第一篇：國培信息技術在線考試答案

1.下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。

.B 信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面 2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。計算機理論

結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是（）。3.D.如何對學生的學習結果進行“等級”評定

結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（）。4.A.形成利用網絡進行交流和學習的意愿

5/在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。D.投影機

演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）

C.PhotoShop

根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。7.A.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展 下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。8.D.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程 以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（）。9.A.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操

在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，10.以下教學方法最佳的是（）。

B.播放由相關內容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件

老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現方11.式最恰當的是（）。

B.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現，以加深學生的記憶

劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提出的學生內部學習加12.工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？ C.促進知識的保持

下列對教學評價的理解不正確的一項是（）。13.B.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平

關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。14.B.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（）。D ．學習環境分析

下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。16.B.教學資源的搜集

發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷地訪問該網站，以下18.方法中最為合適的是（）。

B.利用瀏覽器的收藏功能保存該網站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網站即可

在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的19.功能描述正確的是()。D.Ctrl + Z 撤銷

20下面對教學反思描述不正確的是（）。

C.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內

對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。21.B.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中

教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故22.障，不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（）。B.實物投影儀或者投影機

在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在23.發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（）。

D.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言

在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（）。24.D.課程標準的具體內容

除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學25.習者學習的影響的描述中正確的是（）。

C.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好 26下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的內容（）。A.理解亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，樹立正確的人口觀

為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，以下呈現的圖片中比較合27.適的是（）。

B.亞洲不同地區民族服飾

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（）。

B.平均分組，男女搭配，教師適當調整

29.點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（）。B.普通話的標準程度

在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的是30.（）。

D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。31.C.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發多感官參與

電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）32.C.便于教案的修訂，但不便于攜帶

在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻燈片的內容進行編輯。33.A.幻燈片瀏覽視圖 34.教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。

B.教學功能強而使用成本低的媒體 35.在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現，可能的原因是（）。

C.Office版本不同

在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。36.A.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張

在本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激發學生互動，您認為采37.取哪種方法最為恰當？（）。D.分組討論，小組推選代表發言

根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。38.B.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結束后開展

根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當的是（）。39.D.學生能夠理解課文的內容

上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯想原有的知識經驗，40.你認為下列哪種導入形式最恰當（）。

B.教師向學生展示幾幅關于圣誕節的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論

為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材料，這段材料41.能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。

B.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學

在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（42.D.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題

在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的43.不包括（）。

A.讓學生練習準確表達句子，達到發言標準

下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（）。44.D.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解

你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，45.你認為不可能的原因是（）。D.電腦出了故障，需要重新啟動

以下課件評價標準不正確的一項是（）。46.教學資料來源清楚，無侵權行為

在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處47.理方式中最恰當的是（）。錯誤太多，無法批改，讓學生重寫 下列對教學評價的認識正確的的是（）。48.A.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價

在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應使用的組合鍵是49.（）。D.Alt+Tab

王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，50.如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，應使用的組合鍵是（）。C.Ctrl+Alt+Del

第二篇：國培考試答案

國培考試答案

第一模塊測試答案

1、教育技術的研究對象是： 答：教學資源、教學過程

2、根據你的理解，你認為信息技術和教育技術之間的關系是以下哪種？ 答：信息技術與教育技術是有著交叉的地方

3、教育技術的本質是：

答：運用技術手段優化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐

4、當信息技術與課程教學進行整合時，其教學應用功能主要體現在

答：資源獲取、加工、利用，知識創建、展示、演示，情境創設和實驗模擬，交流、通訊、協作，練習、測試、評估，以上都是。

5、根據AECT的94定義，教育技術包括設計，開發，（），（）和評價五大部分。

答：利用、管理

第二模塊測驗答案

1.如果您所教的是小學 5、6 年級的學生，以下可能不屬于他們特征的是： 答案 學生能夠對社會存在、公正、真理及道德等抽象的社會問題進行比較準確的分析 一個完整的教學設計過程一般包括那幾個部分？

答案 確定目標 前端分析 評價和修改 制定策略和選擇媒體與資源 試行方案 端分析除了對學習需要分析、學習內容和學習者分析之外還包括： 答案 學習環境分析 信奉教育萬能論和環境決定論的學習理論是下面的哪種？ 答案 行為主義 當一個小學生學習了公共道德規范之后馬上就不再隨地吐痰了，這是情感學習領域中的哪種學習層次： 答案 評價 讓學生判斷放在光滑水平面上的小球在受到外力的作用下如何運動應屬于以下哪種學習的層次： 答案 理解 從學習者的角度來說，認為學習者在學習的過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論

答案 認知主義 人本主義 建構主義 一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？ 答案 教學對象 條件 行為 標準 在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析那幾方面的特征？ 答案 一般特征 學習風格 入門能力 10 從教學目標的分類來看，體育課中讓學生在心中記住“三步上欄”的動作要領應屬于哪種學習目標？ 答案 認知領域 第三模塊

1、選擇教學媒體的四個主要依據包括 答：依據教學條件、目標、內容、對象

2、以下有關王老師使用教學媒體不恰當的是哪一項？

答：王老師在教單詞發音的時候，將所有單詞放到PowerPoint課件上展示給學生看，由學生自己練習發音

3、王老師在一所缺乏多媒體設施的農村小學的英文課上講解26個英文字母，為了形象地表達所要講解的內容，她決定在下列選項中選擇一種作為其教學手段，最合適的是什么？ 答：字母卡片

4、李老師感覺課上講解的內容同學們消化起來有些難度，因此將本單元的電子教案刻錄成光盤，方便學生借閱學習，這體現了教學媒體的哪個特征？ 答：重現性

5、以下屬于學生主導的教學方法的是：（）答：發現學習、討論、協作學習

6、多媒體是高級的綜合媒體，因此應作為優先使用的教學媒體。答：錯。

7、以下各種經驗中，____ 不屬于觀察的經驗 答：參與演戲

8、在發現教學、問題求解、協作學習等教學方法中，為了培養學生的合作、自主探究能力，教師要以旁觀者的身份盡量不干預學生的學習。答：錯

9、李老師在講課之前，打算用一首歌曲作為課程的導入環節，她可以選擇使用的教學媒體有哪些？（）答：錄音機、計算機

10、農村中小學現代遠程教育工程媒體配置的模式包括： 答：衛星教學收視點、教學光盤播放點、計算機教室 第四模塊

1、要引用書籍、期刊等印刷品上的大量文字，可以利用（）直接轉化為計算機上的文字。

答：掃描儀掃描或者用數碼相機拍照，然后用光學識別軟件(OCR)將掃描進來的圖形

2、瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、內容顯示區、狀態欄 答：對。

3、假如您是一位高中語文教師，在教《林黛玉進賈府》一課時，想在Baidu網站上快速而又準確的盡量找出“紅樓夢”的主題曲，最好用哪種方法。（）答：進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”

4、通過（）可快速清除所有先前您瀏覽過網站的記錄。

答：單擊“工具”→“Internet選項”→“常規”，選擇“清除歷史記錄”

5、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。答：錯。

6、分別利用記事本和Word工具復制網頁上的文本，兩者在什么情況下不存在區別。（）

答：在Word中利用選擇性粘貼，選項選為無格式的文本。復制的文本為無格式文本

7、網頁上圖片的下載常用方法為在圖片上用右鍵單擊“圖片另存為”。答：對。

8、信息化教學資源包括（）。

答：素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源

9、在IE瀏覽器窗口中打開今天訪問過的所有網頁使用（）。答：歷史紀錄。

10、通過“工具”→“Internet選項”→“網頁保存在歷史記錄中的天數”可以設置歷史記錄保存的天數。答：對。

11、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。答：錯

12、資源是指一切可被人類開發和利用的物質、能量和（）的總稱。答：信息

13、資源可分為兩類，即物質資源和非物質資源。答：錯。

14、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是快速打開常用的網頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。答：對

15、教學資源包括信息化教學資源和網絡資源。答：錯

16、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。答：錯

17、素材類教學資源包括（）五種。答：文本、圖片、音頻、動畫、視頻

18、（）是指在學校教學過程中，支持教與學的所有資源，包括各種學習材料、媒體設備、教學環境以及人力資源等。答：教學資源

19、網頁中鏈接文件的下載方法有（）三種。

答：左鍵直接點擊、右鍵目標另存為、右鍵使用快速下載工具 20、在Word中粘貼文字和選擇性粘貼文字并不存在區別。答：錯 第五模塊

1、以下不屬于視頻格式的是()答：jpeg。

2、有關動畫的說法，不準確的是 答：利用動畫來表現事物比視頻效果更好

3、下面有關課件的敘述中，不正確的是

答：根據教學需要運用教學資源整合的教學軟件系統

4、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。答：錯

5、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。答：錯

6、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得的圖片的步驟排列正確的是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖 答：3421

7、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。答：對

8、在設計和開發課件時，無論是從網上下載的圖片，還是通過掃描、數碼相機等儀器或抓屏的方法獲得的圖片，大多可以 直接加以利用 答：錯

9、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。答：對

10、課件按照表現形式可以分為（）答：演示型和交互型 第六模塊

1、全班集體授課，是教學組織形式當中最常用的一種。下面關于全班集體授課的局限性分析錯誤的是：

答：由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識

2、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。答：錯。

3、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。李老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進 討論？

答： 參與其中，并適當提出問題指導，引向主題

4、王老師用dv拍了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，為了讓學生能一起觀看，他可以選擇與dv相連接而配合使用的設備是： 答：投影儀

5、教學實施的 5P 原則是指：

答：讓學生做好準備、準備環境、準備材料、預覽材料、實施教學

6、以下是王老師在教學準備過程中所做的一些工作，請您選出不合理的選項（）答：王老師把對學生的了解重點放在成績中等的學生上面，并且依此編寫自己的教學計劃

7、LLS@163.com是張老師的電子郵箱，他經常利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見。下列有關電子郵件的說法，哪些是不正確的？ 答：一般只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件

8、以下有關教學交流的認識，錯誤的是：

答：在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權

9、請按照正確的順序排列九大教學步驟 ：

1－引起注意，2－告知學習目標，3－回憶相關舊知，4－呈現教學內容，5－提供學習指導，6－引出行為，7－適時給予反饋，8－評定學習結果，9－促進保持和遷移。

第七模塊測試答案

1、以基準為依據，高考可被看成是絕對評價，而不是相對評價。（錯）

2、客觀測驗中的計算題主要用于評價學生認知領域中的“理解”層次。（錯）

3、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。（對）

4、對課堂教學實施的評價主要包含以下幾方面：（內容處理、課堂調控、媒體運用）

5、（檔案袋評價），著眼于學生成長的全過程，系統描述學生的學習發展軌跡。

6、如果一次考試的成績不能正確反映學生的水平，那么，這次考試在信度上出了問題。（錯）

7、以功能為依據，教學評價可分為：診斷性評價，（形成性評價），總結性評價。

8、（表現性評價）直接測量教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。

9、教師為了讓學生花更多的時間去學習某一個知識點，而告知學生期末考試時會對該知識點進行考核，這是利用到了教學評價的（調節功能）。

10、客觀測驗中的應用題主要用于評價學生認知領域中的（應用）層次

第三篇：最新2014年信息技術國培考試試題及答案

最新2014年信息技術國培考試試題及答案

1.下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（D）。

A.信息技術條件下的一些教學過程是傳統教學無法完成的，運用信息技術進行教學一定比傳統教學效果好

B.通過整合，可以改變傳統的單一輔助教學的觀點，讓信息技術成為學生強大的認知工具，最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術手段越先進，整合的效果就越好

C.信息技術與課程整合的目的是促進教學的最優化，因此整合內容中不包含信息技術的學習

D.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（D）。

A.傳播理論

B.教學理論

C.學習理論

D.計算機理論

3.結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是（C）。

A.思考如何引導學生利用BBS進行發帖和回帖

B.網絡教室的電腦是否聯網

C.如何對學生的學習結果進行“等級”評定

D.學生是否已經具備IE瀏覽器操作的知識以及進行網絡資料查找的能力

4.結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（D）。

A.熟練掌握在BBS發布、回復、閱讀帖子

B.掌握BBS賬號的注冊過程

C.認識電子公告牌BBS，理解其功能

D.形成利用網絡進行交流和學習的意愿

5.在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（B）。

A.多媒體網絡教室

B.投影機

C.BBS論壇

D.在線網絡課程

6.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（A）。

A.PhotoShop

B.Authorware

C.Flash

D.Powerpoint

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（C）。

A.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程

B.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環節

C.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展

D.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（B）。

A.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結

B.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程

C.人的學習過程是信息加工的過程

D.人的認識是外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果

9.以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（A）。

A.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操

B.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言

C.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文

D.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字

10.在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（C）。

A.教師親自范讀課文，學生聆聽

B.由朗讀水平高的學生領讀課文，然后回答老師提出的問題

C.播放由相關內容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件

D.學生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達到熟練的程度

11.老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現方式最恰當的是（A）。

A.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現，以加深學生的記憶

B.教師指定幾個寫字好的學生把生字詞抄寫在黑板上

C.教師口頭講解，為節省時間，不在黑板上板書生字詞

D.在一張幻燈片里呈現所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等

12.劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提出的學生內部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？(B)

A.向學生提供學習結果的反饋

B.促進知識的保持

C.激發學生回憶已學過的相關知識與技能

D.引發學生學習行為

13.下列對教學評價的理解不正確的一項是（C）。

A.教學評價的內容主要是對教學資源和教學效果的評價，評價以改進和優化教學為目的 B.教學評價的主體既可以是教師，也可以是學生，體現了評價主體的多元化

C.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平

D.在上課前，老師為了了解學生的原有知識和預習情況，進行了提前預測，這種評價屬于診斷性評價

14.關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（B）。

A.教育技術強調教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技術有利于推進教育信息化

B.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑

C.教育技術強調教育教學中要積極開發并充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法

D.教育技術強調教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業發展的重要內容

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（B）。

A.學習者分析

B.學習環境分析

C.學習內容分析

D.學習需要分析

16.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（C）。

A.教學過程的組織

B.學習小組的交流

C.教學資源的搜集

D.教學資源的展示

17.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（C）。

A.教學過程的組織

B.學習小組的交流

C.教學資源的搜集

D.教學資源的展示

18.發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷地訪問該網站，以下方法中最為合適的是（C）。

A.將網址復制粘貼在一個記事本中，需要使用時從中獲取該網站網址而后訪問即可

B.將該網站首頁另存在本地計算機上，需要使用時直接從計算機上打開該網頁即可

C.利用瀏覽器的收藏功能保存該網站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網站即可

D.無需任何保存性的操作，需要使用時直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可

19.在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的功能描述正確的是(E)。

A.Ctrl+C粘貼

B.小組成員內部推選小組長，由小組長配合教師協調組內成員進行閱讀

C.Ctrl+S全選

D.Ctrl+A剪切

E.Ctrl+Z撤銷

20.下面對教學反思描述不正確的是（C）。

A.一節課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內容

B.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已

C.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內

D.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優秀的教師也必須學會進行教學反思

21.對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（B）。

A.在整合過程中，應該多使用現代信息技術，以吸引學生參與學習

B.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中

C.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段

D.在整合過程中，信息技術配備的先進程度會決定課程整合的效果

22.教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故障，不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（C）。

A.照相機

B.攝象機

C.實物投影儀或者投影機

D.錄音機

23.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（C）。

A.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表

B.順其自然，不干預他們

C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言

D.直接制止發言的同學，讓其他同學發表

24.在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（D）。

A.學習資源的選擇與使用

B.學習過程中的策略使用

C.學習過程中的學習動機激發

D.課程標準的具體內容

25.除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（C）。

A.本課教學過程中，教師采用了多媒體輔助教學。在教學過程中，播放表演視頻，反復播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現教學信息，體現了媒體的表現性和重復性

B.學習者的學習態度越端正，則學習動機越強

C.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好

D.學習者意志力越強，學習的興趣越濃

E.學習者的性格特點決定著其學習的效率

26.下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的內容（B）。

A.理解人口自然增長率與人口凈增加數之間的關系

B.理解亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，樹立正確的人口觀

C.了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率以及人口超過1億的國家

D.了解人口過多所帶來的資源和環境問題

27.為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，以下呈現的圖片中比較合適的是（A）。

A.亞洲不同地區民族服飾

B.傣族潑水節

C.奧運會比賽精彩瞬間

D.法國的埃菲爾鐵塔

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（A）。

A.平均分組，男女搭配，教師適當調整

B.全班同學形成一大組討論,教師不參與

C.學生自由組合，教師不予干預

D.分成兩組，男生一組、女生一組分別進行討論

29.點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（C）。

A.學習過程中的投入程度

B.對本課表現出來的興趣

C.普通話的標準程度

D.學生間的合作態度

30.在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的是（A）。

A.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

B.媒體越先進，教學效果越好

C.高科技電腦和網絡媒體優于掛圖、模型等傳統媒體

D.多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體

31.下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（D）。

A.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種

B.構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重

C.注意畫面的美觀，風格統一

D.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發多感官參與

32.電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（D）

A.以超文本方式組織信息

B.具有多媒體效果

C.生動呈現教學信息，提高授課效率

D.便于教案的修訂，但不便于攜帶

33.在制作“人文資源.PPT”時，在（B）視圖下，不能對幻燈片的內容進行編輯。

A.大綱視圖

B.幻燈片瀏覽視圖

C.普通視圖

D.幻燈片視圖

34.教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（D）。

A.教學功能強的媒體

B.使用品牌的媒體

C.使用成本低的媒體

D.教學功能強而使用成本低的媒體

35.在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現，可能的原因是（C）。

A.鼠標故障

B.顯示器沒有通電

C.Office版本不同

D.內存條沒插好

36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3/6”的字樣，則表示（B）。

A.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張

B.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張

C.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張

D.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張

37.在本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激發學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（D）。

A.由學生推舉一名代表發言

B.教師直接講解，給出正確答案

C.教師指定一個成績好的學生發言

D.分組討論，小組推選代表發言

38.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（A）。

A.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結束后開展

B.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現

C.教學評價從功能上可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價

D.評價要基于學生在實際任務中的表現，注重過程性的評價

39.根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當的是（D）。

A.學生能夠用fill…with/befilledwith/befullof自由造句，并能自由轉換

B.學生能夠根據音標正確讀出、記住kind-hearted等14個單詞

C.學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動

D.學生能夠理解課文的內容

40.上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯想原有的知識經驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（D）。

A.提問幾個同學，讓他們saysomethingaboutChristmasDay

B.給學生展示圣誕節的圖片，讓學生在小組內就圣誕節這一主題自由討論

C.教師向學生展示一些圣誕節的圖片，并向學生描述圣誕節，學生跟著教師的描述展開聯想

D.教師向學生展示幾幅關于圣誕節的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論

41.為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（A）。

A.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學

B.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料

C.“先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了一座橋梁

D.使用“先行組織者”有助于學習的遷移

42.在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（A）。

A.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題

B.教師站在講臺上，點名讓學生站起來回答問題

C.挑選教室中某一排或某一行的第一個學生，然后按照順序一個接一個的回答

D.每一個單詞和詞組都讓學生站起來回答

43.在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的不包括（A）。

A.讓學生練習準確表達句子，達到發言標準

B.讓學生練習用英語傳達信息

C.為學生流利表達英語提供練習機會

D.給學生提供更多說英語的機會

44.下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（A）。

A.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解

B.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學內容，學生跟著回憶，加深印象

C.課程結束時教師用板書列出本課的重點、難點，讓學生跟著閱讀

D.用課件展示本課所學的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復的念一遍，學生仔細聽講，認真回顧

45.你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（C）。

A.電腦的音頻線松動

B.音響的電源沒有打開

C.電腦出了故障，需要重新啟動

D.播放軟件被設置到了靜音狀態或是聲音被設置到了最小

46.以下課件評價標準不正確的一項是（B）。

A.界面布局合理，整體風格統一，色彩搭配協調，符合視覺心理

B.教學資料來源清楚，無侵權行為

C.界面人性化，操作方便，沒有導航、鏈接錯誤

D.課件制作工具先進，功能強大

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（A）。

A.錯誤太多，無法批改，讓學生重寫

B.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

C.用紅筆劃出學生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來

D.用修改符號標出所有的錯誤，并讓學生修改

48.下列對教學評價的認識正確的的是（B）。

A.教學評價就是對教學效果進行評價

B.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價

C.教學評價都是在教學結束之后進行的

D.教學評價的價值在于體現教師的成就，因此只對教師有用

49.在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應使用的組合鍵是（C）。

A.Ctrl+Alt+Del

B.Del+Esc

C.Alt+Tab

D.Alt+F4

50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，應使用的組合鍵是（C）。

A.Del+Esc

B.Alt+Tab

C.Ctrl+Alt+Del

D.Alt+Del+Esc

第四篇：信息技術在線考試題及答案

在線考試

在線考試: 試題總數: 總分: 合格率: 測驗所需時間

以下的正確答案以灰色突出顯示

1.下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。

4751-8617 50 100.0 90.0 120.0分鐘

A.通過整合，可以改變傳統的單一輔助教學的觀點，讓信息技術成為學生強大的認知工具，最終達到改善學習的目的，所以一般信息技術手段越先進，整合的效果就越好

B.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面(2)C.信息技術條件下的一些教學過程是傳統教學無法完成的，運用信息技術進行教學一定比傳統教學效果好

D.信息技術與課程整合的目的是促進教學的最優化，因此整合內容中不包含信息技術的學習

標題: 下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓

資源編號: 5206

2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

A.學習理論 B.傳播理論 C.計算機理論(2)D.教學理論

標題: 以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5207

3.結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是（）。

A.思考如何引導學生利用BBS進行發帖和回帖 B.網絡教室的電腦是否聯網

C.學生是否已經具備IE瀏覽器操作的知識以及進行網絡資料查找的能力 D.如何對學生的學習結果進行“等級”評定(2)

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項5208 中可以暫時忽略的是（）。

4.結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（）。

A.熟練掌握在BBS發布、回復、閱讀帖子 B.認識電子公告牌BBS，理解其功能 C.掌握BBS賬號的注冊過程

D.形成利用網絡進行交流和學習的意愿(2)標題: 結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標資源文件夾: 教育技術能的是（）。力培訓 資源編號: 5209

5.在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（）。

A.投影機(2)B.在線網絡課程 C.BBS論壇 D.多媒體網絡教室

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資5210 源中，不具有交互特性的是（）。

6.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。

A.PhotoShop(2)B.Authorware C.Powerpoint D.Flash 資源編號: 標題: 演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課資源文件夾: 教育5211 件，下列的哪個軟件不適合制作演示型課件（）。技術能力培訓

7.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

A.如果提前把評價內容告知學生，將對學生下一步的學習起到導向作用 B.教學評價是對教學活動以及教學的效果做出一個價值判斷的過程 C.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展(2)D.評價本身是一種教學活動，是教學過程的一個重要環節

標題: 根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5212

8.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。

A.人的學習過程是信息加工的過程

B.人的認識是外界刺激和認知主體內部心理過程相互作用的結果 C.學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯結

D.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程(2)標題: 下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀資源文件夾: 教育技術點的一項是（）。能力培訓 資源編號: 5213

9.以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（）。

A.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操(2)B.能夠用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀課文 C.整體把握歌詞主體部分，品讀歌詞中的語言

D.掌握“濤、瀾、濁、宛、魄、滌、瀉、蕩、屏”等9個字

標題: 以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標資源文件夾: 教育技術能的是（）。力培訓 資源編號: 5214

10.在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（）。

A.由朗讀水平高的學生領讀課文，然后回答老師提出的問題 B.播放由相關內容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件(2)C.學生自己默讀本詩歌，并閱讀本課達到熟練的程度 D.教師親自范讀課文，學生聆聽

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該5215 詩歌表達的思想感情，以下教學方法最佳的是（）。

11.老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現方式最恰當的是（）。

A.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現，以加深學生的記憶(2)B.教師口頭講解，為節省時間，不在黑板上板書生字詞 C.教師指定幾個寫字好的學生把生字詞抄寫在黑板上 D.在一張幻燈片里呈現所有的生字詞，可以忽略字體大小，顏色等

資源編號: 標題: 老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認資源文件夾: 教育5216 為以下生字詞的呈現方式最恰當的是（）。技術能力培訓

12.劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提出的學生內部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？

A.促進知識的保持(2)B.向學生提供學習結果的反饋

C.激發學生回憶已學過的相關知識與技能 D.引發學生學習行為

資源編號: 標題: 劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提資源文件夾: 教5217 出的學生內部學習加工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？ 育技術能力培訓

13.下列對教學評價的理解不正確的一項是（）。

A.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平(2)B.教學評價的主體既可以是教師，也可以是學生，體現了評價主體的多元化 C.在上課前，老師為了了解學生的原有知識和預習情況，進行了提前預測，這種評價屬于診斷性評價

D.教學評價的內容主要是對教學資源和教學效果的評價，評價以改進和優化教學為目的

標題: 下列對教學評價的理解不正確的一項是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5218

14.關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。

A.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑(2)B.教育技術強調教育教學中要積極開發并充分應用信息技術和信息資源，因此教育技術是教育信息化的唯一方法

C.教育技術強調教師要掌握有利于推進教學的技術手段與工具，因此教育技術能力成為教師專業發展的重要內容

D.教育技術強調教學過程中先進技術手段與工具的應用與推廣，因此教育技術有利于推進教育信息化

標題: 關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5219

15.某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（）。

資源編號: 5220 A.學習內容分析 B.學習需要分析 C.學習者分析 D.學習環境分析(2)標題: 某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓

16.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

A.教學過程的組織 B.教學資源的展示 C.教學資源的搜集(2)D.學習小組的交流

標題: 下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是資源文件夾: 教育技術能力（）。培訓 資源編號: 5221

17.下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。

A.教學過程的組織 B.教學資源的展示 C.教學資源的搜集(2)D.學習小組的交流

標題: 下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是資源文件夾: 教育技術能力（）。培訓 資源編號: 5222

18.發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷地訪問該網站，以下方法中最為合適的是（）。

A.將網址復制粘貼在一個記事本中，需要使用時從中獲取該網站網址而后訪問即可

B.利用瀏覽器的收藏功能保存該網站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網站即可(2)C.將該網站首頁另存在本地計算機上，需要使用時直接從計算機上打開該網頁即可

D.無需任何保存性的操作，需要使用時直接通過瀏覽器的“歷史訪問”功能訪問即可 資源編號: 標題: 發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷資源文件夾: 教育5223 地訪問該網站，以下方法中最為合適的是（）。技術能力培訓

19.在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的功能描述正確的是()。

A.Ctrl + S 全選 B.Ctrl + Z 撤銷(2)C.小組成員內部推選小組長，由小組長配合教師協調組內成員進行閱讀 D.Ctrl + C 粘貼 E.Ctrl + A 剪切

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷5224 鍵，以下關于快捷鍵的功能描述正確的是()。

20.下面對教學反思描述不正確的是（）。

A.教學反思的方法有多種，撰寫教學日志、觀看教學錄像和教學間的交流討論只是比較常用的方法而已

B.一節課結束或者一天的教學任務完成后，教師根據教學的情況寫的心得和體會也屬于教學反思的內容

C.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內(2)D.教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，再優秀的教師也必須學會進行教學反思

資源編號: 5225 標題: 下面對教學反思描述不正確的是（）。資源文件夾: 教育技術能力培訓

21.對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。

A.在整合過程中，應該多使用現代信息技術，以吸引學生參與學習B.在整合過程中，信息技術充當輔助教師教和輔助學生學的工具和手段 C.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中(2)D.在整合過程中，信息技術配備的先進程度會決定課程整合的效果

標題: 對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是資源文件夾: 教育技術能力（）。培訓 資源編號: 5226

22.教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故障，不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（）。

資源編號: 5227 A.錄音機

B.實物投影儀或者投影機(2)C.照相機 D.攝象機

標題: 教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故障，不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓

23.在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（）。

資源編號: 5228 A.直接制止發言的同學，讓其他同學發表 B.順其自然，不干預他們

C.提示發言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發表

D.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言(2)標題: 在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某資源文件夾: 位同學一直在發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，教育技術能力下列措施比較恰當的一項是（）。培訓

24.在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（）。

A.學習過程中的學習動機激發 B.學習資源的選擇與使用 C.學習過程中的策略使用 D.課程標準的具體內容(2)標題: 在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5229

25.除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（）。

A.學習者的性格特點決定著其學習的效率 B.學習者的學習態度越端正，則學習動機越強 C.學習者意志力越強，學習的興趣越濃

D.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好(2)E.本課教學過程中，教師采用了多媒體輔助教學。在教學過程中，播放表演視頻，反復播放安塞腰鼓朗讀的聲音，通過演示文稿呈現教學信息，體現了媒體的表現性和重復性

資源編號: 標題: 除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關資源文件夾: 教5230 于非智力因素對學習者學習的影響的描述中正確的是（）。育技術能力培訓

26.下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的內容（）。

A.理解人口自然增長率與人口凈增加數之間的關系

B.了解世界和亞洲人口總數、人口自然增長率以及人口超過1億的國家 C.了解人口過多所帶來的資源和環境問題

D.理解亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，樹立正確的人口觀(2)標題: 下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的資源文件夾: 教育技術能內容（）。力培訓 資源編號: 5231

27.為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，以下呈現的圖片中比較合適的是（）。

A.法國的埃菲爾鐵塔 B.奧運會比賽精彩瞬間 C.亞洲不同地區民族服飾(2)D.傣族潑水節

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，5232 以下呈現的圖片中比較合適的是（）。

28.在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（）。

A.分成兩組，男生一組、女生一組分別進行討論 B.學生自由組合，教師不予干預 C.全班同學形成一大組討論,教師不參與 D.平均分組，男女搭配，教師適當調整(2)

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，5233 您認為下列分組策略中最合適的是（）。

29.點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（）。

A.普通話的標準程度(2)B.對本課表現出來的興趣 C.學習過程中的投入程度 D.學生間的合作態度

標題: 點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5234

30.在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的是（）。

A.多種媒體綜合運用的效果優于單一媒體 B.媒體越先進，教學效果越好

C.高科技電腦和網絡媒體優于掛圖、模型等傳統媒體 D.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體(2)

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教5235 學媒體的表述中正確的是（）。

31.下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。

A.注意畫面的美觀，風格統一

B.構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重 C.色彩搭配適宜，同一頁面的顏色不宜超過三種

D.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發多感官參與(2)標題: 下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5236

32.電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）

A.具有多媒體效果

B.便于教案的修訂，但不便于攜帶(2)C.以超文本方式組織信息

D.生動呈現教學信息，提高授課效率

標題: 電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教資源文件夾: 教育技術能案的特點?（）力培訓 資源編號: 5237

33.在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻燈片的內容進行編輯。

A.幻燈片視圖 B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖(2)D.普通視圖

標題: 在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻資源文件夾: 教育技術燈片的內容進行編輯。能力培訓 資源編號: 5238

34.教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。

A.使用品牌的媒體 B.教學功能強的媒體 C.使用成本低的媒體

D.教學功能強而使用成本低的媒體(2)

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原5239 則，也就是要選擇（）。

35.在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現，可能的原因是（）。

A.鼠標故障 B.顯示器沒有通電 C.內存條沒插好 D.Office版本不同(2)資源編號: 標題: 在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫資源文件夾: 教育技5240 效果不能實現，可能的原因是（）。術能力培訓

36.在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。

A.共有6張幻燈片，目前只編輯了3張 B.共有9張幻燈片，目前顯示的是第3張 C.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張(2)D.共有9張幻燈片，目前只編輯了3張

資源編號: 標題: 在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3 / 6”資源文件夾: 教育技術5241 的字樣，則表示（）。能力培訓

37.在本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激發學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。

A.分組討論，小組推選代表發言(2)B.由學生推舉一名代表發言 C.教師指定一個成績好的學生發言 D.教師直接講解，給出正確答案

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激5242 發學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。

38.根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

A.教學評價從功能上可以分為形成性評價、總結性評價和診斷性評價

B.教學評價的內容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現 C.評價要基于學生在實際任務中的表現，注重過程性的評價 D.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結束后開展(2)標題: 根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5243

39.根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當的是（）。

A.學生能夠根據音標正確讀出、記住kind-hearted 等14個單詞 B.學生能夠理解課文的內容(2)C.學生能夠運用本課所學單詞、詞組正確描述有關圣誕的活動

D.學生能夠用fill?with /be filled with/be full of 自由造句，并能 自由轉換

標題: 根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述資源文件夾: 教育技術不恰當的是（）。能力培訓 資源編號: 5244

40.上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯想原有的知識經驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（）。

A.給學生展示圣誕節的圖片，讓學生在小組內就圣誕節這一主題自由討論 B.教師向學生展示幾幅關于圣誕節的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論(2)C.教師向學生展示一些圣誕節的圖片，并向學生描述圣誕節，學生跟著教師的描述展開聯想

D.提問幾個同學，讓他們say something about Christmas Day 資源編號: 標題: 上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯資源文件夾: 教5245 想原有的知識經驗，你認為下列哪種導入形式最恰當（）。育技術能力培訓

41.為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。

資源編號: 5246 A.使用“先行組織者”有助于學習的遷移 B.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學(2)C.在抽象和概括水平上，“先行組織者”既可以高于也可以低于將要學習的材料

D.“先行組織者”在學習者已有知識和需要學習的知識之間搭起了一座橋梁

標題: 為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材資源文件夾: 料，這段材料能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行教育技術能組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。力培訓

42.在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問方式比較恰當（）。

A.教師站在講臺上，點名讓學生站起來回答問題

B.挑選教室中某一排或某一行的第一個學生，然后按照順序一個接一個的回答

C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題(2)D.每一個單詞和詞組都讓學生站起來回答

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思5247 考，你認為下列那種提問方式比較恰當（）。

43.在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的不包括（）。

A.讓學生練習準確表達句子，達到發言標準(2)B.給學生提供更多說英語的機會 C.為學生流利表達英語提供練習機會 D.讓學生練習用英語傳達信息

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討5248 論，組織討論的主要目的不包括（）。

44.下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（）。

A.課程結束時教師用板書列出本課的重點、難點，讓學生跟著閱讀 B.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解(2)C.用課件展示本課所學的單詞、詞組和句型，教師看著課件重復的念一遍，學生仔細聽講，認真回顧

D.教師再把課件回放一遍，簡單的概括所學內容，學生跟著回憶，加深印象

標題: 下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（）。

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 5249

45.你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（）。

A.電腦的音頻線松動

B.電腦出了故障，需要重新啟動(2)C.音響的電源沒有打開

D.播放軟件被設置到了靜音狀態或是聲音被設置到了最小 資源編號: 標題: 你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但資源文件夾: 教育5250 是卻播放不出聲音，你認為不可能的原因是（）。技術能力培訓

46.以下課件評價標準不正確的一項是（）。

A.界面人性化，操作方便，沒有導航、鏈接錯誤 B.教學資料來源清楚，無侵權行為(2)C.課件制作工具先進，功能強大

D.界面布局合理，整體風格統一，色彩搭配協調，符合視覺心理

資源編號: 5251 標題: 以下課件評價標準不正確的一項是（）。資源文件夾: 教育技術能力培訓

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

A.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 B.錯誤太多，無法批改，讓學生重寫(2)C.用紅筆劃出學生作文中的每一處錯誤，并在旁邊幫他改正過來 D.用修改符號標出所有的錯誤，并讓學生修改

資源編號: 標題: 在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非資源文件夾: 教育5252 常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。技術能力培訓

48.下列對教學評價的認識正確的的是（）。

A.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價(2)B.教學評價的價值在于體現教師的成就，因此只對教師有用 C.教學評價都是在教學結束之后進行的 D.教學評價就是對教學效果進行評價

資源編號: 5253 標題: 下列對教學評價的認識正確的的是（）。資源文件夾: 教育技術能力培訓

49.在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應使用的組合鍵是（）。

A.Ctrl+Alt+Del B.Del+Esc C.Alt+Tab(2)D.Alt+F4

資源文件夾: 教育技術能力培訓 資源編號: 標題: 在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間5254 切換，應使用的組合鍵是（）。

50.王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，應使用的組合鍵是（）。

資源編號: 5255 A.Alt+Del+Esc B.Del+Esc C.Alt+Tab D.Ctrl+Alt+Del(2)標題: 王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電資源文件夾: 腦突然死機了，如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，教育技術能力應使用的組合鍵是（）。培訓

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第五篇：在線考試答案[范文]

下面對信息技術與課程整合概念的理解，正確的一項是（）。1.信息技術與課程整合，即將信息技術作為工具、環境和資源融入到具體學科教學和學習的各個層面

以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（）。2.A.計算機理論

結合所給案例思考，進行教學設計前期分析時，以下各項中可以暫時忽略的是（）。3.C.如何對學生的學習結果進行“等級”評定

結合給定教案，下列不屬于本課“知識與技能”目標的是（）。4.形成利用網絡進行交流和學習的意愿

在本課教學過程中，使用了多種教學媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是5.（）。

C.投影機

演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內容展示的課件，下列的哪個軟件不6.適合制作演示型課件（）。

C.PhotoShop

根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。7.B.教學評價具有調節作用，一般都是評價積極的方面，引導學生向正確的方向發展

下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（）。8.B.學習是學習者在與環境交互作用的過程中主動地建構內部心理表征的過程

以下不適合作為本課知識與技能這一維度的教學目標的是（）。9.D.整體感知課文的思想感情，形成崇高的愛國主義情操

在引入課文之前，為調動學生學習本課的興趣，更好地體會該詩歌表達的思想感情，10.以下教學方法最佳的是（）。

B.播放由相關內容的視頻、詩歌文本以及配樂朗誦組成的課件

老師在“生字教學”這一環節，為了讓學生掌握生字詞。您認為以下生字詞的呈現方11.式最恰當的是（）。

C.老師每講解一個生字詞，就用演示文稿呈現，以加深學生的記憶

劉老師在教學活動5“布置課后作業”這一環節，主要與加涅提出的學生內部學習加12.工過程的九個教學事件中的哪一個相對應？

C.促進知識的保持

下列對教學評價的理解不正確的一項是（）。13.A.期末考試、考核都屬于量的評價，它們更能反映學生的真實水平

關于教育技術的意義與作用，下列說法正確的是（）。14.教育技術應用于教學能夠帶動教學和學習方式的變化，是促進教育教學變革的催化劑

某位教師想在課堂上播放一段Flash視頻，當他想要打開該視頻文件時發現，該電15.腦系統中沒有安裝可播放該視頻的軟件，不能正常播放，從而打亂了該教師的上課程序安排，你認為該教師進行教學設計時哪一步驟沒有做好（）。

D.學習環境分析

下列活動中，不屬于教學過程中教學實施環節的是（）。16.B.教學資源的搜集

發現一個很好的教案、課件資源網站，希望以后能夠經常便捷地訪問該網站，以下18.方法中最為合適的是（）。

C.利用瀏覽器的收藏功能保存該網站，需要使用時點擊瀏覽器收藏夾下的該網站即可

在利用Word編輯軟件進行文字處理時，需要用到一些快捷鍵，以下關于快捷鍵的19.功能描述正確的是()。

B.Ctrl + Z 撤銷

下面對教學反思描述不正確的是（）。20.D.教學反思主要是反思教學過程中的成功之處，以及失誤之處，而對學生的見解，學生提出的問題和建議一般不在教學反思的內容之內

對信息技術與課程整合的理解，較為合理的說法是（）。21.D.在整合過程中，信息技術作為工具、環境和資源融入到教學和學習的各個層面中

教師正在使用課件向學生展示戊戌變法過程中的相關資料圖片，中途突然出現故障，22.不能繼續演示課件，教師想到手頭有一些可用的紙質圖片，利用下面哪種設備可繼續該教學活動（）。

C.實物投影儀或者投影機

在小組交流學習過程中，巡視時發現有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在23.發表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當的一項是（）。

D.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發言、在教學反思的環節中，可以忽略的選項是（）。24.A.課程標準的具體內容

除智力因素外，非智力因素也影響了學習者的學習效果。下面關于非智力因素對學25.習者學習的影響的描述中正確的是（）。

E.在其他條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，學習效果越好

下列選項中哪一項不屬于本課“知識與技能”目標的內容（）。26.A.理解亞洲人口對資源和環境所產生的壓力，樹立正確的人口觀

為了調動學生學習的積極性，并為本課“人文環境”服務，以下呈現的圖片中比較合27.適的是（）。

D.亞洲不同地區民族服飾

在討論“亞洲的這些國家人口為什么這么多？”的活動中，您認為下列分組策略中最合適的是（）。28.C.平均分組，男女搭配，教師適當調整

點評學生在本課學習過程中的表現，下列選項不適合作為參考標準的是（）。29.A.普通話的標準程度

在本課教學過程中，使用了大量的教學媒體，下面關于教學媒體的表述中正確的是30.（）。

A.媒體不是萬能的，不存在萬能媒體

下列哪一項不屬于課件制作應遵循的原則（）。31.D.應盡可能多的使用動畫、聲音等效果，激發多感官參與

電子教案和傳統教案相比，下列的哪一項不是電子教案的特點?（）32.A.便于教案的修訂，但不便于攜帶

在制作“人文資源.PPT”時，在（）視圖下，不能對幻燈片的內容進行編輯。33.D.幻燈片瀏覽視圖

教師在選擇教學媒體時，應當考慮“最小代價律”原則，也就是要選擇（）。34.D.教學功能強而使用成本低的媒體

在上課過程中，發現事先準備的演示文稿中很多自定義動畫效果不能實現，可能的35.原因是（）。

C.Office版本不同

在幻燈片視圖窗格中，若狀態欄中顯示“幻燈片3 / 6”的字樣，則表示（）。36.D.共有6張幻燈片，目前顯示的是第3張

37.在 本課活動2“完成聯系框圖的填充”的教學中，教師希望激發學生互動，您認為采取哪種方法最為恰當？（）。

A.分組討論，小組推選代表發言

根據你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（）。38.B.教學評價注重價值判斷，評價活動只能在教學結束后開展

根據行為主義編寫學習目標的標準，下列學習目標表述不恰當的是（）。39.B.學生能夠理解課文的內容

上課剛開始時，為很好的導入“圣誕節”這個主題，激發學生聯想原有的知識經驗，40.你認為下列哪種導入形式最恰當（）。

C.教師向學生展示幾幅關于圣誕節的圖片，提問一系列逐步深化的問題，引導學生進行討論

為幫助學生理解文章，教師在學生閱讀課文之前先呈現了一段引導材料，這段材料41.能幫助學生從總體上把握全文，我們通常把這段材料稱作“先行組織者”，以下對“先行組織者”理解不正確的是（）。

B.“先行組織者”比較適合閱讀和詞匯的教學

在講解生詞、詞組等語法知識時，為了使全班學生積極思考，你認為下列那種提問42.方式比較恰當（）。

C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學生準備起來回答問題

在英語課上，教師會經常組織學生就某一主題進行自由討論，組織討論的主要目的43.不包括（）。

A.讓學生練習準確表達句子，達到發言標準

下列哪種總結方式最有利于學生的積極參與（）。44.A.教師用課件展示本課的重難點，并適時提問，讓學生造句、報告自己的理解

你想為學生播放一段音樂，電腦上顯示音頻文件播放正常，但是卻播放不出聲音，你認為不可能的45.原因是（A.電腦出了故障，需要重新啟動

46.以下課件評價標準不正確 的一項是（）。

C.課件制作工具先進，功能強大

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的是（）。

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改 C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

47.在批改學生的英文作文時，如果你發現有些同學的作文錯誤非常多，你認為下列處理方式中最恰當的

是（）。

C.用修改符號標出你認為學生當前最需改正的錯誤，并讓學生修改

48.下列對教學評價的認識正確的的是（）。定性評價和定量評價

下列對教學評價的認識正確的的是（）。評價和定量評價

D.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為

D.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性D.按評價分析方法的不同，教學評價可以分為定性評價和定量評價

在幻燈片的播放狀態下，教師想快速的在窗口和文件之間切換，應使用的組合鍵是（）。49.A.Alt+Tab

王老師上課的教室電腦配置較低，在講課時他打開很多應用程序，電腦突然死機了，50.如果他想打開“Windows任務管理器”停止一些應用程序，應使用的組合鍵是（）。

D.Ctrl+Alt+Del