第一篇：“日行一善_爭做美德少年”活動總結

“六一爭當美德少年”活動總結

為認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化，落實省委省政府《關于廣泛深入開展“善行河北”主題道德實踐活動的意見》，以紀念毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞發表50周年為契機，大力弘揚雷鋒精神，教育引導少年兒童培養助人為樂、日行一善的良好品德，樹立新時期紅領巾新風尚，學校開展了“日行一善，爭做美德少年”主題隊日活動，現將活動總結如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

為了使學生了解雷鋒及事跡，領會雷鋒精神，各校大隊部紛紛向隊員們發出“日行一善，做美德少年”的活動倡議。有的學校在校園內外張貼了雷鋒宣傳標語，并利用國旗下講話、晨會等形式進行了發動，各中隊利用隊會、黑板報等進行了雷鋒故事宣傳，了解雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等，還有的學校從網上下載了《雷鋒》的影片，組織隊員們進行觀看，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使隊員們對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、形式多樣的主題隊會

各校中隊紛紛舉行了“日行一善，爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以演講比賽、講雷鋒事跡故事、觀看雷鋒的電影等不同的形式學習雷鋒精神，并發出“日行一善，爭做美德少年”的倡議書，將雷鋒精神轉變為自己的行動。

2、嚴格要求的真實體現

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒精神。為此，有的學校利用大隊會教育學生要遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，提倡學生們在學習上，要發揚雷鋒的“釘子”精神，善于擠時間，學好文化知識。引導隊員主動做好事，如：學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學，幫父母做做家務等力所能及的事等活動。

3、切身參與的善行善舉

各學校大隊部紛紛組織少先隊員到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；組織高年級少先隊員到孤寡老人家，為老人掃院子、擦玻璃等。

4、雷鋒精神的不斷升華 為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，有的學校號召所有同學開展“向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。隊員們表現出了高度的熱情和積極性。

5、活動的繼續延伸

為使學雷鋒精神不斷深入，有的學校還就此次主題舉行了“日行一善，爭做美德少年”征文比賽有獎征文和手抄報活動。

通過本次活動，隊員們深刻體會了“雷鋒精神”的內涵，紛紛表示他們將從小事做起，從自身做起，做個新世紀的小雷鋒，讓雷鋒精神在校園開花結果。

本次活動也拉開了我學區學雷鋒活動月的序幕。未來幾周，我學校將繼續開展一系列的學雷鋒活動。讓學雷鋒活動長期化、常態化、常規化，讓雷鋒精神永放光芒！

第二篇：“日行一善,爭做美德少年”活動總結（寫寫幫整理）

為認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神，推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化，落實省委省政府《關于廣泛深入開展“善行河北”主題道德實踐活動的意見》，以紀念毛澤東等老一輩無產階級革命家為雷鋒題詞發表50周年為契機，大力弘揚雷鋒精神，教育引導少年兒童培養助人為樂、日行一善的良好品德，樹立新時期紅領巾新風尚，3月5日茶棚學區集中開展了“日行一善，爭做美德少年”主題隊日活動，現將活動總結如下：

一、營造氣氛，深入宣傳

為了使學生了解雷鋒及事跡，領會雷鋒精神，在3月4日開學之際，各校大隊部紛紛向隊員們發出“日行一善，做美德少年”的活動倡議。有的學校在校園內外張貼了雷鋒宣傳標語，并利用國旗下講話、晨會等形式進行了發動，各中隊利用隊會、黑板報等進行了雷鋒故事宣傳，了解雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等，還有的學校從網上下載了《雷鋒》的影片，組織隊員們進行觀看，使廣大同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使隊員們對雷鋒精神內涵有了更深入的了解。

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、形式多樣的主題隊會

各校中隊紛紛舉行了“日行一善，爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以演講比賽、講雷鋒事跡故事、觀看雷鋒的電影等不同的形式學習雷鋒精神，并發出“日行一善，爭做美德少年”的倡議書，將雷鋒精神轉變為自己的行動。

2、嚴格要求的真實體現

學雷鋒就要從身邊做起，從小事做起，以實際行動，發揚雷鋒精神。為此，有的學校利用大隊會教育學生要遵守學校規章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，提倡學生們在學習上，要發揚雷鋒的“釘子”精神，善于擠時間，學好文化知識。引導隊員主動做好事，如：學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學，幫父母做做家務等力所能及的事等活動。

3、切身參與的善行善舉

各學校大隊部紛紛組織少先隊員到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；組織高年級少先隊員到孤寡老人家，為老人掃院子、擦玻璃等。

4、雷鋒精神的不斷升華

為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，有的學校號召所有同學開展“向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創文明小組、禮儀標兵。隊員們表現出了高度的熱情和積極性。

5、活動的繼續延伸

為使學雷鋒精神不斷深入，有的學校還就此次主題舉行了“日行一善，爭做美德少年”征文比賽有獎征文和手抄報活動。

通過本次活動，隊員們深刻體會了“雷鋒精神”的內涵，紛紛表示他們將從小事做起，從自身做起，做個新世紀的小雷鋒，讓雷鋒精神在校園開花結果。

本次活動也拉開了我學區學雷鋒活動月的序幕。未來幾周，我學區將繼續開展一系列的學雷鋒活動。讓學雷鋒活動長期化、常態化、常規化，讓雷鋒精神永放光芒！

茶棚學區中心校

2013-3-6

第三篇：“爭做美德少年”活動總結

燕家河小學“爭做美德少年”活動總結

以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，在學校大力弘揚雷鋒精神，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行，愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。

我們學校根據上級文件精神和我校德育工作的實際情況,組織開展了“向雷鋒學習，做美德少年”活動。現就對活動情況作如下總結:

一、領導重視,統一部置。

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。學校對本次活動進行統一布置,設計了一套可行有效的方案,確定活動主題為“爭做美德少年”,使每個學生都處在學雷鋒的濃濃氛圍之中。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、上網搜集信息,宣傳雷鋒事跡。班主任組織學生上網查找雷鋒的相關信息,利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期黑板報:(2)各班利用班會時間舉行以“向雷鋒學習，做美德少年”為主題的演講比賽:(3)在學生中開展“爭做美德少年”的手抄報活動，各班評比出3名最好的學生。在旗下講話時受到通報表揚。在大量的網絡信息面前,學生們對雷鋒了解得更深更具體了。

2、進行網上寄語活動。我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里在留言欄上留言,表達自己的如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年，學生家里沒上網的由班主任把學生的留言替學生提交到網上。

三、效果明顯,意義深遠。

引導學生積極參加“爭做美德少年”活動，在活動中,同學們進一步了解了雷鋒的感人事跡,更深刻地體會到了他助人為樂的高貴品質。學生們紛紛表示要向雷鋒學習, 從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人。

本次活動是一次震撼學生心靈的教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久。

2016.6

第四篇：爭做美德少年活動總結

“學習和爭做美德少年”活動總結

為廣泛開展“我的中國夢”主題教育，推動學雷鋒活動常態化，根據上級組織要求，今年“六一”期間，我校認真組織學生開展了“學習和爭做美德少年”活動，現就活動作此總結。

一、及時安排，廣泛動員。

為使活動得到時間保障，接教育局相關活動通知后，我校立即對此活動進行了安排部署，并在學校美德少年表彰會上，對全校學生進行了廣泛宣傳和動員，確保了學生以積極的態度參與到活動中來。

二、多形式引導學生爭做美德少年。

在活動中，我們以認真組織學生學習美德少年事跡，充分利用國旗下講話、主題班會等契機，宣傳美德少年事跡和弘揚雷鋒精神，使學生們了解中華美德，感受中華文明，表達對美德少年的敬仰之情和爭做美德少年的決心，引導學生崇德向善、見賢思齊，從日常生活做起，從一點一滴做起，做一個有道德的人。

通過本次活動的開展，更加拓寬了中華傳統美德在校園的傳播，并使中華美德在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起到了積極的推動作用，使學生真切地體會到學習中華美德要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，讓生活處處都洋溢著和諧融洽的氣息。

第五篇：爭做美德少年活動總結

爭做美德少年活動總結

總結一

為進一步推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，迎接黨的十八大勝利召開，根據省會文明辦、石家莊市教育局《關于在“六一”前后組織未成年人廣泛參加“學習雷鋒、做美德少年”網上簽名寄語活動》的通知要求。以“六一”國際兒童節為契機，以網上簽名寄語活動為載體，引導他們認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強道德意識，養成文明習慣，做有道德的人。

學校結合主題活動要求進行了廣泛的宣傳發動，倡議全校學生登陸中國文明網，央視網等參加到“學雷鋒做美德少年”網上簽名寄語活動中，同時學校也利用國旗下的演講對活動的意義、要求和目的做了全面的宣傳。要求同學們利用課外時間和空余時間，在家中進行網上留言寄語活動，表達自己如何向雷鋒學習，怎樣做美德少年;家里沒有電腦的同學可以在學校上微機課的時間進行留言寄語。全校學生積極參與網上簽名留言活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們對雷鋒的敬仰和爭做美德少年的決心。

本次活動大大加強了雷鋒精神在校園的傳播，并使雷鋒精神在同學們心中深深的扎下了根，為建設和諧文明校園起到了推動作用。通過活動大家體會到學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處洋溢著和諧融洽的溫暖。

但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，我們應當在日常生活中繼續發揚雷鋒精神，使其成為生活中的一部分，使其精神成為我們一份良好的品質。我們相信，只要我們全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神將在我們身上延續。

【更多相關內容】

>>學習和爭做美德少年活動總結

>>學校爭做美德少年網上簽名寄語活動總結

>>學雷鋒做美德少年網上簽名寄語活動總結

>>小學秋學期德育工作總結

>>中學文明禮貌月活動總結

>>精神文明建設上半年工作總結

>>縣委宣傳部工作總結

>>第二課堂活動總結匯報材料

>>道德實踐活動總結

總結二

為了大力宣傳美德少年事跡，為未成年人樹立身邊榜樣，引導未成年人崇德向善、見賢思齊，培養良好道德行為習慣，我校以六一國際兒童節為契機，以各種德育平臺為載體，大力宣傳學習各級各類“美德少年”的先進事跡，開展了學習和爭做美德少年活動，學習引導更多的未成年人學習美德、弘揚美德，爭做富有理想、品德高尚的一代新人。

1、我們結合學校開展的主題活動進行了廣泛宣傳發動，倡議全校學生登錄中國文明網、央視網等網站，開展集中學習、交流討論等活動，同時依托國旗下演講、主題班會等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。

2、組織網上簽名寄語活動。

我校利用課外活動時間以及其它的一些空余時間,家里上網的同學可以在家里登陸中國文明網、央視網等網站，學習美德少年的先進事跡,并積極參與網上簽名寄語活動。家里沒有電腦的同學，可在學校借用老師的電腦進行學習與寄語。學生在留言欄上留言,表達自己如何向美德少年學習，怎樣做美德少年。全校學生積極參與網上簽名寄語活動，有個人參與的，也有班級參與的，句句留言表達了同學們向學習和爭做美德少年的決心。

3、廣泛開展道德實踐活動。結合學雷鋒和節日活動，按照就近就便的原則，組織學生廣泛開展“關愛空巢老人”、“我為爸媽盡孝心”等形式多樣的德育活動，引導未成年人學用結合、知行合一。

通過本次活動的開展，大大加強了崇德向善、見賢思齊精神在校園的傳播，并使其精神在同學們心中深深扎下了根，為建設和諧文明校園起了積極推動作用。同學們體會到培養良好道德習慣要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。

但這并不意味著“學習和爭做美德少年”就此結束，我們應該在日常的生活當中繼續培養良好道德行為習慣，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。