第一篇：初中三年學習心得[大全]

初中三年學習心得

今年各省的高考狀元總結了他們的學習經驗，就是三句話：“減少失誤是成功的關鍵；有效利用課堂；提高學習效率。”我只要有“細心+專心+用心+恒心+決心”就一定會成功，一點一點，提高自己的學習水平和年級排名，爭取向最高的境界奮進，創造一個屬于自己的初中三年。

學會聽課：

1、有準備的去聽。也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；做好預習提前預習很重要，能起到事半功倍的作用。對第二天老師要上的課程自己先看上一遍，對新課的內容有大致了解。把第二天老師講課當作復習，著重聽還不算很理解的重點難點，并記好應記筆記<在課堂上集中注意力用心聽老師講的內容，注意總結老師的思路，記好筆記。

2、專心聽講。在課堂上集中注意力用心聽老師講的內容，注意總結老師的思路，記好筆記。尤其注意專心聽預習時不明白的地方。課堂時間最為關鍵，能把課堂知識全部掌握，就成功了一半。參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。

3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

4、重視復習。復習更加重要，”盡量抽出時間復習學過的知識。孔子早就告訴我們“學而時習之，不亦說乎？”、“溫故而知新，可以為師矣。”......只有掌握好老知識，才能為今后的學習打好基礎。

5、勤學好問。孔子說過“知之為知之，不知為不知，是知也。如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂，應及時虛心地向同學、老師請教。不能“似懂非懂更不能“不懂裝懂”。知道就是知道，不知道即為不知道，實事求是。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。

學會記憶：

1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。

3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。

4、學習思維導圖。思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

學會總結：

1、要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。

2、要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

3、要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

第二篇：初中三年怎么學

.初中三年怎么學呢？

一句順口溜“初一，不分上下，初二兩極分化；初三，天上地下。”用教育的方法分析一下，初一是預賽，完成兩個項目：適應和調整；初二稱為關鍵期和分化期，是學生貧富差距最大的一年，初中課程的一半要在初二完成，也就是把初一和初三加起來等于初二，是最繁忙的一年，也是留級最好的一年；初三是選擇期和提升期，“用九個月的時間把三年的學習內容復習完”很少有人能讀懂這句話。現在到初三教室看一下，還有不少人在做題，如果做作業的時間大于復習的時間，如果想提高中考成績，理論上講是不可能的。

6.學習方法解決方案：有學生問，說這個世界上有沒有象《九陰真經》一樣的，我們念一遍就可以成為天下第一呢？中國練武的講過這樣一句話，叫做“練武不練功，到頭一場空”。武與功之間的關系相當于這里所講的基礎于方法的關系。方法是武，基礎是功。解決學習方法需要解決學習內容和學習過程兩個問題。

解決學習內容問題

學什么？ 這里沒法講，按照“因材施教”的方法，60個學生要有60個不同的學習內容。

解決學習過程問題

怎樣學的問題：

一個試驗，證實知識點的分散復習和整體復習的分析。找兩個班的學生，A班的學生老師每天加一節課復習當天的知識，這種方法叫分散式。B班的學生每周末進行集中復習，這種方式叫整體復習。實驗前兩個班的成績是相同的，經過三個月后在期末考試時統計成績，A班不及格率是0，B班6.4%；A班良好率是36.6%，B班是36.6%；優秀率A班31.6%，B班是9.6%。結果說明分散復習好于整體復習。也就是每天復習當天知識好于統一集中復習。北京四中就一直用分散式復習，老師上午講課，下午就期末考試，不給學生留出一周時間做集中復習，逼著學生平時做分散復習，化整為零。

另一個個體實驗，兩個學生，在作業的正確率一樣的情況下，一個學生做了7次分散復習，一個學生做了18次集中復習。第二，兩個學生考試時犯了相同的錯誤，一個學生做了4次分散復習，另一個學生做了9次集中復習。由此可以證實搞考前突擊確實很愚蠢

做一個測試，檢驗學生的學習過程問題，每天下午回家第一件事先做什么？很多學生回家第一件事就是打開書包做作業。這是很錯誤的，而且是極端錯誤。建議家長做以下游戲：用相同的作料做的兩道菜。怎么呢？第一道菜是先把油燒熱在放菜，另一道菜是先把菜燒熱再放油。兩道菜能一樣好吃嗎？為什么不一樣呢？就因為放作料是先后順序不同。所以一定要記住：放學后第一件事就是復習，復習永遠排在作業前面，不復習，不作業。

7.“3”就是三個學習過程的排列規律

1）學校學習過程：主要完成聽 讀 看 記，在學校老師那里獲取知識（10元錢，只得7元錢，揀錢）

2）家庭學習過程

放學回家的學習過程，把學校學習的知識完成理解，發現沒有學好的地方。

3）周末把一周學習過程完成回顧，整理，對知識查缺補漏。

現在我們來分析清華、北大是怎樣把你淘汰的。早晨到學校上課，老師很高興，發給學生

每人10塊錢。在重點學校的一些尖子生中調查，發現老師發的10塊錢，尖子生只能得到7塊錢。其余的3塊錢，掉到地上了。可是他們很狡猾，在回家后把掉在地上的3塊錢揀了起來，在他晚上睡覺的時候，他的兜里還是10塊錢。而廣大的中下游的孩子每天至少有40％的知識掉在地上沒有揀。后果是，一天不要緊，一周不要緊，一個月還不要緊，三個月后，通知書發下來了，“×××學生，你這輩子都考不上清華、北大了”。因為基礎知識每天丟掉40％，堆積到三個月后，考清華、北大基本上是不可能的。

8.“4”指的是四個學習環節“學、查、改、納”

我們來組裝學習這臺機器，在吉林，一個農門家里培養出三個博士生。中國很多家庭都出現過這樣的事情。然而很多老師的孩子考不上大學。原因呢？

有很多高中的孩子家長看不懂孩子的數理化了。“3461” 學習方法具有很強的控制體系，能夠讓小學文化的家長輔導高三學生，湖北省高考狀元就是用的這套學習方法。

第一個過程：在學校學習主要是“學的環節”，記筆記就是一種學習習慣，學習成績原自于學習習慣。學生主要運用四個字“聽、讀、看、記”。家長注意看住孩子的課堂筆記。家長每天上班，你怎么知道孩子在學校學習情況怎么樣呢？很簡單，回家用一分鐘時間把孩子的課堂筆記掃描一遍。就能知道他在學校學習情況。注意孩子在聽老師講課時很難45分鐘保持高度集中。他們的課堂筆記是個大漏勺，每天回家后應該完成對課堂筆記的整理。四中網校的學院放學回家后，先打開自己的課堂筆記，然后打開電腦看北京四中網校的知識導學，有標準的課堂筆記，每天對照同步指導整理自己的課堂筆記，把掉在地上的4塊錢撿起來。每天都揀的話考北大、清華當然沒問題了。

第二個學習過程：家庭學習主要體現在“查和改”

查：學生在學習完之后很難有學生知道哪個地方學好，那個地方沒學好。就要完成查的過程。怎么查呢？四招

課堂筆記

日復習

作業

考試

還有一種簡單的方法，通過北京四中網校的在線測試，5分鐘就可以查處當天哪沒學好，把掉在地上的4塊錢在不過夜的情況下補上漏洞。

改：找到漏洞后，就要完成改了。作業的全對不能代表考試的全對。“作業的最高境界做錯的題，發現什么地方沒學好。”這是作業的最高境界。改的方法就是：錯題本。“君子報仇7天不晚。”錯題本是日本學生發明的，80年代傳到中國。從北京四中傳向全國。河南有兩個高校將“錯題本”當作教學項目在全校推廣。每個班建立一個“錯題銀行”。把做錯的題存在里面。什么時候取利息呢?在考試的時候，做錯的題不再錯，那就是“錯題銀行”的利息。

有一句教育的真理“世界上最有價值的習題不是專家出的習題，而是自己做錯的習題” 每天不要求多，其實做題的數量很多，買很多的習題冊做題都是沒有用的。只要把做錯的題改正過來，做會就可以了。

每周末要完成整理和歸納，北京四中網校的“名師答疑”和“四中同步”可以幫助同學們完成學習的整理和歸納。

課堂筆記的整理

很遺憾，中學生中90％以上的學生不會做課堂筆記。有三種表現形式。

第一類型 老師的錄音機，很多學生只記不聽，成為老師的錄音機。

第二類型 老師課堂的板書，全班一樣

第三類型 課堂筆記記到了書上，也是最愚蠢的課堂筆記，還不如不記。“書要越學越薄的”打個比方，書是原材料，課堂筆記是半成品，課堂筆記要比書薄。前面提到“復習在作業前面”，我們用什么做復習呢？就是課堂筆記。試驗表明：用書做復習工具，做完單科復習要20分鐘；用課堂筆記做復習工具，每天只需8分鐘，這就是學習效率的提高。

課堂筆記技術要求：

三點一線：“三點”是指聽課要抓“重、難、疑”點

課上老師提出的難、重點，還有就是“疑點”，要求學生在下課后用一分鐘時間標出疑點。“一線”是整理昨天的知識和今天的關系。

色筆區分：三種不同顏色筆區分三個點

預留空白：學生聽課時以聽為主，課堂筆記要記成大綱類型的筆記，給課后整理留空白，給初三留空白，中考秘笈“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納”

課后整理

字跡工整 每日檢查

建立錯題本

如果家長把孩子的作業本當廢品給買了，那對孩子的一生都是一個遺憾。如果把三年的錯題歸納到“錯題本”上，那將是家長送給孩子一生當中最昂貴的禮物。

格式：

孩子做作業時，家長作陪讀時，要完成對錯題本的整理。

1.年月日 2.原題 3.錯解

按照這三個格式把孩子前一天的錯題和當天30分鐘作不出來的題，記錄在錯體本上。周末的時候做錯題分析，做兩件事情1.錯誤的原因和2.正確的解法。平時做作業禁止做一道題花30分鐘，而周末花3小時也要自己解。因為作業主要完成孩子的應試能力，而錯題本主要完成查、缺、補、漏。（作業檢查孩子的應試能力，錯題本完成查缺補露）

錯題本

錯體是個寶，天天不要少，每個周末搞，積累為大考。

二輪復習抓錯題

絕大多數初三學生二輪復習抓不起來。做完一輪復習后，他們都變成聾子和瞎子。一個

人如果不知道自己哪沒學好，復習怎么復習呢？所以錯題本相當于飛機的導航燈一樣，指明前進的方向。錯題本能夠指引自己查缺、補露 知識的歸納

單科知識體系圖語文七層樓： 作文 理解和分析 閱讀 句

詞

字

音

文科積累性很強，每周末找個本子完成音、字、詞、句的歸納。進行分類整理。看這張表，我們來分析，兩個學生語文學不好，原因會一樣嗎？不一樣，有的孩子可能3樓出問題了，有的孩子可能5樓出問題了，所以輔導班的補習往往陰差陽錯，永遠無法解決孩子的學習問題。自學可以哪有問題補哪。那么，美國的孩子學習英語的時候先背單詞嗎？學習母語的時候，我們從梯圖上可以看到和學外語是不一樣的，現有閱讀，然后有單詞，這是母語的學習方法。母語一般現有閱讀，后學詞匯，自上而下。學英語是現有詞，語法，后有閱讀。自下而上的。

歸納本

文科積累呈層狀，分類整理看數量，理科整理呈樹狀，正確習題練思路。

文科學得好的孩子，數量感很強，積累越多，作文越好。

中考的第三個秘笈“三輪復習抓歸納”

9.“6”——是指高考狀元具備的六個學習習慣

1.預習的習慣

2.復習的習慣

3.作業的習慣

4.思維的習慣

5.聽課的習慣

6.作息的習慣

講作業的習慣，有的同學考試的成績沒有作業的成績好，就說考試沒考好。其實是作業的習慣出現問題。下面來測試一下同學們的影視能力，看你是否有一下問題： 1)每天晚上做作業時遇到不會做的題向同學詢問 2)每天晚上不看表，沒有時間控制

3)每天晚上習題失控，做一道題經常花30分鐘以上 4)每天晚上遇到的難題，錯題處理不干凈，沒有錯體本 5)每天晚上作業前不復習，作業時把書打開就做作業 6)每天晚上作業時有喝水習慣 7)每天晚上作業時吃零食 8)每天晚上作業時打電話

9)每天晚上作業時上衛生間的習慣

孩子們的應試能力的培養出現這么多問題。有的孩子說做作業時聽音樂是最有效率的，你千萬別相信他。孩子注意力不集中并發癥：考試時粗心丟分很多。粗心是永遠也治不好的，但是用教育方法控制粗心。10.“1”一個學習計劃

考試最大的收獲不是分數，分數不重要，一次期中考試考得好并不代表中考考得好。考不好的學生也不要氣餒，因為這只是說明你這三個月沒學好。考試的最大收獲是收獲一個學習計劃，下面看一下學習計劃的流程：

試卷改錯——般老師會帶著孩子完成卷面的改錯。

卷面統計——由家長完成，知識漏洞分析——

學習方法漏洞分析——

漏洞對策分析——

落實

為什么要做卷面分析呢？家長看不懂學生的錯題不要緊，老師已經把錯題改完了，家長貼著錯題做卷面統計。舉個例子，早晨孩子沒洗臉就到學校了，自己臉上有個臟東西他自己看不見，班級的同學看見了，就告訴他“你臉上有臟東西了。”他自己還不相信，怎么辦呢？拿出一面小鏡子一照，看見了。卷面統計就是小鏡子。下面給大家兩面小鏡子：

學習方法的得失分統計分析

知識結構的得失分統計分析

不照不知道，一照嚇一跳，結果是，從小學一年級考試開始，孩子丟分原因是相同的，一直在采用自殺式學習，一直在相同地方摔倒。所以，可以提前兩年半就預測到孩子中考的考試丟分原因。能否把中考成績提高，就看孩子丟分的漏洞能不能縮小，能不能把學習的計劃落實下來。

11.總結

學習就像組裝汽車，汽車的部件有

發動機——學習動機，農村的孩子太想考好大學了，他們的發動機非常 好。你是否也想考好大學呢？

方向盤——課堂筆記

剎車 ——錯題本

變速箱——歸納本

學習成績不好，說明這幾個部件有問題了，我們能不能把車修一下再上路哇！再重申一下中考三大秘笈：“一輪復習抓筆記，二輪復習抓錯題，三輪復習抓歸納” 家長留給孩子一生的財富是“錯題本”。

12.有很多家長家里不富裕，也有的家長很有錢。但是，不管哪個家長，在他的口袋里有這樣幾個東西：

時間——初一，初二這兩年，在孩子學習習慣校正的階段，兩個家長陪讀時間每周不能低于6個小時，低于6小時將來你的孩子沒有考上大學你不要怪孩子，“種豆者得豆，種瓜者得瓜。”初一和初二這兩年太關鍵了。所以，第一是有時間。

耐心——

訓練——有這樣一種現象，馬戲團的猴子會做人的動作。按照美國專家的研究，人的行為習慣校正需要21天，而猴子需要1000次、甚至10000次，但猴子還是成功了。猴子能訓練，人不是比猴子強多了嗎！我們沒有把一樣東西給孩子，那就是耐心。

通過孩子的期末考試試卷、作業本、課堂筆記，對孩子學習習慣測評，幫助孩子制定下一階段的學習計劃，解決四個問題：如何復習、預習、歸納以及如何做課堂筆記。

13.世界上最大的痛苦是什么？

第一種痛苦是媽媽生你的時候，但是伴隨著這種痛苦，一個生命來到這個世界。

第二種痛苦就是一個人敢于面對自己的不良習慣，敢于向自己提出挑戰。

14．故事：雄鷹再生

鷹是壽命很長的動物，一般能夠活到70歲，但是在它40歲的時候，自身功能下降，它的爪子很長，而且開始彎曲了，不再鋒利。同時，它的羽毛開始豐厚，飛行高度、速度開始下降。它的捕食能力下降，將面臨餓死的危險。于是，它便進行了150天的訓練，它帶上足夠的食物，找一個山洞躲起來。先用石頭把自己的爪子上的指甲砸下來（同學們回家后把自己的手指甲掰下來好嗎？是不是很疼呢？）。等待爪子恢復好，用鋒利的爪子，把自己翅膀上的羽毛一根根拔下來（同學們把自己的頭發也一根一根的拔下來，疼嗎？）。然后，鷹還要等待，等待它新的羽毛生長出來以后，它的羽毛是非常輕盈的，它的飛行高度和速度都恢復了，它的爪子也鋒利了，它還可以繼續翱翔30年。

通過這個故事，告訴人們，改正自己學習習慣的過程是一個非常痛苦和艱難的過程。我們希望孩子在改變自己學習習慣最痛苦的時候，有家長能夠陪伴在孩子身邊。因為教育不是灌輸，而是點燃孩子學習的希望。

第三篇：初中三年

初中三年，我們走在一起，都是我們的緣分，緣分讓我們相聚。現在，我們即將畢業，緣分又讓我們分離。我們應該把初中生活的點點滴滴記在心里，包括其中的酸甜苦辣，讓這段記憶伴隨我們的一生。相信自己一定能夠實現自己的目標。只要我們努力，明天的彩虹我們描繪，明天的世界，我們主宰。努力吧！同學們！

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，不帶走一片云彩……初中三年，猶如一汪清水，平平淡淡，只是偶爾蕩起一陣陣漣漪。我們在平靜中走過，留下美好的印象，帶走所學的知識，珍藏美好的回憶。回想過去，把握今天，展望未來。不要說祝福，不要說再見，最好是沉默——把夢留給夜，把淚留給海，把希望留給未來。

時間飛逝，初中三年即將過結束。回想過去，我剛進入學校時，一切是那樣陌生。如今，一切都變了，變得那樣熟悉，那樣親切，歡歌笑語成了最美好的回憶。現在，我們應該為自己的理想奮斗。明天的彩虹由我們描繪，明天的世界由我們主宰。相信自己，只要我們努力，明天的彩虹會更加絢麗，明天的生活會更加美好。

初三，人生的起跑線，我不能輸。面對初三的逝去，同學的分離，老師的分別，深深地情把我們聯在了一起。學校的一草一木，都在我心中留下了很深的印象。此時的感情，無法用語言來形容，縱有千言萬語，也無法表達我的心情。老師，三年的師生情，真的不想分離，三年里，有多少值得回憶的事啊，看著窗外的大樹，有多了幾圈年輪，我們的心里，也多了幾分思念。

是在哪一刻，我們都長大了？三年的歲月轉瞬即逝！惶惑的春光，還在搖晃著美麗的倩影，時間的翅膀飛翔著，在一個山花爛漫的季節停下了腳步，一切都在瞬間完美落幕，我會在這個溫暖的午后，捕捉成長的每一刻，期待成長，享受成長，見證成長，我們在陽光底下，虔誠的成長。

同學之間的情誼就像一杯淡淡的清茶，只有細細品味，才能在心靈深處感知它的香醇，雖然只是短短的一學期，但是留下的記憶絲毫不亞于那漫長的三年，曾經以為的孤獨、無助，被熱情和友好取代。回想起那些歲月，那個總是叫我大姐姐的豪爽女孩，那個總愛說我胖的前桌，還有那個總愛睡覺的后桌，老是和我吵架的西西，那些酸甜苦辣，都充實著我初三的每一天。初三就像PH試紙，那些日子所發生的喜怒哀樂就是試劑顯出的不同顏色。泰戈爾曾經說過：“天空不留下鳥的痕跡，但你已經飛過。”每一件事都在這個時候浮現，記憶中，那個總是很野蠻叫我伸直背的后桌，所有的人，所有有著夢想的同學，讓我們一起帶著夢想飛翔。

初中三年是我最值得追憶的日子。三年的時間真的很短暫，短暫得好像昨天才報名，今天就要分別了。三年前，望著一張張陌生而稚氣的臉，想到要與他們做同學，真的好高興。今天，望著一張張熟悉而成熟的臉，想到就要與他們分別，心中不免有些感傷。同學們經過三年的風雨，產生了深厚的感情，雖然我們有時會吵架，甚至打起來，但最后還是和好了。讓我們牢記：在我們離別時，不會有遺憾;在我們回憶時，不會有悔恨；在我們重逢時，不會有眼淚。希望同學們走好自己的路，實現人生的價值。

初中三年，一晃就過去了。想起剛進校門時的傻樣，貪玩好耍的小男生一個，幸運的是能夠進入2012級1班 久宜班，在這里認識了很多的同學和老師。畢業考試就是對我們三年來學習情況的一個檢測。這也是決定人生命運的關鍵時刻。中考之后，同學們都將各奔東西，我想肯定會有人因此快樂，也有人因此而悲傷。不過，要想自己有所出息，現在只有努力學習，爭取實現自己的愿望，到相聚的時候，你要是能夠請我到你家做客，那是再好不過的了。我要感謝我的老師，是你們給了我很大的幫助，讓我逐漸長大，懂事了。我將好好學習，回報老師。

時間的飛逝，我們又在不知不覺中長大了。三年前，我們帶著夢想來到了這里，而現在，即將步入考場的我們心情又何嘗不沉重緊張呢？曾幾何時，我也變得這么像林妹妹呢?夢想自己是花，綻放在春天的雨露里——芬芳；夢想自己是草，生長在炎熱的夏季里——勇敢；夢想自己是果，高掛在金黃的秋天里——喜悅；夢想自己是梅，傲立于寒冷的冬季——奪目。這些畢竟是夢想。現在，我們都在為自己的理想而努力。想到在考場上，我們既是同學，又是競爭對手，心中不免有些緊張。一切都已經成為過去，我們應該堅強的面對現實，就讓這些回憶變成我們前進的動力，放飛自己的夢想，展現自己的青青吧！

輕輕的我走了，輕輕地你來了。初三的生活即將結束，同學們也將各奔前程。這正好印證了一句話：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，千里共嬋娟。唉，青春的列車響著汽笛慢慢的從遠方趕來，我靜靜的坐下，看著手指間流過青春的倩影，閃溢著透明的色彩。同學們，道路坎坷算得了什么，失敗也無法叫我低頭，面對挫折我含笑而上。這就是我——一個樂觀者的自白，高唱凱歌笑迎快樂人生。

如今，我將輕輕地走了，正如三年前我輕輕地來。三年的時光流淌著同學之情，盛開出友誼之花。雖然即將分離，但三年的同窗之情怎能忘記？愿每一個同學都能插上隱形的翅膀，帶著美好的夢想去自由的翱翔。

我有幸來到這個班，是我們的緣分。眼見我們就要分離，心中真有點舍不得。但天下沒有不散的筵席，所以我只有祝福，祝福同學們都能考上理想的高中。愿我們的友誼地久天長！

和煦春風，暖暖陽光，將我送入你的懷抱，讓我在你的哺育下成長，在你的滋潤下健壯，在你的呵護下飛翔！我愛你，給了我無盡關愛的2012級1班！三年前，我懷著一顆童稚的心步入了初中，而今又要分離，數著校園里，尤其是1班留下的歡樂，我心中不免升起縷縷不舍。但是人總有離別的時候，就像天總要黑一樣。我不悲傷，也不惆悵，我要積極向上，我要將我們1班精神帶到別處，讓更多的人知道，2012級1班永遠是最好的班。我要飛翔，愿同學們和我一起，飛得更高！

三年的初中生活即將結束，回憶起剛進校園時那么幼稚天真，無憂無慮。現在的我卻變得那么多愁善感，擔心自己考不上理想的學校。在這三年里一直和我們相伴的老師，他們是那么的無私，為我們獻出了心血，為我們操碎了心，想到即將分別，還真有點舍不得。可是這有什么辦法呢？俗話說：“天下沒有不散的宴席”。不論何時總是要分別的。三年的酸甜苦辣都已經成為過去，而那過去了的，將會成為親切的懷念，我們的心永遠在一起！

朋友，短暫的三年轉瞬即逝，天下雖無不散的宴席，但難得相識一場，在這里，我們度過了美好的時光，留下了許多美好的回憶，再見了，我的朋友，再見了，我的老師。對初三的生活，我有很多感慨，初三是新的開始，初三是夢開始的地方，初三讓我們走向成熟，初三讓我們看到了希望，我要乘著初三的翅膀，向著美好的未來飛翔！久宜班。。。。。。。。。。。。。

第四篇：中考狀元講述初中三年各科學習心得

中考狀元講述初中三年各科學習心得

來源：石家莊中考網整理 2015-03-31 10:31:31 標簽：中考狀元,學習心得，2015石家莊中考說兩句

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英語：各個擊破

鐘佳敏坦言英語是自己相對“薄弱”的科目，于是花了較多時間去提高。“英語最關鍵的是多讀多聽，讀了聽了語感自然就有了。”鐘佳敏的學校每天早上都有專門的早讀時間，這個時候她會拿出初一到初三三年的英語課本逐字逐句地朗讀每一篇文章，并且盡可能背下來，“雖然是老師要求的，但我個人也覺得很有必要。課文里的字句能夠規范英語作文用語，并且考試題萬變不離其宗，無論語法還是詞匯最后都會落腳到課文中。”但鐘佳敏并不滿足于每天早晨45分鐘的朗讀，晚上回到家，在完成一天的作業之后，她會在每晚9：30左右又開始繼續白天的“背誦事業”，“而且我的習慣是讀出聲來，越大聲越好，仿佛在讀的同時又練了聽力。”說到這里，她忍不住為自己這一“克英”怪招笑了笑。

聽力鐘佳敏一直比較拿手，她認為這都是她從初一開始堅持不懈地做專門的聽力練習的結果，30道聽力題平常一般會錯2～3個，而狀態好的時候還能夠“全中”。只有一次，在初三下學期做一套靜安區的模擬試題時，她錯了7道，盡管同班同學得分普遍偏低，但還是引起了她的警惕。“之后的時間我就找來英語課文同步磁帶，在吃晚飯的時候，或者做題做累了出去散步的時候隨意放來聽聽，雖然不敢說起了多大的立竿見影的效果，但是對于保持良好的英語狀態絕對起到了潛移默化的作用。”

對于英語閱讀，她說主要是“多做”。平常接觸英語的機會不多，而閱讀在英語考試中占的比重又較大，一向主張“輕松學習”的她花了大力氣提高閱讀量，以求從“量變”到“質變”，實現做閱讀題時又“快”又“準”。從初三上學期開始，她每天都會做一套閱讀題，即4篇文章，速度一直較快，半個小時就能完成，但她更追求高準確率。她認為做題也有技巧，一般情況下是通讀全文再做題，但遇到生僻詞多、所涉知識較為陌生的說明文，她就會選擇一邊看文章一邊看題，有針對性的閱讀與尋找答案。

語法與詞匯比較枯燥，鐘佳敏指出要“多背”。“語法就是背平常做的筆記，老師講的都很全。”她說有的同學把語法當小說來讀，她雖說沒那么興趣盎然，但仍強調在理解的基礎上來背還是很有意思的。單詞最讓鐘佳敏頭疼，但她坦言從初三上期開始就每天背20個，“化整為零”，就變得輕松多了。

語文：功夫在課外

文言文與作文是語文考試的“重頭戲”。對于課上的東西，鐘佳敏采取跟英語類似的做法。“語文也要多背!”對付文言文，鐘佳敏的絕招就是背誦課本上的文言文，“《出師表》最難背了，可是我每天讀3遍，堅持了幾周之后，自然就熟悉了，那個時候再背，就容易多了。”

而老師每周發下來的試卷也是鐘佳敏“研究”的重點，到周末的時候她會進行自我分析，并把試卷中的文言文“拎出來”小作總結。看出課外文言文是自己的弱項，她就會從分析課內文言文的結構與字詞解釋入手，把方法套用過去，克服語言障礙。

對于作文，自有秘訣的她并不懼怕。“初三開始每周老師會讓我們寫一篇文章，各式各樣的題目、體裁和材我們都見過了，因此到了最后關頭要做的只是總結與分類，然后自然地套用以前的格式。”這次中考作文她寫的是“我們的名字叫海洋”，主題是學校中每個個人都是一滴水，最終匯成集體廣闊的海洋。這篇作文就是基本上套用了三周前老師給出的命題作文“我們沐浴在陽光下”，“寫得很順手，也不緊張”。當然這與課外的閱讀也是分不開的，《海的女兒》、《巴黎圣母院》都是鐘佳敏的所愛。

數物化：準備一個錯題集

談起理科，鐘佳敏更多了幾分輕松，坦言自己更是沒有花多少功夫在數學、物理、化學三科上面。“這些都是以完成老師課上布置的作業為主。”話雖如此說，課下的自我整理仍舉足輕重。鐘佳敏稱，數學和物理化學各有一個錯題集，數學題量大，每天都會發一張試卷，頭天做了第二天就評講，但因為自己數學一直較好，所以要整理的也不是太多。但是一個A4大小的本子，記了滿滿幾十頁，每頁少則2、3道題，多則7、8道，到臨考前最后一周，光看這些錯題都花了她整整一天的時間。

“對這些題我會先重新理一下思路，再著手推理一遍，如果自己是方法上的問題，就會去請教老師。”很多時候，她會利用午休和下課的空歇與同學一起討論。

第五篇：初中三年成語匯總

七——九冊部分成語解釋

七冊上

1、潛移默化：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無形中起了變化。

2、危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。

3、白駒過隙：形容時間過得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過。駒,少壯的馬。

4、茅塞頓開：原來心理好像有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發，忽然開通了。

5、賞心悅目：看到美好的情景而心情愉悅。

6、春華秋實：春天開花，秋天結果。

7、閑情逸致：閑適安逸的興致情趣。

8、等因奉此：“等因”“奉此”都是舊時公文用語。“等因奉此”泛指文牘，比喻

9、例行公事，官樣文章。

10、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可動搖。

11、孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。

12、一事無成：什么事都做不成。

13、不言而喻：不用說就可以明白。

14、鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。

15、茫無涯際：廣闊得無邊無際。

16、不可救藥：病中到無法救治。比喻人或事物壞到無法挽救的地步。

17、駭人聽聞：使人聽了非常吃驚。

七冊下

18、不能自已:：不能抑制自己的感情。

19、軒然大波：比喻大的糾紛或風暴。

20、人聲鼎沸：人聲喧嚷嘈雜，好像鼎里的水沸騰起來一樣。

21、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

22、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

23、揮灑淋漓：形容運筆自然流暢。

24、異曲同工：這里只不同的做法收到同樣的效果。

25、無動于衷：一點也不動心。

26、樂不可支：形容快樂到了極點。

27、嘔心瀝血：形容費盡心思和精力。

28、翹首以待：抬頭望著等待。

八冊上

29、酣然入夢：甜美、暢快的入睡。

30、踉踉蹌蹌：走路不穩。

31、故弄玄虛：故意的玩弄花招，使人莫測高深。

32、風燭殘年：比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。

33、觸目傷懷：看到（家庭敗落的）嚴重情況，心里感到悲傷。

34、情郁于中：感情聚集在心里。

35、躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。

36、娓娓動聽：健談而且感人。

37、循循善誘：善于有步驟的引導、教育人，也泛指教導有方。

38、飲泣吞聲：淚流入口，哭不聲。形容十分悲痛而不能公開發泄。

39、輾轉反側：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。

40、萬籟俱寂：形容一點聲音也沒有。

41、失魂落魄：形容心神不定、非常驚慌的樣子。

42、接風洗塵：設宴歡迎剛從遠道而來的人。

43、鱗次櫛比：比喻房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個。

44、因地制宜：根據不同地方的具體情況制定適宜的辦法。

45、自出心裁：獨創一格，與眾不同。

46、重巒疊嶂：重重疊疊的山巒。

47、珠光寶氣：閃耀著珍寶的光色。原意形容婦女服飾華貴富麗。

48、別巨匠心：另有一種靈巧的心思。

49、無所事事：什么事也不干。

50、退避三舍：比喻對人讓步，不與相爭。

51、司空見慣：看慣了的事情，并不覺得奇怪。

52、毛骨悚然：身上汗毛豎起，脊梁骨發冷，形容非常吃驚和恐懼的樣子。

53、月白風清：形容月夜的明朗幽靜。

54、如火如荼：像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛，現用來形容旺盛、熱烈或激烈。

八冊下

55、坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。

56、潛滋暗長：暗暗地不知不覺地生長。

57、旁逸斜出：（樹枝）從樹干的旁邊斜伸出來。

58、縱橫決蕩：縱橫馳騁，沖殺突擊。

59、爭妍斗艷：競相比美。

60、忍俊不禁：忍不住笑。

61、盤虬臥龍：盤繞橫臥著的虬龍。

62、不遠萬里：不以萬里為遠，不顧萬里長途的遙遠。

63、以身殉職：為忠于本職工作而貢獻出生命。

64、拈輕怕重：接受工作時挑揀輕的，害怕繁重的。

65、精益求精：好了還求更好。

66、見異思遷：看見不同的事物，就改變原來的注意。指意志不堅定，喜愛不專一。

67、敬業樂群：專心致志于學業或事業，與人相處得很好。

68、安其居，樂其業：使人民安居樂業。

69、不二法門：比喻獨一無二的門徑。

70、強聒不舍：硬要羅嗦個不停。

71、光怪陸離：形容現象奇異、色彩繁雜。

72、茫無涯際：廣闊得無邊無際。

73、唯唯連聲：連連答應。

74、各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。

75、洗耳恭聽：專心地聽（請人講話時說的客氣話）

76、下車伊始：官吏初到任所。

77、爐火純青：比喻學術、技術或辦法達到純熟、完美的地步。

78、嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。

79、離經叛道：比喻背離占主導地位的思想或傳統。

80、卷帙浩繁：形容書籍多。

81、群英薈萃：精英人物聚集在一起。

九冊上：

82、泠泠淙淙：水流聲。

83、分道揚鑣：指分道而行，比喻各奔前程，各干其事。鑣，馬嚼子兩端露出嘴外的部分。

84、玲瓏剔透：形容器物細致，孔穴明晰，結構奇巧（多指鏤空的手工藝品和供玩賞的太湖石等。）

85、食古不化：讀書一味學古人，拘泥陳法，不善于靈活運用。

86、無關宏旨：不涉及主旨。指意義不大或關系不大。宏旨，大意，主要的意思。

87、探驪得珠：比喻做文章能抓住關鍵。驪，黑龍。

88、物競天擇：是對生存競爭和自然選擇的概括。意思是，萬物為生存而競爭，自然選擇的結果是優勝劣汰。

89、鞭辟入里：深入剖析，進入最里層。形容能透徹說明問題，深中要害。

90、揠苗助長：比喻不管事物發展的規律，強求速成，反而把事情弄糟。揠，拔。

九冊下：

91、一紙空文：指沒有效用的文書。

92、中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山（在三門峽）一樣。

93、親顧茅廬：親自去拜訪。出自劉備請諸葛亮出山的故事。

94、先聲奪人：先造聲勢以壓倒對方，也比喻做事搶先一步。奪，勝過。

95、長風破浪：比喻遠大的志向得以施展。南朝宋人宗愨少年時，叔父問他的志向，他說：“愿乘長風破萬里浪。”

96、小而言之：就小的方面說。

97、半身不遂：偏癱。

98、百無聊賴：精神無所依托，感到非常無聊。

99、萬事俱備，只欠東風：《三國演義》“赤壁之戰”中有這樣的故事：周瑜計劃火攻曹操，一切都準備好了，只差東風還沒有刮起來，不能順風放火。此事后來變成了這個成語，比喻樣樣都準備好了，只差最后一個重要條件。

100、溢于言表：（感情）流露在言辭、神情上。

101、五臟六腑：指人體內全部器官。