第一篇：在自治區黨委教育教師工作會議上的講話心得

學習張春賢書記《在自治區黨委教育教師工作會議上的講

話》心得體會

通過學習《自治區黨委教育教師工作會議上的講話》，我感觸頗深。張春賢書記強調，廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。我們要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

作為一名教師，我們要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。我們要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。

我們要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

我們要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

我們要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。

還要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；我們要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。

張春賢指出，德育工作人人有責，更是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任。學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引領的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

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2015年6月11日

第二篇：自治區黨委教育教師工作會議召開

自治區黨委教育教師工作會議召開

張春賢發表重要講話強調，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師。

亞心網訊（記者劉旸輝張雪紅張麗霞）3日上午，自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話強調，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。

自治區黨委高度重視教育事業發展，第一次中央新疆工作座談會以來，自治區先后召開50多次會議研究教育工作。為開好這次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調研時也多次聽取相關意見，同時委托相關領導和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎。

會議以電視電話會議的形式開到縣市區一級，全疆主分會場共有7600多名教師代表參加會議。在烏魯木齊主會場參加會議的340人中，有263人來自教育系統，一線教師代表有140人。

自治區第八次黨代會確定的教育發展目標已全部實現

張春賢在講話中指出，自治區成立60年來，新疆教育事業發生了翻天覆地的變化。2010年中央新疆工作座談會以來，自治區堅持“以現代文化為引領，以科技、教育為支撐”的具體戰略選擇，牢固樹立“教育立區、人才強區”理念，明確“建設教育強區”的目標，始終把教育放在優先發展戰略地位。特別是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優先，培養優秀人才”的要求，自治區認真貫徹中央精神，舉全疆之力推進教育發展，著力破解制約教育發展的根本性、長遠性、基礎性問題，各級各類教育取得長足進步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學陣地更加牢固，新疆教育事業發展進入改革開放以來最好最快的時期。同時，自治區黨委、政府始終高度重視教師隊伍建設，出臺一系列重大舉措，下決心解決廣大教師工作生活中的實際困難，有效激發了教師隊伍的積極性、主動性、創造性。

經過五年的努力，自治區第八次黨代會提出的教育工作目標全部實現，作出的承諾全面兌現，各項任務如期并超額完成。走具有新疆特色的教育事業發展路子

張春賢強調，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之策。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎薄弱、教育領域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

教育發展的總體目標是：到2020年，基本實現教育現代化，新疆教育發展水平在西部地區躍居前列，成為絲綢之路經濟帶上重要的教育中心。教育主動適應經濟發展新常態和支撐社會穩定的能力全面增強，社會主義辦學陣地進一步鞏固。實現更高水平的普及教育。普及學前教育，學前三年幼兒入園率達到85%以上；義務教育成果進一步鞏固，基本實現縣域內均衡發展，九年義務教育鞏固率達到95%左右；加快普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到90%，現代職業教育體系基本建成；高等學校布局和學科專業結構進一步優化，高等教育毛入學率達到40%。接受雙語教育的少數民族中小學生達到90%以上，少數民族學生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。主要勞動年齡人口平均受教育年限達到11年，新增勞動力平均受教育年限達到13年。

張春賢指出，辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面：

一是要始終堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。

二是要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標。堅持依法治疆與以德治疆結合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學校宣傳思想文化陣地。堅持團結穩定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的未來。

三是要不失時機地推進雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言。

四是要突出抓好以就業為導向的教育。大力發展面向人人、面向社會的職業教育，探索推進高中階段普通教育和職業教育融通發展，加強中小學生技術素養培養，引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型，調整學科專業設置，擴大應用型、復合型、技術技能型人才培養規模。

五是要把提升教育質量作為核心任務。基礎教育要以標準化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數理化教學上來；職業教育要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子；高等教育要以內涵發展為核心，加強學科專業建設，強化協同創新和協同育人；學前教育要以雙語教育為重點，著力加強養成教育。爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

張春賢提出：

做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。

做為人師表的好老師

廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”、“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引導的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

做專業過硬的好老師

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

加強學校和教師隊伍建設

張春賢強調，要加強學校和教師隊伍建設。當前和今后一個時期，幼兒園教師隊伍要以補足配齊為重點，嚴格實施幼兒園教師資格制度，強化職前培養和全員培訓；中小學教師隊伍建設以雙語教師和農村教師為重點，采取傾斜政策，增強教師職業吸引力；職業學校教師隊伍建設以“雙師型”教師為重點，完善培養培訓體系，健全技能型人才到職業學校從教制度，強化職業學校教師實踐教學能力；高等學校教師隊伍建設以培養引進學術帶頭人和中青年學術骨干為重點，形成高水平的教學和科研創新團隊；特殊教育教師隊伍建設以提升專業化水平為重點，加快培養步伐，強化全員培訓，調動優秀人才從事特殊教育工作的積極性。同時要加強德育教育，發揮“三位一體”作用；不斷改善教師的工作生活條件；努力解決好中小學教師結構性短缺問題；加大教師培養培訓力度，提升教師隊伍素質；重視發揮長期在新疆工作的本土人才作用；嚴格管理教師隊伍；支持高校發展；加強高校輔導員隊伍建設。

加強黨對教育工作的領導 張春賢強調，要加強黨對教育工作的領導，高度重視、主動擔當，抓好學校黨的建設，凝聚各方面力量共同發展教育，全面推進依法治教，營造尊師重教良好氛圍，形成人人關心教育事業、人人支持教育發展、人人共享教育成果的良好局面。

自治區黨委副書記、自治區主席雪克來提·扎克爾主持會議，并就貫徹落實好張春賢書記的重要講話精神提出要求。

乃依木·亞森、努爾蘭·阿不都滿金、車俊、韓勇、肖開提·依明、朱海侖、白志杰、熊選國、徐海榮、哈尼巴提·沙布開、李學軍、艾爾肯·吐尼亞孜、馬學軍等在主會場，爾肯江·吐拉洪在塔城分會場、劉新齊在兵團分會場參加會議。

肩負起教書育人的神圣使命

今天的報道聚焦參加自治區黨委教育教師工作會議的教師代表，8位來自基層一線的教師或談自己參加會議的感受，受到的鼓舞和激勵，或談自己在多年教學中的感悟，對教育事業的熱愛，無不給人啟發和感動。尤其是賀紅巖老師參加會議后認識到的“教師不僅是教育工作者，塑造靈魂的人，教師還是國家公職人員，要貫徹落實黨的方針政策，教師還是知識分子，要引領社會風尚、傳播現代文化，肩負啟蒙基層群眾的特殊使命”，是對會議精神的深刻領悟，會帶動更多的教師重新認識自己的職業價值，努力爭做“四好老師”。》》》》詳細閱讀

走具有新疆特色的教育事業發展路子

——部分參會代表熱議自治區黨委教育教師工作會議精神

亞心網訊(記者劉旸輝張麗霞張雪紅)6月3日上午，自治區黨委教育教師工作會議在烏魯木齊召開。部分參會教師、教育工作者代表在接受記者采訪時表示，張春賢書記在會上發表的重要講話蘊含著很多新要求、新思路，充分體現了自治區黨委對教育教師工作的重視和關愛，也為當前和今后一個時期的具體工作指明了方向目標；回去后要認真學習傳達、貫徹落實會議精神，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子。》》》》詳細閱讀

新疆經濟報社論

努力開創新疆教育事業更加美好的明天

在昨日召開的自治區黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢強調，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。這是當前和今后一個時期我區教育事業發展進步的總指導和總遵循。

（一）教育大計，教師為本。自治區成立60年來，在黨中央、國務院重視支持和我區各族人民的共同努力下，我區教育事業發生了翻天覆地的變化。尤其是2010年中央新疆工作座談會以來，自治區黨委、政府高度重視教師隊伍建設，出臺一系列重大舉措，持續優化教師群體的工作生活環境，天山南北各族教師都要心懷感恩之情，把對黨中央和全國人民的感恩之情轉化為推動教育事業發展的強大動力。

長久以來，我區各族教師面對艱苦環境和繁重任務，用自己的滿腔熱忱和無私付出，為推動新疆教育事業發展作出了巨大貢獻。然而面臨錯綜復雜的新形勢，面臨建設教育強區的新任務，我區各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

身處新疆這一特殊的重要地域，各族教師首先要有歷史責任感：始終胸懷國家大局，做到有理想、有格局、有情懷，自覺為黨和國家分憂；高度重視境內外“三股勢力”爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭形勢，勇敢肩負責任擔當；時刻牢記自己作為教育工作者、國家公職人員和知識分子的“三重身份”，牢記使命責任、通過“小手拉大手”影響家長、帶動家庭、輻射社會。

其次要為人師表：始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，時刻忠誠于黨和人民的教育事業，積極構筑抵御“三股勢力”滲透蔓延的“防火墻”；爭做踐行“五個認同”的模范代表；堅持以身作則、行為世范，積極引導和幫助學生“扣好人生的第一粒扣子”。

第三要立德樹人：深入學習領會總書記有關重要講話精神，切實教育引導學生樹立正確的價值觀、人生觀、祖國觀和民族觀；積極主動宣講、堅決抵御宗教極端思想的滲透，引導青少年科學理性認識宗教；以“民族團結、從我做起、向我看齊”的責任擔當，引導學生推動形成民族團結進步的社會氛圍；持續培養學生的法治精神和秩序意識，積極培育現代化的新疆人；充分發揮居間引導作用，推動形成學校、家庭、社會“三位一體”的德育工作機制。

第四要專業過硬：堅持嚴謹篤學、活到老學到老，力爭成為所教課程專業的行家里手；進一步因材施教、分類施教，充分激發學生學習興趣；堅持學習先進理念，持續改善教學方法和教學手段，不斷提升教育教學水平。

（二）有什么樣的教育，就會有什么樣的未來。

由于歷史、自然、社會等多方面的原因，我區的教育事業勢必要走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

走具有新疆特色的教育事業發展路子，就是要始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，不斷增強廣大師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

走具有新疆特色的教育事業發展路子，就是要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標，把是否有利于反分裂斗爭、是否有利于保持安定團結的政治局面、和諧穩定的社會局面，作為衡量教育工作成效的重要標準；堅持團結穩定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，通過教育牢牢把握新疆的未來。

走具有新疆特色的教育事業發展路子，就是要不失時機大力推進雙語教育，堅持遵循教育規律和語言學習規律，堅持積極、穩妥、有效的原則，全面堅持“四個毫不動搖”，即毫不動搖地提高雙語教育質量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言。

走具有新疆特色的教育事業發展路子，就是要突出抓好以就業為導向的教育工作，大力發展面向人人、面向社會的職業教育，探索推進高中階段普通教育和職業教育的融通發展，調整學科專業設置，擴大應用型、復合型、技術技能型人才培養規模，開展創新創業教育，加強就業觀教育和就業指導。

走具有新疆特色的教育事業發展路子，還要把提升教育質量作為核心任務，牢固樹立以提高教育質量為核心的教育發展觀，注重各類教育內涵發展，真正把教育資源配置和學校工作重點集中到提高教育質量上來，注重運用現代信息技術，提高教學效果、質量。

（三）火車跑得快，全靠車頭帶”。全面開創我區教育事業的新局面，還需要進一步加強黨對教育工作的領導。

各級黨委政府要始終把教育擺在優先發展的戰略地位，真正作為重大民生工程、民心工程來抓，及時研究解決教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點話題，圍繞教育現代化建設，加強教育宏觀政策和發展戰略研究；各地州、縣市還要發揮主體作用，以改革創新精神破解教育發展中的各種難題。

同時，各級各類學校還要加強黨的建設，積極發揮各級教育工委作用，健全各級各類學校黨的組織，抓好學校領導班子和干部隊伍建設；始終堅持黨委（黨組織）領導下的校長負責制，牢牢把握意識形態工作領導權，在學校工作中充分發揮政治核心作用；持續加強基層黨組織建設，做到在學校的全覆蓋、不留白。

此外，還要凝聚各方面的力量共同發展教育，強化黨委統一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責的“大教育”工作機制；有關部門要全面推進依法治教，推進“管、辦、評”分離，加強教育立法，依法加強學生管理，積極推進法治教育；廣泛宣傳黨和國家關于教育改革發展的方針政策，真正關心教師、尊重教師，不斷提升教師的職業幸福感，積極營造尊師重教的良好氛圍。

教育興則民族興，教育強則國家強。當前，我區事業正處于爬坡過坎的關鍵階段，各項建設任務也急需大批優秀人才，身處偉大時代、肩負偉大任務，我區各族教師及廣大教育工作者，更要以重任在我、時不我待的使命感、責任感，心懷感恩、忠實履責，在新的起點上努力開創新疆教育事業更加美好的明天！

第三篇：《在自治區黨委教育工作會議上的講話》學習心得（最終版）

學習張春賢書記《在自治區黨委教育教師工作會議上講話》

心得體會

通過此次集中教育學習交流活動，使我們深刻體會到辦好具有新疆特色教育要把握好以下四個方面。一是要始終堅持社會主義辦學方向。二是要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標。三是要不遺余力地大力推進雙語教育。四是要把提升教育質量作為核心任務。

我們要爭做一名具有新疆特色的教師，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。我們都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

第四篇：關于《自治區黨委教育教師工作會議》的感想[范文]

關于《自治區黨委教育教師工作會議》的感想

烏尊布拉克鄉學校涂林江 優先發展教育，堅持以人為本，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；必須重視教育質量本文轉自斐,斐課件園，教育事業發展的關鍵在教師；必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學教學，不斷提高教師政治和業務素質，弘揚尊師重教的社會風氣。此次會議的召開，這確實令我等為國儲才的老師們備受鼓舞,大快人心！

“學為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創造者，教師的知識和業務水平決定著教育的質量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專業功底和獨特的教學藝術，具有出色的教學效果和對教育教學此文轉自斐斐課件園的深入研究。“強國必強教，強國先強教。” 《綱要》的制定和實施是一個新的起點，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實應該增強教書育人的責任感和使命感，大力弘揚優良教風，關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，努力做學生健康成長的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱號

有句話說的好：“養不教，父之過；教不嚴，師之惰。”我們是光榮的人民教師，我們必須嚴肅認真地對待教育教學工作，因為只有踏踏實實地做好工作中的每一個細節，才能為學生、家長和學校的發展服好務。我們要堅持以人為本，重視學生全面素質的提高，全面實施素質教育。一是要強化教學工作的中心地位，注重教學過程中對學生學習習慣、學習興趣和語文綜合能力素質的培養，努力提高課堂教學的質量，切實減輕學生的課業負擔，讓學生真正“愛上語文學習”；二是要強化教育教學的育人功能，重視對學生學習、行為、生活態度和習慣的培養，落實好學生學習、常規的過程性評價，開展好以“靜”、“凈”“敬”為引領的朝會和班隊活動，努力培養會學習、會生活的文明的“中國人”；三是要強化全面發展的教育觀念，關注學生的身心健康和個性特長發展，積極組織和認真指導學生參與課外活動，為培養適應社會發展需求的創新人才做貢獻。除此之外，我們要加強學習，不斷提高自身素質，以適應新時代教育的發展。“強國必強教，強國先強教。”，“辦好讓人民滿意的教育”任重而道遠。我們要為實現教育現代化、建設人力資源強國，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興而奮斗。

第五篇：自治區黨委教育教師工作會議心得體會

自治區黨委教育教師工作會議心得體會 努爾拜

本人認真學習了 6 月 3 日上午，自治區黨委召開教育教師工作會議，中共 中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話精神，張春賢 書記提出“四好”教師標準，的要求。自治州教育局下發的伊州教傳發〔2015〕91 號文件要求，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設。張春賢強調，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之 策。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎薄 弱、教育領域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合 實際、具有新疆特色的路子。教育發展的總體目標是：到 2020 年，基本實現教育現代化，新疆教育發展 水平在西部地區躍居前列，成為絲綢之路經濟帶上重要的教育中心。張春賢指出，辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面： 一是要始終堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作 為教育的根本任務，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。二是要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標。堅持依法治疆與以德治疆 相結合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學校宣傳思想文 化陣地。堅持團結穩定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的 未來。

三是要不失時機地推進雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質量，毫不動搖 地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不 動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言。四是要突出抓好以就業為導向的教育。大力發展面向人人、面向社會的職業 教育，探索推進高中階段普通教育和職業教育融通發展，加強中小學生技術素養 培養，引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型，調整學科專業設置，擴大 應用型、復合型、技術技能型人才培養規模。五是要把提升教育質量作為核心任務。基礎教育要以標準化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數理化教學上來； 職業教育要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子；高等教育要以內涵發展為核心，加強學 科專業建設，強化協同創新和協同育人；學前教育要以雙語教育為重點，著力加 強養成教育。爭做具有新疆特色的好老師 張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒 有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好 干部的標準來衡量自己； 教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情 操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。張春賢提出： 做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和 境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和 覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有 對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份 和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。做為人師表的好老師 廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利 益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩 面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五 個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化 的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷 模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生 方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學 生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂 成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感 染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。做立德樹人的好老師 廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手 硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人

為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道 德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中 華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家 人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔 起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹 立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教 師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。要 抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守 交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮 儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播 現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德 育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校 教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引導的作用，與 家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生 思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防 止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。做專業過硬的好老師 廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學 識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機 感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于 激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方 法和手段，不斷提高教育教學水平。通過會議認真學習了張春賢書記的講話內容，并講話精神結合到我校各項工 作的健康發展。組織學習了自治區教育教師工作會議的精神。這次會議精神，我 認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要 為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單 是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育 人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信 任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體 表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作 則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好 人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類 的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的 手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受 到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服 個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做 出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神 圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自 己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移 地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的 一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私 地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不 僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里 得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。總之，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應平等的對待每一個學生，不 歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學 生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲 的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸 懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教育法》、《教師法》 等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養； 并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質 教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。