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁，我們在學習上，也要提倡這種?釘子?精神，善于擠和善于鉆。所以我們不能因為工作忙的原因而放松對學習的要求，學習是我們學生的天職，學習不好，作為學生干部是不能被信服的。但在以后的學習，我也不能限于只學習專業(yè)知識了，要在不斷地工作中努力提高自己的思想覺悟和個人素養(yǎng)，學習在實踐中思考問題，解決問題，以求得良好的學習方法，促進專業(yè)知識的提高。還要學習好溝通，在當今社會，不會與人溝通就是與社會隔絕，何況我們在日常學生工作中，離不了要和同學們，領(lǐng)導打交道，沒有一個良好的溝通能力絕對不能完成組織上交給我們的任務，而且語言行為是體現(xiàn)一個人人格魅力的重要方面，一個團隊的領(lǐng)導沒有個人魅力，這個團隊也就沒有靈魂，所以提高我的溝通能力就是提高我的個人魅力。

歷時將近一個月的青馬班學習即將結(jié)業(yè)，經(jīng)過學習和實踐讓我學到了終身受用的道理。作為當代大學生，新時代的共青團員應該充滿信心迎接新時代的挑戰(zhàn)和機遇，完成黨和國家交給我們的任務，負有時代使命，歷史重任，做合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人！