第一篇：幼兒園人身傷害事故及其處理

講 稿

老師體罰幼兒致幼兒傷害？幼兒相互打架受傷幼兒園需不需要承擔責任？幼兒在幼兒園內被幼兒園以外的第三人傷害，責任該如何分擔？

近年來，幼兒園學生的人身傷害事故頻頻發生，如泰興幼兒園傷害案、廣東幼兒園群體傷害案、河南幼兒園搶生源投毒案等惡性案件一度成為社會的焦點問題。今天主要給大家講講幼兒園學生人身傷害事故的責任承擔和處理問題。

一、處理相關案件的法律規定

法律：《中華人民共和國侵權責任法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國刑法》

司法解釋：《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》、《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》

部門規章：教育部《學生傷害事故處理辦法》

地方性法規：《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》

二、幾種典型案例及其處理

（一）幼兒在幼兒園學習、生活期間受到人身損害的。

《侵權責任法》第三十八條規定：“無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。”

對于幼兒（通常為無民事行為能力人），其在幼兒園學習生活期間受到人身損害的，法律實行過錯推定責任，即法律推定由幼兒園承擔責任。幼兒園要想免責，只能證明自己已盡到教育、管理職責。

因此，在之前舉出的案例中，幼兒園如果想免責，一定要證明自己已經盡到教育、管理職責。

教師在無過錯情況下，無需承擔責任，其帶領學生回教室是履行職務行為，因履行職務行為發生的損害由其單位承擔。職務行為與個人行為：職務行為是發生在①正常工作時間，在②工作崗位上實施的③以執行職務為名義，由④單位承擔后果的行為。凡不符合上述四點中任意一點的都是個人行為。

1.體罰幼兒的責任承擔

案例：小杰上課哭鬧，老師張某罰其在墻邊站立。小杰仍然不停哭鬧，張某惱怒，失手將其打成重傷。

教師體罰幼兒，雖然行為不當，也可能違反了幼兒園的規章制度，但體罰幼兒的行為顯然屬于教師的職務行為，因體罰行為給幼兒造成人身傷害的，由幼兒園承擔責任。幼兒園承擔責任后，教師對造成幼兒人身傷害存在過錯的，幼兒園可以向其追償。

2.幼兒在幼兒園學習、生活期間相互打鬧造成一方人身損害的責任承擔 《侵權責任法》第三十二條：“無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監護人承擔侵權責任。監護人盡到監護責任的，可以減輕其侵權責任。有財產的無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，從本人財產中支付賠償費用。不足部分，由監護人賠償。”

根據本條，幼兒在幼兒園學習、生活期間相互打鬧造成一方人身損害的，由致人損害的幼兒的監護人承擔賠償責任，如果監護人盡到監護責任的，可以減輕其責任。依《侵權責任法》第三十八條，幼兒園對損害發生不能證明盡到教育、管理職責的，承擔相應責任。如果致人損害的幼兒有自己的財產（包括壓歲錢、受贈財產、參加比賽獲得的獎金等），則先從本人財產中支付，不足部分，由監護人替代賠償。

案例：小杰和小濤在幼兒園發生打斗，在場老師陳某未予制止。小杰踢中小濤腹部，致其脾臟破裂，造成損失10萬元。小杰有積攢的壓歲錢5000元。

本案中，小杰在與小濤的打斗中致小濤脾臟破裂，小杰的父母作為其監護人需要承擔賠償責任。又因在場老師對小杰和小濤的打斗并未制止，可見幼兒園并未盡到教育、管理職責，對損害發生存在過錯，故要承擔相應責任。所以，本案中，小杰的父母和幼兒園要共同承擔與其過錯相應的責任。又由于小杰有自己的財產，所以小杰的父母只需要承擔以小杰財產支付損害賠償后的剩余部分。當然，如果可以證明小濤對損害發生存在過錯（比如故意惹怒小杰、先動手打小杰），則小濤自身也要承擔相應責任。

3.幼兒在幼兒園學習生活期間受到幼兒園以外的第三人侵權行為受到人身損害的。

依據我國《侵權責任法》第二十八條：“損害是因第三人造成的，第三人應當承擔侵權責任。”第四十條：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構以外的人員人身損害的，由侵權人承擔侵權責任；幼兒園、學校或者其他教育機構未盡到管理職責的，承擔相應的補充責任。”

可見，對于幼兒在幼兒園學習生活期間受到幼兒園以外的第三人侵權行為受到人身損害的，首先由直接侵權人承擔責任。如果幼兒園未盡到管理職責的，只是承擔相應的補充責任。

案例：小明課間休息期間在校園內玩耍，郵局送快遞的張某疏于觀察將小明撞倒，致其受傷。

本案中，小明受傷是因為幼兒園以外的第三人——快遞員張某撞倒受傷，依據法律規定，首先由張某承擔責任。如果張某能夠獨立承擔責任，則幼兒園無需進行賠償；如果張某經濟上無法承擔所有賠償責任，則因為幼兒園負有管理職責，本應有阻止校外無關人員進入校內的義務，快遞員隨意進入校園并撞到小明致其受傷，顯然幼兒園對小明受傷也負有一定責任，故需要在張某沒能賠償范圍內承擔相應的補充賠償責任。

（二）、幼兒園責任的減輕

《侵權責任法》第二十六條：“被侵權人對損害的發生也有過錯的，可以減輕侵權人的責任。”

依據本條，如果幼兒對自身人身損害的發生也有過錯，可以減輕侵權人的責任。

案例：小明是某幼兒園學生，幼兒園曾三令五申課間休息時不得相互打鬧，攀爬桌椅。某日午休時，小明站在課桌上玩鬧，不慎從課桌上摔下，導致受傷。本案中，幼兒園在午休時間應當注意照顧學生休息，保護學生安全，小明受傷，幼兒園負有不可推卸的責任。小明違反學校的規章制度、紀律，按其年齡和認知能力應當知道自己站在課桌上玩鬧存在危險，對其從課桌上摔下受傷顯然存在一定過錯（過失），可以減輕幼兒園的責任。

（三）、幼兒園責任的免除

此外，依據教育部《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》）第十二條，因地震、雷擊、臺風、洪水等不可抗的自然因素，學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，無法律責任。

如汶川地震中幼兒被倒塌的校舍砸死、砸傷（假定校舍質量不存在問題，幼兒園已在地震中盡量而為挽救幼兒）或幼兒因體質原因突然猝死，幼兒園均不承擔責任。

（四）、責任承擔的方式 1.停止侵害

如果幼兒遭受的傷害是持續性的，幼兒及其監護人可以要求侵權人停止侵害。

2.賠禮道歉

口頭或書面方式均可，亦可通過媒體道歉。3.賠償損失（1）人身損害賠償

《侵權責任法》第十六條：“侵害他人造成人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費等為治療和康復支出的合理費用，以及因誤工減少的收入。造成殘疾的，還應當賠償殘疾生活輔助具費和殘疾賠償金。造成死亡的，還應當賠償喪葬費和死亡賠償金。” 第十八條：“被侵權人死亡的，其近親屬有權請求侵權人承擔侵權責任。”

《最高人民法院關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第十七條：“受害人遭受人身損害，因就醫治療支出的各項費用以及誤工減少的收入，包括醫療費、誤工費、護理費、交通費、住宿費、住院伙食補助費、必要的營養費、賠償義務人應當予以賠償。受害人因傷致殘的，其因增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞動能力導致的收入損失，包括殘疾賠償金，殘疾輔助器具費、被扶養人生活費，以及因康復護理、繼續治療實際發生的必要的康復費、護理費，后續治療費，賠償義務人也應當予以賠償。受害人死亡的，賠償義務人除應當根據搶救治療情況賠償本條第一款規定的相關費用外，還應當賠償喪葬費、被扶養人生活費、死亡補償費以及受害人親屬辦理喪葬事宜支出的交通費、住宿費和誤工損失等其他合理費用。”

依據上述規定，造成幼兒人身損害的，應當賠償醫療費、護理費、交通費、住院伙食補助費、營養費等。造成幼兒殘疾的，還需賠償因增加生活上需要所支出的必要費用以及因喪失勞動能力導致的收入損失，包括殘疾賠償金，殘疾輔助器具費、被扶養人生活費，以及因康復護理、繼續治療實際發生的必要的康復費、護理費，后續治療費；造成幼兒死亡的，除賠償醫療費、護理費、交通費等外，還包括喪葬費、死亡補償費以及受害人親屬辦理喪葬事宜支出的交通費、住宿費和誤工損失等其他合理費用。具體費用的計算方式在此不贅述。

上述費用的賠償，屬于幼兒參加的意外傷害保險承保范圍內的，可以向保險機構請求賠償。

（2）精神損害賠償

《侵權責任法》第二十二條：“侵害他人人身權益，造成他人嚴重精神損害的，被侵權人可以請求精神損害賠償。”

《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第一條：“自然人因下列人格權利遭受非法侵害，向人民法院起訴請求賠償精神損害的，人民法院應當依法予以受理：

（一）生命權、健康權、身體權；

（二）姓名權、肖像權、名譽權、榮譽權；

（三）人格尊嚴權、人身自由權。

第八條第二款：“因侵權致人精神損害，造成嚴重后果的，人民法院除判令侵權人承擔停止侵害、恢復名譽、消除影響、賠禮道歉等民事責任外，可以根據受害人一方的請求判令其賠償相應的精神損害撫慰金。”

根據以上規定，幼兒遭受人身傷害主張精神損害賠償需要符合下列條件：（1）生命權、健康權、身體權受到傷害；（2）后果嚴重（重傷、死亡或其他情形）。

《最高人民法院關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》第七條：“自然人因侵權行為致死，或者自然人死亡后其人格或者遺體遭受侵害，死者的配偶、父母和子女向人民法院起訴請求賠償精神損害的，列其配偶、父母和子女為原告；沒有配偶、父母和子女的，可以由其他近親屬提起訴訟，列其他近親屬為原告。”

依據本條，因幼兒遭受人身傷害死亡的，其父母也可以主張精神損害賠償。

(四)幼兒園承擔責任的范圍 1.時空范圍

《辦法》第二條：“在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中，以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的，造成在校學生人身損害后果的事故的處理，適用本辦法。”

依據本條，結合《侵權責任法》第三十八條，幼兒園僅對在幼兒在幼兒園學習、生活期間，具體來說就是在幼兒園實施的教育教學活動或者幼兒園組織的校外活動中，以及在幼兒園負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的人身損害后果承擔責任。

案例：某幼兒園組織幼兒去公園游玩，小紅在玩耍時不慎落入湖中，雖經及時搶救，仍然不治身亡。

本案發生地雖不在幼兒園內，但處于幼兒園組織的校外活動中，學校需要對因此而發生的幼兒人身損害承擔責任。

除外責任：《辦法》第十三條：“下列情形下發生的造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當的，不承擔事故責任；事故責任應當按有關法律法規或者其他有關規定認定：(一)在學生自行上學、放學、返校、離校途中發生的；(二)在學生自行外出或者擅自離校期間發生的；(三)在放學后、節假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學校或者自行到校發生的；(四)其他在學校管理職責范圍外發生的。”

依據本條，在上述四種情形下，幼兒園不承擔幼兒遭受人身損害的賠償責任。需要注意的是在（二）、（三）兩種情形下，還要看幼兒園對幼兒自行外出或擅自離園，在放學后、節假日或假期滯留幼兒園或自行到園是否存在管理上的漏洞，假設并不是因為幼兒園管理、教育上的漏洞出現上述情況的導致損害，則幼兒園無需對幼兒遭受人身損害承擔責任。

案例：明明在午休期間違反作息紀律，從幼兒園大門溜出玩耍，被機動車撞傷。

本案中，雖然明明是在午休期間自行外出、擅自離園，但幼兒園本應關好大門，門口保衛人員也應當阻攔明明外出，而幼兒園未能盡到這些義務，在管理上顯然存在巨大疏漏，需要對明明的人身損害承擔相應責任。

2.類型范圍

依據教育部《學生傷害事故處理辦法》（以下簡稱《辦法》，幼兒園參照適用）第九條的規定，幼兒園需要對如下情形之一造成的事故承擔責任：

(一)、學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的；

(二)、學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的；

(三)、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的；

(四)、學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的；

(五)、學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的；

(六)、學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的；

(七)、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的；

(八)、學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的；

(九)、學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的；

(十)、學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的；

(十一)、對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的；

(十二)、學校有未依法履行職責的其他情形的。

三、幼兒在幼兒園遭受人身傷害事故處理程序

依據《辦法》和《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》相關規定，幼兒在幼兒園遭受人身傷害后，應按如下程序處理：

1.（救助與通知）發生幼兒傷害事故，幼兒園應當及時救助受傷害幼兒，并應當及時告知幼兒的監護人；有條件的，應當采取緊急救援等方式救助。同時保護事故現場，保全相關證據，并及時通知學生父母或者其他監護人和保險公司。

2.（報告）發生幼兒傷害事故，幼兒園應當在24小時內向主管教育行政部門及有關部門報告；屬于重大傷亡事故的，教育行政部門應當按照有關規定及時向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。發生違法犯罪活動、交通事故以及出現食物中毒、傳染病疫情等情況的，學校應當按照有關規定立即報告公安、衛生等部門。公安、衛生等部門接到報告后應當按照規定組織人員進行調查處理。對于群體性不明原因的疫情、中毒等情形，學校應當按照衛生部門的要求，依法落實防控措施。

3.（調查）發生學生傷害事故，學校應當及時組織調查處理，并通知保險公司參與；學校無法調查處理的，由教育行政部門組織調查處理。發生重大學生傷害事故，由學校所在地人民政府組織教育、公安、衛生、安全生產監督等部門組成聯合調查組進行事故調查，并在事故發生之日起三十日內提出事故調查處理意見。法律、法規另有規定的，從其規定。

4.（協商）發生幼兒傷害事故，幼兒園與受傷害幼兒或者幼兒家長可以通過協商方式解決。幼兒的監護人也可以依法直接提起訴訟。5.（調解）；雙方自愿，可以書面請求主管教育行政部門進行調解。教育行政部門收到調解申請，認為必要的，可以指定專門人員進行調解，并應當在受理申請之日起60日內完成調解。

6.（訴訟）經教育行政部門調解，雙方就事故處理達成一致意見的，應當在調解人員的見證下簽訂調解協議，結束調解；在調解期限內，雙方不能達成一致意見，或者調解過程中一方提起訴訟，人民法院已經受理的，應當終止調解。調解結束或者終止，教育行政部門應當書面通知當事人。對經調解達成的協議，一方當事人不履行或者反悔的，雙方可以依法提起訴訟。

7.（鑒定）對受傷害幼兒的傷殘程度存在爭議的，可以委托當地具有相應鑒定資格的醫院或者有關機構，依據國家規定的人體傷殘標準進行鑒定。

8.(責任追究)因幼兒園教師或者其他工作人員在履行職務中的故意或者重大過失造成的幼兒傷害事故，幼兒園予以賠償后，可以向有關責任人員追償。

發生幼兒傷害事故，幼兒園負有責任且情節嚴重的，教育行政部門應當根據有關規定，對幼兒園的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。

9.（報告事故處理結果）事故處理結束，幼兒園應當在三十日內將事故處理結果書面報告主管的教育行政部門；重大傷亡事故的處理結果，主管幼兒園的教育行政部門應當在十五日內向同級人民政府和上一級教育行政部門報告。

第二篇：大學生人身傷害事故

高校學生人身傷害事故的認定高校學生人身傷害事故,指在高等院校的教學活動中或者基于其性質定位而對學生進行組織管理的范圍內,學生發生的人身傷害事故。其合理界定是確定高校與學生間法律關系的關鍵,也是認定高校是否承擔責任的前提。從其概念看,認定高校學生人身傷害事故,關鍵要確定事故發生時受害學生是否在高校的管理范圍內;若事故發生時學生正處于或者本應處于高校的管理內,則應認定是高校學生人身傷害事故;否則不能認定是高校學生人身傷害事故。由其定義來看,高校學生人身傷害事故可以分為兩類:一類是學生在教學活動中發生的人身傷害事故,如實驗室因化學藥品使用不當引發的事故;一類是學生在學校管理組織的范圍內發生的人身傷害事故,如學生公寓發生的人身事故。（1、所謂“心理安全”是指學生在學校生活中能夠體驗到與他人關系的安全感不用擔心自己的思想能否被人接受或遭到嘲諷

2、心理安全就是指必須感到被人承認避免消極和譴責性評價在努力爭取創造時感到自己被人理解.心理自由是指表達、思維、感覺的自由塑造自我的自由以及承認和尊重他人的心理自由

3、心理安全就是指不對兒童的獨特想法進行批評或挑剔,使其消除對批評的顧慮,獲得創新的安全感,敢于表達自己的見解

4、這里的心理安全是指學生在充分發揮主體參與作用的教學過程中能充分得到他人的尊重,沒有心理顧慮,有一種安全感

5、“心理安全”是指不需要有任何戒備心,不擔心別人會隨時指責或批評自己,有一種安全感.大多數青少年學生喜歡體育課的緣由正是因為課的組織形成和學習形式符合他們的心理愿望

6、所謂“心理安全”是指:1必須感到自己被人承認,受到別人的信任,這樣他就拋棄羞怯和虛偽而自為地存在.2必須避免消極和譴責式評價,這種評價使人產生被威脅感

衡量大學生心理健康的標準：http:///wiki/%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E7%94%9F%E5%BF%83%E7%90%86%E5%81%A5%E5%BA%B7

１、能進行正常地學習、工作和生活，并保持在一定的水平上。

２、能與同學、老師或他人保持良好的人際關系，與人為善，團結互助。

３、情緒基本穩定，對事物反應敏捷，心境持久地處于輕松和愉快狀態。

４、行為符合社會群體要求，與學生的角色身份相稱。

５、人格完整，能客觀地評價個人及外界，意志堅強，言行一致。

６、與大多數人的心理意向一致，熱愛集體，有濃厚的社會交往欲。

７、有良好的適應能力以及對緊急事件的應變能力。

８、有一定的安全感、信心和自主性。

９、心理發展水平符合其年齡水平，個人理想與實現的可能性之間的距離是可望可及的。１０、能適應快節奏的時代變化，學習效率高，精力充沛，自我感覺良好。

第三篇：小學生人身傷害事故預防與處理條例（范文模版）

小學生人身傷害事故預防與處理條例

聯合關中心小學

第一章 總 則

第一條 為了預防和處理中小學生人身傷害事故，保護中小學生的合法權益，維護正常的教育教學秩序，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等法律、行政法規，結合本校實際，制定本條例。

第二條 本校小學生（以下簡稱學生）在學校教育教學活動期間，以及學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的人身傷害事故（以下簡稱傷害事故）的預防與處理，適用本條例。

第三條 保障學生人身安全，預防傷害事故的發生，是地方各級人民政府及其有關部門、學校舉辦者、學校、學生及其父母或者其他監護人和社會的共同責任。

第四條 學校應當依法履行對學生進行安全教育、管理和保護的職責。

學生父母或者其他監護人應當履行監護職責，對學生進行安全教育，并有義務配合學校落實有關安全管理制度和安全保護措施。

學生應當遵守學校的規章制度和紀律，服從學校的教育和管理，根據自身的認知能力和民事行為能力，避免和消除相應的危險。

第五條 處理學生傷害事故，應當遵循依法、公正、合理、及時的原則，做到事實清楚、定性準確、責任明確。

第二章 傷害事故的預防

第六條 學校應當加強對學生傷害事故預防與處理工作的領導，督促各班做好學生傷害事故預防與處理工作。

第七條 學校專門負責部署、指導、協調、監督、檢查學校學生傷害事故的預防和處理工作，指導學校建立健全相應的安全管理制度，監督檢查學校安全管理制度、有關應急預案和學生傷害事故預防措施的落實情況。

第八條 學校應當邀請公安部門開展治安、消防、交通安全知識教育，指導和監督學校做好校內防火和安全保衛工作，加強對學校及其周邊區域的治安、消防、交通管理，履行下列職責：

（一）在學生上學和放學時段，加強對學校周邊區域的巡邏，及時制止和查處危害學生安全的違法犯罪活動；

（二）定期對學校進行消防安全監督檢查，督促學校消除消防安全隱患；

（三）在學校附近設立學校標志，并在學校門前路段設置車輛禁停、警示、限速等標志標線，沒有行人過街設施的，應當施劃人行橫道線，設置提示標志，維護交通繁忙路段學校出入口道路的交通秩序。

第九條 衛生行政部門應當對學校的食品、飲用水的衛生狀況以及疾病預防控制工作依法進行監督檢查，指導監督學校改進衛生工作，加強對為學校及學生提供服務的生產經營者的衛生監督管理。

第十條 學校對其周邊區域的危及學校建筑物、活動場所、通道等安全的山體、水流進行定期測評，并根據測評結果告知有關部門或者學校采取禁止使用或者通行、限期整改、設置防護設施和警示標志等措施。

第十一條 學校應邀請規劃、建設、環境保護、文化、工商、城市管理、安全生產監督等部門以及學校所在地鄉（鎮）人民政府、街道辦事處，應當依法加強對學校及其周邊區域建設活動和生產經營活動的監督管理，及時制止和查處下列行為：

（一）建設易燃、易爆、有毒、有害等對學校安全有危害的項目的；

（二）依傍學校圍墻搭建建（構）筑物的；

（三）進行有污染環境以及其他影響學校和學生安全的生產經營活動的；

（四）在校園周邊兩百米范圍內設立歌舞、電子游戲、互聯網上網服務等限制未成年人進入的經營性文化娛樂場所的；

（五）在學校門前及其兩側五十米范圍內擺攤設點、堆放雜物的；

（六）設置影響學生安全或者正常通行的設施設備的；

（七）依法應當制止和查處的其他行為。

第十二條。學校不得將操場等教學場地用于停放校外機動車輛，將校舍、場地以及其他教育教學設施和生活設施設備用于其他用途的,不得影響學校教育教學秩序和危害學生人身安全。

第十三條 學校應當將安全教育納入日常管理和教育教學活動，根據不同年齡的學生的認知能力、身心特點、民事行為能力，采取多種形式，經常對學生進行必要的法制教育、安全教育、心理健康教育以及自我保護和自救教育，增強學生的安全意識，提高防范能力。

學校應當利用家長會等形式，指導學生父母或者其他監護人對學生進行安全教育和心理疏導，預防學生傷害事故的發生。

學校應當建立健全學校安全管理和學生傷害事故預防的組織機構、工作制度，制定各類突發事件應急預案，落實學校安全管理和學生傷害事故的預防措施。

第十四條 學校應當加強對學生傷害事故的防范，并履行下列職責：

（一）開展體育、實驗和其他教育教學活動，應當符合國家、省課程計劃、課程標準和教學要求，并采取必要的安全防護措施；

（二）組織學生參加勞動、考察等社會實踐活動以及文化娛樂和其他集體活動，應當與學生生理、心理特點相適應，符合安全、衛生要求,專人負責,并采取必要的安全防護措施；

（三）提供與學生的學習、生活有關的物品和服務，應當符合國家和省規定的安全、衛生標準；

（四）在具有危險性的教育教學、生活服務設施設備上和校內施工區域，設置明顯的安全警示標志并采取相應的安全防護措施；

（五）加強安全檢查，對存在安全隱患的設施設備，應當停止使用，及時采取防護、警示措施并予以維修或者更換；

（六）對有危險性的設施設備、教學實驗儀器、輻射材料及其他有 毒有害物品、易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，存放于安全地點，指定專人保管，并對產生的有毒有害廢棄物統一收集、分類貯存，交由具備相應資質的單位運輸、處理；

（七）依法履行消防職責，及時消除火災隱患；

（八）建立學校門衛管理等內部安全保衛制度，由專職保安或者能夠切實履行職責的人員擔任門衛和其他保衛人員，對進入學校區域的來訪人員和車輛加強管理；

（九）建立學生請銷假制度，對學生請銷假進行登記；

（十）建立健全住宿學生管理制度和安全保護措施，做好學生的安全保護工作；

（十一）對監護人書面告知以及學校自行發現的有特異體質或者疾病不適宜參加某種教育教學活動的學生，給予必要的照顧，對不適宜在校學習的學生，建議其請假或者休學；

（十二）對在教育教學活動期間以及學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內突發疾病或者人身受到傷害的學生及時予以救助；

（十三）改變放學時間以及知道或者應當知道學生有未到校、擅自離校等與學生人身安全直接相關的情形時，及時告知其父母或者其他監護人；

（十四）發現學生行為可能危及自身或者他人人身安全的，應當及時予以制止；

（十五）發生自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件等突發公共事件時，啟動應急預案，及時采取搶險、救助、防護措施，優先保護學生人身安全；

第十五條 學校教職員工應當遵守法律、法規、規章和工作紀律，恪守職業道德，認真履行工作職責，不得擅離工作崗位，不得有侮辱、歧視、體罰或者變相體罰以及其他傷害學生的行為，不得在工作中違反操作規程及其他有關規定。

學校教職員工在組織學生參加教育教學活動時，應當根據學生的年齡、認知能力和身心特點，進行安全教育。發現學生行為具有危險性或者學生遭受侵害時，應當及時告誡、制止、保護，必要時，報告公安機關處理。

第十六條 學校應當主動向新入學學生的父母或者其他監護人了解其身體健康情況。有特異體質或者特殊疾病學生的父母或者其他監護人應當及時書面告知學校，并向學校提供二級以上醫療機構出具的與疾病有關的書面材料；父母或者其他監護人因特殊情況無法告知的，可以委托他人告知。涉及學生隱私的，學校應當保密。

第三章 傷害事故的責任認定

第十七條 學生傷害事故的責任，應當根據相關當事人的行為與損害后果之間的因果關系，依據過錯責任原則確定。法律、法規另有規定的，從其規定。

第十八條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當承擔法律責任：

（一）學校未履行法律、法規、規章和本條例規定職責的；

（二）學校教職員工違反本條例第十六條規定的；

（三）法律、法規規定學校應當承擔法律責任的其他情形。

第十九條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校行為并無不當的,不承擔法律責任：

（一）學生在自行上學、放學、返校、離校途中發生的；

（二）學生在教育教學活動期間擅自離開教育教學活動區域，學校已經盡到管理職責的；

（三）學生在非教育教學活動期間擅自進校或者自行滯留學校期間發生的；

（四）學生有特異體質、特殊疾病，其監護人未書面告知學校，而學校又難以知道的；

（五）學生在教育教學活動期間以及學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內突發疾病，學校已經及時采取救助措施的；

（六）學生因自身原因或者相互之間的過錯導致傷害或者死亡的；

（七）來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的；

第二十條 因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校已經履行教育、管理、保護職責的，學生或者其監護人應當承擔法律責任：

（一）學生違反法律、法規的規定，違反社會公共行為準則、學校依法制定的規章制度、紀律，實施了按其年齡、認知能力應當知道可能危及自身及他人人身安全的行為的；

（二）學生行為具有危險性，學校已盡告誡、制止等義務，但學生拒不改正的；

（三）明知學生有特異體質、特殊疾病，但未及時書面告知學校的；

（四）學生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，父母或者其他監護人知道或者應當知道但未履行相應監護職責的；

（五）法律、法規規定學生或者其監護人應當承擔法律責任的其他情形。

第二十一條 因學校和學生以外的第三人侵權造成學生傷害事故，由第三人承擔法律責任。學校有未盡職責范圍內相關義務的過錯的，應當在其能夠制止或者防止損害的范圍內承擔補充賠償責任。

第四章 傷害事故的處理

第二十二條 發生學生傷害事故，學校應當立即采取救助措施，將受傷害學生就近送醫療機構進行救治，保護事故現場，保全相關證據，并及時通知學生父母或者其他監護人和保險公司。

第二十三條 發生學生傷害事故，學校應當在二十四小時內向教育行政部門及有關部門報告。屬于重大學生傷害事故的，學校應當立即向教育行政部門及有關部門報告。

發生違法犯罪活動、交通事故以及出現食物中毒、傳染病疫情等情況的，學校應當按照有關規定立即報告公安、衛生等部門。公安、衛生 等部門接到報告后應當按照規定組織人員進行調查處理。對于群體性不明原因的疫情、中毒等情形，學校應當按照衛生部門的要求，依法落實防控措施。

第二十四條 發生學生傷害事故，學校應當及時組織調查處理，并通知保險公司參與；學校無法調查處理的，由教育行政部門組織調查處理。發生重大學生傷害事故，由學校所在地人民政府組織教育、公安、衛生、安全生產監督等部門組成聯合調查組進行事故調查，并在事故發生之日起三十日內提出事故調查處理意見。法律、法規另有規定的，從其規定。

受傷害學生的父母或者其他監護人可以參加學生傷害事故的調查處理，有權了解學生傷害事故及相關調查處理情況，學校及有關部門應當如實告知。

2012.9

第四篇：人身傷害事故應急預案

人身傷害事故應急預案

174、傷員無脈搏時應進行人工循環。

5、用擔架搬運傷員時

應持續作心肺復蘇

中斷時間不得超過 5s。

6、頭不可高于胸部并開放氣道

1、傷員仰臥平躺于堅實平面上使頭部后仰。

2、以拇指輕牽傷員下唇

使口微張

軀干應呈水平

保持氣道暢通。

3、頭部受傷時應檢查口腔

有異物阻塞時應立

應不要隨意搬運傷員。

4、傷員無自主呼吸時即排除無阻塞物時應立即進行人工呼吸。

5、傷員能保持自主呼吸時繼續保持氣道暢通。

八、相關法律法規與要求 根據《中華人民共和國安全生產法》相關規定

1、從業人員有權了解其作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應急措施有權對本單位的安全生產工作提出建議。

2、從業人員發現有直接危及人身安全的緊急情況時有權停止作業或采取可能的應急措施后撤離作業場所。

3、人業人員在作業過程中本單位的安全生產規章制度

服從管理

應當嚴格遵守

正確佩載和使用勞動防護用品。

4、應當立即向現場安全生產管理人從業人員發現事故隱患或者其他不安全因素員或者本單位負責人報告單位有下列行為之一的接到報告的人員應當及時予以處理。

5、生產經營責令限期改正

逾期未改正的責令停產停業整頓造成嚴重后果構成犯罪的依照刑法有關規定追究刑事責任 1生產、經營、儲存、使用危險物品的車間、商店、倉庫與員工宿舍在同一座建筑內

或者與員工宿舍的距離不符合安全要求的 2生產經營場所和員工宿舍未設有符合緊急疏散需要、標志明顯、保持暢通的出口

或者封閉、堵塞生產經營場所或者員工宿舍出口的。

6、從業人員有權對本單位安全生產工作中存在的問題提出批評、檢舉、控告有權拒絕違章指揮和強令冒險作業。

結合我制梁場在當地的實際情況，存在施工人員發生人身傷害事故的潛在危險，為保證發生人員安全事故時能夠組織有序，特制定本 施工人員安全事故處理預案。應急組織機構及職責分工3.1 應急組織機構 梁場成立以場長劉延良為組長、生產副場長羅自堯和總工張法剛 為副組長的人員安全事故處理領導組，具體名單如下： 梁場施工人員安全事故應急領導組 組織機構圖見圖1辦公室設在綜合辦，日常工作由朱曉軍負責 3.2 職責 3.2.1 發生施工人員安全事故立即啟動本預案； 3.2.2 組長和副組長負責施工人員安全事故處理的組織與指揮； 3.2.3 組織有關人員進入安全事故現場；

3.3下設5 3.3.1現場保護組 組長：趙奎平職責：在接到現場反映的人員情況后，立即反映給上級領導并迅 速保護事故現場，同時采取必要的措施搶救人員。

3.3.2 通訊聯絡組 組長：朱曉軍 職責：發生人員傷害事故后時及時向上級領導及相關部門匯報，確保通訊聯絡暢通，控制事態的發展，并作好記錄。

3.3.3 事故調查分析組 組長：李國 職責：在保護好的現場搜集物證，搜集受害人、人證的材料及現 場攝影。取得材料后對人員安全事故的原因進行分析，并確定事故責 3.3.4結案組 組長：朱曉軍 職責：在組長的授權下，依據事故調查分析組的處理意見和防范 組長：劉延良 副組長:張法剛 副組長：羅自堯 措施建議，配合當地政府機關和派出所依據國家法規進行處理，并將事故結案材料歸檔。重大人員事故處理的責任部門和責任人場安檢部是人員安全事故處理響應的責任部門，責任人為楊鵬 施工人員安全事故應急服務部門場綜合辦公室、工程部是重大人員安全事故的應急服務部門。緊急情況可能發生的部位、場所制梁場施工人員安全事故緊急情況可能發生在場區的施工現場、施工便道等場所。緊急情況發生時需要的人員、設備7.1 人員：15 名，醫務人員2 7.2設備：汽車3 7.3材料：擔架、攝影機、醫用品等。應急處理的具體步驟及方法8.1 發生施工人員安全事故后，現場有關人員應立即報告領導，企業 領導報告給主管部門，并安排現場保護組保護現場及采取措施搶救人 員，防止事態擴大。8.2 通訊聯絡組在發生人員傷害事故后應及時向上級領導及有關部門 匯報，確保通訊暢通，控制事態的發展，并作好記錄。

8.3 事故調查分析組立即攜帶需用設施去現場配合當地政府機關、派 出所等相關部門進行取證，作好溝通協調和解釋工作，正確引導施工 人員，穩定情緒，避免再次發生沖突，防止事態擴大失控。之后會同現場保護組成員分析事故原因，確定處理意見。人員事故的處理按以下規定執行：

（1）輕微事故：由施工單位的相關部門自行調查處理，并報綜 合部備案。（2）一般事故：事故發生后可視情節派人協助當地派出所等相 關部門處理事故，并報綜合部備案。（3）重大事故：事故發生后必須及時報告場部，并且由場長向 上級領導匯報，并派專人趕赴現場，協助當地政府機關及相關部門調 查處理。

（4）特大事故：事故發生后必須立即報告場部和安質部，同時 由場長向上級領導報告，由場部派專人及有關人員趕赴現場，協助當 地政府機關部門處理。

8.4 結案組在接到處理意見后，配合當地派出所等相關部門按照國家 有關法規執行，觸犯刑法的交由當地司法機關處理。結案報告程序如(1)本預案全部完成后，由原發布啟動預案的負責人宣布預案終結，同時向上級主管部門報告。

(2)預案終結7 日內應對預案實施情況進行評估。對預案的評估只就是非和符合問題做出判斷，不對客觀因素進行 辨析，評估的重點是： A）預案時限性是否得到實施。B）參加預案實施的單位、部門是否按預案要求開展工作，有無遺漏，過錯，責任要落實到人。C）參加預案實施的管理人員，領導是否按預案規定組織開展工 作，有無遺漏和過錯，責任要落實到人。D）應急預案是否需要修改，如何修改。主持評估的部門對評估報告的真實性，符合性承擔責任。對于在實施預案中存在過錯的部門、個人，應對責任者提出明確 的批評，對情節和過錯嚴重者給予處分。培訓9.1 安質檢部負責本場施工人員安全事故處理預案工作的組織、落實，和培訓工作，及時傳達上級有關部門的有關文件和規定，提出貫徹執 行的具體意見和辦法，建立場生產安全責任制，簽訂責任書，并制定 相應的安全防范制度和措施，確定防范重點部位和防范對策。及時與 當地政府和沿線村民溝通協調，把問題處理在萌芽狀態，依靠當地政 府加強治安管理。10 附則 10.1 本施工人員安全事故處理預案解釋權歸安質部。10.2 本施工人員安全事故處理預案自發布之日起生效。

第五篇：人身傷害事故補償標準

陜西省2012城鎮居民人均可支配收入、人均消費性支出

暨農村居民人均純收入、人均消費性支出數據

1、城鎮居民人均可支配收入20734元/年（注：用于2013年4月至2014年3月期間法庭辯論結束時計算陜西省范圍內人身損害案件城鎮戶籍受害人的殘疾賠償金和死亡賠償金）；

2、農村居民人均純收入5763元/年（注：用于2013年4月至2014年3月期間法庭辯論結束時計算陜西省范圍內人身損害案件農村戶籍受害人的殘疾賠償金和死亡賠償金）；

3、城鎮居民人均消費性支出15333元/年（注：用于2013年4月至2014年3月期間法庭辯論結束時計算陜西省范圍內人身損害案件城鎮戶籍被扶養人生活費）；

4、農村居民人均生活性支出5115元/年（注：用于2013年4月至2014年3月期間法庭辯論結束時計算陜西省范圍內人身損害案件農村戶籍被扶養人生活費）。

（上述數據來源于2012年陜西省國民經濟和社會發展統計公報）