第一篇：安化小學青藍工程傳幫帶結對子協議書

營山縣安化小學2011學年秋季 青藍工程傳幫帶結對子協議書

甲方：（指導教師姓名、本學期任教學科、任課年級）

乙方：（青年教師）（本學期任教學科、任課年級、班級）

為實現我校“十二五”規劃所確定的目標，加快我校師資隊伍建設，提升教育教學品位，使剛分配到我校的青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方結拜為師徒關系，時間從2008年9月至2011年7月止。

甲方指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；

1、指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3、每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4、每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師、一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師、一次課并做好指導、點評。

5、青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6、指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師、做好學生學科競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8、及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教研室存檔。乙方青年教師的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、區、市級教壇新秀，參加校、市、區優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1、在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3、青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4、主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5、青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6、學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教導處。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙師徒雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

青年教師簽名： 指導教師簽名：

學校傳幫帶領導小組組長簽字：

簽約時間： 年

月 日

注：本表一式三份，青年教師、指導教師各執一份，一份交教導處。

第二篇：青藍工程傳幫帶結對子協議書

青藍工程結對協議書

指導教師（甲方）：

青年教師（乙方）：

為加快師資隊伍建設，提升教育教學品位，使青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方的結對關系。

甲方的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；

1.指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2.指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3.每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4.每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師、一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師、一次課并做好指導、點評。

5.青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6.指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師、做好學生學科競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8.及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教研室存檔。乙方的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、縣、市級教壇新秀，參加校、縣、市優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1.在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2.青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3.青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4.主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5.青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6.學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教務處。

教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

教師甲簽名： 教師乙簽名：

簽約時間：年

月

日

第三篇：青藍工程傳幫帶結對子協議書

紅林小學2011—2012學年第一學期 青藍工程傳幫帶結對子協議書

甲方：（指導教師姓名、本學期任教學科、任課年級）

乙方：

（青年教師）（本學期任教學科、任課年級、班級）

為實現我校“十二五”規劃所確定的目標，加快我校師資隊伍建設，提升教育教學品位，使剛分配到我校的青年教師盡快適應教師工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師，進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方結拜為師徒關系，時間從2011年9月至2012年1月止。

甲方指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星；

1、指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3、每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4、每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師一次課并做好指導、點評。

5、青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6、指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。指導青年教師、做好學生學科競賽的指導。

7、指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8、及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教導處存檔。

乙方青年教師的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、鄉、縣市級教壇新秀，參加校、鄉、縣優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。

1、在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2、青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3、青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4、主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5、青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6、學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7、青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教導處。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙師徒雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

青年教師簽名： 指導教師簽名：

學校傳幫帶領導小組組長簽字：

簽約時間： 2011年9 月 日

注：本表一式三份，青年教師、指導教師各執一份，一份交教導處。

第四篇：青藍工程傳幫帶結對子協議書（推薦）

靖江市禮士中學2011—2012學 青藍工程傳幫帶結對子協議書

甲方：（指導教師姓名、本學期任教學科、任課年級）

乙方：（青年教師）（本學期任教學科、任課年級）

為實現我校長遠規劃目標，加快我校師資隊伍建設，提升教育教學品位，使剛分配到我校的青年教師或新任年級教師盡快適應工作崗位，提高青年教師的教學業務水平和教育能力，讓青年教師進取有方向，盡快把他們鍛煉培養成為合格教師乃至骨干教師，經學校研究，同意甲乙雙方結拜為師徒關系，時間從2011年9月至2012年6月止。

甲方指導教師的職責

指導老師應盡職盡責，帶領青年教師參加各種教育教學實踐活動，鼓勵他們參加各級各類教學競賽及評比活動，用自己的肩膀托起一個個新星。

1．指導教師應根據自己的專業特長，在學期初制定出指導計劃，期末做好指導總結，使被指導的老師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2．指導青年教師科學制定學期教學計劃、培訓計劃，每一學期期末做好教學總結及培訓總結。指導青年教師制定理論學習計劃,堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。

3．每月檢查一次青年教師教學進度，與所結對子對象進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

4．每周認真批閱青年教師一份教學設計，查閱青年教師下一周的教學設計，提出修改建議并簽署意見。每個月檢查青年教師、一次學生作業的批改情況并做好查閱記錄。每周至少聽所指導的青年教師、一次課并做好指導、點評。

5．青年教師從事實踐性、實驗性等環節的教學，指導教師應耐心給予指導，幫助青年教師盡快熟悉實驗教學，提高動手能力。

6．指導青年教師做好班主任工作，提高課堂教育教學組織能力。7．指導青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師應上交一份教學總結、一份班主任工作計劃.每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

8．及時做好指導記錄，相關材料在學期結束時交教導處存檔。乙方青年教師的要求

青年教師、應虛心好學，立足教壇，敬業精業，愛生善教，開拓進取，結合自己學科特點，摸索出適合自身特色的教學風格，爭取早日脫穎而出，爭創校、區、市級教壇新秀，參加校、市、區優質教學觀摩課評比，為我校教育事業的發展發揮自己的才智。1．在指導教師的指導下，青年教師應于學期初制定出學期教學計劃、培訓計劃及自學計劃、理論學習計劃，每一學期期末做好教學工作總結及培訓總結。堅持每一學期自學兩本有益的書籍、系列學科報刊雜志，并做好讀書筆記、讀書心得體會。使自己在教育教學業務上每一學期都有所提高。

2．青年教師每星期至少聽兩次指導教師的課，每個月至少聽兩次同一備課組的課、兩次同一學科的課。

3．青年教師應提前一周把下周教學設計、教學進度以書面形式報交指導老師審批，沒有指導老師的簽字不得上課。每周至少用一課時以說課形式向指導教師匯報并聽取指導意見。

4．主動邀請指導教師參與本人的教育教學活動，每月主動找指導老師進行一次教育教學體會、心得交談并做好談心記錄。

5．青年教師在指導教師的指導下，每一學期至少承擔一課時全組性的教學公開課，匯報師徒結對的成果。

6．學期結束，青年總結一個學期來向指導教師學習的所得，以書面材料交教導處。聽課記錄交教研組長檢查。

7．青年教師及時做好教育教學總結，每一學期期末所指導的青年教師除上交一份教學總結、一份班主任工作計劃。每一學年青年教師至少有一篇教育教學論文參加校級以上匯編交流。

相關的過程材料都應于學期結束前上交教導處。

青年教師的培養是一項長期的綜合性工程，甲乙師徒雙方的職責、要求既是一種權利又是一種義務，雙方應嚴格遵守本協議之規定，加強雙方的教學互訪、同伴結對、專題合作及說課研討，以取得更快、更全面的進步。

青年教師簽名： 指導教師簽名：

學校傳幫帶領導小組組長簽字：

簽約時間： 2011年9月 日

注：本表一式三份，青年教師、指導教師各執一份，一份交教導處。

第五篇：教師青藍工程結對子協議書

教師青藍工程結對子協議書

一、指導思想

學校教育教學的生命在于質量，教學質量的關鍵在于教師，在于教師素質。要實現學校長盛不衰，關鍵的關鍵是要有一支結構合理，思想素質好，業務水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養是學校工作的重中之重。因此開展“青藍工程”工作。

二、指導教師職責

1、關心愛護被指導教師，熱心幫助被指導教師加強師德修養和提高業務能力。

2、率先垂范，以高尚的師德影響人、鼓舞人。從教學常規入手，對被指導教師的教學要嚴格要求。

3、經常深入到被指導教師教學活動之中，毫無保留地向被指導教師傳授成功的教學經驗和成熟的教學方法。

4、充分發揮和挖掘被指導教師潛在優勢，促進被指導教師的成長。

5、每月至少要幫被指導教師修改一篇教案、聽被指導教師一節課，每學期至少要指導被指導教師寫一篇教科研論文或教學心得體會。

三、被指導教師職責

1、尊重指導教師。

2、遵守學校規章制度和教學常規，虛心、主動地向指導教師學習。

3、堅持理論聯系實際的原則，不斷改進課堂教學。

4、勤于思考，敢于創新，抓住新課改這個契機，積極充當教學改革的排頭兵。

5、每月至少要聽指導教師一節課，在指導老師指導下，每學期每學期至少上一節公開課、寫一篇教科研論文或心得體會。

三、學習指導形式

問題探討、教案輔導、相互聽課、教研教改交流等。

四、青藍教師簽字：

被指導教師： 指導教師：

郭集中學