第一篇：讀《新教師職業道德》心得體會

讀《新教師職業道德》心得體會

漫漫人生路，書香伴我行。世間千般樂，書香最迷人！

《新教師職業道德》這本書，我看了又看，品了又品，感悟很深。培根曾說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。跋涉在浩淼煙波的人生長河中，閑暇時，捧一本好書細細品讀，仿佛沐浴在三月的春風里，用心去迎接來自云間的雨露，滋潤干涸已久的心田。

書，確實像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進；書，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗；書是靈動的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動…

在落實科學發展觀，學習黨的十七大精神中，我們教育工作者不斷挑戰自我、不斷超越自我，用更高的目標，激勵自己的潛志，不斷探索工作新方法，把書中的理論知識與教學實踐緊密結合用以指導工作和學習，即使在放假休息時間，身為教師，我經常深入到學生家中與家長座談，到學生中間進行課外實地指導，切實解決學生在學習和生活中出現的各種難題。

通過讀書——《新教師職業道德》，我覺得，作為教師必須盡快的轉變觀念，要時刻提醒自己，當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我和同志們在天天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為學校負責，為社會負責，為國家負責，讓學生放心、讓家長放心、讓學校放心、讓社會放心、讓國家放心，當你天天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責。

對于教師而言，盡自己應盡的教育義務，表現為高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心，其實，教師的勞動，用嚴格的時間、具體的標準很難度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業良心這個天平衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

要給學生一碗水，教師有一桶水那是遠遠不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段進步工作效率；不斷的總結反思，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

對于學生而言，我覺得應必須牢固樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚。在我的腦海里，“八榮八恥”社會主義榮辱觀似乎離我很遠，開始還覺得是我們的上層建筑用來給大家講大道理的，似乎沒有什么很實在的東西我們能夠抓得住。但細細想來，卻又不完全是這么回事。

胡主席提出的社會主義榮辱觀是一個古老而嶄新的時代話題，它代表了先進文化的前進方向,囊括了愛國主義、集體主義、社會主義思想,以及社會主義基本道德規范和社會風尚的本質要求,是中國傳統美德和時代精神的完美結合, 體現了社會主義世界觀、人生觀和價值觀。是依法治國與以德治國相結合的治國方略，也是進一步推進精神文明建設的重要指導方針。尤其是當前，我國正處在落實科學發展觀、實施“十二五”規劃、構建社會主義和諧社會新的歷史出發點上，作為當代的一名學生，學習好、領會好、把握好以 八榮八恥 為具體內容的社會主義榮辱觀尤為重要。

下面，我主要從以下三個方面談談我的體會：

一、增強貫徹落實社會主義榮辱觀的自覺性和堅定性

胡主席提出的“社會主義榮辱觀”，涵蓋了八個方面，文字簡潔、概括精辟，寓意深刻。短短百十余字，卻涉及到政治、經濟、社會、人生、人際等多方面的道德準則，切合思想實際，富有鮮明特色，集中表達了廣大干部群眾的共同心愿，非常及時，非常必要，具有很強的思想性、指導性和現實針對性。

1、樹立和堅持社會主義榮辱觀是社會歷史發展的必然選擇

我們知道，古往今來，無數史實表明，每當社會面臨重大轉型的時期，一個國家或一個民族，精神支柱的氣力是不可或缺的，正確的榮辱觀就是這一精神支柱最重要的核心部分。社會主義的榮辱觀體現了中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合，具有中華民族傳統美德的深厚根基。

2、樹立和堅持社會主義榮辱觀是構建和諧社會的必要條件

樹立和堅持社會主義榮辱觀是構建和諧社會的一個帶有根本性的題目。假如缺乏正確的榮辱觀，就尤如古希臘哲學家所說:“無論是國家還是個人，都做不出偉大優美的事情來”。唯有樹立和堅持社會主義榮辱觀，才能是非分明真假、善惡妍媸，形成維系社會的精神紐帶和道德風尚；才能使人們按照社會的發展要求，不斷衡量和測定自己的行為，或堅持、或改變，從而形成一種安定、有序的社會秩序，這既是形成良好社會風氣的基石，也是落實科學發展觀、構建和諧社會的堅實思想基礎和必要條件。

3、樹立和堅持社會主義榮辱觀是增強黨的先進性、進步黨的執政能力和領導水平的堅實保障

樹立和堅持社會主義榮辱觀，既是對人民群眾在人生觀、價值觀和道德觀上要求，更是對居于執政和領導地位的中國***在思想道德建設上的要求。

二、正確理解社會主義榮辱觀的思想內涵和實踐價值

在對社會主義榮辱觀的表述上，胡主席從八個相輔相成的方面，采取肯定與否定、褒揚與貶斥兩兩相對的形式，將其完整地概括出來，不僅旗幟鮮明，而且內容全面系統、精練正確，具有豐富的思想內涵和鮮明的時代特征。

（一）社會主義榮辱觀的思想內涵

通過學習，我以為社會主義榮辱觀的科學內涵可以從以下兩個層次來把握：一是價值層次；二是道德觀念層次。

價值層次主要集中體現在以下四條：“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”,“以服務人民為榮、以背離人民為恥”、“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”、“以團結互助為榮、以損人利己為恥”等，這四條榮辱觀是價值觀的重要組成部分, 它決定著人們的價值取向和榮辱體驗，是對社會主義價值原則的集中概括，體現著社會的道德水準,標志著社會的文明程度。

道德觀念層次則是體現在：“以老實取信為榮、以見利忘義為恥”,“以遵紀遵法為榮、以違法亂紀為恥”, “以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”,“以艱苦奮斗為榮、以驕奢***逸為恥”等, 這四條是對優秀傳統文化道德的精辟概括，蘊含著優秀倫理文化的基本內容，不僅體現了中華民族優秀倫理道德文化的傳承與創新，而且還體現了繼續與創新的同一。不僅有利于構筑與社會主義市場經濟相適應的現代誠信體系，而且還有利于培養和塑造公民的現代法制觀念與遵法意識，引導人們在當前社會主義現代化建設事業取得巨大物質成就的形勢下，戒除驕奢之風，秉承艱辛本色，從而奮斗不息，爭取更大的勝利。由此可以看出，價值觀和道德觀的層面是社會主義榮辱觀的一體兩面，具有不可分割性和內在的同一性。既涵蓋了社會主義道德原則的主要方面，同時也凝集了社會主義價值觀的精華，為開展道德建設及價值觀、人生觀、世界觀教育提供了明確而清楚的指南。

（二）社會主義榮辱觀的實踐價值

在這一方面，我們對社會主義榮辱觀實踐價值的正確理解，應以馬克思主義理論為依據，從思想文化作為上層建筑的導向、***和引導功能層面上進行理解和把握。

馬克思主義唯物史觀以為：生產力決定生產關系,經濟基礎決定上層建筑,同時后者對前者也具有一定的反作用。汲取社會主義建設的歷史經驗和教訓,我們在牢記經濟基礎對上層建筑的決定性作用同時，必須高度重視上層建筑對經濟基礎的反作用。當前，中國特色社會主義事業的順利推進更需要特別重視和充分發揮思想和政治這一上層建筑對經濟基礎的反作用,以此來維護和保障我國的經濟基礎不受侵害和穩固如山,維護和保障最廣大人民群眾根本利益的充分實現并不斷發展。

在實踐中，我們要通過加強人生觀、價值觀的教育,樹立和堅持社會主義榮辱觀,充分發揮道德氣力規范市場經濟的功能,抑制市場經濟的負面作用,確保市場經濟的社會主義方向,讓市場經濟更好地為社會主義現代化建設服務，使社會主義榮辱觀始終成為建設小康社會與社會進程中人們的道德“守護神”。

三、作為當代學生應在構建校園的進程中樹立和堅持社會主義榮辱觀

我們進行社會主義榮辱觀學習，還需要與樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀緊密結合起來，需要同解決學生存在的各種題目結合起來進步針對性。調查顯示，當前一些學生在誠信意識、集體主義精神、艱苦奮斗的作風與樸素意識、崇尚科學反對迷信的意識方面還存在一些問題，個別學生還有感情脆弱、作風浮躁、急功近利、人生目標模糊等問題，需要進一步加強教育和引導。如：學生干部為學生服務方面，職業的選擇與就業態度方面、在宿舍違規使用電器方面、考試舞弊方面和生活中諸如節約用電、用水、用紙、打掃衛生、飲食消費等一些反映品行的小事上面等，做得還不夠好。

要大力培養“小事見榮辱、小事問榮辱、小事成榮辱”觀念，切實處理好“做人與做事”的關系。樹立良好的校風、教風、學風，必須從小處著眼，從實處著手，小事情上的失信行為，必然會帶來大事情上的不信任感。“小事”實在不小，“小事”做得怎么樣，反映出艱苦奮斗的優良傳統和“社會主義榮辱觀”到底樹立得如何？很多人就是由于一些所謂無傷大雅的“小事”喪失了社會主義榮辱觀。因此，我們要在日常的學習中強化正確的榮辱觀念，擺正“小”和“大”的關系，才能小成大，歷久為功，小善方能變大善；才能形成良好的風氣和正確的價值觀，匡扶正氣，凝聚人心。

一名優秀的學生，只有牢固樹立社會主義榮辱觀，發揚社會主義新風尚，永遠跟黨走，才能健康、陽光，快樂的成長。

一名優秀的教師，不僅是教學能手，而是學生心目中的道德標準；不僅僅是一位引領者，更是一面沒有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴格履行自己的職責的教師，才能引導學生健康向上發展，才能對社會作更大的貢獻。

回首過去，有人問我學到了什么。我說“視野”和“選擇”。生活讓人成長，學習使人明理，挫折助人進步；“海納百川，有容乃大；戰勝自我，學會堅強，為人坦誠，健康陽光”。

如果您想擁有一個完美智慧的人生，那么，就從讀書開始吧！

“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊.問渠哪得清如許,為有源頭活水來，教育戰線上的”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進步的階梯吧,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書,我們就擁有了整個世界,擁有書,我們就擁有美好的明天!

第二篇：《新教師職業道德》心得體會（模版）

短短的六點，分別從思想政治、職業特點及工作性質，情感、態度和價值觀等方面對對教師這一職業應該怎樣做、做什么，怎樣做才能做的好，做的出色給教師這一職業一個很詳盡的定位！

作為教師必須盡快的轉變觀念，要時刻提醒自己，當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在天天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為學校負責，為社會負責，為國家負責，讓學生放心、讓家長放心、讓學校放心、讓社會放心、讓國家放心，當你天天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責。

對于教師而言，盡自己應盡的教育義務，表現為高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心，教師的勞動，用嚴格的時間、具體的標準很難度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業良心這個天平往衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

要給學生一碗水，教師有一桶水是遠遠不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段進步工作效率；不斷的總結反思，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

一名優秀的教師，不僅是教學能手，而是學生心目中的道德標準；不僅僅是一位引領者，更是一面沒有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴格履行自己的職責的教師，才能引導學生健康向上發展，才能對社會作更大的貢獻。

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第三篇：《新教師職業道德》心得體會

短短的六點，分別從思想政治、職業特點及工作性質，情感、態度和價值觀等方面對對教師這一職業應該怎樣做、做什么，怎樣做才能做的好，做的出色給教師這一職業一個很詳盡的定位！

作為教師必須盡快的轉變觀念，要時刻提醒自己，當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在天天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為學校負責，為社會負責，為國家負責，讓學生放心、讓家長放心、讓學校放心、讓社會放心、讓國家放心，當你天天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責。

對于教師而言，盡自己應盡的教育義務，表現為高度的責任心和對得起職業，對得起學生的教育良心，教師的勞動，用嚴格的時間、具體的標準很難度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業、無愧于學生、無愧于自己作為工作的座右銘，經常用職業良心這個天平往衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產生強大的工作動力。

要給學生一碗水，教師有一桶水是遠遠不夠的。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的把握廣泛的文化科學知識，更新知識結構；不斷的學習現代教育技術，運用現代化的教育教學手段進步工作效率；不斷的總結反思，在理論的指導下大膽實踐、勇于探索。

一名優秀的教師，不僅是教學能手，而是學生心目中的道德標準；不僅僅是一位引領者，更是一面沒有瑕疵鏡子，只有這樣的教師，只有嚴格履行自己的職責的教師，才能引導學生健康向上發展，才能對社會作更大的貢獻。

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第四篇：學習新教師職業道德心得體會

學習《教師職業道德規范》

心得體會

厚鎮初中：xxx

2013年11月11日

學習《教師職業道德規范》

心得體會

要提高教育質量，教師隊伍建設是關鍵。如果沒有高水平的教師隊伍，而奢談要有高質量的教育猶如緣木求魚。全新的時代發展對教師隊伍師德和業務素質提出了新的更高要求。當前，我國教育事業在新的歷史起點上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。教師隊伍職業道德水平是教師最重要的素質，也是人民群眾衡量教育工作的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要。現將學習《教師職業道德規范》后的心得體會匯報如下：

一、“愛國守法”是教師職業的基本要求

熱愛祖國是我們每個公民的神圣職責和義務，對于我們教師更是如此，因為我們職業的對象是未成年人，他們是祖國未來的建設者和接班人，只有我們教師做到了愛國守法的模范，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學生，讓他們從下就自覺樹立愛國守法意識，為建設祖國打下堅實的基礎。

二、“愛崗敬業”是教師職業的本質要求

熱愛教師職業是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對教師角色沒有感情只是空談，要想教好學生而沒有責任感只是癡人說夢。我們要從始至終牢記自己的職責和使命，把個人的興趣和職業有機結合起來；把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系起來。只有這樣才能在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

三、“關愛學生”是師德的靈魂

關心學生，熱愛學生是做好教育教學工作的關鍵：沒有愛，就沒有教育。我們要關心愛護每一個學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己與直接服務對象學生之間關系。在教學中，我們讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們去學知識，他們卻以為是幫老師學，而沒有體會到老師這樣做是對他們的一種愛。基于此我覺得熱愛學生不是一件易事，而要讓學生體會到我們老師對他們的更是困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子

是神圣！”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關愛，平等地愛護每一個學生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁，只有有了這樣的感情基礎，讓學生體會到這種感情，學生才會 “親其師”，“信其道”。

四、“教書育人”是教師的天職

現在，國家在大力倡導素質教育。要求教學中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學生品德的教育和培養，進一步激發學生的創新精神和意識，以促進學生全面發展。客觀地對待學生成績，而不以分數作為評價學生的唯一標準，不歧視、放棄任何一個學生。刻苦鉆研，精通業務，只有這樣教育教學工作才有保障。

五、“為人師表”是教師職業的內在要求

作為教師的我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學生，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做到每時每刻、方方面面為學生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識傳授給學生，而不誤人子弟。

六、“終身學習”是我們教師專業發展不竭的動力

21世紀，隨著科學技術的飛速發展，知識的不斷更新，要求我們教師知識和技能要全面并且靈活，要給學生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們如果停滯不前或者前進緩慢就會被時代的車輪攆碎，只有樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，才能成為教育事業的“長青樹”。

總之，通過學習新修訂的《教師職業道德規范》，我充分認識到教師職業特點和時代發展對師德的要求，“愛”與“責任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進一步深入領會新《規范》的精神實質，時時刻刻用新《規范》對照自己，不斷提高自己的思想道德素質，不斷的充電，不斷的補充新知識，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業貢獻畢生的力量。我相信，只要我 “為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

第五篇：學習新教師職業道德心得體會

學習新修訂《中小學教師職業道德規范》

心得體會

豐盛壩完小：張文廣

2008年11月4日

學習新修訂《中小學教師職業道德規范》

心得體會

要提高教育質量，教師隊伍建設是關鍵。如果沒有高水平的教師隊伍，而奢談要有高質量的教育猶如緣木求魚。全新的時代發展對教師隊伍師德和業務素質提出了新的更高要求。當前，我國教育事業在新的歷史起點上，人民群眾不僅要求“有學上、有書讀”，而且進一步要求“上好學、讀好書”。教師隊伍職業道德水平是教師最重要的素質，也是人民群眾衡量教育工作的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要。為了適應新的歷史時期對教師職業道德的要求，教育部頒布了新修訂的《中小學教師職業道德規范》。2008年10月13日，作為校長的我在周前會上帶領全校教師學習了教育部、中國教科文衛體工會全國委員會重新修訂的《中小學教師職業道德規范》，并且對照新舊規范，重點強調了新規范中所規定的“教師要認真備課上課.認真輔導學生.不敷衍塞責；要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標準；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容”。現將學習新修訂《教師職業道德規范》后的心得體會匯報如下：

一、“愛國守法”是教師職業的基本要求

熱愛祖國是我們每個公民的神圣職責和義務，對于我們教師更是如此，因為我們職業的對象是未成年人，他們是祖國未來的建設者和接班人，只有我們教師做到了愛國守法的模范，才能用我們的一言一行去無聲地熏陶和教育好學生，讓他們從下就自覺樹立愛國守法意識，為建設祖國打下堅實的基礎。

二、“愛崗敬業”是教師職業的本質要求

熱愛教師職業是我們搞好教育工作的前提，要做好一名教師而對教師角色沒有感情只是空談，要想教好學生而沒有責任感只是癡人說夢。我們要從始至終牢記自己的職責和使命，把個人的興趣和職業有機結合起來；把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯系起來。只有這樣才能在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。

三、“關愛學生”是師德的靈魂

關心學生，熱愛學生是做好教育教學工作的關鍵：沒有愛，就沒有教育。我們要關心愛護每一個學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。

熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己與直接服務對象學生之間關系。在教學中，我們讓一些孩子去背，去寫，去讀，讓他們去學知識，他們卻以為是幫老師學，而沒有體會到老師這樣做是對他們的一種愛。基于此我覺得熱愛學生不是一件易事，而要讓學生體會到我們老師對他們的更是困難。“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們要像愛自己的孩子一樣去真心關愛，平等地愛護每一個學生，只有這樣才能真正在師生間建立起愛的橋梁，只有有了這樣的感情基礎，讓學生體會到這種感情，學生才會 “親其師”，“信其道”。

四、“教書育人”是教師的天職

現在，國家在大力倡導素質教育。要求教學中的我們要做到循循善誘、誨人不倦、因材施教。注重學生品德的教育和培養，進一步激發學生的創新精神和意識，以促進學生全面發展。客觀地對待學生成績，而不以分數作為評價學生的唯一標準，不歧視、放棄任何一個學生。刻苦鉆研，精通業務，只有這樣教育教學工作才有保障。

五、“為人師表”是教師職業的內在要求

作為教師的我們要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，率先垂范，用模范的言行去熏陶、感染學生，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做到每時每刻、方方面面為學生的榜樣。只有這樣才能更好地把知識傳授給學生，而不誤人子弟。

六、“終身學習”是我們教師專業發展不竭的動力

21世紀，隨著科學技術的飛速發展，知識的不斷更新，要求我們教師知識和技能要全面并且靈活，要給學生“一碗水”，我們教師就要有“一井水”，而且要是一井“活”水，我們如果停滯不前或者前進緩慢就會被時代的車輪攆碎，只有樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，才能成為教育事業的“長青樹”。

總之，通過學習新修訂的《教師職業道德規范》，我充分認識到教師職業特點和時代發展對師德的要求，“愛”與“責任”要貫穿我們工作的核心和靈魂。今后，我將進一步深入領會新《規范》的精神實質，時時刻刻用新《規范》對照自己，不斷提高自己的思想道德素質，不斷的充電，不斷的補充新知識，做一名合格的人民教師，為祖國的教育事業貢獻畢生的力量。我相信，只要我 “為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。