第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)《珍惜勞動(dòng)成果》說課稿

綜合實(shí)踐活動(dòng)《珍惜勞動(dòng)成果》說課稿 [課題背景] 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門綜合性課程，長線課程，注重長期培養(yǎng)學(xué)生自主性、合作性學(xué)習(xí)過程。它超越文本，超越課堂強(qiáng)調(diào)手腦并用的實(shí)踐，學(xué)生通過參與活動(dòng)，立體式的學(xué)習(xí)新知識(shí)，多方位的展示能力，發(fā)展能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費(fèi)現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。本次綜合實(shí)踐活動(dòng)意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生一種積極的，生動(dòng)的，自主的合作的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生從中體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。[活動(dòng)目標(biāo)] 本次課程改革的目標(biāo)之一是“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流合作的能力。”基于上述目標(biāo)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)及本次活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，我把本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力。

2、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性，使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

3、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、嘗試服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。[活動(dòng)形式] 調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報(bào)演出 [活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。

2、計(jì)算器，照相機(jī)，攝象機(jī)。

3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。[活動(dòng)計(jì)劃] 本次綜合實(shí)踐活動(dòng)分為活動(dòng)課題的確立階段、活動(dòng)實(shí)施階段、活動(dòng)成果展示階段、活動(dòng)延伸四個(gè)階段。第一階段：活動(dòng)課題的確立階段

1、課題的確立：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基礎(chǔ)教育課程改革中作為一門主要由學(xué)校自主開發(fā)的校本課程，具有很強(qiáng)的開放性，自主性，實(shí)踐性和生成性。綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容最好來源于學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的認(rèn)知和興趣。勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。而在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)生對(duì)此問題耳聞目睹了解較多，又貼近學(xué)生生活和興趣所以確立了此次活動(dòng)主題——《珍惜勞動(dòng)成果》 第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

在這個(gè)階段強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在實(shí)踐中獲取知識(shí)和能力，在實(shí)踐中體驗(yàn)情感。它帶來的是一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式的革命，使學(xué)生能夠經(jīng)歷以往不曾領(lǐng)略過的豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生在觀察、采訪、查閱、體驗(yàn)、討論、匯編、制作學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)和鍛煉了很多能力。

1、定活動(dòng)方案：

①搜集方式：資料是研究過程中觀點(diǎn)形成的基礎(chǔ)，只有掌握大量的資料才可能提煉出自己的觀點(diǎn)，才有可能有所發(fā)現(xiàn)，有所提高。“用什么方法能搜集珍惜勞動(dòng)成果的重要性？”就成為首當(dāng)其沖的問題,問題一經(jīng)提出,學(xué)生踴躍舉手發(fā)言，最后總結(jié)歸納了下面幾種方式：查閱書籍、上網(wǎng)搜尋、實(shí)地考察、談話咨詢等方式。

②課題活動(dòng)方式：為了方便活動(dòng)的進(jìn)行，經(jīng)學(xué)生討論研究決定采用小組合作 的方式,最大的發(fā)揮個(gè)人的力量。根據(jù)興趣愛好、搜集方法的異同劃分成3個(gè)小組并合理分工，組長負(fù)責(zé)每次活動(dòng)前，召集全體成員認(rèn)真討論本次活動(dòng)的內(nèi)容和方法，預(yù)期目標(biāo)，小組成員的分工，做好預(yù)約聯(lián)絡(luò)工作，并督促成員在搜集工作結(jié)束后，及時(shí)整理、上繳資料，促進(jìn)整個(gè)研究工作持續(xù)有效的進(jìn)行。成員在組長的統(tǒng)一調(diào)度下認(rèn)真完成各項(xiàng)調(diào)查研究任務(wù)，并隨時(shí)向組長提出可行性建議。

③記錄方式：為了方便學(xué)生隨時(shí)記錄、整理資料，學(xué)生自行設(shè)計(jì)了便于攜帶，便于記錄的觀察卡，隨時(shí)記錄所見、所聞、所想。

2、活動(dòng)實(shí)施

（1）小隊(duì)分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì)，尋找一粒米，一滴水，一度電??的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。（2）尋找人們的生活中間的浪費(fèi)現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

（3）組織學(xué)生小組交流。第三階段：成果展示階段

這個(gè)環(huán)節(jié)我們教師不能只看結(jié)果，更要關(guān)注過程以及過程中的體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生成長，這才是最重要的。體驗(yàn)是學(xué)生綜合能力形成和發(fā)展的核心，是學(xué)生活動(dòng)體系的中心環(huán)節(jié)。沒有主體對(duì)客體的體驗(yàn)，客體就不可能被內(nèi)化。沒有體驗(yàn)特別是情感體驗(yàn)，活動(dòng)中蘊(yùn)涵的東西就無法內(nèi)化到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)就流于形式，綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)也就無法達(dá)到。所以要引導(dǎo)同學(xué)們把自己的體驗(yàn)說出來，并與大家交流分享，使同學(xué)們?cè)诜窒碜晕殷w驗(yàn)的同時(shí)，從其他同學(xué)的體驗(yàn)中生成聯(lián)想、領(lǐng)悟，促進(jìn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展和提高。

學(xué)生把自己觀察、討論交流、查閱資料、采訪成果，用不同的方式表達(dá)和交流出來。在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和收獲。第四階段：活動(dòng)延伸

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)的是隨著活動(dòng)的開展和活動(dòng)情緒的變化不斷生成新的活動(dòng)目標(biāo)和主題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問題為核心的經(jīng)驗(yàn)性課程，是注重多樣化實(shí)踐性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性課程，是強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校局限、向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程,所以本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是在前三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，惠及社區(qū)，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，開展社區(qū)服務(wù)與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，運(yùn)用多元智能理論倡導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的多樣性、創(chuàng)造性，發(fā)展特長，張揚(yáng)個(gè)性。

1、寫一篇活動(dòng)后感。

2、出一期與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的黑板報(bào)作宣傳。

3、向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。

4、沒有爭(zhēng)到節(jié)約章的同學(xué)可以繼續(xù)爭(zhēng)章。附：爭(zhēng)節(jié)約章的條件

1、調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電??的來歷，并記錄下來。

2、參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動(dòng)。

3、知道身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動(dòng)勸阻。

4、養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案《珍惜勞動(dòng)成果》

設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費(fèi)現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

基礎(chǔ)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

4、爭(zhēng)節(jié)約章。

發(fā)展目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。

2、弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

活動(dòng)形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報(bào)演出

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。

2、計(jì)算器，照相機(jī)，攝象機(jī)。

3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：組織串聯(lián)

活動(dòng)過程：

起動(dòng)階段：

1、分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。

2、準(zhǔn)備、籌集活動(dòng)用具。

3、討論并制定爭(zhēng)節(jié)約章的條件。

實(shí)踐階段：

1、小隊(duì)分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì)，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

2、尋找人們的生活中間的浪費(fèi)現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機(jī)錄下來，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來。

3、組織學(xué)生考章。

匯報(bào)階段：

一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象？

主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

《紫微報(bào)》小記者：感謝中隊(duì)長給我提供了這一個(gè)采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機(jī)會(huì)，謝謝大家。

中隊(duì)長：下面請(qǐng)來看一組小品，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

小品a：隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭(zhēng)搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

中隊(duì)長：請(qǐng)看，這屬于什么行為？

小記者：不象話，這不是浪費(fèi)水嗎？

小品b：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。

中隊(duì)長：請(qǐng)看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊(duì)員自由交流）

小品c：一個(gè)化妝成鉛筆的隊(duì)員上來，嘆息著：

生在森林野山，長在工廠車間，為小學(xué)生服務(wù)，咱心甘情愿。

誰知主人無聊，削鉛筆當(dāng)作好玩。

一毛錢一支鉛筆，幾分鐘剩下半段。

隨手扔進(jìn)垃圾里。

如此浪費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)在令人心酸。

中隊(duì)長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。

中隊(duì)長：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開展一字節(jié)約活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

小記者：你說得對(duì)！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來之不易。

1、聽各小隊(duì)調(diào)查采訪的錄音。

2、看相關(guān)的圖片、錄象。

3、說調(diào)查采訪中的小故事。

4、隊(duì)員談感想。

三、聽一聽，一點(diǎn)一滴是多么的重要。

中隊(duì)長：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請(qǐng)隊(duì)員說一說。

第一小隊(duì)小隊(duì)長：

我們小隊(duì)里的隊(duì)員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)砹?0克大米，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，（小隊(duì)隊(duì)員分了米粒，然后加起來）

第一小隊(duì)長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？

（隊(duì)員拿出計(jì)算器計(jì)算）

第一小隊(duì)長：一年 呢？

中隊(duì)長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

小記者：啊，大概可以吃上千年吧！

第二小隊(duì)隊(duì)員：

我們學(xué)校里有一個(gè)自來水龍頭，每天有許多少先隊(duì)員在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉。總共能流掉多少米？讓我們也來學(xué)學(xué)第一小隊(duì)，算一算用水帳。如果每人浪費(fèi)50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊(duì)員，每人如果浪費(fèi)50克水，要浪費(fèi)多少水？

隊(duì)員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

中隊(duì)長：這些水如果讓你喝……

小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。

中隊(duì)長：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時(shí)刻有一字。

第三小隊(duì)長：現(xiàn)在就讓我們的隊(duì)員做個(gè)匯報(bào)：一度電可以做些什么？

小記者：對(duì)對(duì)對(duì)，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個(gè)問題提得好！

第三小隊(duì)長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會(huì)變得怎么樣？

（小隊(duì)成員一個(gè)一個(gè)描繪）

第四小隊(duì)齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》

小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。（鼓掌）

齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。

中隊(duì)長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動(dòng)成果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對(duì)嗎？

小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報(bào)社一定要好好整理一下，登在《紫微報(bào)》上，讓全國的小朋友都知道。

中隊(duì)長：隊(duì)員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

齊：對(duì)，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

四、輔導(dǎo)員講話：略。

五、頒發(fā)節(jié)約章

延伸階段：

1、寫一篇活動(dòng)后感。

2、出一期與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的黑板報(bào)作宣傳。

3、向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。

4、沒有爭(zhēng)到節(jié)約章的同學(xué)可以繼續(xù)爭(zhēng)章。

附：爭(zhēng)節(jié)約章的條件

1、調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。

2、參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動(dòng)。

3、知道身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動(dòng)勸阻。

4、養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。

第三篇：珍惜勞動(dòng)成果

珍惜勞動(dòng)成果教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前音樂欣賞

播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》，渲染氣氛。

二、導(dǎo)入新課：

學(xué)習(xí)新課之前，老師請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一首古詩。（多媒體顯示唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》）請(qǐng)同學(xué)們有感情的朗讀一下這首大家從小就耳熟能詳?shù)墓旁姡勔徽劊洪喿x了李紳的這首《憫農(nóng)》，你有何感受，他告訴了我們什么道理？

（生：感受到了勞動(dòng)者勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)到了勞動(dòng)成果的來之不易。我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果，在今后的生活中養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約、文明消費(fèi)的習(xí)慣。）

同學(xué)們說的真好，今天，咱們就共同來學(xué)習(xí)“珍惜勞動(dòng)成果”，具體探討一下珍惜勞動(dòng)成果的重要性和必要性（為什么要珍惜勞動(dòng)成果），以及在今后的學(xué)習(xí)和生活中該如何去珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

多媒體出示本課課題：珍惜勞動(dòng)成果

三、學(xué)習(xí)新課：

環(huán)節(jié)一：展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

環(huán)節(jié)二：感悟勞動(dòng)成果的來之不易

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞以下幾幅圖片，然后談一談你的感受。

（多媒體展示不同勞動(dòng)者勞動(dòng)的場(chǎng)景圖片）

欣賞了以上這些圖片，你有何感受？

（生：勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來的財(cái)富，凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的具體體現(xiàn)。）

環(huán)節(jié)三：尋找生活中不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象和行為。

我們都知道要去珍惜勞動(dòng)成果，但是在我們的身邊，仍有不少浪費(fèi)糧食和其他勞動(dòng)成果的現(xiàn)象和行為，你能把他們指出來嗎？（小組合作交流）

（生：浪費(fèi)糧食：挑食、剩飯、掉飯粒；浪費(fèi)水：洗臉?biāo)⒀罆r(shí)不關(guān)水龍頭，夏天用一個(gè)手指堵住水龍頭玩水；浪費(fèi)電：白天開著燈，平時(shí)插頭不拔掉，沒人時(shí)燈也亮；浪費(fèi)學(xué)習(xí)用品：更新很快，隨意丟棄寫字筆，亂撕亂畫紙張，在桌椅上亂刻亂畫；舊衣服不穿，總是買新的，同學(xué)之間互相攀比，追求新異穿名牌，過生日大手大腳花錢請(qǐng)客；隨地亂扔垃圾??）

同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，找出了很多生活中存在的浪費(fèi)資源，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象和行為，老師也發(fā)現(xiàn)了幾種現(xiàn)象，咱們共同來看一下。（展示部分浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片）

提問：如果你是一位勞動(dòng)者，看到這些資源浪費(fèi)的現(xiàn)象，你有什么感受？并說說你的理由。

（生：惋惜、氣憤、失落、傷心、難過、痛心、悲傷……

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，所有的用品都是通過許多勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)生產(chǎn)出來的，都

來之不易。因此，不管浪費(fèi)什么，都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，也是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重。）

環(huán)節(jié)四：珍惜勞動(dòng)成果，艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德

其實(shí)，珍惜勞動(dòng)成果，并不只是對(duì)我們提出的要求，很多老一輩革命家、名人、國家領(lǐng)

導(dǎo)人等也給我們做出了很好的榜樣。你能告訴大家他們的故事嗎？

（學(xué)生舉例）

老師也準(zhǔn)備了幾位革命家、名人（企業(yè)家）、領(lǐng)導(dǎo)人勤儉節(jié)約的故事，我們大家共同來

欣賞一下吧！（課件展示）

這些故事告訴我們什么道理？

（生：珍惜勞動(dòng)成果，艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。）

環(huán)節(jié)五：討論勤儉節(jié)約、艱苦樸素的精神能不能丟

暢所欲言：有人說，現(xiàn)在生活條件好了，沒有必要再像過去那樣艱苦樸素、勤儉節(jié)約了。

請(qǐng)結(jié)合實(shí)際（國家、個(gè)人都可以）談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（生：有必要。

（1）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會(huì)主義初

級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更

加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國。（知識(shí)鏈接我國的國情，幫助學(xué)生理解）

（2）對(duì)于每個(gè)人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質(zhì)。）

環(huán)節(jié)六：分組交流，盤點(diǎn)收獲：

通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了珍惜勞動(dòng)成果的重要性和必要性，現(xiàn)在，就請(qǐng)你結(jié)合自己

在日常生活中的言行舉止，說一說珍惜勞動(dòng)成果，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

（學(xué)生談自己的做法：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費(fèi)水資源；節(jié)約用電，做到人

走燈滅；不浪費(fèi)糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護(hù)桌椅板凳，不亂刻亂畫；

不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受，不購買自己不需要的東西，做到文明、理性消

費(fèi)…）

環(huán)節(jié)七：拓展延伸：

說了那么多具體的做法，你知道哪些關(guān)于珍惜勞動(dòng)成果、勤儉節(jié)約的名言警句或者民間

諺語？請(qǐng)把它們積累下來。（學(xué)生說）

名言警句：

1、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

2、歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。

3、儉，德之共也，奢，惡之大也。

4、民生在勤，勤則不匱。

5、取之有度，用之有節(jié)，則常足。

民間諺語：

1、勤儉永不窮，坐食山也空。

2、緊緊手，年年有。

3、精打細(xì)算，油鹽不斷。

4、飽時(shí)省一口，餓時(shí)得一斗。

5、細(xì)水長流，遇災(zāi)不愁。

環(huán)節(jié)八：收獲園地：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（學(xué)生談收獲，最后課件呈現(xiàn)）

1、珍惜勞動(dòng)成果的重要性和必要性（原因）：

（1）勞動(dòng)成果是勞動(dòng)者用汗水換來的財(cái)富，凝結(jié)著勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。珍惜勞動(dòng)

成果，就是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn).（2）珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素、是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（3）這是由我們的國情決定的。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會(huì)主義初

級(jí)階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)。因此，我們要更

加珍惜勞動(dòng)成果，節(jié)約資源，勤儉建國。

（4）對(duì)于每個(gè)人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神，培養(yǎng)高

尚的道德品質(zhì)。

2、如何珍惜勞動(dòng)成果（怎么做）：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費(fèi)水資源；節(jié)約用

電，做到人走燈滅；不浪費(fèi)糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護(hù)桌椅板凳，不

亂刻亂畫；不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受：不購買自己不需要的東西，做到文

明、理性消費(fèi)……

環(huán)節(jié)九：小試身手：（當(dāng)堂檢測(cè)）

1、作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠 豐富。在生活上，我們要避免的消費(fèi)誤區(qū)是(C)

①與同學(xué)進(jìn)行攀比 ②追求綠色消費(fèi)③進(jìn)行適度消費(fèi)④一味追求名牌消費(fèi)

A.①②B.③④C.①④D.②③

2、在某市的一桌滿漢全席超級(jí)豪華宴上，一桌人竟然吃掉了30多萬元人民幣。下列對(duì)此看

法正確的是（C）

A、這說明我國人民生活水平總體上已經(jīng)比較富裕

B、花錢是個(gè)人的事情，而且多花錢有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C、如此浪費(fèi)與艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)格格不入

D、艱苦樸素、勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)，如此闊綽無可厚非

3、“一兩百太寒酸，四五百剛夠數(shù)，千八百才算酷。”這句流傳在校園中的順口溜，反映了

部分中學(xué)生過生日時(shí)的攀比現(xiàn)象。對(duì)此，我們要（D）

A、弘揚(yáng)自強(qiáng)不息的民族精神B、堅(jiān)持共同富裕的根本原則

C、增強(qiáng)積極進(jìn)取的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)D、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念

4、以下說法正確的有（C）

①不管浪費(fèi)什么都是對(duì)勞動(dòng)成果的不珍惜，也是對(duì)勞動(dòng)者的不尊重

②艱苦樸素是革命年代的事，當(dāng)今社會(huì)就不宜提倡了

③追求享受、鋪張浪費(fèi)，可能走向腐化墮落、違法犯罪的道路

④科學(xué)家和地道的農(nóng)民都是平等的勞動(dòng)者

A、①②④B、①②④C、①③④D、①②③④

第四篇：珍惜勞動(dòng)成果

《珍惜勞動(dòng)成果》教學(xué)設(shè)計(jì)

張希林

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

難點(diǎn)：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不講排場(chǎng)、不浪費(fèi)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、寫調(diào)查報(bào)告。干凈整潔教室的圖片、臟亂教室的圖片、教師備課、整隊(duì)、打掃、批作業(yè)的照片。

學(xué)生：調(diào)查老師一天的工作量。收集選擇與課題有關(guān)的故事、發(fā)生在自己身邊的事例,觀察身邊與主題有關(guān)的現(xiàn)象。活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入，感受勞動(dòng)最光榮

1、播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

2、師：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了光輝燦爛的人類文明。所以有人說“勞動(dòng)最光榮”“勞動(dòng)成果要珍惜”。

3、那勞動(dòng)成果指什么？

（出示勞動(dòng)者和相對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)成果的圖片。）

4、了解了什么是勞動(dòng)成果后，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三課《勞動(dòng)成果要珍惜》。同時(shí)出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的成果，來之不易，珍惜勞動(dòng)成果就是尊重勞動(dòng)者。

2、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場(chǎng)，不奢侈浪費(fèi)。）

二、事例展示，明白勞動(dòng)成果來之不易

（一）1、上課前，老師先請(qǐng)大家看個(gè)圖片，（教室又臟又亂的圖片和值日生值日的過程圖片。）孩子們，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我們的教室變得又臟又亂，這時(shí)，是我們的值日生，用他們那一雙雙勤勞的雙手，經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，再一次讓它變得干凈整潔了。在這樣的教室里生活，學(xué)習(xí)，你的心情怎樣？

2、你想對(duì)那些付出辛勤勞動(dòng)的值日生說些什么？（小組討論）?? ?? 可是我們最不愿意看到的一幕發(fā)生了，請(qǐng)看（教室里，課桌下有廢紙的圖片），曾經(jīng)干凈整潔的教室，變成了現(xiàn)在的樣子，相信每個(gè)同學(xué)看了，心里都不是滋味，看到這些，老師還是想請(qǐng)值日生來談?wù)勀愦藭r(shí)此刻的心情，或看法。?? ?? 相信，這時(shí)每個(gè)值日生的內(nèi)心都會(huì)大聲地喊出：“請(qǐng)珍惜我們的勞動(dòng)成果!”

3、所謂勞動(dòng)成果，就是別人付出了辛勤的勞動(dòng)，付出了汗水，甚至付出了生命所換來的一個(gè)好的結(jié)果，對(duì)于這樣的勞動(dòng)成果，我們應(yīng)該——珍惜。（同時(shí)出示勞動(dòng)成果的概念）

4、了解這些以后，我覺得剛才的同學(xué)也會(huì)為自己的行為而后悔，今后你會(huì)怎樣做？????

5、孩子們，珍惜別人的勞動(dòng)成果，就是尊重他人的具體表現(xiàn)。在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都是值日生，當(dāng)看著自己的勞動(dòng)成果時(shí)，我們都想對(duì)別人說：“請(qǐng)尊重我的勞動(dòng)成果。”記住一句話：“好的衛(wèi)生不是掃出來的，而是靠大家共同保持的。”

（二）1、在學(xué)校，值日生的勞動(dòng)成果值得我們尊重，老師們的勞動(dòng)成果也應(yīng)該值得大家尊重。老師提前發(fā)的調(diào)查問卷，相信每個(gè)小組的同學(xué)都已經(jīng)采訪完畢，現(xiàn)在大家討論一下，從這張調(diào)差問卷表上，你發(fā)現(xiàn)了什么？???? 教師一天工作的調(diào)查問卷 代課教師：

1、每天上（）節(jié)課。

2、上好一節(jié)40分鐘的課，需要（）分鐘來備課，需要（）分鐘寫教案。

3、每天批（）本作業(yè)，用（）分鐘完成。

4、每天除了備課、講課、批作業(yè)外，還有什么工作要做？

2、是啊，為了備好一節(jié)40分鐘的課，老師們?cè)谙旅嬉龃罅康墓ぷ鳎悍治鼋滩模殚嗁Y料，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成教學(xué)設(shè)計(jì)，在書上批注講解的內(nèi)容，預(yù)設(shè)可能發(fā)生的情況??，看，這是一本老師的教科書，密密麻麻的批注，浸透了老師的血汗，我們多么希望能在這40分鐘的時(shí)間內(nèi)，教給你們更多的知識(shí)，在此，我代表所有老師，想對(duì)你們說一句話：“請(qǐng)珍惜我的勞動(dòng)成果。”那么在課堂上，我們應(yīng)該怎樣做才是對(duì)老師勞動(dòng)成果的尊重？請(qǐng)大家暢所欲言 ??謝謝大家的理解與支持。

3、通過調(diào)查，我們了解了老師的工作不僅僅只是備課、講課，還有批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織活動(dòng)，參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)……，遇到以下這些情況，我們?cè)撊绾巫觯拷Y(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇一項(xiàng)和小組成員交流。（小組合作）出示：面對(duì)老師批改作業(yè)后的錯(cuò)題，我應(yīng)該——

課間活動(dòng)，老師在辦公室給我講題，我應(yīng)該——

老師在組織一些活動(dòng)，我應(yīng)該——

老師指出我的錯(cuò)誤，我應(yīng)該——

老師也會(huì)犯錯(cuò)誤，面對(duì)老師的錯(cuò)誤，面對(duì)被老師冤枉，我應(yīng)該——

4、總結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師的內(nèi)心特別地溫暖、欣慰。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中同學(xué)們能夠倍加珍惜老師和你們自己的勞動(dòng)成果。

（三）家里故事，感受勞動(dòng)成果來之不易

1、“請(qǐng)珍惜我的勞動(dòng)成果”，不僅是值日生，老師們的呼聲，更是你們父母、親人、以及社會(huì)的呼聲。請(qǐng)看這個(gè)情境：淘淘的父母工作都很忙，在工作單位勞累了一天，回到家辛辛苦苦做好飯后，淘淘卻說：“這是給人吃的嗎？這么難吃，我可不吃。再說了，我喜歡吃米飯，為什么又是面條？”

不經(jīng)意的一句話，傷了誰的心？為什么？??

2、又比如，你想要一雙運(yùn)動(dòng)鞋，但是當(dāng)媽媽給你買回來的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)不是你所期望的阿迪、李寧。你會(huì)??

可憐天下父母心，記住，全世界最愛你的人永遠(yuǎn)是你的爸爸媽媽，是你的親人。當(dāng)你以這樣的態(tài)度來面對(duì)他們的勞動(dòng)成果時(shí)，我相信有一句話是他們想對(duì)你說而又不會(huì)對(duì)你說的，那就是：“請(qǐng)珍惜我的勞動(dòng)成果。”請(qǐng)讀老師寄語：（出示幻燈片）孩子們，如果你愛自己的父母，就請(qǐng)尊重他們的勞動(dòng)成果吧，因?yàn)檫@些勞動(dòng)成果來之不易！能告訴老師，今后你會(huì)怎樣做？??

三、社會(huì)現(xiàn)象，升華勞動(dòng)成果來之不易（出示幻燈片）

1、當(dāng)我們回到溫馨的家里，躺在干凈整潔的床上，可知道這是多少人勞動(dòng)的成果？

2、當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，汲取那香醇的知識(shí)，可知道老師灑下了多少辛勤的汗水？

3、當(dāng)我們漫步公園，感受那一草一木的愜意，可知道它凝聚了多少人的心血？

4、當(dāng)我們走進(jìn)商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)，看見琳瑯滿目的商品，可知道它經(jīng)過多少人不停的勞作？

1、孩子們，“請(qǐng)尊重我的勞動(dòng)成果，”是社會(huì)中的每一個(gè)人，其中包括你自己，最想告訴大家的。請(qǐng)聽他們的心聲：（出示幻燈）（小組成員討論）

l 面對(duì)這樣的浪費(fèi)現(xiàn)象，農(nóng)民伯伯想說，一粒糧，千滴汗，粒粒糧食汗滴換，請(qǐng)大家——

l 冒雨指揮，不管風(fēng)雨的襲擊，甚至不顧自己的生命安全，可是卻有人這樣的不理解，交警叔叔想說，不論刮風(fēng)下雨，嚴(yán)寒酷暑，我們都會(huì)認(rèn)真執(zhí)勤，確保道路通暢，請(qǐng)大家—— l 除了他們，還有那些幫助病人解除痛苦的醫(yī)務(wù)人員；不遠(yuǎn)千里為大家傳遞信息的郵遞員；為城市建設(shè)默默工作的建筑工人；為方便人們生活的售貨員??，各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們都為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，請(qǐng)將你課前收集到的勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果向大家做一個(gè)匯報(bào)：他們每天都做什么？他們的希望是什么？替他們說一句心里話，l 你作為一名勞動(dòng)者想告訴大家的話。??想說，??，請(qǐng)大家??

2、總結(jié)：是勞動(dòng)，讓我們能在窗明幾凈的教室安心地學(xué)習(xí)：是勞動(dòng)建成了今天的萬丈高樓：是勞動(dòng)，讓地球變成了一個(gè)村落：是勞動(dòng)，讓荒蕪的土地變成了畝畝良田??孩子們，每一項(xiàng)勞動(dòng)都是光榮的，每一項(xiàng)勞動(dòng)成果值得尊重的，請(qǐng)讀勞動(dòng)者的心聲，也是你自己的心聲： 請(qǐng)珍惜我的勞動(dòng)成果，是對(duì)我的尊重，更是對(duì)您的尊重！

《珍惜勞動(dòng)成果》說課稿

張希林

尊敬的各位評(píng)委：

我說課的內(nèi)容是教科版教材五年級(jí)上冊(cè)《珍惜勞動(dòng)成果》。下面我主要從教材地位、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來說。

一、說教材地位

本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《珍惜勞動(dòng)成果》是五年級(jí)上冊(cè)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)珍惜勞動(dòng)成果，為后面的樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)打下基礎(chǔ)，在本單元它起著承上啟下的作用．

二、說學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，養(yǎng) 成勤儉節(jié)約的美德．

能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣；

知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立珍惜勞動(dòng)成果、節(jié)約資源的意識(shí)．

三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：為什么珍惜勞動(dòng)成果。難點(diǎn)：如何養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣．

中學(xué)階段的青少年對(duì)于勞動(dòng)付出與收獲的關(guān)系還認(rèn)識(shí)不足，因此，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象比較普遍。青少年中還廣泛存在不懂得珍惜勞動(dòng)成果，喜歡享受等現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，就需要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)成果來之不易，并通過大量圖片及案例進(jìn)行剖析，所以珍惜勞動(dòng)成果是重點(diǎn)。而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜勞動(dòng)成果對(duì)個(gè)人人生發(fā)展的重要性，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，就是難點(diǎn)。

四、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)法

1、教學(xué)方法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

（1）圖片展示。運(yùn)用圖片展示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。（2）活動(dòng)法。通過活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

（3）討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

2、學(xué)生學(xué)法

本著以學(xué)生為主體的理念，我采用如下學(xué)法指導(dǎo)：

自主探究法、討論法、活動(dòng)法、自評(píng)法等具體的學(xué)法會(huì)在我的教學(xué)流程中加以體現(xiàn)。五． 教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

圖片導(dǎo)入(干凈的教室、清潔的校園、老師備課上課、農(nóng)民辛勤耕作的圖片)教師設(shè)問:當(dāng)你坐在整齊的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你漫步在干凈清潔的校園時(shí)，當(dāng)你 站在豐富多彩的板報(bào)，一飽眼福時(shí)，你的心情怎樣？這些是誰的勞動(dòng)成果？ 當(dāng)你看到：為了我們健康成長，辛勤的備課，上課的老師時(shí)，你最想對(duì)老 師說一句什么？

當(dāng)你看到：烈日炎炎，酷熱難擋，農(nóng)民伯伯仍在田間辛勞 耕作時(shí)，這時(shí)

你最想對(duì)他們說一句什么？ 設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生身邊的勞動(dòng)成果入手，可以使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感。讓學(xué)生感知自己及別人勞動(dòng)的艱辛、勞動(dòng)果實(shí)的來之不易。

（二）、講授新課： 環(huán)節(jié)一：展示干凈的教室、清潔的校園、老師備課上課、農(nóng)民辛勤耕作的圖片 教師設(shè)問：

生1：面對(duì)同學(xué)們的勞動(dòng)成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?生2：面對(duì)老師的勞動(dòng)成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?生3：面對(duì)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，我們?yōu)槭裁匆湎В?/p>

設(shè)計(jì)意圖：通過圖片直觀的感受所有勞動(dòng)成果都來之不易，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

環(huán)節(jié)二：把學(xué)生分成兩個(gè)組，討論交流生活中遇到的浪費(fèi)現(xiàn)象及珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，討論后由小組代表來發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：第一組通過讓生尋找身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象及評(píng)價(jià)浪費(fèi)行為，讓學(xué)生明白浪費(fèi)現(xiàn)象還普遍存在，引起同學(xué)們的重視。

第二組讓生尋找身邊的節(jié)儉行為及自己怎樣做到節(jié)約？讓同學(xué)們明白浪費(fèi)是可恥的，我們應(yīng)該提倡勤儉節(jié)約。

環(huán)節(jié)

三、讓學(xué)生搜集勤儉節(jié)約的名人軼事。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白珍惜勞動(dòng)成果、艱苦樸素是中華民族的傳統(tǒng)美德。很多老一輩革命家生活艱苦樸素、勤儉節(jié)約，為我們樹立了很好的榜樣。環(huán)節(jié)四．展示我國資源匱乏的資料。設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)識(shí)資源國情，讓生體會(huì)我國不是地大物博而是地大物薄，如果我們肆意浪費(fèi)會(huì)導(dǎo)致資源枯竭，直接影響我們無法生存，增強(qiáng)一種緊迫感。

算一算：設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算認(rèn)識(shí)到再小的個(gè)人浪費(fèi)乘以13億也是社會(huì)大問題。教育啟發(fā)學(xué)生，從小事做起就是在為國家干大事，因此，初級(jí)階段國情不允許肆意浪費(fèi)。

視頻設(shè)計(jì)意圖：讓生明白我國現(xiàn)在正處于并將長期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低，而且發(fā)展不平衡還有很多人生活并不富裕這是我國的基本國情，這一基本國情和社會(huì)現(xiàn)實(shí)就決定我們必須發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的精神，勤儉建國。環(huán)節(jié)五：走進(jìn)生活，活學(xué)活用 設(shè)計(jì)意圖：讓生認(rèn)識(shí)到奢侈浪費(fèi)的危害，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)

（三）、教學(xué)總結(jié)

1、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，加深對(duì)本節(jié)內(nèi)容的理解。

2、全班開展“我的勤儉節(jié)約宣誓”活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，督促學(xué)生形成節(jié)約意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約習(xí)慣。

（四）拓展延伸，體驗(yàn)生活(作業(yè))設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生的思維、提高學(xué)生的綜合能力。

六、板書設(shè)計(jì)：

1、珍惜勞動(dòng)成果，就是尊重勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的具體表現(xiàn)

2、珍惜勞動(dòng)成果是中華民族的傳統(tǒng)美德

第五篇：珍惜他人勞動(dòng)成果

珍惜他人的勞動(dòng)成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾 同學(xué)們：今天我們班的班隊(duì)會(huì)主題是“珍惜他人的勞動(dòng)成果,不要在他人清潔過的地方亂扔垃圾”。清晨，如果你起得早的話，就可以看見許多環(huán)衛(wèi)工人不辭辛苦地打掃衛(wèi)生。他們就像美容師一樣，美化著我們的城市。在我們的校門口，幾位阿姨總是把校門前打掃的干干凈凈，一塵不染。為了不使同學(xué)們亂扔垃圾，還特地在校門口放了一個(gè)垃圾車。盡管如此，還是有一些不講衛(wèi)生的同學(xué)隨手亂扔贓物。1.出示手中的垃圾，并提問 ：“瞧，這是在校園中撿到的東西我們校園為什么會(huì)有這些垃圾呢？難道是沒有及時(shí)清理？如果不是，那么為什么會(huì)有這些垃圾，請(qǐng)結(jié)合主題來說一說。

2.說說你在校園里看到哪些不珍惜他人的勞動(dòng)成果,在他人清潔過的地方亂扔垃圾的現(xiàn)象？四人小組討論，然后小組代表發(fā)言。

3.行為展示。（同學(xué)展示四個(gè)行為片段，主持人來朗讀片段）

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙屑，她連忙跑過去撿起紙屑，并丟在垃圾筒里。

（4）課間，小剛看見教室門口有個(gè)塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。

提問：以上行為哪些是對(duì)的？哪些是錯(cuò)的？錯(cuò)在什么地方?

5.有誰知道關(guān)于珍惜他人的勞動(dòng)成果的名言？嗯，說的真好。我們也搜集了一些關(guān)于珍惜他人的勞動(dòng)成果的名言：

（1）君子以儉德辟難。大意：君子用儉樸的德行來避免危難。

（2）克勤于邦，克儉于家。

大意：在國家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。

（3）儉，德之共也；侈，惡之大也。

大意：節(jié)儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。

6.古詩《鋤禾》說的是什么意思？有誰知道，請(qǐng)回答。古詩“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于農(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動(dòng)，才有這“盤中”香噴噴的飯；是農(nóng)民流了許多汗水，才換來“粒粒”糧食。這首古詩應(yīng)該牢記于心，是要讓同學(xué)們牢記糧食來之不易，教育我們注意珍惜勞動(dòng)成果，愛惜糧食。

7.下面讓我們來感受一下關(guān)于珍惜他人的勞動(dòng)成果的游戲。先請(qǐng)一組同學(xué)打掃衛(wèi)生，在眾目睽睽之下讓另一組同學(xué)扔垃圾啊，再讓扔的同學(xué)打掃。再讓同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

學(xué)校是我家，大家愛護(hù)她。講文明就是講衛(wèi)生。我們要見到紙屑彎彎腰，把果皮，塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。珍惜他人的勞動(dòng)成果讓我們的地球，我們的城市，我們的學(xué)校，我們的班級(jí)變得更加潔凈，更加美麗。讓我們一起為實(shí)現(xiàn)總書記提出的“美麗家園”而更加努力奮斗吧！

本次班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！