第一篇：班會(huì)教案：“榜樣與偶像”主題班會(huì)課例

教育背景：

學(xué)生對(duì)榜樣與偶像的認(rèn)識(shí)不深，受港臺(tái)影星、歌星的不良形象影響較大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行為榮。教學(xué)目的：

通過(guò)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)榜樣與偶像對(duì)個(gè)人的重要影響，明確選擇榜樣或偶像的原則和學(xué)習(xí)他們的方法。教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)好榜樣，學(xué)好榜樣。教學(xué)難點(diǎn)：

1、怎樣才能學(xué)好榜樣。

2、正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。教學(xué)方法：討論法、講授法 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué) 課前準(zhǔn)備：

1、預(yù)習(xí)<德育)第一冊(cè)中<榜樣與偶像>，并做預(yù)習(xí)題。

2、收集自己的榜樣或偶像的資料。

3、訪問(wèn)相關(guān)同學(xué)。課后延伸:

1、作業(yè)：在自我教育手冊(cè)上寫(xiě)本節(jié)班會(huì)的心得體會(huì)。

2、出一期《樹(shù)榜樣、學(xué)榜樣》為題的宣傳板報(bào)。預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí)：50分鐘 主題班會(huì)內(nèi)容與步驟：

引入：看圖片談榜樣與偶像對(duì)我們身心健康成長(zhǎng)的影響。

主持：今天我們班開(kāi)一個(gè)班會(huì)課，題目是：榜樣與偶像(投影歌影視明星及政治風(fēng)云人物的圖片。)主持：首先，我們來(lái)看一看屏幕上的圖片，同學(xué)們是否知道他是誰(shuí)嗎?他就是現(xiàn)在的國(guó)家主席江澤民；請(qǐng)看下一幅圖片，同學(xué)是否知道他是誰(shuí)?他就是著名的美國(guó)動(dòng)作影星阿若舒華辛力加；請(qǐng)繼續(xù)看圖片，他是誰(shuí)?他就是國(guó)際影星成龍；這一幅圖片，不用我多說(shuō)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)出他了，他就是現(xiàn)在最火紅的港臺(tái)男手謝霆鋒；請(qǐng)繼續(xù)看圖片，同學(xué)們也應(yīng)該認(rèn)出她了吧?她就是港臺(tái)女歌手楊千華；請(qǐng)看，同學(xué)們是否有些眼熟呢?他就是新鮮出爐的影帝梁朝偉；請(qǐng)看圖片，他就是民族的驕傲李小龍。

主持：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)榜樣或偶像對(duì)我們身心健康有什么不同程度的影響，請(qǐng)同學(xué)發(fā)表一下意見(jiàn)。

主持：小黃同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你的榜樣或偶像是誰(shuí)? 小黃：雷鋒。

主持：他對(duì)你有什么影響? 小黃：我從雷鋒身上學(xué)到樂(lè)于助人，拾金不昧的精神，我要努力去學(xué)習(xí)就算遇到再困難的事都會(huì)去克服它，還要多為家庭做家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

主持：謝謝小黃同學(xué)。小黃同學(xué)以雷鋒為榜樣，他是我班的衛(wèi)生委員，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，后來(lái)被我們班評(píng)為衛(wèi)生之星，這都是受到雷鋒的影響。

主持：再請(qǐng)同學(xué)們講一講你們的心目中的榜樣或偶像。

主持：小李同學(xué)請(qǐng)問(wèn)你的榜樣或偶像是誰(shuí)? 小李：楊千樺。

主持：她有什么值得學(xué)習(xí)的? 小李：對(duì)人有禮，談吐得體，衣冠整潔，膽大心細(xì)。

主持：謝謝小李同學(xué)，小李同學(xué)從楊千樺身上學(xué)到了談吐得體，儀表端裝。李志鋒同學(xué)本人也從不說(shuō)臟話、衣著也很整齊。

主持：聽(tīng)完這兩位同學(xué)發(fā)言后，說(shuō)明榜樣和偶像對(duì)我們有著不同的影響。

主持：接下來(lái)我們談一談：什么是榜樣?

一、什么是榜樣

榜樣指人在成長(zhǎng)過(guò)程中被當(dāng)作楷模去學(xué)習(xí)和效仿的人物。

主持：我們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，為什么呢?

二、榜樣的力量是無(wú)窮的

主持：我們先看看屏幕，上面是同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)心目中古今中外的榜樣，里面有科學(xué)家，文學(xué)家，思想家，政治家。

1、同學(xué)們心目中古今中外的榜樣(投影古今中外榜樣名單)主持：接下來(lái)我們討論一下榜樣對(duì)我們的影響，請(qǐng)同學(xué)們講一講心目中的榜樣。

2、榜樣對(duì)我們的深切影響 a、好榜樣對(duì)我們的影響

小陶：我的榜樣是張海迪。我學(xué)習(xí)她認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和以堅(jiān)強(qiáng)的毅力積極地面對(duì)生活。

主持：謝謝小陶同學(xué)，小陶同學(xué)從張海迪身上學(xué)到了勤奮進(jìn)取的精神，所以他對(duì)工作、學(xué)習(xí)都很認(rèn)真對(duì)待。，主持：再請(qǐng)小吳同學(xué)講一講心目中的榜樣。

小吳：我的榜樣是小陳同學(xué)。我從他身上學(xué)到了力爭(zhēng)上游，不怕辛苦，刻苦努力的學(xué)習(xí)精神。

主持：謝謝小吳同學(xué)，小吳同學(xué)以我們班的小陳同學(xué)為榜樣，小陳同學(xué)積極向上的影響，所以小吳同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也很好。(投影兩次班星評(píng)選結(jié)果。)老師：我們班曾經(jīng)舉辦過(guò)兩次評(píng)選班星的活動(dòng)。他們之所以能成為班星，是因?yàn)樗麄冊(cè)凇暗隆⒅?、體、美、勞”的全面發(fā)展中，有某一方面做得非常突出，比其他同學(xué)發(fā)展得更快、更好。所以同學(xué)們認(rèn)為他們是我們班的“明星”，都以他們?yōu)榘駱?，以他們某一方面的思想行為為?biāo)準(zhǔn)，作為自己的努力方向。

主持：從上兩位同學(xué)都樹(shù)立好榜樣，所以受到積極的影響。榜樣是有好有壞的，在我們身邊也有壞榜樣的例子。現(xiàn)在我們請(qǐng)小唐的好友小何同學(xué)給我們講一講，小唐同學(xué)是什么原因離開(kāi)集體的? #p#副標(biāo)題#e# b、壞榜樣對(duì)我們的影響

小何：不同的榜樣對(duì)我們起不同的作用，當(dāng)一個(gè)人選中了壞榜樣，可使你步入迷途，甚至跌人罪惡的深淵。我的朋友也有這樣的經(jīng)歷，在新學(xué)期里認(rèn)識(shí)了小唐這個(gè)朋友。他選了黑社會(huì)“大哥”做榜樣，導(dǎo)致他失去了以后美好的前途。因?yàn)樗诔踔袝r(shí)經(jīng)常到機(jī)室，桌球室酒吧等地方玩。去多了很自然就認(rèn)識(shí)到了一些“朋友”，這些朋友中有很多是無(wú)業(yè)的社會(huì)青年，甚至是黑社會(huì)。俗話說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。小唐看見(jiàn)他們很有“料”，很多人都害怕他們，還可以收一些弱小人的錢(qián)，真是很威風(fēng)。從此他就以這些社會(huì)青年為榜樣，導(dǎo)致他經(jīng)常欺侮弱小同學(xué)，在班里也有時(shí)抽煙，喝酒，打架，偷車(chē)，偷錢(qián)，還經(jīng)常逃學(xué)、放學(xué)不回家等現(xiàn)象?，F(xiàn)在他沒(méi)有讀書(shū)在社會(huì)里溜達(dá)，一事無(wú)成。我覺(jué)得小唐沉痛的教訓(xùn)，給我們敲響了警鐘，如果我們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，是一個(gè)陋習(xí)惡習(xí)都很多的甚至是品德敗壞的人的時(shí)候，那我們已經(jīng)邁出了很危險(xiǎn)的第一步。

主持：謝謝小何同學(xué)，小唐樹(shù)立了壞榜樣，向壞榜樣靠攏，令生活、學(xué)習(xí)都不正常，最后導(dǎo)致離開(kāi)集體。

老師：“榜樣”一詞本意是褒義詞，為什么會(huì)有“壞榜樣”這個(gè)貶義詞呢?原因是我們?cè)谶x擇榜樣時(shí)，受到個(gè)人主觀因素的影響，有時(shí)不免會(huì)有偏差。如你以某人為榜樣，你主觀上認(rèn)為他的思想品德、言行舉止都符合你個(gè)人發(fā)展要求，是你學(xué)習(xí)的楷模。但在別人的眼里在有時(shí)卻不以為然，甚至有違社會(huì)的共同準(zhǔn)則，那“壞榜樣”就出現(xiàn)了。

主持：在我們班上有78％的同學(xué)都是以小陳、小王為榜樣，現(xiàn)在請(qǐng)他們談，他們自己的心得體會(huì)。

3、榜樣的自述

(在講話期間投影本班兩次班星評(píng)選結(jié)果。)小王：我來(lái)到華材學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了，在這一個(gè)半學(xué)期以來(lái)，德、智、體、美、勞各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較滿意。在學(xué)習(xí)方面，我嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差。課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。做作業(yè)，獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)地完成，遇到難題時(shí)，先自己思考，如還不懂，再向同學(xué)、老師請(qǐng)教，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，我每次考試成績(jī)穩(wěn)踞全班前三名。在工作方面，我更嚴(yán)格要求自己。因?yàn)槲以诎嗬飺?dān)任班長(zhǎng)，處處要有帶頭作用，處處為班著想。盡力按時(shí)按量地完成老師布置的任務(wù)。這使我的工作能力和分辨是非能力不斷得到了提高，還有其它方面，如衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等，這些方面，我都按學(xué)生守則和學(xué)校的要求去做。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力，我的德育評(píng)分，每個(gè)月都是優(yōu)，不過(guò)，我還會(huì)繼續(xù)努力的，使德、智、體、美、勞等各方面共同發(fā)展。謝謝小王，他是我們班的班長(zhǎng)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，在學(xué)習(xí)方面，在班上也是名列前茅。所以成為許多同學(xué)心目中的好榜樣。再請(qǐng)小陳同學(xué)談一下。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，經(jīng)過(guò)教師教導(dǎo)，我在化材學(xué)校里被評(píng)為“進(jìn)步之星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我從前從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有這種殊榮，因?yàn)槲乙郧笆且粋€(gè)沒(méi)心上學(xué)，整天只是想著玩的學(xué)生，思想上也不想考好學(xué)校，只想在普通學(xué)校里學(xué)，那里學(xué)習(xí)沒(méi)那么辛苦，所以在行動(dòng)上我也放松自己，作業(yè)不交，上課遲到，又早退等現(xiàn)象。進(jìn)了華材之后，經(jīng)過(guò)自己的反省，老師和家人的指導(dǎo)，我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng)，從思想上有了很大變化，每時(shí)每刻都想著學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，我在行動(dòng)中也有很大的改變：上課專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，理清堂上的知識(shí)點(diǎn)，作業(yè)在學(xué)校就基本完成，在晚上復(fù)習(xí)、做練習(xí)、看書(shū)等。在選修課中，有意選擇文化課，如化學(xué)之類(lèi)課程，目的是加深鞏固文化課的知識(shí)，來(lái)彌補(bǔ)我基礎(chǔ)差的狀況。因?yàn)槲冶盔B(niǎo)先飛，將勤補(bǔ)拙，所以我的成績(jī)進(jìn)步很大，人學(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)嗯诺?6名，經(jīng)過(guò)不斷努力，近兩次考試都拿到全班第二，努力總沒(méi)白費(fèi)。能成為“進(jìn)步之星”，除了學(xué)習(xí)上有出色表現(xiàn)，在思想上，行為上都有很大的進(jìn)步。例如以前紀(jì)律散慢，對(duì)集體也甚不關(guān)心，現(xiàn)在我能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律，并積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在本學(xué)期還當(dāng)上了宣傳委員，為班工作作出自己的貢獻(xiàn)?！斑M(jìn)步之星”這個(gè)殊榮，使我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，去奮斗，為明天做好準(zhǔn)備。

主持：謝謝小陳同學(xué)，小陳同學(xué)經(jīng)過(guò)努力，由原本較差的學(xué)生到班干部，他成績(jī)很好，積極參與班的各項(xiàng)任務(wù)。在華材之星評(píng)比中，他被光榮地評(píng)為“進(jìn)步之星”，班里的許多同學(xué)都想學(xué)他勤奮進(jìn)取的精神。

老師：除了我們班有自己的班星以外，前段時(shí)間學(xué)校也搞了一次校星評(píng)選活動(dòng)，選出來(lái)的校星的照片和事跡都公布在一座大堂宣傳欄里。他們是全校同學(xué)的榜樣，他們的表現(xiàn)更突出，更有代表性，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。其中有一位校星尤其值得我們注意，他是我們的師兄，自強(qiáng)之星制冷三班源家達(dá)同學(xué)，他因有小兒麻痹癥，只有一只手、一條腿是正常的，另外的手和腿只能作輔助性的動(dòng)作，不能使用很大的勁。這就給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便。但他在學(xué)校里面，無(wú)論是學(xué)習(xí)或者是勞動(dòng)、實(shí)習(xí)，都沒(méi)有提出異于常人的要求，他自己也以正常人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。所有教過(guò)他的老師都覺(jué)得他很不錯(cuò)。最后他還考到了中級(jí)工技能等級(jí)證。而他們班有一部分同學(xué)連考中級(jí)證的資格都沒(méi)有。他這種自強(qiáng)不息的精神正是他成功的保證。也是我們向他學(xué)習(xí)的地方。從他這個(gè)例子還可以看到另一個(gè)側(cè)面，心理殘疾比生理殘疾更可怕。#p#副標(biāo)題#e# 主持：他們不愧是我們的好榜樣。

主持：我們班的同學(xué)都樹(shù)立了榜樣，那樹(shù)立榜樣的目的是什么?這個(gè)問(wèn)題，德育課本上也有了介紹，請(qǐng)同學(xué)們積極回答。

小比：樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣。

4、樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣

主持：謝謝小比。現(xiàn)在我們請(qǐng)小鄒和小梁同學(xué)給我們講一個(gè)全國(guó)勞動(dòng)模范的故事。

a、徐虎的事跡

(投影徐虎為民服務(wù)的圖片。)小鄒、小梁：九十代的“時(shí)傳祥”——徐虎，上海市普陀區(qū)房管中山北路房管所的一名普通維修工人。他在最平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，贏得人們廣泛的稱(chēng)贊。1975年，25歲的徐虎當(dāng)上了一名水電維修工，這項(xiàng)工作十分瑣碎，又臟又累，但誰(shuí)家也離不了，既然群眾需要，徐虎就扎扎實(shí)實(shí)地干下去。1985年 6月23日，徐虎在自己管轄的工作區(qū)域內(nèi)，裝上了三只“水電急修特約報(bào)修箱”。徐虎向居民們承諾，誰(shuí)家中有水電急修的活兒，可寫(xiě)條投入箱中，他將利用晚上休息時(shí)間前去維修，誰(shuí)想到，這幾只小箱子一掛就是十一年。十一年內(nèi)，徐虎總是風(fēng)雨無(wú)阻，堅(jiān)持開(kāi)箱服務(wù)。晚上休息時(shí)間，對(duì)一個(gè)普通百姓家來(lái)說(shuō)是十分珍貴的，看電視、與家人聊天、輔導(dǎo)孩子做功課等，但徐虎在長(zhǎng)達(dá)十一年的時(shí)間里卻主動(dòng)放棄了這天倫之樂(lè)，把寶貴的“黃金時(shí)間”留給了他人。徐虎在工作中急用戶所急，把用戶當(dāng)作自己的親人。有一家居民的抽水馬桶堵了，怎么也找不出原因，徐虎來(lái)了，他反復(fù)檢查了幾遍，不顧馬桶里盛滿污水，直接下手清理，最后在馬桶的拐彎處掏出了一件背心。用戶在向徐虎道歉的同時(shí)，更是再三對(duì)他表示感謝。有一次，有兩位老人聽(tīng)說(shuō)了徐虎的事跡后，托人寫(xiě)信，報(bào)修家中的水表。雖然他們的住所不在徐虎的維修范圍內(nèi)，但徐虎還是前去修理，并特地趕往別的地方買(mǎi)了新水表給換上。老人感動(dòng)的不知說(shuō)什么好，哽咽道：“今天碰到好人了。我們說(shuō)什么好東西給你，就讓我們給你去磕個(gè)頭吧??”在場(chǎng)的鄰居無(wú)不動(dòng)容。徐虎愛(ài)群眾，徐虎受群眾愛(ài)。有一位退休職工為了換房，已經(jīng)跑了幾年。總算換到一處各方面條件都不錯(cuò)的房子。但要辦手續(xù)時(shí)，她又反悔了。她說(shuō)：“只要徐虎在，我就不搬了?！?黨和政府對(duì)徐虎的工作給予了很高的評(píng)價(jià)，他先后獲得了從普陀區(qū)到上海市，建設(shè)部及國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，二十七項(xiàng)。兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1996 年“7?1”前夕，他被中共中央組織命名為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

主持：謝謝小鄒和小梁同學(xué)。徐虎崇高的思想道德值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，我們要以徐虎為榜樣，吸取營(yíng)養(yǎng)與力量，鞭策自己前進(jìn)。其實(shí)在我們班上已經(jīng)有徐虎一樣的好榜樣，可能很多同學(xué)都不知道，我班的小聲同學(xué)默默無(wú)聞為班做好事，現(xiàn)在請(qǐng)小聲同學(xué)講一下他的事跡。b、聲的故事

小聲：我是一個(gè)普通的學(xué)生，與班里的同學(xué)一樣都是班里的一份子。在我心里，我時(shí)時(shí)刻刻都是想怎樣才能做好自己的本份，維護(hù)這個(gè)集體。我曾經(jīng)幫助我們班宣傳組為班出墻報(bào)；為班設(shè)計(jì)制作了一個(gè)班務(wù)欄；曾在校運(yùn)會(huì)與宣傳組一起制作了一份宣傳橫幅；在本學(xué)期里我又為我班修理木門(mén)；長(zhǎng)期以來(lái)，我掌管班的鎖匙，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)班門(mén)，比多人早到，遲走??這些都是微不足道的事情，并沒(méi) 有引起同學(xué)們的關(guān)注，更沒(méi)有受到老師的表?yè)P(yáng)，而我所做的事也不是為了得到別人的贊揚(yáng)，只是想盡自己的能力，為班集體做點(diǎn)事。所以我以后還要繼續(xù)為班集體服務(wù)，做一個(gè)對(duì)班集體有用的好學(xué)生。

主持：謝謝小聲。小聲雖然沒(méi)有徐虎那么出名，但他們的出發(fā)點(diǎn)是相同的，小聲同學(xué)以雷鋒為榜樣，也用實(shí)際行動(dòng)學(xué)好了榜樣，為集體建設(shè)，添磚加瓦。

主持：既然我們樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣，那我們應(yīng)該怎樣學(xué)好榜樣。請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言。

5、怎樣學(xué)好榜樣

小黃：認(rèn)識(shí)好榜樣有什么精神，他為什么能成為你的榜樣，你要怎樣去學(xué)習(xí)他。

主持：謝謝小黃同學(xué)。

主持：歸納和完善小黃同學(xué)的發(fā)言，我們可以總結(jié)出以下三年學(xué)好榜樣的方法。

1、挖掘成功的榜樣，發(fā)現(xiàn)榜樣成功的秘訣。

主持：要學(xué)好榜樣，首先要了解他成功的原因，借鑒他們的方法，開(kāi)辟一條成功的路徑。

2、堅(jiān)定學(xué)習(xí)榜樣的信念，刻苦耐勞，持之以恒，甘于平淡。

主持：學(xué)好榜樣就是要堅(jiān)定信念，不要三心兩意，朝三暮四，到頭來(lái)什么也學(xué)不到；學(xué)好榜樣還要刻苦耐勞，持之以恒，因?yàn)榘駱拥某晒Χ际墙?jīng)過(guò)磨練才能得到的；學(xué)好榜樣還要甘于平淡，不以善少而不為，很多成功的榜樣都是一點(diǎn)一滴的小事積累而成大的影響。徐虎同志和小聲同學(xué)的成功就是最好的證明。

3、充實(shí)自己，才有真正意義的學(xué)習(xí)榜樣。

主持：這點(diǎn)我們由小袁同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑W(xué)習(xí)電腦的經(jīng)驗(yàn)，從中我們可以得到啟發(fā)。#p#副標(biāo)題#e# 小袁：我自小接觸電腦，還對(duì)電腦有著濃厚的興趣。我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的表哥買(mǎi)了一臺(tái)當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的486電腦。當(dāng)時(shí)我正出于好奇心而玩玩電腦，玩玩游戲，聽(tīng)一下音樂(lè)?？偢杏X(jué)電腦是“萬(wàn)能的”，開(kāi)始對(duì)電腦產(chǎn)生了，濃厚的興趣。從那天開(kāi)始，我決心要學(xué)好電腦。當(dāng)時(shí)因?yàn)檐浖夹g(shù)還不先進(jìn)，還沒(méi)有推出視窗9x系統(tǒng)，所以就要靠dos，命令完成一切，感到相當(dāng)困難，但反而越學(xué)越有興趣。到了初二我買(mǎi)了一臺(tái)電腦，自己動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)更多了。還不斷地學(xué)習(xí)電腦理論知識(shí)，如編輯、文字處理、圖象處理等。到了99年初，我開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)還獨(dú)自完成制作了自己的個(gè)人主頁(yè)。在我學(xué)習(xí)電腦的過(guò)程中，我遇到很多困難，每次我遇到困難都會(huì)有很強(qiáng)烈的欲望去解決這些困難?；蜃约簢L試解決，或是翻閱資料，再不行的就打電話請(qǐng)表哥指點(diǎn)。在困難不斷的磨練下，我的電腦水平也不斷提高。

主持：謝謝小袁同學(xué)?，F(xiàn)在很多青年都以比爾蓋茨為榜樣。學(xué)習(xí)他以自己的知識(shí)和努力，創(chuàng)造電腦業(yè)的奇跡，成為一代首富。我們要學(xué)習(xí)他，不但要看他們成功的結(jié)果，關(guān)鍵看他成功的條件。小袁同學(xué)憑自己興趣，克服困難，充實(shí)自己的電腦知識(shí)，為達(dá)到自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，希望小袁同學(xué)能成為第二個(gè)比爾蓋茨。我們班的團(tuán)支部學(xué)習(xí)雷鋒精神義務(wù)為學(xué)校維修電器。如果我們沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這只能是一句完話。學(xué)習(xí)知識(shí)，練好內(nèi)功。才有真正意義的學(xué)習(xí)雷鋒。

主持：從以上看來(lái)，榜樣的力量對(duì)我們的身心健康的影響是很大的。接下來(lái)我們討論一下偶像這話題。

三、什么是偶像

主持：請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。

偶像的原意指用泥或木做成的人物，現(xiàn)比喻崇拜的偶像。

主持：跟著我們分析一下偶像的話題：

四、正確認(rèn)識(shí)偶像。(投影圖片)主持：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的圖片：這就是兒童心目中的正義勇士，奧特曼超人；再看下一幅(米高杰克、張惠妹)，同學(xué)們一看就知道了，他們的歌舞節(jié)奏都很快，很 適合青年的口味，所以很多人都以她為偶像；再看下一幅，同學(xué)們都知道，他們就是四大天王中：黎天王、郭天王。再來(lái)下一幅圖片，他們就是四大天王中出道最早的：張?zhí)焱?、劉天王?/p>

1、偶像的出現(xiàn)是正常的，不同年齡階段有不同的偶像。

主持：小時(shí)候我們和很多小朋友一樣喜歡以比較流行的卡通人物為偶像，現(xiàn)在我們以歌星、影星為偶像。隨著思想的不斷成熟，我們有著不同的偶像；今天我們覺(jué)得小朋友的卡通人物偶像很可笑，明天回想起來(lái)，可能覺(jué)得自己現(xiàn)在以歌星、影星為偶像也很幼稚。

主持：其實(shí)同學(xué)們對(duì)自己的偶像認(rèn)識(shí)有多深呢?根據(jù)同學(xué)們作業(yè)上的調(diào)查得知：同學(xué)們只知道偶像的高矮肥瘦，血型、唱什么歌、拿什么獎(jiǎng)，而對(duì)他的思想品德、人格一竅不通。所以是大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的偶像的認(rèn)識(shí)是感性的、表面的，膚淺的，甚至是沖動(dòng)的。

2、對(duì)自己的偶像的認(rèn)識(shí)是感性的、表面的，膚淺的，甚至是沖動(dòng)的。

主持：所以我們應(yīng)該正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。

3、正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。(投影卡通人物花道)主持：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看屏幕上的圖片：大家對(duì)他都很熟了，他就是卡通片《男兒當(dāng)入樽》里的主角花道。如果同學(xué)們以他為偶像，從他身上可以學(xué)習(xí)到什么優(yōu)良品質(zhì)，也就是說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)的呢? 小孫：沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)可學(xué)。

小申：對(duì)籃球非常熱愛(ài)，訓(xùn)練很認(rèn)真，追求十分執(zhí)著。

主持：沒(méi)錯(cuò)，花道值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是：他敢做敢為，辦事認(rèn)真、投人，性格爽直。主持：那他身上有沒(méi)有什么不足之處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)他的時(shí)候需要注意的? 小孫：他性格很沖動(dòng)，經(jīng)常跟別人吵架、打架。

主持：要同學(xué)們注意的是：他經(jīng)常無(wú)理取鬧，他太自大，看不起人，有強(qiáng)烈的個(gè)人英雄主義，集體意識(shí)薄弱。我們學(xué)習(xí)他的時(shí)候要注意去其糟粕，取其精華。

主持：再看下一個(gè)圖片(投影鄭伊健手執(zhí)兇器、赤膊紋身的圖片，是香港電影《蠱惑仔)里的造型)，相信大家都很熟悉他的出處了。鄭伊健是不少少男少女的偶像，但請(qǐng)問(wèn)在他這個(gè)形象里，同學(xué)們可以學(xué)到什么，對(duì)我們身心健康有什么影響。(同學(xué)七嘴八舌地回答。)主持：在這個(gè)黑社會(huì)形象里，從中只能學(xué)到：經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而打打殺殺，拼個(gè)你死我活，不分事非黑白，為了所謂的義氣和地頭之爭(zhēng)而互相殘殺。不值得同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。

主持：再看下一幅圖片(投影一群手執(zhí)兇器、赤膊紋身、沒(méi)扣褲鈕的黑社會(huì)形象，是香港電影《蠱惑仔》里的造型)。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看出他們的共同點(diǎn)沒(méi)有?(同學(xué)七嘴八舌地回答。)主持：這些人都沒(méi)穿上衣，衣冠不整。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我們能夠?qū)W習(xí)我們偶像的這種形象嗎?不能。如果我們模仿他們?cè)趹蚶锏乃葑g的形象，不免會(huì)誤人歧途。#p#副標(biāo)題#e# 主持：其實(shí)我們班也有這樣的現(xiàn)象。例如，鈕扣沒(méi)扣好，拉鏈沒(méi)拉上，內(nèi)衣比外衣長(zhǎng)等等。雖然我們衣冠不整的程度沒(méi)有他們的嚴(yán)重，但是在他人眼里同樣也是刺眼的。我班有衣冠不整的同學(xué)應(yīng)引以為戒。所以我們選擇偶像時(shí)要注意對(duì)偶像我們的影響，如果在我們心里發(fā)生不利的影響，我們要清醒的控制；否則，再發(fā)展下去就會(huì)誤人歧途，小唐就是一個(gè)例子了。

主持：通過(guò)這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)榜樣與偶像分析以后，我們應(yīng)怎樣做?同學(xué)們一起讀屏幕上的這段話：

我們應(yīng)樹(shù)立好榜樣，學(xué)好榜樣，追求真善美，致力提高自身的文化水平和道德修養(yǎng)，踏著堅(jiān)穩(wěn)的步履，懷著無(wú)比的熱情，投入到豐富多彩的世界中，為實(shí)現(xiàn)人生美好理想而奮斗、拼搏!老師：前段時(shí)間同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)和做作業(yè)，今天還上了一節(jié)主題班會(huì)，對(duì)榜樣與偶像進(jìn)行較為詳細(xì)的分析討論。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到榜樣與偶像都能給我們帶來(lái)正面或負(fù)面的影響。一般我們現(xiàn)在說(shuō)的榜樣，是大部分人都一致認(rèn)可的楷模，不因個(gè)人年齡、個(gè)性等差異而改變，正如雷鋒同志，男女老少都在學(xué)習(xí)他的光榮事跡；而偶像則是因人而異，每個(gè)人的認(rèn)知能力，理解水平，個(gè)性喜好都有屈不同，每人的偶像也不盡相同。所以說(shuō)：偶像是你一時(shí)的慰藉，榜樣是你永遠(yuǎn)的目標(biāo)。我本人也有過(guò)偶像和榜樣。比如小時(shí)候我以勇敢的小白獅雷歐、正義的機(jī)械人鐵臂阿童木為偶像；曾經(jīng)以林子祥、呂方等歌星為偶像，也以雷鋒、張海迪、史光柱作為自己的榜樣去效仿學(xué)習(xí)。

對(duì)比起來(lái)，我們以前選擇榜樣或偶像，比今天就容易多了，為什么呢?例如，當(dāng)時(shí)電影里的人物形象黑白分明，只要他們一出場(chǎng)便知角色是好人還是壞人。從言行舉止和相貌都大有區(qū)別。如港星成奎安、元華等因長(zhǎng)著一副兇惡的模樣，他們?cè)趹蚶锩娲蠖嘌輭牡啊Ｋ砸粋€(gè)正經(jīng)的人絕對(duì)不會(huì)以他們?yōu)殂K樣或偶像。而正面角色都是相貌堂堂，舉止大方。在這種環(huán)境下，要選一個(gè)適合自己的好榜樣好偶像，比較容易。時(shí)至今天，開(kāi)放改革使很多的新思想、新觀念不斷地涌進(jìn)國(guó)門(mén)，當(dāng)中良舅不齊，有好有壞。值得我們注意的是：有不少人為了錢(qián)，偏面地求新求異，脫離了實(shí)際；甚至有人把腐化的事物、腐朽的思想，蒙上精美的包裝，只求個(gè)人霹利、不顧對(duì)他人的影響。再以電影為例，現(xiàn)在電影中經(jīng)常把黑社會(huì)的暴力行為鍍上一個(gè)“義”字的金漆；把不守法紀(jì)的行為冠以崇尚自由、追求民主、突出葉性的美名；有的本來(lái)是設(shè)局騙人或是賭局上出千騙人，卻把他們演繹成一門(mén)高深的藝術(shù)，美其名叫“千術(shù)”；也有的把色情、吸毒、賭博，說(shuō)成是一種生活，一利另類(lèi)文化??在這種環(huán)境中，我們要選擇榜樣和偶像，要學(xué)習(xí)和效仿他們。高要求我們擁有清醒的頭腦，去分析問(wèn)題、明辨是非；也要求我們擁有高尚的情操和堅(jiān)定意志，去抵抗誘惑、追求真善美。否則當(dāng)你愛(ài)屋及烏時(shí)，把你的偶像所演繹的壞形象、壞作風(fēng)、壞行為都接收下來(lái)，并認(rèn)為這也是潮流，爭(zhēng)相模仿這樣在你們的心里面其實(shí)已經(jīng)埋下罪惡的種子。說(shuō)明白一點(diǎn)，當(dāng)你受到偶像的影響以為“嫖、賭、飲、蕩、吹”并不是什么壞事的時(shí)候，那你腳下的路已經(jīng)是通向犯罪的深淵。

所以我們一定要樹(shù)好榜樣，學(xué)好榜樣，通過(guò)對(duì)榜樣的效仿，把自己的行為陋習(xí)徹底改掉，把自己受污染的心靈打掃干凈，做一個(gè)人格完整的社會(huì)主義—代新人。

第二篇：主題班會(huì)課例：榜樣與偶像講解

主題班會(huì)課例 榜樣與偶像

上課時(shí)間:2000年6月2日星期五 上課地點(diǎn):電教二室 主持:植永強(qiáng)陳佳 指導(dǎo)教師:朱家柱

教育背景:學(xué)生對(duì)榜樣與偶像的認(rèn)識(shí)不深,受港臺(tái)影星、歌星的不良形象影響較大,造成盲目追星,甚至以模仿偶像的不良言行為榮。

教學(xué)目的:通過(guò)主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)榜樣與偶像對(duì)個(gè)人的重要影響,明確選擇榜樣或偶像的原則和學(xué)習(xí)他們的方法。

教學(xué)重點(diǎn):樹(shù)好榜樣,學(xué)好榜樣。教學(xué)難點(diǎn):

1、怎樣才能學(xué)好榜樣。

2、正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。教學(xué)方法:討論法、講授法 教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)

課前準(zhǔn)備:

1、預(yù)習(xí)<德育第一冊(cè)中<榜樣與偶像>,并做預(yù)習(xí)題。

2、收集自己的榜樣或偶像的資料。

3、訪問(wèn)相關(guān)同學(xué)。

課后延伸:

1、作業(yè):在自我教育手冊(cè)上寫(xiě)本節(jié)班會(huì)的心得體會(huì)。

2、出一期《樹(shù)榜樣、學(xué)榜樣》為題的宣傳板報(bào)。預(yù)計(jì)教學(xué)課時(shí):50分鐘 主題班會(huì)內(nèi)容與步驟: 引入:看圖片談榜樣與偶像對(duì)我們身心健康成長(zhǎng)的影響。主持:今天我們班開(kāi)一個(gè)班會(huì)課,題目是:榜樣與偶像(投影歌影視明星及政治風(fēng)云人物的圖片。

主持:首先,我們來(lái)看一看屏幕上的圖片,同學(xué)們是否知道他是誰(shuí)嗎?他就是現(xiàn)在的國(guó)家主席江澤民;請(qǐng)看下一幅圖片,同學(xué)是否知道他是誰(shuí)?他就是著名的美國(guó)動(dòng)作影星阿若舒華辛力加;請(qǐng)繼續(xù)看圖片,他是誰(shuí)?他就是國(guó)際影星成龍;這一幅圖片,不用我多說(shuō),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)出他了,他就是現(xiàn)在最火紅的港臺(tái)男手謝霆鋒;請(qǐng)繼續(xù)看圖片,同學(xué)們也應(yīng)該認(rèn)出她了吧?她就是港臺(tái)女歌手楊千華;請(qǐng)看,同學(xué)們是否有些眼熟呢?他就是新鮮出爐的影帝梁朝偉;請(qǐng)看圖片,他就是民族的驕傲李小龍。

主持:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)榜樣或偶像對(duì)我們身心健康有什么不同程度的影響,請(qǐng)同學(xué)發(fā)表一下意見(jiàn)。

主持:小黃同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你的榜樣或偶像是誰(shuí)? 小黃:雷鋒。

主持:他對(duì)你有什么影響? 小黃:我從雷鋒身上學(xué)到樂(lè)于助人,拾金不昧的精神,我要努力去學(xué)習(xí)就算遇到再困難的事都會(huì)去克服它,還要多為家庭做家務(wù),減輕父母負(fù)擔(dān)。

主持:謝謝小黃同學(xué)。小黃同學(xué)以雷鋒為榜樣,他是我班的衛(wèi)生委員,他對(duì)工作 認(rèn)真負(fù)責(zé),后來(lái)被我們班評(píng)為衛(wèi)生之星,這都是受到雷鋒的影響。

主持:再請(qǐng)同學(xué)們講一講你們的心目中的榜樣或偶像。主持:小李同學(xué)請(qǐng)問(wèn)你的榜樣或偶像是誰(shuí)? 小李:楊千樺。

主持:她有什么值得學(xué)習(xí)的? 小李:對(duì)人有禮,談吐得體,衣冠整潔,膽大心細(xì)。

主持:謝謝小李同學(xué),小李同學(xué)從楊千樺身上學(xué)到了談吐得體,儀表端裝。李志鋒同學(xué)本人也從不說(shuō)臟話、衣著也很整齊。

主持:聽(tīng)完這兩位同學(xué)發(fā)言后,說(shuō)明榜樣和偶像對(duì)我們有著不同的影響。主持:接下來(lái)我們談一談:什么是榜樣?

一、什么是榜樣

榜樣指人在成長(zhǎng)過(guò)程中被當(dāng)作楷模去學(xué)習(xí)和效仿的人物。主持:我們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的,為什么呢?

二、榜樣的力量是無(wú)窮的

主持:我們先看看屏幕,上面是同學(xué)們預(yù)習(xí)時(shí)心目中古今中外的榜樣,里面有科學(xué)家,文學(xué)家,思想家,政治家。

1、同學(xué)們心目中古今中外的榜樣(投影古今中外榜樣名單

主持:接下來(lái)我們討論一下榜樣對(duì)我們的影響,請(qǐng)同學(xué)們講一講心目中的榜樣。

2、榜樣對(duì)我們的深切影響

A、好榜樣對(duì)我們的影響

小陶:我的榜樣是張海迪。我學(xué)習(xí)她認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和以堅(jiān)強(qiáng)的毅力積極地面對(duì)生活。

主持:謝謝小陶同學(xué),小陶同學(xué)從張海迪身上學(xué)到了勤奮進(jìn)取的精神,所以他對(duì)工作、學(xué)習(xí)都很認(rèn)真對(duì)待。, 主持:再請(qǐng)小吳同學(xué)講一講心目中的榜樣。

小吳:我的榜樣是小陳同學(xué)。我從他身上學(xué)到了力爭(zhēng)上游,不怕辛苦,刻苦努力的學(xué)習(xí)精神。

主持:謝謝小吳同學(xué),小吳同學(xué)以我們班的小陳同學(xué)為榜樣,小陳同學(xué)積極向上的影響,所以小吳同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也很好。

(投影兩次班星評(píng)選結(jié)果。

老師:我們班曾經(jīng)舉辦過(guò)兩次評(píng)選班星的活動(dòng)。他們之所以能成為班星,是因?yàn)樗麄冊(cè)凇暗隆⒅恰Ⅲw、美、勞”的全面發(fā)展中,有某一方面做得非常突出,比其他同學(xué)發(fā)展得更快、更好。所以同學(xué)們認(rèn)為他們是我們班的“明星”,都以他們?yōu)榘駱?以他們某一方面的思想行為為標(biāo)準(zhǔn),作為自己的努力方向。

主持:從上兩位同學(xué)都樹(shù)立好榜樣,所以受到積極的影響。榜樣是有好有壞的,在我們身邊也有壞榜樣的例子?，F(xiàn)在我們請(qǐng)小唐的好友小何同學(xué)給我們講一講,小唐同學(xué)是什么原因離開(kāi)集體的? B、壞榜樣對(duì)我們的影響

小何:不同的榜樣對(duì)我們起不同的作用,當(dāng)一個(gè)人選中了壞榜樣,可使你步入迷途,甚至跌人罪惡的深淵。我的朋友也有這樣的經(jīng)歷,在新學(xué)期里認(rèn)識(shí)了小唐這個(gè)朋友。他選了黑社會(huì)“大哥”做榜樣,導(dǎo)致他失去了以后美好的前途。因?yàn)樗?/p>

在初中時(shí)經(jīng)常到機(jī)室,桌球室酒吧等地方玩。去多了很自然就認(rèn)識(shí)到了一些“朋友”,這些朋友中有很多是無(wú)業(yè)的社會(huì)青年,甚至是黑社會(huì)。俗話說(shuō)近朱者赤,近墨者黑。小唐看見(jiàn)他們很有“料”,很多人都害怕他們,還可以收一些弱小人的錢(qián),真是很威風(fēng)。從此他就以這些社會(huì)青年為榜樣,導(dǎo)致他經(jīng)常欺侮弱小同學(xué),在班里也有時(shí)抽煙,喝酒,打架,偷車(chē),偷錢(qián),還經(jīng)常逃學(xué)、放學(xué)不回家等現(xiàn)象?，F(xiàn)在他沒(méi)有讀書(shū)在社會(huì)里溜達(dá),一事無(wú)成。我覺(jué)得小唐沉痛的教訓(xùn),給我們敲響了警鐘,如果我們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣,是一個(gè)陋習(xí)惡習(xí)都很多的甚至是品德敗壞的人的時(shí)候,那我們已經(jīng)邁出了很危險(xiǎn)的第一步。

主持:謝謝小何同學(xué),小唐樹(shù)立了壞榜樣,向壞榜樣靠攏,令生活、學(xué)習(xí)都不正常,最后導(dǎo)致離開(kāi)集體。

老師:“榜樣”一詞本意是褒義詞,為什么會(huì)有“壞榜樣”這個(gè)貶義詞呢?原因是我們?cè)谶x擇榜樣時(shí),受到個(gè)人主觀因素的影響,有時(shí)不免會(huì)有偏差。如你以某人為榜樣,你主觀上認(rèn)為他的思想品德、言行舉止都符合你個(gè)人發(fā)展要求,是你學(xué)習(xí)的楷模。但在別人的眼里在有時(shí)卻不以為然,甚至有違社會(huì)的共同準(zhǔn)則,那“壞榜樣”就出現(xiàn)了。

主持:在我們班上有78%的同學(xué)都是以小陳、小王為榜樣,現(xiàn)在請(qǐng)他們談,他們自己的心得體會(huì)。

3、榜樣的自述

(在講話期間投影本班兩次班星評(píng)選結(jié)果。

小王:我來(lái)到華材學(xué)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了,在這一個(gè)半學(xué)期以來(lái),德、智、體、美、勞各個(gè)方面都表現(xiàn)得比較滿意。在學(xué)習(xí)方面,我嚴(yán)格要求自己,上課認(rèn)真聽(tīng)講,不開(kāi)小差。課后做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。做作業(yè),獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)地完成,遇到難題時(shí),先自己思考,如還不懂,再向同學(xué)、老師請(qǐng)教,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力,我每次考試成績(jī)穩(wěn)踞全班前三名。在工作方面,我更嚴(yán)格要求自己。因?yàn)槲以诎嗬飺?dān)任班長(zhǎng),處處要有帶頭作用,處處為班著想。盡力按時(shí)按量地完成老師布置的任務(wù)。這使我的工作能力和分辨是非能力不斷得到了提高,還有其它方面,如衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等,這些方面,我

都按學(xué)生守則和學(xué)校的要求去做。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力,我的德育評(píng)分,每個(gè)月都是優(yōu),不過(guò),我還會(huì)繼續(xù)努力的,使德、智、體、美、勞等各方面共同發(fā)展。謝謝小王,他是我們班的班長(zhǎng),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡力,在學(xué)習(xí)方面,在班上也是名列前茅。所以成為許多同學(xué)心目中的好榜樣。再請(qǐng)小陳同學(xué)談一下。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,經(jīng)過(guò)教師教導(dǎo),我在化材學(xué)校里被評(píng)為“進(jìn)步之星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。我從前從來(lái)沒(méi)想過(guò)會(huì)有這種殊榮,因?yàn)槲乙郧笆且粋€(gè)沒(méi)心上學(xué),整天只是想著玩的學(xué)生,思想上也不想考好學(xué)校,只想在普通學(xué)校里學(xué),那里學(xué)習(xí)沒(méi)那么辛苦,所以在行動(dòng)上我也放松自己,作業(yè)不交,上課遲到,又早退等現(xiàn)象。進(jìn)了華材之后,經(jīng)過(guò)自己的反省,老師和家人的指導(dǎo),我開(kāi)始發(fā)奮圖強(qiáng),從思想上有了很大變化,每時(shí)每刻都想著學(xué)習(xí)。隨著學(xué)習(xí)態(tài)度的改變,我在行動(dòng)中也有很大的改變:上課專(zhuān)心聽(tīng)講,做好筆記,理清堂上的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)在學(xué)校就基本完成,在晚上復(fù)習(xí)、做練習(xí)、看書(shū)等。在選修課中,有意選擇文化課,如化學(xué)之類(lèi)課程,目的是加深鞏固文化課的知識(shí),來(lái)彌補(bǔ)我基礎(chǔ)差的狀況。因?yàn)槲冶盔B(niǎo)先飛,將勤補(bǔ)拙,所以我的成績(jī)進(jìn)步很大,人學(xué)時(shí)成績(jī)?nèi)嗯诺?6名,經(jīng)過(guò)不斷努力,近兩次考試都拿到全班第二,努力總沒(méi)白費(fèi)。能成為“進(jìn)步之星”,除了學(xué)習(xí)上有出色表現(xiàn),在思想上,行為上都有很大的進(jìn)步。例如以前紀(jì)律散慢,對(duì)集體也甚不關(guān)心,現(xiàn)在我能?chē)?yán)格遵守紀(jì)律,并積極主動(dòng)地

參加集體活動(dòng),在本學(xué)期還當(dāng)上了宣傳委員,為班工作作出自己的貢獻(xiàn)?！斑M(jìn)步之星”這個(gè)殊榮,使我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),去奮斗,為明天做好準(zhǔn)備。

主持:謝謝小陳同學(xué),小陳同學(xué)經(jīng)過(guò)努力,由原本較差的學(xué)生到班干部,他成績(jī)很好,積極參與班的各項(xiàng)任務(wù)。在華材之星評(píng)比中,他被光榮地評(píng)為“進(jìn)步之星”,班里的許多同學(xué)都想學(xué)他勤奮進(jìn)取的精神。

老師:除了我們班有自己的班星以外,前段時(shí)間學(xué)校也搞了一次校星評(píng)選活動(dòng),選出來(lái)的校星的照片和事跡都公布在一座大堂宣傳欄里。他們是全校同學(xué)的榜樣,他們的表現(xiàn)更突出,更有代表性,同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。其中有一位校星尤其值得我們注意,他是我們的師兄,自強(qiáng)之星制冷三班源家達(dá)同學(xué),他因有小兒麻痹癥,只有一只手、一條腿是正常的,另外的手和腿只能作輔助性的動(dòng)作,不能使用很大的勁。這就給他的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很大的不便。但他在學(xué)校里面,無(wú)論是學(xué)習(xí)或者是勞動(dòng)、實(shí)

習(xí),都沒(méi)有提出異于常人的要求,他自己也以正常人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。所有教過(guò)他的老師都覺(jué)得他很不錯(cuò)。最后他還考到了中級(jí)工技能等級(jí)證。而他們班有一部分同學(xué)連考中級(jí)證的資格都沒(méi)有。他這種自強(qiáng)不息的精神正是他成功的保證。也是我們向他學(xué)習(xí)的地方。從他這個(gè)例子還可以看到另一個(gè)側(cè)面,心理殘疾比生理殘疾更可怕。

主持:他們不愧是我們的好榜樣。

主持:我們班的同學(xué)都樹(shù)立了榜樣,那樹(shù)立榜樣的目的是什么?這個(gè)問(wèn)題,德育課本上也有了介紹,請(qǐng)同學(xué)們積極回答。

小比:樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣。

4、樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣

主持:謝謝小比。現(xiàn)在我們請(qǐng)小鄒和小梁同學(xué)給我們講一個(gè)全國(guó)勞動(dòng)模范的故事。

A、徐虎的事跡

(投影徐虎為民服務(wù)的圖片。

小鄒、小梁:九十代的“時(shí)傳祥”——徐虎,上海市普陀區(qū)房管中山北路房管所的一名普通維修工人。他在最平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),贏得人們廣泛的稱(chēng)贊。1975年,25歲的徐虎當(dāng)上了一名水電維修工,這項(xiàng)工作十分瑣碎,又臟又累,但誰(shuí)家也離不了,既然群眾需要,徐虎就扎扎實(shí)實(shí)地干下去。1985年 6月23日,徐虎在自己管轄的工作區(qū)域內(nèi),裝上了三只“水電急修特約報(bào)修箱”。徐虎向居民們承諾,誰(shuí)家中有水電急修的活兒,可寫(xiě)條投入箱中,他將利用晚上休息時(shí)間前去維修,誰(shuí)想到,這幾只小箱子一掛就是十一年。十一年內(nèi),徐虎總是風(fēng)雨無(wú)阻,堅(jiān)持開(kāi)箱服務(wù)。晚上休息時(shí)間,對(duì)一個(gè)普通百姓家來(lái)說(shuō)是十分珍貴的,看電視、與家人聊天、輔導(dǎo)孩子做功課等,但徐虎在長(zhǎng)達(dá)十一年的時(shí)間里卻主動(dòng)放棄了這天倫之樂(lè),把寶貴的“黃金時(shí)間”留給了他人。徐虎在工作中急用戶所急,把用戶當(dāng)作自己的親人。有一家居民的抽水

馬桶堵了,怎么也找不出原因,徐虎來(lái)了,他反復(fù)檢查了幾遍,不顧馬桶里盛滿污水,直接下手清理,最后在馬桶的拐彎處掏出了一件背心。用戶在向徐虎道歉的同時(shí),更是再三對(duì)他表示感謝。有一次,有兩位老人聽(tīng)說(shuō)了徐虎的事跡后,托人寫(xiě)信,報(bào)修家中的水表。雖然他們的住所不在徐虎的維修范圍內(nèi),但徐虎還是前去修理,并特地趕往別的地方買(mǎi)了新水表給換上。老人感動(dòng)的不知說(shuō)什么好,哽咽道:“今天碰到好人了。我們說(shuō)什么好東西給你,就讓我們給你去磕個(gè)頭吧……”在場(chǎng)的鄰居無(wú)不動(dòng)容。徐虎愛(ài)群眾,徐虎受群眾愛(ài)。有一位退休職工為了換房,已經(jīng)跑了幾年?？偹銚Q到一處各方面條件都不錯(cuò)的房子。但要辦手續(xù)時(shí),她又反悔了。她說(shuō):“只要徐虎在,我就不搬了?！?黨和政府對(duì)徐虎的工作給予了很高的評(píng)價(jià),他先后獲得

了從普陀區(qū)到上海市,建設(shè)部及國(guó)家級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),二十七項(xiàng)。兩次被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范。1996 年“7·1”前夕,他被中共中央組織命名為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持:謝謝小鄒和小梁同學(xué)。徐虎崇高的思想道德值得同學(xué)們學(xué)習(xí),我們要以徐虎為榜樣,吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,鞭策自己前進(jìn)。其實(shí)在我們班上已經(jīng)有徐虎一樣的好榜樣,可能很多同學(xué)都不知道,我班的小聲同學(xué)默默無(wú)聞為班做好事,現(xiàn)在請(qǐng)小聲同學(xué)講一下他的事跡。

B、聲的故事

小聲:我是一個(gè)普通的學(xué)生,與班里的同學(xué)一樣都是班里的一份子。在我心里,我時(shí)時(shí)刻刻都是想怎樣才能做好自己的本份,維護(hù)這個(gè)集體。我曾經(jīng)幫助我們班宣傳組為班出墻報(bào);為班設(shè)計(jì)制作了一個(gè)班務(wù)欄;曾在校運(yùn)會(huì)與宣傳組一起制作了一份宣傳橫幅;在本學(xué)期里我又為我班修理木門(mén);長(zhǎng)期以來(lái),我掌管班的鎖匙,負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)班門(mén),比多人早到,遲走……這些都是微不足道的事情,并沒(méi)有引起同學(xué)們的關(guān)注,更沒(méi)有受到老師的表?yè)P(yáng),而我所做的事也不是為了得到別人的贊揚(yáng),只是想盡自己的能力,為班集體做點(diǎn)事。所以我以后還要繼續(xù)為班集體服務(wù),做一個(gè)對(duì)班集體有用的好學(xué)生。

主持:謝謝小聲。小聲雖然沒(méi)有徐虎那么出名,但他們的出發(fā)點(diǎn)是相同的,小聲同學(xué)以雷鋒為榜樣,也用實(shí)際行動(dòng)學(xué)好了榜樣,為集體建設(shè),添磚加瓦。

主持:既然我們樹(shù)立榜樣的目的是學(xué)好榜樣,那我們應(yīng)該怎樣學(xué)好榜樣。請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言。

5、怎樣學(xué)好榜樣

小黃:認(rèn)識(shí)好榜樣有什么精神,他為什么能成為你的榜樣,你要怎樣去學(xué)習(xí)他。主持:謝謝小黃同學(xué)。

主持:歸納和完善小黃同學(xué)的發(fā)言,我們可以總結(jié)出以下三年學(xué)好榜樣的方法。

1、挖掘成功的榜樣,發(fā)現(xiàn)榜樣成功的秘訣。

主持:要學(xué)好榜樣,首先要了解他成功的原因,借鑒他們的方法,開(kāi)辟一條成功的路徑。

2、堅(jiān)定學(xué)習(xí)榜樣的信念,刻苦耐勞,持之以恒,甘于平淡。

主持:學(xué)好榜樣就是要堅(jiān)定信念,不要三心兩意,朝三暮四,到頭來(lái)什么也學(xué)不到;學(xué)好榜樣還要刻苦耐勞,持之以恒,因?yàn)榘駱拥某晒Χ际墙?jīng)過(guò)磨練才能得到的;學(xué)好榜樣還要甘于平淡,不以善少而不為,很多成功的榜樣都是一點(diǎn)一滴的小事積累而成大的影響。徐虎同志和小聲同學(xué)的成功就是最好的證明。

3、充實(shí)自己,才有真正意義的學(xué)習(xí)榜樣。

主持:這點(diǎn)我們由小袁同學(xué)來(lái)談?wù)勊麑W(xué)習(xí)電腦的經(jīng)驗(yàn),從中我們可以得到啟發(fā)。小袁:我自小接觸電腦,還對(duì)電腦有著濃厚的興趣。我讀小學(xué)五年級(jí)時(shí),我的表哥買(mǎi)了一臺(tái)當(dāng)時(shí)比較先進(jìn)的486電腦。當(dāng)時(shí)我正出于好奇心而玩玩電腦,玩玩游戲,聽(tīng)一下音樂(lè)?？偢杏X(jué)電腦是“萬(wàn)能的”,開(kāi)始對(duì)電腦產(chǎn)生了,濃厚的興趣。從那天開(kāi)始,我決心要學(xué)好電腦。當(dāng)時(shí)因?yàn)檐浖夹g(shù)還不先進(jìn),還沒(méi)有推出視窗9X系統(tǒng),所以就要靠DOS,命令完成一切,感到相當(dāng)困難,但反而越學(xué)越有興趣。到了初二我買(mǎi)了一臺(tái)電腦,自己動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)更多了。還不斷地學(xué)習(xí)電腦理論知識(shí),如編輯、文字處理、圖象處理等。到了99年初,我開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。后來(lái)還獨(dú)自完成制作了自己的個(gè)人主頁(yè)。在我學(xué)習(xí)電腦的過(guò)程中,我遇到很多困難,每次我遇到困難都會(huì)有很強(qiáng)烈的欲望去解決這些困難。或自己嘗試解決,或是翻閱資料,再不行的就打電話請(qǐng)表哥指點(diǎn)。在困難不斷的磨練下,我的電腦水平也

不斷提高。主持：謝謝小袁同學(xué)?，F(xiàn)在很多青年都以比爾蓋茨為榜樣。學(xué)習(xí)他以自己的知識(shí) 和努力，創(chuàng)造電腦業(yè)的奇跡，成為一代首富。我們要學(xué)習(xí)他，不但要看他們成功 的結(jié)果，關(guān)鍵看他成功的條件。小袁同學(xué)憑自己興趣，克服困難，充實(shí)自己的電 腦知識(shí)，為達(dá)到自己的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，希望小袁同學(xué)能成為第二個(gè)比爾蓋茨。我們班的團(tuán)支部學(xué)習(xí)雷鋒精神義務(wù)為學(xué)校維修電器。如果我們沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知 識(shí)，這只能是一句完話。學(xué)習(xí)知識(shí)，練好內(nèi)功。才有真正意義的學(xué)習(xí)雷鋒。主持：從以上看來(lái)，榜樣的力量對(duì)我們的身心健康的影響是很大的。接下來(lái)我們 討論一下偶像這話題。

三、什么是偶像 主持：請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言。偶像的原意指用泥或木做成的人物，現(xiàn)比喻崇拜的偶像。主持：跟著我們分析一下偶像的話題：

四、正確認(rèn)識(shí)偶像。(投影圖片 主持：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的圖片：這就是兒童心目中的正義勇士，奧特曼超人； 再看下一幅(米高杰克、張惠妹，同學(xué)們一看就知道了，他們的歌舞節(jié)奏都很快，很 適合青年的口味，所以很多人都以她為偶像；再看下一幅，同學(xué)們都知道，他們就是四大天王中：黎天王、郭天王。再來(lái)下一幅圖片，他們就是四大天王中 出道最早的：張?zhí)焱酢⑻焱酢?/p>

1、偶像的出現(xiàn)是正常的，不同年齡階段有不同的偶像。主持： 小時(shí)候我們和很多小朋友一樣喜歡以比較流行的卡通人物為偶像，現(xiàn)在我 們以歌星、影星為偶像。隨著思想的不斷成熟，我們有著不同的偶像；今天我們 覺(jué)得小朋友的卡通人物偶像很可笑，明天回想起來(lái)，可能覺(jué)得自己現(xiàn)在以歌星、影星為偶像也很幼稚。主持：其實(shí)同學(xué)們對(duì)自己的偶像認(rèn)識(shí)有多深呢?根據(jù)同學(xué)們作業(yè)上的調(diào)查得知： 同學(xué)們只知道偶像的高矮肥瘦，血型、唱什么歌、拿什么獎(jiǎng)，而對(duì)他的思想品德、人格一竅不通。所以是大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的偶像的認(rèn)識(shí)是感性的、表面的，膚淺 的，甚至是沖動(dòng)的。

2、對(duì)自己的偶像的認(rèn)識(shí)是感性的、表面的，膚淺的，甚至是沖動(dòng)的。主持：所以我們應(yīng)該正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。

3、正確處理和利用崇拜偶像的心態(tài)。(投影卡通人物花道 主持：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看屏幕上的圖片：大家對(duì)他都很熟了，他就是卡通片《男 兒當(dāng)入樽》里的主角花道。如果同學(xué)們以他為偶像，從他身上可以學(xué)習(xí)到什么優(yōu) 良品質(zhì)，也就是說(shuō)他有哪些優(yōu)點(diǎn)值得大家學(xué)習(xí)的呢? 小孫：沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)可學(xué)。小申：對(duì)籃球非常熱愛(ài)，訓(xùn)練很認(rèn)真，追求十分執(zhí)著。主持：沒(méi)錯(cuò)，花道值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是：他敢做敢為，辦事認(rèn)真、投人，性 格爽直。主持：那他身上有沒(méi)有什么不足之處，我們?cè)趯W(xué)習(xí)他的時(shí)候需要注意的? 小孫：他性格很沖動(dòng)，經(jīng)常跟別人吵架、打架。

主持：要同學(xué)們注意的是：他經(jīng)常無(wú)理取鬧，他太自大，看不起人，有強(qiáng)烈的個(gè) 人英雄主義，集體意識(shí)薄弱。我們學(xué)習(xí)他的時(shí)候要注意去其糟粕，取其精華。主持： 再看下一個(gè)圖片(投影鄭伊健手執(zhí)兇器、赤膊紋身的圖片，是香港電影 《蠱 惑仔里的造型，相信大家都很熟悉他的出處了。鄭伊健是不少少男少女的偶像，但請(qǐng)問(wèn)在他這個(gè)形象里，同學(xué)們可以學(xué)到什么，對(duì)我們身心健康有什么影響。(同 學(xué)七嘴八舌地回答。主持：在這個(gè)黑社會(huì)形象里，從中只能學(xué)到：經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而打打殺殺，拼 個(gè)你死我活，不分事非黑白，為了所謂的義氣和地頭之爭(zhēng)而互相殘殺。不值得同 學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)。主持：再看下一幅圖片(投影一群手執(zhí)兇器、赤膊紋身、沒(méi)扣褲鈕的黑社會(huì)形象，是香港電影《蠱惑仔》里的造型。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們看出他們的共同點(diǎn)沒(méi)有?(同學(xué)七 嘴八舌地回答。主持：這些人都沒(méi)穿上衣，衣冠不整。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，我們能夠?qū)W習(xí)我們偶像的這 種形象嗎?不能。如果我們模仿他們?cè)趹蚶锏乃葑g的形象，不免會(huì)誤人歧途。主持：其實(shí)我們班也有這樣的現(xiàn)象。例如，鈕扣沒(méi)扣好，拉鏈沒(méi)拉上，內(nèi)衣比外 衣長(zhǎng)等等。雖然我們衣冠不整的程度沒(méi)有他們的嚴(yán)重，但是在他人眼里同樣也是 刺眼的。我班有衣冠不整的同學(xué)應(yīng)引以為戒。所以我們選擇偶像時(shí)要注意對(duì)偶像 我們的影響，如果在我們心里發(fā)生不利的影響，我們要清醒的控制；否則，再發(fā) 展下去就會(huì)誤人歧途，小唐就是一個(gè)例子了。主持：通過(guò)這次班會(huì)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)榜樣與偶像分析以后，我們應(yīng)怎樣做?同 學(xué)們一起讀屏幕上的這段話： 我們應(yīng)樹(shù)立好榜樣，學(xué)好榜樣，追求真善美，致力提高自身的文化水平和道德修 養(yǎng)，踏著堅(jiān)穩(wěn)的步履，懷著無(wú)比的熱情，投入到豐富多彩的世界中，為實(shí)現(xiàn)人生 美好理想而奮斗、拼搏!老師：前段時(shí)間同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)和做作業(yè)，今天還上了一節(jié)主題班會(huì)，對(duì)榜樣與 偶像進(jìn)行較為詳細(xì)的分析討論。我們都清楚地認(rèn)識(shí)到榜樣與偶像都能給我們帶來(lái) 正面或負(fù)面的影響。一般我們現(xiàn)在說(shuō)的榜樣，是大部分人都一致認(rèn)可的楷模，不 因個(gè)人年齡、個(gè)性等差異而改變，正如雷鋒同志，男女老少都在學(xué)習(xí)他的光榮事 跡； 而偶像則是因人而異，每個(gè)人的認(rèn)知能力，理解水平，個(gè)性喜好都有屈不同，每人的偶像也不盡相同。所以說(shuō)：偶像是你一時(shí)的慰藉，榜樣是你永遠(yuǎn)的目

標(biāo)。我本人也有過(guò)偶像和榜樣。比如小時(shí)候我以勇敢的小白獅雷歐、正義的機(jī)械人鐵 臂阿童木為偶像；曾經(jīng)以林子祥、呂方等歌星為偶像，也以雷鋒、張海迪、史光 柱作為自己的榜樣去效仿學(xué)習(xí)。對(duì)比起來(lái)，我們以前選擇榜樣或偶像，比今天就容易多了，為什么呢? 例如，當(dāng)時(shí)電影里的人物形象黑白分明，只要他們一出場(chǎng)便知角色是好人還是壞 人。從言行舉止和相貌都大有區(qū)別。如港星成奎安、元華等因長(zhǎng)著一副兇惡的模 樣，他們?cè)趹蚶锩娲蠖嘌輭牡?。所以一個(gè)正經(jīng)的人絕對(duì)不會(huì)以他們?yōu)殂K樣或偶像。而正面角色都是相貌堂堂，舉止大方。在這種環(huán)境下，要選一個(gè)適合自己的好榜 樣好偶像，比較容易。時(shí)至今天，開(kāi)放改革使很多的新思想、新觀念不斷地涌進(jìn) 國(guó)門(mén)，當(dāng)中良舅不齊，有好有壞。值得我們注意的是：有不少人為了錢(qián)，偏面地 求新求異，脫離了實(shí)際； 甚至有人把腐化的事物、腐朽的思想，蒙上精美的包裝，只求個(gè)人霹利、不顧對(duì)他人的影響。再以電影為例，現(xiàn)在電影中經(jīng)常把黑社會(huì)的 暴力行為鍍上一個(gè)“義”字的金漆； 把不守法紀(jì)的行為冠以崇尚自由、追求民主、突出葉性的美名； 有的本來(lái)是設(shè)局騙人或是賭局上出千騙人，卻把他們演繹成一

門(mén)高深的藝術(shù)，美其名叫“千術(shù)”；也有的把色情、吸毒、賭博，說(shuō)成是一種生 活，一利另類(lèi)文化??在這種環(huán)境中，我們要選擇榜樣和偶像，要學(xué)習(xí)和效仿他 們。高要求我們擁有清醒的頭腦，去分析問(wèn)題、明辨是非；也要求我們擁有高尚 的情操和堅(jiān)定意志，去抵抗誘惑、追求真善美。否則當(dāng)你愛(ài)屋及烏時(shí)，把你的偶 像所演繹的壞形象、壞作風(fēng)、壞行為都接收下來(lái)，并認(rèn)為這也是潮流，爭(zhēng)相模仿 這樣在你們的心里面其實(shí)已經(jīng)埋下罪惡的種子。說(shuō)明白一點(diǎn)，當(dāng)你受到偶像的影 響以為“嫖、賭、飲、蕩、吹”并不是什么壞事的時(shí)候，那你腳下的路已經(jīng)是通 向犯罪的深淵。所以我們一定要樹(shù)好榜樣，學(xué)好榜樣，通過(guò)對(duì)榜樣的效仿，把自己的行 為陋習(xí)徹底改掉，把自己受污染的心靈打掃干凈，做一個(gè)人格完整的社會(huì)主義— 代新

第三篇：榜樣與偶像主題班會(huì)演講稿

演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編幫大家整理的榜樣與偶像主題班會(huì)演講稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。榜樣與偶像主題班會(huì)演講稿范文1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

轉(zhuǎn)眼間，魯迅先生已逝世六十余年了。

作為二十一世紀(jì)年輕的一代，我們有什么理由讓這樣的一位偉人寂寞呢?然而事實(shí)上，先生是越來(lái)越寂寞了。

記得朋友問(wèn)過(guò)我：“你的偶像是誰(shuí)?”在他閃爍的眼光中，我看出他是在等我說(shuō)出某“星”的名字。然而當(dāng)我平靜地說(shuō)出是魯迅先生時(shí)，他竟?jié)M臉驚奇，狐疑地大笑起來(lái)。當(dāng)時(shí)，我是氣憤的，幾天后，不禁覺(jué)得有些悲哀了。

難道先生的思想和精神已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)了?已經(jīng)不值得我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)了?已經(jīng)只是文學(xué)意義上的一筆可輕輕帶過(guò)?已經(jīng)作為文化遺產(chǎn)而被束之高閣了?

在這和煦的春風(fēng)中，靜靜地翻著先生的文集，心中不禁涌起一陣莫名的感動(dòng)。是的，只要有先生的書(shū)在，就一定有人讀;只要有人去讀，先生的思想就會(huì)代代相傳，不被泯滅。

我們將帶著一顆不沾染世俗習(xí)氣的心，去與他進(jìn)行靈魂深處的對(duì)話。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

在媽媽的故事里，大灰狼是個(gè)壞家伙，很兇，總是露出尖尖的門(mén)牙，特嚇人。這個(gè)壞家伙總喜歡欺負(fù)溫順的小羊。每當(dāng)聽(tīng)到大灰狼欺負(fù)小羊時(shí)，我都會(huì)急得在屋子里抱頭亂跑亂撞，想要鉆進(jìn)故事里化作一只有魔力的小羊，像齊天大圣孫悟空那樣大喊：“喳，大灰狼，哪里跑，吃俺老孫一棒?！蔽抑?，沒(méi)有孫悟空，我也變不成有魔力的小羊，而故事中可憐的小羊就這樣一直被欺負(fù)著，沒(méi)人能救它。

電視里正在播放的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》，我非常愛(ài)看，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片里的小羊不在被大灰狼隨便欺負(fù)啦，它們團(tuán)結(jié)在一起和大灰狼作戰(zhàn)，有力氣的賣(mài)力氣，聰明的就會(huì)出主意，大的幫助小的，先進(jìn)的幫助落后的，就像一家人一樣在一起相親相愛(ài)地生活在羊村。

在這些小羊中我最喜歡喜羊羊，它聰明伶俐、勇敢、樂(lè)于助人。喜羊羊愛(ài)動(dòng)腦筋，在對(duì)付大灰狼時(shí)不像沸羊羊那樣用蠻力，而是像一休哥似的能想出好多點(diǎn)子來(lái)，就像在我的我想象中那只有魔力的小羊一樣，會(huì)利用聲控炸彈、昏睡果、強(qiáng)力磁石等對(duì)付灰太狼。它不但聰明而且特別勇敢，每當(dāng)小羊群遇到危險(xiǎn)時(shí)，懶羊羊和美羊羊它們總是會(huì)嚇得哇哇大哭，而喜羊羊卻特別膽大，走在最前面保護(hù)大家，像一個(gè)小戰(zhàn)士。喜羊羊還是一個(gè)樂(lè)于助人的小羊，它總是耐心的幫助懶羊羊?qū)W習(xí)功課，還會(huì)跟其他小羊講它自己學(xué)到的東西。

我喜歡喜羊羊，也特別崇拜它。我要以它為榜樣，遇到困難不驚慌，要冷靜，要勇敢，多動(dòng)腦筋想辦法，爭(zhēng)做一個(gè)聰明伶俐、勇敢、樂(lè)于助人的小朋友。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

我心中的偶像不是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，也不是雕塑家羅丹，而是東漢時(shí)期的思想家王充。你知道嗎，王充是一個(gè)記憶力超級(jí)棒的`人!現(xiàn)在，讓我來(lái)告訴你他的記憶力是如何超凡吧。

王充小時(shí)候家里很貧窮，可他十分勤奮，幾乎每天都去書(shū)店看書(shū)。有一次書(shū)店就要關(guān)門(mén)了，王充還在看書(shū)。書(shū)店老板就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“小伙子，你看了這么久，到底要買(mǎi)那一本書(shū)啊?”王充聽(tīng)了詫異了一下，說(shuō)道：“我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只是看一看?！崩习迓?tīng)了，又問(wèn)：“這么短時(shí)間能看進(jìn)去嗎?”“能!”王充爽快地說(shuō)。老板一點(diǎn)也不相信，拿起一本《論語(yǔ)》對(duì)王充說(shuō)：“如果你能把這本《論語(yǔ)》一字不錯(cuò)地背出來(lái)，我就把它送給你。如果不能，你以后就別在我這兒看書(shū)了?！苯Y(jié)果呢，王充竟然一字不差、滾瓜爛熟地背出了整本《論語(yǔ)》。

王充就是這么一個(gè)記憶力超凡并勤奮好學(xué)的人。他永遠(yuǎn)是我心中的偶像，我也會(huì)一直熟記他那句“人才有高下，知物由學(xué)，學(xué)之乃知，不問(wèn)不識(shí)。”的名言，向我的偶像學(xué)習(xí)。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

經(jīng)常有人會(huì)問(wèn)，你的偶像是。我總是驕傲的回答說(shuō)：我的爸爸!

濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，看起來(lái)很強(qiáng)壯。小時(shí)候躺在爸爸的懷里，爸爸的臂彎就是我的搖籃。

別看爸爸的高高大大的，卻心細(xì)如發(fā)。有一次周一升旗，我的校服扣子掉了，恰巧媽媽出差?！斑@可怎么辦啊?”不禁后悔沒(méi)有早點(diǎn)向媽媽學(xué)習(xí)縫扣子，唉!這時(shí)爸爸看到我垂頭喪氣的樣子，問(wèn)我怎么 了，我把情況告訴了爸爸，爸爸笑著說(shuō)交給他。我半信半疑的把衣服給了爸爸，果然不出一會(huì)功夫就OK了，我佩服的對(duì)爸爸豎起了大拇指，爸爸眨眨眼睛笑著說(shuō)：“做人要低調(diào)，行事要高調(diào)。怎么樣啊 ?爸爸縫得不錯(cuò)吧?”哈，我的爸爸，您這是高調(diào)還是低調(diào)啊?

我的腦海中，凡事不明白問(wèn)爸爸就對(duì)了。我的心里，爸爸可是個(gè)博學(xué)家啊。有一次，老師讓我們查找關(guān)于樹(shù)葉方面的資料，作為作文的素材。我找來(lái)找去就那么幾種，真急人啊。正當(dāng)我心急如焚的時(shí)候，我的博學(xué)家來(lái)了。爸爸先帶著我去了街心花園，這些地方種著很多種樹(shù)木，我們采集了各式各樣的樹(shù)葉，又細(xì)細(xì)研讀了樹(shù)上掛著的說(shuō)明牌，對(duì)這些樹(shù)木也有了進(jìn)一步的了解?；貋?lái)后又在網(wǎng)絡(luò)上搜索了 有關(guān)的咨詢，然后在爸爸的指導(dǎo)下我完成了作文，本來(lái)沒(méi)有底的作業(yè)，竟然也的了高分。這讓我明白了學(xué)習(xí)的方法有很多，就看你會(huì)不會(huì)去挖掘，去運(yùn)用。

爸爸的故事還有很多很多，他就是我心中的偶像，你們的爸爸呢?

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

我的家鄉(xiāng)河南有許多的名人如：劉洋，王海龍，海霞，鄧亞萍，孔寅，常香玉——其中讓我最敬佩的是“乒乓女王”——鄧亞萍。

一米五的個(gè)子，四肢粗短，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出堅(jiān)持不懈的光芒。就是她曾經(jīng)震撼了無(wú)數(shù)的人。童年時(shí)候的鄧亞萍因受父親的影響，和父親學(xué)習(xí)乒乓球，父親規(guī)定她每天練完體能課后，還要做一百個(gè)接球和發(fā)球的動(dòng)作，為了使自己的球技更加熟練，基本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上沙袋，而且把木牌換成了鐵牌。她每一個(gè)閃，展，騰，挪一步可以說(shuō)是舉步維艱來(lái)形容，腿腫了，手掌磨破了這時(shí)家常便飯，但是她從來(lái)不叫苦，不喊累。她的付出總有了回報(bào)，十歲的時(shí)候她在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得了單打兩項(xiàng)冠軍，她在歷屆的奧運(yùn)會(huì)中，賽場(chǎng)上，她那怒吼總是使對(duì)手聞風(fēng)喪 膽，每一場(chǎng)比賽她都反敗為勝。

在她退伍到清華大學(xué)外語(yǔ)系報(bào)名的時(shí)候，老師讓她一次寫(xiě)完二十六個(gè)英文字母，再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，鄧亞萍卻絞盡腦汁后才把它們寫(xiě)出來(lái)，她為了學(xué)習(xí)英語(yǔ)晚睡早起，把睡眠時(shí)間縮到了最短，就 連吃飯，走路也要看英語(yǔ)書(shū)，她每天和朋友用英語(yǔ)交流，每天去上課，她付出了常人難以想象的汗水和心血，中國(guó)在20xx年申辦奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候，鄧亞萍用一口流利的英語(yǔ)，讓在場(chǎng)的所有的外國(guó)官員大吃 一驚，為我國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)立下了汗馬功勞，功不可沒(méi)。

鄧亞萍從練球到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的刻苦精神，值得我去學(xué)習(xí)，這就是我心目中的偶像——“乒乓女王”。

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第四篇：主題班會(huì)教案_經(jīng)典班會(huì)課教案

主題班會(huì)教案匯編 做一個(gè)文明的中學(xué)生

袁美琴

一、指導(dǎo)思想

針對(duì)個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習(xí)上不符《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象，決定召開(kāi)一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì)，以進(jìn)一步規(guī)范個(gè)別同學(xué)的言行。

二、班會(huì)形式

對(duì)白、小品、個(gè)人匯報(bào)、唱歌等

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的下反兩面材料

2、選取有代表性的材料指導(dǎo)學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品

四、班會(huì)紀(jì)實(shí) 主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，不成方圓。”大家都知道：規(guī)與矩原指標(biāo)驗(yàn)下方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上不準(zhǔn)則和規(guī)范。我們中學(xué)生行為的“規(guī)”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

主持人乙：《規(guī)范》內(nèi)容向我們?nèi)嬲故境霎?dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴(yán)格遵守《規(guī)范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì)它。今天，我們希望通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們能深入地理解《規(guī)范》要求，進(jìn)而內(nèi)化為自己的行動(dòng)。

甲：同學(xué)們，當(dāng)我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì)滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我們就請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻(xiàn)給大家。（同學(xué)依次講述）

甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團(tuán)結(jié)，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。

乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無(wú)限的祝福和崇高的敬意。甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾。現(xiàn)在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請(qǐng)大家先觀看

乙：《規(guī)范》對(duì)我們中學(xué)生的思想品德作了嚴(yán)格的規(guī)范，對(duì)學(xué)習(xí)也作了具體的要求?！兑?guī)范》要求我們?cè)谏钪姓嬲\(chéng)相待，學(xué)習(xí)上更應(yīng)互相幫助。下面請(qǐng)大家再觀看小品《幫助》。

CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監(jiān)考老師”宣布考場(chǎng)紀(jì)律，D不聽(tīng)，把用來(lái)作弊的書(shū)籍紙條藏滿全身。開(kāi)考后，D全身作弊材料被搜出，D無(wú)奈寫(xiě)紙條向C求援，C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫(xiě)在手上讓D抄。

甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習(xí)，就靠考試作弊來(lái)得分，欺騙老師家長(zhǎng)更欺騙自己，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，C在考場(chǎng)上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請(qǐng)大家就此展開(kāi)討論。

（學(xué)生發(fā)言）

甲：綜合大家的討論意見(jiàn)，我們認(rèn)為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)班主任講話

班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì)生活中都扮演著主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì)需要對(duì)每個(gè)人進(jìn)行紀(jì)律法規(guī)的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頒布和實(shí)施《規(guī)范》的目的就是為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)公德及文明行為教育，使大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。

同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規(guī)范自己。我相信，這次班會(huì)后，我班同學(xué)在行為規(guī)范方面能再上一個(gè)新臺(tái)階。

甲：最后一個(gè)節(jié)目，請(qǐng)大家合唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。（歌聲結(jié)束后）甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì)到此結(jié)束。

尋找榜樣 把握人生

薛立娟

時(shí)

間：2008.11.18 地

點(diǎn)：高一（5）教室 主持人：李冰姜、范曉燕

教育目的：通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生分清是非，學(xué)習(xí)優(yōu)秀榜樣，預(yù)防犯罪，為今后的人生道路奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性

Ⅰ.引言：人最寶貴的是生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥??

問(wèn)：這段話是誰(shuí)說(shuō)的？ 答：保爾

主持人甲：2000年3月中央電視臺(tái)播放電視連續(xù)劇《鋼鐵是怎樣煉成的》，在全社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。中年人重讀保爾，喚起他們對(duì)人生的回憶，因?yàn)楸栐且淮说挠⑿邸?/p>

Ⅱ.主持人乙：歷史走過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，人們?nèi)杂浀帽?，保爾的這段話仍讓人們時(shí)時(shí)想起，成為激勵(lì)許多人奮進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)代美國(guó)有一個(gè)英雄，因?yàn)橛辛怂呢暙I(xiàn)，才使我們進(jìn)入一個(gè)嶄新的信息時(shí)代。

問(wèn)：這個(gè)人是誰(shuí)？ 答：比爾·蓋茨

主持人甲：蓋茨敏銳地捕捉到時(shí)代發(fā)展的先機(jī)，準(zhǔn)確地把握社會(huì)生活與科技進(jìn)步的趨勢(shì)，通過(guò)自身努力，造就了一個(gè)微軟帝國(guó)。他不僅憑智慧和能力證明了知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富，并在為個(gè)人謀求巨大財(cái)富的同時(shí)，大大地影響和改變了人類(lèi)社會(huì)。

主持人乙：人人心中都有榜樣，保爾和蓋茨誰(shuí)是英雄？誰(shuí)是你們的榜樣？ 討論5分鐘后請(qǐng)部分同學(xué)發(fā)表看法。

成坤：兩者都是。一個(gè)創(chuàng)造精神文明，一個(gè)創(chuàng)造物質(zhì)文明，他們都對(duì)社會(huì)作 出了貢獻(xiàn)。凌鋒：我認(rèn)為蓋茨才是我們學(xué)習(xí)的榜樣。而保爾是革命時(shí)期的英雄，現(xiàn)在已經(jīng)不入流了。

Ⅲ.主持人甲（過(guò)渡）：關(guān)于這個(gè)話題我們先爭(zhēng)到這。其實(shí)爭(zhēng)論的意義已超出了爭(zhēng)論本質(zhì)，它意味著我們?cè)谒伎?，這是叩問(wèn)人生的過(guò)程。保爾和蓋茨都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

主持人乙：在我們的周?chē)膊环Π駱?，他們可能是你的親人、朋友或者同學(xué)。

1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們身邊的榜樣。麗清：相信自己 南南：崇拜媽 常銀：崇拜自己

2、推選班級(jí)之星。

德育之星：黃華棣

音樂(lè)之星：章仙平文學(xué)之星：金 欣

學(xué)習(xí)之星：金 瓊 全能之星：林恩華

智慧之星：陶乃貴 美術(shù)之星：林瀚森

勤學(xué)之星：徐義珠 Ⅳ.主持人甲：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，每個(gè)人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。主持人乙：古語(yǔ)云：“近朱者示，近墨者黑”。在社會(huì)生活中，我們身邊既人優(yōu)秀人才，也有丑惡分子，時(shí)時(shí)提醒自己，不要盲目學(xué)習(xí)榜樣。下面請(qǐng)看一則小品。

（兩個(gè)初中時(shí)的同學(xué)在上學(xué)路上相遇）甲（垂頭喪氣）：唉，這次半期考沒(méi)考，回家挨了一頓罵，以后不知該怎么辦。

乙（頗為得意）：我這次考得挺好的，不僅老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步了，爸媽還給我獎(jiǎng)勵(lì)呢。

甲：你怎么進(jìn)步這么快？能教我一招嗎？ 乙：教你一條捷徑：搬答案 甲（迷茫）：怎么個(gè)搬法？ 乙：就是把別人的答案搬過(guò)來(lái)

甲：這不是竊取別人的勞動(dòng)果實(shí)嗎？ 乙：孔乙已說(shuō)過(guò)“竊書(shū)不算偷”，我這叫“搬”怎能叫“偷”？ 甲：看來(lái)我也要試試，讀書(shū)太苦了。就此展開(kāi)討論。

Ⅴ.總結(jié)：向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。我們要學(xué)習(xí)榜樣的世界觀、人生觀、是非觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念與價(jià)值觀，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。最后讓我們以毛姆的話共勉：“在生活中，這是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，如果你只接受最好的東西，那你就能得到最好的東西?！?/p>

朋

友

吳祖開(kāi)

時(shí)

間：2008年12月30日 地

點(diǎn)：高一（9）班

教育目的：讓同學(xué)們體會(huì)朋友的含義，在生活中少一點(diǎn)矛盾，多一份理解 活動(dòng)形式：主題班會(huì)

主 持 人：謝惠明 陳 琴 活動(dòng)過(guò)程：

海 文——婭 萍：我相信我們會(huì)成為好朋友，也相信，我會(huì)與九班的每位同學(xué)都能成為好朋友。

??

主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實(shí)也并不難，總要你用真誠(chéng)去善待對(duì)方，只要你用心與對(duì)方交流、溝通，相信我們身邊的同學(xué)、老師、父母都能成為大家的朋友?？偤笳?qǐng)全體同學(xué)起立，我們同唱《朋友》。

結(jié)束：全班同學(xué)齊唱周華健的《朋友》，此次班會(huì)在《朋友》的歌唱中結(jié)束。

班主任評(píng)此次班會(huì)：此次班會(huì)課借鑒了高年級(jí)同學(xué)的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經(jīng)驗(yàn)的高一新生來(lái)說(shuō)這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會(huì)不是照搬照抄，而是有所創(chuàng)新，如

才提供了前提和可能性，在后天的努力中，具備健全的人格才是我們成為人才的決定因素。

2、引用“木桶效應(yīng)”來(lái)說(shuō)明人格健全對(duì)成才的重要性。

主持人：許多參差不齊的板拼湊成一只木桶，裝入水后，水平面最終取決于最短的那條木板的高度。這就是人們常說(shuō)的“木桶效應(yīng)”。如果這一只只木板代表的是我們自身的一個(gè)個(gè)人格因素，結(jié)果會(huì)怎樣？

（同學(xué)發(fā)言）

主持人小結(jié)：健全人格是多角度、多側(cè)面、多層次、變動(dòng)性的整體。在這一有機(jī)整體中，各因素之間既是相對(duì)獨(dú)立，又相互滲透、密不可分，從而構(gòu)成我們的整體素質(zhì)。其中，任何一個(gè)因素的欠缺，都會(huì)造成我們整體水平的降低。所以，我們只有不斷健全自身的人格，才能成才。

四、結(jié)束語(yǔ)

真誠(chéng)是叩開(kāi)心靈之門(mén)的鑰匙，自信是走向理想之路的基石，堅(jiān)強(qiáng)是通往成功巔峰的階梯。不管何時(shí)，讓我們記?。喝烁袷亲罡叩膶W(xué)位，讓我們擁有如太陽(yáng)般永恒的人格，成為真正的人才。

融入集體 學(xué)會(huì)交往

高一（1）陳玉萍

一、活動(dòng)目的：

1、由于同學(xué)剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，各方面都不適應(yīng)，不能更好的融入集體，參加各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展此班會(huì)，能使同學(xué)們?nèi)谌爰w，形成互相幫助的氛圍。

2、交往也是一門(mén)藝術(shù)，能使同學(xué)們?cè)诮煌袑W(xué)到更多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)時(shí)間：周一下午 的活力在集體中充電，理想的航船在集體中揚(yáng)帆，本次班會(huì)的主題是：“融入集體，學(xué)會(huì)交往”。

2、一位主持人宣布做一個(gè)游戲“吹蠟燭，回答問(wèn)題”，同學(xué)們可以舉手報(bào)名參加，人數(shù)為3人，回答10道題為30秒。

3、兩位主持人對(duì)以上的游戲總結(jié)。然后另一個(gè)主持人給同學(xué)們講述一個(gè)故事。（故事的主要內(nèi)容是：在雁群中也有互相幫助的行為，使雁群形成了一個(gè)溫暖的集體）

4、主持人提出問(wèn)題：

①看了這個(gè)故事的感受是什么？

②作為生活在班集體中的一員，我們可以從雁群身上學(xué)到什么？

③如果把我們的班比作雁群，這二者之間有哪些區(qū)別？由同學(xué)站起來(lái)問(wèn)答以上提出的問(wèn)題。④⑤⑥⑦

5、主持人對(duì)同學(xué)的發(fā)言作總結(jié)，并引出下一次活動(dòng)項(xiàng)目是由兩位同學(xué)表演小品《大話西游》

6、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)小品談?wù)勛约旱母邢?/p>

7、主持人對(duì)小品以及發(fā)言作小結(jié)，并引出下一個(gè)項(xiàng)目朗誦

8、由兩位同學(xué)朗誦《要做最好》： 如果你不能成為山頂上的一棵松 就做一叢小樹(shù)生長(zhǎng)在山谷中 但須是溪邊最好的一叢小樹(shù)

如果你不能成為一棵大樹(shù)，就做灌木一叢 如果你不能成為一叢灌木，就做一片綠草 讓公路上也有幾分歡娛

如果你不能成為一只麝香鹿，就做一條鱸魚(yú) 但須做湖里最好的一條

我們不能都做船長(zhǎng)，我們得做海員 世上的事情多得做不完 工作有大的也有小的

我們?cè)撟龅氖虑?，就在你手?/p>

如果你不能成為一條公路，就做一條小徑 如果你不能做太陽(yáng)，就做一顆星星 不能憑大小來(lái)斷定你的輸贏

不論你做什么，都要做最好的一名

9、主持人發(fā)言：無(wú)論做任何事，都應(yīng)該做的最好，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上每個(gè)人是唯一的，應(yīng)該為這一點(diǎn)而慶幸，應(yīng)盡量利用大自然賦予你的一切，唱出自己的歌，畫(huà)出自己的畫(huà)，為了同學(xué)之間增加更多的了解，現(xiàn)在我們做個(gè)調(diào)查“實(shí)話實(shí)說(shuō)”

10、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的規(guī)則是主持人問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)可自由站起回答。問(wèn)題：①你在同學(xué)中，你能夠接納的人有多少？

②你最喜歡交往的同學(xué)的特征是什么？ ③你自認(rèn)為自己什么地方最招別人喜歡？ ④你與人交往的基本原則是什么？

⑤如果為自己設(shè)計(jì)一次與老師交往活動(dòng)，具體打算是什么？

11、主持人對(duì)本次主題班會(huì)做總結(jié)，并提出希望：

集體猶如一座美麗的百花園，鮮艷奪目的紅花最引入注目，成為人們欣賞和贊美的中心，然而，如果沒(méi)有綠色的陪襯，紅花就會(huì)顯得單調(diào)，因過(guò)于艷麗而使人疏遠(yuǎn)，真正的百花園一定是綠葉紅花相映趣，紅花有紅花的驕傲，綠色有綠葉的尊嚴(yán)，無(wú)論是紅花還是綠葉，總之，他們都是這個(gè)百花園中的一員，同學(xué)們，讓我們一起努力，同共創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體。

父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您

高一（1）陳玉萍

一、活動(dòng)目的：

隨著獨(dú)生子女家庭的逐年增加，獨(dú)生子女往往成了父母的掌上明珠，心肝寶貝，養(yǎng)成了以自我為中心，自私自利的思想，不懂得去孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，因此，希望通過(guò)班會(huì)教育以克服同學(xué)以上不良思想，認(rèn)識(shí)到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，要從我做起，從小事做起，做一個(gè)中華民族的好兒女。

二、活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)活動(dòng)日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室

四、參加人員：全體同學(xué)、班主任

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一小組同學(xué)一起，討論活動(dòng)內(nèi)容，制定活動(dòng)方案。

2、向同學(xué)發(fā)出通知。通知時(shí)向同學(xué)說(shuō)明活動(dòng)的目的，活動(dòng)的形式，并希望同學(xué)了解典型孝敬父母的故事。

3、選出主持人兩位。

六、活動(dòng)過(guò)程： 主持人（1）：“孝敬”就是孝親敬長(zhǎng)?！靶⒕锤改浮本褪钦嬲\(chéng)地、發(fā)自內(nèi)心地對(duì)父母的尊敬、熱愛(ài)、關(guān)心和贍養(yǎng)，是兒女應(yīng)盡的義務(wù)，被譽(yù)為中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人（合）：現(xiàn)在宣布“父親、母親，我們永遠(yuǎn)孝敬您”主題班會(huì)開(kāi)始！主持人（2）：首先，請(qǐng)大家看漫畫(huà)《媽媽最?lèi)?ài)吃魚(yú)頭，我從小就知道》并談?wù)勛约旱挠欣硐?。（大意民?/p>

今天，我們要向敬愛(ài)的父親、勤勞的母親、慈祥的長(zhǎng)輩盡情地歌唱！

主持人（1）：那么，一些名人志士敬老愛(ài)老的故事，同學(xué)們都知道哪些？ 同學(xué)乙：孔子不僅是我國(guó)古代的思想家、教育家，更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事，每替母親捶背，母親希望他成為有學(xué)問(wèn)的人，他就勤奮讀書(shū)，最后終于成為大思想家和教育家，被世人尊為“圣人”。

同學(xué)丙：王詳很孝敬他的母親，一次，在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天，母親生病了，忽然很想吃鯉魚(yú)，于是，他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上，用體溫使冰融化，抓到鯉魚(yú)給母親吃。

主持人（1）：這些故事是多么感人，我們要歌唱，為他們美麗的心靈、高尚的品質(zhì)而歌唱！下面請(qǐng)聽(tīng)兩則有關(guān)母親的故事。（掌聲歡迎朗誦者上臺(tái)）

（故事大意：1則：一個(gè)發(fā)生在游子與母親之間，游子探親期滿離開(kāi)故鄉(xiāng)，母親送他去車(chē)站。在車(chē)站，兒子旅行包的拎帶斷了，眼看就要到發(fā)車(chē)時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶，把兒子的旅行包扎好。解褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問(wèn)母親怎么回家呢？母親說(shuō)，不要緊，慢慢走。多少年來(lái)，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來(lái)，兒子一直在想，母親沒(méi)有褲腰帶是怎樣走回幾里地外的家的。2則：發(fā)生在犯人母親之間。探監(jiān)的日子，一位來(lái)自貧困山區(qū)的老母親，經(jīng)過(guò)乘坐驢車(chē)、汽車(chē)和火車(chē)的輾轉(zhuǎn)，來(lái)探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物件中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子。葵花子已經(jīng)炒熟，老母親全嗑好了。沒(méi)有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。服刑的兒子接過(guò)這堆葵花子肉，手開(kāi)始抖。母親亦無(wú)言語(yǔ)，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望兒子，賣(mài)掉了雞蛋和小豬崽，還要節(jié)省許多開(kāi)支才湊足路費(fèi)。來(lái)前，在白天的勞碌后，晚上在煉油燈下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它們像小山一點(diǎn)點(diǎn)增多，沒(méi)有一粒舍得自己吃。十多斤瓜嗑亮了許多夜晚。

服刑的兒子垂著頭。作為身強(qiáng)力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時(shí)候，他卻不能。在所有探監(jiān)人當(dāng)中，他母親衣著最襤褸。母親一口一口嗑著瓜子，包含千言百語(yǔ)。兒子“撲通”給母跪下，他懺悔了。）

主持人（2）：父母對(duì)子女又何止是濃濃的愛(ài)？它更包含了無(wú)盡的牽思與掛念，不信，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《媽媽的牽掛》（大意：她是我們的守望人，/冬天在窗邊，夏天在門(mén)旁。/她會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。/我們輕蔑地嘲笑她迂腐的關(guān)懷，/但我們長(zhǎng)長(zhǎng)的回家路/卻因?yàn)橛辛怂慕辜笔赝鴤涓邪踩?她從不會(huì)忘記，/在我們身上傾注全部的愛(ài)，因此，我確信/無(wú)論我們?cè)谀睦?身上都系著她的牽掛。/她是我們的守望人，/在天堂的窗邊，在天堂的門(mén)邊。/守候回家的我們，/她總會(huì)為我們的晚歸而焦慮不安。）

主持人（1）：媽媽對(duì)兒女有連綿的牽掛，爸爸對(duì)兒女有無(wú)盡的關(guān)懷，那么，我們作為他們的兒女對(duì)父母了解多少呢？下面請(qǐng)下位同學(xué)做游戲（游戲規(guī)則是：選手在一分鐘內(nèi)能回答最多問(wèn)題，跳繩的個(gè)數(shù)最多為勝）獲勝者將得到我們送出的紀(jì)念品。（同學(xué)踴躍參加）問(wèn)題：①請(qǐng)問(wèn)母親節(jié)在哪一天？②請(qǐng)問(wèn)你媽媽有多高？③請(qǐng)問(wèn)你爸爸什么血型？④請(qǐng)問(wèn)你父母結(jié)婚紀(jì)念日是哪一天？⑤請(qǐng)問(wèn)你父親生日是幾月幾日？⑥請(qǐng)問(wèn)你母親最?lèi)?ài)什么顏色？⑦你父親最常對(duì)你說(shuō)什么話？⑧你爸爸最?lèi)?ài)吃你媽媽燒得什么菜？⑨你與父母一走去上街嗎？⑩你為你母親洗過(guò)腳嗎？⑾你上街買(mǎi)過(guò)菜嗎？⑿你如何表示在你父、母親生日時(shí)??）

主持人（1）：通過(guò)這個(gè)游戲，可以看出同學(xué)對(duì)父母有較深了解，卻很少關(guān)懷，希望回去后為你母親洗次腳，但是，還是請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)心里話，以前是否孝敬父母，在家里表現(xiàn)如何？你認(rèn)為父母怎樣？今天受到什么教育（自由發(fā)言）

同學(xué)丁：我覺(jué)得我在家里挺乖，父母要求我做什么我一般會(huì)做，但是我脾氣有時(shí)比較爆躁，會(huì)對(duì)父母發(fā)火，但有時(shí)心里想想覺(jué)得不對(duì)，但也還是改不了，我覺(jué)得他們有時(shí)很煩。我想我從今以后會(huì)盡力改正。

同學(xué)甲：我是寄宿生，在家里覺(jué)得對(duì)父母沒(méi)什么，在校才發(fā)現(xiàn)要自己洗衣，自己照顧自己，我從來(lái)沒(méi)覺(jué)得他們煩、愛(ài)嘮叨，倒很思念他們……（語(yǔ)氣沉重）主持人（1）：我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他一句話：“我好想回家”我當(dāng)時(shí)問(wèn)：“不是剛放了七天的長(zhǎng)假嗎？”他答：“正因?yàn)榉帕似咛扉L(zhǎng)假，我才想念他們”。（同學(xué)們鼓掌）（接著有較多同學(xué)回答，此略）

主持人（2）：禾苗的生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父親、母親的哺育。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，而他們一日日衰老。

主持人（合）：讓我們用我們的學(xué)習(xí)，用我們的學(xué)習(xí)和行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩情，用我們的行動(dòng)去孝敬我們的父母，去孝敬我們周?chē)拈L(zhǎng)輩，做一個(gè)中華民族的好兒女！

主持人（1）：當(dāng)然，要孝敬他們，也要理解、懂他們，最后請(qǐng)欣賞歌曲《懂你》。（班會(huì)在優(yōu)美感人的歌聲中結(jié)束）

生命的潤(rùn)滑劑——健康

袁

贇

教學(xué)目的要求：

加強(qiáng)健康意識(shí)，分析健康與成功的緊密聯(lián)系，糾正一小部分同學(xué)要學(xué)習(xí)不要運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤觀念。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

主持人發(fā)言：馬雅可夫斯基曾說(shuō)：“世界上沒(méi)有任何一件衣衫比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗。”健康作為一個(gè)歷史的名詞，縱貫百家、橫貫東西，從逖不懈“聞雞起舞”到毛澤東的堅(jiān)持鍛煉，健康成為了一個(gè)人能否趕上時(shí)代潮流的重要保證。踏上新千年的

三、健康取決于自己

1、針對(duì)下列幾項(xiàng)生活方式，綜合評(píng)價(jià)你的生活是否合理有序？

（1）保證每日喝充足的水量，不飲不潔凈的水，不要等口喝了猛喝水，做到課間適度補(bǔ)充，定時(shí)定量。

（2）看書(shū)時(shí)光線柔和，看電視有節(jié)制，堅(jiān)持做眼保健操，勞逸結(jié)合。（3）每天定時(shí)定量鍛煉一小時(shí)

（4）保證睡眠8.5小時(shí)，按時(shí)作息，不開(kāi)夜車(chē)。

2、主持人：根據(jù)世界衛(wèi)生組織調(diào)查表明：個(gè)人的健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會(huì)因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候影響。所以占60%的個(gè)人因素直接決定了個(gè)人健康與否。我國(guó)古代的大思想家、大教育家孔子奉行“三戒”“食居慎節(jié)”，長(zhǎng)命于世73載朱子家訓(xùn)中的黎明即起，灑掃庭院流傳長(zhǎng)遠(yuǎn)，多少代人受益。因而要健康從你我做起，從點(diǎn)滴做起。

四、培養(yǎng)健康的生活方式的途徑——運(yùn)動(dòng)

1、配樂(lè)詩(shī)朗誦：強(qiáng)大、健壯，可愛(ài)的青年啊，充滿優(yōu)美、活力和魅力的青年喲，你知道在你以后到來(lái)的晚年。

也有同樣的優(yōu)美、活力和魅力嗎？

從詩(shī)中同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？（提示運(yùn)動(dòng)將使生命之樹(shù)常青）

2、“生命在于運(yùn)動(dòng)”。這是中華民族在長(zhǎng)期實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的“養(yǎng)生之道”，著名的運(yùn)動(dòng)生理學(xué)家莫爾豪期認(rèn)為“缺少運(yùn)動(dòng)的生活是一種慢性自殺?！奔热蝗绱?，同學(xué)們對(duì)運(yùn)動(dòng)與健康又有何理解呢？

學(xué)生甲：元朝年間，冷謙主張：“每日睡起時(shí)，遺失坐凝思??雙目輪四十次??緊閉少許，忽然大瞪??內(nèi)障外翳自散”。??這一目轉(zhuǎn)叩齒計(jì)使冷謙存活150歲，由此觀之，運(yùn)動(dòng)確實(shí)是健康的

1、要求學(xué)生以道德為主題，自擬題目寫(xiě)一篇小論文，并準(zhǔn)備在班會(huì)課上討論，選取其中質(zhì)量較好的10篇論文張貼在流動(dòng)宣傳板報(bào)上。

2、要求學(xué)生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會(huì)課上討論。

3、出一期流動(dòng)宣傳板報(bào)，以公德為主題，并用于主題班會(huì)課的場(chǎng)景布置。

4、邀請(qǐng)科任老師參與主題班會(huì)課 [活動(dòng)過(guò)程]

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（圖片——可愛(ài)的棕熊和受傷的棕熊）（2分鐘）主持1：大家知道圖中兩只棕熊的來(lái)歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對(duì)棕熊作為回贈(zèng)禮物送給了我們祖國(guó)，圖中這兩只活潑可愛(ài)的棕熊就是棕熊大使的子孫們。

眾所周知，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，但是，竟然有人為了驗(yàn)證熊的嗅覺(jué)是否靈敏，毫無(wú)人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍?zhǔn)资钦l(shuí)嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——?jiǎng)⒑Ｑ蟆?/p>

主持2：是啊！頭上有無(wú)數(shù)榮譽(yù)光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類(lèi)似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)良好的公民道德，做到——以德律己。

二、道德規(guī)范知多少：（主持人念題，展示題目）（10分鐘）

[學(xué)生活動(dòng)] 分四個(gè)組，每組必答4題，搶答10題，評(píng)出優(yōu)勝組。

三、文明，就差這一點(diǎn)（12分鐘）

主持：或許我們認(rèn)為某些事情已是司空見(jiàn)慣的，已是熟視無(wú)睹了，甚至麻木了。可是只要仔細(xì)想想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點(diǎn)！

[圖片展示]展示19幅發(fā)人深思的漫畫(huà)圖片，指出社會(huì)上一些缺德的事例。[學(xué)生活動(dòng)]參與討論，聯(lián)系實(shí)際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

四、小品：老華僑歸國(guó)見(jiàn)聞

（8分鐘）[學(xué)生活動(dòng)] 學(xué)生自編自演小品。

五、我們?cè)趺崔k？（10分鐘）

主持：文明始終是我們社會(huì)發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見(jiàn)過(guò)不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋?jiàn)過(guò)的好人好事，也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀銓?duì)小品中老華僑歸國(guó)見(jiàn)聞?dòng)泻胃惺?，或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。

[學(xué)生活動(dòng)] 參與討論，踴躍發(fā)言。主持：我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請(qǐng)老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！[主持邀請(qǐng)老師參與討論] 主持1：我們的經(jīng)濟(jì)生活好起來(lái)了，物質(zhì)條件充裕起來(lái)了。但是，你是否認(rèn)為一個(gè)民族的進(jìn)步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米

飯，還吃麥當(dāng)勞的中國(guó)人就與世界接軌了呢？是否會(huì)講一口流利的外語(yǔ)就能走向世界了呢？

主持2：當(dāng)然不是。一個(gè)穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個(gè)能講一口流利外語(yǔ)卻道德敗壞的人依然是社會(huì)渣滓。同理，一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的真正強(qiáng)大，除了要有先進(jìn)的物質(zhì)文明，還要它的國(guó)民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持1：隨著國(guó)家的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也日益提高。我們都希望為國(guó)家的富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量，可是僅有專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要具備良好的社會(huì)公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會(huì)才是個(gè)文明的現(xiàn)代社會(huì)。

主持2：俗語(yǔ)有云，一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國(guó)人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個(gè)民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說(shuō)的做一個(gè)在社會(huì)上“高分?jǐn)?shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。

六、班主任寄語(yǔ)：（2 分鐘）

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得較好，比如：我們班的衛(wèi)生做得不錯(cuò)；我們班的上課紀(jì)律不錯(cuò)；我們班寄宿生各方面不錯(cuò)；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì)公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。

七、倡議書(shū)：（3分鐘）

班會(huì)課前，在班委會(huì)和團(tuán)支部組織下，通過(guò)同學(xué)們的積極討論，現(xiàn)在向全班同學(xué)發(fā)出倡議。

主持：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言。相信我們今天的承諾，會(huì)成為我們終生的追求！下面，就讓我們以簽名的形式表達(dá)我們決心吧！

[學(xué)生活動(dòng)] 同學(xué)們輪流在流動(dòng)宣傳板報(bào)上簽名。[VOD點(diǎn)播]播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。[本節(jié)課的全過(guò)程都有背景音樂(lè)]

八、結(jié)束，再見(jiàn)。

知法守法，依法成才

高二（6）林松云

形式：主題班會(huì)

目的：通過(guò)相關(guān)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。青少年應(yīng)該崇尚法律，學(xué)習(xí)法律，做知法，守法的好公民。

主持人：彭明星 過(guò)程：

1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白：一個(gè)人來(lái)到世間，首先享有的法定權(quán)利是人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)和教育的權(quán)利；從兒童、少年到青年，作為公民有接受義務(wù)教育的權(quán)利和義務(wù)；具備勞動(dòng)能力時(shí)，有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)；達(dá)到法定年齡，體育活動(dòng)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有服兵役的義務(wù)，有登記結(jié)婚的權(quán)利，有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)；??可見(jiàn)，法律伴隨每個(gè)公民度過(guò)其一生。

2、既然法律與公民的生活，法律與國(guó)家的治理有著密切的聯(lián)系，青少年就應(yīng)該崇尚法律、學(xué)習(xí)法律，做知法、守法的好公民。

青少年學(xué)習(xí)法律知識(shí)具有十分重要的意義：

確

（15）選舉權(quán)是憲法賦予公民的權(quán)利，所以我國(guó)的每個(gè)公民都有選舉權(quán) 注：測(cè)試后自我的評(píng)價(jià)是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，洶涌的商品經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊著社會(huì)的各個(gè)角落，日益加快的生活節(jié)奏以及新舊觀念的撞擊，致使部分人心態(tài)失衡，利欲熏心，心理和行為脫離了正常的軌道，嚴(yán)重影響其他人的正常生活，“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。我們中學(xué)生應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，不僅要知法，守法，還要學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益，并且敢于與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

［案例分析］：一天上午，張老師在高二（1）班進(jìn)行法制教育時(shí)，她舉了這樣一個(gè)案例：李某17歲，某學(xué)校學(xué)生，某日李某放學(xué)后，在校門(mén)口被流氓張某、康某劫持到僻靜處欲行搶劫，李某奮力反抗，手臂及腹部多處受傷，搏斗中李將尖刀搶過(guò)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)將

每個(gè)受教育者的健康成長(zhǎng)。

（四）傳播淫穢讀物或者音像制品等

（五）進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)等

（六）多次偷竊

（七）參與賭博，屢教不改

（八）吸毒、注射毒品

（九）其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為

8、結(jié)束語(yǔ)：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，承擔(dān)著依法治國(guó)建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的歷史重任，廣大青少年只有從小學(xué)習(xí)法律知識(shí)，逐步提高法律素質(zhì)，將來(lái)才能貫徹實(shí)施這一治國(guó)設(shè)方略，完成這一歷史任務(wù)，為國(guó)家的繁榮昌盛，為社會(huì)的文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

做人 的，有的甚至連如何“做人”的基本問(wèn)題還未解決好。例如：與父母的溝通存在障礙；怕與平時(shí)不相熟的同學(xué)談話，覺(jué)得很難找到話題；對(duì)自己信心不足，總感到自己不如別人，甚至有的連自己的優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)能列出幾條來(lái)；對(duì)某些同學(xué)有意見(jiàn)，但不知怎樣提出??“學(xué)做人”正是本課要討論的問(wèn)題。

二、學(xué)習(xí)做人──學(xué)習(xí)自我完善的五個(gè)方面

1、吾日三省吾身──認(rèn)識(shí)自我

人應(yīng)該了解自己。對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)短處、興趣愛(ài)好、情緒變化規(guī)律、處事原則等等，了解得越細(xì)致越好。正如比賽前我們需要了解對(duì)手一樣，了解得越多，我們制定的計(jì)劃就可以越周密，針對(duì)性就越強(qiáng)，獲勝的成功率就越高。我們常說(shuō)：“人，最大的敵人是自己”，不正是說(shuō)明了這點(diǎn)嗎？了解自己越細(xì)致，便越懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做事的成功率便越高。

對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)大膽肯定，對(duì)自己的缺點(diǎn)則需真實(shí)地“直面”。我讀初中時(shí)很任性，經(jīng)常做錯(cuò)事，我的班主任送我《論語(yǔ)》里的一句話──吾日三省吾身。說(shuō)的是“剖析”自己的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)每天的大小事情加以反省，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。高中畢業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己正是在常常的自省中成長(zhǎng)的；做了老師后，看著學(xué)生的成長(zhǎng)，我對(duì)這句話的體會(huì)更深了。今天，我也把這句話送給你們吧。

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)中有一個(gè)不好的現(xiàn)象。有的同學(xué)喜歡說(shuō)“習(xí)慣了，改不了”，“我干??是不行的”之類(lèi)的話。其實(shí)，這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。大家現(xiàn)在才十幾歲，正是個(gè)性逐步形成的時(shí)期，但絕不是定型期，所以一旦發(fā)現(xiàn)有不足就應(yīng)該馬上改正，想辦法重新習(xí)慣，以培養(yǎng)良好的個(gè)性，而不是逃避就算。

2、勤有功，“氣”無(wú)益──心理調(diào)節(jié)

現(xiàn)在，學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，但不少同學(xué)沒(méi)能認(rèn)識(shí)其必要性，認(rèn)為找老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)很“別扭”。而事實(shí)上，不少同學(xué)正是被一些“心理問(wèn)題”困繞著而感到苦惱，甚至不能自拔。最近報(bào)上說(shuō)一個(gè)中學(xué)女生因考試壓力大，跳樓自殺了。這雖然是典型的例子，但正反映出許多同學(xué)存在著一定的心理障礙。

學(xué)會(huì)有效地調(diào)節(jié)自己的情緒是非常有用的。人生道路不可能一帆風(fēng)順，遇到不順心的事怎么辦？調(diào)查中，有的同學(xué)認(rèn)為自己會(huì)采取如下辦法：找朋友傾訴；找父母訴說(shuō)或找老師交談；打一場(chǎng)球；大喊幾聲；到江邊坐坐等等。也有的同學(xué)會(huì)采取把想法藏在心里的辦法。我們發(fā)現(xiàn)，有效的方法有多種，也需因人而異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn)──用積極的心態(tài)去尋求解決問(wèn)題的方法。凡事想開(kāi)些，所謂“退一步??”對(duì)，“海闊天空”。心胸廣闊些，于已嚴(yán)格些，對(duì)人寬容些，是有助于解決問(wèn)題、平衡心理的。一味的“生氣”是于事無(wú)補(bǔ)的。

平時(shí)多閱讀，重視提高自己分析問(wèn)題的能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀是必要的。心理調(diào)節(jié)能力強(qiáng)了，生活的天空就不會(huì)總是灰色的了。

3、要為成功找理由，莫為失敗找借口──自覺(jué)

自覺(jué)表現(xiàn)在自己為自己定下近期和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，在為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力的過(guò)程中，時(shí)刻提醒自己、鼓勵(lì)自己，主動(dòng)積極地去采取行動(dòng)。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，就是做

一道選擇題――A要我學(xué) B我要學(xué)。但是，目前仍有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏緊迫感、危機(jī)感，導(dǎo)致求學(xué)上進(jìn)心不強(qiáng)，一旦少了老師和家長(zhǎng)的提醒就不行了。他們不愿意高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，喜歡找借口證明自己不能完成某件事是可以原諒的。

高中階段的學(xué)習(xí)及以后步入社會(huì)的生活，許多知識(shí)都是靠自學(xué)而來(lái)的。學(xué)校的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足將來(lái)工作和生活的需要，你不自覺(jué)去學(xué)行嗎？自覺(jué)也涉及到意志力的問(wèn)題。多為自己找成功的理由，多在實(shí)踐中去鍛煉，意志力是可以不斷增強(qiáng)的。我們要為此而努力。

4、小舍小得，大舍大得──眼光放遠(yuǎn)

“舍”與“得”似是矛盾的，但又是統(tǒng)一的。這是你們政治課上學(xué)的知識(shí)。生活中這方面的例子太多了：追看連續(xù)劇，結(jié)果復(fù)習(xí)不得不拖得很晚；為一讀之快，上課看小說(shuō)；每天放學(xué)不打個(gè)把小時(shí)的球就不舒服；一邊聽(tīng)歌一邊做作業(yè)??后果是可以設(shè)想的。讀到高二了，我們應(yīng)學(xué)會(huì)把眼光放得遠(yuǎn)些，不要只顧滿足于眼前的“利益”，抵抗不了“誘惑”，尤其是對(duì)于一些玩樂(lè)、享受方面的“誘惑”。只有肯舍，才會(huì)在其他方面有所得。高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間是不會(huì)多了，時(shí)間、精力花在哪些方面，往往決定一個(gè)人的發(fā)展方向和進(jìn)步速度。

美國(guó)一位心理學(xué)家曾做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：他在一群兒童前擺一堆糖果，然后告訴他們，誰(shuí)能在大人回來(lái)之前不動(dòng)糖果，就可以獲得更大的獎(jiǎng)賞。研究顯示，能抵檔暫短誘惑、延遲得到滿足的小孩，不但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)異，而且社會(huì)適應(yīng)力也較強(qiáng)。

5、親情合作──維持良好的人際關(guān)系 球場(chǎng)上哪些人不受歡迎呢？對(duì)了，“獨(dú)食”的（不愿?jìng)髑虻娜耍⑤斄饲蛲菩敦?zé)任的、球品不好的??現(xiàn)實(shí)生活中，其實(shí)也一樣，以自我為中心的、不顧別人感受的、不愛(ài)承擔(dān)責(zé)任的、斤斤計(jì)較的??等等等等，具有這樣的性格或做法的人，朋友是會(huì)逐漸疏遠(yuǎn)他的。

要與別人維持良好的關(guān)系，首先要自己做好。具有什么品格的人才會(huì)有良好的人際關(guān)系呢？善良、坦誠(chéng)、寬容、富有同情心、樂(lè)于助人、講信用、尊重他人。大家不妨對(duì)照一下，自己是否具有這些品格。

與人交往時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持一些原則，如：尊重別人，多為別人著想，少發(fā)脾氣，求同存異，不獨(dú)斷獨(dú)行，不一意孤行，虛心接受意見(jiàn)等等。

當(dāng)然，除了自己努力做好以外，我們也應(yīng)幫助身邊的同學(xué)、朋友做好。

小學(xué)時(shí)，同學(xué)間是經(jīng)常鬧小矛盾的，又“絕交”，又“告狀”什么的，作文里也寫(xiě)不少了?，F(xiàn)在想起來(lái)，哎呀，那時(shí)幼稚得要死。因?yàn)楝F(xiàn)在你們長(zhǎng)大了，已經(jīng)懂得許多做人的道理了。但要處理好人際關(guān)系，這便是一輩子的學(xué)問(wèn)了。

三、小結(jié)：

其實(shí)，剛才所講的這幾方面是相輔相成的，而自我完善也遠(yuǎn)不止這五個(gè)方面，要在一節(jié)課里說(shuō)清眾多問(wèn)題是不可能的。要完善自我，必須在生活實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、摸索、積累。

最近很流行一個(gè)新名詞──EQ，即所謂的情感智商。研究者丹尼爾·戈?duì)柭鼘?xiě)了《情感智商》一書(shū)。書(shū)里提到：“我寫(xiě)此書(shū)時(shí)深感美國(guó)社會(huì)危機(jī)四伏，暴力犯罪、自殺、抑郁以及其他情感問(wèn)題急劇增多，尤以青少年為甚。依我看來(lái)，我們只有積極致力于培養(yǎng)和提高自身及下一代的情感智商與社會(huì)能力，才能措置這一嚴(yán)峻的局面。我對(duì)中國(guó)讀者也提出同樣的建議，雖則基于不同的理由。??在現(xiàn)代社會(huì)中，人生成功所需的不僅僅是學(xué)業(yè)優(yōu)異，還有更多其他方面的能力?！?/p>

EQ的研究提醒了我們，要使生活的質(zhì)量高，要獲得更大的成功，光靠IQ高和專(zhuān)業(yè)技術(shù)強(qiáng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須學(xué)習(xí)“做人”。

這節(jié)課給大家講述學(xué)習(xí)做人的問(wèn)題，目的在于提醒大家從中學(xué)開(kāi)始就要注意不斷完善自己，這樣才更有利于調(diào)節(jié)自己的心理，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，使自己健康成長(zhǎng)，將來(lái)更好適應(yīng)社會(huì)的需要，使事業(yè)走向成功。

教育建議：

1、除教師主講外，宜適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生，分析他們回答的問(wèn)題；還適宜多啟發(fā)學(xué)生，讓他們講出有關(guān)的內(nèi)容；并引導(dǎo)他們更多地思考，更準(zhǔn)確理解授課的內(nèi)容。

2、調(diào)查結(jié)果通過(guò)投影顯示，在授課過(guò)程中穿插分析有關(guān)數(shù)據(jù)。

3、課后可布置學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際經(jīng)歷寫(xiě)一份心得體會(huì)。

4、可安排系列講座，對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行必要的補(bǔ)充；也可進(jìn)行一些具體做法的討論、處理技巧的教授等，使學(xué)生在做人處世方面掌握更多實(shí)用的知識(shí)。附件：

㈠調(diào)查問(wèn)卷

1、列出你的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、不足、愛(ài)好、特長(zhǎng)

2、你容易生氣嗎？□是 □否

3、你容易平息怒火嗎？ □是 □有時(shí) □較難

4、如果你被不順心的事情困繞，你會(huì)用什么方法令自己從中解脫出來(lái)？

5、一般情況下，你會(huì)信任別人嗎？ □會(huì) □不會(huì)

6、為達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，你會(huì)容易放棄眼前利益和舒適嗎？

□會(huì) □有時(shí)會(huì) □不會(huì)

7、有人尷尬時(shí)，你會(huì)： □寄予同情 □無(wú)動(dòng)于衷 □覺(jué)有趣

8、你對(duì)服務(wù)員是否像對(duì)朋友一樣有禮貌？ □是 □有時(shí) □否

9、朋友求助，你總是：

□真心相助 □并不全力，只是給一些指導(dǎo)和勸告 □同情地傾聽(tīng)，但不施援手 □希望他們另找他人

10、列出常困繞你，你覺(jué)得難以解決的問(wèn)題。㈡板書(shū)設(shè)計(jì)

做人

技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見(jiàn)的人格。做學(xué)問(wèn)、做生意、做官員，說(shuō)到底是做人，這是樓的地基，飛機(jī)的發(fā)動(dòng)機(jī)，苗的根，要擱下時(shí)間和空間才能看得出來(lái)。

國(guó)旗 國(guó)歌 國(guó)徽

高一（2）王祖津

目的：通過(guò)活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步了解國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的深刻含義及誕生經(jīng)過(guò)，尊重國(guó)旗、國(guó)徽。

活動(dòng)時(shí)間：2008年1月6日 活動(dòng)地點(diǎn)：本班班級(jí) 準(zhǔn)備工作：（1）召開(kāi)班委、團(tuán)委干部會(huì)議，研究制定活動(dòng)方案，并進(jìn)行分工

（2）準(zhǔn)備錄音機(jī)及國(guó)歌錄音帶

（3）排練節(jié)目：如：演講、故事、詩(shī)歌、歌曲等 活動(dòng)程序：

主持人：現(xiàn)在我宣布《國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽》主題班會(huì)開(kāi)始

先為三解形，后改為方形。

現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)丁來(lái)說(shuō)一說(shuō)我國(guó)的

變后，我同哥哥搬到上海法租界里，當(dāng)時(shí)聯(lián)華公司搞音樂(lè)的聶耳常來(lái)我家談國(guó)事。有一天哥哥冒雨從外面回來(lái)氣憤地說(shuō)：“國(guó)家都要亡了，還有人在唱靡靡之音，長(zhǎng)此下去，人民會(huì)成了國(guó)媽。”銪聶耳說(shuō)：“我想了很久，我倆合作來(lái)寫(xiě)一首歌”，聶耳高興地說(shuō)好。幾天后，詞曲寫(xiě)好，由哥哥取個(gè)殺敵抗日的歌名《義勇軍進(jìn)行曲》。

這兩種說(shuō)法只是創(chuàng)作時(shí)間和背景不同，但田漢同志作詞，聶耳譜曲是沒(méi)有疑問(wèn)的。

在徐悲鴻先生的夫人瘳靜文的回憶文章中說(shuō)：在毛主席召集的討論會(huì)上，徐悲鴻提出了《義勇軍進(jìn)行曲》代國(guó)歌建議，周總理表示支持，他認(rèn)為這首歌雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。最后毛主席綜合大家意見(jiàn)，表示同意。不久，魏鵬志：往屆男生代表，熱心班級(jí)事務(wù)。

張宏宏：外縣學(xué)生代表，其父親多次來(lái)人、來(lái)電，詢問(wèn)、了解孩子在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況。

吳興源：寄宿生代表，生病堅(jiān)持上課，其父母多次來(lái)校照顧他。王 巍：通學(xué)生、單親家庭代表，生病堅(jiān)持上課，其母親照顧他。

（三）講故事

1、雁群齊飛

領(lǐng)頭雁更換，前后雁子的溝通 雁子生病或落伍時(shí)的互相照顧

2、請(qǐng)用一句話表達(dá)對(duì)高三生活的感受，表達(dá)對(duì)高三（8）班的真情實(shí)感。（5－6人）

（四）志存高遠(yuǎn)、互幫互助、共同前進(jìn) 林桂榮：學(xué)習(xí)優(yōu)秀生代表，志向北大。

袁燦錠：新團(tuán)員代表，明確榮譽(yù)感和責(zé)任感。

張智明：后進(jìn)生代表，自我反省，迷途知返的經(jīng)歷。

（五）班歌《為明日中國(guó)的富強(qiáng)》

（六）班主任總結(jié) 附：班歌

為明日中國(guó)的富強(qiáng)

――高三（8）班班歌

請(qǐng)?zhí)子谩懂厴I(yè)歌》旋律唱

陳劍皓、劉萍萍、方乃良等

同學(xué)們，大家起來(lái)，肩負(fù)起師長(zhǎng)的期盼。聽(tīng)吧，高考的號(hào)角已吹響；看吧，一天天我們地成長(zhǎng)。我們是要選擇戰(zhàn)，還是降；我們帶著微笑去迎接那挑戰(zhàn)，我們不愿因失敗而垂頭沮喪。我們今天是桃李芬芳，明天要?jiǎng)?chuàng)造那輝煌；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起建設(shè)祖國(guó)的巨浪。巨浪，巨浪，不斷地增漲。同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，為明日中國(guó)的富強(qiáng)。

巨浪，巨浪，不斷地增漲，同學(xué)們，同學(xué)們，快拿出力量，為明日中國(guó)的富強(qiáng)。

“從小事做起，從身邊做起”主題班會(huì)

高二（2）班 林元蔭

主持人：同學(xué)們，你們了解公民基本道德規(guī)范嗎？

同學(xué)齊答：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。主持人：我們的口號(hào)是？

同學(xué)齊呼：從小事做起，從身邊做起。樹(shù)文明新風(fēng)，做時(shí)代新人！

主持人：下面請(qǐng)大家欣賞各小組自編自導(dǎo)的小品，并辨別是非，在每一小品表演結(jié)束后進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和感想。

小品一：馬路遭遇

同學(xué)A：騎車(chē)帶人、走反道、在馬路上玩耍等是違反效能法規(guī)的行為。小品二：明禮誠(chéng)信

同學(xué)B：小品中的那位同學(xué)言而無(wú)信，不守時(shí)，不尊重別人的行為，不符合中學(xué)生道德行為規(guī)范。

主持人：小品表演的是我們同學(xué)中的種種不良行為，這些雖是小事，然而小事不小。我們必須正視這些不良行為。從小事做起，從身邊事做起。

體驗(yàn)四：設(shè)身處地替他想

同學(xué)G：老師明天就要檢查背書(shū)情況了，一位同學(xué)急急忙忙拿著書(shū)到我這兒來(lái)。我讓他快點(diǎn)背，他結(jié)結(jié)巴巴磨蹭了半天，也背不出來(lái)。于是我就發(fā)了火，罵他平時(shí)不背書(shū)，臨時(shí)抱佛腳?，F(xiàn)在想一想真不應(yīng)該吧他，他被我罵，心里一定不好受，況且書(shū)背不出來(lái)他比任何人都著急。就是這件發(fā)生在我身邊的小事，讓我知道要理解別人，不要隨便對(duì)人發(fā)脾氣。

體驗(yàn)五：擦黑板

同學(xué)H：星期二，輪到我打掃衛(wèi)生，我拖完地后就擦黑板，擦子上的粉筆灰多了，我就用兩個(gè)黑板擦對(duì)拍。頓時(shí)，粉筆灰滿教室亂飛。值日的同學(xué)都捂著嘴。勞動(dòng)委員來(lái)責(zé)怪我，我聽(tīng)不進(jìn)去。最后，桌上、地上、講臺(tái)上全是灰，害得自己又要重新拖地。通過(guò)這件事，我終于知道，做什么事，哪怕是小事，也要認(rèn)認(rèn)真真，應(yīng)該處處為他人著想，否則既影響別人又影響自己。

A、有

B、沒(méi)有

（2）入聊天室占上網(wǎng)時(shí)間的比例（）

A、全部

B、3/4

C、1/2

D、1/3以下（3）入聊天室的目的

A、交朋友

B、學(xué)習(xí)

C、傾訴

D、渲泄

5、（1）上網(wǎng)玩游戲（）A、有

B、沒(méi)有

（2）玩游戲的時(shí)間占用電腦時(shí)間的比例（）

A、全部

B、大部分

C、小部分

D、沒(méi)有（3）玩游戲的目的（）

A、娛樂(lè)

B、鍛煉手腦

C、賭博

D、競(jìng)賽（4）認(rèn)為玩電腦游戲是（）

A、增長(zhǎng)了知識(shí)

B、鍛煉了手腦

C、影響了學(xué)習(xí)

D、影響健康

6、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人興趣愛(ài)好性格的影響（）

A、興趣更廣泛、求知欲更強(qiáng)

B、對(duì)其它活動(dòng)的興趣減少 C、淡化了與人的交往，性格比以前孤獨(dú) D、業(yè)余時(shí)間充實(shí)有意義

二、學(xué)生闡述對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)（對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不客觀、錯(cuò)誤的給予糾正和引導(dǎo)）

三、小品表演和上網(wǎng)心理分析

1、小品表演：

小明對(duì)上網(wǎng)入了迷，經(jīng)常沉迷于玩游戲、聊天交朋友。而其父母認(rèn)為是孩子學(xué)習(xí)累了讓他放松而不加以引導(dǎo)和制止，結(jié)果小明的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。為了小明的學(xué)習(xí)能有回升規(guī)定小明在沒(méi)有考上大學(xué)之前不準(zhǔn)碰電腦。沉溺于電腦的小明出走了，找到網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的朋友，而這些朋友卻沒(méi)有收留他，小明徹底絕望了，無(wú)路可走的小明只好認(rèn)錯(cuò)回家。

情景中的小明因?yàn)樘幚砭W(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的問(wèn)題不妥當(dāng)，與家長(zhǎng)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。本次事件中的“當(dāng)事人”之一的網(wǎng)絡(luò)，它在我們的學(xué)生的生活中究竟扮演什么角色？（學(xué)生發(fā)言）

2、上網(wǎng)心理分析

（1）挑戰(zhàn)好奇——網(wǎng)上游戲：網(wǎng)上游戲的設(shè)計(jì)完全抓住了中學(xué)生的好奇、好勝及征服欲望等心理特點(diǎn)，使自控能力差的學(xué)生迷戀于其中。

（2）尋找友情——網(wǎng)上交友：通過(guò)網(wǎng)上聊天交友，可以了解異性內(nèi)心的感情世界，感受到異性的體貼和理解，同時(shí)釋放、緩解自身的情感壓抑。這整個(gè)過(guò)程進(jìn)行地比較秘密，不會(huì)招致老師和家長(zhǎng)的過(guò)問(wèn)。

（3）傾訴煩惱——網(wǎng)上聊天：由于網(wǎng)上空間的隱蔽性和虛擬性，不必公開(kāi)自己的真實(shí)姓名和地址，不必?fù)?dān)心對(duì)方會(huì)泄露自己的小秘密，思想沒(méi)有負(fù)擔(dān)，可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話。因此學(xué)生有了煩惱不愿向老師和家長(zhǎng)訴說(shuō)，卻愿意向自己的知心朋友傾訴。由于怕朋友泄露秘密或不理解，網(wǎng)絡(luò)就成了中學(xué)生的最好選擇。

四、學(xué)生敘述上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響

五、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。中學(xué)生上網(wǎng)，雖然能獲得一定的知識(shí)信息，達(dá)到心理某些方面的平衡，但負(fù)面影響應(yīng)該引起大家的重視。首先，要提高對(duì)網(wǎng)上“江湖騙子”的警惕；其次，要當(dāng)心網(wǎng)上“黃色垃圾”的腐蝕；最后，如果沉溺于虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界，長(zhǎng)此以往，除影響正常的學(xué)習(xí)外，還使用權(quán)自身惰于或疏于與他人進(jìn)

行交往，容易形成孤僻、內(nèi)向、不合群等心理障礙，不利于中學(xué)生心理健康和成長(zhǎng)。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的話題是永無(wú)止境的，本節(jié)班會(huì)課帶給我們的不僅僅是對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，更多的是思考??

二十年后的我

——點(diǎn)燃跨世紀(jì)一代理想火花的主題班隊(duì)活動(dòng)

高二（3）池昌耐

一、活動(dòng)目的

通過(guò)化裝表演、人生演說(shuō)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己美好理想而從現(xiàn)在做起。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、了解班上學(xué)生的理想是長(zhǎng)大了干什么。

2、輔導(dǎo)參加表演的學(xué)生化好妝，準(zhǔn)備好道具、人生演說(shuō)詞。

3、活動(dòng)需要的照相機(jī)及其他用品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入主題活動(dòng)。

理想是個(gè)誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生行進(jìn)的路程。一個(gè)人沒(méi)有理想，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，就像打槍時(shí)沒(méi)準(zhǔn)星。不過(guò)，一個(gè)人的理想要和祖國(guó)和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起才是崇高的。親愛(ài)的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學(xué)生回答后）不知你想過(guò)沒(méi)有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊(duì)活動(dòng)的主題就是《二十年后的我》。

20年在歷史的長(zhǎng)河中只是短暫的一瞬，但在人生的旅途中卻足不長(zhǎng)不短的歲月。20年后他們是個(gè)啥樣子？

現(xiàn)在我們想象表演20年后大家見(jiàn)面的情景。（老師作了變老的簡(jiǎn)單化妝）

2、表演、演說(shuō)活動(dòng)。

攝影記者（脖子上掛相機(jī)，手拿攝影刊物）

我從小喜歡攝影藝術(shù)，希望自己成為共和國(guó)一流的攝影記者。經(jīng)過(guò)我20年的不懈努力，理想變成了現(xiàn)實(shí)。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎(jiǎng)。老師，感謝您在我讀中學(xué)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)。

老師插話：讓我們大家為他取得的成績(jī)面鼓掌。（《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》樂(lè)曲聲起）世界冠軍（運(yùn)動(dòng)員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：

老師、同學(xué)們，在中學(xué)時(shí)，我的身體素質(zhì)比較好。那時(shí)曾暗暗發(fā)過(guò)誓，一定要當(dāng)一名出色的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)爭(zhēng)光。20年過(guò)去了，我在

人們的吃飯問(wèn)題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時(shí)候我就立志要為祖國(guó)13億人的“吃”貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。經(jīng)過(guò)10年多的研究、試驗(yàn)，現(xiàn)已培育出畝產(chǎn)1500公斤“世紀(jì)號(hào)”良種水稻?？?，這就是這種水稻的樣品。

老師插話：你的貢獻(xiàn)不小，我為有這樣的學(xué)生感到驕傲與自豪。文學(xué)家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書(shū)）: 中學(xué)時(shí)我酷愛(ài)文學(xué)，是校文學(xué)社的編輯。現(xiàn)在我成了文學(xué)家了，寫(xiě)過(guò)不少人們喜歡的小說(shuō)、散文、詩(shī)歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀(jì)念吧！也以此感謝您曾經(jīng)對(duì)我的教育。

大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：

大家還記得20年前用一條毛蟲(chóng)嚇哭好多女同學(xué)的調(diào)皮王嗎？我現(xiàn)在再?zèng)]時(shí)間搗蛋了。我大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過(guò)十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計(jì)算機(jī)公司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)務(wù)往來(lái)越來(lái)越多。現(xiàn)總公司在三峽庫(kù)區(qū)，分公司遍及全國(guó)各大城市，國(guó)外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分看好。今天我是專(zhuān)程來(lái)為母校新建圖書(shū)館捐款的。（打開(kāi)大哥大、告訴秘書(shū)把100萬(wàn)元支票趕快送來(lái)）。

清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家好！20年過(guò)去了，我可沒(méi)有像前面幾位同學(xué)那樣干出了不起的業(yè)績(jī)。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣每嗪屠蹞Q來(lái)了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。

（軍樂(lè)聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：

20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國(guó)的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報(bào)喜來(lái)了。

接著養(yǎng)魚(yú)大戶、白衣戰(zhàn)士、表演藝術(shù)家、教師、宇航員逐一上臺(tái)表演、演說(shuō)。

3、引導(dǎo)學(xué)生立足現(xiàn)實(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

看到這么多同學(xué)都有遠(yuǎn)大理想，我太高興了。是啊，有了美好的理想，就有奮斗的目標(biāo)。此時(shí)此刻，我請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

（待學(xué)生回答后小結(jié)）：同學(xué)們說(shuō)得對(duì)。只有腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，思想上嚴(yán)格要求，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉出強(qiáng)壯的身體，全面發(fā)展自己。我相信，經(jīng)過(guò)20年的不懈努力，我們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

年青的朋友們，珍惜這金子般的年華吧！為了人生美好理想去開(kāi)拓，去奮斗吧！

好了，讓我們走出教室，請(qǐng)我們這位未來(lái)的攝影記者為20年后的專(zhuān)家、學(xué)者、文學(xué)家、清潔工、將軍??攝個(gè)影。希望大家用這一張照片作為自己走好以后20年的人生旅程的見(jiàn)證。

人才需要健全人格

魏觀佑

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人才的本質(zhì)

2、學(xué)會(huì)正確處理健全人格與成才的關(guān)系

二、教學(xué)重難點(diǎn)：充分認(rèn)識(shí)到人格的健全對(duì)成才的重要性

三、課時(shí)安排：1課時(shí)

四、教學(xué)過(guò)程：

1、主持人發(fā)言：什么是人才？我國(guó)人才理論學(xué)界有如下的看法：人才是指：“德、識(shí)、才、學(xué)”四項(xiàng)兼而有之的統(tǒng)一體，是對(duì)社會(huì)真正做出貢獻(xiàn)的人，簡(jiǎn)單的說(shuō)，德指道德品質(zhì)；識(shí)指見(jiàn)識(shí)；才指才能；學(xué)指知識(shí)學(xué)問(wèn)。

我們從入學(xué)開(kāi)始，都希望自己成為人才，對(duì)什么是人才都有了自己的見(jiàn)解，下面讓我們先來(lái)看一段小品，再發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2、小品表演：《應(yīng)聘》

小品講述在一次應(yīng)聘過(guò)程中，各種各樣的應(yīng)聘者表現(xiàn)，有的自持才高，全不把主考放在眼里；有的只顧自己，不顧他人，為達(dá)目的不擇手段；有的畏畏縮縮，不敢上前；有的經(jīng)驗(yàn)豐富，卻沒(méi)有文憑；有的剛剛走出校門(mén)，全無(wú)經(jīng)驗(yàn)等。

3、各人發(fā)表自己的看法：

（1）一個(gè)人，只要才能杰出，就能算是人才；

（2）只要他有技術(shù)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，他同樣是人才；（3）有才還必須能奉獻(xiàn)才能稱(chēng)人才；

（4）要成為人才還必須有德，“有德而無(wú)才的人是愚蠢的，有才而無(wú)德的人是危險(xiǎn)的。”希特勒能統(tǒng)領(lǐng)德意志，所向披靡，是有才的，但奴役別國(guó)勞動(dòng)人民，掠奪財(cái)物，卻是無(wú)德的，這種人是危險(xiǎn)的。

4、主持人過(guò)渡：以上各位同學(xué)的看法最終歸納為一點(diǎn)，要成為人才，除了有才，還必須有德。也就是說(shuō)，要成為人才，還必須不斷健全我們?nèi)烁?，那么，如何健全我們的人格呢?/p>

5、健全人格的含義：

第五篇：榜樣在身邊主題班會(huì)課例

榜樣在身邊

——學(xué)習(xí)榜樣主題班會(huì)課例

五一班 徐靚 活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)評(píng)選小榜樣活動(dòng)使學(xué)生進(jìn)一步了解小榜樣在我們身邊的作用以及學(xué)習(xí)身邊的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，以榜樣的力量激勵(lì)自己。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)講述、討論、交流等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生了解自己，從而樹(shù)立不斷提高自己的意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受榜樣的力量，學(xué)會(huì)努力、自信。

活動(dòng)難點(diǎn)：人人心中有榜樣、榜樣在身邊、避免學(xué)習(xí)榜樣的盲目性 活動(dòng)方式：講述、活動(dòng)、討論、交流等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、資料收集等。活動(dòng)過(guò)程

一、激情導(dǎo)入

主持人唐科：同學(xué)們，新的一次班級(jí)小榜樣評(píng)選又開(kāi)始了，今天召開(kāi)的是班級(jí)這一學(xué)期來(lái)勤學(xué)好思小榜樣的評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)上次班會(huì)人員推選陳思奕同學(xué)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)“勤學(xué)好思小榜樣”。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到我們指引我們前進(jìn)的方向。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，想必大家一定會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也為自己確立了新的努力和前進(jìn)的方向，今天就讓我們以《榜樣在身邊》為主題，召開(kāi)一次小榜樣評(píng)選主題班會(huì)。

二、重溫評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，讓我們結(jié)合《班級(jí)公約》以及“墨寶寶”評(píng)比條件再一次重溫一下每一個(gè)勤學(xué)好思小榜樣的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，以及結(jié)合陳思奕同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)衡量她的榜樣資格。

三、評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣

主持人唐科：同學(xué)們，在我們學(xué)習(xí)上一定會(huì)遇到這樣或那樣的困難，二就在我們的身邊就有這樣一位同學(xué)，她很想評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣，讓我一起來(lái)對(duì)她進(jìn)行一下評(píng)價(jià)，讓她說(shuō)說(shuō)評(píng)選的理由。其她同學(xué)也可以幫助她提出建議。

1、請(qǐng)陳思奕同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己要評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣的理由。

這學(xué)期里，陳思奕同學(xué)幾次因?yàn)樯《诩抑委煹那闆r下，還能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)去看望她時(shí)，她正伏案做作業(yè)。而且還平靜地說(shuō)：“我必須趕在上學(xué)前把作業(yè)做完，因?yàn)槲遗略偕蠈W(xué)耽誤新的課程?！彪m然總是有病纏繞著她，但她仍然惦記學(xué)業(yè)。同學(xué)們這是何等的一種精神？我們有些同學(xué)有著健康的身體尚且作業(yè)都不完成，而她卻在病痛時(shí)仍然能完成學(xué)業(yè)。

2、陳思奕同學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)

陳明珠：校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陳思奕為運(yùn)動(dòng)員的跑鞋東跑西借、為班級(jí)稿件選送來(lái)回奔波。有時(shí)候感冒也堅(jiān)持為班級(jí)服務(wù)。

何晴：她很有耐心，有時(shí)我有題目問(wèn)她，自己都覺(jué)得問(wèn)得多了，但她的臉上依然寫(xiě)滿耐心，一字一句地為我講解，那聲音，那手勢(shì)，那表情，寫(xiě)滿了真誠(chéng)。

孫文：她會(huì)利用課余時(shí)間閱讀課外書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)。有時(shí)候還會(huì)將看到的好的古詩(shī)或者是有意義的事件講給我們聽(tīng)。

章兆鵬：上課注意聽(tīng)講，她思考問(wèn)題的思路總是比我們多，反應(yīng)也比我們快！作業(yè)的完成質(zhì)量也高，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)因?yàn)樽鳂I(yè)完成質(zhì)量不好或沒(méi)完成作業(yè)，老師批評(píng)她，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

劉晨?jī)海夯顫姡袩嵝模瑘?jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，在她的身旁總讓人感覺(jué)溫暖。

3、通過(guò)與陳思奕同學(xué)們相處，你認(rèn)為她能評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣的條件有哪些？

王迪說(shuō)：陳思奕是我的同桌，每當(dāng)老師在講課時(shí)，我都能發(fā)現(xiàn)陳思奕聽(tīng)得總是津津有味，從來(lái)不見(jiàn)她上課溜號(hào)。我要向她學(xué)習(xí)這種認(rèn)真聽(tīng)課的態(tài)度。所以她這條最值得我學(xué)習(xí)，所以我認(rèn)為她可以評(píng)選勤學(xué)好思小榜樣。

唐科：從陳思奕的身上，我明白學(xué)習(xí)不是糟粕，我明白時(shí)間不是垃圾，我明白不應(yīng)該將自己小學(xué)的剩余時(shí)間付之東流。我相信最珍惜的感動(dòng)，是你伴我同行，不奢求永遠(yuǎn)，但有始有終。所以她在學(xué)習(xí)方面能珍惜時(shí)間這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，力挺她評(píng)選為勤學(xué)好思小榜樣。

劉沛杭說(shuō)：每次我們度過(guò)了課余時(shí)間時(shí)，都還帶著玩耍時(shí)的興奮，可就在此時(shí)，陳思奕總是坐在自己的座位上津津有味地讀書(shū)，好像按時(shí)我們要多讀書(shū)，用知識(shí)豐富自己的頭腦，充實(shí)自己。所以這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我認(rèn)為她評(píng)“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，值得。

龔生亮：當(dāng)我們抱怨著學(xué)習(xí)太苦，對(duì)于陳思奕來(lái)說(shuō)這是她最大的樂(lè)趣，我想這是陳思奕對(duì)知識(shí)多么強(qiáng)烈的渴求??！

班主任：聽(tīng)到同學(xué)們的發(fā)言，令我很感動(dòng)，同學(xué)們善于用血量的眼光發(fā)現(xiàn)我們身邊的榜樣，有了榜樣，我們就有了學(xué)習(xí)的方向。我想每一位同學(xué)的發(fā)言都值得表?yè)P(yáng)。

4、小組討論交流

主持人吳嘉瑩：同學(xué)們，對(duì)于陳思奕同學(xué)評(píng)選“勤學(xué)好思小榜樣”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，有什么意見(jiàn)和建議嗎？我們小組內(nèi)進(jìn)行討論，組長(zhǎng)可以做以記錄。

四、活動(dòng)小結(jié)：

（《我相信》背景音樂(lè)起）主持人唐科：同學(xué)們，我們能夠正視自己，正視我們身邊的人，明確了我們身邊的榜樣，那么我們就向榜樣學(xué)習(xí)，為自己要評(píng)選的小榜樣而勤奮努力，早日實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

班主任小總結(jié)：同學(xué)們，老師相信大家心中有榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式。以《小榜樣評(píng)價(jià)手冊(cè)》為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)榜樣的行為策略與智慧。陳思奕是我們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難的力量源泉，是我們面對(duì)學(xué)習(xí)上挫折的榜樣，是我們直面學(xué)習(xí)上苦難的楷模。我們大家不僅要學(xué)習(xí)這種精神，更重要的是要把這種精神落實(shí)到日常的行為中來(lái)。