第一篇：家長(zhǎng)心得1

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

這是我第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：

第一:掌握了培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

通過學(xué)習(xí)，明白家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,首先要家長(zhǎng)要求孩子做到的 ,自 己 能 做 到，再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實(shí)，針對(duì)自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，首要的是哪個(gè)方面，再來慢慢實(shí)施，否則也是空談而已。第二是教育觀念的改變。

通過老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣。第三提高自身的素質(zhì)。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著老師的角色，通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親 子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！第四關(guān)于孩子成才的看法。

通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們 就 要 把 孩 子 培 養(yǎng) 成 為 具 有良 好 的 道 德 品 質(zhì)、德、智、體、美、勞 全 面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同 相 處，培 養(yǎng) 孩子 的 交 往、獨(dú) 立 生 活 能力，培 養(yǎng) 孩 子 的 競(jìng) 爭(zhēng) 意 識(shí) 及 與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時(shí)生活中看到的，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的學(xué)問.在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)鄭超

2011-9-25

我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)好家長(zhǎng)

通過這一年家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，與老師和其他家長(zhǎng)的溝通，我漸漸明白，教育孩子不是一件簡(jiǎn)單的事，它也要遵循一定的原則：

1，鼓勵(lì)為主。年齡小的孩子通常是以成人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己的，孩子有了缺點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)通過講故事、講道理等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)孩子在家長(zhǎng)的教育下有了進(jìn)步時(shí)，要多采用肯定、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的正面教育方法，促使孩子的行為朝著家長(zhǎng)所期望的良好目標(biāo)前進(jìn)。年齡大的孩子則應(yīng)多與他溝通，多聽聽他們的想法和建議，多了解孩子的心聲，共同解決疑難 問題。

2、保持教育的一致性。施教者對(duì)孩子的教育方向與要求要取得一致，包括父母雙方、祖輩以及學(xué)校，這樣就能促使孩子的行為向著同一個(gè)方向發(fā)展。如果施教者對(duì)孩子的教育不一致，勢(shì)必互相干擾，使孩子是非不清，無所適從，甚至形成兩面性等不良個(gè)性。

3、嚴(yán)愛結(jié)合。每位家長(zhǎng)都深愛自己的孩子，但有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子愛得不當(dāng)，出現(xiàn)了驕縱、溺愛的現(xiàn)象，這就不利于孩子身心健康發(fā)展了。在教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)做到嚴(yán)愛結(jié)合，要堅(jiān)持原則。

4、營(yíng)造和諧的家庭氛圍。如果家庭中經(jīng)常充滿歡聲笑語和健康、美好的情趣，孩子生活在其中，身心就能健康成長(zhǎng)。良好的親子關(guān)系應(yīng)建立在民主、平等、信任、尊重和愛的基礎(chǔ)上，父母既是教育者，又應(yīng)該是孩子的朋友。孩子不僅受到父母和家人的關(guān)懷，而且受到尊重。建立了這樣的親子關(guān)系，孩子就有了比較寬松、良好的成長(zhǎng)環(huán)境，更有利于孩子的發(fā)展。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班的家長(zhǎng)鐘雷

2011年10月28日

家長(zhǎng)會(huì)體會(huì)

2012年3月15日晚上，我參加了我兒子肖奕78班召開的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

一、注重對(duì)孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多彎路和挫折，作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，作為我們家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

二、關(guān)愛孩子，先從關(guān)注開始，多支持，多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)有時(shí)過度的關(guān)注起“分?jǐn)?shù)”，時(shí)常很大程度上與同事之間的孩子進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注她的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的有必要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)

會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。

作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她看書、學(xué)習(xí)，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當(dāng)成小孩子，其 實(shí)他的世界和大人是一樣的，他的人生是我們家長(zhǎng)和老師給描繪與養(yǎng)成的。

四、與孩子經(jīng)常交心談心。

要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在形勢(shì)下，作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的 子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。

四年級(jí)78班肖奕的家長(zhǎng)肖勇波

2012年3月25日

家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)

開學(xué)至今學(xué)校已開辦了幾次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝犝n的感受

隨著年齡的增大，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前，再加上青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。

通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通 的渠道。

同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！

總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)李海艷

2012年4月28日

改變——參加“家長(zhǎng)學(xué)校”學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)

“爸，我上學(xué)了！”“爸爸，我上學(xué)去了，我會(huì)認(rèn)真的！”“好爸爸，我上學(xué)去了，我會(huì)更加努力的！”自開學(xué)至今已快一個(gè)月了，這三句話依次分別是女兒上學(xué)的每天早上和我這個(gè)父親之間的必修課，每次和女兒在校門口的告別語都給我?guī)砹松钌畹卣鸷澈陀|動(dòng)，雖然是一句在常人眼中不以為然的話語，但在我身上的感受是如此那么的強(qiáng)烈，使我浮想聯(lián)翩。就在9月15日“家長(zhǎng)學(xué)校”開學(xué)之前，我和女兒之間很少有話語,更談不上溝通和交流，她媽媽戲稱只有女兒在想要得到她心愛的東西時(shí)才會(huì)親熱的纏著我叫我?guī)茁暫冒职郑F(xiàn)在是什么使女兒有如此大的改變呢？是女兒一上學(xué)讀書就知書達(dá)理了？不是，她接受能力沒那么快！思前想后，應(yīng)該是我這個(gè)父親，是我自營(yíng)田學(xué)校“家長(zhǎng)學(xué)校”開學(xué)以來每課必到，認(rèn)真傾聽和記錄老師和專家發(fā)自肺腑之言，一些生動(dòng)和鮮活的故事，使我的心靈受到震撼，潛移默化不知不覺地接受了正確的家庭教育方法，改變和摒棄了我以前許多的不當(dāng)?shù)淖龇ǎ攀古畠簩?duì)我這個(gè)父親刮目相看，隨著親情的回歸，女兒對(duì)我的態(tài)度也有了很大的改變。在此，我要衷心感謝營(yíng)田學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，您們開辦的“家長(zhǎng)學(xué)校”，尤如茫茫大海中的一座明亮的燈塔，為徘徊在家庭教育門口的我們指明了正確的前進(jìn)方向，我深深體會(huì)到開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”的良苦用心，您們真是從一切為了孩子著想出發(fā)，真心誠(chéng)意地希望每個(gè)孩子都有一個(gè)良好的家庭教育。回顧以前，對(duì)照“家長(zhǎng)學(xué)校”所學(xué)到的知識(shí)，我在以往的家庭教育觀念

上存在著一些誤區(qū)，下面我簡(jiǎn)單剖析一下以此共戒。以前我始終堅(jiān)持“嚴(yán)父慈母”，記得在女兒初上幼兒園的時(shí)候，我就和她媽媽在家庭教育上做了分工，她做“白臉”，我做“黑臉”，一旦女兒頑皮過頭或者做了我認(rèn)為不當(dāng)?shù)氖拢揖蜁?huì)對(duì)女兒輕者進(jìn)行訓(xùn)斥重者甚至打罵，我高高站著指責(zé)女兒是家常便飯，以至許多朋友到我家視其情景，都力勸我說“對(duì)兒子要嚴(yán)厲，對(duì)女兒要寵養(yǎng)”，說我的方法過于野蠻，那時(shí)的我哪能聽的進(jìn)去，堅(jiān)持認(rèn)為棍棒之下才出孝女，最后她媽媽認(rèn)為我這張黑臉過了頭，女兒叫苦連天，在她的極力反對(duì)之下，我才有所收斂，但家庭也因此戰(zhàn)爭(zhēng)升級(jí)，常常為了女兒的教育方法，導(dǎo)致于我和她媽媽之間的爭(zhēng)辯和爭(zhēng)吵。“吃得苦中苦，方為人上人”，成了我教育女兒的一大法寶，在這上我自相矛盾，我在物質(zhì)上盡量滿足女兒的一切要求，但對(duì)于女兒需要交流而傳遞的信息，我簡(jiǎn)單的以三言兩語甚到沉默寡言應(yīng)付了之；對(duì)于女兒對(duì)自由的夢(mèng)想，我簡(jiǎn)單地以粗暴的予以干涉和制止；對(duì)于女兒想得到父親親情的祈盼，我簡(jiǎn)單的以撼衛(wèi)嚴(yán)父的地位而拒之千里，我容不下女兒的一丁點(diǎn)錯(cuò)誤，力求唯美，我忽視了女兒犯錯(cuò)的天性，看不到她跌倒中的爬起，雖然自我感覺我為女兒付出了很多很多，但我在女兒的家庭和親友團(tuán)好壞排名榜中始終位居倒數(shù)第一。“唯讀書論”充斥和侵占了我的全部思想，我看不到女兒通過她的努力在興趣愛好上取得的一些成績(jī)，我平時(shí)吝嗇對(duì)女兒的表揚(yáng)和肯定，害怕她取得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜、驕傲自滿、停滯不前。捫心自問，我是非常愛我的女兒的，如不良家庭教育任其發(fā)展，則不是對(duì)女兒的愛而是對(duì)女兒的害，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，通過“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)習(xí)，我決心改變自已的言行，做好引導(dǎo)者，現(xiàn)在我能蹲下來與女兒交流與溝通，了解女兒的想法和學(xué)習(xí)情況，女兒有什么事也能與我敞開心扉交談；一旦遇到事情我能控制好自已的情緒，深層次的分析原因，耐心細(xì)致的和女兒講事實(shí)擺道理，動(dòng)之以情、曉之以理；平時(shí)我能多肯定多贊揚(yáng)女兒，女兒取得一點(diǎn)成功，我倍加贊賞，給她自信和成功的喜悅；適當(dāng)放手，給孩子成長(zhǎng)的自由和空間，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和其它愛好，注重女兒的自理能力，通過近段時(shí)期的嘗試并付諸于實(shí)踐，她媽媽跟我說：“女兒悄悄地告訴我，你最近變了，變好了，變成一個(gè)好爸爸了！” 最后我還是要感謝“家長(zhǎng)學(xué)校”，是你讓我受益匪淺、終身得益，我要經(jīng)常提醒和鞭策自已，做一名父親，負(fù)起女兒健康快樂成長(zhǎng)責(zé)任的父親，不辜負(fù)學(xué)校老師的期望的父親，真正做一個(gè)好爸爸！

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班五年級(jí)80班家長(zhǎng)易光輝 2012年9月28日

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的心 得 體 會(huì)

感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我從家長(zhǎng)學(xué)校中學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：

首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對(duì)孩子的影響是很大的，有的可能會(huì)影響到他

們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績(jī)等沒有達(dá)到家長(zhǎng)的要求，而對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。

其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)地給予育分的肯定。

第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來擔(dān)心，所以作為家長(zhǎng)，我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī)，而忽視非智力因素。要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)唐安

2012年10月28日

談教育孩子的心得體會(huì)

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿。可作為父母，我們究竟要如何教育自己的孩子呢？通過這一年多家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),我受到很大的啟發(fā).在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹立好的榜樣

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句鼓勵(lì)話，勝過百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星可以用來換獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她喜歡的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很開心，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過，也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問題出在哪里？或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢？其實(shí)，只要有愛心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎？”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你！”原來她后

悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了！”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來：“媽媽，你把?媽媽?兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的？”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來。我對(duì)她說：“王老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎？”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z言相比，語言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來一往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得

法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。

不過每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)王禮鍵

2012年12月3日

陪同孩子一起成長(zhǎng)

按孩子班主任的吩咐，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫下這篇東西。貼在這里，作為孩子成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小小風(fēng)景。陪同孩子一起成長(zhǎng)

教育孩子是一門深?yuàn)W的學(xué)問。如今，大部分城鎮(zhèn)的孩子都是獨(dú)生子女，因此，對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)來說，如何教育小孩，是一門全新的課程。在教育孩子的過程中，我是摸著石頭過河，在點(diǎn)滴中不斷逐漸總結(jié)和提高的。不敢說自己是個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但在教育孩子過程中，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。在我的觀念里，教育孩子的過程，其實(shí)也是陪同孩子一起成長(zhǎng)的過程。總結(jié)我的一些做法，我主要是從以下四點(diǎn)做起：

一、做孩子的朋友。

作為父親，我出生于一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)村家庭。父輩和我都是在“棍棒下出孝子”的土教育理念下長(zhǎng)大的，我也多少受這個(gè)觀念的影響。因此，在女兒幼兒園的時(shí)候，我?guī)缀醵疾扇　皩Ｖ啤钡膽B(tài)度去教育她。我說什么，她必須聽，否則，我就大聲斥喝。事后，又覺后悔。表面上看來，這種方式似乎有效果，一看我陰沉個(gè)臉，女兒就立馬不做聲，一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的模樣兒。久之，我發(fā)現(xiàn)事與愿違，女兒對(duì)我的“臣服”只是一種假象。她甚至有逆反心理，偶爾爆發(fā)出來，是在我的聲色俱厲“教育”下，大哭不止。這種“哭”，充滿怨恨和不滿。后來，我慢慢反思，開始嘗試和女兒做朋友。有時(shí)遇到她犯錯(cuò)，想發(fā)脾氣時(shí)，努力克制自己，細(xì)聲細(xì)語地問清楚事情的緣由，再耐心和她講道理。當(dāng)然，有些話，她不一定能完全理解，但交流次數(shù)多了，小孩也逐漸開始接受我的這種交流方式，更重要的是，這種和諧的言語和姿態(tài)，比起粗暴的教訓(xùn)，小孩更容易接受。成了“朋友”，我們之間的溝通就深入多了。漸漸地，孩子開始變得脾氣也乖巧了。雖然我的女兒性格天性率直和有些倔強(qiáng)，但還是有不小的進(jìn)步。女兒小時(shí)候性格特別犟，喜歡和別人爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)起脾氣來，有時(shí)把鞋都扔掉，經(jīng)過引導(dǎo)，現(xiàn)在變得溫和多了，在接人待物的過程中，能做到熱情懂事，大方得體。特別是在和小朋友的相處當(dāng)中，有著明顯的進(jìn)步。尤其值得驕傲的是，女兒非常活潑，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，還經(jīng)常出其不意地說出一些很漂亮的話語來，甚至令我這個(gè)做父親的都感到驚喜。

二、做孩子的榜樣。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。此話一點(diǎn)不假，所謂言傳身教，非常重要。起初我并未注意到這些，比如，因工作性質(zhì)的需要和自己性格特點(diǎn)使然，我經(jīng)常在外應(yīng)酬。后來女兒就說：“爸爸經(jīng)常在外面吃飯，不陪我們。”話從女兒口中說出來，我心里一驚。雖然我有時(shí)是身不由己。但在孩子天真無邪的眼光里，我這種生活方式顯然是“不健康”的。這讓我不得不反思。我的言行舉止，對(duì)孩子影響之大，出乎我的意料之外。我開始注重自己言行舉止和生活習(xí)慣，用事實(shí)在女兒面前做一個(gè)“好爸爸”。有時(shí)語言的解釋是蒼白無力的，必須用實(shí)際行動(dòng)來證明。做給孩子看，帶著孩子干，最為有效。于是，我和女兒在一起的時(shí)候，時(shí)時(shí)提醒自己，該說什么，不該說什么，該做什么，不該做什么，都在細(xì)節(jié)上要注意，從禮貌待人，不亂扔果皮紙屑，不浪費(fèi)一粒糧食做起，給女兒樹立一個(gè)榜樣。在我潛移默化的影響下，如今我的女兒，也越來越變得懂事了，對(duì)老師和長(zhǎng)輩很尊重，對(duì)同學(xué)也很熱情，路上每次都主動(dòng)跟別人打招呼。特別值得一提的是，我平時(shí)喜歡看書和寫作，讀書和創(chuàng)作已成習(xí)慣。我常帶女兒去新華書店或是縣圖書館看書，也常給女兒買書。女兒深受影響，從小特別喜歡讀書，經(jīng)常獨(dú)自一人在新華書店安靜地呆上整整幾個(gè)小時(shí)。女兒看書經(jīng)常會(huì)看得入迷。有時(shí)周末，我催她睡覺，她甚至等我回屋了，還要偷偷爬起來看書。

三、做孩子的保姆。

這一點(diǎn)，幾乎每個(gè)家長(zhǎng)天性就如此。但如何做好這個(gè)保姆，也不是那么簡(jiǎn)單。除了日常的吃喝拉撒穿，我們更應(yīng)該做好一個(gè)“精神保姆”。孩子的心思沒有我們想象的那么復(fù)雜，但也不是我們認(rèn)為的那么簡(jiǎn)單。孩子有孩子的心情，有孩子的內(nèi)心世界。喜怒哀樂，都是有其一定的原因的，作為家長(zhǎng)，千萬不能對(duì)孩子的情緒不聞不問。我起初對(duì)孩子的心情并不很關(guān)心，覺得小孩嘛，哭哭鬧鬧，嘻嘻笑笑，都無關(guān)緊要，只要吃好穿暖，就萬事大吉。特別是如今只有一個(gè)小孩，生活條件都不會(huì)很差。事實(shí)上并非如此，如今的小孩心智成熟相對(duì)更早。就拿我女兒來說，她在學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很有可能就體驗(yàn)在情緒的變化上。和同學(xué)吵架了，受老師批評(píng)或是表揚(yáng)了，當(dāng)班干部了，被撤職了，考試成績(jī)好或是壞，很多時(shí)候，一眼就能看出來。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，開始關(guān)注孩子的情緒反映，并主動(dòng)去過問，了解，讓孩子覺得，父親時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)心自己。了解情況之后，就事論事，積極幫女兒出謀劃策，女兒做錯(cuò)的地方就正確引導(dǎo)，有困難了，就出點(diǎn)子，想主意，積極解決。這樣一來，孩子心里的煩心事能及時(shí)化解，有利于幫助孩子保持一個(gè)陽光健康的生活狀態(tài)。得益于我的這種心理引導(dǎo)，我女兒自小是個(gè)樂天派，遇到挫折能夠很快就化解內(nèi)心的陰影，走出不愉快的心境。平時(shí)和人的接觸中，也特別容易和別人混熟，能很快融入到陌生的環(huán)境，每次到一個(gè)全新的地方，就能迅速和融入新朋友的圈子，和別的小朋友玩得熱火朝天。性格的這種發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)女兒以后的成長(zhǎng)也是非常有益的。

四、做孩子的對(duì)手。

這個(gè)方面，可能是很多家長(zhǎng)所沒有想到的。其實(shí)，人都是需要在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下成長(zhǎng)的，也稱作為“逆境教育”的一個(gè)范疇。孩子也一樣，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有進(jìn)步。我這里所說的對(duì)手，不是那種針鋒相對(duì)的對(duì)著干，而是在學(xué)習(xí)，或是積累生活經(jīng)驗(yàn)方面和孩子一起競(jìng)賽。比如，我平時(shí)就經(jīng)常和孩子一起玩成語接龍，在玩的時(shí)候，我甚至故意輸給孩子，讓她感覺到良性競(jìng)爭(zhēng)的快樂，積累知識(shí)于無形。爭(zhēng)強(qiáng)好勝是人的天性，孩子也一樣，在有對(duì)手的情況下，有時(shí)更能激發(fā)出孩子的潛能。當(dāng)前的社會(huì)處處充滿了競(jìng)爭(zhēng)，以后孩子面對(duì)的生活更是如此，靠心理素質(zhì)和實(shí)力說話，沒有一種良好的向上的，無懼無畏的精神，是難于立足的。我如今在孩子尚小，心理不成熟的時(shí)候，適時(shí)合理的和孩子做“對(duì)手”，是為了讓孩子在今后的人生道路中，真正遇到強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，能夠不膽怯，笑臉相迎橫在路上的種種難題。很多人都說，我女兒很自信，老師也說她上課總是發(fā)言積極，幾乎每次提問都舉手。這種自信也體現(xiàn)在日常生活的其他方面，特別是在和別人的接觸和交流中，源于這種自信和膽量，我女兒很多時(shí)候總能夠表現(xiàn)的落落大方，惹人喜愛。也時(shí)常聽到別人經(jīng)常夸她聰明伶俐，能說會(huì)道。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)林拿得

2013年4月28日

一位家長(zhǎng)母親教育孩子的心得體會(huì)

我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。

我的女兒現(xiàn)在讀六年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)。看到孩子在學(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無比欣慰。這些年來，在教育孩子的問題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作則。

通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無聲的教育”。

二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方

法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間；八歲自己會(huì)洗頭洗澡；晚上單獨(dú)在家，寫完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡；會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因?yàn)閺男∷蜎]有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問題先查字

典，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時(shí)間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進(jìn)步或問題，有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表揚(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育

子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)！

2013年6月6日

教育孩子心得

現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)都在感嘆小孩難教，其實(shí)如果家長(zhǎng)們仔細(xì)觀察和思考的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面就是我積累的一些教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下

1.蹲下去

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來說是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！

2.走過去

小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更

主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長(zhǎng)者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會(huì)聽你的話呢？

我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。

3.放開手

現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。4.多鼓勵(lì)

一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):

第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。

第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒有什么公吸引力。

第三，從來不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。

5.給自由

一般地說，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。對(duì)于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們有些家長(zhǎng)經(jīng)常偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來挽救恐怕就很麻煩了。

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)劉丹

2013年9月15日

家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)

我女兒今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一．家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。

二．不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放困難的勇氣和毅力。

隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三．期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好！

營(yíng)田中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校小二班家長(zhǎng)岳榮

2013年9月15日

第二篇：家長(zhǎng)心得(匯總)

孩子們喜歡閱讀了

泥溪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陳智

泥溪小學(xué)開展的《小學(xué)生閱讀障礙及矯治對(duì)策》課題實(shí)驗(yàn)真好！過去，我的孩子回到家把老師布置的作業(yè)做完就出去玩，從來不讀書。連教科書都不讀，更不要說給他買的課外書了，視閱讀為負(fù)擔(dān)。通過近兩年多的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)不但是我的孩子變了，而且附近的孩子也變了——他們竟然喜歡上了閱讀。

通過與老師的交談及對(duì)孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)她們采取了以下措施。

（1）以故事誘發(fā)興趣。老師經(jīng)常給孩子們講故事，當(dāng)老師講完故事，接著便向孩子們推薦課外書，激起學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，接著老師又引導(dǎo)讓孩子們講，學(xué)生之間比賽講。這樣，孩子們有了自主的發(fā)言權(quán)，就會(huì)千方百計(jì)地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或感人??這些故事，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。讓講述者感受到了成功的喜悅；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。從而激發(fā)學(xué)生愛課外閱讀。

（2）給學(xué)生介紹好書。初學(xué)閱讀的孩子們的思維主要是具體形象思維為主，對(duì)童話、寓言較感興趣。我家孩子的老師向他們推薦了《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《會(huì)飛的教室》等；另外，在推薦圖書的過程中，老師還注意考慮其它學(xué)科的需要和學(xué)生興趣的廣泛性，向他們推薦了《十萬個(gè)為什么》、《太空博覽》等科普讀物，滿足了孩子們?nèi)姘l(fā)展的需要。注意了書籍的知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，并注意了可讀性，盡量使讀物的難度跟他們的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書的興趣大增。

（3）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。在閱讀的過程中，為了讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。老師開展了“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報(bào)”、、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

總之，泥溪小學(xué)想方設(shè)法矯治學(xué)生的閱讀障礙，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，我非常感謝他們。泥溪小學(xué)的老師們腳踏實(shí)地、鍥而不舍地進(jìn)行閱讀引領(lǐng)和指導(dǎo)，我非常感謝他們。由于他們方法得當(dāng)，加之家長(zhǎng)的積極配合，孩子們喜歡上了閱讀，這是一件讓我十分欣慰的事。

孩子們學(xué)會(huì)了閱讀

泥溪小學(xué)三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)鞠建偉

泥溪小學(xué)開展了《小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)障礙及矯治對(duì)策研究》課題，竟然讓我的娃兒鞠萍愛上了讀書。

過去，我的孩子特別愛看電視，只要電視打開，不管什么節(jié)目，都能很快看進(jìn)去，并且會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的看著。經(jīng)過這二年多的時(shí)間，她卻喜歡讀各種各樣的書了，電視也只是偶兒看一次，通過與老師的交談，我才知道是學(xué)校正在搞《小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)障礙及矯治對(duì)策研究》課題研究，看來這樣的研究還有點(diǎn)作用呢！

還記得，兩年前，我的孩子剛進(jìn)入小學(xué)，很多的拼音都不太熟悉，課文中的字也不認(rèn)識(shí)，只會(huì)背一些順口溜的內(nèi)容，我也常被教師請(qǐng)去了解學(xué)生的情況。老師那心急的樣子也刺痛了我。我常讓孩子放學(xué)就回來，不準(zhǔn)出去玩，只能在家做作業(yè)，然后讀一讀正在學(xué)習(xí)的書本。我們農(nóng)村人也不可能有那么多時(shí)間來培孩子，交代任務(wù)后我們自己就忙自己的事了，卻不知娃兒見我們走了也常偷偷地看電視，并且成了電視迷了。我們也想了很多辦法：不讓看，不準(zhǔn)看，檢查等，效果都不好，娃兒的成績(jī)老是上不去，還是不愛讀書。后來不久，老師與我們勾通，他們要搞個(gè)研究，我發(fā)現(xiàn)，自從學(xué)校搞了這個(gè)研究以后，孩子漸漸地變了，能主動(dòng)要我買書給她看了，我們也積極配合老師的研究，多少明白了老師的一些做法。

老師把學(xué)生中的認(rèn)讀困難情況進(jìn)行了分類。

1、認(rèn)讀困難；

2、讀不通順；

3、認(rèn)讀注意力不集中；

4、認(rèn)讀易緊張和疲倦，甚至頭痛；

5、認(rèn)讀時(shí)不理解等。然后老師想了很多辦法來解決這些問題，建圖書角，讓學(xué)生把自己家里感興趣的書與其它讓學(xué)生交換看，讓家庭注重學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)，保證學(xué)生的眨眼，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，教了一些認(rèn)讀方法，選擇一些學(xué)生有興趣的書本等，我們配合了老師，結(jié)果學(xué)生的讀書興趣真的有了，下午放學(xué)，做完作業(yè)，不再是東奔西跑了，而是找一個(gè)安靜的地方看老師說的一些書，有時(shí)候一看就是一兩個(gè)小時(shí)，我們看在眼里，樂在心里。

真的得謝謝學(xué)校的這些研究。謝謝老師的用心教育。

孩子愛讀書了，真好！

泥溪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)呂小霞

我女兒是現(xiàn)在六年級(jí)二班的呂玉蓮。一二年級(jí)時(shí)，她成績(jī)平平，從來不讀課外書，也不

喜歡上語文課。但從三年級(jí)開始，她總讓我給她買各種各樣的讀物，還時(shí)常告訴我，她只用了幾天的時(shí)間，就又讀完一本課外書了，還讓我再給她買幾本。我當(dāng)然樂意了，孩子肯讀書是好事，我于是常常給她買書，讓她不斷地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己的知識(shí)。不僅如此，她的語文成績(jī)突飛猛進(jìn)，不但愛上了語文課，寫出的作文更是“妙”！女兒的這些轉(zhuǎn)變，讓我匪夷所思，于是，我問了女兒，也找了教女兒語文的鄭老師，通過鄭老師和女兒的講述，我終于找到了滿意的答案??

原來，兩年多以前，泥溪小學(xué)承擔(dān)了《小學(xué)閱讀學(xué)習(xí)障礙及矯治對(duì)策研究》的課題研究，鄭老師是課題組的主研教師，而我女兒所在的班級(jí)也有幸成為了她的實(shí)驗(yàn)班級(jí)。鄭老師告訴我，她主要采用了以下方法讓孩子們愛上了語文課，愛上了讀書，從而提高了他們的閱讀能力和語文成績(jī)：

一、改變學(xué)生對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。以前，女兒總覺得讀書浪費(fèi)時(shí)間，還不如看電視，但是老師耐心地告訴他們：閱讀不但可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫作水平，還能增強(qiáng)自己對(duì)美的感受，書是我們最豐盛的精神糧食。每天上課，老師都會(huì)問學(xué)生：“昨天，你又讀了什么書呢？和大家分享一下你讀書的喜悅吧??”只要學(xué)生稍有進(jìn)步，老師就積極地鼓勵(lì)，這不但讓學(xué)生找到了閱讀的成績(jī)感，改變了他們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了他們的閱讀興趣，還讓他們逐漸愛上了語文課，成績(jī)也在不斷提高了。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握好的閱讀方法。女兒以前碰到不認(rèn)識(shí)的字，總來問我，從來不動(dòng)手，也不動(dòng)腦；而現(xiàn)在讀書，她身邊總有一本厚厚的書——《現(xiàn)代漢語大詞典》。女兒說，上課時(shí)，鄭老師和他們都會(huì)帶上并用上這本詞典。學(xué)習(xí)生字詞、多音字、形近字、生僻字等，他們都會(huì)和老師一起查閱詞典。此外，以前趴著、睡著看書，邊看書邊走神的女兒，現(xiàn)在不僅坐姿端正，還時(shí)常看得入神，有時(shí)還將好的文章興奮地讀給我聽。家里的筆記本寫了一本又一本，仔細(xì)看后才知道，這是女兒寫的讀書筆記、心得和摘抄的好詞佳句等，真是一個(gè)知識(shí)的“大雜燴”！

三、廣泛開展學(xué)生閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力。課題研究幾年來，鄭老師帶著學(xué)生們開展了“讀書筆記交流會(huì)”、“讀書推介會(huì)”、“美文欣賞”、“速度比賽”、“演講比賽”等閱讀活動(dòng)，不但鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)，更激發(fā)了大家的閱讀興趣，并形成一股強(qiáng)大的閱讀動(dòng)力，從而有效地提高了學(xué)生的閱讀能力的語文成績(jī)。

??

總之，女兒從讀書中豐富了知識(shí)，享受了讀書的樂趣，更愛上了讀書，愛上了語文課，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，這一切最離不開的是老師的正確指導(dǎo)！我感謝老師利用課題研究這個(gè)平臺(tái)，掃清了女兒的閱讀學(xué)習(xí)障礙，提高了女兒的閱讀能力。

興趣，改變孩子一生

泥溪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)賀林

張老師在我兒子賀義超的班中開展了小學(xué)閱讀興趣障礙及矯治對(duì)策的研究，使得我兒子在閱讀能力、語文成績(jī)方面發(fā)生了巨大的變化，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、原來，我的孩子賀義鈔喜歡看電視，下午放學(xué)回家或星期

六、星期日一看就是幾個(gè)鐘頭，沉溺于精彩節(jié)目中，看得廢寢忘食，津津有味。一談到讀書，一點(diǎn)無趣，甚至厭惡。真令人耽心他的學(xué)習(xí)。我向老師反應(yīng)了這一現(xiàn)象后，老師幫我分析了產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，由于學(xué)生的課余生活單調(diào)，叫我多買一些適合學(xué)生看的書籍，如《十萬個(gè)為什么》、《上下五千年》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《安徒生童話》等，孩子得到這些書后，欣喜若狂。在課余時(shí)間手不釋卷，看得如癡如醉。有時(shí)還向同學(xué)講述書里面的故事，講得繪聲繪色，滔滔不絕。大大培養(yǎng)了學(xué)生看書的興趣，豐富了課余生活，增長(zhǎng)了見識(shí)，打開了學(xué)生的思維和想象的空間，也陶冶了他們的情操，還提高了他們的口頭表達(dá)能力。由于學(xué)生喜歡看書了，減少了看電視的時(shí)間，即便是看電視，也自然有約束，這讓我感到欣慰。

2、過去，孩子喜歡唱讀，像和尚念經(jīng)，有口無心，根本沒有停頓，沒有感情。同時(shí)把詞語、句子讀得支離破碎。可是，現(xiàn)在孩子讀書讀得抑揚(yáng)頓挫，感情充沛了。能夠做到委婉處還他個(gè)委婉，悲哀處還他個(gè)悲哀，??有一天，我聽到他正在讀《歌唱二小放牛郎》，讀得聲情并茂，開篇他讀出了對(duì)二小的深切懷念，然后讀出了對(duì)敵人兇殘的憎恨，蔑視，對(duì)二小犧牲后的悲痛，懷念，歌頌等的思想感情。這使我覺得他已經(jīng)進(jìn)入了意境，讀起來感動(dòng)了聽者，引起了我的共鳴。同時(shí)，普通話準(zhǔn)確，讀得流利。他的進(jìn)步真不小啊！

3、以前，孩子喜歡朗讀，不愛默讀。我和他去趕場(chǎng)，看到標(biāo)語、告示、廣告等，他總是在那兒念個(gè)不停，真令人感到厭惡。讀一本小說，讀得聲嘶力竭，口干舌燥。現(xiàn)在，他默默無聲地讀著一本本課外讀物，邊讀邊想，讀了之后，還能記住故事的內(nèi)容。已經(jīng)養(yǎng)成了默讀的好習(xí)慣。再也不像原來那樣，一開口，就嗚哩哇啦地讀個(gè)不停，而且讀書速度也加快了，一本書，幾天就讀完了。

4、過去，孩子不喜歡閱讀古詩。認(rèn)為它深?yuàn)W難懂。讀起來，無節(jié)拍，無韻腳。學(xué)過的古詩

也不去記住它。現(xiàn)在，孩子不但喜歡背誦課內(nèi)的古詩，而且喜歡背誦課外的古詩，還能歌唱古詩。如《靜夜思》、《春曉》、《鵝》等，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中感受到了祖國(guó)文化的無窮魅力。孩子喜歡唱，在輕松愉快中，掌握了古詩的意境和感情。有時(shí)，還把古詩的意境用簡(jiǎn)筆畫的形式畫出來，孩子顯得興趣盎然。

5、孩子以前讀書，只讀，但并不動(dòng)筆墨，一些好詞佳句在眼前一晃而過，書上也沒勾畫，天長(zhǎng)日久，什么也記不住了。可是后來，他能把看到過的比喻句，擬人句，夸張句，排比句等修辭手法的句子，以及一些名言、警句、歇后語都能寫在一個(gè)筆記本上。翻開他的筆記本，就能讀到：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”“小蔥拌豆腐—一清二白。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。”“人心齊，泰山移。”“眾人拾柴火焰高。”“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”有時(shí)，他還考考我一些歇后語，“黃鼠狼給雞拜年——？”“矮子過河——？”有時(shí)又叫我猜一些謎語：“千根線，萬根線，落在水里看不見。”“長(zhǎng)根根，不落地。”等等。

6、孩子愛看書還表現(xiàn)在喜歡預(yù)習(xí)功課了。他能把語文書默讀幾遍，同時(shí)勾畫出生字詞，也能查字典和詞典，理解他的意思。也在逐段鉆研每段文章的含義。自學(xué)能力大有提高。總之，我認(rèn)為，泥溪小學(xué)開展的小學(xué)閱讀興趣障礙及矯治對(duì)策的科研活動(dòng)，提高了學(xué)生的閱讀興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在此，我對(duì)為我孩子付出心血的老師表示最誠(chéng)摯的謝意。

我的孩子變化真大

泥溪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)蔣勇

我是泥溪小學(xué)六年級(jí)一斑學(xué)生蔣晨晨的家長(zhǎng)蔣勇，我的孩子最近變化很大，這要?dú)w公于學(xué)校開展了“小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)障礙及矯治的研究”活動(dòng)，我的孩子就是其中的受益者。

以前我的孩子整天貪玩，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，讀書沒有興趣，上課無精打采；在家里不聽父母的話，不是看電視就是玩游戲，或者和小火伴們打打殺殺，下河摸魚捉蝦，通過了解知道泥溪小學(xué)近幾年開展了“小學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)障礙及矯治對(duì)策”的研究。他們已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，我的孩子就是其中的受益者，孩子變化可大了。爬樹掏鳥蛋；對(duì)人沒有禮貌，在家里從不讀書寫字。在學(xué)校不聽老師的話，上課不守紀(jì)，作業(yè)字跡潦草，馬馬虎虎，我都認(rèn)為這個(gè)孩子長(zhǎng)大了也沒出息。可是自從學(xué)校開展了讀書活動(dòng)以后，蔣晨晨像變了個(gè)人似的，變得

乖巧懂事多了，學(xué)校是怎么做的呢？

1、增加學(xué)生閱歷，儲(chǔ)備知識(shí)。由于孩子的各種閱歷稀少，腦海中沒有多少知識(shí)，學(xué)校在給家長(zhǎng)們講清道理并征求家長(zhǎng)的意見后為學(xué)生訂閱了一些適合孩子們看的報(bào)刊雜志如：《少年先鋒報(bào)》、《學(xué)語文》《課堂內(nèi)外》《作文大本營(yíng)》《小學(xué)生作文》等等，使孩子們有書可讀，極大的增強(qiáng)了閱讀的知識(shí)，豐富了孩子們的課余生活，開闊了他們的視野，陶冶了情操，吸引了孩子們的眼球。從這些書中獲得了大量的信息，其豐富的知識(shí)，多彩的畫面，感染力極大的語言，使孩子們樂于去讀樂于去學(xué)，老師們花費(fèi)了大量的心血，犧牲了許多的休息時(shí)間，精心設(shè)計(jì)、籌劃、安排。

2、多彩的閱讀活動(dòng)，激發(fā)閱讀興趣。為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，科研組的老師想方設(shè)法開展各種各樣的閱讀活動(dòng)。雖然為孩子們訂閱了許多的報(bào)刊書籍，使他們有書可讀，但是學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們貪玩好耍的天性會(huì)時(shí)不時(shí)的顯露出來，剛開始時(shí)孩子們還是有興趣去讀書的，但是過不了多久他們的興趣就會(huì)減弱甚至消失殆盡，于是，老師就針對(duì)孩子們的特點(diǎn)制定了閱讀計(jì)劃，安排閱讀活動(dòng)如“美文欣賞”, “詩歌朗誦比賽”、“成語接龍”、“古詩文賞析”、“讀書筆記”在這些活動(dòng)中, 學(xué)生參與的意識(shí)非常強(qiáng)烈，積極性很高，他們十分樂意搞這樣的活動(dòng), 在活動(dòng)中, 十分投入，都非常認(rèn)真。

3、動(dòng)手制作、增強(qiáng)閱讀能力。當(dāng)孩子們有了一定的閱讀興趣，閱讀的能力，老師便組織學(xué)生有目的性、針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生寫讀書筆記、心得體會(huì)，制作讀書卡片等，孩子們具有強(qiáng)烈的愿望，濃厚的興趣，以前我的孩子回家無所事事，有時(shí)還給我惹些麻煩，令我非常的頭疼；現(xiàn)在他一回到家就忙著制作讀書卡片，我看他利用廢舊品、樹葉、蛋殼、黃豆、塑料瓶等，做起了一張張精美的卡片，并且在學(xué)校展覽，得到老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，他常常引以自豪。不但閱讀的能力提高了，而且動(dòng)手動(dòng)腦的能力也得到加強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)興趣高漲，不在貪玩，玩游戲。我經(jīng)常看見他拿著書靜靜地看的津津有味，看到他的這些變化我心里感到由衷的高興，我要感謝泥溪小學(xué)的老師們，是他們嘔心瀝血，付出了艱辛的勞動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

第三篇：家長(zhǎng)心得

家長(zhǎng)會(huì)心得

今天天氣不太好，從上午開始就斷斷續(xù)續(xù)的下小雨。有時(shí)候是毛毛雨，落到臉上就像霧水潮乎乎的；有時(shí)候又密一些，象從天空垂下的細(xì)絲線。俗語說“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”，雖然雨不大，但是氣溫明顯的下降了很多。盡管天氣不好，盡管整個(gè)下午都沒上班，盡管傍晚回到家的時(shí)候早已是華燈初上，但是一天下來，心情還是蠻不錯(cuò)的，因?yàn)榻裉煳覅⒓恿伺畠簩W(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)有兩個(gè)議程，一個(gè)是在多媒體教室，內(nèi)容是聽江校長(zhǎng)介紹西麓中心小學(xué)的基本情況和關(guān)于孩子素質(zhì)教育方面的一些理念；一個(gè)是在女兒教室，內(nèi)容是班主任介紹全班情況和部分家長(zhǎng)發(fā)言。

說實(shí)話，孩子在這里上學(xué)三年了，這次開家長(zhǎng)會(huì)還是第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門呢。看著里面的設(shè)施情況，聽著江校長(zhǎng)介紹的師資情況，心里倍感欣慰。不過在發(fā)言中，印象最深的還是關(guān)于孩子素質(zhì)教育的那些觀點(diǎn)，給人醍醐灌頂?shù)母杏X，很是開眼界，讓我很形象的看到，學(xué)生們身上所體現(xiàn)出的不同素質(zhì)教育的差別和對(duì)孩子的影響。望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，至于怎樣才能讓孩子成人、成才，怎樣配合學(xué)校做好孩子素質(zhì)教育和文化教育，楊校長(zhǎng)給到場(chǎng)的家長(zhǎng)們點(diǎn)撥的很到位，這是我今天參加家長(zhǎng)會(huì)的一大收獲。

在孩子的教室里，我第一次見到了女兒新?lián)Q的班主任孫老師。之前曾與孫老師通過一次電話，直覺告訴我她是個(gè)非常敬業(yè)的業(yè)務(wù)型老師，果不其然，她對(duì)自己的學(xué)生要求非常嚴(yán)格，不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，對(duì)孩子的日常行為上也是這樣。這不，為了幫個(gè)別孩子改掉壞習(xí)慣，家長(zhǎng)會(huì)上還對(duì)家長(zhǎng)們提出了一些要求。我覺得，如果不是責(zé)任心強(qiáng)，哪個(gè)老師愿意花費(fèi)這些心思呢？想到女兒讓人撓頭的散漫作風(fēng)，無形中孫老師肯定會(huì)幫我很大的忙。教語文的汪老師，之前曾經(jīng)聽他的學(xué)生跟家長(zhǎng)說起過，不過今天一見，才發(fā)現(xiàn)以前聽說的不過冰山一角而已。看得出，她頭腦相當(dāng)豐富，知識(shí)面廣，尤其是在孩子教育方面特有門道。可惜時(shí)間緊，只聽他講了不到半小時(shí)。汪老師給我留下還有一個(gè)印象比較深，就是她的不慍不火，臉上始終掛著微笑，這可不是每個(gè)人都能做到的。真的希望一年下來，女兒不僅能把文化知識(shí)學(xué)到手，也把她老師的這種風(fēng)格學(xué)下來，坦然地微笑著面對(duì)人生中的陽光和風(fēng)雨。

這次家長(zhǎng)會(huì)，無論是校長(zhǎng)，還是任課老師，言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓女兒更加健康的成長(zhǎng)。努力吧！

家長(zhǎng)會(huì)心得

上個(gè)星期天參加了我們西路中心實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)，我感觸很多，收獲也很多。通過參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，使我對(duì)學(xué)校和老師有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。會(huì)上江校長(zhǎng)的講話讓我對(duì)教育孩子有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，校長(zhǎng)從這幾個(gè)講話結(jié)束了這次家長(zhǎng)會(huì)：

一：小學(xué)階段對(duì)孩子的重要性與影響;人們常說：習(xí)慣成自然，一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中和人生的道路上收益匪淺，一個(gè)壞的習(xí)慣，會(huì)徒增許多的彎路和挫折。在小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，作為一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該多與老師溝通，多了解孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，要及時(shí)糾正孩子在這個(gè)階段出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，我們的許多行為影響著孩子，所謂：上梁不正下梁歪!如果我們?cè)谏钪薪o孩子做榜樣，那樣影響著孩子，孩子就h會(huì)在一個(gè)好的好環(huán)境中成長(zhǎng)，我們要培養(yǎng)自己的孩子做一個(gè)好人，在我所謂的好人里是指孩子擁有好的素質(zhì)好的品德。我國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)清華大學(xué)的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息，厚德載物！它是告訴我們做為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人，承擔(dān)起宏偉的歷史任務(wù)。我不求我的孩子學(xué)習(xí)能夠有多好，但是我一定會(huì)把她培養(yǎng)成一個(gè)好人。

二：家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系：有人說，孩子是父母身上的肉，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；有人說，孩子是感情的郵遞員，父母?jìng)儼阉械男腋：涂嗤唇豢椩诤⒆拥某砷L(zhǎng)過程中；有人說，孩子是父母的希望，父母?jìng)內(nèi)缭诤沟却粋€(gè)溫暖的黎明一樣盼望著孩子的未來。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就是如此地密不可分，以致于沒有孩子的家庭和缺乏父母關(guān)愛的孩子都顯得那么的孤獨(dú)和脆弱。在對(duì)待教育上，我們應(yīng)該運(yùn)用新的教育觀念，不能用老一輩的思想去教育下一輩，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，用正確的方式來教育孩子.在家里面我們應(yīng)該作為孩子最好的傾聽者,應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲,應(yīng)該多與自己的孩子溝通,以孩子朋友的身份更好的了解孩子,關(guān)心孩子,在星期天多和孩子出去散散心,陪陪孩子!現(xiàn)在，有很多家長(zhǎng)都喜歡把自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想托付給孩子來實(shí)現(xiàn)。不要把自己的愿望強(qiáng)加在孩子的身上，不要等著孩子去實(shí)現(xiàn)你自己的愿望。尊重每個(gè)孩子的不同，讓孩子在規(guī)律中找到自己的路，留下一個(gè)自由的空間，讓孩子盡情地成長(zhǎng)，完全地自我發(fā)展。孩子并不是你，你可以給他愛，卻不能給他思想，因?yàn)樗兴乃枷搿Ｖ袊?guó)的父母大多數(shù)都不是不愛自己的子女，卻常常得不到子女的回應(yīng)。原因就在于他們中的一些人推行自己的設(shè)計(jì)方案時(shí)一味推崇強(qiáng)權(quán)和說教，而非尋求理解和感動(dòng)。同時(shí)常務(wù)地將愛的全部?jī)?nèi)容解為醍醐灌頂，當(dāng)頭棒喝，忽視了孩子得意時(shí)那一聲叫好，在孩子失意時(shí)的那幾句安慰。。。

我們要多與孩子交心,談心,尊重他們理解他們........通過這次家長(zhǎng)會(huì),我深深體會(huì)到,在現(xiàn)在的形式下,對(duì)自己的子女要做到嚴(yán)而有度,不能將自己的孩子管得太嚴(yán)了,也不能放任自流 要在合理的管理下才能教育好孩子.家長(zhǎng)會(huì)心得

2009年9月13日早上8：30 學(xué)校為了幫助一年級(jí)新生更快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更好地進(jìn)行家校合作，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，共同創(chuàng)建美好的育人環(huán)境，西麓中心小學(xué)召開了2009年新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。這也是我盼望的一次家長(zhǎng)會(huì)，走進(jìn)教室的時(shí)候，我覺得還挺緊張的。呵呵，真是沒出息了。因?yàn)閬硗砹藥追昼姡驼业降谝慌诺淖蛔隆?/p>

第一眼看見袁老師就知道蘇老師是一個(gè)和藹可親，平易近人的好老師。蘇老師首先講了一下班級(jí)概況，新生入學(xué)準(zhǔn)備，家長(zhǎng)如何配合老師，以及如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。數(shù)學(xué)李老師也講了一些關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)和方法，如：建立錯(cuò)題本，口算天天練等，都讓我受益匪淺.我不僅學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。通過這次家長(zhǎng)會(huì)使我認(rèn)識(shí)到教育孩子不光是老師的事，要想把自己的孩子教育好，家長(zhǎng)就必須自己先學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的教育方法充實(shí)自己，給孩子做榜樣。多和老師溝通，相互配合，這樣才能使自己的孩子學(xué)的更好進(jìn)步的更快。這次家長(zhǎng)會(huì)也使我感受到袁老師和李老師業(yè)務(wù)水平很高，責(zé)任心很強(qiáng)，是兩位好老師。最后感謝袁老師和李老師給我這次一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師得聯(lián)系，從自身做起，與老師一起努力把孩子教育好。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

周五六的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。王老師首先就孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成、人際交往、家校聯(lián)合等方發(fā)表獨(dú)到的見解，用事例說明，深入淺出，很受啟發(fā)。然后從語文角度談?wù)Z文素養(yǎng)，從課內(nèi)外閱讀、摘抄、日記到練字，特別是每周一期手抄報(bào)，可以看出，王老師費(fèi)盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，唯恐一個(gè)孩子掉隊(duì)。

通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在現(xiàn)在這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方面對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。

學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面學(xué)校、班級(jí)應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自己的家一樣地看待，對(duì)班集體產(chǎn)生一種“依賴感”，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自己當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的能力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。通過這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為中興小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而王老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。

作為教師，在課堂上必須嚴(yán)格要求，可是作為一個(gè)班集體，60多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，何況是一個(gè)學(xué)生，肯定是在各方面都有一定的差異。王老師在這方面另辟蹊徑。她看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用預(yù)備鈴到快樂閱讀這十分鐘時(shí)間讓學(xué)生每天做一道數(shù)學(xué)題，做后由組長(zhǎng)改。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，第二天再重做。我個(gè)人認(rèn)為王老師的這種做法正式彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異。

作為家長(zhǎng)，對(duì)自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。同時(shí)在家中要為子女樹立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話，或者不管孩子自己外出游玩。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚ⅰＷ鳛榧议L(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

最后，要感謝兩位非常有愛心，非常敬業(yè)的老師——王老師和朱老師。把孩子送給她們，我們一百個(gè)放心。

家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)

昨天,我參加了西麓中心小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì),聽了江校長(zhǎng)、蔡老師的講話,受益匪淺,幫助我走出家庭教育的誤區(qū).作為家長(zhǎng),我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū):認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行,讀書學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用,忽視了解孩子的內(nèi)心世界,認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無上,家長(zhǎng)的話孩子必須無條件服從,否則任意毆打漫罵,根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),我身為家長(zhǎng),在家庭教育方面,需要我的行動(dòng),努力去學(xué)好家庭教育知識(shí),按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)他們的潛能,努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才.從安徽轉(zhuǎn)到這里，孩子不能適應(yīng)學(xué)習(xí)的新環(huán)境,成績(jī)下滑,加上新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生理上的一些變化,而父母沒有給予及時(shí)的幫助,而是無端的責(zé)罵,挖苦孩子,加上父母的不理解,促使孩子躲開父母,無法溝通,出現(xiàn)“叛逆行為” ,作為孩子最親的人,我們又是怎樣做的呢？

在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛.培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣.幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂觀精神,使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓.教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信.惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀.只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì)很棒.也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng).讓我們大家都來爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng).我相信,西麓中心小學(xué)的校貌,校風(fēng),校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍,雄厚的師尊力量作后盾,加上我們家長(zhǎng)的盡力配合,再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,將在這幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi),爭(zhēng)取成為一個(gè)西麓中心小學(xué)以她為傲的人,希學(xué)生,學(xué)校,家長(zhǎng)互相配合及溝通,為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德.智.體.的好學(xué)生而盡力吧！

第四篇：家長(zhǎng)心得

孩子們喜歡閱讀了

泥溪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陳智

泥溪小學(xué)開展的《小學(xué)生閱讀障礙及矯治對(duì)策》課題實(shí)驗(yàn)真好！過去，我的孩子回到家把老師布置的作業(yè)做完就出去玩，從來不讀書。連教科書都不讀，更不要說給他買的課外書了，視閱讀為負(fù)擔(dān)。通過近兩年多的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)不但是我的孩子變了，而且附近的孩子也變了——他們竟然喜歡上了閱讀。

通過與老師的交談及對(duì)孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)她們采取了以下措施。

（1）以故事誘發(fā)興趣。老師經(jīng)常給孩子們講故事，當(dāng)老師講完故事，接著便向孩子們推薦課外書，激起學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，接著老師又引導(dǎo)讓孩子們講，學(xué)生之間比賽講。這樣，孩子們有了自主的發(fā)言權(quán)，就會(huì)千方百計(jì)地尋找自己感興趣的課外書，選擇自己喜歡的故事，或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或感人??這些故事，培養(yǎng)了孩子們的閱讀興趣。讓講述者感受到了成功的喜悅；讓聽者在講述者繪聲繪色的講述中感受課外閱讀的誘惑。從而激發(fā)學(xué)生愛課外閱讀。

（2）給學(xué)生介紹好書。初學(xué)閱讀的孩子們的思維主要是具體形象思維為主，對(duì)童話、寓言較感興趣。我家孩子的老師向他們推薦了《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》、《會(huì)飛的教室》等；另外，在推薦圖書的過程中，老師還注意考慮其它學(xué)科的需要和學(xué)生興趣的廣泛性，向他們推薦了《十萬個(gè)為什么》、《太空博覽》等科普讀物，滿足了孩子們?nèi)姘l(fā)展的需要。注意了書籍的知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，并注意了可讀性，盡量使讀物的難度跟他們的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書的興趣大增。

（3）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。在閱讀的過程中，為了讓學(xué)生享受閱讀的樂趣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。老師開展了“講故事”、“讀書匯報(bào)會(huì)”、“展評(píng)優(yōu)秀的讀書筆記”、“手抄報(bào)”、、“比賽查閱資料”、“詩歌朗誦比賽”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng)，有效地檢查閱讀情況、鞏固閱讀成果，推動(dòng)課外閱讀步步深入。

總之，泥溪小學(xué)想方設(shè)法矯治學(xué)生的閱讀障礙，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，我非常感謝他們。泥溪小學(xué)的老師們腳踏實(shí)地、鍥而不舍地進(jìn)行閱讀引領(lǐng)和指導(dǎo)，我非常感謝他們。由于他們方法得當(dāng)，加之家長(zhǎng)的積極配合，孩子們喜歡上了閱讀，這是一件讓我十分欣慰的事。

第五篇：家長(zhǎng)心得

一年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)

在開學(xué)初，班主任給我們開了一次新生的家長(zhǎng)會(huì)，這次家長(zhǎng)會(huì)，從準(zhǔn)備來看，是充分的，從意義上來說，是肯定的。我作為一名一年級(jí)普通的家長(zhǎng)，也想談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后的感想。在與家長(zhǎng)的交流中，學(xué)到了如何教育孩子的一些方法，而且使我認(rèn)真反思自己過去對(duì)孩子的教育，深入思考今后應(yīng)該如何教育孩子。

校長(zhǎng)的演講主要分為三大部分：一：怎樣建成功的學(xué)校。二：怎樣培養(yǎng)成功的孩子。三：怎樣培養(yǎng)子女。然后就是班主任主持了班里的家長(zhǎng)會(huì)，我聽后受益匪淺，而且讓我深入思考了今后如何教育孩子。

一：和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時(shí)與他共同成長(zhǎng)。今后，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會(huì)問問她今天在學(xué)校的情況，有沒有不開心，和同學(xué)有沒有鬧別扭等等。總之，關(guān)心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問題。

二：要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，家庭里營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，而不是比娛樂室還熱鬧，不是打麻將就是搞朋友聚會(huì)，不是電視開得音響極大，就是家庭成員三天兩頭吵鬧，這樣的家庭，孩子沒有心情，也沒有心思學(xué)習(xí)。為人父母，要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時(shí)候，家庭要保證絕對(duì)安靜，讓孩子能安心、凈心。總之，如校長(zhǎng)和班主任所說的，給孩子創(chuàng)造良好的氛圍。

三：不做“嘮叨”家長(zhǎng)，不做代理家長(zhǎng)，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識(shí)。

四：最重要的一點(diǎn)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

1、孩子的生活習(xí)慣。

①我們的孩子應(yīng)該早睡早起,生活有規(guī)律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會(huì)精神不好，甚至出現(xiàn)打瞌睡的情況。

②我們應(yīng)該好好抓抓孩子生活自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)孩子，自理能力還是比較弱的，孩子自己整理書包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)課上要帶老師布置的美術(shù)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過程，需要我們家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

③孩子的吃飯的習(xí)慣。學(xué)校要求孩子上學(xué)是時(shí)間是7：30—7:50，我們還是有足夠的時(shí)間讓孩子在家里吃好早點(diǎn)，這樣也更利于孩子的身體健康，另外也比較安全。晚飯時(shí)我們會(huì)讓孩子養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。

2、孩子的學(xué)習(xí)方面。

①寫的習(xí)慣。我家孩子的寫字姿勢(shì)要是不太對(duì)，我在旁邊看著就時(shí)時(shí)喊：背要直起來，頭要抬一點(diǎn)，抓筆的姿勢(shì)對(duì)了嗎。所以說我們家長(zhǎng)要注意孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫字姿勢(shì)，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。

②聽的習(xí)慣。對(duì)孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。在家時(shí)我就發(fā)現(xiàn)孩子說話可以，讓她聽你講話就會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽別人說。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個(gè)好榜樣。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽。

③讀的習(xí)慣。一年級(jí)的拼語就是以讀、說為主要，即讓孩子增強(qiáng)記憶，又鍛煉的膽量，從而愛上這個(gè)陌生的語言。在讀書以前，我家孩子沒有具體接觸拼音，半個(gè)多月時(shí)間學(xué)好拼音，對(duì)于剛剛接觸拼音的孩子來說比較難的，所以也是一定多多讀，多多練。其實(shí)就是熟能生巧，只要每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好了。

孩子入學(xué)雖然半個(gè)多月，但我翻開她的課本、作業(yè)本都能看到老師用鼓勵(lì)學(xué)生小笑臉、小紅旗、小紅花，老師們真誠(chéng)地欣賞和鼓勵(lì)每一位孩子，這就是可貴的“師愛”！通過這段時(shí)間的接觸，我最欣賞的是老師們并不是一味的只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，還教給了我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我很慶幸為孩子選擇了一所能讓他快樂學(xué)習(xí)的學(xué)校，所謂“親其師才能信其道”，也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。

孩子成長(zhǎng)過程就是一個(gè)從無知到能知的過程，需要老師全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，才會(huì)健康茁壯成長(zhǎng)。相信從今天開始，我們不但是一位稱職的家長(zhǎng)，還會(huì)是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)。我們?cè)敢馀c學(xué)校老師攜手，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)。

看到一篇文章寫得非常好：(1)好父母都是學(xué)出來的.(2)好孩子都是教出來的.(3)好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的.(4)好成績(jī)都是幫出來的.(5)好溝通都是聽出來的.(6)好成就都是化出來的.我會(huì)好好和老師你一起培養(yǎng)好孩子的。

當(dāng)個(gè)孩子不容易，當(dāng)個(gè)父母不容易，當(dāng)數(shù)十個(gè)孩子的老師更不容易。多站在對(duì)方角度看問題，要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，尊重孩子，關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子的好朋友。

這次開家長(zhǎng)會(huì)，我還有一個(gè)很深的感受，那就是我再次感受到家長(zhǎng)的文化素質(zhì)，教育方法對(duì)孩子來說也至關(guān)重要。可以說孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子。

以上是我的心得，以后還應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)，多與家長(zhǎng)溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，我們的孩子會(huì)更出色。再次感謝校長(zhǎng)和老師對(duì)我們的孩子的關(guān)心。

一年四班家長(zhǎng)

李大同媽媽