第一篇：大學生德育開題報告

為人生揚起奮進的風帆

時間過得真快，轉眼間在大學校園的第一年已經接近尾聲，去年的這個時刻，我還在為高考做著最后的努力，而現在又有一批學子，將要走進考場，去接受人生的考驗。那也是我一生難以忘記的經歷，那個時候大學是我的夢想，是我在疲憊中不斷學習的動力。但當我真的進入大學后，我發現，這里的生活和我想象的相差很多，這里并不是自由享受的天堂，每個人生的階段都有它該努力的方向，關鍵看你想要怎樣的人生，此時此刻我的感觸很多，有懷念，有慶幸，有迷茫，有堅定。

進入大學之前我聽說過大學生活的自由安逸，的確，在進入大學的第一個月，相比高中，我真的感覺很輕松自由，但漸漸的是失落和迷茫，不知道自己該干些什么，覺得這樣下去很沒意思，再沒有那種忙碌充實的感覺，又不知道從哪里開始改變。在聽了老師的一些講座和參加一些學長學姐組織的一些活動后，我了解到自己需要學習的還很多，我開始了解一些就業方面的情況，很多大學生畢業后找不到工作，現在的形勢就是這樣，并不是進了大學就有保障，我們應該對自己負責，努力進取，找到自己的人生方向。

總之，將近一年的大學生活給我最大的感受就是：如果就這樣走向社會，我們什么都不會做。每想到這樣的情況我就感到無形的壓力，父母辛辛苦苦供我們上學讀書，還要擔心我們未來的生活，如果我們連自己都不能有一份穩定的工作，安定的生活，如何照顧我們的父母，想起以前高中的努力付出，想到自己上大學最初的目的，我才開始清醒，決定重拾理想，好好規劃大學生活，提升自我的能力。

我常常在想大學畢業四年后我們會學會些什么，能干些什么，我有什么能力讓別人信任我，給我一份工作，我隱隱感覺到大學學習的不僅是知識，我需要鍛煉實踐能力，知識與能力并不能簡單的劃等號，如今的社會需要大學生有更多的能力，要把構建合理的知識結構、培養科學的思維方式和較強的實踐能力統一起來，這樣才能在就業、從業中立于不敗之地。另外，還要培養表達能力、動手能力、交際能力、適應能力、管理能力、決策力等。

大學生活是與社會生活銜接的橋梁，為了更好地適應社會，我們要在大學做好準備，好好規劃，充實自己。首先我會樹立一個積極學習的態度，踏實地走好每一步，在大一大二正是知識儲備的階段，我會學好基礎知識和專業課程，同時通過英語的四六級，計算機二級。在這里，我將為我的未來奠下基土，努力學好專業課，勤奮探出人生路。只為著一個亙古不變的真理：永遠都只有根基穩固的大廈才能在風雨中堅挺依舊。

在大三時，我會考慮清楚未來是否深造或就業，了解相關的情況，并以提高自身的基本素質為主，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；可以開始嘗試兼職、社會實踐活動，并要具有堅持性，最好能在課余時間后長時間從事與自己未來職業或本專業有關的工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。這一年，在鞏固學習的基礎上，我們需要的不僅僅是書本知識，走向市場已經成為一個迫切需要解決的問題，這關系到大四時的求職之路。大三，是不斷完善自己的階段，是進一步提高的過程，努力發掘自我的潛力。然后，憑著之前的儲備繼續深造，進行研究生考試，畢業后開始工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和準備；最后，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試。我將會努力做一個真正適應社會的人，擁有一技之長，在自己從事的領域中盡自己的力量。

大學四年不算短，但也絕不是漫長，我們有機會好好利用，但也可能就在每天的隨遇而安中溜走。四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時期，四年會影響我們今后的生活質量，甚至是整個人生的方向。總之，不管在人生的哪個個階段，我們都要有努力的方向，堅定學習的意識，用知識武裝自己的思想，用能力壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學習、工作和生活。成功是從每一天每一步開始的，踏實地走好每一步，讓我們揚起理想的風帆，點燃奮斗的激情，堅持不懈，向美好的未來進發，演繹更精彩的人生。

第二篇：大學生德育開題報告

我的大學生活

——總結八分之一，計劃八分之七

別人說，人總是遇到很多事情才會成長。我想這個觀點我挺贊同的。依稀記得那炎熱的日子踏入大學校門的那刻，滿懷激情與希望，懷揣著改變世界的夢想……半年的時間轉眼即逝，當年的夢想與激情好像不似曾經了。

大學生活不像在初、高中時的緊張，沒有了老師的督促，沒有了父母的壓力，有的更多的是自由與散漫。以前一直處于象牙塔的我們，在離開了那些所謂的羈絆，有些迷茫與惘然。

身在大學有時的迷茫總是難免得，但我們應該學會換種視角堅定信心走出迷茫，集中精力，抓住每天鍛煉的機會，走自己的主人，很好的控制自己與完善自己。

上學期在迷茫中迷茫，機房里玩游戲的人頭里總少不了自己，在大街上無目的的瞎逛浪費的寶貴的生命。

入學前，想象著學生會的各種吸引，在進入大學校園的一天就加入了大二學長的迎新隊伍里，接下來的事情也都順理成章了，我加入了大學生就業工作站，在同學都學習的時候，我在忙著所謂的重要的事，晚上還要開會到熄燈，把自己的學習和工作弄混了，不能很好地調節這兩件事，導致了沒時間學習。

我在學生會組織里，雖然浪費了很多學習的時間和機會，但我從中學會了與人容恰相處，長進了辦事能力與組織能力，由于我參加這個學生會組織的性質，我參加了很多次院里組織的招聘會，在

第三篇：德育開題報告

北京理工大學 電子工程系 2009級德育開題論文 專業 信息對抗技術 班級 05610902 學號 20091278 姓名 梁雪萍 日期 2010年5月

千里之行始足下，無限風光在險峰。駿馬應知前程遠，不待揚鞭自奮蹄。唯有堅持多努力，敢教日月換新天。

論文提綱一、二、三、驀然回首，進入大學，經歷了酸甜苦辣，收獲了點點滴滴。大學規劃：做人、做事、做學問。總結，下定決心，全力以赴。

論文評語

青春在大學 精彩在人生 時間飛逝，轉眼之間大學的第二學期的二分之一已經過去。站在時間的門檻上，我感慨萬千。從當初酸甜苦辣的軍事訓練，到現在有板有眼的生活旋律，點點滴滴見證了我的成長。軍訓時，無論是體能訓練時的嘹亮口號，還是國防教育時的端正坐姿，我都從中受益匪淺；軍訓過后，我逐漸的適應了大學生活的方方面面。其中，讓我印象最深刻的、給我以最深啟迪的是胡海巖校長在2009級本科新生開學典禮上的講話。這可以說是給我上好了大學的第一課，指明了我在大學的前進方向。

“大學之道首先在于人格塑造，在于引導青年做人。”今年正值我們學校建立70周年，我對此感到非常的自豪與驕傲。這不僅因為我趕上了學校的盛大節日，更因有機會回顧一下輝煌的校史，穿越時空的界限，與優秀的校友進行心靈上的溝通，借此滌蕩自己的靈魂。我們的延安精神薪火相傳，各屆莘莘學子始終以國家富強和民族興亡為己任。這無形中給我一種鼓勵，啟發我要樹立遠大志向，以國家利益為重，提高自己的思想境界。因為只有想的廣，才能站得高，最終看得遠。為此，我將義無反顧的胸懷大志，時刻關注國家和國際時事及其發展動態。同時，努力培養自己的民族責任感和歷史責任感,樂于助人,無私奉獻，待人真誠，坦坦蕩蕩，嚴于律己，寬以待人。積極申請入黨，把為人民服務作為自己的辦事宗旨，雖然自己現在還不是一名共產黨員，但也要盡己所能以一名黨員的標準要求自己，提高自己的思想境界和精神素養，培養自己的共產主義思想觀，自己主動的學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表和科學發展觀，提升自己的政治素養，成為一個社會主義新時代的大學生，努力為實現中華民族的偉大復興而奮斗終生。

“大學之道在于奉獻社會，在于引導青年做事。”大學是學校生活與社會生活銜接的橋梁，要想在社會生活中得到良好的適應，最好要在大學這個緩沖階段做好準備工作。所以，我要首先樹立一個樂于奉獻的價值觀念和服務社會的做事準則，盡管某些事情與自己無關，但只要對學校和社會有益，我都要盡量的去做。現在，我參加了基礎教育學院分團委組織部，感覺到了身上的那份責任。于是我時常的提醒自己要把工作做細做好，隨時為團組織的利益與形象考慮。并且我將在以后的學生工作當中，進一步提高自己的辦事能力，加強集篇二：德育論文開題報告

德育論文開題報告

天津理工大學 電信2班 彭城 20101540 悠悠一年，轉瞬即逝。或喜、或悲、或憂、或淡，都以自己的性格為中軸線，無論光與影以及光影之下將陰影遠拋在身后的歡欣，霧與雪以及雪霧之中獨自享受遠行的風霜，書與學以及書學之間海闊天空無盡的調侃，都沿著這條軸線平實而堅定的延伸著，成為不可或缺的一頁。有時，在某個相契的情境中，會一頁一頁的翻出來，慢慢的回味著，如同品茶。

一入學校大門，帶著憧憬，帶著期盼，帶著興奮，開始了我的大學生涯。永遠都不會忘記大一剛剛入學的第一天，充滿著興奮與快樂，那是何等的幸福啊！。來到宿舍，五個陌生又充滿激情的面孔，大家來自全國的各個城市，每個人都帶著各自家鄉口音的普通話七嘴八舌的聊了起來。很快大家熟悉起來，就這樣，我們的大學生活拉開了序幕。心想，一定不能荒廢大學四年時光，要度過一個有意義的大學生活。回想一下，在大一里我收獲滿滿，大大小小的活動聚會就不必說了。我最高興的是有融入了一個新的集體。雖然談不上情投意合，但也算是相得益彰。在這一年我努力地鍛煉自己的各方面能力，我積極參加各種活動，競選學習委員，一心想著在這樣的一個自由自在的校園里，自己在學習之外也要有所收獲。

大一上學期時期的我，想法比較單一。單純地從別人那里知道大學是沒有過多的負擔和壓力的。充足閑暇的時間讓我們有了更多空閑的機會。我們盡情享受著高考以前從未有過的充裕的時間，寬松的環境。每天基本上如果沒什么作業，要不就是窩在寢室做自己的 事情，或者就是玩玩紙牌，看電影。那時的大學生活真的是一片寧靜的天空，簡單的生活。這樣的日子讓我覺得舒服，無拘無束。

下學期，我逐漸意識到大學也是知識的殿堂。我開始羨慕上自習學習的同學，覺得她們的生活每天都很充實，每天都會很有成就感。所以我開始自責。所以我的規劃就從現在開始。由于大一上學期英語四級已經考過，所以這一學期的一個首要任務就是把英語六級過掉，正所謂多本證書就多個就業機會。因為到了大二就會有專業課和公共選修課。如果還要考慮六級的話那就太累了，因此要在大一過掉四級。到了大二，首先要學好自己的專業課，在學習的過程中我們會漸漸了解自己的專業。等到進入大三之后，我們應該明白自己能做什么和不能做什么。等到大四，就要考慮畢業后的就業問題。

同樣，大學是提供給人交際的場所，更是學習做人的課堂。它可以使我無拘無束地同陌生人溝通，讓我反思了我的不善交際的性格死角。現在的我和同學間的感情也加深了，交際能力也有很大提升。和周圍的同學朋友的關系越來越融洽。更有意義的是我也愿意更積極得參加班級活動。雖然可能會耽誤一定的時間，但是我感覺還是挺有意思，挺有意義的。畢竟大家在一起還是挺快樂的。大學的友情不同于其他學生時代的情誼，不僅在學習中，更多的是在生活中。在生活中難免會發生各種矛盾和沖突。如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課。人際關系處理的問題讓我清楚大學是學習做人的課堂。它讓我學到了眼睛中不能只看到自己；也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個角度去看待問題；更讓我學到了

問題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后，你會發現它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。本學期我不僅繼續學習大學知識，學習做人之道，在學習的業余時間里我們還自己去找一些兼職工作，既可以補貼一下自己的生活，還可以讓自己這樣一個經歷，慢慢磨礪一下自己，以致以后做其他的工作來鍛煉一下自己的能力，以增加目前階段自己的人生閱歷，提前適應社會現狀。

回望過去的大學這一年，每一個細節都清晰的浮現在我眼前，我開始回憶曾經的此時此刻我在做什么，在想什么。我們快樂過，我們苦惱過。這段校園的日子卻會化作輕輕的風，輕輕的夢，輕輕的朝朝夕夕，變成了淡淡的淚，淡淡的笑，淡淡的那年那月。但我們走過這短暫的一年之后，一切會變得可愛起來，正是曾經的這些酸甜苦辣才讓我們成了同學、室友、朋友。我們應該知道，集體的力量才是強大的，在學校中不僅要學會知識，更要學會許多人生道理，這些道理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀，來指導我們以后的人生道路。

最后要感謝陪伴我，和我走過大一這一年的老師，舍友，同學們！篇三：北理工德育開題報告

德育開題報告

當我踏入北理工校園的那一刻起，我開始明白我已經開辟了一條如火青春的道路。高三沒完沒了的應試學習生活已經離我遠去，迎接我的將是一條我自己選擇的值得奮斗的青春之路。我想在自己年邁的時候可以這樣對自己自豪的說：我報自己的青春獻給了我所熱愛的事業。

進入大學，我明白我面臨著諸多難題，我必須要克服無盡的困難，絕不能怠慢學習，因為我明白我自己的選擇，明白這個專業意味著什么。在北理半個多學期，發現這里牛人專家遍地都是，我發現我面臨著前所未有的壓力。所有的課程都是入門容易，深入之后非常困難。課程進度加快，并且缺少了老師的監督，我開始變得迷茫，散漫，原先進大學時的美好期望也拋之腦后了，學習興趣明顯下降，把學習變成了一種任務，得過且過。直到我們進行數學期中考試，在運氣的眷顧下我及格了，但是我知道自己到底有多少水平，我開始自責，父母辛勤勞動送我來北京上大學，我就應該這樣回報他們嗎？在進行深刻地反思之后，我對待學習的態度端正了，上課時認真聽講，下課按時完成作業。但自己最大的缺點就是不夠自覺，對于外界的誘惑，自己還沒有足夠的抵制力。但是值得為自己喝彩的是大一上學期所有課程我都沒有缺課過，各科成績都保持在七十以上。對于學習，我的另一個極大的困難就是英語，上學期英語四級僥幸得過，但是那是靠高中基礎，今年六級就不一樣了，在難度上有一個質的飛越，靠老本是行

不通的，但我對英語實在是毫無興趣，口語又比較差，所以我只把它當做一種對自已的挑戰，我希望自己不會敗在這樣的障礙下。

在大學，班級生活和宿舍生活很重要。在集體生活中我也學到了很多，這可以讓我暴露出自己很多的缺點和不足。在和同學們的交談中，總會有善意的提醒和對自己的肯定，這讓我非常的感動。在生活中，同學之間有時難免有些小矛盾，如何看待這些小矛盾，如何解決這些小矛盾便是人與人相處的學問，也是成長中的必修課，它讓我學到了眼睛中不能只看到自己，也讓我知道了要適當的站在對方的角度或第三個角度去看待問題。我真的很感謝同學們對我的包容，我知道自己總是心直口快，想到什么就說什么，有時會在宿舍和高中的同學放肆的聊起來，而忽視了休息時間，影響了舍友的休息??這些毛病我都會竭力去改正，我明白真正的成熟是包容，而不是城府。

大學四年的規劃駿馬應知前程遠，不帶揚鞭自奮蹄，做好大學四年的規劃，會讓我有一個目標，堅持不懈的朝著它奮斗。大一大二是掌握基礎的時候，我一定要抓住在良鄉學習的機會，把握住這絕佳的學習環境，努力拼搏，我相信有志者事竟成，提高自己的學習效率，集中精神，抓住老師講的重點，學習模仿老師的思維方式和思想方法。還有一點我身體素質比較差，我會利用課余時間來鍛煉身體，做到有一個強健的體魄。大三大四去了中關村本部，是學習專業知識的關鍵時期，我會利用本部的專業設備，體會專業技能的本質，抓住重點，鉆透難點，突破新點。做到術業有專攻，為將來的學習打下堅實的基礎。我知道自己未來在我手中，我的專業課水平將會決定我的研究生

階段學習情況。我會利用周末假期時間，多多參加社會實踐，增強自己的實踐能力，為成為將來祖國的棟梁人才做準備。

在大學不僅要學會知識，更要學會許多人生哲理，這些哲理和知識不斷完善著我的人生觀和價值觀，來指導我以后的人生道路。

班級

學號

姓名篇四：大學生德育開題報告

大學生德育開題報告 轉眼之間，在大學的時間已經過去了大半年了，回過頭想想，感觸很多！當時我們在高中那么辛苦，就是為了今天的大學，為了心中的那個夢想，但是當我們真正的進入了大學，才發現，大學的生活與我們想象中的相差太多，并不是人們所說的天堂。當時的“天堂”是我們在疲憊之極強撐著看書的動力，是我們對自己“起早摸黑”的一絲安慰！

但是今天的我們這是怎么了？上了大學就等于將來有保障了嗎？以前我只是聽說過大學生的生活安逸，上了大學才真正體會到，也才明白為什么那么多的大學生會在畢業之后找不到工作，會在社會需求增長的今天失業！我想是因為我們的認識不夠。

我看網上有很多人在說今天的企業不負責任，沒有社會責任感，它們是造成今天大學生失業大軍的罪魁禍首，但這真的應該是它們的責任嗎？或許這是一些人推卸自己責任的說法？沒有任何一個人有責任來管一個可以自理生活而什么都不會的人，或許不負責任的是我們自己，是我們自己忽略了自己！

接近一年的大學生活給我的一個最大感受就是：我們什么都不會卻什么都沒有學到！！

自己在有時候會時不時的想起今天的社會局勢，都會感到無形的壓力，父母把我們養這么大之后還要擔心我們將來的生活，而我們是否想過父母將來的生活？上大學后的兩個月里，我也是安逸的度過的，但是后來想到自己在高中時的付出，想到自己上大學的最初目的，我大學時學校生活與社會生活銜接的橋梁，要想在社會生活中得到良好的適應，最好要在大學這個緩沖段做好準備工作。所以我首先要樹立一個樂于奉獻的價值觀個服務社會的做事原則。現在我是班里的團支書，感覺到了自己也有一份責任，于是我時常提醒自己要把工作做細做好，隨時為團組織的利益與形象考慮。并且希望在以后的工作學習當中，進一步提高自己的辦事能力，加強集體主義管念，積極為團組織的發展貢獻自己的一份力量。

現在的我們可以說是什么都不會的時候，正是我們要學習技能的時候，所以我們這個階段的主要任務還是學習。盡管學習的時間少了，但是學習的任務并沒有減輕，而且大一大二也正是學習基礎知識的時候，我會抓住這個機會，努力拼搏為將來的深層次的學習打下堅實的基礎。同時我在這學期積極參加一些競賽，培養自己的競爭意識，充

分調動自己的積極性，養成自主、主動學習的習慣。大三大四是專業課學習階段，我一定要體會專業技能的本質，抓住重點，不忘細節，爭取“術業有專攻”，并能在大四畢業時考上研究生，然后繼續深造，知道自己成為一個能夠適應現代社會的人！最終運用自己的一技之長，力爭有所表現，并在自己從事的領域盡自己的一份力量！總之，最重要的是把握好大學四年，四年時間不斷，但也絕非漫長。大學四年是我們重塑自我，脫胎換骨的時期，四年的時間決定了我們今后生活的質量，甚至是我們生命的質量！！

總之，在我們的一生中要堅持終生學習的思想和意識，用知識武裝自己的頭腦，用思想壯大自己的靈魂，以強烈的求知欲和飽滿的熱情面對學習、生活和工作，時刻不忘為積累雄厚的專業知識和技能做準備。同時努力做到智商與情商的強強聯手，思想道德和智力頭腦兩手抓，兩手都要硬，最終為自己的全面發展和提高打好基礎。萬丈高樓平地起，唯有韌者強無敵！努力拼搏，只爭朝夕。我堅信事在人為，我信奉實力才是王道！

機械五班 張國繁 20100242 2011年 04月 01日篇五：德育開題報告

德育開題報告

——人生舞臺，由我做主

有人說時間是很神奇的東西，當我們向前看時，會感覺它緩緩流逝，看不到盡頭。但是當我們回頭看的時候，它卻已經悄然流逝，偷偷地從我們的身邊溜走。轉眼，我的人生已經走過了二十個春秋。有時，想想自己已經走過的歲月，會突然感覺一切是那么的不真實。從無知走向懵懂，從天真到成熟，從幻想走向真實，這一切，有些是我想要的，有些是我不想要的，但是時間告訴我要將這一切全盤接受，因為這些都是一個人成長的標志，誰都逃脫不了。我的身上開始逐漸留下成長的痕跡，而這些痕跡恰恰是這個真實存在的社會所需要的。如果沒有這些痕跡，我們將會被社會無情的在身上劃傷道道傷痕。

我感覺，作為一個二十歲的青年人，我們還沒有資格對人生高談闊論。但是我們卻有資格通過對走過的歲月的回顧去體會人生，感悟人生。通過我們的反思，找到我們未來的康莊大道。我只想說，人生舞臺，由我做主。

從小到大我一直是個很叛逆的孩子，由于父母工作很忙，我從小在爺爺奶奶家長大，所以很少有人會去管我。盡管學習成績一直不錯，但是諸如打架、泡網吧、早戀之類的學生不應該做的事，對我來說幾乎是家常便飯。所以，我曾經也為自己的年少輕狂付出過一些代價。那時的我渾身充滿了傲氣，簡直就是天不怕，地不怕。那時，我開始接觸社會，接觸社會上的形形色色的人，多數是處在社會底層的人們。我開始漸漸的發現，其實，這個社會并不像我們所想象的那樣友愛。漸漸地我才知道，只有不斷的豐富自己，使自己變得比別人強壯，使自己站在這個社會的上游，我的人生才能夠把握在自己的手里，我才能在社會這個舞臺上寫上自己濃墨重彩的一筆。所以，從那時起我不在狂傲，也不再自甘墮落。我開始相信，我的人生只有兩條路，要么立刻死去，要么很有激情，很精彩的活下去。顯然，我堅定地選擇了

第二條路。那時我已經上了高三，而且已經是下學期。前兩年半的時間，雖然也在學習，但是和別人的差距已經拉開。但是，我沒有選擇放棄，我要讓我的人生更精彩。接下來的半年我會用我的一生去銘記它。我開始不斷地努力去彌補曾經的差距。每天上課認真聽講，瘋狂的做題練習，復習功課到深夜。看著漸漸熄滅的萬家燈火，我的內心很充實，因為我在不斷的武裝自己，不斷地使自己變成強者，使自己站在競爭這個巨大的食物鏈的上端。我承認，那半年真的很痛苦，如果再讓我選擇一次，我一定從高一開始就把握住自己。但是世界上從來都沒有后悔藥賣。功夫不負有心人，半年的努力，我使自己的成績提高了一百五十分。很幸運的，我考入了北京理工大學。雖然在高考的戰場上，我最擅長的數學出現了重大的失誤。但是，那時結果已經不再重要，我只記得我曾經為了自己努力過，我不在后悔，這就足夠了。那時，我開始領悟曾經一位長輩對我說的話，“謀事在人，成事在天，每件事情我們只需要努力做好自己的那部分，而結果，我們多數的時候是不能夠掌握的，自己不后悔，我們就成功了”，這就是高考帶給我的最大收獲。人確實要有一顆上進心，但是有時我們也要學會知足。理解了什么事“欲壑難填”，我們才能明白人生為什么會精彩。因此，來到北京理工大學，是我二十年的生活中，最大的幸事。在步入大學之前，我對我的大學進行了非常好的規劃，但是現實總是殘酷的，來到大學之后我才發現了自己的天真，更知道了自己是多么的自不量力。別人說，大學會很輕松，現在我發現，自己徹徹底底的被騙了。都說大學是天堂，或許這句話的真諦是，那不是人待的地方。想要成功，就要付出巨大的努力。

我的第一個難題就是時間的分配。剛剛入學的時候，學校各學生組織招新，我瘋狂地報了11個組織，那是自己只是想挑戰一下自己，看看自己究竟能有幾個通過，奇跡般的，我通過了其中的9個，這下自己有點接受不了了，我決定去參加每一個組織的見面會，但是連著樣的機會都不給我，很多見面會時間都是沖突的，從小到大，我第一次感覺到了自己的時間不夠用了。最終，我只選擇了學生會和社聯兩個比較大的學生組織，再加上班長這一職務，上個學期整整一個學期，我都忙得不可開交，自己的空閑時間幾乎所剩無幾，最重要的是，自己每天都很忙卻不知道自己究竟在忙些什么。從那時起，我真真切切的體會到了時間規劃的重要性，沒有一個好的時間規劃，我們的生活將會忙碌不堪，并最終仍會一事無成。

我的第二個難題就是學習的方法。上大學前，很多人告訴我，大學的東西是挺簡單的，挺好過的。來了之后我才知道，這個“過”，僅僅是指不掛科，要是想要學得很好，拿到獎學金，那是要比高中還要用功的。很遺憾，我上個學期末才領悟到了這個真諦，所以上個學期的成績不是很理想。寒假的時候，我認真的審視了一下自己的學習，我僅僅的停留在了不掛科的基礎上，這對于以出國留學為目標的我來說是遠遠不夠的。我的理想是能夠拿到賓夕法尼亞大學的工科碩士學位，再回到祖國，投身于祖國的現代化及建設，而就上學期的學習狀態來說，這幾乎就是不可能實現的夢想，我不能再天真下去。只有不斷的奮斗，承受別人不能承受的痛苦，才

能有所收獲。我的恩師曾經和我說過“奮斗的過程是痛苦的，結束才是美麗”，我想現在我會謹記這句話，因為我已經理解了它的真諦。

經過大學大一上學期的種種經歷，我學會了很多東西，并且更加的堅定了我的理想。把握自己的人生，勇敢的站在社會的舞臺上，演繹屬于自己的故事。感謝這次德育開題的機會，讓我能夠認真的審視我自己，思考自己的過去、現在和將來。我的人生道路還有很長。我相信，我的人生注定會很精彩。學業，能力，態度，我會在這些方面不斷的豐富自己，努力把自己打造成適應這個充滿著各種各樣競爭的社會的多樣性人才。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將執夢想之筆，繪出屬于自己的錦繡江山。

第四篇：德育開題報告(初稿)

中職德育教育創新的研究與實踐（“自我教育，自主管理”）開題報告

一、課題研究的背景和意義

1、時代要求

十一屆全國人大常委會八次會議中，前教育部部長周濟就《國務院關于職業教育改革與發展情況的報告》作了重要講話。《報告》為中職德育教育提出了明確的目標：“認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，改革人才培養模式，努力提高職業教育質量。加強職業院校德育工作，堅持育人為本、德育為先，培養學生具有良好的思想品德、必要的文化知識、熟練的職業技能、健康的身心素質，成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人。”

《報告》給中職德育教育工作者，在加強和改進中職學生思想道德建設的問題上指引了前進的正確方向。特別是在認真學習和實踐科學發展觀的活動中，更增強我們適時加強和改進德育工作的緊迫性和責任感。中職學生是我國未來勞動力重要的主體部分，中職學校作為加強和改進我國未來勞動力思想道德建設的主戰場，我們要義不容辭地承擔起這個歷史重擔。而中職德育創新的研究與實踐將有利于為加強和改進中職學生思想道德建設提供理論與實踐的依據；有利于進一步完善中職德育教育理論，適應新時代的發展。

2、現實要求

德育是中職教育的靈魂，是培養社會主義合格建設者和可靠接班人的保證。然而，由于歷史和現實的原因，當下中職學校在對中職學生進行德育教育工作中

所表現出的一些現狀令人堪憂。站在新的歷史起點上，探索德育創新的研究實踐，增強德育的針對性和實效性，具有重大的現實意義，也是中職教育的神圣使命。

3、校情需要

我校是寧遠縣唯一一所公辦中等職業中專學校，提倡以德立校，以人為本，實行全員育人，在德育方面已積累了豐富而寶貴的經驗。但是學生基本上是雙差后進生（思想行為素質差，學習基礎差），在教育和管理上都存在很大的難度。學生不聽教導，不服從管理，出現經常性違紀違規。教師在教育工作者瑣事多，壓力大，況且我校又無專職班主任，因此教育教學和管理存在力不從心，常常導致要么因為教育影響教學，要么因為教學影響教育。為研究新形勢下德育工作的新情況、新問題，加強時效性、針對性，我校一直在探索多途徑、多方式的德育創新教育模式，努力找到提高德育創新教育實用效果的最佳途徑，創造和諧、美好校園。

為解決以上問題，我校提出“自我教育、自主管理”課題進行研究。

二、選題的研究價值

理論價值：進一步挖掘我國傳統文化的精華，將傳統文化中積極、有益的育人思想與當前中職德育教育現狀相結合，在理論和實踐中去的新的突破點。道德教育的根本目的在于積極引導學生步入健康文明和諧的社會生活，正確認識自我價值和他人或社會關系；從而盡可能調整行為，理順關系，實現對人、對社會的價值，創造性開辟未來。

實踐價值：本課題的研究，使我校真正樹立起“以人為本”的育人觀念，建立起以“自我教育，自主管理”為核心的民主運作機制，評價機制，造就一支高素質的德育工作隊伍，通過“知行合一”原則，將道德知識和規范內化為受教育

者的道德情感和道德信仰，形成穩定的道德習慣，培養一批品德高尚，“和諧發展的人”。

三、研究目標

通過“自我教育、自主管理”課題的研究，提高全體教師德育教育的理論水平和實踐能力。學校形成一支專兼結合、功能互補、有創新思維和工作能力并與時俱進、不斷發展的德育工作教師隊伍及學生隊伍以及全員育人的德育新格局。成就學生，負教師，具體表現在：

1、注意德育活動的實踐性和實效性，學生能通過自我教育與自主管理活動的參與和體驗，形成感悟與信念，進而把正確的觀點內化為思想觀念和行動方式，最終樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2、注重德育“以人為本”的工作原則，在教育實踐中逐漸形成科學教育與人文教育相結合的思想，確立了注重素質教育，涵養人文精神，融知識傳授、技能培養與人文素質提高于一體，相互協調、共同發展的培養目標，全面推進人文教育、科學教育和創新創業教育的整合，努力挖掘、優化教育資源，大力推進教育模式、教學方式方法的改革。

3、德育教育工作要認真實踐科學發展觀，切實體現“與時俱進”理念，立足當前中職學生所具有的心理特征，個性差異，注重德育工作機制方法的創新。工作形式多渠道、靈活化、多樣化，方法趨向科學與可行。

4、注重德育教育規律性的探求。在課題進行中，積累第一手原始資料，總結德育教育規律，供其他德育工作者參考。

5、通過課題開展，推動校園文化建設，創建“和諧文明”校園，有效鍛煉學生，成就學生，切實為教師（特別是班主任）減負減壓。

6、建立以“六個一”工程（編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學生評價機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個校園德育網站、選定好一批德育實習實訓基地）為中心的教育體系，形成德育創新、管理創新和實踐創新三位一體的教育模式。

四、研究內容

1、建立科學的中職學校德育教育管理體系。研究如何提高學生“自我教育，自主管理”的能力。充分發揮學生“自我教育，自主管理”的力量和效能。

2、研究環境因素對中職學生德育教育的影響，注重潛在課程的育人功能，探索符合中職學校的校園環境、班級管理模式。

3、研究中職學生個性差異，制定一套針對中職學生個性差異的心理輔導對策。

4、研究各文化課程及專業課程的德育教育因素。各專業組任課教師組成學科德育滲透隊伍，挖掘各專業學科教學內容內在的德育因素，實現學科德育滲透，引導學生追求真善美，具備優良品質、積極樂觀的人生觀。

5、研究校園與企業相結合的德育教育模式。

五、研究思路與依據

（一）、研究思路

1、堅持“以人為本”，立足學生的全面發展；

2、貫徹“知行合一”原則，凸顯實踐育人功能；

3、認真實踐科學發展觀，切實更新教育觀念，教育目標及方法，體現出“與時俱進”思想，強化機制方法創新。

（二）、依據

1、理論依據：（1）、《中學德育大綱》

（2）、科學發展觀理論，“以人為本”思想及“知行合一”思想（3）、當代心理學、教育學理論

2、實踐依據：

我們有深厚德育教育的文化底蘊，在當地已有良好的社會聲譽。在德育工作戰線上，擁有一批優秀、素質過硬的德育教育工作者和班主任，并在工作實踐中取得了一定成果的案例。學校領導十分重視德育科研，堅持以德育教育為首，注重德育教育的時效性，定期開展德育教育心得體會。全體教職員工注重德育理論學習，具備較強的德育科研的素質。

六、研究方法

本課題選擇寧遠縣職業中專學校作為實驗學校。主要采用的研究方法有：（1）參觀學習，調查研究法（2）文獻法（3）行動研究法（4）經驗總結法（5）個案研究法

七、課題研究步驟

（一）課題研究時間 2012年10月—2014年6月

（二）課題研究步驟

第一階段：準備階段（2012年10月－2013年2月）

對研究課題進行可行性論證, 制訂課題研究計劃,組織教師學習德育現代化

理論和實地考察學習，轉變觀念，確定實驗和樣榜班，制定方案，做好一切課題的準備。

第二階段：實施階段（2013年3月——2014年3月）

全面展開學校德育活動形式的多樣化研究，并查找相關理論，指導課題研究。按照實驗計劃方案的具體要求,全面細致認真地進行實驗,不斷反思、總結、深化、提高。

第三階段：總結階段（2014年4月——2014年6）

總結課題，整理實驗過程材料，立案歸檔，撰寫研究報告，進行成果推廣。

八、課題研究的組織和管理

（一）科研組成員 組 長： 副組長： 組 員：

（二）課題管理措施

（1）制度保障：例會制度保障。圍繞課題研究的展開，抓好科研隊伍，注意點面結合，加強重點難點的攻關力度，使研究活動經常化。建立科研獎勵制度，鼓勵教師積極參與科研。建立教師理論學習和研討交流制度。

（2）研究組織保障：由校長擔任課題主持人，學校配備行政領導、骨干教

師參與課題研究。健全課題研究的實施網絡，全面調控課題研究的運作程序。

（3）時間保障：確保時間落實，每學期進行一次全校性的活動，每個月舉行課題匯報活動，不斷提高研究者的研究能力和研究水平，抓好課題的過程管理。

（4）經費保障：確保可以研究經費全額到位。

十、研究成果形式

1、課題研究報告，撰寫論文。

2、課題研究教師、學生成功案例集。研究有關活動錄像、照片、資料集。

3、完成好“六個一”工程：編好一本德育校本教材、建好一支德育管理隊伍、制定好一套學生評價機制、編印好一份校園德育報紙、建好一個校園德育網站、選定好一批德育實習實訓基地。

4、制作德育教育課件，將科研成果推廣。

第五篇：德育開題報告

回顧與展望

——德育開題報告

轉眼間大學生活已經過去了一學期，回顧上高中時對大學生活的向往，初入校園時的新鮮與疑惑，和一學期下來的收獲與思考，大學生活的點點滴滴不僅讓我感到充實，更激勵著我珍惜這美好的青春時光，為步入社會儲蓄學識和能力。

漸漸熟悉了大學生活，才發現原來大學生活不像我想象的那樣輕松，進入大學，外界的約束明顯少了很多，但對我們自身能力的要求更高了，不論是在生活能力上還是學習能力上，大學需要我們自知，自省。不僅僅是這些，集體的作用也不容小視，大學里，集體就像家一樣，我們要漸漸融入集體，關心每一個成員，在遠離家人的城市里，他們就像兄弟姐妹一樣，因為彼此的關心和幫助，讓我們倍感溫暖。

大一階段，我要求自己盡快適應大學生活, 形成良好的自我約束能力，掌握學習和生活的節奏，吸收消化老師在課堂上講授的大量知識，不斷改進學習方法，對薄弱的科目能夠克服恐懼心理，爭取提高。生活上，學會與來自不同地方、擁有不同生活習慣的同學相處，并在課余時間積極參加各種有意義的活動，開闊視野，鍛煉自己的能力。

大二階段，我要求自己學會有條不紊地處理繁重的課業，探索適合自己的學習方法，抓住每門課程的重點，提高學習效率，爭取優異成績，在課余時間，把精力投入對英語的學習，多讀一些啟迪智慧的書籍，使自己的認識豐富，心靈充實。在實踐活動方面，我希望自己可以爭取更多的公益活動機會，去希望小學支教，或者去福利院照顧老人，我珍惜這樣的體驗，使自身價值得到體現。

大三階段，我們要學習專業課，我對此充滿信心與期待，有了前兩年的基礎知識做鋪墊，專業課的學習將帶領我們進入一個新的高度，我希望自己能在有限的時間內更多地了解自己的專業，不論是相關的知識還是專業的方向與前景，我希望爭取多的實習機會，使自己的能力得到鍛煉。

大四階段，我們即將畢業，在大四的下半學期，認真地完成畢業

論文是很重要的一件事，在那時回憶梳理我的收獲和思考，并將這些納入人生的財富中，我相信我會帶著收獲的喜悅和對前途的滿滿自信踏上人生新的征程。

對于我的專業“高分子材料與工程”，我了解到它面向方興未艾的現代化新材料研發與生產領域，培養具備高分子科學與工程的基礎知識和專業知識、具有多學科綜合知識和創新能力的、了解交叉學科的相關知識、具有國際視野、能在高分子材料設計、合成、改性、加工成型及應用等領域從事科學研究、技術開發、工藝設計的全面發展型的高級研究和工程人才。

我會向著專業的要求和目標奮進，大學只是專業學習的開始，還需要更多的知識拓展和實驗實踐才能成為一位合格的科研人員，所以我會繼續深造，使自己具備綜合知識和創新技能，在這個領域里孜孜以求。

感謝我的深深仰慕和愛戴的母校，給予我寶貴的機會和資源，讓我為人生奠定堅實的基礎，我相信通過自己堅持不懈的努力，在不久的將來，作為一名科技工作者為祖國加快建設創新型國家貢獻力量。