第一篇：保育員小結

保育員工作小結

鰲峰園 江小玲 2016年6月24日

眨眼間一學期的工作就要結束了。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。本人這一學期帶的是中班，主要是配合我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、積極參加園部組織開展的保育員技能技巧比賽：

1、做好自己的本職工作：手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把消毒好的杯子、毛巾擺好，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，整理好玩具和桌椅。吃飯前用消毒液擦桌子，并用清水再擦一遍，從而減少病菌的生長，讓幼兒在舒適的環境中成長。

2、幼兒園的保育工作是幼兒園最重要的工作之一，為切實加強幼兒園保育員的專業技能，有效提高保教人員的整體業務素質，給保育員提供了一個表現自我、展示自我的機會，幼兒園利用中午休息時間，開展了保育員技能比賽活動。比賽分為“整理被褥”、“疊掛毛巾”、“削水果”和“保健知識問答”四項內容，首先開展的是整理被褥比賽，保育員們個個動作嫻熟，迅速將被子套好，然后鋪好床鋪。接下來進行的是知識問答環節，通過問卷的形式，讓保育員們更直接的了解了保健方面的理論知識。在“削水果”的比賽中，保育員們面對的是個大家伙--哈密瓜，削哈密瓜就不能同削蘋果或者削梨那樣簡單了，可是卻難不倒這些能干的保育員老師們了，一個個迅速的將哈密瓜的皮削掉，并同時將瓜皮清除掉了。最后一項比賽是“疊掛毛巾”，雖然這是保育員們每天都要做的事情，但是在比賽中大家就多了份認真與細致。在園部組織的保育員技能技巧大比拼中，比賽不是目的，旨在通過這樣的方式來提高保育員素質，豐富保育員生活，并且更好的改進和提高了幼兒園保育工作的質量。

3、本學期后勤部門還組織了全園“保育員講故事”的普通話技能比拼，活動內容為保育員準備一個幼兒故事，脫稿講述。此次活動既為保育員提供了表現自我，展示自我的機會，同時也增強了保育員參與教學的信心和意識，進一步提高了保育員教師的帶班、協作水平。我也認識到普通話學習很重要，講普通話不光適用于在幼兒園工作也適用于實際生活，和別人打交道必須說普通話，保育工作不光是平時工作的做“實”、做“細”、做“勤”，隨著社會的進步，保育員的自身素質也要不斷提高，這樣才能更好的為幼兒園服務。

二、在市、區戶外開放活動中做到保教結合：

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合。進行戶外活動后及時給幼兒抹汗、墊汗巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。在早操環節中配合班級教師做好器械的擺放，特別注意個別體弱幼兒。

三、家園互動。

我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

在新的一年里，我將繼續服從領導分配，做到干一行愛一行，對照職責逐條逐項地進行自查，按要求完成本職工作，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的個人總結，請領導和老師們多加指導。

第二篇：保育員小結

在幼兒園工作快有5年了，自己對幼兒的培養教育照顧等各方面都有很大的提高。雖然嘗到了酸苦，但更多地品出了甘甜，品出了清香。這項工作我越干越感到愉快，感到幸福。雖然我是從全托班轉上來的，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。多年來照顧幼兒雖然沒有什么問題，但是不足之處還很多，具體如下：

1、由于我是從全托班轉上來的，所以，管教幼兒方法不科學，不靈活。有時候不能很好地組織孩子，配合老師上課，這點在以后的工作中還要加強學習

2、對于鋼琴、DVD的操作不太熟悉，對此，自己會不斷摸索。

3、有些幼兒剛進園，對園的環境不熟，對園里的花花草草以及各種玩具都很新奇。都想親自去摸一摸、玩一玩，但是有時怕出現安全問題，怕這怕那，就不讓孩子們亂動，這就不能滿足幼兒的好奇心。

不足之處還很多，呈請領導以各種方式提出，我虛心接受。為了今后更好地教育好幼兒，使家長更放心，幼兒更認可。我還要更加努力地學習，更近一步地掌握幼兒的心理，時刻不忘自己的職責。讓幼兒樂于接近自己。用我們的上進心去激發幼兒的好奇心，用我們的愛心去溫暖幼兒的童心，用我們的耐心去呵護幼兒的心靈。讓每個幼兒都能夠開開心心地玩耍，舒舒服服地休息，健健康康地成長。

第三篇：保育員小結

保育員小結

中一班 唐愛娣 2010.1 教育教學工作的正常開展離不開后勤工作，保育工作在幼兒園教育事業的發展中起著不可替代的重要作用。本學期,繼續堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則,在園長的領導下盡心盡力做好后勤服務工作。回顧一學期來的工作總結如下:

一、積極參加各項學習培訓，提高保育工作的質量。

保育員們就像一個和睦的大家庭。每一次的保育員培訓大家都能積極參加，比如業務培訓指導和工作例會，都是由衛生保健老師或后勤負責人根據當月的工作重點，組織我們進行業務培訓和指導，促進了保育工作的規范操作。也通過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提高自己的業務水平。

二、樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每天我們保育員都是第一個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，為幼兒提供當天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點一餐、午睡的護理工作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。

三、加強衛生保健工作，提高防病控病能力。

今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見病、多發病的發生，我們每天用消毒劑做好班內各種物品的消毒外，定時對教室和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進行消毒、隔離觀察，防止病情擴散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。

做好物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同時，還做好搞好班級和各方位的包干區的衛生工作，為整個幼兒園創造一個干凈、整潔的內外環境，杜絕了傳染病的發生。

四、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖情況，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中特別注意幼兒的安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生；多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

本學期，在與班級教師的密切配合下，確保了教育教學的順利開展、保證了幼兒愉快的在園生活，同時也得到了家長的肯定。下學期將繼續加倍努力，規范操作，扎實做好安全、衛生及護理方面的工作，以保證幼兒的身心健康。總之，我們將滿懷信心，努力工作，贏得社會和家長的信任，為嘉城幼兒園輝煌的明天繼續向前邁進！

第四篇：小班保育員小結

中二班（下）保育員總結

時光飛逝,本學期的各項工作即將結束，在各級領導和同志們的共同幫助下,盡職盡則地完成了自己的本職工作，下面,我從以下幾點方面總結如下:

一、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我能夠提高自身的職業道德修養和素質，搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。

二、保育工作方面：

認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康。

在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。

積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物

品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。

在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，并對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。

三、存在的不足之處：

工作中，有時會出現一些急躁情緒。在輕聲教學方面有待加強。

以上是我的工作總結，請領導和同志們批評指正。

中二班 金來英

2009.7

大二班（上）保育員總結

時光在匆匆流失，在不經意間又到了秋葉紛飛，寒風刺骨的季節，同時一學期又將過去了，在這一學期里有歡樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里，我也應該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

本人這一學期帶的是大班的幼兒，主要的工作是配合我班三位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習進取，總結工作經驗，干好自己的保教工作 社會在不斷發展，不斷進步，對保育員教師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員教師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到園內和班級以及其他班有什么額外任務，盡自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，及時完成下達的各項工作任務。如：協助班級老師利用自己的美術特長做好班級環境布置，制作玩教具等等。

二、用自己的愛去關心孩子，熱心工作 “愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔任了大三班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，也會像母親一樣，對待關心每一個孩子，多與他們交流，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

三、工作時手腳要勤快、經常反思自己，雖然我加入保育員崗位時間不長，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，“為什么要這樣做”，“今天這件事我做的對不對”“怎樣

節省時間，減少重復工作以及如何不走空路”等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。

四、工作效果及努力方向 由于這學期，我帶的是大班的孩子，他們即將踏入小學的道路中，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以讓他們學著自己的事情自己做。如培養幼兒的自我服務的能力，以及為他人服務的能力，學會自己整理著裝、書包、玩具、學具等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，我取得了成績，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起幼兒園對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

大二班 金來英

2010.2（2008.9-2009.1）（2009.3-2009.6）（2009.9-2010.1）（2010.3-2010.6）

第五篇：保育員新手小結

時間過得真快，一晃我加入這個大家庭有四個月了，我很高興能夠成為其中的一員。本學期園長讓我帶的是大班，回想在這學期里有歡笑有汗水，剛剛來的時候什么都不懂，連孩子叫什么都不知道，工作不知道從哪入手，流程等等都不知道，給我帶來了很多困惑，這些全靠兩位帶班老師和其他的保育員老師指導和照顧，加上自己的摸索，使我漸漸的懂得如何做好一個保育園。

第一，要想做好一個保育員，要以保育院的職業道德為基礎，本著負責、不怕苦、不怕累、不怕臟的態度為基準，一切以“勤”為本，每天勤開窗通風、勤打掃消毒、勤曬棉被和玩具，做到教室內外環境衛生整潔。

第二，大班的孩子調皮、活潑、好動，對任何事都充滿了好奇，缺乏生存經驗和自我保護的能力。戶外活動時，一定不能讓他們離開自己的視線，不能讓他們玩危險的玩具和器械，特別是特調皮的孩子，比如我們班的郭澤陽、陳浩宇等等小朋友，保護好幼兒的生命安全，做好看護，做好看護、引導和教育他們的職責。

第三，幼兒升了大班以后，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。吃飯時，也能自己獨立盛飯、盛菜，但我們要負責看好他們，不能讓他們燙著，也要看他們吃飯時的習慣。要正確引導他們，教育其不能浪費。睡覺時衣服也要能獨立穿脫，并能自覺整理好自己的用品，對于自理能力較弱的幼兒，如：朱瑞、王星涵等幼兒，一方面給予幫助，另一方便悉心指導，讓他們懂得自己的事情要學著自己做。在我和兩位老師的努力下，幼兒有了明顯改變。工作上雖然有些辛苦，但我是快樂的，因為每天跟孩子們在一起。看著他們一個個純真可愛的面孔，都會忘記所有的辛苦和疲勞。作為一名保育員，要用自己的“愛”去關心孩子，教導孩子，“愛”是無私的，要把他們當作自己的孩子，不能有私心，以一顆包容和疼愛的心去對待每一位孩子，要有一個好的心態，絕不能把負面情緒帶到工作中來。

時間在幼兒成長中過去了，作為一個保育新手的我，需要學習的東西很多。在今后的工作中我會認真學習保育知識，積極參加園內組織的各種保育知識學習，努力提高自身素質，使自己成為一名德育、教育、保育都合格的保育老師。