第一篇：兩學(xué)兩做新聞稿件--

中心學(xué)校

“四注重”“三結(jié)合”抓好“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

鎮(zhèn)中心學(xué)校——

近期，場壩鎮(zhèn)中心學(xué)校明確任務(wù)目標(biāo)，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持“四注重”“三結(jié)合”扎實(shí)開展“學(xué)黨章學(xué)黨紀(jì)做合格黨員，講規(guī)矩守紀(jì)律做合格教師”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

“五注重”：一是注重經(jīng)常性教育，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。中心學(xué)校兩次集中進(jìn)行黨章黨紀(jì)、習(xí)總書記系列講話、法律法規(guī)、師德規(guī)范學(xué)習(xí)，各學(xué)校充分利用周前會(huì)組織集中學(xué)習(xí)，同時(shí)抓好自我學(xué)習(xí)。二是注重查擺問題，自我凈化。通過召開評(píng)議會(huì)議、民主生活會(huì)議要求每名黨員、教師對照反思，發(fā)現(xiàn)什么問題就解決什么問題，不等不拖、邊查邊改。三是注重中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和各學(xué)校校長帶頭、率先垂范。要求學(xué)校管理干部起到先鋒模范作用，學(xué)在前、做在先，層層示范，步步帶動(dòng)。四是注重建章立制、加強(qiáng)制度保證、完善保障機(jī)制。建立學(xué)習(xí)教育制度體系，以嚴(yán)格的制度規(guī)定和嚴(yán)格的制度執(zhí)行，確保黨員學(xué)習(xí)教育規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。

“三結(jié)合”：與教育教學(xué)工作相結(jié)合，突出“經(jīng)常性”。要求全體黨員、教師把學(xué)習(xí)教育作為提升教育服務(wù)能力、促進(jìn)本職工作的重要抓手，持續(xù)推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高；與重點(diǎn)工作相結(jié)合，突出“針對性”。把學(xué)習(xí)教育與學(xué)校安全工作、營養(yǎng)餐工作、示范學(xué)校創(chuàng)建結(jié)合起來，真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育工作的目的；與教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，突出“實(shí)效性”，針對當(dāng)前一些教師隊(duì)伍管理上存在的各種問題找準(zhǔn)“痛點(diǎn)”，開好良方、下準(zhǔn)猛藥，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

第二篇：兩學(xué)一做學(xué)習(xí)稿件

小學(xué)教師兩學(xué)一做民主生活會(huì)發(fā)言稿【一】

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，指的是“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的舉措。

中國夢，是中國共產(chǎn)黨召開第十八次全國代表大會(huì)以來，總書記所提出的重要指導(dǎo)思想和重要執(zhí)政理念，正式提出于2012年11月29日。習(xí)總書記把“中國夢”定義為“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想”，并且表示這個(gè)夢“一定能實(shí)現(xiàn)”。“中國夢”的核心目標(biāo)也可以概括為“兩個(gè)一百年”的目標(biāo)，也就是：到2021年中國共產(chǎn)黨成立100周年和2049年中華人民共和國成立100周年時(shí)，逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具體表現(xiàn)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，實(shí)現(xiàn)途徑是走中國特色的社會(huì)主義道路、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系、弘揚(yáng)民族精神、凝聚中國力量，實(shí)施手段是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明五位一體建設(shè)。

四講四有： 做合格黨員就是要講政治、有信念，當(dāng)務(wù)之急就是要解決理想信念模糊動(dòng)搖的問題，這是最可怕的敵人做合格黨員就是要講規(guī)矩、有紀(jì)律，無規(guī)矩?zé)o以成方圓，一些黨員干部漠視群眾利益，吃拿卡要，與民爭利，甚至身居官位尸位素餐，為官不為，嚴(yán)重影響黨員形象。做合格黨員就是要講道德、有品行，廣大黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、《準(zhǔn)則》和《條例》，還要做中華民族優(yōu)秀道德品行的傳承人。做合格黨員就是要講奉獻(xiàn)、有作為。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，作為一名黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消的人憔悴”情懷，要有“橫眉冷對千夫指,伏身甘為孺子牛”精神，要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì)

黨支部書記翟老師對我們黨支部未來工作的要求

第一：要求我們公開公正公平的做好接下來推預(yù)備，預(yù)備轉(zhuǎn)正的工作。

第二：做好黨員先鋒模范作用，為創(chuàng)造良好寢室環(huán)境，教學(xué)氛圍努力。

第三：積極學(xué)習(xí)了解黨的知識(shí)，創(chuàng)新黨支部活動(dòng)。

翟書記真的關(guān)心我們哦，我們不能辜負(fù)她的期望。

各代表發(fā)言要點(diǎn)：大學(xué)生怎么踐行兩學(xué)一做 作為在校的大學(xué)生黨員，我們應(yīng)該把這次支部民主生活會(huì)中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與自身實(shí)際相聯(lián)系，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升在實(shí)踐中服務(wù)人民大眾的本領(lǐng)，具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)注大事。我們是新一代的大學(xué)生，學(xué)校經(jīng)常開展各式各樣的活動(dòng)，在開展活動(dòng)的時(shí)候，兩學(xué)一做就是活動(dòng)的旗幟!對于承辦的具體工作，要明了它和中心工作的關(guān)系，了解它的意義。對于黨在一個(gè)時(shí)期的方針政策，了解學(xué)校的基本情況。

二、關(guān)注聲譽(yù)。聲譽(yù)是形象，聲譽(yù)是品牌，聲譽(yù)是生命。學(xué)生是學(xué)校的代言人，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都不僅是個(gè)人行為，至少別人不認(rèn)為是個(gè)人行為。作為一名共產(chǎn)黨員，就要在我們身上體現(xiàn)黨的作風(fēng)，體現(xiàn)兩學(xué)一做的精神，體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)貌，因此，待人接物處事要慎之又慎。既要熱情，不失禮節(jié)，又要適度，不過于夸張;既要熱心辦事，又要堅(jiān)持原則。要努力維護(hù)集體聲譽(yù)，杜絕失誤，不給學(xué)校抹黑，不給集體抹黑。

三、善于學(xué)習(xí)。“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)基本的是要講學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)長見識(shí)，學(xué)習(xí)增才干，學(xué)習(xí)明事理。學(xué)習(xí)是我們搞好工作的原動(dòng)力。要學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平系列講話重要思想，學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)。我們還要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等。要為提高而學(xué)習(xí)，為工作而學(xué)習(xí)，而不是為學(xué)位、學(xué)歷而學(xué)習(xí)。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不在于你有沒有時(shí)間，而在于你有沒有自覺性。只要有一股鉆勁、擠勁，隨時(shí)隨處可以學(xué)習(xí)。八小時(shí)之內(nèi)的學(xué)習(xí)大家區(qū)別不大，是否能堅(jiān)持八小時(shí)之外的學(xué)習(xí)就不大一樣，可以說個(gè)人的知識(shí)積累、眼界提高的差別就源于此，服務(wù)于兩學(xué)一做的本領(lǐng)許多也由此而來。

四、善于應(yīng)變。要做到兩學(xué)一做也要講藝術(shù)。善于應(yīng)變就是要講究方法和藝術(shù)。毛澤東早就告誡我們“注意工作方法”，并把工作方法比喻為解決過河的橋和船。方法得當(dāng)，處事藝術(shù)，可以事半功倍。不講究方法，則可能好心辦錯(cuò)事，出力反挨批。是否講究方法是我們辦事水平高低、辦事能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。中國傳統(tǒng)文化所說的要善于調(diào)理，即指善于調(diào)整關(guān)系、修補(bǔ)漏洞、處理矛盾。我們在工作中要服從領(lǐng)導(dǎo)，又要拾遺補(bǔ)缺，善于提醒;對于綜合性工作要善于分解，充分發(fā)揮各方面的積極性;對于工作難題要隨機(jī)應(yīng)變，善于借助外力，尋求支持;對于不該辦的事要敢于堅(jiān)持原則，善于拒絕等等。諸葛亮說“善敗者不亡”，其中的哲理值得我們深思。

五、善于總結(jié)。孔子提倡吾日三省吾身。我們工作也要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，善于總結(jié)。善于總結(jié)是提高工作水平的前提。總結(jié)是一種反思，是一種積累，是一種財(cái)富，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的一種好形式，是服務(wù)于兩學(xué)一做的必然要求。它有利于發(fā)揚(yáng)成績，克服缺點(diǎn)，做到吃一塹長一智。

我們黨肩負(fù)著時(shí)代的重任，肩負(fù)著人民的重托。在新的歷史條件下我們認(rèn)真實(shí)踐兩學(xué)一做他是希望，是力量，是方向，更是經(jīng)驗(yàn)。讓我們高舉著鄧小平理論的偉大旗幟，在前進(jìn)的征程中解放思想，實(shí)事求是，勵(lì)精圖治，廉潔自律，堅(jiān)持實(shí)踐，站在發(fā)展生產(chǎn)力的最前沿，把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，做一名合格的大學(xué)生黨員。

小學(xué)教師兩學(xué)一做民主生活會(huì)發(fā)言稿【三】

我們在黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，通過這些天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。作為黨員教師，我們必須將思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求和學(xué)校黨委的部署安排上來，“兩學(xué)一做”，“學(xué)”是知、是內(nèi)修，是基礎(chǔ);“做”是行、是外為，是目的，其關(guān)鍵在于知行合一、學(xué)用結(jié)合。黨員教師自覺踐行“兩學(xué)一做”，就是要圍繞立德樹人、教書育人的根本任務(wù)和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展的事業(yè)要求，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員、做黨和人民滿意教師。

我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記在紀(jì)念北京師范大學(xué)座談會(huì)上的講話，“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”“善之本在教，教之本在師。”教書育人，為國家和民族的未來培養(yǎng)棟梁之才，是教師的神圣職責(zé)。“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”對于廣大正處在成長階段的學(xué)生而言，如何形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，如何習(xí)得安身立命、為國效力的真本領(lǐng)，教師的“傳道、授業(yè)、解惑”至關(guān)重要。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。一位好老師，應(yīng)是理想的守望者。一位好老師，應(yīng)是靈魂的塑造者。一位好老師，應(yīng)是知識(shí)的傳播者教師黨員兩學(xué)一做民主生活會(huì)發(fā)言材料教師黨員兩學(xué)一做民主生活會(huì)發(fā)言材料。總書記的講話，讓我倍感鼓舞，在今后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，爭取做一名讓家長歡迎、學(xué)生滿意的人名教師。

“兩學(xué)一做”是系列活動(dòng)，是基層黨員增強(qiáng)黨性的重要途徑。“兩學(xué)一做”是思想建設(shè)，是做合格黨員的必要手段。

第一，學(xué)黨章黨規(guī)，樹立黨章意識(shí)，保持黨的純潔性。

黨員教師學(xué)習(xí)黨章，就是要自覺遵守黨章、維護(hù)黨章，樹立黨章意識(shí)，對黨絕對忠誠，對黨和人民的教育事業(yè)絕對忠誠，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

黨員教師學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)習(xí)黨的歷史，就是要牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以正面典型激勵(lì)自己，以反面典型警示自己，樹立崇高道德追求，遵守黨的紀(jì)律，增強(qiáng)黨性，保持黨的純潔性，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。

第二，學(xué)系列講話，堅(jiān)定理想信念，保持黨的先進(jìn)性。

黨的十八大以來，總書記從時(shí)代和全局高度，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，發(fā)表了一系列重要講話。總書記的系列重要講話，內(nèi)涵豐富、思想深邃，貫穿著堅(jiān)定的信仰追求、強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯的為民情懷、務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)，為我們在新的歷史起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供了科學(xué)指南和基本遵循。

黨員教師學(xué)系列講話，就是要深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)總書記關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的理論，深刻理解中國特色社會(huì)主義來之不易，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，堅(jiān)定理想信念，為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義理想而奮斗。黨員教師學(xué)系列講話，就是要切實(shí)學(xué)習(xí)和把握總書記關(guān)于“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的理論，準(zhǔn)確判斷我國當(dāng)前所處的發(fā)展階段和發(fā)展環(huán)境的基本特征，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，不斷解決問題，化解挑戰(zhàn)，保持黨的先進(jìn)性。

第三，做合格黨員，做黨和人民滿意教師。

黨和國家事業(yè)的新發(fā)展和全面建成小康社會(huì)的新形勢，都對新時(shí)期黨員提出了新要求，黨員要堅(jiān)持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員。黨員教師，首先是黨員，然后是黨員教師，要做到“平常時(shí)候看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去”;黨員教師，要做合格黨員，同時(shí)要做黨和人民滿意的教師。黨員教師要有道德情操，不斷提高修養(yǎng)，踐行德高為范。總書記認(rèn)為好老師的標(biāo)準(zhǔn)之一是，“合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模”。合格的黨員教師要不斷加強(qiáng)黨性鍛煉和道德修養(yǎng)，心存敬畏、手握戒尺，終身追求黨的先進(jìn)性和純潔性，不斷提高自我修養(yǎng)，踐行德高為范。

黨員教師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)，夯實(shí)知識(shí)功底，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài)。總書記說，“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。”當(dāng)前，我國高等教育處于內(nèi)涵式發(fā)展階段，提升教育質(zhì)量是必由之路，這就要求黨員教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)知識(shí)功底，永葆學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升教育教學(xué)能力。

黨員教師要有仁愛之心，堅(jiān)守教育靈魂，做到仁而愛人。教育的真諦是愛，教育的本質(zhì)是愛，沒有愛就沒有教育

總書記說，“好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。”黨員教師要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，牢記共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民中的普通一員，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生放在心上，熱愛本職工作，關(guān)愛青年學(xué)生，堅(jiān)守教育靈魂，真正把教育看做“仁而愛人”的事業(yè)。學(xué)校發(fā)展我有責(zé)，黨旗增輝我先行。讓我們團(tuán)結(jié)起來，靜下心來，努力學(xué)習(xí)，立足崗位，廉潔從教，為太和中學(xué)美好的明天而奮斗!

第三篇：兩學(xué)兩做心得體會(huì)

“兩學(xué)兩做”心得體會(huì)

中屯學(xué)校-----王昌遠(yuǎn)

在“兩學(xué)兩做”活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照習(xí)總書記“用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨教育人民”的重要指示精神和上級(jí)有關(guān)要求，確保學(xué)習(xí)教育的規(guī)定動(dòng)作不走過場，并結(jié)合我個(gè)人實(shí)際，深化創(chuàng)新了“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，提出“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員、做合格教師”的“兩學(xué)兩做”，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從黨員同志向全體隊(duì)員的拓展，促使黨員同志在黨愛黨護(hù)黨為黨，非黨員同志在校愛校護(hù)校為校，實(shí)現(xiàn)從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治校同步推進(jìn)。

我校先后于12月11日召開了“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)，12月15日開展了專題一學(xué)習(xí)討論會(huì)，逐步深化學(xué)習(xí)教育。

就如何開展好本校的“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育，校長明確了以下要求：

一是要加強(qiáng)上下聯(lián)系，保證活動(dòng)有序開展。成立本校學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)同學(xué)校黨組及地方黨委活動(dòng)辦的聯(lián)系，確保規(guī)定動(dòng)作嚴(yán)格執(zhí)行到位。

二是要求全員認(rèn)真參與，促進(jìn)全面提高。學(xué)習(xí)教育不僅在編人員要參加，臨聘人員也要同參加同標(biāo)準(zhǔn)同要求，不僅黨員同志要爭做合格黨員，所有教師都要爭做合格教師。

三是統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，做到兩手抓、兩促進(jìn)、兩不誤。學(xué)習(xí)教育要與各項(xiàng)教育工作相結(jié)合，合理安排時(shí)間，相互促進(jìn)。

四是堅(jiān)持經(jīng)常、日常結(jié)合，突出重點(diǎn)問題，進(jìn)行針對性的整改。學(xué)習(xí)教育不是一次性的活動(dòng)，而是長期性的學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)中要有目的要有重點(diǎn)，“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，要做到學(xué)用結(jié)合，以學(xué)促進(jìn)。

五是要堅(jiān)持自學(xué)為主，集中輔導(dǎo)為輔，發(fā)揮的教師積極性及主動(dòng)性。除集中開展三個(gè)專題學(xué)習(xí)討論外，所有教師都要結(jié)合本校2016年的學(xué)習(xí)計(jì)劃主動(dòng)開展自學(xué)，并且要學(xué)有所得，注重培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)、長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)推進(jìn)本校“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。

第四篇：開展一學(xué)兩做（推薦）

開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育 主要措施

圍繞專題學(xué)習(xí)討論

把個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確自學(xué)要求，引導(dǎo)黨員搞好自學(xué)。按照“三會(huì)一課”制度，黨小組要定期組織 黨員集中學(xué)習(xí)；不設(shè)黨小組的，以黨支部為單位集中學(xué)習(xí)。黨支部每季度召開一次全體黨員會(huì)議，每次圍繞一個(gè)專題組 織討論。創(chuàng)新方式講黨課

講黨課一般在黨支部范圍內(nèi)進(jìn)行。黨支部要結(jié)合專題學(xué)習(xí)討論，對黨課內(nèi)容、時(shí)間和方式等作出安排。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在所在黨支部講黨課，到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位黨支部講黨課。召開黨支部專題組織生活會(huì)

年底前，黨支部召開專題組織生活會(huì)。支部班子及其成員對照職能職責(zé)，進(jìn)行黨性分析，查擺在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，針對突出問題和薄弱環(huán)節(jié)提 出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風(fēng)等進(jìn)行評(píng)議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會(huì)。開展民主評(píng)議黨員

以黨支部為單位召開全體黨員會(huì)議，組織黨員開展民主評(píng)議。對照黨員標(biāo)準(zhǔn)，按照個(gè)人自評(píng)、黨員互評(píng)、民主測評(píng)、組織評(píng)定的程序，對黨員進(jìn)行評(píng)議。黨員人數(shù)較多的黨支部，個(gè)人自評(píng)和黨員互評(píng)可分黨小組進(jìn)行。立足崗位作貢獻(xiàn)

針對不同群體黨員實(shí)際情況，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)黨員在任何崗位、任何地方、任何時(shí)候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部作表率

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中走在前面、深學(xué)一層，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學(xué)習(xí)討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評(píng)議。組織領(lǐng)導(dǎo)

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在中央政治局常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由中央組織部牽頭組織實(shí)施，中央紀(jì)委機(jī)關(guān)、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關(guān)工作。層層落實(shí)責(zé)任

各級(jí)黨委（黨組）要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。省（自治區(qū)、直轄市）和部門（系統(tǒng)）黨委（黨組）要結(jié)合實(shí)際作出部署安排，加強(qiáng)具體指導(dǎo)。縣級(jí)黨委要發(fā)揮關(guān)鍵作用，制定具體實(shí)施方案，保障工作力量，加強(qiáng)督促指導(dǎo)把關(guān)。基層黨委要對所轄黨支部進(jìn)行全覆蓋、全過程的現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助黨支部制定學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，派員參加黨支部各項(xiàng)活動(dòng)。各級(jí)黨組織書記要承擔(dān)起主體責(zé)任，不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊(duì)伍，層層傳導(dǎo)壓力，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。

強(qiáng)化組織保障

加大整頓軟弱渙散基層黨組織工作力度，配齊配強(qiáng)班子特別是帶頭人，健全工作制度，確保“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有人抓、有人管。開展黨員組織關(guān)系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情況，理順黨員組織關(guān)系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學(xué)習(xí)教育。要對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務(wù)骨干普遍進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們掌握工作方法，明確工作要求。注重分類指導(dǎo)

縣（市、區(qū)）黨委和企業(yè)、學(xué)校等基層黨委要根據(jù)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位特點(diǎn)，對學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容安排、組織方式等提出具體要求。對非公有制企業(yè)和社會(huì)組織，可因企制宜、因崗制宜，靈活安排；對黨員人數(shù)少、黨員流動(dòng)性強(qiáng)的黨組織，可依托區(qū)域化黨員服務(wù)中心，利用開放式組織生活等方式，組織黨員參加學(xué)習(xí)教育。對流動(dòng)黨員，流入地、流出地黨組織要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，按照流入地為主的原則，把流動(dòng)黨員編入一個(gè)支部，就近就便參加學(xué)習(xí)教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員，既要體現(xiàn)從嚴(yán)要求，又要考慮實(shí)際情況，以適當(dāng)方式組織他們參加學(xué)習(xí)教育。發(fā)揮媒體作用

針對黨員多樣化學(xué)習(xí)需求，充分利用共產(chǎn)黨員網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、電視欄目、微信易信和遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面。注重運(yùn)用各類媒體，宣傳“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的做法和成效，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營造良好氛圍。

第五篇：兩學(xué)兩做心得

學(xué)習(xí)兩學(xué)兩做心得體會(huì)

王小平

為推動(dòng)“兩學(xué)兩做”學(xué)習(xí)教育繼續(xù)深入開展，上周穆園長帶領(lǐng)我們又學(xué)習(xí)了“合格教師、社會(huì)尊重的教師”標(biāo)準(zhǔn)要求。學(xué)習(xí)以后，感觸頗深。作為幼兒教師，尤其是在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，幼教的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對小朋友都會(huì)起示范作用，對他們的學(xué)習(xí)、生活、為人處事等各方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響身心的發(fā)展。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的思想覺悟意識(shí)能力。時(shí)時(shí)用先進(jìn)的思想武器占領(lǐng)自己的靈魂，積極培育新時(shí)期、新階段的道德，以新要求不斷提高自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)和能力。了解幼兒需要，家長需要，工作需要，將工作做在平時(shí)，將學(xué)習(xí)變成愛好，將愛好變成習(xí)慣，將習(xí)慣變成一種性格。

二、用紀(jì)律和制度約束自己的行為。用嚴(yán)格的紀(jì)律和制度來要求自己的行為，及時(shí)學(xué)習(xí)紀(jì)律條約、各種制度，用紀(jì)律制度嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)反面例子，警醒自己。把先進(jìn)模范作為自己的前進(jìn)動(dòng)力，鞭策自己不斷進(jìn)步。更加淡薄名利，公正無私，嚴(yán)以律己，樂于奉獻(xiàn)，慎獨(dú)慎微，努力修身養(yǎng)性，以此來固守生命底線，選擇心靈的凈土，將廉潔做為我們的一種自覺習(xí)慣。

三、滲入情感態(tài)度，公正執(zhí)教。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)幼兒，用無私的愛關(guān)懷每一個(gè)孩子，做到公正執(zhí)教。教師決不能因性別、智能、家庭狀況、家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。仔細(xì)分析每個(gè)孩子存在的問題，找到他們身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn)，多加表揚(yáng)，拉近幼兒與老師之間的距離。同時(shí)，還要針對不同孩子的不同問題，對癥下藥，積極做好教育引導(dǎo)工作。其實(shí)，只要我們用愛心、寬容、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)都是會(huì)取得成功的。

四、終身學(xué)習(xí)，要做到這一點(diǎn)，教師一方面要向書本學(xué)習(xí)，博覽群書，上知天文，下知地理，中知人事。教師作為專門從事人才培養(yǎng)的職業(yè)，從業(yè)者不僅要有高尚的道德情操，而應(yīng)該具有廣博的專業(yè)知識(shí)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，才能擔(dān)負(fù)起為祖國培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。信息時(shí)代，科技飛速發(fā)展，社會(huì)日新月異，教育者必須日新其德、日勤其業(yè)，才能學(xué)為人師，身為世范。荀子在《勸學(xué)》中寫道：學(xué)不可以已。意思是說，學(xué)習(xí)是一件永遠(yuǎn)也不能停止的事情。近代著名教育家陶行知倡導(dǎo) “ 活到老，干到老，學(xué)到老，用到老 ”。教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師的學(xué)習(xí)并不是只讀書、讀死書。教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能等等。

五、廉潔是教師立身之本，所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持執(zhí)行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。“廉潔從教”不僅是國家和人民對教師的嚴(yán)格要求，也是教師“教書育人”的人格前提和品德基礎(chǔ)。

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，雖然沒有考試任務(wù)以及升學(xué)的壓力，但這一階段卻是培養(yǎng)習(xí)慣、開發(fā)智力的關(guān)鍵時(shí)期，關(guān)系到人一生的發(fā)展。作為一名幼兒教師，要牢記使命，牢記誓言，才對得起良心，做到問心無愧。在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就教師品行，從而真正樹立教師高尚的從教品格，要時(shí)刻勉勵(lì)自己，鞭策自己，努力使自己成為優(yōu)秀的幼兒教師。