第一篇：六年級3班芳草地稿件

心得體會

六年級（3）班

張俊鋒

《我的伯父魯迅先生》這篇文章是我夢寐以求想學的，前幾天，老師終于給了我機會，實現了我小小的夢想。課文從深切懷念；談《水滸傳》;笑談“碰壁”，救助車夫；關心女傭。這幾件事都表現出魯迅是個關心下一代，對勞動人民關愛.幽默風趣.舍己為人，為自己想得少，為別人想得多的人。魯迅先生有著特別的教育方式，他并不是直接脫口而出說自己的侄女讀書太馬虎，而是用委婉的.幽默的話語去批評。

魯迅先生具有不怕挫折.不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態度。他用自己畢生的精力投入到寫文章的上面，他寫文章并不是為了自己，而是與反動勢力作斗爭，為了抨擊那些帝國主義，這些舊社會，受到了很大的折磨與迫害，但這并沒有將他打到，他仍然堅持寫作，發動人民保衛我們的祖國。

這種精神是我們該具有的，如果當時沒有魯迅先生出的一份力，我們怎么會有現在的幸福生活呢？我們要向魯迅先生學習，他就是我們學習的榜樣。有了這種視死如歸.舍己為人的樂觀主義精神，如果我們也像魯迅了，那祖國現在是多么富強啊！

話說“吃水不忘挖井人”那我們也不能忘記祖國那些壯烈犧牲的烈士們，是他們，我們才有營養餐吃，才有書讀，才有家在，才不被黑暗包圍，才有這么優秀的老師教我們，我們還不能滿足嗎？有的同學不像魯迅一樣小時候熱愛學習，長大了怎能有這樣

淵博的知識，他們只知道玩，只知道浪費時光。這樣做，不僅辜負了老師家長的的期望，更辜負了魯迅先生的一番苦心，所以從現在開始，我們一定要努力學習，把祖國發揚光大。

遇到困難時，我會想想魯迅先生，當我取得好成績時，我也會想想魯迅先生，因為這一切，都關系他的精神，得到好成績時這都離不開魯迅先生的勞動和苦力。我們要向他學習，做第二個魯迅也是遲早的事。

指導教師：黃文艷

讀《我的伯父魯迅先生》感

六年級（3）

楊恆

前幾日，我們學習了《我的伯父魯迅先生》。我不得不被魯迅先生的愛國精神深深地打動了。

這篇課文記敘魯迅先生生前的幾件事。先深切懷念魯迅先生；談《水滸傳》；再笑談“碰壁”；然后救助車夫；最后關心女傭。這幾件事都表明看了魯迅先生為國為民的態度。贊揚了他為別人想得多，為自己想得少的做人精神。為自己的祖國而奉獻一身的領導精神。光憑這三大精神，我們就不得不去敬佩他。

他對待學習，認真.嚴肅。痛恨當時黑暗的舊社會。熱愛、關心勞動人民的感情，抒發了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。

魯迅先生教育人的方式特別。比如:伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”這句話不僅寫出了魯迅先生的記性好，還同時批評了侄女囫圇吞棗地看書是不對的。我現在也要改變，以后，要認認真真地看書，不能有一點馬虎之意。

借“碰壁”來說當時社會的黑暗性。因為國民黨反動派的人騎在人民的頭上，欺惡老百姓。無惡不作。革命者無言以揭。而魯迅為了讓百姓過上好日子，寫出了一篇篇猶如匕首的文章。國民黨政府做賊心虛，為了掩埋真相，就不擇手段地殺人滅口。我真被魯迅先生感動了。他真是一個憂國憂民的好領導啊！難道不是嗎？

魯迅先生憂國憂民，受人尊敬，他用一只筆.一顆心做出了常

人不能做的偉大事業。別看他現在只有一只筆，但這只筆比匕首還鋒利，比槍支.大炮還有威力。他就是為自己想地少，為別人想地多的一個人，所以才贏得了怎么多人的愛戴。我們應該學習魯迅先生的那種愛國愛民的精神。

指導教師：黃文艷

三十年后再相見

六年級(3)

張俊鋒

眨眼間，三十年就過去了，閏土和魯迅都長大了，閏土再也不是小時候活潑可愛，機靈敏捷的少年了，魯迅再也不是小時候的井底之蛙，不是只看得見四角天空的小少爺了，現在他是知識淵博.見多識廣的中國偉大的文學家和革命家.思想家。

那天魯迅吃完飯，正坐著喝茶的時候，這時，閏土來了，他身著一身縫縫補補的破長衫，黝黑圓臉.上面刻滿了許許多多皺紋。魯迅見了他，并沒有大聲叫出他的名字，而是過后才說的。當魯迅看他的時候，腦子里浮現出了：獾豬.猹.刺猬.西瓜.貝殼.角雞.鵓鴣等動物，當魯迅笑著過去迎接閏土坐的時候，他并沒有出聲，向后退了幾步，馬上又停住了，非常恭敬地說：“老爺，天氣冷，快回去坐著。”魯迅還以為閏土和小時候一樣，在和他開玩笑呢！他有跟了過去，說了一句：“不坐算了。外面可冷了，這里有火有茶。”他本來想用這種開玩笑的方式讓閏土過來，沒想到，閏土的一些話，讓魯迅似乎打了一個寒噤。閏土說：“老爺，請您不要瞧不起我們這些沒知識.文化的鄉巴佬，我們經常在外面風餐露宿，這一點點風來說是雞蛋碰石頭的事。倒是您，老爺，您是富豪，可不能受寒了。”

從這里魯迅發現，閏土不是小時候的閏土了，他不再像魯迅小時候的玩伴，現在就像是家丁，就像家里的仆人。魯迅就和閏土無言以對，沒有當初的快樂。魯迅又對閏土說：“不要這么說，我們還是好朋友，是永遠永遠的好朋友。”但閏土沒有仍和動靜，不久，他開口了，但這不是我們所想聽到的。他說：“老爺，竟然沒事，那我這個鄉巴佬，您要保重好身體。”

魯迅還沒來得及回答，閏土已經走出了大門，魯迅望著他走去的身影，深深地嘆了一口氣。指導教師：黃文艷

再見面

六年級（3）

張鴻運

再三十年后的一天，我坐在椅子上靜靜地看書，旁邊還有一個小火爐，生活愜意不已。這時，我的腦海里浮現出一張張與閏土快樂的時光，但想到三十年不曾見面，就不經傷心起來。

一日，我在大街躲避國民黨的追擊，與一個但似曾相識的人擦肩而過，但一時想不起來時誰，便走了。走遠時，才猛然想起來，啊!是閏土，我親愛的朋友。我這才想到自己是多么的傻，連兒時的玩伴也不知道。

我失望地回到家，看見家里有一位較高的中年男子，我一看，閏土，我飛快地跑過去，與他說話。我十分高興，差點感動地哭了。我不知道說些什么，只是久久地對視。過了一會兒，我便對他說：“閏土你這些年過得怎么樣？你爹身體好不？你還幫你爹守瓜地嗎？”閏土說：“我過得挺好的，我爹身體硬朗著，我天天去守瓜地，刺死了許多猹。但如今不行了，速度不行了。對了，你這些年都干了啥？”我語重心長地說：“現在的黑暗社會的惡行我實在看不慣，唯一的武器只有這支筆了，為了寫文章反擊舊社會，我常常改名換姓……”“唉！你真是一個愛國愛民的人啊！”，閏土說。

我把閏土邀請到我家，我好和他敘敘舊。閏土還是以前見人怕羞，怎么這次見我也這樣，可能是太久沒見，有些生疏吧。他對我說了他這些年的情況，我們有說有笑，我也向他說了我這些年的艱苦歷程，說道緊張部分時，他緊皺眉頭，對這個世界的不公

而憤憤不平。他對我說：“俺是個鄉巴佬，俺沒啥文化，不知道該怎么幫你。”我說：“不用，這不是你的錯，那是你家窮，有沒錢供你上學，但你知道的新鮮事我都不知道。說完，我們都哈哈大笑起來。

過了幾日，閏土須回家去，我依依不舍地勸他過幾天再走，但他終于還是走了，我望著他的背影，然后不舍地離開了。

讀《我的伯父魯迅先生》有感

六年級3班

張鴻運

“忘記我，管自己的生活”，這是魯迅先生的遺言。可是，對于這樣一個“重如泰山”的人，難道人們真的會忘記他嗎？不，不會的！魯迅先生一生為而來人們的平靜生活所著想，魯迅先生一生都在黑暗的反動社會所生存，看到外來侵略者來到中國燒.殺.搶.虐，他心中燃起對反動勢力的憎恨，以筆為武器，與他們戰斗了一生，為了激起人們對反動派的憎恨，經常三更半夜還在寫文章，但為了勞苦大眾，不惜一切的高尚品質。

魯迅先生憂國憂民，他用滿腔熱血和無私的行動實踐了自己“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的人生追求，魯迅先生雖然逝世多年，生命不復存在，但是他的精神永駐我們心中。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。魯迅先生就是一座泰山深深地扎在我們的心中，他熱愛勞動人民，關心下一代。

為了中國革命，他曾被國民黨追捕，每次都在生死緣逃脫，這一切都是為了中國的勞苦大眾，為什么他能得到怎么多人的愛戴與敬仰？因為他為了中國的解放而犧牲。他是我們的英雄，因為他愛國的情懷與關心下一代的精神我們銘記在心，“魯迅”兩個字已經深深地烙印在我們心中。

他是我們心中不朽的傳說，他為人民默默奉獻而不圖名利，他造福人民，我們將你牢記在心。

魯迅一生關心與幫助的人不計其數，最關心地是下一代，因為

他知道，中國的希望就寄托在他們身上。自己的侄女讀書不認真，魯迅加以批評，使她羞愧而悔恨，體現了魯迅獨特又有效的教育方式。

魯迅一生是為別人想得多，為自己想得少，愛憎分明的高尚品質。魯迅，我們將把您銘記在心中！指導教師：黃文艷

我的小伙伴

六年級3班：劉曉航

一提到謝佳棚，大家都很熟悉他，因為他媽媽是楊艷老師；他爸爸是謝勇醫生；他四爺是副校長；他叔叔是謝保安。我能交到這樣的小伙伴，我為此感到很慶幸，我們互相交流互相學習，一起玩耍。

他的頭發又短又直，圓圓的腦袋，上面嵌著一雙水靈靈的小圓臉，身高中等。

他很愛吃肉，話說“一日無書，百事荒蕪”。他卻是“一日無肉，氣他幾日”。頓頓飯都要吃肉，有肉了，他才能大飽口福，高興得合不攏嘴巴。這可不是么，那次，我去他家買藥，正巧遇見他家吃飯，我一見謝佳棚一臉不高興的樣子，再看看他家餐桌上，沒有肉抄的菜。我想一定是沒有肉的原因吧！

他很愛“打架”，每次，我們在玩耍的時候，難免沒有矛盾，打架的時候，我總是嬉皮笑臉的，他打不到，就一本正經的，發起了火，便很用勁地打起來。

他很愛吐口痰，自從他家搬到我家下面以來，我跟他見面時，都見他吐口痰，像是吐不完，我總問他，他這壞習慣是誰教的，他的回答就是不知道。他媽媽也經常罵他，他也不聽勸告。

謝佳棚就是這樣，愛吃肉.愛打架.愛吐口痰。我真心希望他能改掉缺點，不過，他也有優點。

他有禮貌，遇見大人，他總是打招呼，大家都說他是一個有家

教的人，有一次，我爸爸到他家去，他便說：“叔叔好！”

他的學習很好，語文每次考80分以上，而數學呢？每次都考90分以上。因為他上課認真聽講，回家認真復習，又做課外練習。他的作文也不錯，還得過“祖國好，家鄉美”的作文獎。

他和常人一樣有優點，也有缺點，我希望他改正缺點，發揚優點。同時也希望我們永遠是好伙伴，好鄰居。指導教師：黃文艷

第二篇：閑庭信步芳草地

閑庭漫步芳草地

—對中學語文課改的幾點淺見

遙想當年，初涉教壇，我曾不知語文為何物，羞愧難當，怎教人“以其昏昏，使人昭昭”。從教幾年，些許困頓，些許輾轉，我猶盲人摸象，在黑洞中一路匍匐，時而碰壁，時而前行，時而郁郁寡歡，時而激情滿懷……到如今，在恍若日月星輝的前輩同事的悉心愛護下，我竟也漸漸成長，念著有朝一日，即便是能閃爍出螢火之光，也算是沒有辜負了那匆匆逝去的年年歲歲，朝朝暮暮。

何謂語文？平生受教，永不敢忘。在前輩們的教誨熏染下，我終于一點點揭開了語文的神秘面紗，顯露出冰山一角，得以一睹芳顏。語文包羅萬象，囊括宇宙，無邊無涯，無終無始。雖不能盡意，但且言之。我愿它是一片芳草地，清幽如茵，朝氣勃發。終日里，我帶著孩子們閑庭漫步其間，靜看云破月來花弄影，聆聽斜陽暮里杜鵑悲啼，寒來暑往里，品讀著粲然的語言文化。悄悄地，細雨微風般，它深植內心，融入血液，不驚不擾，毫無察覺。這是身為語文老師的我留存在平淡繁忙之余的一點青澀夢幻，一點天真爛漫。

當今之世，風詭云譎，各行各業皆應時而動，推陳出新，教育教學改革也在大江南北如火如荼地推進。我校的“三步四環”多維課堂教學力行一年，已初露鋒芒。我雖資質愚鈍，但身處改革創新的浪潮中，耳濡目染，也有一點體會，更深感任重而道遠。

翻開中學語文課程標準，“語文素養”赫然屹立在我的面前。它意蘊豐厚，以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。由此，我不禁聯想到學界歷時長久的人文性和工具性之爭，雖終是兼而有之，但沉吟思量，終覺其人文性乃是其要害，是中學語文課改不能輕視的陣地。在當下教育信息技術異軍突起的時代，翻轉課堂，微課，慕課等不勝枚舉的課堂形式和多媒體等教育資源手段固然令人耳目一新。在這些繽紛喧鬧中，我們不能不時時警醒自己不能棄守真實、扎實、樸實的課堂，不能讓語文那豐厚的人文內涵成為空中之音、相中之色、水中之月、鏡中之象。“語文”那豐厚的人文內涵，其真其善其美，是身語文教師們任它天遙地遠，也要翻越千山萬水孜孜以求的。當下舉目望去即有滿眼的教學資源，紛繁復雜，良莠不齊。尤其要求我們教材深入“探究”文本，挖掘好教材的多元而深層的內涵，批判性地反思百家之言，審慎地取其精髓，化為春風細雨滋養孕育園中蓓蕾。若能如此，即便時光荏苒，他們早已沖破藩籬，奔赴四面八方，也許早已忘卻了何為說明文的文體知識，“阡陌交通，雞犬相聞”不甚明了又是何意。這又有何妨呢？那時孩子們定卓然自立天地間，無時無刻不以敏銳善思的赤子之心感受著體悟著語言文化帶給他們的溫暖和美好。“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，語文課改本應堅守追尋的人文意蘊便是能夠對孩子們精神世界產生廣泛深遠影響的春花和秋月，夏風與冬雪。對于中學語文課改的閱讀教學，我們要突出三維目標的“情感態度價值觀”目標，要注意創設教學情境，通過文本、教師、學生多方對話，通過對話解讀和體悟反思充分落實三維教學目標中“情感態度價值觀”。師生對話賞讀文本時，看似平等，卻又不平等。教師在尊重學生平等地位的同時又是高于學生的。因為我們實際教學中課堂生成千變萬化，往往我們僅能取其弱水三千之一瓢，去引導學生更廣泛且更有深度理解、體驗、感悟和思考文本，使學生獲得思想啟迪，受到情感熏陶，享受審美的樂趣。

孔老夫子說：“疑慮，思之始，學之始”。“小疑則小進，大疑則大進”。實行課改并非只是教學方法的轉變，這是一個系統工程，涉及思想、觀念、方法等各方面的內容。我們應在中學語文新課程標準的指導下，有目的有選擇地吸取教育學教學理論，選取教育教學資源，結合實踐，不斷反思，不斷更新，不斷突破，這樣才能讓變革中的語文煥發新生活力。

本是見識粗陋淺薄，更是倉促落筆，滿紙皆是斷句殘篇，滿篇皆是零星碎語，終是不知所言，且由它風吹遠去。

東升三中八年級語文組

李雅慧

2016年11月13日

第三篇：六年級3班班級公約

六年級3班班級公約

（一）班風:勤奮學習團結進取

1、熱愛班級，熱愛集體，尊敬師長，團結同學，自覺維護班級利益，增強班級凝聚力；

2、勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好的學習風氣；

3、上課鈴響后，教室必須保持安靜，把上課物品準備好，等候老師上課。

4、積極參加課外活動（科技創新活動、科幻畫等），配合老師及班干部工作；

5、班干部以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領班級朝著積極向上的方向前進。

（二）學風：勤奮團結 求實創新

1、上課不遲到，不早退，不曠課，有病有事提前向老師請假，不得擅自逃課；

2、認真學習，刻苦鉆研，堅持晨午讀，養成自覺學習的好習慣；

3、按時完成每天每科的作業，絕對禁止抄寫作業、不認真對待；

4、有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用于學習，適當拓展自身興趣；

5、課堂上要積極思考、樂于討論、同學之間要形成互幫互助,合作學習的良好風尚。

（三）班級文化：團結友好 互幫互進

1、堅持每天打掃衛生，保持室內外衛生整潔，使之成為大家舒適溫馨的家；

2、確保教室安全，養成離室關門、關窗、關燈的好習慣；

3、班干部以身作則，各方面做表率，正確引導全班同學，規范班級管理。

（四）個人作風：自尊自愛 自信自強

1、儀表端莊，談吐文明，不破壞學校的公共財產；

2、早上、中午到校后，應立即進教室學習，不在教室外逗留、嬉戲，放學后，應及時離校，立即回家；

3、路隊:排隊時做到快,靜,齊,在隊伍里不講話、不打鬧、不追趕,不吃零食,并要注意不隨意散隊。過馬路要左顧右盼，注意交通安全，確定安全才可通過。

4、課間活動不在校園內狂奔亂跑，上下樓梯、進出門口不擁擠，不推搡，不滑樓梯護欄，輕聲慢步靠右行；

5、不過早離家上學，上下學路上不追逐打鬧，不去危險的地方玩耍，不欺負低年級的同學，嚴格遵守學校的作息時間；

6、在教室里，不接近電源插座；自己不要，也不推搡他人碰撞到有棱有角的桌凳等危險物，不玩暴力、危險性或不健康的游戲，不把頭伸到護攔外；

7、愛護校園環境，課桌椅要注意保管，不在墻上，課桌上亂涂亂劃亂刻；不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，見到廢紙雜物要主動撿起來扔到垃圾桶里；

8、課間時間不出校門，有特殊情況向教師說明由家長帶領、班主任開條方可出行。

第四篇：六年級3班班級工作總結

六年級3班班級工作總結

2013-2014學下學期

封衛東

畢業班教學質量是學校的生命，畢業班的教學質量是學校工作之重心所在。當前在群眾的眼里，評價一所學校，他們只看畢業班成績排名，因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。這樣的一種形勢，讓我這個畢業班的班主任感覺身上的壓力巨大。而在學生身上，部分學生厭學情緒倍感憂愁；留守兒童家庭管教無力，學生早熟思想難以控制。這是我班班級工作的難點所在。當這個班的班主任整整有四年的時間，要畢業，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、加強思想教育

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。理、心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，身體發生了變化，而且很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。聽不得半點不同意見與批評，情緒很容易激動。所以要耐心細致地做好他們的思想工作。思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，害怕被別人看見。回家后聽不進家長的勸說，自以為是，逆反心理相當強，在校還有的女同學開始故意去招惹男同學，或者打人家一下，或者罵人家一句；有的男同學會惡作劇，藏別人的東西，讓女孩子出洋相；還有的男同學開始耍酷，耍橫，不吃一點虧。

首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周一的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實際確定班會主題，并且認真備課以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內容形式多樣，學習規范守則；對學生進行安全教育，法制教育；帶領學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。

促使學生健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助便充分利用家長的力量來協助自己的工作，本學期我用了大量的時間和家長溝通，沒有時間家訪，就電話聯系，或者把家長請到學校座談。每次我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。

二、關心孩子們的身體健康 由于學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養，以防孩子生病。要知道，由于時間緊，教學節奏變快，如果孩子一旦身體不好缺課的話，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督，不能使孩子的睡眠不足，到一定的時間要提醒孩子休息，以保證第二天有更好的精力投入復習。

在這個學期，我特別強調不要沉迷于電腦游戲之中，尤其是不能進網吧，六年級這個年齡段最危險。上學期就有孩子因上網而學習退步，而且思想也變得復雜，還有的孩子在上課談論游戲，或因想游戲而走神，課下男生玩的、談論的都是網上的游戲。在家長會上，我跟家長們要求，必須重視孩子的上網問題，因為網絡實在是對孩子影響太大了，他們上網應該在我們家長朋友的監督下進行，要時刻了解孩子在網上干什么，不能孩子趁家長不在時玩一天和上通宵的，千萬不要放任自流。如果有條件的家庭，可以和孩子約定，每周只有雙修日能玩游戲，每次不超過2小時，周一至周五在完成作業以后適當玩一會，時間不能超過半小時。其次控制孩子的零花錢。我們班有的學和不好好吃飯，一下課間直接就跑去買零食，一個課間垃圾簍就滿了。還有的孩子上學來帶很多錢，在同學面前顯擺，星期天請同學去吃飯、玩，進行消費。這樣不但對孩子的身體不好，也是孩子形成錯誤的價值觀。沒有學會賺錢，先學會花錢享受。這對孩子今后的生活都是沒半點好處的。

三、關注學生的學習

加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一個學期時間，由于學習任務的增加，孩子會覺得比平時更辛苦。我們經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時善于發現他們的好的表現及細小的進步，對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵，使他們有更多的樂趣投入緊張的學習當中。

加強對孩子良好學習習慣的培養。學習要養成當天的作業當天完成，作業時尤其要養成獨立完成的習慣，有些孩子不愿下工夫自己做作業。尤其是回家作業，有的學生回家不能及時完成，就出現了第二天早晨到校后抄其他學生的作業的現象。這方面我們和家長共同合作，教育并監督好孩子養成獨立完成作業的習慣。我和家長給孩子做作業方面提出如下的要求：練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，再請家長或別人講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子真正地自己弄懂道理。

有人說：班主任是教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”學生就會自尊、自立、自律、自強。

第五篇：青春芳草地2

一 線 天

張桂銘

指導教師：段玉紅

悠悠大山里有時隱藏著一些不為人知的事，山里的石頭，石頭里的縫隙，縫隙里的生命，就如同奇跡一般。是那無情的風，使一粒粒種子掉入深淵。石縫間頑強的生命，它們的起源地只不過是一條很細小的石縫而已，從哪里看出去的天空只有一條線，也是它們唯一可以瞭望天空的地方。它們立下志愿要沖破這里，雖然這里缺少泥土，缺少陽光，缺少水分。但這一切都無法阻止它們生長。他們無法伸展寬闊的葉子，只有那細微的葉脈告訴我們，它們還活著，它們還在奮斗。為那一線天！

生命的路程是很艱難的，一人，一生，一次！而我們卻浪費了許許多多，好幾次期末考試下來，總是遠遠沒有達到我所預料的結果，也許是貪玩的時間多了一點，也許是上網的時間多了一點，也許是逛街的時間多了一點。就這一點點，卻組成了我更多的悠閑。也許很多人都跟我一樣，常常在想今天先休息一天，等明天再說。一天一天過去了，是無法挽回的時間在流逝。今天是我們奮斗的起點，新的希望正悄悄地來臨。卻被我們一而再，再而三的舍去。只盼望明天會更好。莎士比亞說過：“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”我有決心，我有理想。生命對時間而言只是一瞬間。如此艱難的生命路程真的是不應該，雖然說明天閃耀的無限光輝

正在等待我們，但時間得自己把握。只限于躲在石縫間的生命，永遠不會被別人所發現，永遠沒出頭的一天。要學會奮斗，展現自己才能得到整片天空。

人類的文明建設，發展至今，經歷了多少代人的努力，多少時間的考驗啊！我們現在在課堂上學習的就是人類文明所積累下來的知識，這是多么寶貴的遺產啊！人類的科學需要發展，需要的是整片天空。我們需要知識，需要這寶貴的遺產。我們需要成功，也需要失敗。失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功，只有失敗才能體現出成功的價值。在現在科技不斷發展的時代里要相信，沒有做不到只有想不到。在這過程中毅志是最重要的，他是成功動力的源泉。失敗會打擊人們的毅志，削弱我們的信心。但石縫間的生命讓我知道：人需要堅定自己的目標，要勇于面對生活的考驗，漠視所有困難的威脅，在奮斗中體會生命的意義！成敗的關鍵就在于此，就在于這一線之間。愛迪生發明電燈時，歷經了幾萬次的失敗，但他始終不氣餒，最終發明了電燈。這就證明了成敗并不是永恒的。沒有什么能達到永恒！

從一條縫中看到的天空不是最美的，認為自己不行的人永遠只能藏在石縫之間。要相信世界上最幸運的人不會是你，最倒霉的人更不會是你。不能只學會放棄，努力過后的收獲會超出所付出的一切。我一直堅信著李白的一句話：“天生我才必有用”雖然只有短短的七個字，但給我的反思卻很大，每個人都應該有自己的價值。就這一次的生命不該白白浪費，更多的應該是努力，應該是奮斗。

從一條縫里看世界不是我的性格，總有一天我會出來，我會看見外面的一切。因為那是我的目標。我堅信，生命的意義就在于此。