第一篇：“兩學一做”意見建議

“兩學一做”意見建議

1、學習上的深度和廣度不夠，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透

2、有時只注重與青年工作有關的內容，對經濟理論、社會科學及新事物、新知識學習掌握的不夠好，理論與實踐有些脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來

3、政治敏銳性不高，學習思考和洞察力待加強。對當前世界形勢的發展變化了解不足，對國家方針政策的領會思考不全面，思想上的重視程度顯得被動和滯后。存在只求做好本職工作，不主動抽出時間去多了解國際國內發生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見識、開拓眼界、創新思維

4、創新意識不足。對新知識、新事物的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有時有松懈現象，工作標準上有時不夠嚴格，只求達標，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。有時認為只要完成好領導交給的任務和本職工作就行

5、服務意識有待進一步提高。有時過于強調原則性，沒有從基層單位和服務群體的角度去思考問題，導致有些工作或活動因考慮不周而出現盲點或欠缺

6、工作作風還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己

7、進一步加強學習，切實轉變工作作風，盡量做到“從群眾中來，到群眾中去”

8、在遵守和執行群眾紀律方面，一是服務意識不夠強。想問題、作決策、干事情上，還沒有完全從群眾的需求和實際情況出發，設身處地為群眾著想不夠

9、還需要多學習專業業務知識，以便提高部門業務能力，豐富知識結構

10、理論學習不夠扎實，不夠主動、貫徹

11、工作上不能做到盡善盡美，精益求精

12、缺乏更有效的工作方式方法

13、需要嚴把工作關口，充分發揮團結協作，各負其責的職責作用

14、自我要求不嚴，工作熱情度和積極性不強

15、進取精神、吃苦精神不夠，工作標準不高

16、未能按照黨員標準加強自身修養

17、群眾經驗不足，為民意識缺乏，開拓精神不強

18、工作中還存在畏難情緒，對一些上級精神落實不到位、貫徹不徹底

19、工作中方法不多，對工作思考的少 20、學習抓的不深，有重工作、輕學習現象

21、執行力還需要加強

22、政治紀律需要加強，多做批評與自我批評

23、工作措施針對性不夠強、成效不明顯 24需進一步提高自身各方面素質

第二篇：開展兩學一做的意見建議

開展兩學一做的意見建議

堅持抓在平常、融入經常，以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，防止形式化、空泛化、走過場，防止兩張皮”。

⒈抓好集中學習。各單位制定一份學習教育方案，通過分散學習、集中學習、專題討論、開辦學習專欄、視頻、黨課競賽、領導干部專題輔導、知識競賽、演講、QQ 群、微信平臺等方式，確保學習效果。領導干部要堅持帶頭學，帶動黨員扎扎實實系統學習，原原本本領會精神，補好“鈣”加足“油”，切實增強思想自覺和行動自覺。

⒉開展主題討論。要開展“兩學一做”大討論，教育黨員干部強化創新意識，敢于擔當、勇于負責，摒棄陳舊的思想觀念、固化的工作方式、落后的機制障礙，通過大討論，統一思想認識，促進黨組織和黨員在教育改革和發展中發揮戰斗堡壘作用和先鋒模范作用。

⒊狠抓問題整改。要開展“三嚴三實”專題教育“回頭看”，查漏補缺，對標“補課”，完善方案，強化舉措，持續抓好問題整改落實，以不嚴不實問題是否解決、群眾是否滿意為標尺，強化立規執紀，做到善作善成，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。

⒋助推中心工作。當前要認真學習討論王區長在教育管辦評分離改革動員會上的講話、朱主任、徐書記在開學工作會上的講話，圍繞 2016 年中心工作，結合實際理清工作思路，明確目標任務、工作措施、實施責任和完成時限。要根據職責分工，組織領導干部進行崗位承諾，并及時向社會公布，接受干部群眾監督。要強化目標責任考核和日常量化管理，層層傳導壓力，增進動力，激發活力，促使黨員干部以良好的精神狀態、改革的勇氣膽識、實干的工作作風，投入到改革創業大潮中來。

第三篇：結合“兩學一做”談個人問題及意見建議

結合“兩學一做”談個人工作情況及存在問題

按照機關黨委及會堂黨支部的安排，結合“兩學一做”，結合工作實際，我對自身學習和工作情況進行了認真剖析，認為還存在很多問題與不足，具體如下：

一、存在的問題和不足

1、對學習的要求不高，學習的動力不足。有時只把學習當成任務，雖說在學習時間、內容上都能做到按要求落實，筆記一大本，心得體會按時交，但仍存在應付了事、得過且過的問題，因為許多學習只是學學而已，既不認真思考，也不聯系實際。

2、全局意識不夠，不能站在一定高度上去看待和處理問題。作為會堂副總經理和技術、服務、質檢工作的分管領導，需要很強的全局意識和全面考慮問題、處理突發事件的能力，自認在此方面做得還遠遠不夠，不求有功、但求無過的思想還很嚴重。對于角色的轉變過慢，主動承擔責任還不夠，往往只管自己職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，明明看見工作中存在問題，因礙于面子或是覺得推進困難，也就沒有主動協助解決。

3、對工作的熱情不夠高。

一是對于業務知識的提高有時只有計劃，沒有落實，沒有深刻認識到業務水平的高低對于工作效率和質量起到的決定性作用，學習還比較膚淺。

二是對待工作不夠積極主動，有時只滿足于完成領導交辦的任務，說一下動一下。在把握主會場服務質量、專業技能和工作流程上，有時認為人員配置不到位，制度執行不力，中心都拿不出切實有效的辦法，自己說了肯定也沒用，就聽之任之，不去抓不去管。

4、講情面，老好人的思想還很嚴重。

雖說自己是會堂制訂制度的參與者，也經常在不同的場合，以不同的方式向中心領導及中層干部、普通員工提一些要求按制度辦事的意見和建 議，但是自己在工作紀律、按章辦事及檢查督導等環節仍存在不落實、不堅持、無原則的現象。

在突破現狀、大膽創新方面有顧慮，不愿費事費力又得罪人，從而使得一些工作停滯不前。

5、熟悉一線崗位服務工作，在工作中發現的問題多，向領導反映的問題也多，但對于問題的解決，沒有做到有效引導和督促落實，常常拿不出解決問題的有力措施和有效辦法。

二、存在問題的根本原因

1、隨著自己工作時間的增長，有時會產生麻痹、放松思想，覺得自己在會堂干了這么多年，對基本業務比較熟悉，對存在的問題也了然于心，不自覺地就放松了對業務的學習和對工作的要求。特別是隨著自己年齡的增長，覺得凡事應該看開一些，看淡一點，其實究其根本，是自己對工作的執著和熱情逐漸淡化。雖然這種情緒沒有發展到影響工作的地步，但沒有了較真的精神和一往無前的勁頭，工作的效率和質量自然大打折扣。

2、從客觀上講，自己身為副總經理，既是工作的安排布置者又是工作的執行者和監督者，所以，自己的事情自己計劃，最終落實得怎么樣靠自己來評判，無法做到嚴格要求。另外，接待服務工作中有問題或推進落實困難時，也總認為會堂現階段的瓶頸問題較多，出現工作拖延和失誤并不是個人造成，往往繞道而行，從而影響了工作的細致性和連貫性。其實，從主觀上講，主要還是自身覺悟程度和黨性修養上的不足。

三、從發展的角度來看待會堂的工作，有以下幾個問題值得注意：

1、市場競爭日益激烈，發展前景不容樂觀；

2、部分設備設施落后，老化比較嚴重；

3、制度的落實和執行方面有待進一步加強；

4、節能降耗意識有待進一步增強；

5、專業技術人員培養存在斷層現象；

6、部門之間“協同”意識較差，辦事效率低，責任心還有待加強。總的來說，作為班子成員，近一兩年來，雖然想努力把工作干好干實，但最終結果還有悖于職工希望，受到員工質疑。究其根本原因，依然是思想觀念、思維方式轉變程度不夠；滿足于一些成績和進步，憂患意識和進取精神不強；站位不夠高、看得不夠遠；工作中還存在畏難情緒，對一些上級精神落實不到位、貫徹不徹底；工作過程中沒有養成認真和嚴謹的作風，等等。

四、整改措施

要嚴格按照黨章規定的黨員領導干部必須具備的六項基本條件，提高自身素質和能力，經常檢查和彌補自身不足。特別是要在堅定理想信念、堅持實事求是、推動科學發展、密切聯系群眾、加強道德修養、嚴守黨的紀律等方面為廣大黨員作出表率。

1、努力學習，不斷提升業務技能。堅持從實踐中來，到實踐中去，堅持學用結合，學以致用，把理論和專業知識的學習成果體現到推進會堂建設和發展上。帶著工作中的難題，帶著解決日常工作中突出問題的迫切需求，向一線員工學習，向業務骨干請教。在此基礎上，配合中心出臺相應的措施辦法，切實解決存在問題。

2、增強責任意識，切實履行職責，把好接待服務質量關。努力提高務實能力，深入基層，對服務接待工作中存在的問題認真調研，出思路，抓落實，抓重點，對負責的工作一抓到底，抓出成效。說實話、干實事、求實效。

3、創新工作模式。積極探討安全管理、高效運營的新模式、新思維，保安全，保服務，保穩定。

4、進一步加強思想改造，做好表率。樂于吃苦，甘于奉獻，堅決克服享樂主義，全心全意為員工謀利益。

第四篇：兩學一做

推進“兩學一做”學習教育常態化制度化

總書記強調，部署“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。一年來的實踐證明，開展“兩學一做”學習教育是新形勢下加強思想政治建設的生動實踐，必須堅持不懈地抓下去，推進學習教育常態化制度化。各級黨組織要增強政治自覺和行動自覺，扎實深入地把“兩學一做”學習教育融入日常、抓在經常，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，永葆黨的先進性和純潔性。

在打牢“學”的基礎上實現常態化制度化。“學”是學習教育的基礎和前提，真學真懂才能真信真做。學黨章黨規、學系列講話，是管根本、管長遠的，是改造黨員干部主觀世界的根本途徑，是每名黨員干部須臾不可放松的必修課。要深入學習黨章黨規黨紀，深入學習黨的十八屆六中全會通過的《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，牢記嚴格黨內政治生活、加強黨內監督的各項規定要求，使之成為規范黨員干部言行的硬約束。總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新理論成果，要教育引導黨員干部深入學、反復學，掌握蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰略，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。特別要聯系遼寧實際，持續深入學習貫徹總書記關于“講誠信、懂規矩、守紀律”的重要論述、關于遼寧拉票賄選案查處的重要講話和指示批示精神，深刻總結反思、認真吸取教訓，以案為鑒、警鐘長鳴，不斷凈化和營造良好政治生態；持續深入學習總書記對東北、遼寧振興發展的重要指示精神，把著力完善體制機制、著力推進結構調整、著力鼓勵創新創業、著力保障和改善民生這“四個著力”轉化為加快振興發展的具體思路，轉化為推動全面建成小康社會的自覺行動。在探索建立常態化學習機制的過程中，我們制定了“學黨章黨規基本知識、系列講話重要精神”考核測試制度，組織擬任市廳級領導干部人選參加測試，起到了很好的示范引領作用。要繼續堅持這一制度，引導黨員干部堅持不懈筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。在推進“做”這個關鍵上實現常態化制度化。“做”是學習教育的著眼點和落腳點。要按照全覆蓋、常態化、重創新、求實效的要求，引導黨員干部學思踐悟，內化于心、外化于行，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格。要引導黨員始終做政治上的明白人，增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導。引導黨員守住政治紀律和政治規矩的紅線，在黨的指導思想、路線方針政策以及關系全局的重大原則問題上，腦子特別清醒、眼睛特別明亮、立場特別堅定。引導黨員在嚴格的黨內政治生活中淬煉黨性，經常查找和切實解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。要引導黨員加強黨內政治文化修養，倡導和弘揚忠誠老實、光明坦蕩、公道正派、實事求是、艱苦奮斗、清正廉潔的價值觀，旗幟鮮明抵制和反對關系學、厚黑學、官場術、“潛規則”等庸俗腐朽的政治文化，正確處理公與私、真與假、榮與辱、正與邪、親與清等關系，讓黨內關系回歸正常化、純潔化。引導黨員立足崗位作貢獻，深入推進“立足崗位當先鋒、推動振興作貢獻”活動，勇于擔當，奮發有為，在振興發展的主戰場上擔當作為、建功立業。

在發揮黨支部主體作用上實現常態化制度化。黨支部是黨的全部工作和戰斗力的基礎。推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，必須樹立黨的一切工作落到支部的鮮明導向，指導黨支部履行好黨章規定的職責任務，擔負起從嚴教育管理黨員的主體責任。要把黨支部建設作為最重要的基本建設，按照組織健全、制度完善、運行規范、活動經常、檔案齊備、作用突出的要求，下大力氣推進黨支部規范化建設，把思想政治工作落到支部、把從嚴教育管理黨員落到支部、把群眾工作落到支部，使黨支部成為教育黨員的學校、團結群眾的核心、攻堅克難的堡壘。按照黨性強、能力強、改革意識強、服務意識強、敢于擔當的要求，選好配強黨支部書記。抓住繼承和創新這兩個關鍵，既正本清源、回歸黨內政治生活傳統，又與時俱進、創新黨的組織生活的內容形式、途徑辦法，在健全基本制度、推動制度執行上下功夫，強化“三會一課”的教育功能，創新支部主題黨日、黨員活動日、微黨課、情景互動式黨課、網絡教育等方式方法，搭建黨員政治學習的陣地、思想交流的平臺、黨性鍛煉的熔爐。

在抓住“關鍵少數”上實現常態化制度化。領導干部特別是高級干部地位特殊、職責特殊、影響特殊，在推進黨和國家各項事業，管好班子、帶好隊伍方面起著關鍵作用。總書記多次強調，要突出抓好領導干部特別是高級干部這個重點。要教育黨員領導干部增強自律意識、標桿意識、表率意識，走在前列、干在實處，帶頭深學實學，堅持不懈強化理論武裝，毫不放松加強黨性教育，持之以恒加強道德教育。堅持和完善黨員領導干部講黨課制度，不僅自身要學得好，還要帶動黨員干部學得好。強化普通黨員意識，堅持和落實雙重組織生活、“三會一課”等制度。帶頭多用常用、用好用夠批評和自我批評武器，抓早抓小、見人見事，使紅臉出汗成為常態。自覺接受監督，養成在監督下履職盡責的習慣，始終做到自身硬、自身清、自身正。

把握“兩學一做”的方法論

“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。“學”的目的，是要把黨章、黨規作為基本要求，來約束和規范全體黨員的思想行為；用總書記系列重要講話精神作為思想武器，來推動全面從嚴治黨。要達到這樣的目的，僅僅停留在“學”的層面上是不夠的，必須通過“做”來實現。怎么做？用什么樣的方法做？體現了馬克思主義方法論的內在要求，具體而言，就是要用科學的方法做、發展的方法做、統籌的方法做。

科學的方法做。總書記系列重要講話，堅持和運用馬克思主義立場觀點方法，為我們認識問題、分析問題、解決問題樹立了典范。用科學的方法做，就要學習和掌握物質決定意識的原理，立足于我們面對的社會發展與具體工作實際，不斷提升我們規劃未來、制定政策、推動工作的能力。要學習和掌握事物矛盾運動的原理，不斷強化問題意識，積極面對和化解工作中存在的矛盾和困難。要學習和掌握唯物辯證法的根本方法，不斷增強辯證思維能力，提高駕馭復雜局面、處理復雜問題的本領。要學習和掌握社會基本矛盾分析的方法，不斷提高正確認識社會、服務社會、推動社會發展的能力。要學習和掌握物質生產是社會生活的基礎的觀點，準確把握全面深化改革的重大關系，不斷增強我們聚精會神搞建設、一心一意謀發展的自覺性。要學習和掌握人民群眾創造歷史的觀點，堅持一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，不斷提高為人民服務的實際本領。

發展的方法做。以習近平同志為核心的黨中央，堅持以人民為中心的發展思想，著眼于新的發展實際，提出了創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。用發展的方法做，就要堅持創新，這要求共產黨員發揮先鋒模范作用，做創新的實踐者、組織者、引領者，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新，讓創新在全社會蔚然成風。要注重協調，站在中國特色社會主義事業全面發展的高度，正確認識和處理發展中的重大關系，在推進區域協同、城鄉一體、物質文明與精神文明并重、經濟建設國防建設融合的過程中，建功立業，貢獻力量。要追求綠色，做到生產發展，生活富裕，生態良好，建設美麗鄉村、美麗城鎮、美麗中國。要持續開放，主動順應經濟全球化潮流，自覺學習和運用人類社會創造的先進科學技術成果和有益管理經驗，做事業發展的帶頭人。要實現共享，發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，努力完成全面建成小康社會的戰略目標。

統籌的方法做。統籌兼顧是中國共產黨的一個科學方法論。用統籌的方法做，就是要總攬全局、科學籌劃、協調發展、兼顧各方。要培養戰略思維能力，以開闊的視野、博大的胸襟，站在時代前沿和戰略全局的高度觀察、思考和處理問題，卓有成效地推進工作。要具備歷史思維能力，主動加強對中國歷史、黨的歷史、社會主義發展史和世界歷史的學習，深刻牢記歷史經驗、掌握歷史規律、認清歷史趨勢，以史為鑒，科學籌劃，扎實做好現實工作。要提升辯證思維能力，善于查找關鍵問題，找準工作重點，抓住主要矛盾，在矛盾雙方對立統一過程中把握事物發展規律，克服極端化、片面化傾向，深入全面推進工作。要養成創新思維能力，以敢為人先的勇氣，打破迷信經驗、迷信本本、迷信權威的慣性思維，摒棄不合時宜的舊觀念，超越陳規、因時制宜、知難而進、開拓創新，打開工作新局面。要培育底線思維能力，凡事從最壞處準備，居安思危，憂患在心，把面對的困難想得復雜一些，把面臨的挑戰看得嚴峻一些，把兼顧的方面考慮得更多一些，做到心中有數、處變不驚，牢牢把握主動權，圓滿完成黨交給的各項工作任務。

第五篇：兩學一做

之前為8月10日，請空出二頁

再按以下內容抄寫

時間：2017年9月06日 下午 15：30

地點：處大會議室 參加人員：全體黨員

學習方式：黨員大會 主持 ：

胡小龍

記錄人： 學習內容：

1、學習在全國文明城市復評迎檢工作推進會上的講話 越辦通報[2017]第15期

2、學習市紀委市監委通報扶貧領域兩起違紀問題

3、始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟（深入學習貫徹習近平同志“7·26”重要講話精神）

一、學習越辦通報[2017]第15期 在全國文明城市復評迎檢工作推進會上的講話

徐良平同志的講話

一、在“三個考驗”中迎難而上

（一）面臨“創牌難、保牌更難”的嚴峻考驗。紹興是第一次接受“創牌”后的全國復評，而且是中央文明辦自己帶隊來測評，復評與“創牌”的要求相同，復評不通過的城市，將會被停牌或摘牌，相關領導將被問責或約談。

（二）面臨城市改造更新帶給文明城市更高要求的全新考驗。

（三）面臨各類測評標準全面拉升的現實考驗。必須要提升四個方面的思想認識：一是環境是生產力。二是環境是基本民生。三是環境是責任。四是文明是形象。

二、在“對標對表”中攻堅整改

（一）面上環境必須最大幅度改觀。

（二）實地點位必須最高質量對標。

（三）工作推進必須形成最濃氛圍。

三、在“勇于擔當”中背水一戰

（一）領導必須擔起來。

（二）合力必須最大化。

（三）問責必須觸底線。金曉明同志的講話

一、認清形勢，聚焦問題

1．壓力前所未有。壓力來自三個方面：一是省內競爭的壓力。二是“三區”同臺比拼的壓力。三是古城改造全面鋪開的壓力。

2．問題十分突出。當前主要有七個方面突出問題：一是思想氛圍方面。二是市容問題方面。三是執法監管方面。四是施工管理方面。五是公益廣告方面。六是工作標準方面。七是工作合力方面。

3．規則有所變化。與三年前相比，考核類別上，較2014年大幅增加。

二、全力攻堅，補齊短板

要拼盡全力，用最短時間迅速補齊各處短板。文明創建迎檢工作已列入下半年“攻堅季”行動，在此基礎上，全區范圍內要迅速掀起一陣整改攻堅的熱潮，重點做好以下四方面工作：

1．堅決遏制建設工地亂象。2．集中破解市容秩序問題。3．全面確保公益宣傳達標。4．有力提升群眾滿意度。

三、合心合力，狠抓落實

1．強化領導帶頭。2．強化對標自查。3．強化問責追責。4．強化常態長效。

二、學習市紀委市監委通報扶貧領域兩起違紀問題

為認真貫徹落實總書記關于扶貧工作的系列重要講話精神和中央紀委、省紀委決策部署，進一步強化以案示警、以案明紀，日前，市紀委、市監委通報了兩起扶貧領域違紀問題。

越城區殘聯原黨組成員、辦公室原主任兼教育就業辦原主任魯接義違規申報、領取低收入殘疾人就業創業補助資金問題。新昌縣回山鎮原民政助理員梁炎青虛報冒領民政專項資金問題。

扶貧領域的不正之風和腐敗問題仍需引起高度重視，全市廣大黨員干部要從中汲取教訓，切實引以為戒。

三、始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟（深入學習貫徹習近平同志“7·26”重要講話精神）1、7月26日，習近平同志在省部級主要領導干部“學習總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班開班式上發表重要講話強調：“中國特色社會主義是改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，全黨必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業始終沿著正確方向勝利前進。”

2、不斷奪取中國特色社會主義新勝利是當代中國共產黨人最核心的使命

3、始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，這是黨的十八大以來以習近平同志為核心的黨中央治國理政最鮮明的特征。4、2012年11月17日，習近平同志在十八屆中共中央政治局第一次集體學習時發表重要講話，強調：“黨和國家的長期實踐充分證明，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發展中國。只有高舉中國特色社會主義偉大旗幟，我們才能團結帶領全黨全國各族人民，在中國共產黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，贏得中國人民和中華民族更加幸福美好的未來。

5、習近平同志在“7·26”重要講話中指出：“我們黨是高度重視理論建設和理論指導的黨，強調理論必須同實踐相統一。我們堅持和發展中國特色社會主義，必須高度重視理論的作用，增強理論自信和戰略定力。

6、進一步闡明中國特色社會主義的本質特征。強調中國特色社會主義是由道路、理論體系、制度三位一體構成的，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐。習近平同志指出：“中國特色社會主義特就特在其道路、理論體系、制度上，特就特在其實現途徑、行動指南、根本保障的內在聯系上，特就特在這三者統一于中國特色社會主義偉大實踐上。”

7、習近平同志在“7·26”重要講話中指出：“時代是思想之母，實踐是理論之源。我們要在迅速變化的時代中贏得主動，要在新的偉大斗爭中贏得勝利，就要在堅持馬克思主義基本原理的基礎上，以更寬廣的視野、更長遠的眼光來思考和把握國家未來發展面臨的一系列重大戰略問題，在理論上不斷拓展新視野、作出新概括。

8、堅持人民主體地位，在踐行根本宗旨中推進理論創新。推動經濟社會發展，有一個價值取向問題；推進理論創新，也有一個價值取向問題。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，這一根本宗旨決定了我們黨“立黨為公、執政為民”的執政理念，也決定了我們黨理論創新的價值取向。

9、堅持把握時代大勢，與時俱進推進理論創新。馬克思主義具有與時俱進的理論品質。順應時代發展，引領世界潮流，是馬克思主義理論創新的鮮明特色。在理論上不斷拓展新視野、作出新概括，必須始終堅持把握時代大勢。

10、堅持問題導向，緊密聯系實際推進理論創新。理論創新必須緊密聯系實際，堅持問題導向。習近平同志指出：“堅持問題導向是馬克思主義的鮮明特點。問題是創新的起點，也是創新的動力源。