第一篇：大學生感恩總結

“大學生感恩教育”主題班會總結

生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，一直在支撐著我們，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

一、班會內容

1、陳述此次班會的目的，主要內容及活動的形式。

2、使同學們懂得如何感恩。

二、班會目的

1、讓學生認識到父母的艱辛，教師的偉大，朋友的可貴。

2、讓學生用一顆感恩的心，用自己的實際行動去報告父母，老師、同學。

三、班會感悟

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會是一片孤獨和黑暗……這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但生活在倍受父母親人呵護的中學生在享受著這一切的同時，卻常常缺少了一顆感恩的心。

四、不足之處 不是每一個同學都積極參加到此過程中，人有個別同學對感恩教育不重視，不怎么放在心上。

通過這次活動，我們都將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們所需要的，我們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。

2014級物流管理3班 二零一六年六月十九日

第二篇：大學生感恩教育活動總結（實用63篇）

篇1：大學生感恩教育活動總結

三毛曾寫過一篇《守望的天使》，文章說，每個人生命中最真最誠的天使是自己的父母，天使終其一生舍盡全力來為自己的孩子擋風遮雨。

央視有一則為媽媽洗腳的公益廣告，內容是一位女士為年老的母親洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼里，竟也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來了洗腳水。這則廣告在社會上引起了很大的反響，許多城市的中學為此還發(fā)起了為媽媽洗腳的活動，并布置了以此為主題的作文。

那么，這件事何以會引發(fā)如此大的震撼呢？恐怕是因為它們在揭示一個眾所周知的偉大主題的同時，也觸及到了天下所有為子女者的內心之痛，那就是我們對母愛偉大的道理都似懂非懂，或者說雖然懂得，但卻在大多數時候有意無意地忽略了報答。

可以說，在眾多的洋節(jié)中，母親節(jié)恐怕是最容易為國人理解的了，但在這一天，用一束康乃馨來表達對母親的愛，對于情感較為含蓄內斂的我們來說，好像還缺乏一種勇氣，更別說自愧母親的大恩無以言謝了。

然而，表達是必要的，形式卻不必是一束鮮花，也許是其他的小禮物，也許是一盆洗腳水，甚至電話中一聲親切的問候，而效果卻是一樣的，那就是換來母親的欣慰和感動其實天下所有的母親都是那么容易被感動，她們對自己兒女要求得真的很少。

xx的一家旅館。早晨，三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著感恩信。這是他們每天必做的功課。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細看其中的內容，卻是諸如路邊的野花開得真漂亮、昨天吃的比薩餅很香、昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事之類的簡單語句。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點一滴。

他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解他們對許多我們認為是理所當然的事都懷有一顆感恩的心。一直以來，感恩在我心中是感謝恩人的意思。其實，感恩不一定要感謝大恩大德，感恩其實是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現美并欣賞美的道德情操。

人生在世，不如意事十有八九。擁有一顆感恩的心，善于發(fā)現事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！

有人說：真的感情無須感謝。于是我們停止了手中為父母寫生日賀卡的筆，我們去掉了話語中從小掛在嘴邊的謝謝，故意裝作對父母的愛視而不見。我們錯誤地認為這就是獨立和成熟，這才是堅強與矜持。可是父母親卻一如既往，對我們關愛備至。

在學校里，我們學會了感謝友誼，甚至對它敏感到一個眼神，一次抬眉，一個點頭，我們心中漾滿了甜蜜；在學校里，我們學會了感激老師，重視到了一個微笑，一句鼓勵，一聲關懷，我夢里充滿了美好；在學校里，我們學會了感激社會，一次演出，一次獎勵，一張證書，我們眼前充滿了希望。也許我們忘了什么，但我們已并不在意。

原來，我們曾經遺漏過生命中那么多令人感到深情的時刻；原來，我們和父母都依然彼此深愛著。我們的身影是帆，他們的目光是海；我們的夢想是白云，他們的真愛就是天空。

同學們，請回頭注視你的父母吧，記住那些歡樂的日子，更要相信，傷痛有人抱緊的時候，未來有什么路不好走。

莫忘感謝，愛需要我們的表達。

篇2：大學生感恩教育活動總結

x月x日晚上x點x分，x系x級x班及x班全體同學在x樓x室開展了主題為“大學生感恩教育”的.班會活動。此次活動目的是通過開展以“大學生感恩教育”為主題的安全知識教育班會，增強學生們的感恩意識，全力營造“感恩”文化，進一步拓展大學生思想教育、傳統美德教育、文明禮儀等教育的內涵和外延、積極構建文明校園、親情校園、和諧校園。進一步增強大學生的社會責任意識，樹立報效祖國思想；讓大學生學會“知恩、感恩、報恩、施恩”，深刻理解孝敬父母、尊敬師長、關愛他人；保護環(huán)境、勤奮學習、回報社會；珍惜幸福、健康成長的重要意義。班會就大學生的日常生活有關感恩的問題進行了深入的討論。

此次主題班會采用了（宣傳活動的意義，舉行感恩活動，以“感恩”為主題布置宣傳板，懸掛條幅，創(chuàng)設校園感恩氛圍，班級制訂感恩活動方案以及召開感恩主題班會等新穎的方式。主要針對大學生的如下現狀：如今大部分人都是獨生子女，對家長的關懷以為是理所當然的事情，很多時候表現得比較自私。因此，我們可以看到開展“大學生感恩教育”主題班會的重要性。

感恩，是發(fā)自內心的一種情感。肯定是感有心生，表現于外。很多人不懂得感恩，是因為他沒有對比，沒有感受，沒有苦與甜的比照。我們進行相關的教育，開展相應的活動，進行有效的宣傳和灌輸，需要營造一個相對的環(huán)境。大家注意否，在先進人物事跡報告會上，很多人感動的熱淚盈眶，聽過報告后往往表態(tài)，要學習那些先進人物，而且這樣的感動能夠維持一段時間。另外的例子，從教堂做完了彌撒或者觀禮，人們往往心境平和，面帶笑容和感動，為什么呢？因為剛剛經歷了一次心靈的洗禮和感動，人們都能夠得到一些精神的升華。

大學生開展感恩教育，主要是通過是多組織活動，讓學生們在社會活動中感受別人的辛苦付出，感受生活的艱辛與豐富，逐步發(fā)現自己的一份努力，換來心靈的凈化，在靈魂的升華上可以得到更多的精神享受。這樣這種感恩教育才能夠發(fā)乎情，止乎禮。恰到好處地完成精神文明建設的重要步驟。

生命只有在感恩中才能永葆活力，幸福只有在感恩中才能永具魅力。感恩構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過此次主題班會活動，我再一次深刻的休會到：懂得感恩是一種美德。體會感恩是一種幸福。學會感恩是一種文明。懂得感恩，才會懂得付出。通過感恩教育，使學生感悟到了：父母養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，同學朋友關心我們，他們在某一瞬間給了我們感動，讓我們感受到了世界的美好；通過感恩教育，使學生感悟到了：思想和心靈受到了一次洗禮。許多學生學會了發(fā)現愛、感受愛、懂得愛、播種愛、傳播愛；通過感恩教育，學生體諒父母的多了，浪費的少了；學習的熱情高了，逃課的少了；遵紀意識強了，違紀的少了；同學關系更融洽了，矛盾沖突少了；師生關系更和諧了，相互不理解的事少了；通過感恩教育，達到了培養(yǎng)人、教育人、提高學生綜合素質的目的。

然而感恩教育不能流于表面，給父母洗腳固然一個重要的活動，但能不能從內心感激父母的辛勞和奉獻，自覺主動地尋機回報，那才是感恩教育有了成效。

“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族的感恩情結。然而，處在社會轉型期，一些人的感恩意識在逐漸淡化，金錢和利益代替了人與人之間的真情相助和親情關愛。因此，開展感恩教育是當代大學生思想教育和身心健康成長不可或缺的一課。

篇3：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，

報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。

為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，我校在11月份，開展了以“感恩、關愛、責任”為主題的感恩教育活動。現總結如下：在活動月中，各學校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、關愛、責任為主題的升旗儀式;以班級為單位，召開了以感恩、關愛、責任為主題的班會;學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》;學校組織學生開展了以感恩、關愛、責任為主題的征文比賽;以班級為單位，制作一期以感恩、關愛、責任為主題的宣傳板報;學生幫助父母做一次家務;學生給父母寫一封信;組織學生在附近村屯進行了一次公益勞動。

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。共選出優(yōu)秀征文28篇、優(yōu)秀信件20篇。四個優(yōu)秀班會班級、四個感恩教育活動優(yōu)秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校政教處為促進活動的開展，通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。

篇4：感恩教育活動總結

學會感恩是一個人的綜合素質的體現形式之一，是現在學校教育必不可少的一課。人只有學會了感恩，才能真正感受到快樂，才能感受到這個世界的美好，才能對未來充滿希望。這也是我們課題研究的一個重要方向。

為了幫助同學們建立和諧的師生關系，樹立正確、積極、健康的生活態(tài)度，使同學們認識到感恩不僅是一種心態(tài)、更是一種道德和品質，做一名知恩圖報、有修養(yǎng)的現代小學生，學校德育處、大隊部于20xx年4月27日下午舉行《感恩教育》主題演講比賽活動。

這次活動得到了上級和本校領導的高度重視和支持。全校領導和老師都到比賽現場。本次比賽以“感恩父母，感恩老師，感恩他人，感恩自然”為主要內容，共有22名選手參賽。在學校操場上演了一場豐富多彩、激情飛揚的演講。同學們在老師的指導下，作了充分的準備。通過這次演講，激發(fā)了學生的青春激情，喚起了學生感恩的熱潮。在演講中，學生們從感恩的認識升華到了感恩的意識，紛紛表白心跡，都要以一顆感恩的心來面對生活，對待父母、老師、朋友,活動現場呈現在一片溫暖和諧的氣氛之中。此次演講活動也展現了學生們的創(chuàng)作空間，文采飛揚的演講稿，口齒清晰、聲情并茂的舞臺表現無不顯示出學生們素養(yǎng)。比賽分年級組進行。每個年級組分別評出一、二等獎。

這次活動猶如一堂生動的感恩教育課，每個人在活動中都得到深刻的感悟，使人深深感動；既在全校學生中弘揚了中華民族的傳統美德，也為學生提供了一個展示自己語言表達和提高普通話水平的舞臺，是我校“感恩教育”系列活動中之一。學校將把感恩教育作為思想教育的內容長期開展下去。

活動結束以后，師生關系有了明顯變化，在校園里到處都能聽到“老師好”、“老師辛苦了”的問候，少了老師與學生的爭吵，教學管理秩序井然有序，我校“文明禮儀教育初探”課題組成員作為活動的發(fā)起者，我們也為我們的研究能有效果而感到高興。

由此我們也深刻感受到我的學生還是可愛的，他們需要我們老師去引導，給他們一個科學合理的生活環(huán)境，他們需要尊重，需要理解，更需要了解他們身邊的人，讓他們有用心去感受他們身邊的人對他們的愛，讓他們感受到他們并不孤獨，他們時刻都在被別人愛著，他們是最幸福的，他們也要用同樣的方式去愛身邊的人。

篇5：感恩教育活動總結

根據學校統一部署，結合我部感恩教育活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格；二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng)；三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個主題是：

（1）感激父母養(yǎng)育恩；

（2）感謝老師培育情；

（3）感恩社會關愛情；

（4）感激同學幫助情。

三、我部非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

（一）是讓各班舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

（二）是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

（三）是辦一期在中秋節(jié)以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

（四）是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。

四、通過這次活動發(fā)現，好人好事多了；拾金不昧的多了；學生跟老師、家長的關系更加密切了；在學校的表現更加突出了；在家更知道疼愛父母了；自理的能力更強了；學習更加努力了；報效祖國的心更迫切了。

五、今后我們立足都要以“感恩”為主題對學生進行感謝老師，感謝父母，感謝所有幫助過自己的人的教育，并讓他們把受教育后的體會，發(fā)表在我部師生心語黑板上。我們也經常利用班會、晨會、各種節(jié)日等主題陣地進行感恩教育。結合各種捐款活動，開展意義深遠的感恩教育活動，讓學生知道扶危濟困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統，讓學生懂得從小就要繼承和發(fā)揚這些美德，特別是當別人有困難時，要勇于伸出雙手去幫助，讓點滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動由學校、家庭延伸到勞動人民和大自然之中去。

篇6：感恩教育活動總結

感恩是一種情懷，你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。 為此我校在三月份全面啟動以感恩勵志為主題的宣傳教育月活動，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓同學們找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解了父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

通過“感恩”系列教育活動，使學生知道了人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父母、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

學校以讓愛插向翅膀大型報告會拉開了整個活動的序幕，此外學校還組織了感恩勵志黑板報評比，召開了主題班會，舉行了演講比賽，“感恩”征文大賽 ，在教師中評選愛心之星、教學之星、敬業(yè)之星等形式，在學生中評選孝道之星、學習之星、勤奮之星，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的`貢獻。讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“ 感恩 ” 不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

一個學生這樣寫道：我知道：您只是一個普普通通的人，您不曾有過轟轟烈烈的事業(yè)，也不曾有過腰纏萬貫的財富，您趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用一生來報答您們！

學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學生學會了反思，學會了善于發(fā)現別人的優(yōu)點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。

總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的。就讓我們一起努力，讓每一個同學都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文和諧的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！

篇7：“感恩教育”活動總結

在實施感恩教育的活動中，我校以活動為載體，透過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人，身邊事開始，學會感恩父母，感恩父母給我們生命，感恩父母養(yǎng)育了我們；學會感恩老師，感恩老師為我們導航，感恩老師培育我們。運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發(fā)動，用心宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，我們首先召開班主任會，向班主任做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，務必提高他們對感恩活動的高度重視。因此，蔣校長在會上強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要資料抓好抓實。并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫忙學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，個性是思想政治課教學，教育學生學會感恩，透過國旗下演講、主題班會、講故事等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展以來，我校認真組織各種形式多樣的活動資料，把感恩教育推向深入。

（一）感謝父母，幫忙父母做力所能及的家務勞動。

我校開展了征文比賽、愛心家庭作業(yè)、“感恩父母主題班會”、為愛的風氣越來越濃。

（二）感謝社會，為社會做應有的貢獻。

社會是人的社會，人處于社會之中。而當今社會，更加關注和重視學校的發(fā)展和學生的成長。我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體此刻行動中，學校組織開展了“感恩社會、從身邊的事情做起”等活動，倡導學生向環(huán)衛(wèi)工人、公交司機等社會公共服務事業(yè)工作者敬一次禮、說一句謝謝、送一瓶水、參加一項社會獻愛心活動等活動。

學校透過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫忙之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上構成德育功效上的滲透輻射。由此，學生的思想境界開闊了，道德素質提升了，精神面貌發(fā)生了很大的變化，學習態(tài)度更端正了，學習勁頭更足了。

我們相信，透過感恩教育，這些學會感恩、經常心懷感恩之心的萃萃學子，他們在人生道路上邁出的腳步會更加堅實！

篇8：“感恩教育”活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

每年國家都會拿出大量的資金，對家庭經濟困難的學生提供資助，讓他們順利完成學業(yè)。我們在困難的時候得到國家的資助，我們心懷感激。為此，我們班于20xx年11月20日在晚點名地點教一104進行了感恩教育主題班會。班會由班長馬輝開篇引出感恩的主題。團支書張梅子就助學金的事情對同學展開陳述，她讓同學們懂得這些助學金的來之不易，讓同學們懂得我們應該珍惜這份恩惠，更加努力地去學習，更好地去生活。生活委員衛(wèi)丹丹向同學們表達了我們在享受這份資助的同時應該懷著一顆感恩的心，去感激所有幫助我們的人。班上同學展開了討論，大家都深刻認識到感恩的意義。班長馬輝在最后總結時說到，我們不僅應該對國家助學金的資助懷有感恩之心，同時我們應該感恩父母、感恩老師以及身邊的同學朋友，我們應該時刻懷著一顆感恩之心去生活。

通過這次感恩教育主題班會我們深刻認識到，國家資助給我們的資金來之不易，它同樣來自廣大人民群眾的辛勤勞動，這份資助是黨和國家對我們的關懷，是廣大人民群眾對我們的期許。我們享受了這些資助，就是享有了黨和國家以及廣大人民群眾賦予我們的權力，同樣，我們應該意識到自己肩負的責任和義務，并且堅持去履行這份責任和義務——懷著一顆感恩的心去努力學習，認真生活，提高自己各方面的能力和素質，將來報答黨和國家以及廣大人民群眾。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂生活，正是我們這次班會的意義所在。

篇9：“感恩教育”活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。人要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人。真正有修養(yǎng)的人，懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。懷著一顆感恩的心看世界，你才會真正幸福。為深化學校德育工作，加強傳統美德教育，突出德育特色，按照嶗山區(qū)區(qū)教體局的要求，我校在5月份，開展了以“勵志感恩”為主題的感恩教育活動。現總結如下：

在活動月中，我校認真開展了以下活動：舉行了以感恩、勵志為主題的升旗儀式；以班級為單位，召開了以感恩、勵志為主題的班會；學唱了配以手語的歌曲《感恩的心》；學校邀請專家做了一場“勵志、感恩”報告會隨之組織學生開展了以感恩、勵志為主題的征文比賽；以班級為單位，制作一期以感恩、勵志為主題的宣傳板報；學生幫助父母做一次家務；學生給父母寫一封信；活動中共學校組織學生進行了一次公益勞動。

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，給家長的一封信、并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。共選出優(yōu)秀征文28篇、優(yōu)秀信件20篇。四個優(yōu)秀班會班級、四個感恩教育活動優(yōu)秀組織獎。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

我們學校對此次活動高度重視，學校把感恩教育的內容和要求體現在日常教學中，納入思想品德課、歷史課教學范疇。通過課堂教學對學生進行識恩、知恩、感恩、報恩的人文教育。加大了宣傳力度，創(chuàng)造濃厚的輿論氛圍。學校通過校園廣播、宣傳欄等多種形式將感恩教育宣傳到每位教師和學生。學校德育處為促進活動的開展，

通過開展感恩教育系列活動，使學生懂得了自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會了識恩、知恩、感恩、報恩。同時，把感恩之情化為強烈的社會責任感，并付之與服務社會的實際行動，培養(yǎng)學生關心他人、服務社會、忠于祖國的高尚品質。

篇10：“感恩教育”活動總結

當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。教育學生學會感恩，通過演講、主題班會等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我班認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。

（一）感謝祖國，立志報效祖國

（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動

我校開展了春節(jié)感恩教育活動，通過這種形式，孩子回家與父母多溝通，并幫助父母做一些力所能及的家務，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，

（三）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好學生小學生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

（四）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

寒假的感恩活動雖已告一段落，但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！

篇11：“感恩教育”活動總結

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我班利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一．開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

首先是利用以“家庭教育投入調查”為起點，讓學生充分了解在成長的過程中家庭、社會所付出的代價，從而喚起學生對學習、對前途、對人生的理性思考。讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育。八婦女節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。

二．關注現實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，班級還給同學們留了感恩作業(yè)，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣。

關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點……如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

篇12：“感恩教育”活動總結

為進一步加強學生的德育教育,懂得感恩、學會感恩,20xx年9月19日,我校邀請了中國時代感恩勵志教育講師初老師為我校師生和學生家長作感恩勵志教育演講。

上午九點,我校九百余名師生和八百多名學生家長參加了題為“感恩成就夢想，勵志點亮人生”感恩勵志的演講大會。大會由副校長刁子正主持，校長高義軒為本次活動致辭，開啟了此次感恩教育之旅。

會上,初老師以親身的經歷、大量生動的事例從感恩父母、感恩老師兩個方面聲情并茂地詮釋了感恩教育的真諦。他豐富的激情和誠摯而極具感染力的語言,深深打動了所有師生和家長,讓在座的學生與家長聽得熱淚盈眶。

在演講過程中,時而掌聲雷動、時而泣聲一片、時而激情高亢,讓所有在場的人都感受到了前所未有的震撼。母女相擁、師生環(huán)抱,孩子與家長、學生與老師之間的親切互動,一次又一次地點燃了人們的激情,許多人感動得泣不成聲、淚流滿面。“爸媽,我愛你……”“老師,辛苦了……”同學們不約而同地站起來,高舉雙手,齊聲高喊。掌聲、喊聲持續(xù)不斷,經久不息,把演講會一次又一次地推向高潮。

此次演講,讓很多學生明白了“感恩不能等待,孝心不能等待,學習不能等待”的道理。會上,一次次熱烈的掌聲,一次次發(fā)自肺腑的大聲呼喊,讓同學們感受到了前所未有的震撼。讓學生拂去了心靈的塵土,播下了感恩的種子,從心靈深處理解了家長及老師愛的深沉、無私,理解了他們愛的無怨無悔。喚醒了學生對父母的養(yǎng)育之恩、老師教誨的感激之情。同學們飽含熱淚向老師深深鞠躬、與家長深情擁抱。

會后，校長做結束語：初教授的演講，這是一場震撼人心的演講會;這是一場催人淚下的演講會;這是一場足以改變人一生的演講會，這更是一場價值百萬的演講會!一場讓我們感悟了親情;激發(fā)了心理潛能，提升了我們學習動機的大會;遠離自卑，變得超級自信的大會，切實加強了社會主義核心價值觀體系和名族文化建設。讓我們以此為契機，尊師孝親，勵志成才。謝謝初教授，謝謝家長朋友們。

篇13：“感恩教育”活動總結

感恩要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我們以班級為單位開展一系列活動：

1、“對父母的五個一”感恩活動，各班利用班會召開“送給母親一份愛”主題班會，各班在班主任的組織下，讓同學們暢想如何表達兒女對母親的濃濃深情和真摯的反哺之情。

2、以“感恩老師”為主題，課間播放感恩歌曲，結合音樂課，學唱《長大后我就成了你》、《老師的窗前》等歌曲，做到人人會唱；班級出一期感恩老師教育專題板報，推薦名人感恩老師名言，創(chuàng)設濃郁的校園感恩老師教育氛圍。

3、召開《感恩從心開始》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開老師養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統美德。開展感恩卡制作活動競賽：自制一張送給老師的感恩卡，向老師說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。通過此項活動，不僅使學生受到了一次很好的思想教育，更豐富了學生的課余生活，提高了學生動手的能力

4、“對同學的一幫一”感恩活動。人的一生中應該感謝的不止是母親，還有很多人：朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。

5、“對社會與自然的感恩教育活動”等。除了他人外，還有社會、自然、知識都值得我們心懷感激。懂得感恩的人，才會懂得怎樣做人。使孩子們從小有一顆博大的感恩心，全校性的活動還有吟誦有關感恩弟子規(guī)、聽有關感恩的演講、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。

要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加上一級的征文大賽。從而深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

篇14：“感恩教育”活動總結

感恩是一種文明，一種品德，一種責任。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學生普遍是獨生子女，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，德州學院化學系開展了“誠信為本，感恩于心，回報于行”的感恩主題教育。

學生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報，營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過這些活動大學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心；通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；通過征文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

三、關注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的大學生。

四、構建和諧，文化熏陶

德州學院化學系認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現代大學生的優(yōu)越性，積極走進學生、走進教師。

與此同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《一個好爸爸》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織與困難學生座談感恩之心。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。

篇15：“感恩教育”活動總結

活動主題：

心懷感恩與愛同行。

活動目的：

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養(yǎng)的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在物欲橫流的現代社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛這種不良的社會風氣正悄然的影響著中學生們。當今部分中學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

活動的時間：

20xx年12月22日。

活動地點：

明虹樓612教室。

這是一次很有意義的活動，班主任陪同我們參加了整個過程，我們首先準備多媒體教學設備、布置溫馨的環(huán)境、教室黑板的設計。準備感人的事例、圖片等。玩了一個游戲：將一張寫有“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”字樣的紙條一一發(fā)給學生。讓學生根據自己的思考，采用順序劃去認為可以先舍棄的，直到最后只能留下其中的一項。這個過程中，推出的主持人要恰當的運用語言讓學生體會到舍棄的痛楚。（旁言：請同學們注意，在劃的時候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困；如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒有朋友的呵護和關心，再也聽不到他們的笑聲）會上一直播放著背景音樂：《感恩的心》、《母親》、《天亮了》等等。最后班上同學每人寫一句自己關于感恩教育感受的話。

思想感悟：

大學階段學習固然重要，但學會生活，學會做人更為重要，同樣學會感恩一樣重要。通過進行感恩教育引導學生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩、老師的培養(yǎng)教育之恩，表達對父母、老師、朋友的感恩之情，思索對身邊的人的報恩之舉，在日常學習生活中體現報恩之行。讓同學從感恩父母開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心。

篇16：“感恩教育”活動總結

九月份初中部開展安全文明感恩教育活動，學部張校長在9月1日出臺了詳實可行的實施意見，9月4日上午召開全體班主任會議，落實“實施方案”精神，各班級積極行動起來，利用下午的班會充分宣傳開展“安全、文明、感恩”教育月活動的意義，并根據本班級的實際情況及特點，在9月7日前制定了具體的實施方案。

9月8日開始，初中部組織師生觀看鄒越老師充滿激情的演講——《讓生命充滿愛》的視頻，多數師生在觀看視屏時流下了感動的淚水。9月份，各班級出一期感恩為主體的黑板報；所有同學寫一篇“感恩”為主題的文章。各班級采取形式多樣的活動來詮釋安全文明感恩的內涵。例如：七（9）班班委倡議同學們回家“五個一”；

七（1）班、七（14）班學生寫決心書；

七（10）班、八（15）班、九（11）班、九（13）班學生記錄感動的事例在夕會課進行宣講；

七（11）班、八（7）班、八（8）班、九（13）班班委倡議同學們回家?guī)椭改讣伴L輩做些力所能及的事；

七（13）班、八（6）班、八（12）班學唱感恩歌曲，制作感恩賀卡獻給老師、父母或他人。

安全文明感恩教育活動只是作為一個載體，內涵豐富，目的在于通過此次活動，讓全體學生明白，文明感恩是一種道德和品質，把文明感恩貫穿于自己的生活和言行中，從而更加珍惜現在擁有的幸福生活，做一個知恩圖報、有修養(yǎng)的現代中學生；能讓同學們真正做到文明守紀，團結友愛，刻苦學習，尊敬老師，特別是堅決杜絕打架從而減少學生人身安全事件的發(fā)生，為構建和諧校園，融洽師生關系，促進校園平安出一份力。

通過了解對各班級安全文明感恩教育活動開展過程，以及實效性（班級無學生嚴重違紀及意外傷害事故），經過學部確定以下班級獲得優(yōu)秀獎：

七年級：七（1）、七（2）、七（6）、七（7）、七（9）、七（10）、七（11）、七（13）、七（14）、七（16）。

八年級：八（6）、八（7）、八（8）、八（12）、八（15）。

九年級：九（6）、九（9）、九（11）、九（13）、九（14）。

通過此次活動，家長、老師感覺孩子長大了，懂事了；各班級學風濃了；同學間鬧矛盾幾乎沒有了；校園安全事故減少了。此次安全文明感恩活動圓滿結束并取得了實效性，雖然活動結束了，但是安全文明感恩的精神內涵將在初中部里傳承。

篇17：感恩教育活動總結

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運用理念支撐，活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校制定了感恩活動方案，由政教處具體主抓，首先從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好這項工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過主題班會、升國旗、板報、廣播、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。

(一)感謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在國慶六十周年之際，我們聘請了八道江區(qū)關工委領導做了“慶祝建國六十周年愛國主義講座”學校舉行了歌頌祖國征文、繪畫等比賽，通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。同時讓學生產生強烈的民族自豪感，也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

(二)感謝社會，為社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，特別是改革開放三十年以來的巨大變化，使學生感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優(yōu)秀品質。

(三)感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽

我校開展了我陪父母工作一天，給父母一封信;送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個開心的故事;給父母過生日，贈送親手制作的禮物;幫助父母做些雜務等。通過這些形式，學生可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。

(四)感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

中學時期是人生成長的關鍵階段。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

(五)感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

我校在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，學校每學期將評比先進小組，表彰在活動中表現優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，以感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃為宗旨。

三、活動總結

開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感，感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現，感恩教育應該是青少年思想道德建設的一部分。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人。

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篇18：感恩教育活動總結

為了弘揚中華民族傳統美德，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果；進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。我校以感恩教育為切入口，開展了“感恩教育”系列活動，收到了較好成效，現總結如下：

一、廣泛宣傳，營造輿論氛圍

首先，我校成立了“感恩教育活動領導小組”，制定了活動方案，對全校學生開展感恩教育活動進行了全面部署安排。在實施感恩教育活動中，從思想宣傳入手，教育他們要感謝父母、感謝老師、感謝同學、感謝社會。

為了做好這項教育工作，我校通過班主任會和家長會，向班主任和家長做宣傳并提出要求。班主任是教育工作的主要力量，必須提高他們對感恩活動的高度重視，因此，我校多次強調感恩的重要性，要求班主任把這項活動當作德育工作的重要內容抓好抓實。并要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想品德教學，教育學生學會感恩，通過板報、演講、主題班會、重大節(jié)日紀念活動等形式進行廣泛宣傳，營造輿論氛圍。積極動員學生家長及社會有關人員緊密配合，大力開展感恩教育，不斷使學生的感恩意識逐漸增強。

二、開展活動，增強感恩意識

學校充分利用各類教育資源，結合各種活動，采取多種有效形式。開展了感恩教育系列活動，在社會和家庭中產生了良好的廣泛的影響。

1．開展“愛心家庭作業(yè)傳真情”活動：

（1）送父母一句溫馨的祝福。

（2）給父母沏一杯茶。

（3）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（4）給父母洗一洗腳。

（5）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

學生在完成這項作業(yè)的同時，親身體會到父母照顧自己的`不易，讓他們學會珍惜父母的勞動成果，感謝父母為自己的付出。

2．開展一次感恩卡制作活動：要求學生自制一張感恩卡，送給父母或老師或曾經幫助過自己的人，向這些人說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。這一項活動的開展，不僅僅在于形式，而是讓學生學會表達自己感恩之心。

3．組織住宿生寫了一封家書，表達感恩之心。

4．各班級開展一次以“學會感恩”為主題的手抄報制作比賽。讓學生通過繪畫等形式，表達自己的感恩之心。

5．觀看感恩影片：帶領學生觀看感恩影片，讓學生更直觀、更真實的體悟感恩的重要性和必要性，喚醒孩子內心最真實的情感。

6．開展一次感恩征文比賽：在七、八年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識的人們對自己的幫助等。從收集上來的作文來看，學生都寫出了自己的心聲，表達了自己對幫助過自己的人的感恩之情，有些同學甚至表達出自己將來一定會用實際行動去回報這些好心的幫助過自己的人的決心，而有些孩子甚至已經開始行動。

7．開展一次感恩演講比賽：在九年級，以班級為單位開展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國。通過比賽，許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時的表現，都體現出了他們內心的真情實感，甚至是感人肺腑，這也說明從孩子們的內心來說他們已經懂得什么是感恩。

8．大力開展感恩之行活動。如：向老師獻一束鮮花、給老師沏一杯茶水、送老師一句感謝的話等真摯樸實的方式，表達了對老師教誨的感激之情。

9．舉行“算算親情賬，感知父母恩”團隊主題隊會活動：

（1）將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。

（2）計算學習投資的成本。

（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

10．開展“感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步”活動：大力開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成四個小組，大家在學習上、生活上、規(guī)范上、活動上互相幫助，共同進步。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

11．大力開展“感謝社會，立志報效祖國”行動活動：學校堅持周一早晨的升國旗制度，精心準備國旗下演講資料，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。通過活動，使學生了解中國歷史，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展做出自己的貢獻。

三、鞏固成果，建立長效機制

通過感恩主題教育周成果展示活動，讓同學們受到了愛的洗禮，進一步提高學生思想道德水平，促進學生健康成長，鞏固感恩周教育成果；也進一步加強對學生的感恩教育，讓孩子們懂得感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會之目的。同學們紛紛表示要實際行動來回報自己的父母，以優(yōu)異的成績來回報社會。我校德育組長緊抓這個有利的時機，制定《中學生孝敬父母十條守則》。設置“感恩日”制度，規(guī)定雙休日、父母生日和母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)為全體學生的“感恩日”。建立知恩感恩活動的長效機制。要求教師從平時抓起，堅持不懈；要求學生從細節(jié)入手，從小事做起。讓感恩這種美德就將在廣大學生的內心生根、發(fā)芽、開花和結果。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的高素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，全體同學在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質。

篇19：感恩教育活動總結

感恩，是社會上每個人都應具有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)。在實施感恩教育的過程中，我們朝陽小學以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

感恩教育月活動后，同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。

一、積極宣傳感恩月活動。少先隊大部出了一期知恩、感恩的黑板報，提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母，感恩師長，感恩社會。

二、感恩社會。教師積極宣傳感恩事跡，給同學們講感恩故事。

三、各班開展了以“感恩”為主題的班會，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。

四、感恩父母。讓同學們知道我們在媽媽的肚子里懷胎十月，來到這個世界很不容易，父母為我們的健康成長付出了很多心血。在感恩節(jié)期間，各班開展了給媽媽、奶奶倒一杯水，拿一雙拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次腳，做一件家務事的活動，在父母生日的那一天祝福他們生日快樂，身體健康。

五、感恩師長。建議孩子們全體對老師深深的敬一個禮，并對老師說了一聲“老師，您辛苦了，老師，我們感謝您！”以此來教育孩子們尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。

常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。根據感恩節(jié)活動計劃，開展了一系列感恩教育活動，注重將感恩教育落實到實際行動上。

感恩月活動結束了，但我們感恩教育的活動不會結束，我們還會通過身邊的一件件小事，抓住有利時機對學生進行感恩教育，樹立身邊的好榜樣，讓同學們從小擁有一顆感恩的心，將來擁有幸福快樂的人生。

篇20：感恩教育活動總結

針對初中生與家長和教師交流少、不懂得感恩等心理問題，根據永教體字[20xx]89號文件精神，我校于20xx年x月x日至20xx年x月x日，有組織有計劃地開展了“五感恩”教育活動，透過“活動育人”，使全校學生學會感謝大自然的饋贈之恩、學會感謝父母養(yǎng)育之恩，學會感謝老師教誨之恩，學會感謝同學互助之恩，學會感謝黨和社會關愛之恩。自感恩活動開展以來，我校學生對家長更體貼了、對老師更尊敬了，對社會更懂得回報了。我校“五感恩”教育活動切實取得了比較明顯的效果，現將其中的特色活動狀況總結如下：

一、大力宣傳，廣泛動員，創(chuàng)設濃厚的校園感恩教育氛圍

1、特色感恩教育活動一：組織學生自覺參與“感恩行動”現場簽名活動

20xx年x月x日，我校舉行了“五感恩”教育活動啟動儀式，向全校師生宣讀了《感恩教育活動倡議書》，學生自覺在橫幅上簽名。同學們紛紛表示學會感恩要從“節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”開始。

2、特色感恩教育活動二：各班有針對性地召開感恩教育主題班會

20xx年x月x日下午，我校三個年級24個班分別以“讓我們都有一顆感恩的心”、“算算親情賬，感知父母恩”、“感恩學校，感謝教師”、“感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師教育之情”、“感恩十要十不要”、“感恩十個一”等資料召開了主題班會。各班主任精心設計了主題班會活動的方案和步驟，學校感恩活動領導小組對主題班會活動的方案進行了指導和修正，科任教師與班主任一齊加入到了主題班會活動之中。透過活動，不但培養(yǎng)了學生動手、動腦以及演講、寫作、表演等多方面的潛力，還牢固樹立了學生的感恩意識。

3、特色感恩教育活動三：組織學生設計黑板報和手抄報傳遞感恩的心聲

20xx年x月中旬是我校“五感恩”教育活動宣傳發(fā)動階段，我校充分利用學校文化長廊的黑板報和24個教室后面的黑板報充大力宣傳“十要十不要”感恩禮儀教育資料，并將《藤田中學“五感恩”教育活動方案》張貼在教室、寢室顯眼的角落。同時校團委以“感恩”為主題，組織了一次全校性的手抄報設計大賽，并將獲獎手抄報張貼在學校的宣傳櫥窗供全校師生分享。

4、特色感恩教育活動四：廣播站輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文

20xx年x月x日至20xx年x月x日期間，我校要求各課任教師充分利用本學科特點，仔細挖掘教學中的資料，創(chuàng)造性地、有針對性地在課堂教學中滲透感恩教育。其中音樂教師教唱了《感恩之心》、《母親》、《父親》、《為了誰》等10多首感恩歌曲;廣播站開設感恩專欄，天天都輪流播放感恩歌曲以及感恩詩歌散文。

5、特色感恩教育活動五：作國旗下的講話吹響感恩活動的號角

在每周的升旗儀式上，我校隔周定一個感恩教育的資料，由校團委王春祥書記、學生家長代表、教師代表等分別做國旗下的講話。

篇21：感恩教育活動總結

敬重母親，弘揚母愛的母親節(jié)，在中國已成為一個約定俗成的節(jié)日，為進一步加強學生思想道德教育，弘揚中華民族孝敬母親的傳統美德，xx小學“三舉措”開展母親節(jié)感恩教育主題活動，總結如下：

一是開展“媽媽，我愛你！”主題班會。介紹“母親節(jié)”的由來及意義，通過觀看感恩母親，弘揚母愛的教育宣傳片，歌頌母愛的偉大，無私與默默付出，不求回報。同時，向學生發(fā)出倡議，在母親節(jié)當天，為媽媽做一件力所能及的家務，用最真誠最親切的話語和實際行動向媽媽表達自己的感謝及祝福。

二是舉辦“誰言寸草心，報得三春暉”講故事大賽。講述一件發(fā)生在“我和媽媽”之間的事情，從日常生活中的點滴小事，感受無微不至的母愛，歌頌母愛的偉大，無私與默默付出，不求回報。親的理想和美好愿望。引導學生從理解、關心母親開始，傳承中華民族的傳統美德，充分發(fā)揮我校感恩教育的優(yōu)良傳統。

三是舉行“媽媽，我想對你說”作文比賽。把想要對媽媽說的話，融進字里行間，把想要對媽媽表達的感謝和感恩之情，化作一句句真誠的話語，把在日常生活中，羞于表達，難以開口的話語，都寫進這一封封信里。最后由學校把學生們的一篇篇作文，寄到學生家中，給媽媽一個意想不到的驚喜！

篇22：感恩教育活動總結

本次的班級文化建設，我們年級深入開展“國學經典”誦讀活動，在活動中我們進行了一系列的工作，我們要求全體學生參與，全情投入，使得《三字經》誦讀在全級學生中逐步掀起高潮。一段時間下來，學生的誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。此次活動著重做了如下工作：

1、提高認識，加厚人文底蘊

抓好《三字經》誦讀活動，作為班主任，我的重視和參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是在誦讀《三字經》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。

2、靈活安排，確保誦讀時間。

每班要求保證每天10分鐘的誦讀時間，為此特安排每節(jié)課前2分鐘為誦讀時間。由班長組織學生誦讀，同時充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背從而多用。誦讀采取多種形式，提高學生背誦的興趣。發(fā)現典型，做好班內宣傳，樹立身邊的榜樣。使《三字經》誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。

3、嚴格把關，加強督促指導。

自開展《三字經》誦讀活動以來，我們堅持：個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合的原則。誦讀力求做到：讀為主，講為輔；品詩文，談體會；同時對學生進行定期或不定期的檢查，如誦讀進度、誦讀質量。

我們將在五月初舉辦一次國學小講座，中旬進行集體的誦讀表演；《三字經》知識競賽及“學經典、見行動”的圖片、征文展。

我們的“國學經典”教育目的是讓學生感受傳統民族文化的博大精深，汲取立身做人的精神力量，“與經典同在，與圣賢同行”。在不斷的熏陶、積淀中，凈化靈魂、升華人格，實現真正的成長與成功！

篇23：感恩教育活動總結

星期六，我們聽了由王亮老師主持的《讓愛你的人為你自豪》大型演講活動。

開始了，王亮老師說只一次演講的主題是——感恩。當王亮老師講到我們的老師為我們日夜操勞，每天晚上放學回家都要備課，我的眼淚就在眼眶中徘徊。我們考試不好，總是老師第一個寫反思，寫這一次考試為什么沒考好，以后她要怎么做……老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。活動進行到一半，王亮老師讓我們一起和老師擁抱一下，同學們紛紛走到老師跟前，和老師擁抱，會場也傳出一陣陣哭聲。

“媽媽，我愛你。”這是一句被重復了無數次的話，但只是一時高興，過了一天就會被拋到九霄云外了。但你可曾想過，父母為了我們，付出了多少。想到以前，自己對爸爸媽媽的態(tài)度，想到這些，我的眼淚“奪眶而出”想停也停不下來。

通過今天王亮老師講的這些，我明白了“感恩老師”“感恩父母”是父母，是老師教會了我許多做人的道理，我們一定要珍惜和老師相處的6年時間。所以，我們要愛老師，愛父母。用學習來回報他們。

篇24：感恩教育活動總結

參加今天慶六一暨“沐浴書香，心懷感恩”的讀書教育活動展示，感慨很多。可以說沒有一個比我的感受更為真切和特殊。因為，十二年前，我以建校之初十二位教師之一的身份與高橋小學結緣，隨后，我們每年與不斷充實的老師和學生們一起成長，教人求真，學做真人。幾年后，我又榮幸地成為高橋小學的一名學生家長，直到去年女兒小學畢業(yè)。作為老師，我由衷地感謝多年來給予學校很多理解和支持的一撥又一撥的學生家長;作為家長，看到女兒在學校引領、教師感召、同伴影響下的變化和成長，我又無比的敬佩這群耕耘三尺講臺、心系孩子終生健康成長和發(fā)展，滿懷熱誠、富有愛心又充滿著教育智慧的老師們。作為分管領導，我又為涌現像倪柏根校長這樣敬業(yè)執(zhí)著、追求卓越、以學校發(fā)展為己任的蕭山區(qū)名校長、為有高橋這樣積極探索學校發(fā)展固本強基之策，十幾年如一日孜孜以求，從而形成學校特色，成就學校品牌的知名小學而感到欣慰。

文源，以書慧心;道源，以德潤身。是的，這座落在學校之畔的文源橋和道源路，以其飽含中國傳統文化因子的命名給了高橋人無限的遐想和有益的啟示。學校就地取材，以“文源”書香為載體，讓學生在人生的奠基階段，就與經典為伍，與好書相伴，做到課內與課外相結合，讓學生課內得法，課外得益;精讀與泛讀相結合，無論是詞斟句酌還是泛泛而覽，皆有所得。初步地內化儒釋道等中華優(yōu)秀傳統多元文化的要義，使學生在“潤物細無聲”的長期浸潤熏染中，外化為良好道德、豐富學識和文明行為，實現了“道源”之宏旨，成就了具有學校鮮明特色的文源書香品牌。通過校園讀書節(jié)、圖書漂流、“經典誦讀”活動、“小小藏書家”、“書香班級”、“書香博客”、“書香家庭”的評選推進書香校園營建。今天又以孩子們喜聞樂見的方式，或演講、或辯論，或歌詠、或誦讀，或文萃、或影像，全面展示了學校“沐浴書香，心懷感恩”讀書教育活動的階段性成果，使我們仿佛聆聽到“春筍拔節(jié)”(班級博客名)的聲音，欣賞到“小荷才露尖尖角(班級博客名)”的嬌容。一卷卷濃縮了先賢思想、道德、行為、規(guī)范的經典，就像在孩子心中播下的一粒粒真善美的種子，堆存在生命的深處，慢慢地發(fā)酵、生根、發(fā)芽、開花、結果。我想，今天這里表彰的五十佳文源愛心小使者和第二屆文源書香家庭，正像盛開在這一片沃土上的奇葩，搖曳生姿，一個個莘莘學子正在老師和家長的牽引下情趣盎然地走向“腹有詩書氣自華”的理想彼岸。

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;閱讀，是人們重要的學習方式，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的閱讀史實質上是就是他的精神發(fā)育史，一個民族的精神境界取決于全民族的閱讀水平。當今社會，因受閱讀影響而引起的文化斷層已經成為中華民族面臨的最嚴重的問題之一。建設書香校園，進而帶動書香家庭和學習型社區(qū)建設，推動學習型社會的形成，是我們學校更是全社會義不容辭的責任!區(qū)學習型家庭、區(qū)示范家長學校、區(qū)紅領巾圖書角、書香班級、教師人文大講堂等就都是由我們教育局與區(qū)委宣傳部、區(qū)文廣新局、區(qū)婦聯、團區(qū)委、區(qū)圖書館、新華書店等機關和部門聯合組織的。因為我們知道，只有讓全民族都閱讀起來，才能較好的提高民族素質，提升民族精神境界，同時也才能為孩子人生成長盡可能提供更多、更好的精神滋養(yǎng)，為孩子構建一個最環(huán)保、最理想的文化生態(tài)。

讓我們行動起來，愿我們每一位教師都能捧起經典，與知識為友，與大師為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來充實自己比天空更廣闊的心靈，實現專業(yè)和生命的雙重成長。

讓我們行動起來，愿我們每一個家庭都能坐擁一壁藏書，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理;開展親子閱讀，一起分享，其樂融融。

讓我們行動起來，愿每一所學校都能廣泛開展營造書香校園活動，讓蘊涵著寬容、慈悲、感恩、合作、自律、執(zhí)著、信心和愛的書籍，將他們人生這一徑長途，點綴得花香彌漫。

最后，希望兩首關于閱讀的短詩讓我們懂得珍惜兩件禮物：書和書香飄溢的家庭，一首是《沒有一艘船能像一本書》

篇25：感恩教育活動總結

滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統,然而在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動“感恩老師”的感恩主題教育，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運用理念支撐，活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

11月26日為一年一度的感恩節(jié)，感恩是一種文明，一種品德，一種責任。心存感恩，人生才會充滿幸福、快樂。90后學生普遍是獨生子女，在父母心目中是“小皇帝”、“小公主”，他們養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，漸漸遠離了感動、忘卻了感恩，針對這種道德的缺失、情懷的失落，我南宮市第二中學頂崗實習小分隊開展了“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的感恩主題教育。

學生通過參加此次活動，明白了自己成長的過程中無時無刻不在接受父母、老師、朋友的努力和關愛，懂得了感恩父母、老師、朋友的恩惠，并且用實際行動表達了自己的感恩之情。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩；另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心；通過《人生路上的領路人——感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師；通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

三、關注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構建網絡，文化熏陶

南宮二中頂崗實習小組認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現代大學生的優(yōu)越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。

在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。

篇26：感恩教育活動總結

學會感恩，是一個人良好人文素養(yǎng)的重要組成部分。眾所周知的古語：“投我以桃，報之以李”、“滴水之恩，當涌泉相報”、“施人慎勿念，受施慎勿忘”、“誰言寸草心，報得三春暉”等等，說的正是一種知遇之恩、養(yǎng)育之恩、提攜之恩與救命之恩。而儒家文化的“仁義禮智信，溫良恭儉讓”其實也包含著感恩的情結，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。

然而，在當今這個科技與經濟突飛猛進的時間，“感恩”卻被一些人漸漸忘了。

為了在學生當中喚起感恩的心，讓同學們在生活中體驗感恩的事，學校在xxxx年5月開展了“感恩教育”主題活動。

活動主要有三部分內容，一是觀看影片《暖春》，然后開展大討論，二是征集感恩活動或行動的照片、DV、藝術作品，三是舉辦一場感恩教育節(jié)目展演。

本次活動全校學生積極參與其中，氣氛濃烈，收到了很好的教育效果。

在觀看影片《暖春》時，每位同學都被故事的內容感動，不時能見到感動流淚的同學。觀看完畢后，各班開展了大討論，就影片的內容、身邊的感動事等發(fā)展自己的看法，并由同學代表記錄下每位同學的發(fā)言，學校收集了各班的感言，出版了一期宣傳專欄，讓同學們的思想得到交流。

在征集感恩活動的作品時，收到了很多同學們自己的感恩行動的照片，有家人親子活動的，有幫助他人的，有班集體活動的，有反映勞動者辛勤工作的，在DV作品中，有反映教師上課的，有采訪師生對“感恩”、“感動”的理解的，有反映班集體生活的，還有大量的書法作品、美術作品……，所在這些，都反映出同學們在用心參與、體驗感動……

最后的一嘲感恩教育活動節(jié)目展演”于5月25日舉行，把本次活動推向了一個高潮。活動主會場設在高中部，參與者中有特別一群――初三級的家長們!參加演出的節(jié)目有講述身邊的感恩故事、唱感恩歌曲、演感恩小品，有對學生和家長進行采訪等，主管德育工作的池柏榕副校長和陳汝深副主任還在活動中演唱一曲《念親恩》，使演出達到高潮。最后，崔海友校長對本次感恩教育活動作了總結，肯定了活動取得的成果，提出我們應“常懷一顆感動的心，讓我們生活在感動中，讓感動與我們同行”。

一、大力宣傳，營造氛圍

感恩教育需要學生的參與，我們一方面通過國旗下講話宣傳《感恩教育活動倡議書》，“感恩”主題宣傳欄、條幅，讓學生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評比感恩教育專題板報，播放感恩歌曲營造校園感恩氛圍。

二、開展活動，積蓄感情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動，通過算算親情帳、講講親情故事、學生從點滴中感受到父母對自己的關愛、樹立了關愛父母之心;通過《人生路上的領路人――感謝您，老師》演講比賽，學生深刻理解老師的諄諄教誨、進而感恩老師;通過“同學如手足”作文比賽，學生回憶了同窗好友對自己的愛，進而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動，同學們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，使學生經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結。這些活動釋放了學生積蓄已久的感恩之心。

三、關注細節(jié)，踐行感恩

為了讓感恩行動看得見、摸得著，我們運用以小見大、以點帶面的策略，提出了幾項感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個一”真情活動、“我為同學做一事”。學生通過這幾個作業(yè)表達了自己對父母、老師、朋友的感謝，做到了從點滴做起、從身邊做起，力爭成為一個充滿感恩之心的青少年。

四、構建網絡，文化熏陶

南宮二中頂崗實習小組認真準備活動方案，加強活動的指導和活動過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動的實效性。同時，充分發(fā)揮現代大學生的優(yōu)越性，積極走進學生、走進教師、走進家長。

在構建網絡的同時，我們還大力營造感恩文化。組織學生觀看《建國大業(yè)》等感恩電影，并作觀后交流，學生們的心靈受到了強烈的震撼。我們還組織學生學唱感恩歌曲、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內最亮麗的風景線，成為校園內最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長起來。

五、扎實活動，效果顯著

為了使活動有的放矢、落到實處，我們精心的制作了月活動方案，并把工作詳細安排到每一周。全體學生在學校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達愛”，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質，成為知恩圖報、心存博愛的人。

篇27：感恩教育活動總結

小學感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：有的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了。宋亞晨的家長再給老師的回信中這樣寫到：王老師，很感謝你，和你們學校，，自從進新營小學以來，愛干凈了、愛學習了，覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的.領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

有同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，但是您是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)異的學習成績來報答您們的!

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

2015年感恩教育活動總結

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統。感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。為了讓學生們心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們學校組織學生開展了一系列感恩主題教育，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從假期開始，放假時學校做了“致家長的一封信”在信中除要求家長督促孩子完成假期的作業(yè)、注意假期安全等外，還特別要求家長對學生的思想品德教育，教育孩子要感恩社會感恩父母，做有良知的人。學校就要求各班利用班會向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“為父母洗一次腳” “給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生填寫表格等，筑起了父母與子女溝通的心靈感恩教育活動總結范文之橋。

2、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學生對家長的關心和感激。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

4、結合自己平時的教學，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達了自己的祝福。

5、結合學校的活動我們班在4月底選出4名學生為感恩勵志小明星，并在周一的升旗儀式結束后由學校的領導為4名學生頒獎。

篇28：感恩教育活動總結

近年來，我校把關心學生的全面發(fā)展，實現“人人成功，各得其所”為辦學目標，以德育教育為主陣地，以課堂教學為主渠道，密切家校聯系，充分利用教學資源，積極開展感恩教育系列活動，為孩子的成長創(chuàng)設良好的學習和生活環(huán)境。“感恩”是為人之本，立身之德，開展感恩勵志教育活動是加強學生思想道德教育的重要內容。通過讓學生關注和反省自己的現實生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激祖國、感激社會、感激大自然的美好情感，進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進取、樂于奉獻的精神。現將我校感恩教育活動的開展情況匯報如下：

一、加強領導，健全機構，把感恩勵志教育納入學校德育主要工作系列。

我校成立了以校長為組長、校辦成員為副組長、中層干部和班主任為成員的三級階梯式的“感恩工程”領導小組，保證活動的順利實施。

二、采取切實有效的措施，形式多樣地實施“感恩工程”。

(一)思想教育先行，典型引路，讓學生的心靈受到洗禮。

1、宣傳發(fā)動、著力營造感恩勵志教育的良好氛圍。

政教處、團委、各年級、各班級充分利用國旗下講話，黑板報、校園電視、校園廣播、閱報欄、櫥窗、報告會等陣地、全方位地進行感恩宣傳教育，從而提高學生參加各項感恩勵志活動的自覺性、主動性。

2、邀請校外勵志報告團及部分成功校友返校發(fā)表感恩勵志演講。

每年學校都會從校外聘請勵志報告團來校做感恩勵志報告，同時也邀請家長共同參加。20xx年邀請北京感恩勵志報告團的高級講師黃饒平作報告，20xx年邀請“感動贛州十大人物”之一的郭奕星作戰(zhàn)勝病魔讓人生光彩的勵志報告;xx年邀請“杭州勵志報告團”的高級講師劉向明做勵志報告，邀請河北燕趙殘疾人藝術團來校做精彩的文藝演出。各班級利用網絡資源，組織學生觀看“感動中國十大人物”的紀實視屏，20xx年邀請著名勵志演講家王亮老師為全校師生、家長做了題為“讓愛你的人為你自豪”的感恩教育演講報告。觀看《唐山大地震》、《讓生命充滿愛》、《山村教師》《洪戰(zhàn)輝》等。一場場報告，一個個感人的故事讓學生的心靈受到極大的震撼。與此同時學校還邀請歷屆名校友返校做報告，如陳素蘭、杜玉華、劉熙、唐圣添、劉素楠、周超文、張宗平、魏明海……他們的成功給學生予極大的鼓舞和鞭策。“知識改變命運”“奮斗成就夢想”成為眾多學生的共識和座右銘，激勵著在校學生樹雄心立壯志。

(二)、開展形式多樣的感恩勵志教育活動，把感恩教育具體化、活動化，提高德育實效。

1、感謝父母養(yǎng)育之恩。

主要內容：孝敬父母、勤儉節(jié)約、珍惜錢物、幫助勞動。

活動形式：

(1)回家時，給父母一句真誠的問候，幫父母做一些力所能及的勞動;

(2)算一算自己一學期要花費父母多少錢，想一想該如何報答。養(yǎng)成節(jié)約用錢愛惜糧食的良好習慣;

(3)記住父母長輩的生日，并表示祝賀;

(4)各班召開一次感恩父母的主題班會 ;

(5)學唱一首感恩父母的歌曲;

(6)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”為主題的三育人活動;

(7)開展“致爸爸媽媽的一封信”等征文評比活動。

2、感謝老師教導之恩

主要內容，尊敬老師，尊重老師的勞動，聽從老師的教導，勤奮學習，不忘師恩。

活動形式：

(1)遇見老師給老師一聲熱情的問候 ;

(2)認真上好每一堂課，認真完成好每一天的作業(yè)，虛心接受老師的批評教育;

(3)開展以“感念師恩”為主題的教育活動(如征聯、主題班會、寫作競賽等);

(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;

(5)學唱一首歌頌老師的歌曲，教師節(jié)表示祝賀，自制賀卡等;

(6)畢業(yè)后，不忘給老師來信來電，常回母校看看。

3、感謝他人幫助之恩

主要內容：團結友愛、和睦相處、樂于助人、拾金不昧、誠實守信

活動形式：

(1)在同學中開展“心連心，手拉手”活動;

(2)在社會上開展青年志愿者服務活動，成立青年志愿者服務隊;

(3)學唱歌曲《朋友》;

(4)積極參加“勞動育人，管理育人，服務育人”活動;

(5)組織學生去敬老院陪老人們說說話表演節(jié)目活動;

4、感恩家鄉(xiāng)，感恩祖國，感恩大自然。

主要內容：了解家鄉(xiāng)的地方人文特色，了解祖國的傳統文化，游歷家鄉(xiāng)的山山水水，增強愛國心，愛祖國河山，愛祖國人民，愛祖國文化。

活動形式：

(1)認真學習校本課程，了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng);

(2)認真參加升旗儀式;

(3)關心國家大事，利用政治課，讀報課開展一句話“新聞播報”活動;

(4)學唱一首歌頌家鄉(xiāng)，歌唱祖國的歌曲;

(5)開展愛國主義演講和手抄報等系列活動;

(6)組織學生參加清明節(jié)烈士園陵緬懷祭掃活動;

(7)組織學生參加龍泉湖公園和縣城主要公路的衛(wèi)生清潔和環(huán)保宣傳活動。

三、感恩勵志教育優(yōu)化了“三風”，促進了學生的成長和學校人才的培養(yǎng)。

一系列感恩勵志教育活動的開展，培養(yǎng)了學生強烈的社會責任感和不斷進取，甘于奉獻的精神。也有效地促進了校風的優(yōu)化，學校以優(yōu)良的校風和較為突出的辦學業(yè)績，在省內享有校高的聲譽，被評為省市“德育示范校”，多次被評為“全省文明單位”。

感恩父母活動的開展培養(yǎng)了學生珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約、不吃零食、珍愛財物的良好生活習慣和消費習慣，進一步促進了家庭和諧。感恩老師系列活動的開展激發(fā)了學生的學習熱情，促進了良好學習習慣的養(yǎng)成，學習常規(guī)的落實，濃厚了學習氛圍，勤學好問蔚然成風，學習成績穩(wěn)步提高。近年我校各年級的成績一直列全市重點中學前茅，2012年高考中我校有194位同學上了一本線，548位同學上了2本線，其中陳松濤保送進入北京大學。杜京良同學更以省理科狀元的榮譽進入清華大學。感恩他人活動的開展和諧了同學關系，鄰里關系，減少了糾紛，吵口、打架等事件明顯減少，互助友愛，誠實守信深入人心，平安和諧校園建設有了堅實的群眾基礎，安遠一中連續(xù)四年被評為平安校園。感恩家鄉(xiāng)、感恩社會、感恩祖國活動的開展，激發(fā)了學生的愛家、家鄉(xiāng)、愛國之情和報國之志。名校友的勵志報告，以事實說話，證明山旮旯也能飛出金鳳凰，讓學生看到了前途和希望。

篇29：感恩教育活動總結

當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加;而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們;學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

篇30：感恩教育活動總結

“誰言寸草心，報得三春暉”，有一種愛，無怨無悔而又任勞任怨那就是母愛，在今年的母親節(jié)來臨之際，實驗北校開展了“獻給媽媽的愛”母親節(jié)系列感恩教育實踐活動。

“媽媽，我想對您說……”。母親節(jié)是歌頌母愛的節(jié)日，也是一個感恩的日子。很多時候，卻往往忽略了對母親表達愛意或者將感激埋藏心底。因此學校借母親節(jié)到來之際鼓勵學生有愛大聲說出來，勇敢的表達對母親的愛戴與感激之情。同時學生們在英語課上也進行了德育一體化研究性學習活動，探究母親節(jié)的來歷、各**親節(jié)的習俗，并制作了精美賀卡向母親表達溫馨的祝福。

“孝行暖人心”。孝悌是中國傳統文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。學校教育學生既要懂得從內心深愛、恭敬、感恩我們的父母，更用實際行動向母親表達感恩與回報之情，學校倡導學生為母親做些力所能及的暖心小事。

創(chuàng)意菜譜表愛心。學校鼓勵學生們在周末為媽媽獻上一頓充滿愛意的午餐，可發(fā)揮想象、發(fā)揮所長，考慮食物的種類、營養(yǎng)搭配，不過最重要的還是傳遞愛心與感恩。

母親節(jié)系列活動的開展，讓學生們在溫馨的氛圍中回顧生活中與母親相處的點滴，體會母親的良苦用心，感悟傳統孝道教育的真諦，進一步滲透孝德、感恩教育，最終懂得如何關愛他人、回報社會。

篇31：感恩教育活動總結

古人云：滴水之恩當涌泉相報。恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統。然而在當今社會由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊獨生子女居多孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心趨勢孩子們漸漸所當然的被愛而不懂得去愛遠離了動卻忘記報恩以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是所當然的。根據市教育局XX（12）號文件精神我校于三月初全面啟動“知恩恩讓愛孩子們一起成長”恩主題教育運用念支撐活動引領細節(jié)滲透文化熏陶等有效的策略幫助孩子們找回恩的心領悟生命的真諦。

我們的第一個做法是：擬訂恩教育內容讓孩子們有目標可行

恩內容范圍較廣從哪里著手呢？學校領導多方調查了解后考慮到學生接觸面少活動范圍小每天他們接觸最多的是父母 和 老師同時父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人因此學校決定在恩內容上以小見大以點帶面輻射全程從孩子最親近和最敬愛的人入手初步擬定了“孝敬父母尊敬老師”的恩教育內容孩子們學會了孝敬父母尊敬老師那么他們就會對一切動于心恩在懷。有了行動目標還得讓孩子們有堅定的信念支配著他們的行動于是學校以“你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換還是一個蘋果；你有一份愛我有一份愛我們交換就有了兩份愛!讓愛孩子們一起成長！”為恩念我們把這份念傳達給孩子們讓它根植在孩子們的心中支配著孩子們的行動讓愛他們一起成長。

我們的第二個做法是：策劃恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的恩活動讓孩子在活動中蓄情。

我們的德育經常是鹽是鹽湯是湯語文課學知識只有品德課才學做人的道。恩教育需要所有學科的參學校把恩教育貫穿所有學科提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內化恩教育讓恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開起到“潤物細無聲”的教育用。恩教育更需要通過主體的參首先在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩為什么要恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的恩活動：如父母資料制父母檔案、溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫恩信和恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史父母成長中的艱難和不易和自己生活的對比再把童年生活中父母對自己關愛的照片起來用文字記錄照片拍攝時間、地點以及簡要的情節(jié)并用語言表達自己的受。在教師方面我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工人的故事并介紹他們經努力獲得的成績和榮譽鼓勵學生向他們學習讓學生因老師的工而動。二讓學生算一算教師的工量：一天要批改多少本業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學校的常規(guī)管、教研、家訪、學生輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片使孩子們瞬間找到了失落的恩之心。他們逐漸明白來平淡的生活中處處充滿了愛的哲。孩子們在反芻生活的同時還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學生無私奉獻所花的精力羅列出來在算算、想想的過程中孩子們受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！觸萬分之余動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的。

這些“恩活動”從性的品評到性的思考再到心靈的碰撞讓孩子們經歷了深刻的體驗過程心中不禁蓄滿了深深的恩情結。就讓孩子把積蓄已久的恩之心釋放出來吧。于是我們把恩教育活動的平臺移至生活世界引導孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達恩之心。

我們的第三個做法是：關注現實生活的恩細節(jié)讓孩子們在生活中踐行。

為了讓恩行動看得見摸得著我們運用以小見大以點帶面的策略提出了三項針對父母恩業(yè)就是讓孩子用一句話向父母表示恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做 次并且能夠持之以恒地做下去。此同時我們還編寫了一本《恩心語錄》孩子們人手 冊記錄自己完成恩業(yè)的情況表達自己在恩活動中的點滴受。每班教室建立一小壁“恩墻”記錄人事例如：恩征文比賽的優(yōu)秀文恩父母、老師的方法給父母、老師的信恩名人名言每日一人一句對老師激的話等最讓孩子們受益的是通過父母交流他們開始關注父母的喜好了解他們的心愿記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候一點一滴的動著盧小曉在恩父母班會上對全班同學說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們實在太辛苦了他們默默的奉獻和犧牲精神我們不能漠視我們要每年給他們過生日他們一年的付出。”于是五（2）班的42名學生體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情讓他們高興如給他們做頓飯等”這一班規(guī)全票通過被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

篇32：感恩教育活動總結

在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召，感恩主題教育，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。為了讓我校全體同學心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學生開展了一系列感恩主題教育，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結合實際，我班召開了主題班會。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。感恩教育活動總結。班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。

2、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從五月開始，我班通過主題班會向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容。讓全班同學從實際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務事”“少先隊員義務勞動”“給父母講故事、送禮物”等活動，通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

4、關注現實生活的感恩細節(jié)，讓孩子在生活中踐行。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè):讓孩子用一句話向父母表示感恩;用一個舉動為父母消除疲勞;一天當家為父母分擔家務。

我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。我讓孩子們把在家中的感恩行動記錄下來，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。

5、墻報“感恩的心”

適逢五月的母親節(jié)，我給班里孩子們布置了一個作業(yè)，每個人做一份以“感恩”為主題的手抄報。周末回來時，孩子們給了我一個又一個的驚喜:他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可;另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。

我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

篇33：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起，從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動:

(1)“對父母的五個一”感恩活動:

給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。

(2)“對老師的七個一”感恩活動:

為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。

(3)“對同學的一幫一”感恩活動。

(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。

全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結合上述活動和平時表現評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下，認真回憶家長對你的付出，把它寫下來，并且發(fā)動家長積極參與，寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的:

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?本學期我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

(一)巧用節(jié)日、實踐感恩

1、巧用良機、行動感恩

每學年，我校結合三、五學雷鋒，三八婦女節(jié)，教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)幾個傳統節(jié)日，由學校政教處倡議，由各級部組織自行組織服務慰問活動，讓少先隊員在社區(qū)服務和慰問女教師的活動中，學會關心身邊的人和環(huán)境。學生組織了社區(qū)環(huán)保行動、回報社會，在班主任倡議下學生還策劃實施了短信問候、電子賀卡、手工制作小禮物送給老師父母等活動讓每一位女教師和母親感受到節(jié)日的溫暖。

2、周末當家，愛的反贈

利用學生周日返家的機會，讓孩子們?yōu)榧议L做一件力所能及的事情，如:拖一次地，刷一次碗，疊一次被子，幫爸媽洗一次頭，洗一次腳、與爸媽照一次親密合影等等。由此讓學生體會父母辛勞，學會關心、理解父母;增強與父母的交流，培養(yǎng)家庭責任感，學生學會為家庭付出;學生感悟生活的美。

3、愛的表達，心靈溝通

讓學生通過書信的形式，把自己平日里不好意思說的話寫給父母、老師，父母老師要給孩子回信，以此縮小心靈間的距離，增進孩子與父母之間的感情交流。此外，學校還組織了黑板報評比，利用主題班會，宣傳長廊等形式，在學生中宣傳、討論感恩思想。

(二)結合學科教學，深化感恩活動

1、“感恩”活動倡議

學生干部廣泛征求同學意見，編制感恩倡議。內容是:學生從感恩父母開始，學會關心、理解父母;培養(yǎng)家庭責任感;學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。我校在升旗儀式中，同學發(fā)出活動倡議，以次拉開了本學期感恩教育活動的帷幕。

2、“感恩的心”合唱大賽

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。我們的學生愛唱歌，他們有自己的歌聲、有自己的追求。假如能以喜聞樂見的歌聲走入學生的心中，那么我們的教育就能達到事半功倍的效果。結合區(qū)、學校藝術節(jié)的活動，舉行了“感恩的心”合唱大賽，通過傳唱感恩、愛國歌曲，既豐富了學生的課余生活，又引導了正確的思想，真正達到人人參與，班班有歌聲。讓學生體會感恩情懷，體會感恩之美。

3、“感恩”征文大賽

在實踐活動中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢?他律的行為轉化為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和反復思考，所以要求各班舉行征文比賽，并將比賽中涌現的好文章推薦參加學校的征文大賽。無論是班級層面還是學校層面，語文老師個個投入，為本次大賽擷選出優(yōu)秀文章。更為重要的是，語文教師在班級層面的征文輔導中，深化、引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量，為感恩教育活動畫上了一個圓滿的句號。

三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的團隊活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如:xxx的家長在給孩子的回信中寫到:親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了，你爸高興的一夜未眠，你的行動我和你爸感到慚愧，因為我們很久未對你的爺爺奶奶這樣照顧過，你是我們的好兒子，是我和你爸學習的榜樣。xxx的家長再給老師的回信中這樣寫到:x老師，x老師，很感謝你們學校，和你們兩位老師，xx自從進入東方國際以來，愛干凈了、不罵人了、也不像以前那么自私，總欺負妹妹及別人家的孩子了，帶他出門也不覺得不好意思了，兩位老師不知怎么說好，就是覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你們兩位老師。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

xx同學這樣寫到:我親愛的爸爸媽媽我知道:您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮流，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)異的學習成績來報答您們的!

xxx同學這樣寫到:親愛的老師，很抱歉這次的成績考的不是很理想，不過你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的步伐”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的榜樣。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

篇34：感恩教育活動總結

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

一.開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們知道什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，學校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節(jié)精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。

在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。

二.關注現實生活的感恩細節(jié)，讓同學們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，學校還給同學們留了感恩作業(yè)，就是讓同學們關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，為父母做力所能及的事，為父母消除疲勞，向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是，同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合，家長們積極參加感恩活動，給學生贊賞和鼓勵，為學生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣。

三、結合學科教學，深化感恩活動。

動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操，通過傳唱感恩歌曲，普及感恩的心手語操，既豐富了學生的課余生活，又使同學們體會到感恩的情懷，體會到感恩之美，心靈受到的洗禮，真正達到人人參與，班班有歌聲。

四.活動扎實，效果顯著。

感恩教育月活動，使同學們更深刻地認識到：一個人常懷感恩之心，便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

同學們，讓我們心懷感恩之心，把感恩之情化作實際行動，積極投身到四月份“關愛他人快樂自己”主題教育中，讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情，把關愛作為生活的一部分，把關愛放到我們做的每一件事情中，成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環(huán)境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到：教室的地面總是干干凈凈，講臺上多了一杯水，電燈、電腦即使沒有老師提醒，也總有人把它們及時關掉。

關愛是一句口號，我們天天傳唱;關愛是一項活動，我們積極參與;關愛是一項任務，我們努力完成;關愛更是一種精神，在我們周圍奕奕發(fā)光。讓我們真正把“關愛”二字放進心里，為你周圍的人和自己，多做一點，再多一點......如果身邊的人都微笑著，這個世界將變的多么純凈、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

篇35：感恩教育活動總結

當今社會，孩子在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢。孩子們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運用活動引領、細節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

在實施感恩教育的過程中，我校以活動為載體，通過形式多樣的活動引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母給我們生命，感激父母養(yǎng)育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人。

一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

在實施感恩教育活動中，我校從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。為了做好教育工作，各班班主任把感恩活動當作德育工作的重要內容抓好抓實，并且要求家長做好配合工作，共同教育學生，幫助學生樹立感恩意識。我校還利用課堂主渠道的作用，特別是思想政治課教學，教育學生學會感恩，通過演講、主題班會、升國旗、講故事、重大節(jié)日紀念活動等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

我們認為，感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。

（一）感謝祖國，立志報效祖國

我校堅持每周一的升國旗制度，精心準備每一次的國旗下演講，通過升旗儀式，讓學生樹立國家概念。在元旦、感恩日、元宵節(jié)等節(jié)日，我校組織學生進行各種活動―――經典誦讀比賽、歌頌祖國征文比賽、元旦文藝匯演、趣味運動會等。通過這些活動，使學生了解到我們的燦爛文化，懂得今天的美好生活是來之不易的，更加認識到要珍惜現在，刻苦學習，將來報效祖國，為祖國的發(fā)展壯大做出自己的貢獻。讓學生產生強烈的民族自豪感，同時也讓學生明確國家雖然強大了，但現在依然是發(fā)展中國家，還需要我們奮發(fā)圖強，為建設小康社會而努力奮斗。

（二）感謝社會，為社會做應有貢獻

我們從大家熟知的事情宣傳入手，教育學生要感謝社會。感謝社會要體現在行動中，寒暑假期間我校組織學生進行了社會調查，并寫出了一份份社會調查報告，雖然文筆稚嫩，見解不夠全面，但是孩子們看到了尊老愛幼的行為，感受到了社會中濃濃的暖意，覺察到了環(huán)境清新多么來之不易。活動使學生了解了社會，認識了社會，懂得了自己既然是社會的一員，就應該為社會做出應有的貢獻，也教育了學生在困境中不要氣餒，不要怨天尤人，增強學生自立、自強的優(yōu)秀品質。

（三）感謝父母，使父母與孩子關系更加融洽

我校開展了一系列針對融恰父母子女關系的感恩教育活：給父母一封信；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物；給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳；為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這種形式，孩子可以很好的與父母談心，進行思想上的交流，使父母與孩子的關系更加融洽，避免孩子逆反心理的產生。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。

（四）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好少年

小學生正是性格可塑性最強的時候，針對這個特點，學校把抓學生的行為習慣養(yǎng)成作為這個年級的主題。對此，學校組織開展了“假如我是老師”主題班會，使學生在活動中懂得尊重老師。我們教育學生，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

（五）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

我校實施成功教育策略，開展“比學趕幫”活動，就是在班級內部分成若干個小組，大家互相幫助，共同進步。此項活動我校不走形式，以后每學期學校將評比先進小組，表彰在活動中表現優(yōu)秀和進步幅度大的學生，我們考核學生的學習和表現，主要是看進步幅度，讓每個學生都能看到希望。在活動中，我們教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

三、活動總結與評比

學校通過開展系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，進而在全校范圍內乃至在社會上形成德育功效上的滲透輻射。活動使學生學會了反思，學會了善于發(fā)現別人的優(yōu)點，加強自律，學會了對幫助過自己的人心存感激，進而塑造了學生的健全人格。

總之，感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音！

篇36：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經資助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。發(fā)展中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和資助而樂成。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀發(fā)展遨游。

感恩我們偉大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會、父母，老師、同學、開始。因此，我校以班級為單位開展一系列活動：(1)“對父母的五個一”感恩活動：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學合理的學習計劃、給父母寫一封表達感恩的書信。(2)“對老師的七個一”感恩活動：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個建議、標一個決心、送一句話、寫一首詩歌。(3)“對同學的一幫一”感恩活動。(4)“對社會與自然的感恩教育活動”等。全校性的活動還有吟誦有關感恩的詩歌、聽有關感恩的演講、看有關感恩的電影、學唱感恩歌曲、出一張與感恩有關的手抄報，評選“感恩之星”等。我們將評出最佳賀卡、最佳寄語和最佳書信，并結合上述活動和平時體現評選出“感恩之星”。

其中，最重要的一個活動之一就是書寫家書。“家書”這個傳統由來已久，也是表達感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時常被書中蘊涵的殷殷關切、希望與愛所感動，所折服。希望同學們能在老師的指導下,認真回憶家長對你的付出,把它寫下來，而且發(fā)動家長積極到場,寫一封回信或一段寄語。我們希望通過“家書”這樣的形式，培養(yǎng)學生感恩父母的情感，在校園內開展一次對學生也是對教師自身的感恩教育活動，讓每一個到場其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好，共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，一定會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的資助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

一、活動目的：

1、通過“感恩”系列教育活動，使學生進一步理解父母的“不容易”，體會父母的辛勞，培養(yǎng)學生一棵感恩父母的心。用自己的具體行動去感謝父母。

2、通過“感恩”系列教育活動，使學生學會關心身邊的人和環(huán)境，學生做一名好學生好公民。

3、通過“感恩”系列教育活動，使學生人的一生中應該感謝的不只是母親還有很多人。父親、老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是由于有了這些人的付出的愛心，學生的世界才變得如此溫馨和美麗。

感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷，形成這樣一種品德呢?本學期我校利用幾個節(jié)日活動為基點，通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、實踐感恩。

二、活動過程

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

劉珊同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，您雖沒有令人艷羨的事業(yè)，你雖沒有腰纏萬貫的財富，您雖穿著趕不上潮水，您甚至連電腦都不會用。但是您仍然是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。千言萬語說不盡兒女對您的感激之情。看著吧爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)良的學習結果來酬金您們的!

董文祥同學這樣寫到：親愛的老師，很歉仄這次的結果考的不是很理想，不外你放心我會謹記你常給我及全班同學講的:“只要你向前進，沒有人能阻止你前進的程序”，我會尋找自己在學習中的不足，笨鳥先飛，做四一班那位里好的模范。不負你和爸爸媽媽對我的期望與栽培。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質人才，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

篇37：感恩教育活動總結

為全面推進素質教育，培養(yǎng)學生樂觀向上、積極進取、珍愛生命、感恩父母、感恩社會的心理品質，促進學生健全人格的形成，根據教育局的要求，我校自20xx年10月1日至12月31日開展“珍愛生命感恩生活”的主題教育。現將活動開展情況做總結如下。

一、活動開展的目標

1、通過主題教育，讓學生進一步了解生命的意義，珍惜生命價值，樹立“陽光自己每一刻，關愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識。

2、通過教育和有關活動，幫助學生掌握心理健康知識，學會調適心理的方法，塑造學生健全的人格。

3、加強學生安全教育和管理，使學生學會緊急避險和自護自救的常識，確保學生平安。

4、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，“誰言寸草心，報得三春暉”、“滴水之恩，當涌泉相報”。

5、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任，只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園，我們的社會也將會更加和諧。

二、活動開展的內容

(一)珍愛生命方面

1、加強宣傳。充分利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣傳“珍愛生命，感恩生活”的主題教育思想，創(chuàng)設校園感恩氛圍，提高學生珍愛生命的意識。

2、將生命健康教育滲透到學科教學中。各門學科是生命教育的顯性課程，要在這些學科中增強生命教育意識，充分挖掘生命教育資源，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。

3、學校聘請消防、司法、交通、公安、優(yōu)秀畢業(yè)生等有關人員為學生舉辦專題講座，加強學生生命教育，激發(fā)學生對生命的熱愛，教給學生安全知識、自我防范、自我保護的常識，提高學生生命健康意識，依法保護自己，尊重他人的生命健康權。

4、深入開展冬季校園安全教育。通過看視頻、聽報告等形式加強師生安全教育，強化廣大師生安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習慣。

5、組織“珍愛生命，感恩生活”征文及演講活動。以班級為主體，召開《珍愛生命，感恩生活》的主題班會，并推薦優(yōu)秀的主題班會在全校集中展示。

(二)感恩生活方面

開展五個感謝系列活動。

1、感謝父母養(yǎng)育我

A、每天為家里做至少一件家務，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣服、整理房間等。

B、每月做一件令父母感動的事。如：對父母說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、沏杯茶、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等。

C、感恩卡大賽：為父母送一張感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，為父母送上一個溫馨的祝福。

2、感謝老師教育我

A、班級開展《我和我的老師》故事演講比賽，說說自己和老師之間發(fā)生的故事，要真實、感人。

B、在全校開展“尊師重教”活動，要求所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇到年長者，自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”。

C、開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”(寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束鮮花、提一個建議、表一個決心、送一句話等)來表達對老師的感激之情。

3、感謝同學幫助我

倡導每星期為同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀動同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。

4、感謝社會關愛我

開展五愛教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

5、感謝自然賜予我

開展愛護自然、愛護環(huán)境活動。建議學生在家養(yǎng)一盆花，植一棵樹、保護一片綠地/，要求每一個孩子自覺保護校內外環(huán)境，不亂扔紙屑、雜物，廢舊物品分類回收，自覺成為愛護環(huán)境保護環(huán)境的自愿者。

三、活動開展的成果

1、學生學會了尊重生命、善待生命、悅納自我、關懷他人。

2、掌握了自我保護、應對災難的基本技能。

3、學生了解了青春期的生理、心理發(fā)展特點。

4、學生養(yǎng)成了良好的生活方式和習慣。

5、懂得了父母的艱辛和不易，知道了老師的無私與奉獻，感受到社會大家庭的溫暖與和諧。增強了學生“報答家長、感恩教師、報效祖國”的情感。

在活動開展后期，政教處組建“珍愛生命，感恩生活”專題教育活動檔案。及時將活動開展的計劃、方案、通知及活動相關圖片等資料歸入檔案，總結活動成果，找出不足加以整改，使此項工作落到實處。

篇38：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的.父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

篇39：感恩教育活動總結

“感恩，在成長的故事里……”五月份的感恩教育活動在緊張的學習氣氛中結束了。為期一月的感恩教育，讓同學們懂得了知恩，學會了感恩，知道了施恩;更懂得熱愛班集體、尊敬老師、誠實守信、待人友善的道理，進一步提高了學生的綜合素質。同時，在感恩活動的感召下，學校的各項教育教學工作也圓滿的完成。

一、活動情況：

(一)積極準備，營造氛圍，在師生中樹立感恩意識。

1、精心部署：五月初，在全干會上，王校長策劃并安排部署了五月份“感恩教育月”活動實施方案，提出了具體要求。會后，全校上下統一思想，認真準備。

2、營造氛圍：首先，利用升旗儀式，李校長向全體師生進行了“感恩教育”動員，發(fā)出了倡議書，懸掛了宣傳橫幅。其次，各班召開了感恩教育主題教育班會。進一步渲染了活動氣氛，提高了全體師生活動的積極性。

3、音樂詩歌唱感恩：劉曉燕老師為同學們精選了《父親》《感恩的心》《永遠是朋友》《白發(fā)親娘》等感恩之曲，同學們用心吟唱，唱出了對朋友的感激，對父母辛勞的體諒。5月12日母親節(jié)，校團委利用校園廣播為同學們朗誦了配樂詩，播放了《天之大》《燭光里的媽媽》，為感恩活動烘托了濃濃的氣氛。

4、手抄報里寫感恩：借著家長會的東風，同學們精心選制作了以“感恩，在成長的故事里”為主題的.手抄報。材料新穎，創(chuàng)意性強，內容豐富多彩，圖文并茂，給家長會增添了一道絢麗的色彩，也展示了我競存學子多才多藝的良好素質。

5、封封家信表感恩：由班主任負責、語文老師協助，全體學生參與，人人為父母寫封信。任務一布置，全體學生踴躍參加，用心書寫，一篇篇感恩父母的優(yōu)秀書信脫穎而出。或張貼于展板，或在家長會上閱讀，感動之處，確讓人泣不成聲。孩子們質樸感人的文字縮短了家長和孩子的心與心的距離，孩子明白了父母的艱辛，家長了解孩子的內心需求，達到了家校合力共同教育的目的。

(二)形式多樣，扎實有效，在活動中鞏固感恩教育。

1、感恩主題班會，導向明確。五月份的四個周，一周一主題將感恩活動推向了高潮。第十一周的班會，首先是動員，使同學們提高了認識，知恩明理，學會擔當;然后分別以感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩學校為主題，讓同學們一步一步明確了感恩的意義，明白了學習、做人的責任感，激發(fā)了同學們勤奮學習的干勁。

2、感恩家長會，感動人心。5月13日我校成功召開了以“感恩，在成長的故事里”為主題的家長會。首先是王校長做重要講話，她以感恩為主題，對中層領導的嚴格管理、對老師的辛勤付出、對同學們的刻苦學習、對家長的大力支持都表示了衷心的感謝，讓家長對我校的老師、學校的教育有了更深的了解，并充滿了信心，也讓他們深刻的體會到教育孩子的重要性。很多家長感嘆道：王校長的一席話，我們感觸頗深，受益匪淺，確實給我們上了一節(jié)非常重要的課。第二個環(huán)節(jié)是各班自行安排，班主任述職，任課老師發(fā)言，學生發(fā)言，家長講話等，環(huán)節(jié)緊湊，氣氛熱烈。走過樓道走廊，看到聽到各班教室的場景，也很是激動。特別是同學們給家長的一封信，孩子讀得淚流滿面，家長聽得泣不成聲，會場的氣氛達到高潮。

3、感恩故事，伴我成長。(1)父母之恩，常記心頭。各班在活動的第二周利用班會、自習等有效時間讓同學們算了一筆親情帳，了解父母養(yǎng)家的不易，感恩父母的養(yǎng)育之恩。要求同學們記住四個重要的日子：母親節(jié)、父親節(jié)、父母的生日，同學們利用大周放假，給父母洗腳，干力所能及的家務事，體驗了父母的艱辛，感悟到父母的愛心。(2)尊師重教，提高修養(yǎng)。感恩教育活動中，各老師或利用班會、或利用課前三分鐘、或利用自習潛移默化地讓同學們講述我和老師的故事，學習中國的傳統禮儀，學會尊重師長、不頂撞老師、聽從老師的教誨，認真獨立完成作業(yè)，以優(yōu)異成績回報老師的辛勤付出。(3)幫助別人，快樂自己。“感恩同學，青春同路”的班會公開課、國旗下演講、作文“同學如手足”“我為同學做件事”等，讓同學們明白了同學友誼的珍貴。活動中同學之間相互幫助、團結友愛，一幫一的學習小組，手拉手的日清過關，將感恩活動推向了高潮。就連外來學習的領導和老師都紛紛為同學們點贊。

感恩教育月已落下了帷幕，但感恩教育永遠在路上。經過一系列感恩活動的開展，使同學們進一步懂得了“感恩”不僅是一種品質，更是一種人生境界。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，學會擔當責任，學會回饋他人。

二、六月份工作部署

六月份是“教學質量月”，工作思路是加強紀律安全教育，促進教育質量穩(wěn)步提升。我們全體師生一定會認真總結五月份得失，嚴格執(zhí)行制度，強化紀律管理，規(guī)范行為習慣，改進工作作風，努力工作，爭取實現本學年奮斗目標!

篇40：感恩教育活動總結

古人云：滴水之恩，當涌泉相報。感恩親情、報恩社會是中華民族的優(yōu)良傳統。然而在當今社會，由于物欲膨脹、價值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，獨生子女居多，孩子們中普遍存在著唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸理所當然的被愛，而不懂得去愛，遠離了感動，卻忘記報恩，以為父母的養(yǎng)育和教師的教誨都是理所當然的。根據市教育局XX（12）號文件精神，我校于三月初全面啟動“知恩感恩，讓愛與孩子們一起成長”感恩主題教育，運用理念支撐，活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，幫助孩子們找回感恩的心，領悟生命的真諦。

我們的第一個做法是：擬訂感恩教育內容，讓孩子們有目標可行

感恩內容范圍較廣，從哪里著手呢？學校領導多方調查了解后考慮到學生接觸面少，活動范圍小，每天他們接觸最多的是父母 和 老師，同時，父母 和 老師也是他們成長路上付出辛勞最多的人，因此，學校決定在感恩內容上以小見大，以點帶面，輻射全程，從孩子最親近和最敬愛的人入手，初步擬定了“孝敬父母，尊敬老師”的感恩教育內容，孩子們學會了孝敬父母，尊敬老師，那么他們就會對一切感動于心，感恩在懷。有了行動目標，還得讓孩子們 有堅定的信念支配著他們的行動，于是學校以“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換，還是一個蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換，就有了兩份愛!讓愛與孩子們一起成長！”為感恩理念，我們把這份理念傳達給孩子們，讓它根植在孩子們的心中，支配著孩子們的行動，讓愛與他們一起成長。

我們的第二個做法是：策劃感恩教育如“鹽在湯里”寓教于樂的感恩活動，讓孩子在活動中蓄情。

我們的德育經常是鹽是鹽湯是湯，語文課學知識，只有品德課才學做人的道理。感恩教育需要所有學科的參與，學校把感恩教育貫穿所有學科，提煉所有學科的德育教育思想進行豐富和內化感恩教育，讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開，起到“潤物細無聲”的教育作用。感恩教育更需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。為此我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集父母資料制作父母檔案、收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信和感恩日記。孩子們了解自己父母的奮斗史，父母成長中的艱難和不易，和自己生活的對比，再把童年生活中父母對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。在教師方面，我們一是由校長到每個班講述該班科任教師的生活和工作感人的故事，并介紹他們經努力獲得的成績和榮譽，鼓勵學生向他們學習，讓學生因老師的工作而感動。二讓學生算一算教師的工作量：一天要批改多少本作業(yè)；上一節(jié)課要花多少時間備課寫教案；學校的常規(guī)管理、教研、家訪、學生輔導、各類活動等要花老師多少時間和心血；體驗當一天老師的辛勞和無私奉獻，感受老師批評后面的苦心和愛心……這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長支付的一切費用、教師為學生無私奉獻所花的精力羅列出來，在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富呀！而這一筆筆財富又蘊含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達對父母和老師的感謝。

這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來吧。于是我們把感恩教育活動的平臺移至生活世界，引導孩子們在生活區(qū)情境中用實際行動表達感恩之心。

我們的第三個做法是：關注現實生活的感恩細節(jié)，讓孩子們在生活中踐行。

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以小見大，以點帶面的策略，提出了三項針對父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求孩子們每星期至少做一本《感恩心語錄》，孩子們人手一冊，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達自己在感恩活動中的點滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會在不經意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。孩子們在傳閱“岳母刺字”、“孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時候，一點一滴的感動著，盧小曉在感恩父母班會上對全班同學說：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實在太辛苦了，他們默默的奉獻和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過生日，感謝他們一年的付出。”于是，五（2）班的42名學生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。

篇41：感恩教育活動總結

當今社會，學生在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加；而學生自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理。學生們漸漸遠離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當然的。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立學生的感恩意識

我班從思想宣傳入手，教育學生要感謝祖國、感謝社會、感謝家長、感謝老師、感謝他人。教育學生學會感恩，通過演講、主題班會等形式進行宣傳，使學生的感恩意識逐漸增強。

二、認真組織，狠抓落實，在活動中加強感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立學生的感恩意識。活動開展來，我校認真組織各種形式多樣的活動內容，把感恩教育推向深入。

（一）感謝祖國，立志報效祖國

（二）感謝父母，幫助父母做力所能及的家務勞動

為了讓學生多與家長溝通，理解父母，感恩父母，我校開展了形式多樣的活動，如：“親情作文”、愛心家庭作業(yè)、“算算親情賬，感知父母恩”主題班會、為父母過節(jié)、“我最親的人”主題演講比賽，“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題家書活動，父母與學生的關系更加融洽，避免學生逆反心理的產生，同時讓學生在活動中了解父母的辛勞，從而感謝父母，尊重父母。活動的開展樹立了學生的家庭責任意識，

（三）感謝老師，做勤奮學習、遵紀守法的好學生

中職生性格基本已經形成，而且有些學生逆反心理較為嚴重，不聽父母師長的話，厭煩老師的教育，對此，我讓學生們觀看了鄒越老師的感恩演講，并且讓學生自己開展活動，體會“假如我是老師”，使學生在活動中懂得尊重老師，要感謝老師的付出，不需要什么禮物，只要能勤奮學習，爭取好成績，遵守紀律，講文明，懂禮貌，就是對老師最好的回報。

（四）感謝他人，同學之間互幫互助，共同進步

在活動中，教育學生要感謝同學，感謝同學的幫助，使學生在活動中加深了友誼，同學之間團結友愛的風氣越來越濃。

感恩活動雖已告一段落，但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進行到底吧！

篇42：感恩教育活動總結

在當今社會，新時代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和老師的教誨都是理所當然。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我班積極響應學校號召感恩主題教育，組織學生開展了一系列感恩主題教育，讓同學們在活動中有所認識，有所感悟，有所啟迪。運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、達到了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、通過感恩歌曲進行宣傳

10月我班文藝委員和全班商量決定學唱兩首感恩歌曲：李宇春《腳踏板》和歐陽菲菲的手語歌《感恩的心》，利用音樂課在老師的幫助下全班同學都滿懷感情地唱這兩首歌。在歌曲的感染下，很多同學都表示要好好感謝自己的父母和身邊的人。2．通過主題班會讓感情升華

結合實際，我班召開了主題班會《走進父母，學會感恩》。班會上開展了一些活動，同學們表達了自己如何與父母交流感情。當看完2個關于父母的愛的視頻后好多同學都感到的流淚了，特別是全班唱韓紅寫的《天亮了》那首歌時，大部分的同學都哭了。大家一起替那孩子為在纜車事故中死那對夫婦祝福。這次班會進行的很成功，同學們各抒己見，爭相舉手表達自己如何向父母感恩。這折射出了學生對家長的關心和感激。3、在生活實踐中表示感恩之情為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，我要求孩子利用周末完成三項感恩作業(yè)：讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。通過讓學生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋

元旦時為了感謝老師，每個課代表送一個禮品袋給老師，袋子里面放上從家里帶來的蘋果，QQ糖，金桔，牛奶和果凍等，袋子上扎了一朵漂亮的

拉花。濃濃的愛意表達了對老師的感恩之情。4、通過讀書收集資料開展了感恩教育

讓學生收集了部分名言、警句等進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。

5、墻報和手抄報活動處處體現“感恩的心”

學校開展了以“感恩”為主題的手抄報。我班陸丹娜，覃禮慧和徐海珠的手抄報分別獲得一等獎和三等獎：他們做的手抄報特別漂亮，內容豐富，將對別人的感激之情表現得很充分。

對于這些感恩的手抄報，我們在班級內部進行了評獎。同學們都很高興。一方面自己的勞動得到了別人的認可；另一方面同學們彼此對感恩有了更深的了解，同學關系也更加融洽。

另外，我們響應學校的號召出關于感恩的黑板報并獲得的二等獎。6、開展一幫一活動體現了對他人的感恩

月考一結束后我班的差生特別多，為了改變這種情況，我班開展一幫一活動。星期一，三，五中午放學后英語基礎差的同學留在教室學英語，每個學困生都有一個小老師輔導。星期二，四則學數學。在大家的努力下，月考二時很多人的成績都取得了很大的進步。原來經常不及格的陶里成，藍新輝和韋建這次英語分別考得82分，75分和68分。這些學困生都非常感謝他們的小老師。

我們的感恩教育活動就此就告一段落，但是我們的感恩教育仍在繼續(xù)。開展感恩教育活動，旨在喚醒中學生的感恩意識，喚醒學生的社會責任感。感恩是愛和善的基礎，要讓學生們意識到自己獲得的一切并不是憑空而來，除了自己爭取，還有許多人在背后奉獻。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準備回報。感恩意識不只是簡單的回報長輩養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識和健全人格的體現。在五千年的中國傳統文化里，感恩思想一直占有主流地位。“誰言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當涌泉相報”這些動人詩句表明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。愿感恩之樹常青！！！！

篇43：感恩教育活動總結

一、指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以市、區(qū)教育局《關于開展“感恩教育”系列活動的通知》為主線，以體驗教育為基本途徑，以感恩父母主題教育為突破口，結合未成年人年齡特點、認知水平，精心設計，組織開展內容鮮活、形式新穎、實踐性強的“感念母愛培育愛心”的主題教育，使孝敬升華為博愛。

二、達到了活動目的

通過本次母親節(jié)“感恩”教育活動，學生知道了如何孝敬父母、尊敬長輩，在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立了感恩之心，能夠使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作了博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學生能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

三、具體活動內容與形式

1、從實踐體驗入手，開展父母感恩教育。從4月25日開始，我校利用國旗下講話向學生進行全員發(fā)動，公布了感恩系列教育活動內容。利用廣播向學生發(fā)出號召，要求根據不同年齡，從實際出發(fā)，從小事做起，在學生中開展“每天一件家務事”活動。

2、從班會隊會入手，開展感恩父母教育。我校根據不同年級，結合班級實際，召開不同主題的班隊會。如低年級召開了《我愛爸爸、媽媽》、中年級召開了《感謝我的父母》，高年級召開了《孝敬父母心存感恩》。開展“六個一”活動，即：給父母端一杯茶，給父母洗一次腳，讓父母滿意自己的一次決定，給父母交一份科學合理的學習計劃，用不同形式和父母交流一次感情。簡單的6項活動，折射出了學生對家長的關心和感激。學生通過給父母端茶，與父母交流，給父母洗腳，從中受到了教育，知道了父母的辛苦，也深刻的體會到了要感謝父母，要為父母分擔一些壓力。5月16日在學校的反饋調查中，7%的學生為母親洗了一次腳，88%的學生給母親端了一次茶，中、高年級的學生每人給母親寫了一封信，以此來表達對母親的感恩之情。同時利用班會，讓學生估算一筆養(yǎng)育帳，講述一件關愛事，會上學生們積極發(fā)言，暢談自己在成長過程中父母所付出的艱辛和愛心，暢談父母對自己的期望，學生們還紛紛獻計獻策，商討如何感謝自己的父母。一節(jié)班會課成了孩子們感恩的交流最好陣地。學生們表示，一定要用實際行動來表達對父母的愛。

3、從讀書收集資料入手，開展感恩父母教育。我們讓學生收集名言、警句、書畫、詩篇進行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統美德之精華。同時根據學生的年齡特點精心選擇一組親情文章，認真組織開展親情閱讀，一篇篇感人至深的文章，使學生體會到了父母的偉大，領略了他人的感恩之心，以此來指導自己的行為。學校還充分利用學習園地這一教育陣地，收集感恩故事、詩歌，并布置感恩園地，教育學生心存感恩、知恩圖報。

4、從學唱歌曲入手，開展感恩父母教育。首先音樂教師印好歌詞，學生人手一張，讓學生熟背歌詞，然后學校利用廣播、音樂課和大課間，教唱感恩歌曲。

5、從組織活動入手，開展感恩父母教育。我們在校內開展多種活動：“感恩父母”詩文朗誦會、高年級“學會感恩”手抄報比賽、“感恩父母”征文比賽等。通過系列“感恩教育”活動，精心培育學校“感恩文化”，使知恩圖報的傳統美德扎根于學生心靈深處。

隨著感恩教育的深入開展，學生逐步認識到在自己成長的道路上，得到幫助太多，需要感激的人和事也太多。十分迫切需要我們來指導，我們將進一步努力學習有關感恩的知識，學習其他學校的先進事跡，更好地搞好我校的感恩活動。

篇44：感恩教育活動總結

為了進一步貫徹中共中央8號文件精神，按照薊縣關工委關于深入開展“感恩”主題教育方案，根據縣教育局的統一安排和布置，我校在全校師生中廣泛開展了以“感恩他人回報社會”為主題的感恩教育活動。

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力弘揚中華民族偉大抗震救災精神和抗洪搶險精神，我校將感恩教育作為未成年人思想道德建設的重要組成部分，切實把感恩教育工作滲透到學校德育工作、課堂教學、社會活動、家庭生活、社區(qū)實踐等各個環(huán)節(jié)中去。讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學恩等，精心培育學生“感恩文化”，塑造學生的健全人格，養(yǎng)成學生良好的道德品質和行為習慣，使學生從小做到心中有祖國、有集體、有他人的思想，從而弘揚中華民族優(yōu)良的傳統美德和現代文明，全面推進素質教育。為此我校從4月份至今重點做了以下工作。

（一）積極宣傳，營造感恩教育良好氛圍。

1、我校在4月份通過標語、黑板報、廣播等形式宣傳感恩教育活動，營造良好的活動氛圍。

2、在5月18日舉辦感恩教育啟動儀式。

邀請了社區(qū)領導、學生家長代表、居委會代表參加學校感恩教育啟動儀式。

3、利用國旗下的講話、班隊會、全方位地進行感恩教育的思想

發(fā)動工作。

（二）創(chuàng)新活動形式，精心設置載體，合理安排時間，扎實有效地開展感恩教育。

1、6月1日至15日開展“我為父母做件事”活動。要求學生為父母或其它長輩泡杯茶、洗洗腳、洗洗衣服、做餐飯等，學校發(fā)放活動內容單，學生家長簽字后返還學校。

2、6月16日至31日舉辦感恩征文賽。各班級推薦3至5篇文章到學校參評，學校將評選出等級獎12名。各班召開“學黨史、頌黨恩、跟黨走”主題班會。

3、9月1日至15日舉辦“我為社區(qū)做件事”活動，要求每位學生必須在社區(qū)范圍內，在敬老愛幼、義務勞動保護生態(tài)、清潔衛(wèi)生等方面做一件實事。

4、9月份，各班召開感恩教育主題班會。舉辦“感恩演講賽”，評選出15名學生獲獎。結合弘揚和培育民族精神月活動各班召開“美在你身邊”主題班會，培養(yǎng)的學生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng)造美意識和能力，進而學會感恩。

5、10月9日，開展“感恩歌詠賽”，內容必須是以感恩這主題的歌曲，學校將評選出班級4個班次獲獎。

6、10月20日至30日舉辦書寫“感恩書信”活動。要求學生給父母寫感謝信。

（三）認真總結，及時發(fā)現和宣傳先進典型，將感恩教育經常化、長期化、制度化。

1、評選在“感恩教育”活動中涌現出的先進集體和先進個人，召開總結表彰會。

2、設立“感恩月”。把每年的5月份定為感恩教育月，

3、建立感恩教育長效機制。健全感恩教育規(guī)章制度和考核獎懲制度，確保感恩教育內容始終滲透在學校未成年人思想道德建設工作中。

4、廣泛開展感恩教育專題研究，不斷深化感恩教育活動。

5、班主任要高度重視感恩教育活動，加強感恩教育活動各階段各環(huán)節(jié)的組織實施，班主任負總責，科任教師協助抓，確保工作取得實效。

6、各班級要加強信息交流和宣傳。班主任要及時向學校上報各階段工作的開展情況，學校宣傳員要及時向教育局上報我校開展“感恩教育”活動的信息。

7、各班級要制定“感恩教育”活動計劃，期末要寫出活動總結。

篇45：感恩教育活動總結

學會感恩是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。加強感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學生，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統，做品德高尚的人。為了配合感恩教育活動，我積極開展豐富多彩的活動對學生進行感恩教育，讓學生找回感恩的心，領悟生命與成長的真諦。

一、開展活動，營造氛圍，讓學生在活動中蓄情

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如收集溫馨照、算算親情帳、講講親情故事、寫寫感恩信。孩子們把童年生活中父母、老師對自己關愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時間、地點，以及簡要的情節(jié)，并用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們在反芻生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，孩子們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富！而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛！感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報、手抄報比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學生們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出學生積蓄已久的感恩之心。

二、關注現實生活的感恩細節(jié)，讓學生在生活中踐行

為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出了三項感恩作業(yè)，就是讓學生用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務。我們要求學生們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。最讓學生們受益的是，通過與父母交流他們開始關注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。為了得到家長的配合，學校還專門發(fā)出一份致全體家長的公開信，希望家長們能夠督促學生積極參加感恩活動，多給學生贊賞和鼓勵，多為學生提供機會，培養(yǎng)他們知恩報恩的行為習慣；同時也希望家長們能做孩子的榜樣，孝敬長輩，心存博愛，多帶孩子參加社會公益活動和愛心捐助等。

三、構建課堂陣地，讓學生在文化中熏陶

德育教育要滲透到課堂教學中。在英語教學中，我充分挖掘課文內容，進行感恩題材小對話，小品表演，寫感恩題材小作文。

總之，感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音。

篇46：感恩教育活動總結

在這個感恩主題教育系列活動中，我們開展了感恩教育活動。

一、意識先行，全員參與，落實到位。

全班師生充分認識到感恩教育的現實意義和深遠意義，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣，各項活動落實到位。配合學校的“學感恩、喚責任、倡奉獻”系列活動，積極開展了感恩教育系列活動，行動迅速，參與面廣。

二、內容豐富，形式多樣。

1、投入感恩征文活動，事前發(fā)動，積極組織撰寫，推薦好的作品上交學部，把感恩教育與語文學習結合起來。

2、組織學生觀看《背起爸爸上學》，培養(yǎng)感恩意識和勵志精神。

3、出一期“學感恩、喚責任、倡奉獻”黑板報，參加學校板報評比，利用班級的輿論陣地，宣傳感恩的重要，喚醒回報父母之情，學會體察老師，是了認真學習的責任意識，

4、結合下學期的教師節(jié)、重陽節(jié)等多個節(jié)日的慶祝活動，通過寫、誦、做等方式，表達對父母、老師的理解與愛意。

5、計算感恩賬，于感恩節(jié)前兩周，每個學生寫信給父母，表達愛的理解，要求父母亦回信寄語，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。強化孩子的明理、孝順，喚醒內心的責任意識，學會體察父母的辛苦奉獻、良苦用心，促成家、校教育形成合力，家庭與學校生活的和諧。

6、周末把為父母做一件感恩的事為契機，拍攝DV，強化學會知恩、報恩意識。

7、開展了《感恩情，責任心》的主題班會，全班參與，群策群力，促成學生對父母、老師之愛的理解，喚起回報的責任意識，建設和諧班集體。

8、班會上學唱《感恩的心》，學習手語表演，盡可能人人會唱，會演，在優(yōu)美的旋律中，感受真誠，感會世間的美好，體會感恩，受到愛與美的熏陶。

三、活動之后的思考。

本次感恩教育活動歷時較長。我們的工作緊鑼密鼓，扎實有效。然而就活動和效果而言，由于有的家長不夠重視與配合，所以對有的學生的觸動的力度不夠深入。也不乏有的學生局限于任務的應付，缺乏對感恩教育作用的深層認識，顯得不夠積極、投入。

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩。它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。

“感恩教育”作為一項活動畢竟要落下帷幕，但是作為一種品質的修養(yǎng)，“感恩教育”應該成為我們永恒的話題，成為社會各界共同關注的永恒主題，只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進行到底吧！

篇47：感恩教育活動總結

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。四月我校開展了感恩父母及感恩老師等活動，通過感恩教育使學生“知恩”。在這個社會里，誰都沒有只索取而不付出的權力，人人每時每刻都在享受著父母、老師、朋友、他人、學校和社會的恩惠，人人都需要擁有一顆感恩的心來對待這一切。通過感恩教育，讓學生學會“圖報”，知道如何去報答父母、老師、朋友、學校和社會。以下是四（1）班感恩活動月后的幾點總結：

一、積極宣傳感恩月活動。

學校通過感恩標語，感恩小故事在全校范圍渲染感恩氛圍，在學生的內心深處，埋下感恩的種子。

二、感恩父母。

開展以此為主題的征文活動，并通過主題班會，算一算“親情帳”（計算自己一年中的學費，雜費，生活費和零花錢，加起來算出父母為自己一年的投資。假設這樣一直到自己真正獨立養(yǎng)活自己，需要的總額會是多大，自己需要花多少年才能還清父母對自己的投資），讓同學們知道我們的父母為我們的健康成長付出了很多心血。要求同學們寫上對爸爸媽媽的祝福，回家了做一件感恩父母的事情。

在班會課上，有不少的孩子回憶起和父母的事，都流下了感動的淚水，他們都發(fā)出了“爸爸媽媽，我愛你”的內心呼喚。然后在周末回家了，主動幫爸媽做飯，洗碗，折被子，給爸媽倒上一杯水，捶捶背。其中的不少家長都拍了下來，發(fā)送到班級的群里面，讓我們看到了孩子受到教育成長的一面。

三、感恩師長。

老師教給我們豐富的知識，幫助我們養(yǎng)成良好的習慣，在生活上無微不至地關心我們，我們應該怎樣感謝老師呢？通過班會課的開展，通過討論，同學們明白了感恩師長應該主動向老師問好，認真上好每一節(jié)課，仔細完成每一次作業(yè)，努力做一名優(yōu)秀的小學生。

同樣，他們通過教育，為老師精心做了賀卡，送上自己真誠祝福的話語。尤其是在學習態(tài)度上，大部分學生有了一定程度的轉變。

整個四月已經過去了，感恩的教育并沒有因為時間安排的結束而停止。學生在四月中獲得的感恩教育已讓他們從內心深處認識到一個人來到這個世界，要感恩的人有很多很多，不僅只有父母，老師，還有自己身旁幫助過自己的人，陪伴過自己一起成長的伙伴，賦予我們美好生活的社會，還有讓我們時刻發(fā)現美的大自然？

也許，孩子美好一生的過程，就在平時一點一滴的感恩之中。

篇48：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

篇49：感恩教育活動總結

5.“學感恩、喚責任”感恩教育活動總結

6.

7.感恩你我活動總結模板

8.學校感恩教育活動總結

9.2015年萬圣節(jié)活動總結三篇

篇50：感恩教育活動總結

“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個人能離開別人的關心和幫助而成功。讓學生懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于學生來說尤其重要。學生現在都是家庭的中心，平時只知有自己，不知愛別人。所以，學生要學會“感恩”，其實就是要讓學生懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，讓學生知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。三、活動效果和思索

經過系列活動的開展，學生進一步懂得了“感恩”不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。

在“學雷鋒”、“婦女節(jié)問候”這些豐富多彩的班級活動中，學生不僅學會了感恩的實際行動，更體會到感恩他人的快樂，從而能更樂于奉獻，樂于感恩。

在周末我當家開展的“為父母做一件力所能及的事”等環(huán)節(jié)，通過學生用實際行動、或者給父母寫一封傳遞愛意的信件、或者給父母親手制作的小禮物等活動。家長們體會到了孩子們對自己濃濃的愛，孩子長大了。從許多的家長再給老師或孩子的回信中可以看出他們的滿意欣喜之情。

如：袁建耕的家長在給孩子的回信中寫到：親愛的孩子，你懂得為家人分擔家庭的責任，懂得孝順父母了，懂得改變自己身上不良行為習慣了。宋亞晨的家長再給老師的回信中這樣寫到：王老師，很感謝你，和你們學校，，自從進新營小學以來，愛干凈了、愛學習了，覺得我的孩子懂事了長大了。謝謝你們學校的領導，謝謝你們的好的育人理念，謝謝你。而且許多家長紛紛用來電，對面交流等方式殷切的希望此類活動可以長期開展下去，也很愿意參加此類活動，希望通過這個平臺與孩子交流。看到這些我們當老師的真的感到很欣慰。

在征文活動這一環(huán)節(jié)，學生體悟到來自父母慷慨無私的愛，知道父母給他們的各種愛背后，原來都隱藏著那么多的辛酸。從而樹立了學生的責任意識、自立意識，同時克服奢侈、攀比、享樂等毛病。

袁建耕同學這樣寫到：我親愛的爸爸媽媽我知道：您只是一個普普通通的人，但是您是我最愛的人。您是我生命的創(chuàng)造者，是我人生的領路人。是我遇到風浪時平靜的港灣，是我遇到挫折時的堅強后盾。爸爸媽媽，我會用我用我優(yōu)異的學習成績來報答您們的!

總之，感恩是一種文明、一種品德、更是一種責任。感恩的主題是永恒的，作為祖國的下一代培育者的我們，肩負著重擔。新時代不僅需要技術人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作，就讓我們一起努力，讓每一孩子都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間、生生之間，讓可愛的校園奏響和諧的強音!

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篇51：感恩教育活動總結

根據學校感恩教育工作實施方案，在本學期的工作中，我校著重開展了以下幾個方面的工作。

一、認真抓好宣傳動員工作，為感恩教育活動的開展奠定了基礎。

感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感恩應是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對與今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。只要我們人人都有一顆感恩的心，就會感到世界原來是那么美好。只要我們人人都有一顆感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

1、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，創(chuàng)設校園感恩氛圍。2、各班教唱《感恩的心》，學會感恩的心手語，并堅持天天在大課間時做。3、以班級為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會，并將班會記錄上交。

4、各班出一期感恩教育專題板報，學校組織檢查評比。

二、認真抓好抓實以下幾個方面的教育工作。

1、感激父母養(yǎng)育之恩

要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。（1）、開展征文活動。

學生每人寫一篇“親情作文”，校內評比。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等。（2）、布置愛心家庭作業(yè)。（a）送父母一句溫馨的祝福；（b）給父母講一個開心的故事；

（c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物；（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

（e）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

要求：班級有檢查、有記錄。（3）、為父母過節(jié)

適逢母親節(jié)、父親節(jié)，給父母過節(jié)，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了。為父母送上一個溫馨的祝福，讓父母享受一份感動。(母親節(jié)是五月的第二個星期日，

父親節(jié)是六月的第三個星期日)。

（4）、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動，要求每一位在校學生以此為題，給父母寫一封家信。

2、感激老師的培育之恩

要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。

（1）、舉行作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》、《給老師的一封信》、《母校我成長的搖籃》

（2）、開展以“六個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

（3）、幫老師做一件有意義的事，道一聲“老師辛苦了”。組織“感謝師恩”感恩賀卡制作大賽。優(yōu)秀作品要學校櫥窗中展出。

3、感激他人的幫助之恩

要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。

4、感激祖國之恩

愛國是國家興旺發(fā)達的動力，愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責，愛國是當代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。

篇52：感恩教育活動總結

“滴水之恩當涌泉相報”，魯迅曾經說過，“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”，感恩是我們中華民族世代相承的傳統美德，常懷感恩之心是個人修養(yǎng)的重要體現，也是我們承擔責任的動力和源泉。因此，感恩教育是我們學校教育不可忽視的一項重要內容。

我們福溪中學，作為一個在艱難中生存的學校，長久以來，積貧積弱。薄弱的學校，薄弱的生源總是緊密相連的。我們中的絕大部分同學家境貧寒，許多學生生活在不健全的家庭中，在歧視的眼光中成長起來，致使很多學生身上存在著許多的行為問題和心理問題，情感的缺失和冷漠，自暴自棄，自信不足成為很多學生的通病。近幾年，學校得到了各級領導的更多關心和支持，許多貧困學生受到社會各界的廣泛關心和幫助。天臺縣教育基金會每年送墊被和學習用品幫扶我校困難學生，慈善總會天臺分會與我校留守兒童結對等等。為了讓孩子們體會愛與被愛，豐富他們的情感，激發(fā)他們的自信，培養(yǎng)他們的責任感，學校圍繞“學會感恩，構建和諧校園”這個主題，在學生中深入開展“感恩教育”系列活動，實施情感教育，培育校園“感恩文化”，運用活動引領，細節(jié)滲透，文化熏陶等有效策略，讓學生找回感恩的心，領悟生命和成長的真諦。學校的感恩教育活動不是在上級部門布置任務以后刻意安排的，在近幾個學年中，學校都把感恩教育作為對學校“厚德”工程的一個部分，搭建形式多樣的載體，全面分層次的進行系統的教育活動，可以說，感恩教育已經成為學校日常教育體系的一部分了。

在學校的“感恩教育”系列活動中，學校領導給予了大力的支持。每個學期都有系統的感恩教育活動，校長和全體學校領導班子都認真參與，獻計獻策。梅校長還充分利用自己是思想品德課老師的身份，利用課堂教學這一陣地，對學生進行感恩教育，引導學生以實際言行來對父母、老師、自然、社會進行感恩。

一、以感恩師長為切入點

“師道既尊，學風自善”，為了培養(yǎng)學生尊敬師長、勤奮好學的良好習慣，我校首先開展“感恩老師”的演講、黑板報、手抄報等比賽，提高學生尊敬師長的意識。其次，舉行“給老師多些體貼，給學校多些愛護”的主題班會以及全校簽名活動，用行動來實踐對老師的感恩之情。最后，開展“我立志，我成材”活動，要求全體同學從現在開始，珍惜光陰，勤奮努力，刻苦主動學習，把主要的時間轉移到學習上來，每天做好預習，認真聽課做筆記，按時按質按量完成作業(yè)，復習消化當日授課內容每周一小結。認真對待自己的學習，爭取以自己的提高和發(fā)展來回報學校和老師的培育之恩。

二、以感恩父母為重點

當今社會，父母對子女關懷備至、寵愛有加使他們漸漸遠離感動，忘卻感恩，將父母的養(yǎng)育和教誨視為理所當然。針對這種現象，我們首先利用國旗下講話、主題班隊活動，讓學生知道什么是感恩，為什么要感恩。其次，開展“孝文化”演講比賽，讓同學們比孝心、講孝道、樹孝德，常說孝敬話，常做孝敬事，形成尊老敬老風尚。最后，舉行“感恩父母”主題班會，由同學自己主持，講述感恩故事，激發(fā)感恩熱情。為了將感恩活動落到實處，我們運用以大見小，以點帶面的策略，提出三項感恩作業(yè)：讓學生用一句話向父母表示感謝，用一個舉動為父母消除疲勞，一天當家為父母分擔家務。我們要求學生每周至少做一次，并且能夠持之以恒的做下去。

三、以感恩社會為落腳點

人生中從一個起點，到一個終點，為你提供一切的就是社會。為了培養(yǎng)學生感恩社會的意識，我們學校組織全體師生配合街道積極參加“清潔家園千人行動”，開展環(huán)境衛(wèi)生大整治，“情系青海暖冬行動”以及“敬老院送溫暖行動”等。通過上述活動使學生認識到感恩從來不需要冠冕堂皇的裝飾，人人為我，我為人人。

四、全面充實“感恩教育”內容

為全面充實“感恩教育”內容，我校組織全體師生到烈士陵園掃墓，進行歌頌祖國大合唱比賽，“學校在我心中”演講比賽，開展美化校園拔草活動，徒步攀登赤城山活動，舉行“三年同窗，無限友愛”畢業(yè)晚會，以及趣味運動會等各種形式多樣的活動，讓學生深切體會到感恩內容的豐富性，感恩行動的多樣性以及感恩思想的深刻性。

學校領導認為，感恩教育不僅僅針對學生，我們老師，我們學校也同樣要常懷感恩之心，對那些幫助過我們，還在幫助我們的人發(fā)自內心的表示感激，感謝一切應該感謝的人，感激一切對自己的人生發(fā)展起過作用的事。對于學校來說，我們要感謝一切對學校的發(fā)展努力過，幫助過的人。所以，近幾年，學校一直關心退休老師身體、生活，每年舉行相應的活動，邀請老教師們來學校，對學校的發(fā)展獻計獻策，讓他們跟在職教師一起，感受學校發(fā)展之快樂。

康德曾經說過：“人的一生的支點在于對他或她雋永的感恩。”缺少感恩之心的人生是灰暗的。感恩如陽光，溫暖每顆孤寂的心，感恩如甘露，滋潤著每一寸貧瘠的土地;感恩如種子，破土成最為絢爛的善之花。感恩父母，孝思不匱;感恩祖國，立志成才;感恩老師，師恩常存;感恩同學，手足情深;感恩自然，保護環(huán)境;感恩社會，傳遞愛心;感恩校園，愛校如家。

豐富多彩的感恩系列教育以感性的品評到理性的思考再到靈魂的觸動，讓學生經歷了一場滌蕩心靈塵埃的盛宴。這些活動的開展，使學生提高了認識、明白了道理，懂得了自己成長的幸福來源，知道了父母為我生之苦、養(yǎng)之艱、教之難，應該孝敬父母，尊敬父母，與父母和諧相處，為父母排憂解難;也認識到了老師教育學生的艱辛及國家為學生提供“兩免一補”的不易;應該努力學習，掌握知識，增長本領，報效國家;也認識到了愛與被愛是互動的，是相互傳遞的，決心為構建和諧校園增輝添彩，為構建和諧社會建設美好國家盡心盡力，出謀劃策。總之，“感恩教育”讓學生明白了應盡的義務及努力的方向，使學生受益終生。學會感恩才能擦亮蒙塵的心靈。

篇53：感恩教育活動總結

你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學習，體驗生活;你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。

學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動，讓同學們明白什么是感恩，為什么要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養(yǎng)成教育，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動。

如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原先平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。

同學們在生活的同時，還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中，同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之余，感動之心溢于言表。

同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

篇54：感恩教育活動總結

為認真貫徹縣委十二屆三次全會精神，進一步深化和鞏固感恩教育活動成果，我局認真組織開展感恩教育活動。

緊緊圍繞進一步增強公仆意識、服務意識、責任意識，尤其是在為企業(yè)、為重點項目、為招商引資盡職盡責，提供優(yōu)質服務，同時要結合部門實際，以為群眾辦實事、為項目建設做貢獻等為主題，每月開展一次全員參與的感恩實踐活動。

一是為新上項目開綠燈，幫企業(yè)解決實際困難，例如協調環(huán)評機構幫企業(yè)辦理環(huán)評，縮短環(huán)評審批時限，為企業(yè)減免排污費等；二是急時解決群眾反響強烈的熱點和難點環(huán)境問題，對于群眾的來信來訪及時辦結；三是積極扶持包保村屯，幫助他們制定合理發(fā)展規(guī)劃，并投入一定人力、物力和財力，加快包保村新農村建設步伐，本我局包保的趕馬河村于11月27日順利通過省委托高級專家組驗收；四是積極幫助企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)申請環(huán)保專項資金，本為大安鎮(zhèn)申請生態(tài)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設資金50萬元；五是免費為企業(yè)、農村發(fā)放環(huán)保法律法規(guī)宣傳冊2000冊，農村環(huán)保知識宣傳冊200余冊；六是年底到包保戶進行走訪慰問，以物質等形式鼓勵他們好好過上一個幸福年。

通過強化感恩教育、培植感恩集體、選樹感恩典型、贊譽感恩行為、開展感恩回報等形式，調動一切積極因素，在全局深入開展“感恩教育活動”讓每個人知恩感恩，為推動縣域經濟社會又好又快發(fā)展和營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境提思想保證。

篇55：感恩教育活動總結

感恩是我們每個人應該具備的基本品質，對小學生進行感恩教育是道德教育的重要組成部分。本學期，六年級各班開展了“感恩他人，回報社會”班級特色活動，活動使得學生一改懶散、冷漠狀態(tài)，培養(yǎng)了感恩意識，學會感恩做人，努力學習，快樂成長！家長們紛紛來電、來信表示稱贊！甚至受到了電視臺的極大關注和采訪推廣，得到了社會人士的高度贊賞！雖本學期即將結束，但活動將一直進行下去，永無止境。現將本學期活動情況總結如下：

活動展開程序井然有序：感恩父母、感恩老師、感恩社會……

為了讓學生了解、感受父母之情,體驗愛的無私和偉大，同時讓學生懂得父母的艱辛,理解父母的愛,學會孝敬父母，各班主 任及學生共同制定了“十要十不要”活動計劃，并指導學生以實際行動（如每日在家做力所能及的事，如理解父母，為父母排憂解難等）報答父母，并每周總結，及時表揚做得好的同學，鼓勵尚未做好的同學繼續(xù)努力，活動中，不少家長驚喜萬分，“今天我終于吃到孩子煮的熱乎乎的面條了……”；“最近孩子不再隨意發(fā)脾氣了，還在我不舒服的時候買菜做飯……”并對學校感恩教育活動表示贊賞和大力支持，甚至有家長說：“老師，你們的教育方法好！我們在家就是磨破了嘴皮讓他做點事，他不是無動于衷就是斤斤計較，現在卻搶著做事，把孩子送到學校來，真是太對了，是我們家庭教育遠遠達不到的！”

篇56：感恩教育活動總結

大班感恩節(jié)活動順利結束，首先，和各位家長說聲對不起!由于幼兒園網絡故障，感恩節(jié)活動的視頻、照片和文字這天剛剛傳到博客，讓大家久等了。

在此，要感謝要為班級準備裝飾品的家長們，本次活動的環(huán)境布置主要采用的是在玻璃窗上彩繪的方式，所以您們的心意我們深深感激!經過了2天的加班，班級布置完畢，我們選取了鮮艷的顏色來勾勒出我們班孩子的快樂。每個班級都要畫出一棵許愿樹，我們把許愿樹畫的五顏六色，就像孩子們的世界，五彩繽紛，神奇無比。

同事感謝家長們及時把寶寶的全家福照片帶到班級，我們進行了簡單的裝飾，貼在了教師的玻璃窗上，孩子們看著自己的照片，臉上洋溢著幸福。

感恩節(jié)當天，孩子們表演了手語舞蹈《感恩的心》，雖然他們年紀尚小，但我相信，他們懂得。在他們幼小的心里埋下一顆感恩的種子，期望這種完美的情懷他們走過幸福的每一天。

我們和寶寶一齊為家長準備了2份禮物，我們選取軟陶作為操作材料，由于軟陶質地較硬，造型打孔這一環(huán)節(jié)我們老師來做，做出各種不同造型的珠子，放到烤箱里高溫烘烤，拿出來就是能夠永久保存的彩陶了。接下來到孩子們出場了，他們負責把漂亮的彩陶珠子串成一串漂亮的項鏈送給媽媽，串上一顆個性的珠子做手機鏈送給爸爸，最后老師幫忙打結，我們用幼兒園的信封裝好，相信您已經收到禮物了，讓我們懷著一顆感恩的心過好每一天吧!

篇57：感恩教育活動總結

根據縣教育局指示精神，結合我校感恩教育實踐活動實施方案和學生實際，在活動中貼近生活、貼近學生和知行統一的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，同學的幫助和社會的關愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。培養(yǎng)學生對家庭、對學校、對社會的責任感，讓學生知道生命的意義在于奉獻。

一、通過感恩教育，一是使學生“知恩”。讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、老師、朋友、學校和社會的恩惠。讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應顧及他人的利益。培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個人都應該具有的基本道德準則，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學生善于“施恩”。讓學生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神，真心誠意去幫助身邊需要幫助的人。

二、感恩的四個主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會關愛情;(4)感激同學幫助情。

三、學校非常重視這次感恩教育活動，并按著方案要求，搞了以下感恩教育活動：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性，精心策劃，利用主題班會，讓學生在老師和同學面前講出對父母、師長、親友的愛。通過算時間帳、金錢帳、感情帳，引導學生算一算自己在成長過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩、老師的細心教導之情、親友的無私幫助之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報。讓學生聯系學習、生活實際，表達對生活的熱愛，對親情的眷戀。

(四)是做一次感恩作業(yè)。結合本班學生特長精心設計“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L洗一次碗、幫父母做一次清潔衛(wèi)生、為長輩倒一杯水等。

四、通過這次活動發(fā)現，好人好事多了;拾金不昧的多了;學生跟老師、家長的關系更加密切了;在學校的表現更加突出了;在家更知道疼愛父母了;自理的能力更強了;學習更加努力了;報效祖國的心更迫切了。

篇58：感恩教育活動總結

一、此次活動達了預期目的

通過本次“學會施恩，懂得感恩”系列教育活動，讓同學們知道如何孝敬父母、尊敬老師，并在此基礎上學會了關心他人、知恩圖報。使學生樹立起了感恩之心，使學生對父母心存感恩，更使學生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。

班會中我們從電影入手討論到，如果我們都是這一些愛的受益者，我們得學會施恩。沒有國就沒有家;沒有家就沒有疼愛我們的父母;沒有父母、老師、朋友就沒有我們今天的幸福生活;沒有包括太陽在內的自然界萬物，誰給人類提供吃、穿、住、行，一切的一切告訴我們都來之不易，要知恩感恩。即感激祖國的強大，感激父母的養(yǎng)育，感激老師的教誨，感激同學的幫助，感激社會的關愛;增強愛心和社會責任感;關愛自己，關愛他人，關愛集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛生活，珍惜生命，提高思想道德素養(yǎng)，在人格上獲得健全發(fā)展學生幾乎能夠時時、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內容與形式

1、從實踐體驗入手，開展了感恩教育。要求各班干部利用班會向學生進行了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內容，觀看感恩系列電影《美麗的大腳》。

2、從班會入手，開展了感恩教育。結合班級實際，邀請學長，召開了電影觀后感主題班會。開展了一些活動，用不同形式大家互相交流一下感情。折射出了同學們自己觀點及對家長的關心和感激。

3、結合自己平時的學習，用不同的形式了解父母的愛意老師的心意，向父母老師表達了自己的祝福，并回報社會。

4、感恩的主題是永恒的，活動會更加人文化、趣味化，讓學生在快樂參與中感悟體驗，學會學習和做人。

雖活動中所有工作人員都非常賣力工作，努力把此次系列活動辦的僅僅有條，然而，由于缺乏統一的調度，難免個別人員之間有不協調之處。雖一直強調班級同學積極參加投入，可由于準備不夠充分，班會感情還是渲染不夠，沒有預計的效果好。雖支部總體討論這次活動是一個半成品，但經歷此次經驗，我們坦然會爬起，繼續(xù)努力投入到后面的工作當去。

篇59：感恩教育活動總結

感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣坐我自己。

今年x月，學校在操場上舉辦了一場學會感恩，成就精彩人生大型激情演講報告會。

本次活動特邀了感恩勵志教育全國巡回演講報告講師團的孫云老師給全校師生和家長代表做了長達兩個半小時的感恩勵志教育報告。孫老師通過大量鮮活的勵志故事，配以感人的背景音樂，加上動情的演講語調，以及生動感人的真情互動環(huán)節(jié)，從感恩祖國、感恩父母、感恩老師、改變自己等方面，給所有與會人員上了一堂感人至深的感恩教育課。

下面從以下幾個方面作具體總結：

1、了解學生在家中的感恩活動

這項活動與家庭教育是有著必然的聯系的，通過讓家長寫孩子在家表現紙條、表揚稿等，我了解了多數孩子在家中的表現，也看到了家長對孩子的評價。但是要想捕捉到現場第 一手信息，家訪是z好的辦法。利用下午下班時間或晚上，我抽空到一部分同學家中去家訪，真的看到了很多孩子用自己的實際行動來報答父母的恩情。比如宋建超同學，在家中吃完晚飯后主動幫助媽媽洗碗，主動拖地，尤其是感恩活動開展以來，表現更出色：家庭作業(yè)不用爸爸督促，按時完成，媽媽生病了還主動關心。為此，她的媽媽還親自到班中為他送來表揚信。很多孩子都是這樣，自己的事情盡量自己去做，還幫助家長做力所能及的家務。家長們都非常支持我們的活動，建議學校多搞這樣的活動。

2、發(fā)現學校中的感恩行動。

很多孩子不僅在家中表現很好，在學校里也很出色。我發(fā)現我們班上很多孩子真的學會了感恩，知道了什么是感恩，怎樣做就是感恩。如我們班的袁玉莉、張凱鑫、馬曉鵬等同學看到我的手被釘子劃了一個口子，下課主動跑到我身邊問我：老師，您的手還疼嗎?用不用去上藥?聽了他們的話，我特別高興，對于現在的孩子來說，能夠心中有他人，真不簡單，居然會主動關心我了!還有的孩子，聽到我z近嗓子不太好，課間主動為我?guī)砹私鹕ぷ雍砥?/p>

3、感恩主題隊會收獲頗多。

開展了一段時間的感恩活動以來，孩子們記錄、搜集了不少感恩方面的內容。我們召開了和感恩共同成長的主題隊會，隊會上，孩子們講出了發(fā)生在自己身上的令人感動的事、閱讀了自己的感恩日記，說出了自己的心里話，盡管我們二年級學生入隊時間不長，但是孩子們能夠成功地完成這樣一次隊會，真的很了不起。也說明了我校所開展的這項活動取得了各方面的收獲。

篇60：感恩教育活動總結

南昌大學上海校友會組織了由16名學醫(yī)專家構成的“返鄉(xiāng)義診團”奔波于南昌、撫州兩地，在撫州市第一人民醫(yī)院、南昌市第一醫(yī)院、南昌大學第四附屬醫(yī)院進行了為期兩天的義診。經過各位校友的積極參與和努力付出，“返鄉(xiāng)義診”活動已圓滿結束，現將本次活動的成果與不足總結如下：

一、成果部分

(1)以實際行動服務了家鄉(xiāng)人民.

本次活動共為南昌、撫州兩地的600余名父老鄉(xiāng)親提供了義診服務，為當地醫(yī)院的近20名疑難病癥患者提供了咨詢和建議，與當地醫(yī)院的醫(yī)療專家建立了有效的溝通機制。

此外，在活動進行過程中，撫州老鄉(xiāng)王先生通過微博向義診團求助，在熱心校友的安排下，王先生的女兒已經轉至廣州市兒童醫(yī)院就診。

本次義診以實際行動服務了家鄉(xiāng)人民，體現了校友會“服務校友、感恩母校、回報家鄉(xiāng)、奉獻社會”的工作職能。

(2)鍛煉了隊伍，凝聚了人心

自8月發(fā)出活動號召以來，先后共有30余名在滬醫(yī)學專家校友報名參與，由于時間安排、專業(yè)重疊、人數限制等因素制約，并經過一定篩選，最終形成16人的專家團隊。

大部分專家犧牲自己寶貴的休息時間，甚至推掉了重要的學術會議和醫(yī)院活動回到了南昌，回到了撫州。在當地，我們感受到了家鄉(xiāng)人民的熱情、無私奉獻的快樂和校友會強大的凝聚力。活動結束后，所有專家均表示會一如既往地參與此類活動，積極支持校友會工作。

除了醫(yī)學專家團隊的奉獻，在滬企業(yè)家校友為活動無償捐助了七萬余元，秘書處、理事會的多位校友為活動的組織而奔波勞碌，在滬工作生活的江醫(yī)、江大、江工和南大學子無不實時關注著活動的進展。通過此次對家鄉(xiāng)父老的公益服務，校友會進一步提升了組織凝聚力和活動執(zhí)行力。

(3)形成了品牌，擴大了校友會的社會影響力

活動開展以來，義診團得到了來自撫州市政府、南昌大學、撫州市第一人民醫(yī)院、南昌大學第四附屬醫(yī)院、南昌市第一醫(yī)院等單位領導的大力支持，江西省電視臺、南昌市電視臺、撫州市電視臺、江南都市報、信息日報、南昌人民廣播電臺、撫州日報、臨川晚報、大江網等眾多媒體參與了對義診活動的報道。

南昌大學上海校友會在滬醫(yī)學專家返鄉(xiāng)義診活動在江西境內產生熱烈反響，有效的提升了校友會的社會影響力。

二、欠缺與不足

(1)前期準備略顯倉促

義診的活動籌備工作在8月就已開始，但因為確切的活動時間沒有敲定，相關的準備工作遲遲沒有啟動。導致活動前一周才向當地醫(yī)院發(fā)送專家名單，向團隊專家印發(fā)《活動手冊》，倉促的準備導致許多工作做得不夠細致，想的不夠全面。許多本應高質量完成的工作，效果打了折扣。

在今后的工作中，應制定條目清晰的工作推進表，將所有能提前準備的項目提前完成，做到穩(wěn)步推進、有的放矢。

(2)義診行程安排過于緊張

本次義診安排在撫州、南昌兩地的三個醫(yī)院，站點過多，相互距離較遠。專家團隊成員每天要6:30起床，再乘兩個多小時的大巴趕往義診醫(yī)院，一下車就立即開始義診。

緊張的行程安排使得專家超負荷工作，一定程度也影響了義診效果。在今后的工作中，應充分重視此類問題，盡量將活動安排在一個城市，減少站點數量，縮短各個站點的距離。

(3)與當地接待醫(yī)院溝通需進一步加強

前期總體思考不夠全面，對當地醫(yī)院的安排了解不夠細致。只知道自己的計劃，而不清楚接待方的安排，想當然的認為下了大巴其他事情當地醫(yī)院都會搞定。

在個別醫(yī)院的義診活動，效果不盡如人意。在以后的溝通中，必須拿到接待方的詳細安排，發(fā)現問題及時溝通解決。

南昌大學上海校友會成立至今馬上就要滿一周年，回顧校友會的發(fā)展歷程，首次“返鄉(xiāng)義診”活動必將作為一個重要的里程碑矗立在校友會發(fā)展史上：這是校友會第一次走出上海以實際行動服務家鄉(xiāng)人民，它標志著太多工作的從無到有，從只有想法到具體實施，從稍顯青澀到逐漸成熟，它象征著南昌大學上海校友會艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的精神，標志著南昌大學上海校友會逐步積累沉淀的組織文化，未來的路還很長，為校友服務、為家鄉(xiāng)人民服務的事業(yè)永無止境，我們將繼續(xù)堅持“服務校友、感恩母校、回報家鄉(xiāng)、奉獻社會”的工作宗旨，不斷提升校友會的組織凝聚力和活動執(zhí)行力，向學習型、服務型、創(chuàng)新型組織的方向闊步邁進!!!

我們永遠在路上。

篇61：感恩教育活動總結

一、認真學習，深刻領會，充分認識開展教育實踐活動的重要意義

春節(jié)前，局黨組就通過局黨組會、局辦公會等形式，組織學習中央和省委關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神。春節(jié)后的2月12日，召開全局作風建設動員大會學習和傳達貫徹全市黨的群眾路線教育實踐活動動員大會的精神。2月14日，局黨組又召開專題會議，學習貫徹和研究部署黨的群眾路線教育實踐活動。通過一系列的學習教育活動，使全局干部職工深刻認識到開展教育實踐活動是扎實推進生態(tài)文明建設的迫切需要、是環(huán)保隊伍大力改進作風的迫切需要、是改進環(huán)保工作方法的迫切需要。紛紛表示要以強烈的政治責任感和為民情懷，全身心地投入到教育實踐活動中來，確保活動取得扎扎實實的成效。

二、思想重視，保障有力，迅速成立開展教育實踐活動的組織機構

在全市黨的群眾路線教育實踐活動動員大會結束后的第二天，局黨組就成立了以局黨組書記為組長，其他局黨組成員為副組長，局機關各處室和基層單位黨員負責人為成員的領導小組。領導小組下設辦公室，負責日常工作的組織協調，加強對活動開展的督促指導。

三、深入調查，結合實際，精心制定開展教育實踐活動的實施方案

堅持“開門搞活動”，局黨組通過召開座談會、談話談心等多種形式，廣泛征求普通干部群眾、工作對象、服務對象和老同志、黨內外干部群眾的意見，聽取他們對搞好教育實踐活動的建議。結合領導干部“三解三促”活動和機關作風建設社會評議活動以及市委環(huán)保巡察組巡察期間征求到群眾意見建議，深入分析原因，認真制定實施方案，保證活動開展的針對性，增強實效性。

四、先學先行，即知即改，切實打牢開展教育實踐活動的群眾基礎

堅決貫徹第一批黨的群眾路線教育實踐活動精神，堅持不等不靠，邊學邊查邊改，認真梳理機關作風建設社會評議中群眾反映的問題和環(huán)保民主監(jiān)督員、行風監(jiān)督員提出的意見建議，結合市委環(huán)保巡察組的巡察情況，深入分析原因，制定了4方面的35條整改措施，明確責任分工和整改時限，分解落實到局機關各處室、各基層單位。先后制定或完善了黨組議事規(guī)則、中心組學習、談心談話、集體決策、財務管理、干部交流輪崗、黨員學習、廉潔從政等方面的規(guī)章制度17項，有力的保證了整改工作取得實實在在的效果，為我局即將全面開展教育實踐活動打下了堅實的群眾基礎。

篇62：感恩教育活動總結

一年來，仔細進修貫徹黨的十八年夜肉 體，嚴厲恪守《中小學教員職業(yè)品德標準》請求，落實教導局、黌舍任務安排，以重實踐，抓實事，務實效為教授教養(yǎng)任務的根本準繩，以培育先生立異肉 體以及理論才能為重點，以新課程變革為契機，深入講堂教授教養(yǎng)變革，仔細落實課程方案，落實教授教養(yǎng)慣例，落實教授教養(yǎng)變革辦法，鼎力促進本質教導，現就將一年以來任務狀況總結以下：

1、思維方面。自己思維規(guī)矩，熱忱積極，聽從指導的任務布置，處事仔細擔任。并正在各方面嚴厲請求本人，積極地進步本人，以便使本人更快地順應社會開展的情勢。酷愛教導奇跡，把本人的精神、才能局部用于黌舍的教授教養(yǎng)進程中，并能盲目恪守職業(yè)品德，正在先生中建立了杰出的教員抽象。可以自動與共事研討營業(yè)，相互進修，共同默契，教授教養(yǎng)程度配合進步，可以保全年夜局，勾結合作。作為教師我更理解?理睬，只要不時充電，才干保持教授教養(yǎng)的生機。這學期有幸有外出進修的時機，經過進修勾當，不時空虛了本人、豐厚了本人的常識以及見地、為本人更好的教授教養(yǎng)理論作好了預備。

2、教導任務方面。正在主動參與教導局構造的新課本培訓的同時，謙虛向有經歷的教員及兄弟黌舍的同業(yè)叨教經歷。正在教授教養(yǎng)中，仔細研究新綱要、吃透課本，主動開辟教授教養(yǎng)思緒，把一些進步前輩的教授教養(yǎng)實際、迷信的教授教養(yǎng)辦法及進步前輩古代教授教養(yǎng)手腕靈敏使用于講堂教授教養(yǎng)中，積極培育先生的協作交換、自立探求、敢于立異的等才能。別的，自己正在搞好教授教養(yǎng)任務的同時，還很重視教授教養(yǎng)經歷的積聚，有了心患上領會就實時記上去與共事交換，論文屢次獲獎、宣布。

3、恪守規(guī)律方面。自己嚴厲恪守黌舍的各項規(guī)章軌制，沒有早退、沒有遲到、有本家兒動告假。正在任務中，尊崇指導、勾結共事，能精確處置好與指導共事之間的干系。平常，節(jié)儉浪費、怨天尤人、對于人樸拙、酷愛先生、人際干系調和和諧，從沒有鬧無準繩的膠葛，到處以一位國民教員的請求來標準本人的言行，絕不渙散地培育本人的綜合本質以及才能。

4、營業(yè)學習方面。跟著新課程變革對于教員營業(yè)才能請求的進步，自己正在教授教養(yǎng)之余，經過了成人高考并在停止小學教導業(yè)余本科函授進修，別的，還主動各種古代教導技能培訓開端把握了多媒體課件制造，并正在講堂中使用了所學。

篇63：感恩教育活動總結

一年來，正在教導教授教養(yǎng)任務中，我一直保持黨的教導目標，面向部分先生，教書育人，為人師表，建立“以先生為主體”，“以培育先生自動開展”為中間的教授教養(yǎng)思惟，注重先生的特性開展，注重激起先生的發(fā)明才能，培育先生德、智、體、美、勞片面開展。

正在這年里，我正在思惟上嚴于律己，酷愛教導奇跡。不時以一個團員的身份來束縛本人，鞭笞本人。對于本人請求嚴厲，力圖正在思惟上、任務上正在共事、先生的心目中建立起典范的感化。我還主動參與各種政治營業(yè)進修，積極進步本人的政治程度以及營業(yè)程度。聽從黌舍的任務布置，共同指導以及教師們做好校表里的各項任務。

正在教授教養(yǎng)任務方面，我奪取多聽課，從中進修他人的優(yōu)點，貫通此中的教授教養(yǎng)藝術。每一上一節(jié)課，我都做好充沛的預備，我的信心是決沒有打無預備的仗。正在備課進程中仔細剖析課本，依據課本的特色及先生的實踐狀況計劃教案。培優(yōu)輔差是往年教授教養(yǎng)任務的重頭戲，由于一個班級外面總存正在尖子生以及落后生。關于落后生，我老是賜與非凡的賜顧幫襯，起首是講堂上多發(fā)問，多巡查，多教導。

而后是正在講堂上對于他們的點滴提高賜與鼎力的褒揚，課后多找他們交心、交冤家，建立起他們的決心以及激起他們進修的興味。經過尖子生來動員、增進落后生的進步。顛末本人的沒有懈積極，先生失掉了片面的開展。

正在班主任任務方面，我十分注重先生的思惟教導任務。經過班會、晨會、思惟道德課及分離各科課本對于先生停止愛故國、愛國民、愛個人、愛老動、愛進修等的思惟教導。使先生能養(yǎng)成杰出的班風、學風。

班干部是教師的擺布手，以是我把培育患上力的班干部作為班主任任務的一項緊張內收留。我還常給班干部按時閉會，理解他們任務的狀況，鼓舞他們斗膽勇敢展開任務。使班干部能正在同窗中建立起威望，成為同窗進修的典范。

第三篇：大學生感恩教育

古人云：“滴水之恩，當涌泉相 報。”它教誨世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統美德卻日漸為當代大學生所遺忘。一些大學生以自我為中心，漠視 寶貴的親情、友情、師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種現象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設社會主義精神文明和構建社會主義 和諧社會的今天，加強大學生的感恩教育刻不容緩。

一、感恩教育是大學生道德教育的一個薄弱環(huán)節(jié)

目前，作為大學生道德教育重要組成部分的感恩教育顯得十分薄弱，尚需大力加強。

1．家庭教育成了溺愛和望子成龍的工具。父母不僅為孩子創(chuàng)造了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活條件，更為他們提供了眾星捧月的生活氛圍。只要兒女過得好，父母再苦再累也心 甘情愿，根本不求什么回報，使本來應為雙向互動的父母與兒女之間的情感，成為僅是父母對兒女無私奉愛的“單邊行動”。在望子成龍、盼女成風的強烈愿望需要 去博弈實現的背景下，父母對孩子最大的希望就是學習成績優(yōu)異。只要孩子學習成績好，似乎就能“一俊遮百丑”。父母對孩子的關愛更多地停留在物質層面，很少 涉及精神領域，尤其是缺少對子女感恩意識的培養(yǎng)和教育。父母的過度溺愛，使不少孩子對來自長輩的愛麻木了；孩子過分依賴父母，使他們失去了獨立生活的能 力。現在有，許多孩子不懂得體諒父母的辛勞，肆意揮霍父母的血汗錢，養(yǎng)成了惟我獨尊、驕橫任性的壞習慣。父母的溺愛使他們成了不懂感謝、不愿感激、不會感 動的“冷漠一代”。在構建社會主義和諧社會的今天，父母應教育子女不能只會接受愛，更應懂得愛的反饋和回報。從小培養(yǎng)孩子有一顆“感恩”的心，這是家庭教 育的必備內容。它不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會進步、現代文明的體現。

2．學校教育淪為升學和就業(yè)的工具。多年來，我們的教育更多地是在關注升學率和就業(yè)率，教學成績成了學校的惟一追求，甚至主宰著學校的生存和發(fā)展。在這一 價值取向的影響下，育人變得更加微不足道，感恩教育很難實質性地進人中學教育教學范圍。學生在考人大學后，又將重心放在專業(yè)技能的掌握上，關心最多的是就 業(yè)問題。一些高校過于注重教育的功利性，而忽略了教育的育人功能。學生自私自利、缺乏修養(yǎng)、情感冷漠，這與高校德育落實不夠，尤其是忽視感恩教育有關。感 恩教育本來應該成為學校德育的一項重要內容，但普遍的情形是感恩教育在中學、大學校園中被忽略甚至被遺忘了，這對學生健康成長和全面發(fā)展是極為不利的。既 然中學感恩教育沒有落到實處，高校德育理應補上感恩教育這一課。高等教育必須以學生的“成人”為出發(fā)點，讓學生“成才先成人”，努力培養(yǎng)“有德又有才”的 接班人，這是高校德育的重點所在，也是感恩教育必須加強的重要原因。

3．社會教育變?yōu)橛凸墓ぞ摺，F在社會上各種不良影響的增加，社會風氣的敗壞，奉獻社會的人得不到應有的尊重和報答，給涉世之初的大學生帶來了不少 負面效應。感恩是中華民族的優(yōu)良傳統，也是社會主義道德教育的一項重要內容。全社會應掀起一股感恩教育的熱潮，倡導、弘揚感恩文化共同營造知恩報恩的好風 氣，從而使人們在感恩的氛圍中共同走向和諧。只有人人懷有感恩之心，處處心生感激之情，人與人之間的距離才會拉近，世界也因此才會多一分陽光、少一點冷 漠，我們對年輕一代的教育才會更加有效。

總之，加強大學生的感恩教育是一個系統工程學校、家庭、社會是學生感恩教育最重要的三個環(huán)節(jié)，只有實現家庭教育、學校教育、社會教育三者有機結合，做到“三位一體”，互相銜接、相互貫通、相互滲透、相互補充才能形成合力。

二、感恩是大學生必備的基本道德素質

感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。

1.大學生對父母的養(yǎng)育應懷有感恩之心。我們每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們養(yǎng) 大，養(yǎng)育我們的父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，父愛如山，母愛似海。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我 們首先要感恩父母。對父母的養(yǎng)育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養(yǎng)育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養(yǎng)和來自自然的賞賜。

2.大學生對師長的教誨應有感恩之意。當今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學的重要表現，反映著全社會的精神文明水平。然而，在大學校園 里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現象；有些同學見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人；對老師的輔導答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學 生并不鮮見；更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發(fā)展中起著橋梁紐帶作用。在學生的成長中，無不凝結著教師的辛勤勞動。今 天的大學生更應該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，來尊重、感激自己的老師，要學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創(chuàng)造。

3．大學生對社會的救助應存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂 得尊重他人，發(fā)現自我價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優(yōu)良傳統的國家，大學生更應懂得“飲水思源，知恩圖 報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經典詩句的真正涵義。每個大學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩，學會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。

不難想像，一個人如果連自己的父母都不關心、對教導自己的老師都不在意、對自己的恩人都不感激，何談今后關心民生、貢獻社會?一名合格的大學生，無疑要具備一定的綜合素質，這其中既包括基本的專業(yè)知識和技能，更需要具備一顆感恩的心及完善的人格。擁有一顆感恩的心，我們才會懂得回報父母的養(yǎng)育之恩；擁有一顆感恩的心，我們才會懂得珍惜老師的啟蒙、教育之恩；擁有一顆感恩的心，我們才會體會國家、社會與他人的資助之恩。只有這樣，將來才有能力擔當構建社會主義和諧社會和實現中華民族偉大復興的重任。

三、構建社會主義和諧社會亟需感恩教育

2005年2月19日，胡錦濤同志《在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話》指出：“一個社會是否和諧，一個國家能否實現 長治久安，很大程度上取決于全體社會成員的思想道德素質。沒有共同的理想信念，沒有良好的道德規(guī)范，是無法實現社會和諧的。”構建社會主義和諧社會，需要 數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，需要人的全面發(fā)展。大學生無疑是構建社會主義和諧社會的主力軍，然而在建立社會主義市場經濟的今天，對如何找 到待遇好的工作、如何享受生活成了眾多大學生關心的熱門話題，而對于如何承擔責任、奉獻社會他們卻很少涉及。一些人總是抱怨他人和社會對自己的“虧欠”，卻不想自己給予了他人和社會什么。為了虛榮心，他們不愿談及受過國家和他人的資助。每個大學生只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質、強烈的責任感 和無私的奉獻精神，只有對家庭、他人和社會常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情，才能促進整個社會的和諧發(fā)展。

和諧社會不但是人與自然的和諧，更是人與人的和諧。生活在社會大家庭里的大學生們，受到許許多多恩澤，有國家的培養(yǎng)，大自然的給予，父母的養(yǎng)育，師長的教 誨，親友的關愛，他人的服務，陷入困境時好心人的救助等等。大學生只有學會感恩，才會少些抱怨、仇恨和對抗，多些寬厚、友善和快樂；才會對生活寄以希望，對別人施以愛心，對工作報以敬意，對社會予以回報；才能在社會中與人和諧相處。懷感恩之心，行報恩之舉，應當成為每個大學生的行為準則。我們應該通過感恩 教育，樹立起知恩圖報的社會風范，讓這個世界充滿友愛，以期實現人與自我，人與社會，人與自然的三大和諧，進而升華我們的人格魅力，輝煌我們的民族精神。在構建和諧社會的今天，加強大學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會不可或缺的重要方面。

青少年感恩意識的缺失與培養(yǎng)

［摘 要］感恩是社會個體應該具有的基本道德準則，是做人的基本修養(yǎng)。感恩意識的培養(yǎng)，對個體的成長與社會的和諧發(fā)展有重要意義。由于感恩教育的滯后，青少年感恩意識的缺失已經到了觸目驚心的程度。感恩意識缺失背后隱藏的是道德教育的弱化問題。培養(yǎng)青少年的感恩意識，必須發(fā)揮家庭、學校、社會三者的“教育合力”作用。［關鍵詞］青少年；感恩；感恩意識；缺失；培養(yǎng)

一、感恩：一個傳統與現實的話題

說到感恩，很多人首先想到的是西方感恩節(jié)。據說，1620年，著名的“五月花”號船滿載不堪忍受英國國內宗教迫害的清教徒102人，到北美新大陸尋求宗教自由。在第一個冬天，他們遇到了難以想象的困難，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們生活十分艱難。這時，心地善良的印第安人給他們送來了生活必需品，還特地派人教他們狩獵、捕魚和種植玉米、南瓜。在印第安人的幫助下，移民們終于獲得了豐收。為了感激上帝的恩典，按照宗教傳統習俗，他們決定選一個日子來永遠紀念它，并決定為感謝印第安人的真誠幫助，邀請他們一同慶祝，這就有了美國感恩節(jié)。感恩節(jié)體現了西方那根植于人們靈魂深處的感恩意識。在我們的記憶中，猶太人那種感恩意識同樣讓我們感受到刻骨銘心。十九世紀末的時候，伴隨著蘇聯政權的建立，猶太人紛紛從俄國領土上遷出。在之后的半個世紀里，猶太人陸續(xù)來到中國東北的哈爾濱。肆虐歐洲的反猶浪潮妄圖滅絕猶太民族的時候，哈爾濱曾一度成為遠東地區(qū)最大的猶太人聚居中心，居住人數最高曾經達到２.５萬人，并具有完整的社會體系。雖然二戰(zhàn)后，猶太人大多離開了哈爾濱，但是哈爾濱一直是他們感恩的地方。同樣，二戰(zhàn)期間，上海市民曾冒著生命危險保護了一千多名猶太難民免遭法西斯殺害。為了教育后代不忘中國人民的恩情，以色列政府把這個歷史事實寫進了他們中小學公民教育讀本。

感恩，對于我們中華民族來說并不陌生。經歷了五千年歷史文化浸染的中華民族同樣是一個知恩圖報的民族，中華文化的骨子里就有著“滴水之恩，當涌泉相報”、“投我以木桃，報之以瓊瑤”的感恩情愫。當然，傳統文化中，感恩著重體現在“忠”與“孝”上，忠是對封建帝王的感恩，孝是對父母長輩的感恩，“忠”、“孝”的感恩文化把中國從一個諸侯國家推向中央集權大國，也浸潤到尋常百姓心中。我國歷史也不乏感人的感恩范例，從《三字經》里的“香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)”的名句，到孟宗“哭竹”、王祥“臥冰”、庾黔“嘗穢”、“割股療親”等傳說，足可以證明中華民族那深沉的感恩意識和感恩情愫。

感恩，就是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理產生認可并意欲回饋的一種認識、一種情懷和行為。感恩是社會個體應該具有的基本道德準則，是做人的基本修養(yǎng)。懂得感恩的人，必然會有“知恩圖報”的感恩意識。感恩意識是指人們感激他人對自己所施的恩惠并設法報答的內在心理要求，是一種普遍存在于人類社會中的行為規(guī)范，也是任何文化公認的基本道德律。對他們恩惠的認知和報恩行為的實施，關鍵在于感恩意識的培養(yǎng)。

一個生命從呱呱墜地那一刻起，便開始接受愛，從父母親人的疼愛到同學朋友的關愛，從老師的教育到國家的培養(yǎng)，我們所取得的每一點進步都傾注了無數人的關心和愛護。父母給予我們身體，給予我們生命，沒有父母的含辛茹苦，我們就不可能長大成人。我們對父母感恩，就要尊敬父母、孝順父母，感恩父母是家庭倫理道德的核心內容。老師教給我們知識，教會我們做人。沒有老師的耐心教育，我們就不能從“自然人”成為完整意義上的“社會人”。我們對老師感恩，就應該尊師重教，牢記老師的教誨，做一個對社會有用的人，這才是對老師的最好回報。社會為我們的成長提供教育和就業(yè)的機會，我們感恩社會，就應該服務社會，建設好社會。周圍的人給予我們的生活、學習、工作提供各種各樣的服務，給予我們種種關懷和照顧，正是他們提供的服務和幫助，我們才能生存和發(fā)展，我們才能實現自身價值。我們對所有的人感恩，我們就要從內心對他們有真誠的感激之情，并把這種感激之情化為為他人服務的自覺行為。

二、培養(yǎng)感恩意識：道德教育不可或缺的內容和任務 長期以來，我們對道德教育非常重視，但往往導致道德教育的目標和任務遠離生活，忽視個體道德的完善。感恩，是做人的基本品德。缺乏感恩意識會影響人的成長與發(fā)展，只有知道感恩的人，才會自覺為社會服務，才能收獲更多的人生幸福。

1、培養(yǎng)感恩意識有助于個體道德的發(fā)展和人格的完善。一個人格完整、心理健康的人，會感受到來自社會的關愛，也必定會對社會心存感激，并以實際行動來報答他人和社會的恩情。實施感恩教育有助于人們擺脫對利益的單純追求，有助于人們人格的完善，有助于喚起人的感恩心和感恩情，用感恩心來融化人們的自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。

2、培養(yǎng)感恩意識可以幫助人們確立社會責任感。有感恩意識，我們就能體諒父母的辛苦和來自社會的關懷，體會大自然的恩惠，增強人情味和社會責任感，使他人不至于只生活在單調而緊張的環(huán)境中。學會感恩的人，才會體會個體的成長離不開他人的幫助，離不開社會關懷，才會自覺服務社會，建設社會，樹立起維護社會形象和為社會建設改造職責的社會責任感。

3、培養(yǎng)感恩意識有助于提高道德教育的實效性。在道德德育過程中，教育者引導被教育者對自然心存感恩，懂得人與自然是息息相關，可以培養(yǎng)人們積極的環(huán)保意識，與大自然和諧相處；對社會心存感恩，了解人與社會緊密相連，可以培養(yǎng)人們的集體主義意識，增強對社會的責任感；對他人的幫助與關心心存感恩，領悟人與人之間關愛的真諦，可以培養(yǎng)人們良好的人際交往素質，與他人和諧相處。這樣，不僅可以減少青少年群體中的忘恩負義現象，盡可能避免感恩心缺乏所造成的悲劇，而且可以培養(yǎng)人們的責任意識、自尊意識和自立意識，幫助我們形成健康的思想情感和健全的精神人格，從而提升其精神境界，完善其生命。這正是學校道德教育所追求的要義。

4、培養(yǎng)感恩意識可以喚起人與人之間的關愛之情，促進社會的和諧發(fā)展。一個人為他人做了善事，得到他人的感激和尊重。這種感激和尊重會化為更大的精神動力，激發(fā)起他為社會提供更好的服務。這種感激和尊重會促進人際關系的良性發(fā)展，增強人與人的感情交流，形成一個和諧而令人愉悅的心境。

5、培養(yǎng)感恩意識有利于構建人與自然之間的和諧關系。人是自然的產物，人的生存、繁衍、發(fā)展，都要從自然界獲取物質與能量。尊重自然，感恩自然，促進人和自然的和諧發(fā)展，是我們追求的一種理想生存境界。通過培養(yǎng)感恩意識，引導人們對大自然的恩惠心存感激，就會對自然產生關愛、保護意識，才會自覺保護好自然環(huán)境，構建人與自然之間的和諧關系。

三、青少年感恩意識的缺失：隱藏在背后的是道德教育的弱化

(一)感恩意識缺失的表現

近年來，由于受多元文化的影響，感恩教育受到了不同程度的沖擊，導致青少年感恩意識的缺失，甚至到了觸目驚心的程度。主要表現在以下幾個方面：

1、自私任性、坐享其成，對父母不敬不孝。據《北京晚報》報道，一名在北京城某高校就讀的女大學生，因與父親鬧了點兒別扭，自己的電腦壞了急需用錢維修，就在其居住的地方張貼了5張“借錢啟事”，目的是“寒磣寒磣我爸爸”，這位為人女兒的表現著實令人寒心。東南大學曾經對該校100多名在校學生進行問卷調查，調查內容涉及學生每周和父母的通話次數、談論話題、寫信頻率、是否記得父母生日等方面。調查顯示，82%的學生與父母的聯系方式是電話，主要動機是要錢，僅8%的學生保留了和父母通信的習慣，與父母每周聯系一次的學生只有8%，僅9%的學生每年都能記得父母的生日，有74%的學生承認有時向父母撒謊。作為接受高等教育的大學生尚且如此，其他人也就可想而知了。

2、忘恩負義，麻木不仁，獲得救助不感恩回報。《中國青年報》曾刊登過一篇“他們?yōu)楹瓮舳魅恕钡膱蟮溃v的是沈陽沈河區(qū)84歲的老人王儒臣13年來，先后資助了40名貧困學生完成學業(yè)，其中有10名是大學生。當老人雙目失明，臥病在床時，卻從未收到受其恩惠而完成學業(yè)的大學畢業(yè)生的來信，更沒有人來探望了。深圳歌手叢飛耗資300萬元，資助178個貧困學生，而當他重病住院時，受過資助的個別大學生就在深圳工作，也沒去看他。《中國青年報》也報道過，去年6月30日，從山東老家來沈陽的年僅17歲的韓磊，在和幾個小伙伴一起到附近的丁香湖游泳時，發(fā)現一名溺水的男青年。他奮力游了300多米，將落水者托出水面，而自己卻因精疲力竭被大浪卷出10多米遠光榮獻身，人們被他的見義勇為所感動。而被救者自現場離開后至今沒有站出來說一聲“謝謝”，又著實令人感到被救者的不可理喻。面對別人救命之恩都顯得如此地麻木，社會上見死不救，為富不仁也就不足奇了。

3、牢騷滿腹，怨氣沖天，經常抱怨社會不公平。青少年喜歡拿中國和西方國家比較，生活在農村的喜歡拿農村和城市比較，生活在中西部的喜歡拿中西部和東部地區(qū)比較，總覺得自己的生活不如別人，認為現存社會沒有給他們提供足夠優(yōu)越的生存和發(fā)展的條件。時常埋怨“生活條件差”、“教育設施落后”、“社會提供的學習、就業(yè)和發(fā)展的機會太少”等等，他們在抱怨社會的時候根本沒有考慮過自己家庭的具體情況，沒有考慮過我們的具體國情，只是一味責怪家庭、學校和社會，思考問題片面化、極端化。

4、污染環(huán)境，浪費資源，缺乏對大自然的感恩之情。青少年公德意識之差，已是不爭的事實。我們經常看到部分青年學生，不注意保護環(huán)境衛(wèi)生，不愛護社會公物、學校公物和自然的花草樹木，不珍惜別人的勞動成果。他們亂扔垃圾、踩踏草坪、采摘花朵。公共設施被“傷殘”后的無奈，旅游景點被刻上“某某到此一游”后的傷痕累累，足可以證明我們對環(huán)境、對自然的藐視和破壞到了如此殘忍的程度。(二)感恩意識缺失的原因分析

感恩意識缺失背后隱藏的是教育問題，是道德教育問題。感恩意識缺失當然與學校的道德教育有關，但家庭、社會都要對青少年感恩意識的缺失負責。

1、家庭教育觀的問題。部分家庭在孩子教育上只注重智力投資，不注重基本品質的培養(yǎng)。孩子自幼生活在一個被愛籠罩的環(huán)境里，不知“一粥一飯來之不易”，過著“衣來伸手，飯來伸口”的生活。加上父母認為孩子是自己生命的延續(xù)，滿足孩子的種種要求是應該的，為了孩子，即使再苦再累也心甘情愿。很多家長已習慣了為孩子默默奉獻，不愿意將自己的勞動的艱辛和生活的壓力呈現給孩子，既不給孩子感知，也不希望得到回報與感恩，正是這種毫無原則的寵愛、溺愛，無意中助長了孩子一切以自我為中心的思維習慣，不顧他人的需要和感受。對父母都不尊重的人，對他人、對社會的感恩也就難以產生了。

2、學校道德教育的問題。雖然基礎教育的課程改革已經鋪開，但新的評價體系還沒有完全建立起來，升學考試還在很大程度上左右著學校的教學目標和方式。中小學校在考試這個指揮棒的影響下，只注重學生的智力培養(yǎng)，而道德的培養(yǎng)和情感教育被弱化了。在大學的道德教育中，傳統倫理的孝敬觀念、現實生活中正確人倫關系的培養(yǎng)同樣被忽視，感恩變得可有可無，老師的教育、父母的付出、社會的幫助，一切都變得理所當然，感恩意識變成一句空話。

3、社會環(huán)境的問題。當我們進入市場經濟的門檻時，生活方式的多樣化和多種利益群體的出現，雖然極大地調動了人的積極性、創(chuàng)造性，另一方面也誘發(fā)了人的求利心理。當人們長期受壓抑的求利心態(tài)漸漸被“正名”而得到認可，并被看作是社會發(fā)展的原動力后，一些人便置良心與道德于不顧，不擇手段地追求自身利益。不同地區(qū)之間、不同行業(yè)、不同單位之間在資源分配、經濟收入、教育機會上存在事實上的不平等，人與人之間的疏離情感以及無規(guī)則、無節(jié)制的攀比使一些人在接受社會或個人援助時，也會產生一種“心安理得”、“受之無恩”的心理。這些，都對青少年感恩意識的培養(yǎng)起到負面作用。

四、培養(yǎng)感恩意識：社會教育的一個系統工程

(一)全面了解感恩的構成要素，為培養(yǎng)感恩意識打好基礎。感恩有一個認知、情感和實踐的過程。感恩的第一層次是識恩、記恩，即個體認識到其所獲得的一切并非天經地義、理所當然的，是社會與其他人恩情的結果，并且把社會與其他人給予自己的恩惠永遠記在心上。感恩的第二層次是報恩，是在識恩、記恩的基礎上衍生出一種愉悅、溫暖和幸福的情感，從而轉化為一種自覺的感恩意識。感恩的最高層次是施恩，即將感恩的意識和報恩的沖動轉化成為施恩的行為。施恩不能帶有功利性，它是自覺的、不圖報的，否則，施恩者就不會心情愉快地去幫助別人。只有達到了施恩不圖報的境界，才能真正地擁有為人民服務、為社會服務、在必要時為祖國獻身的信念和品格。

(二)發(fā)揮家庭道德教育的功能。家庭是個人社會化進程的起點，它自然的教育方式，生活化的教育內容，讓人們獲得關于善惡、真假、好壞、是非等做人的最初觀念。父母是孩子最初教師，也是孩子最好的老師，在培養(yǎng)感恩意識方面，起著學校和社會道德教育所無法代替的奠基作用，應該發(fā)揮家庭的教育功能。一是家長要以身作則，做感恩的典范。共同的家庭生活空間，使家庭感恩教育具有“言教”和“身教”的同步性。“身教”對孩子來說，是對父母“言教”的印證。對別人的恩情，家長要善于言謝，善于回報。父母要共同承擔家庭的責任和義務，孝敬自己的父母和長輩，主動與鄰居搞好關系。家長要經常和孩子進行心理和情感上的溝通，對孩子要正確施愛，而不是寵愛、溺愛。家長對孩子的一些不良行為要及時糾正，不能放任自流。家長的示范，必然會換來孩子對家長的感激和孝敬。二是讓孩子體會生活的艱辛。生活不是一帆風順的，有順境，有逆境，特別是不能一味地溺愛孩子，適當讓他們從事一些家務勞動，讓他們體驗到家務勞動的瑣碎和繁雜，為父母的長期付出而感動，慢慢培養(yǎng)他們完善的人格和健康的道德情感。

(三)加強和改進學校的道德教育。學校是青少年社會化過程中一個十分關鍵的環(huán)節(jié)，對感恩意識的形成起著生根作用。針對學校道德教育實效不強的現狀，學校的道德教育必須重新定位，加強感恩教育，讓道德教育回歸生活化，道德教育目標更加貼近我們的生活。一要把培養(yǎng)感恩意識作為學校道德教育的重要內容。道德教育要把感恩意識的培養(yǎng)作為一項重要內容，貫穿于學校教育的始終。通過感恩教育，讓學生明白，一個人的成長，在家里離不開父母的養(yǎng)育之恩，在學校離不開教師的教育之恩，工作生中離不開社會、單位、朋友的幫助。只有心存感恩，知恩圖報，一個人才有可能立足社會。二要找準感恩教育的切入點。學校的感恩教育不要定位過高，要從學生學習生活的小事抓起，如培養(yǎng)學生主動幫助父母做家務，體會勞動過程的艱苦；幫助老師擦黑板，尊重老師；關心周圍的同學，搞好與同學的關系；愛護環(huán)境，不亂扔垃圾、不踩踏花草、不虐待動物等等，慢慢培養(yǎng)他們的感恩意識。三要開展以“感恩”為主題的社會實踐活動。通過社會實踐，讓學生逐漸認同和接受社會性規(guī)則，積極走向社會，把校園教育轉變?yōu)樯鐣逃Ｍㄟ^社會實踐，讓學生在社會實踐中體會到對自己、對他人、對社會的幫助與施恩，不但能鍛煉他們的實際動手能力，還能在活動中升華對國家、對人民的熱愛。如南京大學組織學生算一算父母一年在家的花費和自己每年在學校的花費，河海大學要求學生為父母洗一次腳，南京理工大學的學生則要做一件讓父母開心的事，這些教育方法都值得借鑒。

(四)營造一個有利于感恩意識成長的社會環(huán)境。學會“感恩”是一個社會系統工程，要營造健康和諧的社會，才有利于青少年感恩意識的培養(yǎng)。一是全社會都要形成一個有利于感恩意識成長的社會環(huán)境。要利用好電視、廣播、報刊、網絡等傳媒工具，大力宣傳感恩教育，報道開展感恩教育的情況，對一些典型事例進行推廣和宣傳，對一些知恩不報、忘恩負義的典型也要適當暴光，在社會中形成一種大力弘揚感恩精神的良好氛圍。二是設立中國感恩節(jié)。西方的感恩節(jié)雖有其宗教內涵，但我們完全可以吸收其積極成分，融入傳統美德中，并賦予新的涵義，設立有中國特色的“感恩節(jié)”。這是弘揚和培育民族精神的良好舉措，是幫助青少年樹立感恩意識的一個十分重要的‘抓手’。通過設立中國感恩節(jié)，讓孩子學習換位思考，理解父母；讓成年人互相體諒，人際關系更和諧。

家庭、學校、社會作為實施感恩教育的基本途徑，雖然在感恩意識的形成過程中各有特點，但由于它們在對青少年施加教育的影響上具有同時性，因此，在功能上它們之間又是相互作用、相互影響的，只有三者的教育目標、要求等方面在方向上基本一致時，其教育合力才會使教育整體優(yōu)勢得到充分地發(fā)揮。所以要將感恩教育作為一個系統工程來抓，對家庭、學校、社會進行調適與協調，以期實現最佳的教育效果。參考文獻: [1]黃平.青少年感恩意識的形成探微[Ｊ].教育評論,2006,(1).[2]張桂權.感恩意識與感恩教育[Ｊ].當代教育論壇,2006,(1).[3]胡虹霞.關于大學生感恩意識培養(yǎng)的幾點思考[Ｊ].山東省青年管理干部學院學報,2005,5(3).[4]陶志瓊.關于感恩教育的幾個問題的探討[Ｊ].教育科學,2004,(4).

第四篇：大學生感恩演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是：學會感恩。

感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。

感謝老師同學的支持愛戴，感謝學校給予的機會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自己的付出。因為感謝著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。

感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質，一種藝術。

感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。 感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質。 有人說，忘記感恩是人的天性。當我們偶然來到這個世界上，什么都還沒來得及做的時候，我們就已經開始享受前人帶給我們物質和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

感恩，是我們生活中永恒的話題。學會感恩，學會熱愛生活。我們將會感受到更多快樂。

今天我演講的題目是:如何《學會感恩》

我常常在校園中看到這樣的情景，許多同學的父母在凜冽的寒風中默默等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物，送來遮風擋雨的傘，送來溫暖可口的飯菜。而我們有些同學只知道盡情享用，連一句感謝的話都沒有；有些同學對老師長年累月的付出不知感恩，卻對老師一次真誠的教誨耿耿于懷；有些同學對班集體無微不至的照顧不知感恩，還認為班集體與他無關。

這些現象的背后，都是因為感恩心的缺失。其實，感恩是一種千古流傳的美德。

盧梭曾經說過一句話：“沒有感恩就沒有真正的美德。”是的，感恩是一種美德，在競爭日益激烈的現代社會，我們僅有一點成績，僅有一點才能是遠遠不夠的。只有我們具備了感恩的品德，才能擁有和諧生活，擁有光明與前途。

《三國演義》中，諸葛亮自然是智慧的化身，但在他的心里，始終充溢著兩個字——感恩。孔明的一生可謂戰(zhàn)果累累：火燒新野，火燒博望坡，巧借東南風，三氣周公瑾，奪西川平南蠻七擒孟獲，六出祁山，最終病死于五丈原。而他的所作所為，從始至終只為了一個原因，那就是——酬三顧之恩。真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。

學會感恩，感謝生活給你的贈予，你才會擁有一個積極的人生觀，健康的心態(tài)。“予人玫瑰，手有余香”，人生在世，要學會給予分享，互愛互助。給予越多，生活才更豐富，奉獻越多，生命才更有意義。常懷感恩之心，對別人，對環(huán)境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩會使你對生活，對一切美好的事物充滿信念，從而被美好的事物所包圍。

同學們，感恩是一束金色的陽光，它能融化冰雪。讓我們學會感恩吧，感恩身邊的一切。

大學生感恩演講稿2

大學生優(yōu)秀演講稿：感恩的行動

大家好，尊敬的評委好。今天我演講的題目很簡單，叫感恩的行動。我覺得，擁有感恩的行動與感恩的心是相輔相成的，而且行動更為重要，也更難做到。

從我們呱呱墜地，到現在長大成人，我們需要感謝成長道路上出現的每一個人。遺憾的是，我們已經不能為他們每一個人付諸感恩的行動。或許從身邊做起，從現在做起，還來得及。

生活在21世紀，像我們這樣的年紀，大多在家有著父母長輩的關愛。不知從何起，我們竟然將這份感情當做是理所應當，在“施與受”之間，沒有受者該有的感恩情懷。不禁為之羞愧，難道是我們冷漠至此？應該也不是，人心都是向善的，或許是習慣了，習慣了他們的無微不至、習慣了他們的噓寒問暖、習慣了他們對我們輕聲細語、習慣受之坦然。更甚至，若有不如意，我們反而會將心中怒氣傾倒在他們身上，即便悔之，已是莫及。抑或有人說：其實我們心中也是很感動啊，只是愛你在心口難開。但是，這份愛，不說出來，一直埋在心底，讓別人怎樣察覺？不要怕說出來覺得難為情，否則你埋在心底的愛，最后卻是他們心底的寒。這時感恩的行絕對是比感恩的心來的重要啊，父母也不需要我們?yōu)樗麄冏龀鎏啵驗樗麄優(yōu)槲覀兏冻鰰r是不求回報的。我們哪怕是簡短的問候，即便是只言片語；哪怕多幫他們洗一次碗，洗一件衣；哪怕只是幫他們捶一次背，也會讓他們感到溫暖。“羊羔跪乳”，“烏鴉反哺”。我們是受者，養(yǎng)育之恩，無以為報。

再比如我們每個人都有的師長朋友，是他們對我們的教誨于幫助，才讓我們擁有更多的知識與生活的快樂。那么我們對他們的感恩之行做的夠么？對待老師，或許我們在以前沒意識到需要回報他們，還給他們制造了很多的麻煩。那現在，我們去回報他們也來得及，不一定要等到節(jié)日，平常有空時對老師拜訪，簡短的問候，貼心的禮物；不需要多么貴重，那么老師也會為擁有我們這樣的學生而感到欣慰；對待朋友，我們彼此親密無間，朋友之間互相的信任就是最好的感恩，他會因有你這樣的一個好兄弟而感到驕傲。

要有感恩的行，才更能體會到自己的職責。在現代社會每個人都有自己的職責、自己的價值。因此我們也要感恩公司，它是我們奔向美好明天的起端和平臺，我們感恩鵬港，感恩聚豐，感恩索總，是他們讓我們有了實現人生價值的機會。我們能做的就是奉獻自己更多的力量，在讓公司價值的提升中，也是我們自身價值的提升。

當我們每天享受著清潔的環(huán)境時，我們要感謝那些保潔工作者，比如一個簡單的微笑。每個人這樣，那他們會覺的自己的工作更有意義；當我們遷入新居時，我們要感謝那些建筑工人，一句發(fā)自內心真誠的謝謝，那他們揮灑的汗水也是甜的；當我們出行在外，遇到街頭的乞討老者，就算知道他們可能是騙子，但也請給予施舍，對我們來說沒多大損失，卻可能給別人莫大的幫助。以平等的眼光看待每一個生命，重新看待我們身邊的每個人，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。

要有感恩的行，以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。最溫暖的其實是對寒冷的一種諒解，一個人要學會感恩，對生命懷有一顆感恩的心，做到感恩的行，完善感恩的心，這樣才能真正快樂。一個人沒有了感恩，心就全部都是空的。

感謝我們生命中往來的路人，讓我們懂得淡來淡去才不牽累于心靈；感謝我們生命中所有的師長，讓我懂得知識的寶貴；感謝我們生命中至親至密的朋友，快樂有你分享，悲傷有你傾聽，感謝有你，忙忙碌碌，我都不會忘記；感謝我們至真至愛的親人，在歲月途中，靜靜的看護著我們，擋風遮雨，讓我們在被愛的幸福中也學會了如何去愛他人；感謝有你，日日夜夜，我們都會留在心里；感謝有葉，伴隨著我度過每一天，至今都未曾忘懷。

諸惡莫作，眾善奉行。讓我們懷著感恩的心，感恩的行，面向世界。對待我們的生活，充滿希望與熱情。我們的社會就會少一些指責與推諉，多一些寬容與理解，就會少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結，我們的精神家園將永遠年輕……

最終，祝愿大家來年更加輝煌。

20xx，我們一起加油！

大學生感恩演講稿3

各位老師、各位同學：

大家好！

每年六月的第三個星期日是父親節(jié)，這是大家熟知的，今年的父親節(jié)立刻就要到來了，我這天演講的題目是《感恩父母》。

同學們，我想問大家一個問題，我們從哪里來呢？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是阿，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。

小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不明白父母的辛苦。此刻，我長大了，我明白該懷著一顆感恩之心去體諒父母，就應擔當起，照顧、孝敬父母的職責。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫忙，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們就應懂得感恩，懂得感謝父母。

我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫忙我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

……

母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“在校園表現還好嗎？好的話我就放心了。”母親是多么關心我的學習呀，她一明白我成績考差了，就十分擔心，整天愁眉苦臉，而我考好了呢，她就整天笑嘻嘻的。

父親也是一個光榮的使命，上帝賜予了他們照顧我們的光榮事情，他是我們家的頂梁柱，雖然不像母親一樣個性關心我的學習，而是關心我的健康和生活，有了這兩樣，我才會快快樂樂，父親也會開開心心。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，當父母生病時，我們是否應擔起職責，照顧父母？要明白，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝長途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不就應忘記，父母，永久是我們最值得感謝的人！

感恩父母，期望家里父母一切都好！

謝謝大家！

大學生感恩演講稿4

同學們：

下午好！

今天我要演講的是《感恩父母》。

回憶歷史，孟母為了兒子能夠成大業(yè)，不惜三次遷居，為后人留下了“孟母三遷”的佳話。我們的父母為養(yǎng)育我們，花去了多少心血，多少歲月，卻沒有一點怨言。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，更何況我們人呢？

也許我們小的時候，覺得父母的對我們的愛是天經地義的，不了解，也不知道他們的辛苦。現在，我們長大了，應該懷著一顆感恩的心去體諒父母，做出些成績來回報他們，還要擔當起孝敬父母的責任。

想起自己年幼的時候，喜歡被父母抱著的感覺，時常夜里看完電視裝睡，爸媽就會把我抱回房里，那時的我感受到懷抱的溫暖，可以安心的進入夢鄉(xiāng)。然而時光易逝，如今自己長大了，父母也漸漸老去，抱不起我這大孩子了，但兒時的記憶一直印在我的腦海里。

父母給我們的愛，常常是細小瑣碎的事，且無微不至，讓我們覺得就應該是這樣，還時常覺得他們話多啰嗦，很煩人。其實感恩是發(fā)自內心的，俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”更何況父母給我們的愛不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。父母為我們付出太多，愛我們，關心我們勝過自己的生命。 當我們遇到困難時，能傾注一切來幫助我們的人是父母。 當我們受到委屈時，能耐心聽我們哭訴的人是父母。

當我們取得成功時，會衷心慶祝，與我們分享喜悅的人是父母。 而現在我們遠在外地學習，常牽掛著我們的還是父母。

當我們離開父母，來到學校時，面對陌生的環(huán)境陌生的面孔，會很想念在家的父母，一個電話，聽聽父母那慈祥的聲音，眼淚會禁不住流出來，強忍著不讓他們發(fā)現，當心情寂寞的時候，也會自然的想起父母，想起自己生活了二十多個春秋的家。然而母親的貼心話讓我煩悶瞬時消去了。她時刻牽掛著我，牽掛著我的飲食，擔心我是否習慣在學校的生活，常常囑咐要照顧好自己的身體，讓我很想在就那一秒站在她的面前。電話里爸爸不會說太多話，每次他總是問：“吃飯了沒有？生活費還有嗎？不夠要跟爸爸說，要吃好點啊。”但我知道父親是用他的辛勤養(yǎng)育著他的孩子，用他淳樸善良教育著他的孩子。父親為他的孩子感到驕傲，每次和他人講起自己的孩子時都會流露出燦爛的笑容。我的爸爸，就是這樣的一個人，不善言辭，但愛都表現在行動中，記憶中他總是默默的為我們做各種事，給我最好的。

生活并不是都那么美好，父母的辛勤和勞苦是我們無法體會的，雖然我們不能一起分擔，但可以減少他們的擔心，早點懂事。我們國家?guī)浊陚鹘y文化都倡導以孝為先，不能忘本，對那些為了所謂虛榮心不認父母的人，理應摒棄。因為只有自己做好了孝道，才能更好的傳承下一代。

有時父母累了，我們的一句問候，一杯茶，都能滋潤他們?yōu)槲覀儾賱诘男模卸鞲改福浑y做到，在生活中多關心他們，做些力所能及的事，也是可以的。我們不應該忘記，父母永遠是我們最值得感謝的人！ 感恩父母，希望全天下的父母都好。

大學生感恩演講稿5

首先，對于這次獲得國家二等助學金我感覺很意外，因為我今年是沒打算申請的。雖然我的家庭情況真的很不容樂觀，大家只要看過我寫的申請書的都會知道。作為一個單親家庭的孩子，一個母親養(yǎng)活兩個孩子，還是大學生真的很不容易。母親體弱多病的也只是苦苦支撐著，我真擔心我們哪天能自立了，她卻一下子垮掉了。有時候，聽到一些學生說“單親有什么了不起的，不一定比普通人家窮呢！”我聽了之后都不知道心里是什么滋味了。是的，我不希望自己拿單親為理由來得到什么，那樣我會感覺。。。。。。我寧愿什么都不要，只要擁有一個美滿幸福的家庭，但這對我來說卻永永遠遠的成了奢望。但是不管怎么說，我大一拿到一等助學金，大二拿到二等助學金，大三又拿到了三等助學金，也是我么班同學對我的照顧和支持，今年感覺應該把機會讓給更多的同學。

其次，我想總結一下自己大學幾年來的自我評價。一直以來我都是一個思想積極活躍的學生，積極參與班干部、校級學生干部競選，積極參加學校甚至國家舉辦的各項活動和比賽，積極參與社會實踐，爭取實現自己生活費自理的愿望。因為在我的內心深處是自卑的，只是平時受不到刺激，表現不出來。所以我需要從其他方面的出色表現來證明自己，讓自己感覺自己也是有優(yōu)點的。

是的，我確實做到了。在學生干部生涯中，我從系學生會勤工助學部委員做起，歷經校黨委學工部學工助理團的鍛煉，直到加入洛陽師范學院第四屆翔梧班之列，以致最終走向校學生會副主席的職位。可以說，這個過程中，我付出了很多，犧牲了很多時間，但也同時得到了很多不做學生干部所學不到的東西。可是，我有一個最大的遺憾：我只是軍訓期間擔任了班級的負責人，后來卻一直無緣班干部。三年來，我也認真分析了這其中的原因，意識到了自己的劣勢和不足。發(fā)現自己還確實不適合做班長這個職務，雖然高中時候也擔任過班長和團支書，但那時候事情很少，相對簡單。而大學就不一樣了，會出來很多突如其來的新情況，也會有很多繁雜難解決的事物等著你去解決，而我正好不具備做班長的條件和素質。但是我想說，我們08網絡出了一位一直被我視為楷模的班長，人都有優(yōu)缺點，而這個班長身上的閃光點正是我十分缺少的。他大度，始終為別人考慮的多，為自己考慮的少，而且四年來，始終以“照顧大多數”為理念服務大家，奉獻大家，也得到了大家的高度認可。所以，即便我走到了校學生會副主席一職，我依然有很多自己的不足，依然有很大的進步空間。但是我感謝學校賦予我這個機會，也感謝身邊的同學老師對我的幫助支持和認可，讓我的組織管理能力得到了極大的提高和鍛煉。直到今天，我終于可以長出一口氣，啊！學生干部生涯暫時結束了，我終于可以安心的考研而不是一會兒一個電話一會兒一個短信的生活了。我仿佛又回到了大一軍訓時候的那個我，每天早上六點不到就必須起床，甚至連刷牙洗臉梳頭都匆匆于十分鐘內解決，然后匆匆的去考研教室排隊占座位。再也不像大二大三時候，幾點要代表洛陽師范學院參加個什么大型會議，幾點要和校領導一起去拜訪慰問老紅軍，幾點要去學術廳給可愛的委員們開會，幾點要去參加這個或那個面試，然后就得整一下形象浪費半個小時時間。而且感覺總是急匆匆的，就像活在滑輪上一樣。不過，終于解放了，我感到自己現在仿佛回到了原點，但是也擁有了過程，很快樂！是的，這才是原本的我應有的生活和角色，我找到了自我。

在比賽方面，我也取得了一些成績。先后參加過英語風采大賽、子欽翻譯大賽、英語演講比賽、第八屆挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、第十二屆挑戰(zhàn)杯大賽、簡歷設計大賽、技能大賽等，也積極參加了新東方舉辦的全國大學生誠信自強之星活動，同時被評為“全國大學生誠信自強之星”。但是我感到比較遺憾的是，我沒有像我們班毛曉潔、孟金鵬、陳曉寒等同學一樣參加一些省級或者國家級的大賽，比如ACM大賽，軟件設計大賽。和他們相比，我取的的成績還是不值得一提的。但是我欣賞他們的同時卻并不否定自己，我會繼續(xù)了努力，向他們看齊，希望我能順利考上研究生，讓我在專業(yè)方面有所成就。

在學習方面，雖然我平時參與其他事情比較多，耽誤了不少學習時間，但是在我心目中學習還是最重要的。衡量一個學生最重要的標準還應該是學習成績。雖然我的成績不夠優(yōu)秀，但是我感覺自己還是額外努力了不少，盡最大程度去彌補了。記得有位學生會主席對我說，其實作為學生干部，并不是說就一定耽誤學習。你在其他方面做得多了，肯定以犧牲學習時間為代價，但是過了之后你會感覺你耽誤了一節(jié)課或者少做了一次作業(yè)，而心中有愧疚感，這是你學習的欲望就會更強烈。是的，至今我還一直懷念大一大二每次走在路上我都聽著耳機里的英語視聽說課文，不過當我瘋狂的玩的時候，確實又什么都忘了。

在社會實踐方面，我也有很多美好獨特的經歷。其中最難忘的就是20xx年暑假去洛寧翔梧小學支教，那讓我有一種回饋社會的感覺。國家和社會在不同程度上給我了那么多幫助，就是希望我一天天強大起來，最終回饋社會。看到那些孩子們天真的笑臉，以及我們翔梧班學員之間相互照顧，相互提高的快樂生活，我感覺累卻快樂著，而且有無窮大的動力。當然我那些社會上求職的經理也是我心目中值得紀念的一個環(huán)節(jié)，無法忘記大一寒假留校兼職，大年三十那天還冒著雪花騎著車子去帶了三份家教；無法忘記大二暑假在欒川兼職的刻骨銘心的經歷；無法忘記自己兼職促銷手機時候站在門口招攬顧客的場面。。。。。。不過那一切都過去了，都成了美好的回憶。人是不斷發(fā)展的，應該往前看，我很自豪我擁有那些經歷，雖然當時感覺孤單無助，但是挺過來之后會有高興的感覺。但是和一些我北京武漢的同學們比，他們參與了更多我無法觸及的社會實踐，所以我希望成為夢寐以求城市的研究生，繼續(xù)譜寫我的人生經歷。

雖然，和自己對自己的要求比，我取得了一些小成績，但是山外青山樓外樓，強中自有強中手，和強者比，我的這些還只是不值得一提的。但是“人比人氣死人”而且會很累，所以，人最重要的是要和昨天的自己比，自己前進了，每天進步一點點，這樣就好了。

關于今年獎助學金不知誰給輔導員老師發(fā)的那封郵件，我感覺有點遺憾是我們班的同學。但是我感覺他只是沒太明白這個事情，而且是無心的，要不然公郵里也不會至今還能在“已發(fā)送”里看到那封郵件。其實，作為拿到助學金的一員來說，我是很愿意把部分獎助學金貢獻出來給班級留作明年的活動經費的。畢竟獎助學金是用作激勵和幫助我們的身外之財，不能說一定就非得是誰的。“得之我幸，不得我命”，人都應該這樣想，生活才會更美好！

寫了這么多，但卻不累（每個人都有自己的心事和值得驕傲的一面，可是大多數人都沒有我這么愛表達自己的想法，把這些說出來。但是我從小就喜歡文字游戲，也喜歡寫作，一直對文字有一種莫名的好感，一寫起來就不想吃飯睡覺的，感覺若干年以后這些文字是勾起我的回憶的線索，一直感覺等我老了的時候就會沒事兒干多無聊，所以就拿來自己昔日的文字，去細數那些美好的回憶），不過該去學習了。最后，我衷心的祝愿08網絡工程班的每一個我的兄弟姐妹都能在她們自己的崗位上發(fā)揮自己的水平。也希望我們洛陽師范學院的明天更加輝煌燦爛。

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大學生感恩演講稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自工業(yè)設計學院的xxx，今天非常的開心也非常的激動能夠在這個充滿了溫暖的日子里和大家來一場心與心之間的對話，感謝大家今天對我的傾聽，我期待著和大家擁有一個更加燦爛和快樂的明天，愿感恩陪伴我們左右，幸福永遠相隨。

我想要感恩的人有很多，想要感恩的事情也有很多。比如說最簡單的一件事情就是感恩可以在這個校園里遇到大家，任何一次相遇都是一次美麗的緣分，我認為，能夠相遇成為彼此身邊的朋友就是一件可以感恩的人，因為我們能夠在數億人之間留下彼此的名字，那是一件多么開心的事情呢。

同學們，其實想要擁有一顆感恩的心是很簡單的，首先是保持一份善良，其次是保持一份勇敢，在善良的基礎上學會勇敢去感謝他人、回饋他人，這就是感恩最基礎的一個部分，也是我不管什么年紀里都會保持的一個方向，希望大家能夠同我前行，走向更遠的未來。

感恩節(jié)，雖然說不是我們中華民族的傳統節(jié)日，但是從字面上來看，它也是一個可以去傳遞的節(jié)日，因為這個節(jié)日會給我們的生活里帶來一些動力和溫暖，它讓我們有了一個更好的社交環(huán)境，也讓我們有了更好的學習環(huán)境，它改變了我們的生活，也改變了我們彼此。

不管我們曾經遇到過怎樣的傷害，不管我們過去接受過怎樣的幫助，現在，請大家都保持一顆純潔的感恩之心，去感謝這一切的經歷，去感謝我們所擁有的以及還未擁有的一切。作為一個人生活在這個世界上，善良很重要，懂得感恩也是很重要的。

我很開心能夠在大學生的這一個身份上去倡導大家感恩他人，我們也能夠深深地感受到，其實當我們的年紀越大，我們就越難去保持一顆熱忱的心了，有時候有些事情也只想睜一只眼閉一只眼。但是我真誠的希望大家千萬不要這樣。我們生存在這個世界上，一定要有自己的價值。

如果不懂得幫助、不懂得感恩，那么我們的存在也會少了一些意義，而我們的一生也可能只是一片充滿著這種徽章的空白。人活一世，還是需要一些情感去充實自我的，外界的成功會讓我們高高在上，而內心的成功更會讓我們舉世矚目。

大學生感恩演講稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！能站在這里為大家演講，我深感榮幸，心情也十分激動。今天，我演講的題目是《感恩母校》。

一直以來，我在尋找，“母校”到底是一個怎樣的字眼，難道她就是我們大多數人認為的，是我們學習和生活幾年，最終讓我們收獲成長和成熟的地方嗎？顯然，這個答案是很膚淺的。

“母校”，我想，她最起碼是一個厚重的字眼吧！她的厚重，不僅僅在于那簡單的幾面高墻、無數的校舍、龐大的師資力量————這一切有形的財富。更在于她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著我們的缺點;更在于她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關懷;更在于她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執(zhí)著開墾著我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。是的，她之所以堪稱“母校”，更在于她帶給千千萬萬學子的無形的財富。

而今天，在這里，xxxx就是我們的母校，雖然我們還剛進入這個學校不久，無法像即將畢業(yè)的師兄師姐們一樣深刻感受母校帶給自己的美好，但已經生活了幾個月之久，我們也感受到了母校愛的潤澤，在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。我一直以為，當初我會在眾多的學校中偏偏覓到xxxx的名字，是一種緣分;而最終能夠投入她的懷抱，享受她的教導，我一直在心中竊喜：自己是多么的幸運啊！相逢自是有緣，因為有緣，我千里而至;鐘情已有千年，因為千年，我矢志不渝！

翻過浩浩的歷史長頁，今天再來看我們足下的這片土地，經歷了多少風雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足;淀積了多少文人騷客的足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什么，使這片土地展現在人們面前時更為深沉有力？是的，這就是我們的母校xxxx，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩！不敢說與日月同輝，卻足以明朗一片;她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因為悠久不代表長存，廣闊不代表完滿，我們的母校，不敢說與天地共存，卻足以立己之地，光己門楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧！

三十而立，正值健壯，一片大好前景！在母校三十年校慶即將來臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個個辛苦勞累的身影，我們所敬愛的老師們！是他們耗費著自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹，裝飾著我們這一片片天空。一路走來，因為他們，你我的小樹茁壯成長;因為他們，你我的天空蔚藍而廣大;因為他們，你我的夢想插上了翅膀，有了飛翔的可能！付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們也終于明白了：青山原不老，因雪白頭;綠水本無憂，因風皺面！

感恩母校大學生演講稿

母校啊！此時此刻，我該如何表達我對您的感恩？怎樣的詞匯，怎樣的表達，怎樣的心情加以詮釋？簡單的“謝”字，根本不足以配飾我心中對您的愛意。我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開花落同樣傾心！母校啊，聽到我的聲音了嗎？如此深沉的愛意，我只愿獻給您！

大學生感恩演講稿8

尊重的各位領導、老師、心愛的同窗們：

大家早上好！

我是暑期意愿者代表，今天我報告的標題是《感恩父母》。

人們都說，父母之愛，厚如深谷，深似大海。是父母孕育了我們，給了我們來到這個世界的權力，賦予了我們現在所領有的所有。這一年半的闊別故鄉(xiāng)的生涯，更是讓我深深的領會到了這一點。

忽然間就想起了高考落榜之后，我告知家人我想來華西上學，當時，爸爸對我說：既然你想上大學，就算是砸鍋賣鐵，爸爸也會圓了你的大學夢。那一霎時，我哭了，因為我知道，供我上大學會給我那以年過半百的雙親帶來多大的累贅，可是，我無奈廢棄，因為上大學是我始終以來的幻想！即使我放棄了又怎么，能給他們帶來慰藉嗎？也只不外是過著打工、成家的生活罷了。所以，我來了，帶著家人的期盼和滿腔的祝愿，來了。

固然不常回家，可是我曉得，由于寒假的社會實際跟暑期招生工作的緣故，使我們的在校時光遠遠少于其他的學校，這些實在讓他們蒙受了很大的壓力，還記得每年去加入社會實踐的時候，給親戚打電話，他們老是會說：你們學校這么早就又出去了啊？快過年的時候，他們會說：你們學校怎么都不讓孩子回家過年呢？到了快開學的時候，他們又會說：其余人都去上學了，你們學校怎么還不上學啊？去年去參加招生的時候，有親戚就說，你們學校怎么還讓學生去招生呢？這些或者爸爸媽媽可能懂得，可是街坊的蜚短流長又怎能不讓他們揪心，而我能做的就只有努力一點，再盡力一點。咱們在學校里邊一點小小的成績，一個“三好學生”、“優(yōu)良學生干部”的聲譽證書就能讓他們笑得滿意。

曾經，多少個薄暮，他們做好晚餐，悄悄地等候我們放學歸來，還記得那個時候，爸爸總是站在房頂上一遍遍高聲召喚著我的名字，那聲音總是跟著炊煙在空闊的小山村傳得很遠很遠，玩得累了，回到家，媽媽總是會在第一時間撣去身上的灰塵，把我們臟兮兮的小臉擦的干清潔凈。多少次，受了老師的批駁、同學的挖苦，我們總是會撲向父母的懷抱，向他們訴說我們的傷心，冤屈的淚水只有在他們的懷抱里才會流得那么的胡作非為，因為他們是我們的爸爸媽媽。是我們的港灣，是我們的家！是的，如今，我們長大了，青春年少的我們卻又總是帶著他們操不完的心，著不完的急。是沒有止境的掛念，我們是一只鷂子，無論飛得多高多遠，都是爸爸媽媽永遠的牽掛！不要再去說什么等我有了錢，必定要讓父母過上好日子，堂而皇之的話誰都會說。感恩父母，要害在于發(fā)自心坎，比方，有時間就往家里打個電話，問問他們的身材，即使你知道他們會說，家里都蠻好的，不必擔憂。和他們嘮嘮嗑，說說你在學校的一些趣事，問問他們還好嗎，也不要把我已經長大了掛在嘴邊，偶然也和他們撒撒嬌，要知道，無論你長多大，永遠都是他們長不大的孩子，面對他們無私的愛，再華麗的語言也只是蒼白！

敬愛的友人們，即便我們現在求學在外、遠在他鄉(xiāng)，不要忘了我們肩上也承當著擔子，更不要忘了，常回家看看，陪著父親抽上一袋煙，聊聊家常，幫母親燒燒火提桶水，在學校里盡可能的勤懇一點，不要辜負了他們的一片望子成龍之心，讓他們在鄉(xiāng)親的眼前能夠把頭抬得高一點，身板挺得直一點，臉上少一絲愁苦，多一縷陽光！

大學生感恩演講稿9

尊敬的領導，老師，親愛的同學們：

大家好，今天我演講的題目是“學會感恩，構建和諧”。

世界上有太多的溫暖需要傳遞，需要我們每個人的參與!現在的世界發(fā)展得太快，生活也變得匆匆。生活的安定與幸福使我們缺乏了很多珍貴的品質，使我們變得以自我為中心，讓我們忽略了一直站在我們身旁的人，忽略了蘊藏在心底最真摯的情感。現在很多人盡情地過著情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)，卻有幾個人真正的過過感恩節(jié)?他們視今天的幸福為理所當然，卻不知道幸福的背后有著太多幫助過我們的人，那么就請你暫停一下匆忙的腳步，好好看看曾經走過的路和將來要走的路，認真想想該去如何面對那些幫助過我們的人，才能無愧于心。

“我們要感恩什么?怎樣去感恩?”這是一個值得我們每個人去反思和探索并實踐的問題，也是我們每個人應該有的一種生活態(tài)度和人生價值。感恩是一種不能旁貸的責任，也是需要銘記并履行的義務。對生養(yǎng)我們的父母，教育我們的老師，給我們生存和發(fā)展的一切都應充滿感恩之心，感恩之情!畢淑敏有這樣幾句話：有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得，當我們懂得的時候，卻已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西卻永遠無法彌補。當我們成功時，不要忘了，是那些溫情和關切的目光，給了我們鼓勵，給了我們信念，給我們開辟了一條人生的坦途。

記“一朵花，一個世界;一滴淚，一個天堂”。在我們生活中那些看似不起眼的細節(jié)里，處處都藏著值得我們感恩的情愫，感恩往往是轉化成了一個個自發(fā)的充滿愛意的行為，播撒在每個平凡而實在的日子里。如果我們的心中培植出一顆感恩的心，我們的生活就會沉淀出許多的浮躁和不安，消融掉許多的不滿和不幸。

擁有一顆感恩的心，生活就會處處充滿陽光。只要去發(fā)掘，事事可感恩,時時有感恩。心中存有感恩，便會意識到個人離不開他人、離不開社會。在處理與社會和他人的關系時，將會產生源動力，去驅動自已盡力履行應有的職責，傾已之能奉獻社會。擁有一顆感恩之心，就擁有了一顆包容天下的心，不管外界環(huán)境如何，都讓我們堅定自己的信念。從小事做起，學會感恩，懂得感恩，用最純潔的心凈化心靈，用更加積極的人生態(tài)度來面對這個世界。

在構建和諧社會的今天，感恩意識是和諧家庭關系、人際關系、社會關系的一種重要“潤滑劑”。對親人、對他人、對社會、對祖國，我們需要有心存感激的意識，需要有知恩必報的良知。讓我們共創(chuàng)和諧的人際關系:以關懷消彌對立,以互助取代競爭,主動參與人際的互動,真心關懷別人,時時代人著想,感恩別人的付出,自己為善,也幫助別人為善.彼此扶持,共同構建和諧的良善社會。人世間只有真情能夠永恒，學會感恩，構建和諧，誠信互助、心懷感恩，讓我們在行動中爭做和諧家庭的好孩子,和諧學校的好學生,和諧社會的好公民。

我的演講到此結束，謝謝大家!

大學生感恩演講稿10

親愛的老師，同學們：

大家好!

我最喜歡聽一首歌，這是一首手語歌，名字叫《感恩的心》，媽媽告訴我，這是一個真實的故事。

有一個天生聾啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命，過著貧困的生活。小女孩很乖，很聽話，她從不羨慕別人的新衣服，也不羨慕別人的新玩具，她只希望每天能和媽媽在一起。媽媽為了養(yǎng)活她，擺了個修鞋攤，每天很早就出門，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶回一塊香噴噴的年糕。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕，都給這個可憐的聾啞孩子帶來許多童年的快樂。

有一天，外面下著很大很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻遲遲沒有回來。小女孩靜靜的站在家門口，盼啊，望啊，總也等不到那熟悉的身影。雨，越下越大，天，越來越黑，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找。她走啊走啊，走了很遠，很遠。忽然，她終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁地搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答。她想媽媽可能是太累了，想睡了。小女孩把媽媽的頭枕在自己的腿上，讓她睡得舒服一點兒。可是，媽媽的眼睛怎么也閉不上!小女孩突然想到：我的媽媽是不是已經死了!她慌張、她恐懼，她拉著媽媽的手使勁地搖，媽媽的手已變得冰涼，她卻驚訝的發(fā)現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……媽媽，媽媽，小女孩拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……

雨一直在不停的下，小女孩也不停的哭。她知道媽媽再也不會醒來，再也不會回家，現在就只剩孤單的她。媽媽的眼睛為什么不閉上?是因為不放心她?還是……那一瞬間，她突然明白了自己該怎樣做。小女孩擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，她一定會乖乖的聽話，一定做讓媽媽放心的乖女兒……

于是，小女孩就在雨中一遍一遍用手語唱著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的，卻寫滿堅強的臉上輕輕的滑落。就那樣，小女孩站在雨中，不停歇地用她的語言給媽媽唱最后的歌，一直到媽媽那雙眼睛輕輕閉上……

當我流著眼淚聽媽媽講完這個故事，當我反反復復的聽著這首歌的時候，我，被感動了，天下該有多少這樣的父母在默默的為兒女們付出一切。而天下又有多少這樣的兒女能夠有一顆感恩于親人的愛心呢!

感恩的心，感恩父母。是父母給了我們生命，從我們呱呱墜地，發(fā)出第一聲啼哭，含辛茹苦，撫養(yǎng)我們長大，教育我們做人。父母是我們人生道路的鋪路石，我們每走一步，都有他們細心的叮囑，無盡的關懷和殷切的牽掛。成功了，他們不圖什么回報，只有發(fā)自內心的欣慰和自豪;失敗了，他們沒有報怨，只有默默的支持和悉心的寬慰。

親愛的同學們，聽完這個真實的故事，我們是否可以問一下自己：我，對父母的掛念有多少?我，是否留意過父母的生日?是否曾真誠地給孕育我生命的父母一聲祝福呢?或許，一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。因為一個懂得感恩父母的人，心中才會有愛，而千千萬萬來自我們心中，體現在我們行動中的愛才能匯成愛社會、愛祖國的大愛，而只有這種大愛，我們的國家才能繁榮昌盛。

感恩的心，感恩父母!讓我們共同祝愿所有的父母身體健康，幸福永遠!

我的演講完畢。

謝謝大家!

大學生感恩演講稿11

尊敬的老師、親愛的同學：

大家上午好！

5月12日是母親節(jié)，今天我國旗下講話的題目是：感恩父母珍惜親情。

談及感恩，許多人認為這個話題太老套了，可是我想說：“感恩，是一個永恒的話題。”

請聽我這樣來計算，就以高一走讀生為例，我們每天和父母能真正在交流的時間不超過半個小時，如果添上兩個寒暑假一百六十天，每天與父母一起談話的時間也不會超過兩小時，那么高中三年我們和父母在一起的時間是七百多個小時，大約29天，29天，也許這是你才恍然大悟，與父母在一起的時間這么短，你會說“我和同學在一起的時間也比29天要多得多”，而高二、高三的同學們與父母一起談話的時間就更少了。進入大學，再工作，我們與父母在一起的時間就少之又少了，然而我們的父母，又還有多少個三年等待我們真正懂事呢？我們會將懵懂與叛逆掛在嘴邊，哪怕短短29天也讓他們“操碎了心”。

也許你不曾看到。我們慵懶地坐在安逸的教室里，而父親卻正在流著汗水，也許他是一名普通的打工者，也許他是一個老板為了我們與客戶喝著不情愿的傷身酒；我們在商店里買那些無用的奢侈品，而媽媽卻站在櫥窗前看著心儀已久的衣裳，搖搖頭走開了：算了，多省點錢，能讓孩子過得更好些。為了我們，他們頭發(fā)白得更快了，額角也多了一條條深深的長線。青春，不是我們用來解釋不懂事的借口，有很多時候，我們不該讓他們承受這么大的失望。在我們咿呀學語之時，我們會勇敢地表露“我愛爸爸”、“我愛媽媽”；現在的我們，是否還有勇氣對他們說：“我愛你們。”

還記得父母的生日嗎？今年5。12正是天下母親的節(jié)日：母親節(jié)！是否想起20xx年那次5。12，在汶川，有位媽媽跪著保護自己的孩子，她留下的最后一句話是：“寶貝，如果你還活著，記得媽媽一直都會愛你。”

這就是愛，這就是親情，簡單卻偉大。我們要感恩父母，感恩他們創(chuàng)造了我們，感謝他們的默默付出，感謝他們陪我們走過十幾年的風風雨雨……或許，我們之間有很深的代溝；或許，我們之間并不能互相信任，但是，時間可以證明一切，家最溫暖，親情最珍貴。

有人會問，如何感恩呢？

其實，這很簡單。

當大風吹亂了母親的鬢發(fā)，我們只需輕輕地將它們別到母親的耳后；當父親拖著疲憊的身軀回到家，我們只需給他一句溫暖的問候；當他們出門上班時，我們微笑著說：

“老爸老媽，我們一起奮斗啊！”我們能做的真的是太多了，只要有愛，哪怕是微不足道的事，那也是感恩啊！

記得畢淑敏曾說過：

“趁父母還在健在，趕緊盡自己的孝心吧！”一句多么簡單的話，卻又如此深刻。每個人的生命都有盡頭，這是我們無法回憶的現實。所以，請珍惜這血脈相承的緣，珍惜親情，感恩父母。

最后，我想說，五月十二日那天，讓我們認真地看著媽媽，說一句：“媽，節(jié)日快樂，我愛您！”

謝謝大家，我的話講完了。

大學生感恩演講稿12

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我叫謝嘉彬，今天我要演講的題目是：感恩社會，感恩每一件小事。

自古以來，感恩的話題永恒不變，感恩的歌曲源遠流長，感恩的頌詞代代傳誦，感恩的行動永伴你我! 感恩老師，他們用辛勞的汗水培育祖國未來的棟梁，他們半夜不熄的燈火，粉筆灰染白的秀發(fā)，還有那被歲月刻刀劃出的皺紋。我們感恩，感恩這些神圣的印記讓我們親愛的老師付出的太多的心血和青春。當我們任性，我們不聽話，我們淘氣時，可曾想過，傷害的是那顆慈父慈母般的心，是那顆恨鐵不成鋼的心啊!

感恩父母。他們將孩子當作家庭的中心，母親的十月懷胎，父親為家的四處奔波。任憑雙頰染上易見的滄桑。我們可曾，在他們生日時道一聲祝福?我們可曾，在他們疲憊時為他們輕揉一下雙肩?我們可曾，在他們生活壓力太大時給予他們安慰和支持?我們沒有，我們做的，是在青春叛逆期與他們無休止的爭吵;我們做的是在他們沒有滿足我們愿望時表現自己的.不理解和不滿!我們做的，是一句關心后不耐煩的走開甚至關上房門。我們做的是一件又一件讓他們傷心，讓他們難過的事情。我們可將他們做的自己不喜歡吃的菜吃一口就倒掉;我們可以將他們辛辛苦苦掙的血汗錢拿走零用而不說一聲謝謝;我們可以將他們?yōu)槲覀兿吹囊路跉w家的路上沾滿泥漿;我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)目調成武俠或言情劇。雖然在心底不愿承認，但我們的的確確那樣做過，那樣深深的，去傷害過!十幾年的辛勞如一日，十幾年的養(yǎng)育不曾后悔，雖然現在的我們無以為報，但一顆感恩的心，我們就能從那張韶華已去青春不在的臉上看到無比欣慰的笑容!

感恩那些對社會做貢獻的人。感恩晨霧未散，就起早清潔馬路的清潔工們，給了我們一個如此清潔美麗的環(huán)境;感恩急救室中，救死扶傷的醫(yī)生，讓我們的生命可以健康如花的綻放;感恩柏油馬路上，送人于歸途的司機，將我們安全的抵達久違的家鄉(xiāng);感恩市場街道上，為人領路的街導，把我們的目的地指領在我們的眼前。有太多太多體現高尚職業(yè)情操的人，他們在我們城市的各個角落，如不起眼的微塵般被我們忽視，但在我們需要的時候，又能輕易的在人潮中看見那抹親切的身影! 感恩那些幫助過我們的人。

5.12的志愿者，為了災民的安康，在災民們的每一個安置地點送藥送糧;感恩遼寧援建者，千里迢迢到這個地方給了我們一個美麗的家園;感恩陌路相逢卻在危急時刻伸出援手的人，在我們無助的時候點亮了我們的希望，感恩身邊為我們默默付出卻不計回報的人，讓我們無時不刻在溫馨中有充滿幸福的感覺。那些人，那些事，在我們人生拼搏的路上或許已將他們遺忘，但曾經的那分溫暖會讓我們繼續(xù)去幫助其他需要幫助的群體。

因為感恩，所以奉獻，用行動來證明，證明我們還記得當初別人給予我們的那些東西值得我們去感恩，去回報。我們感恩，讓我們可以，在別人不慎掉落物品時為其拾起;我們感恩，讓我們可以，在公交車擁擠時給身子不方便的人讓出自己的座位;我們感恩，讓我們可以，在別人困頓時展示最真誠的笑容。

感恩，從細小處做起，從身邊小事做起，

謝謝大家!

大學生感恩演講稿13

親愛的老師、同學們：

大家好！

假如這個世界沒有陽光、水源，沒有感恩，沒有親情友情和愛情，那么會變成什么樣子呢？

沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，當然就沒有我們自己；沒有親情友情愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。這些道理都很淺顯，但是生活中，我們在理所應當的享有著這些的時候，卻常常少了一顆感恩的心。

感恩很多人，很多事，其咎都源于不會，不愿感恩。的確，中國的文化傳統讓我們很難從口中說出“媽媽我愛你，爸爸我愛你”。然而，這不應該是借口。鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。所以，學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激朋友的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人甚至感恩給我們所經歷的坎坷。

我不會忘記不久前的一件事情。那天我和同學逛街，一個也就四五歲的小男孩，從前面跑了過來。因為已經是冬天，羽絨服把小男孩撐得圓嘟嘟的，像個小皮球滾動了過來。他問我到動物園坐哪趟車，我告訴他就在那邊坐4路車。他高興地又跑了回去。我和同學就往前走。我們都走得挺遠的了，聽見小男孩在后面“哥哥，哥哥”的叫我。我不知道他要干什么，便站在那里等他，看著他一腦門子熱汗珠兒地跑到我的面前，我問他有事嗎，他氣喘吁吁地說：“我剛才忘了跟你說聲謝謝了。媽媽問我說謝謝了嗎？我說忘了，媽媽讓我追你。”我不會忘記那個孩子和那位母親，他們讓我永遠不要忘記學會感謝，對世界上不管什么人給予自己的哪怕是再微不足道的幫助和關懷，也不要忘記了感恩。

父母給予我們的愛，常常是細小瑣碎卻無微不至，不僅常常被我們覺得就應該是這樣，而且還覺得他們人老話多，嫌煩呢。其實感恩是發(fā)自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因為，父母是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母；當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母；當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母；當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母；而現在我們遠在外地學習，依然牽掛著我們的，還是父母。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛，創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母。要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。學會感恩，并不難做到。

我們也許會記得感謝在人生道路上幫助過我們的朋友，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師。是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不應該忘記，父母，永遠是我們最值得感謝的人！

學會感恩，希望全天下的父母一切都好！

謝謝大家！

大學生感恩演講稿14

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我是暑期志愿者代表xxx，今天我演講的題目是《感恩父母》。

人們都說，父母之愛，厚如高山，深似大海。是父母孕育了我們，給了我們來到這個世界的權利，賦予了我們現在所擁有的一切。這一年半的遠離家鄉(xiāng)的生活，更是讓我深深的體會到了這一點。

突然間就想起了高考落榜之后，我告訴家人我想來xx上學，當時，爸爸對我說：既然你想上大學，就算是砸鍋賣鐵，爸爸也會圓了你的大學夢。那一瞬間，我哭了，因為我知道，供我上大學會給我那以年過半百的雙親帶來多大的負擔，可是，我無法放棄，因為上大學是我一直以來的夢想！即使我放棄了又怎樣，能給他們帶來慰藉嗎？也只不過是過著打工、成家的生活而已。所以，我來了，帶著家人的期盼和滿腔的祝福，來了。

雖然不常回家，可是我知道，因為寒假的社會實踐和暑期招生工作的緣故，使我們的在校時間遠遠少于其他的學校，這些其實讓他們承受了很大的壓力，還記得每年去參加社會實踐的時候，給親戚打電話，他們總是會說：你們學校這么早就又出去了啊？快過年的時候，他們會說：你們學校怎么都不讓孩子回家過年呢？到了快開學的時候，他們又會說：其他人都去上學了，你們學校怎么還沒有上學啊？

去年去參加招生的時候，有親戚就說，你們學校怎么還讓學生去招生呢？這些或許爸爸媽媽能夠理解，可是鄰居的閑言閑語又怎能不讓他們揪心，而我能做的就只有努力一點，再努力一點。我們在學校里邊一點小小的成就，一個“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”的榮譽證書就能讓他們笑得滿足。

曾經，多少個傍晚，他們做好晚餐，靜靜地等待我們放學歸來，還記得那個時候，爸爸總是站在房頂上一遍遍高聲呼喚著我的名字，那聲音總是隨著炊煙在空曠的小山村傳得很遠很遠，玩得累了，回到家，媽媽總是會在第一時間撣去身上的灰塵，把我們臟兮兮的小臉擦的干干凈凈。多少次，受了老師的批評、同學的奚落，我們總是會撲向父母的懷抱，向他們訴說我們的傷心，委屈的淚水只有在他們的懷抱里才會流得那么的肆無忌憚，因為他們是我們的爸爸媽媽。是我們的港灣，是我們的家！

是的，如今，我們長大了，青春年少的我們卻又總是帶著他們操不完的心，著不完的急。是沒有盡頭的牽掛，我們是一只風箏，無論飛得多高多遠，都是爸爸媽媽永遠的牽掛！不要再去說什么等我有了錢，一定要讓父母過上好日子，冠冕堂皇的話誰都會說。

感恩父母，關鍵在于發(fā)自內心，比如，有時間就往家里打個電話，問問他們的身體，即使你知道他們會說，家里都蠻好的，不用擔心。和他們嘮嘮嗑，說說你在學校的一些趣事，問問他們還好嗎，也不要把我已經長大了掛在嘴邊，偶爾也和他們撒撒嬌，要知道，無論你長多大，永遠都是他們長不大的孩子，面對他們無私的愛，再華美的語言也只是蒼白！

親愛的朋友們，即使我們現在求學在外、遠在他鄉(xiāng)，不要忘了我們肩上也承擔著擔子，更不要忘了，常回家看看，陪著父親抽上一袋煙，聊聊家常，幫母親燒燒火提桶水，在學校里盡可能的勤奮一點，不要辜負了他們的一片望子成龍之心，讓他們在鄉(xiāng)親的面前可以把頭抬得高一點，身板挺得直一點，臉上少一絲愁苦，多一縷陽光！

大學生感恩演講稿15

親愛的同學們：

大家好!今天我們要演講的題目是《感謝您，我的母校!》。

日月如梭，光陰似箭，我們即將度過六年難忘的小學生活，母校的一草一木和美麗的容顏已經刻在我們的心間。回首過往，母校為我們的成長幫助了許多，也記錄了許多。六年的點點滴滴，流駛而過的回憶，如同一部部記錄片，美麗而富有詩意。

從單純的兒童到懂事的少年，勤勞的園丁們已經為我們撐起一片寧靜的藍天，讓我們從幼小的樹苗成長為一棵棵茁壯小樹。六年來，我們從嗷嗷待哺的小鵝，漸漸長大為驕傲的白天鵝，依靠強勁的翅膀，在天空中自由地飛翔。如今，我們即將告別親愛的老師和同學們，象蒲公英一樣，各自去尋找另一片更廣闊的天空。母校教我們深深地懂得，依然要懷著一顆感恩、熱情的心，無畏地踏入未來之路，即使前面是尖利的荊棘叢，是坎坷的不平路，但是，再多的艱難和困苦，也阻撓不了我們前進的步伐，阻擋不了我們努力奮斗的理想和目標。老師，您是神圣的播種者，美麗的耕耘者，是您用明媚的陽光普照我們，用甘美的雨露滋潤我們，用拳拳的愛心照料我們，為我們澆水，施肥，驅蟲，才使得我們如桃李開滿天下，換來姹紫嫣紅，繁花錦簇的春色滿園。

親愛的朋友，多么神圣而美好的字眼!如若不是母校，我們又怎么能結識這么多的知心朋友?六年的朝朝暮暮，在這個大家庭里，我們共呼吸，同命運，歷經風風雨雨，大家互相幫助，團結友愛，其樂融融，無論誰有困難，同學們都會鼎力相助，幫他解決困難。兄弟情，姐妹情，凝聚在一起，譜寫最真摯的人間真情!

感謝您，我的母校!是您贈予我淵博的知識，是您為我照亮前方的道路，是您讓我倍嘗到友情的甘露。回憶起每天早上開始，我們的腳步奔跑在校園小徑，歡聲笑語回蕩在清香淡雅的花壇，一張張笑臉燦爛如花，操場上一個個身影箭步如飛……這些，不都是我們珍藏在母校的最珍貴寶藏嗎?母校的每一個角落，都凝聚著師生愛，朋友情，彌漫著我們的喜悅，綻放著我們的笑顏，這是母校贈予我們最好的禮物，感謝您——我的母校!您就像一條耀眼燦爛的星河，刻畫著我們閃閃發(fā)光的夢。無憂的童年有您的熏陶和培育，我們永遠無悔!母校，我為您驕傲!

誰言寸草心，報得三春暉。母校贈予我們這么多，我們能做的，就是要把自己最棒的一面展示給母校，給母校留下最完滿美好的印象——朝氣蓬勃的個性，精神抖擻的斗志，鍥而不舍的精神。我們一定要發(fā)奮努力，為母校爭光，為母校的榮譽獻出最豐碩的回報。

謝謝大家!

第五篇：大學生感恩演講稿

大學生感恩演講稿

大學生感恩演講稿1

很榮幸能夠獲得獎學金，在此謝謝國家給予我很大的鼓勵，同時也感謝我的學院、系部和我最敬愛的老師給與我的肯定。

十幾年的學習中，一直把學習當成一種樂趣，把我的專業(yè)課當做一個愛好來對待，所以在此基礎上我也擴展了我的第二個愛好專業(yè)，就是正在接本的專業(yè)，我個人認為學習是一個很講究方法和方向的事情。就說現在我學的化學制藥技術專業(yè)吧，學習方法和方向側重點有以下幾點：

首先要掌握書本內容，就是要了解每一個藥物化學成分，并將其化學合成步驟記住，當然能夠研究出更合適的.方法最好了；其次就是學會實驗，這個是必須靠耐心和細心才能完成的，我們要不斷的自己動手做實驗，只有熟悉加上謹慎才能做出好的實驗產品；最后就是要時刻熟記GMP要求和SOP的標準，最后這一點在工作中是重中之重，千萬不可小視，要牢記于心！

與此同時大學期間能力和社交的培養(yǎng)也是非常重要的，所以在學習的同時我們還要時刻關注各類新聞，以及積極參加學生會和各個社團舉辦的活動中，協助老師解決一些力所能及的事，使自己的大學生活更加精彩！

大學生感恩演講稿2

各位老師、各位同學：

大家好！

每年六月的第三個星期日是父親節(jié)，這是大家熟知的，今年的父親節(jié)立刻就要到來了，我這天演講的題目是《感恩父母》。

同學們，我想問大家一個問題，我們從哪里來呢？聽到這個問題，大家肯定都會說，是父母把我們帶到世界上來的。是阿，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。

小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不明白父母的辛苦。此刻，我長大了，我明白該懷著一顆感恩之心去體諒父母，就應擔當起，照顧、孝敬父母的職責。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫忙，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們就應懂得感恩，懂得感謝父母。

我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的`寄托。

當我們遇到困難，能傾注所有一切來幫忙我們的人，是父母。

當我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當我們取得成功，會衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

……

母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“在校園表現還好嗎？好的話我就放心了。”母親是多么關心我的學習呀，她一明白我成績考差了，就十分擔心，整天愁眉苦臉，而我考好了呢，她就整天笑嘻嘻的。

父親也是一個光榮的使命，上帝賜予了他們照顧我們的光榮事情，他是我們家的頂梁柱，雖然不像母親一樣個性關心我的學習，而是關心我的健康和生活，有了這兩樣，我才會快快樂樂，父親也會開開心心。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，當父母生病時，我們是否應擔起職責，照顧父母？要明白，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

我們也許會記得感謝長途路上給我們一碗水喝的大嬸，也許會記得感謝給我們讓座的大哥哥，也許會記得感謝辛勤培育我們的老師……是的，他們當然是我們要感謝的，可同時，我們更不就應忘記，父母，永久是我們最值得感謝的人！

感恩父母，期望家里父母一切都好！

謝謝大家！

大學生感恩演講稿3

尊敬的女士們、瀟灑的先生們、親愛的兄弟姐妹們、朋友們：

大家好！

緣是天意，分在人為，泱泱大國十五億人口，九百六十萬平方公里土地，我們能在此時相識相聚，非常難得，俗話說得好：“千年修得共枕眠，百年方修同船渡”。我相信親愛的朋友們，我們今天能夠歡聚一堂，共同探討、共同學習，最少也是五是年修來的，所以讓我們共同的珍惜、共同的擁有、共同度過今生難忘的時光，好不好？

現在請你閉上你可愛的眼睛，再深深的吸一口氣，慢慢的吐出來，讓你那顆浮動的心完全的安靜下來。

親愛的朋友：或許是工作的忙碌，或許是生活的壓力，我們忽略和忘記了很多很多，我記得列寧曾經說過：“一個人忘記了過去，他將意味著背叛”。親愛的朋友們：當此時此刻你坐在這里的時候，您是否知道今天您是為什么而來，那么此時此刻我親愛的朋友們就讓我們完全的把心靜下來，把腦海里所有的私心雜念拋開，請您跟隨著我心靈的溝通，我們去尋找我們生命中失去的點點滴滴。親愛的朋友，彈指間，您走過了人生的30年乃至40年，今天的您對您的.現狀滿意嗎？往事你還記得多少？或許今年你有所成就，或許今天你還在艱難的跋涉，在你內心當中今天你還有多少快樂？

或許你的財富在不斷倍增，可你的快樂指數卻在不斷的下降，你變得壓力越來越大；你變得越來越不開心，究竟為什么？那么今天我親愛的朋友，在這個特定的時刻就讓我們去做一次自我人生旅程的盤點，尋找我們生命中忽略和忘記的點點滴滴。現在，請您在您的腦海里浮現出一條路，這條路是您童年時無數次走過的路，這條路是您童年時回家的路，當您踏上這條路的時候您是否還記得在這條路上曾經有多少歡聲笑語？曾經有多少為自己立下的誓言、人生的目標。

而在此時這一切你都實現了嗎？久違了，您是否還記得您出生的老屋；您是否還記得老屋里和你一起生長過的人，那些和你一起成長的人今天他們都有誰？和你一起生活的人今天讓他們一個一個浮現在你的腦海里他們今天都還健在嗎？于是，你沖進了這間屋子，你直接走到了你童年熟睡的那張床前，當你望著這張床的時候你想到了什么？你可知就是在這張床上媽媽十月懷胎，含辛茹苦，自從孕育你生命的那一刻開始，媽媽就經受著所有的痛苦與折磨，多少次媽媽睡覺不敢翻身怕傷著你？多少次媽媽為了你不想吃的去吃？就這樣直到有一天你擁有了人生的第一聲哭喊，可你是否知道這一刻是媽媽在生死的邊緣掙扎的時刻，這是媽媽用生命給予你生命的時刻，多少偉大的母親在這一刻失去了自己寶貴的生命？多少母親在這一刻與死神擦肩而過？媽媽睜開她蒼白而疲憊的雙眼做的第一個動作就是將你緊緊的抱在懷里，輕輕的親吻著你的額頭流著淚說孩子我的寶貝，不管今后媽媽吃多少苦、受多少罪？

我也要將你養(yǎng)大成人，我也要讓你受最好的教育，過最好的生活你知道嗎？那一刻堅強的父親流下了淚水，父親在心中暗暗的發(fā)誓不管吃多少苦、受多少罪？也要將兒女養(yǎng)大成人要讓他們過幸福的晚年，讓他們在童年中感受最大的幸福你知道嗎？從那天開始父親日出而做，日落而息。多少次父親出門是你在熟睡？多少次父親回家時你又睡著。而媽媽一年四季你是否記得清多少次深夜里喂奶、喂水、端屎擦尿給你蓋被子呵護著你，寒冷的冬天你在熟睡中媽媽做好早餐，怕你穿衣服冷給你烤熱喚著乳名給你穿上，當你起床媽媽打好熱乎乎的洗臉水，幫你洗臉、梳頭。你還記得媽媽給你洗過多少次臉？梳過多少次頭？

你忘了，你覺得這一切都離你太遙遠了，今天你在這里對心自問，你有多少次沒有好好的看過一眼爸爸、看過一眼媽媽。今天的他們過得好嗎？好嗎？可能在這個炎熱的夏天爸爸還在農田里，媽媽還跟在爸爸的身后勞作著你看到了嗎？你每天對著鏡子看自己十次二十次你有多久沒有端詳過自己的父母？現在請你將爸爸媽媽的身影清晰地浮現在你的腦海里讓他們一步步向你走來，爸爸依然是穿著你記憶中的那衣服；媽媽依然留著你記憶中的發(fā)型，讓他們一步步走來，你好好地看看，媽媽，你是否看到了媽媽你不知何時長出了白發(fā)？你是否看到了媽媽的額頭你不知長出了皺紋？媽媽的眼角已經下垂、牙齒開始松動，媽媽曾經背著你的背已經開始微微地彎曲。今天的他在也背不起你了你知道嗎？

今天他的雙臂再也不能把你抱到懷里了，媽媽老了，當媽媽一步步來到你面前的時候請你把媽媽的雙手抓在手里放到面前看一看，這雙已經長出老年斑青筋裸露的手你敢相信這就是給你梳頭、洗臉的手嗎？這就是給你洗衣、做飯的手嗎？

大學生感恩演講稿4

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

我是來自工業(yè)設計學院的xxx，今天非常的開心也非常的激動能夠在這個充滿了溫暖的日子里和大家來一場心與心之間的對話，感謝大家今天對我的傾聽，我期待著和大家擁有一個更加燦爛和快樂的明天，愿感恩陪伴我們左右，幸福永遠相隨。

我想要感恩的人有很多，想要感恩的事情也有很多。比如說最簡單的一件事情就是感恩可以在這個校園里遇到大家，任何一次相遇都是一次美麗的緣分，我認為，能夠相遇成為彼此身邊的朋友就是一件可以感恩的人，因為我們能夠在數億人之間留下彼此的名字，那是一件多么開心的事情呢。

同學們，其實想要擁有一顆感恩的心是很簡單的，首先是保持一份善良，其次是保持一份勇敢，在善良的基礎上學會勇敢去感謝他人、回饋他人，這就是感恩最基礎的一個部分，也是我不管什么年紀里都會保持的一個方向，希望大家能夠同我前行，走向更遠的.未來。

感恩節(jié)，雖然說不是我們中華民族的傳統節(jié)日，但是從字面上來看，它也是一個可以去傳遞的節(jié)日，因為這個節(jié)日會給我們的生活里帶來一些動力和溫暖，它讓我們有了一個更好的社交環(huán)境，也讓我們有了更好的學習環(huán)境，它改變了我們的生活，也改變了我們彼此。

不管我們曾經遇到過怎樣的傷害，不管我們過去接受過怎樣的幫助，現在，請大家都保持一顆純潔的感恩之心，去感謝這一切的經歷，去感謝我們所擁有的以及還未擁有的一切。作為一個人生活在這個世界上，善良很重要，懂得感恩也是很重要的。

我很開心能夠在大學生的這一個身份上去倡導大家感恩他人，我們也能夠深深地感受到，其實當我們的年紀越大，我們就越難去保持一顆熱忱的心了，有時候有些事情也只想睜一只眼閉一只眼。但是我真誠的希望大家千萬不要這樣。我們生存在這個世界上，一定要有自己的價值。

如果不懂得幫助、不懂得感恩，那么我們的存在也會少了一些意義，而我們的一生也可能只是一片充滿著這種徽章的空白。人活一世，還是需要一些情感去充實自我的，外界的成功會讓我們高高在上，而內心的成功更會讓我們舉世矚目。

大學生感恩演講稿5

尊敬的老師及親愛的同學：

大家上午好！

今天正值感恩節(jié)，大家聚在一起過這個節(jié)日，是一種緣分，也是我的榮幸。那么在這樣的一個節(jié)日里，我將進行我今天的演講，謝謝大家在這里聆聽我的演講。

今天我要借著感恩節(jié)來感恩我的父母，在這個特殊的日子里感恩給我生命的父母，是他們把我?guī)У竭@個世界上來的，讓我看見這個世界的美好，并且養(yǎng)育我到到現在，如今我已經上大學了，我從小帶著父母的期盼上學，努力造就了今日的我，是父母在背后對我的支持，讓我無懼路途艱難和遙遠，只知努力學習為未來的好生活做好準備。父母于我是最重要的人，從小到大，他們給了我很多的關愛，讓我茁壯成長。我相信在這樣的日子里，大家都有這樣的感受，感恩節(jié)的到來，讓我們正視對父母的'感恩。回顧十幾年來父母對我的養(yǎng)育，我們必須要去感恩，因為沒有父母，就沒有我們，沒有父母辛苦的工作，就沒有我們在大學美好的生活。他們努力為我們讀書賺錢，就是希望我們過得好，那么我們首先對他們感恩的表現，就是不辜負他們對我的期待。進入大學，我們依舊要認真讀書，依舊要去努力，而不是懈怠，要知道我們花的每一分錢都是父母雙手獲得，真的是很辛苦的。

現在的我們或許還不能有多好的能力去像他們那樣能夠撐起一個家，但是我們可以把學習搞好，在畢業(yè)找到一份好的工作，讓自己可以在社會上有獨立生存的能力，不讓父母繼續(xù)為我們擔憂。當然當前我們也可以利用假日的時間去兼職工作，賺些零花錢，也算是為父母他們減輕點負擔，都是可以的。上面說了今天是感恩節(jié)，所以我也在這里建議大家在今天對我們的父母說一聲感謝，讓他們知道作為兒女心里一直都對他們抱有感恩之情，不敢忘父母的生養(yǎng)之恩。同學們，父母養(yǎng)大我們不容易，我們做事一定要為父母考慮，要明白父母他們不欠我們，相反是我們身為子女的欠他們的。那么就在此節(jié)日里讓父母感受到我們的對他們的感情吧，讓父母也享受到這個節(jié)日的快樂。不管何時何地，都要有感恩之心，懷抱感恩，才能讓社會和世界都變得美好。感恩父母，體諒父母的辛苦，把為人子女的義務做到。

謝謝大家！

大學生感恩演講稿6

古人說：滴水之恩當涌泉相報。感恩，是中華民族的傳統美德。學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝朋友的安慰、信心之恩，感謝老師的教育之恩……今天，我要感謝的是一位爺爺的博愛之恩。

我，出生于一個貧寒的家庭，母親是殘疾人不能出門打工掙錢，父親為了照顧家里也一直沒有出過遠門，家里的一切收入都靠父親耕種幾畝薄田。

我是一個懂事的女孩，為了減輕父母的負擔，初中畢業(yè)本該可以讀重點高中的我上了永登師范，四年后就可以有一份穩(wěn)定的工作。可總是事與愿違，四年后由于師范生前景不好，我變得一無所有。學習成績一直很優(yōu)異的我非常不甘心，沒有放棄學習，去永登一中高三學習。真是苦心人天不負，在二零一八年我被隴東學院經濟學專業(yè)錄取。當我捧著鮮紅的大學錄取通知書時是多么的興奮，高興地跳起來，可是當我看到昂貴的學費，再加上住宿費、伙食費，一年得多少啊，是多么的無助，因為弟弟當時還在甘肅政法學院讀大三，兩個大學生父母是供不起的。為了不讓父母擔心，我毅然決然的放棄了去隴東學院學習，告訴父母我要去復讀，考師范類院校，因為師范類院校學費低呀。不負眾望，二零一九年我考上了師范類院校，學費加住宿費一共三千，可是就這三千對于這個家庭來說也實在是難······

正當為學費發(fā)愁的時候，一次偶然的機會，海秉良董事長了解到我家的情況，主動提出資助我讀完大學，圓我的'大學夢。大學四年，董事長每年資助我六千元，一共兩萬四千元。對于家境稍微寬裕一點的孩子來說，這些錢根本不在眼里，可是對于我來說，就像是干涸好久的小溪得到了大雨的滋潤。

“烏鴉反哺”、“羊羔羔跪乳”是動物的感恩之舉。今天我完成學業(yè)走向社會，通過自己的努力也有了一份不錯的工作，也有了幸福的生活。飲水要思源，如果當時沒有董事長的資助，我就不會完成學業(yè)，也就沒有今天幸福的生活。我將永遠記住這份博愛，我也會將這份愛心傳遞，傳遞到每一個角落。

大學生感恩演講稿7

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我是暑期志愿者代表xxx，今天我演講的題目是《感恩父母》。

人們都說，父母之愛，厚如高山，深似大海。是父母孕育了我們，給了我們來到這個世界的權利，賦予了我們現在所擁有的一切。這一年半的遠離家鄉(xiāng)的生活，更是讓我深深的體會到了這一點。

突然間就想起了高考落榜之后，我告訴家人我想來xx上學，當時，爸爸對我說：既然你想上大學，就算是砸鍋賣鐵，爸爸也會圓了你的大學夢。那一瞬間，我哭了，因為我知道，供我上大學會給我那以年過半百的雙親帶來多大的負擔，可是，我無法放棄，因為上大學是我一直以來的夢想！即使我放棄了又怎樣，能給他們帶來慰藉嗎？也只不過是過著打工、成家的生活而已。所以，我來了，帶著家人的期盼和滿腔的祝福，來了。

雖然不常回家，可是我知道，因為寒假的社會實踐和暑期招生工作的緣故，使我們的在校時間遠遠少于其他的學校，這些其實讓他們承受了很大的壓力，還記得每年去參加社會實踐的時候，給親戚打電話，他們總是會說：你們學校這么早就又出去了啊？快過年的時候，他們會說：你們學校怎么都不讓孩子回家過年呢？到了快開學的時候，他們又會說：其他人都去上學了，你們學校怎么還沒有上學啊？

去年去參加招生的時候，有親戚就說，你們學校怎么還讓學生去招生呢？這些或許爸爸媽媽能夠理解，可是鄰居的閑言閑語又怎能不讓他們揪心，而我能做的就只有努力一點，再努力一點。我們在學校里邊一點小小的成就，一個“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”的榮譽證書就能讓他們笑得滿足。

曾經，多少個傍晚，他們做好晚餐，靜靜地等待我們放學歸來，還記得那個時候，爸爸總是站在房頂上一遍遍高聲呼喚著我的名字，那聲音總是隨著炊煙在空曠的小山村傳得很遠很遠，玩得累了，回到家，媽媽總是會在第一時間撣去身上的灰塵，把我們臟兮兮的小臉擦的干干凈凈。多少次，受了老師的批評、同學的奚落，我們總是會撲向父母的懷抱，向他們訴說我們的傷心，委屈的淚水只有在他們的懷抱里才會流得那么的肆無忌憚，因為他們是我們的爸爸媽媽。是我們的港灣，是我們的家！

是的，如今，我們長大了，青春年少的我們卻又總是帶著他們操不完的心，著不完的急。是沒有盡頭的.牽掛，我們是一只風箏，無論飛得多高多遠，都是爸爸媽媽永遠的牽掛！不要再去說什么等我有了錢，一定要讓父母過上好日子，冠冕堂皇的話誰都會說。

感恩父母，關鍵在于發(fā)自內心，比如，有時間就往家里打個電話，問問他們的身體，即使你知道他們會說，家里都蠻好的，不用擔心。和他們嘮嘮嗑，說說你在學校的一些趣事，問問他們還好嗎，也不要把我已經長大了掛在嘴邊，偶爾也和他們撒撒嬌，要知道，無論你長多大，永遠都是他們長不大的孩子，面對他們無私的愛，再華美的語言也只是蒼白！

親愛的朋友們，即使我們現在求學在外、遠在他鄉(xiāng)，不要忘了我們肩上也承擔著擔子，更不要忘了，常回家看看，陪著父親抽上一袋煙，聊聊家常，幫母親燒燒火提桶水，在學校里盡可能的勤奮一點，不要辜負了他們的一片望子成龍之心，讓他們在鄉(xiāng)親的面前可以把頭抬得高一點，身板挺得直一點，臉上少一絲愁苦，多一縷陽光！

大學生感恩演講稿8

各位尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我叫謝嘉彬，今天我要演講的題目是：感恩社會，感恩每一件小事。

自古以來，感恩的話題永恒不變，感恩的歌曲源遠流長，感恩的頌詞代代傳誦，感恩的行動永伴你我! 感恩老師，他們用辛勞的汗水培育祖國未來的棟梁，他們半夜不熄的燈火，粉筆灰染白的秀發(fā)，還有那被歲月刻刀劃出的皺紋。我們感恩，感恩這些神圣的印記讓我們親愛的老師付出的太多的心血和青春。當我們任性，我們不聽話，我們淘氣時，可曾想過，傷害的是那顆慈父慈母般的心，是那顆恨鐵不成鋼的心啊!

感恩父母。他們將孩子當作家庭的中心，母親的十月懷胎，父親為家的四處奔波。任憑雙頰染上易見的滄桑。我們可曾，在他們生日時道一聲祝福?我們可曾，在他們疲憊時為他們輕揉一下雙肩?我們可曾，在他們生活壓力太大時給予他們安慰和支持?我們沒有，我們做的，是在青春叛逆期與他們無休止的爭吵;我們做的是在他們沒有滿足我們愿望時表現自己的不理解和不滿!我們做的，是一句關心后不耐煩的走開甚至關上房門。我們做的是一件又一件讓他們傷心，讓他們難過的事情。我們可將他們做的自己不喜歡吃的菜吃一口就倒掉;我們可以將他們辛辛苦苦掙的血汗錢拿走零用而不說一聲謝謝;我們可以將他們?yōu)槲覀兿吹囊路跉w家的路上沾滿泥漿;我們可以奪走遙控器將父母喜愛的綜藝節(jié)目調成武俠或言情劇。雖然在心底不愿承認，但我們的的確確那樣做過，那樣深深的，去傷害過!十幾年的辛勞如一日，十幾年的養(yǎng)育不曾后悔，雖然現在的`我們無以為報，但一顆感恩的心，我們就能從那張韶華已去青春不在的臉上看到無比欣慰的笑容!

感恩那些對社會做貢獻的人。感恩晨霧未散，就起早清潔馬路的清潔工們，給了我們一個如此清潔美麗的環(huán)境;感恩急救室中，救死扶傷的醫(yī)生，讓我們的生命可以健康如花的綻放;感恩柏油馬路上，送人于歸途的司機，將我們安全的抵達久違的家鄉(xiāng);感恩市場街道上，為人領路的街導，把我們的目的地指領在我們的眼前。有太多太多體現高尚職業(yè)情操的人，他們在我們城市的各個角落，如不起眼的微塵般被我們忽視，但在我們需要的時候，又能輕易的在人潮中看見那抹親切的身影! 感恩那些幫助過我們的人。

5.12的志愿者，為了災民的安康，在災民們的每一個安置地點送藥送糧;感恩遼寧援建者，千里迢迢到這個地方給了我們一個美麗的家園;感恩陌路相逢卻在危急時刻伸出援手的人，在我們無助的時候點亮了我們的希望，感恩身邊為我們默默付出卻不計回報的人，讓我們無時不刻在溫馨中有充滿幸福的感覺。那些人，那些事，在我們人生拼搏的路上或許已將他們遺忘，但曾經的那分溫暖會讓我們繼續(xù)去幫助其他需要幫助的群體。

因為感恩，所以奉獻，用行動來證明，證明我們還記得當初別人給予我們的那些東西值得我們去感恩，去回報。我們感恩，讓我們可以，在別人不慎掉落物品時為其拾起;我們感恩，讓我們可以，在公交車擁擠時給身子不方便的人讓出自己的座位;我們感恩，讓我們可以，在別人困頓時展示最真誠的笑容。

感恩，從細小處做起，從身邊小事做起，

謝謝大家!

大學生感恩演講稿9

親愛的老師，同學們：

大家好!

我最喜歡聽一首歌，這是一首手語歌，名字叫《感恩的心》，媽媽告訴我，這是一個真實的故事。

有一個天生聾啞的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命，過著貧困的生活。小女孩很乖，很聽話，她從不羨慕別人的新衣服，也不羨慕別人的新玩具，她只希望每天能和媽媽在一起。媽媽為了養(yǎng)活她，擺了個修鞋攤，每天很早就出門，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶回一塊香噴噴的年糕。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕，都給這個可憐的聾啞孩子帶來許多童年的快樂。

有一天，外面下著很大很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻遲遲沒有回來。小女孩靜靜的站在家門口，盼啊，望啊，總也等不到那熟悉的身影。雨，越下越大，天，越來越黑，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找。她走啊走啊，走了很遠，很遠。忽然，她終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁地搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答。她想媽媽可能是太累了，想睡了。小女孩把媽媽的頭枕在自己的腿上，讓她睡得舒服一點兒。可是，媽媽的眼睛怎么也閉不上!小女孩突然想到：我的媽媽是不是已經死了!她慌張、她恐懼，她拉著媽媽的手使勁地搖，媽媽的手已變得冰涼，她卻驚訝的發(fā)現媽媽的手里還緊緊地攥著一塊年糕……媽媽，媽媽，小女孩拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……

雨一直在不停的下，小女孩也不停的哭。她知道媽媽再也不會醒來，再也不會回家，現在就只剩孤單的她。媽媽的眼睛為什么不閉上?是因為不放心她?還是……那一瞬間，她突然明白了自己該怎樣做。小女孩擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽，她一定會乖乖的聽話，一定做讓媽媽放心的乖女兒……

于是，小女孩就在雨中一遍一遍用手語唱著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的，卻寫滿堅強的臉上輕輕的滑落。就那樣，小女孩站在雨中，不停歇地用她的語言給媽媽唱最后的歌，一直到媽媽那雙眼睛輕輕閉上……

當我流著眼淚聽媽媽講完這個故事，當我反反復復的聽著這首歌的時候，我，被感動了，天下該有多少這樣的父母在默默的為兒女們付出一切。而天下又有多少這樣的兒女能夠有一顆感恩于親人的愛心呢!

感恩的心，感恩父母。是父母給了我們生命，從我們呱呱墜地，發(fā)出第一聲啼哭，含辛茹苦，撫養(yǎng)我們長大，教育我們做人。父母是我們人生道路的.鋪路石，我們每走一步，都有他們細心的叮囑，無盡的關懷和殷切的牽掛。成功了，他們不圖什么回報，只有發(fā)自內心的欣慰和自豪;失敗了，他們沒有報怨，只有默默的支持和悉心的寬慰。

親愛的同學們，聽完這個真實的故事，我們是否可以問一下自己：我，對父母的掛念有多少?我，是否留意過父母的生日?是否曾真誠地給孕育我生命的父母一聲祝福呢?或許，一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，這聲祝福卻比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶。因為一個懂得感恩父母的人，心中才會有愛，而千千萬萬來自我們心中，體現在我們行動中的愛才能匯成愛社會、愛祖國的大愛，而只有這種大愛，我們的國家才能繁榮昌盛。

感恩的心，感恩父母!讓我們共同祝愿所有的父母身體健康，幸福永遠!

我的演講完畢。

謝謝大家!

大學生感恩演講稿10

親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。

樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意……而我們呢？作為人的我們呢？我們應該感恩什么呢？

快樂地長成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學起早貪黑，吃飯時，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

老師們，課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學，絲毫不放……無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨；無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？

走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。

一場病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細致的醫(yī)生護士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻的醫(yī)藥學家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配制，哪里會有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？

使用了現代化的.高科技產品，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學家？如果沒有他們，我們的世界哪會如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺，那里有精彩無限；你再看那一點便知天下事，再點可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進了整個世界，甚至是整個宇宙……

生活如此幸福快樂，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現在還不能為社會做太多貢獻，就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報生命，回報社會！

我的演講完畢，謝謝大家

大學生感恩演講稿11

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！我是XX班的XX，今天我演講的主題是“感恩老師”。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩我的老師。老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。

我感謝老師們辛勤的教育，感恩于他的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進了學校帶進了豐富多彩校園也帶進了學習的殿堂我。懷著疑惑的心面對一道難題時，您耐心細致的給我講解解題的思路，帶我走進了趣味無窮的數學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教給我做人的道理。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意的提醒給我以謙虛。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動地的大事。它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的`點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

同學們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。同學們，縱使再多的話語，也道不盡我們對老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動來感謝老師的培育，因為老師是我們心中最可親，最可敬的人！只有擁有一顆真誠的心，擁有一顆感恩的心，生活才會在我們的感恩中變得更加美好，變得更加溫馨。

大學生感恩演講稿12

親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是“在幸福中感恩”。

樹木感恩于大地，用落葉來肥沃土壤；禾苗感恩于農人，將成熟的籽粒呈上；烏鴉感恩于母愛，以反哺來回報親情；羊兒感恩于母乳，以跪乳來表達敬意。而我們呢？作為人的我們呢？我們應該感恩什么呢？

快樂地長成瀟灑青少年，我們是否該感恩于父母師長？父母每天工作朝出晚歸，還要為服侍我們上學起早貪黑，吃飯時，好吃的菜總在我們眼前，穿衣方面，一定要把我們打扮的漂漂亮亮。

老師們，課堂上耐心細致、循循善誘，課堂下認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，假期中自修自學，絲毫不放。無論他們有多累，都聽不見一聲抱怨；無論我們有多淘氣，都看不到他們的愛有一絲褪色。這一切不都是為了培養(yǎng)我們成才嗎？

走在車水馬龍、寬敞潔凈的公路上，我們是否該感恩于哪些忠于職守的交警？使他們頂著烈日，冒著霜寒，為我們提供了安全保障；我們是否該感恩于那些一絲不茍的清潔工，是他們叩破黎明，掃凈塵土，為我們奉獻出一路的清清爽爽。

一場病后痊愈的你，是否該感恩于那些耐心細致的醫(yī)生護士？檢查、診斷、配藥、輸液，里外忙碌的腳步是那天使彈奏的音符，如天籟般驅跑了病魔的侵襲。而背后默默奉獻的'醫(yī)藥學家們，也應該是你要感恩的啊，如果沒有他們的精心研究與配制，哪里會有那些靈丹妙藥，使你早日擺脫病魔的糾纏？

使用了現代化的高科技產品，我們是否該感恩于那些聰慧無比的科學家？如果沒有他們，我們的世界哪會如此精彩，我們的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、節(jié)目繽紛的彩電背投，那里有好戲連臺，那里有精彩無限；你再看那一點便知天下事，再點可覽古今中外文章的小小電腦，竟裝進了整個世界，甚至是整個宇宙。

生活如此幸福快樂，我們需要感恩的人太多，但稚嫩的雙肩現在還不能為社會做太多貢獻，就將感恩的心化為學習的動力吧，用知識來充實自己，將來用智慧去回報生命，回報社會！

我的演講完畢，謝謝大家。

大學生感恩演講稿13

尊敬的各位領導，老師，同學們：

大家好！

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫著一幅幅美麗的圖卷，那是白云對哺育它的藍天的感恩。”落花不是無情物，化作春泥更護花“，花瓣把美麗獻給泥土，饋贈泥土對它的養(yǎng)育之恩。因為感恩，才會有這個多彩的世界；因為感恩，才讓我們懂得生命的真諦！

”滴水之恩，當涌泉相報。“曾聽說過這樣一個故事：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因為天氣太熱，氣溫過高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策，最后還是一個護士想到一個好點子，在母親的耳邊輕輕地說

”高考結束了“。話還沒說完，母親便坐立起來，大聲地說”我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？！“在這個生死關頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊，她永遠把兒子放在了第一位，因為關心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學的家長在遇到這種情況的時候，也同樣會為你們付出的，因為你是她的孩子。他們愛你，她們關心你勝過自己的生命。

愛其實就是我們的身邊，我們并不缺少愛，缺少的只是發(fā)現它的雙眼。每天早晨睜開雙眼，我都會慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災難和不幸，卻沒有一件落在我的頭上，我活得很快樂。什么是幸福？想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實也是一種幸福。比起那些先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的`肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢？

努力吧，同學們，為了我們國家的更加繁榮和富強，為了我們的母親的強健和安康，努力吧，我相信，只要我們互愛、互助、文明、友善，我們的生活將更加美好！

大學生感恩演講稿14

親愛的老師、同學們：

大家好！

我聽老師說有一個名牌大學學生生到一家公司應聘，經理問他：“你替父母洗過腳嗎？”“從來沒有。”“明天這個時候，請你再來一次吧！不過有個條件，來這前，你一定為你的父母洗一次腳，能做到嗎？”

貧寒的孩子，從小就喪失了父親，靠母親當傭人掙錢生活。青年回到家，看著勞累一天的母親，決定要為她洗腳。母親很奇怪，說“腳，我還是能洗的。”在兒子的堅持下，母親坐下了，兒子端來水盆，把母親的腳放進水盆，當他手握母親腳的時候，卻發(fā)現母親的腳像木棒一樣僵硬，他不由得握住媽媽的腳潸然淚下：在讀書的.時候，我心安理得的花著母親的錢，現在才知道這些錢是母親用什么換來的！

第二天，青年來到公司，對經理說：“如果不是你的指點，我還從來沒握過母親的腳，謝謝經理，我要照顧好母親，再不讓她受苦了。”經理點頭說：“你明天到公司上班吧！”

然而，在去年的9月，在某校報到的時候，校園內肩扛手提大包的，是學生家長；領取生活用品處，擠成一堆的是學生家長；甚至在新生宿舍里，忙著擦洗門窗桌椅的，還是學生家長。一位頭發(fā)斑白的父親從上衣口袋掏出兒子的一份份證件，向辦事處問清楚情況后，抬手抹抹額頭的汗，提起一個大行李箱，彎著腰，在炎炎的烈日下吃力地走向另一個報到點。兒子卻拿著一件小包裹，輕輕地跟在后面……

一個給母親洗腳，一個讓父親彎腰，多么鮮明對比啊！

在開學之時，我祝愿各位學有所成；我更希望大家牢記“母親的腳”和“父親的腰”這兩件事，因為“人最適宜修讀的學科就是人。”學生要懂得體貼別人——體貼父母撫養(yǎng)兒女的艱辛歷程，體貼教師培養(yǎng)學生的辛苦，教師也應該具有這家公司的真知灼見，要重才，更要重德。這樣，在工作中就能面向全體學生，包括學習吃力的學生。

請讓我和各位一起記住：要給母親“洗腳”，不讓父親“彎腰”。這里說的母親和父親，包括生身父母，更包括老師在內的許許多多人，也就是人民，我們都是人民的兒女，人民是我們的父母，我們也要學會感恩啊。

謝謝大家！

大學生感恩演講稿15

親愛的老師和學生：

大家好！

一個面對破產依然慷慨地給工人分發(fā)半杯水的小老板，最后一個資產超過1000萬英鎊的百萬富翁，是工人們的感激拯救了他的企業(yè)；一個感恩節(jié)送貨員讓一個小男孩深深明白，傳播愛情的人是最幸福的人。一個離家出走的男孩，終于明白了照顧母親幾十年的無私之愛，因為他感激面館老板給了他一碗面條。

感恩不僅是一種情感，也是人生境界的體現。時刻感恩，傳遞感恩的種子，懂得珍惜幸福和感恩，這樣才能從各方面獲得更大的情感回報，懂得感恩，找到自己的歸宿休息。作者抓住這一點，無限放大，通過感人的故事，激情的互動，達到“心與心的碰撞，情與情的交融，情與愛的`傳遞”的目的，從而打動每一位讀者的心。

世間萬物都有一顆感恩的心。落葉在空中盤旋，構成一個動人的樂章，是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感激；白云漂浮在藍天上，描繪出一幅動人的畫面，這是白云對養(yǎng)育它的藍天的感激。有人說，感恩是一只鞋。只有戴上它，我們才能在人生的道路上快速前行。感恩更像是人生中一朵不求回報的花。因為感恩，我們的生活變得豐富多彩。

“生活是一面鏡子，你對它微笑，它也對你微笑；你對它哭，它也對你哭。”在這個物欲橫流的世界里，只有懷著一顆感恩的心，一個人才能體會到生活的快樂和喜悅。學會感恩意味著學會生活。懷著一顆感恩的心，你可以獲得別人的尊重和信任，幫助你在逆境中尋找希望，在悲觀中尋找快樂。只有懂得感恩的人，才會在未來的學習和生活中得到別人的幫助和支持，才能成功克服每一個困難，幫助自己實現理想，成就自己的事業(yè)！

感恩的人是內心充滿幸福的人。他們知道如何把別人的善意和幫助傳遞給那些需要幫助的人。在傳遞“感恩”的接力棒的同時，他們也享受著生活的美好，美好的生活從感恩開始！這是一本樸實無華的感恩教育“教科書”。《感恩中國》讓人產生強烈的精神震撼。感恩的心是和平的種子，它不僅能結出甜美的果實，還能傳播快樂和希望；感恩的心是一束溫暖的陽光，既能照亮別人前進的道路，又能利用自己內心的滄桑。感恩是一種認可，一種回報，一種人生態(tài)度和人生哲學，是人生的大智慧。感恩可以凈化靈魂，洗刷世間所有的塵埃，讓人內心感到寧靜和柔軟。

我的發(fā)言到此結束，謝謝！