第一篇：學習《貴州省教師條例》心得體會

學習《貴州省教師條例》心得體會

擬稿人：宋邦益

教師與教育責任

2012年07月23日，貴州省第十一屆人民代表大會常務委員會地29次會議審議通過了《貴州省義務教育條例》，自2012年10月01日期起實施。該調理的制定，對我省全面貫徹落實《義務教育法》和國家及貴州省教育規劃綱要，鞏固了“兩基”成果，解決“鞏固提高、均衡發展“兩大任務，促進義務教育科學發展具有重要意義，標志著我省義務教育已進入了一個新的發展階段，極大地鼓舞了教師的斗志和積極性

1986年《義務教育法》的出臺標志著義務教育走上法制軌道，20多年來，我省在普及義務教育方面取得了顯著的成就，受教育權是現代公民的一項基本權利，這一基本權利正是國家和政府的基本義務，制定義務教育法、實施義務教育，正是國家和政府履行這種義務落實公民的義務的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不意味著適齡兒童家長及監護人的責任和義務，相關單位和人員都必須積極做好各項工作，保證義務教育的順利實施。

2012年11月，我校組織學習了《貴州省教師條例》（以下簡稱《條例》）這次學習讓我深刻體會到教師承擔的任務和責任，走上教育崗位，就意味著不是索取而是奮斗；不是享受而是責任！

教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得揣不過氣來。的確，生活中的種種現象和要求的桷讓大家牢騷滿腹。可回過頭來想一想：我們的責任是什么？我們走進教育行業的任務就是要教育好學生，讓學生在德、智、體、美等全方位的發展。讓學生有所發展，這就是我們的職業任務。我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么？為此，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務——教好書，育好人。

要教好書，育好人，我們應該做些什么呢？我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規，提高自己的法律意識，在教學中以相關的法律法規來要求自己，做到依法執教，只的做到依法執教，我們的教學行為才不至于發生偏差，教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質教育推行的今天，如果教師沒有堅實的科學文化知識作后盾，你是不可以教好書育好人的。最后，要教好書，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心態，良好的心態會促使你努力教好書，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發財，不安心于教育教學工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動去引導學生學習，得過且過，教育教學也是不會好起來的。

我想，我們走上這個崗位，就注定一生都會與清貧為伴。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生將會有所發展、成長和進步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會有動力，才能取得更好的教學效果，促進教育合諧、健康發展。

在今后的工作中，我將不斷的學習相關法律法規，以《條例》來要求自己，提高自身的科學文化水平，努力工作，肩護好自己的職責，做一個合格的小學教師，盡好自己的責任，為學生發展而努力工作。

2012.11.15

第二篇：學習《貴州省教師條例》心得體會

學習《貴州省教師條例》心得體會

碧江區南長城小學：劉朝珍

最近，我區教育系統廣泛而深入地開展了學習《貴州省義務教育條例》的活動。通過各種形式的認真學習，本人對《條例》的制定和施行有許多感悟。概括起來就是在今后的教育教學過程中要做到“三愛”，即“愛生”、“愛師”、“愛校”。

首先，要“愛生”。

有一句話說得好：“師愛即師魂”。在學校教育中，教師是社會規范、道德的化身，人生的楷模，家長的替身。師愛是師德的最好體現。作為一線的老師，如果缺乏師愛，也就缺少了師德，一個缺乏師德的教師是難以教育好學生的。所以，我們“教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的全面發展和個性發展。對品行有缺點、心理有障礙、生理有缺陷、學習有困難的學生，應當給予有針對性地幫助、關愛”。“教師應當履行教育教學職責，尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生的合法權益”。

其次，要“愛師”。

教師是學校教育的直接承擔者，是學生學習、生活的指導者和引路人，是學校教育教學質量提高的關鍵因素之一。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和接班人、提高民族素質和使命的職責。因此，作為教師，必須做好以下幾點才算做到了真正的“愛師”：

第一、我們要“愛教師職業”。有人說教師職業是“太陽底下最光輝的職業”，“老師是人類靈魂的工程師”。教師的職業是崇高的，作為教師的我們，沒有理由不去熱愛它。為了這一崇高而偉大的職業，我們要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質，我們要做辛勤的園丁，培育花朵茁壯成長，要做威嚴的父親，打造學生堅毅剛強，要做靈魂的工程師，塑造后代心靈高尚。

第二、我們要“尊重其他教師”。尊重是愛的重要體現，尊重，是一縷春風，一泓清泉，它是密切人際關系的黏合劑，是團結奮進的催化劑。有人說：給成功者以尊重，表明了自己對成功的敬佩、贊美和追求；給失敗者以尊重，表明了自己對別人失敗后的同情、安慰和鼓勵。學校的教育教學工作不是一個人的行為，而是全體師生、家長甚至是全社會的共同行為。作為教師個體，無論你是如何的優秀、出色，你最多只能影響一

部分學生，教好你自己的班級和學科，而不能讓全體學生學習得更好、進步得更快。只有學校的教師團隊團結了、優秀了、發展了，才能促進學校事業的共同發展和進步。所以，作為教師要學會尊重他人，尊重其他教師的辛勤勞動，搞好學科之間、年級之間、部門之間、教師之間的工作配合，只有大家都相互尊重了，和睦共處了，真誠相待了，教師隊伍才能團結，才能和諧，才能讓學校的工作全面開花結果。

第三、我們要“愛自己”。作為教師自己，除了愛他人以外，更要愛自己。“愛自己”就要愛惜自己的身體。從某種程度上說，沒有良好身體，就不可能有高效的教學。應在努力工作的同時加強體育鍛煉，強化合理飲食和營養搭配，做到工作與休息兩不誤，增強身體素質，以良好的精神狀態去應對日益繁重的教學。

愛自己也要懂得自尊。“自輕者人必輕之”，想換來別人對自己的尊重首先自己要懂得尊重自己。自尊需要真誠、謙虛、寬容、善良、友愛等優良品質，需要拋棄虛偽、狂妄、苛刻、奸詐、勢利等不良品德。要求教師無論在成功或失敗面前都有一顆平常心、進取心、拼搏心、堅毅心。

再次，要“愛校”。

學校是教師的幸福港灣，是學生的成長園地。對學校寄于的情感、態度會直接影響到教師在教育教學工作的效果。教師如果把學校當成是自己的家來經營，把學生當著是自己的孩子來培養，把同事當成是自己的兄弟姐妹來對待，在工作和生活中就必然會全身心投入、盡全力而為之。這樣，學校就沒有搞不好的道理。因此，我們要用心去“愛校”。做到：

愛校，就要傾心學生的教育教學工作。學生是一朵朵美麗而稚嫩的花朵，需要我們教師認真地去呵護，要不停地澆水、施肥、修剪，要給學生最真誠的愛，給學生最無私的情。不歧視學生、不偏袒學生、不放棄學生；要真正做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。

愛校，就要履行好自己的份內職責。學校利益是涉及到學生、教師、政府和千家萬戶的社會公共利益。這一利益的維護當然需要大家一起努力。作為教師，能履行好自己份內職責，就是對這一公共利益的最大維護。

愛校，就要關心支持學校的一切工作。學校的一草一木，一磚一瓦是我們幸福校園生活的組成；學校每一個學生和教師的健康成長、發展進步是我們幸福校園生活存在理 2

由；學校自身的開拓進取、發展壯大又是我們幸福校園生活追求的目標。對于學校工作，我們做教師不去關心誰去關心？我們不去支持誰去支持？

總之，二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作有責任心，對自身能不斷充實與提高的教師。通過《條例》的學習，讓我對教育和《貴州教育精神》有了更進一步的認識與思考，讓我受益匪淺。

第三篇：教師學習貴州省教育工作會議心得體會

11月25日-26日，貴州省教育工作會議在貴陽召開。會議強調，要深入貫徹落實全國教育工作會議精神，舉全省之力，用兩個五年的時間把貴州的教育搞上去，力爭達到全國平均水平，推動貴州省教育事業科學發展。

省委書記、省人大常委會主任栗戰書，省委副書記、省長趙克志講話。省委副書記王富玉，省委常委、常務副省長王曉東分別主持會議。省委常委龍超云、張少農、張群山、諶貽琴，省人大常委會副主任顧久，省政協副主席、省教育廳廳長孔令中出席會議。副省長劉曉凱作會議總結。

趙克志在講話中就組織實施好《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要(XX-2020年)》提出明確要求，作出全面部署。他指出，省委、省政府歷來高度重視教育事業發展，在黨中央、國務院的親切關懷和教育部等國家有關部委的大力支持下，經過全省上下特別是廣大教師和教育工作者的共同努力，過去十年貴州省教育改革發展取得了顯著成就。“十二五”期間，貴州省要貫穿“加速發展、加快轉型、推動跨越”的主基調，重點實施工業強省戰略和城鎮化帶動戰略，這對教育改革發展提出了新的更高要求。在貴州省，交通是制約經濟社會發展的主要瓶頸，教育發展水平與全國教育發展平均水平也有較大差距。從現在起，要再用一個五年的時間基本解決交通瓶頸問題，用兩個五年的時間趕上全國教育平均發展水平。我們既要認識到加快教育改革發展，提高人力資源素質，是一個長期的實踐，需要不懈的努力；又要圍繞滿足經濟社會發展對教育的現實緊迫需要，進一步增強使命感和責任感，以只爭朝夕的精神，舉全省之力促進教育發展早日實現跨越，為全面建設小康社會提供強有力的智力和人才支撐。

王曉東要求，全省各地各部門要以對人民高度負責、對歷史高度負責、對子孫后代高度負責的態度，進一步提高認識、統一思想，突出重點、加大投入，改革創新、完善機制，加強領導、明確責任，推動貴州省教育事業又好又快、更好更快發展。劉曉凱要求，要深入學習貫徹落實栗戰書、趙克志同志重要講話和貴州省教育規劃綱要精神，切實提高義務教育水平，大力發展高中階段教育，加快高等教育發展，全力推進辦學主體多元化、辦學形式多樣化的辦學體制。

通過學習，我對XX年我省教育工作會議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進一步體會到：教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。“強國必先強教”的道理。深刻的認識到：

一、教育是國家和民族發展最根本的事業，必須堅持黨對教育工作的領導，明確政府發展和管理教育的責任，落實教育優先發展的戰略地位，實現教育和經濟社會協調發展，充分發揮教育在黨和國家事業中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰略地位的認識，總書記講了三句新話：強國必先強教；教育是國計，更是民生；教育是今天，更是明天；加快從教育大國向教育強國的跨越

二、教育的根本目的是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進學生健康成長作學校一切工作的出發點和落腳點。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優先發展地位，是科學發展觀的基本要求。教育投入是基礎性、戰略性投資，大幅度增加教育投入，到2012年實現4%并保持穩定增長。要把增加教育投入作為檢驗各級領導班子是否落實科學發展觀的主要內容。

三、教育事業發展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學改革。總理特別提到，落實國家財政性教育投入占國民生產總值的４%，表明了黨和國家堅定的決心。

四、在全國教育工作會議上，“促進公平”被確定為“國家基本教育政策”。會議明確提出，推進教育事業科學發展，必須促進教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質要求和教育的公益性質決定的。進一步推進惠及全民的公平教育，是當前教育改革和發展的重大任務，也是現階段促進社會公平正義、構建社會主義和諧社會的客觀要求。推進教育公平是復雜的社會系統工程，也是一個需要逐步實現的歷史過程。在經濟社會發展的基礎上，應當堅持以發展促進公平，以改革促進公平，以政策支持促進公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進一步辦好義務教育，不斷完善國家助學制度，切實解決特殊群體孩子的上學問題，真正實現“同在藍天下，共同成長與進步”的美好愿望。

我們廣大教師要自覺加強師德修養，“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學的深入研究。“強國必強教，強國先強教。”《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號！

第四篇：貴州省小學教師學習心得體會

2012年 4月8日參加 《六枝特區中小學教師職業道德培訓》學習心得體會

六枝特區龍場中心小學高守方在一整天的 培訓學習過程中，先后學習了張國宏老師主講的 《老師的職業道德與幸福生活》和楊永梅老師主講的《新課程教師禮儀》是自己受到很深的教育，需將本次所學的先進經驗及方法應用于自身教育教學活動中。

上午學習張國宏老師主講的《老師的職業道德與幸福生活》時，張老師通過了很多實例，有聲有色的闡述了作為一名教師應該做的事情和應注意的事，我自己覺得在自身教育教學工作中，應善待每一個學生，根據學生的實際情況，藥學會“忽略”和“等待”要找捷徑，提高成績善于與學生溝通，與家長溝通，和學生一起擁有積極的生命狀態，隨時想到學校是師生共同成長的地方，應力求設計出有益于學生身心健康發展的各種課內課外活動，并爭取及時得以實施，須不斷借鑒先進學校的先進經驗，結合本校本辦實際，努力改進教育教學方法，能通過各種課內外活動提高學生學習成績，提高教育教學質量，爭取做一名好老師，要善于利用先進的高科技的教學手段，鼓勵學生好好寫字寫正楷字，好好讀書，讀好書，讀人物傳的書，好好睡覺，做一名書香老師，不斷創新，當好一名向導。下午學習楊永梅老師主講的《新課程教師禮儀》中，自己感到作為一名教師無論在什么場合都應該注意自己的言行舉止，應隨時考慮到學生的要求，了解學生的情況，尊重學生，不斷規范自己的言行舉止，服飾，應莊重大方，在禮節上要有正確的姿勢，包括鞠躬，站姿，坐姿，行姿······還要注意人際距離的禮儀，在關心學生，尊重學生的同時，還有善于欣賞學生，加強自身教師形象的塑造，用規范的禮貌行為，良好的情緒，文明的言行，端莊的舉止，服務于教育教學工作。

綜上所述，在今后的教育教學工作中，應把學生放在首位，積極關心和愛護他們，急學生之所急，想學生之所想，不斷規范自己的言行舉止，借鑒先進學校的先進經驗，利用先進的科技教學手段，努力創新，更好的服務于教育教學工作。

第五篇：學習新《貴州省教師條例》心得體會

學習新《貴州省教師條例》

心

得

體

會

教師：周欽鈺

七星關區陰底中學

2012年11月28日

學習新《貴州省教師條例》

心得體會

教師：周欽鈺

本周一教師會結束后，我校付立平校長組織學習了《貴州省教師條例》（以下簡稱《條例》）這次學習讓我深刻體會到教師承擔的任務和責任，走上教育崗位，就意味著不是索取而是奮斗；不是享受而是責任！

教師是“人類靈魂的工程師”。雖然大家都說這是戴在教師頭上的一頂高帽，把教師壓得揣不過氣來。的確，生活中的種種現象和要求的桷讓大家牢騷滿腹。可回過頭來想一想：我們的責任是什么？我們走進教育行業的任務就是要教育好學生，讓學生在德、智、體、美等全方位的發展。讓學生有所發展，這就是我們的職業任務。我們不是正在塑造著新一代人的靈魂么？為此，作為教師的我們就更應該盡力工作，努力完成好我們的任務——教好書，育好人。

作為一名中學數學教師要教好書，育好人，我們應該做些什么呢？我認為我們首先要做的就是認真學習相關的法律法規，提高自己的法律意識，在教學中以相關的法律法規來要求自己，做到依法執教，只的做到依法執教，我們的教學行為才不至于發生偏差，教學中才不會犯錯誤。其次是要不斷提高自己的科學文化知識。在素質教育推行的今天，如果教師沒有堅實的科學文化知識作后盾，你是不可以教好書育好人的。最后，要教好書，育好人，我們還要有一顆負責任的心，即安心于教育，努力搞好教育的心態，良好的心態會促使你努力教好書，育好人。相反，要是教師每天想到的是升官發財，不安心于教育教學工作，即使你擁有豐富的知識而不愿主動去引導學生學習，得過且過，教育教學也是不會好起來的。

我們走上這個崗位，就注定一生都會與清貧為伴。但清貧的背后，我們要從國家的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生將會有所發展、成長和進步。也只有把責任牢記心中，我們的工作才會有動力，才能取得更好的教學效果，促進教育合諧、健康發展。

在以后的工作中，我將不斷的學習相關法律法規，以《條例》來要求自己，提高自身的科學文化水平，努力工作，肩護好自己的職責，做一個合格的小學教師，盡好自己的責任，為學生發展而努力工作，為做一名優秀的人民教師而努力奮斗。

七星關區陰底中學

2012年11月28日