第一篇：教育實習總結發言稿

教育實習總結發言稿篇一：教育實習總結發言稿 各位老師、同學們，大家晚上好！（—）很高興參加今晚我們07-3班的教育實習總結會。22年前，我作為原xx師專政史系大二的一名學子在xx二中從事了教育實習工作。21年前，我留校與xx、xx老師一道上班參加了工作，體育系xx等老師那都還是我親親的老師。說起來，我與體育系也是很有緣的，12年前的1998年，體育系正式宣告成立，首任系主任張永貴老師還找時任數學系輔導員的我談話，想調我來體育系當輔導員，十二年后，校黨委派我來系上工作，實質是讓我來系上學習、鍛煉、總結、提高的。和咱們07-3班的近距離接觸，包括今晚有三次，前兩次一是9個月前系上在一號階梯教室舉辦的07級學生教育實習動員大會，二是7個月前我送前往新疆支教實習的同學離校。在我的工作日志上，清楚地記著：9月13日，副院長張有明教授在教務處長和我系領導的陪同下為出征省運會的馬常祿同學壯行；9月22日凌晨五時，我和xx老師前往xx火車站為凱旋歸來的馬常祿接站??剛才班長陳偉太的班情介紹，讓我真正懂得了一枝獨秀不是春的道理，因為涌現出省運會標槍金牌獲得者的07-3班在過去的三年中取得了多項集體榮譽，學生黨員人數在全系首屈一指，團學主要干部、負責人也出自咱們班，全校受到表彰的新疆支教實習先進個人69人中體育系占到三分之一，有6個就出自咱們班??所以我們說，07-3班是一個團結友愛、拼搏進取的光榮的班級，是一個理術并舉、德藝雙馨的英雄的團體。教育實習是師范類學生在校學習的一門必修課，是廣大同學走向社會、步入職場、從師立教的關鍵一步。剛才，先后聽取了12位同學的教育實習總結交流發言（其中3名同學是自由發言），很受鼓舞，深受啟發。同學們的表現的確令人欣慰，今天漂亮的黑板布置，大家發言中清新的文字、非凡見地和妙語連珠、流暢的普通話表達能力，就足以證明大家的教育實習做到了不虛此行。教育實習中，同學們付出了辛勞、汗水和淚水，收獲了思想、知識和技能，實現了由學生向老師的華麗轉身。實習歸來話自身，大家明確了自身不足和奮斗目標，頓悟了學習機會的難得和珍惜，懂得了加倍努力地苦練技藝、刻苦學習，變得更加成熟了、懂事了，有了體育人的高姿態、學哥學姐的好風范。總結會開得很好、很成功，這里，我代表系黨政團學組織，為我們07-3班取得的成績表示熱烈的祝賀！

（二）來體育系工作，我也是一名實習生。9個月里的林林總總、點點滴滴、風風雨雨，現在都歷歷在目，9個月，我收獲了一點點良知、收獲了一次次感動、收獲了一粒粒珍珠，也收獲了一場場欣喜。與大家闊別的半年，我們的系情發生了一些變化，我們系領導班子在磨合中探索前行，半年里，我們作的工作主要有：

一、是完善制度，堅持學習，以理馭實，我系發展規劃和目標責任日漸清晰；二是聯系實際找載體，集中民意求突破，召開黨總支擴大會議討論創先爭優活動內容；三是圍繞教學中心工作，狠抓教學常規管理，教學質量工程建設有新的突破；四是主動出擊，爭取支持，借船出海，積極營造我系建設發展的良好環境；五是突出專業特色，打造活動品牌，《體育系精品文化活動創建方案》出臺；六是規范工作程序，嚴肅工作紀律，我系探索試行系務工作流程化管理；七是樹立榜樣典型示范，服務學生成長成才，我系黨團學社工作打開新局面；八是對癥下藥治頑疾，有的放矢見真情，我系聯系實際開展思想政治工作；九是創先爭優劈蹊徑，以評促建夯基礎，我系思政評估自評工作招實效顯；十是總結十年辦學經驗，適應教學改革要求，《公共體育課改革方案》火熱出爐。半年里，我們06級170名本科生畢業文明離校，有4人還考取了研究生；2位講師升格為副教授，其中一位就是我們的班主任周曉蓮老師；10級新生117人（其中女生16人）加盟，使我系現有10個教學班535名學生；同時，通過第二屆體育文化藝術節的中秋迎新晚會、“動吧”舞動青春匯報演出、省運會金牌賀信宣傳，通過秋季教工排球聯賽、學生籃球聯賽和我系學生迎新杯籃球比賽等，現如今的河西學院內，體育人揚眉吐氣，猶如過節般喜慶。工作中，我認識到，體育是高智商的才會玩、才能玩的把戲，體育是聰明人理性的最佳選擇，體育是人類文明進步的集大成者，體育是人類終極價值追求——真善美的化身。我還認識到，體育人是世上最能吃苦耐勞的人，體育人是世上最懂得文明禮貌的人，體育人是世上最能夠助人為樂的人，體育人是世上最能夠勇于拼搏的人！

（三）有了這樣好的教育實習成果，我們如何很好地加以鞏固呢？這就需要我們的同學們潔身自好、“保持晚節”，站好最后一班崗。大家知道自己在母校還有多長的學習時間嗎？我來告訴大家：165天=（18+15周）*5天。當然，這是指在老師有效的指導下進行學習提高的時間。母校，這個給了我們知識教育、信仰確立、能力培養和作風養成的地方，很快地，我們將從這里揚帆遠航了，此時此刻，大家需要做什么呢？

一、書到用時方恨少，學而知不足，用更知不足。成績永遠屬于過去，關鍵在于我們立足當前，放眼未來，總結經驗，彌補不足。

二、找出差距，迎頭趕上，學習專業理論課和術課知識，鍛造扎實的專業基礎；學習社會知識和社交禮儀，以更好的融入社會；學習師范技能，苦練教師基本功；學習求職技巧，打開就業通途；出好早操，鍛煉好身體素質和基本技能，迎接畢業通七項考試；同時還要認真進行畢業論文的撰寫，以期順利通過論文答辯。

三、理性思考、儒雅舉止，遵紀守法，體現大學生體育人應有的文化底蘊，切忌群體酗酒滋事。四、十一長假，注意安全（交通、人身、飲食、消防），注重細節，砥礪品質。

五、準確定位，發揮優勢，盡早就業創業，服務祖國人民。在此，我代表系黨政團學組織莊嚴承諾：提高效率、搞好服務，為同學們的成長成才和成功鋪路搭橋；為考研同學成立俱樂部、建立自習室、聯系輔導答疑和報考指導等。國慶長假將至，在此，一并代表系黨總支、系行政、系團總支、系學生會和掛靠我系的學生社團，向大家并通過你們向你們的家人致以節日的問候：國慶快樂，萬事如意！篇二：2012年教育實習總結會發言稿 首先感謝前輩對我的信賴，讓我與諸位前輩及同學一起交流。石頭素來不會說好話、説廢話，喜歡胡說八道。如果石頭說得好，請不要鼓掌；說得不中聽，請拍磚。

石頭先感謝實習單位的前輩在繁重的教學與管理中，撥冗來訪我院，表示我本人與在您單位實習的同學最真誠的謝意，會後我會代他們請諸位前輩多來幾杯小酒。你們的關心與愛護，讓我們同學在您單位的近兩個月的實習中，受益匪淺——他們多少有了走上講檯的信心、多少瞭解到講檯教學的艱難、以及教學事業的崇高與無私；他們更加務實，更加明確知識積累的重要性，為人更加沉穩與謙和；他們或堅定了自己從事教育事業的信心，因為他們以為自己大有可為；他們或明智的選擇離開教育實業，因為他們認為自己還需要學習。我們實習同學的成長，諸位先輩的關心與愛護，居功至偉。

其次，石頭開始説點想法與體會。我們的教學實習工作仍有進一步完善的余地。

1、本校的教學工作中，應該加大教學實踐環節的教學力度，聘請實習單位的優秀教師作“教學法”課程的指導教師，指導和監督我們的“教學法”教學。我們此前的工作不甚完美，請諸位前輩虛心接受建議，我們本著“一切為了同學，一切為了同學的成長”為原則，努力作自己的微薄之力。

2、我們在實習生送到實習單位后，應作好雙方的交流與互動，將同學的日常教學情況納入的教學實踐質量控制的環節中。我們只有把握好過程控制，才可能控制實習效益。及時有效的幫助同學處理日常教學中的一些問題，譬如與指導教師的隔閡、與學校管理方式的差距等等。我們可以將我院的實習規範與要求，用紙質文本的形式分發給實習單位，讓實習單位的前輩們瞭解我們的工作運行要求與目標等等，非現在簡單的口頭傳達。因為，實習帶隊老師與指導教師皆是年青人，有繁重的教學任務要完成，不可能用全部的精力去關注同學的心理、身體以及其他方面的狀況，我們學院應先作好這樣的事情，那樣雙方的教學實習工作才好開展。

3、實習單位的教務處老師們非常重視我們的實習工作，提供了優秀的指導老師，讓我們的同學受益匪淺，本人和實習同學非常感謝諸位前輩的努力。其實，有些不足我們可以避免，石頭提出自己的體會，請諸位前輩諒解。

實習單位個別指導教師將實習同學當“人才”大用，或作“小才”冷落而不用——大用的同學講課近50課時，不用的同學講課不及10課時，如此這般的差距，實在有點匪夷所思。大用的同學有高興的，指導老師跟蹤指導，提出很多教學建議，實習同學進步大；也有不開心的，指導老師私事多、私心多，私事如麻將娛樂、私心如課程攷試優秀率之考慮，不一而足。“小才”冷落而不用的同學，多為日常教學實務所累，班級管理、習題批改、試卷講讀等等，其中最致命的是，個別老師將班級的學風和紀律説的一塌糊塗、無從措手，同學接管后抱著啃硬骨頭的勇氣、知難而進，最后一番攻關過後並非如此，這老師是否有方煙霧彈的嫌疑？這個實在讓實習同學和我石頭太不爽了，真的受不了！實習同學把時間和精力耗上后，感覺少有所得，除了鬱悶還是鬱悶，簡直要抓狂。這裏，我建議諸位為我們同學的隱忍、刻苦、勤奮、執著的熱情鼓掌，這樣的年輕人你都要忽悠，情何以堪啊？我套用香港浸會大學的胡燕青老師《我們的天空好小》一文中的話語，“實習學生是人，實習指導老師和帶隊老師看實習同學，要像對兒女那樣循循善誘，平輩看待實習學生，要互相學習、交流”。

最后，再次感謝諸位前輩對我們同學的關心與愛護，以及您們對我發言的耐心傾聽，石頭胡說八道了，請不要見怪。篇三：我們的天空好小——也談大學的監管 從心而發，死而無悔！

目前本港許多大學，大都在非常“滋mei”地“監管”老師——看著他們的教學評估，看著他們的論文發表密度，看著他們何時還發還作業，看著他們有沒有按著“成效為本教學”的各種條文來工作。（我絕對不害怕這些監管，我發還作業快得很，但我對這樣的監管還是覺得反感，因為我們是人，我們是平等的，何況監管我的人之中許多都不是前線老師，經驗比我差！）

我要說：監管給我們壓力好大好大，全港教學人員只剩下半條命了。

愈來愈重視教學素質的ugc諸君，各位大學校長，你們真心要大學的教學素質變好嗎？請聽我說：

1．常有說法：不是給學生一條魚，反要教學生捕魚的方法。——此話我反對。我認為我們先要讓學生體會魚的美味，然后讓他產生捕魚的心理需要，最好讓他主動地來學習捕魚。那么，在抓住他的手教他捕魚之前，讓他先吃魚，先讓他想再吃魚。

小結論：好老師的優勢在于感染力，不在教學技術！

2．真正的教育是道德教育，不是專業教育。但道德教育可以讓專業教育做得更好。耶穌沒教木工。孔子最看重的是學生的學習態度。學生學會處理自己的人生，就能處理學習、讀書，自己會跟老師好好學習專業。學生若看不起老師，再棒又如何？

qa諸君，繁殖論文不是一切，一個真正的讀書人也不一定大量繁殖論文。野生的魚好吃得多，如今，我們都給養在擠迫的魚塘里了。教會學生對專業有追求，先從年輕人的專業精神入手吧。老師對專業有激情，孩子們就會有。教學，先從年輕人的專業精神入手。我們應該教導醫生醫者父母心，教導工程師扎實建筑物背后的人本精神（否則就有豆腐渣建筑物了），教導律師行公義、好憐憫，教導老師以身作則，教導新聞從業員求善、求誠、求真，教導行政人員公道先于權力，教導每個人義務先于人權。但每節課都遲到的老師怎樣可以在點名時寫下“某某同學遲到”？

可惜，高層諸君，各位重視道德教育嗎？

小結論：老師對自己要有道德要求，孩子們才會有。

3．在抓住老師的手“教”我們“怎樣教書”之前，各位高層應該先和前線老師比試一次，看誰教得更好，誰帶來的魚更好吃！看誰能夠讓學生產生吃魚的興趣！高層和前線老師互相研究可以，但是，要求老師一定要用高層頒布的“律法”來教學，實在愚不可及。試想像當年港大的黃麗松教授，找來個不知什么專家，對著羅慷烈教授指手畫腳，說你要這樣這樣教，是不是很荒謬？

小結論：讓老師保留個人的教學風格，就是保留他的教學優勢。

4．讓老師用自己最擅長的方法教書。千篇一律的教學方法，連老師自己都記不完整的rubrics，大可不必。這也是監管，可以殺死我們僅有的創意。老實說，如果有老師在班上說完就走，一點功課也不給，沒有考試，但仍能把學生教好，我們就該由得他這樣教。何必監管？

小結論：高層應該以身作則，尊重老師，使學生也學會尊重老師。

5．絕對要讓前線老師say，不可以由外行領導內行。

小結論：強調教學的專業資格時，不可以抹殺前線老師的經驗。

6．我們教導學生，絕不用成績來恐嚇他們，也不可用成績來引誘他們修你的科目。為什么我們老師卻要受到各種無形的恐嚇？為什么工作場所的優劣要用教學評估來訂定？某些科目肯定會較好玩，教授歡迎（例如書法），一些會比較不好玩（例如語文）（這兩科都是我的科目，大家不必對號入座），這樣一來，評估有沒有絕對性？如果沒有，請不要在review的時候暗示老師的前景會受到影響。寫論文，應該有感而發，論文不是長大后的作業。

小結論：看老師的表現要整個人看，看性格，看道德，看深度，看學問。教學評估和論文繁殖的速度不是一切。

（七）表揚好老師，幫助資歷較淺的老師，讓較弱的老師繼續學習或自然流失。老師是人，高層看老師，要像對兒女那樣循循善誘，平輩看老師，要互相學習、交流。如果同事表現不夠好，我們就嚇他，炒他魷魚，讓他惶恐終日，這樣的機構，怎可以辦教育？我們應該幫助他，支持他成長才對啊。

小結論：教育，不是去蕪存菁。教育，是把蕪變菁。

謹以此文獻與諸位ugc執事先生，獻給各大學執事先生，獻給我的同事。

如果有幸cy也看見了，請想一想我這個教學多年，深愛母校和自己工作單位的人所說的話。

如果因為這段有感而發的分享而獲罪免職，我馬上退休，死而無悔，在沒有可怕監管的地方繼續我的教育工作。

篇四：教育實習總結演講稿 實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業的神圣的向往，我來到了實習目的地——西大街小學，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。當然我根本沒有想到，在之后的半年里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。” 實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。基情況如下：

1、課堂教學：完成教案數為8份，上課節數為16節（英語、語文、數學、品德、自然、音樂、美術7個科目）。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領學生出了一期黑板報。

4、到學生家里去家訪。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業??日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲：“王老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發現了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。初為人師，總是有些緊張。我帶著羞澀與忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。“同學們，現在開始上課。”我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶。”學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，45分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條：“王老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。”這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱——“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發現了許多問題，并在方法上有待改進。在給孩子們上最后一節課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數次“老師好”，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這半年多的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這半年的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂！實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！” 篇五：物理班教學實習個人總結發言稿 尊敬的各位領導、老師、同學們！大家下午好！很榮幸地我有這個機會站在這里代表我們全體的實習老師發言。在這里，我首先要代表我們03物理班全體同學向電子科學系各位領導致以衷心的感謝。尤其是庹靜老師、葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順利完成實習任務，他們做了大量的準備工作，聯系實習學校、為我們安排實習班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導我們、幫助我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝！時間總是短暫的，我們為期6個星期的實習眨眼間就已經結束。在這六個星期里，我們學到了很多書本上學不到的知識。每一個人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！而我在這次實習中，收獲最大的是，明白了作為一名人民教師的最真實的感受。這段日子里，我經歷過了了實習的酸甜苦辣，經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。對我來說，實習中最大的困難就是如何去上好一節課了！雖然在正式上課之前，我已經在學校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現緊張。在前兩位實習老師出現課時掌握不夠好時，我就更加緊張了，于是在我講課的前一天晚上，我獨自一個人在樓頂上試講了兩遍。總算是把課時掌握好了，而且到了課堂教學時，發現原來不熟悉的教案，已經記在腦海里了，我有了更多的時間和空間來與學生交流。我可以更加投入到課堂教學中去了！這也算是一點點經驗吧，熟能生巧嘛！由于我并不是第一個講課，為了吸收經驗，以取百家之長，我先去聽了兩節其他實習老師的課，我努力想要從他們的教學中學習優秀之處，應用到我即將到來的教學中去。兩節課下來，我發現，我原來備好的課全被他們打亂了，原因是我準備的還不夠充分，我想學習的東西太多了。但越是想學，就越是混亂！為了不影響到我已備好的課，最后我沒有再去聽更多實習老師的課，而是專心備好自己的課。結果，在我的課上，有一部分內容講得不好，講得不精！原因就是我沒有去聽更多其他實習老師的課，沒有從中學習。在這點上，我在以后走上工作崗位上要認真吸取教訓了！實習中，我得到了來自老師、同學們的很大幫助。備課的時候，我們幾個講相同課程的同學一齊備課，大家說出自己的想法，吸收好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時間給我們提出改進意見，并且肯定了我們做得好的地方，給予我們最大的信心。我覺得這一點很重要，我們走到講臺上，顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵，使我們每一節課都可以擁有十足的信心走上講臺，開始我們的授課。在實習中，我始終認為在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學。我們面對著學生，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應該更多地用我們的語調、用我們的肢體語言來調動學生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上，我覺得我們還有部分的實習老師是做得不夠的。實習已經結束，新的學習已經到來，而真正的工作在不久的將來就會出現在我們的生活中。我們現在要做的是，總結經驗、吸取教訓、學好知識迎接新的一天、新的挑戰！我的講話到此結束。謝謝大家！

第二篇：教育實習總結發言稿

實習總結發言稿

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家上午好！

首先，我謹代表12級接本思政教育專業全體同學感謝學院對我們的培養。通過這次實習不僅讓我們真正地踏入了講臺，還讓我們體會到當一名老師的滿足感和一份為人師表的責任，讓我們認識到自身的不足和競爭的殘酷，也為以后走向工作崗位積累寶貴的經驗。今天，我很榮幸地站在這里跟大家分享我的實習體驗。那么，下面我就這次實習工作，簡單地談一下我的體會。

我實習的學校是阜城縣的古城鎮中學，進入學校后，我擔任的是地理教學，而不是本專業的教學。可以說，這對我來說是一個挑戰。下面我就從我的三個第一次來談一下我的教學體會。

1、第一次聽課

我的第一次聽課，是在我進入實習學校的第三天。實習學校的領導要求我們衡水學院的實習生去聽師大實習生講的一節語文課。聽她的課，最讓我佩服她的是，她面對那么多領導、老師竟然教態、儀表非常自然，并且她講的課思路清晰、內容完整。這次聽課，我學到了很多。

2、第一次備課

我的第一次備課花費我半天的時間，我的指導老師知道這一情況，就告訴我，不要太認真，地理沒什么好講的，畫畫重點就行，但我覺得那樣做總是不好的，如果一個老師連一個完整的教案都沒有，自己都不知道自己講什么，還要照課本上讀，那么，怎么才能教好學生。由于我帶的班級地理成績是全年級的倒數第一。所以，我更應該認真備課、教學，來改變這個班的地理現狀。所以，我就練習畫地圖。我認為，要學好地理，讓學生認識地圖是關鍵。可以說，我的第一次備課還是比較充分的。

3、第一次講課

我的第一次講課是在我第一次充分備課的基礎上，當我要講時，我的學生告訴我原來的地理老師已經講過了，為了不讓自己辛苦備課白費，我還是講了那一課，我在黑板畫了地圖，在沒有看見教案的情況下講完了本節課，學生的反應也比較好，我感覺自己的第一次講課還是很成功的。以上是我在教學方面的體會，此外，我還想談一下我的實習班主任工作的體會。

在實習班主任工作方面，我擔任的是七年級一班。整個實習期間，我覺得班主任工作最讓我難以忘懷，在這期間，我每天都看班里的午自習和晚自習，雖然辛苦，但我得到我的學生和我的班主任指導老師的認可，我感到非常的欣慰。同時，我已經把自己當成了七年級一班的一份子。在課余時間，我經常同我的學生們談心、聊天，最終我們成為了朋友，但是在課上，我還是以一個老師的身份來嚴格要求我的學生，從不縱容。在實習班主任期間，我也總結了一些經驗，雖然現在教育改革了，但是在農村，還實施的是應試教育。那么，在應試教育下，看一個班的好壞，主要看的是成績，要提高一個班的成績，最重要是要靠嚴明的紀律。紀律是學習的保障，同時，紀律也是學生人身安全的保障。所以，紀律對一個班來說是十分重要的。

本次實習，我認為總的來說還是比較成功的，我們隊有很多實習生的表現都非常出色，在充滿愉快、充滿困難的過程中我們有所成長、有所感悟、有所收獲。受到了實習學校師生的一致好評。

在這短短的三個月的實習中，我對我們的收獲簡單地總結下：那就是，任何工作都需要好的心態和強大的忍耐力。尤其是將要作一名優秀的人民教師。在這里我想說的是，在座的各位同學，不管我們今后從事或是不從事這份職業，本次實習都會是我們人生道路上的一筆寶貴財富。

最后，我要感謝我的隊員們，感謝他們的關心和幫助，我還要感謝實習學校的領導老師們，感謝他們給予的機會和指導，我更應該感謝的是我們的母校——衡水學院，感謝他培養了我們這些優秀的實習生。

12級接本 張海燕

第三篇：教育實習發言稿

徐威 尊敬的卓刀泉中學領導、老師： 親愛的同學們：

湖北第二師范學院實習隊在貴校的教育實習即將結束，在這短短的六周實習期間，我們得到了貴校領導和老師熱情、真摯的幫助和支持，得到了實習班級同學們的積極配合，教育實習的各項任務才得以順利完滿完成。在此，我們滿懷不舍地向卓刀泉中學全體教職員工表示衷心的感謝和崇高的敬意，向所有同學表示誠摯的謝意！

在實習的這段時間里，領導的絲絲關懷，指導老師的一言一行讓我們倍感溫暖，同學們的配合讓我們倍受鼓舞。貴校先進的教學理念和管理模式，教師嚴謹的教學風格，精湛的教學技藝，崇高的敬業精神，優美的校園環境讓我們贊嘆，已經深深地印入到我們的記憶之中。

可愛的學生讓我覺得教師是一個幸福的職業：

初為人師的我面對的是一群九年級的半大的孩子。我常常惶恐不安，擔心自己學識不深，能力不夠，誤人子弟。但是，學生們卻十分信任我，包容我，用他們無瑕的心喜歡著我。令我印象最深刻的是第一次踏進班級的時候，學生們對我說的富有調侃意味的一句話：“老師你好，老師再見。” 面對這樣可愛的學生，我還能怎么辦呢？我下定決心一定要盡全力教好他們。在上過幾次課后，根據學生的反應我不斷反思，并向同年級教師虛心請教，聽課觀摩，我的教學技能得到了很大的提升。

在實習開始時，我們因為缺乏經驗而茫然無措時，貴校的領導和指導老師給予我們父母般的關懷和諄諄教誨。忘不了課前指導老師們手把手地指導與講解；忘不了，課后指導老師們不厭其煩地為我們講評與總結；忘不了，當我第一次站在講臺上是指導老師那信任的目光；忘不了，每一位老師仔細鉆研，認真備課；忘不了，各位學校領導和各位老師的幫助和關懷。

忘不了的太多，在此，我僅代表全體實習生向各位領導與指導老師說一聲：老師，謝謝您，您辛苦了！

在實習的過程中，一群群優秀的卓中學子始終積極支持和配合我們的各項實習工作，給予了我們莫大的支持。卓中學子良好的精神風貌和刻苦專研的精神給我們留下了極為深刻的印象。

當我在離別之際，我們將感謝送給所有支持我們工作的同學們。謝謝你們！

最后，祝貴校各項事業蒸蒸日上，祝各位老師身體健康，工作順利，祝全體同學學業有成！此致

敬禮

湖北第二師范學院卓刀泉中學實習點全體實習生 2011年10月28日

第四篇：教育實習發言稿

尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：

大家下午好，我是溫州大學09生本的施明雅，今天非常榮幸能作為實習生初中部代表在這里發言。首先請允許我代表全體實習生感謝蒼南縣錢庫第一中學給予我們這次寶貴的實習機會，感謝各位領導，老師對我們的實習的關心。

說實話，在我們讀大學的三年多的時間里，從來沒有哪一個時候像今天一樣興奮，想到心中的所學有機會去實踐，去施展，身上的每一個細胞都歡呼雀躍起來。但是，同樣的，初出茅廬的我們又不免有些忐忑與拘謹，在座的都是一路走來的前輩，相信對于這種既期待又緊張的矛盾心情深有感觸。我們沒有什么經驗，只有滿腔的熱情與憧憬，就像一只羽翼未豐的雛鷹，渴望扶搖千里，但是眼下缺少一次試飛的機會，就在這時候，是你們，給了我們這次彌足珍貴的機會，一次實踐和歷練的機會，如果缺少這次機會，我們不可能順利地走上教師的崗位，因為教育實習是我們成長的必修課，是我們發現問題，完善自我的重要途徑。

所以，我們每一個人都萬分珍惜這次機會，因此在即將開始的實習生活中，我代表我們所有實習生承諾，我們會嚴格遵守實習紀律，遵守校方安排，對于實習過程給予百分百的重視，付出百分百的努力，在你們的幫助下，提升自己，完善自己。也希望各位前輩不吝賜教，指正我們存在的問題，我們一定能做到腳踏實地，耳聽良言，好好學習，天天向上,揮自己的最優水平，努力認真圓滿完成本次的實習任務。

最后再次感謝各位老師以及校方給我們提供的幫助，希望在你們的幫助下，明天，我們能成為同事。

謝謝。

第五篇：師范生教育實習總結大會發言稿

發言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們，大家下午好！

很榮幸，能夠在這里發言。下午這個會議，主要是為了就我們此次教育實習的工作進行一次總結。同時，也將對在實習期間表現突出的同學進行表彰。

常言道：十年樹木，百年樹人。教育，對于國家和民族的未來發展具有重要意義。隨著我國教育事業的不斷發展，教育行業對教師隊伍的質量也有了更高的要求。培養適應社會需要的高質量師范生，也成為了高等師范院校的重要任務。在這其中，教育實習工作是必不可少的實踐性環節。搞好教育實習工作，對高等師范院校完成人才培養目標，對促進國家教育事業的發展，具有積極影響。在這方面，華南師范大學一直走在前列。采用混合編隊教育實習模式，借助實習學校的優秀師資來參與培養師范生，這種理念是先進的，是正確的。

除了先進的理念，良好的實踐平臺也是不可或缺的。實習學校的師資力量越強，就越能保障實習生得到高質量的指導，就越能使實習生的工作能力得到提高。作為廣東省一級學校，東風西路小學擁有良好的辦學條件、高素質的師資隊伍，到這樣的學校來實習，對于我們華師的師范生來說，是十分榮幸的。

實習期間，貴校派出了多位經驗豐富的骨干教師參與實習生的指導工作。無論是在學科教學還是在班主任工作方面，指導老師都悉心進行指導，使我們在這些方面積累了經驗，提高了技能。此外，學校也在生活方面為我們提供了支持和幫助，使得我們能以更加熱情、認真的態度投入到學校安排的各項工作中，出色地完成學校布置的任務。同時，貴校也對我們在實習期間的表現給予了充分的肯定，也指出了其中存在的問題，這些寶貴意見，無論是對于我們實習生個人的成長，還是對于我們華師實習隊伍的建設，都具有積極意義。

雖然實習已進入了尾聲，但我們的教師之路才剛剛開始。在這短暫的實習生活中，我們得到了鍛煉，得到了進步。今后，我們將繼續努力，改正缺點，不斷完善和提高師范技能，爭當一名優秀的人民教師！

最后，我謹代表2011年華南師范大學實習隊，向東風西路小學學校領導和老師們，表示衷心的感謝并致以崇高的敬意！