第一篇：講樹創集中教育活動個人分析評議材料

講樹創集中教育活動個人分析評議材料

——xX縣人民醫院傅xX 根據縣委“講樹創”集中教育活動的安排，自己針對平時工作、思想、學習及生活等實際進行自查自糾，同時請全院主任、護士長及職工代表對幫助自己認真查找，并把存在部問進行歸類、分析，找出問題原因所在，提出改進措施，促進自身整體素質全面提高。

一、存在問題

（一）、思想作風方面

思想認識存在一定的片面性，考慮問題不能站到全局的高度，如新農合管理工作只站到縣醫院發展上去考慮，沒有從全縣新農合資金安全管理上探索、創新管理措施。

（二）、在學習作風方面

一是學習深度不夠。學習內容偏重于對時事政策的了解，學習范圍較窄，對深層次的理論知識只注重表面，不注重內涵，理解還不夠深入，比如對我縣賈湖文化、鹽化工產業以及省情、市情的了解，只知道一些表淺的內容，對其深遠的意義理解不夠。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然也認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，如對“八榮八恥”、“八個堅持 八個反對”的學習，只限于對內容的學習和掌握，沒有對其實質和內涵更深刻的學習和挖掘。三是學習堅持不夠。沒有處理好工作與學習的關系，忙于應付日常工作，學習斷斷續續，缺乏連續性和長期性。四是在學以致用方面做得還不夠好，如心理咨詢知識學習雖然拿到二級證，但工作中運用的很少。

（三）、在工作作風方面

一是有急躁情緒。對布置的工作督促檢查時要求過于嚴格，容不得同志們有半點粗心或馬虎，有時性急之下，直接對準責任人嚴厲批評，語言過于尖銳，工作方法過于簡單，特別對護理工作中存在的一些非懲罰性不良事件的發生，憑主觀臆斷，全部歸因到護士長管理方面，沒有從系統、工作量、人員素質以及管理者自身上找原因，對護士長們批評指責的多，耐心指導的少。二是創新意識不夠強。自己在抓工作上動腦筋、想辦法，力爭完成各項工作任務，也不失有一些創新的舉措、想法，但是通過認真剖析后認識到，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高，如在新農合管理上想了多種辦法，力求達到參合農民滿意、醫院滿意、政府滿意，但實際工作離組織的要求還有距離。三是大局意識不夠強。往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看到其它方面工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

二、原因分析

1、從思想上對理論學習重要性的認識不足。把學習理論當做軟指標，缺乏學習的要求、動力和主動性，沒有把“要我學”變為“我要學”，總認為，只要學好業務知識，能把本職工作干好就無愧于自己的崗位，其他學習都無關緊要；政治理論學習上只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，有時還有應付心理，組織上抓了就學，不抓就放松，致使理論基礎薄弱。

2、從心理上對自己的要求有懈怠或放松。從工作需要來說認為已是輕車熟路，不需要再下功夫刻苦鉆研；從自身需要來說沒有職稱晉升的壓力，不需要撰寫論文，也就不注重專業理論知識的學習與研究。只強調對自己分管的工作負責，沒有擺正整體與局部的關系。

3、過于強調工作優劣而忽視了同志們的心理感受。抓工作只求準、快、好，而不注重同志們心理上的交流與溝通，只強調把布置的工作落實好，要求臨床各科室規規矩矩、不折不扣地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯、不給組織添麻煩，就算圓滿完成了工作任務，對一線工作具體存在的困難考慮較少。實際上，臨床一線面臨諸多困難，一是床位不夠用，經常超員，需要加床，加上床護比例本來就嚴重不足，護士都是在超負荷工作，缺陷是在所難免的；二是個別病人對此不理解，認為住院時醫院必須提供床位，稍不如意就對護士撒氣或投訴；護士長既是指揮員，又是戰斗員，醫院布置的各項工作，從管理到落實，從大事到小事都落在護士長肩上，正可謂“上面千條線，下面一根針”，護士長終日置家庭老人孩子于不顧，陷入繁雜勞累的工作中，還經常面臨各種各樣的競賽、評比、考試的壓力，為護理事業無私的奉獻著自己的一切，即便如此，作為主管院長的我，容不得護理工作的半點不足，遇事就嚴厲批評，明知道管理系統也存在問題，卻把一切都看成是一線落實不力。

三、整改措施

（一）、要有講黨性、樹正氣的思想理念。要不斷提升自己的精神境界，珍重自己的言行、人格和聲譽，時刻繃緊廉政弦，慎言慎行，慎獨慎微，全方位的管好自己；要時時處處做反腐倡廉的模范和表率，提升品行修養，3

培養健康的生活情趣，自覺抵制各種腐朽落后思想觀念的侵蝕，永遠保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

（二）、樹立終生學習的觀念。通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學，向先進個人學，向群眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑒經驗和做法，為發揮自己的作用做好知識和能力儲備。

（三）、胸懷全局 克服急躁情緒。要胸懷全局一盤棋，把自己的一切同醫院發展聯系在一起，同全縣人民的健康安全和利益聯系在一起，同衛生事業的發展聯系在一起，處處事事以大局為重，從大局出發。工作中堅持嚴以利己，寬以待人的理念，對自己高標準嚴要求，對同志要象春天般的溫暖，遇到問題首先從自身找原因、從系統找原因、從客觀現實中找原因，不能一概而論的把一切都怪罪于主任、護士長或同志們，對同志要多了解他們的思想、家庭及生活情況，做到多關心、多體貼、多幫助，注重對他們的心理安撫，協助解決后顧之憂，注意保護同志們努力工作的積極性，充分激發大家的工作熱情，調動每人人的主觀能動性，全院上下形成一股繩，為全縣衛生事業發展做貢獻。

（四）、嚴守踏實做事、清白做人、干凈做官的人生信條，為人光明磊落，襟懷坦白；工作踏實勤奮，雷厲風行；生活勤儉節約，艱苦樸素。努力踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，大力弘揚白求恩精神，真正做到政治上立場堅定，工作上勤勤懇懇，作風上嚴肅認真。在工作、學習、團結上帶好頭；在增強創新意識、創新精神、創新能力上作表率；要立足本職，確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在 4

自己這里受冷漠，醫院及黨和政府的形象不在自己這里受損害。

以上分析評議如不全面、不深刻、不具體，敬請領導和同志們批評指正。

xXx縣人民醫院傅xX

2012.8.6

第二篇：講樹創集中教育活動個人分析評議材料

講樹創集中教育活動個人分析評議材料

——舞陽縣人民醫院傅xx 根據縣委“講樹創”集中教育活動的安排，自己針對平時工作、思想、學習及生活等實際進行自查自糾，同時請全院主任、護士長及職工代表對幫助自己認真查找，并把存在部問進行歸類、分析，找出問題原因所在，提出改進措施，促進自身整體素質全面提高。

一、存在問題

（一）、思想作風方面

思想認識存在一定的片面性，考慮問題不能站到全局的高度，如新農合管理工作只站到縣醫院發展上去考慮，沒有從全縣新農合資金安全管理上探索、創新管理措施。

（二）、在學習作風方面

一是學習深度不夠。學習內容偏重于對時事政策的了解，學習范圍較窄，對深層次的理論知識只注重表面，不注重內涵，理解還不夠深入。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然也認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，三是學習堅持不夠。沒有處理好工作與學習的關系，忙于應付日常工作，學習斷斷續續，缺乏連續性和長期性。四是在學以致用方面做得還不夠好，如心理咨詢知識學習雖然拿到二級證，但工作中運用的很少。

（三）、在工作作風方面

一是有急躁情緒。對布置的工作督促檢查時要求過于嚴格，容不得同志們有半點粗心或馬虎，批評時過于尖銳，工作方法過于簡單，特別對護 1

理工作中存在的一些非懲罰性不良事件的發生，憑主觀臆斷，全部歸因到護士長管理方面，沒有從系統、工作量、人員素質以及管理者自身上找原因，對護士長們批評指責的多，耐心指導的少。二是創新意識不夠強。自己在抓工作上動腦筋、想辦法，力爭完成各項工作任務，也不失有一些創新的舉措、想法，但是通過認真剖析后認識到，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高，如在新農合管理上想了多種辦法，力求達到參合農民滿意、醫院滿意、政府滿意，但實際工作離組織的要求還有距離。三是大局意識不夠強。往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問，有時，自己明明看到其它方面工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自己管，也就沒有主動提出來幫助改正，而是放之任之。

二、原因分析

1、從思想上對理論學習重要性的認識不足。把學習理論當做軟指標，缺乏學習的要求、動力和主動性，沒有把“要我學”變為“我要學”，總認為，只要學好業務知識，能把本職工作干好就無愧于自己的崗位，其他學習都無關緊要；政治理論學習上只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱，殊不知，學習與工作是相輔相成的，只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工。

2、從心理上對自己的要求有懈怠或放松。從工作需要來說認為已是輕車熟路，不需要再下功夫刻苦鉆研；從自身需要來說沒有職稱晉升的壓力，不需要撰寫論文，也就不注重專業理論知識的學習與研究。強調對自己分管的工作負責，沒有擺正整體與局部的關系，大局意識不強。

3、過于強調工作優劣而忽視了同志們的心理感受。抓工作只求準、快、好，而不注重同志們心理上的交流與溝通，只強調把布置的工作落實好，要求臨床各科室規規矩矩、不折不扣地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯、不給組織添麻煩，就算圓滿完成了工作任務，對一線工作具體存在的困難考慮較少。

三、整改措施

（一）、要有講黨性、樹正氣的思想理念。要不斷提升自己的精神境界，珍重自己的言行、人格和聲譽，時刻繃緊廉政弦，慎言慎行，慎獨慎微，全方位的管好自己；要時時處處做反腐倡廉的模范和表率，提升品行修養，培養健康的生活情趣，自覺抵制各種腐朽落后思想觀念的侵蝕，永遠保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

（二）、樹立終生學習的觀念。通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學，向先進個人學，向群眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑒經驗和做法，為發揮自己的作用做好知識和能力儲備。

（三）、胸懷全局 克服急躁情緒。要胸懷全局一盤棋，把自己的一切同醫院發展聯系在一起，同全縣人民的健康安全和利益聯系在一起，同衛生事業的發展聯系在一起，處處事事以大局為生，從大局出發。工作中堅持嚴以利己，寬以待人的理念，對自己高標準嚴要求，對同志要象春天般的溫暖，遇到問題首先從自身找原因、從系統找原因、從客觀現實中找原因，不能一概而論的把一切都怪罪于主任、護士長或同志們，對同志要多了解他們的思想、家庭及生活情況，做到多關心、多體貼、多幫助，注重 3

對他們的心理安撫，協助解決后顧之憂，注意保護同志們努力工作的積極性，充分激發大家的工作熱情，調動每人人的主觀能動性，全院上下形成一股繩，為全縣衛生事業發展做貢獻。

（四）、嚴守踏實做事、清白做人、干凈做官的人生信條，為人光明磊落，襟懷坦白；工作踏實勤奮，雷厲風行；生活勤儉節約，艱苦樸素。努力踐行“八榮八恥”社會主義榮辱觀，大力弘揚白求恩精神，真正做到政治上立場堅定，工作上勤勤懇懇，作風上嚴肅認真。在工作、學習、團結上帶好頭；在增強創新意識、創新精神、創新能力上作表率；要立足本職，確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，醫院及黨和政府的形象不在自己這里受損害。

以上分析評議如不全面、不深刻、不具體，敬請領導和同志們批評指正。

舞陽縣人民醫院傅xx

2012.7.26

第三篇：講樹創集中教育活動民主生活會發言提綱

講樹創集中教育活動民主生活會發言提綱

——xxx人民醫院傅xx

根據縣委“講樹創”集中教育活動的安排，結合自己平時的工作實際和思想動態，從思想作風、學習作風、工作作風及生活作風四個方面認真進行查擺，找出存在問題，并對此認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好的開展工作。我在縣醫院主要分管護理、院內感染、新農合、愛衛辦等工作，現結合實際重點談以下幾個方面：

一、思想方面 思想上與黨中央保持高度一致，堅定不移的擁擠黨的各項方針、路線和政策，模范遵守法律法規，認真學習十七大精神，高舉科學民展觀偉大旗幟，努力踐行“八榮八恥”榮辱觀，做到政治上立場堅定，工作上勤勤懇懇，作風上嚴肅認真。

二、工作方面立足本職，放眼全局，踏踏實實的做好分管工作。今年以來，首先對照<河南省第二輪醫院評審綜合評價標準>自查自糾，組織分管職能科室認真分析討論，建立和完善護理質量、院內感染控制可追溯機制。深入開展“優質護理服務”，加強對護理人員素質教育，選派護士長、護理骨干參加省以上培訓、進行10余人次。加強對重點部門感染管理，注重對環境衛生的清潔管理，全力為病人打造安全、安靜、整潔、舒適的就醫環境。在新農合管理方面，倡導廣大醫務工作者“帶著感情下病房，想著病人開藥方”，擬定各項管理制度、實施方案，推行新農合按病種付費，止6月底我院補償農合住院8871人次，比去年同期增長39.89%；補償金額20586605元，比去年

1同期增加108.2%；人均補償2320元，比去年同期增加48.6%；其中萬元以上247人，3萬元以上7人，6萬元以上2人；自6月底實行按病種付費以來，已有75例進入路徑，且運行順利，病人滿意。其次是圍繞我縣及醫院發展中心，圓滿完成指令性工作任務：如今年國性的醫院等級評審準備工作、市衛生局下達的《十大指標》任務、縣衛生局開展的“好醫生、好護士”評選活動及在我院6月1號實行的“一卡通”服務等。第三是本著“救死扶傷”的根本宗旨，完成急危重傷病員的救治工作，如在我縣“4.23”特大交通事故傷員急救中，我不分晝夜，和同志們一起吃住在醫院，注重了解傷員情況，及時與家屬作好解釋溝通，不僅保住了傷員生命，而且實現了病人、社會及政府都滿意的目標，為和諧社會建設作出了應有的貢獻。第四是積極投身于“講樹創”集中教育活動，通過“講樹創”活動開展，使自己無論是政治理論或工作、學習、生活作風方面都得到了轉變和提高。

二、存在問題

（一）、思想作風方面

思想認識存在一定的片面性，考慮問題不能站到全局的高度，如新農合管理工作只站到縣醫院發展上去考慮，沒有從全縣新農合資金安全管理上探索、創新管理措施。有時認為自己熟悉本職工作，習慣于憑經驗考慮問題，大膽探索的方式方法比較少。

（二）、在學習作風方面

一是學習深度不夠。學習內容偏重于對時事政策的了解，學習范圍較窄，對深層次的理論知識只注重表面，不注重內涵，理解還不夠深入。二是學習的鉆勁不夠。學習過程中，雖然也認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，三是學習堅持不夠。沒有處理好工作與學習的關系，忙于應付日常工作，學習斷斷續續，缺乏連續性和長期性。四是在學以致用方面做得還不夠好，如心理咨詢知識學習雖然拿到二級證，但工作中運用的很少。

（三）、在工作作風方面

一是有急躁情緒。對布置的工作督促檢查時要求過于嚴格，批評時過于尖銳，方法過于簡單，特別對護士長們批評指責的多，耐心教育的少。二是創新意識不夠強。自己在抓工作上動腦筋、想辦法，力爭完成各項工作任務，也不失有一些創新的舉措、想法，但是通過認真剖析后認識到，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。

三、原因分析

1、從思想上對理論學習重要性的認識不足。把學習理論當做軟指標，缺乏學習的要求、動力和主動性，總認為，只要學好業務知識，其他學習都無關緊要；政治理論學習上只滿足于看報刊、聽新聞，偏重于時事了解，而對于馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習不夠，致使理論基礎薄弱。

2、從心理上對學習有懈怠或放松。從工作需要來說認為已是輕車熟路，不需要再下功夫刻苦鉆研；從自身需要來說沒有職稱晉升的壓力，不需要撰寫論文，也就不注重專業理論知識的學習與研究。

3、過于強調工作優劣而忽視了同志們的心理感受。抓工作只求準、快、好，而不注重同志們心理上的交流與溝通，只強調把布置的工作落實好，要求臨床各科室規規矩矩、不折不扣地按條款、按規章制度辦事，工作不

出錯、不給醫院添麻煩，就算圓滿完成了工作任務，對一線工作具體存在的困難考慮較少。

四、整改方向

1、要有樹正氣的思想理念。要不斷提升自己的精神境界，珍重自己的言行、人格和聲譽，時刻繃緊廉政弦，慎言慎行，慎獨慎微，全方位的管好自己；要時時處處做反腐倡廉的模范和表率，提升品行修養，培養健康的生活情趣，自覺抵制各種腐朽落后思想觀念的侵蝕，永遠保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。

2、樹立終生學習的觀念。通過學習堅定政治立場，提高理論素養，增強工作積極性和自覺性。要積極向書本學，向先進個人學，向群眾和實踐學，吃透上級政策精神，借鑒經驗和做法，為發揮自己的作用做好知識和能力儲備。

3、對自己高標準嚴要求。堅持嚴以利己，寬以待人的理念，嚴守踏踏實實做事，清清白白做人的人生信條，在工作、學習、團結上帶好頭；在增強創新意識、創新精神、創新能力上作表率；要立足本職，確保工作不在自己這里延誤，差錯不在自己這里發生，外來辦事人員不在自己這里受冷漠，醫院及黨和政府的形象不在自己這里受損害。

以上剖析，有不全面、不深刻、不具體的地方，懇請同志們給予批評指正。

2012.7.13

第四篇：“講樹創”個人整改方案

個人整改方案

人才交流中心：張衛國

“講、樹、創”主題教育開展幾個月以來，我在人社局黨委的領導下，認真學xxx省委及市委、縣委有關文件，積極參加各項活動，學習各種黨建材料和知識讀本，積極參加局黨委組織的實踐活動。通過學習，我的個人黨性作風有了進一步的提高，增強了服務群眾的意識，對轉變干部作風，加強和諧發展重要性有了深刻的認識，經過一段時間來的系統學習，結合自身的情況，圍繞整改建制階段的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，制訂整改方案如下：

一、存在的問題存在的

1、理論學習不主動，自覺性不高。利用工作空閑和業余時間學習比較少。平時只是在組織的學習活動中參與政治理論的學習，有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發展的要求。

2、文明服務流于表面和形式化。主要表現是為人民服務意識淺薄，工作缺乏持之以恒、認真仔細的作風，重表面、輕實際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達理想效果。

3、規章制度落實執行不夠。在工作和行為中，雖然有很多制度進行約束，可在實際工作中缺乏主動遵守，使制度落實不到位。

二、存在問題的原因

1、學習不夠重視?？傉J識不到學習的重要性，對自己的學習都不

夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。

2、思想上不能做到與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、深入群眾中不夠。作為人社局干部，應多深入服務對象中，充分了解服務對象情況，提出有針對性的整改措施。但有時往往不注重到服務對象的重要，造成對服務對象情況不熟，管理服務缺乏針對性的現象。

4、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，沒有嚴格依照有關規定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業務的精神，影響了本職工作效能。

5、在日常工作中只重管理而淡化服務。雖然通過多次教育和開展大討 論活動，服務意識有所增強，但主動服務意識尚待提高。

三、整改措施

1、加強學習，切實提高本身素質?？倳浽谥屑o委七次會議上提出要 形成 “勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力?！蔽覍娀瘜W習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身教育貫穿于日常工 作之中，全面提高自身的整體素

質。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國 家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模 式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索，不斷改進工作方法，優化服 務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求 無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新 風尚；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落后的新觀念；克服“墨守成規、怕擔風險”的 保守求穩思想，樹立勇于創新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為，得 過且過”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭，甘當中游”的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

4、增強服務意識。以為人民服務為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首診負責制等制度，拓寬服務領域，提高服務質量。

5、強化作風轉變，創立務實效能。實事求是是我黨一貫堅持的原則，在實際工作中力戒浮夸作風，倡導求真務實、真抓實干、寡諾重行，使作風得到根本轉變。同時，敢于面對監督，自覺遵守各項制度，用制度規范工作，督促工作作風轉變，使工作朝著務實、高效方向發展。

6、強化公道正派，倡導清正廉潔。提高拒腐防變能力和抵御風險能力。嚴格遵守落實相關制度，凈化工作環境，真正做到公道正派、清正廉潔。

總之，以上的整改方案是一個比較長期的加強自我修養的過程，我會認真地按照方案加強自我教育，進一步提高自己的黨性修養，在踐行科學發展觀的過程中，以積極、熱情、明朗的作風，切實提高自己的能力，積極樹立以人為本的觀念，將理論與自己的工作實際相結合，積極服務于舞陽縣人力資源和社會保障事業，為加快舞陽人力資源和社會保障工作提供有力的思想和作風保證，為促進舞陽縣的人社工作做出貢獻。

第五篇：“講樹促”教育活動個人剖析報告

“講樹促”教育活動個人剖析報告

在公司黨委和支部的安排下，我認真地參加了“講黨性修養樹良好作風促科學發展”黨員主題教育，在活動中認真學習各項材料和知識讀本，做好筆記.尤其是在公司組織的“攜手共戰危機 力保平穩增長”的倡議活動中，我深深認識到，加強黨性修養，就是要通過黨員積極參加黨組織的各項活動，通過自我教育與集中教育的方式，不斷提高自己為人民服務的本領和水平，不斷增強為人民服務的意識。并且要把黨性修養融入到自已學習、工作、生活中的每一個環節中去，樹立良好作風，樹立良好的黨員形象。

經過近段時間的學習，通過支部舉行的座談會、民主生活會等方式的自我查找和總結，與自己日常工作與學習中遇到的現實問題進行縱向與橫向對比，尤其通過與周圍黨員及群眾的談心活動，結合當前進行的“講黨性修養樹良好作風促科學發展”黨員主題教育，認真深入地剖析自己。剖析如下：

1、學習的積極性、主動性不足

在平時的工作中，自己工作認真、熱情，但缺乏學習先進理念的主動性，缺乏向周圍同事學習的積極性，不能夠科學地來提高自己的工作效果，不能以科學發展觀的要求來進一步地改進自己的工作，以經驗代替學習。這導致了自己難以有進一步的發展，使自己在工作方面難以進一步地提高，也使自己的工作沒有開拓性的進展，使工作在某些方面進展得不是很順利，有時陷入困境。

2、工作過于求穩，開拓不夠

在日常工作中，自己總是一味地求穩，導致在工作中開拓性不夠。作為IT行業更要跟上時代的形勢，以科學發展觀和新課程理念的知識武裝自己的頭腦。以這次活動為契機，繼續解放自己的思想，加大教育跨越式發展，切實為教育事業的改革做出應有的努力。

3、埋怨客觀，熱情不夠

開展這次活動后，自己認真地對工作情況進行了回顧，發現自己確實存在一些方面的問題，如有時會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時會抱應付了事的態度，總想在工作中找到捷徑，總想不花費很大精力就把事情做好。對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己帶來動力。同時自己在工作中有時會有牢騷的話出現，總是尋找失利的客觀理由，這作為一個黨員是極不應該的。

認真分析上述存在的問題，對照“講黨性修養樹良好作風促科學發展”活動的要求，通過認真學習和深刻地自我反省，我認為主要原因如下：

1、理論學習不夠

理論學習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學習與實踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。由于不認真地進行理論學習，在政治理論方面就顯得對黨的政策把握不透、不準，在結合自身學習時就變成為了學習而學習，是一咱走過場的學習行為，并沒有深入到自己的內心，也難以起來效果；在專業理論方面，雖然自己也看了一些書，但缺乏系統地學習行為，學習缺乏計劃性、目的性，是一種雜亂的學習，沒有明確目標的學習，學習的效果可想而知。

2、思想解放不夠

人，一旦對某項工作比較熟悉后，就很難再加以改變，在自己的工作中同樣沒有跳出這個框框。在幾年的工作以后，自己在工作上形成了一些自己的風格，也對各方面的工作得心應手，干工作時總是以熟悉的、自己經歷過的流程來進行，缺乏思路和創新意識

對于存在的問題和不足，我決心抓住這次“講、樹、促”教育活動的大好機會，以焦裕祿同志的崇高精神和優良作風為榜樣，加強理論學習，拓寬思路，采取措施，狠抓落實，從我做起，從身邊工作做起，加強黨性作風修養，實踐科學發展觀，用科學發展的正確理念引導和促進各項工作順利開展。