第一篇：自我剖析

自 我 剖 析

根據(jù)《關(guān)于召開(kāi)2017年度組織生活會(huì)和開(kāi)展民主評(píng)議黨員工作方案》的統(tǒng)一安排，本人積極參加集體學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律規(guī)定和總書記講話，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”堅(jiān)定了“四個(gè)自信”做到對(duì)黨忠誠(chéng)、積極工作。根據(jù)部門要求對(duì)照檢查，梳理排查個(gè)人存在的突出問(wèn)題，并詳列剖析原因，提出具有針對(duì)性的整改措施。

現(xiàn)將本人對(duì)照檢查情況匯報(bào)如下，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

一、存在問(wèn)題

1、在“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”方面。雖然能夠牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定四個(gè)自信，做到四個(gè)服從,自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，但在系統(tǒng)把握、拓展延伸、聯(lián)系實(shí)際上下功夫還不夠。一是學(xué)習(xí)方式呆板，大多根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)行，方法比較呆板、單調(diào)，開(kāi)會(huì)時(shí)有時(shí)“照本宣科”，對(duì)一些理論文章和政策文件只是“泛泛而讀”，對(duì)十九大報(bào)告中提到的一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。班子成員政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、系統(tǒng)性和全面性不夠，思考得不深不透，存在著知行不

一、學(xué)用脫節(jié)的現(xiàn)象。二是個(gè)別班子成員工學(xué)矛盾突出，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，不能自覺(jué)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

2、在“認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定，帶頭堅(jiān)持請(qǐng)示報(bào)告制度”方面。在工作中的重大問(wèn)題、臨機(jī)處置的突發(fā)情況、個(gè)人的有關(guān)事項(xiàng)上，能按規(guī)定按程序請(qǐng)示報(bào)告，但對(duì)一些日常工作或者自認(rèn)為不甚重要的工作請(qǐng)示報(bào)告不夠，唯恐請(qǐng)示得多了給上級(jí)造成自己領(lǐng)導(dǎo)力、駕馭力不強(qiáng)的印象，思想和行為中還一定程度存在變通折中的現(xiàn)象；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人事項(xiàng)報(bào)告監(jiān)督力度不夠大，雖然班子成員在各種場(chǎng)合，多次強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要老老實(shí)實(shí)按規(guī)定向組織報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)，但是仍有個(gè)別同志，對(duì)個(gè)人事項(xiàng)不重視，漏報(bào)、填報(bào)不規(guī)范、指標(biāo)理解錯(cuò)誤等情況仍然偶爾出現(xiàn)。對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行口頭批評(píng)教育多，進(jìn)一步的監(jiān)督和管理較少。

3、在奢靡之風(fēng)方面：自己從基層一步步走來(lái)，過(guò)去對(duì)奢靡之風(fēng)沒(méi)有多少感受。但隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，特別是近年來(lái)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)上鼓勵(lì)消費(fèi)的背景下，自己也受到了一些不良風(fēng)氣的影響，現(xiàn)在回頭看看經(jīng)歷過(guò)的一些事情，深感那種勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神有很大弱化。一是社會(huì)風(fēng)氣干擾。因工作關(guān)系對(duì)外聯(lián)系多，需要協(xié)調(diào)的社會(huì)關(guān)系復(fù)雜，為了保持工作聯(lián)系，在一定程度上存在迎來(lái)送往、吃請(qǐng)請(qǐng)吃的現(xiàn)象。有時(shí)感到都是工作關(guān)系，要增進(jìn)交流推動(dòng)工作，對(duì)社會(huì)上一些現(xiàn)象不敢作堅(jiān)決有力的抵制。二是人情世故使然。這兩年請(qǐng)吃吃請(qǐng)的問(wèn)題在很大程度上得到糾治，但參加過(guò)同事、朋友的吃請(qǐng)，雖然次數(shù)不多，檔次不高，但沒(méi)有完全杜絕。有時(shí)為了盡地主之誼，體現(xiàn)熱情好客，確實(shí)去過(guò)高檔飯店，上過(guò)高檔菜高檔酒，把感情和物質(zhì)等同起來(lái)，用消費(fèi)量化情誼。

4、嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則方面：工作中，我能夠堅(jiān)持黨性原則，秉公辦事，嚴(yán)格執(zhí)行辦公用房、交通等方面的待遇規(guī)定，注重家庭、家教、家風(fēng)，帶頭落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則精神。但是對(duì)照準(zhǔn)則條例認(rèn)真剖析檢查，還是存在幾個(gè)問(wèn)題：一是艱苦奮斗的思想有所淡化，享受思想有所抬頭。以前在基層工作時(shí)不分晝夜，任務(wù)以來(lái)，一整天不吃不喝也要完成任務(wù)，累了席地而坐，困了在長(zhǎng)條椅上對(duì)付一下。隨著年齡的增加，養(yǎng)尊處優(yōu)的苗頭時(shí)有顯現(xiàn)。二是招待外邊一些來(lái)的同志，有時(shí)候有超標(biāo)的現(xiàn)象。下基層單位，一般也沒(méi)有交過(guò)餐費(fèi)。三是在我本人報(bào)告?zhèn)€人重大事項(xiàng)、收入申報(bào)等制度執(zhí)行方面不夠好，逢年過(guò)節(jié)，也存在著朋友、同學(xué)、老鄉(xiāng)、熟人之間人情往來(lái)拒而不堅(jiān)的現(xiàn)象。表面上，這好象是一些小事，但在干部群眾中的影響卻是很大的。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源

對(duì)于以上存在的突出問(wèn)題，本人非常重視，對(duì)照各級(jí)通知提出的分析要點(diǎn)，進(jìn)行了深刻的黨性分析和全方位透視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)生并非空穴來(lái)風(fēng)，而是有其深層次的根源。認(rèn)真剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、理論學(xué)習(xí)放松要求。對(duì)照習(xí)總書記系列講話要求，發(fā)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)上的不足是產(chǎn)生上述問(wèn)題的一個(gè)重要原因。實(shí)際工作中，部分領(lǐng)導(dǎo)干部不重視理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)政治理論當(dāng)作任務(wù)，片面地認(rèn)為理論學(xué)習(xí)無(wú)助于問(wèn)題解決而放松主觀世界的自我改造。理論上放松就容易導(dǎo)致一些領(lǐng)導(dǎo)干部在理想信念上的弱化，在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上就會(huì)出現(xiàn)偏差，在權(quán)力觀、地位觀、利益觀和政績(jī)觀上就容易出現(xiàn)扭曲錯(cuò)位，反映在工作上就會(huì)出現(xiàn)不良作風(fēng)。

2、宗旨意識(shí)淡化。由于公車改革、干部工作分工調(diào)整、電子政務(wù)的推廣等原因，班子集體與基層群眾接觸的機(jī)會(huì)和時(shí)間越來(lái)越少，無(wú)形中就慢慢地淡化了宗旨意識(shí)，人民群眾在干部心目中的位置也就沒(méi)有以前那么重要。宗旨意識(shí)上的淡化，就使黨員干部對(duì)基礎(chǔ)黨員群眾的疾苦、心聲、愿望和要求不愿去主動(dòng)了解，對(duì)群眾反映的困難和問(wèn)題也不愿去有效解決，在工作中就造成了與群眾的感情越來(lái)越淡化，與群眾的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。比如，前面提到的群眾觀念淡薄、工作中習(xí)慣發(fā)號(hào)施令等官僚主義問(wèn)題，導(dǎo)致基層群眾對(duì)黨和政府的政策措施理解不透、認(rèn)識(shí)不明，支持配合意愿不強(qiáng)，造成了工作上的諸多被動(dòng)，這些都是班子整體宗旨意識(shí)淡化所導(dǎo)致的。

3、精神狀態(tài)消極懈怠。部分班子成員自認(rèn)為受黨教育多年，工作上做出過(guò)一定的成績(jī)，受到過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，思想上和行動(dòng)上逐漸背離了焦裕祿同志“迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”精神的要求，放松了對(duì)自身的嚴(yán)格要求，精神狀態(tài)上也開(kāi)始變得消極懈怠，這種消極的精神狀態(tài)必然導(dǎo)致工作上滿足于現(xiàn)狀，創(chuàng)新意識(shí)下降，缺少應(yīng)有的進(jìn)取精神，工作進(jìn)度長(zhǎng)期停滯不前，工作效率和工作成績(jī)長(zhǎng)期得不到提高，不求有功但求無(wú)過(guò)，滋生了隨大流、不違規(guī)、不觸線思想，最終導(dǎo)致班子成員思想上產(chǎn)生及時(shí)享樂(lè)情緒。

4、黨性鍛煉抓的不緊。班子成員都受黨教育多年，經(jīng)歷了多個(gè)崗位實(shí)踐鍛煉，自我感覺(jué)黨性底子很好，認(rèn)為只要原則上的問(wèn)題不出錯(cuò)，在一些細(xì)枝末節(jié)上就不必較真，加強(qiáng)黨性鍛煉的緊迫感和自覺(jué)性有所弱化，沒(méi)有經(jīng)常對(duì)照黨章要求來(lái)提升黨性修養(yǎng)，沒(méi)有注重提高班子自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。從班子自身建設(shè)來(lái)看，黨內(nèi)政治生活不嚴(yán)格、不經(jīng)常，班子民主生活會(huì)質(zhì)量不高，自我批評(píng)不實(shí)，開(kāi)展批評(píng)不嚴(yán)，缺少揭短亮丑的勇氣和動(dòng)真碰硬、敢于交鋒的魄力，民主生活會(huì)流于形式，對(duì)班子和班子成員身上的問(wèn)題也就不能及時(shí)警覺(jué)和研判。班子成員談心談話制度堅(jiān)持的不好，成員間工作交流多，思想見(jiàn)面少，談心談話不經(jīng)常、不深入，不能做到相互監(jiān)督、相互提醒，在紀(jì)律、作風(fēng)等方面的一些苗頭性問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。從“抓班子、帶隊(duì)伍”來(lái)看，有的班子成員缺乏大無(wú)畏精神，沒(méi)有按照黨的政治紀(jì)律要求，以身作則、率先垂范，堅(jiān)決同不良風(fēng)氣和行為作斗爭(zhēng)，存在“好人主義”傾向，對(duì)基層干部隊(duì)伍和工作中存在的問(wèn)題往往點(diǎn)到為止。有的班子成員艱苦奮斗的本色有所退化，沒(méi)有以共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后的崇高風(fēng)范從嚴(yán)要求，反而有了特權(quán)思想，導(dǎo)致享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)不同程度存在。這些問(wèn)題，都阻礙制約了班子素質(zhì)的提高和工作的進(jìn)步。

三、整改方向及措施

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定理想信念。政治意識(shí)是前提，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、敏銳的政治觀察力、鑒別力。大局意識(shí)是關(guān)鍵，把工作放到大局中去思考、定位、做到正確認(rèn)識(shí)大局、自覺(jué)服從大局、堅(jiān)決維護(hù)大局。核心意識(shí)是根本，要堅(jiān)決維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心，堅(jiān)決聽(tīng)從黨的指揮，積極作為，把工作做到實(shí)處，縮短與黨組織要求的差距。看齊意識(shí)是標(biāo)尺，要向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)、黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行、黨中央禁止的堅(jiān)決不做。

2、進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏;增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到“有的放矢”。

3、養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和預(yù)見(jiàn)性，對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問(wèn)題，創(chuàng)新開(kāi)展工作。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓好法律、法規(guī)、形勢(shì)任務(wù)教育的宣傳工作。

4、嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守政治底線，增強(qiáng)法制觀念，樹(shù)立良好形象，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素質(zhì)。

5、積極參加組織生活活動(dòng)。充分發(fā)揮宣傳堡壘作用，配合好黨支部書記做好黨建工作。

總之我與新時(shí)期黨員的標(biāo)準(zhǔn)之間還存在有一定的差距。還需要更多的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)，并堅(jiān)持作到身體力行。以更加飽滿的學(xué)習(xí)熱情，以更加 積極的精神面貌，開(kāi)展工作學(xué)習(xí);還需要進(jìn)一步加大對(duì)思想政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想理論水平。不斷加強(qiáng)對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。以上為我的個(gè)人剖析材料，懇請(qǐng)大家批評(píng)。

2018年3月2日

第二篇：自我剖析材料

自我剖析材料

在教師作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)作風(fēng)整頓文件精神，學(xué)習(xí)了《教師法》《義務(wù)教育法》等重要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)這一活動(dòng)有了更深的理解，深刻地認(rèn)識(shí)到教師紀(jì)律作風(fēng)整頓的重要性和必要性，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現(xiàn)就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題

1．思想上覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。

思想上，我雖然能關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)，但除了這些外，我不會(huì)主動(dòng)去翻閱關(guān)于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的書籍，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)教育方面的一些基本知識(shí)，這就造成理論僅存于表面，只懂形式，不能把握其內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)上沒(méi)有深度和廣度。

2．學(xué)習(xí)上缺乏積極進(jìn)取精神。

學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。沒(méi)改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且?guī)啄甑慕虒W(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著大家一起來(lái)。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，至使語(yǔ)言表達(dá)欠精煉，業(yè)務(wù)知識(shí)疏淺。

3.對(duì)教研工作不熱心，態(tài)度消極。潛意識(shí)里認(rèn)為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學(xué)研究人員的事，我們老師沒(méi)有那個(gè)水平，不會(huì)搞，也沒(méi)有時(shí)間，更沒(méi)有必要，因此對(duì)教研工作熱情不高，態(tài)度消極。

4.有時(shí)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題，與家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)取得聯(lián)系。家訪又難得走，教學(xué)的事情本來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)，多一事不如少一事。

5.忽視學(xué)生的思想品德教育，只注重知識(shí)的教學(xué)。認(rèn)為知識(shí)的教學(xué)見(jiàn)效快，明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(zhǎng)期的耐心教育和黔移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì)的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細(xì)心，還要耐心。因此，也就很少對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育。

6.責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。由于大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過(guò)問(wèn)。有時(shí)，自己明明看見(jiàn)其它教師工作中存在的問(wèn)題，因礙于面子或是認(rèn)為不該自己管，也就沒(méi)有主動(dòng)提出來(lái)幫助改正，而是放之任之。

7.工作中，我總是一味踏踏實(shí)實(shí)，埋頭干活，不重宣揚(yáng)。總覺(jué)得自己盡全力乃至犧牲一切，搞好教育教學(xué)，學(xué)生看得到，家長(zhǎng)看得到，領(lǐng)導(dǎo)看得到。平時(shí)我很少和同行切磋，交流學(xué)習(xí)。與其他同志，很少探討業(yè)務(wù)，人常說(shuō)“隔行如隔山”，我認(rèn)為學(xué)好本專業(yè)知識(shí)，做好教學(xué)就行了，沒(méi)有必要了解更多。這違背了構(gòu)建和諧社會(huì)，學(xué)會(huì)與人合作的科學(xué)發(fā)展觀思想。

二、原因剖析

上述這些問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時(shí)間，自己結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：

1．理論學(xué)習(xí)不夠，政治素養(yǎng)不高，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。

2．業(yè)務(wù)知識(shí)鉆研不夠，沒(méi)有深刻意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用，業(yè)務(wù)水平要有提高，必須要對(duì)業(yè)務(wù)鉆研，而自己在業(yè)務(wù)方面存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的計(jì)劃，故在開(kāi)展工作中有時(shí)比較盲目，缺乏一定自信。

3．工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。

三、整改措施

通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，我認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，立查立糾，認(rèn)真做好：

1．樹(shù)立發(fā)展的理念。自己要著眼于新思路、新視野、新舉措來(lái)做好教學(xué)工作的新發(fā)展。要努力增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，要開(kāi)動(dòng)腦筋，著力研究適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展形勢(shì)的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，克服求穩(wěn)和保守思想，積極嘗試新的課改，以全新的理念服務(wù)于教學(xué);注重學(xué)生的全面發(fā)展;樹(shù)立育人意識(shí)，做新時(shí)期的智慧型教師。

2．樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的理念。在單位積極和同事們交流，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。和同行們共同研究探索新理念下的教育教學(xué)工作，關(guān)心和幫助每一個(gè)同志，維護(hù)同事們的利益。堅(jiān)持以“學(xué)生”為主體，建立良好和諧的師生關(guān)系，為他們終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．樹(shù)立自強(qiáng)的理念，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

我要更深入地學(xué)習(xí)理論，采用報(bào)刊，網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)報(bào)告會(huì)，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)等各種手段，豐富自己，武裝頭腦。用最先進(jìn)的教育方法，激勵(lì)學(xué)生，提高自己，腳踏實(shí)地，努力改變工作方法，改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流。用一流業(yè)績(jī)報(bào)答黨和人民。

4．樹(shù)立好教師形象

隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。及時(shí)對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活及在校表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，不歧視后進(jìn)生，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。努力提高自身的教學(xué)水平，加強(qiáng)教育教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。以上整改措施，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我個(gè)人進(jìn)行適時(shí)監(jiān)督，我將以這次紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，在今后的工作中，加以改進(jìn)，不斷完善自己,使自己成為一名家長(zhǎng)滿意，人民滿意的教師。

第三篇：自我剖析

自我剖析

摘要：大學(xué)階段是個(gè)體關(guān)注自我形象，追求獨(dú)立人格，自我意識(shí)急劇增長(zhǎng)，日臻完善的階段。大學(xué)生自我意識(shí)的總體發(fā)展水平較高，大多數(shù)大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)趨于全面、客觀，自我評(píng)價(jià)與別人對(duì)他的評(píng)價(jià)是比較一致的。但自我評(píng)價(jià)易有偏差；自我體驗(yàn)豐富多彩，但易敏感、消極波動(dòng)；自我調(diào)控能力普遍提高，但差異性明顯。自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我調(diào)控基本上是協(xié)調(diào)統(tǒng)一，同步發(fā)展的，自我意識(shí)已經(jīng)基本成熟。

關(guān)鍵字：自我意識(shí)；自我調(diào)控；自我體驗(yàn);基本成熟

一．成長(zhǎng)環(huán)境

我出生在一個(gè)小鎮(zhèn)，從記事起我就是和爺爺奶奶生活在一起的，那時(shí)我很少看到我的爸爸媽媽。因?yàn)榘职譀](méi)有姐妹，只有兩個(gè)哥哥，而叔叔們生的都是兒子，兩代下來(lái)只有我一個(gè)女孩，所以爺爺奶奶從小對(duì)我一直疼愛(ài)有加。

我小的時(shí)候在當(dāng)?shù)氐闹行男W(xué)讀了學(xué)前班和小學(xué)一年級(jí)。一年級(jí)時(shí)我?guī)缀跏前嗌系呐酝酰?dāng)時(shí)正懷著孕的班主任又特別喜歡我。所以，我總是有些橫行無(wú)忌。

后來(lái)升二年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽把我接去了縣城。從此，他們?cè)诳h城上班，我在縣城讀書。我們?cè)诳h城沒(méi)有房子，這么些年來(lái)一直是租房子住，期間也搬過(guò)幾次地方。我轉(zhuǎn)校進(jìn)去的小學(xué)是實(shí)驗(yàn)學(xué)校，教材也是和其他學(xué)校不同的。當(dāng)時(shí)的那個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)怕我跟不上實(shí)驗(yàn)教材的課程，讓我復(fù)讀了一個(gè)一年級(jí)，而這也是我現(xiàn)在想起來(lái)都覺(jué)得憤恨不已的事情。去新學(xué)校的第一天是媽媽送我去上學(xué)的，而從第二天以后，我都是一個(gè)人走路去上學(xué)，那是一段相當(dāng)長(zhǎng)的路程。在小學(xué)里，我是班上第一批入少先隊(duì)員的同學(xué)，這些年也一直擔(dān)任班上的班干部，大到班長(zhǎng)，小到文娛委員。

小時(shí)候爸爸媽媽經(jīng)常不在家，有時(shí)放學(xué)回到家，我便自己做作業(yè)，從小我學(xué)習(xí)是很自覺(jué)的。餓了的時(shí)候就嘗試自己做面條吃。那時(shí)真正意義上的清水掛面，而我卻覺(jué)得特別好吃。

我的外公是縣城內(nèi)重點(diǎn)高中的退休老師，住在該學(xué)校的教師職工宿舍內(nèi)。表弟總是帶著我和一群男生在一起玩，玩的也都是男孩子玩的游戲。所以可以說(shuō)我從小就和男生比較熟一些，性格方面也有點(diǎn)像男孩子。

小學(xué)畢業(yè)后我順利考進(jìn)了縣城內(nèi)的那所重點(diǎn)高中的初中部，并在初中畢業(yè)后考進(jìn)了高中部。所以，我在這所重點(diǎn)高中讀了6年書。學(xué)校采用的是封閉式管理，老師抓學(xué)生是很嚴(yán)格的，班主任總是寸步不離的守著學(xué)生。但是重點(diǎn)高中的老師，不能說(shuō)都是好老師，私下聽(tīng)說(shuō)有些老師是靠關(guān)系混進(jìn)來(lái)教書的，不過(guò)確實(shí)有些老師的教書水平很差。而從初中起，每一年的暑假寒假，學(xué)校都是要補(bǔ)課的。而且我們學(xué)校實(shí)行的是月假制度，也就是每個(gè)月只有一個(gè)周末是放假的，其他時(shí)候只有星期天下午有半天假。所以我們幾乎沒(méi)有自己學(xué)習(xí)興趣特長(zhǎng)的時(shí)間，我之前學(xué)過(guò)的跳舞和畫畫都以荒廢告終了。在中學(xué)里，除了學(xué)習(xí)以外的東西，班主任是很不能夠接受的。我初中在學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)跳過(guò)舞，高一的時(shí)候進(jìn)了學(xué)校的廣播站，可是后來(lái)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緊張與班主任的反對(duì)而放棄了。在中學(xué)，我也是第一批入的共青團(tuán)。競(jìng)選班干部時(shí)再也沒(méi)有選擇什么都要管的班長(zhǎng)一職，我最多只當(dāng)了個(gè)紀(jì)律委員，然后一直替換擔(dān)任不同學(xué)科的課代表。初中的班主任對(duì)我很好，即使是開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)媽媽數(shù)落我，他也是一直夸贊我。而他對(duì)我一直采取的是鼓勵(lì)式教育，這對(duì)當(dāng)時(shí)我的幫助是很大的。而高二分班后的班主任卻很不喜歡我，那時(shí)我的成績(jī)下降的厲害。而我一直因?yàn)樗牟幌矚g而努力做好，所以他對(duì)我的幫助也是很大的。

我的媽媽對(duì)我很好，因?yàn)槲业纳眢w不好，她不管是飲食營(yíng)養(yǎng)上還是衣服冷暖上，都很悉心的照顧著我。而我的爸爸是個(gè)很嚴(yán)厲的人，我從小就恨怕我的爸爸。哪怕是他的一個(gè)眼神，也能讓我驚嚇不已。但是，我知道他們都愛(ài)我。而我也很愛(ài)他們。

二．性格特點(diǎn)

我覺(jué)得全面剖析一個(gè)人是很艱難的任務(wù)，特別又是對(duì)自己的剖析很難擺脫主觀的局限性。一連我?guī)状翁峁P卻又因毫無(wú)頭緒而告終。我是一個(gè)矛盾體，各式各樣的矛盾都能在我的身上得到體現(xiàn)。自由放縱與積極進(jìn)取，張揚(yáng)不羈與深沉內(nèi)斂，玩世不恭與恪守成規(guī)，西方思想與東方傳統(tǒng)。這些矛盾構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)體就是我。一個(gè)有自我意識(shí)的個(gè)體，一顆會(huì)思考的蘆葦。我之所以是我，是因?yàn)槲矣歇?dú)特的自我意識(shí)，而在各種自我意識(shí)決定了我就是我。

我還是比較熱情開(kāi)朗，很容易和他人交往的。喜歡和別人共同工作，樂(lè)于參加或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的批評(píng)也能欣然接受。和陌生人初次見(jiàn)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中傾向于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)。智力水平還行，思維非常敏捷，頭腦算靈活，學(xué)習(xí)理解能力可以。情緒比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的變化和各種問(wèn)題，一般都能比較沉著地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急情況下，也可能會(huì)有一些情緒波動(dòng)。不能能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，雖對(duì)事物有自己的判斷和想法，但很可能會(huì)人云亦云；另一方面，也有時(shí)候不太聽(tīng)得進(jìn)別人的意見(jiàn)，會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。通常活潑任性，輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎，對(duì)人對(duì)事非常熱心。有時(shí)也可能過(guò)分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，雖然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般情況下，遵紀(jì)守法，對(duì)人對(duì)事我都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。交際性處于中等水平。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松，但有時(shí)在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。客觀理智，注重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。遇事果斷、自信。但有時(shí)候可能會(huì)冷漠無(wú)情。一般情況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠(chéng)、值得信任的，但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂(lè)于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現(xiàn)實(shí)，既有自己的理想追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般情況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠(chéng)坦率，但也不會(huì)過(guò)于輕信或感情用事，比較認(rèn)同“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)”。樂(lè)觀自信，心平氣和，坦然寧?kù)o，容易適應(yīng)環(huán)境，知足常樂(lè)。有時(shí)可能過(guò)于自負(fù)，自命不凡，也可能缺乏同情而引起別人的反感。既不過(guò)于保守，也不過(guò)于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強(qiáng)，缺乏主見(jiàn)，在集體中容易隨大流，常常放棄個(gè)人的意見(jiàn)而隨聲附和以贏得別人的好感，需要追隨團(tuán)體來(lái)維持自信，對(duì)權(quán)威是忠實(shí)的追隨者。一般情況下，有較好地自制力，比較尊重禮俗，能堅(jiān)持完成自己計(jì)劃的事情，少數(shù)情況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懈怠。通常所體驗(yàn)到的緊張程度和大多數(shù)人差不多，一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急情況時(shí)，也可能比較緊張。我有高度的責(zé)任心，會(huì)陷入日常事務(wù)的細(xì)節(jié)中去，以至于沒(méi)完沒(méi)了的工作。每件事情我都會(huì)從頭做到尾，這總是讓我過(guò)度勞累，壓力很大時(shí)，我會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒。由于我的現(xiàn)實(shí)、細(xì)致，有時(shí)容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢(shì)，難以預(yù)見(jiàn)存在的可能性。

三．人際關(guān)系現(xiàn)狀

良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件。大學(xué)生作為一個(gè)特殊群體，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和日益強(qiáng)大的社會(huì)心理壓力，如何認(rèn)識(shí)和正確處理大學(xué)生人際交往中存在的問(wèn)題具有極其重要的意義，人際交往障礙會(huì)給大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情緒、健康等各個(gè)方面帶來(lái)一系列不良影響。

進(jìn)入大學(xué)校園，脫離了過(guò)去的朋友圈，離開(kāi)了父母的照顧。但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)過(guò)孤獨(dú)。我的老朋友們即使現(xiàn)在不在身邊，天各一方，但是偶爾通過(guò)信息，電話，網(wǎng)上聊天，都能感受到彼此之間的思念之情。而他們也讓我知道他們一直都陪著我，支持著我。而我的新朋友們，雖然還不是很熟，但我們相處的很融洽也很開(kāi)心。在寢室里，一開(kāi)始因?yàn)樯盍?xí)慣不同而有的摩擦漸漸以大家的共同習(xí)慣做了統(tǒng)一修改，照顧了大家的方便。在生活起居上，大家互幫互助，一起打掃衛(wèi)生，一起清理書桌。早寢室文化節(jié)的時(shí)候一起設(shè)計(jì)門牌，繪畫，給寢室起一個(gè)創(chuàng)新的名字。早上先起床的同學(xué)就負(fù)責(zé)叫大家起床。學(xué)習(xí)上互相幫助，互相督促。在班級(jí)上，大家一齊為班集體的建設(shè)奉獻(xiàn)力量，大家也盡量去配合我作為副班長(zhǎng)所要做的工作。而無(wú)論是學(xué)姐還是輔導(dǎo)員，對(duì)我都照顧有加。當(dāng)我工作或者生活上有不足或者有困難時(shí)，她們都會(huì)嚴(yán)厲德為我指出，并告訴我人生的道理讓我去改進(jìn)。而每一次我都受益匪淺，而充滿力量和斗志。

在學(xué)校里，無(wú)論是不認(rèn)識(shí)的學(xué)姐或?qū)W長(zhǎng)，還是小商販阿姨或者叔叔，都會(huì)給我們以幫助，讓我們不至于太慌亂而不知所措。

我相信真誠(chéng)的去面對(duì)每一個(gè)人，總會(huì)得到同樣真誠(chéng)的回報(bào)。而有一些朋友在未來(lái)畢業(yè)了，工作了，都還是朋友，一輩子的朋友。大家對(duì)我的好我都記在心里，并心存感激，謝謝大家一致都陪在我身邊讓我不覺(jué)得寂寞。在我失意的時(shí)候給我打氣，在我難過(guò)的時(shí)候給我安慰，在我受委屈的時(shí)候幫我出氣，在我得意的時(shí)候給我警醒，在我疲憊的時(shí)候給我肩膀。謝謝！

四．總結(jié)

在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中，我要充分發(fā)揮自己在勸說(shuō)、支配和言語(yǔ)方面的技能，以及自信、精力充沛、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；此外，應(yīng)盡量避免過(guò)于沖動(dòng)的想法和行為，多注意日常工作和工作中的細(xì)節(jié)。直接地表達(dá)自己，說(shuō)出我現(xiàn)在的感受。不要只顧低頭拉車，需要抬頭看路。調(diào)整節(jié)奏、放松自己、適當(dāng)松弛一下繃緊的弦。做長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，加強(qiáng)對(duì)全局和可能性的關(guān)注，避免陷入具體事物，而將方向忽略。培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。

可以每月進(jìn)行一次自我反思，隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整及修正，訂立階段小目標(biāo)，更多的與外因和內(nèi)因相聯(lián)系。最終達(dá)到較好的效果。

第四篇：自我剖析

自我剖析

各位同志：

圍繞“兩學(xué)一做”的具體學(xué)習(xí)要求和十八屆六中全會(huì)的會(huì)議精神，對(duì)照《準(zhǔn)則》、《條例》，我認(rèn)真分析自己存在的問(wèn)題與不足，從自身找原因，并提出努力方向，現(xiàn)匯報(bào)如下。存在問(wèn)題：

1、對(duì)于黨的政治理論學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，從而使得思想水平在較低層次徘徊，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力明顯不夠。

2、在業(yè)務(wù)繁忙的時(shí)候就沒(méi)有能夠擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識(shí)，導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平?jīng)]有明顯提高，存在“吃老本”的現(xiàn)象。

3、工作中有時(shí)缺少主觀能動(dòng)性，存在做事滯后的現(xiàn)象，工作做事有時(shí)缺少目的性和計(jì)劃性。努力方向：

1、加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，用政治理論武裝自己，加強(qiáng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。不僅要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表的重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等黨的傳統(tǒng)理論，還要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記重要講話精神，不斷的與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)信息化業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，如CCNP、AI等，融會(huì)貫通新的知識(shí)和舊的知識(shí)，形成自己的知識(shí)體系，多向周圍同志請(qǐng)教，不斷的適應(yīng)工作的新需要，為“互聯(lián)網(wǎng)+航道”做出自己的貢獻(xiàn)。

3、兩學(xué)一做，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)“服務(wù)長(zhǎng)江水運(yùn)，服務(wù)沿江經(jīng)濟(jì)，服務(wù)流域百姓”三個(gè)服務(wù)的宗旨，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)一流航道處的目標(biāo)而奮斗。

請(qǐng)各位同志予以批評(píng)指正！

2017年3月23日

第五篇：自我剖析

自我剖析

經(jīng)過(guò)本部門生活會(huì)議以及圍繞自己的實(shí)際情況，認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行深刻的思考，通過(guò)思想態(tài)度、專業(yè)業(yè)務(wù)水平方面存在的問(wèn)題自我剖析，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)知。現(xiàn)將自我剖析情況匯報(bào)如：

1、思想態(tài)度方面：

考慮問(wèn)題片面性，有時(shí)以偏概全。對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)還不能客觀全面地分析和把握，對(duì)一些工作缺乏預(yù)見(jiàn)性和超前性，主動(dòng)考慮的少，被動(dòng)應(yīng)付的多。在今后的工作中，增強(qiáng)責(zé)任感，自覺(jué)公司制度，改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，使自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上新的臺(tái)階。

2、工作方面：

在工作方面，專業(yè)工作水平有待加強(qiáng)，看問(wèn)題不夠深入。今后，要加強(qiáng)自我的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，自覺(jué)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。遇到問(wèn)題多看多想多問(wèn)，同時(shí)考慮問(wèn)題要有大局觀，要全面的想問(wèn)題思考問(wèn)題，要勇于擔(dān)當(dāng)。