第一篇：青年教師座談會心得體會 王瓊[大全]

青年教師座談會心得體會 寇店鎮實驗小學 王瓊

在這，說是心得體會，不如說是這次座談會中，我的收獲。

一、時刻保持一個良好的心態。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質

要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平

想起當時為考教師時背的書，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

四、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養學生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。

五、有承擔才有成長

鐵肩膀是壓出來的。以后自己不必再抱怨，各種工作都是本職工作。除了做好教學的工作之外，更要兼顧好領導安排的工作。這個學期我接管圖書室工作，我覺得是領導給了我一個很好的學習和鍛煉的平臺，總之，我會盡我所能、用心的做好領導安排給我的這份工作。

六、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？

學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。革命尚未成功，我仍需努力！

第二篇：青年教師座談會心得體會

青年教師座談會心得體會

------------英語組

昨天我參加了學校組織的青年教師座談會，這次座談會使我受益匪淺，感受頗深。讓我對教師這個職業有了全新的認識。

董書記主持會議，闞吉林，竇玉娟，金宏偉，宣志剛，四位優秀的青年教師分別從課堂教學和班主任工作兩方面為大家介紹了從參加工作以來總結的寶貴經驗。李校長要求我們做到七點：有職業追求，有文化底蘊，勤奮務實，嚴謹致學，善于借力而行，樹立講臺威信，重視獨立思考。這七點要求為我們確定了明確的目標，也為我們前進的道路指明了方向。王校長總結性的講話語重心長，其中不乏對我們工作上的希望，也有對我們生活上的關心。

這次座談會對于我來說是一次寶貴的充電機會，為我提供了一個很好地學習提高的平臺，同時也為我日后的教學起到了引導作用。

說實話，在沒有參加這次座談會之前，我認為作為一名好教師就是上好每一堂課。然而會上李校長轉述了習近平主席的一句話：一個人遇上好老師是人生的幸福，以及四位優秀同仁的經驗介紹讓我會后對教師這個名詞有了更深的理解。教師這個職業神圣而又光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。同時我也結合自身的現狀，對以后工作做出了如下的規劃。

一、強化自身綜合素質

教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學教育學、心理學，以不斷提高自己的教書育人水平，樹立終身學習的理念。

二、心中充滿愛

教育是奉獻愛的職業，我們青年教師的基本職責是教書育人，對學生的培養方法有很多，但無論是何種形式都貫穿著對學生的愛。只有當我們心中充滿愛才會用愛心感染學生，才會使我們的平凡工作變得偉大。

通過這幾年來與同學們的接觸，我覺得更多的是我自己從同學們身上學到了很多東西。在他們身上我又看到了當年的自己，與她們的比較又推動我去繼續努力。不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多，以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

三、不斷反思

作為青年教師，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。在不斷地反思與積累中獲得屬于自己的經驗方法，并能將這種方法深化為一種理論。

通過這次座談讓我感受到了學校領導對青年教師的關懷與重視，對于各位領導的關懷，以及為我們創造的這一系列成長平臺，我深表感謝。我會更加努力，更加認真的走好以后的每一步。

第三篇：青年教師座談會心得體會

4月26日下午，我校在三會議室召開青年教師座談會。來自四系一部的70余位青年教師齊聚一堂，11名青年教師代表就學校教學改革、內涵建設、科學研究、青年教師培養、青年教師生活等方面工作提出了意見建議。

在這次的青年教師座談會中又一次對教育教學管理進行了學習，感覺自己還是有許多不足和需要學習的地方，通過李書記對教學上提出的要求，反思自己，通過“是金子就要發光”這句話來勉力自己，來警示自己，來提醒自己，懶惰的后果可能是永遠藏在沙粒里的普通金子，在以后的教育教學中，不斷的追新求進，我相信“是金子就會發光！”

我認為做好教師工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教師工作，要充分認識到教師工作的偉大和重要，對于青年教師來說，自己的好多同學到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學崗位的信念產生打擊，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，教師的收入水平已經達到整個社會的中上水平，同時政府和社會對教師這個職業也給予了極大的尊敬和認可，還有教師這個行業“傳道、授業、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們全身心的投入這個行業中。具備良好的師德以我的理解應該表現在對業務的認真鉆研，具有高尚的道德情操，對待學生生活上要關心，學業上要嚴格要求，要做到“嚴而不畏，敬而不遠”。青年教師在師德建設上應該時刻努力提高自己的業務素質和道德素質。

其次，做好教師工作還需要從以下幾個方面提高自己的教學基本功。

1、認真做好課前的準備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對教學對象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材，教案不是教材的翻版，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學生的教法。其次，在寫好教案的同時，每堂課之前還要做好上課的準備，比如對第二天要講的內容，要預先對內容進行安排，列出提綱。對于青年教師來說，因為教學經驗不夠導致對教學的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。再次，要重視輔導和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔任一兩次輔導工作，這樣可以把本門課的內容進行系統的復習同時可以吸收老教師的教學經驗。

2、講課時注意的一些事項。講臺如舞臺，做好講課前的準備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了劇本，但能否取得較好的舞臺效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場發揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場發揮都決定了教學效果。

首先，要給學生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風，作為教師要更加嚴格遵守教學的各項規章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學時間變革應該及時通知學生，儀容和穿著應端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應該是專業知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學經驗，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術。當然對于青年教師來說，在說話藝術上可能還達不到老教師的高度，對此也不要泄氣，我們應該在今后的教學過程中，以這種嚴格的標準要求自己。

3、對多媒體教學的一些認識。多媒體教學特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的形式，還有一些介紹性的內容，多媒體教學并不是適用于所有場合的，例如對于一些要訓練學生思維的地方比如公式推導，使用多媒體效果并不好。當然多媒體教學是一種方興未艾的教學方法，它有著許多傳統教學方式所無法達到的優點，青年教師普遍具有計算機應用能力較強和接受新事物較容易的優點，青年教師應該發揮自己的優勢，主動學習多媒體課件制作知識，大膽在教學中應用多媒體教學。

4、教師僅僅只有一個專業領域方面的造詣，是不夠的，教師還應該有系統的專業知識，有較為豐富的相關專業知識，而且，這些知識最好通過教學加以系統化，加以完善。

以上就是通過這次學習，我所能總結的一些心得體會，在未來的工作中，我相信我還可以學到更多。

青年教師座談會心得體會

信息工程系 電腦藝術設計教研室

第四篇：青年教師座談會心得體會

青年教師座談會心得體會 西河九年制學校 郭歡

2017年11月27日我參加了學校組織的青年教師座談會，這次座談會使我受益匪淺，感受頗深。讓我對教師這個職業有了全新的認識。

劉主任主持會議，分別從青年教師一日工作常規、教案的幾大環節、聽課記錄的書寫為大家明確了要求。陳校長要求我們做到七點：有職業追求，有文化底蘊，勤奮務實，嚴謹致學，善于借力而行，樹立講臺威信，重視獨立思考。這七點要求為我們確定了明確的目標，也為我們前進的道路指明了方向。汪校長總結性的講話語重心長，其中不乏對我們工作上的希望，也有對我們生活上的關心。

這次座談會對于我來說是一次寶貴的充電機會，為我提供了一個很好地學習提高的平臺，同時也為我日后的教學起到了引導作用。說實話，在沒有參加這次座談會之前，我認為作為一名好教師就是上好每一堂課。然而會上汪校長轉述了習近平主席的一句話：一個人遇上好老師是人生的幸福，以及各位優秀同仁的經驗介紹讓我會后對教師這個名詞有了更深的理解。教師這個職業神圣而又光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。同時我也結合自身的現狀，對以后工作做出了如下的規劃。

一、強化自身綜合素質 教育者必先受教育，不但要學專業知識，科學文化知識，還要學教育學、心理學，以不斷提高自己的教書育人水平，樹立終身學習的很多東西。在他們身上我又看到了當年的自己，與她們的比較又推動我去繼續努力。不過我深感自身理論水平也有限，對同學們的很多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以給以滿意的答復。但在與同學們接觸中，我們通過彼此交流，都從對方身上學到了很多，以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

二、不斷反思

作為青年教師，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業生涯做好規劃，不能一味的去教學，教好一堂課了就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結不足。在不斷地反思與積累中獲得屬于自己的經驗方法，并能將這種方法深化為一種理論。

通過這次座談讓我感受到了學校領導對青年教師的關懷與重視，對于各位領導的關懷，以及為我們創造的這一系列成長平臺，我深表感謝。我會更加努力，更加認真的走好以后的每一步。

第五篇：2014青年教師培訓心得體會-郭瓊瓊

青年教師培訓心得體會

生物組：郭瓊瓊

這次參加了北京專家朱虹老師對青年教師心理培訓，受益匪淺，感想頗多。使我對教師的職業道德和教師的心理素質有了新的看法。

教師的職業理想、職業道德、職業情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發展，這幾個要素缺一不可。職業理想是教師從事教育專業所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業的價值的最理想化的期待。因此職業理想對于教師的專業成長來說，就是教師事業航程的風帆。職業道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業行為規范，現在的職業道德已經被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實際上，職業道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規定的，只能靠教師的自我約束和自我規范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發展的關鍵因素。

職業情感是教師對待教育職業，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業情緒。當然，這里說的職業情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態或情緒狀態。我們是否熱愛教育事業，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才。

作為青年教師的我們在職業生涯上要制定一定的目標，在工作中一步一個腳印踏踏實實向著目標前行，保持一顆樂觀、積極向上、虛心學習的心態，一點一點向著目標靠攏，創造與維持一種積極、個人化的發展模式，不斷學習，激發智性上的興奮感，讓工作保持活力不被掏空，把工作當做一種事業來做，在工作中找到樂趣，在樂趣中向著目標不斷前進，這就是我們青年教師應該有的心理。