第一篇：讀《一分鐘經理人》有感范文

讀《一分鐘經理人》有感

讀完《一分鐘經理人》這本肯尼思·布蘭查德所作的管理學作品，我在對人員的高效管理上有了一種全新的認識。在如何管理好自己，做自己的領導者方面也有了許多新的認識。本書作者通過新穎的形式、生動的形象和通俗的語言介紹了一種如何做好經理人，如何進行有效管理的管理方法。從這本書中我也找到了如何高效的學習、如何有序的安排自己的日常生活、如何處理與他人的關系等等方面的答案。著實獲益匪淺。它對我的學習、生活都是非常有幫助。

本書主要介紹了一分鐘管理法的三個訣竅，即“一分鐘目標”、“一分鐘稱贊”和“一分鐘指責”，這三個簡單實用的秘訣濃縮了管理的精髓：目標明確具體，獎懲及時到位！

一分鐘目標

目標是前提，是基礎。它為我們指引方向，提供動力，使我們的生活井然有序。管理者首先要習慣于增加工作緊迫感，給自己和下屬定下一分鐘的工作目標，要求自己和下屬專心致志，全力以赴，在工作時的每一分鐘內都必須要作出工作績效。工作目標模糊者，沒有方向，沒有動力，永遠只能在生活的荊棘林里顛簸，停滯不前，其下屬也只能是在黑暗中掙扎。用目標引發正確的行為，將正確的行為鞏固，最終達成目標，期望的結果，然后再持續這種正確行為，進入良性循環。這便是建立高效團隊的首要任務。一分鐘目標并不困難，就正如特尼爾先生所說的，制定一分鐘目標很簡單，就只要做到下面六點就可以了：

1．對目標的意見一致。

2．知道什么是有效的行動。

3．將你的每個目標用不超過250個字寫在一張紙上。

4．經常閱讀每一個目標，而且每讀一次只要一分鐘左右。

5．從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作。

6．看看你的行動是否與目標相符。

一分鐘稱贊

一分鐘稱贊其實就是幫助別人找成績，通過發現人們做對了什么，幫助他們充分發揮潛力。人人都需要稱贊。高明的領導者常常善用稱贊的辦法對員工施以激勵，或用物質激勵，或用精神激勵，使員工足以在領導不在時堅持好好干。這樣的激勵可以讓員工感受到自己的工作很有價值。只有這樣，才能充分激發下屬的工作興致與熱情，從而達到提高工作效率的目的。真誠而及時的表揚，必定是管理人員成功的重要部分。書中還提到：當一個管理者做到以下幾點時，一分鐘稱贊就會發揮作用：

1、從一開始就告訴人們，讓他們知道他們自己干得怎么樣。

2、及時稱贊他們。

3、明確的告訴他們什么事做得對。

4、告訴人們你對他們的工作感到很滿意，他們的工作對企業和其他在這里工作的人們都有幫助。

5、然后停下來，沉默一會，讓他們“感到”你的心情多么愉快。

6、鼓勵他們多做這樣的事。

7、與他們握手或用某種方式與他們接觸，使他們清楚地知道你支持他們在企業中取得成功。

一分鐘指責

一分鐘指責其實就是幫助別人找錯誤，應該是及時的。當你看到或發現某種不正確的行為時，你應該馬上去找那個人，及早明確的指出錯在哪里，切不可等到下屬一錯再錯，對工作造成重大失誤后再開嚴厲批評。對于經理人自己，每天檢討自己，及時找到錯誤、改正錯誤也是必不可少的。無論是批評還是自我批評都應該是在幫助人克服壞習慣，走向完善、走向成功！書中也指出，當你做到以下幾點，一分鐘指責一定會很有效：

1、事先告訴人們，而且是用毫不含糊的字眼告訴人們你會是他們知道自己工作得怎樣 指責的前半部分

2、及時地予以指責

3、準確地告訴人們做錯了什么

4、用毫不含糊的字眼告訴人們你此刻的心情。

5、做幾秒鐘令人不舒服的沉默、讓他們能感覺到你的心情。批評的后半部分

6、同他們握手或用某種方式進行接觸，使他們懂得你是誠摯地站在他們一邊。

7、讓他們想起你是怎樣地器重他們。

8、再次表明你所不滿的是他們工作的失誤，而不是他們本人。

9、指責完了，就是完了。

這三個訣竅的運用其實就是計劃、監督、糾正。作為經理人，在日常運營管理中，一定要有一個全局性的高度，統籌安排工作。設定理想的目標、制定適合的制度、合理統管員工的工作，這些都來自于長期的觀察及思考，得出對整個業務及運營流程的把握、對各個環節的掌握、以及對員工的性格能力等全面的了解。

總而言之，“一分鐘經理人”的閱讀讓我受益匪淺，是一本值得一讀再讀、逐漸學習、逐漸體會的智慧之書。

第二篇：讀《一分鐘經理人》有感

讀《一分鐘經理人》有感

初讀《一分鐘經理人》，雖覺得作者的一些想法很有道理，也很實用。但還是想說說自己的看法。對錯與否將在工作中驗證、改進。

作為一個領導者，在帶領自己團隊時，最先就要有一個明確的目標，知道這個團隊要做什么、達到什么樣的目的。同時，把目標分解到個人、責任到個人。幫助團隊成員設定工作目標。但也不是有了目標就可以放手讓他們去做了。配合與目標，領導者還應該給到相應的方法、技能的輔導，以幫助他們實現目標的達成。“你重視什么，你就必須檢查什么”，過程管理是必不可少的。

在實施過程管理中，光有硬性的目標、技巧等是不夠的。適當的表揚是必不可少的。然，物質上的回報固然會給員工帶來更多動力，但精神的力量更是不能忽視的。一個員工長期處于緊張壓力中拼命地工作，有了成績上屬卻只是稍微提了一下他的成績，而一直提到的卻是他的缺點與不足，這樣會給員工帶來更多壓力，并且員工會覺得自己的努力上屬并沒有看到。且表揚需要及時，在你發現值得表揚的地方，馬上給予表揚，馬上給員工信心，如果員工做了一件值得表揚的事我們沒有及時的給予表揚與鼓勵，而是等到月末再來進行，那么員工在受表揚之前并不真正了解上屬對他的工作是持怎樣的態度，從而信心就得不到持久的提升，就像吹氣球一樣，當我們發現它漏氣時及時地給它打氣，那么相信它永遠會飄浮在空中。同時，表揚是準確性高的，不是表面上的準確并且要具體，這樣的上屬員工才會覺得他是用心在鼓舞自己，把自己看成是他的一部分。注意點：及時、明確、當著大家的面進行表揚。

表揚需要及時，批評同樣需要及時，二者并不存在矛盾，方法用的恰當同樣可以達到預期目標。姑息錯誤、礙于面子絕對不是一個好的領導者的做法。在遇到錯誤需及時糾正，以防止錯誤擴大，并讓團隊成員充分認識到自己的不足，引以為戒。當然，批評也要講究方法，不能讓團隊成員有抵觸情緒。盡量實行避人、單獨溝通，不到一定程度都不要通報批評，為團隊成員留有余地。

為什么是“一分鐘”經理人呢？最短的時間內做最有意義的事。

第三篇：一分鐘經理人[范文]

一分鐘經理人：管理的“三板斧”

對于大多數人而言，經理人管什么？有人會十分肯定地說，“無非就是管理下屬”。但如果這樣行事的話，非得撞得頭碰血流不可。

在管理上，我們常犯兩個致命的錯誤，一是把管理的對象看作了人；二是把管理的維度簡單化。

其實，在管理上，作為一個有效的管理者，他必須知道：

第一，管理的對象應該是“關系”，而不是“人”。這樣的管理，才會變得有效和互動。

第二，管理維度應該是“五維”，而不是單一的“一維”。它應該包括向下管理、橫向管理、向上管理、向外管理和自我管理。

因此，我們說，經理人就是對影響自己績效的所有人的績效負責的人。

但是經理人，又該如何做到這點呢？

經理人怎么做才能實現對影響自己績效的所有人的績效負責呢？

由世界級管理大師肯。布蘭佳博士和斯賓賽。約翰遜博士傾力合著的《一分鐘經理人》會給我們的經理人提供有效的解決方案。

《一分鐘經理人》以簡短的寓言形式，以一個年輕的小伙子尋求一位高效的經理人為線索，討論如何與其他人進行最佳地合作為內容，最后得出三個簡單實用的一分鐘秘訣：一分鐘目標、一分鐘稱贊和一分鐘批評。

這就是“一分鐘經理人”的管理“三板斧”。

這就是可以讓經理人的工作和生活更輕松、更高效的管理精髓。

然而，現實生活中的經理人，不管是在設定目標也好，還是稱贊和批評也罷，總是會自覺不自覺地陷入一種想得到卻做不到的“管理誤區”和“行為怪圈”中，總是會有意或無意地進入自己的“成功怪性”和“慣性思維”中。

當我們的經理人在設定目標時，不是由上而下直接盲目貫徹，就是自已拍腦門想當然，因此，如此的目標的結果是：上司短暫的開心最后罵人，自己開始感覺挺好拍胸脯保證后來發現不對勁卻也無力回天，下屬呢則是能拖則拖最后實在拖不下去就歸結為目標不現實市場變化了或拍屁股走人。企業的目標就在這樣的“怪圈”里循環，年前定，年中改，年末調，最后不是“皆大歡喜”，就是“親者痛，仇者快”，或者是“樹倒胡猻散”，目標，就連同企業最后一起死去。

而《一分鐘經理人》則告訴我們的企業經理人，在設定目標時，必須本著實事求是的原則，用不超過250個字來描述你的每個目標，并且寫在一張紙上；同時，必須就你的目標與所有參與人達成一致意見，并讓他們都明確地知道目標是什么，深深地留在每個人的腦海里；在執行目標的過程中，明確好的工作表現是怎樣的，讓每個參與人適時地來的時間來審視自己的表現，看看自己的行為是否與目標一致；作為經理人，在指導目標實現的過程中，需要通過發現了人們做對了什么幫助他們充分發揮潛力。

這樣地話，企業的目標，團隊的目標，就不僅僅是某一個經理人的目標，而是成為大家的目標，成為大家共同制定并認為通過大家的努力能夠完成的目標。在完成目標的過程中，大家相互幫助互相鼓勵。最后，企業或團隊的每一個成員會為企業或團隊的目標勝利或超額完成而找到了自己的價值體現；企業或團隊的每一個成員也在實現目標和相互合作的過程中，得到了歷煉和成長，在奉獻企業或團隊的同時更好地成長和成就自己。

這就是目標的力量。

制定好目標，關鍵就是執行。

有人說，中國的企業，既不缺英明的決策，也不缺有效的目標，最缺的是管理的執行力。

但是執行力，不是天上掉下來的，也不是地上冒出來的。

它源于“上”，發于“下”，成于“中”。

也就是說，決定和影響企業或團隊執行力，不全是執行者的責任，在某種程度上，決策者和管理者才是影響執行力的兩個最基本因素。錯誤的決策，如何有效地執行？無效的目標，如何有效地執行？因此，我們說，“正確地做事”，是建立在“做正確的事”的基礎上的，也許在某種程度上，過程比結果更重要。

看看我們經理人一天的工作日程，就知道了他們每天在忙什么？在關注什么？他們關注結果勝過過程一百倍，他們關注上司多過關注下屬一千倍。要說，關注下屬，也就是在兩種情況下，他們才會關注下屬，一種是催著下屬完成任務的時候，另一種是下屬沒有完成任務時大罵特罵的時候。

因此，我們說，一個只會關注結果不會關注過程的經理人不是好的經理人，一個只會批評而不會稱贊的經理人，同樣也不是一個合格而優秀的經理人。

在關注管理的過程中，我們的經理人對稱贊和批評的運用，往往自覺不自覺地走兩個極端：要么是“吝嗇表揚”或“稱贊過度”，要么是“秋后算帳”或“人格否定”。

在表揚上，一種傾向是對下屬做對了什么或做好什么，不是不給予表揚和稱贊，就是不給予及時的表揚和稱贊，第一種情況會讓下屬們看不到前進的動力，給下屬的感覺是“熱情貼了冷屁股”，第二種情況會讓下屬們看不到前進的標準，讓下屬們的“熱情的沙漠變成了冷寞的巖石”。最終的結果，都會讓下屬們感覺前進受挫，而只會停下來觀望；而如果觀望

也未果，只會選擇離去或繼續觀望。

另一種傾向就是不是依據下屬的行為標準和工作作為來進行表揚和稱贊，往往是根據經理人的個人好惡和下屬的表面功夫來進行表揚和稱贊，這樣做的結果就會讓在企業或團隊里形成一種非常不好的氛圍和文化：唯上司是瞻，而不是唯業績論；唯溜須拍馬是瞻，而不是埋頭做事論。

在表揚和稱贊這點上，《一分鐘經理》則告訴我們，作為職業經理人，在設定一分鐘稱贊時，要預先告訴人們會讓他們知道你對其工作業績的評價；一旦發現有誰做對了或做好了事情，及時對他們進行稱贊，并告訴他們對在哪里——要說得非常具體；同時，告訴他們這件事情做對之后，讓你感覺到多么地高興，對組織和其它同事有多么大的幫助；并適當停下一分鐘，讓他們靜靜地“體會”你的開心；同時，你還要鼓勵他們以后繼續這樣做；最后，跟他們握手，或用其它舉動向他們表明你會支持他們在組織中獲得成功。

這樣的表揚和稱贊，才會讓下屬們像猛牛一樣像上了發條的鐘一樣，永不停歇地為客觀為工作的同時，實現主觀為自己。

事實也告訴我們，人們行動的最大動力來自于結果的反饋。

實際上，反饋是成功的前奏。

但不幸的是，大多數經理人雖然都能意識到結果的反饋是人們行為的最大動力，可他們通常在反饋結果時卻不是本著“懲前毖后治病救人”的態度和原則，而是忘掉了反饋的初衷，卻制定另一套對不良的改善和和優秀的彰揚沒有任何促進作用的游戲規則。

這就是經理人在批評上陷入了“秋后算帳”和“人格否定”的誤區。

在第一種情況下，我們的職業經理人不是一看到下屬做錯事就進行及時信息反饋或批評，而是喜歡把下屬的錯誤儲存起來，攢到一起。然后跟他們“秋后算帳”。也就是說，他們在人們犯錯誤的時候緘口不言，而要一直等到評估工作表現或自己某天心情不好的時候，才會覺得下屬犯的錯誤實在太多，讓人無法忍受，于是一股腦兒把新帳舊帳全都翻出來算算清楚，歷數人們在過去的幾個星期幾個月或者更長時間做錯的各種事情。最后的結果，是經理人和下屬都不歡而散，他們要么相互抱怨指責對方的不是，要么是一言不發地在心里怨恨對方，受批評的人也沒有從內心里認為自己做錯了什么。

這種“放任——打擊”的批評式管理方式只會讓事情越來越糟。

在第二種情況下，經理人則是在進行批評的時候，往往會把矛頭指向對方自身，“你怎么這么笨！”“你的腦子呢？”“你白活了，這么簡單的事情都干不好？”等等都是這種批評導向下的產物。在批評他們的行為的同時，也進行了人身攻擊，也貶低了他們個人所具有的價值，也傷及了他們的自尊和自信，把批評進行上綱上線，上升到“人格否定”的高度，把“對事”上升到了“對人”，而忘記了批評的初衷：消除錯誤的行為，保留住有價值的人。

因此，針對如何展有效的批評，《一分鐘經理人》提醒我們，進行一分鐘批評時，必須

提前告訴人們將對他們的工作將會作出明確的評價。在實施批評時，必須在事情發生后立刻對他們進行批評，具體地告訴他們錯在哪里？告訴他們這件事情帶給你怎么樣的感受帶給組織怎么的麻煩——而且要說得非常明確；同時，在批評的時候，沉默幾秒鐘，讓他們深刻地體會到你的感受。最后，批評結束后，要記住與他們握手，或者用其它行動讓他們知道你真誠地站在他們的一邊，提醒他們你對他們有多么 器重，同時，再次肯定地告訴對方你認為他們本身是很好的人，只是在這件事情上做得不好。批評過后，這件事就過去了。以后不有輕易再提起。

這就是有效的一分鐘批評。

一分鐘目標、一分鐘稱贊和一分鐘批評，正好形成經理人管理的一個閉合循環。正所謂，目標引發行為，結果鞏固行為，行為達成目標。這就是管理。這就是管理的真義。

在《一分鐘經理人》中，一個優秀高效的一分鐘經理人，就是一個善于設定一分鐘目標、精于一分鐘稱贊、工于一分鐘批評的高手。這就是有效而優秀管理者的“三板斧”。它不妨可成為我們每一個想在工作、生活和學習中有所作為的個體所尊崇的有效、簡單而高效的為人處事準則。

但是，作者所倡導的這種管理境界也有其局限性。一分鐘經理人的舞臺和平臺是建立在有效的公司治理結構和完善的組織架構的前提和基礎上的，離開了這些必要和充分條件，離開了這些，一分鐘經理人就只能是“捆著手腳戴著鐐銬起舞”！也許，對于那些即將餓死的“人”和“組織”來說，活下去就是最大的理想和動力。

出處：阿里巴巴—管理社區

第四篇：一分鐘經理人經典專題

一分鐘經理人——管理篇

一分鐘目標：提要

制定一分鐘目標很簡稱：

1． 對目標的意見一致。

2． 知道什么是有效的行動。

3． 將你的每個目標用不超過250個字寫在一張紙上。

4． 經常閱讀每一個目標，而且每讀一次只要一分鐘左右。

5． 從你的工作日里拿出一分鐘檢查一下你的工作。

6． 看看你的行動是否與目標相符。

—分鐘稱贊：提要

當你做到以下幾點時，一分鐘稱贊就會發揮作用：

1．從一開始就告訴人們，讓他們知道他們自己干的怎么樣。

2．及時稱贊他們。

3．明確地告訴他們什么事情做的對。

4．告訴人們你對他們的工作感到很滿意，他們的工作對企業和其他在這里工作的人們都有幫助。

5．然后停下來，沉默一會，讓他們“感到”你的心情多么愉快。

6．鼓勵他們多做這樣的事。

7．與他們握手或用某種方式與他們接觸，使他們清楚地知道你支持他們在企業中取得成功。

—分鐘指責：提要

當你做到以下幾點時、一分鐘指責就會起作用。

1.事先就告訴人們，而且是用毫不合含糊的字眼告訴人們，你會使他們知道自己工作得怎樣。指責的前半部分

2.及時地給予指責。

3.準確地告訴人們做錯了什么。

4.用毫不含糊的字眼告訴人們你此刻的心情。

5.做幾秒鐘令人不舒服的沉默、讓他們能感覺到你的心情。

指責的后半部分

6.同他們握手或用某種方式進行接觸，使他們懂得你是誠摯地站在他們一邊。

7.讓他們想起你是怎樣地器重他們。

8.再次表明你所不滿的是他們工作的失誤，而不是他們本人。

9.指責完了，就是完了。

成為一分鐘經理的經驗

——最重要的概括

送給你自己和別人一份能用較少的時間取得較大成績的禮物。

制定目標，對行為進行稱贊或指責，給人們以鼓勵，講真話，精神愉快，努力工作，熱愛生活，并鼓勵和你一起工作的人們也像你這樣做。

第五篇：讀《一分鐘》有感

讀《一分鐘》后感

今天，我緊張而又認真地讀了一篇文章，題目叫做《一分鐘》，寫的是著名教育家班杰明用自己的實際行動使一位前來請教的青年懂得：在一分鐘時間里可以完成很多事情，也可以改變很多事情。同時也教育了我，要節約時間。

在家人眼里，我是一個磨蹭大王，做什么事情都容易開小差，做做歇歇。我一次浪費的時間何止一分鐘。俄國作家克雷洛夫曾說過：“多拖延一分，就使那事難做一分。”的確如此。由于我每天不抓緊每一分鐘，所以作業總是拖得很晚，有時甚至做到夜里十點鐘，導致睡眠不足，影響身體健康。看來，這是小小的一分鐘在懲罰我浪費時間呢！

我本以為時間不用錢買，一分鐘過了還有下一分鐘，今天過了還有明天。時間就像機器印錢一樣是取之不盡的。讀了這篇文章之后，我立刻醒悟過來，知道我犯了“明日復明日，明日何其多。日日待明日，萬事成蹉跎。”的毛病了。看來，每一天，每一分鐘的時間是多么的寶貴，我這樣不把時間放在眼里是多么愚蠢。讀了這篇文章讓我受益匪淺。我懂得了：在生活中的每一分鐘里，都能完成許多事情，都能改變許多事情，只要把握生活的每一分鐘，就等于把握住了理想的人生，相反，要浪費它，他就讓你把一件事拖

得很晚，帶來不可挽回的后果。所以我要珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用它完成很多事情，把握住理想的人生。

讀《一分鐘》后感

今天，我讀了一篇文章---《一分鐘》，讓我受益匪淺。

它主要寫了一個向往成功的青年人去向著名教育家班杰明求教，但班杰明的房間亂七八糟，一片狼藉，班杰明關上房門，要年輕人等他一分鐘。一分鐘后，房間內變得井然有序了，班杰明叫青年人走吧，可青年人弄不明白，班杰明笑著說：“你又來了一分鐘。”這時青年人猛然醒悟，他知道了一分鐘可以做很多事，可以改變許多事情的道理，他連連向班杰明道謝后，開心地走了。

是啊，我們人的一生就是由許許多多的一分鐘組成的，在每一分鐘里我們可以做很多事情，也許就是少了這一分鐘，實驗沒有成功，試卷沒有考完，上課沒有準時……

我曾經看過這樣一個故事：有一個女孩叫小芳，每天媽媽叫她起床，她都要拖延一分鐘。這天她一如既往地拖延了一分鐘，媽媽要幫她穿衣服、洗臉，結果把早飯都給燒煳了。小芳看了看表，還有五分鐘，于是她拿了個饅頭就外跑，卻忘了拿書包，跑到半路她才想起來只有再回來拿了。還有兩分鐘了，她十分著急，正巧看到一輛出租車，就跑過去喊，可那里面的人根本就聽不見，把車子轉了個身就走了。她只能跑著去學校了，結果遲到了十多分鐘。你們看，只有拖延了一分鐘，但是她卻遲到了十分鐘。也許她早起一分鐘，媽媽就不會把早飯燒煳，她也不會走得那么勿忙把書包忘在家里，而且還能乘到出租車，所以我們一定要珍惜每一分鐘。

也不說別人，就說說我吧。我每次作業都來不及做，是為什么呢？就是因為我沒有珍惜每一分、每一秒，把玩放在首位，到晚自習的時候也是先和別人講話、玩玩，到最后才開始很認真地做，可是已經來不及了，每次都是這樣把時間浪費了再浪費，讓時間白白流去。現在我讀了《一分鐘》這個故事，知道了每一分鐘都可以做很多的事情，所以我再也不會先玩再做了，而是要先做作業，等做完了有時間再玩一下，這樣，我就不會再拖延了。

人生只有短短幾十年，光陰似箭，日月如梭，讓我們從現在開始把握好生命的每一分鐘!

讀《一分鐘》有感

今天，我讀了《一分鐘》這篇文章，感悟頗深。

短文寫的是著名教育家班杰明用自己的實際行動使一位前來請教的青年懂得：在一分鐘時間里可以完成很多事情，也可以改變很多事情。

當我讀到“青年人恍然大悟：我懂了，您是想告訴我一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多事情。”時，我深深體會到時間就是生命，一分鐘的時間我們可以做許許多多的事情。

這個故事讓我想起了一件事：一次，上午第四節課結束后，老師囑咐我們：“中午早點到，到學校謄抄作文。”可中午我們卻沒按老師的要求抄作文，而是在教室大吵大嚷。教室里炸開了鍋，同學們都打開了話匣子，像麻雀一樣，說個不停，不知道時間已一分一秒地流逝楊老師辦完事回來，見教室竟是這番景象，大發雷霆，狠狠的懲罰了我們，讓我們看著鐘站了一堂課。

我看著鐘，秒針每走動一下，我的心便顫抖一下，便如刀割般地疼。

時間就是金錢，時間就是生命。一分鐘對于位詞曲家來說，他就能編寫出動人的歌曲；一分鐘對于一位詩人來說，他就能創作出一首千古絕句；一分鐘對于一位工人來說，他就可以制作出幾百個螺絲釘??時間來去匆匆，當我們說閑話的時候，時間就從我們的嘴邊溜走；當我們寫文章時，時間就從我們的筆端逃走；當我們戲耍時，時間就從我們的歡笑聲中悄然離去??時間是寶貴的，它不會等任何

人，當你浪費時間時，它就會毫不猶豫地跟你說“拜拜”。時間對于我們是多么的珍貴呀！正如魯迅所說：“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺。”

在人生的道路上，難免會有徘徊和猶豫。要解決難題，莫不如行動起來，將徘徊和猶豫的寶貴時間充分利用起來，干點兒實事！另外，對于自己的不良習慣，只要你下定決心改掉，相信下一分鐘我們就會有改變！