第一篇：蘇教版一年級上冊道德與法治1-2單元教案

第一單元我愛我家

1、說說我自己 第一課時 教學目標

學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長；

2.培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學重點：

知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學準備：四個小動物頭飾、PPT 教學過程：

一、導入新課

1、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

二、合作學習。

1．小朋友，你們已經認識了老師,你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名說一說，在討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介紹。3.劃分學習小組。4.小組內依次進行自我介紹。

三、小組展示,師生評議 1.游戲：網小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

被網到的“小魚”上臺作介紹 2.進行評議（從臺上的行為表現和介紹的內容等方面評議）。

四、教師總結，評價提升 1.小結本節課內容。

2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業設計

回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。第二課時 教學目標：

1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學起源，激發學生感恩生命給予者（父母）； 2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養學生認識自我、悅納自我。教學重、難點：

1、知道生命的科學來源，懂得父母養育自己不容易； 2.了解自己、喜歡自己。教學準備：

視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學過程：

一、談話導入

1.小朋友們，上節課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？

2.現在我們已經是一年級的小學生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？

二、學習“知識窗”

1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻

3.指導看圖P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養長大到現在，爸爸媽媽辛苦嗎？

5.交流發言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深。”

三、走進“游樂場” 1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規則。2.開展游戲，介紹愛好和特長

四、總結拓展

2、我愛爸爸媽媽 教學目標：

1、引導學生感知和體會父母的關愛，進而懂得感恩父母，關愛父母。讓學生在回憶家 庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發學生愛父母的積極情感和態度。

2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導學生在日常生活一實際行動表達對父母的愛，進而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習慣。

3、知道孝親敬警長是中華傳統美德。引導學生在日常生活中學會關心、體貼父母的方式與做法

4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經典誦讀等活動，引導學生體會和感悟父母怎樣關愛自己，思考自己應該怎樣去表達對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學準備：

課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。第一課時 教學過程：

（一）快樂做游戲

小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現在就來體驗一下？ 一組學生上臺做游戲。采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？

其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，讓我們幸福快樂地成長。走進故事屋

下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？

引導學生明白：兔媽媽時時處處保護、關愛著她的孩子。小結：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會

回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？

分享甜蜜：一邊展示父母關愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。

聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”

可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？（情境再現一：一個男孩子在玩具店哭鬧）

媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？

3、（情境再現二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？

引導：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養女兒獨立學習的能力。想一想：

你的生活中出現過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的？ 以后你會怎么做的呢？ 第二課時 教學準備：

準備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學過程：

（一）兒歌樂園

1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？

2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。

3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！

（二）實話實說

1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？

2、現場小調查

（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動做的嗎？

3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？

組織交流與討論，讓學生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實際行動去表現。

（三）角色扮演

1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家?? 教師分別扮演媽媽和爸爸，學生扮演孩子。教師順勢導行。除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進行表演。

爸爸在外地出差。

媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。

學生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。

（四）經典誦讀

1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統美德，《弟子規》中告訴我們該怎樣孝敬父母。

2、出示《弟子規》四幅動畫。教師按圖序解讀：

（1）父母呼喚你的時候，要立刻應答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。

（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。

3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。

（五）活動總結 舉辦“孝星”小擂臺

說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽。“孝星”小擂臺

通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。

3、幸福一家人 教學目標：

引導學生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關愛，組成了幸福的一家人。讓學生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。通過“交流會”“實踐園”，引導學生以具體行動創造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養孝親敬長的良好習慣。

初步建立對家庭關系的法律認識，培養學生樂于做力所能及的家務事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。

通過展示“全家福”、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學生體會和感受 家庭幸福，學會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學生表達對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為家庭成員增添快樂。教學準備：

準備自己的“全家福”，做好示范準備。準備歌曲《吉祥三寶》 第一課時 教學過程：

（一）“全家福”展示

1、教師示范，了解“全家福”。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一件神秘的禮物，想看嗎？請小朋友們找找老師在哪里。

2、小組介紹

學生拿出課前準備的“全家福”，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導學生并對學生的介紹做到心中有數。

3、全班交流

先由教師指名學生上臺交流，再由學生推薦交流。拓展交流 小結：小朋友們“全家福”上的人有多有少，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？

（二）好歌共欣賞

1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。

2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？

3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學一學這首歌吧。

4、再次播放歌曲。可引導學生表演動作學長歌曲。第二課時 教學準備：

準備手偶“開心果”

準備歌曲《幸福拍手歌》和動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學過程：

（一）走進“幸福故事會”

今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？

大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進“幸福故事會”。講故事指導：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？

從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關愛，真是幸福的一家人啊！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規范，也是法律要求。

（二）“幸福”喊出來

1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、學生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。

（三）我做“開心果”

1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。

2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？

3、問題游戲：

（1）請說出爸爸媽媽的生日。

（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。

（4）請說出你在家幫助大人做過哪些事情。

4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？

5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。

6、每組推薦代表表演，指導學生評價，相機進行肯定和鼓勵。

7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友。現在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后 你打算怎么做呢？

8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？

（四）活動總結

希望小朋友們以后能經常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果” 單元體驗活動：大聲說出我的愛 教學目標：

1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養育之恩。通過“過家家”活動，再現家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態度參與家庭生活，對待親人

2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。

3、知道孝親敬長是中華傳統美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。

4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。教學準備：

1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

3、制作獎章，如“最佳節目獎”等。

4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營造體驗活動的氛圍。

5、準備愛愛鴿頭飾。

（一）大聲唱出愛

1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？

你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

2、唱兒歌，感受愛。

咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。學生練習并上臺表演。

（二）大聲說出愛

1、小調查

老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？

2、過渡

很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

3、交流。

兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養育大，小烏鴉不忘媽媽的養育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。

4、小結

小朋友們不忘父母的養育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

（三）大膽表達愛

1、導入“過家家”活動。

小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

2、總體講述“過家家”活動要求

“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

3、分步驟指導

（1）自選活動主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個來說一說。

除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。（2）自由組合，分角色

想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。商量一下，每個小朋友扮演什么角色。（3）分組排練

想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。選一選：需要用上哪些道具

練一練：根據分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。（4）匯報演出

請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現在開始！掌聲有請第一組上臺

（四）活動總結 舉行“頒獎典禮”

1、主持人宣布：頒獎典禮現在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。

2、頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。

3、總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在 “過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養育之恩，常懷感恩 之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。第二單元我愛學校

4、可愛的校園 教學目標：

1培養學生熱愛校園的情感，遵守班級和學校生活規則的意識與主人翁意識。

2通過活動，引導學生學會觀察、交流和表達，使學生初步養成講文明、守秩序、懂規則的校園生活習慣。3熟悉校園環境，了解班級和學校生活中的基本規則，認識校園中的衛生、保健等各種設施，能利用設施解決學校生活中的問題，初步掌握如廁、整隊、洗手等校園生活技能。4在活動中，培養學生的觀察能力，讓學生嘗試多渠道獲取信息，了解并盡快適應小學生活。活動準備：

1課前拍攝幼兒園、小學不同生活場景的照片或視頻，制作成多媒體課件。2參觀前，與各個功能室和場所負責人聯系好時間。活動過程：

激發興趣，感知上學權利 1憶一憶

播放一年級新生入學的視頻，交流：還記得你報到時的情景嗎？誰能說一說你報到時發生的故事？ 2悟一悟

免試入學是我們每一個人的權利哦。打開記憶，感受校園生活 1看一看

小朋友們進入小學已經一個月了，還記得幼兒園的生活嗎？讓我們一起打開記憶的相冊，去重溫幼兒園快樂的生活。2說一說

剛才你看到了哪些幼兒園的生活情景？

故事分享：幼兒園生活中讓你印象最深的是哪件事？跟大家分享一下。3議一議

幼兒園的生活是輕松愉悅、令人難忘的。我們進入小學后，有哪些精彩的瞬間呢？認真觀察比較，說說小學和幼兒園有哪些不一樣。

4、小結：我們發現，幼兒園主要以玩為主，小學則有一定的學習任務了。小學和幼兒園不論在生活上，還是在學習上，都是不一樣的。我們要趕快熟悉校園生活規則，更好地適應小學生活哦。

（三）互動交流，引發愛校之情

1適應小學生活，從熟悉校園開始，你覺得我們的校園怎么樣？同桌交流一下。2今天，我們一起來認識、了解可愛的校園。（揭示課題）

（四）參觀校園，激發愛校情感 1確定路線，宣布規則。

看一看：出示學校的全景圖或平面圖，教師向學生講解學校的整體布局。選一選：你最想參觀哪些地方呢？

教師交代注意事項：參觀時保持安靜，耐心傾聽。比比誰最受規則。2邊走邊學，認識設施。

按照確定好的路線，帶領學生參觀。

參觀結束，教師帶著學生選擇他們喜歡的地方與可愛的校園合影。

（五）活動總結

1分享收獲：通過今天的學習，你有哪些收獲呢？

2教師總結：小朋友們，今天我們一同感受了小學和幼兒園的不一樣，還認識、了解了校園里的一些設施。第二課時 活動準備：

1制作多媒體課件，內容包括校園設施及生活圖片、兒歌等。2準備若干“用餐小達人”評比表 活動過程： 巧手連連看

1導入：小朋友們，上節課我們一起認識了學校的一些設施，知道了它們為我們的校園生活帶來了很多便利。

2出示學校生活場景，同桌討論：遇到以下情況，你會怎么做？ 大課間活動時，不小心把腿摔破了，怎么辦？ 上完體育課，口渴了，怎么辦？ 大掃除結束，滿手是灰,怎么辦？

3連一連：交流后，完成“觀察哨”中的連線。4議一議：在使用這些設施時要注意什么？

飲水機：要分清冷熱水，排隊接水，小心燙手，不浪費水。衛生室：有禮貌，聽從醫生安排

洗手池：不爭搶，不玩水，節約用水。設施大搜尋

1你在校園里還看到哪些設施，能說說這些設施的作用嗎？ 2選擇自己熟悉的設施，說一說在使用時注意什么？

升旗臺：這是學校的升旗臺，每周一我們會在這兒舉行莊嚴的升旗儀式，每當國歌響起，小朋友們要立正，對國旗行禮。

廁所：怎樣文明上廁所呢？讓我們一起來熟讀兒歌。閱覽室：在閱覽室閱讀書報時要注意什么？ 體育館：使用體育器械要注意什么？

音樂教室、美術教室、電腦房、科學教室：說說在這些教室都看到了什么，使用時需要注意什么。

食堂：你知道怎樣用餐嗎？

讀一讀：人員到齊方動筷，用餐動靜要控制，葷素搭配不挑食，按需取用不浪費。爭做小達人

1過渡：學校的升旗臺，是我們舉行升旗儀式的地方；學校的食堂，是我們就餐的地方；學校的閱覽室，是我們閱讀書報、查閱資料的地方?我們在學校的各項活動，都離不開各種各樣的校園設施。只要我們能像今天一樣，合理使用校園設施，養成良好的習慣，我們就能成為校園里的小達人。2“用餐小達人”評比。

3講解評比規則。按要求做到一項就能獲得一顆星，四周后評比，獲得星星最多的就能成為“用餐小達人”，獲得小達人獎章哦。

4小結：我們現在都知道了規則，只要大家堅持去做，我們都能成為校園小達人。讓我們一起努力吧！音樂小火車

1過渡：讓我們一起踏上“音樂小火車”唱響優美的校歌。2學唱校歌：教師指導學生唱校歌。活動總結：

好習慣貴在堅持，讓我們一起銘記校園生活的各項規則，盡快適應小學生活，讓我們的校園生活更美好。5、老師，您好 教學目標

1通過觀察交流，感受老師工作的辛苦，初步懂得自己的成長離不開老師，激發熱愛老師的情感。

2喜歡和老師相處，尊敬老師，聽從老師教導。

3知道尊敬師長是中華民族的傳統美德。懂得主動問好、認真學習、體貼關心是尊師行為，并能用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。

4通過互動交流、故事欣賞、行為辨析、創新實踐等活動，引導學生能從日常的師生交往中去認識老師，了解老師，產生對老師的熱愛之情。活動準備：

1拍攝班上任課老師工作中的照片，制作電子相冊。

2以“老師們的一天”為主題拍攝視頻，全方位展示老師的工作。3提前聯系好兩名任課老師走進課堂，與學生互動。學生準備：

觀察、了解老師每天都在干什么。想一想老師關愛自己的小故事。活動過程： 我的老師頂呱呱

1看一看：進入小學，我們不但結識了許多新朋友，也認識了許多新老師。讓我們一起和老師們打個招呼吧。

2夸一夸：你最喜歡哪位老師？為什么？

3畫一畫：讓我們給自己喜歡的老師畫個像吧。

4全班交流：展示給老師畫的像，簡單介紹老師的特點。我的老師在干啥

1談一談：你知道老師們每天在干些什么嗎？ 2讓我們一起來看看“老師們的一天”吧。3看完視頻后完成以下任務： 說一說老師備課、上課的辛苦； 算一算老師一天批改的作業； 講一講老師關愛自己的小故事；

表一表了解老師每日工作之后自己的感受。4現在，你最想對老師說的一句話是什么？ 5集體問好：“老師辛苦了！我們愛老師！”是小朋友們共同的新聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。親親我的老師

1小朋友們，今天這堂課，我們也有幸請到了你們的大朋友，看，誰來啦？ 2任課老師代表走進課堂。師生互相問好。3鼓勵學生向老師贈送畫像。

4任課老師接受學生的贈畫，答謝。發表簡要的講話，向學生提出希望。活動總結：

教師是辛勤的園丁，是太陽底下最光輝的職業。今天，我們走進老師，了解了老師的一日生活，知道了老師工作的辛苦，感受到了老師對我們的關愛。今后，我們小朋友和老師相處的日子還很多、很長，我們要懂得尊敬老師，熱愛老師。第2課 教師準備：

1制作《開心娃娃復活記》多媒體課件 2歌曲《老師老師您真好》《每當我走過老師窗前》 學生準備 準備卡紙、水彩筆、固體膠、剪刀等材料。唱響歌曲—《每當我走過老師窗前》

1導入：為了讓我們健康、快樂的成長，老師們一直默默奉獻著。讓我們一起唱響這首幸福之歌。

2播放音樂，學生在老師的帶領下哼唱。故事列車—《開心娃娃復活記》

1過渡：我們的成長，離不開老師的關愛。他們這么關心我們，工作又那么辛苦，我們該怎么做呢？讓我們先來聽聽《開心娃娃復活記》的故事吧。聽一聽：看圖聽故事。

說一說：小猴的哪些行為表現出對老師的尊敬和熱愛，從而讓開心娃娃復活了呢？ 2交流：你是怎樣尊敬老師、熱愛老師的？

3小結：小朋友們，尊敬老師、熱愛老師要用實際行動來表現哦。辯論舞臺—他們誰做得對 1出示“師生問好圖”。

看圖，同坐討論：他們誰做得對？為什么？

師生表演：如果你見到老師，你會怎么做？誰來演一演？ 小結：校園里見到老師，我們要主動問好，相信老師聽到大家親切的問候，心里一定暖暖的。2出示“幫助老師圖”。

辨一辨：這個女同學看到老師捧著作業和教具，東西很多，就主動上前幫助老師。可是，旁邊一個男同學卻認為她是在“討好老師”。你覺得這個女同學的行為是“討好老師”嗎？這個男同學這樣像對嗎？ 組織學生討論交流。

小結：有時，老師上課或下課時，會拿著許多東西，很不方便，我們要向這個女同學學習，主動幫助老師。

真情傳送—多種方式表真情

1每個小朋友都有自己喜歡的老師，你準備怎樣向老師表達你的愛呢？ 2結合“實踐園”，學生先說一說，再做一做。

3、完成作品，全班交流。活動總結：

1總結：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦，不怕累，辛勤地工作著。學生愛老師，就要對老師有禮貌，尊敬老師，用自己的實際行動表達對老師的愛。2讓我們一起在下面這首歌曲中結束結束今天這節課。

6、我的新伙伴 活動目標：

1通過認識新伙伴，分享同伴的快樂故事，感受與同伴在一起的歡樂，培養學生樂于和同學交往的情感，初步體會集體生活的愉悅。

2引導學生學會尊敬、關心他人，學會欣賞讓人的優點和長處，和同伴交往時注意禮儀，培養學生樂于交往、團結互助的行為和習慣。

3在多樣化的交往活動中，使學生認識到自己的成長離不開同伴合作完成任務，在合作過程中懂得互助幫助，理解和寬容他人。

4通過游戲、討論、體驗等活動，引導學生嘗試解決交往中遇到的問題，幫助學生克服 膽怯心理，愿意積極主動的與人交往。活動準備： 教師準備 1準備歌曲《找朋友》。

2設計并打印“好友卡”若干

3制作多媒體課件，呈現教師的照片及自我介紹，以及學生校園生活圖片等。學生準備

準備水彩筆或油畫棒 活動過程：

唱著歌曲，說說新伙伴

1導入：今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲《找朋友》，讓我們邊唱歌邊和你的好朋友打招呼吧！

2播放歌曲《找朋友》，師生變唱變拍手，并根據歌詞做動作。3大聲說出你的新伙伴的名字。

4入學一個多月了，很多小朋友已經認識了新伙伴，能說說你們是怎么認識的嗎？

5、步入了新學校，開始了新生活，所以我們認識了很多新伙伴！今天這節課咱們就一起來學習“我的新伙伴”（揭示課題）

（二）我說你聽，介紹新伙伴

1活動示范：教師介紹自己的伙伴—本班的數學老師。2學生像老師那樣在組內介紹自己的新伙伴。

3、向全班同學介紹自己的新伙伴。

（三）交流感受，體驗快樂

1在有趣的活動中，我們認識了許多新朋友，你能說說和新伙伴一起學習、一起游戲的感受嗎？

一起玩時——；

一起學時；伙伴快樂時；伙伴難過時。

2和伙伴們在一起真快樂，你能跟大家分享一件你們之間發生的趣事嗎？ 互換好友卡，擴大朋友圈

1剛才那么多小朋友介紹了自己的小伙伴，分享了伙伴之間的故事，真不錯！可還有些小朋友沒來得及介紹，怎么辦呢？老師叫大家一個辦法—制作好友卡。2教師介紹好友卡。

3師生共同填寫、繪制好友卡。4再次播放歌曲《找朋友》，學生互送好友卡。活動總結

看到同學們勇敢地、熱情地結識新伙伴，友好相處，老師的心中也涌出許多溫暖與快樂。以后的日子里，我們還要在這個溫暖的集體中一起生活、學習、游戲，我希望大家都能成為好朋友，享受快樂的小學時光。第二課時 活動準備

1拍攝學生課間活動的視頻，內容包括：學生熱熱鬧鬧地游戲，友好地交談，快樂地閱讀等，畫面最后定格在學生燦爛的笑臉上。2將教材《孤獨的小豬》《小貓照鏡子》制作成錄音故事 3歌曲《朋友越多越快樂》 學生準備

每人帶一面鏡子。開場熱身，問候好朋友

1談話：上節課，我們認識了那么多新朋友，好朋友見面應該怎樣做呢？ 2在老師的示范下，好伙伴之間互相握手和擁抱。聽聽故事，真誠待朋友

1聽一聽：播放《孤獨的小豬》的故事，看看小豬最近遇上了什么煩心事。2說一說：為什么小猴、小兔、小熊都不和小豬玩呢？

3演一演：如果你是小豬，你會怎么做呢？四人一小組演一演吧。4讀一讀。（出示兒歌：一顆星，冷清清，千顆萬顆放光明。一個人，孤零零，同學一起親又親。同學習，同游戲，團結友愛心連心。）照鏡子，擺正心態交朋友

1聽故事：小貓菲菲看到女主人每天都要對著鏡子照，它很好奇。有一天，乘女主人不在家時，小貓菲菲跳上了女主人的梳妝臺，站在來了鏡子面前。這一站可不得了，小貓菲菲發現鏡子里也有一只小貓，而且長得和它一模一樣，就連做的動作也一樣。于是，小貓菲菲很警惕地問鏡子里的小貓：“你是誰？”沒想到鏡子里的小貓也擺出一副警惕的樣子問小貓菲菲。菲菲發怒了，于是一場“戰斗”開始了。過了一會兒，菲菲累了，便停了下來，它看見鏡子里的小貓也停了下來。菲菲似乎明白了什么，它笑了，有趣的是，鏡子里的小貓也在對著菲菲笑。菲菲終于領悟到了一個道理?? 2猜一猜：大家猜一猜，小貓菲菲領悟到的道理是什么呢？老師先不給出答案，咱們一起來做個實驗吧。

3做實驗：讓學生對著鏡子做喜、怒的表情，觀察鏡子里的變化。4議一議：你發現了什么？

5演一演：請同桌兩人一人扮演小貓，一人扮演鏡子里的小貓，之后談感受。

6出示小貓菲菲的話：人與人相處就像照鏡子，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。7教師小結：朋友之間應該以誠相待，你對別人友好，別人也會對你友好，因為尊重、關心是相互的。老師相信你在為別人帶去快樂的同時，自己也會越來越快樂。做游戲，朋友越多越快樂

1瞧，這是老師課前拍攝的一段視頻，好朋友在一起玩多開心啊！朋友越多就越快樂。2那么，就讓我們一起來歡唱《朋友越多越快樂》。活動總結

朋友能給我們帶來歡樂和溫暖，多一個朋友就多一份快樂。老師相信，只要你用真誠的心去對待，用良好的心態去交往，朋友就會越來越多，快樂也會越來越多！學校常規我知道

1通過學常規、知常規、守常規。培養學生熱愛學生、班級的情感，初步形成遵守學生、班級生活規則的意識，在做、立、走中培養學生積極向上的生活態度，展現良好的精神風貌和氣質。

2通過體驗活動，引導學生規范自己的在校行為，自覺遵守學校常規和守則，逐步養成正確的坐、立、走的行為習慣。

3了解校園基本規范，增強規則意識。知道校園常規有利健康、安全、快樂地學習。知道正確的姿勢有利于身心的健康。掌握正確的坐、立、走的姿勢。

4能在老師和同伴的幫助下，通過認真訓練，總結、提升獲得的學校生活的經驗、信息，并能與同學合作、交流，分享感受和活動成果。活動準備

1準備歌曲《上學歌》《中國功夫》 2準備球、寫有學校常規的紙條、評委席位牌、參賽選手序號牌、五角星、獎品等活動道具。3準備兒歌《日常行為規范歌》。唱唱《上學歌》 1小朋友們，伴隨這首輕快的《上學歌》，我們一起走進今天的課堂。2我們都是小學生了。古人說“不以規則，不能成方圓。”小學生在學校應該遵守學校常規。玩玩“你演我猜”

1經過了一段時間的小學生活，我們已經了解了學校的一些常規要求。你們都知道哪些常規呢？一起來回憶一下。

2今天我們就以“學校常規我知道”為主題開展體驗活動（板書：你演我猜：規范在我心）3活動要求：

球拋給誰，誰就來表演。表演者可以邀請一名助手。表演者或者助手抽取表演的題目

表演者不能說活，只能通過表演動作讓大家猜。4學生活動，你演我猜。

5請獲獎的學生談談自己的感受和收獲。

6所有小朋友都遵守學校常規，我們就能在學校這個大家庭中快樂、健康地成長。讓我們一起拍著手來讀一讀《日常行為規范歌》吧！聽聽《中國功夫》

1剛才小朋友們表現出色，獎勵大家聽一首非常好聽的歌曲《中國功夫》。聽完之后，請談一談你們的想法。

2中國功夫，名揚四海。練就一身功夫，首先要從坐、立、走開始，這也是學校常規中最基本的要求。練練坐、立、走

1坐、立、走有什么要求呢？我們不妨來聽聽樂樂猴是怎么說的。樂樂猴：坐如鐘，挺腰板，腿并攏，腳放平。站如松，挺胸膛，昂起頭，看前方。行如風，步履輕，頭不搖，身不晃。

2根據自己的理解說說要求，并進行演示。

3說說做到“坐如鐘，站如松，行如風”的好處。比比誰精神

1小朋友們練得真好！下面我們就進入實戰練兵場—“坐、立、走比賽”。2活動要求：

分組進行，全員參與。選出4-6名同學做評委。分組展示坐、立、走姿勢。展示結束，評委打分、點評。

3評選出坐、立、走小明星并頒獎，請小明星們談談自己的感受和體會。活動總結 1課外延伸

親愛的小朋友，養成好習慣最重要的是堅持。老師這兒有張表格，課后請小朋友之間相互提醒，相互監督，共同遵守學校常規，一個星期后再來評選遵守學校常規的小標兵。小朋友們，趕快行動起來吧！2教師總結：“種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一 種性格，收獲一種命運。”小朋友們，讓我們從規范自己的行為習慣做起，攜手共建一個文明的校園！

第二篇：一年級上冊道德與法治1單元教案

第1課開開心心上學去

教學目標：

1.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2.教育學生有禮貌.愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學習。教學重點.難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：多媒體課件 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）一.導入。1.師自我介紹。

2.同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二.點播課文彩圖，傳授新內容。

1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？ 2.假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5.上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二.認識課程表。

1.喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？ 2.認識課程表 3.按課程表整理書包。三.總結全文。活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片.交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

第2課拉拉手，交朋友

一.教學目標 1.情感與態度

培養學生樂于和同學.老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2.行為與習慣

了解并遵守交往及游戲中的規則.紀律，初步養成講文明.懂禮貌的行為習慣。

3.知識與技能

通過參與各種游戲活動，使學生初步了解人際交往的基本知識與技能。

4.過程與方法

引導學生嘗試運用不同的方法開展與同學.老師的交往活動；在學習與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二.活動過程

活動

（一）——認識老師和同學 1.老師作自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到學校，成為一名小學生。我是你們的班主任老師，我們以后會在一起學習語文.品德與生活等知識，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

2.放多媒體圖片，給學生引見4個小動物

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴，他們是康康熊.樂樂猴.愛愛鴿和創創鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

（4個學生戴著頭飾上場，作自我介紹，向各小組問好）康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的！樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非常快樂，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的！創創鼠：大家好！我是創創鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創造，我也是來和大家交朋友的！

同學們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好。3.同桌同學相互認識

小朋友們你們已經認識了倪老師，和4個小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手.拉拉鉤，成為新朋友。

4.學做名片并展示交流

（1）老師出示自己的名片給學生看，然后示范做名片，學生按老師的方法.步驟學做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換名片，老師指導交換名片的禮節（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

5.唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手.拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手.拉拉鉤，我們都是好朋友。

活動

（二）——做游戲，愉快地結識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友，網小魚的游戲方法和規則，教唱網小魚的兒歌。學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

第3課我認識您了

目標導航：

1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。2.培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

成長樂園：

歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》 基礎訓練： 一.填一填。

早上遇見老師，我會說：“！” 早上遇見同學，我會說：“！” 老師：上課，同學們好！學生：

老師：下課，同學們再見！學生： 能力提升

二.畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

這是我們的（）老師。

三.我要學著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

4上學路上

一.了解不同的上學路

1.我和媽媽走路來學校.我上學路上要經過一個鐵路道口.我們上學路上要過一條小河?? 2.我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。二.這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？ 二.路上的溫暖 1.姥姥，你也別淋著 2.交警叔叔指揮路 3.姐姐帶我上學校 4.爸爸媽媽來學校接我回家 5.路上有溫暖，我也發現了?? 三.交通信號要知道

Ppt圖片演示了解交通標志。

5我們的校園教學設計

教學目標：

1.通過學生自己觀察.訪問.思考等實踐手段，熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2.調動學生主體積極性，了解學校中與自己學習生活關系密切的設施.設備，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

3.通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

課時安排：兩課時 活動過程： 一.創設情景 1.導入談話：

小朋友們，老師今天帶來了一個好消息。想知道嗎？請你用心聽。2.播放多媒體錄音：“開家長會選拔引導員”

3.提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學生說，老師板書：我們的校園 二.活動準備

（一）通過錄象了解校園

1.說到我們的校園，你知道些什么呢？

2.學生自由發言（示范小學.綠色學校）從哪里知道的？（家長.伙伴.鄰居）

3.跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學校環境錄象）4.咦？我發現大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心.高興.驕傲.自豪）

5.在開家長會時，你們也能像現在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學生說，老師板書：教室.辦公室.操場.廁所.圖書館.會議室.醫務室）

（二）分類

1.我們的學校可真大啊，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個辦法，給它們分個類，好嗎？

2.師生共同完成分類：（貼字）

上課場所：教室（微機.音樂.體育.網閱）.圖書館.游泳池

下課場所：操場.廁所.醫務室 老師場所：辦公室.會議室

3.這樣看起來既清楚又明白，引導員們才能在最短的時間內以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方。可是，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們去實地走一走。

4.注意事項：

說話輕輕.走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三.參觀校園

1.老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個地方，小朋友們要認真觀察，找一個自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2.參觀校園。四.分組匯報

1.你最喜歡校園的哪個地方呢？請你說一說。

2.按照學生的發言分成三組，下課場所.上課場所.老師場所。插上不同的旗子。

3.請和組內的小伙伴商量： ⑴這個地方在學校的哪兒？ ⑵它有什么作用？ ⑶需要注意些什么？ 4.分組匯報

方位如：廁所在教學樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫務室在教學樓二樓中間；老師辦公室在一樓。

注意事項如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗.洗手。接開水時排隊，小心燙水。

5.評選介紹時態度大方.口齒清楚的同學為家長會引導員。6.家長會時還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方

畫下來嗎？

7.交流優秀“創意作品”

8.老師小結：孩子們，我們通過自己的觀察.調查，不僅了解了我們的學校，還準備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學校。不過，我們的學校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化。

6.校園里的號令

教學目標

情感與態度：初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

行為與習慣：幫助學生適應學習生活，養成良好的課堂學習習慣。知識與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示進行學校生活。

過程與方法：在活動體驗中使學生初步掌握幾個課間十分鐘游戲活動的方法。

教學重點

能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規則意識。教學難點

幫助學生養成良好的課堂學習習慣。

教學準備:上下課鈴聲的錄音，準備上課和課間活動的有關資料。教學過程 活動一我會聽

1．談話：同學們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）

2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ [播放視頻：上課鈴響或者動畫：上課鈴響] 3．學生討論，教師隨機追問：（1）你聽到了什么？看到了什么？（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）

（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。學生演練（讓學生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。

（4）說說為什么要這樣做？

（根據學生回答進行板書：上課鈴聲響，趕快進課堂。書本擺整齊，專心把課上。）

小結：上課鈴響后，我們要趕快走進教室，把書本整齊地擺放在桌上，專心上課。

活動二我會做

1．老師講課時，我們應該怎么做。

（1）過渡：現在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時我們該怎么做？

（2）學生討論發言，教師進行板書：眼睛仔細看，耳朵注意聽。（3）小結：老師講課時，我們要眼睛仔細看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學發言。

2．老師提問時，應該怎么做。

（1）提問：老師提出問題時，你們是怎么做的呢？

學生交流討論。（引導學生了解老師提問時要開動腦筋認真思考，積極舉手發言，發言時聲音要響亮）教師進行板書：腦子認真想，發言聲響亮。

（2）提問：有幾個小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學習呢，說說為什么？（4）學生模擬演練。教師請舉手規范不喊叫的同學回答問題，并提醒聲音較小的同學大聲回答。

3．同學發言時，應該怎么做。

（1）過渡：剛才這些同學都能積極舉手回答問題，而且聲音很響

亮，可真棒！

（2）提問：在這些同學回答問題的時候，其他同學該干什么呢？（認真聽同學發言，思考別人說得對不對。）

（3）談話：老師發現在同學回答問題時有這樣一些現象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們在干什么？你要提醒照片中同學注意什么？ 學生自由發言。

（5）小結：老師看到剛才這幾個同學發言時大家都能做到認真傾聽，不插嘴，不分心，多么會聽講啊！

活動三我會想 游戲：猜字謎。[播放動畫：猜字謎]

第三篇：一年級上冊道德與法治教案

菜 壩 鎮 涼 水 井 小 學

一 年 級 道 德 與 法 治 一年級上冊《道德與法治》教學設計

1、開開心心上學去

教學目標：

1、讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

2、教育學生有禮貌、愛惜新書。

3、動手制作課程表，熱愛學習。

教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。

教學準備：多媒體課件

教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。

1、師自我介紹。

2、同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3、“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？

（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

二、認識課程表。

1、喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2、認識課程表

3、按課程表整理書包。

三、總結全文。

活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學目標:

1、熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。

2、體現當一名小學生的愉快和自豪。重點：體驗集體生活的愉快。

難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花

教學過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。

1、鼓傳花，自我介紹。

2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。

3、百寶箱。

4、訪朋友。

5、班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。

1、故事列車：我的新朋友。（1）、柴謎語。

（2）、介紹新書和文具。

（3）、說說怎樣保護自己的新朋友。

2、開心大轉盤--學校生活多么好。任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。

3、心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？

4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）：引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

我認識您了 一：我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡?? 二：我還想認識??

國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三：該請誰老幫幫我？

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？ 四：這樣做對嗎 動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

上學路上

一、了解不同的上學路

1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河??

2、我??來學校，路上經過??。上學路不一樣，平平安安進課堂。

二、這樣安全嗎？ 動畫視頻。

討論：怎樣才安全呢？

二、路上的溫暖

1、姥姥，你也別淋著

2、交警叔叔指揮路

3、姐姐帶我上學校

4、爸爸媽媽來學校接我回家

5、路上有溫暖，我也發現了??

三、交通信號要知道

Ppt圖片演示 了解交通標志。

5、我們的校園

教學目標：

1、幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。

2、激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其 他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2、學生商量、確定參觀的內容和路線。

3、學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

校園里的號令

教學目標

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆

教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。《我們的學校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與

物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。課間10分鐘

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲” 跳繩、修房子??

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1、老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2、讓學生明白課間還要做什么。

準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所??

3、這樣做好嗎？

舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

上課了

一、課前準備好

下節要上什么課？ 課前一起唱首歌。我有個好主意?? 還可以??

二、多提問題勤舉手

舉手提問需要注意的細節。

三、大家一起學

交流：怎么才能做到大家一起學習？你的辦法是??

四、課堂作業認真做

展板：作業展示臺

五、課堂小結 玩得真開心

一：放學回家玩什么 今天，我在學校?? 我在家里喜歡玩??

二、這樣玩好嗎？

了解什么該玩，什么不該玩。怎么玩才開心呢？

三、你會跟它們玩嗎？ 樹葉、紙箱、石頭、布??

四、開個玩具交流會

玩具交流會很好玩，我收獲了??

10、吃飯有講究

教學目標:

1、了解并遵守小學生的行為規范。

2、能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。重點：了解《小學生日常行為規范》 難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。

討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1、師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2、引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結 別傷著自己

活動一：在家會有危險嗎？

1、通過PPT演示，讓孩子明白哪些行為是危險的。

2、再走走迷宮棋，看看家里可能有什么危險發生。怎么做才安全？ 活動二：危險是怎么發生的？

思考 還有哪些做法可能會傷著自己呢？ 活動三：受傷了怎么辦？ 孩子們討論交流。活動四：課堂小結。

12、早睡早起

活動目標：

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養成按時作息的生活習慣。活動準備:小鬧鐘一個。

活動過程

一、實物導入，激發興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？ 2.小鬧鐘能告訴我們什么？

2.我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。3.小組合作表演“我的一天”。議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）

13、美麗的冬天

教學目的：

1、引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2、用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：

1、布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。

2、教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程

一、導入

二、交流。（感受冬天的美好。）

1、冬天在哪里？

2、不一樣的冬天。

3、冬天真好玩。

三、表達感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。學生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

14、.健康過冬天

教學目標: 了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、冬天不怕冷

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交 流。

3、冬天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到冬天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1、怎么開窗通風才好？

2、衣服怎么穿合適？

3、要不要抹點護膚品？

三、快快好起來

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂過新年

一、歡度元旦

談論：不同的國家慶祝元旦的活動各有不同。

二、開個元旦聯歡會

1、我請媽媽幫我們剪拉花

2、我們演個小節目。

3、我們??

三、我為聯歡會做的準備

四、大家一起過春節

1、了解春節。

2、過年了，家人會團圓。

3、過春節有很多講究和禮節，你還知道哪些呢？

五、多樣的傳統新年

交流：很多民族還有自己的傳統新年，大家的過法也不一樣呢！新年禮物

教學目標：

1、體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1、培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。

2、發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程： 一：導入主題

二、分享——新年的收獲

1、我學洗衣服了。

2、討論我的身高、體重的變化。

3、討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來

1、自己的努力。

2、還有很多人幫過我……

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話

第四篇：一年級上冊道德與法治教案

一年級上冊《道德與法治》教學計劃

一、學生情況分析

一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1.從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能

突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

4.讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性

各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經濟、文化背景，以及師生的經驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發留有空間.三、教學總要求

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。

四、教學措施

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。2.利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。6.領略大自然的美，了解社會的繁榮，培養學生的環境素養。教學進度

第一周 入學教育 1課時 第二周 開開心心上學去 1課時 第三周 拉拉手，交朋友 1課時 第四周 我認識您了 1課時 第五周 上學路上 1課時 第六周 我們的校園 1課時 第七周 校園里的號令 1課時 第八周 課間十分鐘 1課時

第九周 上課了 1課時 第十周 玩得真開心 1課時 第十一周 吃飯有講究 1課時 第十二周 別傷著自己 1課時 第十三周 早睡早起 1課時 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 美麗的冬天 1健康過冬天 1快樂過新年 1新年禮物 1課時 課時 課時 課時

1、開開心心上學去

教學目標：

1.讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。2.教育學生有禮貌、愛惜新書。3.動手制作課程表，熱愛學習。教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學準備：掛圖 教學時間：1課時

教學過程：（學生活動時間約32分鐘）

一、導入。1.師自我介紹。

2.同學們，我們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？板題：我上學了。

3.“擊鼓傳花”——介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

二、點播課文彩圖，傳授新內容。

1.課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？

2.假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）

3.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，翻書到5頁，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯系實際指名發言）

4.參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了，快看看老師發給你什么新書？我們要怎樣愛護新書呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

5.上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論—指名回答—補充意見—師小結）

三、動手制作課程表。

1.電腦出示課文插圖，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什么的？

2.老師示范做課程表。3.學生動手制作。

四、總結全文。活動延伸：

課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。

2、拉拉手，交朋友

教學目標: 1.熟悉新同學和拳老師，體驗集體生活的愉快。2.體現當一名小學生的愉快和自豪。教學重點：體驗集體生活的愉快。

教學難點：學習人際交往的初步知識和方法。教具：小鼓、小紅花 教學過程：

一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。1.鼓傳花，自我介紹。

2.做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運動，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。3.百寶箱。4.訪朋友。5.班級的生日

二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。1.故事列車：我的新朋友。（1）柴謎語。

（2）介紹新書和文具。

（3）說說怎樣保護自己的新朋友。2.開心大轉盤--學校生活多么好。

任意轉動轉盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。3.心情樹-交流學校生活的感受。

討論交流：上學這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4.快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。（1）討論：你在學校遇到什么不快樂的事？

（2）引導學生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。

3、我認識您了

教學目標: 1.能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

2.培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。教學過程：

一、我的老師

用自己的話形容自己的老師，如：短頭發、戴眼鏡??

二、我還想認識??

國旗、音樂、上課、郵遞員??

三、該請誰老幫幫我？

Ppt演示。當遇到這些事，可以找誰來幫忙呢？

四、這樣做對嗎

動畫演示。

這些孩子的做法對嗎？你改怎樣做呢？

4、上學路上 教學目標：

1.知識與技能

了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

2.行為與習慣

遵守交通規則，上學和回家注意安全。

3.情感與態度

感受體會交警等社會工作者和家人為學生上下學默默付出的愛，懂得尊重和感恩。

4.過程與方法

從多方面讓學生了解道路隱患，形成安全意識并自覺遵守交通規則，養成良好的行為規范。

教學重點：

學習有關的交通標志和交通規則。

教學難點：

培養學生自我約束能力和發展良好的行為規范。教學過程：

一、導入

1.老師展示自己上班路線圖，乘坐公交的過程和途經的標志建筑。

2.師：剛才老師介紹了自己從家到學校的路線和上下班乘坐的交通工具你愿意介紹一下你是怎么上學的，路線是什么嗎？

二、新課教授

（一）不同的上學路

1.我是這樣上學的

學生結合課前調查的上學路線和學校周邊的環境的資料，介紹自己的上學路線和方式：用“我是??來學校的”“路上經過??”等句子說一說自己的上學路線和上學方式。

用自己喜歡的方式畫一畫、寫一寫。

用小貼紙代表自己的家、學校和途經的地方，做一張上下學的簡易小地圖。（也許你還有另外的上學路線，也標在地圖上，或者你還不太清楚，等你發現的時候，也可以補充在你的小地圖上）

組內交流、全班匯報。

聽完別人和別的小組的介紹，你的上學路線還需要有哪些修改和補充。

小結：太好了，這下大家對自己上學放學的路線和方式就更了解更清楚了，你們都是生活的有心人，如果發現了更多的上學方式和途徑一定別忘了積累下來哦!

2.找不同

考考大家：通過剛才大家的交流分享，你發現我們小朋友的上學路線和方式一樣嗎？觀看不同地區上學的圖片。

搶答：看誰能最快看出他們和我們上學的不同之處。

小結：我們生活在不同地區的小朋友上學方式和路線各不相同，而大家都要平安快樂的到學校學習、交朋友從你們的笑臉上，老師看到了你們的快樂。

（二）這樣安全嗎

觀察PPT上四幅上學路上的圖片。

師：你看到了什么？你覺得他們這樣做好嗎？為什么？

演一演，如果你圖中小朋友一起上下學，此時，你會說些什么？做些什么？

結合你的出行和你這一周的小觀察，想想自己或身邊的小朋友上下學時有沒有需要改正的地方？應該怎么做更安全。（本環節需要請相同上學方式的學生為一組，共同討論本組上學方式和路線的注意事項等）

小組匯報，全班補充。

小結：如果大家都能像剛才這個小組同學一樣懂得上下學路上注意安全，我們就可以確保健康平安的上學和放學回家，這是一件多么開心的事啊。

（三）路上的溫暖

出示一組照片。（每天輪流在校門口執勤的家長們、在學校附近路口的警察和交 通協管員、下雪天的晚上加班灑融雪劑融雪的環衛工人、一些等在校門口接孩子的年邁爺爺奶奶、拉著學生的手一直送出校門的老師等）

猜猜他們是誰？他們在干什么？

你受到過誰的幫助？

如果沒有他們會怎樣？

你想對他們說點什么？你還可以為他們做點什么？（尊重、關心、遵守交規、不讓他們著急──按時出校門按時回家等）

小結：如果把這些為了幫助我們順利上下學的人比作陽光，我們已經感受到他們給我們帶來的溫暖，就像你們所說，只有尊敬他們、支持他們的工作、感恩他們的辛苦才是對他們最好的報答！

（四）交通“信號”要知道

1.“交通信號我知道”知識大比拼

師：我們發現有時候一些人并不是有意要違反交通規則，而是并不清楚一些交通信號的含義，那今天讓我們一起來比一比，看誰知道的交通信號多。

出示交通標志讓學生認識并知道標志的意義。

出示交通規則歌謠：

交通安全很重要，交通規則要牢記：

從小養成好習慣，不在路上玩游戲，行走應走人行道，沒有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了，一慢二看三通過，莫與車輛去搶道，騎車更要守規則，不能心急闖紅燈，轉彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍，乘車安全要注意，遵守秩序要排隊，手、頭不能出車窗，扶緊把手莫忘記。

2.辨一辨：他們這樣做對嗎？

出示違反交通規則的圖片。

請學生分別為下面圖片中的行為進行判斷，對的選√，不對的選×。

自選圖片中的一個圖景，演一演，當你的小伙伴像他一樣做錯了，你會怎樣做（對話、動作等）

小結：我們真是火眼金睛，這么快就能發現他們違反了哪些交通規則，老師相信大家不僅今天演得好，今后在真實的生活中也會這樣做的，對嗎？

三、課堂小結

師：今天我們學習到了這么多安全知識，現在我們把它編成一首兒歌來學習，好不好？

生：好。

師生齊唱兒歌：

小學生，上學校，交通信號要知道。

紅燈停，綠燈行，過路口時左右瞧。

靠右行，不追跑，抓緊時間不遲到。

師：同學們，通過本節課的學習，我們要自覺遵守交通規則，按照交通信號行動，做一個自覺守規則的好孩子。

5、我們的校園

教學目標：

1.幫助學生初步認識學校，了解自己所在學校的環境，知道學校是個可愛的地方。2.激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。教學重點難點：

激發學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感，并且學會利用學校中的任何設施來解決自己學習、生活中的問題。

教學時間：共三課時，其中參觀活動1-2課時，總結交流1課時。教學準備：水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。教學過程：

一、導入。

師：小朋友，開學了，步入新的校園學習也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎？（指名數人回答：育才小學一年級一班）師板書：育才小學。師：喜歡我們的學校嗎？為什么？學生發言。

師：你去過學校的那些地方（場所），你對學校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學生發言。可能還有一些小朋友還不了解學校，今天這節課我們一起去看看我們的育才小學，好嗎？ 板書：看看我們的育才小學

二、活動準備階段。

1.（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節課我們就先參觀那兒。

2.學生商量、確定參觀的內容和路線。

3.學生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

三、活動進行。

方式：集體參觀，學生觀察，不明白的地方老師解說。參觀學校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學校的好。

四、回教室，總結參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。

五、布置：下節課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。、校園里的號令

教學目標

1.了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。2.對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解室校園各場位置

二、交流：探秘報告會。交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。

四、制作圖。

《我們的學校》。作圖 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與 物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、語言表達：校園廣告。1.老師示范。

2.讓兒童充分想象，創造好的廣告語。

六、小結本節課內容，提出要求。

7、課間10分鐘

教學目標：

1.知道課間休息時要做好下一節課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲，養成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規則。教學重難點：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規則。教學準備：

教師準備：了解學生課間活動的現狀、教學課件。教學過程：

一、談話導入。

二、“我喜歡的課間游戲”

跳繩、修房子??

形式：學生自由組合分組，自己選擇自己喜歡的游戲

三、玩個課間小游戲

1.老師布置：小朋友可選擇自己感興趣的小游戲；可自由進行；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌??

2.讓學生明白課間還要做什么。準備下節課要用的學習用具、喝水、上廁所?? 3.這樣做好嗎？舉例說明哪些行為不是小學生的規范行為。

8、上課了

教學目標：

認知：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學。教學難點：

上課守紀律的重要性。教學過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？ 2．小結：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？ 出示圖三。1．討論：

（1）為什么想發言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？ 2．小結：

想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（看一看中的圖1）、玩得真開心

一、教學目標

1.充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2.學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。3.初步感受風與空氣的關系。

二、教學準備

教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。

學生：制作的材料。

三、教學過程

（一）談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？ 生：高興。春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。今天老師給大家帶來了禮物，你們想不想知道是什么？

生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1.想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2.選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調節一下氣氛）。教師巡視時，如發現問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3.制作基本完成教師帶領孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉的時間長。評出優秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1.交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉嗎？生：不轉。

總結：今天我們玩這些玩具都和風有關。（扣題：我和春風一起玩）

2.填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

10、吃飯有講究

教學目標: 1.了解并遵守小學生的行為規范。

2.能在成人的督促上，初步養成良好有學習、勞動習慣。教學重點：了解《小學生日常行為規范》

教學難點：養成良好的學習。勞動和生活習慣。教學過程:

一、參觀討論：干干凈凈吃飯好。討論：談一談，怎樣洗手才干凈？

二、活動：我在餐桌上。

討論：怎樣做個有禮貌的乖孩子？

三、交流討論：食物的訴說。

啟發兒童交流：各種蔬菜瓜果的自我介紹。

四、實踐活動：這樣吃好嗎？

開展討論：說說自己每天都是怎樣吃飯的？

五、游戲：進步快車。

1.師提要求：教師這里有一輛進步快車想請有進步的，像個合格的小學生的同學來當駕駛員。

2.引導兒童學習按一定的標準來積極評價同伴的行為，明確作為一名小學生應該怎樣做。

六、小結

11、別傷者自己

教學目標：

1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人經歷的痛苦和煩惱。

2.學習防范意外傷害的基本方法，進一步發展自我保護的意識與能力。3.受傷后，在成人不在的時候，學會處理簡單的意外傷害事故。教學重點和難點：

1.學習防范意外傷害的基本方法。2.進一步發展自我保護的意識與能力。

3.思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。教學方法：

1.為學生創造幾個模擬場景。

2.通過體驗遭遇意外傷害時，自己和家人經歷的痛苦和煩惱，認識到要學會自我保護。

3.通過學生自評、互評、師評，了解受傷后，如何處理簡單的意外傷害情況。課前準備：

1.學生課前準備：

（1）請學生利用課間時間觀察同學們在教室內外的活動，思考哪些同學的表現可能會對自己和別人造成傷害。

（2）學生自帶一些處理常見小傷口的藥品（如創可貼、藥棉、紗布、紅藥水）2.教師準備：就相關問題向校醫請教或查閱資料。3.教學器材：常見藥品、宣傳卡片、判斷分析表格。教學過程：

一、經驗交流

1.教師出示討論題目：課件一

（1）是否曾經因為不小心而受傷？（2）在什么時候、什么地方受的傷？（3）受傷的經過是怎樣的？（4）當時自己有什么感覺？ 2.學生小組自由交流經驗 3.請幾個同學向全班同學介紹自己的相關經歷。

二、觀察分析

1.看一看：觀察同學們的課間活動。

2.說一說：在學校生活中哪些行為與表現容易對自己或他人造成傷害？（1）課間猛跑；（2）踢球不注意；（3）上下樓梯奔跑；（4）教室里追跑；

3.想一想：居家生活中容易發生的傷害。

三、情境表演

1.師提供情境：當自己受到意外傷害時，家人?? 2.學生模擬表演：鼓勵學生創設多種情景

3.嘗試總結意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4.說一說導致意外傷害的原因。

5.教師小結：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害，如磕傷、撞傷、燙傷等，傷害無論大小都會給他人帶來痛苦，還會給家人帶來不必要的麻煩。因此，在進行各種活動時我們要多加注意，盡量避免傷害。

四、判斷分析

1.課件二，教師出示學生生活中常見的容易受到傷害的情境。（1）學生在馬路上踢球；（2）互相爭搶玩具；（3）用掃帚和傘打鬧；

2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？ 3.學生判斷，并提醒小朋友要注意什么？ 4.引導學生分析下列情況下如何做：課件三（1）乘車時（車上車下）??（2）課間活動時??

（3）看見剪刀放在沙發上??（4）插電源時??

（5）學生自己說出幾種情境

五、實踐操作

了解一些常見的醫藥常識

12、早睡早起

活動目標：

1.通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念； 2.逐步養成按時作息的生活習慣。活動準備:小鬧鐘一個。活動過程

一、實物導入，激發興趣

1.（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？

2.小鬧鐘能告訴我們什么？我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！

二、合作探究，體驗快樂 1.我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？

2.小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。我的時間表早上，我6：30起床，離開家。中午，我 到家吃中餐，到學校上課。下午，我 回到家。晚上，我 上床休息。

3.小組合作表演“我的一天”。

議一議：他們的時間安排得合理嗎？

小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！

三、自我評價，延伸導行

你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）

13、美麗的冬天

教學目的：

1.引導學生在親近大自然的過程中找到冬天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養孩子們積極樂觀的生活態度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發現和表達冬天的美好。教學重點難點：

體驗、感受冬天的美好，在與冬天一起玩的過程中盡情享受冬天、找到快樂。教學準備：

1.布置學生利用雙休日與爸爸媽媽一道親親大自然，尋找冬天的美麗。2.教師準備好有冬天特征的食物裝在袋中。教學時間：一課時 教學過程

一、導入

二、交流。（感受冬天的美好。）1.冬天在哪里？ 2.不一樣的冬天。3.冬天真好玩。

三、表達感受。（與冬天融為一體。）

師：冬天這么美好，你們想不想與冬天一起玩一玩，享受冬天的快樂呢？ 生自由發言。

師：小朋友可以一個人做，也可以與其它的小伙伴合作完成。只要開心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。當然，有什么需要幫助的話，我想老師和其它的同學都會跟你幫忙的。

學生自主活動。①生介紹作品

②師：看了小朋友玩得這么開心，老師真高興！我們跟著音樂一起來唱歌、一起來跳舞，好不好？

師生一起活動（視頻：冬天多么美）

③師：小朋友，我們找到了冬天，分享了冬天的快樂！以后多去親親大自然吧，相信它會給你更多的驚喜與收獲！

14、健康過冬天

教學目標: 了解并清楚地發表和表達自己發現冬天的特點。教學重難點: 了解冬天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、冬天不怕冷

1.讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2.冬天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。3.冬天來了，我們從哪些可以感受到？ 4.我們可以從哪里找到冬天？ 5.你打算怎樣記錄自己的發現？ 6.怎樣記錄天氣？

7.讓每個人都走進冬天。

二、冬天的保健

1.怎么開窗通風才好？ 2.衣服怎么穿合適？ 3.要不要抹點護膚品？

三、快快好起來

1.小組或者個人向大家介紹自己是怎樣處理圖中的情況的？ 2.評價，講述兒童作品，并講述兒童在過程的收獲。

四、冬天有溫暖

講一講你也有給他人添溫暖的故事。

15、快樂過新年

活動目標：

1.培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。2.了解春節和元宵節的習俗。

3.學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務與現象。4.能清楚的表達自己對節日活動的感受和見解。教學重、難點：

知道春節的日期、來歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂，激發學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華文化的情感。活動準備：

1.搜集春聯及關于春節的故事、傳說、資料等。2.了解調查在過春節期時的民俗活動。3.制作相應的課件。教學過程：

1.我們全國有多少個民族？每個民族都有不同的風俗習慣，說一下你都知道那些民族的節日？說一下你知道的我們平時過的傳統節日都有哪些？（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、七夕節等）他們都是在那一天？（注意指導學生是陰歷）2.在這些節日中你感覺那些節日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節。3.根據意思想一下春節是什么樣的節日呢？（迎接春天的到來，團圓的節日）4.想一下，在過春節的時候都有哪些風俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）

放煙花爆竹：放什么樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現在的對照，體會的進步。）讓學生知道為什么過年要放爆竹。

掛燈籠：寓意是什么？（除掛燈籠家里的燈都打開 寓指“紅紅火火”）

貼春聯：談一下每人收集到的春聯，展示老師收集到的春聯。從中可以學到什么？（對偶、人們對于春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）

拜年：如何拜年，會說些什么話？現在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發短信，發電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發展。）

吃餃子：什么餡的？（同學說），原先的時候怎樣(條件限制)，為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。

穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來。現在穿什么衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農經濟只有過年才可以穿新衣服；現在，平時也有新衣服穿。壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什么含義。（請同學談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐干寓意是什么。

5.全中國的人在過春節，在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節的到來（體會通過春節可以增強民族凝聚力）。

6.按照中國人的習俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風俗習慣？通過這些習俗表現的是什么呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業，表達對美好生活的贊美。）請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統文化的魅力。

7.小結。、新年禮物

教學目標：

1.體驗新年的歡樂和幸福。學會關心父母。

2.和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。教學重難點：

1.培養孩子和父母的溝通，以及合作的意識。2.發展討論學習的技能，培養合作意識。教學教具：

1、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程：

一、導入主題

二、分享——新年的收獲 1.我學洗衣服了。

2.討論我的身高、體重的變化。3.討論：你的收獲是？

三、收獲哪里來 1.自己的努力。

2.還有很多人幫過我??

四、新年心愿

自己做張賀卡，寫上幾句心里話。

第五篇：一年級道德與法治第二單元教案[模版]

5、風兒輕輕吹

一、教學目標：

1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；

2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。

二、教學重點：

① 了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法； ② 了解風在生活中的作用。

三、教學難點： ①人們對風的利用。

②培養學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。

四、活動準備：扇子 風車 氣球 薄紙張 香水

五、教學時間：

六、活動過程：

一、風兒在哪里

游戲導入，引入主題——猜謎語

1．師：同學們，我們一起做個游戲好嗎？（好），那就開動你們聰明的小腦瓜猜一猜這是什么？（師講述）

2、師：同學們，這個謎語的謎底是什么？（風）對，是風。今天，老師把風娃娃請到了我們的教室，讓他和我們一起學習，一起游戲，好不好？（好）這節課我們一起學習《風兒輕輕吹》。（板書課題）生齊讀課題

二、和風兒一起玩 感受風，發現風。

師：風娃娃天天和我們在一起，但風娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不見風娃娃，細心肯動腦筋的小朋友就可以找到它。同學們，你們能找到風娃娃嗎？（能）

師：老師看見風娃娃躲在河水里，因為他把河水吹皺了。我找到風娃娃了，就在旁邊的花叢里。同學們，你們也能像老師這樣找到風娃娃嗎？（能）好，請同學們在四人小組里一起找風娃娃吧！① 學生在四人小組找風娃娃，邊找邊說風娃娃藏在哪里？ ② 集體交流，指名學生說。

生：我做的風車被風吹轉起來了。

生：風藏在柳條里，因為柳條被風吹地斜斜的。生：小女孩手里拿著的手絹，因為被風吹得飄起來了。

生：那個男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風吹走了。生：這個小女孩聞到了花香。師：這個小女孩是怎么聞到了花香呢？

生：因為風把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。生：小男孩在河邊玩帆船，風把帆船吹向遠方。生：房子上的炊煙也被風吹得越來越遠了。

師：同學們觀察得真仔細。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風嗎？ 生：旗桿上的國旗在飄動，說明有風。??

三、風兒能幫我們

1、風兒吹動，帆船行駛更快。

2、風兒吹動，衣物晾干了。

3、風車的轉動，能為我們發電。

4、風可以幫助植物傳播種子。

5、風兒還能幫我們??

師：同學們真了不起。風娃娃決定帶我們一起到大自然中去感受。（用課件讓學生欣賞風）

四、風兒的“脾氣”

師：同學們，風確實可以為我們做很多事情，不過有時風也會發脾氣，播放沙塵暴、臺風、龍卷風的視頻。

師：同學們，我們只有愛護花草樹木，保護環境，才能讓風娃娃成為我們的好朋友，專門為我們做好事。同學們，你們能做到嗎？

生：能！師：引導學生回憶自己經歷過的強風天氣，交流極端天氣下的自護措施。（教師相總結：風兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假如臺風來襲擊，我要保護我自己。

五、板書設計

5、風兒輕輕吹

風

教學反思：

機巡視指導）

6、花兒草兒真美麗

一、教學目標

1、通過認識植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并愛護花兒這樣的小生命；

2、對自然界有好奇心、共在感，樂于探索；

3、能夠在與大自然相處時保護自己。

二、教學難點

促進學生環保意識與生命意識的提升。

三、教學時間： 教學過程

一、走，看花看草去

1、引導學生用自己的方式去記錄不同的生命形態；

2、孩子在成長，小樹也在成長。“我”的生命需要愛護，小樹的生命也同樣需要關心。

3、激發學生分享自己獨特的感受。讓每一個學生都能表達他們細致而微的發現。

二、愛護花和草

1、引導學生把日常生活中關于“愛護花和草”的所見與所思在課堂 中分享，進而明理、導行。

2、同樣是花草，但在不同的環境里，應該有不同的面對方式。花園以及其他公共場所里種植的花草不能摘，但是野外的花草可以適度采摘和欣賞。

三、花草面前要小心

1、有些植物可能有毒；有些植物有比較尖銳的外緣；有些植物會讓一些人花粉過敏。

2、讓學生了解與植物相處的常識，也可學著種些花和草，探尋美麗而神秘的植物世界。

四、板書設計：

五、教學反思：

7、可愛的動物

一、【教學目標】

1．引導學生親近身邊的動物，對自然界有共在感；

2．培養對自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動物生命的意識； 3.在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。

二、【教學重難點】

1．提升珍愛動物生命的意識，并且懂得如何保護自己；

2．通過活動培養學生喜愛和保護動物的情感，初步認識到人與動物和諧相處的重要性。

三、【教學過程】

一、我喜歡的動物

1．伴隨英文歌曲《兔子舞》的節奏，教師不斷地變換動作并提問：這是什么動物？學生一邊跟著模仿不同動物的動作，一邊說出：小狗、小貓、羊、兔子、燕子?? 2．通過蛙泳、蛇拳、孔雀舞??等，讓繪本內容豐富起來。

二、我和我的動物朋友

1、把學生分成8個小組，進行交流，然后，推薦學生上臺講自己與動物的故事，介紹自己最親密的動物朋友。

2、教師小結：同學們，你們的發言讓老師明白了，動物與我們人類一樣，都有著寶貴的生命。它們與我們朝夕相處，是我們的朋友。世界因為我們能與動物們和諧相處而更溫暖、更可愛、更美麗！

三、怎樣才是真喜歡

1、閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，請學生暢談感悟，相機引導學生談談“假如自己是那只小蜻蜓，你會想說什么？

2、看28頁圖，引導學生進行充分交流，教師相機提示了解動物習性的重要性，并滲透喂養動物的方法指導。

四、別讓自己受傷害

1、播放被動物傷害的視頻資料。

2、分組交流自己遇到的或知道的因與動物接觸而受傷的事，教師相機加以指導。

3、讓學生明白與動物相處時，要愛護動物，同時也要愛自己，注意自身的安全。

五、板書設計：

7、可愛的動物

教學反思：

8、大自然，謝謝您

一、教學目標:

1.親近大自然，喜歡在大自然中活動，與大自然有共在感；

2.在與大自然共在中成長，領悟大自然的博大，形成對大自然的熱愛與感恩之情。

二、教學重難點:

引導學生動用多種感官，欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。

三、教學時間： 教學過程

一、大自然的禮物

1、讓學生感受大自然的山清水秀，物產豐富，人們的吃、穿、住都來自自然，讓學生了解人類對大自然依存關系；

2、由于人類的積極活動，使得大自然更加有生機與活力。

3、讓學生感受豐富、博大的大自然用空氣、陽光、水、土地等諸多資源養育了人類。同時感知“大自然只對勤勞的人們賦予豐厚的回報”，勞動成果來之不易，使用者要倍加珍惜。

4、大自然給予人們的智慧啟迪。

（1）、天上的白云飄得高，明天可能是晴天；

（2）、地上的螞蟻忙著搬家，可能要下雨，出門要帶雨傘。

（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗點”。在水面上寫著：春天已到人間。（4）大雁集隊南飛，就像“人”字一般。在藍天上寫著：秋天已在眼前。

二、大自然中的快樂

1、在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。大家一起談一談自己在大自然中活動時感受到的快樂吧。

2、齊誦教材33頁。引導學生在熟讀成誦的過程中關注小詩中的細節，感受與自然親密接觸時美好愉快的心情。

3、引導學生結合春游、假期交游以及前期活動進行回憶暢談，讓學生細品一年四季中與大自然相處時的快樂，交流自己的獨特體驗，感受大自然對人類慷慨贈與的美好，并以大家喜愛的小詩做小結。

三、板書設計：

8、大自然，謝謝您

教學反思：