第一篇：學(xué)會做事感恩故事

學(xué)會做事感恩故事：

給媽媽洗腳

六緯路小學(xué) 六年三班 尚紅悅

媽媽，一提到這個詞，總會讓我想到偉大的母愛，但不是每個母親都有機(jī)會為自己的兒女做出轟轟烈烈的事來。我的媽媽就是一個活生生的例子。

一直以來，媽媽始終無微不至地照顧我的生活，可我認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)！現(xiàn)在想起了真是認(rèn)為當(dāng)初自己多么無知。終于有一天，媽媽累病了，她向單位請了假，靜靜地躺在床上。按平常，媽媽每天都要洗腳，但是在那一天，我也不得不要給媽媽洗腳。一開始，我認(rèn)為這是一件很羞辱的事情，但是又一想：給媽媽洗腳也沒有什么不妥。經(jīng)過無數(shù)次的思想斗爭，我終于鼓起勇氣，端著裝滿溫水的盆走到媽媽的面前。

媽媽見到了我，連忙坐起來，說：“謝謝。”“媽媽，我給您洗吧。”我說。“哎呀，我自己洗就可以了。”“不行！”我把媽媽的腳按進(jìn)水里。“我要給你洗！”撫摸著媽媽的腳，發(fā)現(xiàn)她的腳是那么粗糙，有的地方還磨破了皮。我想媽媽一定就是因為我，才一路奔波到現(xiàn)在這個地步的！我一直忍著情緒給媽媽洗腳，終于，我實在忍不住了，就撲到媽媽的懷里放聲大哭。媽媽拍著我的頭說：“孩子，你有這份心就好，媽媽的身體挺好的，不需要你擔(dān)心，因為只要你開心，媽媽就開心了。”我抬起頭對媽媽說：“那我以后能天天給您洗腳嗎？”“好啊。”媽媽說，“你的按摩水平還不錯呢！”聽到這話，我擦干眼淚，咧開嘴笑了。

從那天以后，我終于真正懂得了媽媽對我的愛，也知道做人要感恩圖報，尤其是自己的親人，因為他們畢竟給予了自己生命啊！

剝 瓜 子

六緯路小學(xué) 二年一班 史婧琦

看到“感恩”二字，我不由地想起“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”的典故，在記憶的長河中搜尋，父母長輩為我的成長可謂嘔心瀝血，我該為他們做點兒什么呢？

生活中，我堅持為父母長輩做力所能及的事。爸爸下班回來，我將拖鞋遞給他；媽媽身體不舒服，我把溫開水送到床前；買來的西瓜，我把中間無籽部分送給太姥……

周末的一天，媽媽陪我學(xué)鋼琴回來時買了一包瓜子。一進(jìn)家門，爸爸、媽媽換完衣服就到廚房忙活了。看著他們忙碌的身影，我想：我應(yīng)該做點什么呢？桌上的瓜子引起了我的注意，“有了，給爸爸、媽媽剝點兒瓜子吃”。隨后，我忙鄰起瓜子走出廚房。爸爸說：“寶貝，一會兒就吃飯了，飯后再吃可以嗎？”“不行”，我一口回絕了爸爸，其實爸爸哪知我的心思。回到房間，我開始行動了。先用牙齒嗑，但感覺不太衛(wèi)生，隨即用指甲壓住瓜子的一側(cè)，右手向上一抬，再一剝，瓤就出來了，看到自己的勞動成果，心里真高興。但是剝了十幾個后，指尖就有點疼了，想到此打住，可一想到家長每天一大早就起床為我操勞，就定下心來堅持下去。經(jīng)過十幾分鐘，我剝好了四十幾個瓜子，平均分成兩份，用紙巾包著，樂顛顛地跑到廚房，說：爸爸、媽媽，吃瓜子。”爸爸一愣，忙接過瓜子，說：“寶貝，謝謝你！”媽媽激動的在我臉上親了一下。在爸爸的堅持下，我們一家共同品嘗了我的勞動成果，媽媽說：“今天的瓜子真香。”我心里樂開了花。

真心的付出，既感動了別人，又快樂了自己。正如那樣一句話——予人玫瑰，手留余香。我會一直堅持下去。

生日禮物

六緯路小學(xué) 二年二班 秦嘉悅

我的姥姥是一名退休干部，她的大部分時間和精力都用在了我身上。每天我上學(xué)前，她都給我梳漂亮的小辮子，把我送出家門；放學(xué)時，她都在家里等我，給我做好可口的飯菜，幫我輔導(dǎo)家庭作業(yè)。為了我，她犧牲了許多自己的休閑娛樂時間。我覺得我的姥姥是世界上最好的姥姥，是我最親近的人。

今年的11月13日是姥姥的五十七周歲生日，我很想送姥姥一件生日禮物，可是我才是一名小學(xué)生，沒有錢，可怎么辦呢？后來，我與媽媽約定，我每天獨立練琴，不用大人陪，每次練完琴讓媽媽獎勵我2元錢，這也成了我和媽媽之間的一個小密秘。在這一個月的時間里，每天完成老師布臵的家庭作業(yè)后，我都抓緊時間主動坐到鋼琴前，邊唱邊彈，不知“內(nèi)情”的姥姥高興地說：“呦，我們的小甜甜現(xiàn)在怎么這么乖呀！”只有我心里清楚：姥姥，等著我的生日禮物吧。11月11日這天，就在姥姥生日的前兩天，我終于攢夠了錢，和媽媽一起上家世界給姥姥買了個拎包。當(dāng)我把這個包送到姥姥的面前，告訴她這是我買的生日禮物時，姥姥既高興又疑惑，問我哪來的錢，我就一五一十地把彈琴獎勵的事告訴了姥姥，姥姥感動地緊緊抱住了我，說：“孩子，只要你有這份孝心就行了，姥姥只希望你能夠認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，長大后自食其力，做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，開開心心地生活……”

說來也奇怪，自從我給姥姥送完生日禮物后，我真的愛上了彈鋼琴，現(xiàn)在我每天都自覺主動地練琴，有時還給家人邊彈邊唱，表演上一小段，我真正在彈琴中找到了樂趣。我想，這就是姥姥說的“開開心心生活”的真正含義吧，彈琴也要開心。我要開心地做每一件事。姥姥，這才是我送您的真正的生日禮物。

學(xué)會對生活感恩 二緯路小學(xué) 陳娜

曾經(jīng)有一個棄嬰被一個以撿垃圾拾破爛的乞丐老人收留，待棄嬰長大并事業(yè)有成未來得及報答老人，老人就去世了。后來當(dāng)年的棄嬰如今的老板自費創(chuàng)辦了一個愛心網(wǎng)站，專門為那些尋求幫助的人免費提供力所能及的救助。網(wǎng)站的首頁上醒目的播放著一段字幕：當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時候，不要忘了，這就是生活對愛的最高獎賞。就是這樣一段名不見經(jīng)傳卻感人至深的話引得許多從來都不曾相識的人紛紛慷慨解囊，積極加盟，不僅網(wǎng)站越辦越火，就連他的公司也從此步入了事業(yè)的顛峰。

這是一個感人的故事。它反映了人性善良生活可愛的一面。因了對生活的感恩，棄嬰不再忿恨和抱怨，乞丐也不再是眾人眼里卑賤的乞丐。

當(dāng)一個人遠(yuǎn)離喧囂與浮華，靜靜地回首自己走過的路，你會不經(jīng)意地想起渴時有人遞的一杯水,累時有人讓的一個座位，迷路時有人給的一個牽引，彷徨時有人送一個微笑 ….這時會有一種很溫暖的感覺自心底緩緩升起，直至彌漫了你的整個身心。

無獨有偶，有一次我去民政局辦事，看見一個剛參加工作模樣的年輕小伙子正從樸素的衣袋里掏出1000元，口氣絕決地表示要加入一個什么組織。后來才知道原來這個小伙子當(dāng)年家境特別貧窮，父母早故，留下所邁的爺爺靠喂豬養(yǎng)雞供他讀書，考取大學(xué)那年面臨失學(xué)，幸好有這個組織雪中送碳，才得以順利完成學(xué)業(yè)。這1000元錢就是他的第一筆薪金！“我只想讓更多貧苦的兄弟姐妹和我一樣感受到這個世界的溫暖，不要生活得絕望！”

誠然，不是每個正經(jīng)受著苦難的人都會非常幸運地受到上帝的親睞或者恩寵，但，請別一味的埋怨生活！生活原本就是在日復(fù)一日的操勞與奔波之中，在一行一行的淚水與汗水之間，在千絲萬縷的悲傷與歡顏之間，在青石一樣的足跡與海浪一樣的呼吸之間。我們不過是塵土一樣卑微的人們，感謝曾經(jīng)窮困潦倒的生活，因為它磨煉了你的意志，強(qiáng)化了你的雙腿，覺醒了你的自尊，更重要的是喚起了你的愛心。

人生就要這樣，時刻心懷感激，哪怕你一無所有,也要努力使自己快樂地活著，并把這種快樂撒播給你的同事你的朋友你的鄰居你的親人，這樣你會覺得活著的幸運并不只是活著，而是在你健康地活著時更懂得了生活的恩惠！凡事感激，學(xué)會感激，感謝生活賜予我們健康的體魄、善良的心靈和可愛的孩子！我會用這個故事教會我們學(xué)生學(xué)會用感恩的心對待生活，做任何事情，因為它會是你成功的基石。

幸福在身邊，二緯路小學(xué) 四年二班 王佳儀 “幸福”是美好的，但是幸福在哪兒呢？

清晨從媽媽的呼喚中醒來，看看桌子，媽媽已經(jīng)把早餐準(zhǔn)備好了，我感到了一種幸福。上學(xué)前媽媽叮囑我上課不要溜號，我偶然發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨竟也是一種幸福；來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教育里讀書，傾聽老師的諄諄教導(dǎo)是一種幸福；生病時，奶奶端來水，喂我吃藥，我體會到暖暖的幸福；偶爾犯了錯誤，媽媽的批評和爸爸的懲罰，雖然令我當(dāng)時很煩惱，很氣憤，但時間久了我漸漸明白他們的良苦用心，所以這也是一種幸福……

生活中，是身邊人的關(guān)愛讓我們明白了人間的真情，無論自己身在何方，無論是否獲得了成功，對別人給予的愛，要學(xué)會回報，要懂得付出，做任何事情時，想想自己曾經(jīng)感受到迎面而來的愛，更要將這份愛回饋社會，讓我們的生活包容在愛的溫馨中，做任何事，還不會覺得苦、覺得累。

尋覓著，尋覓著，原來幸福離我們很近，幸福就在我們身邊。

感 恩 老 師

二緯路小學(xué) 三年五班 賈茹

有一個日子我們不會忽略----九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因為秋天代表了嚴(yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)、深度與收獲。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個字……這些質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語，美麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

歲月如歌，感念師恩。什么是感恩？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知； “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

記得電視曾經(jīng)報道過這樣的一個真實的故事。一個上山下鄉(xiāng)的知青叔叔，到大西北的一個農(nóng)場中學(xué)教書。那里的生活很艱苦。他幼小的女兒都被太陽曬的象個煤球一樣，小小的手掌上長滿了老繭。終于有一天他可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把機(jī)會放棄了。因為，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱苦的土地。后來他的女兒和他的學(xué)生，也回到大西北做一名教師。記者采訪問：是什么驅(qū)使他們這樣做呢？他們回答：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這片神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)一生。我是一名三年級的小學(xué)生，三年來每一次成功，無一不伴著老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助，回想起老師說過的每一句話,無一不讓我感到熟悉而親切，而我的心，也在老師堅定的眼睛中找到了知識和理想的天空！

感恩老師，其實并不需要我們的同學(xué)去做什么驚天動地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍然是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲“謝謝母校，我會回來看你的”，這也是對學(xué)校的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，我們有什么理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

同學(xué)們，老師為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，無一怨言；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣率先垂范，積極幫扶、甘愿奉獻(xiàn)；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……。

當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動、去銘刻、去永記，才能真正對得起給你恩惠的老師。同學(xué)們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育。

因為老師是我們心中最可親、最可敬的人！

為自己的理想而學(xué)習(xí)

浪頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年一班 姜欣然

你為什么要學(xué)習(xí)？或許你不曾一次問過自己，或許你也曾經(jīng)問過你的父母、老師和同學(xué)。但所得到的答案卻是依然滿足不了你的好奇心的，你依然在問這些問題而感到苦惱。因為你自己認(rèn)為的答案可能是由父母和老師逼著學(xué)習(xí)，所以不得不學(xué)；父母給你的答案可能是為了出人頭地、為光宗耀主、為能夠成功而學(xué)習(xí)；而老師給你的答案可能是問了報答父母怒的養(yǎng)育之恩、為了能夠考上大學(xué)而學(xué)習(xí)。至于同學(xué)的答案當(dāng)然就不用說啦，十有八九應(yīng)該是“英雄所見略同”吧！

再來看看我們敬愛的周總理對學(xué)習(xí)的態(tài)度吧，他老人家還很小得時候就這么說:“為中華之崛起而讀書”！換句話說，中華的崛起就是周總理的愿望和目標(biāo)，也就是他要學(xué)習(xí)的最終目的。

現(xiàn)在，你應(yīng)該知道自己要找的答案是什么了吧。學(xué)習(xí)，并不是完成任務(wù)，不是為我們的父母而學(xué)習(xí)，不是為我們的老師學(xué)習(xí)，也不是為我們的學(xué)校而學(xué)習(xí)，而是為了我們的愿望和目標(biāo)而學(xué)習(xí)。因為你不可能沒有夢想，不可能沒有目標(biāo)，而你的夢想會使你超越、擺脫平庸；會使你感動自己，趕召他人。更為重要的是為了自己偉大的理想而學(xué)習(xí)會使你領(lǐng)悟生命的美和奮斗的意義，并因此而實現(xiàn)人生的價值！

感恩學(xué)習(xí)

浪頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫夢奇

學(xué)習(xí)好像是我們小學(xué)生每天必須做，而且必須做好的一件大事。在學(xué)校老師教我們新知識，節(jié)假日到學(xué)習(xí)班實習(xí)課外知識，家長還要隨時檢查我們的學(xué)習(xí)情況，連親朋好友見了面第一句就是：“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”哎，真是沒辦法，多想和學(xué)習(xí)“一刀兩斷”，過快樂的日子呀！

可是當(dāng)我上完一節(jié)課這后，我決定與學(xué)習(xí)終身為伴，再也不離開它。

那是一節(jié)語文課，老師上課后就問我們：“假如你是在戰(zhàn)場上，你愿意是奮勇前進(jìn)取得服務(wù)生，還是一個戰(zhàn)場就被人打死？”同學(xué)們的回答是異口同聲的，老師微笑著說：“那就等學(xué)完這一課，你們再告訴我怎樣才能實現(xiàn)自己的愿望吧！”課文的題目是《矛和盾的集合》，告訴我們誰善于把別人的優(yōu)點集于一身，誰就是勝利者，而學(xué)習(xí)的過程就是把別人的優(yōu)點集于一身，這時同學(xué)們似乎一下子明白了老師講課前提問的用意。作為一名學(xué)生，我們只有像坦克那樣集矛和盾的優(yōu)點于一身，才能在生活的“戰(zhàn)場”上立于不敗之地。

我很慶幸一直有很多人監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，因此我能不斷的武裝自己，從現(xiàn)在開始，我將更加努力的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，和我一起來吧！

“他們”的課堂上也有快樂

春英學(xué)校 黃 鑫

我的班里有8名學(xué)生，其中有3名學(xué)生每節(jié)課都要手把手的教寫字，整整用了一年的時間，可還是有1個學(xué)生到現(xiàn)在也寫不成一個完整的字，我?guī)缀鯖]有信心了。每一節(jié)課的教材內(nèi)容都非常簡單，但是短短35分鐘的課堂教學(xué)中許多時候卻是一種折磨——無論老師還是學(xué)生。他們對學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，而且也不會、不愿學(xué)習(xí),要想讓這樣的孩子對學(xué)習(xí)有興趣，困難程度是顯而易見的。如何使這些智障孩子會學(xué)、學(xué)好，學(xué)到真正有價值的知識，讓他們在課堂上也能感受到快樂、成功呢？

一次偶然的課堂改變，讓我找到了答案。在生活適應(yīng)課《購物》的課堂教學(xué)中，我先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹一下“購物”的過程。然后師生共同總結(jié)“購物”的步驟：

1、請售貨員拿商品；

2、挑選物品；

3、交款；

4、拿貨離去。

接著我讓學(xué)生把剛才說的購物過程表演一下。可是下面的學(xué)生面面相覷，就是沒人舉手上來表演，看到學(xué)生干起不動我也有些著急，于是我對學(xué)生說：“老師家的食雜店開張了，我想送給今天的第一位顧客一份獎品。誰愿意第一個來？”聽說有獎品，有幾個學(xué)生怯生生的舉起了手，趁他們的手還沒有放下，我馬上叫了一名學(xué)生上來和我演示起來。在我的帶動下表演得非常成功。于是我兌現(xiàn)了我的諾言，當(dāng)這名學(xué)生拿著小食品興高采烈的走向座位時，教室里一下子多了許多只高高舉起的小手。學(xué)生們輪流充當(dāng)售貨員模擬情景練習(xí)著，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生們在表演中也收到了意想不到的效果：首先徐濤在表演“拿貨離去”時增加了我無意間漏掉的禮貌用語“謝謝”，我表揚了他，他非常有成就感，興趣高漲，晃著小腦袋笑了很久；然后是馬世開買東西時不像其他的學(xué)生只挑一件，而是挑了兩件，增強(qiáng)了應(yīng)用的靈活性。他們在課堂上真的根據(jù)老師的設(shè)計走進(jìn)了情境，并且能夠發(fā)揮自如。

通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，智障學(xué)生的課堂必須實行適合生活需要的教學(xué)，他們的發(fā)展方向不是升學(xué)，而是生活，因此“生活化”是他們的發(fā)展根本，以往在課堂教學(xué)中感覺一直自己在前面領(lǐng)著，普校提倡的“學(xué)生主體”似乎一點也行不通，不敢放手，怕一放手就像“放羊”，而現(xiàn)在終于看到了他們能自己走路了，終于感受到了課堂教學(xué)中的快樂。所以我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給智障學(xué)生一點成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機(jī)會，也是盡我們教師的一份責(zé)任。

掌 聲

春英學(xué)校 趙文濤

語文課上，剛講完《勤快的小玉》一課，讓學(xué)生讀課文。三分鐘后提問時，發(fā)現(xiàn)舉起的不多的手中，竟有劉洪江的。雖說他的手，只是豎在胸前，但要回答問題的意向是明顯的。我正要叫他，他卻用一只手把舉起的手拽了回去。我有點生氣，正要發(fā)作，他又重新把手放到一個標(biāo)志著舉手發(fā)言的位臵上，臉變得紅起來。動作有些拘謹(jǐn)，態(tài)度卻是很堅決的。望著他這一套拘謹(jǐn)?shù)膭幼鳎倚睦镏幌胄Γ贿^也能感覺到其中是有一番思想斗爭的。看到平日里對學(xué)習(xí)總心不在焉的劉洪江想發(fā)言的熱情這么高，我響亮的喊出了他的名子。他準(zhǔn)確的讀出了課文前兩段。我還沉浸在他能讀出課文的興奮中，教室里已爆發(fā)出熱烈的掌聲，十名同學(xué)齊刷刷的望著他，滿臉含笑的向他祝賀。課堂上讀出一篇課文對一般同學(xué)而言是很平常的，但對于中度智障學(xué)生是相當(dāng)不容易的，對劉洪江來說更是罕見的，前不久這十一名學(xué)生就他一人沒能讀出《電冰箱》一課。他今天的舉動確實出乎意料，我開始后悔自己怎么沒參與鼓掌呢，否則不就能更充分的感受這份美好嗎？真是遺憾！我感慨頗深的對學(xué)生們說：“人就應(yīng)該不斷的改變自己，你會從中感受到許多的神奇和美妙，這樣你就會不斷的進(jìn)步……”學(xué)生們也許沒有全懂，但是他們卻很投入，特別是劉洪江滿臉通紅，眼里充滿了希望。我的心里也無比的歡悅，為劉洪江的表現(xiàn)、為學(xué)生們的熱情、為師生間這份真誠的交流，我想劉洪江同學(xué)也一定很感動：因為是老師鼓勵了他，同學(xué)們的掌聲鼓舞了他。

劉曉霞愛學(xué)習(xí)了 春英學(xué)校 安立新

劉曉霞最不愛學(xué)習(xí)了。她經(jīng)常這樣說：“學(xué)習(xí)有什么用？會干活就行唄！為了改變他的這種想法，讓她愛上學(xué)習(xí)，教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)角色，通過角色扮演，讓他參與教學(xué)過程，從而愛上學(xué)習(xí)，激活思維。如：學(xué)習(xí)語言訓(xùn)練課《小紅帽》時，我把她打扮成小紅帽的樣子，讓她扮演小紅帽。他高興極了，非常順利地完成了這堂課的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常讓她扮演多種角色參與課堂教學(xué)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她愛學(xué)習(xí)了，每次作業(yè)也是第一個交上來的。

我的第一個方案，讓劉曉霞愛上了學(xué)習(xí)，那么下一步就是讓她學(xué)會學(xué)習(xí)。首先，在課堂上讓他做上講臺當(dāng)小老師分析字形、教讀生字，分析課文中的一些感興趣的語段，然后介紹自己的學(xué)習(xí)方法，向老師質(zhì)疑，我這樣做如同給了學(xué)生一把金鑰匙，使學(xué)生真正學(xué)會了學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在你再問劉曉霞愛不愛學(xué)習(xí)，他會毫不猶豫地告訴你，我太愛學(xué)習(xí)了！

燃燒成功的欲望

福春小學(xué) 三年一班 高嘉晨

美國人約翰〃富勒的故事深深地影響了我，富勒家中有７個兄弟姐妹，他從５歲開始工作，９歲時會趕騾子。他有一位了不起的母親，她經(jīng)常和兒子談到自己的夢想：“我們不應(yīng)該這么窮，不要說貧窮是上帝的旨意，我們很窮，但不能怨天尤人，那是因為你爸爸從未有過改變貧窮的欲望，家中每一個人都胸?zé)o大志。”這些話深植富勒的心，他一心想躋身于富人之列，開始努力追求財富，１２年后，富勒接手一家被拍賣的公司，并且還陸續(xù)收購了７家公司。他談及成功的秘訣，還是用多年前母親的話回答：“我們很窮，但不能怨天尤人，那是因為爸爸從未有過改變貧窮的欲望，家中每一個人都胸?zé)o大志。”富勒在多次受邀演講中說到：“雖然我不能成為富人的后代，但我可以成為富人的祖先。”你是否有改變自己的強(qiáng)烈欲望你是否有做富人祖先的雄心大志。富勒的話對我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和振撼，鼓舞了我的每一根神經(jīng)。我由此發(fā)下誓言：我要改變自己，改變貧窮的家族，一定要成為富人的祖先我們每個人都曾有美好的愿望，但為什么很多的愿望像肥皂泡一樣一個個地破滅了……？舉個例子你即會明白，如果你是家具公司的營銷員，有一把椅子市場價１００元，如果讓你６００元賣掉，閃躍腦際的想法是什么肯定想到的是不可能。但如果現(xiàn)在有一伙綁匪，將你生命中最珍愛的人，將你看得比自己生命還重要的人綁架了，讓你在兩小時之內(nèi)把椅子６００元賣掉，如果賣不掉，這些綁匪就要撕票，你會不會賣掉我相信你不僅想賣掉，而是一定要賣掉，心頭會滋生出一種強(qiáng)烈的欲望，去做成這件事。往往在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，并沒有賣椅子那樣困難，為什么離成功總是那么的遙遠(yuǎn)，取決你是否有火一樣的激情投身于你最熱望的事業(yè)中去，是否有強(qiáng)烈的欲望填充你的心靈深處；不再只是有美好的愿望去達(dá)成某件事，而是有強(qiáng)烈的欲望去達(dá)成；不再是想成功，而是一定要成功。你的欲望有多么強(qiáng)烈，就能爆發(fā)出多大的力量；當(dāng)你有足夠強(qiáng)烈的欲望去改變自己命運的時候，所有的困難、挫折、阻撓都會為你讓路，欲望有多大，就能克服多大的困難，就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。你完全可以挖掘生命中巨大的能量，激發(fā)成功的欲望，因為欲望即力量

永遠(yuǎn)九十九分 紅房小學(xué) 黃濤

李博生是中國工藝美術(shù)大師，他的許多作品都是作為國家級禮物，由國家領(lǐng)導(dǎo)人贈送給尊貴的外賓，他的瑪瑙作品《無量壽佛》曾獲白花獎，是定級作品。入行四十五年了，他說自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢著玉石，玉石也在雕琢著他自己。

一九八五年，李博生到玉雕廠工作，第一次進(jìn)廠，他看到的是好幾位玉雕師光著膀子汗流浹背地在打磨玉石場面。他于是也知道了，雕琢玉不光是雕刻那么簡單，他心里暗暗發(fā)誓，一定要讓自己做到最好。琢玉三年，他出師了，好幾位高級工圍著他的一件作品批判。他充滿自信，看見評委們也頻頻點頭。分?jǐn)?shù)打出來了，評委給了他九十九分。他很不服氣，說你們?yōu)槭裁匆鄣粢环郑髅骺梢源蛞话俜值摹Ｗ詈螅晃焕瞎と嗽u委對他說：“扣掉你一分，你還有前進(jìn)的余地，要是給你一百分，你就走到頭了，你還有發(fā)展嗎？”

李博生恍然大悟，從此，他不再滿足自己，雖然前輩們作品的影子已在他心里生了根，但他并不受限于那些框框，而是執(zhí)著地走自己更艱辛的探索、創(chuàng)作之路。為一件作品，常常嘔心瀝血，甚至病倒住院。三十歲的時候，他就已經(jīng)進(jìn)入了頂級玉雕大師的行列。

無論你多么有才華，都不要滿足于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀是前進(jìn)的絆腳石。如果我們的祖先對自己有強(qiáng)壯四肢行走的猿的現(xiàn)狀打一百分，可能這個世界上永遠(yuǎn)沒有站起來的人類。永遠(yuǎn)給自己打九十九分，就像背著一個永遠(yuǎn)裝不滿的筐，因為裝不滿，你就會一直不停地為自己采摘，你摘到的果實就會越來越多，你就會有更多新鮮的希望果實令人心動地掛在前面的枝頭。

釣魚竿的故事

福春小學(xué) 三年二班 徐嘉奕

有一位老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異地問道：“你為什么不要？”小孩回答：“我想要您手中的釣魚竿，”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有魚竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完，”我想你一定會說：好聰明的孩子。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚技巧，光有魚竿是沒用的，因為釣魚重要不在“釣竿”，而在“釣技”。有太多了認(rèn)為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室里，就有滾進(jìn)的財源。

胸懷大志 福民小學(xué) 郝丹

大家都知道美國有一個著名的“福特公司”。福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同去應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。”福特驚訝地說：“董事長，我覺得前面幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的學(xué)歷確實比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看到大事。一個只能看見大事的人，他會忽略許多小事，是不會成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進(jìn)了這個公司，這個公司不久就名揚天下，福特把這個公司改名為“福特公司”，他使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)螯頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)始人福特。

生日的**

海華小學(xué) 四年二班 禹 點

對于我一樣的小孩來說，除了正常節(jié)日外，最盼望的就是自己的生日了。每年媽媽把新掛歷拿回來時，我都先找到生日那天，在上面畫個蛋糕，然后就開始倒計時。每年的生日我都過得很開心。可今年生日那天就出了點**。

媽媽答應(yīng)我那天放學(xué)后，寫完作業(yè)領(lǐng)我去吃肯德基，然后去樂購狂購，我興奮不已。可是出乎意料的是，老師留的作業(yè)很多，我當(dāng)時頭很大，心想這么多作業(yè)樂購都下班我也寫不完。我滿臉不高興的回到了媽媽店里，媽媽仿佛神機(jī)妙算似的說：“怎么啦，小壽星，是不是老師作業(yè)留多了，嘴都掛油瓶子了。”我一聽更委屈了，眼淚止不住的留下來。媽媽看了看作業(yè)說：“其實今天的作業(yè)和以往沒有什么差別，只是你的心里作用才覺得多，做作業(yè)是你必須要做的事，開心也的做，痛苦也得做，為什么不開心快樂的做呢？把眼淚擦干，深吸一口氣，平靜一下情，看看時間，媽媽保證你不用一個小時，肯定能全部寫完?”媽媽的話猶如暖風(fēng)吹走了我心里的烏云，同時陽光也出現(xiàn)在我的臉上。我半個小時就寫完了作業(yè)，和媽媽去吃肯德基，去樂購狂夠，開開心心的過了生日。

生日的風(fēng)雖然過去了，但每當(dāng)寫作業(yè)時，耳邊就響起媽媽的話：“開心，也是做，不開心，也是做，為什么不開心快樂的做呢？”

巧用時間

海華小學(xué) 四年一班 薛亮

一天，我在故事報上看到一個小故事，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎么費那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。” 助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!”

看完故事，我受到很大啟發(fā)，人生短暫幾十年，我們應(yīng)該珍惜時間、巧用時間，好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個對社會有用的人。

感 恩 的 心

二十六中附屬一小 五年一班 丁雨欣

在人的一生中會發(fā)生許多感恩的故事，這些感恩的故事不只是發(fā)生在大人之間，在我們同學(xué)之中也會有一些感恩的友誼。在校園里，我也結(jié)交了不少好朋友，遇見過各種各樣同學(xué)們之間互相幫助的事情，可是只有董震和李娜之間發(fā)生的事，使我至今還沒有忘記。

事情是發(fā)生在一個星期三的一堂體活課上，我們正玩的高興時，突然間一個足球在一位初中生的腳下飛了起來，我大叫了一聲，眼睛直直的盯著那個“不明飛行物”，我的心砰砰直跳，當(dāng)那個“不明飛行物”馬上就要射中正在跳皮筋的李娜的那一刻，董震來了一個“英雄救美”象離弦的箭一樣跑了過來，他使用了一連串的動作，先是一個360度的大旋轉(zhuǎn)，飛身抓住李娜，然后使用渾身力氣把李娜推到了一邊，最后他擺出了一種不認(rèn)輸?shù)臉幼樱岩恢皇稚炝顺鰜恚瑴?zhǔn)備擋住球，另一只手掐在腰間，表現(xiàn)出一副很神氣的樣子，可不料董震的瞄準(zhǔn)力不怎么強(qiáng)，球歪歪扭扭的便撞到了董震的頭上，只聽到“啊”的一聲，董震眼前一黑，倒在了地上，同學(xué)們都跑了過去看個究竟，這時李娜趕緊扶起董震，只見董震的頭上出現(xiàn)了一塊傷口,直到這時我才醒悟過來，急忙跑了過去和李娜一起將董震扶進(jìn)了教室。

到了教室，我馬上打來了熱水，只見李娜把自己的手帕泡在熱水里，然后給董震熬傷口，又去醫(yī)藥室拿藥，幫他涂了點紅藥水，上下樓不知道跑了幾趟，當(dāng)李娜回到教室里的時候已滿頭是汗，整個一節(jié)體活課，李娜都陪在董震的身邊，一會問這個，一會問那個，真是照顧的無微不至。經(jīng)過這件事后，他（她）之間成了最好的朋友,李娜在學(xué)習(xí)中一直幫助著董震,使董震的學(xué)習(xí)成績逐漸的進(jìn)步.從這件事中,能看出真摯的友誼是多么的高尚,他們之間存在一顆感恩心,正如歌中所唱的“感恩的心,感謝命運,花開花落.我一樣會珍惜”讓我們每個人都擁有一顆感恩的心.紅糖的“害處”

26中附屬小學(xué) 三年二班 王蘭池

今天老師拿著一袋紅糖進(jìn)到教室里，老師說:你們這幾天都不怎么喝水，我買來姜汁紅糖，你們喝水時加一小勺。怪了，老師的紅糖勾起了我們喝水的興趣，下課了同學(xué)們爭先恐后的排隊喝水，不到一上午，那滿滿一袋紅糖就剩口袋底了。同學(xué)們對老師說：老師你的紅糖好喝是好喝就是老上廁所。老師笑彎了腰。我們知道了紅糖的“害處”。但是第二天我們老師的辦公桌上又多了好幾袋紅糖。

我們的老師已經(jīng)和我們一起三年了，平時她像媽媽一樣地對待我們，病了就找老師，我們在學(xué)校里發(fā)生任何事情只要有老師在，就會幫我們解決。媽媽說把我送到學(xué)校交到老師手里了，就特別放心。

一次我考試成績落后了，您目光注視著了我。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我抬起頭，昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個新的起點，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。

我暗暗下了個決心：將來我考大學(xué)要去北京。然后我把老師接到北京去旅游。

味道

26中附屬小學(xué) 張俊軒

老師的鼻子聞不著？嘔吐物的味道是難聞的，但是今天，區(qū)教研員在我班聽課時，徐巖濤突然哇的一聲吐了滿桌子滿地，同學(xué)們都捂起了鼻子，露出厭惡的表情。在一旁聽課的曲娣老師示意我們班主任繼續(xù)上課，她直奔徐巖濤的座位，把他拉到水池子旁，幫他拍背，擦洗身上的污漬。這一切都是在無聲的狀態(tài)下進(jìn)行的。她把徐巖濤的座位用抹布擦干凈，并用拖布把地上的嘔吐物清理干凈。不到兩分鐘就收拾完了。此時的教室里就像什么都沒發(fā)生一樣，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著老師講課。不再有人捂鼻子，因為我們看到了老師不怕臟的舉動。老師：您教會了我們怎樣對待弱者，您的舉動讓我們久久難忘。后來班級里立下了個不成文的規(guī)定，每次同學(xué)嘔吐，最先沖上去為同學(xué)收拾污漬的都會被投來贊許的目光，算作一次好人好事被班長加分，也不再有人捂鼻子了。不是老師的鼻子不好使，而是老師如媽媽般的愛促使她這樣做的。您教會了我們怎樣做人，老師您永遠(yuǎn)是我們的榜樣。

第二篇：學(xué)會感恩故事

故事一：

雙手托起的奇跡

《天亮了》這首歌，是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。在這動人的歌聲背后，隱藏著一個催人淚下的故事??

1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

突如其來的災(zāi)難讓當(dāng)時只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。故事深深打動了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩。韓紅動情地說： "我就覺得是他爸爸和媽媽。因為我從小沒爸爸，我5歲的時候就失去了父親，然后母親又不在身邊，所以父母的這種愛對我來說是遙不可及的。但是有哪個孩子不愿意有自己的爸爸媽媽呢？”

在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個人把孩子舉起來了，這是一個用偉大兩個字都無法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個壯舉。這個壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對孩子的一種愛。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個奇跡。

故事二：

“如果你能活著，一定要記住我愛你”

在2008年5月12日,我國四川汶川發(fā)生了一場8.0級的特大地震,死傷無數(shù).就在這場突如其來的地震中,卻上演感天動地的一幕幕,其中最讓我刻骨銘心的是——地震后,搶救人員發(fā)現(xiàn)她時，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的的間隙，可以看到她死亡的姿勢。雙膝跪著，整個上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)了她已經(jīng)死亡。又再沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個建筑物的時候，救援隊長忽然往回跑，邊跑變喊:“快過來”。他又來到她的尸體前，費力的地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下后高聲地喊道:“有人，有個孩子，還活著！”經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個月大，因為母親用自己的身體庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個看到短信的人都落淚了。

地震無情,人間有愛.雖然只是一條簡短的短信,卻能感動千千萬萬的人,這是為什么呢？因為這是一條閃爍著偉大母愛光輝的短信啊！

第三篇：學(xué)會做事

學(xué)會做事

曾從電臺里聽過一個節(jié)目主持人講的故事：數(shù)年前，主持人的一個朋友對主持人說，他想離開工作的單位，說是單位領(lǐng)導(dǎo)不重視他。主持人就對他說，那你已經(jīng)工作了幾年，總得帶走一些什麼，不然的話，也就太便宜了這個單位。朋友問，那我能帶走些什麼呢？主持人就說，你單位有些什麼先進(jìn)的機(jī)器或設(shè)備？朋友說，我們是搞電影拍攝的，機(jī)器設(shè)備倒是挺先進(jìn)的。主持人就對他說，那你就把這些機(jī)器設(shè)備的操作技術(shù)帶走吧。說到這里，主持人就對觀眾們講，幾年過去了，至今那個朋友還沒有離開那個單位，問過這個朋友為什麼沒有離開的原因，說是自從聽了主持人講的話以后，回去就把對有關(guān)機(jī)器設(shè)備的說明書和操作技術(shù)鉆透了，結(jié)果不小心就成了他們單位的技術(shù)骨干，他也因此受到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，各方面的待遇也就自然而然的提高了。

當(dāng)時聽了主持人講的故事，真為主持人的機(jī)智叫好。主持人貌似在為朋友打抱不平，而實質(zhì)是在勸導(dǎo)其朋友，于悄無聲息中，成就了一個人才。而我作為一個公司的總經(jīng)理，在聽了這個故事后，則想的更多，因為像主持人說的故事中的主角，在我們的周圍是經(jīng)常可以看到的。

在一個重視人才的企業(yè)里，企業(yè)會通過一定的方法提拔和任用各種有用之才，有的企業(yè)還愁找不到合適的人才。應(yīng)該說，在正常的情況下，是人才就會被重用的。但問題是，也是企業(yè)感到最為頭痛的是，有的人有一定的學(xué)歷，說起來也蠻不錯的，但是在做的時候，要麼做不好，要麼不想做。而且在單位里，在同事之間不是比做工作的多少和工作的好壞，而是在比待遇，此山望著那山高，有機(jī)會就跳。我想，像這樣的人，是有必要做些思考的。

在企業(yè)里，衡量一個人是不是人才，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是其會不會做事，同時是不是符合這個企業(yè)的文化。而是不是會做事，這是最基本的標(biāo)準(zhǔn)。如果有文憑，會說，但不能做事，不能做企業(yè)所需要的事，那他對企業(yè)來說除了裝點門面外，其他是一無用處的。而對于個人來說，是否能做事以及把事情作好，也不僅僅是與企業(yè)相關(guān)，更重要的是與自己的生存和發(fā)展相關(guān)。不會做事，不想做事，我想每一個企業(yè)都是不敢聘用的。我要說，如果說要員工忠誠于自己的公司的話，那員工首先要忠誠于自己的職位，如果連自己職位上的事情都不考慮去作好，那何談忠誠于公司。

第四篇：學(xué)會做人做事

一個人不管有多聰明，多能干，背景條件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最終的結(jié)局肯定是失敗。做人做事是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問。很多人之所以一輩子都碌碌無為，那是因為他活了一輩子都沒有弄明白該怎樣去做人做事。-

每一個人生活在現(xiàn)實社會中，都渴望著成功，而且很多有志之士為了心中的夢想，付出了很多，然而得到的卻很少，這個問題不能不引起人們的深思：你不能說他們不夠努力，不夠勤勞，可為什么偏偏落得個一事無成的結(jié)局呢？這值得我們每一個人去認(rèn)真思考。-

從表面上看，做人做事似乎很簡單，有誰不會呢？其實不然，比如說你當(dāng)一名教師，你的主觀愿望是當(dāng)好教師，但事實上卻不受學(xué)生歡迎；你去做生意，你的主觀愿望是賺大錢，可偏偏就賠了本。拋開這些表層現(xiàn)象，去發(fā)掘問題的癥結(jié)，你就會發(fā)現(xiàn)做人做事的確是一門很難掌握的學(xué)問。-

可以這么說，做人做事是一門涉及現(xiàn)實生活中各個方面的學(xué)問，單從任何一個方面入手研究，都不可能窺其全貌。要掌握這門學(xué)問，抓住其本質(zhì)，就必須對現(xiàn)實生活加以提煉總結(jié)，得出一些具有普遍意義的規(guī)律來，人們才能有章可循，而不至于迷然無緒。

第五篇：學(xué)會做人、做事

學(xué)會做人做事

學(xué)會理解，因為只有理解別人，才會被別人理解。學(xué)會忍耐，因為事已成現(xiàn)實自己無法改變。學(xué)會寬容，因為人生在世誰能無過呢，人無完人。學(xué)會沉默，因為沉默是金。學(xué)會說不，因為做不到的事不要強(qiáng)求，做自已力所能及的事。學(xué)會觀察，因為大千世界無奇不有，只有眼觀其變，才能明辯是非。學(xué)會忘記因為只有忘記已經(jīng)失去的才能立足當(dāng)前，展望未來。學(xué)會放棄，因為有的東西只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的欣賞。不是你的，就不要去追求，放棄是最好的選擇。學(xué)會適應(yīng)，因為任何條件下都要生存。學(xué)會珍惜，因為現(xiàn)在得到的都是最美好的。學(xué)會付出，因為只有付出才能得到回報，雖然付出與回報不總成比例。學(xué)會克制，因為沖動往往會事得其返。學(xué)會思過，這樣才能找到自己不足之處。學(xué)會嘗試，因為只有這樣才能懂得人生的苦與樂。學(xué)會改變，因為你不能改變別人，只有改變自己。

學(xué)會裝傻，因為人生難得糊涂。

學(xué)會快樂，因為只有開心度過每一天，活得才精彩。學(xué)會知足，因為只有這樣才會覺得現(xiàn)在的生活是多么的美好真所謂知足常樂

學(xué)會承受，因為在人生當(dāng)中總是發(fā)生一些突如其來、讓人意想不到的事情，別無選擇，只是默默地承受，并勇敢地面對。學(xué)會傾聽，因為聽取傾訴，是對她人的尊敬，也是對她人的一種解脫，也是一種安慰。學(xué)會知而不言，因為言多必失。