第一篇：社會實踐演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好，今天很榮幸能代表我們團隊站在這里匯報我們的調研成果。我將從以上四個方面向大家介紹我們的實踐團，首先這是我們的團隊成員，我們是由不同地域不同專業的13名隊員組成，整個過程中大家積極參與、出謀劃策，良好的團隊分工確保了調研過程的順利進行。

第二點時間項目背景，眾所周知，貴州是個具有光榮革命傳統的地方，在促進貴州文化大發展大繁榮的努力中，紅色文化無疑充任著不可或缺的角色。像PPT上所寫，以王若飛為代表的革命先驅文化、以遵義會議為代表的紅軍長征文化等等。

第三點就是我們的實踐過程，前期我們通過查閱資料探討了最佳路線，制定完善了策劃書，之后我們參觀了息烽集中營、遵義會議舊址、紅軍山烈士陵園、習水縣四渡赤水紀念館、王若飛故居。

息烽集中營是抗戰期間國民黨堅持“消極抗日、積極反共”的反動政策而設立的關押共產黨人和愛國進步人士的最大秘密監獄，是國民黨時期三大集中營之一，與重慶白公館、渣滓洞齊名。

離開息烽，我們來到遵義。談及遵義，首先想到的便是著名的“遵義會議”。1935年，中國共產黨在這里召開了著名的“遵義會議”，成為黨生死攸關的轉折點，所以遵義亦被稱為“轉折之城，會議之都”。

紅軍烈士陵園因建有紅三軍團參謀長以及紀念紅軍長征在遵義犧牲的烈士紀念碑而著名。后期我們除了對走訪調研內容進行小結和探討，還一起分析了問卷調研的情況。接下來就講講我們的成果與建議。

通過走訪調研，我們發現前來探訪的游客多為散客，并以年輕游客為主體，七成的游客是本省游客，以景區周邊短程旅游為主，大家對景區總體滿意度還不是很好，紅色景區講解服務使用率偏低，對此我們建議，適當開發體驗式活動，滿足游客深度體驗要求，如設計“真實體驗區”供游客體驗。紅色景區應加強宣傳講解，讓大家更深入了解紅色文化。通過問卷調研，我們發現還是有近乎一半的人不知道入黨誓詞，大家也很想去了解紅色文化，但又普遍覺得現今宣傳的紅色文化存在大量的夸張成分，讓人不由得生出一種抵觸感和厭惡感，可見紅色文化傳承出現問題，也與宣傳的紅色文化精神出現偏差有關系。

對此我們建議，在重溫入黨誓詞方面，我們要牢記我黨這一路走來的艱辛歷程，我們要時常溫習入黨誓詞，以高標準、嚴要求更加嚴格要求自己；紅色文化傳承方面，我們要做好榜樣，多去了解紅色文化；紅色文化宣傳方面，對紅色文化來講，也應緊跟時代潮流，大膽嘗試新媒體的宣傳渠道，持續擴大紅色文化宣傳效果。通過對此次紅色文化的調研，我們深刻認識到革命傳統是黨的寶貴精神財富，是民族精神的重要組成部分，接受革命傳統教育，重走革命路，重溫革命史使我們的思想和靈魂得到了一次深刻洗禮，重拾黨的優良革命傳統，繼而激發分發向上的斗志和潛力。

第二篇：社會實踐演講稿

PPT演講稿

尊敬的各位領導、各位老師大家.........好：

我是.........非常高興能代表我們的團隊參加本次四川農業大學暑期社會實踐評優活動........我將從以下五個方面介紹我們的活動。

一、活動簡介：

“春蕾計劃”是我國三大公益活動之一，它是通過捐助者向被捐助者給予經濟支持的行為來實現的，是人們社會責任心的體現，是中華民族傳統美德和優秀人文精神的延伸。現已發展成為全國影

響最大涉及最為廣泛的幫助貧困兒童的慈善活動。本次活動我們以：“春蕾“計劃為主題、以義務支教為

中心、以社會實踐為目的，在雅安市天全縣漢龍希望小學開展為期一周的暑期夏令營活動。

二、活動的開展：

本次活動主要分為三個部分。在雨城區內開展的一對一支教活動，在天全縣開展的：“春蕾”暑期

夏令營和捐贈儀式活動。在活動的準備中，我們歸納出了“兩個關注、兩個堅持”的活動方針。即

要在活動中始終做到：關注團隊成員的思想認識、堅持讓孩子們快樂地學習、堅持開展素質拓展鍛

煉、關注孩子的心理健康。

在活動之余，我們認真總結，在了解“春蕾”的基礎上，認真學習

第三篇：社會實踐演講稿

我的社會實踐觀

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好，我是來自xxx的xxx，今天我要演講的題目是“我的社會實踐觀”。“實踐出真知，實踐出真理，實踐是檢驗真理的唯一標準。”為了驗證在學校刻苦學習了近20年的我，是否滿足社會需求，是否適應當今社會，是否能養活自己，懷著滿腹激情與忐忑，我開始了我的暑期社會實踐。

社會實踐不只是找工作，其目的應該是鍛煉自己。于是我找到了一家中型餐館。老板看我身體結結實實的，就招我做了傳菜員。工作時間是每天9點鐘—下午2點再從下午的4點—晚上9點半。原本以為只是簡單的傳菜員而已，工作后，我才發現：沒那么簡單。

在餐廳里雖然我以傳菜為主，但我還要做一些其他的事，比如掃地、收盤等。在這里，不一定會有人告訴你應該做什么，但是你不僅要做，而且要盡自已的努力做到最好。并且在這里，是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的利益而努力，所以就存在著競爭，而卷入工作競爭的你就要不斷改善自身，提高自已的能力。

做了幾天，身心疲憊的我有了點心理不平衡，心想來從小到大上了這么多年學，讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我養大成人，可現在的我只能端端盤子，再加上傳菜部領班是個只有小學文化的大媽，還常對我指手畫腳，讓人心理很不舒服。但是，人總是要適應自己的環境，而不是等待環境來適應自己，我不想一開始就堅持不下去，我告訴自己一定要堅強，一定要堅強的成長起來。

于是，我總結了三點來規范自己的言行舉止:

1.把自己同領導和同事之間的關系搞好；盡快地熟悉自己所在的工作環境，微笑面對每一個人。

2.注意自我形象，舉止大方、文明得體，做一個優秀的服務者。

3.處理突發事件要冷靜、理智，以餐館與顧客的雙重利益出發，不魯莽行事，以大局為重。

經過了這次的暑期社會實踐，我充分體會為什么有人說“當代大學生最缺乏的就是實踐”。而在當今高校教育體制不可能有太大改革的情況下，我們在校大學生應該多利用空閑時間走進社會進行實踐，培養自己的實踐能力，并且在培養實踐能力的同時扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為踏入社會及自己的職業生涯多做準備。

去吧，少年，只有腳踏實地的人，才有資格說：“路，就在我的腳下。”

xxx系xxxx xxx xx年x月x日

第四篇：社會實踐演講稿

心始富士康

尊敬的學校領導老師親愛的同學們大家好：

今天很榮幸在這里和大家一起分享我在富士康的打工時光。第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎，以下是我在實踐中得到的一些感悟，希望和大家一起分享：

首先，是掙錢的辛苦

剛開始我被安排從事物流工作，推著小車把剛從CNC機床里銑出來的模具一個個的收到車里，然后送到流水線檢測。有時一個人跑兩個區域，人都快飛起來了，可是線長卻還在那說：“快點啊，快點”。使我聽后很厭煩，就這樣堅持了一段時間后，我覺得我不能適應了，想換工作崗位試試，于是我把這個想法告訴了我們的帶隊老師，但老師卻跟我說：“付磊你知道嗎，物流跑的地方是比別人多，也比別人要累，但是你看到它背后的知識嗎，在跑多的同時看的加工工藝比別人多哦，學到的知識更比別人要多哦！如果我是你我就會主動做物流”。聽了老師的一番教導，我很慚愧。在以后的工作中我嚴格按老師的要求來，在跑物流的同時留心觀察身邊其它工作的操作流程，以及操作過程中的優點和不足之處，并為之己用提高自己的工作效率。后來因為我工作能力突出被調到另外一個區做操機手，主要將蘋果N90手機模具放進CNC的加工中心里，調出程序，讓機臺自己銑出模具的USB接口,耳機孔等十三個孔。一個人八九臺機，每天晚上都做那幾個同樣的動作，即單一又枯燥，同樣累的讓人揣不過氣來。后來富士康推行人停機不停的工作模式，同樣的工作每天都有幾個人休息，就是每天要多做，把那幾個人的工作補上去。讓本來累的工作更加累，尤其是夜班的時候，那種辛苦更是無法言語。我們一直就這樣勇敢的堅持著。在那時,我才真正明白了,父母在外打工掙錢真的很不容易!然而在我們的學校里，有些同學抽煙、喝酒、上網、賭博；不考慮父母掙的血汗錢，大肆揮霍，鋪張浪費讓很多人都無法理解。作為當代大學生我們更應該勤奮好學，努力的學好知識自己回報父母，回報社會。要做一個有理想，有抱負的新青年。

其次，人際交往方面

在富士康公司，所有的領導和員工都很公正公平的對待學生暑期工，同時因為他們知道我們是學生，了解我們以前可能沒有吃過這么多的苦，對我們特別的照顧。甚至每次聚會都會叫上我們。在這短短兩個月的社會實踐里，我們不僅掌握了很多實際操作技巧，更重要的是讓我們在待人接物以及如何處理好人際關系這方面得到了很大的鍛煉，學到了很多平時在學校書本上學不到的東西。我們和公司的每位員工都建立了深厚的感情，他們所做的一切，讓我們這些初出茅廬的學生感受到了公司的溫暖。我們也真正的展現出當代大學生的風采，用我們自己的實際行動回報了公司和社會。在此我也要特別感謝我們的三位帶隊老師，覃曉曦老師、羅剛老師、陳達老師，在這里我代表所有實習的學生們說一句：老師您辛苦了！謝謝你們！

這次暑期社會實踐由于我工作能力較突出，在后來的一個月里面我基本扮演著全方面人員那里缺人就去哪里，整個車間所有的崗位我都做過，包括線長的工作我也做過一個星期的時間。CNC的機床內部的零件我修過、裝過；車間第一臺機械手也是由我負責操作的；流水線我也做過等等。在我要返校的時候車間領導希望我能留在那里繼續工作，但是我還要回學校繼續完成自己的專業理論學習，所以我謝絕了，但車間領導表示在我畢業后一定要去那里工作。這讓我感到特別高興，因為我的辛苦得到了認可，也讓我在今后的學習中更加的自信。成功的路往往就在眼前，關鍵是要看自己如何去走。在回到學校后我一定要努力學習，學好專業技術才能有立足之地，身為班干部的我會更加努力的協助班主任、輔導員做好班級管理工作，并且積極服務于同學，使自己的能力不斷的得到提高；為將來走向社會、為國家做出自己的一份貢獻而打下堅實的基礎。今天在隨州職業技術學院我們以是職院的學生為榮，明天走向社會隨州職業技術學院以我們為傲！

我的演講到此結束，謝謝大家！

09機電一體化三班 付磊

第五篇：社會實踐演講稿

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，是當代大學生將理論與實踐結合、學習課外知識和豐富閱歷的良好途徑。為了響應校團委的號召，更為了增強學生責任意識、提高綜合素質，我院在繼承以往實踐活動特色的基礎上，本著奉獻、創新、團結的宗旨，組織了本次暑期社會實踐活動，今年的社會實踐主總結要包括五大部分的內容:

一、總體情況介紹，二、前期實踐準備，三、中期實踐過程，四、后期實踐成果，五、教育與思考.一、總體情況介紹

2011年6月28日，校團委下達了關于組織開展我校2011年大學生“永遠跟黨走”主題暑期社會實踐活動的通知，隨后我院團總支組織相關人員成立社會實踐領導小組并展開緊張周密的工作。通過全院上下齊心協力，積極籌劃，廣泛宣傳以及萬全準備，取得了較往年更加喜人的成績。今年暑期社會實踐全院共組織了41支小分隊將近500多名大學生，是本院歷年來人數最多的一回。所有小分隊從6月下旬到7月中旬完成了各自的社會實踐項目，其中持續最長時間的進行了5天，最短時間也有1天。所覆蓋的區域包括河南省大部分主要城市，以及鄭州市周邊的農村地區，最遠的小分隊甚至到達了湖南省邵陽市。今年我院的社會實踐得到了學校的大力支持，共有校A級團隊一支，校B級團隊一支，校C級團隊三支。在院團委領導老師以及團總支學生會社聯的帶領下，今年所有41支小分隊取得豐碩的果實，總共收發簡報五十余篇，被媒體報道23次，比去年整整翻一番。

今年社會實踐活動較往年有以下特色：

1、學院領導老師高度重視，關注實踐效果的同時，更加關注學生安全。

2、覆蓋面廣，學生參與度和參與熱情更高。

3、實踐項目立項廣泛，涉及地域比去年更大。

4、對于實踐結果采取公開匯報評審進行評級和獎勵的方法。

二、前期實踐準備

在院領導的重點關注下，社會實踐領導小組召集全院同學于六月初舉行了社會實踐動員大會，調動了全員院學生的積極性，各班、各社團同學積極參與其中。隨后，學院舉行了社會實踐交流大會，旨在輔導各隊成員著眼于現實問題，認真做好應急預案，為社會實踐安全、有效的完成打下了堅實基礎。最終于六月初舉行了隆重的啟動出征儀式，校團委領導，院領導老師出席會議并發表重要講話，充分調動了同學們的實踐積極性。至此，我院社會實踐活動正式拉開帷幕。

三、中期實踐過程

今年社會實踐主題涵蓋了城市、農村兩大區域，文化、教育、醫療、就業等熱點方面，使得實踐的內容豐富具體并有意義。主要包括以下五大主題：

1、愛心播撒希望，情系山區學子

7月上旬我院組織四支社會實踐小分隊分別去往輝縣拍石頭鄉，蘭考縣，許昌縣陳曹鄉，民權縣進行了一周左右的關愛留守兒童，義務支農支教活動。本次活動主要包括：關注農村教育，普及科技文化知識，關注弱勢群體。隊員們與當地農民同吃同住，免費修理家電，開設各學科輔導班，通過服務鄉村的貧困學生，加強個人對于社會實踐的認識和增強社會責任感，在為社會主義新農村建設貢獻自己的熱情與活力，加強農村文化建設的基礎上,為農村教育出力,豐富廣大農村孩子的知識閱覽，了解農村教育的現狀，發現農村教育中存在的不足；對比農村教育與城鎮教育的區別，總結出農村教育的優勢和發展前景，并且以城鎮教育為例向農村教育提供參考。通過對農村孩子的支教，了解他們在接受教育的時候所遇到的問題，并且通過與孩子的父母溝通了解他們在讓自己的孩子接受教育時所遇到的困惑。從而提出合理的建議，進一步推動農村教育的發展，走一條科學教育發展路線。讓隊員們在實踐的同時，提高自我的傳授與學習知識的能力，提高自我的交流與溝通能力，提高我院的社會實踐水準。

2、三下鄉，服務社會主義新農村

7月2日到15日，我院組織10余支社會實踐小分隊分別走進省內各縣市，深入田間村頭菜市場，開展一系列以“新農村”為主題的社會實踐活動。涵蓋農民工生活調查，蔬菜價格調研，安全用電宣講等與新農村生活息息相關的問題。解近些年國家采取的一系列關于“三農”的政策的實施情況。也讓社會更加關注，了解和幫助農民。為促進社會穩定。統籌城鄉發展，保障農民合法權益，改善農民就業環境，引導農村富余勞動力合理有序轉移，推動全面建設小康社會進程，為構建社會主義和諧社會貢獻出自己的微薄之力。通過本次調查，了解農民的生活狀況。提高農民的法律意識，使農民的法律意識進一步得到提高。推動社會主義新農村建設和中國特色的工業化、城鎮化、現代化健康發展。特別是農民工分布在國民經濟各個行業，在加工制造業、建筑業、采掘業及環衛、家政、餐飲等服務業中已占從業人員半數以上，是推動我國經濟社會

發展的重要力量。農民外出務工，為城市創造了財富，為農村增加了收入，為城鄉發展注入了活力，成為工業帶動農業、城市帶動農村、發達地區帶動落后地區的有效形式，同時促進了市場導向、自主擇業、競爭就業機制的形成，為改變城鄉二元結構、解決“三農”問題闖出了一條新路。返鄉創業的農民工，帶回資金、技術和市場經濟觀念，直接促進社會主義新農村建設。進一步做好農民工工作，對于改革發展穩定的全局和順利推進工業化、城鎮化、現代化都具有重大意義促進農民工的轉型，使其具有新時代的氣息。

3、關注社區環境，共建和諧社會

7月3日到10日我院組織8個社會實踐小分隊走進基層，走進社區。此次社會實踐內容主要包括：走進福利院，安撫孤兒；深入敬老院，關注老年人；關注廣大勞動者福利；關注食品安全等。良好的口碑，引起了一定的社會反響。在此次社會實踐中，堅持政治理論教育與社會實踐相結合，既搞好課堂教育，又注重引導大學生廣泛開展寒假社會實踐活動.社區是由社會群體或社會組織聚集在一定的地域里形成的生活上相互關聯的集體。當代的大學生急需一定場所進行貼近社會的社會實踐，以便于其了解社會動態，感悟社會人文，鍛煉自己的與人交談能力，培養服務社會的意識,深入社會、了解社會、服務社會，走進社區，使在校大學生在實踐中展現自我，把自己所學的知識應用到實際，引導大學生提高服務社會服務人民的思想，讓社會了解工大，讓工大回報社會。

4、追憶紅色歲月，緬懷革命歷史

7月3日到16日期間我院組織了一系列以“追憶紅色歲月，緬懷革命歷史”為主題的社會實踐活動。各小隊分別奔赴紅旗渠,鄭州市烈士陵園，鄭州市碧沙崗，黃河扒口處等地進行參觀學習，并走進老區，感受民族精神，追憶紅色歲月，緬懷革命歷史。悠悠九十載春秋，可謂彈指一揮間。在全國各族人民的殷切期盼下，我們迎來了共產黨90歲韶華，九十年風雨同舟，九十年歲月滄桑，九十年奮斗不息，九十年燦爛輝煌。九十年的歷史畫卷描繪的是一路風雨艱辛，我們不能忘記取得斐然成就的祖**親過去飽經滄桑的奮斗歷程，不能忘記今天幸福生活背后的充滿辛酸的血與汗，更不能忘記戰爭年代先烈們奮勇拼搏、英勇無畏的革命精神。紅色文化即是戰爭年代我國優秀革命傳統的濃縮，是我國寶貴的物質和精神遺產。它是我們黨自1921年成立以來，在長期的革命戰爭年代形成的一系列的革命文獻、文物、歌曲和戰爭遺址以及凝結在其中的革命精神、革命傳統和文化氛圍等。新時期，繼承彰顯和挖掘紅色文化精神內涵，不斷培育新的民族精神，可以使人們從中汲取豐富的精神養分，從革命先烈的豐功偉績中感受強烈的精神震撼，從先進典型的感人事跡中獲得深刻的精神啟迪，從而始終保持昂揚向上的精神狀態，為實現全面建設小康社會的奮斗目標和中華民族的偉大復興而不懈奮斗。

5、直面現實問題，剖析當代社會

7月3日至10日，我院組織10余只小分隊走訪鄭州及周邊村鎮，深入基層，就各種現實問題展開調研。主要涉及了：大學生就業情況，蟻族生活現狀，城市水環境現狀，大學生暑期打工去向以及村鎮養老問題等。調查過程深入仔細，結果分析認真細致。我們都明白生社會實踐是引導學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近兩個月的社會實踐，一晃而過，我們從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年大學生的成才之路與肩負的歷史使命。

四、后期實踐成果

此次社會實踐活動，我院取得了突破性的進展，規模更大，涉及人數更多。媒體報道次數較于去年也有了較大增長，包括河南省團委網站，河南電臺民生頻道，河南廣播電臺，方舟網，各大教育論壇，若干網絡社區等媒體。今年的社會實踐中，隊員與地方積極互動，簽署基地協議書數十份，十分有利于學院未來社會實踐工作的開展。

五、教育與思考

社會實踐是一筆財富也是一種動力，在社會實踐中，我們可以學到課本中沒有的知識，看到在土地上耕種的農民，在工地上揮汗的工人，我們更明白了書本的分量。

“紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知”我們欣喜地看到，經過社會實踐的磨煉，同學們變得更加成熟，更加自信，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。追求進步，刻苦求學習是成就事業的基石

知，勤于實踐，全面成才，必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動！學院團總支將對今年暑期社會實踐做認真的總結和宣傳，使更多的學生能通過社會實踐鍛煉自己，增長才干，服務社會，為祖國的發展貢獻力量。學習是成就事業的基石