第一篇：習近平以時不我待只爭朝夕的精神投入工作

以時不我待只爭朝夕的精神投入工作 開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面

習近平

習近平強調(diào)，建設(shè)好我們這樣的大黨，領(lǐng)導好我們這樣的大國，中央委員會成員和省部級主要領(lǐng)導干部至關(guān)重要，必須提高政治站位、樹立歷史眼光、強化理論思維、增強大局觀念、豐富知識素養(yǎng)、堅持問題導向，從歷史和現(xiàn)實相貫通、國際和國內(nèi)相關(guān)聯(lián)、理論和實際相結(jié)合的寬廣視角，對一些重大理論和實踐問題進行思考和把握，做到堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)要一以貫之，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，推動全黨全國各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務上來，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面。

李克強主持，栗戰(zhàn)書汪洋王滬寧趙樂際韓正出席

理論和實際相結(jié)合的寬廣視角，對一些重大理論和實踐問題進行思考和把握，做到堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)要一以貫之，以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，推動全黨全國各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務上來，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面。

開班式由中共中央政治局常委李克強主持，中共中央政治局常委栗戰(zhàn)書、汪洋、王滬寧、趙樂際、韓正出席。

習近平在講話中強調(diào)，新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的繼續(xù)，必須一以貫之進行下去。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程。只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。

習近平強調(diào)，中國特色社會主義不是從天上掉下來的，而是在改革開放40年的偉大實踐中得來的，是在中華人民共和國成立近70年的持續(xù)探索中得來的，是在我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命97年的實踐中得來的，是在近代以來中華民族由衰到盛170多年的歷史進程中得來的，是對中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價取得的寶貴成果。得到這個成果極不容易。

列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，這既是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的客觀要求，也是我們黨作為馬克思主義政黨建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在需要。

習近平強調(diào)，必須看到，決勝全面建成小康社會的艱巨任務、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，對我們黨提出了前所未有的新挑戰(zhàn)新要求，影響黨的先進性、弱化黨的純潔性的各種因素具有很強的危險性和破壞性。這決定了新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，既要培元固本，也要開拓創(chuàng)新，既要把住關(guān)鍵重點，也要形成整體態(tài)勢，特別是要發(fā)揮徹底的自我革命精神。

習近平指出，以史為鑒可以知興替。功成名就時做到居安思危、保持創(chuàng)業(yè)初期那種勵精圖治的精神狀態(tài)不容易，執(zhí)掌政權(quán)后做到節(jié)儉內(nèi)斂、敬終如始不容易，承平時期嚴以治吏、防腐戒奢不容易，重大變革關(guān)頭順乎潮流、順應民心不容易。我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁，始終成為馬克思主義執(zhí)政黨，自身必須始終過硬。

習近平強調(diào)，要把我們黨建設(shè)好，必須抓住“關(guān)鍵少數(shù)”。中央委員會成員和省部級主要領(lǐng)導干部必須做到信念過硬，帶頭做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者；必須做到政治過硬，牢固樹立“四個意識”，在思想政治上講政治立場、政治方向、政治原則、政治道路，在行動實踐上講維護黨中央權(quán)威、執(zhí)行黨的政治路線、嚴格遵守黨

革發(fā)展穩(wěn)定任務，我們既要有防范風險的先手，也要有應對和化解風險挑戰(zhàn)的高招；既要打好防范和抵御風險的有準備之戰(zhàn)，也要打好化險為夷、轉(zhuǎn)危為機的戰(zhàn)略主動戰(zhàn)。我們要繼續(xù)進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，準備戰(zhàn)勝一切艱難險阻，朝著我們黨確立的偉大目標奮勇前進。

李克強在主持開班式時指出，總書記十分重要的講話深刻闡述了堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之、推進黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之、增強憂患意識防范風險挑戰(zhàn)要一以貫之等重大問題，對我們深入理解和貫徹落實黨的十九大精神，深入理解和把握習近平新時代中國特色社會主義思想，深入理解和貫徹黨中央推進全面從嚴治黨的決策部署，進一步增強新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心和定力，具有十分重大的指導意義。一定要認真學習、深刻領(lǐng)會、切實貫徹。

中共中央政治局委員、中央書記處書記，是十九屆中央委員的其他黨和國家領(lǐng)導同志、中央軍委委員出席開班式。

新進中央委員會的委員、候補委員，各省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團、中央和國家機關(guān)有關(guān)部門主要負責同志，軍隊各大單位、中央軍委機關(guān)各部門主要負責同志參加研討班。各民主黨派中央、全國工商聯(lián)及有關(guān)方面負責同志列席開班式。

第二篇：時不我待 只爭朝夕1.5講話

時不待我 只爭朝夕

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2018年5月17日

?做到堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之，推進黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之，增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)要一以貫之?。

今年初，總書記在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神研討班上出席并發(fā)表重要講話，用三個?一以貫之?，為在新的更高起點上開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面提出了根本遵循。

一、堅持和發(fā)展中國特色社會主義要一以貫之

總書記在十九屆中共中央政治局常委同中外記者見面時說，中國共產(chǎn)黨能夠帶領(lǐng)人民進行偉大的社會革命，也能夠進行偉大的自我革命。

開班式上，總書記指出，新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的繼續(xù)，必須一以貫之進行下去。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，一場社會革命要取得最終勝利，往往需要一個漫長的歷史過程。國家行政學院教授許耀桐表示，總書記的講話以深邃的歷史眼光將新時代中國特色社會主義納入中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會革命的歷史譜系中，闡釋了其一脈相承的內(nèi)在聯(lián)系。自誕生以來，從領(lǐng)導新民主主義革命，到開展社會主義革命，再到進行改革開放新的偉大革命，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡。

?黨的十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導下，黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，中國特色社會主義進入新時代。新時代也是新階段，與以往那些革命是一脈相承和創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)系，自然是黨領(lǐng)導的偉大社會革命的成果，也是繼續(xù)。?

總書記強調(diào)，中國特色社會主義不是從天上掉下來的，而是在改革開放40年的偉大實踐中得來的，是在中華人民共和國成立近70年的持續(xù)探索中得來的，是在我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命97年的實踐中得來的，是在近代以來中華民族由衰到盛170多年的歷史進程中得來的，是對中華文明5000多年的傳承發(fā)展中得來的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價取得的寶貴成果。

他同時指出，科學社會主義在中國的成功，對馬克思主義、科學社會主義的意義，對世界社會主義的意義，是十分重大的。

中央黨校教授辛鳴表示，?總書記講話展現(xiàn)出一種宏大的歷史視野、世界視野、時代視野。?在人類歷史上，社會主義是一種全新的社會形態(tài)，中國特色社會主義是一項前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，在革命中創(chuàng)立，也必須在革命中不斷發(fā)展，在不同歷史階段有不同特點。總書記強調(diào)，黨要在新的歷史方位上實現(xiàn)新時代黨的歷史使命，最根本的就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

?旗幟決定道路，道路決定命運。?中國特色社會主義進入新時代，進一步堅定了我們的?四個自信?，也更加激發(fā)起我們沿著這條正確道路繼續(xù)前進的斗志。

如何將新時代中國特色社會主義繼續(xù)推向前進？總書記對全黨同志提出了明確要求——

?全黨同志必須保持革命精神、革命斗志，勇于把我們黨領(lǐng)導人民進行了97年的偉大社會革命繼續(xù)推進下去，決不能因為勝利而驕傲，決不能因為成就而懈怠，決不能因為困難而退縮，努力使中國特色社會主義展現(xiàn)更加強大、更有說服力的真理力量。?

?偉大的事業(yè)需要偉大的革命精神。?保持革命精神、革命斗志，說到底就是要全黨始終保持一種永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，只有這樣才能將偉大革命進行到底。

二、推進黨的建設(shè)新的偉大工程要一以貫之

縱觀古今，沒有一個時代的執(zhí)政者自我革命如此深刻；橫看世界，沒有哪個政黨管黨治黨如此嚴格。

總書記深刻指出，勇于自我革命，從嚴管黨治黨，是我們黨最鮮明的品格，全面從嚴治黨永遠在路上。

從革命戰(zhàn)爭年代提出黨的建設(shè)?偉大工程?，到改革開放時期提出?黨的建設(shè)新的偉大工程?，再到黨的十八大后深入推進全面從嚴治黨，黨的建設(shè)一以貫之，是中國共產(chǎn)黨取得勝利的重要法寶。環(huán)視我們所處的新的歷史方位：決勝全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興任務艱巨，影響黨的先進性、純潔性的因素始終存在，?四大考驗?具有長期性、復雜性，?四種危險?具有尖銳性、嚴峻性。

?中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為。?黨的十九大報告中，總書記的話語擲地有聲，提出新時代黨的建設(shè)總要求，作出全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的戰(zhàn)略部署。

在研討班上，總書記特別強調(diào)，要把新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義這場偉大社會革命進行好，我們黨必須勇于進行自我革命，把黨建設(shè)得更加堅強有力。

北京大學廉政建設(shè)研究中心副主任莊德水說，新時代要把黨建設(shè)得更加堅強有力，離不開增強全面從嚴治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性、實效性，既要固本培元又要開拓創(chuàng)新，既要把住關(guān)鍵重點又要形成整體態(tài)勢。

全面從嚴治黨，首先要從嚴治吏，關(guān)鍵在管好?關(guān)鍵少數(shù)?。總書記明確指出，?建設(shè)好我們這樣的大黨，領(lǐng)導好我們這樣的大國，中央委員會成員和省部級主要領(lǐng)導干部至關(guān)重要?。

2017年10月27日，十九屆中央政治局第一次會議就審議通過了兩份重要文件——《中共中央政治局關(guān)于加強和維護黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導的若干規(guī)定》和《中共中央政治局貫徹落實中央八項規(guī)定實施細則》。?這鮮明體現(xiàn)了全面從嚴治黨要從中央政治局率先帶頭，各級領(lǐng)導干部主動看齊，層層示范形成引領(lǐng)。?莊德水說。

總書記特別對?關(guān)鍵少數(shù)?提出了?5點過硬?的要求——信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬。

?這5點過硬，對保持長期奮斗的精神狀態(tài)至關(guān)重要，是馬克思主義政黨執(zhí)政者必須具備的基本素質(zhì)。?辛鳴分析說，?5點過硬?環(huán)環(huán)相扣、缺一不可，?關(guān)鍵少數(shù)?首先要理想信念堅定，政治方向就不會出錯，責任意味著擔當，擔當就必須有能力，光能力強是不夠的，還必須作風過硬。

?要加強道德修養(yǎng)??做到心有所戒、行有所止??把潔身自好作為第一關(guān)?……總書記在講話中諄諄告誡。

?領(lǐng)導干部不僅要他律更要加強自律，習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。?莊德水說，全面從嚴治黨就像一個?大熔爐?，只有經(jīng)得起淬煉的干部才能扛得起歷史使命。

三、增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)要一以貫之

?中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的。全黨必須準備付出更為艱巨、更為艱苦的努力。?在黨的十九大報告中，總書記這樣告誡全體黨員。

在此次研討班上，總書記再次深刻警醒：前進道路不可能一帆風順，越是取得成績的時候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯誤。

?強烈的憂患意識和風險意識，是總書記一貫的邏輯。?國家行政學院教授劉東超說。在慶祝建黨95周年的?七一?講話中，總書記告誡全黨，要時刻準備應對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾；在2017年的?7〃26?重要講話中，他首次提出要堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的攻堅戰(zhàn)。

劉東超指出，所有黨員干部尤其是黨的高級領(lǐng)導干部，必須時刻謹記總書記反復提醒的這些風險和挑戰(zhàn)。2018年是黨的十九大之后的開局之年，我們對建設(shè)新時代中國特色社會主義充滿信心的同時，也不能盲目樂觀，要準確把握我國當前的發(fā)展形勢和所處的發(fā)展階段，保持清醒冷靜。

專家指出，當前，從國內(nèi)形勢看，改革發(fā)展的任務依然艱巨繁重，發(fā)展的不平衡不充分問題依然突出，經(jīng)濟風險和社會風險都有上升的趨勢；從外部環(huán)境看，國際局勢依舊波詭云譎、周邊環(huán)境日益復雜敏感，中國模式、中國道路受到世界高度關(guān)注的同時，一些國家對中國發(fā)展的錯誤判斷和不利干擾，考驗著我們應對的智慧和能力。

總書記深刻指出，我們既要有防范風險的先手，也要有應對和化解風險挑戰(zhàn)的高招；既要打好防范和抵御風險的有準備之戰(zhàn)，也要打好化險為夷、轉(zhuǎn)危為機的戰(zhàn)略主動戰(zhàn)。

行百里者半九十。

今天，距離全面建成小康社會還有不到3年時間。從黨的十九大到二十大，是?兩個一百年?奮斗目標的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍。

總書記指出，功成名就時做到居安思危、保持創(chuàng)業(yè)初期那種勵精圖治的精神狀態(tài)不容易，執(zhí)掌政權(quán)后做到節(jié)儉內(nèi)斂、敬終如始不容易，承平時期嚴以治吏、防腐戒奢不容易，重大變革關(guān)頭順乎潮流、順應民心不容易。

四、習近平1月5日重要講話的十九個金句

1、中國特色社會主義不是從天上掉下來的。（方向決定道路，道路決定命運。回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，可以更加清晰地看到，中國特色社會主義不是從天上掉下來的，而是在改革開放４０年的偉大實踐中得來的，是在中華人民共和國成立近７０年的持續(xù)探索中得來的，是在我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命９７年的實踐中得來的，是在近代以來中華民族由衰到盛１７０多年的歷史進程中得來的，是對中華文明５０００多年的傳承發(fā)展中得來的，是黨和人民歷經(jīng)千辛萬苦、付出各種代價取得的寶貴成果。）

2、必須一以貫之進行下去。（找到一條正確道路是多么不容易！中國特色社會主義進入新時代，進一步堅定了我們的?四個自信?，更加激發(fā)起我們沿著這條正確道路繼續(xù)前進的斗志。新時代中國特色社會主義是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領(lǐng)導人民進行偉大社會革命的繼續(xù)，所以必須一以貫之進行下去。）

3、只有回看走過的路、比較別人的路。遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。

4、這個新時代是中國特色社會主義新時代，而不是別的什么新時代。

5、不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神。

6、昨天的成功并不代表著今后能夠永遠成功，過去的輝煌并不意味未來可以永遠輝煌。

7、時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。（人民決定工作方向，人民評判工作成績，人民決定政黨前途。領(lǐng)導干部必須把人民群眾放在心中，廣泛開展調(diào)查研究，在全心全意為人民服務中提升政治站位、提高工作能力，在真心實意向人民學習中拓展工作視野、豐富工作經(jīng)驗、提高理論聯(lián)系實際的水平，在傾聽人民呼聲、虛心接受人民監(jiān)督中自覺進行自我反省、自我批評、自我教育，在服務人民中不斷完善自己，持之以恒克服形式主義、官僚主義，久久為功祛除享樂主義和奢靡之風。）

8、決不能因為勝利而驕傲，決不能因為成就而懈怠，決不能因為困難而退縮，9、在統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想中，起決定性作用的是新時代黨的建設(shè)新的偉大工程。

10、新時代黨的建設(shè)新的偉大工程，既要培元固本，也要開拓創(chuàng)新。

11、以史為鑒可以知興替。（這句話出處《舊唐書〃魏徵傳》李世民：夫以銅為鏡,可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替,以人為鏡,可以知得失。借歷史上的成敗得失作為鑒戒。）這句話到底是什么意思呢？翻閱史冊，因為統(tǒng)治集團享受特權(quán)、腐敗盛行導致?政怠宦成，人亡政息?的例子比比皆是。一旦特權(quán)大行其道，腐敗愈演愈烈，必然失信于民，最終必然亡國亡黨。

12、功成名就時做到居安思危、保持創(chuàng)業(yè)初期那種勵精圖治的精神狀態(tài)不容易；執(zhí)掌政權(quán)后做到節(jié)儉內(nèi)斂、敬終如始不容易；承平時期嚴以治吏、防腐戒奢不容易；重大變革關(guān)頭順乎潮流。顧應民心不容易。（歷史的教訓一再出現(xiàn)，稍有不慎，就會一失足而千古恨。回顧過去，中國從站起來到富起來，從富起來到強起來，取得了很多偉大成就，但是，我們必須始終保持清醒的頭腦，越是在關(guān)鍵時刻，越需要居安思危，勵精圖治。）

13、要把我們黨建設(shè)好，必須抓住?關(guān)鍵少數(shù)?。（全面從嚴治黨，關(guān)鍵是要抓住領(lǐng)導干部這個‘關(guān)鍵少數(shù)’，堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，全方位扎緊制度籠子，更多用制度治黨、管權(quán)、治吏。在基層來講，這個關(guān)鍵少數(shù)就是廣大黨員，所以我們黨員要清晰認識時代背景，努力塑造過硬作風，練就堅定政治信仰，更好推動黨組織建設(shè)。）

14、必須做到信念過硬；必須做到政治過硬；必須做到責任過硬；必須做到能力過硬；必須做到作風過硬。

15、要把踐行?三嚴三實?貫穿于全部工作生活中，養(yǎng)成一種習慣、化為一種境界。（什么是三嚴三實，即?既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己；又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實?。）

16、備豫不虞，為國常道。（這句話是什么意思呢？?備豫不虞?最早出自《左傳》。?備豫?是預防，?不虞?指意料不到的東西，?備豫不虞?即指提前做好防范，以備不測。文公六年，魯國正卿季文子將要出使晉國，出使前，他派人去問：?如果在我出使期間，晉國發(fā)生國喪，我應該行使怎樣的禮節(jié)？?當時他派去的人很不理解，認為現(xiàn)在沒有這種情況，這樣沒有意義。季文子說：?備豫不虞，古之善教也，求而無之，實難。過求何害。?意思是，萬事提前做好防范，這是自古以來的好習慣，如果我們現(xiàn)在做好了準備，卻沒有發(fā)生這樣的事情，那也沒有關(guān)系。但萬一出現(xiàn)了這樣的情況，我們臨時去請教，這就很困難了。所以我們現(xiàn)在多想一步有什么危害呢？后來在《貞觀政要》中，魏征同樣以這句話勸誡唐太宗要有憂患意識，安而不忘危。）

17、前進道路不可能一帆風顧，越是取得成績的時候，越是要有如履薄冰的謹慎，越是要有居安思危的憂患，絕不能犯戰(zhàn)略性、顛覆性錯誤。

18、面對變化莫測的國際形勢、復雜敏感的周邊環(huán)境、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務，我們既要有防范風瞼的先手，也要有應對和化解風險挑戰(zhàn)的高招；既要打好防范和抵御風險的有準備之戰(zhàn)，也要打好化瞼為夷、轉(zhuǎn)危為機的戰(zhàn)略主動戰(zhàn)。

19、我們要繼續(xù)前行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，準備戰(zhàn)勝一切艱難險阻，朝著我們黨確立的偉大目標奮勇前進！

?不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。解決中國的問題，只能在中國大地上探尋適合自己的道路和辦法，要用發(fā)展的辦法來解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題。?劉東超說，總書記明確要求黨的高級領(lǐng)導干部要以時不我待、只爭朝夕的精神投入工作，只有這樣，才能推動全黨全國各族人民把思想統(tǒng)一到黨的十九大精神上來，把力量凝聚到實現(xiàn)黨的十九大確定的目標任務上來，不斷開創(chuàng)新時代中國特色社會主義事業(yè)新局面。

第三篇：時不我待,只爭朝夕心得體會

時不我待，只爭朝夕心得體會

“時不我待，只爭朝夕”。新年伊始，總書記對全黨提出新要求。在中國特色社會主義建設(shè)進入新時代的今天，這八個字含義深刻，意義重大。

“時不我待只爭朝夕”，是一種精神。這種精神，意味著“聞雞起舞”、爭分奪秒；意味著奮發(fā)向上、永不滿足。這種精神，是“新時代”共產(chǎn)黨人應該具備的“精氣神”。今年是我國改革開放四十周年，四十年來，我國在中國特色社會主義建設(shè)的各個領(lǐng)域都取得了巨大成就，在很多領(lǐng)域領(lǐng)先于世界先進水平。雖然成績巨大，但離“兩個一百年”的奮斗目標還有距離，“革命尚未成功，同志仍需努力”，還不能有半點懈怠，正如總書記所說：“昨天的成功并不代表著今后能夠永遠成功，過去的輝煌并不意味著未來可以永遠輝煌”。在中國特色的社會主義建設(shè)進入“新時代”的今天，總書記提出“時不我待，只爭朝夕”，就是告誡全黨“行百里者半九十”，要謙虛謹慎，保持斗志，以免功虧一簣。

“時不我待只爭朝夕”，意味著效率。“兩個一百年”，是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標，也是中國各族人民的美好愿景。“兩個一百年”，目標明確，時間明確，中國共產(chǎn)黨能做到嗎？全國人民在看，全世界人民在看，都在看著中國共產(chǎn)黨人。因此，總書記告誡全黨說：“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”

要在規(guī)定的時間里完成明確的目標，關(guān)鍵因素是什么？是效率！沒有效率，目標就會成為“空談”，承諾就會淪為“笑柄”。

效率決定成敗。“兩個一百年”，說具體一點，就是在中國共產(chǎn)黨建黨一百年時把我國全面建成小康社會；在中華人民共和國成立一百年時，把我國建設(shè)成富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國。換句話說，第一個一百年實現(xiàn)“民富”，第二個一百年實現(xiàn)“國強”。

“富”和“強”，其實是一個相對概念，是相對于“貧”和“弱”而言。1949年以前，中國的現(xiàn)狀是什么？是貧和弱。

中國要由貧和弱變成富和強，必須要做的一件事，就是“趕超”：“趕上和超越”那些走在我們前面的富國和強國。如果中國永遠只是處在跟隨的位置，哪怕自己和自己比成績顯著，那也是難言“國強”和“民富”的。

趕超的成敗，取決于什么？當然取決于效率，我們必須比別人高效，而且要高效很多，才可能趕超人家。因為人家已經(jīng)遙遙領(lǐng)先于我們，而且人家也在前進。

我們正處在一個競爭的時代。人和人之間、企業(yè)和企業(yè)之間、國家和國家之間，都處在激烈的競爭之中。競爭是公平的，每個人一天只有24小時，不會有人多一秒，也不會有人少一秒，因此，所有的競爭，最后比的是效率，比的是“聞雞起舞”爭分奪秒的緊迫感，比的是“時不我待只爭朝夕”的精氣神。有了這股“緊迫感”和“精氣神”，“兩個一百年”的偉大目標和中華民族的偉大復興就有了成功的保證。

第四篇：時不我待 只爭朝夕---考前家長會講話稿

2011年5月21日 各位家長，今天是5月21號，離高考還有16 天，2011屆高三已經(jīng)進入高考最后沖刺階段了。在這最關(guān)鍵的時刻，我們把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、生活等問題，為他們在今年高考中考出優(yōu)異的成績做最有效的努力。請允許我代表高三20班的全體科任老師對你們的帶來表示最真誠的感謝和熱烈的歡迎！

現(xiàn)在我就高三（20）班的教育教學工作，及當前安排向各位家長作一匯報，也有幾點想法和大家交流，不當之處，敬請各位家長批評指正。今天我主要講三個方面內(nèi)容：

1．匯報近階段本班的教育及管理情況，及最后階段的工作打算和安排 2．匯報高三以來五次月考及三次診斷考試情況并成績分析

3．與在座的各位共同探討最后沖刺階段,我們以及在座的各位能為我們的學生做點什么

一、班級現(xiàn)狀。本班在編85人，文化生63人，藝術(shù)生22人，目前在外培訓5人，在家自習復習或休息10 人，在崗70人，真正達到了達一中“小班”教學。

藝術(shù)生藝術(shù)預測上線18人，已跨入大學的半步。也成為本班的一大亮點。總體特點：

備考環(huán)境好，基本做到了上課安靜，下課文靜，大部分學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。

學生的信心足，狀態(tài)好，士氣旺，動力強！

不足之處：極少數(shù)同學遲到、早退、曠課現(xiàn)象。學習存在惰性。進取心不強。二、五次月考及三次診斷考試成績分析（詳見筆記本）

（一）、成績數(shù)據(jù)分析（1）從年級名次來看(2)從總分看

（3）從分數(shù)斷層來看（4）從臨界生分數(shù)來看

（4）從三次診斷考試上線來看

（二）原因分析（1）歷史原因（2）政策原因（3）自身原因

歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。針對以上這些問題，作為班主任老師應該為他們做些什么呢？

三、前期管理舉措及效果

我作為世上最小的主任，班主任，學校現(xiàn)明確班主任是班級管理和班級教學質(zhì)量的第一責任人。三年來我一直賣命去工作，最大限度的發(fā)揮主觀能動性，以最高度的責任心、最飽滿的熱情、最集中的精力投身到班級管理之中，深入了解實際情況，切實采取有效措施，細致解決具體問題。收到良好的效果。

（1）繼續(xù)規(guī)范學生的行為習慣，加強紀律觀念。（2）努力創(chuàng)造良好的備考環(huán)境，讓學生靜心備考（3）加強學生的心里疏導，及時溝通（4）分階段進行學法指導（5）勵志教育與信心教育。（6）分類推進，層層提高。效果：

四、考前管理方面的舉措

通過“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念。越是臨近高考，學生的思想越容易受到各種影響而出現(xiàn)波動，越容易出現(xiàn)集體觀念淡薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要加強紀律教育，特別是自習課紀律，嚴格管理。考前適當放松不等于放縱。要求學生嚴格執(zhí)行學校和班級制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。營造一個良好的學習氛圍，讓每一個學生無悔幾年的努力，在高考中考出自己最理想的成績。

二是樹立時間和效率觀念。對于高三學生來說，時間就是分數(shù)，效益就是達線。在保證學生有足夠的休息時間前提下，督促學生抓緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時間”，注重時間的有效性，力爭時時有收獲，天天有進步。三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管高校招生一再擴招，但是只要高校辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對學生正確進行生理、心理指導的同時，應要求學生立足自我、超越自我，明確“競爭出成績，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學習如逆水行舟，不進則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭上游，奮勇當先。這樣才能全面促進整體高考水準的提高。

四、加強心理疏導方面

高考“六分靠實力，三分靠心理，一分靠運氣”

成績的好壞不僅取決于學生知識的高低，也取決于學生的心理素質(zhì)。考生只有心理穩(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思考，敏捷思維，靈活多變地處理考試中的問題。高三后期我們必須把心理工作做到細處、實處。用心熬好高三學生的“心靈雞湯”。為此，我準備從以下幾個方面著手。

（一）協(xié)調(diào)各科老師，指導學法，樹立學生自信心

高三后期，各科復習都進入第三輪階段。即使沖刺練題，回歸，深入淺出的階段。大量習題資料，像山一樣堆在我們學生面前。學生一旦從中得不到收獲，就會產(chǎn)生煩燥情緒，厭學情緒，甚至是抵觸情緒，急需老師指點學法。作為班主任，首先應該協(xié)調(diào)各科老師，注重課堂的有效性，練習的針對性，輔導的高效性。根據(jù)學科特點進行學法指導，教育學生一定要注意，聽好每一節(jié)課，掌握好每一個知識點，練習好每一道題，既重過程，又重結(jié)果。教會學生正確處理習題和知識點的關(guān)系，不要盲目做題。做題時多注重分析問題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量；注重知識系統(tǒng)的構(gòu)建，加強知識遷移的訓練，做到由點到線，由線到面，從一個知識點，聯(lián)系到整個知識網(wǎng)。通過多做卷子，發(fā)現(xiàn)問題，糾正不足，彌補缺失，全面提高臨場應試能力。

其次是指導學生規(guī)范解題思路，訓練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭取做到，能得的分，每分必得。

最后指導學生整理易錯題。臨考十幾天天，改變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實基礎(chǔ)，進行知識點再現(xiàn)和知識點保溫，讓學生帶著一份自信，從容地、科學地、理性地學習，直至從容地、自信地走進考場。

加強任課教師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一認識、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力量才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

（二）幫助學生認識考試作用，消除他們怕考、怕敗的心理。高三后期各科測試增多，每一次測試都對學生造成影響。“聽到考試就害怕，拿到試卷就發(fā)抖”。針對學生出現(xiàn)“考試疲勞，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種情況，我們班主任應對學生做耐心的解釋，告訴學生，考試本身就是幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。考砸了，不要緊，只有通過考查，問題才能發(fā)現(xiàn)，漏洞才能找出，才能及時彌補，及時鞏固。考試，不僅能彌補我們知識的缺陷，還能提高我們的應試能力。真正到了高考，做起來才會得心應手。

（三）關(guān)心每一位學生，給予學生心靈的依托和情感的慰藉，保持他們學習的恒心、耐心，和平常心。

事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一張張試卷，一次次的周練，對學生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益臨近，學習越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強。聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望??有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的學生，變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常。還有同學，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示等，也極易表現(xiàn)為悲觀，失望，退縮，甚至惹是生非??這些問題，如果班主任不加以防范，這些同學的心理，不加以疏導，問題就會一觸即發(fā)，一發(fā)就不可收拾。

還有些學生，特別是一些臨界生，學習處于一個高原狀態(tài)，成績很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個臨界狀態(tài)，個別甚至還出現(xiàn)滑波趨勢。他們焦燥不安，看到有同學復習到夜里１２點、一點，自己怎么也睡不著，起來與同學拼時間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復習數(shù)學，拿到數(shù)學又想復習英語??就這樣，時間在猶豫中消逝，成績在追趕中下滑??付出的汗水和沒有得到應有的回報??她們更是猶豫和彷徨??在猶豫和彷徨中就會喪失了一顆進取的心??

為了十分有效地調(diào)整好學生的心態(tài)，作為班主任一定會和學生多接觸，多聊天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，勤與學生溝通，勤向科任老師了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。把對學生的關(guān)心落到實處，落到細處。對情緒低落、心理壓抑的學生給予特別的關(guān)注，采取多種途徑拉近和他們的距離，讓他們傾吐心里話。讓學生們真正體會到班主任的嚴、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能平靜如水，寵辱不驚，越是臨近大考，越要以一顆平常心面對，面對困難越多、越大，越是要有一顆恒心、耐心。

五，規(guī)范高考行為 網(wǎng)上閱卷相關(guān)情況 六家長備考

各們家長,高考不僅是考學生，也是考老師，考家長。如果把高考比作一場 “人民戰(zhàn)爭”，那么，考生就是參與戰(zhàn)斗的“士兵”，老師就是沖鋒在前線的“軍事指揮官”，考生家長則是戰(zhàn)斗在后方的“后勤司令員”。現(xiàn)在離高考只有整整20天了，作為高三考生的家長，在高考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學生發(fā)揮考試效率，獲取高考的勝利？相信這是我們每一位家長都十分關(guān)心話題。下面我提供一些 并談談對家長備考的一些想法，供大家參考。

1、要正確地對待孩子的高考，不要瞎指揮；

許多家長認為，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻倆也經(jīng)常為孩子高考的事吵架，對孩子的學習不知道如何下手，一會要孩子這么做，一會要孩子那么做，我認為這些家長不是在幫助孩子學習，而是在瞎幫忙、幫倒忙。在高考前在這個時期的家長最容易產(chǎn)生五大誤區(qū)：

誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至有的父母請假回家照顧孩子，甚至還有家長在這個時候提出陪讀，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內(nèi)正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠考本二的也要報本二，家長的期望與孩子的實際成績嚴重不符,這樣最容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：對自己的孩子要求很高而家長自己卻不注意言傳身教。有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，教育孩子安心學習，自己卻召集一伙人在家里玩牌。誤區(qū)五：十分注重孩子的身體健康但卻忽孩子的心理健康。有些家長對孩子的身體備加呵護，孩子的衣食住行都安排非常妥當，甚至孩子需要什么，他可以不惜一切代價為孩子準備什么，但卻忽視了孩子的心理健康。須不知，此時的孩子心理上的需要比什么都重要。針對以上情況，我想作為家長最要做的是給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境

2、給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境；（做到“四要”、“四不要”。）四不要：

①不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子，天天送飯，或者現(xiàn)在提出陪讀。有些走讀生、陪讀生家長長期不看電視，怕影響孩子。這個時候把考生當成家庭的“中心”，其實對學生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關(guān)心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中一定要注意管理的方法。

首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子放松一下緊張的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。

這里我還想特別強調(diào)一點：對目前成績不太理想的同學，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個三本院校。其實三本院校也是國家承認的本科院校，與一、二本唯一不同的是收費稍微高了一點。其實，我們知道，一個好學校不如一個好專業(yè)。在目前我國的一些三本院校中有很多專業(yè)都是熱門專業(yè)，這些專業(yè)目前的就業(yè)形勢都是很好的。那么我們何不動員自己的孩子去考一個三本呢？我相信，在目前就業(yè)壓力相當大的情況下，今年報考三本的學生人數(shù)會有較大幅度的增加。

③不要叨嘮。整天把高考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復習，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩躁。更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。

⑤不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取大學就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生十幾年水平、接受祖國挑選的正常程序，既要認識到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。四要：

①要制造良好的家庭氣氛：考前家庭氛圍一定要自然、和諧、輕松，拒絕 “ 戒嚴 ”。把高考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

③要情緒穩(wěn)定：臨近高考，家長比孩子還著急，家長有時會情不自禁地緊張，對孩子來說這等于是火上澆油，因此舒緩壓力首先從家長做起。這段時間，家長要使自己完全放松下來，保持和平時一樣的心情，這樣孩子也會隨之輕松起來。即便緊張，也要盡量掩飾，絕不能讓孩子看出父母心神不寧。不上班在家陪孩子；向孩子的同學和朋友打聽情況；經(jīng)常半夜到孩子的房間查看等都是不可取的。家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。④要合理搭配飲食，注意營養(yǎng)，⑤要調(diào)節(jié)考生興奮點。這一點是對我們廣大陪讀生、走讀生家長而言的。高考的時間要求是很嚴格的，所以考生在最后20天要保持和高考時間和科目同樣的步調(diào)。高考的時間是安排在上午的9點——11點半，下午的3點到5點，所以必須讓學生在這一階段思維能力達到最旺盛的狀態(tài)。這就要求各位陪讀生、走讀生家長要督促好您子女的中午午睡和晚上的休息，不開夜車，按時起床。

七、考試期間準備 1．考前一天。家長最重要的任務是引導自己的孩子好好放松。孩子不必要看太多的復習資料，要適當休息，聽聽音樂，看點休閑的書，或者陪孩子逛逛公園，聊聊天。比平時稍微早一點點休息。

2．充分的物質(zhì)準備。這個環(huán)節(jié)也是很重要的。最好是，考生親手準備第二天要用的東西，在這個過程中自然地想象考試的常規(guī)環(huán)節(jié)，逐步認可并愉快地接受現(xiàn)實。

①給孩子準備舒適、寬松、透氣性好的衣服，如棉、麻質(zhì)地，避免考場中暑；我建議給孩子穿那件最幸運的衣服。比如，以前你曾經(jīng)穿著這件衣服取得了有史以來最好的成績。或者你自己認為最漂亮的衣服，不要低估了它們的作用。穿著這樣的衣服，你回憶的是那次成功的經(jīng)歷，它肯定能激發(fā)你的自信心，使你堅信這次考試你也能取得好成績。積極的自我暗示的作用可不可小視；

②按要求準備好考試用具，如文具、手表、準考證等，確認它們的準確性和可用性；特別是手表，我覺得還是比較需要的；有個學生在這方面就吃了虧。平時，這個考生的心理素質(zhì)還比較好，成績也都考的不錯。結(jié)果高考的時候忘帶了手表，試場中又沒有鐘表，考試時，該考生老是去注意考試時間，影響了考試成績的發(fā)揮。③備足在外飲食、交通的費用； ④依天氣情況準備雨具。

⑤準確了解考場的路線及時間安排。3．考點。不要早到，也不要遲到。（提前10分鐘）。考試之前不討論，要心平氣和，情緒穩(wěn)定。

4．考后。考試后家長不要急于過問考試情況，也不要跟孩子談論，以便讓孩子穩(wěn)定情緒，靜下心來投入下場考試。可以適當?shù)男菹⒑螅乱婚T的學科資料，做好準備。下午科進考場前可適當吃點綠豆湯之類有助于醒腦的食物。5．及時作好考試期間的心理調(diào)整。

6月6日晚有興奮，有緊張。6月7日首次進高考考場，有點緊張、神秘。（盡管有過全真模擬）但高考畢竟是人生的一次重要選擇，焦慮、緊張純屬正常。語文考后覺得也沒什么，因為語文學科考生心態(tài)良好，不會太差，也不會太好。6月7日下午考數(shù)學，就有幾家歡樂，幾家愁。高興的，家長要給予鼓勵，使自己的孩子能乘勝追擊，考得更好；憂愁的要學會放松，希望仍在，自己難，別人也難，不要氣餒。

數(shù)學科考試或許是學生高考成績的轉(zhuǎn)折點，所以，家長要多給予關(guān)心和支持，最好要讓孩子帶著良好的心態(tài)參加第二天綜合、英語考試。

八、關(guān)于志愿問題

家長對孩子最能幫上忙的是收集孩子報考志愿的有關(guān)信息，為孩子報考志愿做好充分的信息準備。家長可以從媒體、各高校招生辦、各學校和各高校的報考咨詢方面獲得報考志愿的信息，整理出來，融會貫通，充分把握今年報考志愿的形勢和有關(guān)招生規(guī)定，特別要徹底搞清楚某某大學是否真正招收第二志愿考生，為孩子高考時報考志愿做好充分的準備，使孩子報考志愿時心中有數(shù)，判斷正確，選擇準確。

最后我想說：我衷心感謝能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家： 身體健康！工作順利！你們的孩子金榜題名。謝謝。

第五篇：2018年全省教育系統(tǒng)工作會議講話稿：時不我待只爭朝夕

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2018年全省教育系統(tǒng)工作會議講話稿：時不我待只

爭朝夕 k j.oM文

章 來 2018年全省教育系統(tǒng)工作會議講話稿：時不我待 只爭朝夕

2018年是全面貫徹黨的十九大精神的開局之年，是我國改革開放40周年，也是我省全面建設(shè)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵之年。做好今年的教育工作，責任十分重大。

剛才，我們表彰了2017教育工作業(yè)績考核優(yōu)秀市、縣（市、區(qū)）教育局。從去年考核情況看，大家的分數(shù)非常接近。這說明每個地方工作都很努力。我們好中選優(yōu)，確定22個優(yōu)秀市、縣（市、區(qū)）教育局。希望通過科學考核，搭建比學趕超的平臺，形成比學比做的氛圍，激勵各地以更加昂揚的精神狀態(tài)推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。我們對高校，也建立了教學業(yè)績考核、人才培養(yǎng)質(zhì)量考核和領(lǐng)導班子考核機制，希望全體教育人自覺參與“比學比做”，以時不我待、只爭朝夕的精神，奮力譜寫浙江教育現(xiàn)代化新篇章。

這次會議的主要任務是：深入學習貫徹黨的十九大精神，以習近平2

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習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照省委、省政府建設(shè)“兩個高水平”的總體部署和推進教育現(xiàn)代化、實施高等教育強省戰(zhàn)略的總要求，總結(jié)工作、分析形勢，明確新方位新使命，謀劃新思路新舉措，部署寫好教育“奮進之筆”的各項任務。

下面我代表省委教育工委、省教育廳講7點意見。

一、回顧過去，浙江教育現(xiàn)代化已經(jīng)站在新的歷史起點

2017年，圍繞“迎接十九大、學習十九大、貫徹十九大”主題，全省教育系統(tǒng)認真落實教育部和省委、省政府各項決策部署，著力加強黨對教育工作的領(lǐng)導，全面深化教育綜合改革，統(tǒng)籌公平與效率、改革與穩(wěn)定、質(zhì)量與規(guī)模、均衡與特色的關(guān)系，教育現(xiàn)代化建設(shè)取得了新的進展。

（一）黨對教育工作的領(lǐng)導進一步強化。各地各高校黨委提高政治站位，深刻理解和把握教育“為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務”的辦學方向，政治擔當不斷強化。省委教育工委、省教育廳領(lǐng)導班子落實“一崗雙責”，認真履行分管領(lǐng)域和聯(lián)系地區(qū)、高校的意識形態(tài)、基層黨建、安全穩(wěn)定三大責任。集中精力謀全局、謀大事，貫徹落實省第十四次黨代會的部署，在全面調(diào)研基礎(chǔ)上研究制訂實施教育現(xiàn)代化和高等教育強省戰(zhàn)略的政策措施。第一時間組織全系統(tǒng)學習宣傳黨的十九大精神和干部輪訓，創(chuàng)新學習載體，推動“十九大”精神入課入訓入腦入心。與省委組織部一起起草并以省委辦公廳名義印發(fā)《浙江省貫徹執(zhí)行普通高等學校黨委領(lǐng)導下的校長3

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負責制的若干意見》。針對巡視反饋的共性問題，提出“八整治、八提升”專項行動。7所巡視“回頭看”本科高校和14所新一輪被巡視高職院校黨委認真抓好巡視整改。突出高校二級學院、民辦高校、中小學校等黨建薄弱環(huán)節(jié)，各高校制定了抓基層黨建問題清單、責任清單。高校全面建立二級學院（系）黨組織書記抓基層黨建述職評議制度，14所高校開展了二級學院（系）黨組織領(lǐng)導下的院長（系主任）負責制試點。實施高校基層黨建“全面落實年”活動，通過打造“黨建＋”增強版、開展基層黨組織星級全面提標行動等“十大舉措”，全面消除123個“三星”以下軟弱基層黨組織。把中小學黨建工作納入教育現(xiàn)代化督導評估體系，召開全省民辦學校黨建工作會議，對民辦高校黨委書記和中小學書記進行專題培訓，還開展了中小學黨建工作專項督查調(diào)研，22所民辦學校成為全省黨建工作示范基地。各地各高校涌現(xiàn)了一批先進黨員和黨支部，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用顯著增強。

（二）立德樹人根本任務進一步落實。高規(guī)格召開全省高校思想政治工作會議，高標準制定我省《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》，并對文件中的10個方面40條60項具體任務逐條分解到相關(guān)部門。同時針對貫徹落實上級部署“層層遞減”的狀況，及時督促檢查貫徹落實情況，推動高校思想政治工作改革舉措落地生根。暑期召開高校書記校長讀書會，對學習理解和貫徹落實高校思想政治工作會議精神進行再輔導、再學習、再動員、再部署。各高校積極實施浙江省高校思政理論課建設(shè)工程，探索“思政課程”向4

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“課程思政”轉(zhuǎn)變。全省高校新建馬克思主義學院8所，新增高校輔導員236名，新配思政理論課專任教師122名。廣泛組織大學生學習《習近平的七年知青歲月》，深入實施“百校聯(lián)百鎮(zhèn)”“雙百雙進”工程，組織大學生參與“剿滅劣五類水”“最多跑一次”改革等省委、省政府重點工作。編制浙江版的《中小學生日常行為規(guī)范（試行）》，把中小學生德育要求融入“日常”、融入“細節(jié)”、融入“行為”。出臺文件加強中職學生核心素養(yǎng)培育工作。首次全國中小學黨建暨德育工作現(xiàn)場會在杭州召開，我省作了經(jīng)驗交流。制定了關(guān)于強化學校體育、促進學生身心健康全面發(fā)展的政策文件。積極普及心理篩查，心理危機識別與早期介入干預制度取得了明顯效果。各地的青少年校園足球蓬勃發(fā)展，得到中央深改辦督查組的充分肯定。連續(xù)第8年向社會公布全省高校新生體質(zhì)健康測試情況。在相關(guān)高校和各地教育局的共同努力下，成功承辦第十三屆全國學生運動會，比賽全程實現(xiàn)“零事故、零投訴、零爭議”；我省代表團取得了金牌數(shù)、獎牌數(shù)均列全國第四名的歷史最好成績。

（三）教育改革進一步深化。積極穩(wěn)妥推進高考綜合改革試點。上半年實現(xiàn)首輪高考改革的平穩(wěn)落地，經(jīng)第三方評估取得成功，高考錄取率提高3.8個百分點。下半年針對物理選考人數(shù)下降等新情況新問題，研究出臺了深化高考綜合改革試點的意見，就調(diào)整學考選考時間和次數(shù)、建立選考保障機制等作出新的安排，同時組織教指委研究并指導高校明確各專業(yè)的選考科目范圍。出臺高中階段學校考試招生制度改革指導意見，推進中考招生制度與高考改革、課程改革相適應。5

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以“最多跑一次”改革為抓手深化教育管理機制改革，全系統(tǒng)辦事事項實現(xiàn)“八個統(tǒng)一”，教育廳本級辦事事項全部實現(xiàn)“最多跑一次”；檢查評比評估事項由x項減少至x項；遴選78家單位、x項改革項目開展教育“放管服結(jié)合”和“管辦評分離”改革試點。開展政府履行教育職責評價國家試點，有7個縣（市、區(qū)）還承擔了國家義務教育基層政務公開標準化規(guī)范化試點。推進民辦教育綜合改革，起草并以省政府名義頒布《關(guān)于鼓勵社會力量舉辦教育，進一步促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》，研究“1+7”政策體系，既支持發(fā)展，又規(guī)范管理。深化課程改革，推進以游戲教學為主體的學前教育課程改革，全面推廣初中基礎(chǔ)性課程分層走班教學，繼續(xù)深化普通高中課改和中職課程改革。繼續(xù)推進中小學校長和教師管理制度改革，將中小學教師“縣管校聘”改革試點擴大到33個縣（市、區(qū)），鼓勵開展中小學校長職級制改革試點，出臺針對性政策妥善解決中小學教師臨時性短缺問題。擴大教育對外開放，出臺《浙江省高校招收和培養(yǎng)國際學生指導意見》，優(yōu)化來華留學生結(jié)構(gòu)和來源，高校留學生總數(shù)和學歷生數(shù)分別同比增長x%和x%，學歷留學生占比首次過半，外國留學生占我省普通高校全日制在校生總數(shù)的x%，留學生數(shù)量居全國第4位。全省已建成6所外籍人員子女學校，統(tǒng)籌安排x余名歸國人才子女入學。

（四）基礎(chǔ)教育薄弱環(huán)節(jié)進一步加強。頒布《浙江省學前教育條例》。出臺《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的實施意見》。第二輪10個基礎(chǔ)教育重點縣趕超勢頭明顯。全省實施義務教6

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育薄弱學校改造項目x個，x%的中小學建成標準化學校。制定并啟動實施消除義務教育大班額專項規(guī)劃，84個縣（市、區(qū)）已全面消除x人及以上大班額，大班額班級數(shù)由x個減少至x個。全省x%的中小學校建有創(chuàng)新實驗室或?qū)W科教室，為研究性學習提供了新的空間。打造中職教育“名校名師名專業(yè)”，立項建設(shè)x所名校、x個名師工作室、x個大師工作室、x個中職品牌專業(yè)和x個中職優(yōu)勢特色專業(yè)，扶持x所薄弱中職學校建設(shè)x個主干專業(yè)。高質(zhì)量完成國家下達的教育援助任務。

（五）高等教育發(fā)展取得突破性進展。西湖大學創(chuàng)辦工作順利推進。重點高校和省一流學科建設(shè)成效明顯，全省3所高校、20個學科入選國家“雙一流”建設(shè)范圍，數(shù)量居全國第5位。第四輪學科評估中，浙江大學A+學科數(shù)量位居全國第三，A類學科數(shù)量位居全國首位；省屬高校5個學科進入全國絕對排名前5，進入前10%的學科由第三輪的3個增加到4個，進入前30%的學科由10個增加到25個。研究生培養(yǎng)能力大幅度提升，根據(jù)公示結(jié)果，浙江大學成為首批學位授予自主審核高校，省屬高校新增博士單位2所、碩士單位1所，新增32個博士點、161個碩士點，碩士點增量居全國第一。科技創(chuàng)新成果取得重大進展，2017年我省高校共獲得國家科技進步特等獎1項，國家技術(shù)發(fā)明一等獎1項，國家科技進步二等獎3項，國家技術(shù)發(fā)明二等獎1項。溫州醫(yī)科大學、浙江農(nóng)林大學2所高校實現(xiàn)國家重點實驗室“零”的突破。

啟動第二批省重點高校建設(shè)。遴選確定第二批7所省重點建設(shè)高7

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校、5所重點建設(shè)高職院校和15所優(yōu)質(zhì)高職院校。完成5所獨立學院規(guī)范設(shè)置省級驗收工作。各高校教學和人才培養(yǎng)工作的中心地位不斷強化，本科教學審核性評估、校長教學述職和教學巡查成為常態(tài)。以經(jīng)濟建設(shè)需求為導向，全省高校新增與我省經(jīng)濟社會發(fā)展密切相關(guān)的33個本科專業(yè)、36個高職高專專業(yè)，停招或撤銷8個本科專業(yè)、11個高職高專專業(yè)。適應“全面兩孩”政策，高校主動增加了兒科專業(yè)和醫(yī)務人員培養(yǎng)。適應信息化學習需要，組織96所高校建設(shè)x門精品在線開放課程，在線學習學生達到x萬人。我省高校在全國第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得總冠軍。

（六）教育人才工作取得新成效。高層次人才集聚效應逐漸顯現(xiàn)，2017年全省高校共培養(yǎng)和引進長江學者、國家杰出青年基金、國家百千萬人才、國家教學名師、省特級專家、省千人計劃等各類高層次人才x名；高校新當選“兩院”院士6人，其中省屬高校本土培養(yǎng)1名。新評選產(chǎn)生133名中小學正高級教師。涌現(xiàn)了一批像陳瑩麗、童淑芳、方葉平等一樣的優(yōu)秀師德典型。

（七）堅決守住了教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定底線。圍繞“平安護航十九大”，各地各高校牢牢守住意識形態(tài)陣地，組織開展安全生產(chǎn)專項整治、校園消防安全隱患排查整治、校園安全工作專項督導、校園衛(wèi)生安全健康行動等活動，重點防范學生溺水、防范“藍鯨”死亡游戲、防范校園火災、防范校園欺凌、防范校園新型電信網(wǎng)絡詐騙、防范校園貸金融風險等，加強對少數(shù)民族學生、留學生的教育引導和管理服務工作，確保校園安全穩(wěn)定。全年非正常死亡學生人數(shù)比上年下降8

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x%。

2017年初承諾的為民辦實事項目全部完成，有的超額完成。啟動建設(shè)幼兒園x所、完工x所；資助重點縣（市、區(qū)）42所中小學引進x名外籍教師；資助x名高校優(yōu)秀中青年教師和x名高校優(yōu)秀學生公派出國研修、學習；為全省中小學校配備x套移動學習終端，改造教室燈光x個；資助全省普通高中建設(shè)x個學科教室和x個創(chuàng)新實驗室；開通智慧學習廣場，新建x個微課資源和x個家長學校精品微講座；遴選x名校長和教師參加“浙派名師名校長培養(yǎng)計劃”，完成建設(shè)x個名師網(wǎng)絡工作室；完成建設(shè)x個中小學籠式足球場；建成x個中小學心理健康教育示范點；x%以上公辦中小學食堂餐飲服務量化等級達到B級以上；下沙高校人才公共租賃房完成結(jié)頂。社會對教育的滿意程度有新提高。根據(jù)省統(tǒng)計局調(diào)查中心2017年社會輿情監(jiān)測分析報告，我省社會公眾對教育的滿意度2017年比前三年的平均值提高2.3個百分點。

過去一年的工作，是改革開放40年浙江教育發(fā)展的一個節(jié)點，也是黨的十八大以來我省教育取得歷史性成就的一個縮影。經(jīng)過歷代教育人接續(xù)努力，浙江教育發(fā)展水平總體上已經(jīng)達到中高收入國家平均水平，進入了教育現(xiàn)代化的歷史新階段：

從受教育機會看，我省兒童預期受教育年限x年，各類教育普及化水平已達到中高收入國家平均水平。從均衡程度看，我省教育的城鄉(xiāng)差異是全國最小的，并在全國率先實現(xiàn)所有縣（市、區(qū)）通過國家義9

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務教育發(fā)展基本均衡縣評估認定，有54個縣（市、區(qū)）達到了教育基本現(xiàn)代化標準。從育人質(zhì)量看，我省作為中國區(qū)的一員，在PISA測試中，學生的數(shù)學、科學、閱讀三項成績位居中國區(qū)參與試點省區(qū)第一位（除上海外）。從教育公平看，我省較好地解決了外來人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童、特殊兒童少年等弱勢群體的教育問題，在全國率先實行隨遷子女就地參加高考升學的政策，全省x萬人口以上的縣（市、區(qū)）全部建成了特殊學校，對家庭經(jīng)濟困難學生建立了“應助盡助”的資助體系。從社會貢獻看，2013—2017年我省高校為主獲得國家自然科學獎、科技進步獎、技術(shù)發(fā)明獎三大獎共x項，占全省獲獎總數(shù)的x%，排全國前六位。全省高校每年向社會輸送約x萬名高素質(zhì)人才資源，有力支撐了經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展。

中國特色社會主義進入了新時代。從黨的十九大把教育確定為“中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程”的戰(zhàn)略地位來看，從我省建設(shè)“兩個高水平”對教育提出的要求來看，當前我省教育面臨著新的形勢和任務，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。今后一個時期，解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，是我們推進教育現(xiàn)代化進程中必須面對的工作主題。

教育發(fā)展重點逐步由普及為主轉(zhuǎn)向提質(zhì)為主。目前全省學前三年到高中段十五年教育普及率達x%，高等教育毛入學率x%，普通高考錄取率持續(xù)超過x%，總體上解決了“有書讀”的問題。但教育資源供給與人民群眾對于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求之間還存在較大差距：優(yōu)質(zhì)學前教育資源不足，全省尚有x所左右未定等級的幼兒園，普惠性民10

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辦幼兒園整體辦園水平偏低，城市和城鎮(zhèn)幼兒園超班額的情況比較突出。高水平大學資源不均衡，除了浙江大學、中國美術(shù)學院，其他高校總體實力不夠強，與人民群眾家門口上好大學的期盼不相適應；高等教育服務經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的能力還不足，對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度有待提高。今后教育工作的重點要逐漸從普及走向提質(zhì)，加快發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育資源。

學校建設(shè)重點逐步由外延擴張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展為主。當前，我省各級各類學校的生均辦學條件已處于全國前列，從硬件條件上看，也已經(jīng)基本達到現(xiàn)代化要求。但軟件建設(shè)相對滯后，尤其是教師隊伍無論在師資數(shù)量還是執(zhí)教能力上，都與現(xiàn)代化要求還有相當差距。我省小學的生師比在全國排名倒數(shù)第4；素質(zhì)教育發(fā)展不夠充分，德育和思想政治工作還有待進一步改進，一些中小學生睡眠時間不足、實踐能力不強。高校學科專業(yè)“高原不高、高峰不足”。學校建設(shè)的重點必須加快轉(zhuǎn)移到以質(zhì)量和水平為核心的內(nèi)涵發(fā)展上來。

教育教學要求逐步由知識傳授為主轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)培養(yǎng)為主。我省的基礎(chǔ)教育課程改革和教學改革一直走在全國前列，PISA測試結(jié)果也表明我省學生的閱讀、數(shù)學和科學等學業(yè)成績都十分出色。這與扎實的文化知識教育是密不可分的。但這一測試也顯示出我省學生另一方面的欠缺：作業(yè)和學習時間過長，課外出于興趣的閱讀較少，合作學習能力欠缺。教育必須立足于促進人的全面發(fā)展，不能培養(yǎng)只會讀書的“兩腳書櫥”。這就要求我們突出核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，更加注重培養(yǎng)能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。尤其是在11

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信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)共享了人類的智慧，拓展了人類的大腦，學習已不再限于學校，變得處處可學、時時可學。教育應該適應這些變化，充分發(fā)展素質(zhì)教育，更加注重思維培養(yǎng)、能力拓展，著力培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

教育事業(yè)發(fā)展模式逐步從內(nèi)生發(fā)展為主轉(zhuǎn)向協(xié)同發(fā)展為主。經(jīng)過多年的努力，我們已經(jīng)建立了覆蓋各個層次、各種類型的教育體系，總體上滿足了終身教育的需要。進入新時代，我們不能閉門辦教育，也不能僅僅依靠自身辦教育，必須更多地開放辦學，走融合發(fā)展、協(xié)同發(fā)展之路。要推進校地融合、產(chǎn)教融合、科教融合、醫(yī)教融合等多形式的協(xié)作發(fā)展，使教育與社會更加緊密結(jié)合，更多地利用各方面資源發(fā)展教育事業(yè)。

二、用習近平新時代中國特色社會主義思想指引教育現(xiàn)代化建設(shè)之路

教育發(fā)展進入新的階段。今后3-5年，是我省建設(shè)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。我們必須深刻認識中國特色社會主義建設(shè)新征程對教育提出的新要求，深刻認識我省“兩個高水平”建設(shè)對教育提出的新要求，深刻認識我國經(jīng)濟從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變對教育提出的新要求，深刻認識新科技革命對教育提出的新要求，深刻認識人民群眾對美好生活的新期盼對教育提出的新要求，進一步深入學習和全面貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實黨的十九大對教育工作作出的系統(tǒng)部署，大力弘揚“紅船精神”，自覺扛起新時代賦予教育的新使命，時不我待，只爭朝夕，凝聚共識，合力謀劃我省教育的12

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“奮進之筆”。

（一）必須堅持“四為”方向，不忘立德樹人初心。不忘初心、牢記使命。教育的初心就是立德樹人，教育的使命就是“為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務”。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)。教育的方向，就是民族的方向、未來的走向，有什么樣的教育，就有什么樣的青年、有什么樣的未來。沒有什么擔當，比肩負民族的前途命運更偉大；沒有什么使命，比培養(yǎng)一代代的接班人更崇高。“十九大”報告指出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復興的基礎(chǔ)工程”；總書記指出，“青年興則國家興，青年強則國家強”。教育和培養(yǎng)青年的責任，最終要落實到每所學校、每個班級、每位老師身上。登高才能望遠。我們每個教育人都要不忘教育初心，牢記教育使命，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展新理念，自覺糾正唯分數(shù)、唯升學率的片面教育觀、政績觀、質(zhì)量觀、成才觀，自覺履行好培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的責任。我們強調(diào)牢固樹立“四個意識”，體現(xiàn)到管教育辦教育上，就是要全面貫徹黨的教育方針，堅守正確的教育理念，不打折扣地落實好立德樹人根本任務。

（二）必須堅持優(yōu)先發(fā)展教育，緊緊圍繞教育現(xiàn)代化和高等教育強省兩大戰(zhàn)略重點推進各項工作。習近平同志深刻指出：“當今世界的綜合國力競爭，說到底是人才競爭，人才越來越成為推動經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導性、全局性地位和作用更加突顯。”黨的“十九大”報告再一次明確了“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”的方13

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針。我們必須從我國社會主義初級階段基本國情出發(fā)，立足浙江教育發(fā)展的新的起點，從實現(xiàn)省第十四次黨代會“兩個高水平”奮斗目標的歷史高度，毫不動搖地堅持教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。發(fā)展更高水平的教育，既是“兩個高水平”的題中之義，也是推進“兩個高水平”的重要支撐。我們要全面實施教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略，完善各級各類教育體系，推進各地區(qū)教育的高質(zhì)量均衡發(fā)展，進一步提高浙江人民的受教育年限預期。以教育基本現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作為抓手，推動各地落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入，提升教育水平。我們要全面實施高等教育強省戰(zhàn)略，以超常規(guī)思路建設(shè)一批高水平大學，擴大高層次人才培養(yǎng)規(guī)模，不斷提升高等教育的人才支撐力和創(chuàng)新貢獻力。我們要大力推進教育信息化，擴大“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的深化應用和融合創(chuàng)新，積極利用信息技術(shù)、人工智能和教育大數(shù)據(jù)，促進教育理念、教學形態(tài)和學習方式的系統(tǒng)性變革，用智慧教育引領(lǐng)和促進教育現(xiàn)代化。

（三）必須堅持正確價值取向，不斷滿足人民群眾的教育新期盼。辦人民滿意教育，這是黨中央對教育工作的總要求。人民滿意是發(fā)展教育的宗旨所在，是以人民為中心發(fā)展思想的具體體現(xiàn)。富裕起來的人民群眾對美好生活的期盼之一，就是能夠接受公平而優(yōu)質(zhì)的教育。我們要強化教育薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注教育弱勢群體，使教育改革發(fā)展成果惠及每個地區(qū)、每個孩子，使有質(zhì)量的教育覆蓋每個學齡人口。我們要堅持教育內(nèi)涵發(fā)展，大力提高各級各類學校的辦學水平和教育品質(zhì)，創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)教育資源滿足學生個性化、多樣化發(fā)展需求。我14

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們要進一步擴大高等教育入學機會，大力發(fā)展研究生教育，實現(xiàn)學有所教、學有優(yōu)教。我們要進一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力發(fā)展與新經(jīng)濟相關(guān)的學科和專業(yè)，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造新的人才紅利。我們要堅持以人為本、以民為本，多傾聽來自群眾的聲音，多關(guān)注源自教育的焦慮，及時回應和解決群眾反映強烈的教育熱點、難點和堵點、痛點問題，努力辦好人民滿意教育。

（四）必須堅持深化改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力和動力。浙江是改革開放先行地，浙江教育擁有現(xiàn)在的發(fā)展成就，主要也是得益于改革，教育改革是浙江教育的一張金名片。當前，我們的教育仍然面臨著一些困難和矛盾，有些問題還相當突出。發(fā)展中的問題，要用發(fā)展的辦法來解決，更要用改革的思路來破解。教育系統(tǒng)要勇當改革開放的排頭兵、敢做創(chuàng)新發(fā)展的先行者，始終保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，以“最多跑一次”改革為引領(lǐng)，全面推進教育領(lǐng)域綜合改革，積極破除制約擴大優(yōu)質(zhì)教育資源、加快教育內(nèi)涵發(fā)展的各類體制機制障礙。要堅持需求導向深化改革，著眼于補齊教育短板、滿足人民群眾接受更多更好教育的要求，加快教育體制機制改革，不斷激發(fā)各級各類學校的辦學活力，激發(fā)全社會支持教育發(fā)展的動力。要堅持問題導向深化改革，正確認識教育不平衡不充分發(fā)展的現(xiàn)狀，找準影響教育現(xiàn)代化建設(shè)的障礙和瓶頸，瞄準社會反映強烈的民生訴求，精準施策、靶向發(fā)力。要堅持效果導向深化改革，努力在“落地”上求實效，在增強人民群眾獲得感上出實招，把學校、15

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教師、學生的獲得感、幸福感作為檢驗改革成效的試金石。重大政策和改革措施出臺之前，都應首先評估人民群眾的獲得感和承受度。要堅持重點突破推進改革，進一步深化考試招生制度改革、深化育人模式改革、推進民辦教育改革、教育“放管服”改革、教育對外開放等，以此帶動整個教育領(lǐng)域的全面改革創(chuàng)新。

（五）必須堅持全面從嚴，切實加強黨對教育工作的領(lǐng)導。堅持全面從嚴治黨一以貫之，把黨對教育工作的領(lǐng)導落實到學校工作的方方面面，落實到教書育人的各個環(huán)節(jié)。要把政治建設(shè)放在首位，不斷增強“四個意識”，讓習近平新時代中國特色社會主義思想成為指引教育航向的燈塔。全面提高黨的建設(shè)質(zhì)量，提升黨的組織力、戰(zhàn)斗力、號召力。要把抓“關(guān)鍵少數(shù)”和管“絕大多數(shù)”結(jié)合起來，用清廉鑄就忠誠，用忠誠凝聚力量，全面建設(shè)清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風，打造“清廉教育”，為加快建設(shè)高水平的教育現(xiàn)代化提供強大的精神力量和政治保障。

三、實施“黨建質(zhì)量提升”工程，做強根本保證

黨的領(lǐng)導是中國特色社會主義教育事業(yè)的最大政治優(yōu)勢和最本質(zhì)特征，是建設(shè)教育現(xiàn)代化的根本政治保證。2018年，要繼續(xù)深入學習“十九大”精神，始終把加強黨的建設(shè)同推進教育事業(yè)改革發(fā)展緊密結(jié)合起來，全面實施黨建質(zhì)量提升工程，增強各級黨組織的領(lǐng)導力、凝聚力、組織力、戰(zhàn)斗力。

全面加強黨的政治建設(shè)。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果。要始終把政治建設(shè)放在首位，教育引導黨員干部16

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牢固樹立“四個意識”，增強“四個自信”，保證全黨服從中央，自覺維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導。政治上的堅定源于理論上的清醒。要在全系統(tǒng)開展“大學習”，組織全省教育系統(tǒng)廣大黨員干部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，組織高校中層干部開展“十九大”精神集中輪訓，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。全面開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，大力弘揚“紅船精神”。各高校要主動開展黨的“十九大”提出的重大理論和實踐問題研究，做好習近平新時代中國特色社會主義思想的闡釋工作。

全面加強基層組織建設(shè)。組織開展高校“黨建質(zhì)量提升攻堅”行動。深化和拓展高校二級學院（系）黨組織領(lǐng)導下的院長（系主任）負責制試點。研究制訂加強中小學黨建工作的政策意見，召開中小學校黨建工作會議，切實發(fā)揮中小學黨組織的政治核心作用。各地黨委教育工委和教育局黨委（組）要負起直接責任，加強對所轄中小學校黨建工作的統(tǒng)一領(lǐng)導和指導。加大民辦學校黨組織的組建力度，實現(xiàn)黨組織和黨的工作全面覆蓋。理順民辦學校黨組織隸屬關(guān)系，加強民辦學校和中外合作辦學機構(gòu)黨組織書記隊伍建設(shè)。研究制定高校基層黨建工作標準。嚴把大學生黨員發(fā)展標準，加大在高知識群體和留學歸國人員中發(fā)展黨員力度。指導教育系統(tǒng)各民主黨派探索基層組織標準化建設(shè)，拓展視野加強中青年黨外知識分子的培養(yǎng)、選拔和使用。全面加強意識形態(tài)工作。按照誰主管、誰負責的原則，落實意識形態(tài)工作責任制。加強意識形態(tài)工作責任制督查，健全追責、問責機制。17

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定期開展校園意識形態(tài)領(lǐng)域動態(tài)分析研判，防止社會面風險向?qū)W校傳導。依法依規(guī)審批和管理涉外辦學。筑牢防范和抵御宗教向校園滲透的“防火墻”。加強對課堂、論壇、講座、網(wǎng)絡等陣地的管理，規(guī)范大中小學教材審查機制，絕不給錯誤思想言論提供傳播渠道。要教育引導廣大師生遵守互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)，嚴守政治紀律，規(guī)范在網(wǎng)絡等虛擬空間的言論，做到虛擬與現(xiàn)實一致、認識和行動一致。

全面加強教育人才工作。加強黨對人才工作的統(tǒng)一領(lǐng)導，把人才工作列為落實黨建責任制的重要內(nèi)容。建立教育部門和學校領(lǐng)導聯(lián)系高層次人才制度。根據(jù)人工智能產(chǎn)業(yè)、裝備制造產(chǎn)業(yè)、時尚產(chǎn)業(yè)、信息經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)等專項人才發(fā)展規(guī)劃，組織高校調(diào)整完善和充實提高人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。實施高層次人才引育工程，落實支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，優(yōu)化人才服務，推進人才強校。大力宣傳教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才、優(yōu)秀教師，創(chuàng)造更多的教育正能量。

全力維護教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。壓實安全穩(wěn)定主體責任，堅決守住底線。健全“平安校園”建設(shè)長效機制，防范較大以上事故的發(fā)生。加強安全教育和演練，提高安全防范意識和技能。做好少數(shù)民族學生和國際學生的教育引導和管理服務。深入實施新一輪千萬學生飲食放心工程三年計劃。加強醫(yī)教合作，健全學生心理健康排查和干預機制，進一步防范和減少非正常死亡。高度重視防范電信詐騙、校園貸等突出問題，有針對性地做好反欺凌、反暴力、反恐怖等防控工作。

四、實施“立德鑄魂”工程，落實立德樹人各項工作

立德樹人，關(guān)系“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的18

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根本問題，關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的全局和長遠。我們要把立德樹人作為興教之本、立校之基，使各級各類學校成為傳播習近平新時代中國特色社會主義思想的堅強陣地、踐行社會主義核心價值觀的堅強陣地、培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。加強理想信念教育。理想信念教育是思想政治教育的核心任務。要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生，推進習近平新時代中國特色社會主義思想“進學術(shù)、進學科、進課程、進培訓、進讀本”，使廣大師生真學、真懂、真信、真用。組織高校力量加強對習近平新時代中國特色社會主義思想的研究、闡釋和宣講。加快構(gòu)建大中小幼一體化的德育體系，培育和踐行社會主義核心價值觀。

改進創(chuàng)新高校思想政治工作。召開加強和改進高校思想政治工作座談會，扎實推進高校馬克思主義學院質(zhì)量提升計劃、思想政治理論課教師素質(zhì)提升計劃、思想政治理論課教學效果提升計劃等“三項計劃”和文化育人工程、實踐育人工程、校園新媒體建設(shè)工程、文明寢室建設(shè)工程等“四項工程”。高校黨委書記要切實承擔起思想政治理論課程建設(shè)第一責任人的職責。開展“高校思政課教師隊伍建設(shè)年”活動，配齊配強高校思想政治工作隊伍，并納入高校人才隊伍建設(shè)總體規(guī)劃。設(shè)立思想政治教育名師工作室。首批遴選20名思政理論課教師到德國參加培訓。加強研究生導師的遴選和管理，全面落實導師立德樹人的職責。建設(shè)一批示范性“易班”，完善網(wǎng)上思想政治工作平臺。總結(jié)推廣“課程思政”經(jīng)驗，挖掘各門課程的育人功能。做實中小學德育工作。用好國家統(tǒng)編德育教材，修訂浙江省地方中19

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小學德育教材，增加習近平新時代中國特色社會主義思想在浙江的生動實踐。發(fā)揮學生綜合素質(zhì)評價作用，推進德育融入中小學生守則和日常行為規(guī)范。出臺加強中小學勞動實踐教育的指導意見，推進中小學素質(zhì)教育實踐基地和德育綜合示范區(qū)建設(shè)，統(tǒng)籌開展綜合實踐、生產(chǎn)勞動、心理健康、國防軍訓、研學旅行等教育活動。大力開展文明校園建設(shè)，把文化校園、美麗校園、法治校園、健康校園等融合其中。推廣并規(guī)范使用通用語言文字，引導中小學生愛祖國語言、學傳統(tǒng)文化。組織實施地方方言資源的整理和保護工程。建好家長學校，加強家校聯(lián)系，指導家庭教育。

深化體育美育課程改革。推進中小學體育課程改革，完善體育課程體系；大力推進高校體育俱樂部制改革，在研究生中開設(shè)體育選修課程。加強高校高水平運動隊建設(shè)，探索高水平優(yōu)秀體育人才培養(yǎng)模式和招生體制改革。建設(shè)“足球改革試點縣（市、區(qū)）+特色學校”的校園足球普及發(fā)展體系，優(yōu)化足球課程，提升校園足球水平。鞏固發(fā)展學生陽光體育運動和體育聯(lián)賽，著力提高學生參與面、獲得感。強化學生體質(zhì)健康監(jiān)測的導向作用。改進和完善中考體育項目設(shè)置。把學生參加體育活動情況、體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學生綜合素質(zhì)評價體系。積極推進學生軍訓改革。研究推進美育課程改革，全面開展學生藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測。推進高雅藝術(shù)和戲曲進校園。發(fā)展學生藝術(shù)社團，組織好大中小學生藝術(shù)展演活動。

五、抓實抓好“富民惠民安民行動計劃”教育篇

教育是國家大計，也是民生實事。我們既要圍繞實現(xiàn)“兩個高水20

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平”的目標加快建設(shè)教育現(xiàn)代化，也要著眼于解決群眾關(guān)切的公平和質(zhì)量兩大訴求，強化教育薄弱環(huán)節(jié)，辦好人民滿意教育。剛剛結(jié)束的省“兩會”上，政府工作報告明確提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，高質(zhì)量普及15年基礎(chǔ)教育，超常規(guī)發(fā)展高等教育，力爭到2022年高水平實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”。教育現(xiàn)代化不僅是簡單的教育普及化和辦學條件標準化，必須以公平、質(zhì)量和效益為前提，既實現(xiàn)人的充分全面自主發(fā)展，滿足人民群眾對美好生活的期盼，又推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和社會健康發(fā)展，成為全省高水平現(xiàn)代化的支撐和先導。這一目標，要求很高、任務很重、時間很緊，必須一年接著一年干，一年把一年的事做扎實，不耽誤、不虛浮。

2018年，要按照省政府“兩優(yōu)先、一同步、一加強”富民惠民安民行動計劃的安排，實施好七項教育工程。

（一）實施學前教育補短提升工程。扎實推進《浙江省發(fā)展學前教育第三輪行動計劃》，著力解決普惠性幼兒園數(shù)量不足和農(nóng)村幼兒園薄弱問題。完善縣（市、區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）三級學前教育網(wǎng)絡，落實城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦園建設(shè)全覆蓋。實施“幼兒園擴容和薄弱幼兒園改造攻堅行動”，推動各地新建（改、擴建）一批幼兒園。修改制定《幼兒園準辦標準》。建立完善幼兒園生均公用經(jīng)費最低標準和普惠性民辦幼兒園補助機制，2018年最低標準為500元/生?年。積極提高幼兒園教師的師資水平和收入水平，堅決防止傷害幼兒事件發(fā)生。

（二）實施義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工程。強化初中教育，提升城鄉(xiāng)21

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初中教育優(yōu)質(zhì)均衡水平。重點是縮小城鄉(xiāng)教育差距，消除弱項、盲點。繼續(xù)督促基礎(chǔ)教育“重點縣”加快補齊教育短板。結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，大力推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，完善義務教育學校布局規(guī)劃和建設(shè)，以縣域為單位進一步縮小義務教育學校辦學條件差異系數(shù)。按計劃推進消除義務教育大班額三年行動計劃和班額控制行動計劃。繼續(xù)做好義務教育薄弱學校改善工程和標準化學校建設(shè)工程。辦好必要的小規(guī)模學校和農(nóng)村教學點。完善隨遷子女量化入學管理辦法。繼續(xù)推進公辦義務教育中小學校長骨干教師城鄉(xiāng)交流，實現(xiàn)中小學教師“縣管校聘”管理改革試點全覆蓋，深化中小學校長職級制改革試點，促進優(yōu)質(zhì)教師資源、管理資源向農(nóng)村、薄弱學校傾斜。推廣小學彈性上學改革試點，不同學校、不同年段實行不同的上學時間，確保小學生有充分的睡眠時間、充裕的早餐時間、從容的上學時間，2018年每個設(shè)區(qū)市應有至少1個縣（市、區(qū)）先行試點。進一步完善公辦學校學區(qū)劃分、調(diào)整和招生工作，把公平、優(yōu)質(zhì)、均衡和便民等要求更好地結(jié)合起來。規(guī)范中小學招生秩序，著力整頓個別民辦學校招生亂象。總結(jié)完善各地多形式開展的“四點半學校”等辦法，妥善解決中小學生放學后托管的問題。以信息化促進均衡化，利用教育信息化帶動薄弱學校加快提升教育質(zhì)量。擴大信息技術(shù)與教育教學的融合應用，大力探索通過“精準教學”實現(xiàn)“輕負高質(zhì)”的新路子。全面實施縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測工作。

（三）實施高中段教育特色協(xié)調(diào)發(fā)展工程。統(tǒng)籌優(yōu)化普通高中、中職學校布局結(jié)構(gòu)，完善普職協(xié)調(diào)發(fā)展機制，著力加強普職互融互通，22

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促進高中段教育優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展。打通普職之間的課程互選、學生互轉(zhuǎn)，普通高中要加強職業(yè)技能課程，中職學校要加強文化知識教育和核心素質(zhì)培養(yǎng)。制訂《浙江省現(xiàn)代化學校評估標準》，鼓勵普通高中學校打造科學高中、科技高中、人文高中、藝術(shù)高中、體育高中等不同的辦學特色。推動出臺普通高中生均撥款保障制度，加快推進普通高中學校改造擴建適應課程改革和選課走班的教學條件。按照“扶強、扶特、扶優(yōu)、扶專”的思路，推進中職質(zhì)量提升行動計劃，實施好名校名師名專業(yè)“三名工程”。對薄弱地區(qū)中職學校實施“均衡發(fā)展工程”，培育一批專門化學校和優(yōu)勢特色專業(yè)。擴大中職學生升學比例和通道，探索中職與應用型本科一體化培養(yǎng)改革試點。

（四）實施高水平大學引育工程。制訂高等教育強省戰(zhàn)略的實施意見，堅持“提升存量、擴大增量”兩條腿走路，努力以超常規(guī)思路推進高等教育的跨越式發(fā)展。全力支持西湖大學以新機制建設(shè)一流大學。探索高等學校和科研機構(gòu)的合作互補。抓好“雙一流”高校建設(shè)，落實省部共建浙江大學的相關(guān)要求。加大力度支持12所重點建設(shè)高校，加強省一流學科建設(shè)，更加聚焦32個優(yōu)勢特色學科按照A類學科標準建設(shè)。指導和幫助杭州、寧波、溫州、金華—義烏都市區(qū)等地引進國內(nèi)外知名高校和研究機構(gòu)來我省落地辦學，并重點向大灣區(qū)集聚；鼓勵省重點建設(shè)高校與國際排名前100位的大學和學科排名世界前50的專業(yè)性高校合作，舉辦中外合作辦學機構(gòu)或項目。完善實施普通本科高校分類評價管理改革辦法，加強應用型高校和20所重點（優(yōu)質(zhì)）高職院校建設(shè)，推進實施高職創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃，支23

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持和推動各類高校在“強”“特”二字上做、下功夫。深入研究高教園區(qū)轉(zhuǎn)型升級的對策措施。支持各類辦學主體加大對高等學校的投入。積極爭取提高高校生均撥款基準定額標準并建立穩(wěn)定增長的機制。

（五）實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程。把產(chǎn)教融合作為今后一個時期教育改革發(fā)展的重要方向，大力促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，加快高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才的培養(yǎng)。推動高等教育融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，校企合作建設(shè)一批創(chuàng)新特色學院，加強服務重點產(chǎn)業(yè)和新興領(lǐng)域的專業(yè)建設(shè)，編制新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)專項規(guī)劃。實施本科高校“新工科”建設(shè)行動，深化工程教育改革。建立學術(shù)人才和應用人才分類培養(yǎng)機制，推進專業(yè)學位研究生產(chǎn)學結(jié)合培養(yǎng)模式改革，建設(shè)一批專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地。統(tǒng)籌職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展，全面推行以現(xiàn)代學徒制為主要形式的校企共同育人新模式，建設(shè)好一批示范性職業(yè)教育集團。積極推動“引企入教”，引導企業(yè)深度參與職業(yè)學校和高等學校的教育教學，支持企業(yè)繼續(xù)辦好做強職業(yè)院校。實施浙江省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃，通過校地校企合作建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。深化政產(chǎn)學研用合作機制，進一步提升高校服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

（六）實施終身教育體系建設(shè)工程。推動校內(nèi)教育與校外教育、學校教育與繼續(xù)教育的銜接溝通，滿足人民群眾終身學習的需要。繼續(xù)開展省級學習型城市創(chuàng)建活動，大力發(fā)展農(nóng)村成人教育和培訓。爭取依托浙江廣播電視大學設(shè)立浙江開放大學。規(guī)范普通高等成人教育的24

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秩序，逐步縮小普通高校舉辦成人學歷教育的規(guī)模。引導高校積極參與舉辦老年教育。探索實施自學考試與其他教育形式的學分互認和轉(zhuǎn)換。加快推進終身教育學分銀行建設(shè)，實現(xiàn)各類教育形式之間的學習成果認定和累積。

（七）實施特殊教育能力提升工程。加快特殊教育向?qū)W前和高中段“兩頭延伸”，延長殘疾兒童受教育年限。大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育。擴大特殊教育學校招生類別，各地要落實學前教育和培智職高建設(shè)任務。全面推行個別化教育模式，總結(jié)推廣隨班就讀、衛(wèi)星班、醫(yī)教結(jié)合的改革經(jīng)驗，提升特殊教育與普通教育融合水平。推進特殊教育學校標準化、教學和康復訓練儀器設(shè)備配置標準化建設(shè)。加快特殊教育學校教材和教學資源建設(shè)，推進課程教學改革，整體提升特殊教育質(zhì)量。

六、以全面深化教育改革紀念改革開放40周年

今年是我國改革開放40周年。40年來，我們依靠深化改革，取得了教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育現(xiàn)代化水平邁上了一個新的臺階。但發(fā)展水平越高，新老問題和矛盾就越是交織疊加，就越呼喚改革開放向縱深發(fā)展。當前，我們面臨的問題不比改革之初小，但我們改革的定力、改革的經(jīng)驗也都進入了新的境界。我們要以將改革進行到底的決心，從更高起點謀劃和推進教育改革，制訂和實施《浙江省關(guān)于深化教育體制機制改革的實施意見》，用“奮進之筆”續(xù)寫好改革新篇章，勇當新時代全面深化改革的排頭兵。

以“最多跑一次”改革為抓手深化教育“放管服”改革。按照“八25

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統(tǒng)一”標準，進一步優(yōu)化教育系統(tǒng)的辦事流程，創(chuàng)新服務舉措，力爭x%以上的事項實現(xiàn)在線辦理。進一步簡政放權(quán)，擴大和落實學校辦學自主權(quán)。清理各類進校園活動和“小手拉大手”項目，減少對學校正常教育教學工作的干擾。開展市、縣（市、區(qū)）人民政府履行教育職責評價工作試點。加快《浙江省教育督導條例》立法進程。深化考試招生制度改革。繼續(xù)做好國家高考招生制度綜合改革試點，全面落實深化高考綜合改革試點的政策意見。匯總公布2019年擬在浙招生高校專業(yè)選考科目范圍。妥善做好各次高考的組織實施工作。全面實施中考改革，各地教育行政部門要按照省里的指導意見，研究出臺具體的實施方案。落實普通高中學校招生名額按比例分配到區(qū)域內(nèi)初中的要求，切實改變單純以考試成績錄取學生、“小升初”擇校熱抬頭等傾向。按照普職融通的要求實現(xiàn)普通高中和中職學校同平臺同批次同步招生。深入細致地做好考試招生各項改革措施的政策解讀宣傳和貫徹落實工作。今年我省將開展PISA2018測試工作，請各地積極配合做好工作。

深化人才培養(yǎng)模式改革。以課程改革為抓手，推動深化教育教學改革。繼續(xù)推廣“安吉游戲”，組織各地深化幼兒園課程改革，堅決糾正幼教小學化傾向。小學全面實施“零起點”教學。深入推進初中學校必修課程分層走班教學。按照“普通高中課程方案和課程標準（2017年版）”研究我省實施辦法，全面落實各學科的核心素養(yǎng)要求。推進高校專業(yè)認證，深化課堂教學改革，提高人才培養(yǎng)標準和水平。落實醫(yī)教協(xié)同要求，推進工程技術(shù)、醫(yī)學、農(nóng)林、法律、新聞等26

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領(lǐng)域卓越人才培養(yǎng)。做好與省委宣傳部共建高校新聞學院工作。加強浙江省高等教育精品在線開放課程共享平臺建設(shè)，完成500門課程線上運行。

深化民辦教育綜合改革。根據(jù)省政府鼓勵社會力量興辦教育促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見，細化配套文件，推動民辦學校分類管理、扶持措施、退出機制等政策規(guī)定落實落地，支持和規(guī)范社會力量興辦教育。建立健全中小學生校外教育培訓機構(gòu)的監(jiān)管機制和聯(lián)合執(zhí)法機制，規(guī)范辦學行為和培訓服務，減輕學生和家庭的課業(yè)負擔、時間負擔、經(jīng)濟負擔。

深化教師隊伍建設(shè)改革。教師是教育發(fā)展的第一資源，教育現(xiàn)代化必須以教師的現(xiàn)代化為前提。要把教師工作放到教育事業(yè)的重點支持戰(zhàn)略領(lǐng)域，更加重視教師制度改革，不斷提升教師隊伍的綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。要按照國家《全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，系統(tǒng)研究我省教師隊伍建設(shè)改革的措施。改革教師培養(yǎng)機制。完善師范生招錄政策，更多地采用“三位一體”方式招錄樂教適教學生攻讀師范專業(yè)。實施“師范教育創(chuàng)新工程”，推進教師發(fā)展學校建設(shè)，規(guī)范師范生實習學校和實習管理。改進教師培訓方式。統(tǒng)籌規(guī)劃和實施各類學校教師培訓工作，重點加強對中小學、幼兒園骨干教師、職業(yè)院校“雙師型”師資、特教教師、高校青年教師的培訓。完善中職非師范專業(yè)畢業(yè)新教師“師范教育+企業(yè)實踐”見習培訓制度。創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展培訓機制，努力提高培訓的針對性、實效性，削減一批培訓效果不佳、群眾反映不良的師訓項目和師訓機構(gòu)。加強班主任27

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隊伍建設(shè)，推進班主任專業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新教師管理制度。進一步優(yōu)化教師資源配置，妥善解決中小學教師的結(jié)構(gòu)性矛盾和臨時性短缺問題。研究解決教師資格考試和定期注冊過程中的問題，建立教師能進能出的機制。推動更多地方把一級教師及以下職稱評審權(quán)下放給學校。改革完善教師聘用制度和崗位制度，實現(xiàn)教師職稱評審和崗位聘用的有機結(jié)合。加大人才引育力度。啟動實施“浙江省高校領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計劃”，培育一批優(yōu)秀本土人才。實施“浙江省杰出青年學者”培養(yǎng)工程，健全青年人才培養(yǎng)開發(fā)、評價、選拔、激勵保障機制。完善本科高校中青年教師“訪問學者”和高職高專院校“訪問工程師”培養(yǎng)制度。加強平臺和團隊建設(shè)，在國外設(shè)立引智中心，爭取引進若干一流科學家、學科領(lǐng)軍人物和創(chuàng)新團隊、高層次急需緊缺人才。遴選并建設(shè)一批“黃大年式教師團隊”。鼓勵中小學校引進高學歷師資。擴大教育對外開放。打造“留學浙江”品牌，吸引更多的海外學生來我省高校接受學歷教育，并以此推動高校加強外（英）語授課的國際化專業(yè)和特色課程群建設(shè)。積極服務國家“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的教育和人文交流。發(fā)揮高職院校專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地開展跨境技術(shù)技能培訓和學歷職業(yè)教育。多途徑拓展我省師生到海外學習交流的機會。加強外籍人員子女學校建設(shè)，為國際化人才落戶我省創(chuàng)造條件。

對改革開放40周年最好的紀念就是在改革開放上有新作為。敢不敢改、能不能改、善不善改，既反映了能力水平，也反映了忠誠擔當。全省教育系統(tǒng)要以更加積極有為、敢為人先的精神狀態(tài)推進教育綜合28

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改革，使各項教育改革措施既有頂層設(shè)計，又能基層落地。改革越進入深水區(qū)，越要徹底掃除形式主義、官僚主義。要用務實擔當、真抓實干的作風，力求各項改革取得突破，取得實效。

七、抓好教育系統(tǒng)自身建設(shè)，打造“清廉教育”

今年初，省委教育工委省教育廳印發(fā)了《關(guān)于全面推進“清廉教育”建設(shè)的實施意見》。全省教育系統(tǒng)要圍繞建設(shè)清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風的目標，積極打造“清廉教育”，為教育現(xiàn)代化建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展提供強大的精神力量和政治保障。

（一）持之以恒正風肅紀。作風建設(shè)永遠在路上，“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋”，永遠不能有歇一歇、松一松、緩一緩的念頭。對照中央和省委八項規(guī)定實施細則，省委教育工委已經(jīng)研究了具體的實施辦法，各地各高校也要抓緊制訂。要下大力氣整治教育領(lǐng)域存在的各類形式主義、官僚主義，大幅度精減檢查評比評估評審，尤其是狠剎做臺賬、查臺賬的風氣，各類檢查不得要求基層和學校專門做臺賬。要加大通報曝光力度，對違規(guī)違紀的典型案例要公開通報，持續(xù)釋放越往后執(zhí)紀越嚴的信號。鞏固教育系統(tǒng)反腐敗成果，全面總結(jié)高校巡視成果，舉一反三，不斷提高“四種形態(tài)”運用水平。堅持黨風廉政形勢分析制度，及時查找管理漏洞和廉政風險，完善制度體系，加強執(zhí)紀監(jiān)督。今年，又有一批高校要接受省委巡視，各高校要把巡視整改作為嚴肅的政治任務抓緊抓好。

（二）切實加強師德師風建設(shè)。人民群眾對教育是否滿意，首先是對教師是否滿意，因此教風往往直接反映了教育的風氣。要引導廣大29

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教師始終牢記人民教師的神圣職責，忠誠于人民的教育事業(yè)，不斷加強自身建設(shè)，不斷提高道德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學水平，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，全面營造清正教風。大力加強師德教育和管理，嚴明師德紅線，在各類教師評價考核和使用聘任中全面實行違反師德“一票否決制”。建立師德失范通報機制和曝光平臺，嚴肅懲治侵害學生身心健康、收受學生禮品禮金、學術(shù)不端和其他喪失教師職業(yè)道德、違反科學精神的行為，堅決清退嚴重違背師德師風要求、發(fā)生教育腐敗行為的教師。嚴肅查處有償家教和違規(guī)補課行為，切實落實中小學教師不得到社會教育培訓機構(gòu)兼職的要求。

大力倡導尊師重教。完善中小學教師績效工資制度，落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，健全特殊教育教師工資保障機制。加強對優(yōu)秀教師的發(fā)現(xiàn)和宣傳，大力選樹教育系統(tǒng)的先進典型。組織評選省級優(yōu)秀教師暨農(nóng)村教師突出貢獻獎、中小學師德楷模、特級教師、“萬人計劃”教學名師等省級獎項和全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國優(yōu)秀中小學班主任、全國優(yōu)秀教育先進集體、國家“萬人計劃”教學名師等國家獎項，以典型引領(lǐng)崇高的師德風尚。

（三）求真務實，狠抓落實。一分部署，九分落實。一和九的關(guān)系，形象地說明了落實的重要性。能不能抓落實，不僅是工作作風問題，還是是否講政治、講大局，是否維護權(quán)威、保持一致的大問題。總書記在“1?5”重要講話中，對高級干部提出了“信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬”的5點要求。這30

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是對高級干部的要求，也是對教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導干部的要求，我們要認真對照、自覺踐行。在教育系統(tǒng)要大力倡導“三強四提高”的作風：強學習、強謀劃、強責任；提高政治站位、提高工作質(zhì)量、提高工作效率、提高工作執(zhí)行力。

強學習。既要加強政治理論學習，也要加強教育理論和業(yè)務知識學習，不斷提升宏觀領(lǐng)導和統(tǒng)籌管理教育事業(yè)的能力。要學而深思、學而有得、學以致用，做到邊學習、邊思考，邊受教、邊提高，通過學習克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題。

強謀劃。各位書記校長、局長都擔負著管理一地一校教育事業(yè)的責任，地位重要、使命重大。作為領(lǐng)導干部，既要著眼長遠謀規(guī)劃，又要立足當前抓發(fā)展，妥善解決好方向與路徑、目標與措施、眼前與長遠、整體與局部的關(guān)系，不斷創(chuàng)新工作思路、設(shè)計重大項目、推進重大改革，實現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

強責任。責任就是擔當。很多時候，責任比能力更重要，敬業(yè)比水平更重要。我們要堅持目標和問題導向，以時不我待的緊迫感和責無旁貸的使命感，自覺扛起肩上職責，不負時代不負黨。

提高政治站位。從政治高度看教育，按政治要求抓教育。教育是我們必須堅守的意識形態(tài)和人才培養(yǎng)的重要陣地。各級領(lǐng)導干部要切實提高政治站位，強化政治領(lǐng)導意識，把黨的領(lǐng)導體現(xiàn)到教育系統(tǒng)各個領(lǐng)域，確保黨的教育方針得到全面貫徹，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。

提高工作效率。工作效率體現(xiàn)了作風，也體現(xiàn)了水平。“慢作為”31

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也是歪風，是另一種形式的腐敗。各級領(lǐng)導干部要切實增強緊迫感，拿出只爭朝夕、爭分奪秒的干勁，說了就算，定了就干，馬上就辦，立說立行，不拖、不等、不推，扎實落實每一項工作任務。提高工作質(zhì)量。工匠精神，也是對管理工作的要求。每個領(lǐng)導干部都要破除“差不多、過得去”的粗放思維，樹立精益求精的較真精神，以“事必盡善”的態(tài)度做好每一件事情，以“工匠精神”做好本職工作。

提高執(zhí)行力。執(zhí)行力就是競爭力、戰(zhàn)斗力。沒有執(zhí)行力，無論戰(zhàn)略藍圖多么宏偉、政策措施多么優(yōu)惠，都將發(fā)揮不了實際作用。抓執(zhí)行就是要抓落實。總書記說：“抓落實，是黨的政治路線、思想路線、群眾路線的根本要求，也是衡量領(lǐng)導干部黨性和政績觀的重要標志。”我們要堅決摒棄調(diào)門高、行動少的形式主義、官僚主義，堅決防止上有政策、下有對策的“兩面人”行為，用真心抓落實、用真勁抓落實，把工作部署和政策措施轉(zhuǎn)化為事業(yè)發(fā)展的成就、破解難題的成果、人民滿意的成效。

同志們，我們有幸遇上了中國特色社會主義新時代。過去，我們未曾辜負改革開放以來的40年；今后，我們也決不能辜負中國特色社會主義的新時代。新時代要有新氣象、新作為。加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、加快建設(shè)高等教育強省的號角已經(jīng)吹響，這是我們這一代教育人的使命和責任。我們要只爭朝夕、奮發(fā)有為，努力創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民的教育事業(yè)發(fā)展新成就。

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