第一篇：培訓心得雙中王海燕

參加瓜州縣2012年初中實驗管理操作培訓

--------心得體會 雙塔鄉初級中學 王海燕

11月29日---11月30日，我和我校其他四位教師按時在瓜州縣第二中學參加2012年初中實驗管理操作培訓學習，參加培訓的有全縣各個初級中學的理化生教師以及實驗室管理教師。對于本次培訓學習我充滿了期待！11月29日上午8：30培訓學習正式開始，首先由電教館唐安全老師開班講話，強調學員必須認真學習還要用到實際工作；縣教育局王副局長做開班講話，另外為此次培訓學習提供大力支持的第二中學的張副校長致辭。授課由第二中學的蒲學斌老師、第三中學的劉君健老師和吳月余老師共同完成。此次受縣教育局委派去蘭州學習的六位老師，除蒲老師、劉老師、吳老師外，還有第二中學的閆繼英老師、于妮老師以及第三中學的葛延軍老師。這六位老師是我縣理化生教學中的優秀教師，他們不但知識淵博，而且敬業精神也很讓我們感動，除前面三位老師講座培訓外，其余三位老師在為29號下午、30號上午的實驗進行做了大量的準備工作，保障了實驗的良好開出率，保證了培訓的完整性和豐富多樣性。在本次培訓聽專家講座以及實驗、反思中感觸很深，下面我就簡單談談本次培訓的體會：

11月29日上午首先由劉君健老師介紹了此次赴蘭州培訓班的骨干教師成員以及他的培訓感悟。他提到培訓時感觸頗深，并把這些概括為精煉、簡潔但含義豐富的十八個字：“一段過程、兩點信息、三個期望、四點意想不到”。所謂的“一段過程”，就是我省實驗裝備的一段發展過程；“兩點信息”是(1)培訓后必須要開出實驗、(2)實驗要納入中考或者高考；“三個期望”是(1)通過學習，理念有所轉變、(2)實驗水平和技能切實有所提高、(3)要不斷提高自身能力； “四點意想不到”是(1)本次培訓投入大，領導重視、(2)來自各縣市的同行謙虛好學，態度端正、(3)高手如林，見解多，深，廣、(4)探究科學的態度嚴謹認真。總之，作為多年的資深化學老師，他是得到了很多的啟迪。

接下來，由蒲學斌老師談到了他的學習感悟，總括為三點：(1)改變觀念；（2）重視實驗教學；（3）提高個人能力。講座中，他提到了會寧一中的韓獨石老師，善于發現問題，解決問題，然后得出結論，及時把新的寫出來；會寧三中的石進勇老師，要善于發現自己最滿意的課的亮點，總結出自己最滿意的課。最后，他希望我們多鼓勵學生實驗，實驗教學要有創新，要有拓展延伸，提高實驗效率，并指出了物理必開的二十個實驗。

最后，吳月余老師談了實驗室教學以及管理，如教學儀器管理-----包括儀器擺放，例如有些儀器可以放在實驗室里，例如化學的試管架、方座支架等，生物的顯微鏡可以帶箱放在實驗桌的下邊。物理實驗室使用的方座支架由于使用頻率不高不應放在實驗桌上等。化學藥品要有專室存放，如果不能做到單室存放，也必須做到與其它類儀器分柜存放。要避免象天平等金屬構件較多的儀器被藥品腐蝕。還有比如說儀器的維護與保養-----最基本的做法就是“六防”。防塵：就是要防止灰塵落到儀器的表面和內部。防潮：就是防止潮濕空氣對儀器的損害。在較長時間的潮氣的侵襲下，木制儀器可能變形；金屬儀器可能生銹；靜電儀器可能失效；蛀蟲會加快繁殖；影響絕緣強度、電氣性能；造成弱電儀器的接觸不良??。防潮的主要措施：降低濕度，提高溫度；加強自然通風；放置干燥劑。防蛀：就是防止蛀蟲對儀器的破壞。剝制標本、木制儀器、掛圖等是防蛀的主要對象。防蛀的主要措施：放置防蛀藥品；對標本室定期薰殺滅蟲。防凍：就是防止冰凍對浸制標本、化學藥品等液態儀器的損害。防凍主要措施：冬季采取保溫措施；保證環境溫度在安全線以上。防腐：就是防止化學試劑、水、含一定濃度酸堿的空氣對儀器的腐蝕，例如蓄電池、萬用表（電池沒取出）。防腐的主要措施：中學試劑與儀器不能放在一室；小學的試劑要單柜存放；保持空氣的流通。防銹：就是防止金屬制儀器或儀器的金屬部分生銹，例如方座支架，特別是一些在實驗中要接觸到水的儀器，液體內部壓強實驗器、巴斯卡球等。防銹的主要措施：保持空氣的清潔和干燥；保持金屬部分的潔凈；涂凡士林油；實驗結束立即擦拭。

講解細致，認真，填補了大部分學校實驗室管理上的缺漏，使我受益匪淺。

29號下午、30號上午我們分化學組、物理組、生物組在一樓、二樓實驗室分別進行了實驗操作，完成了氧氣的制取，鐵絲的燃燒、白磷的燃燒、粗鹽提純、二氧化碳的制取及檢驗、水的電解等實驗，氣氛熱烈，學習效果明顯，使像我這樣的非專業的化學老師收到了很大的鼓舞和啟發。

30號下午，各個實驗組選派一個代表發言，為兩天的學習做了一個感悟發言，三位老師感悟很多，講的很實在，現場的其他教師也深受鼓舞和激勵。

通過兩天的學習，使我在化學實驗方面的學習得到了升華，課堂實驗教學獲得了新知及感悟，許多教學中和實驗室管理中的困惑、迷茫都得到啟發解決。特別是最后的“化學實驗基本操作規范”、“化學實驗基本操作”和一些常見的錯誤的講解對我們印證自己平時教學的一些做法有很大的幫助，有些東西還真是已經忘記了，得到梁院長的指導又重新成為了我們自己的知識了。我們只有在不斷的學習和重復之中才能夠獲得進步、獲得新知。

總之，通過兩天的培訓，我學到很多，收獲大、感受深。我要不斷學習，不斷給自己充電，跟得上新課程改革發展的。感謝縣電教館舉辦這次培訓，感謝唐老師、劉老師、蒲老師、吳老師以及做了大量輔助工作的其他老師和大力支持本次培訓的第二中學的領導們。

第二篇：雙師教師培訓心得

雙師型教師培訓心得體會

2017年7月17日－7月28日在北京中關村+戰略新興產業人才發展中心我有幸參加了WEB全棧開發技術“雙師型”教師的培訓學習。通過培訓，專家老師們向我們展示全新的理念，嶄新的課題教學模式和新觀念，使我深深的感受到要不斷的學習，樹立終生學習的意識，立足于自己的本職工作，轉變觀念，真正走進新課程。通過培訓也滿足新形勢下實踐教學要求，加強我們院校之間的交流與學習，因此，作為高職教師，此次培訓使我有以下幾點認識：

一、拓展了自己的知識廣度和深度，加深理解WEB全棧開發技術

當我走進北京中關村+戰略新興產業人才發展中心的那一瞬間，就被那濃濃的科技氛圍所折服，讓你沒有理由不去認真學習，作為你一名軟件技術專業的教師和負責人，我有責任把此次培訓對職業教育將領先的前沿科技轉化為教育成果，通過高品質的教育進行信息化產業人才培養，以服務戰略新興產業領域的科技新技術帶回學校。對于全棧的理解更深刻，全棧也叫全端（Full Stack），它包括了從設計到前后臺功能開發的整個業務，前端開發包括移動端和PC端，后臺開發包括數據庫和程序，在原有的技術基礎上加入了移動端的學習。

二、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程 課改是一個全新的事物，是全力推進素質教育的重要舉措，是關系到培養目標的大問題，實踐使我清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動的有過去以傳授知識為主轉變為：傳授獲取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現學生是學習的主體、課題的主任。

三、把先進的教學模式引入課堂，加強新技術和新軟件學習通過培訓學習，我認識到：“合作學習、主動探索、師生互動、生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺的把新的教學模式引入課堂，活躍課堂氣氛，增長學生學習熱情，才能充分體現素質教育的根本目標。通過培訓學習，除了學習了新技術和新的教學模式，還學習了在課堂上之前沒有使用過的新軟件。比如，在WEB前端這塊，我們一直以Dreamweaver為主，但在實戰開發學習中，以HBuilder等軟件為主，開發速度快，使用方便，適合在企業使用。

四、” 雙師型”教師培訓又是一個加深高校教師隊伍相互了解和友誼的平臺

此次培訓，安徽各高校的教師隊伍所學的專業不盡相同，對WEB全棧課程的了解各異。大家在短短的12天培訓時間里，彼此交流各自學校的情況和辦學特色，交流所授課程的技術，交流對人生的感悟，取長補短。通過12的共同的學習和生活，增加了友誼，加深了了解。在學習過程中相互幫助，相互合作，形成了團隊的意識。其中，來自警官學院的郭老師有著20年的網站，數據庫開發教學經驗，他的學識和教學態度更是深深感染著我，激勵著我。有的老師JSP開發熟練，有著獨到的見解。有的老師JAVA技術過硬，也給我們分享了經驗。我給大家分享不ASP.NET和WEB后臺開發經驗。總之，其樂融融，共同學習，共同分享，共同進步。

五、拓展學習視野

令我欣慰的是，培訓學習讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發和碰撞。每一次學習后，我們都能踴躍發言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學生的自讀自悟談到教師指導策略的運用，從情境的創設談到學生發展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。評課時，專家的點撥更使我受益非淺。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯系，定期交流各自的感受與作業，使自己能博采眾長、開闊視野。

總而言之參加這樣的培訓學習，對我本人來說收獲頗多，除了學習新技術，新教學理念，還收獲了人才培養方案修改的大方向，對于我教研室工作也有了較大的幫助。學習真的可以讓我拓寬思路，讓自己的教育方法、教育手段更加豐富，同時也對自己在軟件技術專業教學中一定會起到重要的指導意義，對自己今后的長足長進和改善指明了方向。

最后，感謝學院領導給我這次北京培訓學習的大好機會，我會更加努力工作，認真學習，把教學工作和教研室工作做的更好，來回報學院對我的培養。

第三篇：雙師培訓心得

雙師專題研修心得體會

摘要：職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。就我國的國情而言，要是受教育者獲得從事某種職業的知識和技能，除了要加大資金投入購置滿足學生實習實訓的設備外，還需要建立一支具有”雙師型“素質的教師隊伍。職業學校必須根據自身特點和社會需求，通過不同途徑的培訓學習建立屬于自己的”雙師型“團隊，教師也應該增強緊迫感和創新意識，努力提高自身的職業素質，為學校、社會貢獻自己的力量。關鍵詞：職業教育，雙師型，職業素質

步入中職教壇已有一年的時間了，這是第一次參加網絡雙師型培訓，有這樣一次培訓機會，很高興。通過參加雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性，建議中國教育干部遠程培訓網，在相關部門的支持下，將中國教育干部遠程培訓作為繼續教育必修內容，每年規定一定數量、一定內容的學習任務，通過考核計入繼續教育課時，頒發培訓證書。在線學習，即節約時間，也利于知識更新、理念提升、熱點討論、焦點辯論、理論研究、方向把握等，具有長遠的現實意義，與時俱進的科學發展戰略，不失為貫徹落實學習型管理的有效辦法之一。

一、感受名師風采

通過這次培訓學習，我深深體會到謝麗娟、余光祖、顧海良、董剛等教授熱情開明、平易近人的態度，以及他們兢兢業業、嚴謹治學的敬業精神。由于這些教授從事職業教育多年，而且也真正把職業教育當成一份事業去做，所以他們不斷探索、創新，總結出一套屬于自己卻受益他人的理論，這些理論，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤著我的心田，能有幸聽到，使我的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。

二、認識的提高

構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關系到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己心理健康水平和教學業務水平的提高，始終把心理健康水平擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到心理健康和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的心理素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證；其次，我采取“穩扎穩打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師互相交流，一起研討，我對在線學習也有了很大的信心。

三、教學觀念更新

通過學習，使我耳目一新，深深地認識到傳統教育教學的模式已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大地壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的“心理安全”環境和無拘無束的“心理自由”環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。

四、結合實際，勇于實踐。

不論什么樣的改革，都必須是思想先行，實踐隨后。而要想成為一名真正的職業教育者，就必須在理論的基礎上，結合當地的經濟產業，結合自己的工作實際，不斷實踐，才能走出一條屬于自己的教育之路，才能實現自我價值最大化。否則，我們之前的學習就毫無意義，成為無根之花。尤其像我們青年教師，大多都是一畢業就進入學校，缺少實踐經驗，動手能力偏差。在這種情況下，搞項目教學，對我們而言將面臨很大的困難和挑戰，因此，在今后的教學過程中，我們要大膽實踐，敢于挑戰自我，勇于到教育第一線挑重擔，只有這樣的決心，才不會害怕在實踐的道路上遇到這樣或者那樣的困難，相反，你卻會在實踐中找到屬于自己的興奮點和快樂。

五、重視交流在教育教學中的應用

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發展緩慢前進。通過繼續教育網上培訓，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會努力并全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟梁之才。

六、要注重學風建設

老師說白了就是演員，他們的沒一出戲是演給學生看的，如果學生不認真看，或只有幾個人在看，那么再好的戲也是浪費，所以老師在提高自身素質的同時，還要加強學生學風的建設。首先，我們要明確我們學風建設的對象是大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就可以建設起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如 “如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。如果一個集體有良好的學習環境，有良好的學習氛圍，那么可以說這個集體是一個優秀的集體。它必將給所有的集體成員帶來意想不到的好處。當然要一開始就有這么好的集體可能性是比較小的。然而，一個集體中有幾個學風純正的成員是應該能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用來提升整個集體的學風。形成像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進的學習態勢。

通過教師名師網學習，我深切感覺到，要想成為一名合格的教師，需要有健康的心理素質、過硬的專業基礎知識和技能、先進完備的教學策略與方法及教書育人的本領。續教育學習使我在今后教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。

總而言之，教師名師網育培訓是成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪教師名師網培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。

第四篇：西學中培訓心得

心得體會

我于2017年5月7日赴蘭州參加甘肅省中醫院舉辦的“2017第二期‘西學中’護理培訓班”學習，作為一個23年工齡的西醫護理學校畢業的護士，雖然在風濕骨病科也工作了一年，對中醫的基本理論也已掌握了不少，但這次學習，糾正了我以往學習過程中的部分觀點。現就將這一個月的學習內容與個人心得做以匯報：

隨著疾病譜的變化，老齡化社會的到來，人們的健康觀念也在改變，現代人的醫學模式有生物模式向生物，社會，心理，環境相結合的模式發生轉變，現代醫學理念由治療疾病向預防疾病和提高健康水平方向做出了調整，中醫藥的理論思維和辯證論治的生命力也進一步凸顯出來，中醫護理也在近些年由這些轉變而與祖國中醫事業的發展進一步壯大起來了。（）

中醫護理的基本特點強調整體觀念，重視人體自身的統一性，完整性及其與自然界的相互關系，中醫護理在臨床上占用很大的優勢，一是他具有動態平衡的整體健康觀，生命觀，二是具有豐富的治療手段和靈活多樣的護理方法，他認為人體是一個有機的整體，構成人體的各個組成部分之間在結構上是不可分割的，在功能是互相協調，互相為用，在病理是是互相影響的同時與自然環境也是有著密切的關系的，在生理上不斷受到自然界的影響，人類在能動的改造自然界的斗爭中，維持著機體正常的生命活動。

中醫基本理論也是古代人們認識和解釋自然界的理論基礎，他包括中國古代哲學思想和中醫對人體藏象，氣血津液，經絡，疾病病因病機的認識和四診和辯證等方面的內容。

（一）人體是有機的整體

人體是由若干臟器，器官和組織所組成。用中醫基本理論的五行學說認識事物的方法將人體的臟，腑，形，竅等組織結構分別配屬于五行，構成了以五臟為中心的五個生理病理系統，各臟器器管和組織都有著不同的組織結構和生理功能，如心主血脈，主神志，肺主氣，司呼吸，主宣發和肅降，又有通條水道和朝百脈之功能。但五臟各自的功能又都是整體功能活動的一個組成部分，從而決定了人體各臟器，器管在生理和病理是是互相影響，以維持其生理活動的協調平衡，如心與腎，心在五行屬火，位居于上陽，腎在五行屬水，位居于下屬陰。根據陰陽，水火升降的理論，位居于下者以上升為順，位居于上者以下降為和，所以心火必須下降于腎，而腎水必須上濟于心，這樣心腎之間的生理功能才能協調，稱“心腎相交”或“水火相濟”,反之，若心火不能下降于腎，而心火獨亢，腎水不能上濟于心，而腎水凝集，這樣就會出現以失眠為主的心悸，怔怔，心煩，腰膝酸軟等心人體某一局部的病理變化，往往反映全身臟腑氣血、陰陽的盛衰。因此，我們在護理過程中，必須從整體出發，通過觀察病人的外在變化，了解機體內臟病變，從而提出護理問題和采用護理措施，使疾病早愈。

人與自然界的統一性

人類生活在自然界中，自然界存在著人類賴以生存的必要條件。同時，自然界的變化又可直接或間接地影響人體，而機體相應地產生生理性反應，若超越生理范圍，則產生病理變化。季節氣候對人體的影響：在一年四季氣候變化中，有春溫、夏熱、秋涼和冬寒的氣候變化律。萬物在這種氣候變化的影響下就會有春生、夏長、秋收和冬藏等相應的變化。人體也不例外，必須與之相適應才能保持身體健康。晝夜黃昏對人體的影響：在晝夜黃昏的陰陽變化過程中，雖在幅度上不象四季氣候變化那樣明顯，但人體也必須與之相適應。

了解了人與自然統一性后，在護理上應做好氣象護理，加強夜間病情觀察及行為情志護理，根據春生，夏長，秋收，冬藏得自然規律，做好四時的生活起居護理，如春三月，應夜臥早起，廣步于庭披發緩行，以使志生，以春氣應養生；夏三月，應夜臥早起，無厭于日，使志無怒，……使夏氣之應養長；秋三月……早臥早起，與雞俱興，使志安寧，……使肺氣清……以秋氣之應養收，冬三月……早臥晚起，必待日光……去寒就溫，無泄皮膚……以冬氣之應養藏。只有按照自然變化的特點，做好“春夏養陽，秋冬養陰”的護理，才能防止六淫之邪的侵襲，確保疾病早日康復，預防并在的發生。

辯證施護是中醫護理的又一基本特點，是中醫學對疾病的一種特殊的研究和護理方法。所謂辨證，就是將四診（望、聞、問、切）所收集的資料、癥狀和本征，通過分析、綜合，辨清疾病的原因，性質、部位及邪正關系，概括、判斷為某種性質的證。施

護，則是根據辯證的結果，確定相應的護理方法。辨證是決定護理的前提和依據，施護是護理疾病的手段和方法。通過施護的效果可以檢驗辯證的正確與否。辯證和施護，在護理過程中是相互聯系不可分割的兩個方面，又是理論聯系實踐的具體體現。中醫學認為，證和癥有不同的概念。癥即癥狀，如咳嗽、頭痛、失眠等。“證”則是機體在疾病發展過程中的某一階段的病理概括。如感冒所表現的風寒證、風熱證等。由于它包括了病變的部位、原因、性質及邪正關系，因而比癥狀狀更全面、更深刻，從而也更正確地揭示了疾病的本質。中醫認識和護理病人、是既辨病又辯證的。辨證著眼于證的分辨，如見一初起發熱、惡寒、頭身痛、脈浮的病人，初步印象為感冒病。但由于致病因素和機體反應性不同，又常表現有風寒感冒和風熱感冒不同的證，只有把感冒病所表現的“證”是風寒證還是風熱證辨別清楚，才能確定施護的方法。如屬風寒感冒，根據“寒者熱之”的護理原則，應采用避風寒保暖，室溫宜偏高。飲食上可給豆豉湯、生姜紅糖水等辛溫解表之護法；若屬風熱感冒，根據“熱者寒之”的護則，應采用室溫宜低而溫度偏高，使病人感到涼爽舒適，減輕心煩、口干之不適感。飲食宜給綠豆湯、西瓜、藕汁、苦瓜等清熱生津辛涼之品.中醫適宜技術如針灸，拔罐，推拿，刮痧，熏洗，氣功等手法具有使用器具簡單，操作方便，適應癥廣，見效快易于被病人接受的特點；中醫適宜技術中的一部分內容是綠色環保，是符合現代人追求的生活方式的！《素問·四報導調神大論》中記載：“圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂……”（）

省中醫作為專科醫院在中醫適宜技術的挖掘和使用上都居于省內首位，我去了他們的風濕骨病科和康復科，兒科見習，墻壁上有治療治愈成果展示圖片，見證著中醫適宜技術的神奇力量。確實改變了中醫手法不能治病這樣一個錯誤的觀點、并且在學習的過程中，我深切的體會到中醫基礎理論作為中國傳統優秀文化，即古樸，又深厚，必須堅持不懈的學習才能更好的應用于臨床。

第五篇：中旭培訓心得

把百分百的責任落實到工作中

——中旭精鷹培訓心得

2011年7月21日，我有幸到湖南智成參加由金牌講師文有明老師擔任主講的，柳化集團中旭精鷹培訓，在兩天的培訓中，文老師以西點軍校高效的執行力為切入點，將理論知識與生動案例教學相結合，用一部部勵志短片，帶給我們觸及心靈的震撼。課程以團隊之間游戲互動、PK方式，充分凝聚團隊的向心力和進取心，通過培訓讓我的思想有更新的飛躍。下面對兩天培訓談談自己的心得體會。

百分百責任。敢于負責首先要對自己百分百負責。作為一個對自己負責任的員工，必須明白一個道理：無論存在什么問題，無論同事配不配合你工作，無論產品質量有沒有問題，還是市場景不景氣，都不是你不提供結果、不創造價值的理由。你提供結果，創造價值，只是與你是否為自己負責有關。

態度、結果。在日常生活、工作中我們對待任何事情的態度將會影響、決定最終結果。平常工作中，有了想法而無實際行動，更談不上有無價值的結果，私下抱怨就成為一種習慣。很多習慣就是在不知不覺中養成的，是某種行為、思想、態度在腦海深處逐步成型的一個漫長的過程，一旦形成，好的、壞的習慣，都有很強的慣性。所以，通過培訓，我更能體會以積極的態度面對工作的重要性。作為團委干事，工作中開展某項活動，協調某一項工作，要看看團員青年的積極性大不大、是否與自己協調工作有關，通過每次的活動看看做得成功在哪里？不足之處在哪里？為何做得不夠好？今后遇到類似的問題如何解決？在不斷的反思、歸納、總結中學習和提高自己。只有這樣積極的心態面對，才是對工作的負責。

團隊精神。在團隊游戲中，讓我對團隊精神有了更深一步的認識，團隊精神就是公司上下目標一致、協同共進。如同航行于大海中的艦隊，有艦長的統一指揮，有勇敢船員的同心協力，在這艘船上，每一個人都發揮著重要的作用，所有人都缺一不可。因此，團隊精神也是企業的精神支柱，有良好的團隊合作精神能夠促進成員之間更加團結，朝著同一目標充分發揮工作潛能，才能促進企業的高效率運轉。

通過培訓，我更清楚地體會到工作中對自己的角色，有了高度的認知，明白自己的職責與作用，同時也要認識到溝通和團隊的重要性。在實際工作中做到以下幾個方面：

1、不斷強化大局意識和責任意識。始終保持健康向上的精神狀態，增強攻克難關的進取意識，做一個敢于負責，勇挑重擔的優秀團干。

2、經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。

3、有正確的觀念和良好的心態。一個人如果有積極心態，樂觀面對人生，樂觀地接受挫折和挑戰，那么這個人就成功了一半。

4、注重團隊發展，增強團隊整體素質。團隊由個體組成，在實際工作中要切實了解團隊的運作，重視和團隊每一個成員的溝通討論，相信每一位成員都能為團隊做出貢獻，凡事都應以當事人的心態來發現和解決問題，尊重每一位成員。這樣才能做到團隊目標明確、成員各負其責、并且互相認同，整個團體就像一個大家庭，充滿包容，充滿理解，充滿默契讓每一個身在團體的人都感到莫大的驕傲和自豪。（郁柳月）