第一篇：2012年五指山市新教師崗前培訓總結

2012年五指山市新教師崗前培訓總結

2012年5月8日至5月26日，五指山市教育局為我們這批即將上崗的新老師安排了為期十八天的崗前培訓。在為期十八天的培訓里，主要有四個階段的培訓（知識講座、軍訓、見習和實習）。

一、在第一階段的培訓中，使我對教師這一職業有了更深刻的認識和對未來教學的自信。

首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學高為師，身正為范也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。我即將從事的是神圣的職業，在以后的教學中，我要面對的是不同的學生、不同的心理品質。也許我可能會在教學中遇到很多困難，但我會用愛心感化他們、用耐心伴隨他們、用恒心支持他們。我會對他們說：“你的潛力會令你驚訝,選擇適合你的目標,不論路途有多艱辛,都要努力做到最好.要志存高遠;行止要光明磊落,做好時常獨自奮斗.承受失敗的準備,最重要的是:堅持不懈!世界需要你能付出的所有.在追求卓越的過程中,自律.自尊.自立是比不可少的三大要素,對于任何需要克服重重苦難.經歷種種不幸.跨越層層障礙的人來說,只要具備了這三種要素,再加上實現夢想的決心，就能夠取得別人認為不可能取得的成就.。”

二、在第二階段的軍訓中，讓我懂得了團結的力量和紀律的重要性。

5月17日至5月18日，我們在民師進行了為期兩天的軍訓。雖然只有短短的兩天時間，但讓我懂得了在一個集體里要有團結互助的精神。其次、集體里紀律的重要性。我們的教官在我們軍訓的過程中一再強調“沒有紀律的集體就像一盤散沙”，只有強烈的紀律觀念，才能團結互助，才能為這個集體爭得榮耀。在這兩天里我感受到軍人那良好的生活習慣，我會朝著那個標準努力，讓自己擁有良好的習慣。在以后的生活中我會認真努力地學習，像軍人一樣吃苦耐勞。軍訓是一種能增強我們身體素質和紀律意識的有力活動。結束了兩天的軍事訓練后，大家如同剛受陽光滋潤過的小草般，充滿著無限的沖勁，顯得無比生機盎然。靜心回味起那短暫的時光：有汗、有痛，更有無止休的勞苦。但是我們都堅強地挺了過來，因為我們都十分明白，這小小的勞苦與紅軍的二萬五千里長征是無法相提并論的。軍訓不但鍛煉了我的意志品質，還增強了我的愛國精神，在這里我可以自豪的說，參加這次軍訓，我一生無憾。

三、在第三階段的見習中，使我受益匪淺。

5月21日至5月22日，我們分成三組（市一小、市三小、市幼兒園）到學校進行為期兩天的見習。我見習的地點是在市三小，通過聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領略到每位教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，雖然這兩節課的風格各異，但每一節課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多，有很多值得我學習借鑒的東西。

一、情意

我們不僅是一位英語老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語OK，Very good.Wonderful.excellent.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

二、情景

這兩節英語課都采用多種形式創設情景和充分利用英語教學本身的真實情景進行教學。諸如，采用實物、圖畫、錄音、身體語言、以及利用英語本身和上下文創設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操練能提高學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

三、知識

教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養學生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用match words方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書和在多媒體投影等創設的情景中對語法知識進行點破和歸納。

四、交際

培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

四、在第三階段的見習中，讓我懂得了課前預案和擁有很好的課堂調控能力的重要性。

5月24日至5月25日，我們十一位學員在帶隊老師的帶領下到南圣小學進行兩天的實習。原本以為我的講課會贏得滿堂彩，可是事情的發展往往不按套路出牌，最終的結果是自己很不滿意。尤其是剛講完課從教室出來的那會兒，心情真是低落到不行。我上的是四年級的英語課。從寫教案，再到買教具，花了我差不多三天的時間。本以為有付出總會有回報，我力求每一個環節都做到最好，光是教學設計改來改去就搗鼓了三遍，直到自己滿意了才算。從態度上我就格外地重視，甚至為了減少出錯的機會，我把自己每個環節該說什么話都一字一句地寫了下來。本以為預防措施都做到位了，也該萬無一失了吧！可是真是的課堂就是會出人意料，其實想想也能理解，誰讓和你演對手戲的是一群八九歲的毛頭孩子呢？其實，我在課堂的前半部分氛圍很活躍，很多學生都積極的回答問題。課堂的下半部分因我沒有很好的控制好時間，所以，課堂的下半部分上的很趕。因為時間的關系，我沒有讓學生進行對話，也沒有帶讀課文。課后，老師們也給我提出了寶貴的建議。例如：“小學生的英語主要是培養他們的興趣，應該給學生創設情景，讓學生多訓練對話。培養學生的語感。讓孩子在快樂中學習。”也讓我懂得了實際教學和預想教學的差異。也讓我懂得了在課前做好準備是必要的，同時要很好的掌握課堂。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素質教育!從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的。

這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很有意義。從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對于這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一根草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

2012-5-29

第二篇：新教師崗前培訓總結

2013年新教師崗前培訓總結

學科：小學語文姓名：胡光芹

“時光飛逝，歲月如梭”短短七天的教師崗前培訓畫上了圓滿的句號。在最后一次中午聚餐時，從原來不熟悉到逐漸熟悉的我們面對即將到來的離別都顯得格外沉默。

回想這幾天的培訓從第一天教育局領導深刻的講話到丁榮老師《班主任的幸福人生》的視頻，再到縣實驗小學教師的生動示范課，以及關于生本教育的視頻，還有各位省市級優秀教師與我們一同分享的自己的心得體會，無一不給我留下了深刻的印象。

教育局領導講話對我們提出了宏觀要求，強調了教師業務，及教育教學方面的一些要求，尤其強調新教師要學會創新，要注意學習，活到老學到老，做一位有責任心有愛心的幸福老師。同時還給我們引進了一種較新的教育理念，也就是郭思樂教授提出的生本教育。領導的精彩講話給這次新教師培訓開了個好頭，接下來的培訓內容更加精彩。

看丁榮老師以《班主任的幸福生活》為主題的報告視頻，讓我們體會到怎樣才能成為一名合格并且優秀的教育工作者，并且從丁榮老師如數家珍的談自己與學生之間發生的點滴故事時那愉悅的神情讓我們間接體會到教書育人的成就感和幸福感。

接下來是一小四小﹑六小幾位優秀老教師精彩的課堂演示，讓我們在潛移默化中感受到一些如何上一節成功課的門道。特別是一小張慧鳳老師講的《認識分數》無論從控堂還是師生互動﹑關注學生方面都做得較為完美。加上即將升入三年級的二年級五班可愛小同學的精彩配合，更是惹得我們在坐的各位大同學兼老師熱烈的掌聲。孩子和老師的表現都令我們刮目相看。

郭思樂﹑霍懋征﹑于永正等一些教育名家的名字也慢慢進入我們的視野，他們在教育教學中不斷實踐探索出來的新的教學模式，給我帶來很多啟發，他們的大膽實踐勇于創新的精神給我們這些即將入職的新教師樹立了很好的榜樣。看到他們生本教育實踐那么成功，我不禁也摩拳擦掌，躍躍欲試，立志成為向他們一樣的優秀教師﹑教授甚至教育家。最后兩天莒縣桑園中心小學梁校長，還有幾位名師以及桑園中心初中的幾位名師，所作的報告在鼓舞我們的同時，也讓我們感到一絲壓力，教書育人任重道遠。三中小n老師和二小牟老師與我們一同分享的他們的班級管理經驗，以及執教過程中與學生共度的生活點滴，讓我感到妙趣橫生的同時，也產生不少感動和共鳴，聽著他們的報告，回想自己從前與學生的點滴不禁熱淚盈眶。的確，無論有什么事，哪怕煩惱如山，哪怕天要塌下來，只要看到學生，我感覺所有的煩惱都會拋到九霄云外。從畢業到現在時間說長不長，說短不短，雖也經歷過無數挫折和失敗，但學生給予我的快樂我覺得是任何物質享受所無法比擬的。

培訓收獲很多所以也就格外辛苦，但從這份辛苦中，我們也感受到了成長的快樂。美好的日子總是顯得那樣的短暫！感謝在培訓中辛苦為我們服務的各位領導和班主任，你們周到熱情的服務，讓我們在這炎熱的幾天中感到絲絲清涼；感謝后勤伙房師傅給我們做的可口飯菜，讓我們有充足的體力﹑精力去專心學習；還要感謝這同在一室的二百多個有緣人，在緣分的天空下，我們從全省各地齊聚一堂，共同感受了七天大學般的培訓生活。雖然我們大多人并不相識，可我卻分明感受到二百多顆心一起跳動的優美旋律。

再見了，親愛的培訓課堂！再見了，熱情的班主任老師！有你們對我們的付出，我們一定會在教育的道路上茁壯成長。

姓名：胡光芹

2013年8月29日

第三篇：新教師崗前培訓總結

2012年新教師崗前培訓反思與總結

作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為2012年張店區新教師隊伍中的一員。區教育局的領導們為了使我們新教師盡快適應未來的教學工作，特地對我們進行了五天的崗前培訓。培訓的時光，已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這為期五天的培訓，卻使我受益匪淺。

作為一名師范專業畢業的教師，從事幼兒教育工作，自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多。通過這次崗前培訓，在各位有經驗的老師深入淺出的講解中，彌補了我的不足，專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高，對以后的教學工作充滿信心。現將這一階段的學習和工作心得作一個總結：

首先，“傳道、授業、解惑”，教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責。對于“好教師”的理解，人各有異，我作為一名初次參加學校教學工作的新教師，感到既興奮又緊張。這種復雜的心情來自于對實現職業理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。在培訓中，映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字。捫心自問，我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點，于是，懸著的心中有了一絲坦然，相信通過努力，自己能成為一名好老師。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，提到了繼續教育和科學研究能力的培養，在談到面對困難如何克服的問題上，老師們還提出了如何搞好同事關系的方法。

最后來說一下拓展訓練，這次崗前培訓，教育局的領導們不僅給我們安排了理論學習，還給我們安排了為期三天的拓展訓練。這次拓展訓練使我深深的體會到團隊協作在任務執行過程中的重要性，同時也學會了如何突破自己心理的極限，可以說是一次非常難得的經歷。這種心理極限上的突破不是隨便的生硬的活動項目就能夠達到理想效果的，通過對拓展項目的精心設計和拓展師的職業能力最終真正能夠實現個人某些心理障礙的跨越，與此同時也能夠體會到個人能力的發展潛力。證明了自己，超越了自己。拓展訓練是短暫的但是它對我的影響確實是深遠的，我要把拓展訓練中體會到的切實應用到今后的工作中，使自己充分融入到創造卓越的團隊之中。

崗前培訓在使我獲得成長和進步的同時，也使我意識到自己欠缺的東西還很多，因此，我會一如既往地虛心向資深教師求教，以嚴謹、認真的工作態度進一步提高教學質量，同時加強學習和自我修養，使自己早日成長為一名合格的幼教工作者。短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發展起到了不可估量的作用，會使我終生受益。同時我也相信區教育領導和我們全體教師的共同努力下我們的教育事業會走向一個又一個的輝煌。

第四篇：新教師崗前培訓總結

新教師培訓心得

暑假漫長的等待，終于迎來了新學期。新學期開始為期五天的新教師入職培訓，為我們能更快的適應學校環境提供了途徑。

本次教師崗前培訓的內容十分的豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范和班主任工作方法等等。作為一名即將踏上講臺的新教師，我很感激學校為我們安排的入職培訓。我感受著各級領導對新老師的深切關懷，通過培訓，我對龍山中學的領導班子、教師團隊以及校園文化有了更加深入的了解，感受到了龍山中學這個大家庭的溫暖。培訓的時間雖然短暫，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。我意識到，從學生到教師，我的角色轉變是巨大的，也將會面臨來自工作和生活新的壓力。我要積極適應新環境，以堅定的信心去應對新的挑戰，不斷提升自我，嚴格要求自己。作為一名教師，我深知不僅需要滿腔熱情，還需要多向前輩們學習優秀的經驗，并在日后的具體工作中進一步向學習，不斷提高自己的能力。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。要成為一名優秀的教師，要認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導、認真組織考試和認真組織課外活動。對于新教師，悉心備課上好每一節課是必須要抓住的主線與核心。備課時，不僅要備教材，還要備學生、備教法，注重學生的個別差異。只有在這些方面下功夫，教學才會有成效。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。培訓內容有一項是如何上好第一堂課，就是如何推薦自己，通過每個人準備第一堂課的內容并在各位老師面前模擬上課，并互相點評找出優缺點，讓我們真正上第一堂課的時候信心倍增。對于我們新老師來說，還要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

最后，本次開展的新教師入職培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現代專業知識、現代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷提高自己，完善自己，爭取成為一名優秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導。

五天的培訓，雖然時間很短，但研討交流的機會很多，通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到了自身的不足。在今后的學校工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業務水平。用自己的熱情，良好的師德，進取的心態做好自己的本職工作。

第五篇：新教師崗前培訓總結

新教師崗前培訓總結

很榮幸，我成為秀山高級中學的教師，將開始自己一個新的工作歷程。來到新的學校，面對新課改，我成為一名新教師。為讓我們能盡快適應新學校，適應新教學工作，學校特對我們進行了為期四天的崗前培訓。培訓的內容主要包括新課程背景下新教師的角色轉變、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、學校各項規章制度、教師教學工作考評方案、新課程理念下的課堂教學等諸多方面，真可謂全面而細致，深刻而生動，通過這次培訓，本人受益匪淺。

首先，培訓使我對教師有了更深刻的理解，找準了自己前進方向。

“師者，所以傳道、授業、解惑也”。培訓后，我再次思考這句話，又有了更為深刻的認識和理解，作為教師，其重要性顯而易見。

教師，是文化知識的傳遞者，其作用獨特而重要。我們應充分發揮教師主導作用，把書本知識與現實實踐有機結合，通過靈活多樣的教學方法，傳授給學生，使學生接受這些知識后內化生成自己的認知，從而促進素質全面提高。

教師，是學生的榜樣和典范。要教會學生做人，我們應起示范作用。學生都有向師性，我們應真正成為引路人，以自己良好的品德和人格，去感化、引導學生不斷優化自己的品格，從而具有過硬的思想政治素質。

教師，是管理者，是引路人。我們要具備較強的組織、領導、管理、協調和溝通能力，在教學中加強對學生的思想教育，使他們懂規矩，守紀律，在學習生活中形成正確的價值取向。我們應努力鉆研業務，全面了解學生，轉變觀念，改進教學，采取切實有效的教學方法認真上好每一堂課，增強課堂教學的有效性，全面提高學生的學科成績，培養學生能力。

教師，是家長，是朋友。作為教師，我們要富有愛心。教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。在生活上關心、呵護他們，在學習上引導、幫助他們，使他們快樂、健康成長。作為教師，我們應與學生打成一片，與學生做朋友，經常與學生交心，通過交流，增強師生之間的融洽度和親和力，要讓學生也把你當知心朋友對待。

教師，是學生心理的輔導者，是學生心靈的慰藉人。我們應該積極運用教育學、心理學等相關知識，了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，并給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質，讓他們能更快更好地適應秀山高級中學的生活與學習。

給留守學生多些關懷，給貧困學生多些幫助，給問題學生多些指引，給進步學生多些鼓勵，用愛心換真心，讓他們心中充滿陽光，快樂生活、學習每一天。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，各板塊領導分別組織學習了相關的規章制度，提出了一些具體要求，也給新到崗的老師提供了聯系方式，表明了服務思想，這讓老師們倍感溫暖和親切。特別是教科室的郭軍主任，對如何應對新課程改革提出了很多精辟的見解，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在學科組建設方面，提出了集體備課的要求和方法；在教學教法經驗方面，給我們指出交流學習的方法，并告誡我們要以藝術的眼光去對待教學，力爭做到精益求精。通過培訓，我明白了怎樣去適應新環境，怎樣去面對新課堂，怎樣去運用新方法，怎樣去提高課堂教學的有效性，促進學生的全面發展。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛來到新學校的我，對高級中學充滿敬畏，誠惶誠恐，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦。培訓中，學校領導也注意到了大家的這種心理變化，他們的講話，始終充滿對新教師的鼓勵和指導。既鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境、人際關系環境等，又鼓勵我們要更加理性地認識自己的角色，既指出要做學習型、研究型老師，又告誡我們要堅持創新，改進教法，全面提高學生成績，爭做高級中學發展的排頭兵。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現自己的意志。”我相信，只要有做好一切的信心，并善于找到切實可行的好方法，踏實肯干，一定會做好新的工作并取得驕人成績。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為高級中學的發展做貢獻，實現自己的人生價值。