第一篇：XX年暑期大學生社會實踐活動總結報告

XX年暑期大學生社會實踐活動總結報告

范文

我院今年的大學生社會實踐活動，主題鮮明，內容豐富，形式多樣，效果顯著。廣大青年學生在為民服務的活動中，不僅學習、宣傳和實踐了“三個代表”的重要思想，并以無私奉獻的精神加強了同人民的緊密結合，得到了社會的廣泛贊譽，而且在實踐活動中拓展了自身的綜合素質，增了知識，長了才干。

一、基本概況

我院充分發揮科技文化優勢，緊扣今年“三下鄉”活動主題，把學習、宣傳、實踐“三個代表”，落實科學發展觀作為重點，把文化科技衛生服務作為拓展，組織了多個主力實踐團，150名大學生青年志愿者以多層次的社會實踐服務活動，為農村的兩個文明建設開展了富有成效的服務活動。

1、大學生落實科學發展觀，實踐為民，身體力行“三個代表”

為了更好地發揮黨員大學生在學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的示范作用，根據學院的自身的特點，結合當地實際，我們黨員大學生“三個代表”實踐服務團，采取生動活潑的形式，向基層黨員干部和廣大群眾宣講“三個代表”的重要思想和科學發展觀，宣傳黨的路線方針政策。開展黨的革命足跡尋訪活動，引導我們的同學在實踐中了解黨的光輝歷史，繼承黨的優良傳統。我們還為農村基層干部和廣大農民群眾宣講《中央一號文件》的精神、三農問題以及可持續發展戰略等方面的講座，開拓農村干部群體的視野，提高他們的知識政策水平。

2、回顧歷史，重溫紅色經典

今年是建黨八十四周年，我們通過走訪老黨員、調查、參觀、考察等多種形式，深入了解和大力宣傳建黨八十三年特別改革開放二十多年年來，我國社會主義建設取得的巨大成就，正確認識國情、社情、民情，加深對鄧小平理論、“三個代表”重要思想與實踐相結合的理解，進一步弘揚愛國主義精神，樹立起傳播科技、振興中華的理想。同時還積極地向廣大人民群眾宣傳我國的改革開放經濟建設已進入了攻堅階段，進入了關鍵時期，必須堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹黨的“一個中心，兩個基本點”的基本路線，認識穩定的社會秩序在我國社會主義建設中的重要性。

3、奉獻愛心，開展扶貧支教

我們一些隊員下鄉宣傳、招生;另一些留下來在太平中學出黑板報，寫海報，貼招生簡章，注冊報名等。很快就有700多名同學前來注冊。我們開辦了特色班和文化班。特色班分為舞蹈、書法、音樂、籃球、足球、武術等培訓班;文化班分為：小學啟蒙班，小學低年級、中年級、高年級輔導班、初

一、初

二、初

三、高三等輔導班。在宣布《支教班紀律》之后，正式開課。在15天的時間當中，總計上課1500多個課時。我們還為當地的學校捐贈了4000余冊圖書，支助了三名家庭貧困的孩子。

4、獻知識智慧，無償為民維修電器

今年，我們組織了具有維修特長的大學生組成電器維修服務隊，分為當地群眾開展無償維修電器活支，在15天時間里，共為群眾義務維修電視機、vcd機、電扇等大小電器100多臺(件)。

5、揮灑辛勤汗水，送文化下鄉

為傳播先進文化，豐富農村的文化生活和精神生活，我們專門組織大學生走進國家重點工程文藝演出隊并由專業教師和擅長文藝的同學擔任隊長。該隊利用課余時間，排練了一臺由歌、舞、小品、管樂演奏形式，以倡導環境保護、遵紀守法、樹文明新風等為內容的精彩節目。在15天時間里，盡管日曬雨淋，文藝隊克服了重重困難，分別在構披灘鎮楠木灣村、三星村和太平中學共演出3場，現場觀眾達5000余人。

6、加強農村道德和法制建設，送法下鄉

針對山區的道德觀念和法律意識淡薄的情況，為促進當地農村的精神文明建設和法制建設，我們還發放了《公民道德建設實施綱要》、新《中華人民共和國婚姻法》、《中華

人民共和國婦女權益保護法》、《中華人民共和國土地保護法》、《中華人民共和國環境保護法》、《中華人民共和國交通法》、《中華人民共和國民法》和關于禁止黃、賭、毒等為內容的宣傳資料3000多份。

7、關注“三農”，送科技下鄉

我們還為當地的農民群眾送去了科技知識，在老村長的引導下，我們組織了兩次農技知識培訓和宣傳活動，放映了有關安全使用農藥、、蔬菜栽培等科學農技知識的光碟，在農民遇到疑難問題的地方，我總適時的為他們講解，使他們獲得更多的農技知識。與此同時，我們發放了農技知識、法律知識、家庭教育知識、衛生知識、防治疾病知識等十余種宣傳資料共計4000多份，使農民朋友們收益匪淺。

二、重要收獲

從當地政府和群眾對我院社會實踐服務團開展的活動給予了廣泛的贊譽和同學們撰寫的一篇篇調查報告、論文和心得總結中獲知，這次大學生暑期社會實踐鄧得了圓滿成功，獲得了多方面的收獲，主要體現在

1、提高了廣大同學和當地群眾對“三個代表”重要思想的認識。

通過文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐服務活動，參加社會實踐的同學們認識到“共產黨始終代表先進生產力的發展要求：始終代表先進文化的前進方向，始終代表最廣大人民群眾的根本利益”的重要思想。不僅需要共產黨人率先垂范，還需要千百萬掌握先進科學文化知識的知識分子身體力行和不懈努力。大學生是黨和國家培養的社會主義事業的建設者和接班人，也是忠實實踐“三個代表”的生力軍。實踐“三個代表”既是黨的教育方針的要求，更是大學生自身成長、成長的需要。同時，通過大學生廣泛的宣傳和服務活動，當地群眾對“三個代表”重要思想也有了進一步的認識和提高。

2、了解了省情、民情及社會發展狀況，明確了努力方向。

廣大同學通過實踐，通過自己的調查了解、耳濡目染，特別是與廣大農民、工人的接觸中，了解我省的過去，了解了我省經濟發展的歷程，深深明白了我省經濟之所以能夠發展，我們今天之所以能夠富裕，其源泉就在于黨的正確領導，社會主義的正確道路，鄧小平的正確理論和“三個代表”重要思想的指導。作為當代大學生只有堅定對馬克思主義的信仰，對建設有特色社會主義的信念，對改革開放和現代化建設的信心，對黨和政府的信任，振奮精神，勤奮學習，開拓進取，努力把自己培養成為“四有”人才，才能不辜負黨和人民的期望，不辜負時代的要求。

3、增強了社會責任感和歷史使命感，進一步鞏固了專業思想。

同學們切身感受到廣大農民迫切需要最基本的科技文化知識，從而進一步加深了對開展文化科技衛生“三下鄉”活動重大意義的認識。

同學們認為科學技術是第一生產力，但這個過程的轉換，離不開人才，而人才要靠教師來培養，作為師范生，應該堅定自己的專業思想，認真學好專業基本知識，通過培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人來推動農村盡快脫貧致富奔小康。消除地區差別、走共同富裕的道路是新一代大學生義不容辭的責任。

大家通過實踐還認為，一個地方能不能盡快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還要有一種好的風氣，有一個作風正派，能帶領人民艱苦創業、無私奉獻的好帶頭人。

4、磨練了意志，奉獻了愛心，培養了理論聯系實際的良好學風。

也許同學們參加社會實踐活動創造的經濟效益可以用數字來衡量，但直接或間接創造的人才效益和社會效益則是難以計數的。

責任和使命不僅使大學生們忍受了從未有過的困苦，迸發出從未有過的熱情，而且使他們在無私奉獻知識和愛的過程中體驗到一種從未有過的幸福感和成就感，大學生走進田間村頭開展科技文化活動，使科技意識深入人心，街頭村尾，大學生們無私奉獻的精神對鄉村社會主義精神文明建設起到了一定的推動作用。

5、服務回報了社會，實現了大學生自身的價值

通過開展“三個代表”理論宣傳和實踐服務、扶貧支教、電器維修、文藝演出、法律及農技知識咨詢宣傳等多種形式的活動，為當地群眾傳播了文化知識和致富技術，宣傳了國策，辦了實事，豐富了文化生活，在一定程度上上為促進當地經濟、政治、文化、衛生、教育的發展產生了積極的作用受到了當地政府和群眾的贊譽。并且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現，反“實現自身價值同服務祖國人民”有機地統一起來。

6、拓展了大學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部隊伍

在農村開展“三下鄉”社會實踐活動，其工作和生活環境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產勞動、繁重的設備運送和裝卸，再加上生活不習慣，對每一個同學來說都是一次不小的考驗。同時，各項活動的組織、準備和開展以及生活上的衣、食、注行自理，不僅使學生磨練了意志，培養和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協調及分析、解決問題的能力。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

7、進一步明確了向人民群眾學習、走與工農相結合的成材之路。

參加實踐團的同學，在寫給院團委的心得體會中，有近許多的同學直接或間接地談到向工農群眾學習問題。這些同學認為社會實踐活動在新的歷史時期從內容到形式雖然發生了較大變化，具有新的特點，但它的向廣大人民群眾學習的根本宗旨不能變。

三、社會實踐的體會

這次“三下鄉”第一階段社會實踐活動之所以取得圓滿成功，我們體會主要有：

1、學院黨委的重視和當地政府的大力支持和幫助是這次社會實踐活動取得成功的基礎和前提

對大學生暑假社會實踐，學院黨委非常重視，專門成立社會實踐領導小組，并在經費、人員組織上為社會實踐活動的順利開展和取得成功提供了保障。在這次社會實踐中，當地的政府給予了大力的支持和幫助，為我們的社會實踐打開了方便之門，2、精心設計方案，認真組織實施，是本次社會實踐取得成功的關鍵

為設計好今年暑期社會實踐的方案，我們做了大量的深入細致的調查、研究工作。首先，根據學院黨委的要求和上級的批示精神，我們決定走進國家重點工程，在地點確定之后，院團委還專門派了兩名團干深入各實踐地進行了實。按照“按需設項，據項組團，雙向受益”的原則，確定落實社會實踐活動的內容。設計大學生落實科學發展觀實踐服務、黨員大學生“三個代表”理論宣傳和實踐服務、扶貧支教、電器維修、文藝演出、法律和農技知識咨詢及宣傳、重走長征路等活動項目。在方案制定之后，組織實施就是關鍵。我們從人員的選拔，出發前的各項工作準備，到實踐地的具體實施，都實行分工負責，層層落實各項工作順利進行。

3、社會實踐活動是拓展大學生素質的有效形式和渠道

在實踐中通過開展各種形式服務活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現自身價值與服務祖國人民”較好地統一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質。為他們將來走上社會，參加“四化”建設打下了一個良好的基矗

4、大學生開展文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，深受人們的歡迎

我院組織大學生深入農村、鄉鎮開展“三下鄉”活動已經許多年了，一方面，當地群眾在大學生送文化、送科技、送衛生“三下鄉”活動中等到了實實在在的實惠;另一方面，通過“三下鄉”這種易于接受的方式，老百姓直接或間接并不同程度地了解了國家的方針、政策和當前的形勢。因此，這幾年來，無論在哪里，我們的大學生“三下鄉”社會實踐活動都受到了當地人們的熱烈歡迎和廣泛贊譽。

社會實踐是艱苦的，但收獲是巨大的。讓我們一起來聽聽參加社會實踐的同學們的描述吧：

社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實踐中可以學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。

社會實踐是一種動力。看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，在邊防上守衛的戰士，我明白了書桌的分量，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我，培養了我，給了我知識和一切。作為一名大學生，在祖國需要的時候，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民。

社會實踐是體味人生的“百味筒。”要想體味一下生活的酸甜苦辣咸，那就請你自己參加一次實踐服務吧，我保證你一定會不枉此行，個中滋味只有親身參與才能體會的到。

社會實踐是驗證實力的“試金石”。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。行不行，實踐中看!

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”。我們欣喜地看到，經過社會實踐的磨練，同學們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我們有理由相信，當代青年大

學生有實力承擔的起未來建設國家的重任，追求進步，刻苦求知，勤于實踐，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!

第二篇：大學生暑期社會實踐活動總結報告

大學生暑期社會實踐活動總結報告

作為一名大學生，不僅要學好專業知識，社會知識也是必不可少的。因此，每年一度的暑期社會實踐便成了我們學習社會知識的一個很好的機會。在社會實踐中，主要可以學習一些人際交往、處人處事以及做事應變、執行力上的知識與能力。

在本暑假中，為了能夠得到更多的鍛煉，學習更多的社會知識，也響應院校的號召積極的參與了社會實踐的大軍之中。雖然沒有別人參與的那么與自己的專業對口，也沒有那么的輕松實踐活動。只是在一家農家樂做雜工。每天8：30上班，中午一點半下班，再到下午的4點上班，晚上8點半下班。每天早上到

飯店后首先打掃衛生，包括擺餐具、掃地、拖地、打開水等等。到10：00吃飯，吃完飯收拾好后開始站崗，迎客。歡迎光臨請問幾號包廂請問幾位這邊請之類的話開始在菜館里四處飛揚。加茶、拿飲料、倒酒、上菜、打飯緊接著而來，完全可以讓你忙得焦頭爛額。特別是當你一個人看幾個桌子時，若幾桌人同時叫服務員，你會覺得特別痛苦，然后就是忙上忙下，跑進跑出。讓你再一次明白什么才叫真正的供不應求，是呀，這里的服務員真的不多了，所以在職的便特別辛苦。您請慢走歡迎下次再來請帶好隨身物品送走了一批客人，然后收拾殘局。到一點半后如果沒有客人就可以回家休息了。下午4:00準時上班，吃完員工餐，開始做準備工作。做好準備工作后又開始重復上午的工作，站門、迎客、送客、收拾，到8點半下班。但值班人員要等所有的顧客走完，才可以離開。

這就是我們服務員一天的工作行

程，不是夸張，是事實，特別是有時遇到故意刁難或是蠻不講理的顧客，你這一天過得更是凄慘：一，你不能得罪顧客，因為他是上帝;二，你不能壞菜館的聲譽，因為你還想在那里工作下去;三，所有的錯都是服務員的錯，即使那錯是因為別人而犯或是本身就是別人犯的，只要關系到顧客，你就得認栽;四，做的好，沒獎;犯點小錯，就要罰!罰!

在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。我現在才深刻體會到這句話的含義，在現實中課本上學的理論知識用到得很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣，很多東西都不懂，幸好有同事的耐心幫助、老板老板娘的耐心教誨，讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，更重要的就是使我在待人接物，如何處理人際關系等方面有了很大的進步。

這次社會實踐，我學到了很多東西，認識了很多東西，有很多菜原本我是不認識的，經過這次社會實踐之后，我認識了很多菜，很多魚，開闊了我的視野。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

現在我知道了，只顧著學習是沒用的，有用的是要學以致用，理論和實踐相結合，這樣我們學到的才會更多，實踐可以讓我們事倍功半，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高。

1、在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習的。以前的我并不善于與人溝

通特別是初次見面的人場，通過這次的實踐我這方面的能力有了河大的提高。人都要學會融入社會這個團體中，人與人之間齊心協力，才能使做事的過程更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要認真聽取，虛心地接受。

2、在工作上要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出的肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，一切就變得容易解決了。

3、知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。要想把工作做好，就必須學會相關方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時

讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第三篇：大學生暑期社會實踐總結報告

大學生暑期社會實踐總結報告 2014年7月17日到19日，政法系社會實踐隊在團總支書記、輔導員的帶領下，開始了為期3天的社會實踐社區之行。

團隊成員先后來到中海、麗景新園、學苑小區等多地進行發放社會主義核心價值觀和法律常識宣傳單頁、設立咨詢臺，對國家政策與法律法規進行宣講；在中海表演了話劇《團圓中國夢》，闡述了社會主義核心價值觀的內涵，在各個小區舉辦了模擬開庭，向社區人員介紹了生活中的法律常識，如何用法律知識維護自己的合法權益，隊員們結合自己的專業知識向前來咨詢的人員做出詳細的講解。

活動結束后，實踐隊員們紛紛表示此次暑期社會實踐成果豐富，受益良多。他們一致認為大學生僅僅學習書本知識遠遠不夠,還必須將實踐與所

學專業結合起來。而此次暑期社會實踐就為大家提供了很好的平臺，同學們用自己的努力和形式新穎的活動更好的認識了自己、更深入地了解了社會，思想上也更近了一步。

赴黃河社區暑期社會實踐工作圓滿結束。在這最后一天的社會實踐里，同學們幫助黃河社區物業清除三個區的路邊野草、打掃物業辦公室衛生、看望孤寡老人。雖然每個人都是大汗淋漓，但望著干凈舒適的社區環境，大家都頗有成就感。黃河社區物業管理人員對我系社會實踐小組的同學們的工作進行了充分的肯定和表揚。

一周的社會實踐雖然時間不長，但黃河社區實踐小組的同學們學到很多東西。他們擺脫了以往佼佼者的身影，跟伙伴們攜手整理圖書；懂得了團結合作，跟伙伴們清潔打掃；學會了不怕吃苦，跟伙伴們一起慰問老人，一起感動??這是社會實踐帶給同學們的成長禮物。

經過前期材料準備，出征動員和活動宣傳，“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”暑期社會實踐團隊開始了對歷史文化保護的實地調研與實踐。

本次實踐團隊將實地考察的第一站選在了坐落于濱州市濱城鎮的杜受田故居，團隊成員將在這里追尋名士生活足跡，獲得文化熏陶。隊員們首先來到故居旅游服務處與工作人員進行交流溝通，向他們說明了此行的目的，并對故居中歷史文物保護現狀展開調研咨詢。之后，在這個典型的具有明清時代魯北建筑風貌的院落中，實踐團隊實地考察了這個“一門十二進士”、“父子五翰林”的官宦世家的生活足跡，充分感受到了它的文化底蘊和氛圍。團隊在進行社會公益活動服務的同時還向景區游客發放宣傳冊與調查問卷，對游客宣傳保護歷史文物的重要性和必要性，獲得了廣大游客的支持。

經過隊員們的不懈努力與熱心的服務，對杜受田故居的實地調研與考察圓滿結束，通過追隨古人足跡的方法，深刻領悟了本次“熏陶歷史文化，尋根美麗中國”活動的核心內容，日后將以更多方式繼續開展歷史文化保護實踐。

至此，我系2014年暑期社會實踐赴黃河社區服務工作圓滿落幕，同時祝愿所有參加社會實踐的同學們在今后的學習、生活和工作中都秉承本次社會實踐工作的宗旨，盡自己最大的努力，做最好的自己。

第四篇：大學生暑期社會實踐總結報告

社會實踐報告

社會實踐是大學生課外教育一個重要的方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說能在暑假有充足時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要機會。社會實踐應在結合我們實際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實踐而實踐。我覺得我們在社會實踐之前應有一個明確的目標，為自己制定一個切實可行的計劃。應注重實踐過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會，鍛煉自己，感受社會的就業現狀，體驗一下工作的樂趣，這學期的假期我根據時間及自己的實際情況在假期期間找了一份超市臨時工的工作。

當今中國經濟飛速發展，國內外經濟不斷變化，在機會越來越多的同時，也出現了更多的問題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學會課本里的知識，還要主動走進社會，積極在實踐中學習其他的東西，不斷增加自己的經驗，全方面武裝自己，才能在這個社會有立足之地甚至擁有不敗之地。

一回到家就積極在一家超市找了一份暑假臨時工，做促銷員。掛著實習生的牌子站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫的站在那，不斷地提醒自己要大膽的接近顧客，拉攏顧客，可好長時間站在那一聲不吭的。一個大姐在顧客少的時候教我如何推銷產品。我也慢慢的放開膽去嘗試，其實這種交流比想象的容易多了。就好像上臺前緊張兮兮，但在臺上只顧著自己的表演而忘了緊張。害怕就是這樣克服的。關鍵在于大膽的邁出第一步。在超市做促銷員不能坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務客戶。雖然每天只有上午或下午班，但一段時間下來，還

是腰酸腳痛。或許也正如孟子所說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”

在學校，每天有作息時間表約束你。課程表會告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿意你的表現扣你工資或者將你開除。積極的就是主動接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷產品。這也是在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心里洞察力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好的通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法，然后再做出適當的回應，不至于慌張的不知所措。我們必須主動努力才可能繼續干下去。在學校，每一個學生都在為取得更高成績而努力，雖然這也存在競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會招來記恨與報復。可是在社會中，優勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，直接影響了他人的經濟利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關系復雜，這一切都需要我們有經驗去調整自己的心態。而這些經驗需要日積夜累，而不是在畢業后讀本速成書便可成的。這些事情很多同學沉浸于學習與消遣還未來得及思考，便忽略了社會實踐的重要性。

有個事實眾所周知，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，學習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到，而在實際工作中，很可能書本上書本上的知識一點都用不上或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會想，實際操作這么簡單，但為什么我們要學習那么深奧的知識呢？現在教育真的存在很大弊端，嚴重脫離了社會實際應用嗎？其實不然，在學習這些吃力的知識同時，我們的學習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書本中教我們如何去做好自己，教我們樹立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會實踐打基礎。作為大學生，我們的年齡也不小了，離走向社會工作也不遠了，我們應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上發生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會實踐。畢竟畢業以后我們不能帶著幼稚、茫然的眼神走進社會，就像我們當初走進大學一樣，我們要帶著實實在在的能力走進社會，為社會服務。

而現今一個事實卻被許多人誤讀了，大學生越來越不值錢了。甚至某些人開始看不起大學生，認為讀大學沒什么用了，一些沒讀書的人在社會上混的更好。現在的大學生不包分工了，也確實很多大學生找不到好工作。這正說明了現在社會對大學生素質、能力要求越來越高了，當然也說明了某些大學生的確不過關。大學生不是全值錢，但社會上值錢的還是大學生，這就是為什么許多人打工之后還想讀書，甚至有部分人也確實再次進入校園學習。我們在校園里學習到的先進的科學知識，能為社會作出更大的貢獻也能為自己帶來更多的收益。而要成為值錢的大學生，正要求了我們扎實掌握專業知識，還有社會實踐能力與經驗。

在社會上要善于與別人溝通是需要長時期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合理去做事，使其做事的過程中更加融洽、事半功倍。別人給的意見，你要聽取、耐心、虛心的接受。

在工作上還要有自信。自信不是盲目的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來什么都會的，只要有自信，就能克服心里障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱；人缺少了知識，頭腦就會枯竭。要想把工作做好，就必須了解這方面的知

識，對其各方面都有深入的了解，才能更好的應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會的更多方面。

經過這次工作，我從中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自己的價值。人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你不會交到很多朋友。對待朋友，不可能斤斤計較，不可以強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做什么事情都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍人溝通思想，關心別人，支持別人。

在這次暑假工作中，讓我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大的幫助，從中讓我有很大啟發：不管做什么事都要堅持，也鍛煉了我的堅持力！讓我在以后的人生路上更加堅強！

第五篇：大學生暑期社會實踐總結報告（范文）

燕山大學2010年暑期社會實踐總結報告

問渠那得清如故

——暑期社會實踐總結報告

小隊成員：王泰 張亮 段志豪 易金娜 孟丹 李珊 肖常蕾 董坦坦

指導教師：孫菊

活動背景：

今年的6月5日是第33個世界環境日，本次世界環境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責”。長期以來，人類直接或間接地把海洋作為處理廢棄物的場所。秦皇島一直是旅游的圣地，然而近年來她卻也在逐漸遭受威脅，特別是廣闊的海岸周邊環境！

有句話說：事事從身邊做起。所以當

面對每況愈下的燕山大學前面及其周圍

沙灘時，我們小組八人一齊同意：從改造

我們身邊的點點滴滴做起，一步步改造舊

世界。我們夢想著從此次社會實踐出發，最終能夠感化整個燕山大學，整個海港

(圖片1 沙灘到處都是垃圾)

區，整個秦皇島，直至全中國……

于是作為一組愛護環境、具有極強社

會責任感的小分隊，燕山大學信息科學與

工程學院的“問渠那得清如故”小分隊，于二零一零年七月中旬在秦皇島海港區

（圖片2 海水里的垃圾）

燕山大學前面及其周圍沙灘進行了社會

實踐調查活動。

前期準備：

在進行社會實踐之前，我們共準備了50張調查問卷、8只筆、3個硬皮夾子、1臺照像機、8件衣服和8只塑料袋。其中調查問卷的問題由小隊成員共同商討出而最終完成。

實施過程及結果：

我小分隊主要進行了四項基本實踐調查，具體如下：

一．7月15號我小分隊隊員非常有幸在孫菊老師的陪同下，一起徒步到燕山大學前面及其周圍沙灘進行社會實踐調查的問卷調查項目。

考慮到天氣原因，問卷調查項目于十五號下午三點正式開始，我小分隊分成三小隊對沙灘進行問卷調查。在問卷調查過程中，每位隊員都非常努力的工作，在孫老師的指點和幫助下，整個調查過程還算順利，沒有出現突發事件，所有隊員安全完成任務。

問卷調查結果總體如下：

45份問卷調查中，15份是當地居民，15份是在校學生，10份是外來游客，分別占總數的38%，38%，24%，但其中1名當地居民由于不清楚問卷調查的目的而拒絕進行訪問。當地居民對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，5份是很差，分別占總數的6.7%，20%,33%，33%,6.7%；在校學生對這里的海岸環境的總體印象中，2份是很好，3份是一般，5份是差，5份是很差，分別占總數的13%，20%，33%，33%；外來游客對這里的海岸環境的總體印象中，1份是很好，3份是一般，3份是差，3份是很差，分別占總數的10%，30%，30%，30%。海岸環境的惡劣化的責任在誰（可多選），40%在政府，40%在高校學生，20%在當地居民。您認為您應該怎樣做，90%認為好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中，10%認為無所謂。

通過此次調查問卷，我們了解到燕山大學前面及其周圍沙灘確實是每況愈下，而且發現每一位公民都有心好好保護環境，但是由于當地大學生自制力太差，政府監管力度不夠，導致我們的海邊日益骯臟。所以以后我們的工作重心將放在當地大學生和市政府上，在當地大學生中進行環境保護宣傳，并利用媒體向市監管局反映情況制定相對應方案。

由于這是第一次做調查問卷，所以問卷不夠完善，敬請諒解。但是經過這次調查后我們收獲良多，我們會吸取經驗教訓、繼續努力，爭取下一張問卷會有所改進與提高。同時正由于孫老師在一旁默默地支持與幫助，這次問卷調查才能有所收獲，在此真摯地感謝孫老師的教導！

二．7月17號我小分隊帶好各類清理工具對燕山大學前面及其周圍沙灘進行局部清理，最后對垃圾進行分類處理。在垃圾清理過程中并對水域進行拍照和錄像。

其中我們小隊人員在過程中積極配合，進行實踐，努力工作，為最終圓滿完成此次暑期社會實踐活動，作出了突出貢獻！

（圖片3 易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片4 肖常磊隊員正在進行實踐調查）

（圖片5 張亮與易金娜隊員正在進行實踐調查）

（圖片6 李珊與王泰隊員正在進行實踐調查）

（圖片7 全體隊員正在與燕大門衛進行熱情交談）

三．7月18號我小分隊對燕山大學前面及其周圍水域進行水質取樣，結果發現海面上漂浮的垃圾，COD含量很高(重鉻酸鉀法測定)，PH值、鹽度以及溫度等參數均不符合國家標準。

海面上漂浮的垃圾還沒有具體的清理措施，海域岸邊水樣COD含量高漲這一結果無疑對我們的生態造成了嚴重的威脅。

四．由于各種問題和我們大學生的局限性，我們小分隊未能與秦皇島海港區的環境管理部門負責人員取得聯系。

活動亮點：

在這次時間不長的實踐調查中，一

個特殊的背影凸顯在我們面前，她在別

人丟完垃圾后一個人佝僂著身軀默默地拾撿著……

（圖片8 默默揀垃圾的大媽）

她來自石家莊，每逢暑期就會陪伴家人一起來到秦皇島的海邊游玩。往年她都會經常來我們燕山大學前面的水域里游泳，但是今年的她不敢再下水了。我問她原因，她回答我說今年的海水顏色變化很大，水里生長了太多的海藻,海水也變得很臟, 海面漂浮的垃圾比比皆是。她還說這里的海灘周圍的垃圾箱卻很少，并且沙灘上的垃圾沒有人去清理。于是她就在別人嬉戲玩耍之時，自己孤身手提

垃圾袋自己動起手來撿拾游人平時丟下的垃圾。把垃圾丟進該放的地方其實是

每一位公民力所能及的事情，但丟垃

（圖片9令人敬佩的大媽）

圾的現象屢禁不止。結合大媽的想法我認為，隨便丟垃圾是一個習慣問題，這

不是很短時間就能夠解決了的問題。

我們在一旁靜靜得看著她撿垃圾佝僂的背影，內心佩服之情一陣陣涌入心田。她雖然是一位平平凡凡的外來游客，卻做著一件最最了不起的事情。我想最后會有很多人加入到親愛的大媽的隊伍中，創造出我們美麗的燕山大學更美好的形象！

收獲感想：

完成此次問卷調查后，我小隊發現改變這種不良習慣，1、在良好榜樣（例如上述大媽）的影響下，日積月累消除弊病；

2、政府安排環境人員定時打掃衛生，保持整潔的海岸環境；

3、多設垃圾箱，保證游人能夠輕松方便的丟垃圾，多貼環保標語警醒游人禁止丟垃圾。但是我們認為城市垃圾化越來越嚴重的最主要原因是：塑料制品和化纖制品的大規模的生產。作為一個普普通通的學生,我們既不能研制出分解塑料與化纖的專利，又不能發動全民禁止使用其他物質所無法替代的塑料產品，我們當下只能以這種簡單的形式對游人進行環保教育。

報紙中多位海洋專家曾估計，如果要使渤海“復活”，要用200年時間。更糟糕的是，各地大興土木的化工園區和一條條流向大海的黑色江水，有理由相信，任何一個中國海域都可能成為下一個渤海。我們希望相關部門盡快安排，當然還

可以做一些環保宣傳標語使游客意識到文明旅游和保護環境的重要性。我們大學生也會盡自己所能為保護海區貢獻自己的一份力量！

通過這次社會實踐調查，我們學習到了學校里學不到的東西，懂得了只臵身于學校中是不行的，更重要的是要走出教科書到社會中去，體驗實實在在的社會生活……我們同時也拾起了以前所沒有意識到的重擔，“保護環境，從身邊做起”不再是口號！

附錄：

問卷調查內容如下：、燕山大學2010年暑期社會實踐

您好：

我們是燕山大學信息科學與工程學院 赴秦皇島海港區“問海哪得清如故”小分隊，以下是我們的調查表，希望您能認真如實填寫。謝謝您的合作！（在選項下面“√”）

1.請問您是—

A.當地居民 B.高校學生 C.外來旅客

2.您對這里的海岸環境有什么樣子的印象呢？

A.很好 B.一般 C.差 D.很差

3.您認為這里的海水—

A.很清 B.一般 C.差 D.很差

4.您認為這里的沙灘—

A.很干凈 B.一般 C.差 D.很差

5.您以前來過這邊的海灘嗎？

A.是 B.不是

（如果調查者5題回答“是”，請再回答6題）

6.現在海灘環境與以前相比--

A.好 B.相差不大 C.糟糕

7.海岸環境的惡劣化，您認為是誰的責任—（可多選）

A.市政府 B.當地居民 C.高校學生

6.請問您為什么會這樣選呢？可不可以向我們解釋一下呢？（可不進行填寫）

7.您認為您應該怎樣做—

A.好好保護環境，不亂丟垃圾，把垃圾都清理到垃圾桶中

B.無所謂

再次感謝您的合作，祝您暑期愉快！