第一篇：數學節總結

與數學為伴，和智慧同行

——記第二節數學節

鐘富梅

數學的字里行間充滿著魔光幻影,神秘莫測；數學的字里行間充滿著和諧的韻律、抽象的彩虹,讓人難以割舍；數學的字里行間閃爍著人類智慧的火花,璀璨奪目,流光溢彩,令人目不暇接。讓我們走進龍湖巴蜀學校第二屆數學節，感受數學之美，盡享數學之樂吧！

數學節期間的校園那么與眾不同，到處都是跳動的數字精靈，到處都是多彩的數學符號，整個校園充滿了目不暇接的數學元素。校門外一字排開的數學家的生平簡介，讓同學們對國內外著名的數學家有了更多了解；學校中庭蜿蜒的數學步道有許多數學趣題，很有趣同時也很“燒腦”；展板上貼著一張張圖文并茂的數學手抄報，原來數學在同學們眼中是彩色的；教學樓拾階而上的臺階上貼滿了數學名言、數學公式，行走間的思維訓練；每個孩子身著五顏六色的數學節節服，數字與符號交相輝映。更為人稱道的是數學文化走廊的設計：一年級的五彩鐘表，二年級的旗開得勝，三年級的勾股樹，四年級的多彩智慧廊，五年級的數學之美，六年級的立體風，全是同學們的得意之作，是對數學最好的詮釋。校園里歡快的數學節節歌---《夢想啟航》在耳邊回蕩：一二三四五，加減乘與除，六七八九十，快樂你和我……每個同學的數學夢想開始啟航，勇攀數學高高的山峰，夢就在前方！

本次數學節活動的主題是：“與數學為伴，和智慧同行”。學校以一系列豐富多彩的數學活動為載體，為每一位同學提供了展示自身聰明才智及數學技能的平臺。數學節還為每個同學精心準備了SIM卡，這可不是咋們平時所用的手機卡，而是一張貫穿整個數學節始終的積分卡。同學們一卡在手，通過重重數學關卡，玩轉整個數學節。讓我們盤點一下數學節各年級的最精彩的數學活動吧！

一年級：勇爭撲克王！15、12、8、23……教室里如此熱鬧，此起彼伏全是數字的聲音，孩子們正在進行撲克牌加減比賽，你爭我搶，面紅耳赤，贏者哈哈大笑，輸家愿賭卻不服輸，一局失敗重頭再來。場面之勁爆，如同進入了數學王國的角斗場！

二年級：數字換新裝！看！孩子們奇妙的設計，讓一個個數字寶寶富有了生命力，跳動的數字精靈，閃耀著智慧的火花，數學其樂無窮……

三年級：挑戰龍湖巴蜀吉尼斯，遇見“計算挑戰賽”！豎式計算、視算、聽算、搶算……統統都遇見。各種各樣的數學游戲讓孩子們樂此不疲，看著SIM卡上越來越多的數學節印章，孩子們笑顏如花！四年級：24點PK賽！賽場如戰場，24點高手云集，爭分奪秒，全神貫注，孩子們的表現精彩極了！在短短五分鐘300秒的時間里，居然有孩子創造了79道題的記錄，遠遠超過同場競技的曾經是數學學霸的家長們，牛！太牛了！

五年級：數學拼搶！孩子們腦洞大開，平方根、立方根、階乘??各種沒學過的運算，在活動中孩子們自然會學會用，并且活學活用，看他們的積極勁，必須點贊！玩轉點線面活動中，孩子們在點子圖中的設計，各種平面圖形、立體圖形，令家長和老師們都自嘆不如！大愛！大贊！在“數學夢我的夢”演講比賽中，聆聽了數學家的故事，讓孩子們受益終生，聆聽了孩子們的數學夢想，讓我們充滿了向往。數學是一種精神，探索未知的力量，數學是一種思想，解疑生活的美妙！“數學夢我的夢”，讓我們帶著夢想前行！

六年級：遇見數獨！當才華不能支撐野心時，去讀書吧；當智慧不能實現理想時，去練習數獨吧！“數學飛花令”拉開了數學節六年級第二天的序幕。數學怎么對“飛花令”？就是以詩詞中出現的數字來對。同學們個個精神飽滿，躍躍欲試，你一個：一去二三里，煙村四五家；我接個：三十功名塵與土，八千里路云和月。你來個：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；我對個：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊……。幾個回合下來，同學們比得不分上下。時間在流逝，滿腹經綸的我們意猶未盡。時光啊請你慢一點，在這早春與微風里，在這數學與詩詞的碰撞里……

數學節讓整個龍湖巴蜀的校園沸騰了！智慧的火花在這里彰顯，無限的潛能在這里被激發。原來數學如此有趣，如此好玩！生活，因為有了數學更加美好！為期一周的第二屆數學節緩緩落下了帷幕，我們探索數學奧秘的腳步從未停歇，我們追尋的數學家之夢仍在延續！下一屆數學節，期待再見之時，我們離數學的夢想更近一步！數學路漫漫其修遠兮，我們一起堅持不懈去求索！加油！龍湖巴蜀的老師們！加油！龍湖巴蜀的孩子們！

第二篇：數學節活動總結

感受數字魅力弘揚數學文化

——數學節活動總結“數之魅”社團

為了進一步激發學生學習數學的興趣，營造學習數學的良好氛圍，在校領導和數學教研組的老師們集思廣益之下，我們成功舉

辦了豐富多彩的數學節活動。這既是我校數學文化建設的一項重大創新和實

踐，也是我校新校園文化建設致力于形成精神文化的象征和追求。在4月10日至11日為期2天的以“感受數學魅力弘揚數學文化”為主題的精彩數學節活動中，同學們暢游數學王國，領略了數學的奧妙和樂趣，感受到了數學的無窮魅力，切身體會到了數學在成長過程中的作用，激勵了學生愛數學、學數學的熱情，增強了用數學的意識，形成了校園良好的數學氛圍。活動中，我與劉皓宇同學帶領大家走進了二進制游戲中，領會了其中的奧秘，享受游戲的種種歡樂；杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速；劉陽、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲，大家紛紛拍手稱快。

在本屆“數學節”中，我們全體數學教研組的全體教師利用活動時間在一起商量討論，制定詳細的活動方案，精心組織安排了精彩的活動。通過這些精彩紛呈的各項活動，我們收獲多多。在此我要對活動做出以下總結：

作為社長以及本次活動的主要承辦人，我覺得還可以，是一個良好的開端，畢竟是第一次，沒有經驗。為下次辦好活動打下基礎。我認為，此次活動存在以下三個問題。

（1）沒有做好活動前的宣傳工作

（2）活動海報沒有以畫為主

（3）任務分工不明確，大部分任務都是社長我一人完成解決這些問題，我相信下次活動一定會辦的更好！！

本屆數學節活動已落下帷幕，但學生們激動興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數學知識蘊涵于豐富活動的形式，紛紛盼望來年的數學節。相信孩子們逐漸培養起來的對數學的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關，去獲取和發現新知識。“數學節”的舉辦，將進一步創建良好的數學人文環境，讓每一位學生都接受數學文化的熏陶，增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。我們堅信，只要大家精誠團結，認真鉆研，努力創新，大膽實踐，數學教研的明天會更加燦爛輝煌！

2014年4月15日

第三篇：數學節（范文模版）

“鑒數學之深思，揚彩香之個性。”這是人民教育家朱永新先生對彩香實小教育特色的評價。校園內探討數學世界千變萬化，墻面上展示數學王國神奇美妙，長廊里敘述數學家魅力人生。

這里的空氣都彌漫著數學的芬芳。這樣的空氣滋養著一群熱愛數學的孩子——彩香的數學小博士，他們在數學的天地不斷學習，在數學的王國盡情遨游。

（“小博士數學節”這個節日對我們來說是獨一無二的，因此學生們都投入了極大的熱情。在節日里，我們開展各種活動，力求讓每一位學生都能充分發揮自己的特長，達到玩學相長的目的。他們的創意讓人耳目一新；他們的活動讓人拍案叫絕；他們的身上涌動著彩香校園文化人的具體行動的熱忱。）

我們愛數學，在主動學習的過程中自主創新自己的智慧，形成一種積極學習數學的心態力量，把數學知識與技能跟自己的生命成長聯系起來。

數學節里，我們開展了這樣的主題班會——瞧，這就是我們前三屆的數學節。節日里，各種平面的、立體的幾何圖形，三角尺、量角器、天平秤、桿秤等測量工具，還有計數器、小時鐘等學具，通過一只只小手都被制作了出來。同學們的創意讓人耳目一新。

我們的數學是一種校園文化，滲透到了每個角落。數學智力題有獎爭答，雖然有點難，但每個同學都躍躍欲試。速算比賽中，低年級的小朋友小手握筆，小腦袋高速運轉，神情無比專注。中年級同學巧算二十四點，和他們異曲同工。同樣是玩學相長的游戲，還有高年級同學的國際數棋比賽，這些同學曾帶著一枚枚數學棋子，參加了全國、省、市的比賽，捧回了二百多張獎狀。

英國哲學家弗朗西斯·培根說：“歷史使人明智，詩詞使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。”我們除了開展各種數學活動外，還積極地進行數學小課題研究，同學們學習數學的興趣日益高漲，數學實踐能力不斷提高。

一墻一角皆文化，一草一木總關情。由文化引領，創新發展，我們從學生的需要出發，開展適合學生發展的活動，讓學生自主發展。張揚其個性，培養其品行，帶來的是學校科學的管理，教育教學工作規范、務實、高效，帶來的是師生精神風貌的根本性變化。教師博學、嚴謹、求實，學生勤學、善思、樂究。

第四篇：數學節閉幕詞

各位老師，各位同學：

大家早上好！

在這給人帶來豐收喜悅的季節，我校第三屆數學節也滿載著累累碩果，勝利地落下了帷幕。在這為期一周的時間里，大家以極大的熱情參與其中，了解了數學課本以外的那些有趣的，好玩的的數學，認識了很多中外聞名的數學家，真為你們感到高興！在此，我謹代表學校向組織和參與本屆數學周的各位老師和同學表示衷心的感謝！向取得優異成績的班級和同學表示熱烈的祝賀！

我衷心地祝賀在數學周活動中獲獎的同學——因為你們收獲了成功！我也衷心地祝賀參與數學周活動，但沒有獲獎的同學——因為你們獲得了探索真知的過程，展示了自己的才華！

在這一周的各項活動中，每位同學都能積極參與，認真思考。一年級的過目不忘小能手個個火眼金睛、二年級的奇思妙想七巧板拼圖設計富有創意，三年級同學在手中翻飛旋轉著一把把魔尺，變化出一個個奇妙的形體；四年級“巧算24點”游戲挑戰自己的思考極限，體會其中的無窮樂趣；五年級的玩轉魔方更是精彩刺激，扣人心弦，勝負僅在一題之差。六年級的大哥哥大姐姐們繪聲繪色演講的一個個生動有趣的數學家的故事又將我們帶進神秘的數學王國。三到六年級的同學還以數學趣題、數學故事等為內容，編出了一張張排版精巧、色彩絢麗的數學小報，令人賞心悅目。一二年級的小同學也不甘示弱地用畫筆畫出了自己心中的數學。

下面就讓我們有請三年級的魔尺小達人上臺給大家展示他們的高超技藝。

參加各項活動的過程就是學習、鍛煉、提升的過程，學校舉辦數學周的目的就是希望大家能通過活動拓展視野，開闊眼界，感受數學的樂趣，愛上數學。

我們希望本屆數學節能夠成為一個新的起點。讓我們共同關注數學，感受數學，參與數學，共同接受數學的熏陶，讓我們的思維更理性，讓我們的學習更快樂，讓我們的生活更美麗！

讓我們共同期待——第四屆數學節！期待更多的同學積極參加各項活動，更自信、更大膽地展示自我！

最后我宣布，宿豫區實驗小學第三屆數學節成功閉幕！

第五篇：升旗儀式(數學節)

《暢游數學海洋 迸發智慧火花》數學節開幕式

A：敬愛的老師們，親愛的同學們，AB：大家早上好。

A： 2011年——國際數學協會正式宣布，將每年的3月14日設為國際數學節，來源則是中國古代數學家祖沖之的圓周率。

B：在這微風徐徐，楊柳青青的3月，我們也迎來了本學期的數學節，讓我們增強學習數學的信心，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣。A：我宣布 《暢游數學海洋 迸發智慧火花》數學節開幕式，A、B：現在開始！

B：升國旗，唱國歌。

---敬禮！A：升校旗，唱校歌，行注目禮！

B：本次數學節的主題是：暢游數學海洋 迸發智慧火花。在數學海洋中，我們將參與那些活動呢？

A：讓我們掌聲歡迎數學呂老師宣布數學節活動的內容

節目一

B：聽了呂老師的發言，相信大家都躍躍欲試了吧！下面，由我們三5班的同學代表演繹世界上各國數學家的金玉良言吧！掌聲歡迎三5班的小數學家們。

節目二 A：數學是思維的體操，一題多解，舉一反三，讓我們思維如電；數學是形狀各異的圖形，形是數的化身，數是形的靈魂；數學離不開0-9 這幾個阿拉伯數字。同學們，你們知道阿拉伯數字是不是真的來源于阿拉伯? 請欣賞小品表演<阿拉伯數字的由來> 節目三

B：生活中我們都離不開數學，比如買菜的幾斤幾兩、日歷上的幾年幾月幾日，還有一些數學的等式都與數學有關。早上起床，當我們睜開朦朦朧朧的雙眼，第一眼就向鬧鐘看去，鬧鐘上的數字，就是生活中的數學。接下來,請我班同學說說我們生活中的數學故事吧!節目四

A：我們的生活離不開數學.數學是學習的朋友。如果說讀史使人明智，讀詩使人靈秀，那么數學更使人周密。它讓我們的腦筋轉起來，從而變得更有靈氣。我們是這樣,可愛的小動物也是如此呢!請欣賞我班同學帶來的<動物中的數學> 節目五

B：我們的生活離不開數學，數學給我們帶來快樂；但是數學也可能給我們帶來不幸哦!請欣賞<致命的小數點> 結束語

A：粗心的同學們一定聽得目瞪口呆了吧!趕緊和粗心說bye-bye吧！B：我們應該追溯數學文化之“源”，感受數學科學之“真”，享受數學活動之“趣”，體驗數學工具之“用”，品味數學獨特之“美”。

B：希望這次數學節可以給同學們帶來數學的別一番風味，從中體味數學，愛上數學，解析我們生活中無處不在的數學.A：讓我們通過數學文化節，盡情地“品味數學文化，感受數學魅力” 讓我們體驗“學數學，其樂無窮；用數學，無處不在；愛數學，受益終身”，B：讓我們感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造吧！A：最后，有請敬愛的盛校長為本屆數學節致辭。

B：《暢游數學海洋 迸發智慧火花》數學節開幕式到此結束，謝謝老師同學們的熱情支持。

A： 請體育老師指揮退場。