第一篇：電大思想道德修養與法律基礎專題一緒論

電大思想道德修養與法律基礎專題一

緒論

一、單選題 題目1 題干 1、2017年10月18日，中國共產黨第十九次全國代表大會在人民大會堂開幕，大會作出的一個重大政治判斷是“中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位”。下列關于“新時代”的論述不正確的是（）選擇一項：

A.意味著近代以來久經磨難的中華民族迎來了站起來、富起來到強起來的偉大飛躍 B.意味著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景已經實現 C.意味著科學社會主義在二十一世紀的中國煥發出強大生機活力 D.意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展

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正確答案是：意味著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景已經實現 題目2 正 題干

2、黨的十九大提出了“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略要求。大學生應該以、、為根本要求，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者。（）選擇一項：

A.有道德、有文化、有紀律 B.有本領、有文化、有擔當 C.有文化、有道德、有理想 D.有理想、有本領、有擔當

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你的回答正確

正確答案是：有理想、有本領、有擔當 題目3 題干

3、下列關于思想道德與法律的辯證統一關系說法最恰當的是（）選擇一項：

A.一方面，思想道德為法律提供思想指引和價值基礎。另一方面，法律為思想道德提供制度保障。

B.二者都是上層建筑的重要組成部分，共同服務于一定的經濟基礎。C.思想道德素質和法治素養是人應該具有的基本素質。D.兩者無關

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正確答案是：一方面，思想道德為法律提供思想指引和價值基礎。另一方面，法律為思想道德提供制度保障。

標記題目 信息文本

二、判斷題 題目4 題干

1、綜合分析國際國內形勢和我國發展條件，從二〇二〇年到本世紀中葉可以分兩個階段來安排。從二〇二〇年到二〇三〇年，在全面建成小康社會的基礎上，再奮斗十五年，基本實現社會主義現代化。（）選擇一項：

對 錯

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從二〇二〇年到二〇三五年 正確的答案是“錯”。題目5 題干

2、堅持和發展中國特色社會主義，既要發揮思想道德的引領和教化作用，又要發揮法律的規范和強制作用。（）選擇一項：

對 錯

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正確的答案是“對”。

第二篇：思想道德修養與法律基礎緒論

思想道德修養與法律基礎

（2013年修訂版）

緒論

珍惜大學生活 開拓新的境界

大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來，肩負著人民的重托、歷史的責任。大學階段，是人生發展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。怎樣處理好理想與現實、個人與集體、競爭與合作、權利與義務、自由與紀律、友誼與愛情、學習與工作等的關系，做什么樣的人，怎樣做人，怎樣的生活才有意義，怎樣的人生追求才有價值……這一系列的人生課題，都需要同學們去觀察、思索、選擇、實踐，同時也需要思想上的教育和引導。“思想道德修養與法律基礎”課，是幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養的課程，對于促進大學生德智體美全面發展具有重要意義。

第一節 適應人生新階段

一、認識大學生活特點，提高獨立生活能力

大學是知識的海洋（圖書資料和先進設備）；大學有育人的良師；大學有濃厚的學習研究和成才的氛圍。學習要求的變化。

知識的廣度和深度大大增加，專業方向基本確定，需要充分發揮學習的主動性、創造性。生活環境的變化。

離開父母獨立生活，衣食住行等都要自己安排。社會活動的變化。

學生社團的活動豐富多彩。確立獨立生活意識。

要擺脫依賴，樹立自信、自律、自立、自強的精神。提高明辨是非的能力。

既有政治上的大是大非問題，也有生活中做人的是非問題。

虛心求教，細心體察。

多向周圍的老師、同學學習。大膽實踐，不斷積累生活經驗。

二、樹立新的學習理念，培養優良學風。

不僅要掌握知識，而且要掌握獲得知識的能力，要在綜合素質上不斷提高。

自主學習的理念。全面學習的理念。

向書本學習、向實踐學習、向生活學習。創新學習的理念。采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。終身學習的理念。

大學畢業只是告別學校，并不是告別學習。學風：

勤奮。

嚴謹。

求實。

創新。勤奮：堅忍不拔、持之以恒。

嚴謹：嚴肅、嚴格、嚴密。嚴肅是反對輕率浮躁、馬虎應付；嚴格是反對不求甚解，反對投機取巧；嚴密是嚴謹細致、精益求精。

求實：堅持實事求是的原則。

創新：敢為人先，進行創造性的學習和思維。

三、確立成才目標，塑造嶄新形象。

時代呼喚英才，希望在于青年。

德是人才素質的靈魂。

德在青年成長成才的過程中發揮著越來越突出的作用。

智是人才素質的基本內容。

智是從事社會主義現代化建設的實際本領。體是人才素質的基礎。美是人才素質的綜合體現。

美不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進大學生全面發展具有不可替代的作用。需要加強審美修養。理想遠大，熱愛祖國。

大學生應當樹立中國特色社會主義共同理想。追求真理，善于創新。

大學生應當發揮思維敏捷、最具創造力的諸多優勢。

德才兼備，全面發展。視野開闊，胸懷寬廣。知行統一，腳踏實地。

做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事。

第二節 提高思想道德素質和法律素質

“思想道德修養與法律基礎”課，是高等學校思想政治理論課課程體系的重要組成部分，是幫助大學生提高思想道德素質和法律素質的重要課程。

一、思想道德與法律

思想道德與法律是調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的重要手段。

社會主義思想道德集中體現著精神文明建設的性質和方向，對經濟社會的發展具有巨大的能動作用。思想道德建設的基本任務是：堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德建設，引導人們樹立建設和發展中國特色社會主義的共同理想的正確的世界觀、人生觀、價值觀。社會主義法律是工人階級領導下的廣大人民意志的體現，是由國家制定或認可并由國家強制力保證實施的行為規范的總和。

社會主義思想道德所體現的價值標準和價值觀念為社會主義法律提供了價值準則和道義基礎。第一，社會主義思想道德的價值標準；第二，社會主義思想道德中的自由、民主、平等、公正、和諧、誠信、友善等價值觀念，對于社會主義法律的制定和實施喲組合重要的促進作用；第三，社會主義思想道德能夠促進人們自覺守法、維護法律權威和嚴格實施法律，彌補法律不健全時流線的空白，彌補法律在調整社會關系方面的不足，與社會主義法律共同促進良好社會秩序的形成。

社會主義法律的實施為社會主義思想道德建設提供了制度保障。第一，社會主義法律是實現國家政治、經濟、文化管理及其他社會管理職能的重要手段。第二，法律的公布和實施，有力地傳播和實施了社會主義思想道德。第三，當國家把社會主義思想道德的核心內容吸收在法律中轉化為法律原則和法律規范的時候，實際是確認了社會主義思想道德在國家生活和社會生活中的主流地位。

二、思想道德素質與法律素質 思想道德素質和法律素質是人的基本素質。

思想道德素質主要包括思想政治素質和道德素質。思想政治素質是人們在為實現基本階級利益而進行的精神活動和實踐活動中表現出來的素養和能力。道德素質是人們的道德認識和道德行為水平的綜合反映，包含著一個人的道德修養和道德情操，體現著一個人的道德水平和道德風貌。

法律素質是指人們學法尊法守法用法的素養和能力。

三、培育和實踐社會主義核心價值觀

提高思想道德素質和法律素質，最根本的是要建設社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀。

社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向。馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。

黨的十八大報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公平、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”

培育和踐行社會主義核心價值觀，是引領大學生成長成才的基本途徑，為大學生加強自身修養、錘煉優良品德指明了努力方向。

第三節 學習“思想道德修養與法律基礎”課的意義和方法

“思想道德修養與法律基礎”課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，本課程的主要任務是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導，針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法律觀的教育，幫助大學生提高思想道德素質與法律素質，成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

一、認識學習“思想道德修養與法律基礎”課的重要意義

有助于大學生認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。

“思想道德修養與法律基礎”課是同學們進入大學后的第一門思想政治理論課。本課程能夠幫助同學們明確黨和國家對大學生的希望和要求，明確自身成長所面臨的機遇和挑戰，明確自身肩負的歷史使命，明確自己的努力方向、前進目標以及成長成才的途徑和方法。

有助于大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎。

通過本課程的學習，同學們可以系統地學習思想道德和法律知識，掌握啟迪智慧、修身養性、陶冶情操的方法，不斷提高自身的思想道德素質與法律素質。

有助于大學生擺正“德”與“才”的位置，做到德才兼備、全面發展。

可以幫助同學們正確認識“德”與“才”的辯證關系，深刻理解黨和國家提出的“立德樹人”的要求。

二、掌握學習“思想道德修養與法律基礎”課的基本方法

注重學習科學理論。

同學們既要注意學習和掌握教材中的理論，更要著重把握基本立場、觀點和方法，并用來分析紛繁復雜的社會現象，認識并解決自己成長中的問題。

注重學習和掌握思想道德與法律的基本知識。

要注意汲取和把握這些思想成果，加強道德修養、培養法律素質、提高精神境界。

注重聯系實際。注重學以致用。

學以致用，不斷增強自我教育、自我約束、自我激勵的能力，慎獨自守，防微杜漸。

第三篇：2018思想道德修養與法律基礎：緒論

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

2018思想道德修養與法律基礎：緒論

一、單項選擇題

1.大學生適應新的學習、生活環境，很重要的一點就是(C)。

A勇于嘗試，不怕失敗 B 培養優良學風

C 培養和提高獨立生活能力 D培養自信心。

2.創新學習是一種以(C)為基礎，采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。

A奇思異想 B瞬間頓悟 C求真務實 D求新求變

3.“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話告訴我們，在學習上一定要培養(A)的優良學風。

A求實 B一絲不茍 C勤奮 D敢為人先

4.“業精于勤荒于嬉;行成于思毀于隨”，這句話說明了學習必須做到(A)

A 勤奮 B 嚴謹 C 求實 D 創新

5.2006年3月4日，(A)在一次談話中指出，在社會主義社會里要樹立社會主義榮辱觀，教育廣大干部群眾特別是廣大青少年堅持做到“八榮八恥”。

A胡錦濤 B江澤民 C溫家寶 D李長春

6.學習和實踐(D)是大學生提高思想道德素質和法律素質的根本要求。

A“三個代表”重要思想B中華民族傳統美德 C科學發展觀D社會主義榮辱觀

7.“思想道德修養與法律基礎”課以(D)為指導，幫助大學生全面提高思想道德素質和法律素質。

A社會主義榮辱觀 B社會主義核心價值體系 C科學發展觀 D馬克思主義

8.“以服務人民為榮、以背離人民為恥”是社會主義榮辱觀的重要內容之一。毛澤東的《為人民服務》這篇著名文章是為一個全心全意為人民服務的普通戰士寫的悼詞，這個普通戰士是(B)。

A雷鋒 B張思德 C王杰 D白求恩

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

9.《禮記?中庸》認為，道德修養應“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也”。這種“慎獨”的道德修養方法要求我們在學習“思想道德修養與法律基礎”課時要注重(C)。

A學習科學理論 B理論聯系實際 C知行統一 D多思考深理解

10.(A)是人才素質的靈魂。

A 德 B 智 C 體 D 美

11.(B)是人才素質的基礎。

A 德 B 智 C 體 D 美

12.衡量大學生全面發展的一個重要標準是(C)。

A 知識淵博 B 品質高尚 C 德才兼備 D 知行統一

13.社會主義榮辱觀是(A)的主要組成部分。

A科學發展觀 B 馬克思主義歷史觀 C 馬克思主義世界觀 D社會主義道德觀

14.盡快(C)，是大學新生面臨的首要問題。

A 開展大學生活 B 了解大學精神 C 適應大學新生活 D 開始專業學習

15.培養優良的學風應該在嚴謹、求實、勤奮和(A)上下功夫。

A 創新 B 務實 C進取 D全面

16.引領學術風氣，促進思想交流，(B)，建設精神文明，是大學的靈魂之所在。

A掌握豐富知識 B陶冶品的情操 C 確立人生目標 D 培養競爭能力

17.學習和踐行(D)是大學生提高思想道德素質和法律素質的根本要求。

A “三個代表”重要思想 B中華民族傳統美德

C科學發展觀 D社會主義核心價值體系

18.胡錦鑄同志

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

22.“思想道德修養與法律基礎”課是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性與(C)于一體的課程。

A趣味性 B思辨性 C實踐性 D真理性

二，多項選擇題

1.與中學相比，大學生活最顯著的變化體現在(ABD)。

A學習要求的變化 B生活環境的變化

C求知欲望的變化 D社會活動的變化

2.進入大學后，大學生需要樹立新的學習理念，這些理念包括(ABCD)。

A自主學習的理念 B全面學習的理念

C創新學習的理念 D終身學習的理念

3.一般來說，優良的學風應包含(ABCD)。

A勤奮 B嚴謹 C求實 D創新 E靈活

4.馬克思說：“為確定人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由于你的需要及其與現實世界的聯系而產生的。”不同時代的青年有不同的歷史使命，當代大學生需承擔的歷史使命是(BC)。

A追求真理 B建設中國特色社會主義

C實現中華民族偉大復興 D建設世界一流強國

5.當今世界的時代潮流是(ABD)。

A和平B發展 C平等 D合作 E互助

6.成為(ABCD)全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是大學生需要確立的成才目標。

A德 B智 C體 D美

7.司馬光說：“才者，德之資也;德者，才之帥也。”從司馬光的這句話中，可以看出(BD)。

A 智是人才素質的靈魂 B 智是人才素質的基礎

C 德是人才素質的基礎 D德是人才素質的靈魂

8.大學生的全面發展，就是(BCD)的全面提高。

A職業素質 B思想道德素質 C健康素質 D科學文化素質

9.社會主義榮辱觀的提出，明確了我國在發展社會主義市場經濟條件下的基本(ABD)，是新形勢下加強社會主義思想道德建設的重要指導方針。

A價值取向 B道德規范 C理論指南 D行為準則

頁 共 3 頁

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

10.開展社會主義榮辱觀學習實踐活動，要以踐行社會主義榮辱觀、加強思想道德建設為主題，形成“(ABCD)”的文明風尚。

A知榮辱 B講正氣 C樹新風 D促和諧

11.學習“思想道德修養與法律基礎”課有助于當代大學生(ACD)。

A認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路

B獲取多方面的專業知識和技能，實現人生價值

C掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質打下知識基礎

D擺正德與才的位置，做到德才兼備、全面發展

12.思想道德修養與法律基礎課的顯著特點有(ABC)

A政治性 B知識性 C實踐性 D社會性 E認知性

13.大學適應期會出現的矛盾主要有(ACE)

A理想與現實的矛盾 B物質需求與精神追求的矛盾 C人際環境帶來的苦惱 D價值觀的沖突，理論上的困惑 E自主意識與獨立能力的矛盾

14.社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本，它的基本內容包括(ACDE)

A 馬克思主義指導思想 B中國共產黨的領導

C 以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神

D 社會主義榮辱觀 E中國特色社會主義共同理想。

15.大學生適應新的學習、生活環境，要從下列哪些方面提高獨立生活的能力(ABD)

A確立獨立生活意識 B虛心求教 細心體察 C知行統一，腳踏實地

D大膽實踐積累生活經驗 E勤奮嚴謹，求實創新

16.當代大學生的成才目標包括(ABDE)

A德是人才素質的靈魂 B智是人才素質的基礎 C勞是人才素質的關鍵

D體是人才素質的條件 E美是人才素質的重要內容

17.當代大學生的嶄新形象表現為(ABCDE)

A理想遠大、熱愛祖國 B追求真理、善于創新

C德才兼備、全面發展 D視野開闊、胸懷寬廣

E知行統一、腳踏實地

18.下列屬于社會主義的榮辱觀內容的有(ABCDE)

A以服務人民為榮、以背離人民為恥 B以團結互助為榮、以損人利己為恥

C以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥 D以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

頁 共 4 頁

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

E以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

凱程教育：

凱程考研成立于2005年，國內首家全日制集訓機構考研，一直從事高端全日制輔導，由李海洋教授、張鑫教授、盧營教授、王洋教授、楊武金教授、張釋然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高級考研教研隊伍組成，為學員全程高質量授課、答疑、測試、督導、報考指導、方法指導、聯系導師、復試等全方位的考研服務。凱程考研的宗旨：讓學習成為一種習慣；

凱程考研的價值觀口號：凱旋歸來，前程萬里； 信念：讓每個學員都有好最好的歸宿；

使命：完善全新的教育模式，做中國最專業的考研輔導機構； 激情：永不言棄，樂觀向上；

敬業：以專業的態度做非凡的事業；

服務：以學員的前途為已任，為學員提供高效、專業的服務，團隊合作，為學員服務，為學員引路。

如何選擇考研輔導班：

在考研準備的過程中，會遇到不少困難，尤其對于跨專業考生的專業課來說，通過報輔導班來彌補自己復習的不足，可以大大提高復習效率，節省復習時間，大家可以通過以下幾個方面來考察輔導班，或許能幫你找到適合你的輔導班。

師資力量：師資力量是考察輔導班的首要因素，考生可以針對輔導名師的輔導年限、輔導經驗、歷年輔導效果、學員評價等因素進行綜合評價，詢問往屆學長然后選擇。判斷師資力量關鍵在于綜合實力，因為任何一門課程，都不是由

一、兩個教師包到底的，是一批教師配合的結果。還要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。凱程考研名師云集，李海洋、張鑫教授、方浩教授、盧營教授、孫浩教授等一大批名師在凱程授課。而有的機構只是很普通的老師授課，對知識點把握和命題方向，欠缺火候。

對該專業有輔導歷史：必須對該專業深刻理解，才能深入輔導學員考取該校。在考研輔導班中，從來見過如此輝煌的成績：凱程教育拿下2015五道口金融學院狀元，考取五道口15人，清華經管金融碩士10人，人大金融碩士15個，中財和貿大金融碩士合計20人，北師大教育學7人，會計碩士保錄班考取30人，翻譯碩士接近20人，中傳狀元王園璐、鄭家威都是來自凱程，法學方面，凱程在人大、北大、貿大、政法、武漢大學、公安大學等院校斬獲多個法學和法碩狀元，更多專業成績請查看凱程網站。在凱程官方網站的光榮榜，成功學員經驗談視頻特別多，都是凱程戰績的最好證明。對于如此高的成績，凱程集訓營班主任邢老師說，凱程如此優異的成績，是與我們凱程嚴格的管理，全方位的輔導是分不開的，很多學生本科都不是名校，某些學生來自二本三本甚至不知名的院校，還有很多是工作了多年才

凱程考研，為學員服務，為學生引路！

回來考的，大多數是跨專業考研，他們的難度大，競爭激烈，沒有嚴格的訓練和同學們的刻苦學習，是很難達到優異的成績。最好的辦法是直接和凱程老師詳細溝通一下就清楚了。

建校歷史：機構成立的歷史也是一個參考因素，歷史越久，積累的人脈資源更多。例如，凱程教育已經成立10年（2005年），一直以來專注于考研，成功率一直遙遙領先，同學們有興趣可以聯系一下他們在線老師或者電話。

有沒有實體學校校區：有些機構比較小，就是一個在寫字樓里上課，自習，這種環境是不太好的，一個優秀的機構必須是在教學環境，大學校園這樣環境。凱程有自己的學習校區，有吃住學一體化教學環境，獨立衛浴、空調、暖氣齊全，這也是一個考研機構實力的體現。此外，最好還要看一下他們的營業執照。

第四篇：《思想道德修養與法律基礎》緒論習題

緒論部分習題

一、單項選擇題（請在題干后的括號內填上所選的唯一正確答案前的字母）

1．大學生面對嶄新的生活學習環境，面臨的首要問題是[C]A盡快化解思鄉情結B盡快結識新同學C盡快適應大學生活D盡快進入學習狀態

2．大學生在大學階段的主要任務是[B]

A培養必要的專業技能 B掌握獲取知識的本領 C掌握先進的儀器設備D接觸廣博的知識

3．在良師的指導下，同學們可以提高專業能力尤其是[A] A專業創造能力B專業適應能力C專業研究能力D專業動手能力

4．大學學習自由支配的時間增多，學生需要強化自身學習的[D]

A廣泛性B選擇性C前沿性D自主性

5．培養學生思考、分析和解決問題的能力，是大學階段學習的[D]

A一般形態B特殊形態C一般特點D重要特點

6．適應大學新的學習和生活環境，很重要的一點就是要培養和提高自身的[A]

A獨立生活能力B交際交往能力C衣食住行能力D獲取信息能力

7．大學階段，不僅要努力學習，而且要[B] A學習生活B學會學習C積累經驗D擺脫依賴 8．自主學習是一種[B]

A積極的學習B能動的學習C提高的學習D自學的學習9．創新學習的基礎是[D]

A認真鉆研B基礎厚實C奇思異想D求真務實

10．優良的學業來自優良學風，優良學風的基礎是[A] A勤奮B聰明C靈活D思考

11．學風嚴謹，就是要一絲不茍，認真負責，做到嚴肅、嚴格和[C]

A嚴厲B嚴懲C嚴密D嚴管

12．嚴肅是指扎實認真的學習態度和[B] A學習理論B學習作風C學習方法D學習精神 13．嚴格是指學習知識必須做到[C] A刻苦鉆研B精益求精C弄懂弄通D全面細致

14．“知之為知之，不知為不知”指學習不能貪圖虛名，必須[A] A求實B求解C求知D求得

15．當今世界綜合國力競爭的焦點是[D] A政治制度B經濟實力C軍事力量D科技文化 16．世界各國發展主動權所依賴的優勢是[B]

A軍事軍備的發展B知識、科技的創新C戰略資源的開發D社會制度的變革

17．世界多極化和經濟全球化的趨勢繼續在[B] A快速的發展B曲折中發展C穩步的發展D跳躍式發展 18．將在當代大學生手中實現的是我國現代化建設的第幾步戰略目標[D]

A新一步B第一步C第二步D第三步

19．大學生肩負新的歷史使命，要在新的起點上[A] A繼往開來B繼承傳統C勇往直前D認真反思20．大學生肩負新的歷史使命，要在現實的基礎上[B] A弄清方向B迎接挑戰C努力學習D步步為營21．人才素質的靈魂是[C] A才B禮C德D知

22．人才素質的基礎是[D] A學B聰C理D智

23．人才素質的條件是[C]

A良好習慣B基本能力C健康體魄D富有朝氣 24．人才素質的重要內容是[A] A美育B觀念C水平D教育

25．敵對勢力對我國實施西化、分化的戰略圖謀直接威脅著國家的[A]

A發展和安全B改革和建設C國防和外交D合作和交流 26．學習和實踐社會主義榮辱觀，是大學生提高道德素質和法律素質的[D]

A學習要求B實踐要求C素質要求D根本要求

27．要擔負起歷史使命，既要提高道德和法律素質，還要著力提高科學文化知識和[D]

A文化能力B思考能力C學習能力D專業能力 28．當代大學生的嶄新形象首先就表現在[C]

A團結互助共同進步B刻苦學習天天向上C理想遠大熱愛祖國D愛崗敬業任勞任怨

29．需要當代大學生發揮青年人優勢，樹立科學世界觀，培養的精神是[B]

A學習文化敢為人先B追求真理善于創新C追求理想以立為破D繼承傳統發揚光大

30．與道德人格緊密聯系在一起的，是[A] A知行統一B學用結合C學以致用D知無不言 31．社會主義榮辱觀系統總結了社會主義的[D] A市場經濟B法律規范C傳統美德D思想道德 32．誠實守信是[B]

A成功之道B立人之本C生活要求D社會常理

33．人只要老老實實做人，踏踏實實做人，就必然會不斷地完善自己的[C]

A工作能力B人生理想C道德人格D思想觀念

34．社會主義榮辱觀，是新形勢下加強社會主義思想道德建設的重要[D]

A理論觀點B道德規范C倫理思想D指導方針 35．大學生是社會主義道德風尚的重要體現者和[A] A具體傳承者B直接受益者C經驗總結者D理論貫徹者 36．大學生的思想道德素質和法律素質如何，事關[A] A祖國的命運B個人的前途C社會的風氣D道德的建設 37．社會主義榮辱觀是對提高中華民族整體素質的[B] A整體要求B根本要求C具體要求D普遍要求 38．“八榮八恥”是社會主義合格公民的[D] A榮辱意識B思想觀念C時代特征D時代標尺 39．“八榮八恥”是正確世界觀、人生觀的[C]

A參照標準B具體標準C具體體現D一般表現

40．“八榮八恥”旗幟鮮明地堅持了以集體主義為核心的[B] A是非觀念B道德觀念C政治觀念D集體觀念

41．一個社會是否和諧，國家能否實現長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的[B]

A科學文化素質B思想道德素質C公民整體素質D技術技能素質

42．艱苦奮斗是我們的傳統，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直要抓100年。我們的國家越發展，越要抓[A] A思想教育B勤儉節約C艱苦創業D勤儉持家

43．加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的[B] A重要內容B重要內容和中心環節C中心環節D核心環節 44．社會風氣是社會文明程度的重要標志、集中體現著社會的[D]

A利益導向B關系導向C法律導向D價值導向45．要引導廣大干部群眾特別是青少年，樹立[A]

A社會主義榮辱觀B社會主義義利觀C社會主義利益觀D社會主義勞動觀

46．以遵紀守法為榮，[B]

A不守紀律為恥B違法亂紀為恥C輕視規章為恥D不守秩序為恥

47．以崇尚科學為榮，[D]

A燒香拜佛為恥B無視科學為恥C迷信權威為恥D愚昧無知為恥

48．以辛勤勞動為榮，[C]

A歧視勞動為恥B不愿勞動為恥C好逸惡勞為恥D不會創造為恥

49．以艱苦奮斗為榮，[B]

A吃喝玩樂為恥B驕蓍淫逸為恥C得過且過為恥D揮霍浪費為恥

50．以誠實守信為榮，[D]

A不講信譽為恥B背信棄義為恥C重利輕義為恥D見利忘義為恥

二、多項選擇題（請在題干后的括號內填上所選的多個正確答案前的字母）

1．大學生是國家、民族的[BD]A驕傲B人才資源C根本D希望 2．大學生肩負著[AD]

A人民的重托B家庭的重擔C人生的責任D歷史的責任 3．大學是知識的海洋，關鍵是大學有[BD]

A 精良的實驗設備 B教書育人的良師 C濃厚的學習研究和成才氛圍D良好的校園環境

4．大學的靈魂是[ABCD]

A引領學術風氣B促進思想交流C陶冶品德情操D建設精神文明

5．大學階段需要大力發揮學習的[AB] A主動性B創造性C互助性D個體性

6．進入大學意味著走向社會和生活，需要樹立的精神是

[ABCD]

A自信B自律C自立D自強

7．自主學習要求學生積極主動地掌握相關的[BCD] A目標B知識C技能D方法

8．大學階段自主學習的客觀條件是[AD]

A大量的自學時間B明確的專業方向C規定的教學計劃D自由的學習空間

9．創新學習力求[ABD]

A有所發現B有所發明 C有所作為D有所創造

10．當今世界，科技發展日新月異，知識更新、信息增長空前加速，已進入了[ABC]

A知識經濟時代B信息時代C終身學習時代D精英教育時代 11．大學學習在廣度和深度上增加的難度來自于學習內容的特點，這個特點是[BC]

A復雜性B專業性C系統性D理論性

12．進行創造性的學習和思維，就是要[AD] A不拘陳規B無所顧忌C一鼓作氣D敢為人先 13．現階段我國發展面臨的主要挑戰是[ACD]

A世界科技文化的發展B網絡時代的到來C復雜的國際環境D新世紀我國的發展任務

14．當今世界，各種文化在全范圍內相互激蕩，有[ABD] A吸納與排斥B融合與斗爭C統一與分化D滲透與抵御 15．當今世界發展的主流是[BCD] A博弈B和平C發展D合作

16．世界經濟發展的競爭主要是圍繞[ABCD] A資源B市場C技術D人才

17．成為全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，是[BCD]

A社會的發展規律B歷史的必然要求C人民的殷切期盼D大學生的成才目標

18．挑戰和機遇并存，大學生只有應對并戰勝挑戰，才能[BC]

A把握和創造志向B把握和創造機遇C把握和創造未來D把握和創造成就

19．社會選人、用人、評價人的基本尺度，是[AC] A德才兼備B學歷文憑C以德為本D以才為先

20．當代大學生胸懷寬廣，指的是要用寬廣的胸襟[ABD] A向歷史學習B向人民學習C向傳統學習D向實際學習21．提高思想道德素質和法律素質，最根本的是要明確[ABCD] A堅持什么B反對什么C倡導什么D抵制什么

22．社會主義榮辱觀的提出，明確了在社會主義市場經濟條件下的[ABC]

A價值取向B道德規范C行為準則D做人標準

23．大學生要深入領會“八榮八恥”的深刻內涵，做到[BCD] A真愛B真學C真知D真用

24．大學生是社會文明道德風尚的重要體現者，要以自己的實際行動做[BD]

A時代先鋒B國民表率C文明使者D社會棟梁 25．社會主義榮辱觀涵義涵蓋的關系包括[ACD]

A個人B家庭C集體D國家

26．社會主義榮辱觀體現了正確的[BCD] A職業觀B道德觀C法制觀D勞動觀 27．崇尚科學，就是[ABD]

A學習科學B熱愛科學C 宣傳科學D按科學規律辦事 28．思想道德素質和法律素質體現著人們處理各種問題是表現出來的[AD]

A是非判斷能力B文化修養能力C意志控制能力D正確行為能力

29．學習和實踐社會主義榮辱觀，是大學生思想品德教育的[BC]

A長期過程B中心環節C根本要求D實現過程

30．實現大學生提高思想品德和法律修養水平的目的，強調知行統一，不斷增強[ABD]

A自我教育能力B自我約束能力C自我批評能力D自我激勵能力

三、判斷題（請在題干后的括號內用“A”或“B”表示判斷并改錯）1．上大學，就是學習專業知識，其他問題是畢業后的事。（B）2．學習中通過耳濡目染能從良師那里學到做人的道理。（A）3．圖書館資料是大學生獲取知識和信息最主要渠道。（B）4．大學生既要學會過集體生活，也要學會獨立處理學習生活中的各種實際問題。（A）

5．想要盡快提高自己的素質，那就多讀書，各方面的書都讀一點。（B）

6．自主學習就是使自己真正成為學習的主人。（A）7．善于組合、加工、消化已有知識對創新學習十分必要。（A）8．大學畢業，就是和學習告別，今后完全靠自己的本事吃飯。（B）

9．只有虛懷若谷，才能博采眾長，掌握更豐富的知識。(A)10．歷史使命可以超越具體的社會歷史條件。（B）

11．我國的發展所面臨的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。（A）12．單極化影響和平與發展的不穩定、不確定因素增多。（A）13．有知識、有能力、會做事就是全面發展。（B）14．大學生樹立怎樣的理想，學到怎樣的知識，具有怎樣的能力，對民族的未來關系重大。（A）

15.他搞他的西化、分化，我建設我的現代化，井水不犯河水，不用怕。（B）

16.有了扎實的專業基礎知識和能力就夠了，無所謂有德或無德的問題。（B）

17.目前的學術腐敗和高科技犯罪等現象，為人們敲響了正確把握德才關系的警鐘。（A）

18.當代大學生應當學會以開闊的視野觀察發展的中國和變化的世界。（A）

19.與人相處，既要重其言，更要重其行。（A）

20．是非、善惡、美丑，明眼人一看就知道，何必澄清（B）21．德者，帥也。無帥之兵，謂之烏合。無德之人，謂之奸佞。(A)22.恥辱是每個人都知道的，光榮不光榮不是平頭百姓的事。（B）

23．現在都是各人管各人的事，你幫他，他也不會謝你。（B）

24.科學無國界，在科學領域沒有愛國主義可談。（B）25．尊重人才、尊重創造就是尊重勞動，是光榮的。（A）26．踐行報國之志，體現在做好每一件事上。（A）27．現在生活好了，孩子吃好點、穿好點是正常的，不要上綱上線講什么榮辱。（B）

28．宣傳迷信、違反科學、反人類的法輪功理應被鏟除。（A）29．抵制和反對違背人民利益和愿望的思想和行為，是為人民服務的一種表現。（A）

30.社會主義榮辱觀克服了道德虛無主義的傾向。（A）

四、簡答題：

1．大學生活的基本特點

答:大學是知識的海洋；大學有教書育人的良師；大學有濃厚的學習研究和發奮成才的氛圍。

2．與中學時代比較，大學生活有哪些變化？

答:學習要求的變化；生活環境的變化；社會活動的變化。3．聯系大學生活，談談如何提高獨立生活能力？

答:確立獨立生活意識；虛心求教、細心體察；大膽實踐，積累經驗。4．大學學習生活需要樹立的新的學習理念。

答：新的學習理念包括：自主學習；全面學習；創新學習；終身學習。

5．培養優良學風，應在哪些方面下功夫？ 答：勤奮；嚴謹；求實；創新。6．當代大學生肩負的歷史使命。

答：建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興。建設者和接班人，要在新的起點上繼往開來，為國家發展和民族復興不懈奮斗。要在全面建設小康、構建和諧社會的現實基礎上應對世界科技文化發展、復雜國當代大學生的形象？際環境、國家發展任務的挑戰。

7．大學生全面發展的基本內涵。

答：德、智、體、美——人才素質的靈魂、基礎、條件和重要內容。8．如何塑造大學生的形象。

答：理想遠大、熱愛祖國；追求真理、善于創新；德才兼備、全面發展；視野開闊、胸懷寬廣；執行統一、腳踏實地。9．社會主義榮辱觀的內容。答：“八榮八恥”

10．提出社會主義榮辱觀的重要意義。

答：明確了我國在社會主義市場經濟條件下的基本價值取向、道德規范和行為準則；是對社會主義思想道德的系統總結；是新形勢下加強社會主義思想道德建設的重要指導方針。

第五篇：思想道德修養與法律基礎緒論教案

緒論珍惜大學生活開拓新的境界

課程主要內容

第一節 適應人生新階段

第二節 提升思想道德素質與法律素質 第三節 培育和踐行社會主義核心價值觀 第四節 學習本課程的意義和方法

教學目的與要求

通過幫助學生分析大學生活的特點，讓他們充分認識到大學對人生發展的重要性，珍惜大學時代的美好時光，明確高職院校人才培養目標，指導他們走好大學之旅的第一步，幫助學生盡快實現角色轉換并有一個較為清晰的目標，提高思想道德素質和法律素質，培育和踐行社會主義核心價值觀。了解本課程的特點、內容及學習方法，激發起學生學習本課程的興趣和熱情。

重點難點

重點：大學生活新特點；樹立新的學習理念；成才目標與嶄新形象 難點：培育和踐行社會主義核心價值觀

教學方法和手段

多媒體教學、課堂講授、案例分析、課堂辯論和小組討論法相結合，注重師生交流和互動。同時在學生討論的基礎上，根據學生提出的問題，教師釋疑解惑，講解本章的重點和要點。

經歷了軍訓，你們辛苦了，首先熱烈歡迎同學們的到來。很榮幸在你們初入大學時，我能擔任你們思想道德修養與法律基礎這門課的老師。我希望我們不僅僅是師生關系，而是可以成為良師益友，在大學校園里共同成長。那么 在上新課之前，我們先請同學們思考這樣三個問題：即這門課程講的是什么？為什么要學習這門課程以及怎樣學好這門課程？

現在先請同學們聽一聽這幾個例子，然后動腦筋思考一下這幾個例子到底給我們一個什么樣的啟示？

案例一： 西方： 一學生到德國留學，想留在德國工作，卻在擇業時屢屢受挫，于是，憤然將有關企業以“歧視行為”告上法庭，法庭的調查顯示，該生在留學期間有3次乘坐公車的逃票記錄，而德國的逃票查獲率為十萬分之一，這位學生不但敗訴，而且不可能再在德國找到工作。在多數西方國家，每個人或企業都有一個伴隨其終身的社會誠信號碼（相當于信用身份證），個人和企業的所有信用表現，都會永遠記錄在賬號下。所有賬號都納入公共信用誠信管理數據庫，失信一旦被數據庫記錄，就會留下終生難以抹去的污點，要在個人就業、住房貸款、辦理保險、使用水電氣等社會生活的各個方面，付出十分沉重的代價。問題：你對這些大學畢業生的言行有什么看法？你認為當代社會需要什么樣的勞動者？感覺自己與社會需求之間有差距嗎？

案例二： 蘇州某外貿集團公司總經理反映，他們公司分來一批大學生，到各個部門工作后，有一天總經理發現有位大學生在上班時看小說。總經理問道：“某同志，你今天沒事做嗎？”這位剛來的大學生回答道：“是，今天我沒事，科長這幾天一直沒分配任務給我，所以我一直沒事做。”總經理思索了一下說：“好，我現在分配你去做一件事，請你到郊區去看倉庫。”于是這位學經濟的大學生被調去看倉庫。還有一位大學生被分配到辦公室工作，值班時有位副市長打來電話說要找總經理，接電話的回答很干脆利落：“總經理不在，你下次再打。”啪，電話掛了，沒等對方把話說完，也沒有問對方是誰，有什么事，我能不能為你提供什么幫助。總經理很有感慨地說：“我總覺得現在的大學生身上缺少點什么，他們缺少的不是專業知識水平，而是缺少？(缺少做人的知識！)從這些例子當中我們可以看出，當代大學生在求職時，要得到用人單位的認可，修養和學識缺一不可。因此，做任何事情的前提應該是首先學會做人。而這件事也給我們在座的每位大學生提了個醒，那就是從進入大學的第一天開始到面對自己的第一份工作，同學們在注重調整自己知識結構的同時，也應該注重自己的道德修養，把握好處事分寸，從各方面提高自己的綜合素質。只有這樣子才能適應整個社會的需求。

光靠科學和技術，不能把人類帶向幸福與高尚的生活，人類有理由將崇高的道德準則的發現置于客觀真理的發現之上。————愛因斯坦

而“思想道德修養與法律基礎”這一門課程就是幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀，打下扎實的思想道德和法律基礎，提高自我修養的課程，可以說，他對于促進當代大學生德智體美全面發展都具有重要的意義。因此，在同學們剛剛踏進大學校門之后，我們便開設了這門課程。那么這門課程都包括什么呢？請打開課本的目錄部分，了解一下思修課程內容的邏輯結構：緒論部分主要是為了讓你們盡快融入大學生活開設的適應教育；第一部分（1-3章）是思想教育，第二部分（4-5）道德教育；第三部分（6-8）法治觀教育，最后是結束語。提示我們做“四有新人”，主要內容包括：一條主線---社會主義核心價值體系；兩方面素質—思想道德素質和法律素質；三部分內容—思想教育、道德教育、法治觀教育；五觀教育---世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育。

教學內容： 新課導入

如果說人生是一場旅行，那大學時光就是其中最精彩的一段旅途。從小學到初中高中十多年的基礎教育，歷經各類升學考試，擊敗眾多對手我們終于邁進了大學校門。教師提問：你認為什么是大學？ 還記得這些耳熟能詳的話嗎? 高中老師說：你們現在好好努力，多用點功，將來只要考上大學那就輕松啦，到時候你們就想怎么玩就怎么玩，沒有人會管你！

家長說：等你考上大學了，你想我管你還懶得管你呢！好好學習，等你考上大學了，我給你買電腦，帶你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！

自己說：等我考上大學了，就一定要好好玩個痛快，我一定要考的遠遠的，讓他們再也管不了我。在大學我一定要好好享受生活，輕松的學習，愉快的生活。

老生的話：大學是人與人之間拉開差距的魔鬼地域。大學對于善于自主學習的人來說是天堂，對自我控制能力差的人來說是地獄。

老師的話：大學是個舞臺，只要你愿意努力，你一定能在這里上演一出讓所有人（包括你自己）感動的精彩。但大學也是現實的，如果你不肯付出，你將一事無成！大學就是一邊是風景，一邊是懸崖的山路。

那么到底什么是大學呢？

教師總結。大學是智慧的象征,是精神的家園,是令人向往和憧憬的圣地.從高中走進大學,就如同沿著小溪和江河駛進了大海.“天高任鳥飛,海闊憑魚躍”,在大學知識海洋里,學生可以盡情地遨游,充分的展現。在大學,一批又一批的優秀青年魚貫而入,比肩而出.大學是一個舞臺,給人展示的機會;大學是一面鏡子,讓自己認識自己;大學是一個超市,讓人各取所需;大學是一個富礦,等待人們去開采.大學生活里，我們面臨大學人生的第一次和最后一次 第一節 適應人生新階段

一、認識與適應大學生活

（一）大學的內涵

①實施高等教育，是高層次的教育階段。②大學是知識密集、學科比較集中的地方。

③培養有修養的公民，面向社會、面向職業，培養促進社會經濟發展的專業人才。大學給予人們知識.在大學里人們不僅能開闊視野,提高個人文化修養,也能為從事專業技術工作積累豐富的專業知識,打下扎實的理論基礎.大學階段良好的知識基礎將使人受益終身.大學培養人們的能力.大學為人們提供了獨特的觀察世界,認識世界的視角和方法,大學為人們全面,深入地認識社會和自然提供了條件.（二）大學生活的顯著變化

同學們都期待有一個充實而有意義的大學生活，并且為之制訂了大學規劃，在實現規劃目標前，我們還需要正確認識大學生活有那些特點。思考：大學生活與高中生活有什么不同？

對大學新生來說，大學不僅擁有大師、大樓和大氣，而且在許多方面有著不同于中學生活的特點，主要體現在以下幾個方面的變化：

1、學習要求的變化。

◆學習目的：由應試轉變到——全面提高自身素質。

◆學習內容：由基礎知識的學習轉變到——專業知識的學習。

◆學習方式：要我學——我要學，學會自學，學會利用現代化的學習手段。變化一:大學學習內容廣、課程多、難度大

在中學時期，不少同學養成了依賴老師，只會記憶和背誦的學習習慣。而大學老師則提倡學生自主學習，課外時間要自己安排，逐漸地從“要我學”向“我要學”轉變，不采用題海戰術和死記硬背的學習方法，提倡生動活潑的學習，提倡勤于思考。

在中學階段，老師主要講授一般性的基礎知識。而大學四年需要學習的課程在三十門以上，每一個學期學習的課程都不相同，內容多，學習任務遠比中學重。學習內容不僅限于教學計劃規定的課程，大學生要從形成各自合理的知識結構和能力結構、發展個人的專長和志趣、培養高尚情操出發，不僅學習規定的教材，還需涉獵大量參考書和資料文獻。此外，大學的課程有必修課、選修課之分。因此，不管是在課程類別上還是課程數量上，大學學習任務都是很重的。

2、生活環境的變化。現在，同學們共同生活在一起，住同一個房間，共同起居，生活習慣難免會有一些不同，會有步調不一致的時候。大學生活沒有了父母的呵護，每個同學的日常生活要自己照顧。有了更多的空閑時間，要認識更多的來自全國各地的同學朋友，這樣的生活對于在父母身邊生活了十幾年的他們來說，有一些新鮮，有一些好奇，更有一些迷茫。

【案例】黃洋，復旦大學2010級碩士研究生，耳鼻喉科專業。1985年出生，四川自貢榮縣人。2013年他通過考試考取了博士。黃洋同學因喝飲水機里的被投放有毒物質N-二甲基亞硝胺的水，經搶救無效，于2013年4月16日15:23在附屬中山醫院去世。

【點評】室友投毒絕不是一時興起，肯定是矛盾的日積月累。寢室關系的好壞決定你大學階段是否過的舒心愜意，甚至決定你大學階段的人身安全。面對這些變化我們該怎么辦？

（1）提高生活自理能力（自我教育、自我管理、自我服務的能力）。（2）生活習慣服從集體生活（3）生活消費要學會節制。措施：（1）自主建立新型的人際關系，重建自己的歸屬感和友誼范圍。（2）學會關心體諒他人，獲得更多的友誼。（3）待人寬厚，嚴于律己。

3、社會活動的變化。

課余生活是非常豐富多樣的，因為大學更注重能力的培養鍛煉。課外活動的開展可以培養人的組織能力、協調能力、人際交往能力等。所以，上課是學習，下課也一樣是學習。這也是眾多的社團組織參加人數很多的原因。

說一說：進入大學各種社團、協會、學生會組織增多，社團活動豐富多彩，參加社會活動機會增加。我們該如何安排？

措施：我們應該根據自己的特點、愛好、時間、精力積極參加各種社會活動，合理安排課余生活，鍛煉組織和交往能力。

大學生活給大學生提出了許多新的課題，要求同學們結合自身的實際情況，提升適應能力，盡快適應大學生活。

（三）提高獨立生活能力

1、確立獨立生活意識。高職大學生獨立要自信、自律、自立、自強。從一定意義上來說進入大學就意味著開始逐步走向社會，獨立生活。在這個新的起點上，為了給自己的人生理想夯實基礎，需要擺脫依賴等待和猶豫，培養自立自強自信自律的精神，更好地適應社會生活的新變化。

2、提高明辨是非善惡的能力。

要求同學們遇事做出正確的判斷和理智的選擇，致力于求真求善，向上向善，善作善為。

3、虛心求教、細心體察。人云：“三人行，必有吾師。”這句話包含著一個道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸到許多人，而每個人都有許多長處，值得學習，可以成為我們的良師益友。就拿一個班集體來說，就有許多“小能人”，有的擅長繪畫，有的寫得一手好字，有的是籃球場上的健將，有的富有數學家般敏捷的思維，有的有歌唱家的天賦??多向這些同學學習，不就可以使你這置身于萬頃綠田中的小苗增添一些知識的養分

4、大膽實踐、積累生活經驗。

任何能力都是在實踐中積累起來的，都有一個從不會到會、從不熟練到熟練的過程。人們常說，“生活是最好的老師”。意思是說，只有在生活的實踐中不斷磨礪，才能逐漸提高獨立生活的勇氣和能力。不要拒絕生活這個老師，就算這個老師很嚴厲。總之：我們大學生要把握大學生活規律，積極設計并適應大學生活。

盡快適應環境變化：接受現實，發展自我。確立新的奮斗目標。提高交往能力，優化人際關系。設計新形象、學會自我管理。

人格上——自立 生活上——自理 學習上——自覺 管理上——自治 思想上——自育

樹立正確的:時間觀、閱讀觀、娛樂觀、消費觀。

二、更新學習理念

在中學階段，學生伏案學習；在大學里，他需要站起來，四面觀望。

——英 懷特海

1、自主學習的理念

樹立自主學習的理念自主學習，就是不把自己視為被動的知識的接受者，而是學習的主體，積極地、主動地投人到學習之中，成為學習的主人。不能被動地接受知識，老師講什么就記什么，而是結合專業需要，主動閱讀本學科的專業書籍和學術期刊，以盡可能廣泛地探求并掌握本學科的專業基礎知識；再次，樹立自主學習的理念還要求同學們主動思考，自主解決問題，在遇到難題或者有困惑時，主動向老師和同學請教；最后，自主學習還要求同學們主動地為自己的學習制定計劃和目標，時刻督促自己合理安排和利用時間。

2、全面學習的理念

什么是全面學習？既重視自然科學學習，又重視人文科學的學習；既重視知識的學習，又重視能力的學習；既向書本學習，又向實踐學習；既重視知識傳承的學習，又重視知識創新的學習。

如何開展全面學習？第一課堂與第二課堂相結合;有形課堂與無形課堂相結合;理論學習與社會實踐相結合;教師統一傳授與自身的選擇及消化吸收相結合。

總之，全面學習包含學會求知、學會做事、學會共處、學會做人四個方面的內容。◆學會求知，是指學會掌握終身學習的工具，學會收集、處理、選擇、管理信息，掌握應用知識的方法，培養探索求知的熱情和科學求實的精神。

◆學會做事，是指在學習工作中，鍛煉動手能力，提高實踐本領，為適應環境變化打下基礎。

◆學會共處，是指學會了解他人、尊重他人；學會關心、分享和合作；學會平等對話、互相交流、化解矛盾，培養參與和合作精神。

◆學會做人，是指會按道德準則和法律規范為人處事，不斷提高自己的思想道德素質和法律素質，成為一個有益于他人和社會的人。

3、創新學習的理念

一個人是否具有創造力,是一流人才和三流人才的分水嶺。

——普西（美國哈佛大學校長）

創新學習是一種以求真務實為基礎，采取創造性方法，積極追求創造性成果的學習。我國傳統學習理論是繼承性學習為主，而學習型社會的核心強調學習和創新。就是要求學習不再停留在學習傳統知識，而是在學習多方面知識的基礎上，重在學習創新。學習的根本目的是為了創造，能夠轉化為創造的學習才是最有價值的學習，教育的根本目的是為了推動創造和培養創造者，只有能夠有效地推動由學習向創造轉化的教育才是最有價值的教育，而教育者的崇高使命，是幫助學生的主體力量超過老師，超過前人，這是師德的核心、人類教育意志的精髓。提問：如何開展創新學習？

【案例】伽利略比薩斜塔實驗。公元前384-前322，古希臘哲學家亞里士多德憑借直覺和觀感，曾經作出過這樣的結論：“物體的下落速度與它的質量成正比，越重物體下落速度越快。”這在當時是權威論斷。1590年，伽利略在比薩斜塔上做了“兩個鐵球同時落地”的實驗，得出了重量不同的兩個鐵球同時下落的結論，從此推翻了亞里士多德“物體下落速度和重量成比例”的學說，糾正了這個持續了1900多年之久的錯誤結論。關于自由落體實驗，伽利略做了大量的實驗，他站在斜塔上面讓不同材料構成的物體從塔頂上落下來，并測定下落時間有多少差別。結果發現，各種物體都是同時落地，而不分先后。也就是說，下落運動與物體的具體特征并無關系。無論木制球或鐵制球，如果同時從塔上開始下落，它們將同時到達地面。伽利略通過反復的實驗，認為如果不計空氣阻力，輕重物體的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。

【點評】創新始于質疑。如果伽利略沒有質疑權威論斷的勇氣和精神，就沒有自由落體定律。

質疑是創新學習的起點;要善于繼承;要精于發展。

4、合作學習理念 獨學則無友，則孤陋而寡聞。大學學習既需要耐得住寂寞的潛心苦學，也需要相互交流、溝通，在合作中學習，在學習中合作。同學們要在學業上相互啟發，相互促進，取長補短，共同提高，還要在合作中注重培養良好的交往能力、合作精神、團隊意識。

5、終身學習的理念

莊子所言“吾生有涯，學也無涯”

我們進入十倍速度的學習理念的時代。電話從發明到1000萬用戶。用了30年；inter網發展到1000萬用戶，只用了3年。現在有手指文化，大拇指經濟的說法。這一切都說明我們進入快速發展的時代，知識更新的速度是我們難以想象的。對任何人來說，僅憑已有的知識都難以適應社會發展的需要。這就要樹立終身求知、終身學習的理念，大學期間就要為繼續學習、終身學習奠定良好基礎。大學畢業只是告別學校，并不是告別學習。不斷學習新知識、獲得新本領，是適應社會發展的必然要求。

三、確立成才目標

1、德是人才素質的靈魂。

2、智是人才素質的基本內容。

3、體是人才素質的基礎。

體是人才素質的基礎 “身體是革命的本錢”。健康的體魄是大學生為祖國和人民服務的基本條件，是中華民族旺盛生命力的體現。當今社會，人才競爭加劇，工作壓力增大，沒有健康的身體不僅很難勝任繁重的學習和工作，而且也很難有舒暢的心情全身心投人學習和工作。參加體育活動，養成良好的體育鍛煉習慣，有助于保持身體的健康、體格的健壯，同時也有助于促進人際交流、人際溝通，建立和諧的人際關系，保持心情的舒暢、心理的健康，從而使自己的生命富有生機和活力。

4、美是人才素質的綜合體現。

美是人才素質的綜合體現 美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且對于德、智、體都能產生積極的影響。它可以通過優美感人的藝術形象將善的觀念傳遞給學生；它可以調劑學生的生活，激發學生的想象力和創造力，提高學生的學習效率；它可以舒緩人的心情，使人心情舒暢，從而有助于健康身體的維持。作為新時代的人才，應該善于發現美、認識美、愛好美并且創造美。能夠辨別是非美丑，好善惡惡，同時使自己的思想和行為符合美的要求。

想一想：你的目標？你屬于哪一類人？你想要成為哪一類人？ 課堂討論：大學生應如何規劃自己的大學生活？ 【案例】一個老木匠的故事 有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“我送給你的禮物。” 老木匠震驚得目瞪口呆，羞愧得無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢？現在他得住在一幢粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

【點評】把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優美、高貴，生活是自己創造的。第二節 提升思想道德素質與法律素質

一、思想道德與法律p7 思想道德和法律調節人們思想行為、協調人際關系、維護社會秩序的重要手段。中國特色社會主義思想道德為中國特色社會主義法律提供價值基礎。

中國特色社會主義法律為為中國特色社會主義思想道德建設提供制度保障。國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用。

【案例】小悅悅事件。2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩輛面包車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名撿垃圾的阿姨陳賢妹看到以后，把小悅悅抱到路邊并找到她的媽媽。2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。

【點評】小悅悅事件觸動了國人的神經，引發了國人對道德的思考。一方面我們在譴責國人社會道德滑坡，另一方面我們也在反思道德與法律的關系。

二、思想道德素質與法律素質p8 思想道德素質：是人們的思想觀念、政治立場、價值取向、道德情操和行為習慣等方面素養和能力的綜合體現，反映著一個人的思想境界和道德風貌。法律素質：是指人們掌握和運用法律的素養和能力。第三節 培育和踐行社會主義核心價值觀p9

一、社會主義核心價值觀的基本內容

富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值要求；自由、平等、公正、法治是社會層面的要求；愛國、敬業、誠信、友善是公民層面的價值要求。社會主義核心價值體系包括：

1、馬克思主義指導思想；

2、中國特色社會主義共同理想；

3、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；

4、社會主義榮辱觀。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義

1、實現中華民族偉大復興的中國夢的價值支撐。

2、協調推進“四個全面”戰略布局的精神動力。

3、引導大學生進德修業、成長成才的根本指針。第四節 學習本課程的意義和方法p12

一、學習本課程的重要意義

1、有助于認識立志、樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。

2、有助于掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素質打下知識基礎。

3、有助于擺正德與才的位置，促進自身全面發展。

二、學習本課程的基本方法

1、學好科學理論。

2、掌握基本知識。

3、注重聯系實際。

4、堅持學以致用。

課堂小結：今天，我們在這里開始大學生活。我們每一個人，都將在這里學會如何去完善自我。大學時光是為人生成長進步打基礎的重要時期，同學們不但要學習專業知識，還應提高思想境界和修養，加強人文底蘊，做一名有涵養的學生，為將來成功地走向社會做好準備。

復習思考題及作業題：

1.大學新生應如何盡快地適應大學生活？

2.你的目標是什么？打算怎樣努力去實現自己的目標？