第一篇：最美教師——一種精神力量

星河小學我身邊最美教師征文

最美教師——一種精神力量

星河小學 王南

那是2012年十月份，那時我還剛加星河這個團隊不久。老師們正在食堂吃飯，突然外面傳來陣陣大喊大叫聲，夾雜著輕聲細語的勸語，那喊叫聲豪無理智可言，過了一會兒，似乎似乎勸解有效了，漸漸的叫喊聲小了，轉而化了小聲的抽泣聲。我很納悶：這是怎么回事？“78班那個祝凱鵬又鬧了”。經過一翻打聽才知道，那是一個輕微的躁狂癥患者，當時已經上三年級了，按照慣例，這樣的兒童一般是要去特殊學校接受教育的，但是由于條件有限，就近入讀了。進行勸解的，是78班的班主任，羅瑋老師。為了更好的找到合適的方法“接近”他，管理好這個班級，羅老師在工作之余翻閱起了心理學類的書籍，并且自學通過了全國心理咨詢師的等級考試。每次走過78班的教室，總能看見她與班上的同學談心，雖然不知道她說了什么，但我相信，那眼神里所傳達的東西一定是具有魔力的光，能在孩子們身上閃耀。

今年三月的一個早晨，我走進84班的教室里，準備上課。孩子們才從晨跑中歸來，一個個大汗淋漓，在座位上喘著粗氣，邊脫衣服：“熱死了，熱死了”。教師里還忙碌著另一個身影：她拿著毛巾，走到孩子們的中間，給孩子們擦拭汗水，一邊擦，一邊說：出了汗，不要脫衣服，要趕緊把汗擦干凈，不要慪在里面，把衣服慪濕了，這樣很容易感冒的。她，就是星河小學84班的班主任孟伯能老師，帶這個班已經將近兩年了，前不久走家訪還被家長關在門外吃了閉門

我們現在怎么做教師，講述身邊平凡人的故事 星河小學我身邊最美教師征文

羹。孟老師是星河小學一員老將，帶了好幾屆畢業班，從去年起，又帶起了一年級小學生。從六年級到一年級的直線跨越，讓這個年過半百的老教師并未有絲毫怨言，相反，她還時常稱贊孩子們的真誠與可愛，說教慣了六年級，再教一年級，學到了許多東西呢！

像這樣的細節，學校里隨處可見：有崴了腳還硬撐著為一年級87班上課的蘇喜文老師；還有多次組織班上學生為貧困學子捐款的劉偉紅老師；還有被家長誤解而仍然默默付出的言凌老師??

我常?？匆婋娨暲锬切┳蠲澜處煹母腥耸论E，感嘆他們的人格的偉大與對教育的執著。回望我身邊的這些同事們，特別是耕耘在教育一線的這些教師們，哪一個不是平凡而偉大，哪一個不是為祖國的未來奉獻了自己的青春，縱然他們的付出，在人們看來是理所當然，甚至是微不足道的，但在這百年樹人的教育事業中，卻像一顆顆璀璨的星星在教育長河里熠熠生輝。

其實，尋找身邊最美的教師不是在找某一個人，而是去尊重和鼓舞這種值得去堅守、依賴的精神力量。一個國家的教育品質由一個個奮斗在一線的教師所決定的，只有一個國家能夠擁有這些將關愛進行到底的的靈魂與精神，我們才能說，中國的教育是愛的教育。只有一個國家能夠尊重這些靈魂與精神，我們才能說，我們有信心，中國的教育明天會更好！

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第二篇：演講稿：信念是一種精神力量

尊敬的老師們、同學們：

大家好!

××年的秋天，在××大學最美的時候，我來到了××大學。我相信每一個剛進入的大學的同學都心潮澎湃，壯志凌云。因為，從此我們踏上了一段追夢的旅程。在這樣的一段旅程中，我想會有一種力量，它可以使我們在迷茫中找到方向，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻夢想。這種力量，便是信念。

這個世界上沒有誰能使你倒下，如果你的信念還沒倒的話。追尋夢想的過程中我們會有迷茫。我想對于進入大學校園的每一位同學來說都會經歷這樣一段時期。迷茫中有人會放棄自我，但我想能夠守候心中信念的人一定能夠找到前進的方向。偶爾會聽到有些同學在問：大學我們能學到什么，university，不過是由你玩四年而已。而那些能夠堅守心中的信念而不斷追尋那最初的夢想的同學，他們對大學卻有著另一種理解：大學，就是大大的學。一種深陷于迷茫的困境，一種執著于夢想的追求。信念的力量產生如此截然不同的兩種精神風貌。

追尋夢想的過程中，總會有特別坎坷難走的一段路。就像是在長跑的時候，要有一段特別難熬的時期。記得又一次我在看非誠勿擾的時候，有一位女嘉賓問臺上的男嘉賓：你現在怎么還在小職員的位子上啊?很多像你這個年紀的人都已經是經理之類的了。這時主持人孟非立即接過去說：世界上很多偉人在30多歲的時候都是默默無聞的。我對這句話映像非常深刻。記得世界上有這樣一個小人物。36歲前他默默無聞，36歲后他站在舞臺上用歌聲感動世界;36歲前他是平凡的，36歲后他是非凡的;36年來不變的是他對音樂的熱愛和對夢想的孜孜以求。他就是《英國達人》冠軍得主保羅·帕茲。一個三十多歲的手機業務員能站在世界舞臺上表演歌劇并獲得如此佳績，這是個震撼世界的奇跡。平凡人物的夢想，足以震撼世界，只要每個人都堅守信念，倔強的走，也可以有創造奇跡的機會，也可以迸發出比鉆石還璀璨的光芒。

信念是一種精神力量，是一個夢想被100%的相信并不間斷的，高純度的堅守。我相信每個人都有夢想。但并不是每個人都能實現自己的夢想。有一種植物叫蒲公英，我很喜歡。蒲公英雖然是世間最平凡無奇的植物，卻有著最令人稱奇的夢想。而且他善于堅守自己的夢想。它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

我愿意做一株堅守夢想的蒲公英，在藍天下帶著自己的夢想隨風飄揚，尋找那片能夠實現夢想的沃土。

我的演講到此結束，謝謝大家!

第三篇：信念是一種精神力量演講稿

親愛的老師同學們：

大家好！

××年的秋天，在××大學最美的時候，我來到了××大學。我相信每一個剛進入的大學的同學都心潮澎湃，壯志凌云。因為，從此我們踏上了一段追夢的旅程。在這樣的一段旅程中，我想會有一種力量，它可以使我們在迷茫中找到方向，在失敗中不放棄奮斗，在挫折中不忘卻夢想。這種力量，便是信念。

這個世界上沒有誰能使你倒下，如果你的信念還沒倒的話。追尋夢想的過程中我們會有迷茫。我想對于進入大學校園的每一位同學來說都會經歷這樣一段時期。迷茫中有人會放棄自我，但我想能夠守候心中信念的人一定能夠找到前進的方向。偶爾會聽到有些同學在問：大學我們能學到什么，university，不過是由你玩四年而已。而那些能夠堅守心中的信念而不斷追尋那最初的夢想的同學，他們對大學卻有著另一種理解：大學，就是大大的學。一種深陷于迷茫的困境，一種執著于夢想的追求。信念的力量產生如此截然不同的兩種精神風貌。

追尋夢想的過程中，總會有特別坎坷難走的一段路。就像是在長跑的時候，要有一段特別難熬的時期。記得又一次我在看非誠勿擾的時候，有一位女嘉賓問臺上的男嘉賓：你現在怎么還在小職員的位子上啊？很多像你這個年紀的人都已經是經理之類的了。這時主持人孟非立即接過去說：世界上很多偉人在30多歲的時候都是默默無聞的。我對這句話映像非常深刻。記得世界上有這樣一個小人物。36歲前他默默無聞，36歲后他站在舞臺上用歌聲感動世界；36歲前他是平凡的，36歲后他是非凡的；36年來不變的是他對音樂的熱愛和對夢想的孜孜以求。他就是《英國達人》冠軍得主保羅·帕茲。一個三十多歲的手機業務員能站在世界舞臺上表演歌劇并獲得如此佳績，這是個震撼世界的奇跡。平凡人物的夢想，足以震撼世界，只要每個人都堅守信念，倔強的走，也可以有創造奇跡的機會，也可以迸發出比鉆石還璀璨的光芒。

信念是一種精神力量，是一個夢想被100%的相信并不間斷的，高純度的堅守。我相信每個人都有夢想。但并不是每個人都能實現自己的夢想。有一種植物叫蒲公英，我很喜歡。蒲公英雖然是世間最平凡無奇的植物，卻有著最令人稱奇的夢想。而且他善于堅守自己的夢想。它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。

我愿意做一株堅守夢想的蒲公英，在藍天下帶著自己的夢想隨風飄揚，尋找那片能夠實現夢想的沃土。

第四篇：好的作風是一種重要的精神力量

好的作風是一種重要的精神力量

在公司的發展中，加強作風建設深刻影響著企業形象和廣大員工的切身利益。作風建設的加強是一項十分復雜且漫長的系統工程，要建立健全內部體制，不斷發展創新思維，建立長期有效的作風建設機制，讓作風建設向著健康長遠的方向發展。

隨著市場競爭的日益激烈，營銷隊伍素質在企業競爭中的作用也日益凸顯，一只健康向上、凝聚力強、忠誠愛崗的營銷戰狼們對企業的持續、健康發展有著積極發展的重要作用。

作風建設是我們隊伍建設的重要組成部分。只有作風過硬的與營銷隊伍才能在日常生活工作中經得住考驗，切實維護好公司的利益；只有作風過硬，才能為個人的發展提供強大的推動力；清白做人，坦蕩做事，是實現個人人生價值的重要途徑，并對公司的發展提供重要的保證；作風過硬才能不斷增強員工隊伍的凝聚力、向心力以及創造力，為公司的發展做出紀律保證。

一、作風建設的重要性

作風就是形象。實踐證明，分銷商們對管理層的態度，敬佩的是作風，不滿的也是作風。身為直營部市場副經理，只有身體力行，率先垂范，才能以個人作風帶動團隊的更優發展。

作風就是導向。古人云，行勝于言。示范和表率，就是最值得信賴的“教材”。行管人員一言一行都為分銷商們所關注。言行不一不僅無法讓人信服，而且會失去信任。行管人員應該努力做到知行統一、表里統一，這樣才能當好溝通的橋梁，成為聯系分銷商的紐帶。

作風就是效率。工作作風表現為個人或團隊的綜合素質，既包含工作態度、思維方式、職業素養等精神層面的內容，又包含對工作的計劃、執行、完善、評價等行為層面的內容。而切實提高執行力則是工作作風硬的重要表現之一。執行力是維持團隊高效運轉的推進器，是保證團隊內部組織之間有效交流和溝通的必然條件，是作風建設的一項重要內容，一流的團隊必然有一流的執行力。團隊好比一臺機器，需要多個組織的高度協同，沒有強有力的執行，很難保證這臺機器高效運轉，尤其是當前市場競爭激烈，必須以高度的執行力保證各項任務措施和工作部署在每個業務單元落地生根。

作風就是力量。好的作風是一種重要的精神力量。其一，作風就是凝聚力。作風優良的團隊往往也是一個具有強有力向心力的；其二，作風就是內動力，能有效推動團隊的發展和進步。尤其是面對如今市場競爭日益嚴峻的時期，更需要我們在重任面前有擔當、挑重擔、當先鋒，在難題面前敢破解、不推脫、善作為，在矛盾面前敢擔責、敢碰硬、敢亮劍。

二、作風建設在工作中的體現

1.愛崗敬業，是否能保持旺盛的工作熱情和工作態度，這是團隊作風建設的基本表現。積極健康的精神風貌，能夠使得隊伍形成一個正向的工作氛圍。“懶”是一切錯誤滋生的溫床，在工作中先是身體發懶、消極怠工，進而精神松懈、工作懶散、行動散漫、不思進取，遇到問題習慣于用老方法解決問題，憑主觀意識去辦事，工作毫無主動性和創造性。只有在工作中時刻保持旺盛的斗志和朝氣，才能形成清晰的工作理念和工作效率。

2.清白做人，坦蕩做事

作為市場一塊管理人員，要保持時刻的自警，消除一切驕奢淫逸的現象，做到切實維護好公司的利益。首先要加強理想信念教育、自覺筑牢抵御風險的思想道德防線。對違法的是堅決不做，守住法律的底線；面對違紀的事情一定不做，守住紀律的底線。在做好既定的工作之外，也要在日常生活中守好個人思想底線，進一步增強個人抗風險能力，管好自己也要管好團隊，不給任何腐敗現象可乘之機。

只有團隊作風過硬，市場行管人員及分銷商身上所具備的職業素質和職業能力才能更好地發揮，個人價值才能更好的實現，才能為公司的長遠規劃提供源源不竭的動力。

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學李妮妮

六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。