第一篇：實施素質教育工作總結

2013—2014學年度

實施素質教育工作總結

一年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主

文明、博學、創新”的精神，大力加強德育工作,積極推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得了可喜的成績?；仡櫛灸陙淼墓ぷ?，我們的主要做法是：

一、規范管理

（一）更新教育觀念，深化教育改革。

首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，各層次學生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。

（二）健全制度，完善體系。

學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確各室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統?！皟蓷l線”：一條線為“教務處——教研組——備課組——教師”，其核心一環為教研組。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導?！叭緩健保阂皇菍W校領導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯系制度。一是行政例會制，每周五第一節課進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業務學習例會制，每周五放學后為政治學習時間；三是教研組例會制，各教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題,月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。

（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質 首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。

其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略。第一，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。第二，每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源，使教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。

二、狠抓常規

教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。

（一）、抓好網絡建設，確立教改特色

學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。

（二）、做到兩個落實，完善制度。

一是校本教研活動落實。為了使教學科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。

（三）、采取三項措施，深化教學改革

一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。

二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，將每個后進生承包給教師個人。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；嚴格控制作業量；教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。

三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，營造出濃厚的校園文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；打造書香校園，利用好圖書室，組織學生借閱，利用多媒體設備，組織學生觀看愛國主義教育影片；利用班隊活動課，對學生進行行為養成教育；在紀念日、重大節日開展形勢教育；通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。

（四）、優化教學過程，提高課堂教學效益。

提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習——自定目標——自主探究——自學反饋——課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。一年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。

（五）、重視體育衛生工作，促進學生身心健康。學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學與訓練，不斷發展；開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。

三、拓寬德育渠道

我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網絡，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；“一圍”即營造育人氛圍。德育處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點，對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。少先隊以少年兒童中的先進分子來影響和帶動全體少年兒童共同進步。大隊部開辦“紅領巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。

學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青。綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。

在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。

2014年7月

2012—2013學年度

實施素質教育工作總結

一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領導下，堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導地位，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。以全面提高學生的基本素質，培養“四有新人”為目標，對學生的素質教育進行了全面落實，總結如下：

一、以人為本，加強隊伍建設，提升教師專業發展 學校的一切工作，從形式到內容，都體現出人與人之間的關系。學校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發展作為管理的重點，從而使每個人參與學校管理，真正實現每個人的主動性和積極性的發揮。

二、以“愛崗敬業，無私奉獻”為主題，通過制度的約束和理論的學習，努力造就一支高素質的教師隊伍。我校每周堅持業務理論的學習，學習的內容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節優質匯報課”的研討活動已經成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓學習，積極爭取機會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業務素質得到了長足的提高。

三、以教科研為先導，深化學校的教育改革 實施素質教育以來，我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學質量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習，做到每次教研有主題、有理論，有發言、有討論、有記錄，教研后由中心發言人匯總大家的意見總結成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義，理清實施素質教育的思路，不斷更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀、發展觀和人才觀，有力地促進教師教學思想觀念的轉變。當教學觀念轉變了，我們還因勢利導，要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環節之中。深入開展《課程標準》的學習研討活動，同時關注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學理論水平，以理論指導實際，更好地進行教育教學改革研究。我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學隨筆、教學論文”的教研制度，并結合平時的教學實踐著手研究。以課堂教學的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認真聽、認真記，每次評課時以指定的中心發言人為主，人人有發言，發言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。我們還要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環，認真總結教學經驗、撰寫教學論文、教學隨筆和教后感，上交教案和教學論文。最后從課堂教學、業務檔案和評課三方面進行綜合評價，作為學期目標考評獎勵的依據。

四、優化課堂教學，全面提高學生的素質

我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了書法、體育、美術、音樂等興趣小組，激發學生興趣，增減學生個性和特長。教師們在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。教師要充分利用多媒體等現代教學手段，提高學生課堂學習興趣。在課堂教學中要著眼于誘導，讓學生變“要我學”為“我要學”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學會”為“會學”。切實減輕學生過重的課業負擔。給學生有更多的自主性，有更多自我發展的時間和空間。

為了加快實施素質教育的步伐，全面提高教育質量，全面提高學生素質，體現“面向全體”的素質教育精神，我校積極組織學生參加各級教育部門舉行的各種競賽活動。從學科上來看，活動不光有語文、數學的比賽，還有音樂、美術、體育和素質技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學生全員參與，以體現活動的群眾性、基礎性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性特長，促進學校教育質量的全面提高，為特長學生提供鍛煉的機會，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。

五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動 一年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強法制教育，以日常行為規范教育為重點，幫助和引導學生從小培養良好的道德品質、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。通過少先隊的組織與管理，以行為規范的養成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發揮宣傳監督作用。強化《守則》《規范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習慣成為學生日常的自覺行為。以紀念日為契機，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關的大隊活動，讓學生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻的遠大理想。

六、存在的問題和努力的方向 我校雖然取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，需要進一步完善：一是辦學條件急需進一步完善。主要是學校硬件建設還沒到位，急需完善常規的實驗設備設施。二是在教育教學的過程管理方面，其到位、規范、科學等還應該進一步加強。三是教師的群體素質有待進一步提高。目前，我校正在努力培養高素質的教師群體，使全校教師都具有優良的職業道德修養、先進的教育思想、扎實的專業基礎知識。學校通過實施教師培訓計劃，進行教育思想、基本功、學歷培訓和現代教育設備的操作和使用培訓，公開課、觀摩課等形式。在成績和困難面前，我校全體教師一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，堅決完成黨的教育任務。

在以后的教育教學工作中，我校將繼續全面推行素質教育的實施，提高學生的綜合素質。

2014—2015學年度

實施素質教育工作總結

我校在實施素質教育工作中始終堅持以鄧小平關于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的理論為指導，認真學習、貫徹《中共中央國務院院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》及各級政府有關的教育文件精神，認真落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，以提高學生的思想素質和科學文化水平為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以強化教育常規管理為手段，以狠抓教育科研、優化教學過程、全面提高教學質量為核心，全面提高教育質量為主要任務，認真貫徹執行國家教委頒發的《小學管理規程》，深化教育改革，強化學校內部管理，扎實推進素質教育，取得了一定的成績，現回顧總結如下：

一、主要經驗和做法

（一）加強領導班子建設，堅持社會主義辦學方向，深化教育改革。

1、學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發展。我校確立了“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學路子，全面貫徹黨和國家的教育方針，注意抓每學期“開好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，塑造“三個面向”的精神，結合學校的實際，制定了學校的遠景規劃，每學期初認真制定《學校工作計劃》、《教育教學工作計劃》、《班主任工作計劃》和《少先隊工作計劃》《德育工作計劃》等各種計劃，以及根據上級的有關精神，認真制定各種活動的實施方案。期末認真進行總結和自查。學校依據《小學素質教育督導評估細則》，認真制定了考評方案,并在具體實施過程中不斷修訂完善。學校注意依據計劃，對各階段，每周工作精心安排，做到每項重點工作、活動有研究，有分工負責、有檢查評比、有記載獎懲，收到較好的效果。

2、注重加強學校領導班子建設。領導班子成員年齡、學歷結構合理。領導班子實行崗位責任制，誰主管，誰負責。領導班子成員政治業務水素質較高，有銳意改革意識和艱苦創業精神，熟悉學校教育教學管理工作，具有指導教師教學教研的能力。學校在教育教學中成績顯著，得到了絕大多數教師和家長的理解和支持。

（二）加強教師隊伍建設，努力提高教師思想素質和業務水平。

1、加強師德教育。我校堅持組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《學生傷事故處理辦法》 等有關教育的法律法規和《中小學教師職業道德規范》，教育全體教師遵紀守法，組織教師認真參加“三個代表”重要思想學習教育活動，認真學習“三個代表”重要思想，并進行相互交流，提高了廣大教師的政治理論水平。堅持在學校中廣泛開展“塑造教師良好形象，辦讓人民滿意的教育”系列教育活動，廣大教師在活動中受到了愛崗敬業、無私奉獻和熱愛學生、為人師表的師德教育。在教師隊伍中形成了一股忠于黨的教育事業、嚴謹治學、愛校愛生、教書育人、管理育人、服務育人、關心集體、遵紀守法、作風正派、文明禮貌、為人師表、言行一致、無體罰或變相體罰學生、安心從教、從不搞第二職業的師德新風尚。

2、健全完善各項制度，靠制度管人。我校堅持實行“崗位責任制”，依據學校實際，逐步修改，完善“獎教獎學”制度，充分調動教書育人的積極性，激勵教師的競爭意識，有力地推動了學校各項工作的順利進行，使全體教師能出色地完成各項工作任務。扎實開展教師的繼續教育工作。制定了教師繼續教育的計劃和鼓勵教師參加繼續教育的措施，積極組織教師參加業務培訓，鼓勵教師向“一專多能”、“教學有特色”的方向進取。鼓勵和支持教師通過自考、電大、函大等形式的大專進修，不斷提高學歷。學校重視骨干教師隊伍的建設，分批分期指派教師參加各級級骨干教師培訓。骨干教師能真正起到示范作用，骨干教師的論文有多篇在省、市、區獲獎?？梢哉f，我校教師的基本職業技能和教育教學能力以及教師隊伍的學歷層次和整體素質都有了明顯的提高。

（三）加強學校管理，努力辦出特色學校。

1、加強和改進德育工作。創新教育方法，整合法制教育、毒品預防教育、網絡文明教育、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源，增強德育工作的針對性和實效性。堅持育人為本、德育為先，認真抓好中小學生的日常行為規范教育，廣泛開展多種形式的社會主義榮辱觀教育活動，加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生的思想政治工作。開展班主任培訓，加強德育工作隊伍建設。加強學校德育工作的研究，開展多種形式的德育研討和交流活動，鼓勵德育創新，大力培育和推廣先進典型經驗。進一步加強學校、家庭、社會教育相結合，形成德育教育合力。

2、切實提高教學質量。以課堂有效教學為基點，優化課堂教學設計，提高學生自主、合作、探究學習的能力，切實提高課堂教學效率；加強學科組建設，鼓勵青年教師積極參加教師基本功比賽，促進教師專業化發展；積極開展各類競賽活動，做好輔導工作，力爭取得好成績；加強教學常規工作的檢查與考核，迎接區教研室的檢查；建立健全學科組全面質量管理體系，吸取先進課改經驗，切實提高教學質量，迎接區教育局期末的學科抽測。

3、加強教育教學科研。以課堂教學為主陣地，以研究解決學科教學問題為突破口，探究新課程教學模式，以教改促課改，務實教育科研工作，建立人人重視科研、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵機制。按照校本教材上好校本課程，積極開展書香校園活動。積極參加區有關新課程改革的教研活動。

4、加強體藝衛和科技教育工作。（1）文藝工作：制定好文藝教育工作計劃，開齊開足藝術課。堅持貼近校園、貼近學生、貼近實際原則，開展豐富多彩的文藝活動，積極參加區各項文藝演出和比賽活動，活躍學生身心，提高藝術素質，促進學生全面、協調發展。

（2）體育工作：做好學校體育器材配備工作，進一步完善體育設施建設。切實落實《國家學生體質健康標準》，充分利用學校現有的體育資源，認真上好體育課，積極開展體育運動，提高學生的競技水平和身體素質。

（3）衛生工作：健全學校突發公共衛生事件報告與預警機制，加強學校傳染病預防與食品衛生安全管理。

（4）科技教育工作：弘揚科學精神，創設尊重科學、熱愛科學的環境，使學生掌握科技知識，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、實施素質教育中存在的最突出問題：

1、學校校本課程的開發有待進一步探討，圖書、實驗、美術、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監管和評價體系。

3、學校專任教師，如圖、音體等教師不足，教學質量難以保證。

4、家長素質不高，家長與老師對學生教育的配合還不好。

三、解決問題的建議

1、切實提高教師“教好每一位學生”的思想認識，強化質量是生命線的意識。

2、進一步加強師德、師風建設，完善教師激勵機制，完善評價制度。

3、研究、探討開發學校校本課程的有效途徑，努力構建校校有特色、人人有特長的素質教育主題模式。

4、繼續進行基礎教育課程改革實驗，在實驗中摸索，在實驗中前進。

5、進一步加強對薄弱生教學常規的管理、檢查、指導。

6、認真開展課題教研活動，努力使課題研究初見成效。

7、努力爭取有關上級的經濟等的支持，大力改善辦學條件，提高教學質量?？傊l展的機遇和挑戰并存，我們將繼續堅持以人為本，樹立科學的發展觀，提高創新能力，激發創業激情，激發師生斗志，增強干事業的責任感和主人翁意識，以求真務實的作風和姿態，把我校辦成人民滿意的學校。

第二篇：實施素質教育工作總結

實施素質教育工作總結

一年來,我校的實施素質教育工作始終堅持以鄧小平關于“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的理論為指導，認真學習、貫徹《中共中央國務院院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以強化教育常規管理為手段，以狠抓教育科研、優化教學過程、全面提高教學質量為核心，以實施義務教育、鞏固和提高“兩基”成果，建設教育強區為目標，以全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教育質量為主要任務，認真貫徹執行國家教委頒發的《中學管理規程》，深化教育改革，強化學校內部管理，扎實推進素質教育，取得了一定的成績，現回顧總結如下：

一、主要經驗和做法

1、加強領導班子建設，堅持社會主義辦學方向，深化教育改革。

一年來，學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發展，確立“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學路子。全面貫徹黨和國家的教育方針，注意抓每學期“開好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，塑造“三個面向”的精神，結合學校的實際，認真制定《學校工作計劃》、《教導工作計劃》、《創安工作計劃》和《團委工作計劃》等各種計劃，開展“上好每一節課”活動的實施方案等。期末認真進行總結和自查。學校注意依據計劃，對各階段，每周工作精心安排，做到每項重點工作、活動有研究，有分工負責、有檢查評比，有記載獎懲，收到較好的效果。學校堅持“校長負責制、教師聘任制”充分發揮教職工的民主管理作用，構建科學的管理體系。

2、加強教師隊伍建設，努力提高教師思想素質和業務水平。

加強師德教育。一年來，我校堅持組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《安全教育》等有關教育的法律法規和《中小學教師職業道德規范》，教育全體教師遵紀守法，提高了廣大教師的政治理論水平。堅持在學校中廣泛開展“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動，廣大教師在活動中受到了愛崗敬業、無私奉獻和熱愛學生、為人師表的師德教育。組織教師多次參加區、學區的師德演講比賽和師德交流會，取得了良好的效果，提高了教師隊伍的政治思想素質。扎實開展教師的繼續教育工作。制定了教師繼續教育的計劃和鼓勵教師參加繼續教育的措施，積極組織教師參加業務培訓，鼓勵教師向“一專多能”、“教學有特色”的方向進取。一年來，我校教師參加了“信息技術初、中級”等項目的培訓。鼓勵和支持教師通過自考、電大、函授等形式的本科進修，不斷提高學歷，今年我校又有6名教師獲得本科文憑，且有多名教師正在參加本科學習，學校重視骨干教師隊伍的建設，學校制定骨干教師培養計劃，分批分期指派教師參加市、區級骨干教師培訓。目前，學校教師中有市級骨干教師2名，鎮級骨干教師5名，骨干教師能真正起到示范作用。

3、加強學校管理，努力辦出特色學校。

德育工作：一年來，學校始終把德育工作放在一切工作的首位，認真落實貫徹《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《中小學德育規程》，建立學校德育領導小組，制定《德育工作計劃》，按照德育整體目標和學生成長規律，規范各德育階段的具體內容、實施途徑和方法，使學校德育工作進一步加強和改進。

鞏固和發展“軍警民共建文明學?！被顒拥某晒?，聘請后渚派出所的民警擔任學校的治安副校長，定期請他們到學校進行《治安管理條例》等法制知識講座，與交警后渚中隊開展“共建平安學?！被顒雍汀皠摻ㄆ桨泊蟮馈被顒?，邀請交警后渚中隊的干警到學校進行《交通法規》講座，聘請退休教師擔任少先隊校外輔導員，切實發揮校外輔導員的特殊作用，每年清明節祭掃烈士墓時，都請校外輔導員向同學們講述革命烈士的光榮事跡。切實開展“擁軍優屬”活動，每年組織學校的腰鼓隊、鼓號隊參加東梅社區的“送兵”活動和“慰問軍烈屬”活動，重視家校聯系，每學期，全體班、科任教師均能進行兩次以上的家訪，并做好家訪記錄，通過家訪、家長會和校長接待日，密切了學校與家庭、社會的聯系、創設共育環境，形成教育網絡。

認真貫徹《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，組織學生參加“三五”、“四五”普法的學習、考試和參加市“預防未成年人犯罪”和“交通安全”征文比賽，取得了好的成績，增強了學生遵紀守法意識和交通安全意識。堅持和加強學校創安工作，成立了“創安”領導小組，每制定“創安”工作計劃，大力進行安全宣傳，開展“安全教育”知識競賽，聘請區關工委的老同志到學校做“崇尚科學、反對邪教”的專題講座，加強對學生進行交通、游泳、游玩安全教育，取得了一定的成效。

教學工作：一年來，學校進一步提高和鞏固“兩基”成果，規范學籍管理，堅持以教學為中心，以教育教研為重點，以爭創教育強區為契機，切實開展教研活動，狠抓教學常規管理，推動素質教育的實施。抓好學額鞏固，學期保留率均達到100%，做好殘廢青少年入學跟班就讀工作，嚴格執行省、市、區有關學籍管理規定，切實加強學籍管理和義務教育資料的滾動登記和整理工作，積極與街道、社區及有關部門配合，健全學額鞏固制度和流生報告制度，認真執行轉學審批制度，不斷建立和完善學籍管理制度，努力促進學校的學籍管理，逐步規范化、制度化。幾年來，學校沒有出現在校生輟學或流生現象。

堅持雙周二下午政治學習，組織全體教師認真學習政府印發的各種工作意見，執行省教委頒發的《關于農村中學教學常規的若干要求》。學校領導切實重視從整頓教學秩序入手，實行了班主任坐班制度，建立和完善了行政巡課、隨機聽課制度，認真做好“計劃-執行-檢查-總結”四個環節的落實，每學期至少兩次對教師的計劃制定、備課和作業批改等情況進行檢查，并做好記錄，及時反饋，學校的教學秩序井然有序。

加強教育教學研究，圍繞我校設立的教研子課題組織全體教師進行教研，在校內切實開展教師優質課評比活動，并做好說課、評課記錄。積極組織教師參加市開展的各項教研活動，鼓勵教師撰寫教改實驗報告和教學論文，參加各級比賽、交流，數十人次在省、市獲獎，不斷提高教師的教學水平，不斷進行課堂教學模式的探索與改革。

二、實施素質教育中存在的最突出問題：

1、學校校本課程的開發有待進一步探討，圖書、實驗、美術、音樂、科技等功能還沒充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監管和評價體系。

3、學校語、數專任教師配備不足，讓技能科專任教師執教語、數基礎學科，教學質量難以保證。

4、社會學習環境較差，家長素質不高，家長與老師對學生教育的配合還不好。

6、我校地處邊遠地區，經濟條件差，師資不夠穩定。

三、解決問題的建議

1、切實提高教師“教好每一位學生”的思想認識，強化質量是生命線的意識。

2、進一步加強師德、師風建設，完善教師激勵機制，完善評價制度。

3、研究、探討開發學校校本課程的有效途徑，努力構建校校有特色、人人有特長的素質教育主題模式。

4、繼續進行基礎教育課程改革實驗，在實驗中摸索，在實驗中前進。

5、進一步加強對薄弱班級教學常規的管理、檢查、指導。

6、密切聯系教研室認真開展課題教研活動，努力使課題研究初見成效。

7、努力營造良好環境，爭取有關上級的經濟等的支持，穩定師資隊伍，提高教學質量。

今后將進一步努力，認真學習教育、教學理論，從提高自身素質開始，搞好教學研究，抓好教學常規管理，進一步完善各種考核制度為提高我校的教育、教學質量奮力拼搏。

第三篇：實施素質教育工作總結

實施素質教育工作總結

近年來，學校堅持以“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以創建教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，高舉和諧治校的旗幟，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，強化學校內部管理，積極推進課程改革，全面提高教育教學質量，全力打造學校品牌，在良好的校風、育人的高質量、教育教學的較高水平和管理的日趨規范化等方面都取得了令人滿意的成績。

為了總結成績，尋找不足，及時整改，進一步自我調整、自我發展、自我完善，以更好地規范學校的辦學行為，使學校實施素質教育工作再上新臺階，現將近年來學校實施素質教育的重點工作做以下總結：

一、推進教師隊伍建設，提升教師專業素養

1.以師德教育為重點，提升教師專業素養。近年來，學校組織教師深入學習鄧小平理論、十七大精神和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重大戰略思想，充分發揮黨支部、教代會等組織在學校管理中的作用，認真開展民主評議行風工作，不斷深化社會、家長、教師參與學校基本制度建設和日常管理的程度。強化教師的師德師風教育，并把此項工作列入學校的主要工作之中，為切實做好此項工作，我們做到了有計劃、有時間、有筆記、有檢查。

2.加強教師培訓工作，提升教師教育教學能力。加大宣傳力度，引導教師樹立正確的教育觀，使全面推進課程改革，全面實施素質教育，培養高素質人材成為教師的共識。學校認真制定《教師專業化成長實施方案》，堅持“校本培訓”為主的原則，強化教師的業務學習，我們規范了業務學習制度，改變了以前那種只流于形式，沒有實效的做法，將內容做了相應的規定，結合教研室的要求，做到內容豐富、并富有特色，注重實效、且有利于課程改革，服務于課堂教學。

二、落實課程方案，全面實施素質教育

扎實有效地落實課程方案，面向每一個孩子，是實施素質教育的根本途徑。我校依據素質教育的“全體性、全面性、主動性”三要素，提出了“一切為了孩子”，“為學生終生學習奠基”的口號。在教育教學過程中，嚴格執行課程設置和課時安排，努力實現小學的基礎教育功能：使學生學會學習，學會生存，學會關心，學會創造，全面提高素質，為人的終生學會做人、做事、生存、競爭打下基礎。

1．轉變觀念提高認識

我們組織教師學習《中國教育改革和發展綱要》、《素質教育觀念學習綱要》等書刊，逐步引導教師轉變教育思想，樹立了正確的教育質量觀：全體學生的質量，學生全面發展的質量，學生生動、活潑、主動性得到發展的質量。其次，更新了學生觀，樹立了絕大多數學生都能學好的信念，堅信“沒有不合格的學生，只有不合格的教育”，真正把學生看成是發展的主體，學習的主人。

2．優化學科課程

（1）嚴格教學常規管理。首先我們結合學校實際，制定了《教學常規實施細則》對教師的備課、上課、作業批改、學生輔導、教學質量檢測及分析等，提出了明確的要求及考核評價辦法。然后通過定期與不定期的檢查與反饋，對每位教師的教學常規落實情況進行了量化。音、體、美、思品與社會、科學、信息技術等學科的考查分書面和實際操作兩部分，也就是既考查學生對學科基礎知識的掌握情況，又考查學生的基本技能，其檢查結果均納入教師的個人綜合評估成績。這樣，通過具體的評估落將“開齊課程、上足課時”落到了實處。

（2）優化教學過程。實施素質教育全面落實課程計劃，并不是不要教學質量，它要求教師在規范教學行為的前提下，按新課標要求完成教育教學質量。這對教師的課堂教學提出了更高的要求，必須打造高效課堂。我們在嚴格常規管理，加強教學方法改革的同時，狠抓了課堂及教學改革。讓學生真正成為課堂的主人，他們的好奇心，探究欲望在課堂上得到了淋漓盡致的表現，實現了“學生是學習活動的主體”；教師則成了教學活動的組織者，引導者，實現了教服務于學。提高了教學質量，打造了高效課堂。

3．規范活動課程

我校堅持活動育人，引導學生自主投入到實踐活動之中，使學生在豐富多彩的活動中發展個性，提高道德認識，培養道德情感，養成道德習慣，發展個性特長。

（1）開展“小學生小課題研究活動”。引導學生親近周圍的自然環境，走進自然，欣賞自然美，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力，培養科學探究的情趣。

（2）開展“我愛家鄉”活動。組織指導學生走向社會，考察周圍的社會環境，關注、體驗、感悟社會生活，自覺遵守社會行為規范，提高社會溝通能力，增強服務社會的意識和對社會負責的責任感與使命感。

一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生，讓學生在這全面發展的環境中全面發展，我們在為“培養能幸福地度過自己一生的人”而努力！

三、加強德育工作，注重德育的實效性。

（一）認真落實德育工作，突出德育的首要地位

1．認真落實德育規程，以行為習慣和養成教育為主線，大力開展講文明活動。為了將此項活動有序的開展，結合鎮和諧管理校校行，根據每月的督查重點開展相應的活動。

2．從學生的一日常規抓起，從一點一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風校紀。學期初，把第一個月設立為校風校紀整治月，同時還利用黑板報、紅領巾廣播臺、家長會，對學生進行一日常規教育。做到校內校外相結合。結合星星火炬校園行走進學校的機會，我們開展了“我的校園我做主”活動，我們開展了五星評比。

3．繼續利用晨間活動，嚴格升降國旗制度，向學生進行愛祖國、愛家鄉、愛學校的三愛教育，陶冶了學生情操。并且開展了校內值日、公益勞動、愛國主義教育、環保教育、遵紀守法教育，幫助學生樹立正確的人生觀，增強民族自尊心和自豪感。

4．重點工作重點抓，積極創造德育工作新氛圍

（1）充分利用節假日，搞好各種教育活動

結合三八婦女節，對學生進行尊師愛母的教育。以班級為單位，組織學生開展我給媽媽寫封信，我給媽媽做件事，我給媽媽捶捶背，媽媽我愛你征文等活動。通過該項活動的開展，增進師生、母子、母女之間的感情，縮短彼此之間的距離。結合五四節和青年六一兒童節，通過詩朗誦、文藝會演、新隊員入隊等開展好紀念活動，(2)開展好環境整治活動。本學期，結合環境整治、甲型流感蔓延及關于食品衛生的安全，學校極早的組織人員對班級進行消毒，同時加強校園管理，清理校內外的衛生死角，通過清理整頓，學校的衛生有了明顯的改觀。及時配合縣疾控中心對學生進行相關疫苗的接種。為了學生在校安全的學習，我校積極與交通部門聯系，為學生宣傳交通知識法規，讓學生了解交通知識，減少交通事故的發生。

(3)開展好班主任工作經驗交流會。

結合我校的實際情況，定期召開班主任會議，組織班主任進行經驗交流，參加班主任論文評選，通過此項活動的開展，增進了班主任之間的情感交流，也使各班主任有了互相學習的機會。

四、強化體衛藝，促進學生生動發展 1.認真貫徹落實《學校體育工作條例》，按體育課程標準要求，開足上齊體育課，并加強體育教研，以娛樂和健身為主，以競技為輔，課堂上杜絕“放羊式”。貫徹“健康第一”原則，大力開展“陽光體育”活動，保證每天“兩操”，保證學生在校的活動量；嚴格執行《學生體質健康標準》，認真做好學生體質檢測工作，并及時上傳至全國學生體質健康標準數據管理中心。以“全員參與、趣味健身”為宗旨，積極組織學生開展體育活動，小籃球、跳繩、拔河、乒乓球等比賽活動，內容豐富，形式多樣，深受學生歡迎。

2.學校對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，并制定了可行的措施、方案。形成了以美樹德、以美樹體、以美樹智的大藝術觀和良好的藝術氛圍。學校通過舉行各種藝術活動培養了學生健康的審美觀念和審美情趣，規范了學生的行為，學生們藝術才華得以展現，極大地促進了學生素質的全面發展。近年來，在上級教育主管部門的關心指導下，在學校領導的正確帶領和全體教師的不懈努力下，我校實施素質教育工作雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的不足，如：學校各項常規工作的過程性管理還不夠細致，需進一步改進；專用教室不足，體衛藝設施設備較為簡陋，不能適應素質教育的要求；體衛藝教師專業少，素質、業務能力還需進一步提高；學校各方面工作還需要進一步從規范教學中提升質量等。今后我們將繼續努力，創造條件，因校制宜，不斷總結經驗，改進和完善我們的工作，為全面推進素質教育和實現教育現代化做出應有貢獻。

第四篇：實施素質教育工作總結范文

楊柳小學實施素質教育工作計劃

（2009-2010學）

一、指導思想

一學年來，我校以教育“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想為指導，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持用素質教育理念來組織自己的教育行為和管理行為。根據教育發展實際，堅持“學生第一、教師專業、行政高效、家長參與”的辦學理念，牢固樹立“為培養適應時代發展的人才而奠基”的辦學宗旨，指導和促進學校實現可持續發展。堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，培養特長，訓練能力，發展個性，努力構建具有本校特色的素質教育新模式，為培養適應時代發展的人才奠定堅實的基礎。我校結合自身的辦學實際,特制定本實施方案,以保障我校素質教育規范運行。

二、主要目標

總目標:堅持三個面向（面向現代化，面向世界，面向未來）,全面實施素質教育,培養跨世紀創新人才,落實我校新時期辦學與工作思路。不求人人升學,但求人人成才。在全面貫徹黨的教育方針的基礎上,使受教育者的綜合素質得到全面提高,成為社會主義現代化建設中的優秀人才。

具體目標:

1、積極推動“德育為首要,教學為中心,科研為動力,質量為生命”的工作思路,大力開展素質教育,將我校建成一所特色明,質量優,效率高,校譽著的一流學校。

2、堅持理想教育,品行教育,心理教育,教育學生樹立遠大崇高的理想,教育學生養成積極上進的生活態度,不畏困難,勇于進取。堅持愛校教育,，教育學生熱愛生活,熱愛社會,熱愛他人,成為一個既掌握豐富的科學文化知識,又充滿愛心,樂于奉獻的新型人才。

3、轉變觀念,革新手段,堅定不移地推行并落實學生為學習主體的教學思想,教育學生學會學習,學會創新。使學生養成自覺的學習習慣,創新的思維意識,獨立自主的學習能力。

4、充分利用現代教學設備,大力開展科技創新活動。

5、建立自己的社會實踐基地,培養學生的勞動意識和實踐能力。

6、加強學校環境、文化建設,依靠學校環境優美,文化豐厚的特色,深入挖掘優秀文化傳統,開展經典誦讀和文明禮儀培訓活動。

三、具體措施

為保證素質教育各項目標得以實現,推動我校教育現代化步伐,特制訂以下措施。

1、深化“三級管理”，提供組織保障。

為確保素質教育的順利實施，在日常管理要中不斷創新，逐漸內化制度管理，加強人文管理，倡導文化管理，不斷提升管理的品味，推行高效、實用的管理體制，為素質教育的實施，提供可靠的政策保障。繼續深化實施分層管理，層層負責的“三級”管理體制，第一層是校長負責制，以校長為首的校委會對學校工作負責；第二層是級部主任負責制，以級部主任為首的級部成員對整個年級工作負責，第三層是班主任負責制，以班主任為首的該班所有任課教師對整個班級工作負責。本學年的重點是推行以自主管理為主要內容的第三級管理。

2、提高教師素質，是落實素質教育的基礎。

本學年將以學?！督處熍囵B實施方案》和《星級教師實施細則》的實施為契機，以課題研究為突破口，進一步強化校本培訓，促進教師業務水平的提升。

（1）、堅持教師學科基本功訓練。

堅持把提高教師的基本功當作一項重要任務來抓，“三字一畫一話”五項通用基本功要長練不懈。采用通用基本功考試制度，所有教師進行教師通用基本功考試，考試結果納入教師量化管理。

（2）、定期進行理論學習、業務培訓，全面提高教師素質。（3）、組織課堂教學研討活動。通過教、說、評，提高教師講課、說課、評課的教學綜合能力。

（4）、教師論壇，為教師提供展示才華的平臺。通過教師論壇，促進教師理論水平的提高。

（5）、公開課、觀摩課活動。結合學校《教師培養計劃》，組織教師外出送課，為教師的發展提供鍛煉的機會。

3、德育為首,突出育人特色,建立立體德育網絡。（1）、大力開展文明禮儀教育

鼓勵學生講文明、講禮貌、守紀律、懂禮儀，開展好文明禮儀教育活動。要充分利用每周一國旗下講話的有利時機，進行國旗下演講，對全校師生進行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生命，熱愛科學等一系列公德教育，以培養學生文明習慣，提高自身素質為目的，開展文明禮儀教育活動，提高學生禮儀修養。

（2）、繼續做好爭星創優工作。要不斷創新“爭創紅星”活動的內容和形式，完善管理機制，并把爭星創優工作的落實作為考核班主任工作的一個重要內容。

（3）、開展經典誦讀，弘揚傳統文化

我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。要給每個年級都明確內容，一至五年級分別是弟子規、三字經、論語、大學、中庸。全校推廣，要求全體師生全員參與，全情投入。不僅要在學校安排陣地，還把誦讀由校內向校外延伸。堅持以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式，使我校經典誦讀走上健康的發展軌道。

（4）、落實常規管理，重視安全和傳統教育。

隨著社會的發展，學生的道路交通安全問題，成了教師和家長的一種精神負擔，要求各班結合不同季節，除加強對學生的安全教育外，盡可能采取一些措施，將安全事故降到最低限。各班還要結合現實生活中的事例對學生加強教育。

（5）、拓寬空間，加強組織保障。進一步加強家長學校、家長委員會建設,形成學校,社會,家庭三位立體德育網絡,拓展育人空間。

4、改革課程體系,革新教學手段,發揮素質教育主渠道功能。課堂教學是素質教育的主渠道,主陣地,尤其在基礎教育階段,這一特點表現得尤為突出。因此,加大課堂教學改革力度,配合國家教委關于課程結構設置改革,探索建立一套科學有效的素質教育課程結構體系,科學施教,優質施教,為全面落實素質教育提供根本保障。

(1)、嚴格按照教育部規定,開齊課程,開足課時。改革課程設置體系,增開音樂、美術欣賞、禮儀等課程,以提高學生的審美能力;設立校本課程,加開校內公開課,探討教法,學法,以提高科學施教,優質施教水平;大力倡導實踐活動課,使課內與課外結合,豐富活動課內容,如文學社,英語之角,電腦愛好者,集郵小組,讀書活動,演講報告,社會調查等等,為全面提高學生素質提供發展機會和優質環境。

(2)、堅持一節一會,形成制度。即文藝節和運動會,每年舉辦一次。

(3)、面向全體學生,確立學生主體教學思想。轉變觀念,徹底拋棄教師滿堂講解的教學方法。改革教法,確立學生為主體的教學思想。根據我校的具體情況，重點進行以“自主管理，自主學習”為主題的“雙自主”校本研修。

⑷、研究學生的個性差異,制定適合學生發展的培養個案,因材施教,讓學生的個性靈氣得到生動活潑的發展。在創造優秀學生的同時,抓差補缺,為后進生提供更好更負責的學習環境和成長環境,以實現學生整體素質的全面提高。在注重學生全面發展的同時，根據學生的個性差異，對學生進行因材施教，以使每一個學生的個性得到充分發展。

(5)、狠抓競賽輔導,做到有計劃,有目標,有方案,有操作過程和輔導總結。如計算機,“三小”(小制作,小發明,小論文)等。

(6)、加快實施心理健康、藝術、社會實踐等方面的綜合教育方案，開設書法、美術、體育、音樂等特長，中高年級成立學生文學社，組建學校合唱隊、軍樂隊。

(7)繼續開展“三個一”活動，即每周一詩，每日一句（名人名言、英語口語），每日一練（寫字），讓學生多讀書，讀好書，強化學生積累，開闊學生視野，提高學生的文化素養。

(8)、向課堂要成績，提高課堂教學效率，教師要在備課、上課、批改作業上做到一絲不茍。學校對教師的課堂教學制訂有效的評價機制。根據課堂教學的基本要求，評價教師的教學思路，根據教師的教學內容評價教師的智能結構，根據教師的教學過程，評價教學中的師生關系；根據教學的基本方法，評價教師的教學藝術，根據課堂教學結構，評價教師的技能等。

5、大力開展教育科研,科研興校,推動素質教育向深層發展 教育發展的實踐證明:教育現代化永遠離不開先進的教育理論的指導。因此,大力開展教育科研,實施科研興校戰略,一方面推進了教育現代化進程,同時也為素質教育向縱深發展提供了理論指導和必要保障。

(1)、走科研興校之路，培養研究型教師群體。強化科研意識,確立教育家思想,不當教書匠。規定每位教師每學期須閱讀一部教學專著,以提高自己的教育理論修養。每學期寫一篇有一定質量的教育教學經驗總結,并由學校組織評審發獎。(2)、加強集體備課，實行三級教研制度。以級部為單位開展的教研活動要成為每位教師的自覺行動，每年級各學科要確立自己的教研專題，活動時，教師闡述自己的教育觀點，交流各自的教學心得，討論教材中的重點難點。只有在不斷的觀摩和研討中，我校的教研水平才能得到不斷提高。

(3)、建立市級,縣級,鎮級,校級四級科研課題網絡,深入研究探討教育教學中遇到的實際問題,以教研組(或課題組)為單位,在教研組的領導下,形成組組有課題,人人有課題的科研局面。學校要積極為學校教科研工作打造良好的環境，做到在資金上支持，政策上鼓勵，技術上幫助，以確保學校每項實驗的順利進行。

6、加強環境建設,營造校園文化,濃化素質教育氛圍

(1)、優美的校園環境是良好的校風的重要保障和外在體現。我校大力強化環境建設,美化校園,提高校園知識含量,強化校園育人功能。全面落實科學發展觀，從可持續發展、保護生態平衡、維護校園生態環境的目標出發，從有利于師生身心健康的原則出發，充分發揮校園環境陶冶性情的功能，做好學校規劃，搞好校園綠化、美化工作。

(2)、完善教師、學生圖書室、閱覽室建設。安排專項經費添置圖書報刊資料，增加圖書設備，加強借書管理工作。建設完成學生圖書持證借閱制度，使師生在閑暇時能方便地檢索、閱讀到自己需要的書籍，校長、教師要帶頭建立讀書筆記，開展讀書比賽，倡導校園的讀書風氣。

四、建立評價機制,提供實施保障 評價機制是素質教育各項目標能否得以實現的檢測,評價和保障手段,它對教育實踐具有強大的影響力和導向性?？梢哉f,素質教育能否得以全面落實,和一個學校的評價機制是否健全密切相關,而組織機構又是包括評價在內的各項制度,規章,機制能否得以落實,運行的保障,沒有有效的組織領導,素質教育仍然是口頭上的。

1、完善各種規章制度,為素質教育的全面實施法制保障。如制定《楊柳小學素質教育方案》,《教學管理常規》,《教研組,年級組管理規則》,《課外興趣小組評比規則》,《優秀學生,優秀班集體評選辦法》,《先進班級,模范班級評估條例》,《校務公開,民主監督制度》,《民主評議干部實施方案》等。

2、建立多級立體評價機制。由學校,社會(家庭)學生共同評價。對教師的評價除常規評價,如師德師品,教學成績,出勤,班級管理,轉變差生等外,還請家長和學生參與評價,學生座談會等,同時通過家長委員會形成社會對教師的反饋評價。對學生的評價包括: ①、政治思想,紀律觀念,文明禮儀,衛生習慣等;②、基礎文化知識掌握情況,課堂教學參與能力,知識運用能力等;③、個性特長,創新意識與創造能力;④、勞動實踐能力,審美能力;⑤體育能力及達標測試等。

3、組織保障。我校素質教育由校長室統一組織領導,由教務處,教研組研究組織實施及組織協調科技活動以及學生課外活動等工作,為全面實施素質教育提供充分保障。

第五篇：實施素質教育工作總結

實施素質教育工作總結

幾年來，我校在各級教育主管部門的正確領導下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十八大精神為指導，本著“實施科教興國戰略，大力推進教育創新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學校的教育教學質量，在工作上取得顯著的成績?，F把主要工作總結如下：

一、優化隊伍建設，提高整體素質

1、加強班子的自身建設，校領導班子，事業心、責任心強。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學校管理方法，重視效能建設，向管理要質量，不斷總結經驗，改進工作方法，創造性地開展工作。

2、注重教師素質的提高，學校以建設一支“德才兼備，甘于奉獻”的教師隊伍為目標。積極引導教師學習教育，抓好教師基本功再訓練。信息技術考試。堅持周一晚上的業務學習組織學習《中小學教師職業道德》、《人民教育》等教育理論文章。為實施素質教育，奠定了堅定的基礎。結合今年教育系統民主評議行風活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結工作，促進行風建設，提高教師職業道德水準，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。

（1）我們采用“走出去，請進來”的辦法，把各地的先進教育教學經驗引進來，作為盡快提高全體教師教育教學水平的重要舉措之一。選派多位教師參加各學科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績。（2）建立網絡，促進交流互動。

開展校本教研，設立本校的教研項目，并堅持把周一晚上的業務學習作 為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。（3）及時總結，撰寫論文。

幾年來，教師的教育教學水平大大地提高了。課堂上運用新理念教學的教師比比皆是。在多次教學活動評比中，多人榮獲獎項。

二、注重德育工作，培養道德素質。

學校堅持把德育工作放在學校工作的首要位置，致力于提高小學德育的實效。學校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內容貫穿學校教育的始終，加強學生的道德建設，加強校園的文明建設，營造良好的德育氛圍。

1、堅持每周一規范的升旗儀式、班隊課上對學生進行政治思想教育，從小培養熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質。

2、進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》教育，大力宣傳《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。

3、根據課程標準上足上好思品課，在各學科教學中，滲透思想品德教育。

4、建立家庭、社會、學校三位一體的德育網絡，形成合力，增強德育實效。

5、創建“綠色學?！鼻謇戆咨廴?，樹立環保理念。進行宣傳教育開展 豐富多彩的校園活動，出法制宣傳教育黑報，進行法律知識試卷問答，增強了師生的法律意識。

6、加強校園的環境建設，對起初教學樓前的綠化帶進行整改，砌花壇、圍欄。做到凈化、美化、優化。為師生提供一個良好的舒適的學習環境。

7、加強安全工作、創建合格學校。牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、創安各項工作的落實為師生創設良好的育人環境。結合開展校園安全專項整治的百日會戰。認真做好每一階段的工作。出有關的安全知識專欄、班級黑板報、安全知識手抄報，增強師生的安全意識。舉行地震、消防疏散演練提高師生自我防范能力。經常組織檢查校園重點部位安全情況。節假日發放《告家長書》強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的書面。由于安全抓得緊、抓得好。校園沒發生一起安全事故。保證教學秩序正常開展。

三、狠抓教學常規管理，實現學校管理規范化。

加強民主管理，增強群體合力，我們的做法是：力圖從管理向服務轉變。具體表現在行政管理的“三分三合”模式的建立上，即“更新觀念，職責上分，思想上合；建立網絡，工作上分，目標上合；制定規范，制度上分，步調上合”。使學校的黨、政、工、團在各行其職、各使其權、各使其權、各盡其責上切實做到合心、合力、合拍，憂樂與共，甘苦同當。

1、做好“三查，學校抽查教師備課教案，聽課記錄以及學作業批改情況，確保教學的正常運行。

2、落實每一節課，學校以保證每一課的質量為切入點，要求老師認真備課，上好每一節課，向四十五分鐘要質量，使每節課都能讓學生有所學有所得。

3、深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，特別是七年級新課程實驗各級領導經常跟蹤聽課，把握教學方向，提出教學創新方法，提高教師的教學能力。促進教學質量不斷提高。

4、建立機構，抓好課改實驗。

課改在我校全面鋪開，我們堅持“先培訓后上崗”“不培訓不上崗 ”的原則，首先進行師資的培訓，到目前為止，我校參加通識培訓達40多人次，參加學科培訓達20人次。我校建立以校長為組長，副校長、教導主任為副組長的領導小組，加強對課改的支持力度；建立以副校長為組長，實驗教師為成員的工作小組，上傳下達實驗中的信息，及時發現新問題、新情況及時采取新的對策。學校以研究課切入口，用實踐研討推進改革的進程，教研人員組織實驗教師備課，對實驗中遇到的問題進行探討，進行評價改革。兩年來的探索，帶來的變化是明顯的，教師教育教學水平有了大幅度的提高。

5、進一步規范校務公開，嚴格財務制度。按要求每月準時公開，大大地提高校務透明度。推進行學校民主化管理。

6、我們采取“嚴格管理抓落實，豐富活動抓普及，個別輔導促提高”的措施，緊抓活動課程的落實。激發了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，發展了學生的個性，促進學生全面發展。

四、教學質量，穩步上升。

我們堅持把教學作為學校工作的核心工作，把教學質量視為學?！吧€”緊抓不放。校長作為教學質量的第一責任人，把主要精力放在抓教學質量上，放在支持教學、服務教學上，使學校的教學教育工作計劃得以落實。

我們特別關注素質教育的難點——學困生轉化，定對象，訂計劃，有措施，有輔導材料。對轉化的過程，我們及時跟蹤與監控，對學困生進行榜樣教育，激勵教育。有效地保證學困生轉化落到實處。

總之，在成績面前，我們不沾沾自喜。更要清醒地認識到工作中存在的不足，特別是在教育改革與發展的今天我們將更加努力，再接再厲，團結拼 搏，扎實工作，開創我校教育的新局面。