第一篇：讀豐子愷作品有感

讀豐子愷作品有感

洋涇中學

許煥武

很久以前，我對豐子愷先生的作品就很感興趣。這次能聆聽老師對他的介紹，了解更深了。

在讀他文章的過程中，我就有一種潛在的意識——讀書是在跟一個和藹可親的人在對話、交流，好象在拉家常，在談一些身邊小事，但同時能以小見大，從中擴大見識，吸得精神營養，凈化心靈。。豐子愷就像在身邊的長輩，給你談談周圍的“小事”——個人的、社會的及人生本性、生活和藝術。其文章讓人能在一個很輕松的氛圍下感受、體會“大道理”。過后是一種“返璞歸真”的自然、真實、清凈與享受快樂。。

我雖然無緣親眼見到豐先生，但腦子里卻浮現出一個如此模糊而又清晰的形象：雍容恬靜的相貌，一團和氣的風度，無論在人生的海洋中遇到什么風浪，他也總是欣然微笑，在浪花飛濺中，沒有憂慮沒有怨言，只有他的本色依舊。

他的作品就像他的人品一般，樸素而真誠。在他的《大帳簿》里，他細細地寫盡人生旅程中的無數疑惑與悲哀，最后他仍然純樸地希望宇宙間有一本大帳簿，事無大小輕重、來歷都一一記錄在案，以此解除困惑。《學畫回憶》則像放電影般重現出幼年子愷學習畫畫的趣事，他將那些孩童可愛真摯又逗趣的微妙心理都一一細致地加以描摹，真真切切，沒有一絲人造的虛假氣息。還有《華瞻日記》里的無邪童真；《秋》里的超脫淡然，只求在死的靈光中度送生命，都表現出他的樸素而真誠的文風。無論是生動有趣的描寫，還是對生命的沉思，都滲露出他的真，他的樸，能讓讀者隨之進行一次生命之旅，并在這個過程中受到靈魂的洗禮。

他，就如滔滔長江流水邊的一個辛勤的擺渡人，用他質樸的筆作長篙，以他的真誠純潔，為被生活所迷的失望的旅人，撐出一片天空。他讓旅客的心由喧囂歸于平靜，由消沉而重燃對彼岸陽光的希望。

豐子愷先生有一付善于觀察的眼睛，有一付善于分析的大腦，有一付善于描寫現實的手。他的所寫所畫，像似在不經意之中隨意勾畫，有些畫，筆法簡單到不可再減一筆的境界。然而他所表現的，卻幾乎包含了社會的所有層面。因此也可以說，對豐子愷先生的漫畫，與其說是“看”，不如說是“讀”，因為畫的背后，是一個真實的社會，是一段真實的歷史。

一個中國人，凡稍許受過教育的，都學過中國歷史。然而，我們所學到的歷史，大都是以文字形式記載的歷史；即便有電影、有電視，但在電影電視中人們所見到的，更多的是經過后人詮釋過的，時常使人不禁對其真實性表現出懷疑。歷史給我們提供的實證性的資料畢竟太少了。然而我們有了豐子愷漫畫，有了這樣一部用畫表現的歷史，她表現出無可懷疑的真實性，加之賞心悅目的藝術表現形式，無論是翁叟還是孩童，無論是智者還是文盲，無論是富人還是窮人，不分民族，不分國籍，不分男女，均可成為愛釋手之物，她的教育意義，蘊藏在“讀”畫之中，其作用更是潛移默化的。

仰望著藍天白云，我不禁自問，什么時候，我們世界才可少些欺詐，少些執著，多些自然與淡泊。正如豐子愷先生作品中所希冀的一樣。

感謝老師為我們開的這個講座，讓我們對豐子愷先生及作品有了更多的了解。

第二篇：讀《豐子愷散文》有感1500字

讀《豐子愷散文》有感1500字

423班 李騰

豐子愷的散文通過寫兒童的天真、寫百姓的不幸，寫生活中的一切瑣事，歌頌兒童的純真無邪，同情民眾的不幸遭遇，表現作者對美好事物的向往，對幸福快樂生活的憧憬，對光明理想社會的渴望、這種善良、慈愛和博大的情懷幾乎在豐子愷的每一篇散文中都能讀到。

現今我已讀完了《豐子愷散文》，下面就來具體敘述一下本書給我的無限啟發：

作者用親身經歷向我訴說了學習的真諦，學習其實并不是我們所想象的那么枯燥乏味，學習是一件樂事，但需要一個條件——苦。能下苦功者自然覺得學習不會累，感覺輕松是排除枯燥乏味這一傳統概念的一大前提。作者的苦學經歷讓我備受感動，作者的休閑時間基本都是與書相伴，且作者是去往世界各地學習，因為此，作者又畫得一手好畫。說得一口流利的英語，當然，最后作者也是我國的一位優秀的翻譯家。

作者學習時并沒有閉門造車，也沒有半途而廢，而是充分挖掘學習的樂趣。我認為，在我們的學習生活中也應該多培養自己對于讀書的興趣，畢竟一味地去靠死記硬背是最不可靠的學習方法。其次，要增強自己的意志力和對學習的信心，畢竟，我也將要踏入高中的學習旅程。高中的學習生活更加艱苦，需要我能夠吃苦耐勞的精神，我會向作者一樣，懂得下功夫學，懂得培養對學習的興趣。

在書中我看到了父親的責任心。作者是一位有著多位子女的父親，在作者辛苦養育子女們的同時，表現出了一種強烈的責任感。父親悉心記錄著孩子們的成長過程，在自己惹得孩子們不快樂或不高興的時候能夠反思自己應當如何做一位好父親。這一幕幕給了我很大的感觸。責任事一個人的標志。具有責任感的人才是活得有價值、有意義的人。

一個人是否具有責任感，關鍵看他為這個社會付出了多少。每個人都扮演著不同的角色，就要承擔不同的責任。我們作為學生，孝敬父母，尊敬師長、努力學習文化知識是我們義不容辭的責任。

在承擔責任這條路上，我們可能會遇到些許挫折，但是我們要清楚地認識到，世間沒有不勞而獲，犧牲才會后回報。付出相應的代價那也是理所應當的。所以，作為中學生的我們，在具有責任感的同時也要有堅強的毅力，這樣才能做到盡到責任，得到回報。

在書中，《中國就像棵大樹》一文中，作者提到中國就像被斬掉許多枝節的大樹一樣，但在劫后余生中國重新振作起來的時候，這棵大樹勢必會比之前更加的枝葉繁茂，而中國也將會越來越強大。在這里集中體現了作者的愛國情懷以及具有奉獻之心的歷史責任感。由此可見，我們中學生努力學習將來也是要為打造更強大的中國而盡一份力的，肩負著歷史責任的我們一定不負厚望。

作者的散文大都娓娓道來，洋溢著濃厚的生活氣息，就如同在與朋友閑話家常，親切自然。

作者是一個善于觀察、細心發現的人，他寫散文來記錄孩子們的游戲吵鬧，回憶師長的音容笑貌，就連身邊的小貓、白鵝、螞蟻也都成了寫作描述的對象，他的散文具有人間關懷和平民氣質。在他的筆下，一切都顯得非常清白、明凈、天真、自然。

現在的我們在寫作時通常局限在一處而停滯不前。一方面原因是我們閱讀的課外書目比較少，另一方面原因就是我們太努力想要構造完美華麗的詞藻，但卻又冥思苦想而不得，最終“精心編造”出來的文章通常都是那一類矯揉造作、風花雪月的三類文章。往往很難于得高分。

在這里我們可以向作者學習，多觀察，放眼仔細去看看你周圍的世界，發現你周圍事物最美的一面，之后多讀書，積累好詞佳句，加以表達方式、修辭手法等配飾，一篇平凡事物中充滿著不平凡文化底蘊的文章就呈現在我們眼前了。

寫作不一定要“匠心獨運”，但方法以及變通是我們必須要注意的。

真誠，寫作要真誠，真誠地表達出你內心所想，不必過于修飾，在藝術技巧上用筆簡單樸素，才能營造出生動傳神的氛圍。

通過閱讀《豐子愷散文》，不僅在為人與學習上給了我諸多的思想教益，并且在寫作上也激發了我很大的興趣，給予了我很多啟發。

讓我對于學習與用筆又有了更深層次的理解，對于即將進入高中生活的我，一定會以豐子愷的散文作為寫作的起點，并在此基礎上追求更好的卓越！

2018.8.12

第三篇：讀《豐子愷的故事》有感600字

讀《豐子愷的故事》有感600字

北小莊中心學校 李亞東

知道豐子愷是因為魔法象故事進課堂的一個讀書活動，當時在該讀書群里報了名，很慶幸收到了這本書，當看到干凈而簡潔的封面上一位正在讀書的儒雅先生，讓我一見傾心。他的漫畫簡潔生動，清新自然，意味深長，既有古典詩詞的美妙意境，又不失中國傳統繪畫的章法和氣韻。

《豐子愷的故事》講述的是豐子愷從少年直至終老的人生故事，這即是一部傳記式的故事集，也是一部反映大千世界和人生百態的社會叢書，書中描述了豐子愷經歷了中國幾個艱難和**的歷史時期，其取得的成就來之不易，這些成就與他的勤奮好學和善于鉆研的治學態度密不可分。豐子愷最值得我們學習的品質是他的博愛和愛國，在他的眾多作品里更多的是對貧苦大眾的展現，折射出他對人間悲歡離合、悲憫仁愛、憂國憂民之情，當面對大災大難時，面對日本侵略者寧做流浪漢不當亡國奴的一顆大義凜然的愛國之心。

當讀到在抗日戰爭時期的時候，豐子愷先生攜一家老小，輾轉流離，奔波有8年之久，著實不易。這八年，先生在途中飽受著顛沛流離寄人籬下的生活，卻不忘以筆為刀，揭發日寇的罪行，以此來激勵民眾一致抗日的決心，展現了一名知識分子的愛國情懷。作為一名小學教師被先生的愛國情懷深深地打動，想到自己所從事的育人工作，自己更加應該向學生進行愛國主義教育，從小培養他們對祖**親的熱愛。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”豐子愷并非天才，他的一生的成就都與他的勤奮好學和善與鉆研的治學態度密不可分，作為一名小學教師，要不斷修煉“內功”，當自身的業務技能提高了，才能夠在課堂上深入淺出，享受著幸福的味道。

第四篇：讀張愛玲作品有感

讀張愛玲作品有感

漢奸文人胡蘭成稱張愛玲是‘‘民國世界的臨 水照花人?。有人因為特別討厭始亂終棄四處留 情的男子，對其作品讀得索然無味。但是談到張 愛玲,喜愛她的人也不得不承認胡蘭成之于她的 了解。胡在他的《今時今曰》說張愛玲是‘‘民國世 界的臨水照花人?，如果讀過很多寫張愛玲的文 章，一定會覺得這是最熨帖的。每每看到這一句，總會想到張愛玲在寫給胡蘭成的回信中的頂有名 的那句：?因為懂得，所以慈悲。?

民國才女張愛玲，帶有濃烈的傳奇色彩。她 的作品值得研讀，她本人更讓人好奇。她是李鴻 章的曾外孫女,祖父張佩綸是小說《孽海花》里的 人物原型。她小時候錦衣玉食，仆傭環繞,然而她 的童年卻不完整。她四歲的時候母親出洋，遺少 父親雖然滿腹經綸，精通英文，卻終日在煙榻和花 柳巷里虛度光陰。后來母親留學歸來，卻又終曰 與不思進取的父親吵鬧并最終離婚。母愛的缺 失,父愛的淡薄使得敏感孤僻內向自傲缺乏人際 交往能力的張愛玲幾乎不近人情。她的痛苦多于 快樂的童年和少年生活是金牌編劇都編不出來的 電視劇，_天抵過普通人的一輩子。她一生結過 兩次婚，兩任丈夫都讓人大跌眼鏡，十分無語。青 春年少的時候她無怨無悔地愛上了有婦之夫調情 大王胡蘭成,她寫著：?遇到他，她變得很低很低，低到塵埃里,但她心里是喜歡的，從塵埃里開出花 來。?每每讀到這句話，想到胡對她接二連三地傷 害,我都痛徹心扉。然而又思忖她在最好的年華 遇到她心儀的人,也算是一種亂世里的幸福。至 于后來的美國丈夫賴雅，雖然年輕時才華橫溢，但 遇到張愛玲的時候,他已是窮困潦倒，體弱多病。在兩人相依為命的日子里，基本上都是張愛玲照 料賴雅的身體并為生計奔波。她出生在豪門世 家，大家庭的親情卻是淡薄。她的兩任丈夫給她 的溫暖卻有限。她對父親、母親、弟弟等的感情涼 薄甚至是冷酷。她的朋友少之又少，晚年更是幾 乎不見客。她在散文集《〈流言〉再版的話》里說: ‘‘呵，出名要趁早呀！來得太晚的話，快樂也不那 么痛快。?果然，她的最好的作品都是出在她妙齡 的時候，晚年以后幾乎沒有書稿面世。她對電影、音樂、詩歌、舞蹈、繪畫、戲劇等都有自己獨到的見 解，她對愛情、人性、人生都有讓人回味無窮的妙 語。她的散文集《流言》充滿了人間煙火的趣味。

張愛玲的小說《沉香屑一第一爐香》、《沉 香屑一第二爐香》、《傾城之戀》、《多少恨》、《茉莉香片》、《金鎖記》、《紅玫瑰與白玫瑰》、《琉 璃瓦》、《五四遺事》、《色?戒》、《殷寶滟送花樓 會》、《十八春》、《半生緣》、《怨女》、《連環套》、《秧歌》,怎么讀都有味道，讀多少遍都不嫌多,從 哪里讀起都能沉迷進去。她的小說里，有強大而 豐富的語言張力，心理畸變的女主角，有心理優越 謝春林：民國世界的臨水照花人一張愛玲

感玩弄女性的各色男性，新舊兩個世界交替的上 海和香港兩地的上流社會的女性的有限自由和無 限壓迫和壓抑。讀她的小說,你會驚嘆她如此冷 靜而冷漠，絕不悲天憫人。幾乎沒有一部小說里 的女性是心理健康的，可愛的，我見猶憐的，如 《金鎖記》中的曹七巧，她變態的金錢欲和扭曲的 情欲,讀之即觸目驚心，她是?一個戴著金錢枷鎖 舞蹈的女人,一個戴著封建鐐銬掙扎的女人,一株 滲透毒汁的罌粟花’。《沉香屑一第二爐香》 里的天真得不可思議并最終以天真害死新婚丈夫 的愫細《心經》里的癡戀父親的許小寒……她筆 下的家都是破碎的,沒有溫情的，家庭成員之間多 半是相互利用和殘虐，如《半生緣》里的顧曼楨，她是難得的小說里的新時代女性的健康形象,但 是她卻被自己的親姐姐給設計陷害并毀了一生的 幸福，整個過程讓人讀之觸目驚心，難過至死。《沉香屑一第一爐香》里的葛薇龍個單純自 信的女大學生，卻在香港的姑媽家被給人做姨太 太，以吸引男人為能事的姑媽_步_步鉤入泥沼，喪失了自我。她的小說到處都是?小奸小壞?，充 斥著親情的酷虐，愛情的交易。然而她有獨特的 女性視角，新巧而妥貼的比喻,幾乎沒有什么不能 表達的語言功底，隨處可見的對人生的透徹理 解一她寫愛情：于千萬人之中遇見你所要遇見 的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有 早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，沒有別的話 可說，惟有輕輕地問一聲：?噢,你也在這里？ ?她 寫男人在愛情上的貪心：?一個男人的一生中，至 少會擁有兩朵玫瑰,一朵是白的，一朵是紅的，如 果男人娶了白玫瑰，時間長了，白的就成了桌上的 米飯粒,而紅的就成了心頭的珠砂痣,但如果他要 了紅的那朵，日子久了，紅的就變成了墻上的蚊子 血，而白的，卻是床前明月光。?她寫人性：?‘人 性，是最有趣的書，一生一世看不完。?她寫當老 師:?教書很難一又要做戲,又要做人。?她的聰 明和智慧讓愛她的人欲罷不能，了解過去的她，原 諒現在的她。

她寫老爺太太少爺少奶奶，寫大學教授，寫新 青年，寫上層社會家的女兒如何把擇婿當成一生 的事業,她寫上海和香港的繁華和時尚，寫清朝末 期世家的吃喝拉撒人情事故，也寫下層人的喜怒 哀樂。我一直以為她是‘‘小資?的代名詞，暑假讀 了《赤地之戀》和《秧歌》,才知道她也會寫農村，而且她的視角那么獨特，她的敘述那么大膽。她 的寫作是誠實的，忠于自我的，不粉飾不做作。我 愛她的文字，我愛她的才氣。知道她英文特別好，—直很想讀她的英文小說《雷峰塔》等,托了好友 ? 96 ? 魚兒在香港給我找，卻是找不到。昨天讀完了她 的自傳體小說《小團圓》仿佛跟著她重新活過了 —回。她是民國四大才女之生坎坷,歷盡磨 難,然而她卻是唯_的_個壽終正寢。她后面的 林徽因,仿佛人間的四月天,被才子詩人徐志摩愛 了一輩子,被建筑學家的丈夫梁思成寵了一輩子，被哲學家金岳霖陪了一輩子，卻也比她少活了 20 多年。

《傾城之戀》里范柳原對白流蘇說：?死生契 闊一與子相悅,執子之手，與子偕老是一首最悲 哀的詩……生與死與離別，都是大事，不由我們支 配的。比起外界的力量，我們人是多么小，多么 小！可是我們偏要說：‘我永遠和你在一起，我們 —生一世都別離開'一好象我們自己做得了 主似的。?她的文字凄美而蒼涼，雋永而悠長，隔 著一個多的世紀，讀者可以通過無數的碎片連綴 一個立體的她。你可以愛她的美，也可以愛她的 不完美。雖然‘‘長的是苦痛，短的是人生?，但她 也在《惘然記》中寫?愛就是不問值得不值得。? 在《小團圓》的結尾，她寫道：?二十年前的影片，十年前的人。她醒來快樂了很久很久。?很久前 她寫信給胡蘭成要求分手：?我已經不喜歡你了，你是早已不喜歡我了的。這次的決心，我是經過 一年半的長時間考慮的,彼惟時以小吉故,不欲增 加你的困難。你不要來尋我，即或寫信來，我亦是 不看的了。?然而若干年后《小團圓》中的這個 夢，讀者會心痛地讀到她的夜半私語：我要你知道 這個世界上 有一個人會永遠的等著你 無論在什么時候 無論你在什么地方 反正你知道 總會有這樣一個人.

第五篇：讀史鐵生作品有感

讀史鐵生作品有感

讀史鐵生作品有感1

史鐵生，因為一場大病，一個健全人永遠地失去了雙腿，上身依然健康，可下身卻整個在萎縮。遇到這樣的打擊，每個人都會接受不了吧。史鐵生也是這樣，不過，他經過了家人的安慰，朋友的勸導，終于從自暴自棄中走了出來，開始了一條新的“道路”——寫作，也因此成了名作家。

《宿命》中他這樣提到：“晚了一秒鐘或沒能再晚一秒鐘，也可以說是早了一秒卻偏又沒能再早一秒，以致終身截癱。”人生中有多少個一秒，也是因為史鐵生那進入地壇的一秒，全身心感受到地壇的感情的那一秒，他才算真真正正振作起來了，從那時起，他就經常去地壇，“在人口密集的城市里，有這樣一個寧靜的去處，像是上帝的苦心安排”，也正是這樣，史鐵生最艱難的時刻，就在地壇度過了，地壇給了他活下去的希望，也給了他寫作的靈感。

地壇，讓史鐵生重新“活”過來的地方；地壇，一個讓生命綻放的圣地。

讀史鐵生作品有感2

我覺得人的一生很短，短到剛想好要干什么就結束了，所以會很可惜，很沒有意義。難道人的出生就是為了死亡嗎？我不相信。我從不認為死亡是一件多么可怕的事，反而是種解脫，好像是閉閉眼睛就能完成的事。既然如此，又為何要那樣費勁地出生，在家人擔驚受怕下長大，在塵世間折騰一番，又兩手空空地回去呢？又不能飛升成仙，更不能像我所渴望的轉世輪回，有什么意思？沒意思啊。

小時候我嘗不負責任地想，干嘛把我生出來啊！我又不想出來，有什么好玩的？但沒辦法，出都出來了，總不可能塞回去吧…所以只好折騰一下嘍。

小學的時候就已經在《秋天的懷念》 中認識史鐵生了。那是我印象最深的一篇文章。我看到了一位愛孩子愛得深沉的母親，也看到了從絕望到漸漸 振作的史鐵生。那開得奪目燦爛的北海的菊花，就像按下快門后定住的風景，和著母親希望兒子好好活下去的'愿望，深深地印在我的心底。我是個四肢健全的人，而且身體健康，小時候從來沒有斷胳膊斷腿過。倒是從來不懂殘疾人的感受。還想扭個腿傷出來，不用上那討厭的體育課。只要能少跑一圈，我就能開心好一會兒。可那時候，看到在一個人最美好的年華殘疾了的對生活失去希望的痛苦暴躁的史鐵生，無法自理，無法奔跑，無法做許多許多自己想做的事，更無法像正常孩子一樣生活，才發現擁有健全的身體是多么難能可貴！

他也曾像個普通的少年一樣生活。我在《我的遙遠的清平灣》中看到的史鐵生，他有著少年人的活潑與生氣，常與他人玩笑、斗嘴的淘氣，而且雖然過著放牛娃的艱苦生活，卻每一天都過得充實飽滿開開心心。渾然不像剛坐進輪椅時那個頹廢的他。畢竟對于一個剛剛看到美好世界的少年來說，缺失了一半的感覺是在是太殘忍了。而且那時候的他還是厲害的跑步冠軍，下半身癱瘓，就像天堂和地獄之間的差別。

然而，無論所得的病有多么地令人痛苦，史鐵生還是熬過來了。身體行動不便的困難和病痛的折磨并不能摧毀他的意志。他的思想依然在自己的精神世界里暢游，為人類創造文學上的珍寶。同時思考人活著的意義，以此激勵自己勇敢活下去。在這本書中，我幾乎完全看不到病痛的痕跡，我只看到一個默默思考人生的樂觀的幸福的人。母親在合歡樹上許下的愿望實現了。她的孩子像她所希望的勇敢地活下去了，甚至比期望中活得更好。

我仿佛看到了人生的意義。人不能單純地只為自己而活，平淡走向死亡的人生是沒有意義的。人確實都會走向死亡。但我想讓自己的路走得精彩而沒有遺憾，人生苦短，哪怕留下一個美好的瞬間，也能讓世界增添一絲光彩。好像常聽人說，像他這樣的人都做得到，為什么我不能？每個人都可以，都有機會。我不是說大話的人，也許做不到像史鐵生一樣偉大堅強，干不成大事，但也會努力朝前看。至少要比從前的自己更好！

讀史鐵生作品有感3

沒有痛苦的掙扎，就沒有鋼鐵般堅強的信念，沒有那陽光般的母愛，就沒有后來的史鐵生。是痛苦的掙扎與迷茫，讓這一代文豪扼住了命運的咽喉，是陽光般的母愛與付出，送給了他一個撬起命運的支點！

命運之神對史鐵生開了一個令人難以接受的玩笑，使那個正值韶華之年，大有前途的青年，一夜之間變成了一個不抱有任何幻想，失魂落魄的殘疾人。面對生命中殘酷的現實，史鐵生絕望了，望著遠方的大道，忽然間變得迷茫起來，他不知道，前方的路到底該怎么走。在迷茫與掙扎中，他似乎看到了依稀的光芒，找到了一個支柱。憑借著她的支撐，他變得鋼鐵般的堅強，他戰勝了殘酷的命運之神。然而，當他再回首遙望時，卻發現，自己那棵最大，最堅固的支柱，卻早已離自己遠去，留下的，只有無限的懺悔與流不盡的悔恨之淚。

這個支柱是誰呢？是他的母親，那位平凡的不能再平凡，卻又偉大的不能再偉大的母親。是她為史鐵生點起了生命中耀眼的明燈，是她鼓勵著史鐵生如巨石般頑強的活下去。還記得，在那篇《秋天的懷念》里，作者含淚寫道：“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘倆兒在一塊兒，好好兒活……’”也正是這句“好好兒活”，讓史鐵生在精神上勇敢地站了起來，永遠不倒。

這位母親有一顆苦到不能再苦的“苦心”，這種苦，一直伴隨她，直到逝世。史鐵生在《合歡樹》里曾寫道：“母親為什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎聽見回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”是呵！這種苦，有誰能受得了啊！而她，平凡的她，卻幾年如一日的忍受著，支撐她忍受的，是一種樸實的母愛。

有誰能不感動呢？史鐵生走出迷茫，笑對人生，在殘酷的現實中一次又一次崛起，一次又一次攀上高峰。他的母親，為他默默付出著，用自己柔弱的身軀，為他撐一樹濃蔭，讓自己變一盞明燈，為他指引光明，把自己的心化做信念，供子女前行，雖自己飽受煎熬，卻依舊笑意蕩漾。難道，他們所做的一切一切，還不令人感動嗎？就讓我們懷著一顆感動的心，再一次走近史鐵生，走近他的心靈吧！