第一篇：2011年電子信息學院大學生科技創新工作總結報告

2011年電子信息學院大學生科技創新工作總結報告

2011年，學院堅持構建金字塔型的大學生科創育人平臺，不斷優化大學生科技創新環境，以各類學科競賽為龍頭，以本科生創新計劃為抓手，以大學生科技文化節為載體，多層面推進學院大學生科技創新工作的開展，取得了一定的工作成效。現對本年度的工作總結如下：

1、加強領導，加大投入，大學生科技創新工作環境不斷優化

學院出臺了《電子信息學院大學生科技活動管理辦法（試行）》，從組織管理、工作機制與模式、保障措施、獎勵措施等方面對學院大學生科技創新工作做了具體的規定。聘請了一批長期從事大學生科技創新指導工作的教師組成精干的大學生科技創新導師團；開辟了船舶綜合電力系統實驗室、電機拖動/自動控制系統實驗室等一批大學生創新實驗室。

2、分層設計，重點推進，大學生科技文化節落實有力

學院堅持“加強組織，廣泛調研“的籌備工作原則及“分層設計、重點推進”的活動組織原則，通過科普宣傳激發專業學習興趣，通過學科競賽提升專業實踐能力，通過學術科技系列講座引領專業發展前沿，從多方面落實大學生科技文化節各類工作。先后開展了電子信息學院大學生科技創新活動現狀調查及大學生參加本科生創新計劃滿意度調查、第三屆“電信杯”電子知識競賽、首屆電腦拆裝大賽、第二屆程序語言設計大賽、首屆設計軟件大賽；先后邀請了“長江學者”、南京理工大學陳如山教授、鄒云教授及我院多位教授、博士為廣大同學開設專業講座10余場。科技文化節各類活動共吸引了全院800余名同學參加，共完成5份頻率計和印刷電路板設計優秀作品。

3、嚴密組織，精心備戰，各類學科競賽成績穩中有升

在第七屆“博創杯”全國大學生嵌入式設計大賽（華東賽區）中，有3項作品榮獲華東賽區一等獎；在2011年全國大學生電子設計競賽中，有1項作品獲得省二等獎；全國大學生英語競賽中，有3人獲得全國二等獎，2人獲得三等獎；在第十一屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中，由曾慶軍教授指導，夏捷等同學完成的《海洋環境無線傳感器網絡檢測預警系統》獲得省級二等獎。

4、廣泛發動，規范管理，本科生創新計劃工作持續推進

繼續做好2010年本科生創新計劃后續工作，集中精力做好2011年本科生創 1

新計劃組織工作，多項舉措力促2012年本科生創新計劃項目申報工作。有1位老師獲得學校2010年本科生創新計劃優秀指導教師，2個項目獲得優秀項目；2011年共有13個項目獲得學校立項支助，其中3項為學校重點項目，目前共完成實物模型7個，發表學術論文7篇，申請專利1項。2012年，學院共28個項目申報了學校的立項資助。經過學校的審核，學院有20個項目通過學校的立項，其中重點項目4項，學校資助17項，學院資助3項。其中科技發明制作類15項，占立項項目的75%，自然科學學術論文5項，占立項項目的25%。同時，學院也將對8個項目進行立項資助，納入學院本科生創新計劃管理體系。據統計，共有129名同學將參與到學校和學院的本科生創新計劃中來，其中2009級97人，占總參與人數的75%，2010級32人，占總參與人數的32%。在28名指導教師中，具有博士學位或副教授職稱的17人，占指導教師人數的61%。

總結2011年學院的大學生科技創新工作，我們發現，學院的大學生科技創新工作與學校、學院對我們提出的殷切希望與工作要求還存在差距，與廣大學子對高水平有質量的科技創新活動的需求還存在差距，與兄弟學院的有效做法與成績還存在差距。我們的《關于電子信息學院大學生參與科技活動現狀與滿意度調查》的多組數據顯示，大學生科技創新活動對普通同學的吸引力還不夠，同學參與的普及面還有待提高；大學生科技創新活動形式單一，活動層次有待提高；大學生科技創新缺乏有力的實踐條件支撐，活動投入有待提高；大學生開展科技創新活動缺乏有效的科研方法，創新意識與科研素質還有待提高。

展望2012年電子信息學院大學生科技創新工作，作為主抓大學生科技創新工作的學院團委，我們深感責任重大，在做好幾大常規工作的基礎上，我們有以下四方面的工作設想和規劃。第一，加強基層團支部大學生科技創新工作。下發《關于促進團支部開展科技創新活動的實施意見》，促進團支部開展大學生創新活動的微型化、常態化。第二，加強學生專業類社團建設。在電子科技協會的基礎上，另組建1—2個跟學院專業匹配的專業性社團，并從指導教師配備、活動陣地建設、活動經費支持等方面提高專業性社團在大學生科技創新活動中的角色。第三，實施大學生科技創新菁英人才計劃。從本科二年級同學中遴選出一批優秀的學生參與到該計劃中，從指導教師配備、實驗室資源開放、本科生創新計劃及學科競賽參與等多方面加強培養，以此帶動普通同學參與科技創新活動的積

極性。第四，開創大學生科技活動校外創新實驗室。依托學院在賽爾尼科自動化有限公司等多家企業建立的良好合作關系，開辟大學生創新實驗室，拓寬大學生參與科技活動的資源，幫助實現大學生科技創新活動項目與企業需求對接，為電子設計競賽、“挑戰杯”學術作品競賽等培育一批集科學性、先進性、實用性為一體的優勢項目。當然，這些工作設想與規劃，離不開各位領導的重視與關心，離不開各位老師的支持與付出，離不開各位同學的投入與參與，在此，我借這個機會呼吁大家共同關心、參與大學生的科技創新的活動，為廣大學生創造良好的科技創新環境，為提升學院大學生科技創新工作水平而共同努力。

在此也借這個機會，向多年來支持和關心學院大學生科技創新工作的各類領導和老師表示衷心的感謝與敬意！謝謝大家，我的匯報到此結束。

第二篇：大學生職業規劃范本(電子信息學院)

大學生職業規劃范本(電子信息學院).txt女人謹記：一定要吃好玩好睡好喝好。一旦累死了，就別的女人花咱的錢，住咱的 房，睡咱的老公，泡咱的男朋友，還打咱的娃。大學生職業生涯規劃書

一、前言

大學生職業生涯規劃書未來，掌握在自己手中

大學生職業生涯規劃書花開花又落，春去春又回。

不少人都曾經這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”記得一位哲人這樣說過：“走

好每一步，這就是你的人生。”是啊，人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；人生

之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實

現自己的夢想。在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重

要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注

員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫

然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華？因此，我試著為自己擬

定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力

二、自我分析

（1）自我優勢：動手能力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于

思考，考慮問題全面

（2）自我劣勢：平日里總有些倦怠、懶散，喜歡自己的意見，性格內向，沉默。

（3）個人特質：精力：在小事及大事上總愿意付出額外努力。決心：遇到問題或情況惡

化時不退縮自信：不自夸，沉著，待人友善、誠實，（4）職業價值觀：性格沉穩，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態以自

己的興趣和特長作為選擇職業最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所

選，可以從工作中得到樂趣、得到成就 感。

（5）實現目標所需條件：1團隊協作能力

2適應生活、學習、工作的變化

3擴展個人能力，開拓自己的視野，涉獵專業書籍

三、職業分析

（1）培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備

和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才

（2）就業方向：從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發

（3）職業能力：電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習汽車電子。

四、職業定位

（1）自己的優點盤點：做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思考，考慮問題全面。

（2）自己缺點盤點：性格偏內向，交際能力較差，過于執著偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神

（3）外部機遇：二十一世紀進入信息時代，席卷全球的信息科技給人類的生產和生活方式帶來了深刻的變革，信息產業已成為推動國家經濟發展的主導產業之一。IT人才的供給嚴重不足。在黨中央、國務院有關部門的部署下，相應制定了信息技術、信息產業、信息安全以及綜合的“十一五”信息化規劃。

（4）外部威脅：IT行業是競爭最為激烈的行業，可能各位踏入這個行業后會感覺到現在這個就業形勢和美國經濟的不景氣。我們出國名額的大大減少，國內經濟的發展也受到不少的影響。IT業是一個對專業知識要求高，并需要不斷知識更新和充電的行業。其時尚性、競爭性和高淘汰率決定青年人的就業。

五、未來規劃

1、大學：

二年級目標：提高基本素質。主要的內容有：

通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；

主要嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；

提高自己的責任感、主動性和受挫能力；

英語口語能力增強，計算機應用能力增強。

2、三年級目標：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內容有：

撰寫專業學術文章，提出自己的見解；

參加和專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作 心得體會 ；

學習寫簡歷、求職信；

了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。

3、四年級目標：工作申請

六、評估調整

1、時間：一年一次

2、內容：計劃的完成度計劃，是否需要修改調整，計劃的未來可行性

七、結束語

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

第三篇：放射學院大學生科技創新工作總結

領導重視，措施得力，再創新輝煌

——放射學院2010年大學生科技創新工作總結

大學生科技創新工作能夠充分調動廣大學生的自主學習、自主創新的意識，提高學生的實踐動手能力，對學生的全面綜合發展有著其重要的現實意義，我院的大學生科技創新在放射學院相關領導的關心與指導下，近年來一直處于不斷發展的態勢。在大學生科技創新工作中，我院以“早發動，勤指導，抓落實”為工作思路，使我院的大學生科技創新工作得到了良好的發展。

在本工作伊始，我院相關領導就為大學生科技創新做好了精密的工作計劃，做好了相關學生干部的思想工作，安排了經費和專門的指導教師，學院的教授專家等也親自參與項目指導，為我院大學生科技創新工作的長遠發展奠定了堅實的基礎。現將我院大學生科技創新工作的具體工作總結如下：

一、早發動，齊動員，充分調動學生參與大學生科技創新的積極性

我院曾多次參加過省、市、學校舉辦的各種大學生科技創新活動，不僅獲得了許多活動經驗同時也培養了眾多在科技創新方面表現優秀的學生。為了做好本的科技創新工作，我院于四月中旬，召開了學生會主要干部會議，具體安排而本的科技創新工作及相關措施，安排了有豐富經驗的學生專門負責，做好本科技創新的動員工作。有多年科技創新工作經驗的學生會秘書長馬建還專門主持成立了機電創新小組，并專門進行了大學生科技創新方面的指導。截止5月底，我院學生以班級為單位上報兩百多項創新項目。學生參與科技創新的熱情得到了極大地調動。

二、領導重視，指導到位，學校比賽中取得優異成績

為了從眾多的向項目中優中選優，我院邀請了專門的老師，集中對項目的科學性、可行性進行了評估，從眾多項目中選出了科學性、可行性較強的項目，對他們的項目實際定型與制造工作進行了精心的指導，給同學支出了項目實現過程中的一些錯誤與建議，使同學們對自己的項目有了更好的認識，找到了自己項目的最有實現方案，進一步增強了學生參與科技創新的熱情，并且我院以此為契機，承辦了泰山醫學院機電產品設計大賽，校團委孔志峰副書記以及各院系團總支書記作為嘉賓到場觀看。放射學院與信息工程學院的相關專業老師擔當評委。大賽共有從各院系預選出的12支團隊的12件作品參賽。各位選手首先分別上臺展示與講解他們的作品并回答評委提問，評委們對每件作品分別作了精彩的點評。選手們的創新思維與方法始終吸引著全場的觀眾。最后，由放射學院馬健等同學設計的“山地救援擔架”與信息工程學院張篤光等同學的“災區救援帳篷”獲得本次大賽的一等獎。評委老師在對本次大賽作品的質量給予高度評價的同時，也對同學們今后的科技創新提出了許多好的建議。

通過本次大賽對機電產品設計的交流與評比，激發了我校各院系學生的科技創新思維，提高了大家參與科技創新的積極性。這為我校學生再次在山東省機電產品設計大賽上取得優異成績奠定了基礎，也對全校范圍內科技創新整體水平的提高起到了積極的推動作用。

三、精心準備，措施得力，省級比賽中再創佳績

1、精心準備，措施有效

為了充分調動學生的自主學習、自主創新的意識，提高學生的團隊合作與動手實踐能力，鼓勵廣大學生踴躍參加大學生課外學術競賽與科技創新活動，我院成立放射學院科技創新領導小組，并設立了“2010放射學院科技創新基金”，極大地鼓舞了同學們參與大學生課外學術競賽與科技創新活動的積極性。在比賽前期我院組織了對學生科技創新工作有豐厚經驗的老師，為參賽學生進行了精心的指導，以相互討論、互補不足、共商對策的方法，是每一位同學的設計法案達到了最優的設計效果，提高了參賽項目的質量。

2、項目出色，再創輝煌

在我院老師的精心指導下，由我院學生負責的參賽項目，在山東省大學生機電產品創新設計競賽中再一次獲得優異成績，由王國柱和胡弢指導馬建等同學的作品“山地救援擔架”、獲得全國大學生機械創新設計大賽山東省賽區一等獎；宋莉和齊現英指導李霞等同學的作品“視力適應儀”、董克江和王國柱指導陳毅哲等同學的作品“家用太陽能輔助供暖系統”獲得二等獎，、胡弢和王國柱指導李金星等同學的作品“小型破冰除雪車”、胡弢和王國柱指導蔡鵬飛等同學的作品“安全輸液報警裝置”、王國柱和胡弢指導石剛等同學的作品“腳踝扭傷臨時固定裝置”分別獲得三等獎。這些成績的獲得展現了我院學子在實踐、創新等方面的風采，激發了同學們求知進取、不斷超越的積極性和主動性，同時也說明了我院在大學生科技創新工作的成效顯著。

雖然在過去的一段時間里，我院的大學生科技創新工作取得了較好的成績，但在今后一段時間里，我們一定會牢記以往大學生科技創新工作的經驗與教訓，早組織、早發動努力做好廣大學生的科技創新動員工作，認真安排、精心指導切實做好大學生科技創新的制作與指導工作，全院師生共同努力，一同將我院的大學生科技創新工作推向一個新的高度。

第四篇：XX學院大學生科技創新工作總結

XX學院大學生科技創新工作總結

在過去的2010年，我院在校團委的正確領導下，堅持“工作求實，方法求新，質量求高”的工作方針，順利完成了一年的工作任務。在工作方法上有了一定的創新，在工作質量上有了很大的突破，我院大學生科技創新工作取得了較大的進步。現將一年工作總結如下：

一、工作舉措及成績

學校自主創新研究基金的實施是大學生科技創新的堅強資金后盾，學生不用再因為沒有資金而對科技創新望而止步，他們的想法和思路更加的開闊，我院出現了大批的科技創新人才。但是還有部分學生還不知道學校自主創新研究基金基金的詳細情況，我們針對這一現象，策劃了對自主創新研究基金的全方位的宣傳，例如召集各年級班級學習委員召開關于自主創新研究基金的會議，詳細介紹了學校的自主創新的各項內容，再由他們向各自班級宣傳。我們的宣傳達到了很好的效果，我院09—10學年有17項科技創新研究項目立項。

我校“創新杯”大學生科技文化節舉辦在校園里營造了濃厚的科技創新研究氛圍。2010年十一月初校團委通知各院科技創新負責人召開關于第十屆“創新杯”大學生課外學術作品征集的會議，詳細介紹了所征集作品的要求。會議結束后，我院著手對第十屆“創新杯” 大學生課外學術作品征集的宣傳，制作KT板以及宣傳板，以及向各班級做出詳細通知。通過我們的宣傳，有了很好的效果，征集本科生項目8項，研究生項目3項。除了對各種創新活動的宣傳，我院還開展科技講座5次，開展既有關于所學專業的，也有關于專業之外的。2010年3月29日，我院邀請錢作勤教授開展關于“船舶核動力計數發展現狀與思考”的科技講座，講述了核動力在船舶上的應用、船舶核動力的發展現狀以及對船舶核動力的個人思考。在講座中學生和教授相互交流，學到了很多意想不到的知識和經驗。2010年5月19日，我院邀請我院副院長牟軍敏教授開展了以“歐洲內河航運發展窺豹”為主題的報告，詳細介紹我國內河航運和歐洲內河航運，以及做出相應的比較。我院學生詳細了解歐洲內河航運以及我國內河航運，也為以后自己的航運生涯奠定了一定的基礎。2010年6月8日，我院邀請我院專業老師何正偉教授開展以“仿真技術發展現狀介紹”的講座。講述了仿真技術在航運業和航海教育方面的應用。科技講座的開展為學生的科技創新奠下一定的基礎，使他們更加靠近科技創新的大門。

針對大一新生對大學生科技創新活動了解不夠深入的這一現象，2009年11月6日，組織了關于大學生科技創新的優秀科技創新學子交流會。交流會上優秀學子具體介紹了大學生科技創新，是學生對科技創新有了詳細的了解。2009年11月22日，我院組織了學生科技創新能力的培訓，使學生的創新意識有了一定的加強，學生的創新能力有了很大提高。

2009年12月初，我院做了關于學生參與課外學術科技創新的問卷調查，調查對象為我院全體學生。調查結果：11.3﹪的學生參與過科技創新研究項目，42﹪的學生有意向參加科技創新項目研究。從調查結果中看出我院有大批對科技創新感興趣的學生。在問卷調查的基礎上，我院對我院科技創新人才庫進行了更新，從中涌現出很多科技創新人才。

2010年5月，我院以大學生自主創新研究“攀登行動”——第十屆“創新杯”科技文化節為契機，組織我院學生科技創新成果展，歷時3天，讓學生了解到我院科技創新發展現狀。2010年5月15日，我院邀請科技創新優秀學子開展了一次大型經驗交流會。交流會的開展將優秀學子較好經驗分享到了整個學院。2010年5月22日，我院組織學生進行了科技創新能力的培訓，能力培訓使學生們的科技創新能力有了進一步的提高。

我校首屆智能交通創意大賽在十月中旬開始舉辦，歷時一個月。我院接到通知，就馬上策劃在我院的宣傳。有11份作品參加初賽，3份晉級決賽。最終所獲獎項：二等獎1名，優勝獎2名。

武漢理工大學（余區）學生科協顧問委員會在2010年12月11號正式成立。我院積極推薦我院科技創新人才，使其加入學生科協顧問委員會，讓他們有一個更加廣泛的交流平臺。

二、工作特色及做法

能源與動力學院有“動力之源”科技文化節；政治與行政學院有“社科之光”科技文化節??我院也有自己的特色，例如我院建立科技創新人才庫，科技創新人才庫就是將把對科技創新感興趣的同學以及他們的特長及相關材料列入其中。學院老師需要學生做研究項目時，我院學生做研究項目需要相應特長學生時，我們可以從中選擇他們所需要的學生，這樣既能滿足項目的要求，也能給人才庫中學生發展自己特長的學生一個很好的平臺。人才庫每年都會更新，每年都會有很多的新鮮血液注入，使人才庫可以滿足研究項目的需求。還有我們可以把有關科技創新的活動在第一時間通知到學生，使學生感受到科技創新的濃厚氛圍。

三、工作思路 1）開展科技講座，①有關所學專業的科技講座，使學生能在大學學有所用。②有關“創新杯”、“挑戰杯’、全國交通科技大賽等一些大型科技創新的比賽，讓學生更加了解比賽的詳細情況。2）我院科技人才庫的更新

大一新生有很多科技創新人才，我們要將他們納入科技人才庫。畢業學生要從人才庫中去除，但仍保留他們的相關信息，以保證以后向他們學習的需要。3）開展經驗交流會

請參加過一些大賽的學長、學姐給大一新生至少一次關于科技創新的經驗交流會，讓大一新生更加了解大學生科技創新，同時也是對他們科技創新能力的一個提高。4）學生科技創新成果展

將我院學生科技創新優秀成果以宣傳板的形式進行展覽，讓學生對我院科技創新發展現狀有充分認識。

我院的科技創新力量在不斷的壯大，科技創新是永無止境的，我們需要倍加努力為我院科技創新工作服務。

XX學院團委

2010年12月12日

第五篇：大學生科技創新工作管理辦法（精選）

大學生科技創新工作管理辦法

第一條 為進一步加強我校大學生創新精神與實踐能力的培養，鼓勵學生的自主學習和研究性學習，培養學生的創新意識與能力，培養大學生崇尚科學、銳意創新的精神，將創新教育納入到學生素質教育體系之中，團委特設立“包頭醫學院共青團科技創新小組”和“包頭醫學院共青團大學生科技創新基金”（以下簡稱“創新小組”、“創新基金”），用以管理和資助我校大學生進行科技創新活動，為此特制定本辦法。

第二條 “創新小組”組織形式

各單位成立共青團科技創新工作領導小組，組長由分管學生工作領導擔任，辦公室設在各團總支（分團委），辦公室主任由各單位團總支（分團委）負責人擔任，可設1到2名辦公室成員。

各單位以各自學生總數為基礎，每200人中至少組建一支創新小組（不足200人的單位需至少組建一支）。創新小組每小組人數不超過5人，每小組需配備2名指導教師，1名咨詢專家。2名指導教師中至少1名為青年教師，1名咨詢專家具有副高及以上職稱的教師，指導教師和咨詢專家由各單位自行配備。

第三條 “創新小組”運行方式

創新小組成立后要及時開展相關活動，并要將活動日常化、規律化。各創新小組每年至少自行設計或承擔一項“挑戰杯”項目。項目可參考每年的“挑戰杯”全區大學生創業計劃競賽和“挑戰杯”全區大學生課外學術科技作品競賽的選題，并按時完成比賽。

創新小組工作運行需常態化。各院部系要結合本單位實際，建立并逐步完善工作制度；創新小組成員的遴選方面應考慮屆次化，創新小組實行年報備制度，每年10月報備。加強對小組成員的管理、培訓和指導；在實驗室等硬件設備的使用等方面給予大力支持。

第四條 “創新基金”來源

團委每年從活動經費中劃撥專款建立“包頭醫學院共青團大學生科技創新基金”，各院部系團組織需從各自活動經費中劃撥各單位專項“創新基金”。本基金同時接受個人、單位、企業和社會團體的捐贈，該基金的運行范圍僅限于包頭醫學院。

第五條 “創新基金”的資助范圍為我校共青團科技創新小組專項課題。“創新基金”項目分設資助和無資助課題兩類，資助金額由評審組根據項目的情況而定，研究期限原則上一般為一年。各單位需按照團委“創新基金”每項課題資助額度至少1:1比例匹配各自“創新小組”的專項課題經費。

第六條 本“創新基金”由團委進行宏觀管理并負責本“創新基金”項目的立項評審和成果評定。各院部系團組織對各自已獲審批的項目資金進行管理和監督并確保各自匹配資金落實到位，各院部系團組織具體負責各自創新小組項目的跟蹤管理、結題驗收、經費使用等。團委定期檢查匹配資金的發放、申報、監督和項目的實施與完成情況。

第七條 項目的實施

通過評審的創新小組項目，團委要與項目主持人、指導教師簽訂項目立項書，同創新小組所在團組織簽訂任務合同，并根據項目類別劃撥經費。

課題立項后，項目主持人與指導教師應立即編制具體實施計劃，并以開課題報告會的形式明確工作任務和研究進度。項目主持人與指導教師要認真履行合同，按期報送階段性成果。在課題研究過程中，要保持課題組成員的穩定性，所有課題組成員要積極參加并完成所承擔的工作任務。

第八條 項目結題

本基金所有項目應按期結題。項目按計劃完成后，項目主持人要及時提出結題申請，經指導教師同意，并提交結題申請表和項目相關科研成果。結題的科研成果一般為論文、調查（咨詢）報告、科技產品（制作）、專利等。

項目結題采取成果認定或評審的方式進行，由各單位組織專家組驗收，團委組織專家組對已驗收項目進行成果評定。

第九條 經費使用與管理

經費應專款專用。經費采取報銷單據的方式支取，單據必須符合學校財務報銷規定，由項目負責人到團委和各單位團組織處報銷。

第十條 獎勵與懲罰

對按期完成計劃、結題的創新小組和指導教師，在下一輪評審中優先資助其項目立項。其成果參加各類比賽獲得的獎品及獎金歸創新小組（或成員）所有，團委根據資助項目所獲得的社會效益和經濟效益，給予創新小組（或成員）相應的表彰、獎勵。對于完成項目并在包頭市、自治區和國家的相關比賽中獲獎的學生和指導教師“創新基金”將給予獎勵。未按要求提交階段性成果的，將緩撥、減撥或停止劃撥經費。

項目驗收合格者按照立項審批經費全額報銷；不合格者最多只能報銷經費的50%或不予報銷。

對因故需要延期的項目，須向各單位創新工作領導小組和團委提出延期申請，經批準后，可延期3——6個月。對無故未按期結題或自行中止的項目，除收回剩余的經費外，取消該項目負責人或指導教師三年內在本基金的申請資格。

各院部系共青團創新小組運行情況和項目列入年終考核。

第十一條 本辦法由團委負責解釋。