第一篇：教育經驗總結報告的結構及撰寫方法

教育經驗總結報告的結構及撰寫方法

經驗總結報告是對在教育教學實踐中，經過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經驗的系統化、理論化的書面材料。經驗總結報告的基本結構大體有以下幾部分：

①題目。可以是既定的科研項目，即專題經驗總結；也可以是對某一階段（如一學期、一學年等）全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來確定總結的題目。

②引言。沒有固定的表達方式，大多數以凝練簡潔的語言交代本篇經驗總結的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。

③正文。圍繞經驗總結的主題（總觀點）組織材料，可在文中設小標題，但要注意所敘述的若干個問題的內在聯系。經驗總結既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內容生動，有理有據，說理性強，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。

④結尾。這是經驗總結的精髓和結晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結論，是從大量具體事實中找出的規律性東西，它應反映作者的獨到見解。

至此可見，各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結為前言、正文、結論這個三段式的基本格局。如調查報告可分為引言、正文、結論三個部分。實驗報告可分為引言，實驗方法、過程和結果，討論和結論等三個部分。經驗總結報告可分為情況概述、經驗總結、存在問題和今后意見等三個主要部分。當然，這只是科研報告習慣格式的沿用，并不能限制文章結構形式的創新。科研報告的結構可以根據內容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達到結構完整，層次分明，邏輯鎮密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。

一篇完整的教育科研報告，除了上述幾個組成部分外，還應有署名和參考資料兩個部分。

⑤署名。其目的是表示對報告負責并表明對報告的所有權。署名應寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負責的人，不一定署名，但可在附注中說明他的貢獻。署名也便于讀者與之聯系。

⑥附錄和參考資料。附錄是指內容太多、篇幅太長，不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測試試題、原始數據、研究記錄、統計檢驗等內容。“參考文獻是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應注明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構及出版時間。如引用未經翻譯的外文資料，應用原文注釋，以資查證

第二篇：教育調查報告的結構及撰寫方法

教育調查報告的結構及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征

教育調查報告是對某種教育現象調查后，經過整理分析寫成的文字材料。調查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內容，點明被調查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標題的寫法，如《科學教育的現狀分析與對策建議》；二是類似公文標題的寫法，如《農村中學數學教學情況的調查報告》；三是用正副標題的寫法，如《中學生呼喚“七色陽光”——對中學生“厭學”問題的調查與思考》。

2.引言。簡明扼要地說明調查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調查的方法，報告主要調查的內容，使讀者對調查報告獲得總體認識；或提出社會、師生所關注和迫切需要調查了解的問題，以引起關注。

3.正文。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查獲得的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數據盡可能用圖表表示出來。

教育調查報告的內容重點視調查的目的和問題的性質而定。寫作安排也應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有以下幾種寫法：

第一，按調查的順序逐點來寫；

第二，按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性；

第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；

第四，按內容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調查的結果。總結經驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調查結果這一事實為依據，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見和建議。

⑤結論。通過邏輯推理，歸納出結論。即簡單交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當合并，無需面面俱到。

第三篇：教育調查報告的結構及撰寫方法

教育調查報告的結構及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征。

教育調查報告是對某種教育現象調查后，經過整理分析寫成的文字材料。調查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過提煉、確切、鮮明的文字概括全篇內容，點明被調查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標題的寫法，如《農村初中英語教育的現狀分析與對策建議》；二是類似公文標題的寫法，如《農村中學英語教學情況的調查報告》；三是用正副標題的寫法，如《中學生呼喚“七色陽光”——對中學生“厭學”問題的調查與思考》。2.引言。簡明扼要地說明調查的目的和意義（這一部分要寫問題的提出，說明調查的背景，說明調查的必要性，以及為什么要進行這項調查）、時間、地點、對象與范圍（根據課題的要求和調查的目的，確定好調查取樣的范圍和調查的樣本數，寫明采用何種方法取樣。）等，交待調查的方法和內容（寫明采用保種方式：問卷、談話、訪問、調查會等進行調查，如何進行操作，并將整理好材料用圖表或用文字表述出來。），使讀者對調查報告獲得總體認識；或提出社會、師生所關注和迫切需要調查了解的問題，以引起關注。

3.正文。這是調查報告的主體部分。這部分要把調查獲得的大量材料，經過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數據盡可能用圖表表示出來。

教育調查報告的內容重點視調查的目的和問題的性質而定。寫作安排也應先后有序、主次分明、詳略得當。大致有以下幾種寫法：

第一，按調查的順序逐點來寫；

第二，按被調查單位的人和事的產生、發展和變化的過程來寫，以體現其規律性； 第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；

第四，按內容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調查的結果。總結經驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調查結果這一事實為依據，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，針對調查結果寫出對教育教學工作進行改進的意見和措施。

⑤結論。通過邏輯推理，歸納出結論。即簡單交待調查研究了什么問題，獲得了什么結果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當合并，無需面面俱到。

第四篇：典型經驗撰寫

附件3

典型經驗撰寫模板XXXX 經驗材料

專業名稱：

日期：

填報單位:

[摘要] 簡要概括工作經驗的主要內容、特色以及在本單位實施、推廣應用等情況。（摘要控制在300字以內，全文控制在6000字以內）

一、企業基本情況

對企業規模、組織機構、突出業績等進行簡要介紹（控制在300字內）。

二、專業管理的目標描述

專業管理目標描述需說明專業管理崇尚的理念或采取的策略、專業管理的內容和要求等。

1．專業管理的理念或策略；

2．專業管理的范圍和目標；

3．專業管理的指標體系及目標值（指標體系是指專業管理的過程控制指標）。

三、專業管理的主要做法

主要做法是介紹專業管理的組織架構、工作流程及流程正常

運行的支持保障系統等。

1．專業管理工作的流程圖。

2．主要流程說明。

主要是描述流程各階段的工作要求、主要工作及主要成果或記錄等，回答在流程各階段做什么、怎么做、何時做、由誰做、誰參與、如何實施流程過程控制、形成什么的成果或記錄，要指明流程中的關鍵節點并加以必要的說明。

3．確保流程正常運行的人力資源保證（即組織機構、崗位設置及要求等情況）。

4．保證流程正常運行的專業管理的績效考核與控制。介紹與專業管理指標體系相對應的績效評價指標與考核管理、有關配套的標準或規章制度。

第五篇：博士論文撰寫經驗

在論文投稿版，最近也有好幾個帖子涉及到關于學位論文的寫作這個問題，恰巧近期本人正好在撰寫自己的博士學位論文，今天剛剛完成了整篇的摘要，剩下的工作只有300余篇參考文獻的格式校對和整篇論文的排版工作了，因此，也可以算是畢業論文基本完成。下面我就談談自己的撰寫過程和一點體會，也許對跟我有類似經歷的朋友的學位論文撰寫有幫助。

我的論文撰寫工作始于2008年的11月，這個時候距離我將來的學位論文送審還有整整一年的時間。在2008年的11-12月，我主要是完成了文獻綜述的撰寫！也許有人說，這么早就寫畢業論文是不是太早了？我的看法是凡事宜早不宜遲，這也是我一貫做事的風格，就像我從小學到大學上學從來不遲到一樣，研究生期間來實驗室也一般是前三名（大部分時候第一個），呵呵！對于一般的博士生或者碩博連讀生來說，距離答辯還有一年的時候，我想你的課題肯定是完全確定了，而且已經做了大部分的工作，剩下的工作的框架也應該有了，因此這個時候寫文獻綜述并不受課題研究內容的未知性的限制。寫綜述之前，首先要列好提綱，具體到每一節的每一部分，需要寫什么內容，都得列出來。然后接下來就是填空了。利用做實驗之余的空閑時間，對于每一部分，找到相關的文獻，這些文獻也應該是之前大部分都看過的并有內容標記的，所以找起來應該很方便，對其中的內容稍作瀏覽便可知曉。這里我們需要注意的是，如果需要引用文獻中的句子，對于英文文獻，首先要翻譯過來，然后要做出文字上的變動而保持其意思不變，當然標上引用是必須的，對語句做變動就是為了防止一不小心就成了剽竊！這一點在寫文獻綜述時候要特別注意，近年來已經出現過這樣的事情。我的綜述寫了3萬余字，40多頁，有人說你這會不會太多？其實不然，因為整個學位論文我寫了200頁，12萬字，因此這么多綜述占的比例并不算多。我還見過有的人綜述頁數占了整個的一半的呢！其實各個學校對綜述的量有個比例的限制，根據自己的論文總頁數，不要超過那個比例就行了。我的綜述部分花了將近一個月的時間，其實并不是真正的一個月，前面說了，是實驗之余的空閑時間！

在今年2月份，我開始了實驗數據部分的撰寫，在這之前我的數據基本上都整理成了小論文，即投稿文章，除了一兩篇還沒發表之外其他的都已經發表。因此，撰寫學位論文的時候非常方便。首先根據自己已經有的數據和未來需要補充的部分做個章節上的安排。然后呢，對于自己發表的英文文章，要翻譯成中文的，這個翻譯其實非常快，因為我們對自己的數據那是相當熟悉。對于章節安排，我基本上是將準備寫入學位論文的已經發表的文章各安排成一章內容，也有一章是兩篇小論文合并的，這個主要是根據論文內容結構的需要。因此，實驗數據部分的初步撰寫非常快，將近一個月的時間（仍然是實驗之余的時間），六章實驗部分就完成了！

注意，我剛才說了，這是初步的撰寫！下面的工作就是從頭到尾要串起來，各章需要加引言，這樣整個的論文工作就顯得有連貫性，因此各章的引言撰寫十分重要，下一章的引言需要說明為什么在做完上一章的實驗后要開展下一章的實驗。寫好了各章引言后，每一章的工作基本算是完成了，但是參考文獻的問題還沒解決，因此，下一步的工作是從第一章開始，一邊對語言文字進行再整理，一邊整理參考文獻，文中標注的文獻與最后的參考文獻列表必須要準確對應，這個十分關鍵，錯了一個就麻煩了。本人比較笨，不會endnote，因此采用老辦法，用word里面的“編輯—查找”菜單，我覺得這個方法也不錯，300余篇文獻沒有重復，沒有搞錯。對整篇論文的語言文字和參考文獻校對完了后，論文的主體工作其實就完成了，還差的就是大摘要，總的結論了。這些文字校對和參考文獻的核實工作其實也很快，一個星期我就搞定了。

對于摘要和結論的撰寫，一定要花點時間，估計審稿人一般都只會看這兩個地方就給文章打分了。摘要首先要一兩句話簡介研究背景，突出論文工作的重要性。然后大體概括論文的主要工作。接下來分段敘述工作，要突出研究手段的高級、實驗設計的創新和結論的重大意義等。結論與摘要不能太雷同，應各有側重點，我覺得摘要應該側重對實驗工作和結論的概括，而結論應更為細致地敘述實驗得到的有意義的數據結果結論。今天，我完成了摘要的撰寫，所以論文撰寫工作基本算是結束，接下來就是把參考文獻按照學校要求的格式再弄一次，然后就是整個的排版工作。

雖然我的整個論文撰寫工作似乎持續了半年，其實并沒有真正花多少時間，也沒耽誤實驗，這中間還包括了寒假。因此，我對于以這樣的方式完成學位論文的寫作還是挺滿意的，我不在乎有人說，說你這么早就寫論文是不是有病呢？我看不是，雖然距離論文送審還有5-6個月的時間，但是接下來的時間自己感覺就輕松一些了，找工作要安心一些了，做實驗也更安心。這里我要說明的是，也許很多朋友和我情況不一樣，我目前做的實驗工作和未來還要做的工作已經與大論文無關了，老板又給了新的任務，寫完畢業論文不代表畢業，不代表不用做實驗了，只要還呆在實驗，就還得出paper，我想這是大部分老板的要求！

好了，就胡亂說了這么多，本人文筆奇差，語文考試一直是剛剛及格那種，大家看得煩了就直接跳過。

當然了，如果有朋友支持我的論文寫作過程，或者對您有幫助，不妨評價一下！