第一篇：沙盤游戲的簡介

沙盤游戲簡介

一、什么是沙盤游戲？

沙盤游戲是在封閉的空間內，在咨詢師的陪伴和保護下，來訪者選取沙具，在特定的水箱里，制作一些圖景，然后與咨詢師分享這些圖景，以期獲得心理成長或解決心理問題的過程。一盤細沙，一盆清水，各式各樣的沙盤玩具，來訪者的自由表現與創造，加上咨詢師的陪伴與關注，這就構成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設置中，來訪者內心的世界得以呈現，心靈得以充實與發展，治愈與轉化也成為可能。

沙盤游戲廣泛適用于兒童、青少年、成人、家庭、團體等各種人群。由于非語言的特點，沙盤游戲特別適合言語表達能力沒有充分發展或缺乏語言表達意愿的兒童和青少年。

沙盤游戲可以分為個體沙盤游戲和團體沙盤游戲兩種。

二、沙盤游戲的起源

20世紀20年代，英國小說家威爾斯（H﹒G﹒Wells）與他的兩個兒子創造性地發起了一種“地板游戲”（Floor Games）,威爾斯發現“地板游戲”可以提升兒童的想象力，激發兒童的創造力，給兒童帶來“奇異的愉悅感”，這種奇異的愉悅感讓孩子們感到滿足，促進了他們的心理成長；受‘地板游戲“的啟發，英國經典精神分析研究和客體關系學派治療師洛溫菲爾德1928年開設了兒童心理門診，讓兒童利用“縮微模型”在盤子中制作不同的圖景，他稱之為“世界技法”，洛溫菲爾德認為：“兒童若沒有充分游戲的機會，那么就不會有正常與和諧的情感發展”；1956年多拉﹒卡爾夫則在“世界技法”的基礎之上，融入了中國古典哲學思想以及榮格分析心理學，創立了現代意義上的沙盤游戲。卡爾夫說“來訪者做過沙盤游戲之后就好了起來??有時候，我也不知道來訪者是怎么好起來的。”

三、沙盤游戲的作用

1、游戲是兒童的天性，也是兒童的主要活動形式和探索世界的橋梁，因此，沙盤游戲很容易被兒童接受，不需要太多的指導，兒童就能很快進入游戲過程中。

2、沙盤制作需要綜合利用思維、想象、空間、邏輯等能力進行動手操作，有助于提升個體的想象力和創造力，而這種感覺進一步提升了他們的自信和自尊。

3、沙盤游戲過程中沙游者可以借助豐富的沙具自由的表達自我，宣泄自己的消極情緒，讓個體得到放松，并在面對沙盤這一內心鏡像，重構自己的意識或無意識認知。

4、沙子和沙具的可觸性、可移動性通過觸覺與運動覺作用于個體的大腦神經，從而使他們的注意力集中于具體的物件和活動，而沙箱是一個有邊界限制的空間，將個體的注意集中于這一有限的空間內，也有助于對他們注意力的訓練。

四、沙盤游戲的規則

1、沙盤游戲強調封閉、安全、安靜、受保護的環境，在沙盤游戲過程中，咨詢師和沙游者都要關閉手機或調到靜音，咨詢師要盡量避免發出聲響，甚至不能去洗手間，以保證沙盤游戲的順利進行。

2、在沙游者做沙盤的過程中，沙盤師耐心、默默地陪伴，這種陪伴是建立在對沙游者無條件接納的基礎上，就像接納自己的孩子一樣，“母子一體性”是治愈的關健因素之一。

3、沙盤游戲強調在無意識水平工作，在操作過程中，咨詢師要充分尊重沙游者的想法，不干涉沙游者自由選擇和自由表達，沙游者所制作的作品才更接近潛意識層面。

4、沙游者在使用沙盤的過程，要對沙具輕拿輕放，避免破壞和摔壞沙具，避免把沙子灑在沙盤外面，沙具不允許帶到咨詢室以外。

5、沙盤游戲建議每周進行一次，每次收費

元，持體驗卡可免費體驗一次，僅限一人。

沙盤游戲不僅僅是一種心理技術，更是一種開放、有益于心理健康發展的社會文化。因此沙盤游戲可以走進千家萬戶，促進兒童健康成長，幫助成人健康快樂。

第二篇：沙盤游戲簡介

沙盤游戲療法（sandspiel, sandplay therapy）又稱箱庭療法，是目前國際上具有重要影響的心理治療技術之一，起源于歐洲，由張日昇教授于1998年將箱庭療法引入中國，在國內開展了富有開創意義的研究、應用以及推介工作,積累了豐富的經驗并形成系統的理論和應用體系，無論是理論研究還是臨床實踐都得到了長足的發展，并結合中國本土的實際情況，開發了限制性團體箱庭、整合式家庭箱庭等新形式；提出了箱庭療法“人文關懷、明心見性、以心傳心、無為而化”的精髓；

1939年，英國兒科醫生勞恩菲爾德（M.Llowenfeld）注意到兒童在游戲中可以充分表現自己的內心世界，首創世界技法（TheWorldTechique）.后來瑞士精神分析學家考爾夫（D.kaoff）接受了勞恩菲爾德的指導，在學習并掌握該療法的同時，和榮格的分析心理學相結合，發展成“箱庭療法”，或稱“沙盤游療法”。以后，這一療法在美國、日本得到承認并推廣。

箱庭療法可以作為正常人心理活動投射的體驗。通過擺放沙盤內的沙具，塑造一個與他（她）內在狀態相對應的心理世界，展現出一個人美妙的心靈花園。同時它也是針對青少年心理健康教育的一種有效方法，能夠在培養自信與人格、發展想象力和創造力等方面發揮積極的作用。

治療是通過提供一個機會，讓被治療者在一個內側尺寸約為57×72×7（cm），外側涂深顏色或木本色，內側涂藍色的濕沙盤或干沙盤中，使用或不使用小物件來配置沙子以及創造一個場景。這個場景，是被治療者用意像來呈現發生在個人內在或外在的世界狀況，視覺形式取代了口語交談，因此也繞過了防御。把內在情結物質化為視覺形式，也有利于把被治療者不斷招回到對情結的體驗和思考中去，減弱了阻抗。當治療師信任被治療者的潛意識心智會透露出邁向自我發現的獨特道路時，被治療者和治療師就可能出現深層的轉化工作。

被治療者通常說不出自己的困難、痛苦或沖突的來源及解決方案，或著對它缺乏理智上的了解。沙盤游戲治療可以透過主動想象和創造性象征游戲的運用，制造從潛意識到意識，從精神到物質，以及從口語到非口語的橋梁。

沙盤游戲療法把心理治療的研究推向了非語言的王國。被治療者通過一次次沙盤游戲，激發出自我控制、自我完善、自我成長的動力，潛移默化地克服那些難以克服的壞習慣。

無論是兒童還是成人的攻擊行為、焦慮、抑郁、注意力難以集中、違紀行為、社會適應障礙、思維障礙、應激綜合征、情感障礙等，該治療都能起到好的效果。想學心理咨詢師可以加我，我的名字數字就是我的Q。

第三篇：沙盤游戲治療簡介

沙盤游戲治療技術簡介

什么是沙盤游戲

沙盤游戲治療是目前國際上流行的心理治療方法。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題也在沙盤中得以化解。

一盤細沙，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關注與投入，來訪者的自由表現與創造，這就構成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設置中，把一些內心沖突和不良情緒無意識地釋放和投射在沙盤中，內心的世界得以呈現，心靈的充實與發展，治愈與轉化也獲得了可能。沙盤世界就像一座“心靈花園”，像一個來訪者展示心靈的容器，使其內心世界和外在生活在這里得到逐步呈現和自我揭示。

沙盤游戲治療并不是一種心理測驗，而是一種心理咨詢和心理治療技術。沙游為來訪者提供了接觸內在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現發生在無意識世界和現實世界的事情，通過使內心的東西具體化，他把與自己的關系帶到外在現實，這種無意識內容被具體形象地呈現，可以把他被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。

所以，沙盤游戲是非語言性心理治療技術，是通過有形的沙盤世界表達自己的語言。

沙盤游戲療法的應用

游戲已經在世界各地被廣泛運用，心理治療師可用沙盤作為心理分析、心理治療以及心理疾病診斷，對于神經癥、人格障礙都有非常好的效果，也被一些經驗豐富的沙盤游戲心理分析師用于精神病人的治療。由于我國的512大地震急需要有效的心理危機干預手段，上海復旦大學的申荷永教授率領他的團隊率先將沙盤游戲運用于北川中學的受傷的孩子，至今已經工作了將近三年，效果非常好，孩子們都很接受。

沙盤游戲治療的適用對象

1、沙盤游戲特別適合兒童，因為在創造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續的快樂，這也因為他們對所使用沙具的象征性語言仍保持著一種天生的理解力，沙盤游戲優于其它游戲的最大不同在于能觸及兒童內心深層的問題，這使得他們在游戲中能平衡外在現實和內在現實，逐步達到自我治愈，從而改變行為。

對兒童自閉癥、多動癥、攻擊行為，注意力不集中，作業及考試拖拉，自控能力差、抽動、遺尿、網癮、厭學、人際關系不良，兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應，其實很多孩子在學習困難的背后根源是有兒童神經癥的。

2、根據沙盤的原理和特神奇的作用，也特別適合成人，尤其對一些神經癥如焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、社交恐懼癥、產后抑郁癥和更年期綜合癥很有效果；對一些感情困擾、擇業、工作壓力過大、夫妻婚姻關系也有很好的療效。

3、沙盤游戲療法適合語言表達不清自己的內心困惑的人群。

4、適合對夫妻、企業、學生、教師隊伍等各類人群進行團體治療，為人們提供了一個學習適應和感悟他人心理的途徑，對增加團體凝聚力，加強人際關系有極大的好處。沙盤游戲治療積極的治療作用

1、心靈有一種自然的傾向，即在合適的條件下會治愈自己。

2、情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決，不是通過理性的澄清，而是通過賦予其一個可見的形狀。

3、沙盤游戲治療能夠將模糊的身體感覺和情緒，通過沙盤中的創造，轉化為可見的真切的三維意象。那些沙盤圖畫好比一個人心靈的門窗，讓心理治療師能夠與來訪者的內在生命，建立直接而深入的接觸與溝通。

4、創作沙盤的體驗把來訪者與其心靈的“大地母親”聯系起來，由此觸及了他的創造潛能。

5、審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發生的事情。

6、治療師在一旁靜觀默察起著認可與接受來訪者心靈世界表現出來的東西的作用。

7、沙盤也可以看成是一個“容器”，承載來訪者心靈中很多未被知曉的無意識內容。

通過沙盤游戲的治療方法，挖掘孩子學習、成長的內動力。

問題一：面對做事情磨蹭、馬虎、拖拉、沒有時間觀念的孩子怎么辦？

做事情磨蹭、拖拉馬虎、注意力不集中是學生中，特別是小學生中普遍存在的問題，也是家長們最最頭疼的問題。當磨蹭成為一種習慣、當家長給孩子貼了“磨蹭”的標簽時，相應的對抗問題就上升成了孩子的心理問題。

沙盤療法干預：分析個案中的不同情況，來自的問題源很多。單一的輔導和團體沙盤訓練的有效結合，會對這樣的學生有明顯的幫助、改進作用。在孩子開始沙盤游戲治療前，幫助他們分清楚其磨蹭、馬虎的原因，先行做4-6次的個體沙盤訓練，然后在團隊中去呈現自己平時磨蹭、馬虎給其他同學，以及對自己的學習會帶來那些影響，12次訓練后孩子會有明顯的改變。實踐中有些相對比較磨蹭、動作慢的孩子，五次做了沙盤游戲后，已經有了明顯的進步。

問題

二、面對考試焦慮應該怎么辦？

考試焦慮是學生中普遍存在的一種消極情緒，對學生的身心健康、成長會造成不良影響，且影響了學生智力、能力的發揮，對他們的考試成績造成消極影響。這樣的焦慮情緒如果得不到有效的、及時的救助，慢慢地心理問題就會升級成嚴重的心理問題，焦慮情緒也許就會演繹成神經性焦慮癥。

沙盤療法干預：可以在使用沙盤療法進行前測和壓力釋放，并且在可能的情況下，進行6周左右的自由沙盤制作（每周一次），同時進行肌肉放松訓練、系統脫敏法等針對性強的心理減壓法進行全面干預，一般可以使學生的考試焦慮的焦慮值從最初的高分值（81分以上）降低到中低分值（65分以下）。

問題三：面對人際交往困難、不會交朋友的孩子怎么辦？

我走訪過許多學校、班級，低年齡段的孩子不會交朋友時表現為用手拽、有腳踢，以表示要和同學一起玩的心愿；高年級的孩子隨著心理特點、生理特點發展到了伙伴關系超越了對媽媽依戀的時候，沒有朋友、沒有人跟他們玩，就會感到孤單、無助、有自卑感，遇到困難時就會表現出退縮、恐懼、不自信。這些由于人際交往困難而引起的現象就會逐漸的成為了一種心理問題。

沙盤療法干預、團體沙盤訓練可以有效改善孩子的人際交往障礙，在團隊的協作過程中，每個人都有和別人合作的機會、每個人都有用語言表達自己心愿的機會、每個人都可以在自由的空間中將自己的優點、缺點、家庭的教育方式、人的價值觀念等等從潛意識里拉出來，分享的環節就是在別人的眼里看到我自己、在自己的眼里正確的認識我自己。通過自我認識的提高、在團隊合作中學會包容、接納不同的意見，達到自我改變、自我能量提升的效果，12次（每周一次）三個月的時間里，人際交往困難的問題就會發生明顯的變化。

問題

四、如果學生平時學習很好，臨場卻不能很好的發揮，那該怎么辦？

答案可能很多，但當學生把考試不佳歸因于運氣不佳時，則呈現出的是一種心理問題。沙盤療法干預：學生個體參與2－4次無主題沙盤制作，系統參與8次團體沙盤訓練，再由沙盤指導（治療）師、教育顧問老師對其進行認知調整，如果需要還可以進行1—2次主題沙盤，一般約12次左右的培訓時間內，可以有效的幫助學生重構自我價值感，確定辨證、積極的自我概念。

沙盤游戲常見問答

問：沙盤游戲療法只適用于兒童么？

答：沙盤游戲療法用于成人的效果和用于兒童一樣好。一些沙盤治療師通常會只與成人工作。問：沙盤中使用微縮沙具雕塑的目的是什么？

答：使用來自文化和生活中的模型和客體來象征我們內在和外在生活的事件和情形。我們通過選擇和擺放沙具以及擺弄沙子來創造一個能表達我們最深層的貫注的心理情景。問：沙盤的規格是多大?為什么一個治療師要有兩個沙盤？

答：沙盤尺寸與歐洲標準不同：28.5 x 22.5 x 3（英寸）。一個是干的沙子一個是濕的沙子。干沙和濕沙是兩種不同的表達媒介，有不同的表達功用。問：為什么沙盤的內部要涂成藍色的? 答：邊上的藍色可以表示天空，底面上的藍色可以表示水—湖泊，河流或者海洋。問：為什么稱作沙盤“游戲”？

答：游戲是大腦最高級的功能之一；一種精神能量偶然發現的“游戲”，這種能量并不是固定呆在大腦的某個區域里。在這種純粹的精神游戲里，我們在沙子上創造著最能描述我們心理情形的世界，我們通過就近移動以解決內在心理沖突。

問：為什么沙盤游戲治療被稱作為“非語言”治療？

答：深層心靈表達自己時會用到意象和象征，而不僅僅是語言，所以沙盤游戲通過運用外部事物和雕塑來表達心理內在。語言治療通常要先于沙盤游戲療法。問：所有的兒童都可以應用沙盤游戲治療么？

答：在一個自由和受保護的空間，絕大多數的兒童可以在沙盤游戲中獲益良多。但是，對于一些還沒有準備好的兒童來說，在玩沙之前其他形式的游戲方式可能會更適合于他們。問：成人還仍然會玩么? 答：回答是肯定的。只要通過一些釋放我們意識的練習，我們就能夠順著我們的手和眼睛的意愿在我們的心理內在中游戲。

第四篇：沙盤游戲治療簡介

沙盤游戲治療技術簡介

什么是沙盤游戲

沙盤游戲治療是目前國際上流行的心理治療方法。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題也在沙盤中得以化解。

一盤細沙，一架子各式各樣的物件造型，加上治療師的關注與投入，來訪者的自由表現與創造，這就構成了沙盤游戲的最基本的要素！而就在這簡易的設置中，把一些內心沖突和不良情緒無意識地釋放和投射在沙盤中，內心的世界得以呈現，心靈的充實與發展，治愈與轉化也獲得了可能。沙盤世界就像一座“心靈花園”，像一個來訪者展示心靈的容器，使其內心世界和外在生活在這里得到逐步呈現和自我揭示。

沙盤游戲治療并不是一種心理測驗，而是一種心理咨詢和心理治療技術。沙游為來訪者提供了接觸內在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現發生在無意識世界和現實世界的事情，通過使內心的東西具體化，他把與自己的關系帶到外在現實，這種無意識內容被具體形象地呈現，可以把他被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。

所以，沙盤游戲是非語言性心理治療技術，是通過有形的沙盤世界表達自己的語言。

沙盤游戲療法的應用

游戲已經在世界各地被廣泛運用，心理治療師可用沙盤作為心理分析、心理治療以及心理疾病診斷，對于神經癥、人格障礙都有非常好的效果，也被一些經驗豐富的沙盤游戲心理分析師用于精神病人的治療。由于我國的512大地震急需要有效的心理危機干預手段，上海復旦大學的申荷永教授率領他的團隊率先將沙盤游戲運用于北川中學的受傷的孩子，至今已經工作了將近三年，效果非常好，孩子們都很接受。

沙盤游戲治療的適用對象

1、沙盤游戲特別適合兒童，因為在創造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續的快樂，這也因為他們對所使用沙具的象征性語言仍保持著一種天生的理解力，沙盤游戲優于其它游戲的最大不同在于能觸及兒童內心深層的問題，這使得他們在游戲中能平衡外在現實和內在現實，逐步達到自我治愈，從而改變行為。

對兒童自閉癥、多動癥、攻擊行為，注意力不集中，作業及考試拖拉，自控能力差、抽動、遺尿、網癮、厭學、人際關系不良，兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應，其實很多孩子在學習困難的背后根源是有兒童神經癥的。

2、根據沙盤的原理和特神奇的作用，也特別適合成人，尤其對一些神經癥如焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、社交恐懼癥、產后抑郁癥和更年期綜合癥很有效果；對一些感情困擾、擇業、工作壓力過大、夫妻婚姻關系也有很好的療效。

3、沙盤游戲療法適合語言表達不清自己的內心困惑的人群。

4、適合對夫妻、企業、學生、教師隊伍等各類人群進行團體治療，為人們提供了一個學習適應和感悟他人心理的途徑，對增加團體凝聚力，加強人際關系有極大的好處。

沙盤游戲治療積極的治療作用

1、心靈有一種自然的傾向，即在合適的條件下會治愈自己。

2、情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決，不是通過理性的澄清，而是通過賦予其一個可見的形狀。

3、沙盤游戲治療能夠將模糊的身體感覺和情緒，通過沙盤中的創造，轉化為可見的真切的三維意象。那些沙盤圖畫好比一個人心靈的門窗，讓心理治療師能夠與來訪者的內在生命，建立直接而深入的接觸與溝通。

4、創作沙盤的體驗把來訪者與其心靈的“大地母親”聯系起來，由此觸及了他的創造潛能。

5、審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發生的事情。

6、治療師在一旁靜觀默察起著認可與接受來訪者心靈世界表現出來的東西的作用。

7、沙盤也可以看成是一個“容器”，承載來訪者心靈中很多未被知曉的無意識內容。

通過沙盤游戲的治療方法，挖掘孩子學習、成長的內動力。

問題一：面對做事情磨蹭、馬虎、拖拉、沒有時間觀念的孩子怎么辦？

做事情磨蹭、拖拉馬虎、注意力不集中是學生中，特別是小學生中普遍存在的問題，也是家長們最最頭疼的問題。當磨蹭成為一種習慣、當家長給孩子貼了“磨蹭”的標簽時，相應的對抗問題就上升成了孩子的心理問題。

沙盤療法干預：分析個案中的不同情況，來自的問題源很多。單一的輔導和團體沙盤訓練的有效結合，會對這樣的學生有明顯的幫助、改進作用。在孩子開始沙盤游戲治療前，幫助他們分清楚其磨蹭、馬虎的原因，先行做4-6次的個體沙盤訓練，然后在團隊中去呈現自己平時磨蹭、馬虎給其他同學，以及對自己的學習會帶來那些影響，12次訓練后孩子會有明顯的改變。實踐中有些相對比較磨蹭、動作慢的孩子，五次做了沙盤游戲后，已經有了明顯的進步。

問題

二、面對考試焦慮應該怎么辦？

考試焦慮是學生中普遍存在的一種消極情緒，對學生的身心健康、成長會造成不良影響，且影響了學生智力、能力的發揮，對他們的考試成績造成消極影響。這樣的焦慮情緒如果得不到有效的、及時的救助，慢慢地心理問題就會升級成嚴重的心理問題，焦慮情緒也許就會演繹成神經性焦慮癥。

沙盤療法干預：可以在使用沙盤療法進行前測和壓力釋放，并且在可能的情況下，進行6周左右的自由沙盤制作（每周一次），同時進行肌肉放松訓練、系統脫敏法等針對性強的心理減壓法進行全面干預，一般可以使學生的考試焦慮的焦慮值從最初的高分值（81分以上）降低到中低分值（65分以下）。

問題三：面對人際交往困難、不會交朋友的孩子怎么辦？

我走訪過許多學校、班級，低年齡段的孩子不會交朋友時表現為用手拽、有腳踢，以表示要和同學一起玩的心愿；高年級的孩子隨著心理特點、生理特點發展到了伙伴關系超越了對媽媽依戀的時候，沒有朋友、沒有人跟他們玩，就會感到孤單、無助、有自卑感，遇到困難時就會表現出退縮、恐懼、不自信。這些由于人際交往困難而引起的現象就會逐漸的成為了一種心理問題。

沙盤療法干預、團體沙盤訓練可以有效改善孩子的人際交往障礙，在團隊的協作過程中，每個人都有和別人合作的機會、每個人都有用語言表達自己心愿的機會、每個人都可以在自由的空間中將自己的優點、缺點、家庭的教育方式、人的價值觀念等等從潛意識里拉出來，分享的環節就是在別人的眼里看到我自己、在自己的眼里正確的認識我自己。通過自我認識的提高、在團隊合作中學

會包容、接納不同的意見，達到自我改變、自我能量提升的效果，12次（每周一次）三個月的時間里，人際交往困難的問題就會發生明顯的變化。

問題

四、如果學生平時學習很好，臨場卻不能很好的發揮，那該怎么辦？

答案可能很多，但當學生把考試不佳歸因于運氣不佳時，則呈現出的是一種心理問題。

沙盤療法干預：學生個體參與2－4次無主題沙盤制作，系統參與8次團體沙盤訓練，再由沙盤指導（治療）師、教育顧問老師對其進行認知調整，如果需要還可以進行1—2次主題沙盤，一般約12次左右的培訓時間內，可以有效的幫助學生重構自我價值感，確定辨證、積極的自我概念。

沙盤游戲常見問答

問：沙盤游戲療法只適用于兒童么？

答：沙盤游戲療法用于成人的效果和用于兒童一樣好。一些沙盤治療師通常會只與成人工作。問：沙盤中使用微縮沙具雕塑的目的是什么？

答：使用來自文化和生活中的模型和客體來象征我們內在和外在生活的事件和情形。我們通過選擇和擺放沙具以及擺弄沙子來創造一個能表達我們最深層的貫注的心理情景。

問：沙盤的規格是多大?為什么一個治療師要有兩個沙盤？

答：沙盤尺寸與歐洲標準不同：28.5 x 22.5 x 3（英寸）。一個是干的沙子一個是濕的沙子。干沙和濕沙是兩種不同的表達媒介，有不同的表達功用。

問：為什么沙盤的內部要涂成藍色的?

答：邊上的藍色可以表示天空，底面上的藍色可以表示水—湖泊，河流或者海洋。

問：為什么稱作沙盤“游戲”？

答：游戲是大腦最高級的功能之一；一種精神能量偶然發現的“游戲”，這種能量并不是固定呆在大腦的某個區域里。在這種純粹的精神游戲里，我們在沙子上創造著最能描述我們心理情形的世界，我們通過就近移動以解決內在心理沖突。

問：為什么沙盤游戲治療被稱作為“非語言”治療？

答：深層心靈表達自己時會用到意象和象征，而不僅僅是語言，所以沙盤游戲通過運用外部事物和雕塑來表達心理內在。語言治療通常要先于沙盤游戲療法。

問：所有的兒童都可以應用沙盤游戲治療么？

答：在一個自由和受保護的空間，絕大多數的兒童可以在沙盤游戲中獲益良多。但是，對于一些還沒有準備好的兒童來說，在玩沙之前其他形式的游戲方式可能會更適合于他們。

問：成人還仍然會玩么?

答：回答是肯定的。只要通過一些釋放我們意識的練習，我們就能夠順著我們的手和眼睛的意愿在我們的心理內在中游戲。

第五篇：沙盤游戲療法簡介

沙盤游戲療法簡介

沙盤游戲（也叫箱庭）療法簡介

一粒沙就是一個世界

一、沙盤游戲療法的起源

1、威爾斯與“地板游戲：，1911年出版的《地板游戲》，描述自己的兩個小兒子的游戲過程，他認為孩子們每天在一起玩得很高興，而且還為他們以后的生活開辟了一種廣闊的、激勵人心的思維模式。正因此書，沙盤游戲開始了它的歷史。

2、洛溫費爾德和他的“世界技法”，1928年創立的兒童診所，受威爾斯地板游戲的影響，與那些患有神經癥的孩子溝通，借助于一種“載體”讓孩子表達，同時治療師也可觀察與診斷，在盛有水和玩具的箱子里擺放。1929年，來他的診所的孩子們發現了沙，把沙放進盤子里擺自己的世界，這時孩子們由衷地歡呼“Theworld”, 世界技法由此誕生。

3、卡爾夫與沙盤游戲，1956年完成了榮格學院的分析心理學的所有課程，第二年，他把洛溫費爾德的“世界技法”和榮格分析心理學相結合，把東方的思想（易經、道教等）融會在更為有效的兒童心理治療實踐中，命名為“沙盤游戲”。

二、沙盤游戲的內涵

沙盤療法的方法是讓來訪者從沙具（玩具）架上任意挑選玩具任意擺放在盛有細沙的箱子里，完成后由治療者分析創作的作品，治療，達到治愈的目的。

材料：

1、沙子，一粒沙的確就是一個世界，看上去細微的沙子，誰能知道百萬年之前他的模樣呢？又有誰能經歷如此悠久的歷史，依然保持著如此實在的觸感呢？于是，遠古的先民們賦予沙許多神性，用沙占卜、用沙來治療和治愈。藏傳佛教中用沙來表現曼荼羅儀式的，那是神圣的心靈接觸與升華。

2、沙盤，尺寸為57*72*7（cm），內側和底部涂成藍色，表示藍天和水源。

3、沙具（玩具），每個玩具都有榮格索說的心象，具有不同的象征意義。

來訪者在治療師提供的“自由與受保護”的空間里，通過制作沙盤，充分表現自己的內心世界，把一些內心沖突和不良情緒無意識地釋放和投射在沙盤中，從而達到到內心平和，人格的得到整合。

沙盤世界就像一座“心靈花園”，像一個來訪者展示心靈的容器，使其內心世界和外在生活在這里得到逐步呈現和自我揭示。沙盤是一種非語言性治療技術，但可以通過有形的沙盤世界表達自己的語言。

沙盤療法并不是一種心理測驗，而是一種心理咨詢和心理治療技術。沙游為來訪者提供了接觸內在感覺或心靈的通道，他用意象來呈現發生在無意識世界和現實世界的事情，通過使內心的東西具體化，他把與自己的關系帶到外在現實，這種無意識內容被具體形象地呈現，可以把他被壓抑的或未知的東西帶入到意識中。

所以，沙盤是連接內在世界與外在世界、無意識與意識的橋梁。

三、適應

1、沙盤游戲特別適合兒童，因為在創造性的游戲和塑造玩具中，他們能擁有一種持續的快樂，這也因為他們對所使用沙具的象征性語言仍保持著一種天生的理解力，沙盤游戲優于其它游戲的最大不同在于能觸及兒童內心深層的問題，這使得他們在游戲中能平衡外在現實和內在現實，逐步達到自我治愈，從而改變行為。

對兒童自閉癥、多動癥、攻擊行為，注意力不集中，作業及考試拖拉，自控能力差、抽動、遺尿、網癮、厭學、人際關系不良，兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應，其實很多孩子在學習困難的背后根源是有兒童神經癥的。

2、根據沙盤的原理和特神奇的作用，也特別適合成人，尤其對一些神經癥如焦慮癥、抑郁癥、強迫癥、社交恐懼癥、產后抑郁癥和更年期綜合癥很有效果；對一些感情困擾、擇業、工作壓力過大、夫妻婚姻關系也有很好的療效。

3、沙盤游戲療法是和語言表達不清自己的內心困惑的。如兒童，某些成人。

4、適合對夫妻、企業、學生、教師隊伍等各類人群進行團體治療，為人們提供了一個學習適應和感悟他人心理的途徑，對增加團體凝聚力，加強人際關系有極大的好處。

楊子沙盤游戲治療室電話 82700521

yangziybj@163.com ,南京路98號