第一篇：大學生課外科技系列賽事工作總結報告2015年科技活動周資料資料

[熱門]大學生課外科技系列賽事工作總結報告2015年

科技活動周資料

一、關于北京大學2007—2008年學生課外學術科技系列賽事的工作總結

北京大學學生課外學術科技系列賽事作為學校整個育人工作體系中不可或缺的重要組成部分，在開闊學生視野、培養創新思維、鍛造科研能力、增強團隊精神等方面發揮著越來越重要的作用。北京大學團委、學生課外活動指導中心、“挑戰杯”科技工程辦公室秉承“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、勇于創新、全面發展、迎接挑戰”的宗旨和“全心全意為同學服務”的原則，在2007—2008年度成功舉辦了第十六屆“挑戰杯”——五四青年科學獎競賽、第五屆“江澤涵杯”數學建模與計算機應用競賽以及文科類大學生計算機設計大賽。這三項賽事的順利開展和圓滿落幕，離不開學校領導的高度重視與精心指導，離不開學校相關部門、葛蘭素史克（中國）投資有限公司和北大維信的鼎力支持，離不開基層團組織和廣大同學的熱情參與和積極投入。

（一）完善組織保障，豐富競賽體系，為學生參與學術科研搭建廣闊平臺

第一，學校領導高度重視，相關部門和院系積極配合，為學生課外學術科技工作順利開展提供了組織保障。

一直以來，學校高度重視學生課外學術科技工作，成立了由黨委副書記張彥擔任組長，由學生工作部、教務部、科學研究部、社會科學部、研究生院、人事部、財務部、科技開發部、實驗室與設備管理部、圖書館、團委和醫學部等部門負責人共同組成的北京大學“挑戰杯”科技工程領導小組，為學生課外學術科技系列賽事提供支持和指導，提高了競賽的權威性和運作效率。與此同時，各院系也成立了學生課外學術科技活動指導小組，由主管科研和學生工作的主要領導擔任組長、副組長，并吸收專家學者作為指導小組的骨干力量，在動員同學參賽、推薦評委老師、征集參賽作品、傳達評審意見、進行個別指導等方面發揮了重要作用。數學科學學院、信息科學技術學院更是為數模競賽和文科類大學生計算機設計大賽提供了評審和指導等方面的有力保障。同時今年學校專門從素質教育經費中撥款支持“挑戰杯”競賽和文科類大學生計算機設計大賽，教務部為數學建模競賽提供了充足的經費支持，同時發展規劃部、現代教育技術中心、計算中心等單位對部分挑戰杯課題給予了資助。葛蘭素史克（中國）投資有限公司和北大維信生物科技有限公司也對2008年北京大學學生課外學術科技系列賽事在經費上給予了大力支持。

第二，增設新型賽事，完善競賽體系，為學生提升綜合素質搭建了廣闊平臺。

北京大學“挑戰杯”——五四青年科學獎競賽是北大傳統的學生課外學術科研競賽活動，目前已成功舉辦十六屆；北京大學“江澤涵杯”數學建模與計算機應用競賽于2004年正式啟動，是以數學知識為引導、計算機運用能力及文章寫作能力為輔助的綜合能力競賽，今年已是第五個年頭；文科類大學生計算機設計競賽由北大團委和北京大學信息科學技術學院于2008年4月首次聯合舉辦，旨在激勵學生學習計算機知識和技能的積極性，提高運用信息技術解決實際問題的綜合能力。經過長期的探索和不懈的努力，北大目前構建了以“挑戰杯”競賽為龍

頭，數學建模與計算機應用競賽、文科類大學生計算機設計競賽等基礎和學科競賽為依托的競賽體系，形成了國際、國內、學校、院系四個層次的賽事結構，各類別競賽功能互補，各層級賽事有機銜接，競賽內容涵蓋廣泛，比賽形式日益豐富，為學生參與學術科研提供了多元的選擇，為學生培養創新精神、提高綜合素質搭建了寬廣的平臺。

（二）加強宣傳引導，增強示范效應，有效擴大競賽覆蓋面和影響力。

第一，結合競賽特點開展針對性宣傳引導，不斷提高競賽的輻射力和影響面。

在宣傳導向上，賽事組委會注重區分這三項競賽育人功能的共性和特色，緊密圍繞競賽的合理定位開展針對性的宣傳，促使廣大同學對于各項競賽的意義和自身素質的不足形成更為清晰的認識，著力激發學生的積極性和主動性，引導更多的同學參與到相關賽事中來。同時結合系列賽事的持續推進，不斷增強宣傳力度，提高競賽的示范和輻射效應，在校園內營造了“崇尚科學、追求真知”的濃厚科研氛圍。此外，賽事組委會還積極引導廣大同學在重視知識積累和能力培養的同時，注重科學精神的培養和創新人格的養成，將關注現實、關注前沿的學術品格同高度的社會責任感和人文關懷結合起來，將“勤奮學習、勇于創新”的學術態度同堅韌不拔“迎接挑戰”的毅力以及科學懷疑、理性批判的精神結合起來，將開放的心態同學會團結協作和實現全面發展結合起來。

在宣傳策略上，針對各項競賽的特點開展全方位、多渠道、有針對性的宣傳動員，營造濃郁的競賽氛圍，充分發揮競賽的導向性、示范性作用。基于“挑戰杯”

競賽持續時間長、覆蓋范圍廣、過程環節多等特點，“挑戰杯”科技工程辦公室注重結合競賽的階段性特征，一方面，利用競賽啟動階段的“黃金時期”，通過海報、展板、橫幅、網絡、宣講會等多種形式在校內進行廣泛宣傳，將《參賽指導手冊》發放到全校5000多間學生宿舍，并設立熱線電話和咨詢郵箱，為同學答疑解難；另一方面，深入10余個院系開展宣講會，并組織了相關交流、研討活動，推動宣傳工作向基層深入。通過這些努力，本次競賽受到校內同學的高度關注和積極參與，參賽作品達到314件。參賽同學來自包括校本部、醫學部、深圳研究生院在內的各院系，作品涵蓋理、工、醫和人文社科等多個領域，參賽作品內容更具創新性和現實意義。

針對數模競賽和文計大賽比賽時間短等特點，賽事組委會通過多種渠道進行了長時間、全方位的前期宣傳，在校內營造了良好的競賽氛圍。對于重點參賽院系，校團委專門制作了參賽指導手冊，發放到學生宿舍，并通過學生科創網為比賽的順利開展提供了暢通的信息平臺。本屆數模競賽共有109支團隊、327名同學報名參賽，較去年的95支團隊有較大突破，創歷史最高記錄，參賽的院系、專業覆蓋面進一步擴大。文科類大學生計算機設計大賽團隊數量也達到22個，涵蓋信管、歷史、法學、哲學、光華、外語、經濟、新聞、元培、藝術、教育、馬院等12個院系，進一步提高了北大學生學習和應用信息技術的積極性。

第二，設置特別貢獻獎，增強學生愛校榮校意識，為學校發展獻計獻策。

為慶祝北大建校110周年，鼓勵參賽同學開展與北大發展建設相關的課題研究，本屆“挑戰杯”競賽繼續設立特別貢獻獎，并由“挑戰杯”科技工程辦公室

向學校有關部門征集了20多個與北大發展前進的實際狀況相關的重要課題，確定了“校園突發事件與高校公關應對機制研究”、“北京大學交通狀況改進之研究”、“網絡環境中的北大形象維護”等11個課題作為特別貢獻獎重點資助課題，進一步增強了相應課題研究的針對性和實效性。在此基礎上，北大學生申報特別貢獻獎的積極性進一步提高，本屆“挑戰杯”競賽共收到特別貢獻獎申報作品43件，較去年的27件有了較大增長。作品在內容上涉及教育教學管理、校園環境治理、北大形象維護、校園生活調查、心理狀況研究等多個方面，參賽同學立足北大現實，細致觀察，理性分析，提出了諸多富有建設性的想法，為學校的發展貢獻了自己的智慧和力量。

（三）創新工作機制，加強過程指導，提升競賽的育人內涵和育人成效。

賽事組委會在不斷創新工作機制，加強科學化、制度化、規范化建設的同時，注重以學生為本，強化對參賽學生的全過程指導，努力開拓北大學生課外學術科研交流展示平臺，著力提升各項賽事的育人效果。

在競賽組織方面，本屆“挑戰杯”加大信息化建設步伐，首次實現“挑戰杯”網上申報和網上評審。為提高工作績效，鼓勵更多的同學參與課外學術科創活動，本屆競賽首次建成并投入使用北大學生科創網。網站不僅為同學提供了一個分享收獲、共同進步的平臺，以及更貼近學生需求、更具現實意義的參考和指導，而且通過網絡系統實現了作品的網上申報、網上審核、網上評審等功能，這使得整個競賽評審工作更加高效、規范，受到了評委和參賽學生的廣泛認可，為進一步擴大學術科創活動的參與度和覆蓋面奠定了堅實的基礎。同時，本屆數模競賽和

文計大賽由校團委和數學科學學院團委、信息科學技術學院團委通力合作，校團委發揮組織優勢，負責競賽前期的整體宣傳和組織工作，數學科學學院團委、信息科學技術學院團委則發揮專業優勢，負責征集賽題、指導比賽、組織評審等工作，雙方優勢互補，配合默契，建立了良好的合作模式，充分保證了競賽的組織水平。

在作品選拔與激勵方面，本屆“挑戰杯”競賽增設特等獎，并通過在制度層面將院系作品推薦名額、優秀組織獎評選資格等方面與參評作品數量相掛鉤，增強比賽的科學性與激勵效應，以吸引更多的同學參與到學生課外學術科技活動中，增強第二課堂活動的育人成效。特別值得一提的是，為增強“挑戰杯”競賽的榮譽含量，“挑戰杯”科技工程辦公室在征得王選教授夫人陳堃銶老師同意的基礎上，從本屆競賽開始設立“王選杯”，授予獲得競賽團體一等獎的院系，作為校內課外學術科技競賽活動團體獎的最高榮譽，以期讓更多北大學生在王選先生精神的鼓勵下，積極投入課外學術科研活動中，努力提高自主創新能力，在挑戰中不斷學習成長。

在參賽指導方面，“挑戰杯”科技工程辦公室一方面充分發揮作為組織單位的橋梁紐帶作用，及時將評委意見反饋給參賽同學，提供個性化、專業化指導。另一方面，針對參賽同學在競賽不同階段的實際需求，協同各院系團委舉辦了以“放飛創意，共舞青春”為主題的系列培訓講座，內容涵蓋選題思路、文獻檢索、調查方法、答辯技巧等多個方面。此外，“挑戰杯”科技工程辦公室還利用2008年“五?四”文化季之科技文化節開幕和北大110周年校慶周的有利契機，舉行了2008年學生課外學術科創成果公開展示，展現了北大學生課外學術科研的豐

富成果，也為參賽同學提供了展示才華、交流學術、砥礪思想的廣闊平臺。

（四）樹立精品意識，加強對外交流，積極在國內外競賽中展現北大育人成果。

作為培養學生創新精神、提高實踐能力、發現拔尖人才和展示創新教育效果的重要平臺，北京大學學生課外學術科技系列賽事既注重提高競賽的導向性、示范性和群眾性，也著力挖掘和打造一批高素質創新型人才，牢固樹立精品意識，積極開展對外交流，在學習和吸收國內外兄弟高校育人工作經驗的同時，在國內外競賽中積極展現北大育人成果，努力為北大爭得榮譽。

北京大學2007—2008學年學生課外學術科技三項賽事均有與之相銜接的國內或國際競賽。在“挑戰杯”競賽方面，自2007年3月份以來，北大“挑戰杯”科技工程辦公室積極開展參賽全國“挑戰杯”競賽作品選拔工作。在多輪選拔過程中，參選作品范圍涵蓋第十四、十五屆“挑戰杯”獲獎作品和北大君政、泰兆、校長基金等本科生科研基金中涌現出的優秀作品。在評審過程中，邀請了各學科領域具有權威的專家學者50余位，對參選作品進行全面、公正的評審。與此同時，“挑戰杯”科技工程辦公室還動員院系力量邀請專業老師，對參選作品的作者給予深度輔導，確保作品在科學性、先進性、現實意義等方面都處于領先地位。最終，遴選出的六件作品全部入圍全國“挑戰杯”終審決賽。這些作品涵蓋了管理、社會、法律、數理、能源化工、生命科學等多個學科門類，既用敏銳的觸角對新興領域進行了積極探索，又高度關注現實，體現出鮮明的時代感和創造性，展現了北大學子的學術視野和科研能力。在此基礎上，北大學生周焱、劉文俊、郭嘉的參賽作品《新型oled藍光材料的探索——新型稠環芳烴合成方法的開拓》

和陳瑩瑩、姜婉瑩、廖宇飛的參賽作品《訴訟之外的選擇——大學生權利救濟的進路分析》，從來自中國內地288所高校、港澳臺18所高校和國外6所高校的大學生們的近千件作品中脫穎而出，雙雙摘得第十屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎，北大其他四件參賽作品均獲二等獎。北京大學以總分全國第三的成績再次捧得“優勝杯”。

在數學建模與計算機應用競賽方面，北京大學團委和數學科學學院從校內數模競賽中精心選拔優秀團隊參加全國數學建模與計算機應用競賽以及美國大學生數學建模競賽。在日前揭曉的第24屆美國大學生數學建模競賽和第10屆跨學科建模競賽獲獎名單中，我校多名同學和老師榜上有名，校本部共有8支團隊摘得一等獎，6支團隊獲得二等獎，再次為學校爭得了榮譽。

在文科類大學生計算機設計大賽方面，北京大學團委和信息科學技術學院正在積極備戰將于今年暑期在湖北舉行的全國高校文科類大學生計算機設計大賽。目前通過多輪評審和嚴格選拔，已確定四件作品報送全國大賽，我們將認真組織，精心籌備，力爭在全國大賽中取得好成績。

二、關于進一步推進我校學生課外學術科研工作的幾點認識

經過多年的努力，以“挑戰杯”競賽為龍頭，數學建模競賽、文科類大學生計算機設計大賽為依托的競賽體系，因其較高的品牌知名度、廣泛的參與規模和高規格的競技要求，已經成為北大學生參與課外學術科研活動的重要載體，構成第一課堂的有益補充和學校育人工作體系的重要組成。今年5月3日，胡錦濤總書記

記在視察北京大學時對廣大師生提出了“努力造就高素質人才”、“不斷創造一流學術成果”等殷切期望，這也對我校學生課外學術科研工作提出了更高的要求。與世界一流大學的人才培養目標相對照，與廣大同學日益增長的課外學術科研需求相比較，“挑戰杯”等品牌活動在組織力量、工作資源、激勵手段、指導體系等方面還需要進行有針對性的彌補，以使學生課外學術科研活動在學校育人整體工作中發揮更大作用。

（一）要進一步調動基層組織力量，不斷豐富和完善競賽育人體系。

基層團組織具有聯系廣大同學的先天優勢，在活動宣傳、組織、具體操作等方面發揮著重要作用。今后，要進一步動員基層力量，讓更多基層團學組織參與到學生課外學術科研活動的組織過程中來，使活動的運行朝著多元化、規范化的方向發展，健全學生課外學術科技競賽的組織體系。尤其是要積極開展與專業學習緊密相關的學科競賽、單項競賽，不斷完善學生課外學術科技競賽體系，同時還要認真開展調查研究，把握創新人才培養規律，明晰不同群體學生的成才需求，提高競賽育人的導向性和針對性，進一步加強與第一課堂育人體系的積極溝通和有效銜接。

為進一步鼓勵北大學生參與跨學科研究，豐富競賽育人體系，北京大學學生課外活動指導中心將于今天正式啟動“北京大學跨學科學生課外學術科技作品競賽”。此次競賽要求參賽作品研究的問題必須是跨學科的問題，即至少從兩個一級學科的角度進行探討，同時要求以團隊形式參加比賽，團隊成員須來自兩個或兩個以上的院系。此外，為鼓勵和支持更多的本科學生參與跨學科研究，此次競

賽的團隊成員至少要有1名在校本科生。

此次跨學科競賽與“挑戰杯”競賽同步，在復評和決賽答辯階段與“挑戰杯”競賽聯合進行，將綜合考慮作品的跨學科創新性、科學性、現實意義和綜合權重四方面的因素。在進入決賽答辯的作品中，綜合考慮作品的書面評審得分和問辯得分，以及本專、碩、博比例和文理科作品數量比例確定一定數量作品為“挑戰杯”競賽的特等獎獲獎作品，同時授予“跨學科獎”特等獎。進入決賽答辯的其他作品為“挑戰杯”競賽的一等獎獲獎作品，同時授予“跨學科獎”一等獎。授予優秀的團隊榮譽證書，并給予項目資助。在參賽團隊中確定10個左右團隊獲得資助，每個團隊最高資助額度2000元。

此次跨學科學生課外學術科技作品競賽作為第十七屆“挑戰杯”——五四青年科學獎競賽的重要組成部分，由北京大學學生科學技術協會具體承辦，將為校內同學提供參與課外科研活動的新平臺，鼓勵跨學科、跨院系、跨年級組團參賽，加強學科交叉，促進協作學習，以期不斷提高北大學生的科研創新能力和團隊合作精神，更好地促進第一、第二課堂之間的“無縫對接”。

（二）要進一步完善激勵機制，提高學生參與課外學術科研活動的積極性和主動性。

學生參與課外學術科研的積極性，是“挑戰杯”等競賽活動深入開展的動力源泉。今后要通過爭取課外學術科研學分、設立學生課外科研專項基金、加大成果轉化推廣力度等嘗試，豐富激勵手段，深化激勵成效，構建包括物質獎勵、精神

獎勵以及免試推研等在內的激勵措施。北京大學團委、學生課外活動指導中心和“挑戰杯”科技工程辦公室將進一步完善相關管理辦法，積極整合相關資源，將課題招標與學生自主選題相結合，優化以項目資助為主要內容的激勵體系，形成一套外在激勵和內在激勵有機結合的北大學生課外學術科技競賽激勵機制。

（三）要進一步健全指導體系，提升學生課外學術科研活動的育人水平。

學生在參與學術科研的過程中，會面臨各種各樣的需要和困難。今后，應對北大學生特別是在學術科創領域相對“弱勢”的學生群體進行更有針對性的指導，幫助他們解決學術科研過程中遇到的相關困難，不斷提高他們的科研能力和學術水平。一方面要積極拓展指導資源，延請校內外各領域的專家學者對學生科研進行指導，同時可以聘任部分學術積累深厚、關心學生成長、時間相對充裕的離退休教師和高年級研究生作為本科生科研輔導員，有效充實專業化的指導力量；另一方面要繼續通過舉辦培訓講座、經驗交流會、學術沙龍、編制輔導教材等探索，為參賽同學提供全過程指導，根據競賽環節培養同學相應能力，使競賽育人內涵更加豐富。不斷健全和日益完善的專業化指導體系，有利于逐步提升各項賽事的育人水平，有助于切實提高學生課外學術科研活動在高素質人才培養中的貢獻率。

21世紀是知識經濟時代，只有將創新精神和創造能力運用到科研工作中去，將知識轉化為生產力，不斷提高自主創新能力，走科技強國之路，才能在未來的激烈競爭中立于不敗之地。北大團委、學生課外活動指導中心和“挑戰杯”科技工程辦公室將深入學習貫徹胡錦濤總書記的重要講話精神，在今后的工作中進一

步總結工作經驗，拓寬工作思路，創新工作載體，完善工作機制，積極調動各方面力量，不斷提高我校學生課外學術科研水平，更好地為北大學生全面成長成才服務，努力為高素質人才的培養和一流學術成果的創造，為北大創建世界一流大學作出新的更大的貢獻。

第二篇：云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料二

平昌縣云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料二

食品安全知識宣傳資料

1、什么是食品安全

食品安全，是指食品無毒、無害，符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何危害。

2、在您選購食品時，務必做到“六不買”

（1）無證無照經營的食品不能買。在您選購食品時，盡可能選擇在大中型商場、超市、糧油專賣店、食品安全示范店和證照齊全的食品店等正規店鋪購買。如果您購買的食品是在無證、無照經營的攤販或流動商販處購買的，一旦發生消費糾紛或者食物中毒等食品安全事件，您將很難追償或索賠，合法權益無法保障。

（2）有包裝的食品標簽內容不全的不能買。標識內容不全、不清楚的包裝食品，一般都不是正規食品生產企業生產的，存在安全隱患的可能性比較大，這樣的食品不能買。

（3）感覺不好的食品不能買。感覺不好的食品是指變味、變色、沉淀、混濁、雜質、絮狀物、結塊、異物、發粘、返砂、污穢不潔、混有異物、油脂酸敗、霉變生蟲、腐敗變質等現象。這樣的食品不能買。

（4）假冒偽劣、摻雜使假的食品不能買。假冒偽劣、摻雜使假的食品是指一些不法分于為謀取暴利對食品采取摻兌、替代、抽取、粉飾、混充、假冒等手段，使食品質量降低，有的甚至帶毒，嚴重危害消費者的健康。因此，建議您最好到正規的店鋪購買，以防上當受騙。

（5）露天經營的食品不能買。露天經營的食品一般情況下無防蠅防塵設施、無食品專用器具，其食品極易受到污染，直接影響到您的健康。

（6）過期食品不能買。購買食品時，一定要注意標簽上的生產日期和保質期。一旦過期，食品質量就會發生變化，失去原有的風味和滋味，有的甚至會變質，食用后可能影響到您的健康，還可能發生食物中毒事件，這樣的食品不能賣。

3、經營者銷售明知是不符合食品安全標準的食品應承擔的法律責任

銷售明知是過期、變質、摻假摻雜、假冒偽劣等不符合食品安全標準的食品，經營者除接受工商部門的處罰外，消費者可以依據《食品安全法》，要求經營者支付10倍價款的懲罰性賠償。如消費者購買了一袋不符合食品安全標準的奶粉，支付的價款是15元，那么在符合《食品安全法》規定的情況下，消費者有權向經營者要求10倍價款的賠償，即為150元的懲罰性賠償。因此，如果您購買的食品是過期變質、假冒偽劣等不符合食品安全標準的食品，可以就近到轄區工商所、消費者協會或分會、消費維權投訴站、12315消費者申訴舉報聯絡站舉報、投訴或申訴。

平昌縣云臺中學科技活動周組委會

二〇一二年五月十七日

第三篇：云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料三

平昌縣云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料三

安全知識宣傳資料

為了保證我們的健康權、生命權。保障良好的社會秩序。

一、道路交通安全

1、當前的安全形式

目前，隨著社會的發展和進步，各種轎車、農用車、摩托車逐漸增多，很容易給我們帶來及不安全的人身的生命威脅，所以我們必須要注意交通安全。

二、造成交通安全事故發生的原因

在不完全調查統計，在所有的交通事故中，除極少數屬意外原因造成，75%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。引發事故的主要原因有無證駕車、超載、超速行駛、疲勞駕車、酒后駕車、強行超車、行人不守交通規則等。現在，我向大家列舉幾個由以上原因造成事故的案例：

1、去年某鄉青年劉某無證駕駛一輛摩托車搭乘一個朋友從鄉下往縣城一路狂飆，結果在105國道上撞上一個同向騎自行車的人，由于車速過快，雙方都被摔出20多米遠，造成騎自行車的人當場死亡，劉某及其朋友也嚴重受傷，昏迷不醒。

2、今年9月底，新干縣某中學一個老師經過幾年苦戰，終于考上研究生，正準備啟程入學深造。可交在啟程前的一天，經不住親朋好友的盛情，多喝了幾杯酒，結果在騎摩托車回家的途中死在路邊，直到第二天才被人發現，一家人悲痛萬分。旁人也為之惋惜。據公安部統計，凡是酒后駕車者，每3人中就有1人死亡。

3、至于隨意橫穿公路造成交通事故的案例，真是舉不勝舉。①一個小男孩坐車時要撒尿，橫穿公路時被車軋死。②一成年人到井岡山出差吃完晚飯回家，由于也喝了點酒，半路上內急，下車小便，在橫穿公路時不幸被車撞死。

三、掌握必要的安全知識

（一）交通信號燈的識別

交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三種信號燈，設置在交叉路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。我國交通法規也對交通指揮信號燈做出了規定：

1、綠燈亮時準許車輛、行人通行。但轉彎時的車輛不準防礙直行的車輛和被放行的行人通行。

2、黃燈亮時，不準車輛行人通行，但已越過停車線的車輛和已進入人行道的行人，可以繼續通行。

3、紅燈亮時，不準車輛、行人通行。

4、綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。

5、黃色燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。

（二）乘車人必須遵守下列規定：

1、乘座公共汽車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠，上下車均應等車停穩后，先下后上，不要爭搶。

2、不要把汽油，易燃易爆的危險品帶如車內。

3、乘車時不要把頭、手、胳膊伸出車外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷，也不要向窗外扔雜物，以免傷及他人。

4、乘車時要坐穩扶好，沒有坐位時要雙腳分開站立，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔傷。

5、盡量避免乘坐卡車，拖拉機，必須乘坐時千萬注意不要站立在后車廂里或坐在車廂板上。

6、不要在機動車道上招呼出租車。

（三）騎自行車要注意的安全事項：

1、要經常檢修自行車，保持車況完好，車閘，車鈴是否靈敏。

2、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車上街，也不要人小騎大型車。

3、不要在馬路上，學起自行車。未滿十二歲的兒童，不要騎自行車上街。

4、騎自行車要在非機動車道上靠右行駛，不逆行，轉彎時不搶行不猛拐、要提前減慢速度，看清四周情況以明確的手勢示意再轉彎。

5、經過交叉路口，要減速慢行，注意來往的行人車輛。

6、騎車時不要雙手撒把，幾人并騎，不互相攀附追逐、打鬧。

7、騎車時不攀附車輛，不過載，不騎車帶人，不在騎車時戴耳機和聽廣播。

8、我國規定在道路上行駛的機動車，必須遵守右側通行的原則，機動車司機和前排座位乘客必須系安全帶。

（四）行人安全行為

行人應當在人行道內行走，沒有人行道的靠路邊行走。行人通過路口或橫過道路，應當走人行橫道，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。通過沒有交通信號燈人行橫道的路口或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應在確認安全后通行；行人不得跨越、倚坐道路隔離設施，不得扒車，強行攔車或者實施防礙道路交通安全的其他行為。

(二)自救互救

1、交通事故急救

隨著社會經濟的發展，汽車數量增加，交通事故明顯增多，車禍己構成現場急救工作最重要的一部分。車禍，己成為當今公害，為城市人口死亡的四大原因之一，車禍造成的傷害大體可分為減速傷、撞擊傷、碾挫傷，壓榨傷及跌撲傷等，其中以減速傷，撞擊傷為多。

急救方法：

1、現場組織：臨時組織救護小組，統一指揮，避免惶亂，要立即撲滅烈火或排除發生火災的一切誘因，如熄滅發動機，關閉電源，搬開易燃易爆物品，同時，派人向急救中心呼救。

2、根據分類，分輕重緩急進行救護，對重危病人及心跳停止者，立即進行心臟按壓和口對口人工呼吸。

3、正確搬運，不論在何種情況下，搶救人員特別要預防頸椎錯位，脊髓損傷。

現場急救后傷員根據輕重緩急由急救車運送，千萬不要現場攔車運送危重病人，否則由于其它車輛缺乏特殊搶救設備，傷員多半彩不正確坐位，半臥位，歪側臥位等而加重傷勢，甚至死于途中。

平昌縣云臺中學科技活動周組委會

二〇一二年五月十七日

第四篇：云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料一

平昌縣云臺中學2012科技活動周---科技進社區宣傳資料一

低碳生活進社區

為了進一步深化社區居民的科學素質，引導社區居民樹立低碳生活理念，倡導低碳生活方式，為和諧社區建設和發展創新型社區貢獻力量

低碳生活方式------低碳生活小竅門30條：

1、及時關電腦：家庭中75%的用電都耗在使電視、電腦和音響等保持待機狀態上。平均一臺臺式電腦每天耗電60至250瓦。如果一臺電腦每天使用4小時，其他時間關閉，那么每年能節省約500元人民幣，且能減少83%的二氧化碳排放量。

2、每張紙都雙面打印，相當于保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車；

5、是的，一只塑料袋5毛錢，但它造成的污染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、自備購物袋：每年全球要消耗超過5000億個塑料袋，其中只有不到3%可回收。塑料袋都由聚乙烯制成，掩埋后需上千年時間實現生物遞降分解，期間還要產生有害的溫室氣體。下次去雜貨店的時候，別忘記自備購物袋

8、想避開車來說，騎自行車上下班的人一不擔心油價漲，二不擔心體重漲；

9、沒必要一進門就把全部照明打開，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

10、科學地勤儉節約是優良傳統；剩菜冷卻后，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電；

11、其實空調外機都是按照防水要求設計的，給它穿外套，只會降低散熱效果，當然費電；

12、洗衣粉出泡多少與洗凈能力之間無必然聯系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗幾次，省水省電省時間；

13、可以這么認為，氣候變暖一部分是出于對過度使用空調暖氣的報復；

14、盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯??因為制造他們所使用的石油也是一次性的；

15、過量肉食至少傷害動物，地球還有你自己；

16、婚禮儀式不是你憋足28年勁甩出的面子，更不是家底積累的PK。如今簡約、低碳才更是甜蜜文明的附加值；

17、認為把水龍頭開到最大才能把蔬菜盤碗洗得更干凈，那只是心理作用；

18、可以理直氣壯地說，衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節約水電；

19、把一個孩子從嬰兒期養到學齡前，花費確實不少，部分玩具、衣物、書籍用二手的就好

20、學習如何省油：少用急剎，把油門送了，靠慣性滑過去；

21、洗衣機開強檔比開弱檔更省電，還能延長機器壽命；

22、洗干凈同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8；

23、選擇小房子：大房子在無形中會增加碳的排放量，還需要更多的能量來加熱和制冷，就拿暖氣供應來說，大房子需要消耗大量的能源來維持溫度。房子越大，對環境的影響也大。

24、買電器看節能指標，這是最簡單不過的方法了；

25、打開一扇窗：我們每年人均排放約25噸二氧化碳，怎樣減少這個數字？有一些簡單有效的方法:打開一扇窗戶，取代室內空調；夏天使用空調時，溫度稍微調高幾度。數據統計表明，只要所有人把空調調高一度，全國每年能省下33億度電。

26、衣服多選棉質、亞麻和絲綢，不僅環保、時尚，而且優雅、耐穿；

27、10年前亂丟電池還可以能是無知，現在就完全是不負責任了；

28、隨身常備筷子或勺子，已經是環保人士的一種標簽；

29、植樹為你排放的二氧化碳埋單，排多少，吸多少；

30、沒事多出去走走，“宅”是很費電的；

低碳生活不是一種能力，而是一種態度。讓我們從身邊的點點滴滴做起，實踐“低碳生活”，注意節電、節油、節氣和回收利用，養成節約的生活習慣。請

從你我做起，請從今天開始，加入“低碳生活”，我們就能改變世界，改變生活

平昌縣云臺中學科技活動周組委會

二〇一二年五月十七日

第五篇：2015年大學生征兵工作宣傳資料

2015年大學生征兵工作宣傳資料

今年起，我國將依托“全國征兵網”（網址http://www.tmdps.cn）實施網上征兵。

一、登記報名時間：已于4月1日展開，截止時間為8月5日。

二、登記報名對象：2015年12月31日前年滿18周歲的高中畢業生，所有征集對象都必須參加網上兵役登記。

三、程序和方法：

1、登陸“全國征兵網”，先進行兵役登記（6月30日前），填寫個人姓名、身份證號碼、家庭住址、參軍意向等基本信息，并打印《男性公民兵役登記/應征報名表》。

2、確有應征意向的同學在完成兵役登記后，再進行報名應征（8月5日前），并打印《大學生預征對象登記表》、《應征入伍高校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》。

3、登記結束后，在規定時間內持《男性公民兵役登記/應征報名表》到戶口所在地鄉（鎮、街道）武裝部（含企業、高校武裝部，下同）進行現場確認，同時提交《男性公民兵役登記/應征報名表》、《大學生預征對象登記表》、《應征入伍高校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》。4、4月1日至8月5日，高校學生憑學信網賬號直接進行登記和報名。注冊在學校所在地應征的，在初檢、初審的基礎上進行體檢、政審，在放假離校前完成預定兵；注冊在生源地應征入伍的，須持《大學生預征對象登記表》和《應征入伍高校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》于7月下旬前到生源地縣級征兵辦參加應征。

四、大學生入伍優惠政策

1、義務兵家庭優待金、退役安置一次性補助金和退役金。這些優惠政策針對每一個服役青年。優待金標準是不低于當地上城鎮居民人均可支配收入的45%，由當地民政部門發放；一次性補助金標準是當地上城鎮居民人均可支配收入的1.5倍，由當地民政部門發放；退役金9000元，退役時由部隊一次性發放。大學生入伍獎勵金，標準為在校專科生不低于家庭優待金40%，已畢業的不低于50%，由批準入伍的縣（市、區）政府發放。學費補償和助學貸款代償，按照學校實際收取學費金額執行，最高每學年6000元，由所在學校辦理。外省籍大學生入伍按照所在地優惠政策執行。

2、學業上的優待。在部隊榮立三等功以上獎勵的，獲得專科畢業證書后可申請到相同或相近本科專業學習；公共體育課、軍事技能課、軍事理論課免修等。

3、部隊上的成長。可以報考軍校，擇優提干。

4、就業上的優惠。服現役年限計算為工齡，報考本省公務員同等優先錄用，報考基層公檢法定向崗位招生考試加10分，自謀職業、自主創業享受政策內稅費減免、小額擔保貸款和創業扶持等優惠政策。