第一篇：到雙堡小學參觀學習心得

到雙堡小學參觀學習心得

韋祖月

2013年3月29日，學校組織了6位老師及縣局領導一行9人來到安順地區雙堡小學進行參觀學習，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進這所學校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。溫馨和諧的校園文化，讓人有一種美的享受。讓我印象最深的是他們學校的很多標語用得很好，如有一則關于環保的標語“你丟掉的是垃圾，我拾起的是品質。”這一標語讓學生體會到丟垃圾的可恥，拾垃圾的光榮。另外在辦公樓的拐角處及走廊上都展有老師和學生的粉筆字以及部分詩詞的解釋，這有利于提高學生的書寫能力和文化素養。

29日上午，我們分別聽了霍老師和胡校長的課，課堂上，同學們動手的積極性很高，課堂次序維持得很好，當老師提出問題時，他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。聽完課后，接著我們就參觀他們學校的食堂、圖書室、教室、辦公室等，聽取學校領導給我們介紹該校辦學情況，對我的觸動很大，很受啟發和教育。首先，是他們那種服務精神，團結精神。走進他們的學校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。我想正是他們的這種服務精神，才讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會承認。其次，是他們學生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。

最后，我找到了該校的工會主席，他對學校的概況、學校管理以及校務公開工作等都作了詳細的介紹，認真傾聽后并對他們優秀的學校管理經驗、人才倍出的優秀教育教學效果贊嘆不絕，周主席還帶我參觀了一些關于工會建設的資料。我也跟他討教了很多關于工會工作的經驗。

此次考察學習是一次難忘的學習經歷。不論是聽課、評課，還是參觀、聽講座，對我來說都是受了一次極好的教育，也是對我教學工作的鞭策！總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次參觀學習的領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發揮自己的水平，實現參加這次外出培訓的目的，讓自己的工作能力更上一層樓。

第二篇：到學校參觀學習心得

我們陜縣第五小學的老師參觀了沁陽市永威學校，該校是一所包含幼兒園、小學、中學、高中的封閉式學校，校長蔡林森是洋思經驗的締造者，他創造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基礎、師資水平并不理想的民辦學校辦成了當地的名校，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設，學習了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，感觸頗深，現把自己的體會小結如下：

一、濃厚的校園文化氛圍

走進永威學校，一條條關于教學、求知、為人、衛生、節約等方面的醒目標語不時地感動著我們。如有關教育理念方面的標語：學習的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學習.有關衛生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學最光榮.有關安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關班級管理方面的標語：節節有收獲，步步有提高；以競爭促發展，向效率要質量，憑勤奮出成果。

有很多標語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。

二、科學的課堂教學模式。

永威的課堂教學模式是“先學后教，當堂訓練”。這種模式也就是自主學習、合作學習、探究學習的過程。符合新課標的要求，是一種前瞻的教學思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學生聽，把“練”壓到課外的傳統做法，普遍靈活地運用了“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂上學生主動參與，發言積極，大部分作業當堂完成，老師講得很少，只是對學生的自學進行點拔，指導，釋疑。凡學生通過自己學會的內容就大膽地不教，學生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的體現。在教學過程中，教師從學生的實際出發，“以學定教”——根據學生的學情確定教學內容、教學策略。他們抓住了課堂教學改革這個中心環節，通過優化課堂目標、優化課堂結構、優化課堂作業，做到了課堂教學的素質化。洋思經驗很值得我們學習研究，聯系我們的教學實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學水平。

說到教學模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒。“兵教兵”，是 “后教”這個環節上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學習小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學生與好學生同桌，差生與差生同桌這一現象，這一搭配形式給學習基礎較差的學生提供了較好的學習交流平臺。在這樣的學習氛圍中，較差的學生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學習活動。

“沒有教不好的學生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學習基礎差的學生，提問重點也是基礎差的學生。排座時，他們把學習基礎差的學生與優等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學習基礎差的學生，也提高優等生自己，同時還密切了同學之間的關系。

在學習永威經驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結，適時地改進，充分地完善自我，相互學習，取長補短，全面實施素質教育，不斷提高我的教學水平

到學校參觀學習心得（2）：

這次學習考察帶著太多的仰慕和激情，以及諸多的疑惑，認真聽取了山東省濰坊市實驗小學和濰坊市中新雙語學校領導的經驗介紹及兩所學校的實地察看，并與相關師生進行了簡短的交流，受益匪淺，不慮此行，體會深刻：

1、兩所學校校園環境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學校的所有場所，各個角落，每一扇墻壁都書香四溢，沁人心脾；從校長辦公室、教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到讀書長廊、階梯墻壁教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學校的構思巧妙、匠心獨具。參觀這樣富有人文文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。

2、明確的辦學思想為學校的發展指明了方向。辦學思想是學校發展的方向目標，是辦學特色的根本保證。所到兩所學校辦學思想鮮明，辦學各有特色，但都貫穿著 “以德育為首，以教研為主線，以課堂教學為中心”“以素質教育為主導”的辦學思想理念。創辦出了各自的特色學校。

3、教師素質是學校提高辦學質量的保證。兩所學校十分重視教師業務培訓和素質提高，學校每學期都有自己培訓計劃，每學期開學前一到二周進行學科培訓和制訂學期教學教研活動計劃；同時要求每個教師要有多項特長訓練，樹立了終身學習的思想。教師都能自覺的通過各種渠道提高自身素質。為提高教學質量和培養學生特長打下良好的基礎。

4、“以發展學生素質為本的”教育理念是學校育人的一面鮮亮的旗幟。兩所學校，學生綜合素質突出，技能全面發展。學校組辦有書法、舞蹈、繪畫、制作、古詩閱讀寫作、欄目設計等10多個興趣小組。各小組每學期都制訂計劃，每周活動頻繁、樂此不疲。且經常在各級各類的比賽中取得驕人的成績和在報刊雜志上登載。我們聽到濰坊市實驗小學校長說到：學生與學生或與老師都用古文對話時，無不感到驚訝；當我們看到學生自己設計的內容繁多、板面新穎的手抄報時，無不感到贊賞。學校領導和老師教育觀念的重大轉變，學校已從傳統的應試教育真正轉到素質教育。

通過學習考察，使我們增強了加快我校教育發展的緊迫感和責任感。示范學校先進的教育理念、成功的辦學經驗，必將促進我校教育事業的發展。

第三篇：小學參觀學習心得

五月，我有幸參加了學校組織的赴大連沙河口實驗小學參觀學習活動。短暫的幾天行程，通過實地參觀校園，聆聽專家講座，觀摩示范課，三地四校領導和老師之間的交流，使我感受頗深。

一、濃厚的校園文化氛圍。

走進沙河口實驗小學，無處不讓人產生“如在文化中”的感覺，真正體會到了“文化育人”的無窮魅力。每一間教室都干凈、整齊，獨具文化特色。每個班級都有一個展示板，展示板中有的張貼著學生的書法、繪畫作品，有的張貼著手工作品，有的還張貼著學生優秀作業展品。各個板塊錯落有致，精彩紛呈。每一層樓的走廊墻壁上都掛著冷冉老先生的語錄，即使在墻壁的角落也張貼著溫馨的提示語。行走在沙河口實驗小學處處讓人感受著校園文化的熏陶。

二、樸實、精彩的教學模式。

沙河口實驗小學展示了數學、英語兩個課例，盡管只有短短的幾十分鐘，但我卻對“情智教育內涵有了更深的認識。整個課堂上教師不再只是注重知識的傳授，而是聚焦在學生學習方法的指導和學生健康情感的激發上。課堂上老師講得很少，只對學生的學習做適時的點撥和指導，真正做到了精講。學生的主體地位，合作和探究精神得到了充分的體現。在教學中，教師從學生的實際出發，以學定教—根絕學生的學情確定教學內容和方法。聽了兩節課后，才知道什么才是他們學校所提倡的“高效”課堂，那就是老師的教學水平水平高，學生的學習學習興趣高，課堂的效率高。兩位授課教師備課充分，教材研究透徹，教法新穎，值得我認真學習。

三、學無止境，更新學習觀念。

觀摩課后，學校又安排了三地四校領導和老師就示范課的交流研討活動。聽著沙河口實驗小學領導和老師們的滔滔不絕、揮灑自如的論說，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，更佩服他們知識的淵博。想想他們的才氣從哪里額來呢？那就是不斷的學習、更新自己的知識儲備。正像宋慶泮老教授所說的“把學習和鍛煉”養成一種習慣了。對比中我看到了自己不足，心中不免暗下決心，一定樹立終身學習的學習觀，構建自己，把讀書和學習成為我生命活動中不可或缺的組成部分。

四、專家講座，異彩紛呈。

沙河口實驗小學邀請了宋慶泮老教授給與會的領導和老師做了一場講座。老教授的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現我們的眼前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。沒有高深的論調，只有實實在在的理論聯系實際的講解。教授毫無保留的把自己學習和工作經驗拿出來和大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。它拓寬了我的教育理論視野，更新了我的教育觀念。

幾天的學習實踐雖然短暫，但卻是聽得激動，看得心動，受益匪淺。平復心緒，我一定要把幾天來的所學、所感、所悟付諸于行動去，以現在為起點，不斷的學習，提高自己的課堂教學水平，為打造一個輕負高效、活力的課堂而不斷努力，再努力。

第四篇：到東風本田汽車公司參觀學習心得

到東風本田汽車公司參觀學習心得

2010年8月3日，在公司的安排下，劉總、豐總、馬總、吳總、劉總工等高管加上中層及各工序主管加我一行32人于下午2點05分來到東風本田汽車公司，接待我們是他們企管部的同事。企管部的同事帶我們從前門坐車進入繞過大樓、經過品管及技術大樓，來到組裝車間門口。下車后，他們給我們每人一頂帽子，就帶我們進入車間，簡單地介紹了一下廠區圖后帶我們一行參觀組裝車間生產線，最后帶我們到接待處的多功能廳進行ISO和企業文化宣傳及交流。

通過這次參觀學習，我有總體感受是東風本田管理現代化，注重產品質量、人才的培育、培養和企業文化的引導。作為企業新生部門從事基礎管理的我，結合我們公司情況簡單談一我的感受：

1．東風本田宣傳：東風本田的宣傳做得不錯，一下車給我們每個一頂帽子，我拿到帽子，仔細看了一下，上面有東風本田的標志和東風本田的名稱，想一想我們30多人從不清楚東風本田標志已經清楚了，另外我們這30多人，有部分人把帽子戴著在大街小巷為其宣傳；還有部分人會帶回家，在親戚朋友間做宣傳。我們在這方面可以借鑒一下，例如每次組織旅游，在帽子上可以要求印刷我們公司的名字和標志，另外我們還可以做一些帶有標志的旗幟和橫幅。就像我們公司統一服裝，在街上走的聯合天誠就多了。一次在超市別人就問我，是不是開發區新來的公司，說我們的廠服做得比較好，特別指出了我們掛牌位設計非常好。我這時一高興就吹上了：“我們公司是專門搞防偽設計、生產、銷售、服務一體的公司，這掛版位算不了什么”。當然在宣傳方面，我們可以借鑒一下，雖然現在有板報和天誠周刊的宣傳，但一年才2期，可增期數和做視頻宣傳。

2．看板管理：直觀，明了，給人印象深刻。體現管理的公開、公平、公正。特別適合車間這一管理層次的管理。在車間映入我們眼簾的是布局合理，版面齊全的板報，內容有當月的生產標兵，員工天地（生日祝福）、先進小組，產品生產情況，現場管理的評價表，安全管理宣傳等等。在這些方面我們同樣在做，我認為有兩點可借鑒第一布局設計可調整下；第二我認為還可以加強的是對我們的看板及時的更新。例如東風本田的生產產量電子屏上的數據是給下道工序或管理人員看的，但如果不及時的更新，下一道工序同樣無法知道你的信息。

3．作業標準現場掛：現在我們IE 正在做各工序的SOP（操作標準）與SIP（檢驗標準），這一方面我們可以借鑒一下。各生產組設有現場辦公培訓的地點，進行問題現場討論解決，現場培訓。

4．重點區域標識：東風本田公司，危險區、噪音區等標識明確。目前我們公司對各工序

進行了關鍵工序、關鍵過程等標識，如涂布做有防火標識，我覺得還可以借鑒下的，作一下相關說明，如哪些地方要求帶口罩等防護用品，哪些地方禁止拍照等等相關標識。

5．廁所管理：第一次是去上廁所，第二次是走的時候去看廁所，兩次廁所都很干凈，我想幾個方面原因，第一，每個去上廁所時候發現廁所特別干凈，特別珍惜，怕弄臟；就像你進一個非常干凈整齊的朋友的家，一進門眼前的一切給你的反應是換鞋或鞋套；如果打開門滿屋狼藉，果皮紙屑隨地是，那你的意識是直接進去。第二，每一位員工都執行廁所的使用規定。第三，如有個別員工不執行，會有其它員工或清潔工人給指出幫助改進。那么我們的廁所里面寫的字，上了廁所有不沖水的，或沖不干凈（水壓太小）。我們教育、培訓、檢查要人人參與，例如沒沖干凈，可以用水桶，有人指出來，經過一段時間后相信會做得不差。

6．執行力方面：從進出門，到車間生產，到廁所管理，可以看出東風本田的執行力確實做得不錯。我們公司我個人認為第一，在中層管理上要加強，中層主管既是執行者，又是領導者。其作用發揮得好，是高層聯系基層的一座橋梁；發揮得不好，是橫在高層與基層之間的一堵墻。企業決策層對各種方案的認可，需要得到中層的嚴格執行和組織實施。如果企業全體中層隊伍的執行力很弱，與決策方案無法相匹配，那么企業的各種方案是無法實施成功的。第二，中層，基層管理計劃能力、領悟能力、指揮能力、控制能力、協調溝通能力、判斷能力還得提升，高層的指導和外界學習。第三，高層要支持，高層要常統一中層基層的思想。

7．企業文化方面：東風本田趙科長說得比較好，那可能是他們的。我個人認為我們目前所做的是，加強員工與員工之間的交流，領導與員工之間的交流，加強基層管理。就說一個班長他是否能清楚的知道下屬的生日，愛好，民族，住哪，家里有些什么樣的人等等。我曾經在涂布和分切就用過這樣一張統計表，所以我很清楚他們的情況。到了員工生日，可以給一個祝福一個問候，大型節假日可組織一下活動，例如去年涂布組織到外面吃飯，就特意為一個山東，一個河北要了北方水餃和饅頭；特別是那些家比校遠的一年難回一次家的，還可以問候一下給家人打電話沒有呀等等。

這次參觀對我們有較大的收獲, 他們的現場管理、企業文化、宣傳、現場看板、等等，有較多地方值得我們學習，我們將把這次學習的心得運用在實際工作中，把經驗傳承到人，做好各方面的服務工作，讓他人變得更偉大。

生產中心：楊福明2010．8．4

第五篇：雙堡小學80校慶方案

“我的中國夢”雙堡小學2014年慶 “六一”暨建校80周年文藝匯演活動方案

一、活動背景：

雙堡小學位于安順市區南面36公里雙堡鎮鎮中心幽靜的青龍山腳下，是西秀區一所大型農村學校，也是一所具有革命斗爭歷史的學校。雙堡小學始建于1934年，校名為“安順縣第四兩級小學”，1936年更名為“雙堡第二中心國民學校”，1947年，原校長劉英泰（后任城北中心國民學校校長），因從事中共地下工作被國民黨逮捕，學校停辦。新中國成立后，安順縣人民政府于1952年恢復雙堡小學。幾經遷址，于1960年定在雙堡鎮青龍山下，從此學校步入了發展壯大的里程。

2014年將迎來八十年華誕。學校八十載的風雨滄桑，八十載的艱苦創業，八十載的發展成就，凝聚著幾代教育工作者的心血。歷經滄桑，雙堡小學始終以民族振興、社會發展、科技進步和弘揚中華傳統文化為己任，堅持科學管理、嚴謹治學、依法治校、教書育人的辦學思想，形成了“仁愛明理，篤學誠實”的校風和“愛與責任并施，教學相長齊進”的教風，為祖國培養了一批批棟梁之才。

八十華誕將是學校發展的一個里程碑。結合“我的中國夢”，通過慶典活動，展示學校八十年的教育成果，展現當代師生風采，彰顯辦學特色，提升辦學品位，提高學校聲譽，促進學校發展；使更多關愛雙堡小學的社會各界人士，以及學校各發展時期的廣大校友，借校慶之機，歡聚校園，重睹母校芳華，同敘離別友情，共商學校發展方略，展望雙堡小學輝煌的未來。為了使活動得以順利開展，特擬定此方案。

二、活動主題

我的“中國夢” 回顧歷程，凝心聚力，揚帆起航，再創輝煌。

三、活動意義

通過此次活動，回顧辦學歷史，繼承優良傳統，總結辦學經驗，展示辦學成果，創新辦學特色，推動學校的全面發展。

通過此次活動加強對外交流，擴大對外影響，提高學校的知名度，樹立良好社會形象,爭取各界大力支持，優化外部辦學環境，拓展辦學空間，加快學校發展。

通過此次活動，增強學校的凝聚力、向心力和感召力，激勵全體師生員工和廣大校友為把母校建設得更美好，貢獻自己的智慧和力量。

以此次活動為契機，抓住上級領導重視支持我校建設與發展的難得機遇，組織校內外力量，積極實施和規劃，創建教育偉業。

活動原則：儀式隆重、熱烈，活動內容豐富、健康，校園氛圍和諧、輕松，風采展示全面、多樣。

活動地點：雙堡小學操場

活動時間：2014年5月31日下午2點

四、活動組織機構

成立活動籌備領導小組，該領導小組由以下幾方面人士組成：有關黨政領導、各地部分校友；教育行政部門負責人、現任學校領導等。

顧問：教育局領導、鎮政府領導、歷屆校友代表 藝術總監：杜光榮 尹老師 主 任：胡克華（校長兼支部書記）

副主任：陳仕明（副校長）嚴發輝（副校長）

成 員：胡忠原 黃躍會 吳 濤 潘祖彬 周昌學 楊 燊 桂榮英

舒仕斌 楊華明

五、活動工作安排

（一）后勤組

組長：嚴發輝（副校長）成員：桂榮英 周昌學 舒仕斌 楊華明

整體負責工作，召開籌備會，確定活動各項事宜，確保此次活動的設備設施，向上級報告活動預算等。

（二）活動秘書組 組長：陳仕明（副校長）

成員：胡忠原 黃躍會 吳 濤 楊 燊 吳基朋

1、目標

為活動工作決策提供參考意見，策劃、制訂籌備方案；全面負責活動的文字工作、宣傳工作。

2、內容

（1）多方查找資料（走訪、座談、檔案館），撰寫雙堡小學校史，展示學校發展歷程，完成校史一份，重點是機構改革、八十年來教職員工及各屆各類學生的登記、圖片與史料的搜集整理、板塊分布。

（2）撰寫活動領導講話和有關文字資料；

（3）組織媒體宣傳報導，專題報道活動；

（4）制作活動紀念冊，宣傳雙堡小學的辦學歷史、辦學成果、學校的現狀和未來發展方向；

（5）其他與活動有關的文字材料。（6）做好校友、各級領導的接待工作。

（三）聯絡組

組長：胡忠原（辦公室主任）成員：吳濤 舒仕斌

1、目標

通過多種方式，聯絡往屆校友、歷任校長。

2、內容

（1）通過宣傳、網站、媒體、郵箱、電話等方式，聯系校友，做好登記和分工。

（2）在校友中征集回憶錄、母校故事、書畫作品

（3）利用各種渠道和線索，走訪和發函調查校友的活動情況，可按年代聯系，可以班級為單位組織；收集各屆（班級）校友通訊錄、各屆（班級）畢業照、校友活動照片和在某一領域或某一行業有成就的個人資料。

（四）慶典活動組

組長：黃躍會（教導主任）

成員：楊 剛 陳應蘭 徐汝艷 郭紹秀 盧光俠 汪秀蘭 吳國英

劉仕珍 霍興芬 胡桂菊 楊廷蘭 黃克秀

1、目標

搞好搞好“我的中國夢”雙堡小學2014年慶“六一” 暨建校80周年文藝匯演活動。

2、內容

（1）負責活動節目的方案設計、指揮和協調；

（2）負責文藝演出舞臺背景的籌劃制作；

（3）負責文藝演出的創意策劃擬定節目單，確定演職人員及服裝、道具，完成節目的創作與編排；

（4）節目串詞的撰寫；

（5）恰當安排助興節目；

（6）強化訓練師生舞蹈隊、合唱隊；

（7）負責安排師生才藝展示。

3、效果

慶典活動要隆重、實效。要通過選拔學生志愿者，為校友和來賓提供熱情周到的服務。

文藝表演要充分利用我校師生的力量，以展示風采、溝通感情為目的，充分體現雙堡小學濃厚的文化底蘊和蓬勃向上的精神風貌。

（1）征集教師、校友書畫作品；

（2）指導在校學生完成書畫作品；

（3）聯系畫展場地、進行科學規劃；

（4）完成畫展的布展、組織參觀等工作。

六、活動流程

（一）領導致辭

1、校友陳華祥致辭

2、鎮政府書記致辭

3、教育局領導致辭

4、胡克華校長致感謝詞

（二）文藝演出

（三）參加活動人員參觀校史陳列室、學校建設、合影。

西秀區雙堡小學 2014年3月